第一篇：動物和植物復(fù)習(xí)題（范文）

動物和植物復(fù)習(xí)題

一、填空

1、也許你認(rèn)為科學(xué)是神奇的，但它并不 神秘。23、每個人的指紋都，而且終生。每個人的每個手指的指紋也不同。皮膚損傷，新的指紋仍具有原來的 紋理。

4、我們的身體是由四部分組成的。

5直尺和繩子。

6、是科學(xué)探究的基本方法之一。

7、蚯蚓的身體是的，身體中間有一個大環(huán)的一端。

8、蚯蚓喜歡生活在9楚為止。

10、科學(xué)觀察可以憑借我們的 眼，耳，鼻，舌，手 等感覺器官，也可以利用 放大鏡，顯微鏡，攝像機(jī) 等儀器對事物進(jìn)行觀察?？茖W(xué)家使用的電子顯微鏡放大倍數(shù)可以達(dá)到幾十萬倍。

11、是鳳仙花的器官。

12、不了解的物體直接用手摸。不能去危險的地方。

13、觀察完小動物，應(yīng)該把它放回大自然或放回原來的地方。

二、舉例

1、關(guān)于電視，你想知道什么？

答：

1、電視為什么會有圖像？

2、電視為什么會有聲音

3、電視是誰發(fā)明的？

2、在人的一生中，哪些特征是會改變的，哪些是不會改變的? 答：會改變：身高、體重、頭發(fā)長度、指甲，不會改變：胎記、指紋、有無酒窩。

3、身邊的動物和植物

答：動物：螞蟻、蝴蝶、小貓、小狗、小羊等，植物：小草、楊樹、柳樹、月季花等

三、我問你答

1、向兩個紙片中間吹氣，你會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？為什么？ 答：紙片向中間靠攏。與空氣流動有關(guān)。

2、用手輕輕托住乒乓球，從漏斗頸口向下慢慢吹氣，再慢慢放開手，看看會發(fā)生什么現(xiàn)象？為什么？

答：乒乓球不會掉下去。與空氣流動有關(guān)。

3、指紋的特性能幫助人們做什么？

答：偵察工作，身份鑒定，指紋登陸系統(tǒng)和儲蓄系統(tǒng)。

4、觀察動物和植物的方法有哪些？ 答：眼看，鼻聞、舌嘗、耳聽、手摸。

5、蚯蚓喜歡生活在什么樣的環(huán)境中？ 答：蚯蚓喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境中。

6、怎么量蚯蚓的身長？

答：先用繩子比著蚯蚓身體盤一下，然后用尺子測量繩子的長度。

7、蚯蚓的外形特征？

答：蚯蚓的身體是棕紅色的，身體中間有一個大環(huán)，頭在靠近大環(huán)的一端。

8、我們身邊的花和草有哪些相同和不同？

答：相同：都長在土里，都有根莖葉、都需要陽光水空氣。

不同：花有香味兒，顏色各不相容同，草無香味，顏色單一。

9、綠色開花植物由哪六大器官組成？

答：植物的器官有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。

10、花草樹木使我們的環(huán)境更清新更美麗，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)他們呢？ 答：按時澆水；不在樹上刻、畫；不摘花；做愛護(hù)花草樹木的標(biāo)牌。

四、我會描述

1、描述一種自己感興趣的動物或植物

五、實(shí)驗

1、蚯蚓喜歡生活在什么樣的環(huán)境中，設(shè)計實(shí)驗驗證自己的猜想。答：蚯蚓喜歡生活在潮濕陰暗的環(huán)境中。實(shí)驗步驟：（1）用一個長方形紙盒，一邊放濕土，一邊放干土，把蚯蚓放在中間，觀察到蚯蚓爬向潮濕的土那邊。（2）把一個長方形紙盒放濕土，一頭用紙板遮光，觀察到蚯蚓爬到遮光的那頭。

