第一篇：2010年下期初中部英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

2010年下期初中部英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想：以學(xué)校教科室和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為依據(jù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，更新

教學(xué)理念，切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，通過(guò)校本教研的研究和課題研究的實(shí)

施提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，提高英語(yǔ)教師教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)的有效

性。

主要工作：

一．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《中小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。

2、積極參加縣教研活動(dòng)和各類培訓(xùn)，做好記錄，及時(shí)傳遞信息，達(dá)到資源共享。

3、組織教師在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，通過(guò)自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)自己在教學(xué)中的成敗得失，撰寫教學(xué)案例，教學(xué)反思或小論文等，參加學(xué)校的評(píng)比。

二．抓好英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)工作，努力提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量

1、抓好課堂教學(xué)。課堂是教學(xué)的主陣地，上課時(shí)，要求教師精神飽滿，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，充分運(yùn)用實(shí)物、圖片，直觀教具等展開生動(dòng)活潑的英語(yǔ)課堂教學(xué)。

2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，為提高研究課的質(zhì)量，本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行教研組集體備課。備課時(shí)通過(guò)民主討論，深刻分析，相互比較使教學(xué)目標(biāo)更明確，教學(xué)內(nèi)容更詳實(shí)，教學(xué)效果更突出。

3.建立師徒幫教扎實(shí)落實(shí)“互觀課”。英語(yǔ)教研組的公開課活動(dòng)要有計(jì)劃有質(zhì)量的開展，通過(guò)每一次扎扎實(shí)實(shí)的備課，上課，聽課，評(píng)課活動(dòng)的開展，努力提高老師的教學(xué)能力。

4、完善作業(yè)批改。進(jìn)一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，做到“有發(fā)必收，有收必批，有錯(cuò)必糾”，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的。

5、在學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面，分不同年級(jí)我們應(yīng)有所側(cè)重：

1、讓初一新生形成良好習(xí)慣：(1)拼讀習(xí)慣(音標(biāo)提前教學(xué)，不斷強(qiáng)化拼讀規(guī)則并記憶)。(2)書寫和默寫習(xí)慣(書寫端正是溝通交流的基礎(chǔ))。(3)大聲跟讀模仿習(xí)慣。(4)大聲朗讀、背誦課文習(xí)慣。(5)參與活動(dòng)習(xí)慣。(6)預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)習(xí)慣。

2、初二、三年級(jí)學(xué)生除應(yīng)具備初一新生的學(xué)習(xí)習(xí)慣以外，還應(yīng)具備以下學(xué)習(xí)習(xí)慣。(1)讓學(xué)生養(yǎng)成拼讀單詞的習(xí)慣。(2)讓學(xué)生根據(jù)篇章結(jié)構(gòu)及內(nèi)容背誦課文的習(xí)慣，以便形成良好的語(yǔ)感，背誦應(yīng)做到先了解文章的整體結(jié)構(gòu)，通讀課文，了解文章大意，這樣背誦就更容易。(3)讓學(xué)生在課內(nèi)外多聽、多說(shuō)、多讀地道英語(yǔ)的習(xí)慣。(4)盡量用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。為此，教師要做到以下幾點(diǎn)：a.教師要堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)；b.要培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)解釋和描述事物的能力；c.建議學(xué)生盡量使用英英詞典而不是英漢詞典；d.充分利用45分鐘時(shí)間加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐

(如利用實(shí)物、卡片、掛圖、錄音機(jī)、投影儀等多種視聽手段，豐富英語(yǔ)教學(xué)，為學(xué)生提供各種練習(xí)環(huán)境，使學(xué)生身臨其境，自覺用英語(yǔ)去思維，提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力)。(5)要讓學(xué)生堅(jiān)持利用工具書查閱資料的習(xí)慣。(6)堅(jiān)持讓學(xué)生查閱筆記的習(xí)慣。首先學(xué)生要堅(jiān)持記好學(xué)習(xí)筆記，更要有計(jì)劃性地閱讀和整理筆記。(7)讓學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)寫日記的習(xí)慣。(8)讓學(xué)生養(yǎng)成日積月累的習(xí)慣。

