第一篇：一年級(jí)行為規(guī)范訓(xùn)練教案1

一年級(jí)行為規(guī)范訓(xùn)練的具體內(nèi)容

2014年秋

1、我是小學(xué)生了

2、在升國旗儀式上

3、按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家

4、做好課前準(zhǔn)備

5、上課專心聽講 發(fā)言先舉手

6、學(xué)會(huì)傳遞本子

7、集隊(duì)靜齊快 集會(huì)守紀(jì)律

8、愛惜學(xué)習(xí)用品

9、看誰的書包整理得好

10、課間活動(dòng)守秩序

11、讀寫姿勢(shì)要正確

12、按時(shí)完成作業(yè)

13、今天我是值日生

14、坐立行走要文明

15、禮貌用語

16、當(dāng)別人有困難的時(shí)候，我應(yīng)當(dāng)??

17、從小做誠實(shí)的好孩子

18、做愛清潔講衛(wèi)生的好孩子

1、我是小學(xué)生了

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、知道自己學(xué)校的名稱和自己是一年級(jí)幾班的學(xué)生。

2、初步學(xué)會(huì)大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。

3、初步學(xué)會(huì)向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的小學(xué)生的愿望。

二、教育與訓(xùn)練點(diǎn)

1、我是什么學(xué)校一年級(jí)幾班的學(xué)生。

2、自我介紹：自己的姓名、家庭住址及愛好。

3、講講自己想當(dāng)怎樣一個(gè)小學(xué)的愿望。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、選擇幾位膽子大、口齒清楚的學(xué)生按教學(xué)要點(diǎn)先作準(zhǔn)備。

2、在黑板上先寫好課題、校名、班級(jí)并上拼音。

四、教育與訓(xùn)練過程

1、談話揭題

小朋友，從今天起，你們有兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓名，另一個(gè)是大家共同的名字，那就是——小學(xué)生。（揭示課題）跟老師讀“我是小學(xué)生了”。當(dāng)小學(xué)生高興嗎？當(dāng)了小學(xué)生說明你們已長(zhǎng)大了，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是很光榮的。

2、認(rèn)識(shí)校名、年級(jí)、班級(jí) 誰知道我們這所學(xué)校的校名？（1）出示帶有注音的小黑板。

（2）教師按拼音正確地把校名念一遍。請(qǐng)學(xué)生跟老師念。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生念。（3）誰知道，我們的學(xué)校在什么路上？教師正確地介紹學(xué)校所在地的道路名稱、學(xué)校周圍的環(huán)境。（4）教師邊畫邊講年級(jí)與班級(jí)。

請(qǐng)每個(gè)學(xué)生自己講講：我是一幾班的小學(xué)生。（5）鞏固校名、年級(jí)、班級(jí)。

出示：我是（）小學(xué)（）年級(jí)（）班的小學(xué)生。指名講、同桌講、開火車講。

3、自我介紹

我們這個(gè)班有（）個(gè)小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，那就得認(rèn)識(shí)一下。（1）示范引路。

誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里？（2）同桌互相介紹。（3）介紹愛好。

我們小朋友在幼兒園或在家里，都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？

（4）連起來作介紹。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己的姓名，家住在哪里，自己喜歡什么，連起來講給全班小朋友聽。講的時(shí)候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。（5）“開火車”介紹，比一比哪列火車開得好？

4、說說當(dāng)小學(xué)生的愿望。

5、小結(jié)。（開學(xué)的幾天里，教師可以每天點(diǎn)一下名，讓學(xué)生起立應(yīng)答“到”，以幫助學(xué)生互相認(rèn)識(shí)。）

2、在升國旗儀式上

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、知道小學(xué)生要熱愛祖國，而尊敬國旗是熱愛祖國的具體表現(xiàn)。

2、知道學(xué)校在每星期一早晨以及重大的節(jié)日、紀(jì)念日要舉行升旗儀式。

3、初步養(yǎng)成在升國旗時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和比較正確的姿勢(shì)。

二、教育與訓(xùn)練的要點(diǎn)

1、尊敬國旗是熱愛祖國的表現(xiàn)。

2、知道學(xué)校在每星期一早晨以及重大的節(jié)日、紀(jì)念日要舉行升旗儀式。

3、升國旗時(shí)，態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真，姿勢(shì)要正確。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、啟發(fā)導(dǎo)入

出示國旗。問：小朋友，這是什么？

五星紅旗是我們中華人民共和國的國旗，是我們國家的標(biāo)志。為了表達(dá)對(duì)祖國媽媽的尊敬和愛戴，每個(gè)星期一的早晨以及重大節(jié)日、紀(jì)念日，如十月一日國慶節(jié)、五月一日勞動(dòng)節(jié)等，學(xué)校都要舉行升國旗儀式。在升旗儀式上，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？

