第一篇：2010年小學(xué)英語(yǔ)教師業(yè)務(wù)考試試題

2010年小學(xué)英語(yǔ)教師業(yè)務(wù)考試試題

（滿分100分）

一、“T” or “F”，將答案填在題前括號(hào)內(nèi)。（10分）

（）1．英語(yǔ)課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是學(xué)生的發(fā)展。

（）2．語(yǔ)言技能包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)語(yǔ)言基本技能。

（）3．終結(jié)性評(píng)價(jià)是檢測(cè)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力發(fā)展的重要途徑。

（）4．歸納總結(jié)語(yǔ)言知識(shí)或語(yǔ)言規(guī)則，對(duì)小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有多大的幫助。

（）5．情感態(tài)度是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證。

（）6．英語(yǔ)課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過(guò)程、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)等方面都突出以教師為主體的思想。

（）7．在英語(yǔ)起始學(xué)習(xí)階段應(yīng)通過(guò)擴(kuò)大學(xué)生接觸異國(guó)問(wèn)過(guò)文化的范圍，拓展視野，提高文化敏感性和鑒別力，提高跨文化交流的能力。

（）8．在小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法目標(biāo)中學(xué)生要知道主要人稱代詞的區(qū)別。

（）9．小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（）10．語(yǔ)言知識(shí)是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)，文化意識(shí)是得體運(yùn)用語(yǔ)言的保證。

二、選擇題，將答案填在題前括號(hào)內(nèi)。（30分）

（）1．新課程課堂教學(xué)三維目標(biāo)指的是知識(shí)與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀及_____。

A．文本與課堂B．教師與學(xué)生C．過(guò)程與方法D．課程與評(píng)價(jià)

（）2．課堂活動(dòng)中話題類(lèi)表演活動(dòng)的目的是_______。

A．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 B 培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和語(yǔ)音 C培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)用能力和合作能力 D培養(yǎng)學(xué)生在特定環(huán)境中領(lǐng)悟和使用語(yǔ)言的能力，獲得樂(lè)趣和成就感

（）3．有位教師在教“bus”與“car”這兩個(gè)單詞時(shí)，想到他的學(xué)生曾經(jīng)問(wèn)他“中巴”用英語(yǔ)怎么說(shuō)，于是他不僅準(zhǔn)備了 “bus，car”的錄像，而且準(zhǔn)備了學(xué)生們天天看到的“mini-bus，truck”等的錄像，他的這一做法體現(xiàn)了以下哪種基本理念________。

A．突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異B．整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放C．面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育D．采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與

（）4．有位教師教“We can buy some ice-creams”時(shí)，結(jié)合前面所學(xué)的內(nèi)容，讓每位學(xué)生準(zhǔn)備了幾種文具、水果、衣服、玩具等。首先由教師和學(xué)生扮演“售貨員”和“顧客”進(jìn)行購(gòu)物示范，然后全班學(xué)生分成八組，分小組運(yùn)用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言進(jìn)行“購(gòu)物”游戲。他的這一做法主要體現(xiàn)了________。

A．突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異B．整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放 C．面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育D．采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與

（）5．以下哪項(xiàng)不屬于二級(jí)基本學(xué)習(xí)策略

A．嘗試閱讀英語(yǔ)故事和其他英語(yǔ)課外讀物B． 對(duì)所學(xué)內(nèi)容能主動(dòng)聯(lián)系和實(shí)踐C．能觀察生活中的簡(jiǎn)單英語(yǔ) D．在學(xué)習(xí)中善于運(yùn)用圖畫(huà)等非語(yǔ)言信息理解主題

（）6小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)是__________。

A.組織課堂教學(xué)活動(dòng) B.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)英語(yǔ)的能力C.幫助學(xué)生模仿

D.培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力和興趣

（）7.小學(xué)英語(yǔ)教材有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與語(yǔ)感，了解英語(yǔ)國(guó)家的文化、習(xí)俗，學(xué)生對(duì)異國(guó)文化的正確態(tài)度。教材還要培養(yǎng)學(xué)生______和做事的能力，提高他們思維能力和認(rèn)識(shí)世界的能力。

A．學(xué)習(xí)能力B.自我管理能力C.用英語(yǔ)進(jìn)行交流D.創(chuàng)新能力

（）8.《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）規(guī)定小學(xué)英語(yǔ)的終點(diǎn)目標(biāo)是_________，二級(jí)目標(biāo)在詞匯方面要求____________。

A.一級(jí)學(xué)多少算多少B.二級(jí)1000－1200個(gè)單詞C.一級(jí)500個(gè)左右單詞

D.二級(jí)學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的600－700個(gè)單詞50個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ)。

（）9.小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言技能一級(jí)的讀寫(xiě)目標(biāo)，除了能看圖識(shí)字，能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所寫(xiě)詞語(yǔ)和能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事之外，還有一條是__________。

A.讀懂所唱的歌詞B.讀懂所表演的簡(jiǎn)單童話

C.寫(xiě)出角色表演的內(nèi)容D.能正確書(shū)寫(xiě)字母和單詞

（）10.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要從模仿性的唱歌游戲著手，通過(guò)1－2年的語(yǔ)感積累，再通過(guò)多種活動(dòng)訓(xùn)練，培養(yǎng)用英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)進(jìn)行交流的能力。所以小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主線應(yīng)是___________。

A.活動(dòng)B玩演C.培養(yǎng)語(yǔ)感D.學(xué)習(xí)用英語(yǔ)做事

（）11.小學(xué)生處于人生發(fā)展的起點(diǎn)，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)必須誘導(dǎo)他們逐步形成正確的價(jià)值觀。因此，在教學(xué)中__________。

A.只專(zhuān)注宣傳英語(yǔ)國(guó)家的科學(xué)成就B.只專(zhuān)注介紹英美人民的生活

C.側(cè)重鼓勵(lì)學(xué)生去追求到國(guó)外學(xué)習(xí)與生活

D.在介紹外國(guó)文化的活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)與理解偉大的中華文化

（）12.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的組織，主要應(yīng)考慮_______________。

A.活動(dòng)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)B.本班學(xué)生的特點(diǎn)

C.活動(dòng)是否方便D.活動(dòng)是否生動(dòng)有趣

（）13.教育部之所以在《小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）中強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代化教學(xué)手段是因?yàn)樗哂性S多功能，比如________。

A.提高學(xué)習(xí)興趣B.與國(guó)際英語(yǔ)教學(xué)手段接軌 C.消除感官疲勞

D.能活化所學(xué)英語(yǔ)的情境、語(yǔ)境，便于在用中學(xué)。

（）14.創(chuàng)設(shè)情境既要接近學(xué)生生活，又要新穎離奇，還要簡(jiǎn)而易行。但最重要的一點(diǎn)是________。

A.能激發(fā)興趣.能反映所學(xué)英語(yǔ)材料用于交流的社會(huì)環(huán)境

C.能宣傳英語(yǔ)民族的文化D.能幫助學(xué)生理解所學(xué)英語(yǔ)教材的內(nèi)容

（）15.小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言技能二級(jí)目標(biāo)關(guān)于聽(tīng)說(shuō)的要求，除了要求能聽(tīng)懂常用指令并做出適當(dāng)反應(yīng)，以及能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話等要求之外，還要求____________。

A.能較快的聽(tīng)說(shuō)速度B.能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清晰、語(yǔ)調(diào)達(dá)意

C.能在說(shuō)話中不帶漢語(yǔ)強(qiáng)調(diào)D.能在聽(tīng)音中不進(jìn)行英-漢翻譯

三、填空（計(jì)10分，每空1分）

按照基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程分級(jí)總體目標(biāo)的要求，《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）對(duì)_______________、_________________、________________、______________和文化意識(shí)等五個(gè)方面分別提出了相應(yīng)的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。其中對(duì)語(yǔ)言技能中的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能提出了_____ 個(gè)級(jí)別的目標(biāo)要求；對(duì)語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)方面也提出了二級(jí)、五級(jí)和八級(jí)的目標(biāo)要求?！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的第_______級(jí)為小學(xué)六年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求。課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)__________的教學(xué)途徑；建議3—6年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)以_____________評(píng)價(jià)為主。英語(yǔ)課程要面向__________________，注重素質(zhì)教育。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，無(wú)論是教學(xué)還是評(píng)價(jià)都應(yīng)以學(xué)生的_______________發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。

四、問(wèn)答題（計(jì)10分）

英語(yǔ)課程的基本理念有哪些？你是如何理解并在教學(xué)中體現(xiàn)這些理念的？

五、排誤題：下面每一題均給出四個(gè)選項(xiàng)，其中只有1個(gè)選項(xiàng)是錯(cuò)誤的，請(qǐng)選出（本題計(jì)20分）

1．開(kāi)設(shè)小學(xué)英語(yǔ)課程的目的是_______

A．激發(fā)學(xué)生進(jìn)修英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)修英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立進(jìn)修英語(yǔ)的自傲

B．培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、說(shuō)話調(diào)調(diào)基礎(chǔ)

C．用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行課堂對(duì)話

D．使學(xué)生初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步進(jìn)修打下基礎(chǔ)

