第一篇：劉洪小學(xué)生英語素養(yǎng)展評方案

蒙陰縣劉洪小學(xué)生英語素養(yǎng)展評方案

為營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，充分給學(xué)生搭建一個(gè)學(xué)英語、用英語的平臺(tái)，繼續(xù)提高各校英語教學(xué)水平，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，全面提升小學(xué)生的英語素養(yǎng)，依據(jù)全縣小學(xué)教研計(jì)劃安排，將于11月上旬舉行全縣小學(xué)生英語素養(yǎng)展評活動(dòng)。依據(jù)縣英語素養(yǎng)展評方案，特制訂劉洪小學(xué)生英語素養(yǎng)展評活動(dòng)具體方案如下：

一、展評時(shí)間

11月10日前（具體時(shí)間待定）

二、展評內(nèi)容

英語素養(yǎng)集中展示：以班級為單位創(chuàng)編與英語學(xué)習(xí)、應(yīng)用相關(guān)的節(jié)目，節(jié)目要體現(xiàn)英語特點(diǎn)，能充分展示小學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)，力求形式多樣、活潑新穎、內(nèi)涵豐富。如：課本劇、英語歌曲連唱（合唱）、Let’s do/chant匯編、情景劇、英語小品等。各班級選優(yōu)秀作品參加。

三、評比辦法及其他

1、各班級先舉行小學(xué)生校英語素養(yǎng)展評活動(dòng)

2、由英語教師組成評審團(tuán)進(jìn)行校英語素養(yǎng)展評活動(dòng)評選，評比結(jié)果優(yōu)秀者參加英語素養(yǎng)展評活動(dòng)迎接縣教研室檢評

蒙陰縣劉洪小學(xué)教導(dǎo)處

2013-10-18

第二篇：劉鎮(zhèn)小學(xué)讀書筆記展評方案

劉鎮(zhèn)小學(xué)讀書筆記展評方案

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”.在適量的課業(yè)任務(wù)之余,我們有了更多的時(shí)間閱讀一些提高自身內(nèi)涵修養(yǎng)的書籍.為傳承中華民族優(yōu)秀的讀書文化傳統(tǒng),為社會(huì)培養(yǎng)出一批有思想,有語言素養(yǎng)的人才,我們鼓勵(lì)同學(xué)們讀書之后大膽發(fā)表出自己的鮮明觀點(diǎn),用積累的知識和經(jīng)驗(yàn)作為評論證據(jù),用流暢的語言寫成讀書筆記形式.在該宗旨的指導(dǎo)下,學(xué)校將開展”優(yōu)秀讀書筆記”評選活動(dòng).二 評選原則 1 公平原則:評選活動(dòng)前,每位同學(xué)都有上交一篇讀書筆記的任務(wù),有均等參與評選的權(quán)力和機(jī)會(huì);評選活動(dòng)中,我校將組織一批秩序嚴(yán)謹(jǐn)?shù)年?duì)伍進(jìn)行合理化的評定程序.2 激勵(lì)原則:我們將為此次活動(dòng)設(shè)置一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,給獲獎(jiǎng)的同學(xué)以鼓勵(lì).3 服務(wù)原則:評選準(zhǔn)備和評選過程中,我們的隊(duì)伍將盡心盡力為大家投入答疑和評選的服務(wù).4 人本原則:我們在活動(dòng)評選并公布獎(jiǎng)勵(lì)人選之后,若同學(xué)們對結(jié)果有異議,可以向?qū)W校反饋或咨詢,我們將竭誠為大家提供相關(guān)信息,作出調(diào)整措施,給大家滿意公正的答復(fù).三 評選依據(jù) 在遵循上述原則的前提下，我中心制定了相應(yīng)的評選標(biāo)準(zhǔn)。具體如下：將各班級選送的優(yōu)秀讀書筆記按三個(gè)層次的要求進(jìn)行分?jǐn)?shù)制評定，分設(shè)一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)：立意創(chuàng)新，用詞嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。判分區(qū)間——（85，95）二等獎(jiǎng)：觀點(diǎn)鮮明，語言流暢，思路清晰，有