出示：在升國旗儀式上

2、觀察演示

（1）觀察周一整個(gè)升旗儀式。

要求學(xué)生觀察升國旗時(shí)同學(xué)們的態(tài)度怎樣？他們的眼睛看著什么？站的姿勢(shì)：頭、胸、手、腳怎么樣？邊介紹：升旗手、護(hù)旗手以及同學(xué)們的態(tài)度、眼睛、站的姿勢(shì)。

（2）討論明確態(tài)度和姿勢(shì)。

討論后，小結(jié)：升國旗時(shí)，態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真，這是表示我們小朋友對(duì)國旗的尊敬。姿勢(shì)要正確（從頭、肩、胸、手、腳分解），眼睛要看著國旗往上升。學(xué)習(xí)兒歌： 升國旗，要肅立，頭要正，胸要挺，小手小腳放端正。

小眼睛看國旗，一點(diǎn)一點(diǎn)往上升。愛祖國，敬國旗，人人爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生。

3、行為訓(xùn)練

（1）集體訓(xùn)練。學(xué)生念兒歌，按兒歌的要求訓(xùn)練態(tài)度與姿勢(shì)。（2）模擬升旗儀式。要求學(xué)生姿勢(shì)正確，態(tài)度嚴(yán)肅。

4、學(xué)榜樣再訓(xùn)練

5、小結(jié)：小朋友我們今天學(xué)會(huì)了用嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和正確的姿勢(shì)來升國旗。老師相信，今后在升旗儀式上，小朋友也能向大哥哥大姐姐那樣，表達(dá)自己對(duì)國旗、對(duì)祖國的熱愛。

五、教育與訓(xùn)練的鞏固和延伸。

教師在每次升國旗儀式前要提醒學(xué)生，在升旗儀式后要及時(shí)小結(jié)，表揚(yáng)認(rèn)真參加升旗儀式的小朋友和典型事例。

4、做好課前準(zhǔn)備

一、下課鈴響了，這是告訴你：快快做好下一節(jié)的準(zhǔn)備工作，再去小便和玩耍。你應(yīng)該知道下一節(jié)是什么課，需要準(zhǔn)備什么學(xué)習(xí)用品。你應(yīng)當(dāng)：A把上過的課本放進(jìn)書包里。B把應(yīng)該交的本子交上去。C把下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品按老師的規(guī)定放整齊，然后離開教室去小便和玩耍。

二、學(xué)習(xí)用品應(yīng)當(dāng)放在指定的地方。我們?cè)谧稣n前準(zhǔn)備時(shí)，學(xué)習(xí)用品應(yīng)當(dāng)放在什么地方呢？

A出示：桌面平面圖。學(xué)習(xí)用品就像我們小學(xué)生一樣，都有一定的位置。課本在上面，本子在下面，疊在一起，坐在左邊的小朋友放在左上角，右邊的放在右上角，鉛筆盒放在桌面正前方。B請(qǐng)一名學(xué)生演示。C請(qǐng)全體學(xué)生按上語文課的要求統(tǒng)一練練。

三、鞏固聯(lián)系（1）教師貼出日課表。按照要求訓(xùn)練。（2）示范引路。（3）集體訓(xùn)練。（4）比一比，練一連，同桌競(jìng)賽。

四、討論：聽到上課鈴，同學(xué)們?cè)趺礃樱?/p>

歸納：上課鈴響了，就是告訴你：上課啦！快進(jìn)教室！同學(xué)們都立即停止一切活動(dòng)，依次走進(jìn)教室，趕快坐在自己的位子上，看看學(xué)習(xí)用品有沒有放整齊，靜下心來，放好小手，等老師來上課。

五、小結(jié)。小朋友，今天大家都知道了課前準(zhǔn)備很重要，也知道了怎樣做好課前準(zhǔn)備，希望大家按老師的要求去做。我們將開展“課前準(zhǔn)備競(jìng)賽”看哪一組紅旗多，希望每位同學(xué)為小組爭(zhēng)光。

17、從小做誠實(shí)的好孩子

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

知道別人的東西不能隨便動(dòng)、隨便拿；初步養(yǎng)成不私自拿別人的東西、借東西一定要得到別人同意、用完及時(shí)歸還的好習(xí)慣。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、知道別人的東西不能隨便動(dòng)隨便拿。

2、要向別人借東西，一定要得到別人的允許。

3、用完后要及時(shí)歸還，并說聲：“謝謝！”

