第一篇：六年級(jí)語文 閱讀理解專項(xiàng)練習(xí) 追趕風(fēng)箏的孩子

六年級(jí)語文閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)《追趕風(fēng)箏的孩子》及答案

在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，兩個(gè)孩子猛追著在晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只“你倆要是帶翅膀的小天使就好了！”

“快變成一只能遠(yuǎn)走高飛的老鷹吧！你們就準(zhǔn)能把風(fēng)箏逮住！”??

幾個(gè)過路人，見到這番情景，竟哈哈大笑地挖苦這兩個(gè)氣喘吁吁的孩子。

“對(duì)，人們?yōu)槭裁床荒芟聒B兒似的長出一雙翅膀在空中飛翔呢？”一個(gè)

“飛”向天空的幻想在這兩個(gè)幼小的心靈里萌發(fā)了。從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時(shí)雙翅的變化，并精心制作各種會(huì)“飛”的玩具。他倆長大后，仍然繼續(xù)研究飛翔的原理。

科學(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實(shí)。1903年，世界上第一架飛機(jī)誕生了。這架螺旋槳飛機(jī)的發(fā)明家，正是二十年前，奮力追逐飄蕩在空中斷線風(fēng)箏的兩個(gè)美國孩子——萊特兄弟。

（1）填空。

①“追趕風(fēng)箏的孩子”是指。

②“幾個(gè)過路人，見到這番情景”這句話中“這番情景”是指。

（2）短文說“科學(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實(shí)。”萊特兄弟的科學(xué)幻想是。

（3）萊特兄弟的幻想變成了怎樣的現(xiàn)實(shí)？。

參考答案：

（1）①萊特兄弟；②兩個(gè)孩子猛追著一只斷線風(fēng)箏。

（2）“飛”向天空。

（3）發(fā)明了螺旋槳飛機(jī)。

第二篇：讀追趕風(fēng)箏的孩子有感

讀《追趕風(fēng)箏的孩子》有感

今天，我們學(xué)習(xí)了《追趕風(fēng)箏的孩子》這篇文章，它讓我深受啟發(fā)。

文章講了在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，有兩個(gè)孩子在追一只斷線的風(fēng)箏，過路的行人看到此景，都笑那兩個(gè)孩子，而且還用諷刺的話語挖苦他們。但是這兩個(gè)孩子，卻在他們的話中得到了一個(gè)飛向天空的幻想。從此，他們每天都留心觀察，認(rèn)真研究，反復(fù)比較。20多年后，他們終于實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，造出世界上第一架飛機(jī)。

這篇文章告訴我們，只要朝著你的目標(biāo)堅(jiān)持不懈地前進(jìn)，就能達(dá)到你的目的。這也使我受到了深刻的教育。

在以前，老師讓我們做數(shù)學(xué)題，前面我做得很好，可一到后面，題很難，我只要有一點(diǎn)不會(huì)做，就會(huì)放棄它。這樣，我什么也沒學(xué)好?？勺詮奈覍W(xué)完這篇課文后，無論遇到什么難題，我都會(huì)認(rèn)真思考，而且這使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了許多，我要把這個(gè)方法推薦給更多的人，也讓他們學(xué)習(xí)更好。

我要告訴同學(xué)們：為了自己的夢(mèng)想，刻苦認(rèn)真，不怕吃苦。

第三篇：六年級(jí)語文閱讀理解練習(xí)

[一]＿＿＿＿＿＿＿

臺(tái)灣島美麗、富饒，是祖國的寶島。

臺(tái)灣島的西部平原盛產(chǎn)稻米和甘蔗，人們把它叫做“米倉”和“糖庫”。臺(tái)灣島鮮果四季不斷，出產(chǎn)最多的是香蕉和菠蘿，一向享有“水果之鄉(xiāng)”的美名。臺(tái)灣島上樹木繁茂。高山地區(qū)有密密層層的針葉林，森林面積占總面積的55%，是我國的木材重要產(chǎn)地之一，被稱為“綠色寶庫”。

臺(tái)灣島除了有豐富的森林資源，還有許多礦產(chǎn)和水產(chǎn)。地下埋藏著石油、金等各種礦產(chǎn)110多種。周圍廣闊的海洋有著豐富的水產(chǎn)，僅魚類就有500多種，著名的有鯊魚、鰻魚等。

臺(tái)灣島的中部和東部都是山地。最高的一座山峰海拔將近4000米，是我國東部最高的山峰。山頂上冬天積雪，晶瑩耀眼，遠(yuǎn)看如玉，所以叫玉山。

日月潭是島上的天然湖泊。湖中有小島，把湖面分為日潭和月潭。湖水清澈，湖面平滑如鏡。岸邊綠草如茵，花朵鮮艷。四周群山環(huán)繞，林山青蔥，山水相映，吸引了許多中外游客前來觀光，成了著名的游覽勝地。

臺(tái)灣自古以來就是我國神圣領(lǐng)土的一部分，臺(tái)灣人民是我們的骨肉同胞。當(dāng)前，海峽兩岸人民正渴望早日?qǐng)F(tuán)聚，實(shí)現(xiàn)國家的和平統(tǒng)一。

１、給短文加上合適的題目。

２、短文中具體寫臺(tái)灣島富饒的是第＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿自然段；具體寫臺(tái)灣島美麗的是第＿＿＿、＿＿＿自然段。

３、短文中人們稱頌臺(tái)灣島富饒的美名有“米倉”、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿

４、概括第六自然段大意(3分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

５、用“～～”劃出文章過渡句，用“＿＿”劃出文章中心句。

[二]小水珠和大浪

從山崖上滴下來的小珠，正好滴在一塊堅(jiān)硬的石頭上。它決心把石頭滴穿。這件事讓河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，對(duì)小水珠說：“嘿，憑你那點(diǎn)力氣，能把石頭滴穿？真是笑話！”小水珠說：“不信，我倆比比看，你把河邊的石頭打個(gè)洞，我滴穿這塊石頭。九百九十九天以后，看看是怎樣的結(jié)果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，覺得小水珠小得可憐，九百九十九天肯定不會(huì)滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說能把石頭打個(gè)洞，就是把石頭摧毀也容易！大浪立即答應(yīng)和小水珠賽一賽。

從此以后，小水珠對(duì)準(zhǔn)石頭的一個(gè)點(diǎn)，滴呀滴呀，不管刮風(fēng)下雨，也不管白天黑夜，堅(jiān)持不懈，辛勤地工作著。而大浪卻不同，高興時(shí)“嘩——”地沖一下，不高興時(shí)就懶洋洋??

九百九十九天過去，小水珠便來找大浪：“你快來看吧，我已經(jīng)把這塊石

頭滴穿了，銀色的小圓洞還透著光呢！”

大浪聽了，著急了，趕快使出全身的力氣，“嘩——嘩——嘩——”連續(xù)

幾聲，可是河邊的石頭仍然一動(dòng)不動(dòng)。

1、這篇短文是按順序?qū)懙摹?/p>

2、用“∥”把本文分作三段，寫出第二段的段意

3、用——在文中畫出描寫人物內(nèi)心活動(dòng)的句子。

4、讀了《小水珠和大浪》這篇短文后，你明白了什么道理

[三]兩個(gè)電話

看完電視以后，老王一整晚都沒睡好。第二天一上班就匆匆給武漢打電話，直到

9點(diǎn)，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事？”他連忙問：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看

了沒有？寒流快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然，叫你媽給你寄??”①

兒子只漫不經(jīng)心：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說?！彼┼┎恍?，兒子

不耐煩了：“知道了，知道了?！绷塘穗娫挕?/p>

他剛準(zhǔn)備再撥過去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音顫巍巍的：“天

氣預(yù)報(bào)說，北京今天要變天，你加衣服了沒有？”疾風(fēng)陣陣，從他忘了關(guān)好的窗

縫里乘虛而入，他還來不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打了個(gè)大噴嚏。

老母親急了：“已經(jīng)感冒了不是？怎么這么不聽話？從小就不愛加衣服??”②絮

絮叨叨，從他7歲時(shí)的“劣跡”一直說起，他趕緊截?。骸皨?，你那邊天氣怎么

樣？”老人答：“雪還在下呢?！?/p>

他不由自主地愣住了。

在寒流乍起的清晨，他深深牽掛的，是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢，卻忘了勻一些給北

風(fēng)起處的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過七旬的母親。

人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己有點(diǎn)發(fā)懵（měng）。

1、給下

列加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“√”標(biāo)出。

暖和．（hehuo）疾．風(fēng)（jī jí）乘．

虛而入（chéngchèng）結(jié)．結(jié)實(shí)實(shí)（jiē jiě）劣．跡（liè liě）叮囑．（zǔ zh

ǔ）寧．肯（níng nìng）嗚咽．（yàn yè）問候．

（h?u h?u）

2、根據(jù)文章內(nèi)容填空。注意在□里填寫地點(diǎn)，在（）里填寫人物。

北

（）

↑↑（“他”）

↓↓

（）南

3、仔細(xì)閱讀文中畫“”①處的內(nèi)容，這里的省略號(hào)表示（）。①他的話還有很多很多，被省略了。②他的話還有很多很多，被打斷了。

4、仔細(xì)閱讀文中畫“” ②處的內(nèi)容，這里的省略號(hào)表示（）。①母親的話還有很多很多，被省略了。②母親的話還有很多很多，被打斷了。

5、仔細(xì)閱讀文中畫“”的句子，“他”愣住的原因是（）。

①在寒流乍起的清晨，他深深牽掛的是南國的兒子，卻忽略了北國的母親，而此時(shí)母親卻惦記著他。②他沒想到母親那邊還下著大雪，感到驚訝。

6、說說你對(duì)文章最后一自然段的理解。

7、這個(gè)故事讓你想到了一句什么諺語或詩句？請(qǐng)寫下來。

8、讀了這個(gè)故事，你最想為你的爸爸或媽媽做些什么？

【五】風(fēng)

一年四季都有風(fēng)，人們常把春天的風(fēng)叫和風(fēng)，夏天的風(fēng)叫熏風(fēng)，秋天的風(fēng)叫金風(fēng)，冬天的風(fēng)叫朔風(fēng)。雖然它們都風(fēng)，但是它們的脾性完全不同。

春天，農(nóng)民伯伯脫下棉衣，播下種子，一陣春風(fēng)吹過，喚醒了萬物，許多種子悄悄地露出頭來，探望那明媚的世界，草兒綠了，花兒開了，田野里一片生機(jī)勃勃，溫暖的春風(fēng)給人們帶來了歡樂。

夏日，天氣非常悶熱，大滴大滴的汗珠，從人們臉上滾落下來，人們是多么需要風(fēng)啊！可是，風(fēng)卻和我們捉迷藏，不知射到哪里去了。即使有點(diǎn)風(fēng)，也是暖烘烘的，吹散不了炎熱，怪不得叫“熏風(fēng)”。

