第一篇：英語課題組階段性實驗總結(jié)

緊張、忙碌、充實的一學期結(jié)束了?；仡欉@一學期的實驗工作，我們課題組在學校領導的關懷指導下，在教導處的直接領導下，認真貫徹落實明德項目組對實驗的總體要求，狠抓攀登英語課堂教學研討，努力提高實驗老師的業(yè)務水平，切實提高攀登英語課堂教學效果，在學生的知識把握、興趣保持和攀登英語的環(huán)境創(chuàng)設等方面努力實踐，取得了顯著的實驗成果，感受很深?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、認真組織家長會，重視攀登英語家庭環(huán)境的創(chuàng)設

在我校，學生家長外出務工較多，試驗班學生多為留守兒童。如何讓這些在“隔代”監(jiān)護下的學生有個好的家庭英語學習環(huán)境，是我們課題組面臨的問題之一。針對這一現(xiàn)象，課題組全體成員協(xié)商后一致認為：召開實驗班學生家長會，切實夯實攀登英語家庭環(huán)境建設。

三月三日，學校教導處向?qū)嶒灠鄬W生家長發(fā)出了召開“攀登英語家長培訓會”的邀請函。三月六日下午2：00，“一年級學生家長攀登英語家教培訓會”準時舉行。一年級學生家長、本校教師及縣教育局攀登英語項目負責人姚大田主任等200余人參加了本次活動?；顒邮紫冉M織家長觀看“攀登英語項目簡介”光碟（家庭版），讓家長對攀登英語項目有了初步了解，接著觀摩了檀小芬老師的攀登英語課堂教學，使家長們現(xiàn)場感受攀登英語的課堂教學氛圍及其魅力；隨后中心學校李序文主任就攀登英語的目的、教學特點及家庭英語環(huán)境的創(chuàng)設等內(nèi)容對家長進行了培訓；縣局姚主任就攀登英語項目實驗的重要性進行了說明，中心學校張國平校長就項目在學校的開展實施情況做了階段性工作總結(jié)。會后，課題組還對參加培訓活動的家長進行了問卷調(diào)研，家長對攀登英語給予了高度的肯定，在家庭英語環(huán)境的創(chuàng)設方面取得了共識。

二、重視課堂教學研討，切實提高課堂教學效率

實驗前期，實驗教師對攀登英語的課堂教學模式的了解與掌握主要來自對光碟的學習，親身參與的觀摩、學習、培訓極少，僅有去年省級培訓一次。開始的幾周，課堂教學組織混亂、低效是不爭的事實。如何提高老師的課堂教學水平是擺在我們課題組面前的緊迫課題。為了解決這一問題，課題組召開專題會議，在教導處的安排下，決定與校本教研相結(jié)合，開展攀登英語課堂教學研討。實驗教師的攀登英語研修課，納入學校校本教研考核內(nèi)容之中，在制度上對實驗教師的工作給與規(guī)定與認可。會后，課題組成員加強互動觀摩學習的研討力度。本期，試驗教師每人已開教研課2節(jié)。每節(jié)教研課后，課題組長、英語指導老師與各位實驗教師一起就學習內(nèi)容的環(huán)節(jié)設計、評價應用等獻言獻策。至今學生的口語表達、學習興趣，主課教師的課堂組織及調(diào)控能力等都有了長足的進步，效果顯著。3月18日，北師大明德項目組專家來我校指導工作，現(xiàn)場觀摩了徐珍霞老師的攀登英語課堂教學，課后對我校實驗老師的業(yè)務能力、水平及攀登英語的課堂教學組織給予了較高的評價。

三、精心設計、布置教室文化，重視攀登英語的評價、激勵作用

四、積極參加校園文化展示，拓寬攀登英語的展示舞臺

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為鞏固攀登英語的教學效果，進一步激發(fā)學生的學習興趣，課題組非常重視學生的成果展示。結(jié)合“六一”全校文藝匯演，課題組決定，實驗班學生用所學的英語歌曲、童謠大聯(lián)唱參與活動。三位實驗老師精心編排、認真準備。在“六一”活動中，實驗班學生的出色表演，給全校師生一意外的震撼——太了不起了！太意外了！

