第一篇：蕭縣書畫之特色

蕭 縣 書 畫 的 特 色

魏宏偉

說到以“國畫之鄉(xiāng)”、“書畫藝術之鄉(xiāng)”名揚海內(nèi)外的蕭縣書畫，便不能不提“龍城畫派”。

蕭縣自漢代乃至戰(zhàn)國時期就有書跡繪事。明末清初，蕭縣已出現(xiàn)了“重傳統(tǒng)、重筆墨、重生活”的畫家。清代乾嘉年間，“揚州八怪”的崛起，對蕭縣影響很大，尤其是“八怪”之一的黃慎曾流寓蕭縣，留下不少藝術珍品，使蕭縣習畫之風更盛。蕭縣畫家們沖破籠罩畫壇的“四王”畫風，追逐時代新潮，以強烈的個性闊筆寫意，以潑辣豪放的筆觸寫實，師法自然，具有強烈的生活氣息。一時之間，人才濟濟，群星燦爛，聲震徐淮。他們藝術思想趨于一致，技法意趣趨于相同，融合南北，形成了一種新的畫風和流派。因其活動中心在縣治龍城，故稱“龍城畫派”。

“龍城畫派”以寫意花鳥為主，藝術風格粗獷、豪放、質(zhì)樸、秀雅，熔北方之雄強、南國之靈秀以一爐?！褒埑钱嬇伞庇袕V泛的群眾基礎，筆耕畫苑者遍及各個階層、各個行業(yè)。自形成畫派以來，每個時期都有代表人物、骨干力量和相當規(guī)模的書畫隊伍，每個時期都有一批高質(zhì)量、高水平的代表作品。

當前蕭縣書畫的核心是有著鮮明地方特色的“龍城畫派”，但其又在繪畫風格、技法與內(nèi)容等方面有所超越。由于現(xiàn)代各項書畫展覽的增多、攝影與印刷技術的發(fā)展，蕭縣書畫家們更容易看到不同時期、不同地方、不同流派的藝術真跡和高品質(zhì)的印刷品，眼界大開。他們不囿于一方，與時俱進，勇于創(chuàng)新，不斷汲取他人之長，極大地豐富了藝術實踐，提高了藝術水平。

蕭縣書畫家們大都自幼年便開始習字練畫，或由家傳，或拜附近名家為師，所以根基極深。他們中的不少人，考進或自費進入各大美術院校學習（有的甚至走出國門，遠赴異域深造），接受現(xiàn)代專業(yè)教育，成為中國畫壇的風云人物。

當前，蕭縣善畫者約三千人，他們繪畫水平高低不一，風格有同有異，構成了豐富多彩的蕭縣畫壇。由于繪事的興盛，全縣共有裱畫店、書畫店百余家（僅在縣城就有五十余家），這在全國絕無僅有，為當代社會一大藝術奇觀。

隨著人們物質(zhì)生活的改善和文化需求的不斷增長，書畫作為陶治情操、充實生活的藝術品，正在“走進尋常百姓家”。蕭縣書畫，有的被藝術機構或收藏家收藏，有的被高人雅士作為禮品，有的被工薪階層用來裝飾新居。在蕭縣，書畫不僅是一種高雅的藝術品，還成為一種文化產(chǎn)業(yè)。通過繪畫、裱畫、賣畫而發(fā)家致富的，已不鮮見。蕭縣，已成為大眾認可的書畫作品“原產(chǎn)地”，“蕭縣書畫”有著廣闊的藝術前景。

第二篇：書畫特色班級建設方案

翠峰中心小學書畫特色班級建設方案

五（3）班何長生

根據(jù)我校特色班級建設的要求，結合我班同學上美術課的興趣濃厚，熱愛畫畫和手工制作的特點，發(fā)揮我班同學的個性特長，立足于養(yǎng)成良好的書寫習慣，提高學生的書寫能力，讓每一個學生寫出一手好字，形成一筆終生受用的財富，本學年我班的特色班級建設的主題是：人人畫出好畫，個個寫出好字。下面就我班的書畫特色班級的創(chuàng)建計劃如下：

