第一篇：《蟻囈》

《蟻囈》

作者 周宗偉

小時候喜歡蹲在地上看螞蟻，總是能從螞蟻的生活中發(fā)現(xiàn)許多樂趣。大了以后不再看螞蟻，而只顧及自己。螞蟻從我的世界中遠去。偶爾從《動物世界》中再看到螞蟻，帶著一種人的寬容與自以為是，總感覺螞蟻很像人，它們和人一樣覓食，繁衍，結(jié)群，打架，甚至像人一樣知道埋葬同伴的尸體。某一天又蹲下來仔細的看螞蟻，才發(fā)現(xiàn)不是螞蟻像人，而是人才真正像螞蟻。高高在上時，人看不見螞蟻，以為人可以主宰小小螞蟻的生命，蹲下來時，才發(fā)現(xiàn)人和螞蟻一樣值得憐憫，人在宇宙之中脆弱如螞蟻。只有放低自己，蹲下來看世界，才會發(fā)現(xiàn)世界的真諦。人和螞蟻，本是同類。

我是一只螞蟻，你看不見我，并非我的世界一片黑暗，只是因為我小得難以進入你的視線。

第一次來到這個世界，迎接我的是正午的陽光。陽光很亮，無邊無際地鋪在地上，我被獨自晾在了中央，孤單得有點害怕。

孤獨的時候，有人喜歡和影子做伴，低頭一看，才發(fā)現(xiàn)我的影子竟然小得可以忽略不計。我沒有影子，于是，影子就成了我的一個夢想。

蝸牛說，他也害怕無邊無際的陽光，我勸他和我一起去找影子。他說不用，影子就背在背上，他可以隨時隨地縮進他的影子里躲避陽光，可我的影子在哪兒？

終于，我找到了第一片影子，在無數(shù)的車輪下面。我激動得想奔過去，可它飄忽不定，我忽然感到一陣眩暈。

醒來之后，眼前出現(xiàn)的是一只被軋破肚皮的蟑螂，也許他也曾經(jīng)像我一樣渴望影子，想在影子下躲避陽光，卻為了影子被車輪碾去了生命。

剛剛死里逃生，驚魂未定，又遇到了險情?？蛇@次的經(jīng)歷卻讓我暗自慶幸，正是因為我小，才可以在鞋底下找到寬裕的生存縫隙。

我爬上一枝蒲公英，在它那濃密絨毛的庇護下，終于感到了安全和篤定。我以為，爬得越高就能待得越穩(wěn)。

一陣風打破了我的寧靜，蒲公英的種子載著我一起飛行，快樂又刺激。我有以為，風是世界上最好的東西。

危險卻在短暫的快樂之后不期而至。怎么也沒想到，來去自由的風竟然把我送往一個死亡之地。

絕望之中，一顆雨滴砸了下來，意外地救了我的性命，我甚至還沒來得及慶幸，便又開始擔心。

雨水匯成了河流，我奮力地攀上一只花瓣船。在一片汪洋之中，除了任由渺小的自己隨波逐流之外，別無他策。

危機四伏的生活使我很想有個家。無意中找到了一只蟬蛻，它殼內(nèi)寬敞又安全的空間讓我十分滿意。我想像蝸牛一樣背著它四處行走，可怎么努力也無濟于事。

樹叢里的蟬紛紛“知了，知了”地嘲笑我。一只好心的蟬對我說：“這是我丟掉的東西，它不屬于你。如果你不舍棄一些東西，將永遠無法長大?！?/p>

偶然，我認識了一只溫度計，她的優(yōu)美體型讓我一見傾心。我溫柔地撫摩過她的每一格刻度，可她卻測不出我的溫度，我又傷心，便問她，怎樣才能溫暖她的心？她說，她需要時間。

但我不知道什么是時間，只知道人們總是習慣于用三根針來把它釘在墻上，或貼在腕上。我以為，時間只不過是針的轉(zhuǎn)動而已。

在變成化石的魚身上，我終于看到了時間的痕跡，當年的他一定像我一樣不知道時間的意義。

原來，要真正明了時間的存在就需要付出生命。

我開始對生命的意義產(chǎn)生了懷疑，為了找到答案，我不辭辛勞地爬行在書上，一個字一個字地搜尋，最終卻發(fā)現(xiàn)，在書中的爬行只是一場鍛煉肢體的游戲。

從書山上下來，我遇到了一只生活在書山腳下的放大鏡，從它的反射光中，我第一次看到了自己。

我驚訝于鏡子中超乎自己想象的龐大形象，才發(fā)現(xiàn)自己原來也很強大。我開始重新認識自己。我確信是我的強大軀體爆發(fā)的力量壓碎了玻璃。此刻，我已不再需要找伙伴，我只想出去當一個英雄。

我終日懷揣著做英雄的夢想，四處游蕩，卻不知英雄究竟應該怎樣去當，直到我遇見一群正在搬運糧食的同類，我心里那個當英雄的欲望才真正開始膨脹。

同類們領著我去觀賞他們飼養(yǎng)的蚜蟲。我才意識到，原來還有比我們更弱小的生命愿意充當我們的奴隸。我對自己的力量也變得更加自信。

我終于明白，英雄是需要別人仰望的，只有湮沒群體才能凸現(xiàn)英雄的力量。為了指揮群體，我挑動了一群同類與另一群同類的爭斗。

戰(zhàn)爭的規(guī)模越來越大，一片狼藉的戰(zhàn)場上已經(jīng)難分彼此，甚至同伙們也開始自相殘殺，我發(fā)覺我已經(jīng)徹底失去了控制力，只能無奈地在一旁觀望。

夜晚終于來臨，夜幕下的戰(zhàn)場上尸橫遍野，一片荒涼，我被淹沒在其中，找不到方向。冷風乍起，我陡然清醒，原來我的英雄夢居然要以成千上萬的同類生命為代價。我覺得自己很臟。

我一個人悄悄地離開了同類，踽踽獨行。路邊躺著一具香煙的尸體，我想將它掩埋，卻發(fā)現(xiàn)只不過是以一種灰燼掩蓋另一種灰燼，既已成灰燼，又何必再蓋？

我攀上一根竹枝看風景，爬上去之后才發(fā)覺原來是一只竹葉蟲，他把自己藏得如此巧妙，既讓自己安全也讓別人放心。我終于明白，英雄只想凸現(xiàn)自己，而智者卻想把自己隱藏起來。

我也學會了隱藏自己。我把自己淹沒在他們嘈雜的聚會中，想鬧中取靜?？刹氐迷缴睿睦锏墓陋殔s越加劇。我發(fā)現(xiàn)，我和他們表面是如此相似，可本質(zhì)卻十分不同，這時候，我開始真正地想找一個朋友。

