第一篇：人教版六年級下冊語文測試卷2009.6

小學語文六年級下冊期末檢測卷（2009.6）

（限時100分鐘）姓名成績

一、看拼音寫詞語(4分)

zhēngróngduànliànkūwěijiānruì

()()()()yīdōudǎogàojuānzèngdànshēng

()()()()

二、按查字典要求填空（4分）

“鼎”用部首查字法查（），除部首外還有（）畫；用音序查字法查音序（）；用數(shù)筆畫查字法查（）畫。

1古代烹飪的器物；○2大；○3正當，正在；○4樹立。“鼎”在字典中的解釋有：○

將正確的義項填入括號里。

鼎盛（）三國鼎立（）鼎鼎大名（）革故鼎新（）．．．．

三、選擇正確的讀音或漢字（6分）

逮（děidǎi）住與(yúyǔ)世隔絕淡泊(pōbó)曲（qūqǔ）線歲月流轉(zhuànzhuǎn)冶(zhìyě)煉（聳耷）拉凍（疆僵）震（憾撼）（振震）奮神（秘 密）（峰蜂）擁而至

四、照樣子，寫詞語（6分）

無獨有偶（）（）（）追根求源（）（）（）頭涔涔（）（）（）勃勃生機（）（）（）

五、先根據(jù)意思寫出詞語，再選詞填空(5分)

1、指集中群眾的智慧,廣泛吸收有益的意見。-------------------------（）

2、鐵砂經(jīng)過多次冶煉成為純鋼。比喻人經(jīng)過長期、艱苦的鍛煉，才能成為堅強、3、提出新奇的主張，表示與眾不同。----（）

4、比喻向地位比自己低、學識比自己少的人請教。-----------（）

5、各人充分發(fā)表自己的意見。------------（）在學術討論會上，專家，取長補短。有用的人。--（）

在學習過程中遇到不懂的問題，要，不要不懂裝懂得不償

失。

他在詩歌創(chuàng)作中，不模仿前人，而力求在藝術風格上。

專家組召開了多次會議，,才搞出了一個全面設計方案。功夫不負有心人，兩年之后，我終于，成為博學之士。

六、在括號里填上合適的詞語（3分）

明晃晃的（）（）的心（）困境

又厚又冷的（）（）的氛圍（）人質(zhì)

七、在句子中的括號里選擇正確的答案填空（5分）

1、在這次汶川抗震救災中（）了許許多多的感人事跡，（）

了我們中華民族不屈的精神。我的腦海中時常（）出那一副副感人肺

腑的畫面。（顯現(xiàn)展現(xiàn)涌現(xiàn)浮現(xiàn)）

2、英國著名化學家波義耳制成了實驗中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。句中的解釋，說明； ② 話題的轉換； ③ 語破折號的作用是（）（○

意的躍進； ④ 時間或聲音的延續(xù)。）

3、“可是.......太太......我不知道.......你一定是認錯了?！本渲械氖÷蕴柕淖饔檬?/p>

（）

1表示說話的斷斷續(xù)續(xù)；○2.表示列舉的省略；○3.表示說話的中斷；○4.表示語（○

5.表示引文的省略。)意未盡，讓人思索；○

4、在人的一切記憶活動中，記憶力具有重大意義，()人們沒有記憶力，()

不可能獲得知識經(jīng)驗。記憶力()自然而然地發(fā)展起來的，()在正常的教學影響下培養(yǎng)起來的。（只要??就??；如果??就??；不是??就

是??；不是??而是??）

5、為了國家和民族的利益，無數(shù)革命先烈，不顧個人安危，敢于奮

斗。（用所學古詩填空）

八、按要求寫句子（7分）

1、把句子的意思補充完整。

（1）居里夫人67歲離開人世，離開心愛的實驗室。

（2）要演出了，演員們先，再，還。

2、照樣子，用帶點字寫句子。

（1）天空撒滿了快活的眨著眼的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過節(jié)，．．

有人拿雪把它擦亮似的?? ．．

（2）臘月二十三過小年，差不多就是過春節(jié)的“彩排”。．．．

3、小學畢業(yè)了，請你給某位老師或同學寫一句贈言。

4、名句填空：

（1），天下物無全美。

（2）操千曲而后曉聲。

（3）守信是一項財寶。

（4），并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。

九、根據(jù)課文原文或內(nèi)容填空（9分）

1、我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，；像，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音也沒有影子。我不禁。

作者運用新奇巧妙的比喻，把比喻成，把比喻成。日子顯得。表現(xiàn)出。

2、一人雖聽之。雖與之俱

學。

（1）因為，所以。

（2）讀了這段話，我明白了。

3、春節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日，在農(nóng)村，春節(jié)前往往要貼對聯(lián)，最常見的一幅對聯(lián)是王安石的《元日》中的兩句詩：。

十、修改下面的一段話，用上修改符號（有七處錯誤）。（4分）

在六年的小學生活中，我利用課余時間讀了許多不少的書，其中最喜歡讀的是

“上下五千年”。我寫的一遍讀后感參加了今年學校舉辦的迎《六一》作文比塞，獲得了一等獎的好評。獎品是鋼筆和毛筆，我最喜歡用它來寫讀書筆記。

十一、閱讀短文，完成練習。（17分）（3+3+2+2+2+2+3）

藏羚羊的跪拜

這是一個發(fā)生在西藏（zàngcáng）的故事。過去，藏北有一個老獵人，他無名無姓，隨

身攜帶的一頂小帳篷就是他的家。

有一天早晨，他從帳篷里出來，突然看見對面不遠處的草地上站著一只肥肥壯壯的藏羚羊。

他趕緊轉（zhuǎnzhuàn）身拿來杈和槍，瞄準了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，沒有逃走，只是用（乞求、請求）的眼神望著他，然后向前走了幾步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時，兩行眼淚從它的眼里流了出來。

老獵人的心頭一軟，扣著板機的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他（請求、乞求）饒命。但是，以打獵為生的他早已變得冷冰冰的。他雙眼一閉，扣動了扳機。隨著槍聲，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的時候，仍然（保持、堅持）著跪拜的姿勢，兩行淚痕也清晰可見。

那天，老獵人并沒有像往常一樣當即把獵物開膛、扒皮，他的眼前老是（浮現(xiàn)、呈現(xiàn)）著

那只藏羚羊臨死的樣子。這是他幾十年狩獵生涯中印象最深的瞬間。夜里，他難以入眠，雙手也好像一直在顫抖??