一、書法訓練方面：（3月到4月）

（一）硬筆書法

第一，糾正學生錯誤的寫字姿勢和手勢，讓每位學生掌握正確的寫字姿勢，為寫出一手好字奠定根基。

第二，充分利用課余時間糾正學生錯誤的筆畫寫法糾正個別學生的錯誤的書寫筆順，讓學生學會用正確的筆順正確地書寫漢字，同時強化學生構造漢字結構的能力。

第三，充分利用書法課，書法課要專課專用，讓學生有充足的時間自由書寫，書法課的書寫內(nèi)容可適當，不要求寫很多，但是一定要寫得漂亮。

第四，加強學生日常抄寫生字的要求，讓學生以書法課的要求書寫，交給老師的作業(yè)要像書法作品一樣好看。

第五，獎懲結合，對書寫漂亮的同學和書寫有進步的同學進行獎勵。對書寫馬虎的同學展開批評。每周評出書寫最認真的五個同學和書寫有進步的同學進行獎勵，每周把書寫漂亮的書法作品或者作業(yè)貼出展示臺展示。

（二）軟筆書法（5月到6月）

上學期中期開始每隔一周對學生進行毛筆字書寫的指導，讓學生掌握書寫毛筆字的基本方面，會用楷體書寫一些基本的筆畫和簡單的漢字，并且學會毛筆

字的構字方法。

二、畫畫訓練方面（7月）

第一，充分利用美術課的時間，讓學生展開想象的翅膀作畫。把同學的優(yōu)秀作品放到展示臺展示，并且對優(yōu)秀作品進行獎勵，激發(fā)學生的繪畫興趣。

第二，在班里舉行繪畫比賽，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，充分發(fā)揮他們繪畫的創(chuàng)意。

第三，把優(yōu)秀的繪畫作品收集起來，本學期末在本校開展一次我班同學的書畫作品展覽會。

第三篇：蕭江四小感恩教育辦學特色實施方案

蕭江四小感恩教育辦學特色實施方案

為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央國務院關于深化教育改革全面推行素質(zhì)教育的決定》的精神，經(jīng)過反復醞釀與研討，決定以感恩教育作為學校的辦學特色，在德育工作中以感恩教育為中心，對學生實施感恩教育，精心培育學校感恩文化，讓學生不忘黨之恩、國之恩，社會之恩、教育之恩、養(yǎng)育之恩、幫扶之恩??特制訂感恩教育辦學特色實施方案。

一、總體目標

通過感恩教育活動，培養(yǎng)學生知恩于心，感恩于行，做一個知恩圖報，自覺回饋社會，報效祖國的人。

二、主要內(nèi)容

學校的一切工作要圍繞感恩教育開展，創(chuàng)建感恩教育文化，逐步形成自己的辦學特色。經(jīng)過認真思考，從以下幾個方面作為切入點。

（一）校園文化建設教育

教育要持續(xù)發(fā)展，校園文化建設是一個重要的環(huán)節(jié)。它是無聲可又時時顯效的特殊課堂，是一種影響人、塑造人的綜合教育力量。良好的校園文化環(huán)境，可以對學生施以經(jīng)常的潛移默化的影響，使他們在不知不覺中受到感染和熏陶。校園文化建設重點應放在文化環(huán)境的層面展開：

（1）加強感恩文化建設，美化校園環(huán)境。校園環(huán)境建設，除了要整體規(guī)劃外，還要有體現(xiàn)人文精神的名人名言，體現(xiàn)生態(tài)環(huán)保的樹木花卉景點，甚至要有體現(xiàn)學校辦學特色的雕塑。因此，要精心布置校園感恩教育文化，讓每一個小環(huán)境都能“說話”，無論是它的規(guī)劃還是它的“感恩語言”都要讓學生深深地受到文化的熏陶。

（2）加強課余文化建設，豐富校園生活。校園文化的載體主要是各種各樣的集體活動。學校要適度開展一些感恩教育活動，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，寓教于樂。

（3）加強輿論文化建設，形成優(yōu)良校風。集體是一個熔爐，能把生鐵

煉成鋼，也可能是染缸，給尚未成熟的青少年以不良影響。因此，學校繼續(xù)加強感恩教育，注重養(yǎng)成教育，使整個校園充滿一種濃厚的積極向上的感恩文化氛圍。

