第一篇：關(guān)于改善水資源浪費(fèi)現(xiàn)象的提案

一、案由

高校作為當(dāng)今社會(huì)的耗能大戶,其節(jié)能空間巨大。而在我校水資源浪費(fèi)情況卻屢見不鮮。有人曾算過這樣一筆賬：一座教學(xué)樓一年浪費(fèi)水量平均是300噸，按一個(gè)校區(qū)有10座教學(xué)樓來算，就有3000噸水被浪費(fèi)掉；宿舍樓一年浪費(fèi)水量平均是800噸，一個(gè)校區(qū)有30座宿舍樓，一年浪費(fèi)量就是2.4萬噸。如果按一噸水3元錢來算，一年一所高校浪費(fèi)的水費(fèi)高達(dá)數(shù)十萬元。高校的節(jié)水問題已成為亟待解決的問題。

二、案據(jù)

就關(guān)寧夏大學(xué)的用水現(xiàn)狀提出意見，提出一套具有我校特色、適應(yīng)我校特點(diǎn)、簡單易行的節(jié)水措施。使我校同學(xué)在日后的節(jié)水過程中，逐漸從思想上擺脫浪費(fèi)水的習(xí)慣，樹立節(jié)水觀念，從行動(dòng)上自覺節(jié)水。我校存在的浪費(fèi)水資源現(xiàn)象有以下幾方面：

1、我校除洗澡所用的水費(fèi)由學(xué)生自己承擔(dān)外，其他水費(fèi)都由學(xué)校直接承擔(dān)。因此學(xué)校用水量多少與學(xué)生個(gè)人之間并無較為鮮明的關(guān)系，這使得許多學(xué)生缺乏節(jié)水意識(shí)和動(dòng)力，節(jié)水意識(shí)有待加強(qiáng)。

2、宿舍生活用水龐大。從平時(shí)的洗臉、洗衣可以發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們用水毫無節(jié)制，尤其在洗衣服時(shí)，一件衣服就用一大盆水，任水肆意流淌，不及時(shí)關(guān)掉水龍頭，造成用水無度，浪費(fèi)嚴(yán)重的現(xiàn)象。

3、在浴室用水方面，大多數(shù)同學(xué)出于嫌麻煩或者其他原因，在淋浴時(shí)不隨時(shí)關(guān)掉水龍頭，而是讓水一直在流，直到淋浴結(jié)束，造成了水資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。而且我校關(guān)于淋浴收費(fèi)采取的是一次收三元

錢，而不是按用水量收費(fèi)，這就使得大多數(shù)同學(xué)在淋浴時(shí)不注重節(jié)約水資源，也間接地降低了淋浴的效率，使得其他同學(xué)經(jīng)常排長隊(duì)等在浴室外面。

4、在水房用水方面，許多同學(xué)都有涮壺的習(xí)慣，并且有些同學(xué)都不能及時(shí)的關(guān)掉水龍頭，造成溢水現(xiàn)象。還有的同學(xué)在打水時(shí)就把之前剩下的水倒掉了，造成了嚴(yán)重的浪費(fèi)。

5、我校在澆灌草坪時(shí)，通常采用大水漫灌的方式。用水管直接澆灌，會(huì)出現(xiàn)水澆灌不均的情況，不能使每一處的花草都得到灌溉。還有經(jīng)常將水管放在那里就不管了，哪怕已經(jīng)澆灌好了也沒有工作人員去及時(shí)停水，導(dǎo)致有的地方由于水量太大，溢出了草坪，蔓延到周邊的道路上，這樣不僅達(dá)不到滋潤花草的效果，反而加劇了水資源的浪費(fèi)。

三、建議：

1、針對不少同學(xué)在使用公共廁所及公共盥洗間，造成水的浪費(fèi)非常嚴(yán)重的情況，建議在教學(xué)樓、圖書館、食堂等公共場所采用安裝節(jié)水閥等節(jié)水設(shè)施。如感應(yīng)式水嘴，這樣能有效的限制水資源的浪費(fèi)，特別是對于不注意節(jié)水的學(xué)生，這樣可以節(jié)省大量的水資源。

2、就花草灌溉來說，學(xué)校應(yīng)采用先進(jìn)的滴管方式，或安裝更多的可旋轉(zhuǎn)式小噴頭，這樣可以控制用水量，使?jié)补噙_(dá)到全方位覆蓋，提高用水效率，有效減少浪費(fèi)。

3、在學(xué)生浴室推廣使用智能卡式、非接觸自動(dòng)控制、延時(shí)自閉等淋浴設(shè)備，刷卡消費(fèi)，將用水量和學(xué)生自身利益掛鉤。從而使同學(xué)

們認(rèn)識(shí)到水資源是商品，使用要交費(fèi)。

4、加強(qiáng)宣傳，提高節(jié)水意識(shí)。在校內(nèi)廣泛開展以節(jié)水為主題的宣傳活動(dòng)，讓同學(xué)們從思想上重視節(jié)水，樹立節(jié)水意識(shí)。厲行節(jié)約，愛護(hù)一切用水設(shè)施。并通過校園網(wǎng)、校報(bào)、廣播等媒體宣傳節(jié)水知識(shí)，讓人們可以方便地學(xué)到節(jié)水的方法和竅門，進(jìn)而營造“建設(shè)節(jié)約型高?！钡奈幕諊?。

5.成立一個(gè)水資源檢查小組，制訂節(jié)水制度，協(xié)調(diào)學(xué)校用水供應(yīng)、安全、調(diào)度、節(jié)能等工作。為確保節(jié)水管理工作的有序進(jìn)行，后勤用水管理中心應(yīng)該制定一系列的節(jié)水措施和相應(yīng)制度。同時(shí)每天不定時(shí)對學(xué)校的浪費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行糾正，有效杜絕水資源使用上的跑、冒、滴、漏和“長流水”問題，達(dá)到節(jié)約和減少開支的目的，發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的浪費(fèi)水資源現(xiàn)象，小組人員例行檢查發(fā)現(xiàn)后立即制止。

關(guān)于改善寧夏大學(xué) 水資源浪費(fèi)現(xiàn)象的提案

提案人：

12011244787 馬海寧 12011244779 李路瑤 12011244745 黃雪松

第二篇：家庭生活中常見的水資源浪費(fèi)現(xiàn)象有

家庭生活中常見的水資源浪費(fèi)現(xiàn)象有：（1）刷牙時(shí)不關(guān)水龍頭；（2）洗澡涂肥皂時(shí)不關(guān)水龍頭；（3）自來水管發(fā)生漏水或爆管未及時(shí)得到修理；（4）用過量水洗車，洗車水未循環(huán)使用；

（5）老式便器水箱容量過大，大小便不分檔；（6）洗衣服時(shí)不用手搓而用水沖；(7)解凍海鮮使用“自來水常流法”;(8)洗菜用“自來水沖洗法”。

水龍頭人走水空流；晚上空教室里燈火徹夜通明，食堂里吃了一口的飯就倒掉了……嚴(yán)重的浪費(fèi)讓人觸目驚心。很多人把節(jié)約掛在嘴邊，但內(nèi)心深處的節(jié)約意識(shí)卻非常單薄。于是明明可以避免的浪費(fèi)現(xiàn)象就產(chǎn)生了。其實(shí)減少浪費(fèi)并不需要花很多的時(shí)間，隨手關(guān)燈、節(jié)約用紙等等，都是關(guān)鍵在于：