4、勸阻同學(xué)不要拿別人的東西。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、小故事。

2、小紅花若干朵。

四、教育與訓(xùn)練過程

1、活動(dòng)導(dǎo)入。

同學(xué)們，你自己有心愛的東西，如果看見別人還有更讓你喜歡的東西，這時(shí)候你應(yīng)該怎么做呢？

2、演示明理導(dǎo)行。

6（1）介紹情景

（一）。同學(xué)們，小明這樣做對(duì)嗎？為什么？

討論后歸納：小明這樣做不對(duì)。別人的東西不是自己的，就不能隨便動(dòng)、隨便拿。（2）介紹情景

（二）。討論：小紅這樣做對(duì)嗎？為什么？

歸納：小紅做得對(duì)。她沒有隨便拿別人的東西，我們要向別人借東西，一定要得到別人的允許。

同學(xué)之間夸一夸，我們班上誰平時(shí)也是這樣做的。做到的獎(jiǎng)給小紅花。（3）聽老師講小故事。

同學(xué)們，你說丁丁做得對(duì)嗎？對(duì)在哪里？

討論后歸納：丁丁借了東東的書，看完后，就是下大雨，也要及時(shí)歸還，并說：“謝謝！”

聽了幾個(gè)故事，我們知道了，別人的東西不能隨便動(dòng)、隨便拿；要向別人借東西，一定要得到別人的允許；用完后要及時(shí)歸還，并說:聲謝謝！同學(xué)們今后能這樣做嗎？我們不但自己要這樣做，而且當(dāng)看見同學(xué)隨便拿別人的懂事時(shí)，也要告訴他們這個(gè)道理，勸阻同學(xué)不私自拿別人的東西，從小做誠實(shí)的好孩子。

3、辨析深化明理。評(píng)一評(píng)，這些同學(xué)做得對(duì)嗎？

（1）小蘭看見芳芳有一塊新橡皮，像只小白兔，很漂亮，還很香，非常喜歡。下課時(shí)，小蘭見芳芳不在，就拿走了，放在自己的文具盒里。小蘭這樣做對(duì)嗎？（2）下課時(shí)，東東看見小剛在翻小明的文具盒，就對(duì)小剛說：“別人的東西不能隨便動(dòng)，隨便拿?！睎|東對(duì)嗎？

（3）手工課時(shí)，丁丁沒有剪刀。明明桌上放著剪刀，丁丁小聲對(duì)明明說：“明明，請(qǐng)把剪刀借給我用用，行嗎？丁丁做得對(duì)嗎？

（4）麗麗向小英借了一本書，看完后就去換給小英。蘭蘭看見了，要向麗麗借。麗麗說：“等我換給小英后，你再向小英借吧！”麗麗對(duì)嗎？

4、小結(jié)。

同學(xué)們今天學(xué)習(xí)了“從小做誠實(shí)的好孩子，不私自那別人的東西?！蔽覀儼嘤泻芏嗤瑢W(xué)平時(shí)就是這樣做的。還有一些同學(xué)今天沒有小紅花，老師先給你們保存著，什么時(shí)候做到了，老師再給你。老師希望大家都能成為誠實(shí)的好孩子。

五、教育與訓(xùn)練鞏固和延伸

1、同學(xué)之間互相督促。

2、定期評(píng)比。

18、做愛清潔講衛(wèi)生的好孩子

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

知道小學(xué)生要做個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子；口袋里不放臟東西；初步養(yǎng)成衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不含手指頭的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、愛清潔講衛(wèi)生光榮。

2、衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙。

3、不隨地吐痰。

4、口袋里不放臟東西。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、顯微鏡下的細(xì)菌圖片。

2、一個(gè)臟孩子圖片。

3、一個(gè)病孩子圖片。

四、教育與訓(xùn)練過程

1、對(duì)比導(dǎo)入活動(dòng)。老師請(qǐng)一位身體健壯、衣著整潔、講衛(wèi)生 的本班學(xué)生走上講臺(tái)，出示“一個(gè)臟孩子圖片”。小朋友你們喜歡和誰交朋友？為什么？

2、創(chuàng)設(shè)情景明理。

（1）這個(gè)臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有許多小蟲。這些蟲很小很小，是我們用眼睛看不見的，如果用顯微鏡一看，就很清楚了。這些小蟲就是對(duì)我們?nèi)梭w有害的細(xì)菌。（2）看圖片明理。