（二）學科滲透教育

學校根據(jù)小學生的年齡特點，充分挖掘教材中感恩教育的內(nèi)容，在課堂教學中，做到普遍滲透，有機結合，達到增強學生感恩意識的效果。具體做法如下：

語文學科：

1、挖掘課文中感恩教育的內(nèi)容，及時穿插教育。

2、組織開展以“尋找了不起的媽媽”為題的作文現(xiàn)場賽。

3、開展以“寫給??的一封信”為主題的寫感謝信活動并交到對方手中。

4、創(chuàng)作“感恩”手抄報。數(shù)學學科：

1、開展一次“家庭收入支出情況”調(diào)查，并寫出調(diào)查報告。

2、挖掘課文中感恩教育的內(nèi)容，即時穿插教育，如應用題的內(nèi)容改編。英語學科：

1、挖掘課文內(nèi)容，進行“感恩”題材英語小對話。

2、“感恩”題材小品表演。

3、寫“感恩”題材小作文。

品德學科：

1、課內(nèi)挖掘“感恩教育”內(nèi)容，及時穿插教育。

2、課外開展 “感恩考察”調(diào)查，并寫出調(diào)查報告的活動。

科學學科：課外開展科學考察活動，攜手保護地球，感恩大自然。音體美勞學科：

1、學唱“感恩”系列歌曲。

2、學習手語操《感恩的心》。

3、開展以“感恩”為主題的繪畫展。

4、開展“獻給??的禮物”手工制作等活動。

（三）節(jié)日活動教育（部分）

教師節(jié)：

1、為老師制作一張賀卡。

2、對老師說一聲“節(jié)日快樂”。

3、班級給老師寫一封感謝信。

國慶節(jié)：

1、舉行升旗儀式，感恩祖國。

2、感謝祖國國旗下講話。

3、集體做手語操《感恩的心》。

建隊日：開展新生入隊儀式，感恩老師教育。

感恩節(jié)：

1、各班召開“感恩”主題隊會。

2、布置“感恩”主題作業(yè)。元旦：慶祝元旦、感恩祖國主題詩歌朗讀比賽。

婦女節(jié)：

1、祝媽媽、奶奶、外婆節(jié)日快樂。

2、為媽媽做一件力所能

及的好事。

植樹節(jié)：“我與小樹同成長”植樹活動。

清明節(jié)：

1、開展文明悼念活動。

2、參觀紅色教育基地。

勞動節(jié)：

1、做一件力所能及讓他（她）感動的事。

2、開展“服務群眾，回報社會”系列活動。

兒童節(jié)：開展感恩教育文藝演出。

母親節(jié)、父親節(jié)：

1、制作一張賀卡，獻給母（父）親一句祝福的話。

2、為母（父）親獻一束花。

建黨節(jié)：開展感恩中國共產(chǎn)黨的活動。

（四）“四大節(jié)”活動教育

圍繞感恩教育這個中心，開展體育節(jié)、科技節(jié)、藝術節(jié)、讀書節(jié)系列活動，寓感恩教育于活動之中。

三、實施方法與步驟

1、緊緊抓住文明禮儀習慣、生活習慣、學習習慣的養(yǎng)成教育為主的德育常規(guī)，以感恩教育為突破口，利用“德育課”的時間，精心設計好每周德育實踐活動。

2、各班要求學生主動為父母多做事，對父母說知心話等，體會和感激父母的艱辛和不易，培育學生感激父母的養(yǎng)育之情。

3、開展向老師獻真情活動，自選“八個一”（寫一封信、談一次心、做一張賀卡、獻一束花、提一個建議、表一個決心、送一句話、寫一首詩歌）來表達對老師的感激之情。開展評比“尊師重教”示范班的活動。

4、開展以“同學如手足，牽手同學，共同進步”為主題作文比賽、給同學做一件有益的事，給班級做一件有益的事等活動，掀起同學之間互幫、互助、互進的熱潮，增進同學們之間的友誼。

5、開展愛護自然、愛護環(huán)境活動，要求每一個同學主動植一棵樹、養(yǎng)一盆花，保護一片綠地，自覺成為愛護環(huán)境、保護環(huán)境的自愿者，使學生能夠形成感激自然給予的情感，使“愛護自然、保護自然”成為同學們的自覺行動。

