第一篇：可愛的花花

可愛的花花六<一>魏圓圓

我們家有一只小貓，名叫“花花”?；ɑú粌H漂亮，而且惹人憐愛?；ɑㄊ侨ツ甏禾鞁寢審泥従蛹冶淼摹１Щ貋淼哪翘?，我一看，哇！好可愛呀，放在手心就像一只黃白相間的小絨球。小小的腦袋上裝點著紅紅的小嘴巴，一雙圓溜溜的大眼睛頑皮的眨來眨去?；ɑ▌偟轿壹視r，膽子很小，躲在房間里哪兒也不敢去，什么也不敢見。但沒到幾天，花花的膽子就變得大起來，一抓住家里的絨球、毽子等東西就抱在手里耍個沒完沒了。

五年級的時候，有一件發(fā)生在花花身上的事令我印象特別深刻。記得一天早上，我睡過頭了，所以上學走得匆忙，忘記把一本我的最愛《魯濱遜漂流記》裝進書包里，丟在了我房間的床上。結(jié)果那天上午的閱讀課我很是無聊，尷尬極了。中午我放學一回到家，就來到房間，看見花花正趴在我的床上把我的那本書翻來覆去的撕扯，紙片如梨花般撒下??太不堪入目了，我氣得都要哭出來了。當時我就想：這本書可是我積攢了幾個月的零花錢新買的，凝聚著一片心血啊。我的小姑奶奶呀！??花花似乎知道自己闖了大禍了，連忙鉆進床底，無論我怎么呼喚它，她也不肯出來。

花花在一家人的精心呵護下，一天天長大了。一年不要它已經(jīng)由當初的一個小絨球出落成婷婷玉立的“大姑娘”了。長大了的花花對人十分依戀，讓人感覺它實在溫柔可親。他常常蹭我的腿，舔我的手。每天放學回到家，它就在門口喵喵的叫著，仿佛在說：“小姐姐辛苦了，歡迎回家?！庇袝r，我在寫老師布置的作業(yè)，一邊我急于寫作業(yè)，一邊花花卻硬跳上桌來，在我的作業(yè)本上踩印幾朵小梅花。真讓人哭笑不得！

朋友你說我們家的花花天真可愛不？生氣勃勃的小公主花花！我愛你！

指導老師：劉紅陽

第二篇：可愛的花花200字作文

可愛的花花200字作文

我家有一只可愛的小貓，我叫她花花，因為它的身上一片白一片黃，所以，我叫它花花。

花花不喜歡亂跑，喜歡在家睡懶覺。有一天我發(fā)先花花不見了，我急忙告訴媽媽，媽媽和我在家尋了個邊也沒找的小貓找。在我和媽媽再也找不找時，花花從床下叼了一只老鼠出來了。這時，我和媽媽才只道，花花是去做老鼠了。

這就是我家的小貓花花，是不是很可愛呢？

第三篇：《蘭花花》說課稿

《藍花花》說課稿

設(shè)計者：朱建磊

教學內(nèi)容

湖南文藝出版社 七年級下冊

第四單元 華夏樂章

（一）管弦樂曲《藍花花》 教材分析

1.教材內(nèi)容

陜北民歌《藍花花》以甜美流暢、開闊悠揚的信天游曲調(diào)詠唱了一位封建時代的叛逆女性—藍花花。歌曲采用了敘事的手法，分節(jié)歌的形式，口語化的歌詞，舒緩的節(jié)奏較為成功地塑造了藍花花勇于沖破封建禮教，大膽追求婚姻自由的叛逆形象。這首民歌不僅鞭打了封建社會買賣婚姻對婦女的摧殘和迫害，同時還贊揚了“蘭花花”勇于沖破封建禮教、大膽追求婚姻自由的反抗精神。

管弦樂曲《藍花花》以陜北民歌《藍花花》旋律為主題，運用管弦樂隊豐富的表現(xiàn)力來講敘故事。樂曲為再現(xiàn)三段式，由引子、主題、變奏、主題再現(xiàn)（A-B-A）組成。樂曲從“預(yù)示劇情-贊美藍花花-藍花花被逼嫁給周家候老子-嘆息、同情藍花花的命運”來講述了藍花花凄美的一身。

