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      大學(xué)上網(wǎng)不要只是QQ和校內(nèi)

      時(shí)間:2019-05-15 05:44:40下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《大學(xué)上網(wǎng)不要只是QQ和校內(nèi)》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)還可以找到更多《大學(xué)上網(wǎng)不要只是QQ和校內(nèi)》。

      第一篇:大學(xué)上網(wǎng)不要只是QQ和校內(nèi)

      大學(xué)上網(wǎng)不要只是QQ和校內(nèi)。這些地方才是真正值得去的 [圖片]

      ?? 轉(zhuǎn)載自 銀桑 2010年02月07日 23:12 閱讀(12)評(píng)論(0)分類(lèi):個(gè)人日記 權(quán)限: 公開(kāi)

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      二十五:http:///(喜歡科比嗎,喜歡他就得喜歡洛杉磯)

      第二篇:武漢大學(xué)校內(nèi)賓館

      武漢大學(xué)校內(nèi)賓館

      武漢大學(xué)校內(nèi)賓館,地址和聯(lián)系方式分別是:

      明珠園招待所 武漢大學(xué)工學(xué)部 027-68773470

      錦江之星武漢水果湖店(東湖旁邊靠近武水)4008209999網(wǎng)上預(yù)訂有優(yōu)惠。

      工學(xué)部未名湖招待所(職工之家)027-68776639,西門(mén)未名湖分部招待所027-87652759 價(jià)格便宜住宿簡(jiǎn)單。

      珞珈山莊 武漢大學(xué)珞珈山莊 027-68752935

      弘毅大酒店 武漢市武昌東湖路136號(hào) 027-67819888培訓(xùn)公寓 武漢大學(xué)南三區(qū)(老武大)027-68762620星湖園酒店 武漢大學(xué)信息學(xué)部?jī)?nèi) 027-68779999

      第三篇:大學(xué)課堂不要點(diǎn)名

      大學(xué)課堂不要點(diǎn)名

      大學(xué)課堂到底該不該點(diǎn)名?首先,大家想一想為什么會(huì)出現(xiàn)這種問(wèn)題,傳統(tǒng)教育下老師要求學(xué)生要按時(shí)上課不遲到不曠課,當(dāng)然應(yīng)該通過(guò)點(diǎn)名來(lái)強(qiáng)制學(xué)生按時(shí)上課,既然出現(xiàn)這種問(wèn)題,肯定是點(diǎn)名這種行為有他的不科學(xué)之處,才會(huì)被一些人拿出來(lái)不不應(yīng)該通過(guò)點(diǎn)名來(lái)要求學(xué)生來(lái)上課。大學(xué)教育已經(jīng)不是像初中高中那樣,讓老師看著大家學(xué)習(xí)。已經(jīng)成人的大學(xué)生應(yīng)該有更多的自由學(xué)習(xí),有些課程部分學(xué)生已經(jīng)掌握了知識(shí),比如《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程,這對(duì)于是文科出身的同學(xué)來(lái)說(shuō)已經(jīng)學(xué)的很精通,不見(jiàn)得你去上課就思想道德高,沒(méi)去聽(tīng)課的就思想道德低。反而,很多強(qiáng)制學(xué)生去上這類(lèi)課,雖然學(xué)生簽到,但是不怎么聽(tīng),要知道,人力資源屬于個(gè)人私產(chǎn),要是他不想學(xué)習(xí)了,怎樣強(qiáng)制都是無(wú)效的。所以說(shuō)真的沒(méi)有必要為了這種課來(lái)以點(diǎn)名方式要求學(xué)生到教室上課。

      為什么不要點(diǎn)名:

      1、大學(xué)班級(jí)人數(shù)多,每天點(diǎn)名浪費(fèi)很多珍貴的時(shí) 間。

      2、通過(guò)點(diǎn)名來(lái)強(qiáng)制學(xué)生按時(shí)上課,讓那些渴望民主自由的大學(xué)生特別抵制,本來(lái)還喜歡的課老師每次都點(diǎn)名,反而厭煩老師的課。

      3、通過(guò)點(diǎn)名來(lái)要求學(xué)生上自己課的老師一定不是優(yōu)秀的老師,真正優(yōu)秀的老師上的課,每堂課都會(huì)爆滿甚至還有很多非本課的同學(xué)來(lái)聽(tīng)。

      4、作為大學(xué)生的我們已成年,知道該則么去規(guī)劃我們的大學(xué)生活,很多時(shí)候我們覺(jué)得一些課程的設(shè)置并不是必要的,這時(shí),我們可能想到要去學(xué)學(xué)其它的一些東西來(lái)拓寬我們的視野,或去做一些更有意義的事情。但是如果有了上課點(diǎn)名的制度,那么我們的行為就會(huì)發(fā)生改變,選擇上課。從資源用途最高一項(xiàng)原則來(lái)說(shuō),我們就浪費(fèi)了資源,我們的價(jià)值取向就發(fā)生了扭曲,讓資源得不到最有效配置。