2．小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程應(yīng)遵照短學(xué)時(shí)、高頻率的原則，學(xué)?？梢訽______

A．采用長(zhǎng)短課相結(jié)合B．安排課內(nèi)外相結(jié)合C．保證至少每一周有兩次教學(xué)勾當(dāng)D．哄騙遠(yuǎn)距離教學(xué)

3．小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)按照《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）所訂目標(biāo)的要求，以形成性評(píng)價(jià)為主，評(píng)價(jià)學(xué)生參與英語(yǔ)教學(xué)勾當(dāng)時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的興趣、態(tài)度和交流能力所以_______

A．不允許將學(xué)生的測(cè)驗(yàn)成績(jī)排隊(duì)B．

五、六年級(jí)也不允許進(jìn)行口筆試

C．終結(jié)性評(píng)價(jià)不消百分制D．不允許將測(cè)驗(yàn)成績(jī)作為各種評(píng)比和選拔的根據(jù)

4．國(guó)家實(shí)行小學(xué)英語(yǔ)教材多種化的政策，所以_______

A．單位或小我私家都可編寫(xiě)教材 B．編出來(lái)的新教材必須經(jīng)過(guò)國(guó)家審定之后才能使用

C．已經(jīng)審定的教材經(jīng)試用后也可能在再審定中被否認(rèn)

D．編寫(xiě)小學(xué)英語(yǔ)教材不必報(bào)教育部立項(xiàng)批準(zhǔn)

5．小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言技能一級(jí)的玩演目標(biāo)包含_______

A．能用英語(yǔ)做游戲并在游戲中應(yīng)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流 B．能做簡(jiǎn)單的角色表演

C．能表演英語(yǔ)歌曲和簡(jiǎn)單的童話劇 D．可以或許用英語(yǔ)“我說(shuō)我”

6．小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言技能二級(jí)視聽(tīng)的目標(biāo)要求_______

A．能看懂英文動(dòng)畫(huà)片兒B．能看懂程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)教學(xué)節(jié)目

C．能看懂學(xué)過(guò)的英語(yǔ)詩(shī)歌或歌謠的表演D．能看懂英語(yǔ)國(guó)家小學(xué)生的表演

7．小學(xué)生好動(dòng)，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)采用唱游形式是合理的但唱游主要只能激發(fā)外部興趣，要保持興趣并使

興趣持續(xù)上升，必須使學(xué)生學(xué)有所得，滿足其成就性需要為此，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中可以_______

A．多表?yè)P(yáng)B．少改錯(cuò)

C．比力進(jìn)修成績(jī)以激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)D．安排好唱游所練習(xí)的英語(yǔ)材料

8．小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以激發(fā)興趣開(kāi)路，學(xué)生在語(yǔ)言勾當(dāng)中進(jìn)修，故必須_______

A．培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)進(jìn)修的不錯(cuò)信念B．在英語(yǔ)進(jìn)修上不要在乎發(fā)揮學(xué)生主體性的問(wèn)題

C．引導(dǎo)他們?cè)诠串?dāng)中記憶和運(yùn)用英語(yǔ)D．對(duì)英語(yǔ)用法及知識(shí)性材料適當(dāng)歸納

9．在各階段、各課的教學(xué)勾當(dāng)中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)雖有不同的偏重，但它們是_______

A．互相促進(jìn)的 B．由非偏重點(diǎn)襯托重點(diǎn)的C．各自獨(dú)立的 D．具有先后秩序序的10．小組勾當(dāng)或競(jìng)爭(zhēng)性勾當(dāng)?shù)哪康氖菐椭鷮W(xué)生在運(yùn)用中記住英語(yǔ)材料因此，組織這些勾當(dāng)時(shí)必須做好_______

A．幫學(xué)生準(zhǔn)備好到場(chǎng)勾當(dāng)必須用到的英語(yǔ)材料B．設(shè)計(jì)勾當(dāng)中反復(fù)運(yùn)用的英語(yǔ)材料

C．不要使勾當(dāng)與所學(xué)的英語(yǔ)材料脫節(jié) D主要使活動(dòng)生動(dòng)有趣，學(xué)生參與或觀賞會(huì)記住英語(yǔ)

六、．簡(jiǎn)筆畫(huà)：（10分）

請(qǐng)根據(jù)所提供繪制三幅教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)。要求：①繪畫(huà)簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確；②所繪畫(huà)內(nèi)容與所提供情景相符。

1．T：What is the boy doing？

Ss：He is sitting in front of a TV set．He is watching TV．

2．T：What were you doing at 7:00 o'clock yesterday morning？

Ss：I was playing football with my classmates．

七、案例分析（10分）

[案例]

這是三年級(jí)下冊(cè)Unit 3 How Many? Part A Let’s learn的新授課，教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)數(shù)字11--15的英語(yǔ)單詞。授課老師主要開(kāi)展了以下四個(gè)層次的教學(xué)活動(dòng)：

1、呈現(xiàn)一堆實(shí)物氣球，讓學(xué)生用英語(yǔ)數(shù)數(shù)，以教學(xué)表示數(shù)字1--15的英語(yǔ)單詞。然后，授課教師用阿拉伯?dāng)?shù)字和英文字母板書(shū)1--15，1--10為一列，11--15為一列，領(lǐng)讀兩遍這些數(shù)詞；之后，同桌學(xué)生再朗讀兩遍；接著，學(xué)生自由朗讀約3分鐘，之后開(kāi)展朗讀比賽，老師指單詞卡片，看誰(shuí)讀得又對(duì)又快。

2、看屏幕，聽(tīng)錄音，選出聽(tīng)到的數(shù)詞。

3、老師隨意報(bào)數(shù)（課前老師把班上學(xué)生分成三組為1-15號(hào)的學(xué)生），報(bào)到哪一號(hào)，相應(yīng)號(hào)碼的三位學(xué)生就站起來(lái)。

4、學(xué)生按照一定的規(guī)律進(jìn)行報(bào)數(shù)活動(dòng)（先順著報(bào)數(shù)，再分奇數(shù)和偶數(shù)報(bào)數(shù)），以此鍛煉學(xué)生思維的敏捷性。

請(qǐng)根據(jù)以上案例結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)及一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)此案例加以評(píng)析。

第二篇：小學(xué)英語(yǔ)教師業(yè)務(wù)考試試題

小學(xué)英語(yǔ)教師業(yè)務(wù)考試試題

注意事項(xiàng)：本卷總分為150分，考試時(shí)間為120分鐘。本卷共分為三部分，第一部分教育教學(xué)理論知識(shí)30分；第二部分教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)40分；第三部分解題與命題80分 第一部分 教育理論基礎(chǔ)知識(shí)（30分）

1．教育的基本構(gòu)成要素包括教育者、受教育者、教育內(nèi)容和

A．教育目的 B．教育制度 C．教育手段 D．教育途徑 2．一個(gè)國(guó)家教育制度的核心是

A．學(xué)校教育制度 B．社會(huì)教育制度 C．招生考試制度 D．課堂管理制度 3．我國(guó)中小學(xué)的主要任務(wù)是

A．升學(xué) B．就業(yè) C．提高基本素質(zhì) D．大學(xué)預(yù)備教育 4．學(xué)生掌握知識(shí)的關(guān)鍵階段是

A．感知知識(shí) B．理解知識(shí) C．鞏固知識(shí) D．運(yùn)用知識(shí) 5．教育過(guò)程主要矛盾的主要方面是

A．受教育者身心發(fā)展的可能性 B．受教育者身心發(fā)展的現(xiàn)狀 C．教育要求

D．教育影響

6．《學(xué)記》中的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”體現(xiàn)了教學(xué)的

A．循序漸進(jìn)原則 B．因材施教原則 C．啟發(fā)性原則 D．鞏固性原則 7．“教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法”反映了教師勞動(dòng)的

A．示范性 B．復(fù)雜性 C．連續(xù)性 D．創(chuàng)造性

8．在思想品德教育過(guò)程中，如果只看到學(xué)生差的地方，認(rèn)為無(wú)藥可救，那就違背了 原則。

A．統(tǒng)一要求與從實(shí)際出發(fā)相結(jié)合 B．對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合 C．正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合 D．發(fā)揚(yáng)積極因素與克服消極因素相結(jié)合 9．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是

A．了解和研究學(xué)生 B．組織和培養(yǎng)班集體 C．進(jìn)行個(gè)別教育 D．協(xié)調(diào)各方面教育影響 10．下列哪個(gè)觀點(diǎn)不符合我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程設(shè)置的特點(diǎn) A．小學(xué)階段以綜合課程為主 B．初中階段以分科課程為主 C．初中階段分科與綜合課程相結(jié)合 D．高中階段以分科課程為主

11．按照布盧姆等人的認(rèn)知教育目標(biāo)分類(lèi) , 代表著最高水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)目標(biāo)是 A．評(píng)價(jià) B． 應(yīng)用 C．領(lǐng)會(huì) D． 綜合 12． 教師用紅筆批改學(xué)生的作業(yè)，這是利用了知覺(jué)的什么特性 A．理解性 B．選擇性 C．整體性 D．恒常性 13． 學(xué)生上課時(shí)記筆記，這是在運(yùn)用下列哪種學(xué)習(xí)策略

