第一篇：考察心得

蘇州十中考察體會

鄒小生

本次學(xué)習(xí)考察的“最中國”學(xué)校----蘇州十中，是一個有一百多年建校史的文化名校，具有一流的硬件，和諧的環(huán)境，厚重的文化底蘊。通過學(xué)習(xí)考察，我個人收獲多多，可謂是受益匪淺。我覺得我們的教育和他們的差距還很大，以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)做比喻，可以說我們還處于遠(yuǎn)古的“刀耕火種”時代，而人家卻進(jìn)入了全新的“機械化”時代。

通過對步入全新的“機械化”時代的蘇州十中的學(xué)習(xí)，我覺得有很多地方值得我們借鑒和學(xué)習(xí)：

借鑒一：加大課堂教學(xué)改革力度，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。蘇州十中之所以取得成功，就在于他們找準(zhǔn)了課堂改革的突破口----解放學(xué)生，開放課堂，以人為本，關(guān)注學(xué)生。正如柳校長介紹的，“以學(xué)校的每一天，成就每一個師生的本色人生”“凡是老師可以到的地方，學(xué)生都可以去”，讓學(xué)生充分理解民主平等的概念。（而在我們的校園）

借鑒二：突破思維定勢，樹立新的教師觀念。“怎樣的教師才是一名好教師？”蘇州十中給我的最大啟示就是將課堂組織好，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)高效，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的教師就是優(yōu)秀教師。大家一行都聽里蘇州十中的一節(jié)數(shù)學(xué)課，連我這樣一個叫文科的普通老師都覺得一般般（想必大家都有同感），但是人家的成功就在于教師樹立了全新的教師觀念，真正把課堂交給了學(xué)生。人家一節(jié)科也就是講了幾個子例題，但是充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，真正做到了師生互動。相比之下，我真是自愧不如。

借鑒三：真正落實備課組集體備課的實效性，杜絕教師各自為陣現(xiàn)象，相信集體的智慧總比個人強。

借鑒四：加大對學(xué)生行為習(xí)慣的管理力度。（衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣〈從“課前預(yù)習(xí)，上課，課后鞏固”三個環(huán)節(jié)抓起〉、行為規(guī)范方面）

以上所述是我個人本次考察后的幾點膚淺體會和不成熟的思考，若有不當(dāng)之處請大家批評指正。

第二篇：考察心得

為進(jìn)一步深化與東部地區(qū)管理成熟、經(jīng)驗豐富的水電站及水電同仁的交流，4月12日至21日，我部一行7人對大壩中心、新安江水電站、水口水電站進(jìn)行了實地考察。我有幸成為考察團(tuán)中的一員，整個考察過程井然有序，內(nèi)容豐富充實。

本次考察旨在學(xué)習(xí)了解優(yōu)秀的管理經(jīng)驗，針對部門管理、庫區(qū)管理、水工觀測維護(hù)、外委項目管理等各方面經(jīng)驗進(jìn)行全面的交流，取長補短，全面提高工作水平。

1、大壩中心考察心得

國家電力監(jiān)管委員會大壩安全監(jiān)察中心（簡稱大壩中心）設(shè)在杭州。其主要職責(zé)和任務(wù)是負(fù)責(zé)部屬水電站大壩安全監(jiān)察工作；代部制訂水電站大壩安全法規(guī)、條例等規(guī)章，并檢查其實施情況；指導(dǎo)、督促、組織開展水電站大壩安全定期檢查和鑒定，并對大壩安全定期檢查報告和鑒定成果提出審查意見報部；負(fù)責(zé)組織審查重要水電站大壩加固設(shè)計，提出審查意見報部；參加部分重要水電站初期蓄水和竣工驗收工作等。

此次漫灣電廠大壩定檢會議在杭州舉行，通過此次考察，對水電站大壩安全注冊和注冊復(fù)查工作有了較為全面的了解。

2、新安江水電站及水口水電站考察心得

考察心得

新安江水電站位于杭州建德市新安江鎮(zhèn)以西6公里的桐官峽谷中，建于1957年4月，是建國后中國自行設(shè)計、自制設(shè)備、自主建設(shè)的第一座大型水力發(fā)電站。是社會主義制度能夠集中力量辦大事的范例，是中國水利電力事業(yè)上的一座豐碑、中國人民勤勞智慧的杰作，被人們那譽為“長江三峽的試驗田”。電站共9臺機組，總裝機容量66.25萬千瓦，水庫具有多年調(diào)節(jié)性能，設(shè)計正常高水位108米，相應(yīng)面積580平方公里，水庫總庫容為220億立方米。