結(jié)論：蚯蚓喜歡生活在潮濕、陰暗的環(huán)境中。

第二篇：植物和動物名稱

Rice（稻）

Upland rice——旱稻 Glutinous rice——糯米 Early rice ——早稻 Late rice——晚稻 Wheat（小麥）Rye [rai]——黑麥 Barley[?bɑ:li]——大麥 Oats[?uts]——燕麥，雀麥 Buckwheat——蕎麥

Chinese sorghum[?s?:ɡ?m]——高粱

Millet [?milit]——小米

Legumes or pulses（豆類作物）

Broad bean ——蠶豆 Pear ——豌豆

String bean——豇豆 Black bean——黑豆 Green bean ——青豆 Red bean ——紅豆 Mang ——綠豆

Soy bean ——大豆，黃豆 Oil-bearing crops（油料作物）

Rape——油菜 Peanut ——花生

Sesame[?ses?mi]——芝麻 Walnut[?w?:ln?t] ——核桃 cereals[?si?ri?l], grain 谷物coarse grain 谷粒bran [br?n]麩;糠

flour, meal 粗磨谷粉spring wheat 春小麥maize 玉米(美作:corn)maize cob 玉米棒子(美作:corn cob)buckwheat 蕎麥tea 茶

coffee 咖啡cocoa 可可樹coca 古柯tobacco 煙草

hop 蛇麻;啤酒花tuber crops 塊莖作物sugar cane 甘蔗sugar beet 糖用甜菜potato 馬鈴薯sweet potato 甘薯vegetables 蔬菜carrot 胡蘿卜

cassava, manioc 木薯turnip [?t?:nip]蕪菁yam 山藥;薯蕷

pulses, leguminous plants 豆類植物bean 菜豆 pea 豌豆

chick-pea 鷹嘴豆 lentil 小扁豆

soya bean 大豆(美作:soybean)

forage plants 飼料作物 fodder grain 飼用谷物 clover 三葉草

lucern, lucerne 苜蓿(美作:alfalfa)

textile plants 纖維植物 cotton 棉;草棉 flax 亞麻 hemp 大麻

American agave 龍舌蘭 sisal 劍麻;西沙爾麻 kapok tree 木棉樹 jute 黃麻

Manila hemp 馬尼拉麻 raffia 酒椰 yucca 絲蘭

oil plants 油料植物 sunflower 向日葵

groundnut, peanut 落花生 olive 油橄欖

olive tree 油橄欖樹 sesame [?ses?mi] 芝麻 castor oil plant 蓖麻 rape seed 油菜籽 rubber tree 橡膠樹 resin plant 樹脂植物

mangrove[?m??ɡr?uv] 紅樹 fruits 水果 fruit tree 果樹 grapevine 葡萄藤 grape 葡萄 木材：timber

梧桐樹：phoenix tree 榆樹：elm [elm] 騾子：mule[mju:l] 鳳凰：[?fi:niks]

mineral resources：

gold, silver, copper, iron, lead（鉛）, zinc 大理石：marble,花崗巖：granite,石灰?guī)r：limestone,meerschaum, [?mi???m]海泡石 石英：quartzite, [?kw?:tsait] magnetic clay etc [m?ɡ?netik] 黏土

gypsum [?d?ips?m] 石膏

第三篇：尋找動物和植物

尋找動物和植物

教學(xué)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練學(xué)生用感官認(rèn)識事物。