三．開展豐富多彩的課外活動(dòng)

將英語(yǔ)教學(xué)走出課堂，走向生活，讓他們?nèi)谌牒⒆觽兩鷦?dòng)愉快的活動(dòng)中。教學(xué)一句英語(yǔ)名言或諺語(yǔ)，每周一句。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)寫作，并將優(yōu)秀作品展示在英語(yǔ)教室里。舉行“英語(yǔ)背誦比賽”活動(dòng)和初一年級(jí)的“英語(yǔ)書法比賽”，根據(jù)不同年級(jí)特點(diǎn)，開展好英語(yǔ)小競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生自主報(bào)名。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。搭建平臺(tái)，給學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自我，展示自我的機(jī)會(huì)。

第二篇：2010年下期英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

學(xué)校六七八年級(jí)英語(yǔ)教研組

2010年下期工作計(jì)劃

根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃并結(jié)合我組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況，我們將認(rèn)真做好教學(xué)教研工作。制定如下教研組活動(dòng)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真學(xué)習(xí)并落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)要求，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作精神，以建立“高效課堂教學(xué)模式”為中心，以學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)為重點(diǎn)，以教師個(gè)性化課程研發(fā)為突破，深入開展教學(xué)研究。以學(xué)生為本、以實(shí)現(xiàn)有效英語(yǔ)教學(xué)中心，著力研究英語(yǔ)課堂教學(xué)中存在的具體問(wèn)題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、全面提高英語(yǔ)教師的課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

二、工作目標(biāo)：

1．創(chuàng)建目標(biāo)：創(chuàng)建先進(jìn)教研組。

2．各類教師、學(xué)生競(jìng)賽力爭(zhēng)獲得好名次。

3．教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展與提高。

4．細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教師的積極性，有計(jì)劃地開展各項(xiàng)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。

三、工作措施：

（一）強(qiáng)化本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)合作力量。本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行教學(xué)研究，把本教研組作為一個(gè)有力的團(tuán)體，打團(tuán)隊(duì)仗，讓每一位教師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。

1．教研活動(dòng)常規(guī)化。本學(xué)期將在以往的基礎(chǔ)上，開展一系列形式多樣的“教學(xué)研究”活動(dòng)。

本學(xué)期將開展示課、示范課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。英語(yǔ)組成員人人參與，一學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)以上的公開課，參與率達(dá)100%。

2．認(rèn)真做好創(chuàng)建工作。

3．抓好單元試卷研制。

英語(yǔ)學(xué)科的單元練習(xí)卷由備課組長(zhǎng)分工、把關(guān)，在九月底出好全部的單元試卷。六年級(jí)兩個(gè)單元進(jìn)行一次練習(xí)，七、八年級(jí)以口語(yǔ)為主，要求知識(shí)點(diǎn)覆蓋全面、著眼基礎(chǔ)、引領(lǐng)發(fā)展、緊貼教材、難度適宜、題型豐富。并建立學(xué)校題庫(kù)。

4．認(rèn)真做好工作。教研組每一位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，科學(xué)合理布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。

5．組織學(xué)生進(jìn)行各種類型的英語(yǔ)竟賽。

本學(xué)期將組織英語(yǔ)詞匯積累、口語(yǔ)等單項(xiàng)比賽。

（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

1．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。

2．做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。

每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。

學(xué)校在期中和期末對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)一的檢測(cè)，并對(duì)檢測(cè)的情況進(jìn)行全面的總結(jié)，我們要切實(shí)做好這項(xiàng)工作，及時(shí)分析教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出今后改進(jìn)的措施。

3．抓好學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。教研組結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)通過(guò)競(jìng)賽的方式來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性，扎實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生基本習(xí)慣。