我知道，真正的朋友可遇而不可求，所以我從不奢望能找到知己。我終日鎖著自己的心，直到與他相遇，他成了打開我心門的鑰匙。

我和他的天平永不傾斜，并非因為我們太小太輕，無法稱量，而是因為知己的心永遠有相等的重量。

我和他相伴閑游，日子過得無憂無慮。人們把錢當成生命，所以錢帶給人痛苦;而我們把錢當成玩具，所以錢帶給我們快樂。

我們的生活偶爾也會遇到點險情，某日，我口渴，想去湖邊喝水，幸虧他及時拉住了我。他告訴我，那不是湖，是人的唾沫，湖沒有危險，人的唾沫卻會把你淹死。我驚出了一身冷汗。

秋天來了，我們相伴勞作，一起準備儲藏越冬的食物。食物雖不豐厚，我們倒也心安理得，知足而快樂。

我們覓食時常常會遇到同類。我嘲笑他們把人嘴里吐出的垃圾當寶貝往回運。朋友卻說，人總以為他們吐掉的是沒用的東西，焉知留在他們肚里的不是真正的垃圾？

天氣越來越?jīng)隽?，我的朋友在寒冷面前有些體力不支，即將離我而去我心中不忍，想盡了一切辦法去挽留他的生命。

我找到了一大片溫暖的羽毛，欣喜地想招呼朋友前瀨躲避風寒。

驀地，羽毛在眼前消失了。我這才發(fā)現(xiàn)找錯了地方，慌忙逃離險境。朋友打趣道，有時最溫暖的地方恰是最危險的地方，還是不去為妙。

朋友的身體越來越弱。我尋到一枚丸藥，朋友笑著說，藥丸救得了人的身體，卻救不了我們的命，病雖可治，命卻不能醫(yī)。

我不甘心命運的安排，想去賭一賭天命，可我費盡了所有的力氣也轉(zhuǎn)不動賭盤上的骰子。朋友又笑著說，你以為你能轉(zhuǎn)動命運，其實是命運在轉(zhuǎn)動你，不必去浪費力氣。

冬天在一步步逼近，越來越多的生命走到了盡頭。無論他們曾經(jīng)多么強大，或者多么弱小，此刻他們都一樣平等，一樣安靜。我終于領悟，大自然在死面前最公平，因而它的力量也最不可抗拒。于是，也便懂得，對于尚存的生命，最好的態(tài)度不是挽留，而是珍惜。

人們喜歡在紙上畫各種各樣的風景，想用紙把風景留住。我和朋友都只喜歡在紙上漫步，回憶美好的時光，卻不留任何痕跡，因為我們已把風景記在了心里。

在死亡面前，朋友始終比我平靜，他在清涼的秋風中安詳?shù)仉x去。

我為他唱了一夜的歌，雖然我吹不響竹笛，你聽不見我的聲音，但我知道他能聽見我的歌唱。

寒冷已降臨，我知道或許我也將到我的朋友那兒去。如今我仍舊一個呆在白晃晃的陽光下，但我已不再孤獨。

2103年5月27日云止于水編輯

第二篇：雪天囈溫暖散文

白光晃眼，努力睜開惺忪的雙眼時，臥室的四壁已明亮如晝！以為睡過了頭，側(cè)身一看手機：才黎明時分？！——是西窗雪光映照！我又縮回熱乎的被窩，蒙頭囫圇困睡。

迷迷糊糊里，睡意漸漸淡去，內(nèi)心卻蠕動一絲莫名的歡愉，迷夢中就回味起故鄉(xiāng)的雪天來……

大雪封路，視野銀白，河塘上冰光可鑒，塘邊峰聳著玉樹瓊枝。一陣風過，枝丫上的冰凌就“簌簌”地往下掉，偶爾不堪重負的“素裹”垂枝，“吱——咔”的驚險折斷，旋即灑下一瀑玉屑雪霧。瑞雪覆蓋的山村房舍，只有麻雀在冰掛的檐下嘰喳撲騰。遠近起伏的雞鳴聲、靈動的裊裊青煙、混合了柴火味的炊香，便次第喚醒了靜穆的雪村。

幾場紛紛揚揚的大雪過后，黎明醒來與小弟總是興奮難抑，挨擠在溫暖的被窩里，唧唧喳喳，計議著晨起的雪里樂。間或誰糾起頭，瞅瞅窗外的雪亮，又瑟瑟地嘻哈閃回。只有屋外“咯吱、咯吱”的踏雪聲清晰可聞——那是母親為早炊，往返拾掇柴火的腳步聲，是每場雪后，清晨開門“唏噓”的第一串雪地腳印。

吃過母親伺候的熱乎早點，第一樁要事，便是積極響應號召：除雪！哈哈手，亮起鐵鍬，掀開封堵門窗的積雪，再鏟露出一條外出的土道；母親則忙著燒雪化水，四處融解凍住了的盆、桶、水缸；奶奶怕冷，執(zhí)著拐仗步履崴崴地招呼家小，從東廂柴房搬出晾曬了一秋的樹兜干柴，“嘿！嚯！嘿！嚯！”地抬往堂屋烤火去。

忽然記起墩子來了，前些日來電：“那邊下雪了么？年假啥時放哦？老家封山幾年后，‘野貨’時有出沒，蠻多老土的‘稀罕物’都冒出來了！野兔野雞的任你來嘗鮮了……”又告知：他的養(yǎng)飼場納入了政府“養(yǎng)飼扶助基地”！末了反復叮咐：今年一定得回趟老家，重溫狩獵煮酒久違的那份勁道！聽著那端傳過來的親切話語，這一頭的我，腦海里象摳開了兒時記憶的閥門：雪野逮兔，鑿冰釣饞魚，抽陀螺碰死活，踹著高高的雪蹺串門或角力——一幕幕魚貫而出。

難忘那回：雪霽天晴，與墩子、茍伢并著他舅的狼狗，日上三竿出發(fā)，雀躍向“千山鳥飛絕”的雪野。一干人等踏著耀眼雪光，分頭機警地搜尋著野兔的爪印，但直到下午饑腸轆轆時，仍一無所獲便掃興而歸?；刈卟痪?，狼狗突然箭一般追逐起獵物來，茍伢緊隨其后，我與墩子則默契地呼應堵截著……

獵物野兔不斷使出它的絕技，靈巧的彈跳、變軌急轉(zhuǎn)彎。好幾次，眼看就要捕獲到，都讓它不可思議的絕地逃生！最后逼急：誤入茍伢胯下竄逃時，才與狼狗合力逮住。

墩子卻不知被什么絆了一下，奇怪地滾入兩人多深的雪坑里。那笨拙的身子，開始還拼命掙脫，及至陷齊腰深時，便嚇得再不敢動彈而大呼小叫起來！茍伢的狼狗在那兒也急得來回不停的走，鼻子不住嗅嗅，嘴里還“殷——殷——”不安發(fā)聲。

