第一篇：縣基礎(chǔ)教育發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查報(bào)告

根據(jù)縣委學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署，結(jié)合分管工作，和有關(guān)人員深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校、初中、縣直學(xué)校、民辦學(xué)校，通過(guò)實(shí)地考察、查閱資料、走訪詢問(wèn)等形式對(duì)莘縣的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了全面調(diào)查。通過(guò)調(diào)查，對(duì)全縣的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀有了更全面的的認(rèn)識(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，并對(duì)下步的發(fā)展進(jìn)行了一些思考，現(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下：

一、莘縣基礎(chǔ)教育的基本情況

近年來(lái)，縣委、縣政府堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，大力實(shí)施“科教興莘”戰(zhàn)略和“人才強(qiáng)縣”戰(zhàn)略，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，堅(jiān)持教育的公益性，努力促進(jìn)教育公平，強(qiáng)化政府責(zé)任，不斷加大對(duì)教育的財(cái)政投入和政策支持，推進(jìn)學(xué)前教育加快發(fā)展，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，支持特殊教育穩(wěn)步發(fā)展，加快普及高中階段教育，努力提高學(xué)生綜合能力，全面提升國(guó)民素質(zhì)，為人力資源強(qiáng)縣建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（一）辦學(xué)條件有了很大改善。堅(jiān)持政府為主，積極爭(zhēng)取上級(jí)扶助獎(jiǎng)勵(lì)資金，不斷增加教育經(jīng)費(fèi)投入，下大力改善辦學(xué)條件，完善內(nèi)部配套設(shè)施，取得了顯著成效。目前，全縣共有3處省級(jí)規(guī)范化學(xué)校，27處市級(jí)規(guī)范化學(xué)校，17處市級(jí)示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，87處縣級(jí)規(guī)范化學(xué)校。一是幼兒園建設(shè)實(shí)現(xiàn)新的突破。近兩年來(lái)，全縣幼兒園建設(shè)共投入XX多萬(wàn)元，新建幼兒園27處，改建29處，擴(kuò)建7處。2010年5月，縣實(shí)驗(yàn)幼兒園接受了省十佳幼兒園驗(yàn)收，明天幼兒園通過(guò)了省示范幼兒園驗(yàn)收。兩處幼兒園均達(dá)到了全市領(lǐng)先地位。二是農(nóng)村義務(wù)教育校舍維修改造長(zhǎng)效機(jī)制逐步完善。兩年多來(lái)，縣財(cái)政把校舍維修改造資金列入預(yù)算，積極爭(zhēng)取中央、省、市獎(jiǎng)勵(lì)與專項(xiàng)資金，千方百計(jì)籌措縣配套資金，建立了校舍維修改造長(zhǎng)效機(jī)制。XX年年落實(shí)資金1210萬(wàn)元，建設(shè)了14個(gè)項(xiàng)目學(xué)校教學(xué)樓。2010年落實(shí)資金1331萬(wàn)元，建設(shè)了15個(gè)項(xiàng)目學(xué)校教學(xué)樓。今年，項(xiàng)目學(xué)校立項(xiàng)20個(gè)，已通過(guò)公開(kāi)招標(biāo)，即將開(kāi)工興建。近五年來(lái)，農(nóng)村中小學(xué)累計(jì)投入一億多元，用于改擴(kuò)建及新建校舍，長(zhǎng)期保留的農(nóng)村中小學(xué)有望在三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)全部樓房化。三是高中學(xué)校辦學(xué)條件煥然一新。一中新校、實(shí)驗(yàn)高中不斷完善內(nèi)部設(shè)施，辦學(xué)條件達(dá)到了全市一流，都是省級(jí)規(guī)范化學(xué)校。二中新建了圖書(shū)館、微機(jī)室、多媒體教室、學(xué)生宿舍樓，成為全市第二處省級(jí)農(nóng)村規(guī)范化高中。實(shí)驗(yàn)高中東擴(kuò)工程正在有序進(jìn)行，制約實(shí)驗(yàn)高中發(fā)展的操場(chǎng)問(wèn)題即將解決。

（二）教學(xué)質(zhì)量有了很大提升。全縣各級(jí)各類學(xué)校不斷更新教育觀念，堅(jiān)持育人為本、德育為先，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，大力開(kāi)展課程教學(xué)改革，深化教學(xué)內(nèi)容方式、考試招生制度、質(zhì)量評(píng)價(jià)制度等改革，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，不斷探索科學(xué)高效的管理方法，各項(xiàng)管理日趨規(guī)范。形成了小學(xué)養(yǎng)成習(xí)慣，初中打牢基礎(chǔ)，高中鞏固提高的教育教學(xué)模式，教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。一是高考連年創(chuàng)優(yōu)。自XX年以來(lái)，本科上線人數(shù)連續(xù)9年名列全市第一位。特別是2010年，本科上線人數(shù)、優(yōu)質(zhì)生數(shù)以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)位居全市首位，增長(zhǎng)率達(dá)到51.24%，占全市新增人數(shù)的40.8%。文科上線數(shù)占全市的1/3以上。其中文科全市前10名，莘縣占8名；理科全市前10名，莘縣占3名。全市有10名學(xué)生被清華、北大錄取，莘縣占5名。二是2010年以來(lái)，著力開(kāi)展了小學(xué)抓規(guī)范、初中抓課改兩項(xiàng)重點(diǎn)工作，統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施，中小學(xué)課堂教學(xué)效率明顯提高，全縣的義務(wù)教育階段課程和課堂教學(xué)改革邁出新步伐。三是中小學(xué)書(shū)香校園、和諧校園、平安校園建設(shè)正在積極推進(jìn)。

（三）中小學(xué)人事制度改革有了新的突破。一是縣委、縣政府高度重視教育干部的選拔和培養(yǎng)，將教育局下屬的7處縣直學(xué)校定為正科級(jí)單位，2處定為副科級(jí)單位，提高了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的政治待遇。二是新教師“逢進(jìn)必考”機(jī)制不斷完善。從XX年開(kāi)始，針對(duì)我縣師資隊(duì)伍年齡老化、結(jié)構(gòu)失調(diào)的現(xiàn)狀，按照“公開(kāi)、公平、公正”的原則，依據(jù)自然減員與新增教師1：1.2的比例，每年從應(yīng)往屆大中專畢業(yè)生中招考中小學(xué)教師，共招收了1102名教師，有效緩解了我縣各級(jí)各類學(xué)校教師缺編的矛盾。三是精簡(jiǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校富余人員，全部充實(shí)到教學(xué)第一線。四是教職工實(shí)行全員聘任，因崗設(shè)職，定員定崗。

（四）教育隊(duì)伍素質(zhì)有了很大提高。一是對(duì)教育干部實(shí)行述職承諾制。每年年初，全縣各級(jí)各類學(xué)校校長(zhǎng)和局機(jī)關(guān)中層干部公開(kāi)述職，總結(jié)工作，分析問(wèn)題，落實(shí)措施，接受監(jiān)督，增加了工作的壓力。二是強(qiáng)化教師校本培訓(xùn)。在學(xué)校內(nèi)部實(shí)行集體備課制、導(dǎo)師制、學(xué)科負(fù)責(zé)制，開(kāi)展傳幫帶，教師相互學(xué)習(xí)，共同提高。三是強(qiáng)化師德教育。把每年的9月份確定為“師德建設(shè)月”，大力開(kāi)展師德教育，全面激發(fā)教師教書(shū)育人的創(chuàng)業(yè)熱情。為了落實(shí)“辦學(xué)以人才為本，以教師為主體”的辦學(xué)理念，今年又開(kāi)展了全縣中小學(xué)師德師風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)，范圍之大，要求之高歷年所未有。四是注重培養(yǎng)名師名校長(zhǎng)。目前，我縣涌現(xiàn)出了3名水城名校長(zhǎng)、4名水城名師，5名縣級(jí)名校長(zhǎng)、12名縣級(jí)名師，落實(shí)了他們的科研經(jīng)費(fèi)，示范帶頭作用不斷擴(kuò)大。

（五）義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革進(jìn)展順利?？h委、縣政府高度重視新機(jī)制改革，全面貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》和國(guó)家、省市《關(guān)于深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的通知》要求，研究制定了《莘縣人民政府關(guān)于農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的實(shí)施意見(jiàn)》。從XX年年春季開(kāi)始，義務(wù)教育階段學(xué)生逐步免除了雜費(fèi)，減免了課本費(fèi)，同時(shí)對(duì)初中貧困住宿生給予生活補(bǔ)助，受助學(xué)生達(dá)到了在校生總數(shù)的8%以上。今年，義務(wù)教育生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整為每生每年小學(xué)400元，初中600元。省、市、縣按照80：8：12的比例分別負(fù)擔(dān)，及時(shí)足額撥付，?？顚Ｓ?。財(cái)政、教育部門(mén)逐步完善各項(xiàng)管理使用制度，“校財(cái)局管”工作進(jìn)展順利，確保了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的規(guī)范安全高效使用。

二、促進(jìn)基礎(chǔ)教育發(fā)展的主要經(jīng)驗(yàn)

莘縣雖然是一個(gè)欠發(fā)達(dá)縣，但是縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)抓教育的思想超前，教育決策者的辦學(xué)理念先進(jìn)，廣大教育工作者教書(shū)育人的積極性高漲。莘縣的基礎(chǔ)教育經(jīng)過(guò)幾年持續(xù)健康發(fā)展，已經(jīng)躋身全市領(lǐng)先、全省先進(jìn)。之所以能夠取得這樣的成績(jī)，主要是做好了“七個(gè)堅(jiān)持”：一是堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展不動(dòng)搖，把滿足群眾需求、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作為教育工作的原動(dòng)力。二是堅(jiān)持教育公益性質(zhì)，促進(jìn)教育公平，把辦好教育作為重大民生工程來(lái)抓，努力實(shí)現(xiàn)“有教無(wú)類”、“學(xué)有所教”。三是堅(jiān)持義務(wù)教育“以縣為主”的教育管理體制，落實(shí)縣鄉(xiāng)辦學(xué)責(zé)任，以政府投入為主，多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)，統(tǒng)籌規(guī)劃，促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展；重視發(fā)展學(xué)前教育，公辦與民辦相結(jié)合；適度擴(kuò)張優(yōu)質(zhì)高中資源，鼓勵(lì)社會(huì)力量采取多種形式發(fā)展高中教育。四是堅(jiān)持整合和優(yōu)化教育資源，合理調(diào)整學(xué)校布局，促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)改善辦學(xué)條件。五是堅(jiān)持不斷創(chuàng)新辦學(xué)體制和管理機(jī)制，搭建公正公平有序的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)。六是堅(jiān)持依靠廣大教育工作者，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮各方面積極性，爭(zhēng)取全社會(huì)的重視和支持，努力創(chuàng)造有利于教育發(fā)展的良好環(huán)境。七是堅(jiān)持依法治教，認(rèn)真貫徹教育法律法規(guī)，加強(qiáng)教育督導(dǎo)，促進(jìn)教育工作和諧發(fā)展。

三、基礎(chǔ)教育存在的問(wèn)題

盡管莘縣的基礎(chǔ)教育取得了比較顯著的成績(jī)，積累了一些可貴的經(jīng)驗(yàn)，但是距離科學(xué)發(fā)展觀的要求和廣大群眾的需求還有一定的差距。主要表現(xiàn)在：

1、實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，任務(wù)依然相當(dāng)艱巨。縣鄉(xiāng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、校際之間的差距較大，校舍、師資、內(nèi)部配套設(shè)施等參差不齊，縣域內(nèi)中小學(xué)辦學(xué)水平的差距嚴(yán)重制約著均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。特別是巖集、張魯、劉莊、鄒巷、王鋪、馬集、櫻桃園實(shí)驗(yàn)等幾處初中，在校生均在300人左右，造成很大的資源浪費(fèi)。城區(qū)小學(xué)、初中優(yōu)質(zhì)教育資源短缺，實(shí)驗(yàn)小學(xué)、國(guó)棉學(xué)校、中心希望小學(xué)、實(shí)驗(yàn)初中、新華學(xué)校無(wú)法滿足家長(zhǎng)需求。家長(zhǎng)擇校意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈，大批農(nóng)村孩子想方設(shè)法也要到城區(qū)接受義務(wù)教育，給城區(qū)小學(xué)、初中帶來(lái)很大壓力。

2、優(yōu)質(zhì)高中教育資源還不能滿足群眾需要。一中、實(shí)驗(yàn)高中在前幾年的招生擴(kuò)張中已經(jīng)達(dá)到了極限，近兩年不得不控制招生規(guī)模。兩處學(xué)校均按公辦民助性質(zhì)運(yùn)作，城區(qū)缺少公辦高中，二中地處朝城鎮(zhèn)缺乏吸引力，明天、師范兩處民辦高中辦學(xué)不景氣，優(yōu)質(zhì)高中教育相形見(jiàn)絀。