A．復(fù)述策略 B．精加工策略 C．組織策略 D．計(jì)劃和監(jiān)控策略 14．一段記憶材料往往開(kāi)頭和結(jié)尾部分記憶效果好、不易遺忘，而中間部分卻容易遺忘，這是由于中間部分受到了什么抑制的干擾

A．前攝抑制 B． 倒攝抑制 C．雙重抑制 D． 單一抑制 15．“舉一反三”是一種

A．負(fù)遷移 B．順向遷移 C．逆向遷移 D．縱向遷移 16．意志的最重要品質(zhì)是

A．自覺(jué)性 B．堅(jiān)韌性 C．果斷性 D．自制性 17．有人擅長(zhǎng)形象思維，有人擅長(zhǎng)抽象思維，這是能力的什么差異 A．表現(xiàn)早晚的差異 B．類(lèi)型的差異 C．水平高低的差異 D．有無(wú)的差異

18．某學(xué)生認(rèn)為自己上次考試成績(jī)不佳是因?yàn)榭荚囶}目太難了，這是一種什么歸因類(lèi)型 A．內(nèi)部、穩(wěn)定、不可控 B．內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控 C．外部、穩(wěn)定、不可控 D．外部、不穩(wěn)定、不可控 19．程序性知識(shí)通常以 方式來(lái)表征。

A． 命題 B． 產(chǎn)生式 C． 命題網(wǎng)絡(luò) D． 圖式 20．某學(xué)生對(duì)一個(gè)問(wèn)題百思而得其解后感到特別興奮，這屬于一種 A．道德感 B．美感 C．理智感 D．滿足感

二、判斷正誤題（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。每小題1分，共10分）（）1．講授法就是注入式教學(xué)，討論法就是啟發(fā)式教學(xué)。（）2．教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵是教師素質(zhì)現(xiàn)代化。

（）3．素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。（）4．人的身心發(fā)展的不均衡性決定了教育要遵循因材施教的原則。（）5．學(xué)校教育既可能產(chǎn)生正向功能也可能產(chǎn)生負(fù)向功能。（）6．注意的分配的反面就是注意的分散。

（）7．研究表明學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效果好壞成正比。（）8．“親其師，則信其道”說(shuō)明情感對(duì)認(rèn)知是具有反作用的。（）9．創(chuàng)造性思維的主要成分是發(fā)散思維。

（）10．知識(shí)的應(yīng)用主要是一種逆向的、正遷移過(guò)程。第二部分 教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)（40分）

（一）下列話題(A letter to a penfriend)選自小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)教材，請(qǐng)仔細(xì)閱讀該材料(詳見(jiàn)復(fù)印件)，按要求回答下列問(wèn)題。

1．材料分析（含分析教材，語(yǔ)言重、難點(diǎn)分析，教學(xué)目標(biāo)及方法等等）。（10分）2．你是怎樣來(lái)呈現(xiàn)本話題中所涉及到的詞匯及主要句型的？試舉例說(shuō)明。（10分）3．簡(jiǎn)要陳述你的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖。（10分）

（二）實(shí)踐題：下列材料選自牛津小學(xué)英語(yǔ)教材，請(qǐng)仔細(xì)閱讀該材料，按要求回答后面的問(wèn)題。（10分）Last Sunday afternoon,I was in a bookshop.I wanted to buy a book about animals.Suddenly I saw a short man behind me.He stole my purse and ran out of the shop.I followed him along the street,but he ran faster than me.I shouted,“Stop thief!Stop thief!” A policeman came to help.Then a woman came and told us,“I saw him.He ran along the street and turned left at the first crossing.” The policeman started to run.He ran faster than the thief.Soon he stopped the thief and I got my purse back.請(qǐng)你闡述小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)對(duì)“閱讀訓(xùn)練”的理念，并結(jié)合該材料談?wù)勀闶窃鯓觼?lái)設(shè)計(jì)閱讀教學(xué)的？

第三部分 解題與命題（80分）得分 評(píng)卷人 復(fù)核人

一、解題（60分）(一)選擇填空 10% 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1.Our teachers are always saying goodbye to us students ________ class.A.at the end of B.in the end of C.at an end of D.in an end of 2.American presidents are elected once _______.A.each four years B.each fourth year C.every four year D.every fourth year 3.There are five people in our family, ________ father, mother and so on.A.such as B.for example C.namely D.that is 4.All the boys and girls think _______ necessary to finish their homework on their own.A.that B.this C.one D.it 5.Mao Zedong is ________ as one of the most excellent leaders in China.A.regarded B.thought C.looked D.used 6.The little girl was ________ at the terrible story.A.frighten B.frightening C.frightened D.fright 7.We are looking forward to your ________.A.arrival B.arrive C.arrived D.arriving at 8.The majority of the athletes feel it an honor to ________ the Olympic Game just for once.A.take part B.compete in C.join D.attend 9.It's difficult to ________ the color of old paint.A.fit B.suit C.match D.compare 10.I will follow you no matter ________ happens.A.how B.which C.when D.what 11.The man only wanted to get a suit made of cheap _________.A.cloth B.clothes C.clothing D.suit 12.Be quick, ________.A.and you'll be late B.so you'll be late C.or you'll be late D.so that you'll be late 13.The woman ________ is Mrs Smith.A.wears a white shirt B.puts on a white shirt C.with a white shirt D.in a white shirt 14.Mary is no longer ________ she was five years ago.A.whom B.that C.what D.when 15.The place is worth ________.A.pay a visit B.paying a visit to C.paying a visit D.pay a visit to 16.---Who _____ it be that is knocking at the door?---It ______be father, but I’m not sure.A.can;may B.may;can C.may;must D.need;should 17.It is reported that Manchester United______ by 3-2 last night A.won B.defeated C.1ost D.was beaten 18.---Has the famous actor left?---Not yet．He _______ in Room 603．

A.is interviewing B.is interviewed C.has interviewed D.is being interviewed 19.---______football match between China and Japan was held the day before yesterday，but I failed to get_________ ticket．---What________ pity!A.The；a；a B.A；a；／ C.The；the；a D.A；the；／ 20.The naughty boy has made so much noise that he _____ not have been allowed to ante the concert.A.could B.must C.should D.would

（二）根據(jù)句意和所給首字母提示完成句中所缺的單詞。10% 1.Tokyo is the c of Japan.2.Our Chinese teacher asks us to write two c a week.3.Have you c how to get there? 4.I don’t think the t is good to the passage.5.A b means 1000 million.6.Children are usually full of e.7.It’s very important to draw up an o if you want to write an article well.8.N can help you to understand an article better.9.We had no d selling our car.10.You can draw a c from these examples.(三)完型填空 15% All over the world people enjoy sports and nearly everyone is good at some sport or others.1 help one to keep healthy and happy, and to 2 longer.Many people like to watch others play games.They buy tickets or turn on their TVs to 3 the games.Often they get very excited when “their” player or team 4.Sports change with the 5.People play different games in winter and summer.Swimming is fun in 6 weather, but skating is good in winter.Games and sports often grow out of people’s work and everyday activities.The Arabs use 7 or camels in much of their 8 life, they use them in their sports, too.It is the same with people in the 9 of China.Milli***** of people hunt and fish for a living, but hunting and fishing are very good sports, too.Some sports are so 10 that people everywhere enjoy 11.Football , for example, is played all over the world.12 is popular in all countries near the sea or in those with many 13.What fun it is to jump into a river or a lake, 14 in China, Australia or the USA.And think of people in cold countries.Think how to 15 in Japan, England or Canada.1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