我與茍伢，扒雪刨泥地忙亂了好一陣，也沒尋到個能系帶子的抓手，而懾于那既陡且滑的坑壁，又不敢冒然造次。危急中茍伢猛然抽身，疾步朝家的方向飛奔而去…… “來不及了！”墩子大聲喝住?！懊睢蔽覀z沿行道的林子尋來幾根雪壓斷的樹枝！除去雜柯放下去。由于枝過細，不堪承重墩子那壯碩之軀，多次嘗試均以失敗告終。我著急地找到一塊亂石擲下坑，遲疑了一下毅然跳將下去，茍伢驚異著我“急糊涂了” 的舉動！

“先把墩子人梯頂上去，他凍得不行了！”茍伢聽我一番解釋后，恍然若悟，覺得也只有如此冒險一搏。在坑底，先扒開雪將墩子挪出位，繼而搭起人梯連推帶爬，將他頂將出坑；緩了口氣，墩子扯、茍伢吃力的抓爬，我再竭力托，茍伢也順利脫險。

剩下的我，一面嚷嚷著將樹枝折成我比劃的長度，盡快扔下來，一面用石頭在坑璧向上，梯形釘入兩排腳踏樁點，往上攀爬，茍伢機靈地解下與墩子的腰帶，吊掛緊我的臂彎，穩(wěn)住我搖晃的身軀，經(jīng)多次抓爬摔滾，總算夠著坑上伸下來的救手了！

在弄清絆倒墩子是獵戶預設的黃鼠籠后，茍伢憤恨地踢了幾腳，執(zhí)意要把它沒收回去，墩子不肯：說怪自己不小心，只身踅過去擺弄半天，小心翼翼地將獵籠還了原。

殘陽映雪趔趄歸來時，已是雞鴨上籠時分，一彎人家前，已明明滅滅著星星點點的炭火……夜風徐來，火星似流螢，煞是有趣。近看方知是各自的家長，拎著暖手的烘籠在村口，焦急張望、等候“野”了一天的孩子！盡管“呵斥”聲接踵而至，幾個人心底卻暖意融融。

那晚早早洗漱后便睡了，夢境里三人依然身陷絕境，一直呼號著在著救援墩子……玩樂遇險，但手足情的種子似乎從此種下了。

高考落榜后，墩子沒有執(zhí)拗地選擇高考這根獨木橋，而是明智地投身前景看好的養(yǎng)飼業(yè)。

第一年寒假，他討到準信，推著那輛老舊的“永久牌”自行車，頭套“狗鉆洞”帽，裹件褪色了的軍大衣，立在風雪的站臺上，為千里迢迢的我接風。他熱情的接過笨重行李，麻利取下那黑黝黝的“狗鉆洞”，往我畏寒瑟縮著頸脖頭上就套。偷眼上下打量著，忍俊不禁滑稽的傻笑。我又遞給他多次托付的《農(nóng)村養(yǎng)飼手冊》，他一副喜不自禁的樣子。久別重逢，一路隨興而侃。我講述著外面世界的新奇精彩，他津津樂道于入門的養(yǎng)飼經(jīng)，親近親切一點也不陌生，絲毫不覺寒冷。

第二年秋天，回信姍姍來遲的一封家書，驚得我目瞪口呆：墩子因不慎卷入耕牛銷贓的官司里。

家人提醒我：人生的方向截然不同了，要考慮慎重交友！當時說不大清自己固執(zhí)為何？似乎覺著家人太功利眼了。墩子似乎敏感到家人的疏離，春節(jié)拜年時來去匆匆，匿在不被人矚目的屋外燈影里，與我悄聲寒暄幾句，就托詞執(zhí)意而去。但臨到上學那天，他卻依舊守約而來，幫我背上行李默默送行。

“以后就不再來往好了，我什么也沒，只能帶給你……”

“友誼不就是危難中溫暖相依嗎？臨難各自飛，那還叫友誼？”

“哪里摔倒哪里爬起來！也讓栽贓你的小人瞧瞧！我等你好消息！”他點點頭告別。

參加工作后不久，我便急切用自己幾月積攢的工資，給他墊付了保證金，資助他開店代銷農(nóng)藥，他吃得苦，講信用，走村串戶送貨上門，銷路不錯。有次就半開玩笑的調(diào)侃：“等我發(fā)了，和你弄個批發(fā)部你大干！”也是趁機給他打氣！

后因諸多事由，我調(diào)至相距遙遠的外省“飛黃騰達”去了，漸漸的也就疏于聯(lián)系。

墩子沒等來我飛黃騰達，卻是落魄下崗的歸來。

四十不惑，我又一次被逼到人生的十字路口。那年伏天，回老弟家散心，墩子的突然到來，讓我既情怯又頗感意外。

“真是稀客！明早上我家多玩幾天，咱哥倆痛快聚聚！”面對多年不見，彼此已顯滄桑的面容，一時相擁無語。

墩子的養(yǎng)飼場，在漢江大堤的堤垸里，從靜靜的堤垸牧場望去：“綠堤茵茵，百鳥啁啾，空氣澄明”，一副田園悠閑自得的情景，好不愜意！說實話，真恨不得再搬回原籍來求田問舍。

轉(zhuǎn)悠在墩子半現(xiàn)代化的養(yǎng)飼場，徜徉于場外寬敞氣派的院落，一時間感慨萬端！他不知從哪拿出那本已泛黃的《農(nóng)村養(yǎng)飼手冊》，追憶曾經(jīng)的困惑迷茫，嘖嘖感激。目睹見證情誼的“功臣“舊物，我的心底涌起一泓難以言狀的熱流。

墩子上賓盡情款待，殺了頭仔豬燉火鍋，并招呼著他媳婦取來冬藏的瑞雪，隨著那涼氣襲人潔凈的“雪屑”，徐徐放入澄亮的啤酒中，掛壁的浮躁酒花立刻被降了下去，一股清涼隨之咝咝騰起彌散……在這大暑熱天，喝一口冰爽，暑意也消去大半！席間，謝過他提議的各類慷慨資助的好意。他也深知：真誠友誼非金錢所能度量，也不是所有困難金錢就能迎刃而解，有時一句發(fā)自肺腑的慧語，更能讓朋友撥云見日走出困境。于是，話題越聊越多、越聊越遠，良友佳肴，推心置腹，好久沒這樣痛快過了！心頭一股暖融融的潛流便泛濫開來……

險暗處默默把燈照亮，得意時諄諄提醒，默默關(guān)注而貧賤不移，有此一友，也不枉此生。

我并沒忘早年因腦溢血離去的茍伢，席終拉起墩子，踏著薄暮灑酒祭吊。我不停與心中的故友碰杯，嘴里喃喃自語，或許慟于自己的處境，也戚于墓里安息的孤魂，平日里情緒內(nèi)斂的自己，那晚卻哭得稀巴爛，墩子怎么勸也不管用。抱著老朋友冰冷的銘碑，久久的不肯離去……