A這些細(xì)菌喜歡在臟東西身上生存，如果我們不天天洗臉，細(xì)菌就會(huì)侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，細(xì)菌就會(huì)蛀空我們的牙齒。如果我們飯前便后不洗手，如果我們把手指頭含在嘴巴里，細(xì)菌就會(huì)順順當(dāng)當(dāng)?shù)嘏肋M(jìn)嘴里鉆到肚子里。這些細(xì)菌到了我們肚子里“大鬧天宮”，我們就會(huì)肚子疼，發(fā)高燒。B出示病孩子圖片。小朋友這些圖片上的孩子為什么會(huì)生??？生了病的孩子能不能愉快地學(xué)習(xí)、愉快地活動(dòng)？請(qǐng)學(xué)生講講生病時(shí)的體會(huì)。

教師歸納：我們要不讓細(xì)菌侵入到身體中去，就應(yīng)當(dāng)做一個(gè)愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。我們除了不讓細(xì)菌侵入身體，還應(yīng)當(dāng)不讓細(xì)菌傳給別人。

3、學(xué)兒歌導(dǎo)行。

（1）我們?cè)趺醋霾攀且粋€(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子呢？

學(xué)習(xí)兒歌：小朋友要記牢，衣著要整潔。天天要洗臉，早晚要刷牙。飯前便后要洗手，不含手指頭。不要隨地亂吐痰，紙巾天天帶身邊。人人愛清潔，個(gè)個(gè)講衛(wèi)生。養(yǎng)成好習(xí)慣，大家都喜歡。

（2）對(duì)照兒歌，讓學(xué)生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改正。4小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了只有愛清潔講衛(wèi)生才能使我們健康地成長(zhǎng)，希望小朋友把學(xué)到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

五、教育與訓(xùn)練鞏固與延伸

1、制訂個(gè)人衛(wèi)生檢查制度，定期進(jìn)行衛(wèi)生檢查。

2、與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，配合學(xué)校共同進(jìn)行衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣

隊(duì)形隊(duì)列訓(xùn)練

1、排隊(duì)

2、報(bào)數(shù)

3、聽口號(hào)：立正，向左、向右、向前看齊。

學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練

1、形體手勢(shì)語言: 明白(掌心向前)不明白(掌心向后)準(zhǔn)備就緒(OK)正確(打鉤)錯(cuò)誤(打叉)不講話(手指放嘴前)發(fā)言站姿：面向大多數(shù)同學(xué)，聲音要響亮，說話要清楚。2、約定

（1）班級(jí)文化約定、學(xué)科約定、學(xué)校約定（2）擊掌（XX XXX）

3、激勵(lì)

激勵(lì)贊美(自由鼓掌，節(jié)奏鼓掌)

小學(xué)生文明禮儀

1、稱謂禮儀

（1）對(duì)父母長(zhǎng)輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱，要用準(zhǔn)確的稱呼，如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。

（2）不給他人取綽號(hào)、說花名。

2、問候禮儀

向父母、長(zhǎng)輩問候致意，要按時(shí)間、場(chǎng)合、節(jié)慶不同，采用不同的問候。（1）早起后問爸爸、媽媽早上好。（2）睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。

（3）父母下班回家：爸爸、媽媽回來啦。

（4）過生日：祝長(zhǎng)輩生日快樂、身體健康。

（5）過新年：祝爸爸、媽媽新年愉快。

（6）當(dāng)爸爸、媽媽外出時(shí)說：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利。

（7）當(dāng)爸爸、媽媽外出歸來時(shí)說：爸爸、媽媽回來啦，辛苦了。

（8）自己告別家人時(shí)：您放心吧，我會(huì)照顧好自己。離家時(shí)間較長(zhǎng)，寫信或打電話問候家人。

3、餐桌禮儀

A、在家時(shí)：

（1）請(qǐng)長(zhǎng)輩先入座。

（2）等長(zhǎng)輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

（3）吃東西或喝湯時(shí)要小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發(fā)出響聲。

（4）別人給自己添飯菜，要說“謝謝”。

（5）主動(dòng)給長(zhǎng)輩添飯加菜。

（6）先吃完飯要說“大家慢慢吃”。

B、在學(xué)校：

（1）在老師的指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)入餐廳。

（2）坐在指定的座位上，兩腳自然并攏，雙腿自然平放，坐姿自然，背直立。

（3）要安靜、文明進(jìn)餐。

（4）飯、菜、湯要吃凈；不偏食、不挑食。

（5）碗、碟輕拿輕放，擺放整齊。

4、待客禮儀

（1）客人來訪，要事先有準(zhǔn)備，把房間收拾整潔。要熱情接待，幫助父母排座、遞茶后可告辭離開，待父母送客時(shí)應(yīng)與客人說“再見”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。

（2）自己的同學(xué)、朋友來訪，應(yīng)熱情迎接。初次來訪，應(yīng)給父母逐個(gè)介紹，然后把最佳座位讓給客人，可用茶水、糖果、玩具、圖書等招待。