2、培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

3培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握觀察動物和植物的方法

教具準(zhǔn)備：放大鏡、尺子、線、畫筆、畫紙

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課：

教師談話：在我們的周圍有許多動物植物，同學(xué)們項目想親自去找1找，認(rèn)識認(rèn)識哪？學(xué)生回答。

教師講述：今天這節(jié)課、老師就帶你們?nèi)ふ疑磉叺膭游镏参铩?板書課題)評：上課的開始，通過談話，導(dǎo)出課題。

2、學(xué)習(xí)新課：

指導(dǎo)學(xué)生制作觀察計劃

要向觀察得細(xì)致、成功，首先，我們來制定觀察計劃。

教師講述：觀察計劃大致包括：尋找地點(diǎn)、帶什么工具、怎樣觀察、小組成員如何分工等等。

評：學(xué)生分組研究，用什么方法、怎樣找制訂研究計劃。

小組討論：研究觀察方案。教師提示：不認(rèn)識的動物畫下來。帶領(lǐng)學(xué)生到操場上去尋找動植物。

教室講述安全事項：注意安全、細(xì)致觀察。

指導(dǎo)學(xué)生填寫觀察記錄卡、觀察報告

教師講述：剛才，我們都可到操場上分工找到了一些動物植物，下面將我們觀察的結(jié)果記錄在觀察記錄卡上，并且填寫觀察報告。

學(xué)生填寫觀察記錄卡、觀察報告，教師巡回指導(dǎo)。

教師小節(jié)填寫情況。

語言訓(xùn)練：課小組用在什么地方、用什么方法，找到了什么的形式，向全班同學(xué)匯報觀察結(jié)果。

鞏固：

教師講述：今天，我們學(xué)習(xí)來尋找動物植物，同學(xué)們在下課注意留心周圍的事物，看誰發(fā)現(xiàn)多、記錄的多。

評：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察記錄，培養(yǎng)學(xué)生記錄的能力。

拓展活動：

學(xué)生看圖。

學(xué)生討論：用什么方法可以知道圖中這些物體？

匯報討論結(jié)果。

評：復(fù)習(xí)鞏固，使課上知識得到拓展延伸。

課后小記：本課教師根據(jù)教學(xué)需要，把學(xué)生帶到室外，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高，能夠通過看、摸、聞、聽的方法，找到身邊的動植物，教學(xué)效果好。

第四篇：動物植物和我們

師：今天，金老師給小朋友帶來了很多可愛的、美麗的朋友，你們想不想去認(rèn)識一下呀？（生：想）師：讓我們一起來看看。（出示課件）這是什么？（生看圖片）你們喜歡他們嗎？（生：喜歡）

師：最喜歡哪一樣？你說?。ɡ匣ⅲ槭裁囱?？（兇）你的語言很簡練呀！哈哈，你說呢？（大象，以為大象很可愛）師：你說（大猩猩，很幽默哦）（大概可以請6個學(xué)生）

師：金老師知道呀，不僅我?guī)砹诉@些可愛的、美麗的朋友，我們小朋友們也來了很多，是嗎？請你和小組里的小朋友交流一下，你帶來的動物和植物朋友。開始吧！（大概半分多鐘吧）哪個小朋友來說一下，把你帶來的東西高高的舉起來，然后和小朋友說，我?guī)淼氖鞘裁矗ㄉf）今天有8個小動物來到了我們的教室，我來看看這個小動物是小鳥，你們想和它親密接觸一下嗎？（想）可以怎么樣?。。顾?，想讓他叫）小朋友想摸它、想喂它，想讓它叫，你主人同不同意呀！好！下面呀，我們就請每個小組派一個代表去請你們的小動物朋友。（學(xué)生上來拿動物）都是很可愛的動物。