“哎，白日做啥夢，不上班哪了？”猛一驚醒，妻一臉慍色！我急急地掀去被子，抹眼一看表：完了，還真瞇過了頭！

第三篇：囈雜文隨筆

把話噎回去的時候，沉默與孤獨已經(jīng)抵達。

就好似一場夢，真實又虛妄?；貞浧饋?，仿佛在那個陰雨天，發(fā)霉的枯枝連著蕭瑟的冬風，吹起來就能發(fā)出脆裂的動靜。然后，一個人像祈晴的守望者，在干涸而堅硬的土地上靜靜地駐守。似乎那種混沌的寒冷會過去，大抵在閉上眼睛的時候，就會游離出一番超脫常態(tài)的情結(jié)。可是那場雨，幾分鐘就傾覆下來，卷著冰一樣的寒冷，嗚咽而鳴，刮過臉頰，能割開淚痕，一同割開正準備開口的吶喊。

我會選擇一處地方避雨，腳步踏在碎石上，繼而濺起泥水的氣味。行人很少，趨近沒有，亦或者只是我一個人。抵達在某個空落的角落，不去聽雨，不去淋風，把衣服當做傘，把靈魂當微渺的天地，懸掛著自己的影子，如同一根潮濕的火柴模樣。想燃燒，卻無法升起一團含著悲天憫人的孤高的情懷。熱忱的，溫暖的，亦或是驟起的一團變異的火種，到底存乎于廢棄的心靈當中，無法震撼自己，更況乎打動他人。

這雨水，淋濕了全身。柔軟又恐懼的，無法去撥開一層又一層的清冷，倒是把人間的格調(diào)撥開了。

使然，天地安靜。無對白，無旁注，微茫的路燈，閃閃爍爍，再次把自己卷入夢中，不去嘗試舔舐玄高的寂寥。即使想說出一句不搭界的話，也無心為念。終于，沉默下去了，而且越沉默越會把自己想成原來的模樣。

就是一場夢。不虛妄，只剩真實了。大概就是一段灰色記憶，在一個灰色地帶發(fā)生的灰色故事。拋開這種象征主義的注解，任何下雨天，包括陰郁的色彩，總覺得會形成一張悲慘的網(wǎng)。壓抑，透不過氣。然后，慢慢地消亡、寡居、畫自己的肖像，只剩一張默然的驅(qū)殼。

后來我想到的關(guān)乎生命符號的興衰史話。大略是醒著的，便是活著，以一種“清醒者”的姿態(tài)，說著熟絡的囈語。有一天，我鼓起勇氣和一個陌生人說出一句“你好”，想等待微弱的笑靨，卻始終是一副茫然而困惑的回應。又是那個遠行的背影，攔都攔不住，只好對著風流淚，漸漸地屈從倥傯的盲流，然后淪為塵埃。人，終于越來越像群居動物，也越來越像一個個體，在意識消亡的邊緣，去回憶一段狂歡的嘉年華一樣的青春，是沉默的，模糊的，安靜的，孤獨的……

可能，沒什么可說的，每一分每一秒，那么多丟擲在外的話，胸腔之內(nèi)積壓的感覺，有些拾蹠不回，有些正在凋落。我在異地的時候，會做不一樣的夢，也許是因為世界上沒有兩場同樣的邂逅，更沒有兩次同樣的回憶。使然，那夢的感覺，驚醒的程度也是不一樣。就好比那張溫暖的笑容，轉(zhuǎn)瞬而成的猙獰的恐嚇，以及那些放浪形骸的行為下漸變的扭曲價值觀，是那樣的柔軟?；蛘哒f，意識不清的時候，在夢囈著朋友、親人、還有自己的靈魂；可是意識清醒的時候，就再也不記得了。于是，懊悔地拍了拍回到現(xiàn)實的單調(diào)的場景，在產(chǎn)生一段真實的思想下，把自己雇傭起來，然后活在同樣被別人雇傭的世界里去。

現(xiàn)實便是一場夢了。有那么多次被曝曬而傷的陽光，有那么多場紛紛揚揚的雨水，宛若那干枯的囈?！昂芮逦钡赜浀茫瑓s麻木不堪。有一天，打給朋友的電話次數(shù)少了，就愈發(fā)地冷落起來，終于在很長時間，根本無法打通那個熟悉的陌生人的號碼。越來越遠，這距離，曾經(jīng)一點小傷會慟哭的年光，便是落敗了。悄然間，不去在亡者的軀體邊揩拭自己的眼淚?；蛟S，不記得了；或許，一切都很忙。那么，那個冬天呢？以后的等待著長出葉子的枯樹，還會產(chǎn)生囈嗎？

我不知曉產(chǎn)生夢的意識從何而來，僅是為了擺脫孤獨而說話。純粹像村上春樹說的“不想失望”，還有叔本華，?？滤劶暗母鞣N孤獨與瘋癲。像《臨終千言》的電影里，男主人公得了話癌，每說一個字便會掉一片葉子，落葉散盡，便是死亡之時。言語不再言語，被剝奪自由的靈魂，便是比任何付諸于心的痛苦更難受。不過，有時候真的不想說話，哪怕控制不住睡眠的囈語，無論現(xiàn)實還是虛境，似乎就在一個空間里擺渡。因為夢里的一切全是現(xiàn)實的反映，生還是死，要么平庸，要么夸張，十分存在。

當聚少離多的日子越來越久的時候，會舍得打幾個長途電話。給父母，也給朋友，或者靜默地給自己思考。父母時常會說一切安好的話，能聽到聲音，有幸福的感覺在溫暖?？偨Y(jié)下來，能說最多的話，先前留給了家人，最后還是贈予了家人。這世界很大，空曠、又擁擠，甚至臃腫。一座大城市和一座小城里面的情感，從鏟除鄉(xiāng)土的福澤開始，就漸進隕歿了。一個人，徘徊在四季里面，寄居的只是一間小房子，從土地的表面攀爬，仰望天空，高樓聳立，有一種觸目驚心的悲涼之感。于是，又想出一些和陌生人擦肩而過的畫面，彼此安靜的，在現(xiàn)實里虛妄。斷然不去批判夢囈的事情，只是胸口悵然：哦，又是一陣孤獨。

那些相似的現(xiàn)實，亦或是超現(xiàn)實的變換，只是像一片落葉一般小。這幾天，我又夢見了螞蟻，所以想到《一條安德魯狗》里頭的夢囈一樣的畫面，那些無聲的、黑白的、只存留象征主義的畫面，沉沉地舍去，又歸來。有些話不去說出來，用動作去表達須臾的憂傷和快樂，那些螞蟻的意象，我以為是蟻族的奮斗，卻好像又不全然是。