（3）父母的朋友帶小孩子來訪，應(yīng)同小孩一同玩，或給他講故事，和他們一起聽音樂、看電視。

（4）吃飯時(shí)，同學(xué)、朋友來訪，應(yīng)主動(dòng)邀其一起用餐，如果客人申明吃過，先安排朋友就坐，找些書報(bào)或雜志給他看后再接著吃飯。

（5）接待老師應(yīng)象接待長(zhǎng)輩一樣熱情莊重。

（6）送客要送到門外，并歡迎客人下次再來。

5、做客禮儀

（1）去親友家做客要儀表整潔，盡可能帶些小禮品，以表示對(duì)主人的尊重。

（2）在親友家，不能大聲大氣說話，要談吐文明。

（3）不經(jīng)主人允許，不可隨意動(dòng)用主人家里的東西，即便是至親好友也應(yīng)先打招呼，征得主人同意后才能動(dòng)用。

（4）如果在主人家用餐，要注意用餐禮儀，不能搶先入座，不能先動(dòng)食物；

（5）告別時(shí)，要說感謝的話，如“今天真高興”、“歡迎到我家去”。

6、穿著禮儀

（1）按要求穿規(guī)定的校服，不穿奇裝異服。

（2）著裝整齊，樸素大方，不披衣散扣。

（3）不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進(jìn)入教室。

（4）課堂上不敞衣、脫鞋。

（5）不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底時(shí)裝鞋，以球鞋或平底鞋為好。

（6）按要求修剪頭發(fā)，不染發(fā)，不燙發(fā)，不留長(zhǎng)發(fā)。

7、行走禮儀

（1）走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動(dòng)，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。

（2）上下樓、過樓道靠右行，出入教室、辦公室，會(huì)場(chǎng)等按指定線路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。

（3）遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見；需要交談，應(yīng)靠路邊或到角落談話，不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方。

（4）行人互相禮讓，主動(dòng)給長(zhǎng)者讓路，主動(dòng)給殘疾人和有需要的人士讓路。

（5）向別人打聽道路，先用禮貌語言打招呼，如“對(duì)不起，打擾您一下”、“請(qǐng)問”等，年輕人問路應(yīng)選適當(dāng)稱呼，如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再問路；聽完回答之后，一定要說：“謝謝您！”如果被陌生人問路，則應(yīng)認(rèn)真、仔細(xì)回答，自己不清楚，應(yīng)說：“很抱歉，我不知道，請(qǐng)?jiān)賳枂杽e人?！?/p>

8、尊師禮儀

（1）見老師主動(dòng)問好，分別時(shí)說“再見”。

（2）進(jìn)出校及上下樓梯給老師讓行。

（3）進(jìn)辦公室要喊“報(bào)告”，聽到“請(qǐng)進(jìn)”后方可進(jìn)入；問老師要用“請(qǐng)問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西；不私自打開教師電腦。

（4）指出老師的錯(cuò)處要有禮貌。

（5）虛心聽取老師的教誨，接受師長(zhǎng)的教育。

（6）對(duì)老師說實(shí)話、真話，不欺騙老師。

（7）珍惜老師的勞動(dòng)成果，按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。

（8）服從老師管理，不頂撞老師。

（9）在校道上遇見老師主動(dòng)停下，微微鞠躬問好。遇見兩個(gè)以上的老師，問“老師們好”；排隊(duì)在行進(jìn)中遇見老師，由領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)全體同學(xué)問“老師好”。

（10）與老師交談時(shí)，要起立并主動(dòng)給老師讓坐。

（11）老師在辦事或與別人在交談時(shí)，不可隨意打擾老師，躬身站立一側(cè)，等老師辦完事或談完話后再找老師。

（12）老師進(jìn)入學(xué)生宿舍，學(xué)生主動(dòng)站起問好讓坐；老師離開時(shí)起身送出。

9、同學(xué)禮儀（1）同學(xué)間要互相問候“你早”、“你好”可點(diǎn)頭、招手。

（2）與同學(xué)說話態(tài)度誠懇、謙虛，語調(diào)要平和，聽同學(xué)說話要專心，不輕易打斷別人的話。

（3）同學(xué)間的交往應(yīng)使用禮貌用語。問同學(xué)問題，問前要用謙語“請(qǐng)問”、“對(duì)不起”、“打擾你一下”、“向你請(qǐng)教個(gè)問題”等，問后要道謝；同學(xué)回答不上來，說“不要緊，這個(gè)問題比較難回答，耽擱了你的時(shí)間，謝謝”等。