      5、許多老師希望通過(guò)上課點(diǎn)名來(lái)維持上課人數(shù),這樣不僅浪費(fèi)課堂時(shí)間且在這種點(diǎn)名制度的保護(hù)下,老師們便不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的課堂所存在的缺點(diǎn),那么就導(dǎo)致老師不思進(jìn)取,不會(huì)積極主動(dòng)地去改進(jìn)自己上課的質(zhì)量,如此長(zhǎng)期下去,老師與老師之間就很難在教學(xué)質(zhì)量方面良性競(jìng)爭(zhēng),而轉(zhuǎn)向了在點(diǎn)名方面的競(jìng)爭(zhēng)。

      6、如果我們老師把上課不點(diǎn)名和學(xué)生自愿來(lái)上課的話,那么這是建立在自愿基礎(chǔ)上的交易,可以增加整個(gè)社會(huì)的福利。然而強(qiáng)買(mǎi)強(qiáng)賣(mài)的行為,不僅沒(méi)有改進(jìn)社會(huì)福利,還損害了社會(huì)福利。老師上課點(diǎn)名,本質(zhì)上就是強(qiáng)制學(xué)生來(lái)上課,是一種強(qiáng)買(mǎi)強(qiáng)賣(mài)的行為。有些觀點(diǎn)認(rèn)為,老師那么辛苦給學(xué)生上課,哪怕講得不好,學(xué)生也應(yīng)該來(lái)上課,尊重老師的勞動(dòng)成果。如果這個(gè)理由成立的話,我也可以說(shuō),我那么辛苦把文章寫(xiě)出來(lái),哪怕寫(xiě)得不好,報(bào)刊也應(yīng)該發(fā)表。事實(shí)上,并不是我們付出了多少成本就必須得到社會(huì)認(rèn)可,而是我們提供的產(chǎn)品或者勞務(wù)是否能滿足這個(gè)社會(huì)的需要。

      2012年10月網(wǎng)上瘋傳一個(gè)復(fù)旦教師的帖子:“復(fù)旦本科生多數(shù)具備判斷課程質(zhì)量之能力;肯花錢(qián)上新東方的學(xué)生,不肯上免費(fèi)的必修課,教師應(yīng)該反省這是為什么;靠點(diǎn)名強(qiáng)制學(xué)生肉身出席,既無(wú)任何意義,也不是復(fù)旦教師的光榮;來(lái)或不來(lái),悉聽(tīng)尊便,無(wú)須請(qǐng)假?!贝髮W(xué)是一個(gè)自由的地方,大學(xué)生們也都是成年人,大學(xué)講求的是自主學(xué)習(xí),用點(diǎn)名這種方法迫使學(xué)生進(jìn)入課堂實(shí)在荒唐,點(diǎn)名是對(duì)學(xué)生心靈的綁架。原北京大學(xué)校長(zhǎng)蔡元培先生就一直反對(duì)點(diǎn)名,教書(shū)是他的職責(zé),而學(xué)生是否上課則是學(xué)生的自由。

      有些同學(xué)不點(diǎn)名也去上課,有些想不點(diǎn)名就不用上那些無(wú)聊的課。不想上課的重要的原因,恐怕在于一些學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高、課堂缺乏吸引力。一些大學(xué)教師授課方法生硬,對(duì)課堂應(yīng)付了事,照本宣科式的教學(xué)讓學(xué)生感覺(jué)乏味,缺少新意。正如部分學(xué)生反映“不少老師上課只會(huì)放放PPT,即使逃課了,回頭抄抄同學(xué)筆記,或者拷個(gè)PPT,考試一樣能過(guò)關(guān)?”信息時(shí)代,知識(shí)更新加速,教師如果不能激發(fā)學(xué)生的求知欲望,則原本豐富的大學(xué)課堂,難免使學(xué)生感到如食雞肋,棄之可惜、食之無(wú)味。俗話說(shuō)得好,強(qiáng)扭的瓜不甜,大學(xué)教學(xué)也是如此。與其用點(diǎn)名方式“拴住”學(xué)生們的心,倒不如增強(qiáng)課堂的吸引力來(lái)讓他們“死心塌地”的重返課堂。正如一名大學(xué)導(dǎo)師所說(shuō),“學(xué)生與課堂就好像談戀愛(ài)的關(guān)系,要做到心心相印,彼此吸引”。那些留不住學(xué)生們的老師,應(yīng)該反思自己的教學(xué)內(nèi)容是否平淡無(wú)味,難以引起學(xué)生足夠的興趣,另一方面,應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)模式,做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),增強(qiáng)課堂互動(dòng)性,增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。必須看到,當(dāng)代的大學(xué)生大多是“90后”,他們更樂(lè)于接受新鮮事物。這就要求高校教師們不斷更新自身知識(shí)、能力,緊跟時(shí)代潮流,強(qiáng)化與學(xué)生打成一片的意識(shí),不能拒學(xué)生于千里之外。大學(xué)課堂點(diǎn)名只是提高學(xué)生出勤率的一種手段,治標(biāo)不治本。學(xué)生真正意識(shí)到上課的重要性,自主學(xué)習(xí)課程才真正具有意義,學(xué)生上課的目的是學(xué)習(xí)知識(shí),而不再是,點(diǎn)名。