第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃驚地叫出了聲，手中的刀子咣當一聲掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只已經(jīng)成型的小藏羚羊！原來，藏羚羊跪拜是為了求獵人留下自己孩子的一條命??！老獵人的心顫抖了，他對自己的行為懊悔不已。從此，老獵人在藏北草原消失了，沒有人知道他的下落。

1、在文中括號里選擇合適的詞語和音節(jié)，打“√”。

2、寫出下列詞語的近義詞。

清晰（）懊悔（）姿勢（）

攜帶（）顫抖（）忐忑不安（）

3、文中的破折號起什么作用？

4、讀句子，“夜里，他難以入眠，雙手也好像一直在顫抖??第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔?！毕胍幌耄豪汐C人要想什么？

5、藏羚羊為什么向老人下跪？

6、“老獵人為什么會在藏北草原消失呢？”對這句你是怎樣理解的，請把你的想法寫下來。

7、讀了短文后，你有什么體會或感受，請把它寫下來。

十二、習作。（30分）

同學們，我們即將小學畢業(yè)了，六年來，在你的小學生活中，別人的一聲問候，一句善意的謊言，一次循循善誘的教誨，一回雪中送炭的幫助……都曾讓你感動。將來，無論走到哪里，別人的恩情我們永遠銘記在心。請以“感恩”為話題，自擬題

1做到中心明確，內(nèi)容具體，感情真摯?！?不少于400字。目，寫一篇文章。要求：○

第二篇：六年級語文期末測試卷6

第一題，選詞填空。活用近義詞，注意近義詞的語言環(huán)境的使用差別。

瀏覽

閱讀

審閱

翻閱

我們提倡拓寬課外（閱讀）面，但在（翻閱）過程中，要注意突出重點，對一般書籍只需大致（瀏覽）一下即可，不可能每篇文章都細細（審閱），畢竟我們要（閱讀）的東西太多。

“賞”字家族人丁興旺，不信填填看。

1.杰克遜大叔十分（贊賞）地望著這位年輕人,知道他是一個有尊嚴的人。

2.老師很（欣賞）我的繪畫作品,還鼓勵我要繼續(xù)加油。

3.上海市博會每年都會吸引國內(nèi)外眾多游客前來（觀賞）。

4.爸爸勤奮好學，做事有創(chuàng)造性，很受老板的（賞識）。

“贊”字組四個詞語，填入下列句子中。

1.一位觀眾寫信（夸贊）孫晉芳，說看他打球，使人想起了聽交響樂。

2.許多來中國瀏覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，（贊嘆）不已。

3.我們（贊美）長江，因為她有母親的情懷。

4.秦王拿著寶璧，連聲（稱贊）。

第二題，更換近義詞。

二、給句子中帶點的詞換一個詞，意思不變。

（1）有人耍弄見不得人的詭計，以此達到欺騙別人的目的。

（陰謀）

（2）希望后代長得茁壯有力，繼往開來，奪取桂冠和勝利。

（成功）

（3）體育使動作變得優(yōu)美，柔中含有剛毅。

（堅強）

（4）孫晉芳悔恨自己心胸不夠寬闊。

（后悔）

第三題，標點符號的靈活運用。

三、加一加：（加上不同的標點，使句子意思表達不一樣）

這

梨，不

大

好

吃。

這

梨

不

大，好

吃。

這

梨

不

大

好，吃。

這

梨

不

大

好

吃。

第四題，反問句改陳述句，縮句，仿寫排比句，修改病句，用詞語的多個意思造句。

四、請按要求完成句子。

1.改成陳述句：你們看見過這么勞苦、這么簡樸的總理嗎？

你們沒有看見過這么勞苦、這么簡樸的總理。

2.縮句（縮到最簡）：老師那蒼白而沒有表情的臉竟會奔波過兩個城市在考場上出現(xiàn)。

臉出現(xiàn)。

3.仿照句子，在橫線上續(xù)寫合適的內(nèi)容，再選擇填空。

“讓自己的生命為別人開一朵花：一句善意的批評是一朵花，一聲真誠的贊美是一朵花，一次無償?shù)墨I血是一朵花，一個起身就讓座是一朵花，一紙溫馨的問候是一朵花，一語及時的提醒是一朵花……

能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活美好付出的人是不尋常的人?！边@組排比句（比喻句

擬人句

排比句）向我們展示了人間的真善美。

改病句：半個學期以來，我的語文知識提高了。

半個學期以來，我的語文知識豐富了。

4.按要求造句。

溫暖：

（寫自然界的現(xiàn)象）

今天的天氣溫暖。

（寫人內(nèi)心的感受）聽了他的一席話,我的心里立刻溫暖起來。

5．照例子仿寫句子。

（1）例：漓江的水清得可以看見江底的沙石。

鄰居的小姑娘美得像一朵花。

（2）彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林，穿過雜草叢生的空地，又爬上了長滿古松的小山。