也許就是一種沉默的抵達，在現(xiàn)實中囈語罷了。

第四篇：蟻族調(diào)查報告

當代年輕人對“蟻族”現(xiàn)象的看法調(diào)查報告

“蟻族”，并不是一種昆蟲族群，而是“80后”一個鮮為人知的龐大群體——“大學畢業(yè)生低收入聚居群體”，指的是畢業(yè)后無法找到工作或工作收入很低而聚居在城鄉(xiāng)結(jié)合部的大學生?！跋佔濉?，是對“大學畢業(yè)生低收入聚居群體”的典型概括。他們是有如螞蟻般的“弱小強者”，他們是鮮為人知的龐大群體。每年的搞笑畢業(yè)生都站在增加，面對日益嚴峻的就業(yè)壓力，我們90后在校大學生應正視大學生就業(yè)壓力的問題，深入思考，以期早作準備，找到自己的人生目標。

根據(jù)北大博士后廉思的《蟻族》一書，該群體具有三個典型特征：大學畢業(yè)，低收入，聚居。蟻族生活條件差、缺乏社會保障、思想情緒波動較大，挫折感、焦慮感等心理問題較為嚴重，且普遍不愿意與家人說明真實境況，與外界的交往主要靠互聯(lián)網(wǎng)并以此宣泄情緒。

為了了解當代年輕人對“蟻族”現(xiàn)象的了解和認知，我們進行了此次的調(diào)查，通過網(wǎng)絡投票和問卷調(diào)查的方式完成了這個問卷調(diào)查。

我們設計的調(diào)查問卷為：

第1題您對“蟻族”這一社會群體的了解程度是：

A.接觸過

B.了解過

C.聽說過

D.完全不知道

第2題您認為“蟻族”群體出現(xiàn)的原因是什么？（可多選）

A.高校連年擴招、本科教育與社會需求脫節(jié)、專業(yè)技能不過關(guān)

B.全球金融危機之下嚴峻的就業(yè)形勢

C.節(jié)節(jié)攀升的房價和物價

D.自生能力欠缺、眼高手低

E.高校畢業(yè)生趨向一線城市就業(yè)

F.“高分低能”——無法適應社會生存規(guī)則

G.其它___________

第3題您認為“蟻族”整體心理健康水平如何？（可多選）

A.對個人生活狀態(tài)不滿意

B.生存壓力較高

C.消極完美主義（給自己設定不切實際的目標和標準，不愿根據(jù)實際情況理智地降低它們，因而經(jīng)常陷入焦慮和失望的心理現(xiàn)象）

D.對未來充滿期待

E、其它___________

第4題您認為“蟻族”群體的婚戀狀況：

A.單身者居多

B.與異性同居居多

C.已婚者居多

第5題在您看來，蟻族怎樣的？（可多選）

A.工資收入偏低

B.生活質(zhì)量不高

C.自信心受挫、無動力

D.人際關(guān)系處理能力不高

E.學歷或畢業(yè)院校水平不高

F.家庭背景較差

G.對生活仍充滿希望，勇于拼搏

第6題您認為政府是否保障了“蟻族”的基本社會權(quán)益和福利？

A.充分保障

B.部分保障

C.完全無保障

D.不清楚

第7題作為90后，你認為對“蟻族”這樣一個特殊群體是否是弱勢群體？

A.是

B.不是

C.不清楚

第8題您對從事的工作最看重以下哪一點：

A.工資與職位

B.與專業(yè)對口

C.良好的工作環(huán)境

D.舒適的生活節(jié)奏

第9題您現(xiàn)在有否感覺到就業(yè)、學習壓力?

A.有（接第10題）

B.否（接第11題）

第10題您感覺到的壓力來自于(可多選）

A.父母期望

B.同學競爭

C.當前就業(yè)壓力

D、其它__________

A.會

B.不會

第11題您對將來工作的預期狀況是：

A.穩(wěn)定且工資較高

B.穩(wěn)定但工資一般

C.流動性大且工資較高

D.流動性大但工資一般

第12題您對未來學習、工作生活是否有規(guī)劃?

A.有，非常明確

B.有大概設想

C.沒有，仍處于迷茫狀態(tài)

第13題您以后會不會留在大城市，哪怕是成為蟻族的一員？

A.會（接第14題）

B.不會（接第15題）

第14題您會留在大城市的最主要的原因是：

A.地區(qū)發(fā)展不均，大城市條件好、機會多

B.房價居高不下，群租更省錢

C.來自父母的期望和壓力

D.其他___________

第15題您不會留在大城市的最主要的原因是：

A.二三線城市發(fā)展空間也很大,退而求其次

B.缺乏相關(guān)政策的保障

C.覺得無法融入大城市

D.其他___________

第16題為了提升職場競爭力，您認為“充電”、考證是否必要？以何種方式“充電”？

A.必要；通過自學、參加學校內(nèi)的講座和培訓

B.必要；通過校外的培訓班，或任兼職以豐富經(jīng)歷

C.不必要；考證會占用原本的學習時間

D.不必要，名校畢業(yè)已具備相當優(yōu)勢

第17題鑒于目前較嚴峻的求職情況，您會：

A.會放低就業(yè)標準，尤其是工資要求

B.對自己信心十足，認為找到好工作不成問題

C.仍然不會去做一些“檔次比較低”的工作

D.還沒想好

第18題就業(yè)現(xiàn)狀對你的影響是：

A.影響較大，但仍準備本科畢業(yè)后就業(yè)

B.影響較大，考慮出國或考研

C.影響一般，可能會迫于形勢多多考證

D.沒有任何影響，相信未來就業(yè)形式會轉(zhuǎn)好

“蟻族” 生活條件差、缺乏社會保障、思 想情緒波動較大，挫折感、焦慮感等心理問題較為嚴重，且普遍不愿意與家人說明真實境況，與外界的交往主要靠互聯(lián)網(wǎng)并以此宣泄情緒?！跋佔濉倍鄰氖卤ｋU推銷、電子器材銷售和餐飲服務等低層次、臨時性的工作，絕大多數(shù) 沒有“三險”和勞動合同，有的甚至處于失業(yè)、半失業(yè)狀態(tài)，收入低且不穩(wěn)定?！跋佔濉本劬犹幧鐣栴}。與現(xiàn)實生活中“蟻族”的龐大數(shù)量相比，在《蟻族》一書之前，在社會關(guān)注度上，“蟻族”卻是一個極少為人所知的群體。“蟻族”卻埋沒于“青年農(nóng)民工”、“流動人口”、“校漂族”等字眼之下，他們既沒有納入政府、社會組織的管理體制，也很少出現(xiàn)在學者、新聞記者的視野之中。在某種程度上，這是一個被漠視和淡忘的群體，是一個少有人關(guān)注和同情的群體。