2.教學目標

知識與技能：演唱陜北民歌《藍花花》，了解“標題音樂”。

過程與方法：通過聆聽管弦樂曲《藍花花》,讓學生聯(lián)想故事情節(jié)，并體驗其交響樂魅力。

情感與價值觀：體驗交響樂魅力，培養(yǎng)學生欣賞交響樂的興趣。通過刻畫“藍花花”這個主人翁的形象來鼓勵學生敢于與惡勢力作斗爭的精神。

3.教學重、難點

重點：欣賞管弦樂曲《藍花花》。

難點：引導學生體驗管弦樂曲《藍花花》的情緒和故事情節(jié)。

教法學法

運用多媒體創(chuàng)設(shè)情境、體驗音樂，強化音樂教學的形象性、直觀性，綜合運用啟發(fā)教學、情景教學，進行分析、討論等教學方法。

教學過程

一、歌曲導入：

1.欣賞陜北民歌《藍花花》

2.剛才播放的歌曲，是什么地方的民歌？情緒如何？ 【設(shè)計意圖：通過欣賞阿寶演唱《藍花花》激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學習積極性?！?/p>

二、學唱陜北民歌《藍花花》，熟悉蘭花花的美麗凄婉的愛情故事。

（一）學唱歌曲

【設(shè)計意圖：啟迪學生思維，加深學生對該曲的印象?！?/p>

（二）明確歌曲的題材、主要故事情節(jié)、主要人物和主要事件。

【設(shè)計意圖：學生通過歌曲熟悉主要故事情節(jié)、人物和事件?！?/p>

（三）聽老師講述藍花花美麗凄婉的愛情故事，說一說聽完故事的感受。

【設(shè)計意圖：通過敘述故事的形式加深學生對作品的理解，讓學生領(lǐng)悟作品中主人翁敢于與封建惡勢力作斗爭的精神，從而由表到里地去挖掘音樂故事的思想感情?！?/p>

三、欣賞管弦樂曲《藍花花》

（一）介紹《藍花花》大致結(jié)構(gòu)： 三段體：引子+A+B+A 【設(shè)計意圖：課件直接出示《藍花花》的段落結(jié)構(gòu)圖，明確樂曲結(jié)構(gòu)特點再現(xiàn)三段式，從而可以有步驟地去欣賞作品中的每一個故事情節(jié)?！?/p>

（二）分段欣賞樂曲

1.欣賞引子部分，感受樂曲表現(xiàn)了什么情緒？ 2.欣賞第一部分

聽一聽主題音調(diào)出現(xiàn)了幾次？每一次重復音樂的樂器種類、力度有什么變化？這樣重復的目的是什么？ 3.欣賞第二部分

這一段音樂給你印象最深刻的樂器是什么？兩種樂器連在一起預(yù)示著什么？ 4.欣賞第三部分

在聆聽過程中讓學生注意這部分音樂跟第一部分有什么相似地方？你帶來了哪些不一樣的音樂情緒？最后的小提琴獨奏給你帶來了什么樣的感覺？

【設(shè)計意圖：在音樂的欣賞過程中，不斷地向?qū)W生提出問題，引起學生理性的思考，欣賞不同樂器的演奏所帶來不一樣的音樂情緒。運用不同的音響效果讓學生聯(lián)想出不一樣的故事情節(jié)。通過聆聽、探討、討論與歸納，讓學生了解構(gòu)成音樂的基本要素，認識音樂的社會功能，加深對音樂學習的理解，激發(fā)學生對音樂學習的興趣?！?/p>

5.這首樂曲用《藍花花》的名字 作為標題，樂曲表現(xiàn)內(nèi)容也圍繞藍花花的故事展開，是首標題音樂。

【設(shè)計意圖：由樂曲引入“標題音樂“，了解“標題音樂”】

四、標題音樂

標題音樂指創(chuàng)作時按照標題進行構(gòu)思，并要求聽眾依據(jù)標題的提示去聽賞的器樂作品。簡單地說，標題音樂是有標題的音樂。

【設(shè)計意圖：掌握“標題音樂“的特點】

五、拓展延伸

課后去欣賞《梁山伯與祝英臺》這首交響樂。從中感受和體會更多的音樂思想感情。

六、課堂小結(jié)