水口水電站位于福建省閩清縣境內(nèi)的閩江干流上，上游距離南平市94km，下游距離閩清縣城14km，距福州市84km。水口水電站以發(fā)電為主，兼有航運、過木、防洪等綜合利用效益。電站廠房共安裝七臺單機容量為200MW的軸流轉(zhuǎn)漿式水輪發(fā)電機組，裝機容量140萬kW，保證出力26萬kW，多年平均年發(fā)電量49.5億kW·h，是華東地區(qū)當(dāng)時最大的水電站，以220 kV輸電線路聯(lián)人福建電網(wǎng)，擔(dān)任電網(wǎng)調(diào)峰、調(diào)頻和事故備用。水庫正常蓄水位65m，相應(yīng)庫容23.4億m，死水位55m，相應(yīng)庫容15億m，具有季調(diào)節(jié)性能。經(jīng)水庫壅水，可改善庫區(qū)l00km航道，500t級船隊可由福州市上溯過壩，年過壩貨運量可達(dá)400萬t。福建省水口水電站是國家“七.五”重點建設(shè)項目，華東地區(qū)最大的水電站，由國家投資，也是福建省第一個利用世界銀行貸款興建的能源工程，在全國百萬千瓦水電站質(zhì)量評比中名列前矛,達(dá)到國際水平，被譽為“五朵金華"之首。

此次考察中，在現(xiàn)場參觀學(xué)習(xí)的同時，與兩家電廠生產(chǎn)運營部門，尤其是與我們工作職責(zé)相同的水工部進(jìn)行了全面的交流。此次考察的體會主要有以下幾點：（1）管理經(jīng)驗方面。此次考察中，新安江水電廠所屬多種經(jīng)營企業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的發(fā)展模式使我深有體會，新安江水電廠所屬多種經(jīng)營企業(yè)從1979年興辦，通過26年不懈努力，已初步形成了集水工建筑工程、水電站運行管理、電力安裝檢修、水電備品配件、消防產(chǎn)品、房地產(chǎn)、商貿(mào)、旅游為一體的多行業(yè)經(jīng)濟(jì)實體。不僅承擔(dān)了新安江水力發(fā)電廠大型水輪發(fā)電機組、送出設(shè)備的安裝檢修任務(wù)，還承接了天荒坪抽水蓄能電站機組大修、小修、電站設(shè)備檢修等重大項目，解決了多項國產(chǎn)及進(jìn)口發(fā)電機組與變電設(shè)備的重大技術(shù)難題，同時還直接從事水力發(fā)電設(shè)備的備品配件、電力設(shè)施的水噴霧滅火小房產(chǎn)品的生產(chǎn)。這充分反映了一個老企業(yè)在發(fā)展過程中不斷改革創(chuàng)新，適應(yīng)時代發(fā)展的與時俱進(jìn)的精神。雖然我廠管理模式及生產(chǎn)運營狀況與該電廠存在較大差別，但是其先進(jìn)的發(fā)展模式可以為我們的發(fā)展提供一些啟示。

（2）此次考察成為了一次深刻的愛國主義教育活動。新安江水電站建設(shè)于大躍進(jìn)及文化大革命時期，各種條件極為艱苦，但是老一輩的水電建設(shè)者抱著一顆水電報國的決心，用自己無私的汗水及豐碩的成果表達(dá)了對祖國的忠誠。電站建成投產(chǎn)于1960年，至今已安全穩(wěn)定運行50周年，在長期的運行中，幾代人前赴后繼，實現(xiàn)了電廠設(shè)備的更新?lián)Q代，實現(xiàn)核心設(shè)備的國產(chǎn)化，不斷實現(xiàn)生產(chǎn)運營管理模式的創(chuàng)新，為國家建設(shè)大型水電站積累了寶貴經(jīng)驗，也為國內(nèi)多座大中型水電站輸入了大量人才。