師：請小朋友來仔細(xì)的觀察一下，這些小動物從哪些地方可以看出他們是有生命的，對！然后呢？把你們的發(fā)現(xiàn)寫在“我們的新發(fā)現(xiàn)”這張表格上。寫得越多越好，（大概5分鐘）現(xiàn)在請小朋友把你的動物朋友放在中間，接下去我們請它和我們一起來上課了，讓它看看我們哪個小朋友上課表現(xiàn)最好了。恩！好，我們請小朋友們匯報一下，你們手上觀察到的小動物從哪些地方可以看出是活的，是有生命的呀！（請6位同學(xué)說）誰還能補(bǔ)充一下，（2位）通過仔細(xì)的觀察發(fā)現(xiàn)了我們的小動物們會跑、會跳、會動、會疲勞、會睡覺、會吃食物、會發(fā)呆，這些都是動物的生命現(xiàn)象，我們來聽聽大象伯伯他怎么說，什么叫做生命現(xiàn)象的，（大樹有生命，小草有生命，春天吐出嫩芽，夏天開花，秋天結(jié)果，冬天落葉飄零，周而復(fù)始，這就是生命現(xiàn)象。大象有生命，小鳥有生命，小螞蟻也有生命。你看，小象和媽媽在河邊嬉戲；母雞帶著孩子在草叢里覓食；燕子根據(jù)氣候的變化南來北往； 小螞蟻忙忙碌碌，這就是生命現(xiàn)象）

師：剛才我們研究了動物的生命現(xiàn)象，那么，看了我們大象伯伯的提示以后，你想想看，植物它有沒有生命呀？（有）他們會跳，會跑，會像動物一樣啊嗚啊嗚吃東西嗎？那他們的生命現(xiàn)象體現(xiàn)在哪呢？我們根據(jù)大象伯伯的提示去把小植物也請到組里觀察一下，好不好？（三分半）

師：觀察好的小朋友就用這個姿勢告訴老師，你發(fā)現(xiàn)什么了？（生根發(fā)芽，落葉、會開花、會發(fā)芽、吸收水分、二氧化碳）吸收二氧化碳然后吐出氧氣，多新鮮的空氣呀！這些呀都是生命現(xiàn)象，我們一起把大象伯伯的話讀一讀，師：小朋友我們研究了動物、植物的生命現(xiàn)象，你們知不知道呀！動物、植物還會說話呢？你們有沒有聽到過，（沒有）沒有，大多數(shù)人都沒有聽到過，有一個和你們一樣大的小朋友就聽到過，還寫了一首小詩呢？（植物在說話

春天天氣暖洋洋，小草鉆出頭來把歌唱，“我要發(fā)芽，我要發(fā)芽！”夏天太陽火辣辣，荷葉鋪著花苞在說話，“我要開花，我要開花！”秋天細(xì)雨輕輕飄，桂花綻放笑臉把頭點(diǎn)，“我也下場桂花雨，把清涼和香甜送給您”冬天寒風(fēng)呼呼刮，臘梅吐著芳香大聲說“我要迎接美麗的春天”）寫得好不好呀，他在一年四季中聽到了哪些植物在說話呀（小草）他們在說什么呀？（）

師：你們有沒有聽到過這樣的植物在說話呀？想想看，現(xiàn)在想想看？誒？好像曾經(jīng)也聽到過的哦？（菊花說，我要迎接秋天，到冬天我就要枯萎了）這樣的話你也聽到了，真細(xì)心。（水仙花他在說他想四季常青）

師：金老師也聽到過植物說話，而且這些植物就在我們的校園里，帶你們?nèi)タ纯磁叮∧銈兛纯此麄冊谡f些什么（出示小草哭的圖片）誰在說話，小草在說話呢！還有呢,誰在哭呢？芭蕉葉，他接下去想和同學(xué)們說什么呢？還有，這是什么（大樹）你看他都累彎了腰了，還有呢，這是金老師在我們校園里看到有這么一盆植物，他仿佛也在和我說話，我聽到了，你們有沒有聽到呀，下面呀，金老師要讓你們來坐坐他們的代言人，什么是代言人，你把他們要說的話大聲告訴小朋友，好不好，你們四人小組交流交流，（1分半）