令人欣慰的是，雖然當我進行問卷調(diào)查時，有不少人都問我：什么是蟻族？然而當我解釋之后，大家都顯示出對于之一族群的了解與關(guān)注，雖然并不知道“大學畢業(yè)生低收入聚居群體”這個專業(yè)術(shù)語或是“蟻族”這個簡稱，但伴隨著愈演愈烈的失業(yè)大軍的出現(xiàn)，大家這個在關(guān)注著一群體，并開始了解和接觸。

造成這一現(xiàn)象的原因多種多樣。

總地來說，一方面，在現(xiàn)代社會與國家中，由于平等開放與普適化的教育是社會個體成員獲取社會地位與資源，獲得向上的社會流動的基本途徑，通過接受制度化的學校教育，個人得以提升和累積自己所擁有的知識、技能、經(jīng)驗與才干等人力資本，從而使自己在職業(yè)變換、居住遷移、身份地位的改變等社會流動的過程中具有較強的競爭力，能夠進一步獲得和實現(xiàn)個人自身向上或更好地發(fā)展與流動。與此同時，教育及其所累積的人力資本在現(xiàn)代社會中促進了平等公正的社會流動，特別是由低到高的向 上流動。

另一方面，現(xiàn)如今“蟻族”的出現(xiàn)和蔓延（也包括“蝸居”的白領一族）或明或暗地表述了另一種事實與邏輯，它反映了在當今社會流動與地位獲得的過程中，教育所鋪架的向上流動的 梯橋出現(xiàn)了明顯的短路和斷線。在現(xiàn)代社會中，教育對人的社會地位獲得和向上流動，確實具有重要和顯著的促進作用，特別是對于普通百姓和平民大眾自下向上的流動來說。相對于金錢財富、權(quán)勢身份以及 關(guān)系網(wǎng)絡而言，教育更有助于開放平等的社會流動與地位獲得，也是社會中間階層得以形成 壯大的重要條件。但是教育的這些效用的實現(xiàn)是有條件要求的，這些條件與要求不僅包括教育本身的發(fā)展與完善，以及國家經(jīng)濟的增長與繁榮，更涉及到市場與社會的相關(guān)制度的變革、完善和保障。相比較而言，錢財、權(quán)勢和關(guān)系的向上流動效用，依賴于社會中人們相互之間 的需求與交換，靠的是在這樣的需求與交換基礎上所形成的市場，因而只要存在著流動的需求和交換的可能，只要形成了這樣的一個市場，錢財、權(quán)勢和關(guān)系就可以推動向上的流動與地位資源的獲得，哪怕這樣的一個市場缺少合理的規(guī)則和公正的秩序。

但是教育效用的實現(xiàn)則不僅需要有體現(xiàn)教育價值和人力資本的市場，更需要有維護與保障市場公正的規(guī)則與機制。這些規(guī)則與機制包括公正開放的市場競爭規(guī)則、公平合理的收入分配機制以及完善健全 的福利保障制度，缺少了這些規(guī)則與機制的維護和保障，教育所累積和提升的人力資本，將難以在面對權(quán)勢和關(guān)系資本的壓力下實現(xiàn)其應有的競爭能力，教育所產(chǎn)生的收入回報也將難 以在資本主導的收入分配格局下得到穩(wěn)定的增加和提高，最終教育的向上流動和地位獲得的 功能效用將難免大打折扣甚至于被扭曲。

由此而去，在不斷的社會流動與階層重構(gòu)的過程中，教育所擁有的促進社會平等、培

育社會中間階層和建構(gòu)社會理想與價值的功效和作用無疑將 黯然失色，以知識技能見長的新興階層也終將難以成為支撐起社會中間階層的穩(wěn)定和堅實的社會力量。對此需要保持足夠的警惕與清醒的認識，在改進教育體制和促進經(jīng)濟發(fā)展的同時，切實地完善和健全相關(guān)各方面的市場與社會的規(guī)則和機制。

隨著中國社會城市化、人口結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變、勞動力市場轉(zhuǎn)型、高等教育體制改革等一系列 結(jié)構(gòu)性因素的變化，越來越多的大學畢業(yè)生選擇在大城市就業(yè)。再加上國際金融危機的到來，“蟻族”的數(shù)量在未來幾年內(nèi)必將急劇增加。因此，盡管“蟻族”還沒有形成社會學意義上的“社會階層”，但日益顯現(xiàn)的“蟻族”現(xiàn)象應當引起社會的充分關(guān)注和重視。每個人都有自己的人生。生長環(huán)境、教育背景及個人稟賦、理想追求、人生際遇，在很大程度上決定了一個人所走的道路。從這角度看，“蟻族”并非一個彷徨無助、盲目漂泊的 群體。他們只是在各種現(xiàn)實考量與利益權(quán)衡中，作出相對來講最不壞的選擇。

蟻族絕大多數(shù)來自經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，大部分人是從外地高校畢業(yè)后到大城市找工作。在城市化進程中，為了登上時代的列車，這就是他們所必須跨出的艱難一步。雖然目前他們工 作不穩(wěn)定、生活幾近無著，但未來卻還有著很多可能。但如果返回農(nóng)村或小城，也許他們這 輩子就只能成為時代的旁觀者。正因如此，許多“螞蟻”從來就沒有想過放棄?！凹亦l(xiāng)太小，放不下我的理想?！边@句話想必道出了大部 分“螞蟻”的心聲。在經(jīng)濟快速發(fā)展和社會轉(zhuǎn)型大背景下產(chǎn)生的“蟻族”現(xiàn)象，關(guān)涉地區(qū)差異、高等教育、大學生就業(yè)、房地產(chǎn)價格等諸多社會問題。而一個城市怎樣對待外來人員，既能夠體現(xiàn)這個城市的襟懷與底蘊，同時也是城市發(fā)展的重要課題。

更為重要的是，政府有責任為這個群體創(chuàng)造一個機會均等的就業(yè)環(huán)境，這是“蟻族”一切 努力與奮斗的力量來源。倘若一個城市存在嚴重的就業(yè)歧視，動輒對外來人員刻意抬高就業(yè)門檻，這 將輕易地擊敗他們的信心底線，使他們不得不黯然面對灰色的人生?！跋佔濉笔且环N客觀現(xiàn)象，沒必要被過度渲染。年輕人有一個艱苦奮斗的過程，經(jīng)歷各種 艱難和辛酸，是一個必然的過程?！比珖舜蟠?、上海交通大學黨委書記馬德秀認為，“雖 是“蟻族”，但最難能可貴的是這些年輕大學生們具有樂觀、自信、奮發(fā)向上的心態(tài)?！?/p>