（4）尊重同學(xué)，不給同學(xué)取綽號(hào)，或叫同學(xué)的綽號(hào)，不說使別人感到傷心羞愧的話。

（5）同學(xué)之間互助互愛，主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)。

（6）尊重和照顧女同學(xué)，不欺侮女同學(xué)。

（7）向同學(xué)借東西，要先征得同學(xué)的同意。對(duì)同學(xué)的東西要特別愛護(hù)，且按時(shí)歸還。

10、集會(huì)禮儀

（1）集合時(shí)，提前到達(dá)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，列隊(duì)快、靜、齊，并在指定位置坐好。

（2）聽報(bào)告聚精會(huì)神，保持肅靜，不亂議論，不亂走動(dòng)。

（3）不在會(huì)場(chǎng)吃零食，不亂扔果皮紙屑。

（4）報(bào)告或演出結(jié)束，要鼓掌致謝；精彩之處適度鼓掌，（5）學(xué)生上臺(tái)發(fā)言要向主席臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)和場(chǎng)內(nèi)同學(xué)鞠躬行禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。發(fā)言結(jié)束后道謝。

11、常用的禮貌用語

（1）問候語。與人見面打招呼，要說一些問候的話語。通常可以說：“您好”。還有比如“早上好”，“晚上好”和“老師好”等。

（2）迎送語。比如，“歡迎”，“歡迎您下次再來”和“再見”等等。（3）致謝語。當(dāng)我們得到別人的禮物、幫助和服務(wù)之后，都要對(duì)別人說“謝謝”。同學(xué)們?cè)谘葜v和發(fā)言結(jié)束之后，也應(yīng)該說聲“謝謝大家”。

（4）道歉語。敢于道歉，敢于說“對(duì)不起”是一個(gè)人心胸坦蕩，明白事理的表現(xiàn)。常用的道歉語有：“對(duì)不起”，“抱歉”，“給您添麻煩了”等等。

（5）應(yīng)答語。比如，“沒關(guān)系”，“不客氣”等等。

（6）“請(qǐng)”。最后，把“請(qǐng)”字單獨(dú)請(qǐng)出來。請(qǐng)大家對(duì)別人說話的時(shí)候，多把請(qǐng)字放在前面。

第二篇：一年級(jí)行為規(guī)范教育教案

一年級(jí)行為規(guī)范教育教案

主動(dòng)問好有禮貌（第一教時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、見到老師主動(dòng)問好。2、上完課讓老師先走。3、放學(xué)離校對(duì)老師說再見。教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話。

我們都想做個(gè)尊敬老師的好學(xué)生，那見到老師應(yīng)該怎么做呢？ 板書課題：見到老師有禮貌

二、明確道理

我們?yōu)槭裁匆龅揭姷嚼蠋熡卸Y貌？同桌討論，集體交流

三、規(guī)范要求。

我們見到老師有禮貌，應(yīng)該做到哪些具體要求呢？

1、進(jìn)校時(shí)，行禮問好。

2、平時(shí)，微笑致意。

3、上下課，起立行禮。

4、離校時(shí)，說再見。

四、總結(jié)

執(zhí)教日期： 教學(xué)后記： 主動(dòng)問好有禮貌（第二教時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)知道在不同時(shí)間、不同場(chǎng)合怎樣向老師問好，時(shí)刻做到尊敬老師。教學(xué)過程： 談話揭題

上節(jié)課上我們知道了見到老師應(yīng)該主動(dòng)問好，想一想：進(jìn)校時(shí)見到老師怎樣打招呼？課間見到老師怎樣說？放學(xué)離校時(shí)向老師怎么說？（同桌交流，指名回答）

二、創(chuàng)設(shè)情景，行為訓(xùn)練。（全班訓(xùn)練）

1、進(jìn)校

2、下課

3、離校

三、總結(jié)。

執(zhí)教日期： 教學(xué)后記：認(rèn)真傾聽積極說（第一教時(shí)）

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道在課堂上專心聽講的重要性，并主動(dòng)地學(xué)習(xí)這種本領(lǐng)。

2、懂得上課專心聽講要做到坐端正，認(rèn)真看，仔細(xì)聽，多發(fā)言，并且積極地體驗(yàn)，初步做到“專心聽講”?；顒?dòng)過程

活動(dòng)一：聽故事，學(xué)道理

老師將《小貓學(xué)本領(lǐng)》的故事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽。

教師提出要求，讓學(xué)生做到：坐端正，手腳放好，聽老師講，這樣才會(huì)注意力集中，聽清故事的內(nèi)容。

說一說故事里說了什么？為什么小百貓學(xué)到了本領(lǐng)，而小黑貓卻一無所獲？

小結(jié)：小貓只有專心才能學(xué)會(huì)捉老鼠的本領(lǐng)。我們學(xué)習(xí)知識(shí)也需要專心，尤其是在課題上，我們更應(yīng)該專心聽講。

