第一篇：我身邊的美麗

我身邊的美麗

以前我曾生過一場大病，一直在家里。媽媽說不讓我出去。

我就一個人在屋子里看電視或睡覺，不知道是什么東西從我眼前飛了過去，我抬頭看了看。原來是一只蝴蝶，雖然很小，但很漂亮。感覺它很快樂，很自由。

那只蝴蝶有兩只長長的觸角，翅膀很小但很漂亮，有黑白相間的花紋。肚子是長長的，肚子上的花紋是藍(lán)白色的，非常漂亮。我離它有點(diǎn)遠(yuǎn)，因?yàn)樗砩系姆?，會飛到我眼睛里影響我的視力。

自從那天在我房里認(rèn)識以后，我不再孤單，因?yàn)槲矣辛嘶锇椤：俏业幕锇?，他每天都像仙子一樣飛到我床前，為我表演舞蹈。一直和我玩到黑夜。它才走，但是它今天沒有來，我的病也漸漸好了。蝴蝶來的次數(shù)越來越少。我也越來越擔(dān)心，蝴蝶會不會以后不再來了。想到這我有點(diǎn)傷心，因?yàn)槲也幌朐偈ヅ笥蚜?。而且一直以來在家沒有人和我玩兒，我只有孤單的在門外看外面美麗的風(fēng)景。

今天我的病好了，蝴蝶依然沒來。我穿上衣服走到門外，我復(fù)原了，又回到以前那個健康的我。我又看見了以前那美麗的景象，心中感到舒暢，蝴蝶雖然沒有來。但它的美麗在我心中發(fā)著淺淺的光，讓自己的心感到有一絲溫暖。蝴蝶的美麗在我心中閃耀著光芒，在我身邊閃耀著，雖然我永遠(yuǎn)也看不見我那位好朋友，和它那美麗的身姿了，但這些都在我的心中，在我的身邊。我身邊的美麗，像陽光一樣每日每夜，伴隨著我。我不再孤單，因?yàn)槲矣幸晃缓芎玫呐笥?。我身邊的美麗希望也能傳給你們。

初一:1439790162

第二篇：美麗就在我身邊

美麗就在我身邊

有人說：“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蔽液軕c幸在我剛剛彈完人生第十三根琴弦之時，我看到了美。

剛開學(xué)，我對這里的一切都一無所知，一直在尋找著真正的美麗。直到那天，你來到班上，教我們政治。起初，我還以為你只是個相貌平平，水平一般的任課老師，可沒想到，幾個月后的今天，我會如此地崇拜你。

首先是你的書法，那是多么漂亮的字呀！一筆一劃，一鉤一提，一折一點(diǎn)，每一個細(xì)節(jié)你都掌握得游刃有余，不一會兒就把我吸引住了。俗話說：“字如其人?！蔽议_始對你刮目相看，漸漸喜歡上了你的書法。你的字真美麗，處處都流露著你對我們的關(guān)心和愛護(hù)。

你的講課也讓我聽得津津有味。你的講課不會呆板，不會枯燥，是那么生動，那么活潑，從來不會讓我覺得無聊。偶爾的一個小故事或讓我們捧腹大笑或讓我們回味無窮。但是，對于一個老師而言，光有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

記得有一次，我們班考砸了，你的心里別提多難受了！你一邊講評著試卷，一邊在默默地嘆息。不知你是在檢討自己還是在同情我們。講著講著，我看到了你的眼圈微微泛紅，眼睛里溢滿了晶瑩的液體。就在眼淚快要泉涌而出的時候，你忍住了。我知道，你那淚水里不免流淌著你對我們那崇高的責(zé)任感。你的那副眼鏡仿佛再幫你掩飾這一切，然而我卻看到了你當(dāng)時的無奈。從你的眼睛里，我的卻看到了你對我們的企盼，對我們的希望。你的眼淚是美麗的，你的精神是美麗而又崇高的！