一定的語言概括能力。判分區(qū)間——（75，85）三等獎(jiǎng)：觀點(diǎn)基本明確，語句基本通順，文章結(jié)構(gòu)基本清晰，用詞基本適當(dāng)。判分區(qū)間——（65，75）四 評選小組和評選程序 我們的評選隊(duì)伍由全體教師組成，遵循公平性原則，我們將采取嚴(yán)格的內(nèi)部控制程序和“背靠背”的打分模式，將評定的誤差降到最低限，對同學(xué)們的成果負(fù)責(zé)。具體執(zhí)行程序及注意事項(xiàng)： 1 將評定人員分為四個(gè)小組，每組四人。負(fù)責(zé)人將選送的優(yōu)秀讀書筆記平均分配給每個(gè)人。評定人依據(jù)設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分，打完后將自己的作業(yè)與別人手中的交換，再次打分。最后，取兩次分?jǐn)?shù)的平均值作為最終得分。在此期間，我們將保證各位評定人的獨(dú)立性。2在評定過程中我們采取匿名制，隱藏各位學(xué)生的姓名和所在院系等信息，杜絕一切包庇的行為。3 評定結(jié)束后，我們將會(huì)進(jìn)行一次詳細(xì)的審核過程，對兩次打分且分?jǐn)?shù)懸殊較大的讀書筆記，會(huì)采取復(fù)評的措施。4 最終，按照分?jǐn)?shù)從高到低的規(guī)則，根據(jù)預(yù)先設(shè)定的獲獎(jiǎng)人數(shù)，確定并公示獲獎(jiǎng)人選。

2010.3.20

第三篇：小學(xué)生素養(yǎng)大賽方案

中心小學(xué)語文素養(yǎng)比賽活動(dòng)方案

小學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，關(guān)系到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和今后的發(fā)展方向，為深入貫徹落實(shí)縣教研室《關(guān)于舉辦全縣小學(xué)生語文素養(yǎng)大賽的通知》的要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文、用語文的熱情，促進(jìn)我校學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，特制定我校小學(xué)生語文素養(yǎng)大賽實(shí)施方案如下：

一、參加對象：全校1—6年級，每班選派5名優(yōu)秀代表參賽。

二、比賽目的：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。同時(shí)引導(dǎo)教師全面理解課程標(biāo)準(zhǔn)的先進(jìn)理念，全面貫徹落實(shí)新課程的目標(biāo)要求，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

三、比賽安排：

1、比賽時(shí)間：3月29日

2、比賽地點(diǎn)：四樓會(huì)議室

四、比賽內(nèi)容和形式：

1.比賽內(nèi)容：書法、朗誦、閱讀、寫作、口語交際、個(gè)人才藝展示。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，分年級決定比賽內(nèi)容，突出學(xué)生個(gè)性。

第一學(xué)段（1—2年級）硬筆書法、朗誦、寫話、個(gè)人才藝展示。第二學(xué)段（3－4年級）硬筆書法、朗誦、閱讀、口語交際、寫作、個(gè)人才藝展示