人們對這個(gè)問題的重視程度。

每年的節(jié)水日是3月22日，至3月28日，它的意義在于告訴人們節(jié)水的重要性。地球的儲(chǔ)水量是很豐富的，共有14.5億立方千米之多。但是其中海水卻占了97.2%，陸地淡水僅占2.8%，面與人類生活最密切的江河、淡水湖和淺層地下水等淡水，又僅占淡水儲(chǔ)量的0.34%。更令人擔(dān)憂的是，這數(shù)量極有限的淡水，正越來越多地受到污染。據(jù)科學(xué)界估計(jì)，全世界有半數(shù)以上的國家和地區(qū)缺乏飲用水，特別是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的第三世界國家，目前已有70％，即17億人喝不上清潔水，世界已有將近80％人口受到水荒的威脅。我國人均淡水為世界人均水平的四分之一，屬于缺水國家。，全國已有300多個(gè)城市缺水，已有29％的人正在飲用不良水，其中已有7000萬人正在飲用高氟水。每年因缺水而造成的經(jīng)濟(jì)損失達(dá)100多億元，因水污染而造成的經(jīng)濟(jì)損失更達(dá)400多億元?？膳碌臄?shù)據(jù)表明：水資源短缺成了當(dāng)今世界面臨的重大危機(jī)。因此，保護(hù)和更有效合理利用水資源，是世界各國政府面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。那么，怎樣才能保護(hù)和更有效地合理利用水資源呢？從環(huán)境角度來說，最完善的措施是攔水和調(diào)水。改變水資源的時(shí)空分布。但這只是一個(gè)方面，而對于人類來說，更重要的是注重節(jié)約用水，提高水資源利用率：在工業(yè)方面提倡節(jié)水產(chǎn)業(yè)，控制污染物的排放，加強(qiáng)廢水處理；在農(nóng)業(yè)方面應(yīng)采用先進(jìn)的灌溉方式（噴灌、滴灌）等。水是生命的基礎(chǔ)，它不僅關(guān)系到人類生活的質(zhì)量，還影響到人類的生存能力。所以增強(qiáng)水的危機(jī)意識(shí)，珍惜水，節(jié)約水，保護(hù)水資源，才是當(dāng)務(wù)之急。為此，我們國家制定了相應(yīng)的節(jié)水措施，我國國家建設(shè)部決定每年6月份的第二周作為全國城市節(jié)約用水宣傳周，目的是認(rèn)真貫徹《中華人民共和國水法》和國務(wù)院關(guān)于《城市節(jié)約用水管理規(guī)定》，從而增強(qiáng)人們計(jì)劃用水，節(jié)約用水的觀念。節(jié)約用水是每個(gè)公民應(yīng)有的職責(zé)，但是現(xiàn)在浪費(fèi)水的現(xiàn)象依然比較普遍。中國，是世界上12貧國之一，淡水資源不到世界人均水量的1/4；666個(gè)城市中有400多個(gè)缺水，其中130個(gè)城市嚴(yán)重缺水，直接經(jīng)濟(jì)損失每年達(dá)2300億元。每年受旱農(nóng)田32億畝，約有5000萬人和3000萬頭牲畜面臨水荒。如果一個(gè)水龍頭1秒鐘漏掉一滴水，一年便會(huì)漏掉360噸水。長期以來，人們普遍都認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的。他們不但不愛惜水，而且任意浪費(fèi)揮霍。其實(shí)我國的水資源的人均占有量并不豐富，地區(qū)分布并不均勻，年內(nèi)變化莫測，年際差別非常之大，再加上污染,使水資源更加緊缺，所以自來水也是來之不易的。國家淡水資源缺乏，然而，人們應(yīng)該要更加地去珍惜和節(jié)約它。據(jù)分析，每個(gè)家庭只要注意改掉浪費(fèi)用水的壞習(xí)慣，就能節(jié)水70％左右。但是生活中與浪費(fèi)水有關(guān)的“緋聞”比節(jié)約用水的要多。比如：把煙頭、碎細(xì)廢物倒到廁所里沖掉；為了接一些冷水，而白白地浪費(fèi)掉很多水；停水期間，忘記關(guān)上水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時(shí)，讓水一直流淌著……節(jié)約用水，人人有責(zé)。只要大家都注意節(jié)約用水，水荒才會(huì)遠(yuǎn)離我們，我們的生活才會(huì)安定、和諧；環(huán)境才會(huì)優(yōu)美、舒適。我們青少年明白這個(gè)道理后，一定要自己身體力行才行！水是生命的泉源，是農(nóng)業(yè)的命脈，是工業(yè)的血液。節(jié)約用水，利在當(dāng)代，功在當(dāng)秋！為了避免更多的水荒，請珍惜每一滴水！

第三篇：改善提案

改善提案

摘要： 改善提案的基本思想和目的：1.開發(fā)個(gè)人能力建立每個(gè)人經(jīng)常發(fā)現(xiàn)問題的意識(shí)，經(jīng)常進(jìn)行改善，提高提案者的能力2.創(chuàng)造易于勞動(dòng)的場所，不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷進(jìn)行改善，使勞動(dòng)場所趨于完美3.提高工作場所的活力加強(qiáng)上下溝通4.創(chuàng)造出成果，通過改善使企業(yè)直接得益

改善提案的基本思想和目的：

1.開發(fā)個(gè)人能力建立每個(gè)人經(jīng)常發(fā)現(xiàn)問題的意識(shí)，經(jīng)常進(jìn)行改善，提高提案者的能力

2.創(chuàng)造易于勞動(dòng)的場所，不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷進(jìn)行改善，使勞動(dòng)場所趨于完美

3.提高工作場所的活力加強(qiáng)上下溝通

4.創(chuàng)造出成果，通過改善使企業(yè)直接得益

改善提案的作用和意義：

1.改善作業(yè)方法，創(chuàng)造易于勞動(dòng)的場所，降低成本，提高安全意識(shí)，提高品質(zhì)，事務(wù)的合理化高效化

2.養(yǎng)成經(jīng)?？紤]問題的習(xí)慣，加強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問題的意識(shí)，提高工作的主人翁責(zé)任感，提高成本意識(shí)。

3.加強(qiáng)部下與上司的交流，加強(qiáng)橫向交流，提高協(xié)作。

4.加強(qiáng)企業(yè)與個(gè)人的一體感，提高工作熱情。

5.使問題表面化

6.提高人員改善意識(shí)，提高集體配合水平，提高改善活動(dòng)水平。

改善提案的內(nèi)容：

1.業(yè)務(wù)改善

2.辦事能力和管理方式

3.節(jié)省能源、材料、經(jīng)費(fèi)

4.原料、設(shè)備國產(chǎn)化

5.現(xiàn)場工作方法改善

6.安全技術(shù)、環(huán)境保護(hù)改善

7.提高產(chǎn)品質(zhì)量、降低生產(chǎn)成本

8.提高產(chǎn)品開發(fā)程度

9.提高新產(chǎn)品質(zhì)量

10.生產(chǎn)設(shè)備、工藝革新

11.其他有利于企業(yè)經(jīng)營的內(nèi)容

不作為精益改善提案的內(nèi)容

1.人事等有關(guān)基本制度

2.個(gè)人不滿事項(xiàng)

3.重復(fù)方案

4.領(lǐng)導(dǎo)的指示、部門的課題

5.與改進(jìn)企業(yè)經(jīng)營無關(guān)的事項(xiàng)

6.會(huì)議上已經(jīng)公開的對策和經(jīng)營計(jì)劃上已經(jīng)反映的內(nèi)容

提案步驟：

一、人或單位，應(yīng)填寫規(guī)定的提案表，必要時(shí)另加書面或圖表說明、投入提案箱，每周六開箱一次。

二、審查

（一）審查組織

1)各廠成立“提案審查小組”由有關(guān)主管組成。

2)公司成立“提案審查委員會(huì)”由各廠長及公司有關(guān)部門主管組成并設(shè)執(zhí)行秘書。

（二）審查程序

各提案表均須先經(jīng)各廠提案“審查小組”初審并經(jīng)評(píng)分通過后，始可匯報(bào)“提案審查委員會(huì)”。（公司各部門提案經(jīng)送委員會(huì)）2．“提案審查委員會(huì)”每月視提案需要，以召開1～2次委員會(huì)，審查核定各小組匯送的提案表及評(píng)分表，必要時(shí)并請?zhí)岚溉嘶蛴嘘P(guān)人員列席說明。

（三）審查準(zhǔn)則

1．提案審查項(xiàng)目及配合（1）動(dòng)機(jī)20％

（2）創(chuàng)造性15％

（3）可行性25％

（4）回收期投資30％

（5）應(yīng)用范圍10％

2．成果審查項(xiàng)目及配合（1）動(dòng)機(jī)15％

（2）創(chuàng)造性20％

（3）努力程度15％

（4）投資收回期25％

（5）同效益25％

三、處理

（一）采用的提案：交由有關(guān)部門實(shí)施，除通知原提案人外，并予列管及實(shí)施成效檢查。

（二）不采用的提案：將原件發(fā)還原提案人。

（三）保留的提案：須經(jīng)較長時(shí)間考慮者，先將保留理由通知原提案人（一般系每期限以三個(gè)月為限，但經(jīng)委員會(huì)同意可延長至六個(gè)月）。

（四）成果檢查

1．實(shí)施的提案、各實(shí)施部門，應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行，每月應(yīng)填具成果報(bào)告表呈直屬主管核定后，轉(zhuǎn)呈各廠“提案審查小組”經(jīng)三個(gè)月的考核，并予評(píng)分后，再呈提案審查委員會(huì)。

2．“提案審查委員會(huì)”依“審查小組”所報(bào)的成果報(bào)告表及評(píng)分表詳作審查核定。

四、獎(jiǎng)勵(lì)

（一）提案獎(jiǎng)勵(lì)：改善提原因“審查委員會(huì)”評(píng)定，凡采用者發(fā)給xxxx元的提案獎(jiǎng)金，未采用者發(fā)給xx元的獎(jiǎng)金。

（二）成果獎(jiǎng)勵(lì)：“審查委員會(huì)”依提案改善成果評(píng)分表，可核給xxx元的獎(jiǎng)金。

（三）特殊獎(jiǎng)勵(lì)：提案采用實(shí)施后，經(jīng)定期追蹤效益，成果顯著績效卓越者，由委員會(huì)核計(jì)實(shí)際效益后，報(bào)請核發(fā)獎(jiǎng)金。