3、師資力量薄弱，管理機(jī)制亟待改進(jìn)?？h鄉(xiāng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師流動(dòng)欠靈活，年齡結(jié)構(gòu)不合理。鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教師平均年齡偏大，達(dá)到了48歲，多數(shù)是轉(zhuǎn)正民師挑大梁。新招聘的年輕教師多數(shù)集中在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，偏遠(yuǎn)的農(nóng)村完全小學(xué)師資短缺。地域性教師編制不合理，一中、實(shí)驗(yàn)高中、職業(yè)中專師資匱乏，莘亭、十八里鋪、燕店、河店四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師超編。

4、學(xué)校內(nèi)部配套設(shè)施陳舊，急需更新。城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心中小學(xué)基本達(dá)標(biāo)，農(nóng)村完全小學(xué)空殼現(xiàn)象嚴(yán)重，圖書(shū)、儀器、音體美器材存在短缺、陳舊問(wèn)題，造成無(wú)法開(kāi)全課程，特別是農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)、體育、音樂(lè)課很難開(kāi)課。

四、造成這些問(wèn)題的原因分析

莘縣人口眾多，22個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，城鄉(xiāng)之間、中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)與一般鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間綜合實(shí)力差距較大，造成教育的不均衡。

1、農(nóng)村完全小學(xué)布局調(diào)整進(jìn)度不平衡。燕店、河店調(diào)整力度較大，幾年前就實(shí)現(xiàn)了合理布局。莘城、櫻桃園、朝城、大張、古云、妹冢等幾個(gè)人口大鎮(zhèn)小學(xué)布局還存在教學(xué)點(diǎn)，造成資源浪費(fèi)。一些長(zhǎng)期保留的小學(xué)還沒(méi)有建起教學(xué)樓。

2、義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)還不能滿足辦學(xué)需要。目前的小學(xué)生每生每年400元、初中每生每年600元的生均公用經(jīng)費(fèi)只能滿足維持正常的教學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)和簡(jiǎn)單的維護(hù)維修，添置圖書(shū)、儀器、音體美器材捉襟見(jiàn)肘。個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)存在小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌使用的情況，沒(méi)有按學(xué)生人數(shù)足額使用，造成經(jīng)費(fèi)使用不合理。

3、群眾享有優(yōu)質(zhì)教育的愿望越來(lái)越高，造成“扎堆”現(xiàn)象。由于家庭比較富裕，家長(zhǎng)對(duì)農(nóng)村教育不滿意，出現(xiàn)了許多進(jìn)城就讀的學(xué)生，城區(qū)小學(xué)生源充裕甚至過(guò)剩。新華學(xué)校每年都出現(xiàn)初一學(xué)生爆滿現(xiàn)象，個(gè)別農(nóng)村初中初一只招生200多人。并且，初

二、初三轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)城就讀的源源不斷。公用經(jīng)費(fèi)按人頭撥付，造成好的更好，差的更差。進(jìn)城

第二篇：縣基礎(chǔ)教育發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查報(bào)告2

揭西縣基礎(chǔ)教育發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查報(bào)告

黃新指

根據(jù)揭西縣委學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署，結(jié)合分管工作，和有關(guān)人員深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)職校、中學(xué)、小學(xué)，通過(guò)實(shí)地考察、查閱資料、走訪詢問(wèn)等形式對(duì)揭西縣的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了全面調(diào)查。通過(guò)調(diào)查，對(duì)全縣的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀有了更全面的的認(rèn)識(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，并對(duì)下步的發(fā)展進(jìn)行了一些思考，現(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下：

一、揭西縣基礎(chǔ)教育的基本情況

近年來(lái)，縣委、縣政府堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，大力實(shí)施“科教興縣”戰(zhàn)略和“人才強(qiáng)縣”戰(zhàn)略，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，堅(jiān)持教育的公益性，努力促進(jìn)教育公平，強(qiáng)化政府責(zé)任，不斷加大對(duì)教育的財(cái)政投入和政策支持，推進(jìn)學(xué)前教育加快發(fā)展，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，支持特殊教育穩(wěn)步發(fā)展，加快普及高中階段教育，努力提高學(xué)生綜合能力，全面提升國(guó)民素質(zhì)，為人力資源強(qiáng)縣建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（一）辦學(xué)條件有了很大改善。堅(jiān)持政府為主，積極爭(zhēng)取上級(jí)扶助獎(jiǎng)勵(lì)資金，不斷增加教育經(jīng)費(fèi)投入，下大力改善辦學(xué)條件，完善內(nèi)部配套設(shè)施，取得了顯著成效。目前，全縣共有2處省級(jí)規(guī)范化學(xué)校，23處市級(jí)規(guī)范化學(xué)校，15處市級(jí)示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，72處縣級(jí)規(guī)范化學(xué)校。一是幼兒園建設(shè)實(shí)現(xiàn)新的突破。近兩年來(lái)，全縣幼兒園建設(shè)共投入500多萬(wàn)元，新建幼兒園27處，改建29處，擴(kuò)建7處。2010年5月，縣實(shí)驗(yàn)幼兒園接受了省十佳幼兒園驗(yàn)收，中英文幼兒園通過(guò)了省示范幼兒園驗(yàn)收。兩處幼兒園均達(dá)到了全市領(lǐng)先地位。二是農(nóng)村義務(wù)教育校舍維修改造長(zhǎng)效機(jī)制逐步完善。兩年多來(lái)，縣財(cái)政把校舍維修改造資金列入預(yù)算，積極爭(zhēng)取中央、省、市獎(jiǎng)勵(lì)與專項(xiàng)資金，千方百計(jì)籌措縣配套資金，建立了校舍維修改造長(zhǎng)效機(jī)制。2008年年落實(shí)資金823萬(wàn)元，建設(shè)了10個(gè)項(xiàng)目學(xué)校教學(xué)樓。2010年落實(shí)資金925萬(wàn)元，建設(shè)了15個(gè)項(xiàng)目學(xué)校教學(xué)樓。今年，項(xiàng)目學(xué)校立項(xiàng)16個(gè)，已通過(guò)公開(kāi)招標(biāo)，即將開(kāi)工興建。近五年來(lái)，農(nóng)村中小學(xué)累計(jì)投入近一億元，用于改擴(kuò)建及新建校舍，長(zhǎng)期保留的農(nóng)村中小學(xué)有望在三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)全部樓房化。三是高中學(xué)校辦學(xué)條件煥然一新。河婆中學(xué)、縣一中實(shí)驗(yàn)高中不斷完善內(nèi)部設(shè)施，辦學(xué)條件達(dá)到了全市一流，都是省級(jí)規(guī)范化學(xué)校。縣一中新建了圖書(shū)館、微機(jī)室、多媒體教室、學(xué)生宿舍樓，成為全市第二處省級(jí)農(nóng)村規(guī)范化高中。河婆中學(xué)東擴(kuò)工程正在有序進(jìn)行，制約河中發(fā)展的操場(chǎng)問(wèn)題即將解決。

（二）教學(xué)質(zhì)量有了很大提升。全縣各級(jí)各類學(xué)校不斷更新教育觀念，堅(jiān)持育人為本、德育為先，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，大力開(kāi)展課程教學(xué)改革，深化教學(xué)內(nèi)容方式、考試招生制度、質(zhì)量評(píng)價(jià)制度等改革，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，不斷探索科學(xué)高效的管理方法，各項(xiàng)管理日趨規(guī)范。形成了小學(xué)養(yǎng)成習(xí)慣，初中打牢基礎(chǔ)，高中鞏固提高的教育教學(xué)模式，教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。一是高考連年創(chuàng)優(yōu)。自2001年以來(lái)，本科上線人數(shù)連續(xù)9年在全市名列前茅。特別是2010年，本科上線人數(shù)、優(yōu)質(zhì)生數(shù)以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)位居全市首位，增長(zhǎng)率達(dá)到40.24%，占全市新增人數(shù)的32.8%。文科上線數(shù)占全市的1/3以上。其中文科全市前10名，揭西縣占4名；理科全市前10名，揭西縣占3名。全市有6名學(xué)生被清華、北大錄取，縣占1名。二是2010年以來(lái)，著力開(kāi)展了小學(xué)抓規(guī)范、初中抓課改兩項(xiàng)重點(diǎn)工作，統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施，中小學(xué)課堂教學(xué)效率明顯提高，全縣的義務(wù)教育階段課程和課堂教學(xué)改革邁出新步伐。三是中小學(xué)書(shū)香校園、和諧校園、平安校園建設(shè)正在積極推進(jìn)。

（三）中小學(xué)人事制度改革有了新的突破。一是縣委、縣政府高度重視教育干部的選拔和培養(yǎng)，提高了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的政治待遇。二是新教師“逢進(jìn)必考”機(jī)制不斷完善。從2006年開(kāi)始，針對(duì)我縣師資隊(duì)伍年齡老化、結(jié)構(gòu)失調(diào)的現(xiàn)狀，按照“公開(kāi)、公平、公正”的原則，依據(jù)自然減員與新增教師1：1.2的比例，每年從應(yīng)往屆大中專畢業(yè)生中招考中小學(xué)教師，共招收了1053名教師，有效緩解了我縣各級(jí)各類學(xué)校教師缺編的矛盾。三是精簡(jiǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)?！?20 = 400

富余人員，全部充實(shí)到教學(xué)第一線。四是教職工實(shí)行全員聘任，因崗設(shè)職，定員定崗。

（四）教育隊(duì)伍素質(zhì)有了很大提高。一是對(duì)教育干部實(shí)行述職承諾制。每年年初，全縣各級(jí)各類學(xué)校校長(zhǎng)和局機(jī)關(guān)中層干部公開(kāi)述職，總結(jié)工作，分析問(wèn)題，落實(shí)措施，接受監(jiān)督，增加了工作的壓力。二是強(qiáng)化教師校本培訓(xùn)。在學(xué)校內(nèi)部實(shí)行集體備課制、導(dǎo)師制、學(xué)科負(fù)責(zé)制，開(kāi)展傳幫帶，教師相互學(xué)習(xí)，共同提高。三是強(qiáng)化師德教育。把每年的9月份確定為“師德建設(shè)月”，大力開(kāi)展師德教育，全面激發(fā)教師教書(shū)育人的創(chuàng)業(yè)熱情。為了落實(shí)“辦學(xué)以人才為本，以教師為主體”的辦學(xué)理念，今年又開(kāi)展了全縣中小學(xué)師德師風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)，范圍之大，要求之高歷年所未有。

（五）義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革進(jìn)展順利?？h委、縣政府高度重視新機(jī)制改革，全面貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》和國(guó)家、省市《關(guān)于深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的通知》要求，研究制定了《揭西縣人民政府關(guān)于農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的實(shí)施意見(jiàn)》。從2007年春季開(kāi)始，義務(wù)教育階段學(xué)生逐步免除了雜費(fèi)，減免了課本費(fèi)，同時(shí)對(duì)初中貧困住宿生給予生活補(bǔ)助，受助學(xué)生達(dá)到了在校生總數(shù)的8%以上。今年，義務(wù)教育生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整為每生每年小學(xué)200元，初中350元。省、市、縣按照40：30：30的比例分別負(fù)擔(dān)，及時(shí)足額撥付，?？顚Ｓ?。財(cái)政、教育部門(mén)逐步完善各項(xiàng)管理使用制度，“校財(cái)局管”工作進(jìn)展順利，確保了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的規(guī)范安全高效使用。

二、基礎(chǔ)教育存在的問(wèn)題

盡管揭西縣的基礎(chǔ)教育取得了比較顯著的成績(jī)，積累了一些可貴的經(jīng)驗(yàn)，但是距離科學(xué)發(fā)展觀的要求和廣大群眾的需求還有一定的差距。主要表現(xiàn)在：

1、實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，任務(wù)依然相當(dāng)艱巨?？h鄉(xiāng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、校際之間的差距較大，校舍、師資、內(nèi)部配套設(shè)施等參差不齊，縣域內(nèi)中小學(xué)辦學(xué)水平的差距嚴(yán)重制約著均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。特別是良田、大溪等幾處的初中、小學(xué)，在校生均在200人左右，造成很大的資源浪費(fèi)；雙嶺小學(xué)、云嶺中學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源短缺，無(wú)法滿足家長(zhǎng)需求。家長(zhǎng)擇校意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈，給五云教育組、云嶺中學(xué)及縣教育局帶來(lái)很大壓力。