為了你的希望，也是為了我自己，打那以后，我就決定要好好地學(xué)習(xí)。你是美麗的，你擁有美麗的書法，美麗的生活態(tài)度，美麗的責(zé)任感。你就在我的身邊。原來，美麗就在我身邊。

第三篇：我身邊的美麗故事

美，就在身邊

美，無處不在。美，隨處可見。只要你留心觀察，你會發(fā)現(xiàn)，即使是在看似平淡無奇的校園生活中，也無時無刻不上演著一幕幕美麗的故事……

那是剛進(jìn)文瀾不久的一個晚自修。突然，一聲響雷驚到了正在上晚自修的我。轉(zhuǎn)眼間，大雨傾盆，樹在風(fēng)雨中猛烈地顫抖著，雨滴有力地敲擊著窗戶和欄桿，發(fā)出清脆而刺耳的響聲。到了晚自修下課，我不得不為如何沖回寢室而發(fā)愁。本來想找個好心人拼個傘，卻發(fā)現(xiàn)大家都和我境遇相仿。我心里暗暗叫苦。沒有辦法，我只好頭頂著書，像離弦的箭一樣地沖回寢室。一路上不知踩了多少個水坑，鞋子都濕了?！敖K于回到寢室了！”我心里總算松了一口氣。

然而，正當(dāng)我準(zhǔn)備上樓時，一個人卻吸引了我的眼球。他等拼他傘的同學(xué)紛紛散去后，卻又一個人撐著傘回到了大雨之中。我十分吃驚，十分不解。都已經(jīng)到寢室了，何苦再回去遭一次罪？我心里暗暗地笑他。我停下了腳步，倒要看看他要搞出什么名堂。他朝著教學(xué)樓飛奔而去，出乎意料的是，他把傘撐給了那些猶豫不決、甚至有些膽怯的同學(xué)們，帶著他們回到寢室。原來，他是想繼續(xù)幫助其他沒傘的人?？磥硎俏义e怪他了。我心中的不解煙消云散，取而代之的是一份尊敬和贊嘆。在這樣的風(fēng)雨之中，他瘦小的身軀顯得如此單薄，豆大的雨滴拍濕了他的衣服，一個個水坑濕了他的鞋子。但是，看著他往返奔波，我看到的是一份堅強(qiáng)，看到的是一份善良，看到的是一份美麗。想必，他內(nèi)心知道自己這樣一把小傘幫不了多少人。但是，他愿意盡自己最大的努力幫助別人。這就是一種美。有傘的人一定不少，但是像他這樣的人能有幾個呢？就是他“寧可給自己添麻煩，也要給他人以方便”這樣的精神，造就了美。正是像他這樣的文瀾學(xué)子，造就了美麗的文瀾。正是千千萬萬這樣的人，造就了美的傳遞，造就了我們的和諧社會。他們的姓名或許不為人知道，他們猶如桂花一般，悄悄地釋放著暗香，默默地奉獻(xiàn)著，為人們開著“方便之門”。我相信，在這種香氣的感染下，美的火炬將在我們的手中傳遞。今后，會有更多的美麗故事出現(xiàn)在我們的身邊。

世界不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。美是冬日里的火爐，給人以溫暖；美是失望時的安慰，給人以力量；美是生病時的問候，給人以感動。我身邊的美麗故事，我身邊的美。

初二十班 李帥廷

第四篇：我身邊的鄉(xiāng)村美麗教師

我身邊的鄉(xiāng)村美麗教師

鹽城市北龍港小學(xué)祁學(xué)斌

時下，當(dāng)“帥哥”“美女”這些褒揚(yáng)的網(wǎng)絡(luò)語言正在青年人中興起之時，我們似乎淡忘了很多傳統(tǒng)的贊美人性的詞，諸如“美麗”、“漂亮”等。其實(shí)從某種意義上講，每個人心里都向往做一個美麗的人，因?yàn)檫@是從外到內(nèi)至高無上的贊賞。悉數(shù)我身邊的同事，還真有那么一群老師，她們的“美麗”，成了對教師職業(yè)的最好詮釋。