活動(dòng)二：玩游戲，學(xué)本領(lǐng) 學(xué)會(huì)用眼睛

（1）（出示眼睛圖片）提出問題：小朋友，這是什么？你知道眼睛有什么用處？對(duì)啦！我們小朋友要用眼睛來看世界，學(xué)本領(lǐng)。（2）我們小朋友都有一雙明亮的眼睛，有的小朋友會(huì)用眼睛來學(xué)習(xí)，有的小朋友卻不會(huì)用研究來學(xué)習(xí)，為什么？下面我們來做個(gè)?。骸靶⌒≌障鄼C(jī)”。

游戲內(nèi)容：教師請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)前，一位同學(xué)用眼睛看老師，另一位背朝著老師，眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片，上面寫著：“我是小學(xué)生”。請(qǐng)這兩位同學(xué)講講卡片上寫了什么字。提出問題：為什么一位小朋友講得出，另一位講不出？

（3）小結(jié)：上課要學(xué)會(huì)用眼睛，要把所學(xué)的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)拍下來印在腦子里，使腦子里的知識(shí)越積越多。（4）出示兒歌，跟著老師讀一讀：老師講話，眼睛看著老師；老師寫字，眼睛看著黑板；同學(xué)發(fā)言，眼睛看著同學(xué)；自己讀書，眼睛看著課本。

2、學(xué)會(huì)用耳朵

（1）（出示耳朵圖片）耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機(jī)，耳朵就是人體的錄音機(jī)，它能把聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們也要學(xué)會(huì)用耳朵來學(xué)習(xí)。

（2）怎樣才算會(huì)用耳朵呢？讀一讀兒歌：老師講課用心聽，同學(xué)回答仔細(xì)聽。邊聽邊想動(dòng)腦筋，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)。

3、學(xué)會(huì)發(fā)言

（1）我們會(huì)用眼睛，也會(huì)用耳朵了，上課想發(fā)言應(yīng)該怎么做？（2）小游戲：老師在教室的各個(gè)方位講話，請(qǐng)同學(xué)聽后回答講了什么，看看學(xué)生是否聽得清。

（3）小結(jié)：想發(fā)言先舉手，得到老師同意后，氣力站正大聲講。沒有請(qǐng)到，就放下手，認(rèn)真聽別人講。這是對(duì)老師、同學(xué)尊重和有禮貌的表現(xiàn)。

執(zhí)教日期： 教學(xué)后記： 認(rèn)真傾聽積極說（第二教時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)兒歌，積極體驗(yàn)，初步做到“專心聽講”。

2、自覺做到上課專心聽講，爭(zhēng)當(dāng)課題小明星。教學(xué)過程：

活動(dòng)一：唱兒歌，真快樂

下面讓我們一起走進(jìn)《兒歌宮》，請(qǐng)大家唱唱兒歌，想一想，做一做，力爭(zhēng)成為課堂小明星。

1、《上課歌》：嘀鈴鈴，上課了！課本左面放，文具擺前面，身體坐端正，手腳放放好；睜大眼睛看，豎起耳朵聽，發(fā)言要舉手，聲音要響亮，我是課堂小明星！

2、《發(fā)言歌》：有問題，想發(fā)言，先舉手，老師講過的，勞勞記在心，同學(xué)說過的，盡量不重復(fù)，聲音要響亮，態(tài)度要大方；一句一句講，說好普通話。

活動(dòng)二：夸夸我自己

教師：在剛才的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們有的一直用小眼睛看著講課的老師，發(fā)言的同學(xué)；有的人坐端正，仔細(xì)聽老師講課，聽同學(xué)發(fā)言，還有的發(fā)言聲音很響亮，態(tài)度自然大方，這些小朋友都是課堂小明星。（老師獎(jiǎng)勵(lì)小紅花）

請(qǐng)同學(xué)們看著老師的樣子，夸夸自己。教師制作表格《專心聽講伴我行》

執(zhí)教日期： 教學(xué)后記：腳步輕輕靠右走（第一教時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生知道行為舉止“輕”是一種文明行為，在日常生活中要做到：說話輕、走路輕、敲門輕。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