（3）技術(shù)交流方面。在與新安江水電站水工組的交流中，給我留下深刻印象的還有該電廠有一只專業(yè)的灌漿隊伍及一只潛水隊伍，在保證電廠自身運行維護(hù)任務(wù)的同時，還積極拓寬發(fā)展道路，對外承擔(dān)多個工程項目，特別潛水隊伍還承擔(dān)著杭州市應(yīng)急搶險任務(wù)，先后完成多次應(yīng)急搶險任務(wù)，體現(xiàn)了一個紅色企業(yè)強烈的社會責(zé)任感。通過交流，學(xué)習(xí)了專業(yè)灌漿愛那個隊伍的成熟經(jīng)驗，對我廠的肘管及流道灌漿工作具有較大的參考價值。在與水口水電站水工部的交流中，深入探討了庫區(qū)維護(hù)、水庫調(diào)度、電廠消缺維護(hù)管理、水工監(jiān)測、外包項目管理等經(jīng)驗，對改進(jìn)部門當(dāng)前各項工作具有較大的意義。

水庫部

2011年4月25日

第三篇：考察心得

廣州深圳考察心得

此次我們的考察地點選擇的是廣州和深圳，在這九天的時間里，我們著重考察關(guān)于廣州深圳的歷史文化，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等方面的內(nèi)容。廣州深圳作為我國的一線城市，其經(jīng)濟(jì)發(fā)展及文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展都是獨樹一幟的。我對這次考察最大的感受是行程相當(dāng)緊湊，參觀速度很快，很多地方還意猶未盡就得匆匆離去。

這幾天我們常常早出晚歸，疲于奔波，非常辛苦，但大家總是精神飽滿，興致勃勃地忙碌著。我去過很多地方，在廣州有沙面、紅磚廠、廣東博物館、嶺南印象園、石室圣心大教堂、中山紀(jì)念堂、越秀公園等，在深圳有深圳博物館、茶溪谷風(fēng)景區(qū)、中英街，世界之窗等地方。這些地方各有各的特色，也有很多值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的地方。比如沙面建筑群是個休閑取景的好去處，富有歐陸風(fēng)情和歷史感，極具觀賞價值。相較于武漢沿江大道和江漢路、曇花林等歐陸風(fēng)格的 建筑群，武漢更注重其商業(yè)價值，整個充滿了商業(yè)氣息。

有關(guān)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)，廣州有一個紅磚廠，武漢也有漢陽造，紅磚廠有其獨特的時尚藝術(shù)氣息，里面的業(yè)態(tài)種類多樣，里面有一些私人博物館，展示一些自己的作品，讓人印象深刻。最讓我留戀往返的地方是嶺南印象園，原生的嶺南文化和鄉(xiāng)土景觀讓人目不暇接，我最喜歡的是嶺南文化的藝術(shù)表演，表現(xiàn)的是嶺南特色的風(fēng)土人情。我們湖北地區(qū)也有很有特色的少數(shù)民族，可是并沒有將它發(fā)揚光大，造成湖北可供旅游度假的地區(qū)的知名度并不高，自然而然文化產(chǎn)業(yè)這一 塊發(fā)展相對滯后。

參觀博物館是了解一個城市的歷史文化最重要最直接的一種方式，我們接連參觀了廣東博物館和深圳博物館，其中我還單獨去了廣州博物館和美術(shù)館。廣州是一個近代崛起的城市，而深圳則是改革開放以來發(fā)展最迅速的城市，兩座城市有其獨特的地理優(yōu)勢，廣州是一個大的港口，深圳則連接香港，都是世界交流繁華的地區(qū)，其對外交流合作促進(jìn)了各國文化的交流與融合。我覺得廣州深圳地區(qū) 不僅發(fā)展本土特色文化，而且也承擔(dān)著對外文化輸出的重?fù)?dān)。

在去的第一天晚上我們就夜游了珠江，看到了廣州的地標(biāo)廣州塔--小蠻腰。我覺得地處兩江交匯的武漢似乎更有優(yōu)勢開發(fā)出相關(guān)的特色項目，其實并沒有。再者，我們是在晚上去的世界之窗，的確與眾不同，它濃縮了世界各國知名建筑，讓人驚嘆。只是因是晚上的緣故，很多地方?jīng)]有看到，體驗項目也不能體驗，很是可惜。

在這幾天的考察期間，我們開闊了眼界，增長了見識，獲得大量豐富有價值的信息，班級也更加團(tuán)結(jié)。是一次成功的旅行，更是一次有效的考察。這幾天的行程感覺來也匆匆去也匆匆，是我們一次難忘的體驗。