（四）團(tuán)體特別獎(jiǎng)：

以科為單位，六個(gè)月內(nèi)，每人平均有采用四件提案以上發(fā)給前三名特別獎(jiǎng)：

第一名：錦旗及獎(jiǎng)金xxxx

第二名：錦旗及獎(jiǎng)金xxx

第三名：錦旗及獎(jiǎng)金xx

五、附則

（一）提案內(nèi)容如涉及國家專利法者，其權(quán)益屬本公司所有。

（二）本辦法經(jīng)呈董事長核定后，公布實(shí)施，修改時(shí)亦同

余偉輝老師簡介 余偉輝老師，著名精益管理領(lǐng)軍人及實(shí)戰(zhàn)派精益西格瑪管理專家，業(yè)界公認(rèn)的精益改善周奠基人和實(shí)踐大師；全球500企業(yè)商學(xué)院最認(rèn)可的TOP100精益生產(chǎn)管理專家，精益美國精益西瑪研究院合作伙伴，清華/新華總裁班精益管理導(dǎo)師。曾任西門子松下、皇家飛利浦、美國Pulse集團(tuán)等等世界500強(qiáng)之IE程師、Operation Leader、生產(chǎn)總監(jiān)及亞太區(qū)精益生產(chǎn)管理推進(jìn)室總監(jiān)，擁有近二十年企業(yè)管理、精益管理推行、培訓(xùn)及咨詢經(jīng)驗(yàn)。已成功為格力電器、三一重工、蒙牛乳業(yè)、廣東煙草商業(yè)系統(tǒng)、中國銀行等近百家制造型企業(yè)和服務(wù)型企業(yè)實(shí)施精益生產(chǎn)、精益管理及六西格瑪?shù)脑\斷、培訓(xùn)與咨詢服務(wù)，深受企業(yè)贊譽(yù)和業(yè)界肯定。

余偉輝老師精益團(tuán)隊(duì)著有《高員流失率下的精益生產(chǎn)》專著。是國內(nèi)第一部融匯西方先進(jìn)管理模式，結(jié)合中國本土社情和企業(yè)實(shí)踐，綜合介紹精益管理推行過程中如何應(yīng)對員工流失的里程碑式專著。

余偉輝老師的主講課程有《精益管理倡導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練》、《精益VSM價(jià)值流管理》、《精益工廠物流與配送》、《精益PMC計(jì)劃與物控》、《TPM全員生產(chǎn)維護(hù)》、《精益6S與目視化管理》、《精益辦公業(yè)務(wù)流程改善》、《精益改善周訓(xùn)練》、《精益自働化》、《如何在煙草商業(yè)系統(tǒng)推行精益管理》等。

余偉輝老師精益咨詢團(tuán)隊(duì)的核心咨詢項(xiàng)目包括：工廠全面運(yùn)營管理改善、煙草行業(yè)精益管理導(dǎo)入及全面解決方案、精益生產(chǎn)系統(tǒng)導(dǎo)入及全面解決方案、精益工廠布局與物流改善、精益PMC計(jì)劃與物控、信息化系統(tǒng)改善、精益6S、目視管理現(xiàn)場改善、TPM/OEE全員生產(chǎn)維護(hù)系統(tǒng)建立和現(xiàn)場改善、精益工廠物流配送與供應(yīng)鏈改善、精益服務(wù)與行政辦公業(yè)務(wù)流程改善、精益西格瑪品質(zhì)改善、精益自働化、自動(dòng)化改善等，通過專業(yè)與職業(yè)的咨詢服務(wù)，助力中國企業(yè)管理轉(zhuǎn)型和提升。

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第四篇：改善提案

]《走進(jìn)YAMAHA》：改善提案 胡耀瓊中華讀書網(wǎng)

2003-04-08

在國內(nèi)，我們既為企業(yè)的管理低效無奈，也為許多現(xiàn)象而憂患，常感嘆有許多事沒人做，有許多人沒事做。

在雅馬哈期間，我時(shí)常為它精細(xì)的管理而贊嘆，似乎人們都想著如何以行動(dòng)主動(dòng)彌補(bǔ)制度和管理的不足，積極主動(dòng)地在管理上想辦法，使工作更精細(xì)；許多你沒想到的事，都有專人在做了；無論是對物的管理還是生產(chǎn)過程的管理，考慮的都是那樣周到細(xì)致，鮮能看到銜接上的疏漏。

了解了雅馬哈的管理后，我一直在想，任何企業(yè)，即使有再多完備的制度和規(guī)范的制度也不是萬能的，企業(yè)如同一個(gè)國家，不能只靠法律來約束社會(huì)秩序，還應(yīng)當(dāng)有道德和文化意識(shí)形態(tài)的調(diào)節(jié)。

在雅馬哈公司也一定有它管理之外的“軟管理”吧。

我曾留意過，雅馬哈的許多工場和辦公室看板上都貼有改善提案的表格、提案和方案的受獎(jiǎng)情況介紹，對某某人提出的什么方案，改善了什么工作，在實(shí)踐中對工效、質(zhì)量、時(shí)間有哪些收益，受獎(jiǎng)情況等都有明確記載。

在企業(yè)內(nèi)部，管理是對現(xiàn)有技術(shù)和生產(chǎn)能力的保持，是使資源通過一定的過程和組織產(chǎn)生價(jià)值的過程，而改善就是突破現(xiàn)狀，是對管理的不斷完善，是不斷產(chǎn)生新價(jià)值的創(chuàng)新性的努力。

雅馬哈的改善提案活動(dòng)就是管理之外的管理。

提案是就是解決問題，彌補(bǔ)不足，是針對現(xiàn)場、現(xiàn)物、現(xiàn)實(shí)的不足，提出解決的方案的活動(dòng)，目的在于提高管理實(shí)效。它強(qiáng)調(diào)改善活動(dòng)的基礎(chǔ)必須是熟悉現(xiàn)場生產(chǎn)和工藝，熟悉產(chǎn)品和管理，了解相關(guān)工藝和上下工序情況的。

比如在生產(chǎn)中，某臺(tái)設(shè)備經(jīng)常發(fā)生故障，而影響產(chǎn)品質(zhì)量，降低了生產(chǎn)效率，那就不僅僅是對設(shè)備進(jìn)行一次修理就罷了的機(jī)械性工作，而是對故障所在部位進(jìn)行全面的診斷分析，采取針對措施，或是進(jìn)行部分改造，以防止問題的再發(fā)生。不是就病醫(yī)病的設(shè)備“維修”，而是由表及里、舉一反三的系統(tǒng)性維護(hù)。

雅馬哈的改善提案活動(dòng)是全員性的，特別要求改善提案的獨(dú)創(chuàng)性。人們通過對問題形成看法，有了解決問題的想法到最后可以運(yùn)用的手段這樣一個(gè)過程，使產(chǎn)品品質(zhì)率、安全性和生產(chǎn)效率提高。

盡管日本企業(yè)在成本控制上非常嚴(yán)格，但該花的錢決不吝嗇。為現(xiàn)場管理和改善產(chǎn)品質(zhì)量花銷非常的大氣，無論什么人的改善提案，只要一經(jīng)審定通過，經(jīng)費(fèi)都是由工場撥付。根

據(jù)提案改善后，以一個(gè)月為單位，在實(shí)踐中檢驗(yàn)改善成效。對生產(chǎn)效率的評(píng)價(jià)也有具體量化的指標(biāo)，主要在以下幾個(gè)方面：

1、工作時(shí)的削減額：40日元／分鐘×（削減時(shí)間）分鐘／月

2、人員削減額：人均月工資×削減人數(shù)

3、成本削減額：削減數(shù)／月×購入品單價(jià)／月

4、生產(chǎn)空間削減額：單位空間費(fèi)用×削減空間數(shù)

5、設(shè)備削減額：削減金額×1/3×1/12，其中1/3為8小時(shí)工作時(shí)，1/12為全年十二月份之一

6、非工作時(shí)間削減：根據(jù)在庫管理費(fèi)的削減計(jì)算

7、其它各項(xiàng)費(fèi)用削減：主要控制對管理人員的管理費(fèi)用，在一個(gè)生產(chǎn)工藝和管理水平較高，產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)成本指標(biāo)都很好的企業(yè)，改善活動(dòng)是不可能替代管理活動(dòng)的，但雅馬哈認(rèn)為在生產(chǎn)實(shí)際中對成本和質(zhì)量的改善仍有很多空間可以壓縮，特別是對管理而言，關(guān)鍵是有沒有改善的想法和方法。

所謂想法，就是人們在生產(chǎn)和管理過程中有質(zhì)量控制的想法、工藝改進(jìn)的想法和價(jià)值分析的想法。改善方法當(dāng)然是很多的，但關(guān)鍵要能夠發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，而不是紙上談兵。

企業(yè)里的每項(xiàng)工作都可以改善，這取決于當(dāng)事人的問題意識(shí)和改善意識(shí)，改善意識(shí)越強(qiáng)，越傾向于打破現(xiàn)狀，就能夠改進(jìn)和完善工作內(nèi)容。

在雅馬哈公司，改善意識(shí)已經(jīng)深入人心，完全融入到日常管理之中，在管理和改善之間已沒有本質(zhì)的界限，似乎管理就是改善，改善也就是管理。兩著者的目的都是為了“發(fā)現(xiàn)問題，提高效率”。

雅馬哈公司改善提案的素材主要從以下幾方面著手：

1、應(yīng)用“動(dòng)作經(jīng)濟(jì)性原則”，尋找工作動(dòng)作不適合的、無效的和不穩(wěn)定的因素。

2、按標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的要求工作，研究怎樣才能最便捷的作業(yè)順序。