1.A.Sports B.Track and field C.Balls games D.Weight lifting 2.A.sit B.stay C.live D.lie 3.A.listen to B.enjoy C.watch D.have 4.A.loses B.wins C.plays D.beat 5.A.people B.time C.countries D.seas***** 6.A.fine B.cool C.cold D.warm 7.A.horses B.cows C.dogs D.animals 8.A.everyday B.happy C.quiet D.basic 9.A.southeast B.south C.north D.northwest 10.A.dangerous B.interesting C.safe D.important 11.A.it B.that C.them D.theirs 12.A.Swimming B.Football C.Basketball D.Running 13.A.mountains B.cities C.buildings D.rivers 14.A.when B.if C.whether D.while 15.A.dive B.swim C.surf D.skate(四)閱讀理解 15%(A)On 26 May 1928, at a meeting in Amsterdam(阿姆斯特丹), the FIfA congress(國(guó)際足聯(lián))decided that a new competition open to all its members should be played.A year later in Barcelona it was agreed that Uruguay(烏拉圭), the strongest football team at the period of time., should celebrate 100 years of independence by hosting(充當(dāng)??東道主)the first World Cup the following year.Only 13 nati***** came to the opening of the games and nine from South America.All games were played in three stadiums in Montevideo(蒙得維的亞)and, as expected, the South American countries were stronger, although the European teams did not bring shame.Some 100,000 fans came for the final on 30 July between Argentina(阿根廷)and Uruguay.The FIFA president and brains(主要領(lǐng)導(dǎo)人)behind the World Cup, presented the trophy(獎(jiǎng)杯)to winning captain and football's greatest tournament was born.After a pre-match row(爭(zhēng)吵)over which ball to use for the final, it is believed the Argentine ball was used in one half and the Uruguayan ball in the other.（）1.When was the first World Cup played? A.1928 B.1929 C.1930 D.1931（）2.Which of these statements about the first World Cup is not true? A.Most of the teams came from South America.B.The South American teams were the strongest.C.All the matches were played in south America countries D.The European teams did not play badly.（）3.The best title of the passage is _____.A.The history of football B.The history of the World Cup C.The FIFA D.The first World Cup(B)Six weeks before the 1984 Olympic Games, Mary Lou hurt her right knee.She went to Richmond, Virginia.She had an operation done on it.Doctors told her she wouldn’t be able to go to the Games.However, Mary Lou started working hard.Her knee got stronger.She was able to compete in the Games.The last event was the vaulting horse.Mary Lou knew she needed a perfect 10 to win.Ecaterina Szabo, from Romania, was half a point ahead.Mary Lou thought about what she had to do.She was very excited.She raced up to the springboard(踏跳板).She vaulted(jumped)over the horse and into the air.She wheeled around twice in the air.She landed on both feet.Her score was a 10!She was the first American to win the all-around(全能)gold medal!Mary Lou was named sportswoman of the year by Sports Illustrated.She was on TV and did lots of commercial(電視廣告).People all over the world wanted to see her.（）4.The story mainly tells about_____.A.Mary Lou’s family life

B.Mary Lou’s knee operation at Richmond, Virginia C.How Mary Lou won the gold medal and became world-famous D.Mary Lou was named sportswoman of the year in the USA（）5.According to the story, which of the following statements is TRUE? A.Mary Lou nearly missed the 1984 Olympic Games.B.Mary Lou missed the 1984 Olympic Games.C.The United States didn’t do well in the 1984 Olympic Games.D.The 1984 Olympic Games were held in Richmond, Virginia.（）6.The game in which Mary Lou competed in the 1984 Olympic Games is_____.A.horse-riding B.gymnastics C.weightlifting D.hammer throw（）7.The underlined part “the vaulting horse” in Paragraph 2 probably means “_____”.A.a kind of sports game B.a kind of horse C.a horse that can vault D.a horse that can wheel in the air.（）8.What can we learn from the story? A.Good luck can bring happiness.B.Failure is the mother of success C.One can easily achieve big success by chance.D.Hardworking and self-confidence(自信)will bring you success.(C)Dear Students I am delighted to be your guest speaker today.It is a great pleasure to visit your school and to meet all of you.I would like to tell you about myself.I have been a news reporter for the past fifteen years.I chose this job so I could travel the world, but the job has taught me many unforgettable less*****.The work is sometimes difficult.I have seen famines, wars, earthquakes, poverty（貧窮）and death.But I have also seen courage, hope and happiness.In India, I visited a city where there were many homeless children.Some were as young as four years old.They lived in the streets and survived by begging or stealing.But then a wonderful lady called Rosa opened a home for them.Within one year, she was looking after two hundred children.She clothed them, fed them and taught them.She gave them hope.Another time, I was in Turkey after a terrible earthquake.In one place, I found an old lady whose house was in ruins.He son was missing and rescue workers said there was no chance that he was still alive.But the old lady did not give up hope.For four days, she moved heavy stones one at a time by herself.She did not stop until she found her son.He was alive.Here in China, I met a young boy with a serious medical condition.He had undergone twenty operati*****（手術(shù)）and spent nearly his whole life in hospital.I thought he would be sad, but when I met him, his smile was so warm and welcoming.In life, we need role models that we can admire（欽佩）and learn from.When my life is difficult, I try to remember the courage and goodness of these three people.（）9.Anne Holland is __________ in a school.A.studying B.teaching C.giving a talk D.having an interview（）10.The underlined word “famines” in Paragraph 2 means “________”.A.pleasure B.joy C.luck D.hunger（）11.Which of the following statements is true? A.Rosa is a rich lady and she likes to help the homeless children.B.Rosa is a kind-hearted woman and she provides houses for the homeless children.C.Rosa is a great mother and she looks after the homeless children.D.Rosa is a good teacher and she teaches the homeless children.（）12.Anne Holland is in _________.A.China B.Canada C.Turkey D.India（）13.From the passage we can learn that the Chinese boy is __________.A.sad B.strong-minded C.worried D.healthy(D)Around the world more and more people are taking part in dangerous sports and activities.Of course, there have always been people who have locked for adventure—those who have climbed the highest mountains, traveled into unknown parts of the world or sailed in small boats across the greatest oceans.Now, however, there are people who try to find an immediate thrill from a risky or dangerous activity, which may only last a few minutes or even seconds.I would c*****ider bungee-jumping to be a good example of such an activity.You jump from a high place(perhaps a bridge or a hot-air balloon)200 meters above the ground with an elastic(有彈性的)rope tied to your ankles(腳脖子).You fall at up to 150 kilometers an hour until the rope stops you from hitting the ground.Other activities which most people would say are as risky as bungee-jumping include jumping from tall buildings and diving into the sea from the top of high cliffs(峭壁).Why do people take part in such activities as these? Some psychologists(心理學(xué)家)suggest that it is because life in modern society has become safe and boring.Life, according to many people, offers little excitement.They only live and work safely and comfortably.The answer for some of these people is to try to find danger in activities such as bungee-jumping.（）14.What’s the thrilling and risky activity that may only last a very short moment? A.Mountain-climbing.B.Bungee-jumping.C.Region-exploring.D.Boat-sailing.（）15.People take part in dangerous sports mainly because_________.A.they want to have a change in sports B.there is not much work for them to do C.there is not much excitement in their lives D.they are worried about such sports(五)書(shū)面表達(dá) 10% 假定你是“二十一世紀(jì)培訓(xùn)中心”負(fù)責(zé)人的秘書(shū)。培訓(xùn)中心主任讓你起草一則招聘教師的啟示，其要點(diǎn)如下：

①本中心是由《中國(guó)日?qǐng)?bào)》主辦的單位，是一所一流的學(xué)校。

②我中心為希望提高英語(yǔ)交際能力的成年人和國(guó)際公司職員提供教學(xué)服務(wù)。③我們需要有英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師加盟。

錄用者待遇從優(yōu)，并給予國(guó)內(nèi)旅游費(fèi)用。這真是天賜良機(jī)！有意者請(qǐng)給我們打電話或發(fā)傳真，將你的情況告知Lucy Liu和Christine Wang。

地址：北京市朝陽(yáng)區(qū)慧新東街15號(hào)《中國(guó)日?qǐng)?bào)》大樓4層二十一世紀(jì)培訓(xùn)中心 郵編：100029 電話：864927868 864924488轉(zhuǎn)3402 傳真（Fax）：864927844 請(qǐng)你根據(jù)以上指定材料，以“Teachers Wanted”為題，寫(xiě)一則80字左右的招聘啟示。

第三篇：小學(xué)英語(yǔ)教師業(yè)務(wù)考試試題

小學(xué)英語(yǔ)教師業(yè)務(wù)考試試題

一、判斷正誤。

1．小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，充分利用聽(tīng)、做、說(shuō)、唱、玩、演的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，側(cè)重提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的感受和初步用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、唱、演的能力，到了五、六年級(jí)也要發(fā)展初步的讀寫(xiě)能力。（√）

2．小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)分兩段，一級(jí)的目標(biāo)類(lèi)別是語(yǔ)言技能方面的聽(tīng)做、說(shuō)唱、讀寫(xiě)、視聽(tīng)；二級(jí)語(yǔ)言技能的目標(biāo)是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、玩、演、視聽(tīng)。此外，二級(jí)還有語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)———語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能、話題、情感態(tài)度目標(biāo)、基本學(xué)習(xí)策略目標(biāo)、文化意識(shí)目標(biāo)。（√

3．小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言技能二級(jí)讀的目標(biāo)中，要求能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；能根據(jù)拼讀的規(guī)律讀出簡(jiǎn)單的單詞；能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。（√）

4．小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中要使用聽(tīng)、做、畫(huà)、說(shuō)、唱、背、玩、演、讀、寫(xiě)諸種技巧和活動(dòng)。但這些技巧要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要與可能去選擇搭配，不是用得越多越好。（√）

5．小學(xué)英語(yǔ)教師必須轉(zhuǎn)變角色，和小學(xué)生成為朋友。這要求教師首先改變教者的專(zhuān)斷態(tài)度，即使在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中，也要謙遜地把學(xué)生看作朋友；其次要有自信，自信能使小學(xué)生成為自己的朋友，肯和自己談心。（√）

6．如果以聽(tīng)為訓(xùn)練的中心，用做和畫(huà)幫助聽(tīng)，則做和畫(huà)要比聽(tīng)稍后一點(diǎn)，要讓學(xué)生先聽(tīng)音。（√）