另一方面，“蟻族”現(xiàn)象也一定程度上反映出當前我國大學生就業(yè)難和就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡問題?！跋佔濉保粋€孕育著希望的群體，他們受過高等教育，充滿智慧，不畏艱難，樂觀開朗，面對現(xiàn)實，敢于接受挑戰(zhàn)，懷揣夢想，有著質(zhì)樸的信念，對未來充滿美好的期待，尤其相信 通過奮斗實現(xiàn)自己的理想，絕少抱怨。他們知道，大學校門已走出，而社會的大門還沒有完 全敞開，這是一個艱難的過渡，也是一個必然階段。不少“蟻族”表示，從表面看我們很苦，其實那是打拼的過程，人生的經(jīng)歷本就包括艱難和辛酸，條件差正應該是艱苦奮斗的起點。近幾年，大學生就業(yè)越來越困難，尤其是大學生賣豬肉、大學生與農(nóng)民工搶飯碗等 新聞不時被流傳社會，加上大學學費昂貴，使得不少農(nóng)村家庭父母認為家里沒關(guān)系，孩子上不上大學其實一個樣，反正大學畢業(yè)之后找不到工作，還是和初中畢業(yè)生一樣出去打工，還不如現(xiàn)在初中畢業(yè)或高中畢業(yè)學個技術(shù)就出去打工。當然，同樣不能忽視的還有在這種畸形的就業(yè)壓力下暴露出來的一系列社會悲劇。

通過對眾多同學的問卷調(diào)查，分析調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：

大多數(shù)人對蟻族都是有一定的了解，但是有很大一部分人僅僅停留在聽說過；將“蟻族”群體出現(xiàn)的原因歸結(jié)為高校連年擴招、本科教育與社會需求脫節(jié)、專業(yè)技能不過關(guān)；認為“蟻族”整體心理健康水平并不容樂觀，生存壓力較高；“蟻族”群體的婚戀狀況單身者居多；蟻族是一個工資收入偏低的群體；政府對于“蟻族”的基本社會權(quán)益和福利完全無保障；作為90后，雖然低收入與低保障卻是不爭的事實，但認為“蟻族”不是弱勢群體；對從事的工作最看重工資與職位；因此現(xiàn)在對于就業(yè)、學習壓力也感覺到很有壓力，而壓力來自于當前就業(yè)壓力；對將來工作的預期狀況為穩(wěn)定且工資較高；談及對未來學習、工作生活

是否有規(guī)劃時表示有大概設想；哪怕是成為蟻族的一員，也會留在大城市；而另一部分不會留在大城市的最主要的原因是二三線城市發(fā)展空間也很大,退而求其次；為了提升職場競爭力，有必要通過校外的培訓班，或任兼職以豐富經(jīng)歷“充電”，鑒于目前較嚴峻的求職情況，會放低就業(yè)標準，尤其是工資要求，就業(yè)現(xiàn)狀對調(diào)查者影響較大，但仍準備本科畢業(yè)后就業(yè)。

可見，作為90后在校大學生，絕大多數(shù)對于蟻族的現(xiàn)狀都有比較客觀的認知和了解，并能根據(jù)現(xiàn)實制定自己短期的計劃和長遠的人生規(guī)劃，對于蟻族現(xiàn)象有自己的思考。但是盡管生活壓力大，還是有很多人選擇了留在大城市，哪怕是成為蟻族的一員，并通過放低就業(yè)標準，尤其是工資要求，以本科畢業(yè)后就業(yè)。

希望廣大90后大學生能夠通過對“蟻族”現(xiàn)象的關(guān)注，聯(lián)系自身，在就業(yè)中火的更好的機遇。也希望廣大蟻族們能夠打拼出自己的一片天地。

參考資料：

書 名: 蟻族:大學畢業(yè)生聚居村實錄

作 者：廉思

出版社： 廣西師范大學出版社

出版時間： 2009-9-1

參考網(wǎng)站：

第五篇：蟻族讀后感

《蟻族——大學畢業(yè)生聚居村實錄》讀后感

就蟻族鼠族現(xiàn)象談如何實現(xiàn)大學生充分就業(yè)

新中國成立60多年來，改革開放30多年來古老的中國發(fā)生了一系列翻天覆地的變化。中國社會在經(jīng)濟﹑政治﹑文化﹑社會和生態(tài)環(huán)境等諸多領域取得了令人矚目的成就，古老中國重新煥發(fā)了青春活力。然而我們在滿足于輝煌成就的同時我們也應清醒地認識到在發(fā)展過程中我們也帶來諸如：看病難﹑住房難﹑教育難﹑就業(yè)難等一系列深層次的社會問題的凸顯。在這一系列社會問題的背后折射的正是以農(nóng)民﹑農(nóng)民工﹑下崗職工和“蟻族”大學生為主要代表的社會弱勢群體和基層群眾的艱辛生活。熱播電視劇《窩居》和暢銷書籍《蟻族——大學畢業(yè)生聚居村實錄》就是80后“蟻族”大學生的艱辛奮斗史的客觀反映。那何為“蟻族”大學生？“蟻族”大學生 “蟻族”指的是那些聚居于城中村，收入不高、工作不穩(wěn)定的 “高校畢業(yè)生低收入聚居群體”。受過高等教育，主要從事保險推銷、電子器材銷售﹑廣告營銷、餐飲服務等臨時性工作，有的甚至處于失業(yè)半失業(yè)狀態(tài)；平均月收入低于兩千元，絕大多數(shù)沒有“三險”和勞動合同；平均年齡集中在22—29歲之間，九成屬于“80后”一代；主要聚居于城鄉(xiāng)結(jié)合部或近郊農(nóng)村，形成獨特的“聚居村”，成為現(xiàn)在社會上越來越被熱議的“蟻族”?！跋佔濉钡热后w的出現(xiàn)是社會﹑家庭和畢業(yè)者自身等綜合因素共同作用的結(jié)果。但究其原因究其原因是現(xiàn)在有好多的大學生因所學的專業(yè)知識與社會需求脫軌，缺乏核心競爭力。加之高校每年不斷的擴招，社會就業(yè)壓力的持續(xù)增大，于是就業(yè)出現(xiàn)了明顯供大于求的現(xiàn)象。這會直接導致大學畢業(yè)生收入較低生活條件較差，缺乏社會保障，所以，解決就業(yè)問題已成為了整個社會關(guān)注的焦點。下面就蟻族現(xiàn)象談如何實現(xiàn)大學生充分就業(yè)。