4．嘗試教師個(gè)性課程開發(fā)。以“一名好教師就是一門好課程”的理念，引導(dǎo)每位教師發(fā)掘自身優(yōu)勢(shì)，結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，在科學(xué)實(shí)施國(guó)家課程的同時(shí)創(chuàng)造性地研發(fā)實(shí)施個(gè)性化的學(xué)科課程。如：朗讀教學(xué)、故事型教學(xué)等。

（三）在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷提高教師的隊(duì)伍素質(zhì)。

教師的發(fā)展才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展。

1．進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作，有目標(biāo)、有層次、有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。積極配合學(xué)校參加市級(jí)公開課活動(dòng)。本學(xué)期開展骨干教師示范課和青年教師同題賽課活動(dòng)等。（每位老師每次聽課后都要上網(wǎng)發(fā)表意見，提高評(píng)課水平，作為聽課依據(jù)之一。）

2．創(chuàng)造機(jī)會(huì)提高教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力。鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作，回來(lái)后上好匯報(bào)課，實(shí)現(xiàn)資源共享。

3．人人參與課題研究，教研組所有成員根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐在期初確定一個(gè)學(xué)期研究課題，與平時(shí)的教學(xué)反思、公開課展示和學(xué)期論文整合，開展個(gè)性化的行動(dòng)研究。研究成果就是學(xué)期學(xué)科主題論文。教研組將協(xié)同科教處，根據(jù)課題之間的關(guān)系組建研究小團(tuán)隊(duì)，定期組織階段交流活動(dòng)；組織課題研究骨干深入群眾，了解解決教師課題研究過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提高課題研究的實(shí)效性。

4．嘗試教師個(gè)性課程開發(fā)。本學(xué)期，我們?cè)诿總€(gè)備課組推選出一至二兩位骨干教師，要求老師發(fā)掘自身優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，在科學(xué)實(shí)施國(guó)家課程的同時(shí)，創(chuàng)造性地研發(fā)實(shí)施個(gè)性化的學(xué)科課程。

附：

2010年9月

第三篇：初中部2010~2011下期工作計(jì)劃

綦江中學(xué)初中部2010~2011學(xué)年下期

工作計(jì)劃

一、現(xiàn)狀分析:

（一）初中部學(xué)生異動(dòng)情況：

初三年級(jí)上期244人，本期轉(zhuǎn)走1人中下等成績(jī)轉(zhuǎn)到篆唐中學(xué)，本期243人；

初二年級(jí)上期293人，流失情況：一班1人無(wú)法聯(lián)系家長(zhǎng)（差生），2班降1人到初一.4班，3班流失1人優(yōu)生（到重慶），4班1人差生（回三江中學(xué)），5班1人差生（到大羅），轉(zhuǎn)入：1班1人、2班3人、5班2人.本期294人。

初一：沒有轉(zhuǎn)出；轉(zhuǎn)入情況：3班轉(zhuǎn)入2人,4班轉(zhuǎn)入3人，5班轉(zhuǎn)入1人。本期共有366人。

初中部共有學(xué)生903人。（其中女生494人，男生409人）

（二）上期學(xué)習(xí)情況：初三年級(jí)整體比較好，但一班的成績(jī)不太理想，初二年級(jí)差生部分有點(diǎn)嚴(yán)重，特別是英語(yǔ)學(xué)科，地理生物學(xué)科也有點(diǎn)問(wèn)題，初一年級(jí)兩個(gè)習(xí)慣仍要強(qiáng)化。

二、本期教委給三個(gè)年級(jí)下達(dá)的教學(xué)目標(biāo)：

初三年級(jí)：前4000名204人，4001~6000名17人，6001~8000名6人。

初二年級(jí)：前4000名238人，4001~6000名17人，6001~8000名6人。

初一年級(jí)：前4000名289人，4001~6000名39人，6001~8000名21人。

三、本期工作要點(diǎn)：

1、教育方面：狠抓兩個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)；加大學(xué)生干部培養(yǎng)；