第三學(xué)段（5—6年級）書法、朗誦、閱讀、口語交際、寫作、個(gè)人才藝展示。

五、比賽評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

（一）、硬筆書法

1.參加人員：全體參賽對象

2.紙張要求：統(tǒng)一使用比賽用紙

3.書寫內(nèi)容：硬筆書法書寫內(nèi)容由各年級一名語文教師現(xiàn)場指定，軟筆書法內(nèi)容自定，兩項(xiàng)各占10分。

4.比賽要求：

（1）參賽選手在規(guī)定的時(shí)間（20分鐘）內(nèi)完成書寫內(nèi)容；

（2）筆順正確，筆畫清楚，字形規(guī)范，字體美觀，不能有錯(cuò)別字；

（3）字體為楷書、行楷或行書，整體印象清晰流暢，有硬筆書法的美感，字體結(jié)構(gòu)合理；

（4）格式正確，卷面整潔，注重實(shí)用性與藝術(shù)性的結(jié)合與統(tǒng)一；

（5）

一、二年級學(xué)生自備鉛筆，三至五年級學(xué)生自備鋼筆，使用藍(lán)、藍(lán)黑或者碳素墨水。

（二）、軟筆書法

1.參加人員：

2.紙張要求：統(tǒng)一使用比賽用紙

3.書寫內(nèi)容：學(xué)生自定

4.比賽要求：

（1）基本功扎實(shí)，不寫錯(cuò)別字。

（2）布局合理，字體工整。

（三）、誦讀

1.參加人員：全體參賽對象

2.誦讀內(nèi)容：朗誦內(nèi)容由各年級一名語文教師由所學(xué)課文中現(xiàn)場指定，每生準(zhǔn)備1分鐘后進(jìn)行比賽。

3.比賽要求：

（1）語言標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流暢。

（2）語速恰當(dāng)，聲音洪亮。

（3）表情自然、動(dòng)作大方，自然和諧。

（四）、口語交際

1.參加人員：三至六年級參賽隊(duì)員

2.朗誦內(nèi)容：口語交際內(nèi)容由各年級一名語文教師依據(jù)教材現(xiàn)場指定，現(xiàn)場抽取交流主題，即興說話，每生準(zhǔn)備3分鐘后進(jìn)行比賽。

3.比賽要求：

（1）緊扣主題，充實(shí)生動(dòng)，有真情實(shí)意。

（2）語音標(biāo)準(zhǔn)，語速恰當(dāng)，聲音洪亮。

（3）表達(dá)自然流暢，動(dòng)作設(shè)計(jì)合理。

（4）富有創(chuàng)意，引人入勝。

（五）閱讀

1.參加人員：三至六年級參賽隊(duì)員

2.活動(dòng)內(nèi)容：由評委現(xiàn)場出題。

3.比賽要求：

（1）緊扣主題，內(nèi)容豐富。

（2）版面設(shè)計(jì)新穎活潑

（3）富有創(chuàng)意，引人入勝。

（六）寫作

1.參加人員：三至六年級參賽隊(duì)員

2.活動(dòng)內(nèi)容：由評委現(xiàn)場出題。

3.比賽要求：

緊扣主題，有一定文采，在規(guī)定時(shí)間（40分鐘）內(nèi)完成規(guī)定字?jǐn)?shù)的習(xí)作。

（七）個(gè)人才藝展示：

學(xué)生自主選擇展示形式及內(nèi)容，如舞蹈，歌曲，樂器等，要求表演完整，有藝術(shù)性。

五、活動(dòng)安排

（一）動(dòng)員部署階段（3月1日—10日）

1、制定活動(dòng)實(shí)施意見，召開動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

2、學(xué)校制定具體實(shí)施方案，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。

3、利用廣播站、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等形式，營造輿論氛圍，做好宣傳發(fā)動(dòng)。

（二）活動(dòng)實(shí)踐階段（3月10日—20日）

1、各班語文教師認(rèn)真組織輔導(dǎo)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生努力提高語文素養(yǎng)。

2、以班級為單位，積極開展一系列競賽活動(dòng)，以競賽的形式促進(jìn)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。

3、語文教師根據(jù)學(xué)生的活動(dòng)表現(xiàn)和學(xué)生的發(fā)展情況，積極推選參賽選手，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的素養(yǎng)大賽。

（三）總結(jié)表彰階段（3月21日—30日）

1、總結(jié)活動(dòng)開展情況，形成書面總結(jié)材料。

2、組織學(xué)校素養(yǎng)大賽，評選表彰先進(jìn)班級和教師、學(xué)生個(gè)人。（比賽根據(jù)成績分年級評出一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)5名。）

3、評選優(yōu)秀選手參加全鎮(zhèn)小學(xué)生語文素養(yǎng)大賽的大賽活動(dòng)。（每班評選出1名優(yōu)秀學(xué)生）

4、進(jìn)一步宣傳發(fā)動(dòng)，將活動(dòng)引向深入、持久。

六、保障措施

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。

學(xué)校成立以校長為組長、教導(dǎo)主任為副組長、全校語文教師及部分骨干教師為成員的大賽領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)和實(shí)

施工作。學(xué)校語文教師成立以教研組長為帶頭人的大賽研究小組，有步驟，有計(jì)劃地完成整個(gè)大賽活動(dòng)的實(shí)施工作。

4、營造良好的大賽活動(dòng)氛圍。

(1)充分利用好宣傳櫥窗、黑板報(bào)、壁報(bào)欄、學(xué)校廣播站等一系列校內(nèi)宣傳陣地，營造輿論氛圍，做好宣傳發(fā)動(dòng)。

(2)開辟宣傳欄、板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)、校報(bào)等形式多樣的活動(dòng)陣地，在學(xué)校內(nèi)形成濃厚的大賽活動(dòng)氛圍。