一路攀登一路歌。正如在四月份向北師大專家組匯報材料里所說的一樣，這一學期，我們英語課題組在攀登的旅途中雖然走了回頭路，但我們堅持下來了，我們在摸索中成長，在探究中前行。我們堅信：有各級領導的重視，有全體實驗教師的不懈努力，有北師大項目組專家老師的鼎力支持，我們?nèi)A陽中心學校的這朵攀登之花將會飄香怒放！

第二篇：實驗小學電教課題組總結(jié)

實驗小學電教課題組總結(jié)

衡山縣實驗小學

本學年學校教育信息化工作在學區(qū)的領導和學校校長室的具體規(guī)劃下，我校教師對教育信息化工作有了進一步的認識；學校在規(guī)范管理與應用環(huán)境方面有了一定的改善；在教師培訓與普及應用方面加大了力度；此外在課堂實踐等方面也取得了一定成效，現(xiàn)將本學工作小結(jié)如下：

一、電教工作有計劃，有落實 學校對電教工作有中長期規(guī)劃，規(guī)劃符合上級要求和本校實際，計劃目標明確，措施具體，可操作性強。學校開學初就抓各項工作的終結(jié)性考核評估，中間抓計劃的落實。

二、加大培訓力度，用現(xiàn)代教育技術(shù)武裝教師隊伍。堅持進行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓。有計劃地組織教師利用業(yè)余時間進行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓活動，提高教師們現(xiàn)代化辦公水平、多媒體課件的制作應用能力，也為教師們進行電教研究創(chuàng)造條件。

三、電教常規(guī)與取得成績

1、進一步拓展信息技術(shù)應用空間。教師們在平時課堂教學實踐中于創(chuàng)新，能主動選擇局域網(wǎng)有關資料（農(nóng)遠資源、自制課件）等輔助課堂教學，提高課堂學習效率。本學期教師普遍使用多媒體上課。積極策劃并組織教師以備課組為單位，利用多媒體資源或網(wǎng)絡環(huán)境進行課改研究，不斷提高課堂教學效益，提學生信息素養(yǎng)。

2、利用學校閉路電視全方位實施素質(zhì)教育，本學期結(jié)合學校教育活動播放了多部學生喜愛的科教片、宣傳片。實況轉(zhuǎn)播了《開學第一課》。

3、實時拍攝學校少先隊、運動會等大型活動。為學校宣傳與教育工作提供真實素材。

4、期初、期末的電教器材收發(fā)工作規(guī)范有序，確保了學校教育教學工作的高效運行。

一學年來，取得了不定些成績，但也存在很多問題與不足，需要改進，主要有以下幾個方面：

1、教師培訓的力度不大，需要更有力度地有計劃、有目的的培訓。

2、教師制作課件的水平還需進一步提高。

3、加大獎勵力度，進一步激發(fā)全校我教師參與信息化教育的積極性。

第三篇：英語課題組階段性實驗工作總結(jié)

緊張、忙碌、充實的一學期結(jié)束了。回顧這一學期的實驗工作，我們課題組在學校領導的關懷指導下，在教導處的直接領導下，認真貫徹落實明德項目組對實驗的總體要求，狠抓攀登英語課堂教學研討，努力提高實驗老師的業(yè)務水平，切實提高攀登英語課堂教學效果，在學生的知識把握、興趣保持和攀登英語的環(huán)境創(chuàng)設等方面努力實踐，取得了顯著的實驗成果，感受很深?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、認真組織家長會，重視攀登英語家庭環(huán)境的創(chuàng)設

在我校，學生家長外出務工較多，試驗班學生多為留守兒童。如何讓這些在“隔代”監(jiān)護下的學生有個好的家庭英語學習環(huán)境，是我們課題組面臨的問題之一。針對這一現(xiàn)象，課題組全體成員協(xié)商后一致認為：召開實驗班學生家長會，切實夯實攀登英語家庭環(huán)境建設。