3、從減輕勞動(dòng)強(qiáng)度考慮，思考使用的模具和工具有沒有可變更的可能。

4、怎樣使作業(yè)更加標(biāo)準(zhǔn)化，保證誰在崗位上都能夠做得一樣好。

5、保證安全作業(yè)，消除工作場所的隱患。

6、臟亂的環(huán)境是作業(yè)的大敵，工作現(xiàn)場是否消除了不衛(wèi)生的源頭。

7、怎樣使狹促困難的工作場所變得更順暢。

8、怎樣減少次品，且要探究產(chǎn)生次品的原因和改善對策的實(shí)施。

在改善提案活動(dòng)實(shí)施過程中，有3W法，有5W1H法，即為什么做，什么目的，什么地點(diǎn)，什么時(shí)候，什么人做，什么樣的方法。問題列舉法，表冊校對法，缺點(diǎn)列舉法和區(qū)劃校驗(yàn)法等等。

其中最常用的是5W1H法。

當(dāng)然，在實(shí)際生產(chǎn)中，許多問題不僅是改善一個(gè)崗位、一個(gè)工序就能夠解決問題的，而是有很多業(yè)務(wù)上的內(nèi)在連系，上下工序間的關(guān)聯(lián)性。改善提案也有程序上的要求，在改善提案報(bào)表中，除了填寫提案者個(gè)人的基本情況，對提案路徑中所涉及到的關(guān)聯(lián)部門要有部門負(fù)責(zé)人簽名，然后經(jīng)所屬上司確認(rèn)后，報(bào)工區(qū)和場級(jí)提案委員會(huì)審查。

報(bào)表按照5W1H的要求要對現(xiàn)狀進(jìn)行說明，有提案的具體內(nèi)容，而且都要有上司或關(guān)聯(lián)部門簽署意見。

對改善提案的獨(dú)創(chuàng)性、努力程度、性能品質(zhì)和安全性的提高度、產(chǎn)生的效果及改善經(jīng)費(fèi)都要有評(píng)價(jià)。一旦提案被確認(rèn)予以實(shí)施時(shí)，還要填寫實(shí)施的具體時(shí)間。實(shí)施之后評(píng)價(jià)改善的效果，以一個(gè)月為單位，首先是計(jì)算經(jīng)濟(jì)價(jià)值。對產(chǎn)生效果的時(shí)間也要有記載。對改善產(chǎn)生的有關(guān)性能品質(zhì)、安全性要有具體評(píng)價(jià)，并做出相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

改善提案作為一項(xiàng)管理制度也有它的具體要求：工場一年評(píng)比發(fā)表一次，作業(yè)員每月要有六件提案，管理人員每月五件，對每個(gè)人的提案都要經(jīng)職長審查后報(bào)工區(qū)長評(píng)審，最后根據(jù)評(píng)點(diǎn)得分予以獎(jiǎng)不同勵(lì)。

日本企業(yè)許多外觀表現(xiàn)與國內(nèi)是相同的，在雅馬哈公司各個(gè)工場的大門口，如同國內(nèi)一些企業(yè)的安全生產(chǎn)記錄一樣，立著幾個(gè)大牌子，上面記載著本場的提案數(shù)量、完成率、提案的效果等數(shù)字化的成果。

改善提案活動(dòng)類似于國內(nèi)企業(yè)開展的“合理化建議”活動(dòng)，但它有對活動(dòng)的規(guī)范管理，有對活動(dòng)的具體要求和評(píng)價(jià)體系，而不是一般號(hào)召性的群眾活動(dòng)。

管理的本質(zhì)是使工作越來越好，改善就是管理的促進(jìn)和完善，是對常規(guī)管理的促進(jìn)和細(xì)化。

雅馬哈發(fā)動(dòng)機(jī)公司優(yōu)質(zhì)高效的生產(chǎn)和精細(xì)管理是與開展改善提案活動(dòng)分不開的。他們認(rèn)為，企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際與徹底合理化的現(xiàn)場相比改善的余地是很大的，不斷追求合理與完善努力是企業(yè)管理永無止境的目標(biāo)。

第五篇：浪費(fèi)水資源調(diào)查報(bào)告

浪費(fèi)水資源調(diào)查報(bào)告

浪費(fèi)水資源調(diào)查報(bào)告1

一、問題的提出

今年十月份，我們班級(jí)根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部開展的“環(huán)保節(jié)能”活動(dòng)，輔導(dǎo)員在班級(jí)中組建了個(gè)環(huán)?？疾煨￡?duì)，并交給我們研究的小課題，調(diào)查水資源。接到這個(gè)任務(wù)，我們都非常感興趣，積極投入到了研究中。

我們知道，水是人類生存的基本條件，是生命的源泉。長期以來，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道珍惜。實(shí)際上，我國水資源并不豐富，再加上污染，使水資源更加緊張。所以珍惜水資源迫在眉睫。

節(jié)約水要從愛惜水開始。我們考察小隊(duì)在討論活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，都談?wù)摰揭粋€(gè)話題：當(dāng)前水資源污染和浪費(fèi)的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。浪費(fèi)現(xiàn)象有：有的人不關(guān)水龍頭，讓白花花的流水白白的浪費(fèi)掉；有的人水龍頭開的過大，水花四濺；還有的人開著水龍頭洗東西；有的人把用過的水直接倒掉??，水污染的現(xiàn)象有：把生括垃城圾倒入河流中；大量使用洗滌劑、洗潔精等；把廢棄物和油污倒入河流中；向河流中排放大量的工業(yè)污水??致使水資源受到了嚴(yán)重的污染。針對這些現(xiàn)象，我們產(chǎn)生了疑問：這種現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的?會(huì)對人類的健康造成哪些危害和影響?作為新世紀(jì)的小主人翁，我們又該做些什么呢?帶著這些疑問，我們展開了一系列的調(diào)查和研究。

二、明確分工

1、第一階段：通過報(bào)刊雜志、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集些相關(guān)資料，了解我國水資源的現(xiàn)狀。(每個(gè)環(huán)保興趣小組)

2、第二階段：進(jìn)行實(shí)地考察，拍攝相關(guān)照片，了解當(dāng)?shù)厮Y源情況。(學(xué)生姓名等)

3、第三階段：進(jìn)行問卷調(diào)查，了解周圍人們的用水情況和環(huán)保意識(shí)。(針對四到六年級(jí))

4、第四階段：根據(jù)調(diào)查和搜集的資料，形成調(diào)查報(bào)告，并提出倡議。(各環(huán)保興趣小組)

三、活動(dòng)過程和結(jié)果

(一)前期調(diào)查

由我們考察小隊(duì)成員動(dòng)員，全校同學(xué)展開了水資源浪費(fèi)和污染的調(diào)查。同學(xué)們利用節(jié)假日和雙休日的時(shí)間，各自留意自己家里人和周圍的人的用水現(xiàn)象，做好詳細(xì)的記錄，家里有相機(jī)的同學(xué)還進(jìn)行了拍攝。回到學(xué)校后，我們環(huán)保小隊(duì)的成員把搜集的情況進(jìn)行匯總，并進(jìn)行了討論和研究，最后，總結(jié)出了人們浪費(fèi)和污染水資源的表現(xiàn)：

1、浪費(fèi)水現(xiàn)象

(1)水流開的過大：

(2)用完水后不關(guān)水龍頭或水龍頭沒關(guān)緊；

(3)開著水龍頭冼東西；

(4)長時(shí)問用水；

(5)大多人用洗衣機(jī)洗衣服；

(6)不能重復(fù)使用水；

(7)小孩子貪玩玩水。

2、水污染現(xiàn)象

(1)工業(yè)污水排放到河流中；

(2)家庭中生活污水排放到河流中；

(3)生活垃圾扔到河流中；

(4)油污直接倒入水中。

(二)問卷調(diào)查

為了進(jìn)步了解人們的水浪費(fèi)車和污染情況以及人們的環(huán)保意識(shí)情況，我們又展開了次問卷調(diào)查。

調(diào)查問卷：

1您和您的家人洗臉洗手刷牙時(shí)是不是隨時(shí)關(guān)閉水龍頭?

A.是B.否

2您和您的家人洗碗筷時(shí)是不是不間斷地沖洗?

A是B.否C.情況特殊下列使用D.不使用

3您和您的家人是不是兩件衣服就用洗衣機(jī)洗?

A是B.否

4你家是否采用“一水多用”?

A是B.否

5請問您家里安裝了以下哪幾種設(shè)備?(可多選)

A安裝了節(jié)水龍頭B.安裝了節(jié)水馬桶c.安裝了”IC卡水表” D以上都沒有安裝E.不清楚F其他(請注明：

6、如果您知道節(jié)水方式，那么在日常生括中，您會(huì)不會(huì)考慮使用這些方式呢?

A會(huì)B.不會(huì)C不知道

7、當(dāng)您看見公共場所的水龍頭在漏水，你會(huì)不會(huì)主動(dòng)上前將水龍頭關(guān)上? A會(huì)B.不會(huì)c不知道

8、如果您看到有人往河里倒垃圾或排放工業(yè)污水，您會(huì)主動(dòng)上前制止嗎?