(3)語文教師要與學(xué)生共同參與活動(dòng)，給學(xué)生樹立榜樣，在提高自身綜合素養(yǎng)的同時(shí)引導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

(4)開展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)。為了有效地開展好這次小學(xué)生語文素養(yǎng)大賽，學(xué)校將積極組織學(xué)生開展形式多樣、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中增長知識，提高能力，形成素養(yǎng)。

六、活動(dòng)評價(jià)

學(xué)校將本項(xiàng)活動(dòng)納入班級、教師和學(xué)生的考核評價(jià)，對活動(dòng)過程進(jìn)行專項(xiàng)督查考核，成績記入班級、教師的全面考核成績中。

對在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生將進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并推薦參加鎮(zhèn)小學(xué)生語文素養(yǎng)大賽。

附：

語文素養(yǎng)大賽領(lǐng)導(dǎo)小組

第四篇：濱江小學(xué)語文教師專業(yè)素養(yǎng)展評活動(dòng)方案

濱江小學(xué)語文教師專業(yè)素養(yǎng)展評活動(dòng)方案

根據(jù)《關(guān)于舉辦西陵區(qū)小學(xué)語文教師專業(yè)素養(yǎng)展評活動(dòng)的通知》的要求，經(jīng)學(xué)校研究，決定于2012年3月30日-31日舉辦濱江小學(xué)語文教師專業(yè)素養(yǎng)展評活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下。

一、展評內(nèi)容及規(guī)程

“展評”分“朗讀能力、書寫能力、寫作能力、教學(xué)研究能力”四個(gè)部分進(jìn)行。其中“朗讀能力、書寫能力、寫作能力”現(xiàn)場展評，“教學(xué)研究能力”參考平時(shí)教研活動(dòng)時(shí)的表現(xiàn)。

1、朗讀能力

朗讀內(nèi)容選自經(jīng)典文學(xué)文本。提前5分鐘抽簽選定篇目，朗讀時(shí)間為5分鐘。占總成績25%。

2、書寫能力

書寫內(nèi)容為四個(gè)成語，提前5分鐘抽簽選定內(nèi)容，現(xiàn)場進(jìn)行粉筆字書寫，書寫時(shí)間為5分鐘。占總成績25%。

3、寫作能力

命題形式為話題作文或命題、半命題作文，題材、體裁（詩歌除外）不限，現(xiàn)場寫作，寫作時(shí)間為1小時(shí)。占總成績25%。

4、教學(xué)研究能力

參考平時(shí)教研活動(dòng)時(shí)的表現(xiàn)，不進(jìn)行現(xiàn)場展評。占總成績25%。（區(qū)教育局對此項(xiàng)考核要求：以現(xiàn)場答辯的形式進(jìn)行。提前5分鐘抽取題目，然后陳述觀點(diǎn)，時(shí)間為5分鐘。占總成績25%。）

二、參加展評選手

濱江小學(xué)35歲以下的語文教師。

三、展評活動(dòng)安排

1、展評時(shí)間

①2012年3月29日下午4:50-5:50：書寫能力、朗讀能力展評

②2012年3月30日下午4:50-5:50：寫作能力展評

2、展評地點(diǎn)

401班：書寫能力展評現(xiàn)場。參加比賽的教師是：趙芳、王華靜、張小喬、靳紅梅。1

402班：書寫能力展評現(xiàn)場。參加比賽的教師是：張小林、韓嬌、龍瑞云、胡璇。403班；朗讀能力展評現(xiàn)場。參加比賽的對象是所有參賽教師。

三樓會(huì)議室：寫作能力展評現(xiàn)場。參加比賽的對象是所有參賽教師。

3、展評順序及評獎(jiǎng)

展評活動(dòng)按照“書寫—朗讀—寫作”程序進(jìn)行。根據(jù)總成績評選獲獎(jiǎng)等次。并從朗讀、書寫和寫作中各評出一個(gè)特長獎(jiǎng)?？偝煽兊谝坏耐扑]參加西陵區(qū)小學(xué)語文教師專業(yè)素養(yǎng)展評。

四、展評活動(dòng)工作人員安排

1、總監(jiān)督：黃敬、汪丹萍

2、總策劃；肖冬玲

3、試題、評分表準(zhǔn)備：肖冬玲

4、展評現(xiàn)場環(huán)境準(zhǔn)備：陳紅兵

5、展評現(xiàn)場順序調(diào)控：楊敢峰

6、展評現(xiàn)場攝影、錄像：李建軍

7、展評宣傳報(bào)道：王華靜??