筆直的青藏公路穿過林海，穿過高山，直抵拉薩市。

6.不改變句子的意思，把句子換個說法，能換多少種就寫多少種。

路上的行人都被這一聲巨響嚇跑了。

這一聲巨響把路上的行人都嚇跑了。

這一聲巨響嚇跑了路上的行人。

修改一段話。

我是優(yōu)秀的一名小學生.我有一條熱愛的紅領巾，她向一團火飄在我胸前。遇到困苦的時候，告訴我要有戰(zhàn)勝困難的決心和勇敢。受到表揚時，她提示我不要自豪，要爭取更大的成就。

我是一名優(yōu)秀的小學生.我有一條鮮艷的紅領巾，她像一團火飄在我胸前。遇到困難的時候，告訴我要有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣；受到表揚時，她提示我不要驕傲，要爭取更大的成績。

第五題按要求寫詞語，積累含有山水的四字詞語，積累ABB式的四字詞語，積累含有動物名稱的四字詞語。

寫出四個描寫山或水的四字詞語：

山清水秀

山水如畫

山高水遠

青山綠水

寫出四個ABB式的詞語：白茫茫

黑乎乎

綠油油

水靈靈

寫出四個帶動物名稱的成語：

猴年馬月

九牛二虎

狐假虎威

龍飛鳳舞

第六題，閱讀分析

1、帶點的字選擇正確的讀音，并畫上“√”。

散落（sàn）

瞅著(chǒu)

2、在文中找出下列詞語的近義詞。

頓時（霎時）

喧鬧（喧騰）

馬上（趕緊）

3、聯(lián)系上下文解釋下面詞語的意思。

突如其來：出乎意料地突然發(fā)生碰撞。

喜出望外：由于沒有想到的大家都把錢送回來而非常高興。

4、這篇短文是按

（事情發(fā)展的）順序寫的。

5、用“~~~

”畫出描寫環(huán)境的句子。

描寫環(huán)境的句子：“北風刮得很猛?！薄吧⒙湓诘厣系腻X已被呼呼的北風刮了起來，紛紛向四處飛揚?！薄皼]有多久，風似乎有些小了。”

6、文中“搶錢”二字使用了引號，那是因為

A.當時風大，動作必須要快，要搶先；B.這種行為表面看來是搶，而目的卻是為了幫助老大爺追回錢，是幫助的意思，這就不能叫搶，所以要加引號。

7、文章最后一句為什么說“我沉重的心情一下子變得輕松了？”

北風呼嘯，錢被刮跑，再要找回來非常不容易，又被行人搶走了，作為闖禍的人，最起碼可以道歉吧?可以說還錢?所以當時的我內(nèi)心十分的難受，無奈、焦急、沉重。正當我愁眉不展時，老大爺?shù)腻X被人們從風中搶回——還給了他。因此，我沉重的心情就變得輕松了。

8、讀了短文后，你想對誰說什么？把你想說的話寫下來。

對幫助老大爺?shù)娜苏f：“雖然大家都不富裕，但誰也沒有見利忘義。雖然大家都不認識，但彼此卻像一家人一樣相互關心，相互幫助，你們這種美好的品德非常值得我們學習！”

第七題習作：表現(xiàn)主題是如何處理好學習和做家務的關系。要做一個善于學習，也要做一個愛勞動，做些力所能及的事的好孩子。

第三篇：六年級下冊語文測試卷

2010——2011學第二學期小學六年級語文下冊期末檢測試卷

一、基礎知識。（18分）

1．看拼音，寫漢字。（3分）

ch?nɡfájíyìkuàizhì

（）（）思廣（）（）（）人口

2.用橫線畫出下面句子中的錯別字，改正后寫在括號里。（4分）

（1）詹天佑不怕困難，也不怕朝笑，意然接受了任務。（）（）

（2）守信是一相財寶，不應該隨意慮擲。（）（）

3.把下面的詞補充完整。（3分）

翻天（）地應接不（）堪稱（）模

刻舟求（）安然無（）精兵（）政

4.選詞填空。（8分）

嚴肅嚴峻嚴重

（1）父親保持著他那慣有的（）的態(tài)度。

（2）漁夫皺起眉，他的臉變得（），憂慮。

因為??所以??即使??也??無論??都??

（3）這歌聲，（）聽慣了鳥叫的人，（）覺察不出跟真夜鶯的有什么兩樣。

（4）這艘貨船，（）是逆風行駛，（）帆沒有張起來。

二、詩文素養(yǎng)。（22分）

1.判斷題。下面句子的說法對的打“∨”，錯的打“×”。（4分）

（1）“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這句話意思是說天很黑，人走路容易碰壁。（）

（2）《十六年前的回憶》是一篇回憶錄，作者采用第一人稱的敘述方式，回憶了父親被害的全過程。（）

（3）《老人與海鷗》一文前半部分講述了老人對海鷗的愛，后半部分展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。（）

（4）1998年是居里夫人和她的丈夫發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳一百周年。（）

2.日積月累。（18分）

（1）落紅不是無情物。

（2），俯首甘為孺子牛。

（3）操千曲而后曉聲。

（4），一片冰心在玉壺。（5）《九月九日憶山東兄弟》一詩中傳誦千古的名句是：

（6）六年級課本中出現(xiàn)的人物中你最敬佩誰？為什么？談談你的見解。

三、閱讀理解。（30分）

（一）“她想給自己暖和一下?！比藗冋f。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

1．這段話選自我們學過的課文《》，作者是丹麥作家。這位作家被稱為“大王”（3分）

2．“誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西”聯(lián)系課文內(nèi)容想想，這句話中她曾經(jīng)看到的美好的幻象有、、、。（2分）3．文中有兩個幸福，這兩個幸福意思一樣嗎？說說你的理解。（4分）