A.會(huì)B，不會(huì)

結(jié)論：通過調(diào)查問卷我們發(fā)現(xiàn)，很多人缺乏節(jié)水意識(shí)，86.5%的人在洗臉剩刷牙是不能關(guān)閉水龍頭，大多數(shù)的人家都沒有安裝節(jié)水設(shè)備，80. 2%的人家還沒有做到一水多用，絕大多數(shù)的家庭都用洗衣機(jī)洗衣服。人們的壞保意識(shí)也很差，很多人雖然能自身做到，但不愿去制止一些不良的現(xiàn)象。

四、提出相關(guān)建議

通過搜集資料，我們發(fā)現(xiàn)，家庭只要改變一些不良的習(xí)慣，就能節(jié)水60%左右。其實(shí)人們浪費(fèi)水的不良習(xí)慣有很多：用抽水馬桶沖倒些細(xì)碎的雜物；停水期間，忘記關(guān)水龍頭；洗手、洗臉、刷牙、洗碗時(shí)，讓水一直流著；設(shè)備損壞，不及時(shí)維修；洗菜或淘米水不能二次利用等等。

我們考察小隊(duì)經(jīng)過前期的調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查以及資料的匯總與研究，把研究成果進(jìn)行了展示和交流，為了更好的節(jié)約水資源，紛紛提出了建議：

(1)從個(gè)人的角度：

1、文學(xué)較好的同學(xué)設(shè)計(jì)警示牌，張貼在校園水龍頭處。例如：“節(jié)約用水，從現(xiàn)在做起，從自己做起”、“珍惜每滴水”、“節(jié)約用水，造福人類”。

2、利用學(xué)校的廣播站，向?qū)W生宣傳節(jié)約用水的重要性。

3、把洗衣、洗菜的水收集起來拖地板、沖廁所。

4、推廣設(shè)計(jì)有兩個(gè)按鈕的馬桶，小便時(shí)沖出水最少，大便時(shí)沖出水多點(diǎn)。

5、使用無磷洗衣粉。

6、每個(gè)人洗澡的時(shí)問縮短。

7、采用自動(dòng)感應(yīng)水龍頭。

學(xué)生的調(diào)查工作做的十分細(xì)致，大部分同學(xué)利用課余時(shí)間，走訪了學(xué)校、社區(qū)周圍的環(huán)境，得出造成水污染的`主要原因是污水的排入和垃圾堆放，并且用照相機(jī)拍下垃圾雜亂堆放的照片。收集了大量的資料，同學(xué)們也在活動(dòng)過程中體驗(yàn)到無窮的樂趣，接著整個(gè)活動(dòng)也進(jìn)入了解決問題的階段。教師也開始著眼于對學(xué)生的評(píng)價(jià)，師生關(guān)系的和諧也體現(xiàn)在對學(xué)生的評(píng)價(jià)上。

(2)多角度的評(píng)價(jià)

1、實(shí)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)

對學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生的發(fā)展，應(yīng)該促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己，主動(dòng)發(fā)展自己。幫助學(xué)生克服自卑感。自卑感像一個(gè)幽靈，自卑心理使人自暴自棄、無所追求，最后事無成。當(dāng)個(gè)人認(rèn)為自己是失敗者時(shí)，他就老是等待失敗，做事不抱成功的希孥，他總是自卑，總是失敗。自卑是自信的最大的敵人，老師要想方設(shè)法幫助學(xué)生克服自卑感。可以采用成功體驗(yàn)法、活動(dòng)法以及心理療法等辦法來幫助學(xué)生，在精神上為學(xué)生造就良好的條件。如果在對學(xué)生的評(píng)價(jià)中使學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己，這將對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生不可估量的影響。也只有著眼于學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)，才能正確認(rèn)識(shí)學(xué)生、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，使學(xué)生獲取面對未來的勇氣和信心。發(fā)展性評(píng)價(jià)中，最重要的是要善用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。在課堂上，教師要采用“少批評(píng)，多表揚(yáng)”和“批評(píng)對事不對人”的原則，來增強(qiáng)學(xué)生求知的自信心。在對學(xué)生實(shí)施鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)的過程中，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)；哪怕是學(xué)生有時(shí)答錯(cuò)了，也可以在勇氣、積極性等方面對他進(jìn)行贊許、對他進(jìn)行鼓勵(lì)，這對他的進(jìn)步將起到很好的促進(jìn)作用。

2、教師總結(jié)性評(píng)價(jià)

教師對學(xué)生的評(píng)價(jià)不需要獨(dú)立于教學(xué)過程的專門測驗(yàn)，只需要在學(xué)習(xí)過程中隨時(shí)觀察、記錄學(xué)生的表現(xiàn)即可。即教師通過觀察、記錄上述過程中學(xué)生對知識(shí)理論的運(yùn)用、語言的表達(dá)、心理的狀況等做出判斷、評(píng)價(jià)。一般的綜合實(shí)踐的評(píng)價(jià)可以從以下幾方面考慮：運(yùn)用信息資源是否恰當(dāng)、理論知識(shí)是否準(zhǔn)確、語言表達(dá)是否有邏輯性、是否完成意義建構(gòu)等。教師對上述內(nèi)容可有側(cè)重的點(diǎn)評(píng)。

教師本著肯定、鼓勵(lì)的態(tài)度看待學(xué)生在解決問題中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的長進(jìn)，當(dāng)然也要高度重視對學(xué)生錯(cuò)誤的診斷與糾正，并抱有正確的態(tài)度。因?yàn)殄e(cuò)誤有可能是學(xué)生在達(dá)到“新的平衡”的過程中的表現(xiàn)，要因勢利導(dǎo)，抓住時(shí)機(jī)，促成“質(zhì)變”，成為一名哥倫布似的發(fā)現(xiàn)者。

最后，我們根據(jù)活動(dòng)建議，擬定了《家庭節(jié)約小竅門》，準(zhǔn)備印發(fā)給家長，大隊(duì)部還利用升旗儀式對全校同學(xué)進(jìn)行了愛水、節(jié)水的宣傳教育，并提出了相關(guān)的教育，另外，我們還準(zhǔn)備呼吁社會(huì)，讓更多的人行動(dòng)起來，增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)，共同愛護(hù)和珍惜水資源。

五、活動(dòng)收獲

1、通過活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)確實(shí)非常重要。我們小學(xué)生從小要有這方面的意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。并能身體力行，把這種環(huán)保意識(shí)帶到家庭和社會(huì)當(dāng)中。因?yàn)樯鷳B(tài)的改善與人們的生活息息相關(guān)，需要社會(huì)的每個(gè)成員都參與進(jìn)來，都行動(dòng)起來。

2、我們可以用我們的實(shí)際行動(dòng)去影響周圍的人。比如：不往河里倒生活垃圾；不去破壞水資源；懂得些基本的節(jié)水小竅門等。

3、通過研究，發(fā)現(xiàn)大家的研究能力、活動(dòng)能力都得到了鍛煉和發(fā)展，保護(hù)水和利用水的意識(shí)有了進(jìn)步的提高。根多同學(xué)和家庭在我們的帶動(dòng)下，用水情況明顯好轉(zhuǎn)，節(jié)約意識(shí)也加強(qiáng)了，一些不良的生活習(xí)慣也逐漸改掉了。

總之，保護(hù)水資源要從你我做起，從小做起，讓我們起努力保護(hù)我們的母親——地球，別讓地球上的最后一滴水是你我的眼淚!

浪費(fèi)水資源調(diào)查報(bào)告2

現(xiàn)在,全世界有八十多個(gè)國家約20億人口正面臨著水資源危機(jī)，我國人口平均水資源占有量處在世界中下水平，居世界第一百二十七位。我寫這份調(diào)查報(bào)告，目的是讓大家節(jié)約水資源，對人類來說，水，就是生命。

洗車店用水?dāng)?shù)據(jù)驚人

現(xiàn)在的洗車店不計(jì)其數(shù)，一個(gè)洗車店每天大概洗30輛車，每洗一輛車大約用50千克水，雖然一輛車用水微不足道，但如果有10家洗車店，一天就洗300輛車，用水50x365=5475噸！這是多么驚人的數(shù)據(jù)??！僅10家就用了這么多……

游泳池浪費(fèi)水嚇人

如今好多人喜歡游泳，有許多游泳館都相繼開業(yè)。一個(gè)一般的.游泳池一星期換一次水，大約是20噸，一年大概有52個(gè)星期，也就是一年一個(gè)泳池要換掉52x20=1040噸！更可怕的是，一個(gè)游泳館起碼有2個(gè)游泳池，也就是一年要20xx噸水，而全國的游泳館數(shù)以千計(jì)，那么一年的用水量將是一個(gè)多么龐大的天文數(shù)字啊！

全自動(dòng)洗衣機(jī)的用水量

現(xiàn)在許多人家里都有了全自動(dòng)洗衣機(jī)。一臺(tái)全自動(dòng)洗衣機(jī)一次能洗三件衣服，洗一次要100千克水，還要反復(fù)兩次，也就是洗三件衣服要300千克水，甚至更多。何況一年不知要洗多少件衣服……