加強(qiáng)學(xué)生自主管理；強(qiáng)化體育活動(dòng)：辦好第四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，開展初中部籃球比賽和足球比賽；進(jìn)一步強(qiáng)化小組管理；加強(qiáng)住校生管理；啟動(dòng)初一二年級(jí)成長(zhǎng)檔案袋建設(shè)；啟動(dòng)后備班主任培養(yǎng)；抓好班主任常規(guī)管理。

2、開好幾個(gè)會(huì)議:學(xué)生干部培訓(xùn)會(huì)、開學(xué)動(dòng)員會(huì)、后進(jìn)生

座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、堅(jiān)持每周一次的班主任議會(huì)。

3、教學(xué)方面：進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，建立管理檔案，把常規(guī)考評(píng)與績(jī)效掛鉤；進(jìn)一步規(guī)范各種課堂紀(jì)律管理；修訂業(yè)務(wù)考核方案和績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)分配方案；制定出13級(jí)教學(xué)目標(biāo)考核方案、調(diào)整初12、11級(jí)目標(biāo)考核方案；教學(xué)管理中心向初三傾斜，力爭(zhēng)初三中考上線人數(shù)超180人，樹立品牌意識(shí)；強(qiáng)化課堂教學(xué)管理，有針對(duì)性地開展座談會(huì)和問(wèn)卷調(diào)查；加大新教師培養(yǎng)力度；在師生中開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。

4、強(qiáng)化年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的管理責(zé)任。

初三年級(jí)工作補(bǔ)充計(jì)劃：1、2、3月搞好新課教學(xué)和體育急訓(xùn)，3月20日全面結(jié)束新

課，組織一次中考體育模擬考試。召開100日誓師動(dòng)員會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)。

2、3月20日到4月底進(jìn)行第一復(fù)習(xí)。教師做5~8套中考題，然后每人出一套中考模擬試題。組織學(xué)生參加縣一診考試。期間搞好留優(yōu)生工作。

3、5月初到5月20日，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。組織學(xué)生參加縣二診考試。繼續(xù)做好留優(yōu)生工作。

4、5月20日到6月初中考套題訓(xùn)練。做好留優(yōu)生的攻堅(jiān)工作。

第四篇：初中部語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

初中部語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃——蘭傳學(xué)

二、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)學(xué)部教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極實(shí)施課程改革，推進(jìn)校本課程教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高語(yǔ)文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)，確保語(yǔ)文教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階。

二、工作要點(diǎn)及目標(biāo)

（一）：正視現(xiàn)實(shí)，不斷超越

我們學(xué)部語(yǔ)文教學(xué)走到今天，取得一些成績(jī)，遇到了一些問(wèn)題。擺在我們眼前的是不斷變化的形勢(shì)和局面，新形勢(shì)要有新要求，新要求要有新目標(biāo)。作為學(xué)部的一名語(yǔ)文教師，要在傳承經(jīng)典中超越自我，要力爭(zhēng)使自己的認(rèn)知和行為在以下幾個(gè)方面有新的突破。

（1）研讀踐行新課標(biāo)

課程標(biāo)準(zhǔn)左右著語(yǔ)文教學(xué)，學(xué)習(xí)它的思想，領(lǐng)悟它的精神，實(shí)踐它的理念是當(dāng)務(wù)之急。首先要真正了解《標(biāo)準(zhǔn)》與《大綱》的區(qū)別，然后要明確一些新概念的內(nèi)涵，如“對(duì)話”、“人文素養(yǎng)”、“語(yǔ)感”、“文本”、“課程資源”、“動(dòng)態(tài)生成”、“整合”、“互動(dòng)”、“校本研訓(xùn)”、“三維目標(biāo)”“學(xué)習(xí)方式”“大語(yǔ)文”等，把握語(yǔ)文課程性質(zhì)的變化特點(diǎn)，并努力在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)這些理念，加強(qiáng)第二課堂的建設(shè)，加強(qiáng)語(yǔ)文綜合實(shí)踐，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。（2）備課時(shí)段短中長(zhǎng)