師：你想說誰，想代誰說什么（大樹，你們每天都踩在我身上，我都累垮了）從他的語氣中，大樹真的是很累很累了，（共三人）如果人的手或者是腳摔骨折了，會怎么樣呀?。〞芡?，晚上都睡不好覺）我們?nèi)斯钦哿耸悄敲吹耐纯鄒，那么小草被我們踩，也會——骨折，是呀，他也有生命的呀，就好像是我們的芭蕉葉一樣，他美麗的衣裳，好像被我們小朋友給撕爛了，還有誰想說說，（你們把我的肉撕破了、我痛死了，你們別再撕我的衣服了）對這樣?xùn)|西你們有什么想代他來說說的，（你們幫我買來是想讓我美化校園，為什么不給我澆水呢）是的，責(zé)問他，既然你們愛我，把握買來，美化校園，為什么都不給我澆水，讓我——枯死，你想象一下，他枯死前想跟我們說的一句話是什么？（希望你們以后買來的花要及時澆水，希望你們不要把我的同類也搞成這樣，小朋友，你們真是慘冷，我恨死你們了，一天到晚把踢來踢去，搞得我葉子也枯萎，不能打扮學(xué)校）太慘冷了，書上面也有個小朋友，他恨死了什么？恨死了爸爸的獵槍，我們一起來讀一讀看。

出示詩歌《爸爸，我恨死你的獵槍》，通過師范讀和生齊讀的方法，如果你看到有人也在傷害動物或植物，你會怎么對他說呢？模仿詩歌寫一寫）

一、導(dǎo)入新課

今天金老師心里呀特別高興，因為我認(rèn)識了那么多的新朋友，你們高興嗎？——高興。俗話說呀，朋友越多越好，今天，金老師想要帶大家去認(rèn)識一些新的朋友，好嗎？----好

二、看一看，猜一猜動物

那這些朋友會是誰呢？我們先來看一看，猜一猜，好，先請三位同學(xué)上來做三種動物的動作，然后請大家猜，猜對了，這些新朋友就會和我們來見面，好，三位小朋友請上來吧，這是什么呀？（大象）我們來看一下，大家看仔細(xì)了，叫他一聲，感謝這三位同學(xué)，剛才小朋友，認(rèn)識的這三位朋友都是什么呀，（板書動物）是的，懂事動物，現(xiàn)在我們來聽一聽，猜一猜，誰來讀？你讀（生讀）這是什么呀（含羞草）真聰明，第二個誰來讀，（這又是什么呀）（仙人掌）含羞草和仙人掌這兩位都是（植物）都是植物朋友。

小朋友，除了認(rèn)識這幾位動物朋友和植物朋友，你還認(rèn)識那些動物朋友、植物朋友呢？一人說一種。（生：老虎）恩，是動物朋友

我們?nèi)祟愑心敲炊嗟膭游锱笥?、植物朋友陪伴我們，多幸福呀！今天我們就來學(xué)習(xí)《動物、植物和我們》 請大家把題目讀一遍，今天，金老師給大家請來了一位特殊的朋友，知道這是什么花嗎？（）不對，他呀叫風(fēng)信子，大家一起說一遍，（風(fēng)信子）風(fēng)信子他呀還有一個好聽的名字叫西洋水仙，跟水仙花是屬于一類的，他是早春開花的，他開的花呀紅的，白的藍(lán)的、紫的，很美，很香，你們喜歡嗎？（喜歡），好，歡迎這位新朋友來到我們的教室和我們一起上課、一起學(xué)習(xí)。真好，小朋友們，我們?nèi)祟愌綍f話、會吃東西、會走路、會睡覺，還會動腦筋想問題，我們把這些現(xiàn)象呀稱作為人類的生命現(xiàn)象，那么動物、植物朋友有沒有生命，有沒有生命現(xiàn)象呢？你們這么肯定呀！

三、走進(jìn)動物

現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)動物世界，看看他們在干什么？

你看見他們在干什么？會吃、會睡、會動，會生小寶寶，這一些呀也是動物的——生命現(xiàn)象。

請小朋友打開書本，拿出鉛筆，翻到39頁，找到動物的生命現(xiàn)象，你想想看，你知道的動物他的生命現(xiàn)象有哪些？然后舉個例子，會填嗎？可以寫一種，也可以多寫幾種，開始。（請學(xué)生說）這些生命現(xiàn)象奇怪嗎？也一起讀讀老師這兒的,(生讀)