4．你還讀過這位作家的其他童話作品嗎？請再寫出兩個他的童話作品的名稱來。（1分）

（二）邁克在求學方面一直遭遇失敗與打擊，高中畢業(yè)時，校長對他的母親說：“邁克或許并不適合讀書，他的理解能力差得讓人無法接受，他甚至弄（n?nɡnanɡ）不懂兩位數(shù)以上的計算。” ．

母親很傷心，她把邁克領回了家，準備靠自己的力量把他培養(yǎng)成材?？墒沁~克對讀書不感興趣，為了安慰母親，他也試著努力學習，但是不行，他（）如何也記不住那些需要記憶的知識。一天，邁克路過一家正在裝修的超市時，發(fā)現(xiàn)有一個人正在超市前雕刻一件藝術品，邁克產(chǎn)生了興趣，他湊(c?uch?u)上前去，好奇而又用心地觀賞起來。．不久，母親發(fā)現(xiàn)邁克只要看到什么材料，包括木頭、石頭等，他一定會認真而仔細地按照自己的想法去打磨和塑造它，直到形狀讓他滿意為止。母親很著急，她不希望邁克玩弄這些東西而耽誤學習。邁克不得不聽從母親的吩咐繼續(xù)讀書，但同時又從不放棄自己的愛好，他一直在想做得更好。邁克最終還是讓母親徹底失望了，沒有一所大學肯錄取他，（）是本地并不出名的學院。母親對邁克說：“你走自己的路吧，沒有人再會對你負責，（）你已經(jīng)長大了。”

邁克知道他在母親眼中是一個徹底的失敗者，他很難過，決定遠走他鄉(xiāng)去尋找自己的事業(yè)。許多年以后，市政府為了紀念一位名人，決定在市政府門前的廣場上置放名人的雕像。眾多的雕塑師紛紛獻上自己的作品，以期望自己的大名能與名人聯(lián)系在一起，這將是難得的榮耀(yào yāo)．

和成功。

最終一位遠道而來的雕塑師獲得了市政府及專家的認可。在開幕式上。這位雕塑師說：“我想把雕像獻給我的母親，因為我讀書時沒有獲得她期望中的成功，我的失敗令她傷心失望?，F(xiàn)在我要告訴她，（）我想對母親說，希望今天的我不至于讓她再次失望?！?/p>

這個人當然是邁克了。在人群中，邁克的母親喜極而泣(tìqì)。她知道邁克并不笨，當年．只是她沒有把他放對位置而已。

1．給帶點的字選擇正確的讀音，把不正確的用“”畫去。（2分）2．給文章加上合適的題目，寫在文前的橫線上。（1分）

3．“置”用音序查字法應查大寫字母（），用部首查字法應查部首（），再查（）畫?！爸谩痹谧值渲幸馑紴椋海?）放，擺，擱；（2）設立，設備；（3）購買。“置”在“位置”中意思為（）。（只填序號）（2個知識點）4．在括號里填上合適的詞語。（3分）5．仔細閱讀短文，回答下面問題。(6分)

“求學”對于邁克來說是不合適的位置，這可以從三個方面看出，分別是：_______________、_________________、________________

“雕塑”對于邁克來說是合適的位置，這可以從三方面看出，分別是：_________________、_________________、___________________

6．聯(lián)系上下文，想想邁克還會說些什么，在畫橫線的空白處把語句補充完整。（2分）。7．這篇文章給我們帶來了怎樣的啟示？（4分）

四、習作（30分）

題目 ：（1）感謝你，（2），請聽我對你說

要求：把題目補充完整，挑選其中一個來完成習作。

要做到真情實感，語句通順，內(nèi)容具體。不寫錯別字。字數(shù)在400字左右。

第四篇：人教部編版六年級語文下冊第三單元 達標測試卷

第三單元達標檢測卷

時間：90分鐘　滿分：100分

一、基礎訓練營(28分)

1．給加點字選擇正確的讀音，打“√”。(6分)

薄霧(bó　báo)

晃動(huǎnɡ　huànɡ)

嗯(ēn　ɡ)

咔嚓(cā　chā)

縹緲(miáo　miǎo)

噢(ō　ào)

2．下列詞語書寫完全正確的一組是()(3分)

A．耽擱

慌草

凝然

頭涔涔

B．停頓

綻開

蒸融

淚姍姍

C．沉郁

絆倒

撥弄

翻箱倒柜

D．痕跡

念禱

排徊

赤裸裸

3．看拼音，寫詞語。(6分)

那個陽光mínɡ

mèi()的星期天，母親無xiū

zhǐ()地忙碌著，我唯有不出聲地流淚。母親jīnɡ

huánɡ()地qīn

wěn()我。我yī

wēi()在母親的懷里，光線正無可wǎn

huí()地消逝。

4．按要求完成詞語練習。(10分)

(1)寫出三個形容時間短的三字詞語。(3分)

________________　　________________　　________________

(2)寫出三個形容時間過得很快的四字詞語。(3分)

________________　　________________　　________________

(3)用“望”組成不同的詞語填空。(4分)

我()媽媽這個星期天能帶我出去玩。于是，我熱切地()星期天快點到來。好不容易到了星期天，媽媽卻忙著做家務，讓我的()落空了，我感到很()。

5．下列句子與例句表達感情的方法相同的一項是()(3分)

例：起床，刷牙，吃飯，那是個春天的早晨，陽光明媚。

A．我一想起自己頂多還有一個月學習中文的時間，心里就難過，真希望把整本語文書一下子全學會。

B．看著盆里揉動的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點兒明白了。

C．我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報。

二、綜合展示廳(10分)

6．日積月累。(6分)