備課的經(jīng)驗(yàn)和資料浩如煙海，加上網(wǎng)絡(luò)信息的覆蓋，備課似乎比以前方便得多，這絕對(duì)是誤解。上好一節(jié)課需要長(zhǎng)時(shí)備課的積累，中時(shí)備課的調(diào)節(jié)和短時(shí)備課的機(jī)智。只有教師堅(jiān)持長(zhǎng)期的積淀，中期的規(guī)劃和近期的調(diào)整，才能備好一節(jié)精品課。（3）一堂好課三條線

語(yǔ)文課堂是語(yǔ)文教師和學(xué)生的共同舞臺(tái)，是語(yǔ)文教育與教學(xué)的主渠道，是語(yǔ)文資源生成的主要平臺(tái)。好課的標(biāo)準(zhǔn)歸根結(jié)蒂只有一個(gè)：學(xué)生歡迎并且受到了教育，得到了提高。達(dá)到

好課的標(biāo)準(zhǔn)需要教師、學(xué)生和教材思維三條線索有機(jī)整合互動(dòng)。

（4）聽說(shuō)讀寫皆作業(yè)

語(yǔ)文作業(yè)有其自身的獨(dú)特性；語(yǔ)文作業(yè)的書寫與閱讀過(guò)程就是作業(yè)本身。因此，布置作業(yè)可在課前、課內(nèi)或課后，完成和檢查作業(yè)可以通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫等形式。

（5）輔導(dǎo)方見真功夫

在現(xiàn)實(shí)中，找理科老師輔導(dǎo)的學(xué)生很多，找語(yǔ)文老師的卻很少，其實(shí)這是對(duì)輔導(dǎo)的誤解?，F(xiàn)實(shí)中的輔導(dǎo)側(cè)重的是培優(yōu)補(bǔ)差，其目的多屬急功近利之列。真正的輔導(dǎo)除此之外，的是提高，既包括語(yǔ)文知識(shí)補(bǔ)充、能力培養(yǎng)，也包括非智力行為表現(xiàn)的督導(dǎo)和心理的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)的對(duì)象除“抓兩頭”之外，重點(diǎn)要突出“中間”，因?yàn)橹虚g層次才是大面積提高語(yǔ)文教學(xué)水平的關(guān)鍵和決定因素。

（二）、立足研究，提高能力。

根據(jù)學(xué)部要求和實(shí)際工作的需要，本學(xué)期學(xué)部語(yǔ)文教學(xué)研究分為五個(gè)層次，分別是新聘教師展示課、組內(nèi)研究課、年段教研課、組長(zhǎng)觀摩課、徒弟匯報(bào)課。其中組內(nèi)的研究課必須有校本閱讀教學(xué)課，由備課組長(zhǎng)期初認(rèn)真安排。語(yǔ)文教師都要在上述課堂教學(xué)研究活動(dòng)中和執(zhí)教者一起思考一起感受，思考教學(xué)方案，感受教學(xué)得失。

鑒于過(guò)去研究課安排顯得“突擊”和集中，導(dǎo)致老師疲于聽課，效果受到影響，本學(xué)期各個(gè)組要在開學(xué)初就全盤思考制定一學(xué)期的組內(nèi)研究課教學(xué)內(nèi)容和周次時(shí)間，由備課組和教研組協(xié)調(diào)后統(tǒng)一制定本學(xué)期語(yǔ)文課堂教學(xué)研究一覽表，方便老師們今后的學(xué)習(xí)與研究。各個(gè)備課組要在第三周周一下班前將組內(nèi)研究課教學(xué)安排上報(bào)。

本學(xué)期教研組長(zhǎng)的觀摩課內(nèi)容定位自由作文的教學(xué)研究，各個(gè)備課組長(zhǎng)也要切實(shí)上好組內(nèi)的觀摩課，為本組的教學(xué)導(dǎo)航。

八年級(jí)組要加強(qiáng)新課標(biāo)教材教學(xué)的研究，備課組長(zhǎng)要多想辦法創(chuàng)造條件開展教學(xué)研究，力爭(zhēng)在全區(qū)的質(zhì)量調(diào)研和教學(xué)檢查中取得好的成績(jī)和效果。