      第四篇:大學(xué)文明上網(wǎng)論文

      網(wǎng) 班級(jí):

      姓名:************

      文明上網(wǎng)

      狄更斯的《雙城記》中有這樣一句名言:“這是最好的時(shí)代,這是最壞的時(shí)代”。用這句話形容網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代可謂恰如其分。如今,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異,給人們的生活帶來(lái)不可思議的驚喜之時(shí),也從另一個(gè)方面考驗(yàn)著人們的道德底線,這從網(wǎng)絡(luò)言論中就可見(jiàn)一斑。

      毋庸置疑,這是個(gè)最好的時(shí)代:網(wǎng)絡(luò)交流突破了新聞和言論的傳統(tǒng)的封閉形式,“博客”給網(wǎng)民們提供了互相交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)……但是朋友們,我們應(yīng)當(dāng)明白,在這美麗的外表下隱藏著陷阱和利刃。虛擬時(shí)空和現(xiàn)實(shí)社會(huì)一樣,是個(gè)光明與黑暗并存的世界:擁抱光明,就等于擁抱了一個(gè)燦爛前程;擁抱黑暗,就好像走進(jìn)萬(wàn)丈深淵,難以重獲新生。這是個(gè)最美好也是最殘酷的世界。作為青年一代的我們,應(yīng)如何在道德文明堡壘被撞開(kāi)的今天重建屬于自己的心靈堤防?

      一:眾說(shuō)紛紜“真”網(wǎng)絡(luò)

      網(wǎng)絡(luò)讓中學(xué)生接觸到了多元的世界文化,接觸到開(kāi)放意識(shí)、效率意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、平等意識(shí)和全球眼光;他們通過(guò)閱讀網(wǎng)上大量的超文本信息,潛移默化

      地學(xué)習(xí)了現(xiàn)代的發(fā)散性思維方法,懂得在處理復(fù)雜事物時(shí)必須考慮它與周?chē)挛锏姆N種聯(lián)系,從而改變傳統(tǒng)線性思維固有的死板和狹隘。

      網(wǎng)絡(luò)的全方位、超時(shí)空、互動(dòng)性和隱蔽性為中學(xué)生的社會(huì)交往提供了更為廣泛的機(jī)會(huì)。學(xué)生可以利用快捷的電子郵件與他人進(jìn)行遠(yuǎn)距離交流,這種“戴面具”的交往方式可使中學(xué)生在平等、寬松的社交環(huán)境中盡情展現(xiàn)自我。

      二:琢磨不定“假”世界

      “網(wǎng)迷”在中學(xué)生中的普遍存

      據(jù)最新統(tǒng)計(jì),我國(guó)網(wǎng)民超過(guò)一億,其中青少年網(wǎng)民占80%,青少年上網(wǎng)大多以玩游戲和聊天為主,網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)受騙、網(wǎng)絡(luò)犯罪等問(wèn)題日益突出

      我國(guó)網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年高達(dá)250萬(wàn)人,14歲~24歲是網(wǎng)癮最高發(fā)的時(shí)期,占整個(gè)網(wǎng)癮青少年的90%。

      因?yàn)樯暇W(wǎng),全國(guó)的青少年犯罪率以每年10%的速度增長(zhǎng)。

      濟(jì)南在押的1500名少年犯中,70%是“網(wǎng)癮”造成的,北京更是有90%的青少年犯罪案與“網(wǎng)癮”有關(guān)。

      網(wǎng)絡(luò)的各種信息真假難辨,良莠不齊。

      網(wǎng)絡(luò)的高技術(shù)容易使中學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)產(chǎn)生過(guò)度或單一崇拜,從而導(dǎo)致人文精神的失落。

      陶宏開(kāi)教授曾經(jīng)說(shuō):“中國(guó)千萬(wàn)個(gè)青少年的墮落,千萬(wàn)個(gè)家長(zhǎng)的不幸都是從不健康的網(wǎng)絡(luò)游戲開(kāi)始……”

      全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約

      要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息

      要誠(chéng)實(shí)友好交流 不侮辱欺詐他人

      要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí) 不隨意約會(huì)網(wǎng)友

      要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全 不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序