生活因平凡而美

她叫朱文利，2001年從阜寧師范學(xué)校畢業(yè)，分配到家鄉(xiāng)北龍港一所村小——南龍小學(xué)任教，而后又轉(zhuǎn)到北龍港小學(xué)工作。眾所周知，北龍港地處鹽城的西部邊陲，位臵偏僻，是距離城區(qū)最遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，很多老師都不愿來此工作。她自踏上三尺講臺之日起，整整工作了十一個年頭。十一年來，她深深地?zé)釔壑逃聵I(yè)，她以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)影響學(xué)生，以平和的態(tài)度對待同事，以高尚的人格感染家長。從教這些年來，她師德高尚，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，模范履行教師職責(zé)，在全校師生中，有著較好的聲望，同時也贏得了社會和家長的一致好評。

教師這個職業(yè)平凡樸實(shí)，簡單無華，工作艱辛，很多人都望而卻步，而她卻能在這樣一個物欲膨脹的社會里堅守清貧，踏實(shí)教書。她平時最喜歡的一句格言是：“把每一件平凡的事做好，就是不平凡。”在教學(xué)工作中，她時刻處處實(shí)踐著這句格言。人們常說：“教師無小節(jié)，處處皆楷模?！彼钌疃谩吧斫讨赜谘越獭钡牡览?，惟有自己的為人師表，以身作則，才能使學(xué)生從自己的教師形象中感受到道德準(zhǔn)則的可信，促使學(xué)生言行的統(tǒng)一。因此，在平時的教育中，她凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。凡是不讓學(xué)生做的事，她帶頭遵守。她長期任教一年級，由于學(xué)生年齡小，無法承擔(dān)教室打掃的任務(wù)。于是，每天放晚學(xué)后，我們總能在校園里看見她忙碌的身影，一遍遍掃地，一遍遍拖地，一遍遍洗擦，一遍遍整理，整個教室窗明地凈。在班級管理方面，她一直實(shí)施“耐心”教育，堅持對學(xué)生“動之以情，曉之以理”。在班主任工作中，她既是嚴(yán)厲的師長，又是慈愛的長者。當(dāng)學(xué)生出了問題時，她不會因?yàn)槌煽兊暮脡亩辛P失明，更不會因?yàn)榧彝サ谋尘岸輰W(xué)生。她不僅關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)，還注意留心同學(xué)們的生活，她經(jīng)常走到學(xué)生中間，問寒噓暖。對于那些家庭貧困的學(xué)生，她總能伸出援助之手，獻(xiàn)上一點(diǎn)微薄之力。

十年如一日，而今她的生活還是備課、上課、批改作業(yè)、學(xué)生談話……工作的平凡沒有使她的生活失去色彩，她在平常、平凡、平淡的淡淡人生中，讓自己的生命鳴唱出最美妙動聽的天籟之音，這樣的生活應(yīng)該美麗。

青春因絢麗而美

如果人生是一首詩，那么青春是它最華麗的篇章；如果人生是一部交響樂，那么青春是它的主旋律；如果人生是一片汪洋大

海，那么青春是它海深浪急的狂想。她的青春因?yàn)槿谶M(jìn)了甜蜜芳香的教育事業(yè)而變得絢麗多彩！

作為一名青年語文教師，她理解業(yè)精于勤，荒于嬉的道理。工作中非常注意研究和把握語文教學(xué)改革動向，注重提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的有效性和針對性指導(dǎo)，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。于此同時，她積極參加區(qū)局組織的各項教學(xué)競賽，鍛煉了自己，又提高了能力。