初秋，一陣涼風(fēng)“拂”來，吹在人們身上涼絲絲的。黃色的樹葉紛紛飄落下來，河邊的蘆葦輕輕地?fù)u擺著。高梁紅了，稻子熟了，人們高興地收割莊稼。金風(fēng)給人們帶來了豐收的喜悅。

隆冬，凜冽的寒風(fēng)怒號(hào)，卷起塵土，“刮”得人睜不開眼，清晨，路上行人稀少，有些人縮著脖子匆匆地趕路。幾個(gè)調(diào)皮的小男孩干脆倒退著行走，躲過風(fēng)頭。我們卻迎著寒風(fēng)堅(jiān)持長跑，因?yàn)槲覀冇幸活w火熱的心。

風(fēng)啊，風(fēng)！人們歡迎你，需要你，可有時(shí)又討厭你，怕你。我長大了，要叫你聽人們的話，為人類造福，你愿意嗎？

一、這篇文章的構(gòu)段關(guān)系是—————，因此，文章可以分為——————段，請(qǐng)用“||”在文中標(biāo)明，并寫出段意。

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文中帶“”的兩個(gè)字能否對(duì)調(diào)？為什么？（（詞:拂刮））

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文中哪句話表達(dá)了作者決心改造大自然，要大自然為人類造福的雄心壯志？假如你是風(fēng)，你會(huì)怎樣做呢？

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第四篇：六年級(jí)語文 閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)三亞落日(節(jié)選)

六年級(jí)語文閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)《三亞落日（節(jié)選）》及答案

三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的的白鷗掠過藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊秀的椰子樹，不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。

1、仿照例子寫詞語。1分

金燦燦亮閃閃_____________________________

2、這段話寫到了__________、_________、_________、_________、________等許多景物，它們匯成了一幅迷人的熱帶風(fēng)情圖。________、_______、________、_______、等詞語寫出了景物的色彩美和形態(tài)美。4分

3、用“-------”畫出文中一個(gè)比喻句。這個(gè)句子把__________比作了________。2分

4、“_________”、“__________”等心理描寫，表達(dá)了作者_(dá)____________之情。3分

5、我們祖國風(fēng)光秀麗，三亞在我國的____________省，有“東方夏威夷”的美稱。我國還有許多風(fēng)景名勝也都吸引著國內(nèi)外游客，如___________、_____________、____________等。2分

參考答案：

1、綠油油紅通通

2、藍(lán)天大海白鷗椰樹沙灘

藍(lán)藍(lán)的碧玉般玉屑銀末般金燦燦

3、海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。

把細(xì)沙比作玉屑、銀末

4、擔(dān)心誰都想喜愛

5、海南桂林山水杭州西湖蘇州園林

安徽黃山臺(tái)灣日月潭承德避暑山莊

第五篇：小學(xué)語文閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)

小學(xué)語文閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)

一、敬重卑微

螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。

當(dāng)野火燒起來的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？

眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。

每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)：我仿佛聽見噼哩啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。

假如沒有抱成團(tuán)的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆沒。

生命的渺小、體力的（單薄 卑微 微薄）并沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的（單薄 卑微 微薄）也不能決斷什么，可怕的是看不到（單薄 卑微 微?。┑牧α?，忽視了內(nèi)在的精神。

敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看的偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以他的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？

世上稱得上偉大的東西，往往（）體積，（）精神。千里之堤，毀于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。

注釋：卑微：地位低下而渺小。

玩世不恭：不把現(xiàn)實(shí)社會(huì)放在眼里，對(duì)什么事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。

1、分用“√”把短文括號(hào)中的用得恰當(dāng)?shù)脑~語畫出來：在第8自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

2、“和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”這樣重疊后，意思有什么不同？ “偉大”、“深刻”、“模糊”這三個(gè)詞語中能這樣重疊的詞是。

3、比較下面兩個(gè)句子，寫出帶點(diǎn)詞語在句子中的作用。

（1）“想不到”

（2）“竟”

（3）兩個(gè)“如此”

4聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問題。（1）在第七自然段中共有兩個(gè)問句。

第一個(gè)是反文句，改為陳述句為：

第二個(gè)也是反問句，這句話實(shí)際上是啟發(fā)我們：（2）體會(huì)短文中的兩個(gè)比喻句。

螞蟻是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者為什么把“抱成黑團(tuán)”的螞蟻比作“雪球”？

在第七自然段中，作者把 比作了“一根細(xì)小的針”。

（3）文章的最后一句話運(yùn)用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)成語。這個(gè)成語的意思是：千里長的大堤，由于小小的一個(gè)螞蟻洞而潰決。它常用來比喻。5讀第四、五自然段，按要求回答問題。

（1）第四自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話于前文第 段相照應(yīng)。

（2）第五自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答）

（4）螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神：。

6、回答問題。

（1）“我”為什么要敬重卑微？（用文中的話回答。）（2）你最敬重卑微者的那一點(diǎn)，為什么？

二、有一天，一只老山羊爬山時(shí)把腿摔壞了，請(qǐng)毛驢把他背回家。毛驢向他要十斤山芋做報(bào)酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。

過了一會(huì)兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢于是問：“牛哥，它出多少山芋請(qǐng)你背它？ “千斤“。

毛驢冷笑道：“十斤山芋還不干呢？千斤！你可別做夢(mèng)了！”

牛大哥認(rèn)真地說道：“不是我別做夢(mèng)了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？友誼的分量才重千斤呀！”

毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇了扇長長的耳朵，垂下頭不好意思地走了。

1、給下面詞中加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在下面畫橫線。

毛驢(lǘ lú)山芋(yǜ hú)友誼（yí yì）

分（fēn fèn）量

耳朵(duō duo)

垂（chuí shuí）下頭

2、給多音字組詞。

bēi()

shān()背

扇

bèi()

shàn()

3、找出下列各詞的近義詞。緩緩――()友誼――（）

4、文中的“千斤”這句話是誰說的，請(qǐng)?jiān)冢ǎ├锎颉啊獭薄?/p>

（1）、毛驢說的。（）

（2）、牛大哥說的。（）

（3）老山羊說的。（）

5、下面3個(gè)題目，那個(gè)可以做這篇故事的題目。請(qǐng)你選擇一個(gè)，在（）里打“√”。

（1）毛驢和老山羊（）

（2）老山羊和牛大哥（）

（3）毛驢和牛大哥（）

6、毛驢聽了牛大哥和話后“垂下頭不好意思地走了”說明了什么？

7、讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰？為什么？

8、用文中的一句話，把下面的話補(bǔ)充完整。

這篇寓言故事告訴我們：

語文閱讀題34：勇敢的衛(wèi)士少先隊(duì)員種的小樹苗，已經(jīng)長大成樹。它們手拉手，肩并肩，挺威風(fēng)地站在田野上，組成一道防風(fēng)林，日夜為莊稼站崗放哨，微風(fēng)吹過，樹葉沙沙響，像對(duì)莊稼說：“你們快快長吧，我們保證做你們忠誠的衛(wèi)士！”有一天，狂風(fēng)呼叫著跑過來

要吹過田野

去毀壞莊稼

防風(fēng)林挽（wǎn）起手臂

用身體擋住狂風(fēng)

狂風(fēng)發(fā)怒了

兇狠地說

快閃開

要不我就把你們連根拔掉

說著，它帶著黃沙和石子，向防風(fēng)林猛撲過來。防風(fēng)林團(tuán)結(jié)一心，打敗了狂風(fēng)一次次進(jìn)攻。雖然有些枝葉被狂風(fēng)吹落了，但整個(gè)防風(fēng)林仍然生氣勃勃。狂風(fēng)不甘失敗，叫暴雨來幫忙。暴雨帶著洪水朝防風(fēng)林沖過來，想把泥土沖走，讓樹木和莊稼淹死。對(duì)暴雨這一手，防風(fēng)林早有準(zhǔn)備。它們從小就把樹根深深扎進(jìn)土地，伸向四面八方，像鋼筋一樣，把泥土鎖住。任憑暴雨多厲害，也沒法把泥土沖走。后來，暴雨又去請(qǐng)旱魔王幫忙，想把莊稼渴死?？伤鼪]想到，每一棵樹都像一部抽水機(jī)。樹木用根去吸收地下水，再通過樹葉蒸發(fā)出來，空氣仍然是濕潤的。敵人的陰謀全部失敗了，你看，莊稼不是已經(jīng)成熟了嗎？微風(fēng)中，飽滿的麥穗正搖晃著腦袋，激動(dòng)地說：“感謝你們，勇敢的衛(wèi)士！”

1、寫出下列詞語的近義詞。毀壞——（）

兇狠——（）

2、寫出下列詞語的反義詞。失敗——（）

成熟——（）

3、給第二自然段沒加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4、用“

”在原文中畫一個(gè)比喻句。用“——”畫出一個(gè)反問句，并改寫成陳述句。

5、用（）在原文上括出前后照應(yīng)的句子。

6、短文寫了防風(fēng)林與

、、展開斗爭。

7、讀了短文后，你明白了什么道理？

團(tuán)

今天，是個(gè)吃團(tuán)的日子。團(tuán)，圓溜溜的，喚起我對(duì)童年一段生活的回憶：一個(gè)夏天的晚上，媽媽洗完衣服就和我一起乘涼，她叫我猜個(gè)謎：“雪白一群鵝，客人來了趕下河。這是啥東西？”這個(gè)謎已猜過好幾次哦，于是等她說完，我便脫口而出：“湯團(tuán)”?！皩?duì)，那么你知道吃團(tuán)的意思嗎？”她問?！耙?yàn)樗贸詥h?！蔽矣置摽诙??！昂贸缘臇|西都叫團(tuán)嗎？”“團(tuán)是用糯米粉搓的，圓圓的，白白的，里面有芝麻餡，豬油餡，甜甜的，好吃極了。媽媽，你今年過年一定要多搓幾個(gè)，我要多吃幾個(gè)?！?好，””她答應(yīng)道，接著又說，“你說團(tuán)是圓的，那么你知道團(tuán)圓是什么意思嗎？”大概她知道我不能回答這個(gè)問題，因此，沒等我張口就繼續(xù)說：“團(tuán)圓就是團(tuán)聚的意思。比方說，你爸爸和我們?cè)谝黄鹁徒袌F(tuán)聚。過去窮人沒有辦法，為了生活，只好出門打短工，做長工，他們終年難回家，朝朝寄居他鄉(xiāng)，暮暮思念故地。你還記得我給你講過的李白的詩嗎？”‘床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。“記得。那是說李白”’宿在異鄉(xiāng)，半夜醒來，猛然看到地上的白光，還以為是天冷落了霜，后來他抬頭看見明月，就思念起自己的家鄉(xiāng)來了。”我搶著說道。“是的。他們?nèi)找顾寄罟枢l(xiāng)，但是，只能等年關(guān)將近，才能回到自己的家里來，為了慶賀一家人的團(tuán)聚，所以就搓團(tuán)吃……”我環(huán)視一下圍著桌子吃團(tuán)的一家人，往嘴里送進(jìn)一個(gè)團(tuán)，嚼了幾下，頓覺甘甜滿嘴。這時(shí)隔壁傳來一曲悠揚(yáng)的歌聲：“賣湯圓，賣湯圓，圓圓的湯圓是圓又圓，吃了湯圓好團(tuán)圓……”哎，這不正是臺(tái)灣鄉(xiāng)土歌曲《賣湯圓》？于是，我又想，這也正是臺(tái)灣和大陸同胞的共同的愿望。我們偉大的母親——祖國，不正在盼望著與她的兒子——臺(tái)灣的同胞早日?qǐng)F(tuán)圓嗎？海峽兩岸的同胞圍坐在一起吃團(tuán)的日子不遠(yuǎn)了！