6、切實組織開展看一場感恩影片，吟一首感恩詩歌，講一句感恩之

言，唱一首感恩歌曲，讀一篇感恩美文的活動。

四、工作要求

（一）加強組織領導

為了加強對感恩教育辦學特色活動的領導，學校成立領導小組。組長：陳欽泛，副組長：陳茂高，成員：胡亞文 袁德厚 鄭志剛 金仁旺 楊智潮 雷海偉 陳春鳥，下設辦公室在政教處，主任：袁德厚，副主任：陳春鳥。

（二）加大宣傳力度

學校要大力宣傳開展“感恩教育辦學特色”的重要意義、主要內(nèi)容、實施目標和步驟。開辟專題專欄宣傳活動，表彰活動開展過程中的好做法和好典型，各班要通過開展形式多樣的演講、征文、文藝表演等活動宣傳“感恩教育辦學特色”，激發(fā)廣大學生的參與熱情，促進“感恩教育辦學特色”活動的深入開展。

（三）形成長效機制

“感恩教育辦學特色”活動是新形勢下我校加強和改進未成年人思想道德建設的創(chuàng)新工程。積極開展“感恩教育”重在機制建設，建立長效管理機制，要建立健全定期督查制度，加大督查力度。對活動開展好的要給予表彰獎勵，對工作不力、成效不明顯的班級，進行批評，確?！案卸鹘逃k學特色”活動整體推進，取得實效。

蕭江四小二0一二年九月

第四篇：創(chuàng)建書畫特色班級總結

創(chuàng)建書畫特色班級總結

為了充分發(fā)揮書畫教育在素質(zhì)教育中的功能，面向全體學生，形成普及→提高→特色這樣三個層次，我們將將普及書畫教育和爭創(chuàng)藝術特色相結合，充分利用校內(nèi)外的書畫教育資源，面向全體學生，提高整體素質(zhì)。

一、書畫教育的實施

（一）抓課堂，夯實書畫課堂教育

藝術課堂教學是提高學生藝術素養(yǎng)的重要途徑。我班嚴格執(zhí)行國家課程教學計劃，開齊音、美課程、上足課時，并嚴格按照課程標準、教材、學生實際進行教學，努力優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，努力做到使每一個學生體驗到學習和成功的樂趣，以滿足學生自我發(fā)展的需求。

（二）打造課內(nèi)外、校內(nèi)外融為一體的書畫課程內(nèi)容

多形式開展學生樂于參加的書畫培訓活動，做到人人參加興趣小組。班級美術興趣小組帶出了一批熱愛繪畫的小老師，他們通過參加興趣小組的學習，不僅對美術產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且在實踐中，已對不同質(zhì)地、不同材料、不同性能的工具和不同的設計制作獲得了更多的動手操作能力和直接的體驗，合理利用零碎的各種材料，掌握了處理材料的技能，畫、剪、貼、刻、拼、擺、燙……一系列的操作得心應手。書法小組也不甘落后，幾位熱愛書法的同學，利用每天20分鐘的寫字時間，帶出了一批批出色的伙伴。

我們鼓勵學生堅持不懈地參加書畫興趣小組的學習，培養(yǎng)堅韌的意志；定期舉辦書畫比賽活動，做到月月有主題，期期創(chuàng)新。這項活動，真正啟到了開發(fā)學生的潛能，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力的作用，從而促使學生素質(zhì)和個性的全面發(fā)展。

同時，學科融合、相互滲透。每位任課教師都能根據(jù)學科的特點，充分挖掘教材的內(nèi)涵，把引導美、發(fā)現(xiàn)美、體驗美、創(chuàng)造美的教學理念融入到學科教學中去，以培養(yǎng)健康、快樂、創(chuàng)新型的人才為己任。

二、、積極開展書畫教育活動，藝術教育成果顯著

這學期，我班開展了豐富多彩、富有童趣的活動，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生從狹小的學校圈子走出來，走向社會，走向大自然，在活動中開闊了眼界，增長才干，培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新能力。

（1）“貼出我們的畫”系列活動：如“創(chuàng)作才藝大比拼”、“作品展示會”等主體性系列活動，在豐富多彩的活動中激發(fā)學生的學習興趣，體驗創(chuàng)作的樂趣。今年國慶舉行的書畫比賽，學生情緒高漲，踴躍投稿，那一幅幅優(yōu)美的書畫作品贏得了老師、同學、家長的一致好評。