圍繞主題開展年段教研，低段教研主題是“在閱讀教學(xué)研究中提升學(xué)生的朗讀能力”，中段教研主題是“培養(yǎng)學(xué)生感情朗讀以及默讀理解的途徑、方法研究”，高段教研主題圍繞

課題“初中語(yǔ)文說(shuō)讀課堂教學(xué)模式研究”。年段教研活動(dòng)要認(rèn)真規(guī)劃，精心準(zhǔn)備，要讓師生真切感受活動(dòng)帶來(lái)個(gè)好處，讓每個(gè)人從活動(dòng)中受益。

本學(xué)期的課堂教學(xué)研究還要解決一個(gè)問(wèn)題，那就是要讓老師們事先知道立足什么研究什么，這節(jié)課要在什么方面取得理想的進(jìn)步，圍繞這些去思考建議教學(xué)設(shè)計(jì)，去聽課評(píng)課，這樣我們的評(píng)課活動(dòng)就不會(huì)發(fā)散，就不會(huì)出現(xiàn)評(píng)課時(shí)觀點(diǎn)甚至出現(xiàn)沖突的情形，也可以減少每節(jié)課后的相似評(píng)課觀點(diǎn)。也就是說(shuō)解決聽什么評(píng)什么的問(wèn)題。

（三）、過(guò)關(guān)檢測(cè)，學(xué)有所得。

本學(xué)期，為了掌握學(xué)情和教情的第一手資料，促進(jìn)以后的教學(xué)工作，提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，學(xué)部將認(rèn)真進(jìn)行過(guò)關(guān)檢測(cè)。過(guò)關(guān)檢測(cè)的結(jié)果作為評(píng)價(jià)老師和學(xué)生的依據(jù)之一。對(duì)過(guò)關(guān)檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的知識(shí)和能力上的盲點(diǎn)與不足，學(xué)科老師有義務(wù)和責(zé)任使之盡量減少。2011年9月1日

第五篇：初中部語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

初中部語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

【指導(dǎo)思想】

按照學(xué)校統(tǒng)一安排,結(jié)合初中部工作計(jì)劃和初中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際,初中部語(yǔ)文教研組決定本學(xué)期在新課標(biāo)指導(dǎo)下繼續(xù)深化教研教改,轉(zhuǎn)變觀念,開拓新思路,創(chuàng)新教學(xué)模式,減負(fù)增效,提高教學(xué)效率,增強(qiáng)教學(xué)工作的活力和提升實(shí)力。本學(xué)期我們的基調(diào)是“以研促教，師生共進(jìn)”。

【工作安排】

１、八月，制定教研計(jì)劃，召開教研會(huì)議，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)和任務(wù)。

２、九月，組織好集體備課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，不同學(xué)識(shí)，不同資歷老師互聽互

學(xué)，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高授課藝術(shù)水平，提高學(xué)科成績(jī)。

３、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，每大周組織教師學(xué)習(xí)一次新課標(biāo)和課改理論，并進(jìn)行沙龍討

論,內(nèi)化吸收。

４、十月，組織老師赴太谷三中觀摩學(xué)習(xí)交流，博采眾長(zhǎng)。作好總結(jié)匯報(bào)工作，取好經(jīng)，傳好經(jīng)，一人學(xué)習(xí)，大家受益。

５、十一月，請(qǐng)兄弟學(xué)校老師來(lái)校講示范課，并作教研教改交流講座，推動(dòng)學(xué)校

教研教改工作。

６、十二月，鼓勵(lì)老師從本學(xué)期工作，學(xué)習(xí)，交流中感受最深的方面寫一點(diǎn)心得

體會(huì)或小論文，擇優(yōu)報(bào)送《隆昌校報(bào)》、《靈丘教育》或其他期刊發(fā)表。７、元旦后，安排老師們對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行全面、客觀、詳細(xì)的總結(jié)。