1、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。（2%）乘涼（chéng

chèng）

脫口而出（tuō

tōu）

2、照樣子，寫詞語。（3%）圓溜溜

3、在文中找出一對(duì)近義詞。（2%）（）----（）

4、把下面的句子改成一般敘述。（3%）小明對(duì)媽媽說,今年過年讓媽媽一定要多搓幾個(gè)湯圓，他要多吃幾個(gè)。”

5、讀通短文，回答問題。（7+2+6）%（1）文中的“團(tuán)”指的是（），它的顏色是（），樣子是（），味道是（），餡是（）或（）。人們一般在（）時(shí)才吃。

（2）以前窮人吃“團(tuán)”，表達(dá)了他們（），現(xiàn)在我們吃團(tuán)，有一個(gè)共同愿望便是（）。

（3）文中李白的詩題是《

》，你課外還學(xué)到了他的哪些詩歌，請(qǐng)你寫一首：

泣也是一種美麗

（20%）

曾記得幼時(shí)看的一部童話片：公主去邪惡的魔界尋找王子，歷經(jīng)種種磨難，最終找到王子時(shí)，不禁喜極而泣。晶瑩的淚珠落地后，竟成為一顆璀璨的水晶，在黑暗中發(fā)出動(dòng)人的流光。從此，便怎么也（）（望

忘）不掉那公主美麗的哭泣和撒落一地的光華。也許是幼時(shí)（）（印

影）象過于深刻，長大后的我總是小心翼翼地珍藏著每一次的哭泣，和一些關(guān)于哭泣的美麗的故事?？墒?，女友們卻總是笑我無聊，說我好似一個(gè)還沒長大的孩子，執(zhí)迷于一個(gè)美麗的童話。我總是笑笑，卻依舊做著我的搜集。我很想對(duì)她們說：“哭泣也是一種美麗?！笨晌揖镁貌桓议_口，我也很想告訴她們：哭泣不是件羞恥的事；淚眼里的世界才最美麗，如水晶般，不雜纖塵，流過淚的眼睛總是特別地清亮，胸懷總是特別地寬廣；哭泣后的心情明朗而暢快，哭泣后的天空藍(lán)得令人忍不住想去摸一下?？墒俏疫t遲不敢說出。我知道，戴久了的面具已使她們不知如何用真實(shí)的面孔去面對(duì)這個(gè)世界，甚至這張面具成了她們的面孔，喜怒哀樂被隱藏了起來，虛偽已成為必要的手段，哭泣竟成了一種奢侈?？墒牵业呐笥?，你不覺得生活中少了真實(shí)，少了那種自然的美麗嗎？拿下這張面具吧！用你真實(shí)的心情去感觸這個(gè)世界，該笑就笑，該哭就哭，在你哭泣之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，我所搜集的只不過是一個(gè)還不曾失落的美麗。我所執(zhí)著的哭泣更是一種無言的美麗。

1、選擇合適的字填在括號(hào)里。（2%）

2、從文中找出下列詞語的反義詞。（2%）光榮

（）

狹窄

（）

3、讀通短文，完成練習(xí)。（6%）（1）從劃線的詞語中挑選三個(gè)詞語，寫出它的意思。詞語

意思

詞語

意思

詞語

意思

（2）從劃線的詞語中挑選一個(gè)詞語寫一句話。（2%）

4、以下兩題選做一題。（2%）

（1）長大后的我總是小心翼翼地珍藏著每一次的哭泣。縮句：

（2）你不覺得生活中少了真實(shí)，少了那種自然的美麗嗎？改成陳述句：

5、作者為什么不敢把“哭泣也是一種美麗?！边@句話說給女友們聽？（2%）

6、“公主去邪惡的魔界尋找王子，歷經(jīng)種種磨難，最終找到了王子。”請(qǐng)發(fā)揮你的想象，寫一寫公主遇到的一種磨難。（字?jǐn)?shù)不少于80字）（4%）

完善答案

一）胡夫金字塔高146米多，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。繞金字塔一周，差不多要走一公里的路程。塔身由231萬塊巨石砌成，這些石塊平均每塊重2.5噸。石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密，幾千年過去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去。

1.寫反義詞：平整（）緊密（）2.這段話介紹了胡夫金字塔 和 的特點(diǎn)。3.面對(duì)已有四五千年歷史的金字塔，你一定浮想聯(lián)翩，你會(huì)想到些什么呢？

（二）周圍靜得（奇怪 出奇）。路兩邊近百畝的竹林郁郁蔥蔥，與南段高大的人工刺槐林形成了（鮮明 明顯）的對(duì)比。同伴忽然喊道：“灰椋鳥！”我翹首遙望西南方向，（果然 竟然）有許多黑點(diǎn)向這邊移動(dòng)——灰椋鳥開始?xì)w林了。