四、走進(jìn)植物

通過剛才的學(xué)習(xí)呀，我們已經(jīng)知道了動物世界的生命是多么富有生氣呀！那么植物朋友他們有沒有生命現(xiàn)象嗎？ 你覺得呢？（有）你呢？（有）也有的，大家都很肯定，是嗎？

讓我們走進(jìn)植物，去看一看，他們到底有沒有生命現(xiàn)象，（出示視頻）

好，你看到了什么？你說（）這就是植物的生命現(xiàn)象，請你拿出筆來，我們也來填一填，想想看，我們平時觀察到的植物有哪些生命現(xiàn)象，然后請你舉例，開始。（生寫）你來說？

小朋友們，原來呀，植物的生命世界也是豐富多彩的，生機(jī)勃勃的。小朋友你看懂聽懂什么了（生說）

好了，小朋友們，植物會發(fā)芽，會長高，會開花，會結(jié)果，動物會吃、會動、會生小寶寶，他們呀就和我們?nèi)祟愐粯佑兄婷畹纳F(xiàn)象，下面我們來更感受一下他們的活力，他們剛才的學(xué)習(xí)，動物、植物都是我們的好朋友，既然是好朋友，我們就要走進(jìn)他們，去認(rèn)識他們，了解他們、全關(guān)心他們。

你們知不知道呀！動物、植物還會說話呢？你們有沒有聽到過，（沒有）沒有，大多數(shù)人都沒有聽到過，有一個和你們一樣大的小朋友就聽到過，還寫了一首小詩呢？

寫得好不好呀，他在一年四季中聽到了哪些植物在說話呀（小草）他們在說什么呀？（）

師：你們有沒有聽到過這樣的植物在說話呀？想想看，現(xiàn)在想想看？誒？好像曾經(jīng)也聽到過的哦？（菊花說，我要迎接秋天，到冬天我就要枯萎了）這樣的話你也聽到了，真細(xì)心。（水仙花他在說他想四季常青）

師：金老師也聽到過植物說話，而且這些植物就在我們的校園里，帶你們?nèi)タ纯磁?！你們看看他們在說些什么（出示小草哭的圖片）誰在說話，小草在說話呢！還有呢,誰在哭呢？芭蕉葉，他接下去想和同學(xué)們說什么呢？還有，這是什么（大樹）你看他都累彎了腰了，還有呢，這是金老師在我們校園里看到有這么一盆植物，他仿佛也在和我說話，我聽到了，你們有沒有聽到呀，下面呀，金老師要讓你們來坐坐他們的代言人，什么是代言人，你把他們要說的話大聲告訴小朋友，好不好，你們四人小組交流交流，（1分半）

師：你想說誰，想代誰說什么（大樹，你們每天都踩在我身上，我都累垮了）從他的語氣中，大樹真的是很累很累了，（共三人）如果人的手或者是腳摔骨折了，會怎么樣呀?。〞芡矗砩隙妓缓糜X）我們?nèi)斯钦哿耸悄敲吹耐纯鄒，那么小草被我們踩，也會——骨折，是呀，他也有生命的呀，就好像是我們的芭蕉葉一樣，他美麗的衣裳，好像被我們小朋友給撕爛了，還有誰想說說，（你們把我的肉撕破了、我痛死了，你們別再撕我的衣服了）對這樣?xùn)|西你們有什么想代他來說說的，（你們幫我買來是想讓我美化校園，為什么不給我澆水呢）是的，責(zé)問他，既然你們愛我，把握買來，美化校園，為什么都不給我澆水，讓我——枯死，你想象一下，他枯死前想跟我們說的一句話是什么？（希望你們以后買來的花要及時澆水，希望你們不要把我的同類也搞成這樣，小朋友，你們真是慘冷，我恨死你們了，一天到晚把踢來踢去，搞得我葉子也枯萎，不能打扮學(xué)校）太慘冷了，書上面也有個小朋友，他恨死了什么？恨死了爸爸的獵槍，我們一起來讀一讀看。師活動四 音樂欣賞，升華情感