管弦樂曲詮釋了整個藍花花的故事，讓我們現(xiàn)在唱響音樂的主題表示對她的贊美。

第四篇：剪花花教案

《剪花花》教案

彭營中心小學 劉豐姣

《剪花花》教案

教學目標：

1、讓同學們了解剪紙，感受中原文化---剪紙藝術(shù)的魅力，引導學生喜歡上剪紙。

2、學會做一些簡單的剪紙花樣。

教學重難點:學會做剪紙花樣。

教法：展示法、引導法、示范法、激勵法

教學準備：多媒體、剪紙、彩紙、剪刀、膠帶等。教學時間：一課時 教學過程：

一、激趣導入。

1、同學們歡迎遠道而來的老師嗎？（歡迎！）老師今天來可不是空手來的，我給大家?guī)砹艘患Y物，你們想看看嗎？（想?。┐蠹艺埧础＃ㄕ故疽粡堈n前準備的剪紙）誰來說說它那里最漂亮？（學生回答）你真勇敢，送給你了！

2、大家不要羨慕他，一會我們都會有的，因為我們今天學的就是剪花花（板書課題：剪花花）。

二、欣賞剪紙作品。

1、師：老師這里有許多漂亮的剪紙，你們還想看嗎？生：想?。ㄕ故炯艏堊髌?。）

師：你們想不想近距離地看一看，或者摸一摸呢？生：想！師：上來吧，孩子們。注意不要擁擠，要輕輕地摸。（學生上講

臺近距離欣賞剪紙作品）

師：可以挑自己喜歡的一幅拿到座位上慢慢地看。每個小組的組長上來拿兩幅大的下去，讓組里的同學欣賞。

2、師：剪紙在我國有著很悠久的歷史，它起源于漢朝，到現(xiàn)在已經(jīng)有了1000多年的歷史，在我國的大江南北都有剪紙的身影，特別是陜西的剪紙，河北蔚縣的剪紙，還有我們河南的剪紙都是很有名氣的。中原，是華夏民族的搖籃。從古至今，這里的勞動人民用手中的剪刀和紙，創(chuàng)造了許多生動有趣的剪紙。大家在什么地方見到過剪紙？

生：在人們結(jié)婚的時候。生：在窗戶上。生：在衣服上?！ぁぁぁぁぁ?/p>

師:是啊，剪紙都是代表著人們對美好生活的祝福、期盼。我看同學們都有些迫不及待了，下面我們就來一起動手剪一剪吧。

三、教授剪紙過程。

1、教師示范剪紙過程。

2、學生自己動手剪，教師巡回指導。

3、展示作品。

（1、師：我看大家剪的差不多了，把你們的作品都舉起來讓老師看看。誰愿意來上面展示自己的作品。（學生展示作品，教師及時鼓勵。）

（2、在小組內(nèi)評選出最好的一兩幅作品上臺展示，并貼在窗戶上。

四、小組合作完成剪紙拼圖。

師：下面老師給每個小組一個花籃，你們剪一些花花貼在上面，用來裝飾我們的教室?？茨囊唤M的花做得最漂亮。（學生合作完成剪紙拼圖，教師指導。）

五、總結(jié)。

今天同學們的收獲可真不少，不僅學會了剪團花，還把教室裝扮得這么漂亮。

六、作業(yè)。

回家以后，剪幾張花花把自己的家也打扮打扮吧！

第五篇：小狗花花小學作文

小狗花花小學作文

小狗花花小學作文1

在我一生中，最讓我感動的是小狗花花的離去。

在一次旅游中，我和爸爸媽媽在回家的途中遇到了一只小狗，它就是花花。花花的腿受了傷，它那憂傷的眼神仿佛在告訴我：“救救我吧！我被主人遺棄，腿被獸咬傷。救救我吧！”我被花花那憂傷的眼神而感動了，于是決定把花花帶回家，爸爸媽媽也同意我的做法。在這幾個星期里，花花生活得很愉快。我們不但照顧花花，還不時給花花換藥?；ɑê孟竺靼琢宋覀兊挠靡?，為了報答我們的恩情，它每天晚上一絲不茍地為我們家守夜。

過了幾天，花花的傷完全好了。每天傍晚我放學的時候，花花每次都會甩著尾巴迎接我，有時會在我寫作業(yè)時在一旁看著我，仿佛在說：“加油，努力想就會想到答案的?！弊詮挠辛嘶ɑǖ墓膭?，我的腦袋好象一下子好使多了，什么難題都能被我解答出來。就在我和蛤花正玩得快樂的這段時間，一件突如其來的事情讓我無法接受。那天，我放學回家，心想：回家看我的小花花去。就在我蹦蹦跳跳地回到家，媽媽傷心地說：“孩子，花花死了?！蔽壹泵枺骸霸趺此赖模吭趺此赖?？”只聽媽媽說：“我要去買菜，花花跟了出來，剛好有一輛車開來，花花來不及躲，就被車軋死了……”還沒聽媽媽說完，我那不聽話的眼淚就從臉頰旁流了下來?！拔业幕ɑò?，花花啊，你怎么那么可憐啊！”我邊流淚邊說。媽媽也傷心極了。