1． 將括號(hào)內(nèi)用得不恰當(dāng)?shù)脑~畫去。

2． 破折號(hào)一般有兩種用法：①表示轉(zhuǎn)折；②解釋說明。文中的“ ”屬第 種用法。

3． 文中“郁郁蔥蔥的竹林”和“高大的人工刺槐林”與灰椋鳥的生活有什么關(guān)系？對(duì)比，你有什么感想呢？把它寫下來。

（四）從月球到地球需要飛行75小時(shí)50分鐘。在這段時(shí)間里，宇航員們可以輪番工作、吃飯和休息。他們睡覺的樣子和吃飯的方式很特別。（）失重(zhòng chóng)的緣故，座艙里沒有上下左右和正反之分，（）他們可以飄在空中睡，也可以頭朝下、腳朝上懸著睡。他們吃的“飯“是特制的。吃的時(shí)候，先要把食品放在塑料袋里，再灌進(jìn)水，把食品捏成糊（hù hú），然后像擠牙膏似（shì sì）的把食物擠進(jìn)嘴里。（）是吃花生米一類的硬顆粒狀食物，（）要讓它們漂浮到空中，然后像魚兒覓食一樣在空中捕捉。

1． 給文中加點(diǎn)的字畫去不正確的讀音。2． 在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

3． 找出文中表示先后順序的詞，再用上這些詞寫一段話。

4．這段話的段意是：。

（五）怎樣才能卓有成效地合作呢？你一定在音樂廳或電視里看到過交響樂團(tuán)的演奏爸，這可算得上是人與人合作的典范呢了。你瞧，指揮家輕輕一揚(yáng)手里的指揮棒，悠揚(yáng)的樂曲便從樂師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來，流向天宇，也流進(jìn)人們的心田。是什么力量使上百位樂師，數(shù)十種不同的樂器合作得這樣完美和諧？我想，這主要是依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)每個(gè)人必須具有的協(xié)作精神。

1.寫出下列詞的近義詞。典范（）傾瀉（）和諧（）2.在括號(hào)里填寫合適的詞。

（）的樂曲

（）的力量（）的目標(biāo)（）的精神 3.說說文中兩個(gè)問句的作用。

4.從這個(gè)事例中，你明白了什么？

（六）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)（）海洋是個(gè)聚寶盆（）它蘊(yùn)藏（cang zang）著豐富的石油（）天然氣（）煤（）鐵（）銅（）錫（）錳（）硫等（）目前陸地上的煤、石油等礦藏（zàng càng），由于長期開采，已越來越少，世界上許多地方都在鬧“能源危機(jī)”。為了解決這個(gè)問題，人類便把目光轉(zhuǎn)向海洋，致力于海洋礦產(chǎn)資源的開發(fā)。如今，一座座海洋石油平臺(tái)已（矗立 屹立 聳立）在海濤之中，一艘艘海洋考察船已駛向大洋深處，新近的海洋探測(cè)器已潛入深海大顯神威

閱讀短文，然后做題（8分）

第二天上午，皮埃爾醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病床上。他急急要來一張報(bào)紙，仔細(xì)讀著這樣一條最新消息：昨天晚上11時(shí)57分，在圣但尼港東南約75海里處發(fā)生了里氏5.2級(jí)地震，地震引起了海嘯。所幸的是沒有發(fā)生船只損壞和人員傷亡。“謝天謝地，”皮埃 爾自言自語，“克勒松，現(xiàn)在你可以安息了……”

1、這段課文中的“他”是指，“你”是指 ； “你”是“他”的?！鞍蚕ⅰ钡囊馑际?。

2、把“‘謝天謝地，’皮埃爾自言自語，‘克勒松，現(xiàn)在你可以安息了……’” 這句話改為提示語在最后的句子。

3、“自言自語”是什么意思？“他”這句話是對(duì)克勒松說的，為什么說是自言自語？

4、皮埃爾對(duì)克勒松說“你可以安息了……”省略號(hào)省略了什么，把省略的內(nèi)容寫出來。

他要感謝那只手

（1）感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。（2）孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。（3）當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。

（4）是誰的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。”

（5）女教師走到小道格拉斯 一個(gè)皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎

（6）這是你的手 老師 孩子小聲答道

（7）她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

（8）我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（）有物質(zhì)上的給予，（）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。

1、給第（5）、（6）自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（5分）

2、第（7）自然段中說：“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是（不超過20個(gè)字）（2分）

3、在第（8）自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）

4、從全文看，第（7）自然段的記敘順序是（）；第（8）自然段的作用是（）。（2分）

5、這篇充滿人情味的散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是（2分）

6、假如給你一個(gè)同樣的主題——我想感謝的東西，請(qǐng)你畫一畫，你會(huì)畫什么？請(qǐng)用簡筆畫畫下來，并用文字說明畫的是什么？為什么？

閱讀《碧螺春》中的一段話，完成有關(guān)練習(xí)。

（）說看制作碧螺春茶有一種新奇感覺的話，（），品嘗碧螺春茶就更有一種陶醉的感受了。夕陽西下，明月初升。在院中擺上一張桌子，幾個(gè)人團(tuán)團(tuán)圍坐，取一套青花陶瓷茶具，倒上七八十度的溫開水，然后分別放入一小撮碧螺春茶。茶葉如青螺入水，旋轉(zhuǎn)著飛速下沉。這時(shí)葉芽伸展，茸毛輕舒，一旗一槍，嫩綠透亮，姿態(tài)極其動(dòng)人。整個(gè)白瓷杯中，湯色碧綠清澈，清香撲鼻而來。輕輕抿上一口，清新爽人。茶水入肚，口中仍感到甜津津的，讓人回味無窮。朋友相聚，品茶談心，那份真誠的情誼隨著濃郁的茶香飛溢四周……