五、評委

書寫能力評委：王小玲、楊景、詹丹菊、陳紅兵、李建軍

朗讀能力評委：唐惠娟、許三華、章純、喬本霞、李丹華

寫作能力評委：周敬華、趙琴、燕紅、楊雪華、劉莉、向承紅

注：黃敬、汪丹萍、肖冬玲、楊敢峰為總評委，參與所有項(xiàng)目的評比。

六、觀摩學(xué)習(xí)

要求其他學(xué)科35歲以下的老師觀摩學(xué)習(xí)。歡迎其他學(xué)科35歲以上的老師蒞臨指導(dǎo)。

西陵區(qū)濱江小學(xué)

2012年3月28日

第五篇：作業(yè)展評方案

煜森學(xué)校2014春季學(xué)

優(yōu)秀作業(yè)展評方案

一、活動(dòng)目的：

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，提高書寫、鑒賞能力和對書本，作業(yè)本的保護(hù)意識，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、工整、正確的書寫習(xí)慣，營造學(xué)生間共同提高、比學(xué)趕幫的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)建設(shè)，結(jié)合我校實(shí)際情況，我校教務(wù)處決定舉行本次學(xué)生作業(yè)展評活動(dòng)。

二、優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)

各科作業(yè)能認(rèn)真獨(dú)立完成，書寫工整，步驟完整，格式規(guī)范，及時(shí)上交。作業(yè)時(shí)能認(rèn)真審題，弄清題意，明確方法和步驟，有較高作業(yè)正確率。

三、展評標(biāo)準(zhǔn):

1、教師批改統(tǒng)一使用紅色鋼筆，批改字跡不能潦草，能積極使用鼓勵(lì)性評語，語句通順，意思要確，能及時(shí)訂正并檢查。

2、作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不能在作業(yè)本上隨意涂、抹。

3、學(xué)生書寫要求字跡工整，格式美觀，符合學(xué)校的《作業(yè)規(guī)范》要求。

四、參展作業(yè)項(xiàng)目：

1—9年級語文、數(shù)學(xué)、英語的各種作業(yè)，包括寫字教材、創(chuàng)優(yōu)練或100分創(chuàng)關(guān)與及語文數(shù)學(xué)英語的課內(nèi)作業(yè)本。（本周五下午1點(diǎn)40分開始展評）

以班級為單位，每班各準(zhǔn)備3份。任課教師把評選出的優(yōu)秀作業(yè)本于周五上午第一節(jié)課前上交于各班班主任。

五、展評方式：

（1）周五中午以各班級為單位，在班級教室門口指定位置提前擺好桌椅和作業(yè)本，一字?jǐn)[開（可以創(chuàng)新），由班主任、任課教師密切配合布置好本年級、本班的參展作業(yè)。每班的班長在教室門口站立，主要負(fù)責(zé)接待前來參觀的班級學(xué)生，把本子疊好。

（2）本周五下午1點(diǎn)40分，由各班主任帶領(lǐng)本班學(xué)生有秩序地進(jìn)行欣賞、交流，參觀順序由林柳純老師廣播統(tǒng)一安排，在參觀過程中請各班主任做好安全教育、紀(jì)律教育，文明觀看，小心翻看，不大聲喧嘩。未輪到參觀優(yōu)秀作業(yè)的學(xué)生在教室自習(xí)，保持安靜，由班主任看班負(fù)責(zé)。

（3）1-6年級學(xué)生只欣賞小學(xué)部各年級學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，7、8、9年級只欣賞初中部學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)。

（4）各班班主任在參觀后及時(shí)組織學(xué)生交流本次活動(dòng)的收獲與體會(huì)，并對本次優(yōu)秀作業(yè)展覽進(jìn)行總結(jié)，可以布置學(xué)生結(jié)合本次活動(dòng)進(jìn)行寫話或日記寫作訓(xùn)練。

（5）校長和教務(wù)處主任對此次作業(yè)展評，評選出3名優(yōu)秀作業(yè)學(xué)生名單。煜森學(xué)校教務(wù)處2014年5月3日