2、師資力量薄弱，管理機(jī)制亟待改進(jìn)?？h鄉(xiāng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師流動(dòng)欠靈活，年齡結(jié)構(gòu)不合理。鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教師平均年齡偏大，達(dá)到了48歲，多數(shù)是轉(zhuǎn)正民師挑大梁。新招聘的年輕教師多數(shù)集中在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，偏遠(yuǎn)的農(nóng)村完全小學(xué)師資短缺。地域性教師編制不合理，上砂一中、上砂中學(xué)師資匱乏，河婆鎮(zhèn)的東風(fēng)小學(xué)等學(xué)校則是人員超編。

3、學(xué)校內(nèi)部配套設(shè)施陳舊，急需更新。城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心中小學(xué)基本達(dá)標(biāo)，農(nóng)村完全小學(xué)空殼現(xiàn)象嚴(yán)重，圖書(shū)、儀器、音體美器材存在短缺、陳舊問(wèn)題，造成無(wú)法開(kāi)全課程，特別是農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)、體育、音樂(lè)課很難開(kāi)課。

三、對(duì)策建議

(一)立足公平，規(guī)范辦學(xué)行為，強(qiáng)化控輟保學(xué)。

城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，政策性很強(qiáng)，因此，我們?cè)谌尕瀼芈鋵?shí)有關(guān)政策法規(guī)的同時(shí)，還應(yīng)該建立健全必要的規(guī)章制度，依法辦事，按章操作。農(nóng)村初中學(xué)生流失現(xiàn)象特別嚴(yán)重。因此，教育主管部門(mén)和各學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理制度，明確專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)把學(xué)生入口關(guān)、出口關(guān)、休轉(zhuǎn)學(xué)關(guān)，杜絕學(xué)生隱性流失。嚴(yán)禁義務(wù)教育階段進(jìn)行留級(jí)或變相留級(jí)。同時(shí)，要提高學(xué)校吸引力，確保初中輟學(xué)率逐年下降，力爭(zhēng)小學(xué)無(wú)流失。

(二)籌措教育經(jīng)費(fèi)，教育投入向農(nóng)村學(xué)校傾斜，改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件。

1.城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，經(jīng)費(fèi)是基礎(chǔ)。而經(jīng)費(fèi)問(wèn)題的解決，從我國(guó)國(guó)情出發(fā)，在堅(jiān)持以國(guó)家財(cái)政撥款為主的同時(shí)，還要積極地多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)。

2.從經(jīng)費(fèi)的分配上，實(shí)行面向全體與個(gè)別傾斜相結(jié)合。對(duì)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育經(jīng)費(fèi)的分配，首先是要面向全體，要對(duì)不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)、不同類型的學(xué)校一視同仁，個(gè)個(gè)受益，從根本上改變“城市中心”的不公平傾向，達(dá)到總體合理，以利于全體的均衡發(fā)展。同時(shí)，在經(jīng)費(fèi)的分配上，也不× 20 = 400

能搞“一刀切”，即在面向全體的同時(shí)，應(yīng)該向個(gè)別傾斜，尤其向農(nóng)村薄弱學(xué)校傾斜。

3.向農(nóng)村學(xué)校普及先進(jìn)教學(xué)設(shè)備。教學(xué)手段落后、教育信息不暢是制約農(nóng)村教育質(zhì)量提高、教師專業(yè)發(fā)展的主要因素之一。要積極擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)校互聯(lián)網(wǎng)的接入率，努力推動(dòng)各種信息網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)互通，拓寬獲取優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的渠道。多形式、多層次地引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的城鄉(xiāng)、校際共享。

（三）均衡師資配置，促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

一是落實(shí)國(guó)家規(guī)定的農(nóng)村教師，特別是邊遠(yuǎn)地區(qū)教師的各種補(bǔ)貼，讓在貧困邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校工作的教師待遇不低于城鎮(zhèn)教師。二是建立對(duì)農(nóng)村學(xué)校師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入的保障機(jī)制。政府及教育主管部門(mén)要將農(nóng)村學(xué)校教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入預(yù)算，以確保農(nóng)村教師有更多的機(jī)會(huì)參與各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)。三是適當(dāng)提高農(nóng)村中小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)崗位的比例，放寬農(nóng)村教師職稱評(píng)審條件，把到農(nóng)村支教一年以上作為教師職稱晉升的必要條件之一等。四是對(duì)農(nóng)村教師評(píng)優(yōu)選模，適當(dāng)實(shí)行傾斜政策，提高農(nóng)村教師的職業(yè)認(rèn)同感。采取這些措施，實(shí)行物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)的有機(jī)結(jié)合，將建立起長(zhǎng)效的激勵(lì)機(jī)制，這對(duì)于農(nóng)村教師安心執(zhí)教，減少優(yōu)秀、骨干教師的流失，穩(wěn)定教師隊(duì)伍有積極作用。

教育振興，全民有責(zé)。基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展是當(dāng)前教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略性任務(wù)，需要全社會(huì)的共同努力。除了政府的職責(zé)，還需要社會(huì)各界人士的支持，更需要學(xué)生家長(zhǎng)的理解和支持?！?20 = 400

第三篇：關(guān)于南通市如東縣基礎(chǔ)教育發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查報(bào)告

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扶海之州 教育之鄉(xiāng)

——來(lái)自南通市如東縣基礎(chǔ)教育發(fā)

展?fàn)顩r的調(diào)查報(bào)告

南通大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 外貿(mào)英語(yǔ)101

徐阿偉1007022024、范羽強(qiáng)1007022025、季陳1007022026、葛佳梅1007022022

實(shí)踐調(diào)查單位：南通大學(xué)主校區(qū)、如東縣岔河中學(xué)、如東縣新店鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

實(shí)踐調(diào)查時(shí)間：（2011/7/2-2011/8/25 2011/11/15

2011/11/18）

Telephone number: *** E-mail: Aprilge@sina.cn

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導(dǎo)語(yǔ)：

基于我們組有兩位南通本地人，且我們對(duì)南通教育都感受深刻。我們選擇了第34條南通基礎(chǔ)教育發(fā)展?fàn)顩r作為2011—2012—1學(xué)期《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程調(diào)研選題。

我們的調(diào)研分為兩個(gè)階段，第一階段是組員葛佳梅參與的外國(guó)語(yǔ)學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐。她與英語(yǔ)101班吳惠敏畢業(yè)于如東縣岔河中學(xué)，在暑期社會(huì)實(shí)踐中隸屬暑期本地實(shí)踐如東小分隊(duì)，其實(shí)踐主題是如東教育體制改革成果的分析與思考。如東小分隊(duì)在調(diào)研之前做了充分的準(zhǔn)備。暑假期間，葛佳梅與高中校友吳惠敏一起前往岔中，她們?cè)诔?011屆高考第一批次、第二批次、第三批次志愿的填報(bào)，在學(xué)校分發(fā)了關(guān)于如東教育體制改革的調(diào)查問(wèn)卷。老師們、同學(xué)們及陪同前來(lái)填報(bào)志愿的家長(zhǎng)們都十分配合實(shí)踐活動(dòng)，在為期幾次的調(diào)查中分別分發(fā)了總計(jì)一百份的調(diào)查問(wèn)卷。

第二階段是2011/11/15和2011/11/18，我們進(jìn)行了走訪請(qǐng)教、個(gè)別談心和查閱歷史文獻(xiàn)的第二階段調(diào)研。此次的參與人員為外貿(mào)英語(yǔ)101的四位同學(xué)，調(diào)查單位為南通大學(xué)主校區(qū)與如東縣新店鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)。

*如東縣岔河中學(xué)簡(jiǎn)介

學(xué)校全稱：

如東縣岔河中學(xué)

成立時(shí)間：

1900年

英文名稱：

Cha He.MiddleSchool

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如東縣岔河中學(xué)是江蘇省三星級(jí)普通高中，先后獲 “江蘇省模范教工之家”、“江蘇省三項(xiàng)冬鍛先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ敖K省德育工作先進(jìn)學(xué)?！?、“江蘇省綠色學(xué)校”等榮譽(yù)。學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)省標(biāo)準(zhǔn)化要求，教學(xué)思想先進(jìn)，辦學(xué)行為規(guī)范，安全保障體系完備。在當(dāng)?shù)鼐哂休^高的社會(huì)美譽(yù)度。

學(xué)校資質(zhì)及榮譽(yù)

如東縣岔河中學(xué)為江蘇省三星級(jí)普通高中，先后獲得省市“德育工作先進(jìn)學(xué)?！?、“綠色學(xué)?！薄⑹小敖逃到y(tǒng)先進(jìn)集體”、市縣“文明單位（標(biāo)兵）”、“安全文明校園”、“最安全學(xué)?！?、“模范教工之家”、省“冬鍛三項(xiàng)活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校”、“A級(jí)食堂”、文明食堂”、“文明宿舍”、“省二星檔案單位”以及“特色學(xué)校”等多項(xiàng)榮譽(yù)。

師資力量

學(xué)校堅(jiān)持“尚德崇實(shí)，立校樹(shù)人”的辦學(xué)理念，在“厚德篤行”校訓(xùn)的指引下，以科學(xué)發(fā)展觀為指針，深化課程改革，逐漸形成一支有凝聚力、戰(zhàn)斗力的師資隊(duì)伍。加強(qiáng)有效教學(xué)，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路；深入推進(jìn)素質(zhì)教育，努力培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；努力實(shí)現(xiàn)文化立校，不斷提升教育質(zhì)量?，F(xiàn)有市縣優(yōu)秀工作者、師德標(biāo)兵、“168”愛(ài)生先進(jìn)教師、骨干教師170多人。

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教學(xué)環(huán)境

該校地處通洋路與掘丁路交通樞紐，建筑面積52000平方米，校園各大功能區(qū)優(yōu)雅，為縣“花園式單位”。設(shè)立初中部、高中部和中專部，現(xiàn)有54個(gè)教學(xué)班，在校生2358人，教職工273人。

學(xué)校積極引進(jìn)教育教學(xué)資源，收集、購(gòu)入了大量符合教學(xué)大綱與現(xiàn)行教材配套的音像教材，建成了一個(gè)涵蓋每個(gè)學(xué)科、能適時(shí)升級(jí)的教育教學(xué)資源庫(kù)。有經(jīng)過(guò)國(guó)家和省電教館審定合格的適合現(xiàn)行教材的相關(guān)學(xué)科錄音、錄像帶，VCD、DVD光盤(pán)、幻燈投影教材，每年適時(shí)進(jìn)行了內(nèi)容更新和補(bǔ)充。充分利用互聯(lián)網(wǎng)、校園局域網(wǎng)、教室投影儀、圖書(shū)館、櫥窗等多種資源為教學(xué)服務(wù)，形成了教學(xué)資源共建共享的長(zhǎng)

效

機(jī)

制。

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歷屆英才

韓章松：59屆校友，原江蘇省紀(jì)委常委、省監(jiān)察廳廳長(zhǎng)

耿耿：66屆校友，現(xiàn)北京軍區(qū)空軍政治部專業(yè)作家

佘志宏：71屆校友，中國(guó)軍事博物館館長(zhǎng)

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陸方琴：南京航天航空學(xué)院院長(zhǎng)

凌紅武：甘肅省蘭州市47集團(tuán)軍炮兵旅參謀長(zhǎng)

一、如東教育概況

如東地處長(zhǎng)江入?？诒币?，東臨黃海。全縣總面積2000平方公里，人口106萬(wàn)，下轄14個(gè)鎮(zhèn)和2個(gè)省級(jí)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)。全縣耕地面積10萬(wàn)公頃，擁有106公里的黃金海岸線、104萬(wàn)畝灘涂、6000平方公里的海域?？山?0～30萬(wàn)噸級(jí)深水海港的洋口港已經(jīng)實(shí)現(xiàn)初步通航，是全國(guó)百家明星縣、全國(guó)科技百?gòu)?qiáng)縣、全國(guó)生態(tài)示范區(qū)、全國(guó)計(jì)生優(yōu)質(zhì)服務(wù)先進(jìn)縣、全國(guó)平原綠化先進(jìn)縣、全國(guó)基礎(chǔ)教育名縣、全國(guó)現(xiàn)代民間繪畫(huà)之鄉(xiāng)、中國(guó)海鮮之鄉(xiāng)、長(zhǎng)三角最具投資價(jià)值縣市、江蘇省文明城市，縣域經(jīng)濟(jì)基本競(jìng)爭(zhēng)力連續(xù)六年躋身全國(guó)百?gòu)?qiáng)行列。

作為全國(guó)基礎(chǔ)教育之鄉(xiāng)，如東縣素有崇文重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，教育是如東縣一張亮麗的名片，取得了較為突出的成就。1995年以