(1)“情以物遷，辭以情發(fā)。”有時，我們把情感融入________________________之中，在敘述中自然而然地流露情感；有時，我們也可以把心里想說的話______________，抒發(fā)自己的情感。

(2)當心情不同時，我們對身邊事物的感受也會有所不同。心情好時，我對上學路上景物的感受是這樣的：__________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________

7．語言實踐。(4分)

東東是你的好朋友，整天玩手機，學習極不認真，你會如何勸說他要珍惜時間，好好學習？

東東，_________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

三、課本直通車(8分)

8．填空。

(1)在逃去如飛的日子里，在______________________的世界里的我能做什么呢？只有__________罷了，只有__________罷了。時光如此匆匆，我想用“______________________________________________________________”(詩句或格言)來警示自己珍惜時間。

(2)《那個星期天》中，作者按照__________順序記敘了令“我”難忘的第一次盼望。“我”在這一天里的心情變化是______________→______________→______________。

四、閱讀檢閱臺(24分)

(一)閱讀下面的材料，回答問題。

材料一：寫景狀物是寫文章的一種手法。描寫自然現(xiàn)象、地理環(huán)境、名勝古跡的文章，我們稱之為寫景類文章；描寫事物(如動物、植物)的文章，我們稱之為狀物類文章。寫景狀物時要注意：

①最好選擇自己熟悉和喜愛的事物，進行多角度的、細致的觀察，發(fā)現(xiàn)事物的特點，圍繞中心寫出其主要特點。②要注意動態(tài)與靜態(tài)結合、事物與背景結合進行描寫。③合理安排描寫順序(包括觀察順序、空間順序、時間順序等)，表達對事物的情感。④盡量運用修辭手法和生動、形象的語言寫景抒情或借物喻理。⑤______________________________________________

_________________________________________________________________

9．由材料一可知，()合稱寫景狀物類文章。(2分)

A．描寫動物、植物的文章

B．描寫自然現(xiàn)象、地理環(huán)境、名勝古跡的文章

C．寫景類文章和狀物類文章

D．寫景抒情或借物喻理的文章

10．材料二是關于材料一的第()點的思維導圖。(2分)

A．①～④　　　B．①～③　　　　C．②、③　　　　D．②～④

11．程程想?yún)⒄詹牧隙崾镜乃悸穼懳恼隆痘ㄖ邢勺印苫ā?，下列不適合寫在或運用在該文章中的一項是()(2分)

A．生長變化

B．聯(lián)想、情感

C．比喻、擬人

D．質(zhì)地

12．材料三是關于材料一第⑤點的思維導圖，請仿照材料一的第①～④點，簡要提示相關注意事項，寫在橫線上。(3分)

(二)失去的一天

媽媽清晨去上班，她把9歲的佩佳叫醒，對他說：“你已經(jīng)放假了，你今天的任務是在農(nóng)舍旁邊栽一棵樹，讀完《遠處的青山》這本書。”

佩佳想再睡會兒，媽媽上班的時候睡覺才香呢！但他醒來時，太陽已經(jīng)升得很高了，他本來想馬上開始干活兒，不過他又想：還來得及！

佩佳坐在一棵高大的綠蔭如蓋的桑樹下，他想：“我在這里坐一會兒再開始干活兒吧?！比缓笏艿焦麍@里去，吃了一些鮮果，跟蝴蝶嬉戲了約莫半個小時，然后又在桑樹下坐了下來。

傍晚，媽媽回來了，她問兒子：“說說看，孩子，你都干了些什么啊？”可佩佳什么事也沒做，他羞愧得不敢直視媽媽的眼睛。

“你要知道，我的孩子，現(xiàn)在地球上少栽了一棵樹，人們中間少了一個讀過《遠處的青山》的人?，F(xiàn)在你無論多么努力，也無法了解你丟失的這一天所應了解的一切。走吧，我會告訴你，人們在你失去的這一天當中做了些什么事。”

媽媽把兒子領到一塊剛犁過的地里，指著說：“昨天這里還是一片收割后的麥茬地，今天都已全部翻耕了一遍，這是拖拉機手干的活兒?！?/p>

媽媽把兒子領到用磚砌成的墻跟前，說道：“這里早晨還只有花崗石打下的基腳，可現(xiàn)在已經(jīng)是一堵用磚砌成的墻了，瞧，砌工干得多么出色！”

媽媽把兒子領到一座白色的大樓前，這里的一切——空氣也好，墻壁也好，甚至樓房前面的青草地也好，都散發(fā)著面包的香味。

“這是面包房。早晨，這些面包還是面粉，可現(xiàn)在令人饞涎欲滴……面包師整天工作，汽車一開來，面包就要到商店里去了。”

最后母子倆走進圖書館。圖書管理員指著一個擺滿了書的大書架說：“這些書是大家看完的，是不久前還回來的，而且大家又借走了同樣多的新書?！?/p>

“可我卻游手好閑……”佩佳想了想，低下了頭?，F(xiàn)在他明白了什么叫作“失去的一天”。

13．說說下列詞語的意思。(4分)

(1)游手好閑：_________________________________________________________

(2)饞涎欲滴：_________________________________________________________

14．第八段中的破折號的作用是___________________________________。(2分)

15.把下面的句子補充完整。(4分)

(1)佩佳羞愧得不敢直視媽媽的眼睛，因為_______________________________。

(2)我羞愧得_________________，因為__________________________________。

16．理解文中的畫線句。(3分)

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

17．讀完了文章，你對怎樣合理安排自己的閑暇時間有什么新的想法？寫下來。(3分)

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

五、習作百花園(30分)