不僅如此，還有許多地方在浪費(fèi)水，比如：洗頭、沖便這些日常用水量一年都要以千萬來計(jì)算。有很多國家成千上萬的孩子被渴死，或者因?yàn)楹攘瞬桓蓛舻乃?，可見水是多少重要?/p>

為了節(jié)約水資源，我想提出幾點(diǎn)建議：

1、讓同學(xué)們在課余時(shí)間散發(fā)一些節(jié)約用水的傳單，加強(qiáng)宣傳，提高市民節(jié)約用水的意識(shí)。

2、讓各位家長盡量不要出去洗車、洗頭，在家里自己洗，減少一些用水。

3、讓游泳館的老板把游泳池建在海邊，充分利用海水。讓我們一起來節(jié)約用水，珍惜生命吧！

浪費(fèi)水資源調(diào)查報(bào)告3

調(diào)查時(shí)間：

xx

調(diào)查內(nèi)容：

居民對于現(xiàn)今水資源浪費(fèi)現(xiàn)象的看法

調(diào)查范圍：

某小區(qū)居民

調(diào)查人員：

xxx

調(diào)查目的：

讓人們認(rèn)識(shí)到水資源浪費(fèi)的嚴(yán)重性，尋求解決方法

調(diào)查方法：

問卷調(diào)查、實(shí)地調(diào)查

作為生活在21世紀(jì)的青少年以及所有人類來說，如今的生活已經(jīng)特別的舒適、便捷，在這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)中，每個(gè)人都分工明細(xì)、和平共處，但是在人們和睦生活的同時(shí)，一種人們賴以生存的物質(zhì)正在倍受破壞，即使這個(gè)問題已經(jīng)談?wù)撨^千千萬萬遍，即使人們已經(jīng)注意到這個(gè)問題，但是還是沒能有一個(gè)很好解決水資源浪費(fèi)的問題的方法，而一直在倡導(dǎo)的節(jié)水方法，又有多少人做到了呢？又有多少人能夠堅(jiān)持呢？說到這里，我不禁要發(fā)出疑問：難道人們真的想讓眼淚成為地球上的最后一滴水嗎？——導(dǎo)言

環(huán)顧我們所處的生活環(huán)境，無時(shí)無刻不在浪費(fèi)著水，但是身處城市的人們卻不以為然，甚至對其置之不理。校園里，孩子們盡情玩耍，專心上課，學(xué)習(xí)知識(shí)，但是廁所里的水龍頭卻在滴著眼淚；工作單位里，白領(lǐng)同志們忙碌著，攻克著一道道任務(wù)，是衛(wèi)生間的水龍頭卻在滴水；家庭中，母親在廚房中烹調(diào)蒸煮，卻忘記洗碗池里的龍頭默默哭泣？對于這個(gè)重大的問題，我特別做了以下的總結(jié)，發(fā)現(xiàn)生活中的浪費(fèi)水現(xiàn)象主要發(fā)生在以下幾種情況時(shí)：

1、刷牙時(shí)不關(guān)水龍頭；

2、洗澡涂肥皂時(shí)不關(guān)水龍頭；

3、自來水管發(fā)生漏水或爆管未得到及時(shí)修理；

4、用過量水洗車，洗車的水未能循環(huán)使用；

5、隨意開啟消防龍頭用水；

6、老式便器水箱容量過大，大小不分檔；

7、洗衣服時(shí)不用手搓而只用水沖；

8、直接用自來水沖洗道路；

9、在公共浴室洗澡后“人離水未關(guān)”；

10、解凍海鮮使用“自來水常流法”。

根據(jù)科學(xué)書上的知識(shí)，我們可以了解到，地球上的水以各種不同形式分布在海洋、陸地、空氣和生物體內(nèi)。如果沒有水，我們無法洗臉、刷牙，無法解渴，餐桌上沒有了魚蝦，看不到花草樹木，不知道什么叫游泳，船艦全部報(bào)廢，混凝土攔不成，高樓無法建，連小娃娃哭也沒有了眼淚……總之水是非常寶貴的。但往往有很多人不懂得去珍惜它。水龍頭嘩嘩地流著水，人卻不知去向；洗澡時(shí)倒上上一大缸水，泡個(gè)十來分鐘后又任其嘩嘩流走……

根據(jù)在對居民的調(diào)查顯示，有高達(dá)90%的居民表示自己的生活中曾出現(xiàn)過大大小小的浪費(fèi)水的.現(xiàn)象，70%的居民表示家里并沒有很好的使用節(jié)水方法，30%的居民經(jīng)常浪費(fèi)水，5%的居民更是對水源毫不在乎，不以為然，任由寶貴的水源白白流走。以上現(xiàn)象均說明節(jié)水這個(gè)詞還并沒有完全深入人心，也證明，即使政府與官方反復(fù)的強(qiáng)調(diào)要節(jié)水，即使人們都知道要節(jié)約用水，但是并沒有多少人能夠一直堅(jiān)持。據(jù)調(diào)查顯示，能夠堅(jiān)持三天的有90%，堅(jiān)持一個(gè)星期的占85%，堅(jiān)持半個(gè)月的有60%，而堅(jiān)持三個(gè)月的更是寥寥無幾，只占了10%。因此宣傳不能少做，而領(lǐng)導(dǎo)的身先士卒或許更能深入人心。

中國的沿海城市較多，而內(nèi)陸城市相比之下就比較少水，就連我國首都北京也是個(gè)缺水國家，因此，中國采用了南水北調(diào)的方法，希望能夠解決這個(gè)問題，但是，即使南方的水源再多，沒能做好節(jié)水宣傳工作，居民們不配合政府的工作，那也是徒然。

資料顯示，北京和天津的水供應(yīng)量是很少的，它們的市民用水較節(jié)約；新疆和寧夏人的用水量就比較多，建議他們節(jié)約一些。河北的地下水是最多的，地下水是非常純潔的水，當(dāng)?shù)厥忻裼盟坎淮?。廣東和新疆地區(qū)的地表水最多，希望他們實(shí)用水。相比中國用水的揮霍無度，其他國家或許有更好的地方需要我們借鑒、學(xué)習(xí)。

美國水價(jià)低廉仍節(jié)約用水，說明美國公民十分重視。美國水資源豐富，水費(fèi)非常便宜，但在節(jié)水方面，美國人甚至到了一絲不茍的地步。而英國政府則教百姓算水賬，這說明政府十分重視水的使用。還有日本節(jié)水舉措多頭并進(jìn)。在這里，我覺得日本的幾個(gè)方法可以借鑒：在日本各大城市，許多家庭都有廢水處理凈化槽。這種家庭廢水處理凈化槽可將廁所廢水和其他生活廢水一起加以處理、凈化，其凈化能力幾乎與下水道終端處理設(shè)施能力相同。另外，積蓄和利用雨水，是日本各級(jí)政府近年來積極推行的另一有效節(jié)約政策。

以上的方法都不失為良策，中國向來被成為禮儀之邦，注重禮數(shù)，但是在環(huán)保與節(jié)能方面并不會(huì)勝過一些國家，這是為什么呢，我想這應(yīng)該要從每個(gè)中國人民做起，要在人們的心中留下一個(gè)信念，那就是：節(jié)水是每個(gè)公民應(yīng)該做到的。

想要根治水資源浪費(fèi)這個(gè)普遍存在的問題，需要所有人的努力，政府需要宣傳，起好帶頭作用，人民需要配合，需要自制，相信每個(gè)中國人、世界人都不希望一直掛在口邊的宣傳口號(hào)“不要讓人類的眼淚成為世界上的最后一滴水”成為現(xiàn)實(shí)。因此每個(gè)人都應(yīng)該努力起來，為今后的生活著想，為我們的子孫后代著想。

浪費(fèi)水資源調(diào)查報(bào)告4

一、課題背景、意義及介紹

1、背景說明(怎么會(huì)想到本課題的)：

水是是生命的源泉，但實(shí)際上我國水資源并不豐富，再加上污染，使水資源更加緊缺，所以珍惜水資源非常重要。而學(xué)生作為社會(huì)的未來，是否知道節(jié)約水資源重要性?哪些是不良的行為習(xí)慣?有沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣?帶著這些問題,我和學(xué)生先后開展了一系列的調(diào)查和研究。

2、課題的意義(為什么要進(jìn)行本課題的研究)：

通過實(shí)施“關(guān)于水資源浪費(fèi)現(xiàn)象的調(diào)查研究”活動(dòng)，使學(xué)生對節(jié)約水資源有正確認(rèn)識(shí)，認(rèn)清哪些是良好的用水習(xí)慣，哪些是是不良的壞習(xí)慣;并在活動(dòng)過程中學(xué)習(xí)更多有關(guān)節(jié)約水資源的小知識(shí);通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、自主合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜、愛護(hù)水資源的良好習(xí)慣。

3、課題介紹

讓學(xué)生開展“關(guān)于水資源浪費(fèi)現(xiàn)象的調(diào)查研究”的研究性學(xué)習(xí)，是對學(xué)生節(jié)約水資源的拓展，通過研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到更多的節(jié)約水資源的知識(shí),了解節(jié)約水資源的方法和途徑，什么是不良?jí)牧?xí)慣，懂得什么是飲食健康。通過活動(dòng)，懂得如何交流與合作，探究并培養(yǎng)成愛護(hù)、珍惜水資源的良好習(xí)慣。