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來(lái)，如東縣先后被評(píng)為全國(guó)普及九年制義務(wù)教育和掃除青壯年文盲縣、江蘇省農(nóng)村教育綜合改革先進(jìn)單位、江蘇省重教先進(jìn)單位、江蘇省教育科研先進(jìn)集體、江蘇省教育督導(dǎo)工作先進(jìn)集體、江蘇省教育工會(huì)工作先進(jìn)集體、江蘇省職業(yè)教育先進(jìn)單位、江蘇省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體、江蘇省普及高中教育先進(jìn)縣、江蘇省師資隊(duì)伍建設(shè)先進(jìn)縣。如東寬厚扎實(shí)義務(wù)教育質(zhì)量、持續(xù)高位走強(qiáng)的高考質(zhì)量、平民教育理念、精致管理經(jīng)驗(yàn)、“如東教育現(xiàn)象”等均享譽(yù)省內(nèi)外。

教育現(xiàn)代化建設(shè)，是如東縣教育發(fā)展矢志不渝的目標(biāo)。1995年，如東縣在通過(guò)省“兩基”驗(yàn)收、實(shí)施雙高普九的基礎(chǔ)上，積極啟動(dòng)教育現(xiàn)代化建設(shè)工程。

1998年，省教育廳在如東縣召開(kāi)全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育現(xiàn)代化工程現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，如東縣“西北片”各鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建教育現(xiàn)代化的經(jīng)驗(yàn)得到廣泛關(guān)注。

2006年以來(lái)，縣委縣政府大力實(shí)施科教興縣戰(zhàn)略，將區(qū)域教育現(xiàn)代化創(chuàng)建納入富民強(qiáng)縣和建設(shè)更高水平小康社會(huì)的總體系，立足實(shí)際、高點(diǎn)定位，全力推進(jìn)區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè)，出臺(tái)了《關(guān)于加快建設(shè)教育強(qiáng)縣，率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定》，制定了《如東縣教育發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃》；高度重視創(chuàng)建中的重點(diǎn)問(wèn)題以及人民群眾關(guān)心的教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，定期召開(kāi)縣委常委會(huì)、縣政府常務(wù)會(huì)議等研究教育發(fā)展工作，先后就重點(diǎn)工程

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建設(shè)、經(jīng)費(fèi)保障、安全教育、幼兒教育、職業(yè)教育的發(fā)展等形成政府會(huì)議紀(jì)要，并出臺(tái)相應(yīng)措施。

2007年，縣政府在《政府工作報(bào)告》中明確提出“堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展”的戰(zhàn)略，提出在蘇中地區(qū)率先基本實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育現(xiàn)代化的目標(biāo)任務(wù)。

2008年成立了如東縣創(chuàng)建區(qū)域教育現(xiàn)代化領(lǐng)導(dǎo)組，制定了《關(guān)于創(chuàng)建“江蘇省教育現(xiàn)代化縣（市）的實(shí)施意見(jiàn)》，召開(kāi)了全縣區(qū)域教育現(xiàn)代化創(chuàng)建推進(jìn)會(huì)，將教育現(xiàn)代化創(chuàng)建列入各鎮(zhèn)政府的目標(biāo)考核，在洋口、雙甸、大豫等鎮(zhèn)分別召開(kāi)了區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)，縣領(lǐng)導(dǎo)多次到各鎮(zhèn)調(diào)研指導(dǎo)，全縣上下大力推進(jìn)區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè)，形成了濃烈的創(chuàng)建氛圍。

與此同時(shí)，在財(cái)政不寬裕的情況下，縣委、縣政府下大決心加大投入，增撥預(yù)算外資金專項(xiàng)用于教育現(xiàn)代化建設(shè)，采取以獎(jiǎng)代補(bǔ)等措施吸引民間資金投入教育、鼓勵(lì)捐資助學(xué)。通過(guò)加大投入搞創(chuàng)建，城鄉(xiāng)教育面貌快速改變，整體辦學(xué)水平全面提升，實(shí)現(xiàn)了全縣教育的跨越式發(fā)展。

在區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè)的過(guò)程中，如東縣堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀總攬全局，以全面提升教育發(fā)展水平為目標(biāo)，以加大教育投入力度為保障，以優(yōu)化教育資源配置為途徑，積極構(gòu)建與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展想適應(yīng)的現(xiàn)代國(guó)民教育體系、終身教育體系和優(yōu)質(zhì)教育體系，取得了良好的創(chuàng)建成效。一是始終堅(jiān)持以先進(jìn)理念引領(lǐng)教育發(fā)展，基

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本實(shí)現(xiàn)教育思想的現(xiàn)代化。

在上世紀(jì)90年代初，如東縣根據(jù)教育教學(xué)改革的形勢(shì)及如東教學(xué)實(shí)際，制定并全面落實(shí)“夯實(shí)基礎(chǔ)，滾動(dòng)提高；因材施教，分層要求”的教育教學(xué)指導(dǎo)思想，引領(lǐng)著如東教育事業(yè)一步一步地走向全省基礎(chǔ)教育先進(jìn)行列。

2000年后，隨著課程改革的不斷深入，如東縣又與時(shí)俱進(jìn)，將原來(lái)教育教學(xué)指導(dǎo)思想調(diào)整為“夯實(shí)基礎(chǔ)、凸顯能力、面向全體、因材施教”，給全縣深入推進(jìn)素質(zhì)教育以及教育教學(xué)的改革與發(fā)展以強(qiáng)有力的指導(dǎo)。

同時(shí)，如東縣注重教育行政干部的教育思想的管理，組織行政人員進(jìn)行系統(tǒng)教育理論學(xué)習(xí)并考學(xué)，幫助行政干部樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，讓每個(gè)教育行政人員具有現(xiàn)代教育管理的理念。

二是深入實(shí)施素質(zhì)教育，基本實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的現(xiàn)代化。如東縣堅(jiān)持以“夯實(shí)基礎(chǔ)、凸顯能力、面向全體、因材施教”為指導(dǎo)思想引領(lǐng)全縣教育教學(xué)工作，實(shí)施“小事德育”，強(qiáng)化“有效教學(xué)”，注重全面發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升，學(xué)前三年幼兒入園率達(dá)90.08%以上，聾啞及智障兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)97.85%以上，小學(xué)鞏固率達(dá)100%，初中入學(xué)率、鞏固率分別達(dá)100%、99.71%，高中階段入學(xué)率達(dá)98.36%以上，職普招生比保持在1：1左右。基礎(chǔ)教育質(zhì)量持續(xù)高位發(fā)展，如東教育質(zhì)量品牌在全國(guó)產(chǎn)生廣泛而積極的影響。全國(guó)33個(gè)省級(jí)行政區(qū)近4萬(wàn)多名教育

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同行前來(lái)學(xué)習(xí)考察，中央電視臺(tái)《新聞?wù){(diào)查》欄目、《人民日?qǐng)?bào)》、《半月談》、《新華日?qǐng)?bào)》等中央、省、市新聞媒體聚焦如東教育進(jìn)行深入報(bào)道，《“團(tuán)體冠軍”看如東》、《如東教育辭典》等文章專題報(bào)道我縣素質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)取得的輝煌成績(jī)。三是努力促進(jìn)教育均衡發(fā)展，基本實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件的現(xiàn)代化。我縣搶抓每一次發(fā)展機(jī)遇，大力實(shí)施了危房改造、布局調(diào)整、“三新一亮”、“六有”、“校校通”、教育現(xiàn)代化鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建和“四配套”合格學(xué)校創(chuàng)建七大重點(diǎn)工程建設(shè)，教育的基礎(chǔ)設(shè)施、教育教學(xué)的裝備、教育信息化的程度得到全面提升，進(jìn)一步優(yōu)化了教育資源配置，不斷改善了辦學(xué)條件。如東縣中小學(xué)從2006年的141所調(diào)整到110所，目前，100%的初中、小學(xué)達(dá)到省標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求，7所普通高中，四星級(jí)高中3所，三星級(jí)高中4所，2所職教類學(xué)校原均為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職校，現(xiàn)都通過(guò)了三星級(jí)職校轉(zhuǎn)評(píng)。38所成型幼兒園中，省優(yōu)質(zhì)園24所，省優(yōu)質(zhì)幼兒園占63.2%。從業(yè)人員年培訓(xùn)率達(dá)53.5%以上。外來(lái)務(wù)工、農(nóng)民工子女就讀率為100%。如東縣促進(jìn)教育均衡發(fā)展的做法和經(jīng)驗(yàn)被《教育參考》等媒體報(bào)道宣傳。

四是大力推行精致教育，基本實(shí)現(xiàn)教育管理的現(xiàn)代化。始終以促進(jìn)科學(xué)發(fā)展為管理基點(diǎn)，始終堅(jiān)持依法治教，堅(jiān)持不懈抓好“三定一規(guī)范”，從規(guī)范課程開(kāi)設(shè)抓起，突出管理的“嚴(yán)、精、細(xì)、實(shí)、活”，以過(guò)程的精致求得整體功能的最大化，力求管理的精致化、科學(xué)化、人文化?！鞍衙恳患椒驳氖伦龊镁褪遣黄椒?、Always keep the faith

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把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單”已成為如東縣教育管理的基本理念。在全縣努力施行“文化立?！睉?zhàn)略，積極強(qiáng)化特色學(xué)校建設(shè)，大力提升學(xué)校品位與管理水平?！督K教育研究》對(duì)如東縣推行精致教育思想作了專題訪談。

五是堅(jiān)持實(shí)施人才強(qiáng)教戰(zhàn)略，基本實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的現(xiàn)代化。深入開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育，大力實(shí)施名教師、骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)工程，實(shí)行中小學(xué)校長(zhǎng)異地交流、骨干教師支教、城鎮(zhèn)青年教師到鄉(xiāng)村任教服務(wù)期制度，創(chuàng)新舉措，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)了以平民教育家姚止平為典型代表的優(yōu)秀教師群體。2007如東縣在南通市師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)考核中名列第一名，2008年，被評(píng)為“江蘇省師資隊(duì)伍建設(shè)先進(jìn)縣”。截至2009年8月，如東縣小學(xué)教師具有大專以上學(xué)歷的比例達(dá)75.12%，初中教師具有本科學(xué)歷的比例達(dá)到65.02%，職高“雙師型”教師的比例達(dá)51.25%以上。擁有省特級(jí)教師14名（其中在職教師10名），省名師1名，正教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師2名，南通市骨干教師37名，南通市學(xué)科帶頭人22名。

二、基礎(chǔ)教育各階段的具體調(diào)查結(jié)果

1、幼兒教育現(xiàn)狀

如東縣高度重視優(yōu)質(zhì)幼教資源的擴(kuò)大工作，并將其納入教育現(xiàn)代化工程進(jìn)行整體推進(jìn)，不斷加大幼兒教育投入，加強(qiáng)管理，尤其注重運(yùn)用科研興園和特色興園的手段，努力提高幼兒教育整體辦

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園水平。

如東縣目前有成型幼兒園38所（另有6所分園），包括6所公辦幼兒園，2所公有民營(yíng)幼兒園，30所民辦幼兒園。其中，江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園28所，南通市優(yōu)質(zhì)幼兒園6所，其余為合格幼兒園。近幾年來(lái)，如東縣以區(qū)域教育現(xiàn)代化創(chuàng)建為契機(jī)，加大省優(yōu)質(zhì)幼兒園創(chuàng)建力度，不斷營(yíng)造濃郁的創(chuàng)建氛圍，調(diào)動(dòng)和協(xié)調(diào)各鎮(zhèn)以及有關(guān)職能部門(mén)的力量，形成創(chuàng)建的強(qiáng)大合力，積極推動(dòng)幼兒園參與創(chuàng)建。

如東縣幼教基礎(chǔ)薄弱，2008年前大部分幼兒園硬件條件與省優(yōu)質(zhì)園要求有較大差距，在“創(chuàng)建”過(guò)程中，各幼兒園克服種種困難，想方設(shè)法采取多種方式籌措資金，大力改善辦園條件。教育局對(duì)創(chuàng)建工作高度重視，向縣政府領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并得到縣財(cái)政支持，決定采取以獎(jiǎng)代補(bǔ)的形式，對(duì)每個(gè)創(chuàng)建成功的幼兒園獎(jiǎng)勵(lì)6萬(wàn)元，加大對(duì)各類幼兒園扶持力度，充分調(diào)動(dòng)各創(chuàng)建單位的積極性。各幼兒園結(jié)合本園實(shí)際，有的鋪設(shè)地板、添置小床、鋼琴、電腦等；有的整治場(chǎng)地、增加綠化，粉刷外墻；有的改建食堂、廁所；有的實(shí)施擴(kuò)建工程。