18．成長過程中，很多事情使你產(chǎn)生了不同的感受，如難受、開心、緊張或愧疚等等，請你從中選擇一種感受寫一寫。題目自擬，500字左右。

第三單元達標檢測卷

一、1.bó√　huàng√　g√　chā√　miǎo√　ō√

2．C

3．明媚　休止　驚惶　親吻　依偎　挽回

4．(1)示例：一瞬間　一眨眼　剎那間

(2)示例：光陰似箭　日月如梭　白駒過隙

(3)渴望　盼望　希望　失望

5．B

二、6.(1)具體的人、事或景物　直接寫出來

(2)示例：我背著書包走在上學的路上。路邊的花兒在對我微笑，小樹在向我招手，鳥兒在對我歌唱。一切都是那么美好。

7．示例：時間就是生命，一旦錯過再后悔也來不及了，所以要珍惜當下，好好學習，正所謂“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”。

三、8.(1)千門萬戶　徘徊　匆匆

示例：少壯不努力，老大徒傷悲！

(2)時間　興奮期待　焦急無奈　失望委屈

四、(一)9.C　10.A　11.D

12．示例：寫小動物，尤其要注意寫出動物的外形、叫聲、動作、生活習性等方面的特點，以及人與動物的關系等。

(二)13.(1)游蕩成性，不好勞動。

(2)饞得口水要流下來，形容十分貪吃。

14．表示解釋說明

15．(1)他浪費了一天的時間，什么事也沒做

(2)示例：不敢直視父親的眼睛　我沒有完成昨天的家庭作業(yè)

16．示例：時間一去不復返，虛度的光陰是無法追回的，就像佩佳那樣，游手好閑地度過了一天，失去了栽樹、讀書的機會。這句話告誡我們要懂得珍惜時間。

17．示例：把握好每一天，好好利用閑暇時間去做一些有意義的事，不要虛度光陰。

五、18.思路點撥：先回顧事情的經(jīng)過，把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把感受真實自然地表達出來。

第五篇：六年級語文下冊測試卷2

小學六年級語文下冊測試卷（2）

班級 姓名

一、基礎知識。

〈一〉看拼音寫詞、句。

zìxiān māodùnchóngshānjùnlǐngzhōngmíngdǐngshíchuàngzáocáin?ngyūshìkànha()()（）（）（）泥()好俯（）顯（）②當“我”在公園里散步，看到滿池的荷葉，“我”會脫口而出吟誦：。③母愛是世界上偉大的愛，做兒女的怎么報答得了母親的愛呢？這使我想起了詩句：④當我們浪費糧食時，老爺爺常用唐代詩人李紳的詩句“來教導我們。

10、你能用學過的知識對出下聯(lián)嗎？ 上聯(lián)：憶往昔滄桑歲月，下聯(lián)：。

11、積累是為了運用，請按要求寫出相適應的古詩、名言、格言等。

①用于圖書閱覽室：②用于中秋、除夕等佳節(jié)③用于餐廳：

wanqúnǎ d? qīng rú xǔ,wai yǒu ynán tóu huó shuǐ lái（）wēiyísāoxi?hánchuíshíchanɡ（）（）動（）持蘊（）鼓（）（）〈二〉按查字典要求填空。

1、“機”字共有畫，查音序，字典里的義項有：①機器；②機會，時機；③重要的事務；④能迅速適應13事物變化的；靈活，“神機妙算”選第個義項；“日理萬機”選第個義項；“計算機”選第個義項。

2、“虛”共有畫，音序，部首“虛”可以組成詞語〈三〉選出注音，字形、帶點字字義全對的兩組詞語。

A．舅舅（jiùjiu）峻工胳膊富甲（居第一）一方B．深奧（shēnào）誤東水寨開卷有益（好外）C．剝削（bōxuē）恐怖徘徊亡（丟失）羊補牢D．都督（dūdu）慈祥桅桿千鈞一發(fā)（出發(fā)）

C〈四〉把下列詞語補充完整。

三顧茅()山()水秀()喜若狂見義()為波()壯闊忐()不安驚世（）俗肆無忌（）拾金不()驚()之鳥()潔奉公掩耳()鈴心驚膽()風和日()與生（）來（）不忍睹 云蒸霞（）滄海一（）刻骨（）心萬（）無聲 〈五〉按要求答題。

1、按要求寫詞語。①“調(diào)．兵遣．

將”請再寫出兩個這樣的詞語（）（）②“支支吾吾”這個詞的前后兩個字分別重疊。請再寫出兩個這樣的詞語（）（）③ 請觀察“陽奉陰違”這個詞語的特點后，再寫出兩個這樣的詞語（）（）

2、按要求寫句子。

①“我的老師是一個非常慈愛、公平、偉大的人”。改為感嘆句②“中華民族是一個有著悠久的文明歷史，勤勞勇敢和富于創(chuàng)造精神的民族?！?/p>

改為排比句

3、低頭俯視，山下的隊伍，在雪海里游動，蜿蜒而上。（改為比喻句。）

4、我一定會改掉不良的壞習慣。（修改病句。）

5、佇立在冰面上的企鵝爸爸們成了南極洲最讓人刻骨銘心的一道風景。（縮句）

6、爸爸常常講，他在動筆之前，總是能清楚地意識到句子是怎么在他的頭腦中形成的。（改為直述句）

7、寫一句話，恰當?shù)匾煤袑ε夹揶o的詩句。

8、母親對我說：“這瀑布中有一種節(jié)奏，請你仔細聽一聽?！?/p>

a.改為轉述句：b.把說話人放在話語的中間：

9、你能根據(jù)要求把古詩詞寫正確.① 春天的一個夜晚，一位久別家鄉(xiāng)的人，望著皎潔的月光不禁想起了家鄉(xiāng)，于是吟起詩句句。

12、讀句子，用“/”劃去加點字的不正確讀音。

山風嗚咽．(yàn ya）著，卷．(juǎn juàn)著雪花迎面撲來，單?。?báob?)的軍衣抵擋不住風雪的侵襲．(xī xí)。戰(zhàn)士們頭昏腦漲．(zhǎnɡzhànɡ)，呼吸困難。盡．(jǐnjìn)管這樣，大家還是拼盡．(jǐnjìn)全身力氣，互相攙扶著，艱難．(nánnàn)地一步一步地前進。、選擇正確的答案，將序號填在括號里。