（2）“快樂抒我心”系列活動：引導學生動手剪出各種自己喜歡發(fā)幾何圖形，拼成多種多樣的物體，吸引學生在體驗中享受快樂，在體驗中享受成功。

（3）“書寫我們的童年生活”系列活動：在陽光晴朗的日子里，以水泥操場為畫紙，用彩色粉筆書畫自己的幸福生活，享受魅力人生。

成績面前，我們不會放慢前進和發(fā)展的腳步。我們相信，書畫教育會成為我班推進素質(zhì)教育中最為亮麗和最富個性色彩的亮麗風景，顯示出旺盛的生命力。

第五篇：高廟小學書畫教育辦學特色

“開展書畫教育 塑造精彩人生”

辦學特色實施方案

高廟小學

2010年10月

“開展書畫教育 塑造精彩人生” ——高廟小學辦學特色實施方案

為了全面推進素質(zhì)教育，不斷深化教育改革，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，提高學校辦學水平，豐富辦學特色，進一步提升我校的辦學品位，全面提高辦學質(zhì)量，根據(jù)鎮(zhèn)教委要求，結合我校實際，特制定高廟小學書畫教育辦學特色創(chuàng)建實施方案：

一、提出的背景：

當今國際競爭日益激烈，歸根到底是人才的競爭，而人才競爭的基礎是教育，為此，世界各國都把培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為提高綜合國力的重中之重，以搶占人才教育的先機。而我國，由于經(jīng)濟、教育、文化和社會發(fā)展的不平衡導致了公眾素養(yǎng)發(fā)展的不均衡，已成為我國高速發(fā)展的障礙。要使我國成為世界強國，必須不斷提高我國的綜合競爭能力，要求我們?nèi)w公民特別是學校要除廣泛開展科技、文化教育外，在綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面還得下大力氣。

我校坐落在西崗鎮(zhèn)的文化之鄉(xiāng)高廟村，有著濃厚的書畫氛圍，書畫教育、傳承有著堅實的社會基礎。為了利用、開發(fā)書畫教育資源，形成本校教育特色，提升學校辦學品位，特提出此方案。

二、指導思想：

書畫藝術是中華民族寶貴的歷史遺存，蘊集了中華民族五千年的文化，是值得傳承的歷史財富之一。教學的總體指導思想就是以1998年教育部《九年義務教育全日制小學寫字教學指導綱要（試用）》、教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》為指導，堅持做到：“四全”，即：領導、教師全員參與；始終面向全體學生；抓實書法教學全程管理；促進學生全面發(fā)展。

三、理論依據(jù)：

1、《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育決定》，要充分利用和開發(fā)社會資源，普及書畫知識，提高審美情趣，傳播科學的審美思想，弘揚中華民族的人文精神，全面推動學校教育工作的深入開展，提高我國各族人民的文化素質(zhì)，順利實現(xiàn)全面建設小康社會的目標做出切實努力。因此，書畫教育將是實施中華民族偉大復興的戰(zhàn)略需要，同時也是時代賦予基礎教育的歷史任務。

2、《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出，“中小學要由‘應試教育’轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)，促進學生生動活潑的發(fā)展?！币虼?，美術素質(zhì)是學生整體素質(zhì)的重要組成部分，這種教育的目標與以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育內(nèi)涵相統(tǒng)一，并為素質(zhì)教育提供新的時代內(nèi)容。

四、創(chuàng)建目標：

總體目標：

逐步使學生了解書畫藝術的發(fā)展，掌握必要的書畫知識技能；培養(yǎng)他們對書畫的興趣和愛好；增強他們的創(chuàng)新精神和實踐能力；引導他們樹立科學的人文思想、科學的人生態(tài)度；幫助他們逐步形成科學的世界觀和方法論。

具體目標：

1、分階段使學生逐步了解最基本的書畫知識，及由其構建的書畫體系的基本輪廓。同時對影響人類生活和社會發(fā)展的文化藝術有初步的了解。

2、分階段逐步培養(yǎng)學生具有書畫基本技能；低、中年級以硬筆書法、簡筆畫，高年級以毛筆書法、繪畫等為基礎的書畫特色教育，使學生逐步掌握一定書畫技能，培養(yǎng)學生科學的審美觀和人生態(tài)度。