掘港鎮(zhèn)新苗幼兒園投入650萬(wàn)元易地重建了一所高標(biāo)準(zhǔn)幼兒園。掘港鎮(zhèn)幼兒園易地重建，僅過(guò)渡用房就投入150萬(wàn)元之多。岔河鎮(zhèn)新荷幼兒園投入100多萬(wàn)元，建設(shè)了一座多功能教學(xué)樓。新光幼兒園、童店幼兒園先后投入近30萬(wàn)元增添設(shè)施設(shè)備，改善校舍校貌。海濱幼兒園投入近40萬(wàn)元進(jìn)行創(chuàng)建改造等，上述舉措

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大大改善了辦園條件，全縣幼兒園內(nèi)外環(huán)境煥然一新，玩具豐富多樣，設(shè)施設(shè)備齊全，為創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)幼兒園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2008年，全縣幼兒園在創(chuàng)建過(guò)程中共投入資金2000多萬(wàn)元，硬件、軟件建設(shè)并舉，總體辦園水平有了明顯提升，共有22所幼兒園成功創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)幼兒園，另有兩所省示范園平轉(zhuǎn)為省優(yōu)質(zhì)幼兒園。2009年上半年，又有4所幼兒園成功創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園，如東幼教水平在全市由基礎(chǔ)薄弱躍升到位居前列，絕大部分幼兒園取得跨越式發(fā)展。

2、中小學(xué)教育現(xiàn)狀

目前，如東縣共有小學(xué)63所，初中34所（含九年制學(xué)校三所）。全縣小學(xué)校園面積1250519平方米，生均32.1平方米；建筑面積297715平方米，生均7.6平方米；操場(chǎng)面積398728平方米，生均10.2平方米；其他設(shè)施設(shè)備達(dá)標(biāo)。全縣初中校園面積881896平方米，生均28.3平方米；建筑面積384587平方米，生均12.4平方米；各校均有300米環(huán)形跑道及100米直道田徑場(chǎng)；其他設(shè)施設(shè)備達(dá)標(biāo)。除縣城兩所初中及兩所集鎮(zhèn)準(zhǔn)備搬遷的小學(xué)外，所有小學(xué)、初中均達(dá)到《江蘇省小學(xué)（初中）基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》,其中達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化要求的小學(xué)61所，達(dá)標(biāo)率96.8 ％、初中32所，達(dá)標(biāo)率為94.1％。全縣義務(wù)教育學(xué)校教育技術(shù)裝備的建設(shè)、配備、管理和使用達(dá)到《江蘇省教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》（小學(xué)、初中分冊(cè)）二類要求。

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如東縣從2001年開(kāi)始，縣政府通過(guò)“布局調(diào)整”、“危房改造”、“三新一亮”、“六有”工程、“四配套”合格學(xué)校創(chuàng)建、“校校通”等工程的推進(jìn)，使各級(jí)各類學(xué)校均達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求。在注重加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)的同時(shí)，如東縣還注重軟件方面建設(shè)，通過(guò)骨干教師支教、干部交流、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師輪流到優(yōu)質(zhì)學(xué)校駐點(diǎn)培訓(xùn)、面向農(nóng)村師生的大文科環(huán)境系列講座、優(yōu)質(zhì)學(xué)校課堂開(kāi)放日、課改基地輻射、設(shè)立完中輔導(dǎo)區(qū)、定向培養(yǎng)農(nóng)村師范生，加大鄉(xiāng)村師資培養(yǎng)培訓(xùn)力度等多項(xiàng)舉措，優(yōu)化配置縣域內(nèi)干部、教師資源，全縣義務(wù)教育階段師資力量基本均衡。如東縣圍繞新的義務(wù)教育法的實(shí)施，從辦人民滿意教育出發(fā)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，突出義務(wù)教育的均衡發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。義務(wù)教育階段學(xué)校堅(jiān)持免試就近入學(xué)原則，不違規(guī)招生和舉行任何形式的選拔性考試，將優(yōu)質(zhì)高中招生計(jì)劃的50％按學(xué)生數(shù)均勻分配到各初中。

如東縣以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，建立和完善校本研修制度，實(shí)施精致管理、有效教學(xué)、過(guò)程評(píng)價(jià)，深入推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)，全面提升各中小學(xué)的辦學(xué)水平和層次。通過(guò)出臺(tái)并落實(shí)《如東縣進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》、《如東縣中小學(xué)校本研修指南》、《如東縣有效教學(xué)課堂過(guò)關(guān)年活動(dòng)驗(yàn)收方案》、《課程改革背景下的教師教學(xué)常規(guī)》、《如東縣小學(xué)教學(xué)10條措施》、《如東縣初中教學(xué)14條措施》等一系列文件來(lái)不斷貫徹落實(shí)義務(wù)教育法。

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3、九年義務(wù)教育鞏固率

小學(xué)：2001年一年級(jí)招收新生人數(shù)為10784人，其中如東戶籍新生人數(shù)為10752人，2007年畢業(yè)生總?cè)藬?shù)為10871人，其中如東戶籍畢業(yè)生人數(shù)為10853人，六年中轉(zhuǎn)（借）進(jìn)239人，復(fù)學(xué)2人，轉(zhuǎn)（借）出151人，休學(xué)3人，鞏固率為100％；2002年一年級(jí)招收新生人數(shù)為9501人，其中如東戶籍新生人數(shù)為9487人，2008年畢業(yè)生總?cè)藬?shù)為9643人，其中如東戶籍畢業(yè)生人數(shù)為9492人，六年中轉(zhuǎn)（借）進(jìn)362人，復(fù)學(xué)3人，轉(zhuǎn)（借）出216人，休學(xué)7人，鞏固率為100％；2003年一年級(jí)招收新生人數(shù)為8277人，其中如東戶籍新生人數(shù)為8254人，2009年畢業(yè)生總?cè)藬?shù)為8568人，其中如東戶籍內(nèi)畢業(yè)生人數(shù)為8261人，六年中轉(zhuǎn)（借）進(jìn)404人，復(fù)學(xué)7人，轉(zhuǎn)（借）出114人，休學(xué)6人，鞏固率為100％。

初中：2004年初一招收新生人數(shù)為12879人，其中如東戶籍新生人數(shù)為12705人，2007年畢業(yè)生總?cè)藬?shù)為12368人，其中如東戶籍畢業(yè)生人數(shù)為12221人，三年中轉(zhuǎn)進(jìn)201人，借進(jìn)44人，復(fù)學(xué)60人，轉(zhuǎn)出625人，借出34人，休學(xué)106人，死亡3人，如東戶籍內(nèi)輟學(xué)人數(shù)為48人，鞏固率為99.62％；2005年初一招收新生人數(shù)為12417人，其中如東戶籍新生人數(shù)為12149人，Always keep the faith

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2008年畢業(yè)生總?cè)藬?shù)為12374人，其中如東戶籍畢業(yè)生人數(shù)為12147人，三年中轉(zhuǎn)進(jìn)490人，借進(jìn)84人，復(fù)學(xué)104人，轉(zhuǎn)出402人，借出21人，休學(xué)94人，死亡5人，如東戶籍內(nèi)輟學(xué)人數(shù)為65人，鞏固率為99.46％；2006年初一招收新生人數(shù)為11725 人，其中如東戶籍新生人數(shù)為11398人，2009年畢業(yè)生總?cè)藬?shù)為11662人，其中如東戶籍畢業(yè)生人數(shù)為11424人，三年中轉(zhuǎn)進(jìn)700人，借進(jìn)42人，復(fù)學(xué)94人，轉(zhuǎn)出382人，借出17人，休學(xué)24人，鞏固率為99.71％。

目前如東縣九年義務(wù)教育鞏固率一直處于高位運(yùn)轉(zhuǎn)的態(tài)勢(shì)，如東縣堅(jiān)持以高水平、高質(zhì)量地普及九年義務(wù)教育為目標(biāo)，大力發(fā)展義務(wù)教育。城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、學(xué)校之間的教育水平趨于均衡，特別是小學(xué)鞏固率一直保持在100%，這得益于長(zhǎng)期以來(lái)如東縣采取的有效措施。

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生流生控制專項(xiàng)管理。

二是嚴(yán)格管理，依法加強(qiáng)義務(wù)教育的常規(guī)管理工作，積極落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見(jiàn)》，如東縣一直把鞏固率作為義務(wù)教育階段教育綜合質(zhì)量評(píng)估的指標(biāo)之一，凡達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的一律不得分。

三是宣傳法規(guī)，營(yíng)造良好的氛圍。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)新義務(wù)教育法的宣傳、學(xué)習(xí)，提高教師和家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，把學(xué)生受教育的權(quán)利提到法

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律高度來(lái)加以認(rèn)識(shí)。

四是通過(guò)義務(wù)教育階段教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，推薦典型、幫扶薄弱，逐步縮小學(xué)校之間的辦學(xué)差距，推進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。五是各級(jí)政府和相關(guān)部門(mén)多方聯(lián)手，確保弱勢(shì)群體學(xué)生都能接受義務(wù)教育。防止家庭困難造成流生現(xiàn)象的產(chǎn)生，對(duì)困難學(xué)生采取“減、免、補(bǔ)、獎(jiǎng)”等辦法，保障適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利。六是穩(wěn)步推進(jìn)中小學(xué)布局調(diào)整，優(yōu)化資源配置，整合、擴(kuò)建、撤并了一批學(xué)校，改善辦學(xué)條件，進(jìn)一步完善了農(nóng)村學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)了教育的均衡發(fā)展，教育的公平性得到真正體現(xiàn)。

4、高等教育入學(xué)率

2009年19周歲人口總數(shù)是13970 人，戶籍人口中應(yīng)屆高中畢業(yè)生數(shù)為8395人。錄取普通高校的總?cè)藬?shù)為8571人，其中普通高中畢業(yè)生升入普通高校的人數(shù)是6319人，職業(yè)中學(xué)畢業(yè)生升入普通高校的人數(shù)為251人，06年初中生畢業(yè)生升入高職（高師）的人數(shù)為2001人。就讀于各類成人高校的總?cè)藬?shù)為1060人，其中09年成人高考錄取的人數(shù)為428人，自學(xué)考試畢業(yè)生數(shù)為29人，參加開(kāi)放教育和網(wǎng)絡(luò)教育的人數(shù)為603人。2009年19周歲高等教育入學(xué)率是68.94%。

2008年19周歲人口總數(shù)是14576 人，戶籍人口中應(yīng)屆高中畢業(yè)生數(shù)為8829人。錄取普通高校的總?cè)藬?shù)為6917人，其中普通高

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中畢業(yè)生升入普通高校的人數(shù)是5857人，職業(yè)中學(xué)畢業(yè)生升入普通高校的人數(shù)為162人，05年初中生畢業(yè)生升入高職（高師）的人數(shù)為898人。就讀于各類成人高校的總?cè)藬?shù)為1743人，其中08年成人高考錄取的人數(shù)為504人，08年自學(xué)考試畢業(yè)生數(shù)為73人，參加開(kāi)放教育和網(wǎng)絡(luò)教育的人數(shù)為1166人。2008年19周歲高等教育入學(xué)率是59.41%。

2007年19周歲人口總數(shù)是14742 人，戶籍人口中應(yīng)屆高中畢業(yè)生數(shù)為8513人。錄取普通高校的總?cè)藬?shù)為7348人，其中普通高中畢業(yè)生升入普通高校的人數(shù)是6022人，職業(yè)中學(xué)畢業(yè)生升入普通高校的人數(shù)為172人，04年初中生畢業(yè)生升入高職（高師）的人數(shù)為1154人。就讀于各類成人高校的總?cè)藬?shù)為1116人，其中07年成人高考錄取的人數(shù)為549人，07年自學(xué)考試畢業(yè)生數(shù)為109人，參加開(kāi)放教育和網(wǎng)絡(luò)教育的人數(shù)為458人。2007年19周歲高等教育入學(xué)率是56.66%。

如東縣2007-2009年19周歲人口高等教育入學(xué)率年平均已達(dá)61.67%，標(biāo)志著如東縣的高等教育的發(fā)展水平已經(jīng)成功地進(jìn)入普及化的階段。

主要措施有：一是如東縣基礎(chǔ)教育的教育質(zhì)量一直保持在高水平發(fā)展，十幾年來(lái)，高考上線率一直保持在98%以上；

二是不斷做大我縣高等職業(yè)教育的辦學(xué)規(guī)模，江蘇省廣播電視大

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學(xué)如東學(xué)院每年的招生人數(shù)在500人左右；