①“深淺”有一對反義詞組成，下列詞語的構成方式全部與它相同的一組是（）。

A．好壞死活后退春秋曲直B．出入開關厚薄東西運輸C．正反前后快慢良莠裝卸 ②下列幾句話中，帶點字讀音全部正確的一組是（）A．用散．（sǎn）文的話說，該是石罅．(xià)生，或石縫．(fanɡ)生。B．長長的隊伍迤．（yí）邐．

(lǐ)而行。一到山腳下，氣溫驟．

(zh?u)然降低。．當我感覺到身后有人并轉．（zhuǎn）過身時，發(fā)現(xiàn)一位瘦削．(xiāo)的老婦人靜靜地坐在一張木椅上。她就是我唯．（w?i）一的聽眾。

③“下雨，要帶雨具?！边@句話要填上關聯(lián)詞，下面幾組關聯(lián)詞中，唯一不能用的是（）組。

A．如果??就??B．即使??也??C．只要??就??D．因為??所以??

14、語文實踐。（現(xiàn)代社會,上網(wǎng)已成為生活中一部分內(nèi)容。許多同學都有一個新穎獨特的網(wǎng)名。例如:“追夢少年”“快樂小豬”“詩壇新燕”“雛鷹展翅”等等。這些網(wǎng)名或寄托理想,或張顯個性,既生動形象,又好懂易記,讓人過目難忘。請你為自己另行設計一個具有個性特征和積極意義的中文網(wǎng)名(不少于四個字),并將你的命名緣由寫在下面。

我的網(wǎng)名:命名緣由:

二、閱讀理解。

1、判斷正誤，在正確的說法后面打√，錯誤的后面打×。

①《夏》一文抓住了夏天熱烈、金黃、緊張的特點，用極富魅力的語言贊美了夏天的景物和人物。（）②《回憶爸爸》一課中，海明威的兒子主要回憶了父親在語文學習中對他的幫助，即：鼓勵和批評。（）③《七律·長征》一詩，既表現(xiàn)了紅軍大無畏的英雄氣概，又表現(xiàn)了毛澤東博大的胸懷和豪邁的氣概。（）

④《翻越大雪山》與《七律·長征》中的“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”一句描寫的事件一致，地點一致。（）⑤《唯一的聽眾》一課脈絡十分清晰，全文圍繞“我”的心理和行動的變化展開敘述，表達了“我”對老教授的敬佩、感激之情。（）⑥《恐龍在我們頭上飛》一文，季強證明假說一部分，按事情發(fā)展順序進行敘述。（）

2、調(diào)動積累，根據(jù)語境填寫古詩詞或名言警句。①萬物皆有情。杜甫用“，”兩句盛贊春雨善解人意；詩人李商隱的“,”兩句則用小草的喜悅來表達自己在天放晴后喜悅舒爽的感覺。

②古人常常用“明月”來抒懷。蘇軾用“,”來祝福親人健康常在；張九齡用

“,”來表達對友人的思念之情。

③一個人無論地位有多低微，都不能忘記憂國憂民的責任，正如陸游所說：“”

3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（16分）①《學會聆聽》圍繞“”、“”展開故事內(nèi)容，告訴人們

②《七律·長征》是毛澤東同志的一篇著名詩詞。作者先用“，這兩句總領全詩。

③《翻越大雪山》一文中有很多環(huán)境描寫，這些描寫從側面表現(xiàn)了，當讀到紅軍翻越大雪山勝利會師時，我想：毛澤東的詩句“，”不正描寫了那激動人心的場面嗎？

4、先把下面這首詞補充完整，再按要求答題。

⑤《積累與運用二》的自主閱讀園地中，老舍先生在《談讀書》時說到矯正讀書不求甚解的方法之一是：隨讀隨做讀書筆記，而本文作者卻說讀書不應該依賴做卡片。對此，你有何看法？為什么？

清平樂·六盤山

天高云淡,望斷南飛雁。。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風。今日長纓在手,何時縛住蒼龍？

①把這首詞補充完整。②“望斷”的意思是，表達了的感情。③這首詞抒發(fā)了。

④你一定積累過毛澤東的其它詩詞，請寫出一句。

5、閱讀語段，按要求做題。

指揮棒一跳一個巨浪，一甩一個浪花。分不清樂聲、歌聲，臺上、臺下。只感到撲面飛來的水珠，腳上滾滾的波浪；萬千父老弟兄，盯著一個人的眼睛。槳板，；號子，；中國號，向前沖去?、侔丛奶羁?。

②本語段作者運用了豐富的，表現(xiàn)了《黃河大合唱》那種磅礴的氣勢，這樣寫的好處是。

談讀書

讀書，一定要讀好書，否則不如不讀。這個世界每天出書何止萬本，一個人的閱讀量在它面前真是蒼海一栗．．．．。我們沒有義務用寶貴而有限的生命去陪伴那些平庸、通俗的文字。英國有這么一個讀書人，他的讀書信條是只讀一流作家的一流作品，并反復研讀他們的代表作。比如在文學領域，當他用一年時間研讀了莎士比亞、巴爾扎克、托爾斯泰、普魯斯特、喬伊斯等大文豪的代表作品后，他就自豪地說：這個世界的文學高峰我總算都攀登過了！