3、分階段培養(yǎng)學生書畫的興趣和愛好，幫助學生逐步樹立科學的觀念和精神，初步理解書畫藝術與人生、社會的關系，為他們今后創(chuàng)造性地從事或參與社會實踐打下基礎。

五、成立領導小組：

為了切實有效地推進我校的創(chuàng)建工作，使之落到實處，做到成效，我校成立了相關的領導小組，具體安排如下：

組 長：徐化部

副組長：王維興

成 員：韓連明李峰滿東呂毅

六、實施步驟：

1、準備啟動階段（2010年10月）

組織宣傳發(fā)動，成立領導小組，確定創(chuàng)建特色學校的主導方向，初步制定實施方案。

2、實施階段（2010年10月—2011年12月）

根據(jù)實施方案具體落實各項工作，通過督查、中期評估、觀摩研討等活動，不斷進行階段性的探索、總結和表彰，進一步完善實施方案，并向上級教育部門提出試驗收申請。

3、總結提高階段（2012年1月—2012年6月）

總結特色教育經(jīng)驗，推廣特色教育成果；輻射特色教育經(jīng)驗，進一步提升特色教育層次。

七、保障措施：

1、領導重視，加強書畫藝術教育的意識

領導對書畫藝術教育的認識與態(tài)度，直接影響學校教師與學生對書畫藝術教育的認識和態(tài)度，也直接影響學校書畫藝術教育開展的實效。為此，我們把此方案作為學校的一項重要的教育工作來落實。我們將利用一切有利時機，向全校教師宣傳書畫藝術教育對人生的重要影響，使教師們進一步認識書畫藝術教育的重要性，有效促進學校全體教師書畫藝術教育意識的形成和落實。

2、分層要求，加強書畫藝術教育師資隊伍的建設

要有效地實施書畫藝術特色教育，最重要的途徑還是書畫藝術教育，這就要有適應書畫藝術教育的教師隊伍。教師的書畫藝術素養(yǎng)和教學水平，都直接影響著書畫藝術教育的質(zhì)量。為此，我校通過組織教師外出學習、集體培訓等多種渠道加大對直接參與書畫藝術教育的教師隊伍的培養(yǎng)力度；而對其他教師重點要求他們在各科教學中滲透書畫藝術教育，樹立書畫藝術素養(yǎng)，從而有力地促進我校全體教師書畫藝術教育意識的發(fā)展。

3、精心布局，努力創(chuàng)設良好的書畫藝術教育環(huán)境

學校書畫藝術教育環(huán)境能為學生營造出良好的學習氛圍。在書畫藝術教育環(huán)境建設中，我校進行了精心的籌劃和設計。例如，結合我校特定的優(yōu)越的地理環(huán)境，以文化之鄉(xiāng)高廟村為依托，采取形式豐富多彩的教學形式。學生樂學、老師愿教、社會認可。首先給學生書畫藝術教育活動提供時間上的保證，以書畫活動室為陣地。其次利用校園文化墻，充分發(fā)揮學生的書畫藝術才能。極大地激發(fā)全體同學參與該活動的興趣。利用黑板報，班級小畫報不定期刊出有關書畫藝術知識及內(nèi)容；美麗的校園，精心的布置，集藝術性、教育性、知識性、趣味性于一體。

4、抓好課堂教學，結合各科教學進行書畫藝術教育

以課堂教學為主，在語文、數(shù)學等學科的課堂教學中通過結合教學內(nèi)容、創(chuàng)設教學情境等方式把書畫藝術教育融入到各學科教學之中。其間，鼓勵學生大膽質(zhì)疑、勇于探索，啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題。通過結合學科教學，以不同的形式對學生進行書畫藝術教育，從而滿足學生求新、求變的心理特點，大大提高書畫藝術教育的效果。

5、結合實際，組織學生積極參加各類書畫藝術活動

為了給學生搭建展示自我的舞臺，豐富學生的學習生活，營造濃郁的書畫藝術實踐活動氛圍，讓學生從課內(nèi)走到了課外，從教室走向室外，從校內(nèi)走向校外，積極組織學生參加各類書畫比賽活動，拓展他們學習的空間。