7.玩、演的目的是聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)和記憶英語(yǔ)材料，最好在玩、演之后再讀，以判斷玩、演之中使用英語(yǔ)的正誤，增加用、記英語(yǔ)的效果。（√）

8．現(xiàn)代化教學(xué)手段（媒體）對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)極為有效，傳統(tǒng)教學(xué)手段則缺乏生氣，如果學(xué)校缺乏現(xiàn)代化教學(xué)手段，教師只好用一張嘴、一本書(shū)、一枝粉筆進(jìn)行教學(xué)。（╳）

二、選正題：下面每題四個(gè)備選答案中有一個(gè)正確答案，請(qǐng)選出。

1．小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)是_______。

A．組織課堂教學(xué)活動(dòng)

B．培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)英語(yǔ)的能力

C．幫助學(xué)生模仿

√D．培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力和興趣

2．小學(xué)英語(yǔ)教材要有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與語(yǔ)感，了解英語(yǔ)國(guó)家的文化、習(xí)俗，學(xué)生對(duì)異國(guó)文化的正確態(tài)度。教材還要培養(yǎng)學(xué)生_______ 和做事情的能力，提高他們的思維能力和認(rèn)識(shí)世界的能力。

A．學(xué)習(xí)能力 B．自我管理能力 √C．用英語(yǔ)進(jìn)行交流D．創(chuàng)新能力

3．《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）規(guī)定小學(xué)英語(yǔ)的終點(diǎn)目標(biāo)是二級(jí)。二級(jí)目標(biāo)在詞匯方面要求_______。

A．學(xué)多少算多少

B．1000—1200個(gè)單詞

C．500個(gè)左右單詞

√D．學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的600—700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ)

4．小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要從模仿性的唱歌游戲著手，通過(guò)1—2年的語(yǔ)感積累，再通過(guò)多種活動(dòng)訓(xùn)練，培養(yǎng)用英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)進(jìn)行交流的能力。所以小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主線應(yīng)是_______。

A．活動(dòng)B．玩演C．培養(yǎng)語(yǔ)感√D．學(xué)習(xí)用英語(yǔ)做事

5．小學(xué)生處于人生可持續(xù)發(fā)展的起點(diǎn)，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)必須誘導(dǎo)他們逐步形成正確的價(jià)值觀。因此，在教學(xué)中_______。

A．只專(zhuān)注宣傳英語(yǔ)國(guó)家的科學(xué)成就

B．只專(zhuān)注介紹英美人民的生活

C．側(cè)重鼓勵(lì)學(xué)生去追求到國(guó)外學(xué)習(xí)與生活

√D．在介紹外國(guó)文化的活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)與理解偉大的中華文化

6．小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的組織，主要應(yīng)考慮_______。

A．活動(dòng)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)√B．本班學(xué)生的特點(diǎn)

C．活動(dòng)是否方便D．活動(dòng)是否生動(dòng)有趣

7．小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要以活動(dòng)為主，但仍有課本。處理活動(dòng)與課本關(guān)系的最好辦法是_______。

A．用活動(dòng)吸附、處理課本

√B．圍繞學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和課本相關(guān)重點(diǎn)組織活動(dòng)，既搞活動(dòng)，也讀課本

C．根據(jù)課本需要組織活動(dòng)

D．課堂搞好活動(dòng)，課外讀課本

8．小學(xué)英語(yǔ)教師要尊重學(xué)生和家長(zhǎng)的需求與習(xí)慣，因此他們要_______。

A．適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的慣例，把學(xué)生和家長(zhǎng)當(dāng)作顧客似的“上帝”

B．對(duì)學(xué)生愛(ài)若子弟，為家長(zhǎng)分憂

C．適應(yīng)學(xué)生的家庭生活習(xí)慣，提高學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)自己的親和力

√D．培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立發(fā)展的意識(shí)，幫助家長(zhǎng)建立正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)理念

9．小學(xué)英語(yǔ)課堂唱英語(yǔ)歌，應(yīng)要求_______。

A．曲調(diào)準(zhǔn)確

B．唱得有情感

C．結(jié)合學(xué)生生活

√D．重在唱會(huì)歌詞，產(chǎn)生背誦英語(yǔ)材料的作用

10．教育部之所以在《小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）中強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代化教學(xué)手段是因?yàn)樗哂性S多功能，比如_______。

A．提高學(xué)習(xí)興趣B．消除感官疲勞

C．與國(guó)際英語(yǔ)教學(xué)手段接軌

√D．能活化所學(xué)英語(yǔ)的情境、語(yǔ)境，便于在用中學(xué)。

11．創(chuàng)設(shè)情境既要接近學(xué)生生活，又要新穎離奇，還要簡(jiǎn)而易行。但最重要的一點(diǎn)是_______。

A．能激發(fā)興趣

√B．能映所學(xué)英語(yǔ)材料用于交流的社會(huì)環(huán)境

C．能宣傳英語(yǔ)民族的文化

D．能幫助學(xué)生理解所學(xué)英語(yǔ)教材的內(nèi)容

12．小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言技能二級(jí)目標(biāo)關(guān)于聽(tīng)說(shuō)的要求，除了要求能聽(tīng)懂常用指令并做出適當(dāng)應(yīng)，以及能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話等要求之外，還要求_______。

A．能有較快的聽(tīng)說(shuō)速度

√B．能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語(yǔ)調(diào)達(dá)意

C．能在說(shuō)話中不帶漢語(yǔ)腔調(diào)

D．能在聽(tīng)音中不進(jìn)行英-漢翻譯

三、簡(jiǎn)答題

1、英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的六大基本理念是什么？（6分）

答案：

①面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育

②整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放

③突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異

④采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與

⑤注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

⑥開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道

2、在實(shí)施英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中的九條建議是什么？（9分）

答案：

(一)面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)

(二)關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍

（三）倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

(四)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)

(五)拓展學(xué)生的文化視野，發(fā)展他們跨文化交際的意識(shí)和能力

(六)利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道

(七)組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)

（八）不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)英語(yǔ)課程的要求

(九)遵循課時(shí)安排的高頻率原則，保證教學(xué)質(zhì)量和效果

3、在設(shè)計(jì)板書(shū)時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

教師設(shè)計(jì)板書(shū)時(shí)要注意讓板書(shū)能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，有利于課堂教學(xué)，并通過(guò)合理布局，顏色對(duì)比，體現(xiàn)視覺(jué)美。

4.一份教案通常有哪幾部分組成一個(gè)完整的教案應(yīng)包括以下幾個(gè)部分：課題和課時(shí)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、課前準(zhǔn)備、教學(xué)環(huán)節(jié)、課內(nèi)外作業(yè)、板書(shū)設(shè)計(jì)和教學(xué)思。

5、為什么任務(wù)設(shè)計(jì)要有合適的情景和語(yǔ)境？

因?yàn)閷W(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，可以直接感受到語(yǔ)言的交際用途，了解所學(xué)語(yǔ)言應(yīng)該在什么情況下使用，這樣就把語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和語(yǔ)言的運(yùn)用自然而有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。教師在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)應(yīng)該同時(shí)設(shè)計(jì)在完成該任務(wù)時(shí)所存在的相應(yīng)語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生在自然、真實(shí)或模擬真實(shí)的情境中更能有效地表達(dá)，出色地發(fā)揮，從而更高質(zhì)量地完成任務(wù)

四、案例分析

1、請(qǐng)從任務(wù)設(shè)計(jì)要有適合的情景和語(yǔ)境這一方面入手對(duì)以下任務(wù)設(shè)計(jì)的案例進(jìn)行分析。

“What would you like?”任務(wù)設(shè)計(jì)

教材依據(jù)：PEP小學(xué)英語(yǔ)（四年級(jí)上冊(cè)）Unit 5 A Let’s talk

課前教師和學(xué)生把教室布置成中國(guó)餐廳或麥當(dāng)勞店或肯德基店；并用下列單詞制作英文菜單若干份：hamburger, hot dog, chicken, bread, beef, soup, rice等。要求學(xué)生進(jìn)入此餐館必須使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。例如：

Assistant：Can I help you ? What would you like?

S1：I’d like some beef and rice.Assistant：Wait a minute.S2: How much?