讀書要忌雜。（）是一流的好書，（）切忌雜亂無章地讀。好書需要形成系統(tǒng)，需要時間間隔，需要慢慢咀嚼、消化和回味。

無數(shù)事實說明：讀書不在多，而在于一個“精”字，在于有沒有合理的系統(tǒng)和計劃，你的系統(tǒng)和計劃有沒有良好的邏輯聯(lián)系。

舉例說，假如你讀詩，在一段時間可以專門讀一讀唐詩，而在某段時間則可以專門讀李白，在你精讀了李白的代表作品以后，可以寫點讀后感，再看一看有關李白的評論文章，強迫自己在高層次上與世界最杰出的人物對話。

讀書不可強求，應該去讀自己喜歡的、“有緣分”的書。一流的好書，如果讀上去頭疼、腦漲、打瞌睡，硬著頭皮也讀不下去，感到無法接受，那就暫時放下它，不要糟蹋了書，也不要糟蹋了自己。

你要相信，世界一流的知識星座漫天閃爍，總有一個星座是與你有緣的，或者說具有某種“同構關系”。你們的生命信息、審美趣味、接受波段彼此相容、彼此溝通、彼此呼應。在這個“波段”上，你們彼此間能產(chǎn)生最大幅度的共鳴。

很多人，包括一些學者、教授，都習慣于做讀書卡片，對此，我有不同看法。就拿人文科學、社會科學來說，我們應該讀他們的精髓和神韻，而不是把他們孤立地分解成一段段警句。

我們讀一本好的書就像在觀賞一朵美麗的花，她應該是生長在泥土中隨風搖曳散發(fā)出沁人心脾的芬芳，我們“讀”到的、令人陶醉的應該是她整體的風韻或者一種神韻。如果將這朵花肢解成一片片花瓣，我們還會那么愛她么？這朵花還有什么觀賞價值呢？所以，從這個角度看，讀書不應該依賴做卡片。

①第（1）段加點詞“蒼海一栗．．．．

”中的錯別字是和，正確的寫法是和。聯(lián)系短文內(nèi)容可知這個成語的意思是

②請在第（2）段畫線句的括號內(nèi)填上一組合適的關聯(lián)詞語。

③作者在第④段中例舉“如何讀詩”主要是想告訴人們：（）（選擇最合適的一項）A、讀書一定要讀好書。B、切忌雜亂無章地讀書。

C、讀書不在多，在于一個“精”字。D、讀書要有存在良好邏輯聯(lián)系的系統(tǒng)和計劃。

④作者主要圍繞四個方面談了自己對“讀書”的看法，分別是

有一天，我從學校里跑出來，流著淚，很傷心地走回家里。

媽媽抱著弟弟，站在門口。弟弟向我招招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來。

但是我淌(tāng tǎng)著淚的臉，使得媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走過去，一邊問我：“為什么這么傷心？”“媽媽，我想做的、我要做的事情，老師不讓我做！”我一邊抹著眼淚一邊嗚嗚咽咽地說?！把剑〉降资裁词?？”媽媽溫和地問我。

“學校里要開家長會??要演劇??但是老師這一次不選我??當主角，卻只要我在后臺??工作！那小龍反做了??做了主角了！”我嗚嗚咽咽地，連話也說不清楚了。媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手表。

云 你看看 這手表上面有些什么東西 媽媽一邊揩干我眼淚 一面溫和地問“那是一塊玻璃，兩個指針?！蔽一卮鹫f。

媽媽把弟弟放在一旁脫下手表，把表殼打開，又問我：“你看見了些什么呢？” “小齒輪和螺（luó ruó）絲！”這時我完全忘記了我的傷心事。

媽媽繼續(xù)說：“當表的指針不走，或走得不準的時候別人就會說，‘這表是虛有外表’?？墒窃鯓硬拍苁顾鼤撸⑶易叩脺蚀_呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，還有許多你看不到的部分。”小精靈兒童網(wǎng)站

停了一會兒，媽媽又望著我意味深長地說：“這沒有人喝彩的工作，但卻是重要的工作，而且是不能沒有的?！蔽液鋈幻靼灼饋恚睦锉阌X得很輕松、很快樂。1.給短文加上合適的題目：。2.把括號中不正確的讀音畫去。3.給劃線句子加上標點。

4.手表是由、、、等部件組成的，其中讓人喝彩的有，沒有人喝彩的有。5.老師讓“我”在后臺工作，“我”為什么哭了？

變

①馬市長放下手里的茶杯，望著女兒說道：“現(xiàn)在農(nóng)村的條件的確差些，有些人只顧自己的利益和前途，不愿到農(nóng)村去，而這個女大學生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，敢于舍棄自己的利益，她這種精神很值得表揚，我們一定要大力支持。”

②“有什么事就說吧?！?/p>

③“我們單位有個剛分配來的大學生，放著清閑的工作不干，偏要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，您說她是不是太傻了？”④馬市長吃罷晚飯，在客廳里悠閑地品著香茶。女兒笑吟吟地走過來：“爸，我想請教您一個問題?！雹荨笆裁?？”馬市長頓時收斂了笑容，“你怎么能這樣，這絕對不行！”⑥“哦，那么她爸爸是誰？”馬市長問道。⑦“就是您老人家呀！”

⑧女兒神秘地笑了笑，說：“不對，我認為應該表揚她爸爸，因為她爸爸十分支持她?！?/p>

1、這篇文章的順序被打亂了，請將正確的順序，按序號寫在下面的橫線上。

2、文中突出表現(xiàn)馬市長“變”的一對詞語是（）和（）。

3、文中女兒向父親“請教”的目的是

4、文中第⑤句里的“這樣”的含義是（1）（2）

5、你認為文中的馬市長是個什么樣的人？