1、在文中（）處填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（2分）

2、用課文中的話來概括這一節(jié)所表達(dá)的意思：

3、這一節(jié)中用來反映碧螺春色香味的詞有：

4、從這一段敘述來看，你覺得品嘗碧螺春茶最大的樂趣是什么？

傘的故事

看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺…… 小時(shí)候，我們村里沒有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆?quot;落湯雞“。那時(shí)候，我多么盼望有一把傘呀！有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨?；氐郊揖筒〉沽耍ㄉ頍脻L燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時(shí)候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說：“要有把傘就好了，咱買一把吧！”娘沉思良久 最后一字一句地說 買 咱買一把 聽了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分jian nan，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子，她從來都是說一句是一句的。這天晚上，她早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當(dāng)”，滿屋里便都是機(jī)聲了。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢(mèng)。一早醒來，機(jī)聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chan dou地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！” 娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了……” 終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立即打開了印花bao fu，喜眉笑目的說：“去吧，你要的傘！” 啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水…… 從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛。

1、文中的拼音處是什么詞語，仔細(xì)拼拼加上聲調(diào)，并把這些詞寫在后面括號(hào)里。()（）（）

2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。沉思良久： 欣喜之余：

3、給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4、“她哪有錢給我買傘呢？”這句話的意思是：

5、“我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……這句話中”黃油布似的臉”說明()這句話表達(dá)了“我”.沒有人喝彩的工作

有一天，我從學(xué)校里跑出來，流著淚，很（）地走回家。媽媽抱著弟弟，站在門口。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來。但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進(jìn)去，一邊問我說：“為什么這般傷心？” 我一邊抹（mā mǒ）著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說：“媽媽，我想要做的事，老師總不讓我做?！薄把剑〉降资鞘裁词?？”媽媽溫和地問我?！皩W(xué)校開家長會(huì)……要演節(jié)目……但是老師不讓我當(dāng)主角（jiǎojué），卻只要我在后臺(tái)工……工作！那小龍平時(shí)很不愛文藝，這次反做了！”我嗚嗚咽咽，連話也說不清楚。媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手表?！霸?，你看，這手表上面有些什么東西？”媽媽一面擦干我的眼淚，一面（）地問?！澳鞘且粔K玻璃，兩根指針?！蔽一卮鹫f。媽媽把弟弟放在一旁 脫下手表 把表殼打開 又問我說 你看里面是些什么 是小齒輪和螺絲 這時(shí)我完全忘記了我的傷心事 媽媽繼續(xù)說：“當(dāng)表的指針不走，或走得不準(zhǔn)的時(shí)候，別人就會(huì)說‘這表是徒有外表’?？墒窃鯓硬拍苁顾鼤?huì)走，并且走得準(zhǔn)確呢？就得*這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分?！?停了一會(huì)兒，媽媽又望著我（）地說：“這是沒有人喝彩的工作，但卻是重要的，而且是不能夠沒有的工作?！甭犃?*的話，我（）。

1、畫去文中不正確的讀音。1%

2、從下列詞語中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在文中的括號(hào)里。2% 恍然大悟 意味深長 悲哀 傷心 溫和 柔和

3、給第9、10自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3%

4、讀文中畫“——”的句子，回答下列問題。4%（1）句中的“這”指的是什么？為什么說它“是重要的，而且是不能夠沒有的工作” ？

（2）現(xiàn)實(shí)生活中，像這樣無人喝彩的工作還有很多，試舉一例。

閱讀短文，按要求答題

知了學(xué)飛

傳說很早很早的時(shí)候□知了是不會(huì)飛的□它看見一只大雁在天空中自由地飛翔□十分羨慕□于是就要求大雁教它學(xué)飛□大雁很高興地答應(yīng)了□

學(xué)飛是件很艱苦的事。知了怕艱苦，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒爬來爬去，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真。大雁給它講飛的道理，它只聽了幾句，就又不耐煩地說：“知了！知了！”

大雁教給它飛的本領(lǐng)，它只試了幾下，就又自滿地嚷著：“知了！知了！”

秋天到了，大雁要飛到南方去啦。知了很想跟大雁一起展翅高飛，可是它用力撲騰著翅膀，還是沒能飛離樹梢。

這時(shí)候，知了眼望長空，大雁遠(yuǎn)飛。它真懊悔自已當(dāng)初沒有努力學(xué)習(xí)，可這時(shí)已經(jīng)晚了，只好嘆著氣說：“遲了！遲了！”

1． 給短文第1自然段加上標(biāo)點(diǎn)。2． 給短文分成三段，用11標(biāo)在文中。3． 填空：

（1）知了學(xué)飛行的原因是自已不會(huì)飛，又十分羨慕大雁（）。知了在學(xué)飛行時(shí)因?yàn)椋ǎǎ┧韵腼w也沒能飛離樹梢。結(jié)果知了（）很懊悔。

（２）這個(gè)故事告訴我們要真正學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)就必順（）（）。