1、雖然有的人在傷害動物、植物，但在我們當(dāng)中，也有很多人在關(guān)心、愛護(hù)它們，甚至有很多人為了保護(hù)它們，獻(xiàn)出了自己的生命。今天，老師就要在這里為大家講述一個真實(shí)的故事。（播放歌曲：《一個真實(shí)的故事》，同時出示相關(guān)圖片）

師在音樂聲中講述：丹頂鶴是我國的一級保護(hù)動物，歌里所唱的這位叫徐秀娟的大姐姐，為了救一只陷入沼澤地的丹頂鶴，滑進(jìn)了沼澤地，獻(xiàn)出了自己年僅23的生命。

2、聽了音樂，看了圖片，你有什么想對徐秀娟姐姐說？生表達(dá)心中所想。

從現(xiàn)在起，你覺得對于身邊的小動物和花草樹木這些植物朋友，你該怎么對待他們？讓學(xué)生充分地表達(dá)自己愛護(hù)、保護(hù)、關(guān)心動植物的心愿和會采取的行動，指導(dǎo)他們真正地在生活中去做到。（根據(jù)學(xué)生回答板書：不捕殺、不傷害、不破壞、不濫伐）

3、小結(jié)：是啊，正是有了這許許多多關(guān)心、愛護(hù)動植物的人，有了這些為了它們甚至可以犧牲生命的人，使得我們的動植物朋友們有了自己的家園，才能在地球上快活地生長?，F(xiàn)在我們每年都有“植樹節(jié)（3.12）”、“愛鳥周（4.10—16）”、“地球日（4.22）”、“世界環(huán)境日（6.5）”。相信，在我們共同的努力下，我們的地球會變得更加和諧。那就讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，都來愛護(hù)動植物，和他們和睦相處，人人都來爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”吧。

4、讀詩歌《保護(hù)動植物》。結(jié)束本課的教學(xué)

地球只有一個，我們需要愛護(hù)我們的家園，要給每一只小鳥一座綠色的樓房； 給每一棵小樹一方純凈的天空； 給每一頭小鹿一片幽深的密林； 給每一叢小花一塊溫潤的土壤； 讓綠在世界的每一處輕輕搖蕩。

師：讓我們個個都來做愛護(hù)動物、植物的小朋友，讓我們的世界更美麗。

第五篇：動物植物

【動物植物】有關(guān)鴿子的描寫（好段）2008-04-17 13-22 來源：網(wǎng)絡(luò) 作者：佚名[打印] [評論]

白鴿的翅膀和尾巴上長著又長又硬的翎毛，能像折扇一樣張開。

這只鴿子的羽毛是灰色的，像披了一件銀灰色的外套；頸上長著一圈金黃色的羽毛，就像少女頸上美麗而耀眼的金項鏈。

那只鴿子長著潔白如雪的羽毛，紅褐色的小尖嘴，機(jī)靈的眼睛，細(xì)長的雙腿，一雙腳像雞爪但卻沒有腳蹼。站在那里，亭亭玉立，簡直像一位高雅華貴的夫人。

微風(fēng)吹動電線上兩只小鴿那雪白的羽毛，這簡直是兩個剛出徒的小雜技演員在走鋼絲呢，又像兩個銀色的音符鑲嵌在五線譜上。

小白鴿站在那里不動的時候，簡直就像商店里擺的工藝品。

一群白色的鴿子在空中鳴囀，好像在碧空中忽然下了一場潔白的6月雪。

美麗的家鴿，每天按著固定的時間，像一片流動的霞似的在青天上飛舞。