Assistant：Twenty yuan.參考答案：這個(gè)任務(wù)創(chuàng)設(shè)了較真實(shí)的情景和語(yǔ)境，讓學(xué)生運(yùn)用有關(guān)用餐的英語(yǔ)句型在餐館點(diǎn)菜，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握英語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并做到學(xué)以致用。

2、請(qǐng)從“游戲設(shè)計(jì)要盡量顧及全體學(xué)生”這一方面入手對(duì)以下案例進(jìn)行分析。

Chanting Race

教師請(qǐng)五名學(xué)生上臺(tái)，他們分別頭戴Beijing, London, Moscow ,Singapore ,Sydney 的頭飾，手持windy , sunny , cloudy , rainy , snowy的卡片。教師打節(jié)拍說(shuō)：Rainy , rainy.手持“Rainy”卡片的學(xué)生說(shuō)：It’s rainy in London.并轉(zhuǎn)問(wèn)他人，說(shuō)：Cloudy, cloudy,手持“Cloudy”卡片的學(xué)生說(shuō)：It’s cloudy in Moscow.并轉(zhuǎn)問(wèn)他人。接不上的便被淘汰，堅(jiān)持到最后的學(xué)生獲勝。

參考答案：教師設(shè)計(jì)的游戲是通過(guò)chant 的形式讓學(xué)生練習(xí)句型“It’s …in ….”，比較新穎，也很有趣，能夠吸引學(xué)生極大的興趣。但是值得商榷的地方有：教師請(qǐng)五名學(xué)生上臺(tái)來(lái)參與游戲，那么臺(tái)下剩余的學(xué)生他們?cè)谟螒蛑邪缪莸挠质鞘裁唇巧?？顯然這個(gè)游戲沒(méi)有面向全體學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)。教學(xué)過(guò)程中學(xué)生是主體，任何組織形式的設(shè)計(jì)都必須有利于學(xué)生全面參與教學(xué)和實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)為宗旨。

第四篇：2014年8月教師業(yè)務(wù)考試試題——小學(xué)英語(yǔ)

2014年8月教師業(yè)務(wù)考試試題——小學(xué)英語(yǔ)

教師 ：學(xué)校：

一、填空題。（每空2分，共36分）

1、義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程具有雙重性質(zhì)。

2、義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程以小學(xué)(即義務(wù)教育9年級(jí))，并與高中階段的英語(yǔ)課程相銜接。整個(gè)基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)課程（包括義務(wù)教育和高中兩個(gè)階段）按照能力水平設(shè)為個(gè)級(jí)別，形成循序漸進(jìn)、持續(xù)發(fā)展的課程。

3、語(yǔ)言技能是語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要組成部分，主要包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面的技能以及這些技能的綜合運(yùn)用。聽(tīng)和讀是的技能，說(shuō)和寫(xiě)是的技能。

4、義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是：通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高。

5、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

two(序數(shù)詞)longer(反義詞)thin(比較級(jí))tooth(復(fù)數(shù))I(同音詞)swim(現(xiàn)在分詞)have(第三人稱單數(shù))read(過(guò)去式)buy(過(guò)去式 sweep(過(guò)去式

二、選擇題。（每題3分，共45分）

6．小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)是_______。

A．組織課堂教學(xué)活動(dòng)B．培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)英語(yǔ)的能力

C．幫助學(xué)生模仿D．培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力和興趣

7．小學(xué)英語(yǔ)教材要有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與語(yǔ)感，了解英語(yǔ)國(guó)家的文化、習(xí)俗，學(xué)生對(duì)異國(guó)文化的正確態(tài)度。教材還要培養(yǎng)學(xué)生_______ 和做事情的能力，提高他們的思維能力和認(rèn)識(shí)世界的能力。

A．學(xué)習(xí)能力B．自我管理能力C．用英語(yǔ)進(jìn)行交流D．創(chuàng)新能力

8．《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定小學(xué)英語(yǔ)的終點(diǎn)目標(biāo)是二級(jí)。二級(jí)目標(biāo)在詞匯方面要求_______。

A．學(xué)多少算多少B．1000—1200個(gè)單詞C．500個(gè)左右單詞

D．學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的600—700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ)

9．小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要從模仿性的唱歌游戲著手，通過(guò)1—2年的語(yǔ)感積累，再通過(guò)多種活動(dòng)訓(xùn)練，培養(yǎng)用英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)進(jìn)行交流的能力。所以小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主線應(yīng)是_______。

A．活動(dòng)B．玩演C．培養(yǎng)語(yǔ)感D．學(xué)習(xí)用英語(yǔ)做事

10．小學(xué)生處于人生可持續(xù)發(fā)展的起點(diǎn)，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)必須誘導(dǎo)他們逐步形成正確的價(jià)值觀。因此，在教學(xué)中_______。

A．只專(zhuān)注宣傳英語(yǔ)國(guó)家的科學(xué)成就B．只專(zhuān)注介紹英美人民的生活

C．側(cè)重鼓勵(lì)學(xué)生去追求到國(guó)外學(xué)習(xí)與生活

D．在介紹外國(guó)文化的活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)與理解偉大的中華文化

11．小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要以活動(dòng)為主，但仍有課本。處理活動(dòng)與課本關(guān)系的最好辦法是_______。

A．用活動(dòng)吸附、處理課本B．圍繞學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和課本相關(guān)重點(diǎn)組織活動(dòng)，既搞活動(dòng)，也讀課本C．根據(jù)課本需要組織活動(dòng)D．課堂搞好活動(dòng)，課外讀課本

12．小學(xué)英語(yǔ)課堂唱英語(yǔ)歌，應(yīng)要求_______。

A．曲調(diào)準(zhǔn)確B．唱得有情感C．結(jié)合學(xué)生生活

D．重在唱會(huì)歌詞，產(chǎn)生背誦英語(yǔ)材料的作用

13．創(chuàng)設(shè)情境既要接近學(xué)生生活，又要新穎離奇，還要簡(jiǎn)而易行。但最重要的一點(diǎn)是_______。

A．能激發(fā)興趣 B．能反映所學(xué)英語(yǔ)材料用于交流的社會(huì)環(huán)境

C．能宣傳英語(yǔ)民族的文化D．能幫助學(xué)生理解所學(xué)英語(yǔ)教材的內(nèi)容

14．小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言技能二級(jí)目標(biāo)關(guān)于聽(tīng)說(shuō)的要求，除了要求能聽(tīng)懂常用指令并做出適當(dāng)反應(yīng)，以及能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話等要求之外，還要求_______。

A．能有較快的聽(tīng)說(shuō)速度B．能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語(yǔ)調(diào)達(dá)意

C．能在說(shuō)話中不帶漢語(yǔ)腔調(diào)D．能在聽(tīng)音中不進(jìn)行英-漢翻譯()15.Usually I go to school on foot,my home is near.A.andB.becauseC.but()16.My hobby isstamps.A.collectB.to collectsC.collecting()17.Little Water Drop feels very hot.So it.A.falls downB.goes upC.goes down()18.Please come to mybirthday party.A.twelveB.twelfthC.twelveth()19.Mr.Smith,there is someat the front desk would like to talk with you.A.whoB.whomC.which

()20.The children didn't study for the English speech contest like that,but itvery well.A.took outB.worked outC.kept out

三、解答題。（19分）

21、如何在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生積極的情感態(tài)度？（8分）

25、如果本課學(xué)習(xí)英語(yǔ)A、B、C、D、E、F這六個(gè)字母，請(qǐng)寫(xiě)出你的教學(xué)方案。（11分）

教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)過(guò)程：

答案：

1、工具性；人文性；

2、3；九；

3、理解；表達(dá)；

4、綜合語(yǔ)言運(yùn)用；綜合人文素養(yǎng)；

5、secondshorterthinnerteetheyeswimminghasreadboughtswept6、D

7、C

8、D9、D10、D11、B12、D13、B14、B15～20 BCBBAB21、1）建立良好的師生關(guān)系。

2）建立情感態(tài)度的溝通和交流渠道。

3）結(jié)合英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，討論有關(guān)情感態(tài)度的問(wèn)題。

4）幫助學(xué)生克服情感態(tài)度方面的困難。

22、略。

第五篇：小學(xué)語(yǔ)文教師業(yè)務(wù)考試試題

小學(xué)語(yǔ)文教師業(yè)務(wù)考試試題

一、基礎(chǔ)知識(shí)（共50分）

1、給下面加點(diǎn)的詞選擇正確的漢語(yǔ)拼音。（4分）

（1）笨拙（zhuózhú）（2）確鑿(zuòzáo)

（3）嗚咽(yānya)（4）高聳(sǒngzàng)

2、辨析組詞。（6分）

茵（）漆（）蔓（）

菌（）膝（）漫（）

陰（）愧（）掩（）

蔭（）瑰（）淹（）

3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。（6分）

①喜歡（）②崎嶇（）③淡淡（）

④柔軟（）⑤神氣（）⑥舒服（）

4、下列詞語(yǔ)中共有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)，然后按順序改正在下面的方格中。（4分）

(1)甘拜下風(fēng)(2)相形見(jiàn)拙(3)膾灸人口(4)銳不可當(dāng)(5)油光可見(jiàn)

(6)莫不關(guān)心(7)老奸巨滑(8)故弄玄虛(9)再接再厲(10)義不容辭

錯(cuò)字:

改正:

一、1、zhuózáoyasǒng2、綠草如茵油漆蔓延

細(xì)菌膝蓋漫步

陰暗慚愧掩蓋

樹(shù)蔭玫瑰淹沒(méi)

3、討厭平坦?jié)鉂?/p>

堅(jiān)硬沮喪難受

4、拙-絀灸-炙見(jiàn)-鑒滑-猾

5、給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)。（4分）

推開(kāi)門(mén)一看 呵 好大的雪呀 山川 河流樹(shù)木 房屋全都罩上了一層厚厚的白雪萬(wàn)里江山

變成了粉妝玉砌的世界

6、按要求寫(xiě)句子。（7分）

①、把“把”字句改成“被”字句。疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無(wú)力。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