在我國，隨著中國社會城市化、人口結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變、勞動力市場轉(zhuǎn)型、高等教育體制改革等一系列結(jié)構(gòu)性因素的變化，越來越多的大學畢業(yè)生選擇在大城市就業(yè)。再加上我國就業(yè)形勢變化、房價過高、大學生就業(yè)觀念滯后等原因，大學畢業(yè)生就業(yè)形勢十分嚴峻。大學畢業(yè)生低收入聚居群體，因其表現(xiàn)具有和螞蟻高度的相似性，如高智、弱小、群居、永不言棄的精神、對溫暖的期待、勤勤懇懇、全力以赴的工作態(tài)度等等，又被稱為“蟻族”。因為收入不高，又為了在城市生活只能聚居在一起，這是對“大學畢業(yè)生低收入聚居群體”的典型概括。

現(xiàn)在社會上越來越被熱議的“鼠族”、“蟻族”等群體的出現(xiàn)，究其原因是現(xiàn)在有好多的大學生因所學的專業(yè)知識與社會需求脫軌，缺乏核心競爭力。加之高校每年不斷的擴招，社會就業(yè)壓力的持續(xù)增大，于是就業(yè)出現(xiàn)了明顯供大于求的現(xiàn)象。這會直接導致大學畢業(yè)生收入較低生活條件較差，缺乏社會保障。其次此現(xiàn)象產(chǎn)生與這個群體本身的特質(zhì)有著密切相關(guān)的聯(lián)系。此現(xiàn)象形成之時也是我國第一代獨生子女步入社會階段，他們大部分是“80后”，他們自信、個性鮮明，敢于表達，不相信說教，喜歡獨立判斷，喜歡按照自己的方式選擇行為，并對其行為負責；同時，不夠穩(wěn)定、不持久，協(xié)同合作精神差，社會適應能力差；在價

值觀上表現(xiàn)出從重點追求個人生存層面的目標，逐漸向重點追求個人發(fā)展層面的目標遷移。“蟻族”、“鼠族”的出現(xiàn)有其客觀性和必然性，“蟻族”、“鼠族”不是絕對消極的概念，而是有其正面的意義。首先，“蟻族”說明隨著我國高等教育的逐步普及，以大學生為代表的高素質(zhì)勞動群體逐步成形且規(guī)模龐大，這為我國的發(fā)展提供了充足的優(yōu)質(zhì)人力資源；其次，城市吸引大量大學畢業(yè)生就業(yè)表明城市經(jīng)濟具有充沛的活力，城市化的速度和規(guī)模世所罕見；再次，“蟻族”的群體成員大多抱有追求事業(yè)成功和美好未來的積極目標，具有吃苦拼搏的堅定精神，他們需要的不是輿論的過度關(guān)注和大眾的無謂憐憫，而是公正的發(fā)展環(huán)境和社會的尊重與有力支持。

如何實現(xiàn)大學生充分就業(yè)，應從以下幾個方面著手:

我國大學生不良的就業(yè)心態(tài)是導致大學生就業(yè)難的一個重要原因。應著重于指導在校大學生進行職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)傾向等的測試，幫助他們充分了解自己的心理、性格特征以及與之相適應的職業(yè)范圍和專業(yè)發(fā)展方向，及早形成明確的職業(yè)性向，合理規(guī)劃自己的大學生活，為將來的職業(yè)發(fā)展做好充足的準備，培養(yǎng)和發(fā)展與目標相適應的各方面能力，并充分發(fā)揮自己特色，掌握各項與職業(yè)目標相應的技能。對畢業(yè)大學生著重于就業(yè)形勢、就業(yè)信息、求職技巧、心理調(diào)適和人生觀、價值觀等擇業(yè)的指導，使大學生樹立科學就業(yè)觀念，適應當前就業(yè)形勢，理性擇業(yè)。加強大學生實踐能力的培養(yǎng)。大學生的實踐能力，包括認知判斷能力、人際交往能力、管理協(xié)作能力、創(chuàng)新發(fā)展能力等。

政府要大力發(fā)展經(jīng)濟，創(chuàng)造就業(yè)崗位，要千方百計拉動各方面對高校畢業(yè)生的需求。制定有關(guān)法律法規(guī)，從宏觀上為畢業(yè)生提供就業(yè)信息，認真做好畢業(yè)生就業(yè)市場的規(guī)范，協(xié)調(diào)工作。全面開拓就業(yè)市場，為畢業(yè)生提供充足的就業(yè)崗位信息，搭建一個就業(yè)的寬廣平臺。政府大力開發(fā)公共崗位，鼓勵政府部門、行業(yè)協(xié)會承擔社會責任，多接納和儲備畢業(yè)生人才。確立了企業(yè)人才優(yōu)先開發(fā)戰(zhàn)略，引導和鼓勵企業(yè)積極吸納和儲備畢業(yè)生人才。除了采取這些措施外，還要重新認識思想教育和政治動員的重要性。

企業(yè)，公司等用人單位應該解放思想，更新觀念，樹立正確的用人觀，加強社會責任感，為畢業(yè)生創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境，也為企業(yè)持續(xù)不斷發(fā)展提供動力。同時，用人單位還應該積極與學校聯(lián)系，同高等院校一起培養(yǎng)造就出企事業(yè)單位需要的人才。確立了企業(yè)人才優(yōu)先開發(fā)戰(zhàn)略，引導和鼓勵企業(yè)積極吸納和儲備畢業(yè)生人才。全面開拓就業(yè)市場，為畢業(yè)生提供充足的就業(yè)崗位信息，搭建一個就業(yè)的寬廣平臺。

在當前社會背景下，大學生努力提升自我全面素質(zhì)是最重要的。只有具備頑強的心理素質(zhì)與科學文化素養(yǎng)，才能從容面對就業(yè)市場，在激烈競爭中不被淘汰。蟻族鼠族現(xiàn)象的產(chǎn)生不僅僅是高校的責任，還受到各種客觀與主觀因素的影響，因此也需要政府、高校、社會團體及用人單位的通力協(xié)作。希望在全社會的共同努力下，蟻族鼠族現(xiàn)象能夠得到較好的解決。

就業(yè)是民生之本與每個人的生存與發(fā)展都息息相關(guān)，以“蟻族”﹑“鼠族”為代表的廣大80后大學畢業(yè)生現(xiàn)象的出現(xiàn)正是我國就業(yè)難困局的社會小縮影，也是我國在實現(xiàn)社會可持續(xù)發(fā)展過程中必然面對的社會深層次難題。就業(yè)難問題的解決是一個具有長期性﹑復雜性﹑堅巨性和系統(tǒng)性的過程?！跋佔濉钡忍厥獯髮W生畢業(yè)生群體的出現(xiàn)是多種因素綜合作用的結(jié)果。需要社會﹑家庭﹑政府和大學生自身共同去關(guān)注和破解這個社會難題，為實現(xiàn)大學生的充分就業(yè)和社會的可持續(xù)發(fā)展開辟綠色通道，讓我們以全新的視野審視“蟻族”這一特殊大學生群體，共同聆聽他們的聲音，關(guān)注他們最迫切﹑最現(xiàn)實的訴求，為他們敞開大門！