三月三日，學校教導處向?qū)嶒灠鄬W生家長發(fā)出了召開“攀登英語家長培訓會”的邀請函。三月六日下午2：00，“一年級學生家長攀登英語家教培訓會”準時舉行。一年級學生家長、本校教師及縣教育局攀登英語項目負責人姚大田主任等200余人參加了本次活動。活動首先組織家長觀看“攀登英語項目簡介”光碟(家庭版)，讓家長對攀登英語項目有了初步了解，接著觀摩了檀小芬老師的攀登英語課堂教學，使家長們現(xiàn)場感受攀登英語的課堂教學氛圍及其魅力;隨后中心學校李序文主任就攀登英語的目的、教學特點及家庭英語環(huán)境的創(chuàng)設等內(nèi)容對家長進行了培訓;縣局姚主任就攀登英語項目實驗的重要性進行了說明，中心學校張國平校長就項目在學校的開展實施情況做了階段性工作總結(jié)。會后，課題組還對參加培訓活動的家長進行了問卷調(diào)研，家長對攀登英語給予了高度的肯定，在家庭英語環(huán)境的創(chuàng)設方面取得了共識。

二、重視課堂教學研討，切實提高課堂教學效率

實驗前期，實驗教師對攀登英語的課堂教學模式的了解與掌握主要來自對光碟的學習，親身參與的觀摩、學習、培訓極少，僅有去年省級培訓一次。開始的幾周，課堂教學組織混亂、低效是不爭的事實。如何提高老師的課堂教學水平是擺在我們課題組面前的緊迫課題。為了解決這一問題，課題組召開專題會議，在教導處的安排下，決定與校本教研相結(jié)合，開展攀登英語課堂教學研討。實驗教師的攀登英語研修課，納入學校校本教研考核內(nèi)容之中，在制度上對實驗教師的工作給與規(guī)定與認可。會后，課題組成員加強互動觀摩學習的研討力度。本期，試驗教師每人已開教研課2節(jié)。每節(jié)教研課后，課題組長、英語指導老師與各位實驗教師一起就學習內(nèi)容的環(huán)節(jié)設計、評價應用等獻言獻策。至今學生的口語表達、學習興趣，主課教師的課堂組織及調(diào)控能力等都有了長足的進步，效果顯著。3月18日，北師大明德項目組專家來我校指導工作，現(xiàn)場觀摩了徐珍霞老師的攀登英語課堂教學，課后對我校實驗老師的業(yè)務能力、水平及攀登英語的課堂教學組織給予了較高的評價。

三、精心設計、布置教室文化，重視攀登英語的評價、激勵作用

為激發(fā)、提高學生學習攀登英語的學習興趣，實驗教師精心設計、布置教室文化。為便于操作，101班將學生的個人評價與小組評價相結(jié)合，將文化墻設計為花瓶式，每個小組為一花瓶，小組成員的每一點進步就是一朵鮮花;102班則是彩蝶，學生的進步就是為彩蝶添彩;103班是成長樹，學生的進步就是樹葉、花朵與果實。形式多樣的、創(chuàng)新式的文化布置，極大地發(fā)揮了攀登英語的評價、激勵作用，學生學習興趣濃厚。

四、積極參加校園文化展示，拓寬攀登英語的展示舞臺

為鞏固攀登英語的教學效果，進一步激發(fā)學生的學習興趣，課題組非常重視學生的成果展示。結(jié)合“六一”全校文藝匯演，課題組決定，實驗班學生用所學的英語歌曲、童謠大聯(lián)唱參與活動。三位實驗老師精心編排、認真準備。在“六一”活動中，實驗班學生的出色表演，給全校師生一意外的震撼——太了不起了!太意外了!

一路攀登一路歌。正如在四月份向北師大專家組匯報材料里所說的一樣，這一學期，我們英語課題組在攀登的旅途中雖然走了回頭路，但我們堅持下來了，我們在摸索中成長，在探究中前行。我們堅信：有各級領導的重視，有全體實驗教師的不懈努力，有北師大項目組專家老師的鼎力支持，我們?nèi)A陽中心學校的這朵攀登之花將會飄香怒放!