      要有益身心健康 不沉溺虛擬時(shí)空

      海洛因是第一毒品,比海洛因更毒的是沒(méi)有監(jiān)管的權(quán)力,比權(quán)力更毒的是無(wú)法控制的網(wǎng)絡(luò)游戲。其實(shí)網(wǎng)絡(luò)本無(wú)罪,能否善用網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”全然取決于我們本身。反駁與自己相悖的觀點(diǎn)本無(wú)可厚非,但正如伏爾泰所說(shuō):“我不同意你的觀點(diǎn),但我堅(jiān)決捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利”,我們?cè)隈g斥他人時(shí)更應(yīng)尊重他人。

      文明上網(wǎng),使用好網(wǎng)絡(luò)這個(gè)現(xiàn)代化工具,我們就能在絢麗多彩的網(wǎng)絡(luò)世界里尋找到“真善美”的凈土。

      第五篇:大學(xué)校內(nèi)個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)

      實(shí)習(xí)總結(jié)

      每個(gè)學(xué)校都有實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)是一個(gè)大學(xué)生必須經(jīng)歷的從大學(xué)校園生活向社會(huì)實(shí)踐生活的一個(gè)的過(guò)渡。大學(xué)階段就快結(jié)束,對(duì)我來(lái)說(shuō)時(shí)間可以說(shuō)是白駒過(guò)隙,流逝得不知不覺(jué),驀然回首,自己還是大一剛剛報(bào)道,無(wú)憂無(wú)慮,滿目憧憬的新生。很難想象自己就快要大學(xué)畢業(yè)了,想到要走進(jìn)社會(huì)了,心中難免有點(diǎn)惆悵,有點(diǎn)膽怯,但我想更多的是期待吧。談到本次校內(nèi)實(shí)習(xí),學(xué)校為我們安排了這次為期兩周的校內(nèi)實(shí)習(xí),目的是為了給我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡的階段,讓我們將學(xué)校里所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合,為進(jìn)入社會(huì)奠定更加結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

      在短短的為期兩周的校內(nèi)實(shí)習(xí)里,我感到收獲頗豐,指導(dǎo)老師對(duì)我實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的錯(cuò)誤給予指出,給予了正確的指導(dǎo),讓我明白了認(rèn)真做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)的重要性,所有這些,對(duì)我以后的工作都提供了實(shí)踐基礎(chǔ)。我從客觀上對(duì)自己所學(xué)的有關(guān)方面的知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí),使自己更加充分地了解了理論與實(shí)習(xí)或?qū)嵺`的緊密聯(lián)系的重要性。

      “實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”!

      古人云:“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。在實(shí)習(xí)中,學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),受益非淺,這將是我在大學(xué)時(shí)代一次重要的經(jīng)歷。作為學(xué)習(xí)本專業(yè)這么長(zhǎng)時(shí)間的我們,可以說(shuō)對(duì)相關(guān)專業(yè)已經(jīng)是耳熟能詳了。所有的相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系,我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用,那我們也會(huì)是事倍功半,無(wú)從下手。以前,我總以為自己的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí),正如所有工作一樣,掌握了規(guī)律,照蘆葫畫(huà)瓢準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò),考試也許已經(jīng)差不多,本以為實(shí)習(xí)也會(huì)比較容易,但事實(shí)并非如此?,F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),專業(yè)其實(shí)更講究的是它的實(shí)踐性。離開(kāi)實(shí)踐,其它一切都為零!我在這次一系列的實(shí)習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書(shū)本上所不能學(xué)到的感悟,以及題外的很多道理。

      實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。其中的很多其它疑惑和總結(jié),我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去探索。這兩周的實(shí)習(xí)里有我的很多第一次:第一次寫(xiě)動(dòng)手親自設(shè)計(jì)PCB電路,動(dòng)手制作電路板版等,這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。在此非常感謝學(xué)校為即將走上社會(huì)踏上工作崗位的我們安排的這次難得的校內(nèi)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),為我們提供了就業(yè)前一次寶貴的熱身,我衷心的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及悉心指導(dǎo)我們的老師們!我會(huì)繼續(xù)努力,相信扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí),以及在本次實(shí)習(xí)中學(xué)到的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為我今后在社會(huì)中立足定會(huì)有很大的幫助!

      總之,學(xué)習(xí)不易,實(shí)踐更不易,此次校內(nèi)實(shí)習(xí)肯定會(huì)對(duì)將來(lái)的工作有很大幫助。在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步,使用人單位對(duì)員工的要求與也越來(lái)越高,“實(shí)踐才是硬道理”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己,以全身心投入將來(lái)的事業(yè)。再次感謝實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師!

      學(xué)生: 苗義方

      學(xué)號(hào):140331018

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