三是逐步構(gòu)建如東縣的終身教育體系，每年有五千人左右通過(guò)參加自學(xué)考試、開(kāi)放教育和網(wǎng)絡(luò)教育等形式不斷學(xué)習(xí)，提升自己。

三、調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)與分析 調(diào)查問(wèn)卷如下：

關(guān)于南通市如東縣基礎(chǔ)教育發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查問(wèn)卷

1.您的性別？ A．男

B.女 2.您的職業(yè)？

A.學(xué)生

B.老師

C.家長(zhǎng)

3.您對(duì)如東義務(wù)教育（幼教、小學(xué)、初中、高中）秉持的選拔入學(xué)方法有什么看法？

A．十分全面地涵蓋了素質(zhì)教育的方針 B.基本上以卷面分?jǐn)?shù)為主要參考數(shù)據(jù) C．存在一定的幕后造作情況 4.您對(duì)如東各高中的升學(xué)率的看法？ A.比較高

B.一般

C.較低

5.就如東縣目前的高中而言，您認(rèn)為進(jìn)入哪一所學(xué)習(xí)會(huì)對(duì)提高幸福指數(shù)有重要作用？

A.如東高級(jí)中學(xué)

B.栟茶中學(xué)

C.馬塘中學(xué) D.岔河中學(xué) E.差不多，沒(méi)區(qū)別

6.您對(duì)如東基礎(chǔ)教育狀況的了解程度？

A.很了解

B.一般

C.不了解 7.教育體制的好壞對(duì)幸福指數(shù)高低的影響？ A.有很大的影響

B.有點(diǎn)影響，但影響不大 C.沒(méi)有影響

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8.您認(rèn)為近年來(lái)的基礎(chǔ)教育改革之后，如東的教育工作做得怎么樣？

A.非常好，日趨完善

B.一般，但較之從前好多了 C.日趨桎梏

D.不好，和從前沒(méi)什么區(qū)別

9.您覺(jué)得如東當(dāng)前基礎(chǔ)教育模式能否適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展需要？

A.能

B.基本可以

C.不能，還需要重大改變 10.您認(rèn)為如東家長(zhǎng)給子女施加學(xué)習(xí)壓力出于哪方面的考慮？ A．未來(lái)工作前景

B.家門(mén)榮耀

C.家鄉(xiāng)建設(shè)

11.您認(rèn)為如東政府為提高人民幸福指數(shù)而進(jìn)行的基礎(chǔ)教育體制改革還應(yīng)該從哪些方面著手? A.教育理念的革新

B.教育機(jī)制的產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作改革

C．教育資源的擴(kuò)大化調(diào)整

12.您認(rèn)為哪種教育體制的采用會(huì)用助于幸福指數(shù)的提高？

A,應(yīng)試教育

B.素質(zhì)教育

C.應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的融合 D.其他 13.您認(rèn)為基礎(chǔ)教育體制的哪一方面對(duì)幸福指數(shù)有很大的影響？ A.公平性

B.民主性

C.實(shí)用性

D.其他 14.您希望學(xué)校增加哪一類的基礎(chǔ)教育課程？ A.藝術(shù)類

B.人文類

C.科技類

D.技能類 E.其他 15.您認(rèn)為如東教育成功，培養(yǎng)出大批優(yōu)秀學(xué)子的原因？

A.學(xué)校設(shè)施完善，校風(fēng)良好

B.學(xué)生家長(zhǎng)重視孩子的教育

C.學(xué)生自己勤奮好學(xué)

D.其他

16.您認(rèn)為如東的教育除了要抓好學(xué)生的成績(jī)以外，還要側(cè)重于其他哪些方面的改革？

A.學(xué)生學(xué)成歸故里的愛(ài)鄉(xiāng)教育

B,學(xué)生終身學(xué)習(xí)觀念的養(yǎng)成教育 C．與人合作分享的工作方式的培養(yǎng)

謝謝您的合作，愿您一切順?biāo)欤?/p>

每次收集完調(diào)查問(wèn)卷，組員葛佳梅都進(jìn)行了全面系統(tǒng)的整理與統(tǒng)計(jì)。

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由于問(wèn)卷問(wèn)題較多，我們挑選了

5.就如東縣目前的高中而言，您認(rèn)為進(jìn)入哪一所學(xué)習(xí)會(huì)對(duì)提高幸福指數(shù)有重要作用？

A.如東高級(jí)中學(xué)

B.栟茶中學(xué)

C.馬塘中學(xué) D.岔河中學(xué) E.差不多，沒(méi)區(qū)別

高中教師男教師女家長(zhǎng)男家長(zhǎng)女學(xué)生男學(xué)生女如東高級(jí)中學(xué)21127312栟茶中學(xué)1371114馬塘中學(xué)111023岔河中學(xué)142175差不多010061 調(diào)查群體眼中對(duì)提高幸福指數(shù)有重要作用的高中教師男15學(xué)生女1050學(xué)生男家長(zhǎng)女家長(zhǎng)男教師女如東高級(jí)中學(xué) 栟茶中學(xué)馬塘中學(xué)岔河中學(xué)差不多

11.您認(rèn)為如東政府為提高人民幸福指數(shù)而進(jìn)行的基礎(chǔ)教育體制改革還應(yīng)該從哪些方面著手? A.教育理念的革新

B.教育機(jī)制的產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作改革

C．教育資源的擴(kuò)大化調(diào)整

方面教師男教師女家長(zhǎng)男家長(zhǎng)女學(xué)生男學(xué)生女教育理念的革新51012101210教育機(jī)制的產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作改革263622教育資源的擴(kuò)大化調(diào)整1464117 Always keep the faith

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調(diào)查群體眼中如東政府為提高人民幸福指數(shù)而進(jìn)行的基礎(chǔ)教育體制改革途徑學(xué)生女學(xué)生男家長(zhǎng)女家長(zhǎng)男教師女教師男051015教育資源的擴(kuò)大化調(diào)整教育機(jī)制的產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作改革教育理念的革新

12.您認(rèn)為哪種教育體制的采用會(huì)有助于幸福指數(shù)的提高？

A,應(yīng)試教育

B.素質(zhì)教育

C.應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的融合 D.其他

教育體制教師男教師女家長(zhǎng)男家長(zhǎng)女學(xué)生男學(xué)生女應(yīng)試教育221041011素質(zhì)教育000021應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的融合731116137 調(diào)查群體眼中哪種教育體制的采用會(huì)有助于幸福指數(shù)的提高？***6420教師男教師女家長(zhǎng)男家長(zhǎng)女學(xué)生男學(xué)生女應(yīng)試教育素質(zhì)教育應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的融合

16.您認(rèn)為如東的教育除了要抓好學(xué)生的成績(jī)以外，還要側(cè)重于其他哪些方面的改革？

A.學(xué)生學(xué)成歸故里的愛(ài)鄉(xiāng)教育

B,學(xué)生終身學(xué)習(xí)觀念的養(yǎng)成教育 C．與人合作分享工作方式的培養(yǎng)

側(cè)重改革方面教師男教師女家長(zhǎng)男家長(zhǎng)女學(xué)生男學(xué)生女學(xué)生學(xué)成歸故里的愛(ài)鄉(xiāng)教育3431915學(xué)生終身學(xué)習(xí)觀念的養(yǎng)成教育1016341與人合作分享工作方式的培養(yǎng)61216123 Always keep the faith

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調(diào)查群體眼中哪種教育體制的采用會(huì)有助于幸福指數(shù)的提高？***6420教師男教師女家長(zhǎng)男家長(zhǎng)女學(xué)生男學(xué)生女學(xué)生學(xué)成歸故里的愛(ài)鄉(xiāng)教育學(xué)生終身學(xué)習(xí)觀念的養(yǎng)成教育與人合作分享工作方式的培養(yǎng)

作為最終展示。調(diào)查

時(shí)

期

圖

片

：

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根據(jù)我們的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，廣大老師同學(xué)以及家長(zhǎng)對(duì)于如東目前的教育現(xiàn)狀還是普遍滿意的。但仍然存在不少不能忽略的問(wèn)題，例如，Always keep the faith

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A.家長(zhǎng)普遍看重學(xué)校的選擇對(duì)于孩子將來(lái)的重要性，反而忽視的孩子主觀能動(dòng)性的激發(fā)與最大程度的利用。

B.家長(zhǎng)關(guān)注孩子的教育很大程度上是出于對(duì)未來(lái)孩子工作各方面的考慮，站在家鄉(xiāng)建設(shè)，社會(huì)責(zé)任感的方面的很少。

C.老師們還是側(cè)重于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育結(jié)合，這是一種進(jìn)步。但同時(shí)素質(zhì)教育的進(jìn)一步貫徹落實(shí)也是不可忽視的。

兩個(gè)階段的社會(huì)調(diào)查讓我們受益頗深，我們明白千里之行始于足下，讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路的重要性與不可替代性。

教育是國(guó)家發(fā)展的基石，是具有基礎(chǔ)性、全局性、先導(dǎo)性的事業(yè)，關(guān)系到億萬(wàn)學(xué)子，關(guān)系到千家萬(wàn)戶，關(guān)系到國(guó)家的前途、民族的未來(lái)。如東作為遠(yuǎn)近文明的教育之鄉(xiāng)，雖然已經(jīng)做出了不少成績(jī)，但自身存在的問(wèn)題同樣也是不可忽視的。

經(jīng)過(guò)我們的各方面了解，如東教育體制改革有六項(xiàng)具體任務(wù)，即：人才培養(yǎng)體制改革、考試招生制度改革、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度、辦學(xué)體制改革、管理體制改革和擴(kuò)大教育開(kāi)放。

教育體制改革牽涉面廣，任務(wù)艱巨而繁重，是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的系統(tǒng)工程?？梢灶A(yù)見(jiàn)，我縣教育體制改革雖是大勢(shì)所趨、人心所向，但難免會(huì)遇到各種爭(zhēng)論和阻力，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的明確共識(shí)、堅(jiān)定意志和堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，是我縣教育體制改革順利推進(jìn)和最終取得成功的絕對(duì)必要前

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提。

作為在教育體制穩(wěn)步改革下成長(zhǎng)起來(lái)的一代人，我們深知其不言而喻的重要性。

同時(shí)，我們認(rèn)為在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)多種多樣的實(shí)現(xiàn)形式下，應(yīng)力求做到“五個(gè)結(jié)合”。開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與素質(zhì)教育相結(jié)合。把培養(yǎng)和提高青年學(xué)生的全面素質(zhì)，培養(yǎng)青年學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和樹(shù)立創(chuàng)新精神作為開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落足點(diǎn)；開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與人生觀教育相結(jié)合?，F(xiàn)階段，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的負(fù)面效應(yīng)使拜金主義、享樂(lè)主義、實(shí)用主義等極端利己主義的思潮已經(jīng)在相當(dāng)大的范圍內(nèi)影響和毒害著人們。

為此，在社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)校要結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和客觀要求，有意識(shí)、有針對(duì)性地用建設(shè)社會(huì)主義的“共同理想”和實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的“最高理想”，來(lái)教育和引導(dǎo)學(xué)生把全心全意為人民服務(wù)作為自己的人生觀。

在實(shí)際中，注意及時(shí)引導(dǎo)解決社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中可能出現(xiàn)的一些負(fù)面效應(yīng)，在價(jià)值取向上教育引導(dǎo)學(xué)生把國(guó)家和人民的利益放在首位；將開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與能力培養(yǎng)相結(jié)合。徹底改變那種重書(shū)本、輕實(shí)踐、眼高手低的壞毛病，樹(shù)立不唯書(shū)、不唯上、能力為本的求實(shí)精神；開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與專業(yè)教育相結(jié)合。

這種結(jié)合是青年學(xué)生社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)得以持久深入和向高層次發(fā)展的基礎(chǔ)，只有實(shí)現(xiàn)了這種結(jié)合，才能使成才教育收到實(shí)效、也

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才能真正服務(wù)于社會(huì)；開(kāi)展社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生的日常行為規(guī)范教育相結(jié)合。

調(diào)查人員

南通大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 外貿(mào)英語(yǔ)101 徐阿偉1007022024、范羽強(qiáng)1007022025、季陳1007022026、葛佳梅1007022022 December 1, 2011

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第四篇：中學(xué)基礎(chǔ)教育發(fā)展調(diào)查報(bào)告推薦

中學(xué)基礎(chǔ)教育發(fā)展調(diào)查報(bào)告推薦

教育問(wèn)題歷來(lái)是一個(gè)沉重的話題。教育事業(yè)是歷朝歷代興國(guó)安邦的大業(yè)，它關(guān)系著一個(gè)國(guó)家的發(fā)展大計(jì)，關(guān)系著一個(gè)民族的興衰存亡。