第四篇：考察心得

考察心得

2012年4月24日至5月3日，我同云縣教育局組織的高中教師考察團(tuán)出去觀摩學(xué)習(xí)，考察團(tuán)一行27人，分別到了山東省昌樂二中、河北省衡水中學(xué)、云南省昆明市十中，參觀了校園，聽了課，了解了一些各學(xué)校的管理和課堂教學(xué)改革情況，也聽了一些各學(xué)校的發(fā)展歷程，感受很深，收獲很大，現(xiàn)將個人此次考察所得記錄如下：

一、校舍建設(shè)方面

三所學(xué)校有著共同的特點，校園環(huán)境優(yōu)美，硬件、軟件設(shè)施配套齊全，給校舍提供了一個能促使德、智、體等全面發(fā)展的空間。當(dāng)你走進(jìn)校園的時候，看到看到寬闊而幽靜的校園，你就想留下來，會使你心情舒暢，想拿起一本書倚在樹旁；當(dāng)你走進(jìn)運動場的時候，看到各類運動設(shè)施和寬敞的場地，會使你情不自禁的動起來；當(dāng)你走進(jìn)教室的時候，你會看到各種先進(jìn)的教學(xué)工具和學(xué)生良好的學(xué)習(xí)氛圍，你也自然有一種想學(xué)的感覺；當(dāng)你┄

二、辦學(xué)特點方面

每個學(xué)校都重視學(xué)生德、智、體等全方面的發(fā)展，在各自的發(fā)展過程中，由于受區(qū)域、學(xué)校文化底蘊等的影響，每個學(xué)校都形成了各自的特點，我大概了解了以下幾個方面。

（一）山東省昌樂二中

首先注重的是課堂教學(xué)的改革，相對于傳統(tǒng)教學(xué)而言，在思想和觀念上有了很大的轉(zhuǎn)變，一個方面，改革主要從“導(dǎo)學(xué)案”上下功夫，教師自己決定教材版本，給教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革更廣闊的空間；另一個方面，教師自己擬定評價方案，這大大激發(fā)了教師的改革激情。

其次，學(xué)校有條件開展豐富多彩的課外活動，通過活動來提高學(xué)生自主創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神，讓學(xué)生體驗堅持對學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生了解生活、體驗生活。

再次，把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，課堂是學(xué)生的，學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)自己發(fā)現(xiàn)問題、解答問題，老師只是參與者；晚自習(xí)不安排科目和教師，讓學(xué)生根據(jù)自己的需要自己做。

再次，把管理權(quán)交給學(xué)生，實現(xiàn)學(xué)生管學(xué)生，值周班長管理各組組長，組長管理好本組成員，班主任起監(jiān)督作用，各組之間進(jìn)行相互評比，完善評比獎勵機制。

第四，把周末還給學(xué)生，周末學(xué)生以團(tuán)隊的形式自己組織活動，老師不得參與和監(jiān)督，給學(xué)生提供充分展示自我的空間。

（二）衡水中學(xué)

首先，學(xué)校各種硬件、軟件設(shè)施比較全面完善，為學(xué)校改革提供良好的教學(xué)資源。

其次，安靜、優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和深厚的文化底蘊，能營造出一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。

再次，豐富多彩的校園文化生活，有利于學(xué)生全方面、個性化的發(fā)展。

第四，生源較好，學(xué)生基礎(chǔ)扎實，素質(zhì)較高，自學(xué)能力強，學(xué)習(xí)欲望強烈。

第五，教師待遇好，教師受社會其他人群的比較尊敬；教師居住環(huán)境舒適（安居才能樂業(yè)），外出學(xué)習(xí)的機會多，這大大提高了教師的工作激情。

（三）昆明市第十中學(xué)是一所不斷前進(jìn)和發(fā)展中的中學(xué) 首先，注重學(xué)校規(guī)劃建設(shè)，不斷為學(xué)生創(chuàng)造良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

其次，以學(xué)生的全面發(fā)展看質(zhì)量，為了使學(xué)生的全面發(fā)展，嘗試國際化辦學(xué)已初見成效，并正嘗試著書畫名家進(jìn)校園、經(jīng)典音樂進(jìn)校園、民族音樂進(jìn)校園的發(fā)展思路，順應(yīng)當(dāng)代中學(xué)生全方面及個性化的發(fā)展要求。

再次，名人兼課，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有著重要的影響。

三、本人對課堂教學(xué)改革的幾點看法

（一）應(yīng)完善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)