第四篇：七年級英語課題組階段總結(jié)

七年級英語課題組階段總結(jié)

這個學期，我們七年級英語組在學校領導的關心幫助下，在各位組員的齊心努力下，開學初我們配合學校校本教研“六步教學法” 的課題研究制定了詳細的英語教學及活動計劃，統(tǒng)一了教學內(nèi)容和進度，同時布置了本學期具體的活動任務，一個學期下來，對照開學初制定的計劃，應該說比較圓滿地完成了任務。

現(xiàn)從以下幾方面對本備課組的工作進行總結(jié)，以利新學期更好地開展工作。

一、備課組活動開展得扎實有效

1、按照開學初的備課組計劃活動安排，組內(nèi)各位教師都有明確的分工。重點是利用備課組活動對教材每一單元的基礎知識、重點詞匯、句型、語法點、難點、教學方法、對配備資料的處理方法、對階段性教學效果、教學中存在的共性和個性問題進行討論協(xié)商，尋求解決辦法。在備課組活動中，主備教師工作做得很實在，按安排提前準備發(fā)言內(nèi)容，對自己在本單元遇到的棘手問題利用集體活動提出來大家共同尋找對策。其他教師謙虛認真聆聽并作好備課組活動記錄。扎實有效的集體備課活動優(yōu)勢是非常明顯的，老師們感到通過集體備課，無論在課堂效率還是在教學效果方面都起到了事半功倍的作用。

2、認真對待半期和期末的出卷，改卷、成績匯總、比較、分析及期中、期末考試的成績分析，重點是從成績差距，學生各個大題的得分情況查找教師教學中存在的問題，如忽略了基礎知識的練習鞏固，完形、閱讀量的不足和指導技巧的不到位，平時寫作練習忽略手底下塌實落筆的功夫和訓練形式的單一等等。試卷和成績同時也反映出學生自身存在的很多問題，如有些學生不做筆記、課后不復習預習、自主學習的意識差、考場答題心理素質(zhì)不好、時間分配不合理等。對考試分析一次，我們就會在平時的教學中多留心，多觀察，多思考，一方面不斷改進自己的教學，另一方面也促進了英語教學整體工作的良性發(fā)展。

二、課題研究工作穩(wěn)步進行

本學期我們初中英語備課組積極參與學校省級課題研究，并組織教師參與學校優(yōu)質(zhì)課的評比，并且都熟練的將多媒體運用到課堂當中，得到了大家的一致好評。課題的開展使我們的工作量加大，但本著對學生負責，對自我負責，對學校負責的態(tài)度，我們克服了困難，踏踏

實實做著一切該做的工作：召開專門的課題組會議，研讀有關課題研究的各種資料。通過前一段時間的學習，目前組內(nèi)成員已能基本制作英語教學課件，并熟練的將課件配合“六步教學法”運用到課堂，很大程度上提高了學生的學習效率。

四、需要進一步完善的工作

1、進一步加強課題研究。

2、學習利用網(wǎng)絡和博客進行教學心得交流使資源共享。

3、教學中注意新理念、新教法、研究性學習的體現(xiàn)。

4、盡早在平時的教學中注意中考意識的滲透和備考。注意知識的網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化、縱橫聯(lián)系。多在閱讀及寫作下功夫，指導學生把重心指向綜合能力的訓練培養(yǎng)，在加強夯實基礎知識的同時，關注尖子生的培養(yǎng)。

5、教學論文的撰寫和投稿

6、不斷提升教研能力

總之，作為課題組長，我為我組教師的敬業(yè)精神和工作熱情而驕傲。雖然我們的工作還不算完美,但總的來說,我們七年級英語備課組是個和諧的團體,是個生氣勃勃的團隊,我們相信團結(jié)就是力量，樂觀、自信地面對一切，再困難的事情也會迎刃而解。相信今后在學校領導的一如既往的關懷領導下,在組內(nèi)教師的繼續(xù)努力下，我們一定會更加謙虛謹慎,不斷加強業(yè)務學習和個人修養(yǎng), 繼續(xù)為我校英語教學貢獻我們最大的熱情和力量!