還記得她第一次參加區(qū)小學(xué)語文會教的情景，當(dāng)接到學(xué)校的通知后，她的心情一直忐忑不安，作為一個工作沒多久的老師，她深知自己教學(xué)上的不足。但是，她并沒有放棄這個機(jī)會，她勇于接受了這個任務(wù)，她愿意挑戰(zhàn)一下自己。在接下來的日日夜夜，她一邊悉心鉆研教材，一邊搜集資料制作課件，熬夜起早成了家常便飯。一次次地試教，一次次地修改，一次次地進(jìn)步。她在這樣的教學(xué)賽課中，不斷磨練，不斷提高，不斷成長。雖然最終只獲得了三等獎，但為她的小學(xué)語文教學(xué)探索之路指明了努力的方向。

以此為起點(diǎn)，她全身心投入到了教學(xué)研究之中。她清醒地認(rèn)識到教師的本職在于上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量，這是根本，也是必勝的武器，所以她認(rèn)真?zhèn)湔n，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，遵循教育規(guī)律，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)和課程結(jié)構(gòu)。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，她巧妙地制定了課堂上的獎勵加分制度，并得到了同學(xué)們的積極響應(yīng)，課堂上學(xué)生的積極性有了明顯提高，同時

自信心也增強(qiáng)了，班上厭惡語文的學(xué)生漸漸地愛上了語文課。為了讓學(xué)生牢固掌握，靈活運(yùn)用已學(xué)過的知識，在每單元的過關(guān)測試上她都認(rèn)真批閱，一個班的學(xué)生很多，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，僅反映在卷面上的錯誤也是千奇百怪，無所不有，批閱時她都做好詳實(shí)的原始記錄，這樣就能在講評課上有的放矢，同時又可作為課上和課下對學(xué)困生輔導(dǎo)的依據(jù)。盡管這樣做會投入很多的精力，但為了讓學(xué)生多提高一些，她義不容辭、從無怨言。

“功夫不負(fù)有心人”，通過努力，她在教學(xué)中獲得了驕人的成績，一直以來她所任教的班級語文成績總是年級第一名。在學(xué)校的青年教師會教中，她頻頻獲獎，并多次參加全市小學(xué)語文課堂教學(xué)的觀摩活動。工作之余，她積極撰寫教學(xué)心得，多篇教研論文在省市區(qū)獲獎。

回顧她在北小的這十年，可謂碩果累累，這累累碩果凝聚了她青春的奮斗，展示著青春的絢麗。有一首歌最為動聽； 有一種人最為美麗；有一種風(fēng)景最為雋永。不要說我們一無所有，當(dāng)我們的青春走向盡頭時，可以自豪地說：“這些希望我們曾用愛去撒播。我們的青春因?yàn)榻逃利?！?/p>

人生因奉獻(xiàn)而美

教師，這是個多么溫馨的名字啊！古往今來，無數(shù)的哲人，詩人包含深情的歌頌教師，教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是無私奉獻(xiàn)的蠟燭。就是這樣一個群體，為了童心的飛揚(yáng)，默默捧出自己甘甜的知識，動人的品格，甚至是甜美的嗓音！

她，就是這個群體中一個平凡的音符。工作第一年，由于村小教師短缺，學(xué)校安排她擔(dān)任一年級語、數(shù)包干，不到一個月，她的嗓子就沙啞了，有時疼的咽口吐沫都困難。去看醫(yī)生后，被告之是由于長期用嗓過度導(dǎo)致的嚴(yán)重咽炎。醫(yī)生建議她少說話。但她是一名教師，又是一名低年級的班主任，她的工作決定了她不可能接受醫(yī)生的這個“處方”，于是，各種治療咽炎的藥物，成了她形影不離的“朋友”。

2008年9月，她又主動要求到距離北龍港鎮(zhèn)較遠(yuǎn)的大潭村小學(xué)支教。曾記得那天，外面下著傾盆大雨，她穿著雨披從家中出發(fā)，途中因公路裂縫處的濕滑，一不小心摔倒在地上，造成肋骨輕度骨折。在醫(yī)院吊了幾瓶水后也沒在家多作休息，又匆匆地回到了孩子們的身邊。在這一年里，她風(fēng)里來雨里去，早出晚歸，從沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課，從沒有少批改學(xué)生一次作業(yè)。提到她，村里的學(xué)生家長無不敬佩。