天堂的燈

2006年7月3日，星期一。

洛陽市淺井頭中學(xué)特別批準(zhǔn)：允許初一（2）班的女生胡艷艷來校上半天課。這是已經(jīng)停學(xué)三年、患再生性貧血停治三個(gè)月、奄奄一息的胡艷艷最大的幸福了。

胡艷艷家窮，母親早逝，她和撿破爛的父親相依為命。艷艷9歲才上學(xué)，小學(xué)幾年，她品學(xué)兼優(yōu)，獲得過市級(jí)和省級(jí)各類大獎(jiǎng)28次。為了上學(xué)，她成了最苦累也最快樂的孩子。她必須搶課堂之外的所有時(shí)間干活，只為了能讓爸爸每天多撿點(diǎn)垃圾?？上?，15歲時(shí)，胡艷艷患上了“再生障礙性貧血”。住院時(shí)，醫(yī)生護(hù)士沒能禁絕她在病床上繼續(xù)她的學(xué)習(xí)，同學(xué)們來當(dāng)“二傳手”復(fù)述課業(yè)，老師們也每個(gè)星期輪番到病房為她補(bǔ)課，她是在醫(yī)院的病床上讀完了小學(xué)并考上了初中！她還發(fā)表過不少文學(xué)作品，最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇溫暖人間的詩文”。

家里太窮，社會(huì)各界捐助的錢，讓她的生命在不斷輸血中延長了三年，已經(jīng)算是奇跡了。幾天前，一向堅(jiān)強(qiáng)的胡艷艷哭了，她嚶嚶地說：“爸爸，我很想回學(xué)校上一堂課……”爸爸立即去學(xué)校。學(xué)校驚動(dòng)了，校長當(dāng)即就落淚，特意批準(zhǔn)她上半天學(xué)！八個(gè)女生用手臂交織成特殊的“擔(dān)架”，把胡艷艷架進(jìn)了校園。到校，離上課還有十多分鐘，每間教室都有歡迎她的隊(duì)列，還有“艷艷你好”的彩旗！

一走進(jìn)校園，每個(gè)人眼前的風(fēng)景都有前所未有的新意——花壇、雕塑、操場(chǎng)、小果園，那棵有幾百年歷史的老樹，還有圖書室、教學(xué)樓、宿舍樓、教室。上課鈴響了?？此普Ｖ械恼鸷撑c悄然轉(zhuǎn)變：人們都比往常認(rèn)真了，親近了，默契了。老師含淚的微笑，同學(xué)們端正的坐姿，就連校園清潔工也格外勤奮起來，一遍又一遍擦洗花壇的池壁欄桿！艷艷在靠前正中的位置坐好，笑著，但仍是沒忍住，淚水撒在了桌面上——幸福的淚、疼痛的淚，留念的淚……

這節(jié)課，是老師特意安排的，艷艷最喜歡的作文課。老師在黑板上寫下的作文題是：《今天》。同學(xué)們都含著淚在寫，包括平日最討厭作文的同學(xué)。“我有許多‘今天’沒能做到最好。今天，我又回到學(xué)校了，這里是我的天堂……” 胡艷艷在本子上一字一字的寫，很重很慢…… 胡艷艷的作文沒有寫完。她寫的最后一行字是：我真想做一盞燈，掛在這人間天堂的上空……她暈倒了。

送醫(yī)院后，由學(xué)校發(fā)起，一場(chǎng)來自四面八方的義捐又自發(fā)形成，但，艷艷生命的火焰已經(jīng)燃至極限了。2006年7月7日，艷艷走了。但，她把天堂的燈留給了大家。（選自《雜文報(bào)》）

1.用簡潔的語言概括這篇文章的主要內(nèi)容。（2分）2為什么說艷艷流的淚是“幸福的淚、疼痛的淚，留念的淚……”，請(qǐng)結(jié)合文章，具體說說其中的原因。（3分）幸福： 疼痛： 留念：

3.聯(lián)系全文內(nèi)容，說說你對(duì)“我真想做一盞燈，掛在這人間天堂的上空”這句話的理解。（3分）4.假如你是艷艷的同學(xué)，或你的身邊也有艷艷這樣的同學(xué)，你會(huì)對(duì)他說些什么、做些什么？（3分）說的話： 做的事：

5.艷艷的生命之燈即將燃盡，卻還堅(jiān)持去上半天課，你怎么看待這件事。（4分）

答案1.胡艷艷雖然得了絕癥但是仍舊勤奮的學(xué)習(xí).2.幸福--胡艷艷回到了懷念已久的中學(xué).疼痛--因?yàn)樽约旱牟《沟米约簾o法來享受上學(xué)的快樂,以及父母與老師同學(xué)的關(guān)心 留念--自己對(duì)于學(xué)校,課本,人事物的留念..曾經(jīng)熟悉無比的地方可能無法再看到 3.理解---知道了自己可能會(huì)離開這個(gè)世界...但是仍舊很眷戀這里的人事物.不想離開他們,只想遠(yuǎn)遠(yuǎn)的關(guān)注著.4.說的話--努力,你一定可以撐下去的~~！做的事--幫胡艷艷整理筆記,盡量將老師所說的復(fù)述給胡艷艷 5.明知道自己的身體狀況不好,但是仍舊想要去看看曾經(jīng)學(xué)習(xí)的地方,這讓我感到..胡艷艷是多么的喜歡上學(xué)..只是希望可以和平常人一樣..每天都去上學(xué)..但是因?yàn)樯眢w的不允許..也只能夠靠同學(xué)的筆記來學(xué)習(xí)..就算是生命之燈即將燃盡也想要再次坐在那熟悉的座位.