2011年6月30日

第五篇：課題組總結(jié)

《 導學案與多媒體有效整合》課題組總結(jié)

為了適應時代的要求，在以素質(zhì)教育為核心的基礎教育改革中，我們應當努力實現(xiàn)新課程改革目標；改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，關注學生的學習興趣和過程，引導學生不斷創(chuàng)新，不斷實踐。我們認為必須從優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學效果的研究入手，讓學生學會主動學習，探究性學習。尤其是一間教室一套多媒體設備，為一線教師提供了課堂教學，提供了便利的條件。利用計算機的特殊功能突出教學重點突破難點。運用多媒體的快捷、靈活的特點和實行的“導學案”能有效地結(jié)合起來，構(gòu)建高效課堂，體現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢。因此我們數(shù)學組努力轉(zhuǎn)變教學思想，更新觀念，積極推進課堂教學改革，提高課堂教學質(zhì)量?；谝陨系恼J識，我們大膽進行了“導學案編制、多媒體課件的有機結(jié)合”課堂教學模式的實驗和研究。

一、完成課題的可行性分析

1、通過本課題的研究，在遵循教學的客觀規(guī)律，不同其他學科發(fā)生沖突的前提下最大限度地提高成績。

2、通過本課題研究，為新課改背景下符合學校特點的有效課堂管理與評價的制度和標準的制定提供年級和學科參考。

4、通過本課題的研究，引導教師個體關注、反思、改進自身課堂管理行為，切實提高自身的教育教學水平。

5、通過本課題的研究，引導學生自主學習，培養(yǎng)其積極向上、樂于參與的和諧發(fā)展的健康人格，為學生的長遠的發(fā)展奠定堅實的基礎。

二、研究內(nèi)容：

1、導學案的編寫原則（知識問題化與問題層次化）與導學案的要求（學習目標具體明確；重點難點把握要精準；學法指導精練且適用；知識鏈接簡明并相關；問題探究編寫要精心）的關系

2、課件制作（圖像錄制；聲音錄制；文字編輯；動畫制作；整體合成）的有機融合關系

3、導學案與數(shù)學課件的有效融合之間的關系

4、師生關系與有效課堂的關系

三、多媒體和導學案結(jié)合應用在教學中的優(yōu)勢

1、運用多媒體創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，給導學案應用助入活力。運用形象、直觀的多媒體技術(shù)可以創(chuàng)設出一個生動有趣的教學情境，以其獨特的形、聲、景扣動學生的心弦，化無聲為有聲，化靜為動，使學生進入一種喜聞樂見的、生動活潑的學習氛圍，從而使學生產(chǎn)生極大的學習興趣。對于我來說印象最深的是：初一教學時，我在上有理數(shù)加減法時，當時我代兩班的數(shù)學課，先上的四班課，上過之后感覺不理想，在上另一班課時，我臨時做了一個課件，用一個兔子在數(shù)軸上走路，把加減法算理融入到兔子運動上，直觀、形象把算理表示出來，學生學起來也便于理解。課后效果很好，學生

都較好的掌握了算理和法則，這時因為當時用的圖片和場景刺激著學生的大腦興奮皮層。讓學生覺得既輕松又新穎，激發(fā)了學生學習、探究的濃厚興趣，喚起了學生求知的好奇心。

2、運用多媒體教學，可以增加教學容量，可以瘦身導學案，提高教學效率。多媒體教學可以迅速地把課程資源顯現(xiàn)在學生面前，既可以大量節(jié)省教師講課、板書的時間，又可以使教師傳授更多的知識，在一定程度上增加了課堂的容量，節(jié)省了導學案的空間，并能取得較好的教學效果。