二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法(可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)(或布魯姆目標(biāo)分類法)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述)

常識(shí)與技巧：

1.了解和掌握常見的節(jié)約水資源的方法和途徑。

2.分清什么是良好的習(xí)慣，什么是壞習(xí)慣。

3.在日常生活中如何節(jié)約水資源。

過程與方法：

1.同學(xué)之間交流與合作。

2.學(xué)會(huì)采取多種方法收集材料。

3.初步懂得研究性學(xué)習(xí)的方法，展示學(xué)習(xí)成果。

感情態(tài)度與價(jià)值觀：

1.懂得節(jié)約水資源重要性，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。

2.體會(huì)學(xué)習(xí)樂趣，學(xué)會(huì)與同學(xué)相處，互相合作。

3.造就重視健康、熱愛生活的美好情感。

三、參與者特征分析(重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。)

1.四年級(jí)的學(xué)生活躍好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，競爭意識(shí)強(qiáng)，樂于探究。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)節(jié)約水資源的小知識(shí)興致較強(qiáng)，積極性高。

3.大多數(shù)學(xué)生懂得去圖書館和如何上網(wǎng)搜索有關(guān)節(jié)約水資源的資料。

4.研究的內(nèi)容貼近生活，能設(shè)計(jì)出較好調(diào)查問卷。

四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容(課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo))

1.學(xué)習(xí)更多日常節(jié)約水資源的小知識(shí)。

2.懂得哪些是良好習(xí)慣，哪些是不良習(xí)慣。

3.通過了解節(jié)約水資源重要性，明白浪費(fèi)水資源所帶來的危害。

4.知道如何節(jié)約水資源。

通過以下內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)：

1.以競賽形式收集常見如何節(jié)約水資源方法，看哪個(gè)小組收集得多，哪個(gè)小組學(xué)習(xí)得多。

2.匯總學(xué)生收集的方法，以比賽情式對方法進(jìn)行分類，看哪一小組分類得好。

3.收集一些不良用水行為習(xí)慣，分析習(xí)慣，知道哪些是不良的'用水習(xí)慣。

五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式(研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式)

1.幻燈燈展示

2. 宣傳小報(bào)

3.powerpoint展示

六、資源準(zhǔn)備

1.教師提供一些節(jié)約水資源的網(wǎng)站讓學(xué)生收集常見節(jié)約水資源小方法。

2.教師提供一些不良用水行為習(xí)慣的照片。

3.開放學(xué)校圖書室。

4.設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。

七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)

研究性學(xué)習(xí)的階段

學(xué)生活動(dòng)

教師活動(dòng)

起止時(shí)間

第一階段：動(dòng)員和培訓(xùn)(初步認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法)

1.知道開展研討性學(xué)習(xí)的意義。

2.了解本次活動(dòng)學(xué)習(xí)目的。

3.學(xué)習(xí)開展活動(dòng)的步驟、方法、要求。

1.應(yīng)用powerpoint展示研究性學(xué)習(xí)的意義。

2.powerpoint展現(xiàn)一些不良用水的行為習(xí)慣的圖片。

3.明白學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)開展活動(dòng)的步驟、方式，提出請求。

4.組織學(xué)生就問題談感受。

1課時(shí)

第二階段 課題準(zhǔn)備階段

提出和選擇課題

1.討論如何收集和學(xué)習(xí)更多的節(jié)約水資源的方法。

2.了解那些是不良用水習(xí)慣。

3.節(jié)約水資源的重要性。

4.如何設(shè)計(jì)調(diào)查問卷?

1.組織學(xué)生討論。

2.引誘學(xué)生提出問題，分析問題，解決問題。

4課時(shí)

成立課題組

1.學(xué)生之間自由組成合作小組。

2.選出小組長，明確成員分工。

3.明確小組配合重要性，學(xué)習(xí)評(píng)估量規(guī)。

1.公平調(diào)配各組成員。

2.指導(dǎo)成員分工合作。

3.制定合作學(xué)習(xí)規(guī)矩。

形成小組實(shí)施方案

1.各小組討論制訂活動(dòng)計(jì)劃。

2.依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容安排各成員的任務(wù)。

3.設(shè)計(jì)好調(diào)查表。

引導(dǎo)學(xué)生實(shí)施

第三階段：課題實(shí)施階段

1.收集資料：到圖書館查閱，上網(wǎng)搜查。

2.在全校開展調(diào)查問卷，整理數(shù)據(jù)。

3.開展競賽活動(dòng)，收集節(jié)約水資源方法，編成小冊學(xué)習(xí)。

4.列舉不良的行為習(xí)慣。

1.老師提供參考書籍，網(wǎng)址，圖片。

2.指導(dǎo)調(diào)查問卷設(shè)計(jì)。

3.組織競賽活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生將食品詞匯歸類。

4.跟蹤了解各小組活動(dòng)進(jìn)展情況，為學(xué)生出謀劃策，調(diào)整方案，當(dāng)好顧問指導(dǎo)作用。

5.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。

一周

八、總結(jié)與反思(實(shí)踐后總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見)

讓學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),有利于拓展學(xué)生思維，開闊學(xué)生知識(shí)面，錘煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題能力，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)觀，人生觀，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。結(jié)合日常生活，設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)課題，組織學(xué)生討論，分析，判斷最感興趣的子課題開展活動(dòng)，在活動(dòng)全程中對學(xué)生的實(shí)施步驟，實(shí)施方案予以正確指引并作出正確評(píng)價(jià)，使學(xué)生樂學(xué)，好學(xué)，會(huì)學(xué)。

在此計(jì)劃的實(shí)施進(jìn)程中，學(xué)生表現(xiàn)出高度的學(xué)習(xí)熱情，特別是收集節(jié)約水資源競賽時(shí)，小組間競爭劇烈。在問題探討時(shí)，有個(gè)別小組會(huì)跑題，會(huì)手足無措，須要教師及時(shí)指點(diǎn);在匯報(bào)活動(dòng)進(jìn)展時(shí)，小組成員普遍會(huì)抱怨其余成員，小組成員間合作性不夠，需要教師及時(shí)指導(dǎo)。通過這次活動(dòng)，學(xué)生普遍反應(yīng)學(xué)到了很多課外知識(shí)，寬闊視線，為今后開展活動(dòng)打下良好基礎(chǔ)。

浪費(fèi)水資源調(diào)查報(bào)告5

無論在生活方面，還是工業(yè)方面，人們浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象不但出現(xiàn)在我們的眼里。在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活動(dòng)都是起源于水的。如果沒有了水，我們?nèi)祟悓o法存活！

浪費(fèi)資源現(xiàn)象：

1、刷牙時(shí)不關(guān)水。

2、學(xué)校寢室水房用水不節(jié)儉——比如拖布放到水槽里長時(shí)間用水沖；停水后水龍頭不關(guān)。

3、洗車時(shí)讓水隨便流。

4、桑拿、洗澡——消耗大量水；不用水時(shí)，也開著水。

5、沐浴洗頭抹肥皂時(shí)，不關(guān)水。

6、洗完菜的水可以澆樹木和花草。

7、還有一些小朋友喜歡玩打水槍的游戲，也浪費(fèi)水。

8、用流動(dòng)的水洗東西。

9、洗米洗菜用太多水。

10、澆花不用水桶裝水。

總結(jié)：水危機(jī)已經(jīng)不是哪一個(gè)國家的問題了，全世界都面臨著水資源的`危機(jī)。就從今年來看，冬春時(shí)節(jié) 等地區(qū)的干旱，著眼于世界，非洲的高溫天氣，讓多少人沒有水喝。每年因?yàn)樗Y源的缺乏而死亡的人數(shù)不斷上漲。

解決方案：

1.洗刷的時(shí)候水龍頭不要開得過大，用完關(guān)好水龍頭，有時(shí)水龍頭關(guān)一直都有水滴流出，因此建議在在水龍頭下方放一水桶節(jié)水

2.用淘米的水用作洗菜，也有助于消除蔬菜上的農(nóng)藥，用淘米水洗臉也有助于美容，洗完菜的水也可以用作沖馬桶或者用作拖地。

3. 洗衣服用水量比較大，用洗衣機(jī)洗衣服的時(shí)候不要放得過滿，洗衣機(jī)的水位不要定得太高，否則衣服之間缺少摩擦，洗不干凈反而還浪費(fèi)水。洗衣服用過的水也可以用于沖廁。

4. 間斷放水淋浴，搓洗時(shí)及時(shí)關(guān)水，避免過長時(shí)間沖淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等。

5. 用水桶盛水洗車；使用洗滌水、洗衣水洗車；使用節(jié)水噴霧水槍沖洗；利用機(jī)械自動(dòng)洗車。洗車水處理后循環(huán)使用。

浪費(fèi)水資源調(diào)查報(bào)告6

一、問題的提出

今年十月份，我們班級(jí)根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部開展的“環(huán)保節(jié)能”活動(dòng)，輔導(dǎo)員在班級(jí)中組建了個(gè)環(huán)?？疾煨￡?duì)，并交給我們研究的小課題，調(diào)查水資源。接到這個(gè)任務(wù)，我們都非常感興趣，積極投入到了研究中。