除了工作上的付出，作為鹽城市剪紙?zhí)厣珜W(xué)?！饼埜坌W(xué)的一名普通教師，她能服從學(xué)校安排，自愿接受學(xué)校布臵的各項任務(wù)，有時為了學(xué)校校園文化的布臵，她還必須經(jīng)常擠出雙休日的時間完成一幅幅剪紙作品。那些栩栩如生的剪紙作品成了校園一道道靚麗的風(fēng)景線，殊不知作品的背后，她們在默默無聞地付出。

選擇了教師，也就意味著奉獻(xiàn)。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，一名合格稱職的教師，就應(yīng)該在放飛青春的夢想中

多一點(diǎn)忘我。她們?yōu)榱嘶ǘ涞木`放，為了童心的飛揚(yáng)，為了教育的明天，默默地在奉獻(xiàn)，在奉獻(xiàn)中完善生命，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價值，在奉獻(xiàn)中獲得真知和坦蕩，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的飛躍！

“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。從教十幾年來，她未有過驚天動地的壯舉，也沒做過感人肺腑的大事，所做的都是平凡而又微不足道的小事。或許這些不夠偉大，但正因?yàn)檫@些平凡，她才更加美麗動人！

教師風(fēng)采錄入：admin 責(zé)任編輯：admin

?上一個教師風(fēng)采： 當(dāng)一位好老師，奉獻(xiàn)愛心

?下一個教師風(fēng)采： 愛她，就為她奉獻(xiàn)全部

【字體：小 大】【發(fā)表評論】【加入收藏

第五篇：身邊的美麗

發(fā)現(xiàn)身邊的美麗

大珠山風(fēng)景秀麗，使無數(shù)人流連忘返，然而，讓我記住它的還是那次……

那是一個含苞待放的春天，冬天的寒冷還未消散。我和媽媽頂著刺骨的寒風(fēng)，呼吸著清涼新鮮的空氣，向著山頂爬去，爬著爬著就感覺不到冷了。等爬到山頂全身汗?jié)櫇櫟?。我們來到了大珠山的最高頂——大砦頂。一陣風(fēng)刮來我打了個寒戰(zhàn)，在上面玩了一會我和媽媽乘興而來，盡興而歸，踏上了歸途。

我回家心切，搶先向山下跑去，不料，在半山腰時，我不慎扭傷了腳腕，登時，一陣比那寒風(fēng)更刺骨的疼痛向我襲來，我一下子癱倒在地上。

等了許久，媽媽終于來了，她見狀，只好決定把我背下山去，那時，我已經(jīng)100多斤了。媽媽只背了一會就背不動了，我們只好坐在路邊休息。這時，一位叔叔走過來，他親切地問我們怎么回事，媽媽將事情的經(jīng)過說了一遍，那位叔叔二話不說，背起我就往山下走去，一股暖流流過我的心扉。

叔叔的肩膀硬硬的，趴在上面很不舒服，可在當(dāng)時，我卻覺得這是當(dāng)時最舒服的肩膀。

很快，山下就到了，叔叔放下了我，一些工作人員已經(jīng)等在山下，當(dāng)我再向叔叔張望時，卻發(fā)現(xiàn)他早已消失在人群里?；丶液髱滋炖飲寢尩母觳捕继Р黄饋?，很酸又無力，那叔叔卻背了我一路。

沒有理由，沒有原因，他卻幫助了我這一個互不相識的同路人。

他不求報答，現(xiàn)在不求，將來更不求。達(dá)爾文否決了人性本善這一基督教理論，可我卻認(rèn)為，達(dá)爾文其實(shí)忽略了一個問題，在大自然弱肉強(qiáng)食的規(guī)律中，本就包含著基本的善良。我相信，在任何生命背后，都有一顆善良的心！

大珠山山美水美花美人更美。