3、運用多媒體教學，可以使教學突出重點、淡化難點，提高導學案執(zhí)行效果。

一節(jié)課上得好壞、成功與否，很重要的一個方面就是看有無突出教學重點、突破教學難點，而許多科目上重難點知識是傳統(tǒng)的教學手段是很難達到目的的。比如我上的AAS三角形全等這一節(jié)，教材不僅要求鞏固前面已學的三個判定定理認識，還要完成新定理的推理，論證，應用。特別是前面三個判定定理的理解上，如果教師和學生只是一味的講，學生很難理解其中的對應，通過多媒體課件就很簡單了，把三個判定定理做成平移動畫，每個判定條件呈現(xiàn)在屏幕上，隨著圖形的運動，學生很容易理解，也很容易記憶。這樣就可以變復雜為簡單、變困難為容易，變抽象為形象，更易突出重點和難點。

4、運用多媒體與導學案相結(jié)合，提高學生的想象能力，培養(yǎng)學生的思維能力。

多媒體課件不僅能幫助學生理解、記憶知識，而且能幫助學生建立形象思維，提高解決問題的能力；能有效結(jié)合能教會學生通過分析、綜合、概括、判斷、推理，培養(yǎng)學生思維能力。在導學案教學中適時應用多媒體，它可幫助學生形成正確的、全面的觀點。例如：利用多媒體的動畫模擬、過程演示，使靜止圖成為動態(tài)圖，從中觀察到整個變化過程，學生邊觀察、邊思考討論，從而培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、綜合分析能力和解決問題的能力，形成正確的概念觀點，促進思維向縱深發(fā)展。比如：初中數(shù)學有關物體對稱、旋轉(zhuǎn)、平移，導學案設計，雖然提出了發(fā)揮學生想像空間，提出讓學生去在腦海中思索怎樣運動，部分學生都會受到理解力制約，完不成教學要求。如果設計動畫課件，都能形象、直觀完成教學目的。

5、運用多媒體和導學案相結(jié)合教學，可以提高學生自主探究的水平和學習的成功感，還可以引導學生正確上網(wǎng)。

四、多媒體與導學案相結(jié)合中中存在的問題

問題1：多媒體教學課件華而不實，不能緊扣導學案完成教學內(nèi)容。

教師在課件的制作中容易過分地強調(diào)華麗的外表，中看不中用的一些形式主義的東西?；蛘呤菑木W(wǎng)上下載的課件，或者直接把教材上的內(nèi)容直接搬到課件上來，由于沒有認真去備，也沒有認真去研究

如何把多媒體和導學案結(jié)合。中間甚至會出現(xiàn)一些與教學內(nèi)容無關的動畫、音響等，在課堂上容易分散學生的注意力，達不到預期的教學效果。這樣就形成對導學案是一種阻礙。

問題2：過分的依賴多媒體教學，輕視導學案的教學作用。

部分教師沒有理解多媒體輔助教學的內(nèi)涵，認為只要使用了現(xiàn)代教學設備，就是進行了多媒體教學。因而在教學中沒有注意把媒體與導學案充分整合，過分依賴媒體技術(shù)，不重視導學案的實用，一味強調(diào)學生看，缺少讓學生動手環(huán)節(jié)，課堂教學中教師只是多媒體的放映員，學生只是看客而無思考，學生成為缺乏活力的觀眾。

問題3：想用多媒體，但不會做課件。

教師在備課時也知道什么章節(jié)用多媒體的必要性，但不會去做課件，或者不會使用做課件的軟件。只想盲目的從網(wǎng)上下載，又在備課時組內(nèi)沒去思索如何改。搞得課件教學達不到預想的目標。本課題以教育信息化為依托，以科技教育為特色，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，開發(fā)多樣化課程資源，創(chuàng)新多元學習方式，整體提升教師專業(yè)水平，構(gòu)建一種既切合時代要求，又切合學校實際、個性化的學科資源。從而使教師在一段時間的教學之后，學生所獲得的具體的進步或發(fā)展，簡單說，有效課堂”就是用盡可能少的時間獲取最大教學效益的教學活動。它主要研討兩大方面，即教師與學生，也就是教與學，研究主導和主體及二者的關系。其指導思想歸納起來就是“兩個減輕

兩個提高”：是減輕教師的教學負擔，減輕學生的學業(yè)負擔；提高教師教學效率，提高學生學習效率。最終達到提高學生整體素質(zhì)的提高。