我們知道，水是人類生存的基本條件，是生命的源泉。長期以來，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道珍惜。實(shí)際上，我國水資源并不豐富，再加上污染，使水資源更加緊張。所以珍惜水資源迫在眉睫。

節(jié)約水要從愛惜水開始。我們考察小隊(duì)在討論活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，都談?wù)摰揭粋€(gè)話題：當(dāng)前水資源污染和浪費(fèi)的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。浪費(fèi)現(xiàn)象有：有的人不關(guān)水龍頭，讓白花花的流水白白的浪費(fèi)掉；有的人水龍頭開的過大，水花四濺；還有的人開著水龍頭洗東西；有的人把用過的水直接倒掉……，水污染的現(xiàn)象有：把生括垃城圾倒入河流中；大量使用洗滌劑、洗潔精等；把廢棄物和油污倒入河流中；向河流中排放大量的工業(yè)污水……致使水資源受到了嚴(yán)重的污染。針對這些現(xiàn)象，我們產(chǎn)生了疑問：這種現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的？會(huì)對人類的健康造成哪些危害和影響？作為新世紀(jì)的小主人翁，我們又該做些什么呢？帶著這些疑問，我們展開了一系列的調(diào)查和研究。

二、明確分工

1、第一階段：通過報(bào)刊雜志、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集些相關(guān)資料，了解我國水資源的現(xiàn)狀。（每個(gè)環(huán)保興趣小組）

2、第二階段：進(jìn)行實(shí)地考察，拍攝相關(guān)照片，了解當(dāng)?shù)厮Y源情況。（學(xué)生姓名等）

3、第三階段：進(jìn)行問卷調(diào)查，了解周圍人們的用水情況和環(huán)保意識(shí)。（針對四到六年級(jí)）

4、第四階段：根據(jù)調(diào)查和搜集的資料，形成調(diào)查報(bào)告，并提出倡議。（各環(huán)保興趣小組）

三、活動(dòng)過程和結(jié)果

（一）前期調(diào)查

由我們考察小隊(duì)成員動(dòng)員，全校同學(xué)展開了水資源浪費(fèi)和污染的調(diào)查。同學(xué)們利用節(jié)假日和雙休日的時(shí)間，各自留意自己家里人和周圍的人的用水現(xiàn)象，做好詳細(xì)的記錄，家里有相機(jī)的同學(xué)還進(jìn)行了拍攝?；氐綄W(xué)校后，我們環(huán)保小隊(duì)的成員把搜集的情況進(jìn)行匯總，并進(jìn)行了討論和研究，最后，總結(jié)出了人們浪費(fèi)和污染水資源的表現(xiàn)：

1、浪費(fèi)水現(xiàn)象

(1)水流開的過大：

(2)用完水后不關(guān)水龍頭或水龍頭沒關(guān)緊；

(3)開著水龍頭冼東西；

(4)長時(shí)問用水；

(5)大多人用洗衣機(jī)洗衣服；

(6)不能重復(fù)使用水；

(7)小孩子貪玩玩水。

2、水污染現(xiàn)象

(1)工業(yè)污水排放到河流中；

(2)家庭中生活污水排放到河流中；

(3)生活垃圾扔到河流中；

(4)油污直接倒入水中。

(二)問卷調(diào)查

為了進(jìn)步了解人們的水浪費(fèi)車和污染情況以及人們的環(huán)保意識(shí)情況，我們又展開了次問卷調(diào)查。

調(diào)查問卷：

1 您和您的家人洗臉＼洗手＼刷牙時(shí)是不是隨時(shí)關(guān)閉水龍頭？ A．是 B．否

2 您和您的家人洗碗＼筷時(shí)是不是不間斷地沖洗？ A 是 B．否 C．情況特殊下列使用 D．不使用

3 您和您的家人是不是兩件衣服就用洗衣機(jī)洗？ A 是 B．否

4 你家是否采用“一水多用”？ A 是 B．否

5 請問您家里安裝了以下哪幾種設(shè)備？（可多選）A 安裝了節(jié)水龍頭 B．安裝了節(jié)水馬桶 c．安裝了”IC 卡水表” D 以上都沒有安裝 E．不清楚 F 其他（請注明：

6、如果您知道節(jié)水方式，那么在日常生括中，您會(huì)不會(huì)考慮使用這些方式呢？ A 會(huì) B．不會(huì) C 不知道

7、當(dāng)您看見公共場所的水龍頭在漏水，你會(huì)不會(huì)主動(dòng)上前將水龍頭關(guān)上？ A 會(huì) B．不會(huì) c 不知道

8、如果您看到有人往河里倒垃圾或排放工業(yè)污水，您會(huì)主動(dòng)上前制止嗎？ A．會(huì) B，不會(huì)

5 結(jié)論：通過調(diào)查問卷我們發(fā)現(xiàn)，很多人缺乏節(jié)水意識(shí)，%的人在洗臉剩刷牙是不能關(guān)閉水龍頭，大多數(shù)的人家都沒有安裝節(jié)水設(shè)備， 2%的人家還沒有做到一水多用，絕大多數(shù)的家庭都用洗衣機(jī)洗衣服。人們的壞保意識(shí)也很差，很多人雖然能自身做到，但不愿去制止一些不良的現(xiàn)象。

四、提出相關(guān)建議

通過搜集資料，我們發(fā)現(xiàn)，家庭只要改變一些不良的習(xí)慣，就能節(jié)水 60%左右。其實(shí)人們浪費(fèi)水的不良習(xí)慣有很多：用抽水馬桶沖倒些細(xì)碎的雜物；停水期間，忘記關(guān)水龍頭；洗手、洗臉、刷牙、洗碗時(shí)，讓水一直流著；設(shè)備損壞，不及時(shí)維修；洗菜或淘米水不能二次利用等等。

我們考察小隊(duì)經(jīng)過前期的調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查以及資料的匯總與研究，把研究成果進(jìn)行了展示和交流，為了更好的節(jié)約水資源，紛紛提出了建議：

（1）從個(gè)人的角度：

1、文學(xué)較好的同學(xué)設(shè)計(jì)警示牌，張貼在校園水龍頭處。例如：“節(jié)約用水，從現(xiàn)在做起，從自己做起”、“珍惜每滴水”、“節(jié)約用水，造福人類”。

2、利用學(xué)校的廣播站，向?qū)W生宣傳節(jié)約用水的重要性。

3、把洗衣、洗菜的水收集起來拖地板、沖廁所。

4、推廣設(shè)計(jì)有兩個(gè)按鈕的馬桶，小便時(shí)沖出水最少，大便時(shí)沖出水多點(diǎn)。

5、使用無磷洗衣粉。

6、每個(gè)人洗澡的時(shí)問縮短。

7、采用自動(dòng)感應(yīng)水龍頭。

學(xué)生的調(diào)查工作做的十分細(xì)致，大部分同學(xué)利用課余時(shí)間，走訪了學(xué)校、社區(qū)周圍的環(huán)境，得出造成水污染的主要原因是污水的排入和垃圾堆放，并且用照相機(jī)拍下垃圾雜亂堆放的照片。收集了大量的資料，同學(xué)們也在活動(dòng)過程中體驗(yàn)到無窮的樂趣，接著整個(gè)活動(dòng)也進(jìn)入了解決問題的階段。教師也開始著眼于對學(xué)生的評(píng)價(jià)，師生關(guān)系的'和諧也體現(xiàn)在對學(xué)生的評(píng)價(jià)上。

(2)多角度的評(píng)價(jià)

1、實(shí)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià) 對學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生的發(fā)展，應(yīng)該促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己，主動(dòng)發(fā)展自己。幫助學(xué)生克服自卑感。

2、自卑感像一個(gè)幽靈，自卑心理使人自暴自棄、無所追求，最后事無成。

3、當(dāng)個(gè)人認(rèn)為自己是失敗者時(shí)，他就老是等待失敗，做事不抱成功的希孥，他總是自卑，總是失敗。

4、自卑是自信的最大的敵人，老師要想方設(shè)法幫助學(xué)生克服自卑感?？梢圆捎贸晒w驗(yàn)法、活動(dòng)法以及心理療法等辦法來幫助學(xué)生，在精神上為學(xué)生造就良好的條件。

5、如果在對學(xué)生的評(píng)價(jià)中使學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己，這將對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生不可估量的影響。也只有著眼于學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)，才能正確認(rèn)識(shí)學(xué)生、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，使學(xué)生獲取面對未來的勇氣和信心。

6、發(fā)展性評(píng)價(jià)中，最重要的是要善用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。在課堂上，教師要采用“少批評(píng)，多表揚(yáng)”和“批評(píng)對事不對人”的原則，來增強(qiáng)學(xué)生求

7、知的自信心。在對學(xué)生實(shí)施鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)的過程中，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)；哪怕是學(xué)生有時(shí)答錯(cuò)了，也可以在勇氣、積極性等方面對他進(jìn)行贊許、對他進(jìn)行鼓勵(lì)，這對他的進(jìn)步將起到很好的促進(jìn)作用。