②、改變?cè)~序，意思保持不變。出金華城大約５公里到羅甸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

③、把反問(wèn)句改成陳述句。都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

④、天空中的小星星 寫(xiě)成擬人句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑤我們祖國(guó)的崇山峻嶺蘊(yùn)藏著豐富的煤和石油。（縮句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑥ 汽車(chē)在奔馳。（擴(kuò)句）__________________________________________________________ ⑦教室里傳出一陣陣歡笑聲.(改成夸張句)__________________________________________

7、把下列各句的修辭方法填在橫線上。（4分）

（1）、蜜蜂嗡嗡地邊歌邊舞，點(diǎn)綴著這個(gè)寧?kù)o的小站。

（2）、漓江的水綠得仿佛是一塊無(wú)瑕的翡翠。

（3）、桂子開(kāi)花，十里飄香。

（4）、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？

8、根據(jù)現(xiàn)行《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》并聯(lián)系教學(xué)實(shí)際填空。（4分）

（1）與的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。

（2）課程目標(biāo)積極倡導(dǎo)、、、的學(xué)習(xí)方式。

（3）在寫(xiě)作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生、思考、、評(píng)價(jià)的能力。

（4）綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、和實(shí)施的能力。

9、補(bǔ)充下例詩(shī)句。（2分）

空山不見(jiàn)人。，碧海青天夜夜心。

10、下列各組詞語(yǔ)排列正確的一組是（）（2分）

A．發(fā)芽長(zhǎng)葉開(kāi)花結(jié)果

B．中秋節(jié)端午節(jié)重陽(yáng)節(jié)春節(jié)

C．外婆表弟姨媽表哥

D．列式審題驗(yàn)算計(jì)算

11、六（2）班選舉班委，有六個(gè)候選人，姓氏的字母順序排列正確的是（）（2分）

A.江新月張力黃博劉晴高林楠方羽

B.黃博劉晴高林楠張力江新月方羽

C.方羽高林楠黃博江新月劉晴張力

D.高林楠?jiǎng)⑶鐝埩S博江新月方羽

12、選擇合適的詞語(yǔ)填空（3分）

（1）凡卡給爺爺寫(xiě)信，說(shuō)自己的生活連狗都不如，沒(méi)有（）了

A．期望B．渴望C．指望D．盼望

（2）炮兵團(tuán)長(zhǎng)把彈藥庫(kù)修在前沿陣地上，彭總（）地批評(píng)了他。

A．嚴(yán)格B．嚴(yán)肅C．嚴(yán)厲D．嚴(yán)峻

（3）我們要自覺(jué)地（）公共財(cái)物。

A．保衛(wèi)B．保護(hù)C．愛(ài)護(hù)D．維護(hù)

13、下面句中括號(hào)里哪個(gè)詞不恰當(dāng)請(qǐng)劃去。（2分）

（1）他的臉上顯出[A.詫異 B.奇異]的樣子。

（2）你要當(dāng)心，不要讓傷口[A.感染 B.污染]了。

（3）人生是[A.短暫 B.短小]的，我們要珍惜它，讓自己的一生為人類(lèi)做出更多的貢獻(xiàn)。

（4）這是國(guó)家[A.頒布B.宣布]的法律，大家必須遵守。

二、閱讀（30分）。

（一）我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河

我家門(mén)前有一條小河。

記得我小時(shí)候，媽媽領(lǐng)著我到河邊去玩。我指著嘩嘩的河水好奇地問(wèn):“媽媽?zhuān)@么多水往哪里流哇？”媽媽笑著說(shuō)：“向東流入大海?！睆拇?，我心里一直想著這條河，一有空（kōngkòng），就來(lái)到小河邊。

我就像岸邊的小樹(shù)一樣，伴隨著小河流水慢慢地成長(zhǎng)?！?/p>

春天到了，我看（kànkān）到河邊的冰雪融化了，河邊垂柳的枝條上吐了嫩芽。慢慢地，那粉紅色的桃花也探出了枝頭。小燕子從南方飛來(lái)了，在清澈的水面上自由飛翔。放了學(xué)，我們就來(lái)參加這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì)，在鋪滿新綠的河灘上跳舞唱歌。

夏天到了，兩岸的景色更美了。河堤上綠樹(shù)成陰。河灘上瓜果滿園。放了學(xué)，我們常到小河里去游泳。游累了，就跑到瓜果園里吃瓜，白皮的脆瓜，花紋的甜瓜，可好吃了。有時(shí)我們就在岸邊的樹(shù)陰下幫媽媽洗衣服，直到黃昏送走一天的酷熱。

秋天到了，河里的魚(yú)蝦肥了，岸邊的蘋(píng)果熟了。秋假里，我總愛(ài)和爺爺去看（kānkàn）果園，高興了，又跑到河里捉魚(yú)摸蝦。河水映照著笑臉，秋風(fēng)伴著豐收的音樂(lè)。

冬天的小河也不寂寞。迎著滿天飛舞的雪花，我們又結(jié)伴到河上滑冰，可熱鬧了！我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河，一年四季都愛(ài)它。我愛(ài)源源不斷的流水，我愛(ài)兩岸美麗的景色，更愛(ài)她用源源細(xì)流滋潤(rùn)了田地，給人們帶來(lái)豐收的歡樂(lè)。‖

1、給加粗的字選擇正確的讀音，把不正確的讀音劃去。（3分）

2、朗讀文章最后一自然段時(shí)，應(yīng)讀得（慢些、快些）；讀出（親切贊美、慷慨激昂）的感情。（把不正確的讀法劃掉）（2分）

3、給文中畫(huà)線的句子選擇正確的意思，在（）里畫(huà)“√”。（3分）

①冬天的小河也不孤單。（）②冬天的小河也不孤單冷清，很熱鬧。（）③冬天的小河也不冷清。（）

4、短文已用“‖”把文章分成兩段。第二段的意思是（2分）

5、第二段是按的順序?qū)懙?。?分）

6、寫(xiě)出文章的中心思想。（3分）

（二）花貓?耗子?狗

一天上午，我在屋內(nèi)看書(shū)。正看得如醉如癡時(shí)，突然覺(jué)得腳下有異物。低頭一看，哇！一只碩大的耗子正在我腳下嬉戲。還沒(méi)容我做出反應(yīng)，它卻一扭屁股，嗞地在我腳上撒了一泡熱尿。真是猖狂到了極點(diǎn)！我立時(shí)火冒三丈，猛地一抬腳，那肥胖的耗子便飛了出去。說(shuō)來(lái)也巧，它正好掉進(jìn)墻角的一個(gè)空著的大玻璃魚(yú)缸里。魚(yú)缸四壁滑滑溜溜的，它怎么也爬不出來(lái)。我樂(lè)了，心說(shuō)，看你這個(gè)壞家伙還往哪兒跑？今天若不殺你，天理難容?？墒钦嬉?dú)⑺覅s無(wú)從下手：用棍棒打，怕打壞了我的魚(yú)缸；用手去抓，又怕被它咬傷而染上病菌??想來(lái)想去，想到了鄰居家的一只大花貓。

鄰居家視貓為掌上明珠，貓的一日三餐都要精心安排。自然，那貓長(zhǎng)得體態(tài)豐滿毛色光亮。當(dāng)我看到那貓一副懶散的樣子時(shí)，便懷疑此貓能否勝任捉鼠之事。可是我又想，自古以來(lái)貓就是降鼠之物，貓是逮耗子的專(zhuān)家，只要將貓放在老鼠面前，嚇也能把老鼠嚇?biāo)?。我滿懷希望地將花貓抱回家中，放入魚(yú)缸內(nèi)。意想不到的情景發(fā)生了?；ㄘ堃?jiàn)到耗子不但沒(méi)有撲殺上去，反而躲在魚(yú)缸的一角，渾身顫抖起來(lái)。而那只耗子卻沖著花貓一聲怪叫，隨即竄上貓身，借著貓的力量沖出魚(yú)缸，向屋外跑去。再看那貓，已經(jīng)昏了過(guò)去。

那耗子竄出屋外一直往西跑，也許是慌不擇路，竟一頭撞在了我家養(yǎng)的大黑狗面前。黑狗一聲大叫，伸出前爪，“啪”的一聲把耗子按在爪下，用勁一蹍，耗子便“吱”的一聲，死了。都說(shuō)“狗拿耗子多管閑事”，我看這閑事管得實(shí)在太好了。

眼前發(fā)生的這一切，倒讓我想得很多、很多??