基礎(chǔ)教育是教育的核心部分，是塑造一個(gè)人的綜合素質(zhì)及至一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。而中學(xué)教育又是構(gòu)成基礎(chǔ)教育的核心部分。作為個(gè)體，它承擔(dān)著一個(gè)青少年成長(zhǎng)期最基本的文化知識(shí)和道德觀念及人生素養(yǎng)的培養(yǎng);而作為整體，它則承擔(dān)著一代代國(guó)家新生力量的科技水平和社會(huì)公德及國(guó)民素質(zhì)的塑造。

為了更全面、科學(xué)地了解中學(xué)教育的現(xiàn)狀，外在假期間通過(guò)走訪和查閱資料，對(duì)##市的中學(xué)教育情況進(jìn)行了大量的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)本市的中學(xué)教育在建國(guó)后歷經(jīng)不斷改革，不斷發(fā)展，既有顯著的成就，又有存在的問(wèn)題?，F(xiàn)就中學(xué)教育現(xiàn)狀作如下分析：

新中國(guó)建立以來(lái)我市的中學(xué)教育有了很大的發(fā)展，根本上改變了舊中國(guó)基礎(chǔ)教育落后的狀況。政府逐年加大對(duì)文教衛(wèi)生廣電事業(yè)的投資力度，XX年全市為發(fā)展文教衛(wèi)生廣電事業(yè)的財(cái)政支出為111060萬(wàn)元，占財(cái)政總支出的23%，其中有相當(dāng)部分是用來(lái)發(fā)展中學(xué)教育的。在學(xué)校的興建方面，建國(guó)后也有了飛躍的發(fā)展。到XX年止，全市已建成普通中學(xué)270多所，其中完全中學(xué)27所，高級(jí)中學(xué)7所，初級(jí)中學(xué)220多所，九年一貫制中學(xué)21所。基本上滿足了本市人民接受中學(xué)教育的需求。

中學(xué)教育布局也日趨合理。幾十年來(lái)，黨和政府努力改變舊中國(guó)學(xué)校分布極不合理的狀況，采取措施，大力發(fā)展鄉(xiāng)村教育。到目前，全市12個(gè)縣區(qū)出吳堡外，都有一定數(shù)量的普通中學(xué)，各個(gè)人口眾多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)大都建有初級(jí)中學(xué)，在交通樞紐和經(jīng)濟(jì)活躍的鄉(xiāng)鎮(zhèn)還建有完全中學(xué)，而每個(gè)縣城都有完全中學(xué)1到4所。榆陽(yáng)區(qū)，橫山，府谷，神木還建有高級(jí)中學(xué)5所。從而使學(xué)校的布局和城鄉(xiāng)人口分布相適應(yīng)。

中學(xué)教育資源分配的不均勻，在調(diào)查中隨處可見(jiàn)。首先從國(guó)家財(cái)政支出的分配上，教育經(jīng)費(fèi)的增長(zhǎng)幅度遠(yuǎn)低于財(cái)政收入的增長(zhǎng)。本市XX年財(cái)政收入計(jì)劃增長(zhǎng)%，總支出增長(zhǎng)%，而文教衛(wèi)生廣電支出的增長(zhǎng)額只有%，其中用于教育經(jīng)費(fèi)的飲很少。其次在各部門(mén)之間，那些如政府，電力，交通等有資源支配權(quán)利的部門(mén)，在辦公室和職工住房、待遇、福利等方面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于學(xué)校。

中學(xué)教育資源的分配不均勻還表現(xiàn)在城鄉(xiāng)差距上。城市人口的教育需求被優(yōu)先滿足，農(nóng)村人口得到的教育資源則非常有限。城里中學(xué)有漂亮的教學(xué)大樓，花園式的休閑校園，完善的體育設(shè)施和教學(xué)設(shè)備。富裕的學(xué)校校長(zhǎng)出門(mén)還有高檔的公車。而在農(nóng)村中學(xué)，我們經(jīng)?？吹竭@樣一中現(xiàn)象：籃球場(chǎng)是黃泥地，足球場(chǎng)是一片荒田，實(shí)驗(yàn)室的門(mén)上結(jié)滿了蜘蛛網(wǎng)，室內(nèi)的器材更是十分陳舊。如此的環(huán)境，鄉(xiāng)村中學(xué)的學(xué)生怎能得到良好的前面教育。這種城鄉(xiāng)差距嚴(yán)重阻礙了中學(xué)教育的發(fā)展。

建國(guó)初的中國(guó)中學(xué)教育是一種國(guó)家補(bǔ)貼式教育。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，中學(xué)教育事業(yè)逐步走向市場(chǎng)化、產(chǎn)業(yè)化，幾乎成了一中自費(fèi)教育。以本市XX年城市普通中學(xué)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為例，初中學(xué)費(fèi)75元/學(xué)期，借讀費(fèi)500/元學(xué)期，課本作業(yè)本費(fèi)140元，代辦費(fèi)95元。高中學(xué)費(fèi)350元/學(xué)期，借讀費(fèi)800元/學(xué)期，擇校費(fèi)8000元，課本作業(yè)本費(fèi)150元，代辦費(fèi)80元。此外還有個(gè)別地方和學(xué)校收什么所謂的贊助費(fèi)，建校費(fèi)等。而補(bǔ)課費(fèi)，考試費(fèi)，資料費(fèi)則是每一所中學(xué)必收的一筆費(fèi)用。

教育收費(fèi)的逐年上升，直接加重了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，特別是農(nóng)民家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。在中國(guó)二元經(jīng)濟(jì)體制長(zhǎng)期存在的情況下，農(nóng)民家庭普遍是收入微薄而子女又多。大筆的中學(xué)教育收費(fèi)就成了農(nóng)民家庭的主要消費(fèi)，且力不從心。如果一個(gè)家有兩個(gè)孩子上中學(xué)，就可以花去一個(gè)農(nóng)民或工人家庭一年的收入。如果再多一個(gè)或幾個(gè)，這個(gè)家庭就難以再承受。這直接促成了低收入家庭輟學(xué)率居高不下的狀況。教育收費(fèi)高的問(wèn)題，不僅影響低收入家庭孩子接受教育，而且使他們對(duì)新知識(shí)的接收及民主與法治的貫徹實(shí)行造成障礙。

新中國(guó)成立50年來(lái)，本市的中學(xué)教師隊(duì)伍有了很大的發(fā)展，教師隊(duì)伍的數(shù)量不斷提高。全市有教職工近14000人，僅榆陽(yáng)區(qū)就有2203名，其中初中中專任教率達(dá)%，高中達(dá)93%。這些人中涌現(xiàn)出大量的省市級(jí)教學(xué)能手，特級(jí)教師，在教學(xué)和科研領(lǐng)域取得了顯著的成就。同時(shí)，我市已形成同中學(xué)教育事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)，包括培養(yǎng)新教師和培訓(xùn)在職教師兩大類的師范教育體系，努力提高師資水平和壯大師資隊(duì)伍。

近年來(lái)師資水平雖然有了不斷的提高，但整體素質(zhì)上還是有些偏低，既表現(xiàn)在知識(shí)的積累上，有表現(xiàn)在師德的修養(yǎng)上。本市的中學(xué)教師特別是初中教師，整體上存在和學(xué)歷不高，專業(yè)技能偏低的問(wèn)題。而且各縣區(qū)普遍缺少美術(shù)、音樂(lè)等方面的專業(yè)教師。教師是人類靈魂的工程師，一支教師對(duì)的素質(zhì)水平，直接影響著祖國(guó)的幾代人。所以必須大力發(fā)展師資隊(duì)伍教育工作，努力提高師資隊(duì)伍的整體水平。

五、中學(xué)教育課改步伐緩慢，教學(xué)考模式化

中國(guó)中學(xué)教育課程改革的口號(hào)叫得很響，但課程改革的步伐總是蹣跚不前。中學(xué)教育其實(shí)一直遵循一種模式，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為一種被動(dòng)性接受和強(qiáng)迫性記憶。典型的形式就是老師在講臺(tái)上拼命地講課本內(nèi)容，學(xué)生在下面拼命地抄本書(shū)筆記?！耙虿氖┙獭钡慕逃砟钤诂F(xiàn)實(shí)工作中演變?yōu)橐粋€(gè)萬(wàn)能公式，如果你不符合公式的要求，就必定是差生。她不要求張揚(yáng)個(gè)性，更不贊成渡船過(guò)河，因?yàn)楠?dú)木橋是教育公式的唯一解。所以老師用教鞭規(guī)范學(xué)生，學(xué)生用分?jǐn)?shù)應(yīng)付老師。這就是所謂的“傳道受業(yè)解惑矣!”

隨著高考試卷標(biāo)準(zhǔn)化的不斷加強(qiáng)，教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)及考試越來(lái)越趨向標(biāo)準(zhǔn)化、模式化。高考的電腦閱卷使試卷變得機(jī)械化、呆板化、程式化。90年代初，作文閱卷也走上了標(biāo)準(zhǔn)化，評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)化體現(xiàn)在按某種模式來(lái)進(jìn)行閱卷，即開(kāi)頭、中間部分、結(jié)尾“三段論”模式。有人戲稱其為“三股文”，其慘狀可想而知。高考的“標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化”，呆滯了中學(xué)教育改革的南轅北轍，形成僵化的、模式化、程式化的教育和學(xué)習(xí)，磨滅了教師和學(xué)生們的豐富想象力和創(chuàng)造力。

在十多天的調(diào)查研究中，我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到如何開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的新能力，已應(yīng)成為我國(guó)當(dāng)前教育改革的一個(gè)重大問(wèn)題。

創(chuàng)新教育要求把學(xué)生看作具有創(chuàng)新潛能的創(chuàng)新主體。教育的結(jié)果，不僅是學(xué)生對(duì)人類已有思想文化成果的接受，更重要的是創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)以及創(chuàng)新個(gè)性傾向的形成，亦即創(chuàng)新能力得到開(kāi)發(fā)，發(fā)展。創(chuàng)新教育的過(guò)程不是學(xué)生消極被動(dòng)地被改造，而是充分發(fā)揮其主動(dòng)性，使教育過(guò)程成為學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)、追求、探索、發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程，亦即培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、自我發(fā)展的能動(dòng)過(guò)程。

在中學(xué)大力實(shí)施創(chuàng)新教育，我們必須從教育思想，教育制度，課程模式，教學(xué)方法上進(jìn)行改革，努力做到以下方面：

我們要以實(shí)施創(chuàng)新教育為突破口，實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，形成有利于創(chuàng)新的教育環(huán)境。特別是教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，形成新的教育觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀、人才觀，在教育思想上來(lái)一次徹底的革新，使全民族樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。

課程改革要趨向教科書(shū)多樣性，多元化，課程結(jié)構(gòu)合理性。大力推行必修課、選修課、活動(dòng)課三位一體的課程體系，還學(xué)生一片自由創(chuàng)造發(fā)揮才能的天地。教師要樹(shù)立較強(qiáng)的課程意識(shí)，改變過(guò)去那種“重教學(xué)，輕課程”的現(xiàn)象，從而推進(jìn)創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

教學(xué)方法從整體上要真正構(gòu)建“三主”教學(xué)模式，即以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以發(fā)展為主線。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性。教師要積極改變自己的教風(fēng)，拋棄自我權(quán)威中心意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、探索欲，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

改革教育體制，首先是完善考試制度，招生制度，特別是高考制度和模式，使高考和招生制度朝著真正有利于選拔品學(xué)兼優(yōu)，有創(chuàng)新才能的優(yōu)秀學(xué)生的方向轉(zhuǎn)變，建立創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制。其次要形成以促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教育評(píng)價(jià)機(jī)制，以形成有利于創(chuàng)新的教育環(huán)境。

全社會(huì)提倡創(chuàng)新精神，營(yíng)造濃厚的社會(huì)環(huán)境和氛圍。鼓勵(lì)人人創(chuàng)新，形成有利于創(chuàng)新的家庭教育環(huán)境。注意培養(yǎng)學(xué)生觀察的敏捷性和思維的獨(dú)立性，注意引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題，并自己去解決問(wèn)題。鼓勵(lì)其動(dòng)手能力，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識(shí)的形成。

總之，在中學(xué)里大力提倡和推行創(chuàng)新教育是促進(jìn)教育質(zhì)量提高的重要途徑和條件，是時(shí)代發(fā)展的要求，是迎接21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的需求，是培養(yǎng)大批世界性一流創(chuàng)新型人才和科學(xué)家的需求，是實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生素質(zhì)及至整個(gè)中華民族素質(zhì)的需要。

第五篇：“濰坊發(fā)展?fàn)顩r”調(diào)查報(bào)告

題目：感受家鄉(xiāng)—濰坊的發(fā)展

10-2班

學(xué)院：文法學(xué)院班級(jí)：廣告學(xué)理論姓名：焦陽(yáng)