我跑出家門，看到一只小狗，就“花花，花花”的叫著。那只狗沖著我“汪汪”叫了兩聲，就跑了。我流著淚，嘴里念著花花的名字。盡管爸爸答應(yīng)再給我買一只和花花樣子差不多的小狗，可我還是忘不了花花。

花花，你安息吧！我永遠記得“花花”這個名字。

小狗花花小學作文2

瞧！身披一件棕黃相間的花大衣，閃閃發(fā)亮，像剛剛搽過油似的。一雙銳利明亮的大眼睛像一對玻璃球鑲嵌在小巧玲瓏的面孔上；小小的三角形耳朵向下耷拉著；靈敏的鼻子總是好奇的嗅著；那條撅著的小尾巴悠閑的搖擺著。特別招人喜愛。你猜，它是誰？告訴你，它就是我的好伙伴一一小狗花花。

花花喜歡跑來跑去，很好動也很好奇，它經(jīng)常抬起小腦袋左望右看，一副很可愛的樣子。它也喜歡玩弄自己的玩具，瞧它那左撲右閃的樣子，真像是一位老練的醉拳專家在打醉拳，常常逗得人捧腹大笑。

每當我放學回家，它就繞著我跑來跑去，用鼻子嗅我，用舌頭舔我，然后把前爪搭在我的'身上，跟我跳起了迪斯科，像多年重逢的老朋友一樣親熱，想躲都躲不開，有時回家，我故意躡手躡腳，不弄出任何聲音。但是，只要我一開門，就看見花花早像往常一樣等在門口了。我就抱起花花，使勁親它的小腦袋。但有時候花花也干些壞事?？偸浅梦覀儾辉诩业臅r候把紙呀，鞋呀等東西叼的亂七八糟，然后撕咬一番。等我們回家看到這一切，它似乎也覺察到自己犯了錯誤，會立即夾著尾巴躲藏起來，只露出小小的腦袋，可憐巴巴的看著我們，還“吱吱”的叫著，好像在說“繞了我吧！繞了我吧！”于是，我們又把它請出來，但總還會有下一次，爸爸說：“真是‘江山易改，秉性難移’”。

花花還特別怕洗澡。每當我和爸爸媽媽收拾東西洗澡時，花花總會躲到陽臺上去，抱也抱不回來。

有機會的話，你也到我家看看花花，我想你一定會像我一樣喜歡它。

小狗花花小學作文3

我姥姥家養(yǎng)了一只可愛的小狗，我看它身上一塊兒黑，一塊兒白，就給它取名為“花花”。

花花長著尖尖的耳朵，烏黑的大眼睛像閃爍的星星，鼻子特別靈，什么好吃的東西它都能老遠聞出來。

一天。花花在院里玩，我在屋里吃飯。它聞到香味，急忙跑過來，在我腳下轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，纏住我不放。我知道它想吃肉，就故意夾起一塊肉逗它，花花把身子豎起老高，向上一蹦，就把肉搶跑了。

花花喜歡跟在我后面搖頭擺尾的。有一天，我和幾個同學約好去“淘氣貓”玩。走著走著，我覺得后面有誰跟著我，我猛一轉(zhuǎn)身，看見花花在跟著我。我大喝一聲：“花花，快回去!”花花停下來，極不情愿地回頭走了。可我沒走幾步，花花又跟了上來。我實在沒辦法，就帶著它一起去了。

到了“淘氣貓”，我和同學玩的不亦樂乎，花花卻在一旁看著，似乎很感興趣。如果他不是狗，我真想帶著它一起玩，一起跳。我正玩的高興，花花跑了過來，也加入了我們的游戲。十分鐘過去了。二十分鐘過去了。一個小時過去了?；ɑㄍ轮囝^，喘著氣，我買了一瓶水，到地上一大半，讓花花喝?；ɑㄒ稽c一點地舔著地上的水，不一會兒就喝光了。

我跟小伙伴們道別，花花戀戀不舍的離開了“淘氣貓”。

怎么樣?花花可愛吧!