課堂改革首先要有資本，這里的資本就是完善的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)資源，只有良好的資源環(huán)境才有施展的空間。邊遠(yuǎn)山區(qū)滯后的教學(xué)設(shè)備有限的教學(xué)資源很難滿足課改的需要，所以加大教育投資力度、完善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)是課堂教學(xué)

改革的基礎(chǔ)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量使學(xué)生全面發(fā)展的基石，是吸引良好生源、激發(fā)學(xué)生季節(jié)性的前提，是促進(jìn)教師不斷創(chuàng)新的動力。

（二）課堂改革要看學(xué)校自身的情況

課改受學(xué)校自身辦學(xué)條件、文化底蘊、生源質(zhì)量等因素的制約，所以怎么改、怎樣改、改什么？這首先要看學(xué)校自身的情況而定，不能用“套餐式”的改革，不能用一個統(tǒng)一的模式針對所有的學(xué)校，“杜郎口”模式已經(jīng)給了我們答案；其次，由于學(xué)校辦學(xué)歷史長短所形成的獨特模式和深厚的文化底蘊是無法改的，有的東西必須保留和繼承，因為學(xué)校也是社會的一部分，你的改革也要考慮到社會的因素。

（三）課堂改革是要扎扎實實逐步推進(jìn)的過程

課堂改革不是“一朝一夕”就能實現(xiàn)的，好多學(xué)校改革成功的列子給了我們啟示；改革不能用“快餐式”，需要扎扎實實的逐步推進(jìn)，它需要很長的一個醞釀過程，“快餐式”的改革只是一個應(yīng)付上級的改革，只會打亂正常的教學(xué)秩序，這不是前進(jìn)而是后退；我們課堂改革的目的是使學(xué)生最大限度的參與，使學(xué)生最大限度的發(fā)展，也就是學(xué)生需要改，要怎么改？不能按套路，只能嘗試著去做，最終要形成改變單一模式的、習(xí)慣性的講練結(jié)合變多模式的結(jié)合，也就是“大餐式”的，什么味都要有點，并不是說該就該。

（四）要不斷的尋找提高教師積極性的途徑

課堂教學(xué)改革中，教師是改革者、參與者，教師積極性的高低直接影響著課堂教學(xué)改革的成敗，所以如何提高教師的積極性是政府和教育主管部門首先要考慮的問題。

以上是本人此次考察的心得，不妥之處請各位領(lǐng)導(dǎo)諒解，謝謝！

2012年5月10日

第五篇：考察心得

政策護(hù)航、財政保障、編制跟進(jìn)

考察心得

（三）政策支撐和先進(jìn)的學(xué)前教育發(fā)展觀念為大連、杭州、寧波、上海等地區(qū)的學(xué)前教育和義務(wù)教育良性發(fā)展提供了有力保障。其幾個重要特點匯報如下：

政策護(hù)航：

1.市區(qū)人民政府制定了保障教育資源及經(jīng)費、編制等相關(guān)政策。

杭州1+4文件，1是《杭州市人民政府關(guān)于加快推進(jìn)學(xué)前教育全面提升學(xué)前教育質(zhì)量的若干意見》，4是四個子文件，分別涉及園舍建設(shè)、務(wù)工人員子女入園管理、學(xué)前教育專項資金管理辦法、非事業(yè)編制教師管理辦法。相關(guān)政策成為杭州市學(xué)前教育發(fā)展的強大支撐。

2.省、市、區(qū)人民政府頒布新建小區(qū)配套幼兒園的剛性文件，確保公辦資源的不斷擴(kuò)大，園所建設(shè)更優(yōu)化。

浙江省人民政府《關(guān)于進(jìn)一步加快學(xué)前教育發(fā)展全面提升學(xué)前教育質(zhì)量的意見》（2008年）

配套幼兒園是國家對教育事業(yè)的政策性投資，屬公共教育資源，由屬地縣級教育行政部門負(fù)責(zé)辦理幼兒園產(chǎn)權(quán)登記手續(xù)，不得改變性質(zhì)和用途。

大連市政府：《大連市房屋建筑工程竣工驗收備案管理暫行辦法》（2010年11月）

《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范城區(qū)住宅小區(qū)配套幼兒園建設(shè)管理和使用的意見》（2009年7月）

幼兒園建成后，當(dāng)?shù)亟逃姓块T作為使用單位參與建設(shè)部門組織的竣工驗收。配套幼兒園系公共設(shè)施，屬國有資產(chǎn)，不得出租、出售、轉(zhuǎn)讓、抵押和改變用途。