在山東的東部有一個(gè)被綠色包圍的園林城市，她有著勤勞樸實(shí)的市民，有著美妙絕倫的濕地。更有傳承千年文化的風(fēng)箏。她就是——濰坊！我熱愛(ài)著的故鄉(xiāng)，這個(gè)令我自豪的地方。

濰坊具有歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，早在7000多年前就有人在這里生活定居。生活在這片土地上的人們繁衍不息、勤苦勞作，締造了濰河土地上一個(gè)個(gè)傳奇。濰坊是山東半島的交通樞紐，地理位置優(yōu)越，自然資源豐富。濰坊依靠自己得天獨(dú)厚的自然資源、優(yōu)越的地理位置，以及準(zhǔn)確把握國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，全面發(fā)展農(nóng)業(yè)、工業(yè)、金融經(jīng)濟(jì)、海洋經(jīng)濟(jì)、對(duì)外貿(mào)易等等。

濰坊是一個(gè)農(nóng)業(yè)大市，是山東省農(nóng)副產(chǎn)品集中產(chǎn)區(qū)之一。全市已建成了壽光蔬菜、諸城肉雞、安丘蜜桃、青州食用菌、昌樂(lè)西瓜和肉雞等一大批名優(yōu)特稀農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地。6個(gè)縣市區(qū)全部達(dá)到小康縣標(biāo)準(zhǔn)。4個(gè)縣是全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣。而且，在濰坊的農(nóng)產(chǎn)品蘿卜非常出名。流傳著“煙臺(tái)的蘋(píng)果萊陽(yáng)的梨，不及濰坊的蘿卜皮”的說(shuō)法。當(dāng)然，這并非有貶低煙臺(tái)蘋(píng)果和萊陽(yáng)梨的意思，只是強(qiáng)調(diào)濰坊蘿卜之好而已。的確，濰坊蘿卜既可生吃又宜熟用，作水果或蔬菜皆可謂佳選，且又有藥用價(jià)值。其藥用價(jià)值以消食、健胃效果最為顯著。

濰坊是一個(gè)工業(yè)大市，工業(yè)在山東省排第三位。濰柴集團(tuán)是全球最大的船舶動(dòng)力制造基地，濰柴要做世界上最大的通用發(fā)動(dòng)機(jī)生產(chǎn)商.。濰坊?；瘓F(tuán)是全國(guó)最大的海洋化工生產(chǎn)基地。濰坊工業(yè)發(fā)展較快。濰坊是歷史上著名的手工業(yè)城市，清乾隆年間便有“南蘇州、北濰縣”之稱，明清時(shí)代曾以“二百支紅爐、三千銅鐵匠、九千繡花女、十萬(wàn)織布機(jī)”聞名遐邇。新中國(guó)成立以來(lái)，已初步開(kāi)成以海洋化工、動(dòng)力機(jī)械、農(nóng)用運(yùn)輸車、服裝及裝飾面、電子通訊及信息處理、化學(xué)纖維、新型建筑材料、醫(yī)藥及保健品、食品飲料、造紙包裝等十大產(chǎn)業(yè)為主體的工業(yè)體系、主要有原鹽、純堿、柴油機(jī)、空用車、程控交換機(jī)、氯化聚烯等108大類，5000多個(gè)品種。2006年，濰坊市在全國(guó)47個(gè)中心城市中，排名第21位，工業(yè)利稅、工業(yè)利潤(rùn)排名第12位。2009年濰坊市GDP達(dá)到2727億元，居全國(guó)城市第29位。有濰坊港一個(gè)國(guó)家一類開(kāi)放口岸、羊口港一個(gè)國(guó)家二類開(kāi)放口岸。濰坊機(jī)場(chǎng)是全國(guó)四大航空郵件處理中心之一。

在過(guò)去的五年里，家鄉(xiāng)人民堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、扎實(shí)工作，經(jīng)濟(jì)實(shí)力躍上新臺(tái)階。堅(jiān)決執(zhí)行中央宏觀調(diào)控政策，認(rèn)真落實(shí)中央、省各項(xiàng)決策部署，緊密結(jié)合濰坊實(shí)際，努力在調(diào)整中加快發(fā)展、在競(jìng)爭(zhēng)中率先發(fā)展。面對(duì)國(guó)際金融危機(jī)的巨大沖擊，積極作為、科學(xué)應(yīng)對(duì)，及時(shí)果斷采取一系列強(qiáng)有力的政策措施，保持了經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展。

在過(guò)去的五年里，家鄉(xiāng)人民狠抓結(jié)構(gòu)調(diào)整和自主創(chuàng)新，產(chǎn)業(yè)發(fā)展形成新優(yōu)勢(shì)。堅(jiān)定不移強(qiáng)化科學(xué)投入，先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)、節(jié)能環(huán)保、公共服務(wù)等領(lǐng)域投資大幅增長(zhǎng)。強(qiáng)力推進(jìn)工業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，加快改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，積極培育新興產(chǎn)業(yè)。成為全國(guó)科技進(jìn)步先進(jìn)市、全國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)示范市。加強(qiáng)服務(wù)業(yè)“四大載體”建設(shè)，金融、物流、旅游、房地產(chǎn)等產(chǎn)業(yè)迅速壯大，創(chuàng)意研發(fā)、信息咨詢、商務(wù)中介、社區(qū)服務(wù)等產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。旅游業(yè)實(shí)現(xiàn)“三年突破”目標(biāo)，2010年旅游業(yè)總收入達(dá)到247.7億元，接待境內(nèi)外游客2945.5萬(wàn)人次，分別是2005年的4.8倍和3.3倍。堅(jiān)持把資源節(jié)約集約利用和節(jié)能減排作為結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要抓手。認(rèn)真組織實(shí)施新一輪土地利用總體規(guī)劃，每年盤(pán)活閑置低效用地1萬(wàn)畝以上，連續(xù)十年保持耕地總量動(dòng)態(tài)平衡，被評(píng)為全國(guó)耕地保護(hù)先進(jìn)單位；實(shí)施生態(tài)市建設(shè)“十大重點(diǎn)工程百個(gè)建設(shè)項(xiàng)目”，百處林場(chǎng)建設(shè)完成造林5.7萬(wàn)公頃，全市森林覆蓋率達(dá)到35.2%；提前一年完成淘汰落后產(chǎn)能任務(wù)，水、大氣等主要環(huán)境質(zhì)量明顯改善，“十一五”節(jié)能減排目標(biāo)全面完成。

在過(guò)去的五年里，家鄉(xiāng)人民加大城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展力度，新型城鎮(zhèn)化邁出新步伐。著力提升中心城市輻射帶動(dòng)能力?，F(xiàn)代化大城市框架基本形成，“五大板塊”發(fā)展格局更加清晰。中心城市建成區(qū)面積達(dá)到140平方公里，人口119萬(wàn)。創(chuàng)建為國(guó)家衛(wèi)生城市、國(guó)家園林城市、國(guó)家節(jié)水型城市，成為全國(guó)“十城萬(wàn)盞”半導(dǎo)體照明應(yīng)用工程試點(diǎn)城市。城鄉(xiāng)公路網(wǎng)絡(luò)更加完善，路域環(huán)境綜合整治成效明顯。榮烏高速、青蘭高速濰坊段建成通車。濟(jì)青客運(yùn)專線投入運(yùn)營(yíng)。農(nóng)村生產(chǎn)生活條件持續(xù)改善，在全省率先完成規(guī)劃內(nèi)病險(xiǎn)水庫(kù)除險(xiǎn)加固任務(wù)，新建改建農(nóng)村道路1.5萬(wàn)公里；解決了127萬(wàn)人的飲水安全問(wèn)題；累計(jì)建設(shè)農(nóng)房21.8萬(wàn)戶，改造危房3.9萬(wàn)戶。

在過(guò)去的五年里，濰坊加快北部沿海開(kāi)發(fā)，區(qū)域發(fā)展開(kāi)創(chuàng)新格局。抓住“三區(qū)”建設(shè)機(jī)遇，舉全市之力推進(jìn)北部沿海開(kāi)發(fā)，確定了以濱海區(qū)為中心，壽光北部、昌邑北部為兩翼的開(kāi)發(fā)格局。；濰坊港實(shí)現(xiàn)一類口岸開(kāi)放，年吞吐量突破1500萬(wàn)噸，由一般性港口上升為地區(qū)性重要港口；疏港公路建成通車，沿海防護(hù)堤等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)取得重大進(jìn)展；成為國(guó)家科技興貿(mào)創(chuàng)新基地、國(guó)家生態(tài)工業(yè)示范園區(qū)。高新區(qū)創(chuàng)新體系日趨完善，創(chuàng)建為國(guó)家創(chuàng)新型科技園區(qū)。峽山生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)組建運(yùn)行，水資源保護(hù)開(kāi)發(fā)成效顯著。出口加工區(qū)保稅物流貨值累計(jì)突破10億美元。

在過(guò)去的五年里，家鄉(xiāng)人民著力保障和改善民生，和諧社會(huì)建設(shè)取得新成果。城鄉(xiāng)社會(huì)保障體系進(jìn)一步完善，城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)和新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)試點(diǎn)工作進(jìn)展順利，新農(nóng)合保障水平逐年提高。加快住房保障體系建設(shè)，低收入家庭住房條件不斷改善。實(shí)施教育惠民工程，全面實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育，建立了貧困學(xué)生資助救助體系和校園安全長(zhǎng)效機(jī)制。高中階段教育基本普及，素質(zhì)教育處于全國(guó)領(lǐng)先水平。強(qiáng)化衛(wèi)生公益性質(zhì)，國(guó)家基本藥物制度順利實(shí)施，公立醫(yī)院改革國(guó)家聯(lián)系試點(diǎn)工作全面啟動(dòng)，城鄉(xiāng)基層衛(wèi)生服務(wù)體系更加健全，醫(yī)療保障能力進(jìn)一步增強(qiáng)。全民健身公共服務(wù)體系不斷完善，農(nóng)村體育設(shè)施覆蓋率達(dá)到79%。競(jìng)技體育取得新成績(jī)，我市運(yùn)動(dòng)員奪得1枚奧運(yùn)金牌和10個(gè)世界冠軍，圓滿完成了第十一屆全運(yùn)會(huì)部分賽事承辦任務(wù)。人口自然增長(zhǎng)率控制在3‰以內(nèi)，被評(píng)為全國(guó)人口和計(jì)劃生育綜合改革示范市。連續(xù)創(chuàng)建為全國(guó)雙擁模范城。社會(huì)治安綜合治理深入推進(jìn)。食品藥品監(jiān)管工作不斷加強(qiáng)。

在過(guò)去的五年里，家鄉(xiāng)人民努力優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，民主法制建設(shè)和政府自身建設(shè)再上新水平。扎實(shí)開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。初步建立起市、縣、鎮(zhèn)（街道）三級(jí)政府信息公開(kāi)工作體系和運(yùn)行機(jī)制，政府信息公開(kāi)力度不斷加大。在全省率先建立了依法行政目標(biāo)責(zé)任制。全面加強(qiáng)廉政建設(shè)，強(qiáng)化行政監(jiān)察，發(fā)揮審計(jì)監(jiān)督重要作用，查處了一批違法違紀(jì)案件。建立完善了政府應(yīng)急管理體系。過(guò)去五年取得的成就來(lái)之不易，積累的經(jīng)驗(yàn)彌足珍貴。而今天的濰坊，又站在了一個(gè)基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)、前景廣闊、干群思進(jìn)、蓄勢(shì)待發(fā)的新起點(diǎn)上。

“十二五”是家鄉(xiāng)人民全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，是深化改革開(kāi)放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期，也是可以大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。我們有“十一五”時(shí)期打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，有黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)和山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)上升為國(guó)家戰(zhàn)略的重大機(jī)遇，有家鄉(xiāng)人民奮力爭(zhēng)先、干事創(chuàng)業(yè)的發(fā)展熱情，完全有條件實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新跨越。

我堅(jiān)信家鄉(xiāng)人民會(huì)高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以科學(xué)發(fā)展為主題，以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線，以富民強(qiáng)市為目標(biāo)，以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)為動(dòng)力，深化改革開(kāi)放，努力保障和改善民生，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)更好更快發(fā)展，為全面建成小康社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，加快建設(shè)富裕文明和諧的現(xiàn)代化強(qiáng)市。

我相信，濰坊必將以更加豪放的姿態(tài)、更加堅(jiān)實(shí)的步伐走向更加輝煌燦爛的未來(lái)。向我熱愛(ài)著的家鄉(xiāng)敬禮！