1．文中寫(xiě)了三種動(dòng)物之間的事，作者用了哪些語(yǔ)句把內(nèi)容連接起來(lái)的？用“”把這些

句子畫(huà)出來(lái)。（2分）2．短文寫(xiě)了一件什么事？（5分）

3．結(jié)合上下文想一想，然后解釋下面詞語(yǔ)的意思。（4分）

①勝任：②慌不擇路：

4．“眼前發(fā)生的一切，倒讓我想得很多，很多??”作者可能想到了什么？贊揚(yáng)什么？批評(píng)什么？（5分）

三、教學(xué)實(shí)踐

在組織合作學(xué)習(xí)的課堂上，常常會(huì)看到以下現(xiàn)象：

（一）教師提出一個(gè)問(wèn)題，讓前后桌的４人為一小組，展開(kāi)討論。往往座位的編排是按照學(xué)生的高矮次序，男女生搭配而成的。

（二）教師拋出一個(gè)問(wèn)題（或者該問(wèn)題來(lái)自學(xué)生）后，教室里立即一片嗡嗡聲，感覺(jué)小組內(nèi)每個(gè)人都發(fā)言；一兩分鐘后，教師喊“?！保?qǐng)小組代表（往往是固定的）站起來(lái)發(fā)言，學(xué)生一張口就是：“我覺(jué)得‥‥‥”“我認(rèn)為‥‥‥”

請(qǐng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論，對(duì)以上現(xiàn)象分別作出評(píng)析。（10分）。

（二）、某校三年級(jí)有位叫王峰的學(xué)生，經(jīng)常遲到、曠課、上游戲廳，甚至打架、敲竹杠，學(xué)習(xí)成績(jī)就更不說(shuō)了，門(mén)門(mén)功課掛紅燈，盡管老師多次教育，仍不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，還是經(jīng)常曠課、打游戲，向同學(xué)借錢(qián)，同學(xué)不借就打同學(xué)，以至班里同學(xué)見(jiàn)了他都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。雖然偶爾也有進(jìn)步，但沒(méi)過(guò)兩天又恢復(fù)原樣，以至老師對(duì)他失去了信心。

不過(guò)，這個(gè)學(xué)生并不是一無(wú)是處，他百米賽跑速度超人，在校運(yùn)會(huì)上，他連續(xù)兩年獲得百米賽冠軍，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。除此以外，他還特別喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，象棋也走得非常棒。請(qǐng)你結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勅绾螌?duì)待這樣的學(xué)生。（10分）

《2009年小學(xué)語(yǔ)文教師業(yè)務(wù)考試題》答案

一、1、zhuózáoyasǒng2、綠草如茵油漆蔓延

細(xì)菌膝蓋漫步

陰暗慚愧掩蓋

樹(shù)蔭玫瑰淹沒(méi)

3、討厭平坦?jié)鉂?/p>

堅(jiān)硬沮喪難受

4、拙-絀灸-炙見(jiàn)-鑒滑-猾

5、，！、、、??。

6、它們被疲勞和干渴折磨得有氣無(wú)力。

出羅甸大約5公里到金華大成。

都是你自己找的，我?guī)筒涣四愕拿Α?/p>

天空中的小星星在不斷的眨眼睛。

崇山峻嶺蘊(yùn)藏著煤和石油。

汽車(chē)在廣闊的草原上飛快的奔馳著。

教室里傳出一陣陣震耳欲聾的歡笑聲。

7、擬人比喻夸張反問(wèn)

8、人文性工具性；自主、合作、探究；觀察、表現(xiàn)；

協(xié)調(diào)

9、但聞人語(yǔ)響

嫦娥應(yīng)悔偷靈藥

10、A11、C12、C B C13、劃去BBBB

二、（一）

1、劃去：kōngkānkàn2、劃去：快些慷慨激昂

3、②

4、具體寫(xiě)家鄉(xiāng)小河一年四季的美麗景色

5、時(shí)間

6、本文具體描寫(xiě)了家鄉(xiāng)小河一年四季的美麗景色，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)小河的喜愛(ài)之情以及作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

（二）1、想來(lái)想去，想到了鄰居家的一只大花貓。

那耗子竄出屋外一直往西跑，也許是慌不擇路，竟一頭撞在了我家養(yǎng)的大黑狗面前。

2、內(nèi)容要點(diǎn)：一只大老鼠被踢進(jìn)空魚(yú)缸，我把大花貓送進(jìn)魚(yú)缸，大花貓被老鼠嚇昏了，老鼠跳出魚(yú)缸，慌不擇路撞在大黑狗面前，被狗一爪碾死了。

3、能夠承擔(dān)，或能擔(dān)任，能完成由于慌張（驚慌）而沒(méi)有選擇道路

4、贊揚(yáng)狗管閑事管得對(duì)（好），贊揚(yáng)該管的閑事就得去管的人們。批評(píng)大花貓懶散、無(wú)能；批評(píng)外表好看，沒(méi)有本事的人??與文意有關(guān)，說(shuō)得有道理即為正確。

三、1、該案例涉及到的是新課程中的小組合作學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)：

（1）小組合作學(xué)習(xí)的意義：首先，合作學(xué)習(xí)的成員之間是一種平等的互促關(guān)系。（相同的權(quán)力和共同的責(zé)任）調(diào)動(dòng)思維的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。其次，成員個(gè)體通過(guò)向他人闡述自己的理解或推理過(guò)程，提高了自己的思維質(zhì)量，又觀察到他人的思緒過(guò)程，從而進(jìn)行較準(zhǔn)確從中學(xué)習(xí)有效策略。第三，重視學(xué)生彼此間的人際交往。（交往是全方位的：知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與體驗(yàn)）

（2）小組合作學(xué)習(xí)的形式：

①組建是以“組內(nèi)異質(zhì)組間同質(zhì)”的原則進(jìn)行所謂“組內(nèi)異質(zhì)”，是指合作學(xué)習(xí)小組在結(jié)構(gòu)上體現(xiàn)班級(jí)的縮影，學(xué)生按性別、學(xué)生成績(jī)、個(gè)性特點(diǎn)、家庭和社會(huì)背景、守紀(jì)狀況等方面的合理差異建立的相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)小組?！敖M間同質(zhì)”是指各小組的總體水平要基本一致，從而保證各小組之間的公平競(jìng)賽。（異質(zhì)分組的形式）

②每小組有一名小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)活動(dòng)有序開(kāi)展。小組內(nèi)的的各種角色要定時(shí)進(jìn)行輪換。（領(lǐng)導(dǎo)者、激勵(lì)者、記錄者、檢查者等角色要定時(shí)進(jìn)行輪換）

③小組合作學(xué)習(xí)要按照一定的規(guī)則進(jìn)行。（小五年級(jí)的七字訣：聽(tīng)取發(fā)言不插嘴，分析比較求領(lǐng)會(huì)；說(shuō)明理由要充分，啟發(fā)大家同思考；求助別人心要誠(chéng)，注視對(duì)方稍欠身；反思敢于承認(rèn)錯(cuò)，肯定別從學(xué)著做。

2、該案例涉及到的知識(shí)主要為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面的知識(shí)：

后進(jìn)生的特點(diǎn)：（心理需求與現(xiàn)實(shí)狀況存在許多矛盾）

（1）自尊，往往得不到別人的尊重；

（2）好勝，往往不能取勝；

（3）有上進(jìn)心，而意志薄弱。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的途徑和方法：

（1）確立后進(jìn)生也能成才的信念；（洋思中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)：沒(méi)有一個(gè)教不好的學(xué)生）

（2）深入了解后進(jìn)生的心理特征；（通過(guò)觀察、調(diào)查等手段深入了解）

（3）善于捕捉后進(jìn)生身上的積極因素；（通過(guò)觀察、調(diào)查等手段深入了解）

（4）創(chuàng)造各種條件，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化；

（5）要反復(fù)抓，抓一點(diǎn)，進(jìn)步一點(diǎn)，鞏固一點(diǎn)。

圍繞問(wèn)題展開(kāi)分析

該案例的問(wèn)題是“談?wù)勅绾螌?duì)待這樣的學(xué)生?！奔丛摬扇∧男┩緩胶头椒?。

（1）“經(jīng)常遲到、曠課、上游戲廳，甚至打架、敲竹杠，學(xué)習(xí)成績(jī)就更不說(shuō)了?”說(shuō)明該生學(xué)習(xí)差，品德也差，轉(zhuǎn)化不是易事，但作為班主任應(yīng)看到王峰才三年級(jí)，年齡小，可塑性強(qiáng)，只要肯下功夫是一定能轉(zhuǎn)化的，一定要想辦法挽救；

(2)主動(dòng)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，這是做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的極為重要的前提和條件；

（3）在信念的基礎(chǔ)上展開(kāi)全面調(diào)查，了解王峰壞習(xí)慣形成的原因；

（4）“不過(guò)，這個(gè)學(xué)生并不是一無(wú)是處，他百米賽跑速度超人，在校運(yùn)會(huì)上，他連續(xù)兩年獲得百米賽冠軍，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。除此以外，他還特別喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，象棋也走得非常棒?！保ㄒ?、辨證地看待后進(jìn)生，要挖掘后進(jìn)生身上的積極因素；）

（5）要為后進(jìn)生轉(zhuǎn)化創(chuàng)造各種條件；（主動(dòng)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，爭(zhēng)取家庭的配合與支持，樹(shù)立學(xué)生的自信心，依靠、發(fā)揮班集體的力量等）

（6）抓反復(fù)，反復(fù)抓。（注意銜接處，在低谷時(shí)應(yīng)注重培養(yǎng)自制力，在進(jìn)步時(shí)，應(yīng)予以鼓勵(lì)，看到不足，在復(fù)發(fā)時(shí)，應(yīng)確立信心）