說話輕、走路輕、敲門輕。教學(xué)過程：

一、明理：

師：小朋友，老師給你們聽一首歌，聽完要回答我提的問題。（如沒有錄音，就念歌謠。）

走路輕輕，上夜班的阿姨還沒醒；說話輕輕，奶奶燈下看書多用心；敲門輕輕，給鄰居叔叔送封信，大家把我夸，夸我是個(gè)好孩子，取個(gè)名字叫“輕輕”。

為什么給歌謠里的小朋友取名“輕輕”？ 為什么說話要輕、走路要輕、敲門也要輕呢？

師：走路輕、說話輕、敲門輕都是為了不打擾、影響別人的正常休息、工作和學(xué)習(xí)。這是一種講文明的好行為，你們想不想做“輕輕”？

二、行為訓(xùn)練：

1、走路輕

眼看前，肩放平，兩手自然擺，腳步輕又輕。

2、說話輕 分四人小組討論，評(píng)議（意在訓(xùn)練說話輕）

3、假如你到鄰居家去玩，鄰居家的門關(guān)著，該怎樣敲門呢？ 敲門輕 食指鉤起來，門上敲三下，門內(nèi)無人答，再來敲三下。

名訓(xùn)練，四人小組訓(xùn)練。

三、點(diǎn)明課題：

說話、走路、敲門都是行為舉止，行為舉止輕是文明行為。這堂課的題目就叫《行為舉止“輕”》。板書：《行為舉止“輕”》

四、小結(jié)： 執(zhí)教日期： 教育效果： 上下樓梯靠右走（第二教時(shí)）

一、教育目的：

通過本課，培養(yǎng)學(xué)生的上下樓梯靠右行的習(xí)慣，增強(qiáng)安全意識(shí)，從而讓學(xué)生意識(shí)到平時(shí)應(yīng)該遵守公共次序。

二、教育過程：

1導(dǎo)入：

師：同學(xué)們會(huì)走路不？

學(xué)生（反應(yīng)）：班級(jí)頓時(shí)砸開了鍋，學(xué)生們都哈哈大笑，且都異口同聲說：“走路誰不會(huì)啊”。

師：我看我們班的某些同學(xué)就不太會(huì)“走路”？

學(xué)生（反應(yīng)）：班級(jí)頓時(shí)安靜下來，學(xué)生們神情驚訝，都東張西望，希望能走到老師所說的不會(huì)“走路”的學(xué)生，過了會(huì)開始在下面竊竊私語：誰啊，誰不會(huì)走路阿？

師：為了檢驗(yàn)?zāi)男┩瑢W(xué)不會(huì)“走路”我們就讓同學(xué)走一次。走路的路線是我們班級(jí)上樓梯到二樓。

2開始活動(dòng)：

師發(fā)出口令，學(xué)生開始從班級(jí)往樓梯走去，師隨著學(xué)生走在隊(duì)伍后面觀察學(xué)生行為。2分鐘后學(xué)生全部到了樓上，師通過觀察將學(xué)生上樓梯的行為總結(jié)為以下幾點(diǎn)：（1）部分男生由于增強(qiáng)好勝迅速從樓下跑到了樓上，并且向其他同學(xué)炫耀：我第一，我第二??（2）部分女生手拉手排成了一排，使后面的同學(xué)不能超越，部分調(diào)皮的男生從她們的縫隙間穿過。（3）部分男生勾肩搭背。（4）部分同學(xué)扶著左邊的樓梯扶手走。（5）大部分學(xué)生喜歡走在樓梯中央，有的走在樓梯的左邊。

師：剛才老師對(duì)同學(xué)的的“走路”進(jìn)行了悄悄的攝像，下面我們就回班級(jí)，大家看看究竟哪些同學(xué)不會(huì)走路？

回到班級(jí)，師對(duì)將剛才的攝像通過投影放給學(xué)生看。當(dāng)同學(xué)們 看到劉XX同學(xué)跌跌倒到的沖到樓下時(shí)都笑了，劉XX看了也不好意思的低下了頭，當(dāng)同學(xué)們看到幾位女同學(xué)手拉手排成一排擋住其他同學(xué)時(shí)都議論紛紛：真不像話，她們這樣走，別人還怎么走??？??對(duì)于剛才以上的幾點(diǎn)總結(jié)中出現(xiàn)的，學(xué)生們都一一指點(diǎn)了出來。絕大部分學(xué)生明白了老師所說的有些學(xué)生不會(huì)“走路”的意思。

師：同學(xué)們現(xiàn)在知道哪些同學(xué)會(huì)“走路”，哪些同學(xué)不會(huì)“走路”了吧，學(xué)生異口同聲：知道了。

3總結(jié)

師：既然同學(xué)們都知道了哪些同學(xué)會(huì)“走路”，哪些同學(xué)不會(huì)“走路”老師這里就不一一點(diǎn)名了，下面我們來一起總結(jié)下該如何走路。

我們上下樓梯要慢行，不能奔跑，因?yàn)檫@樣很容易撞到別人。我們上下樓梯不能手拉手走，這樣就擋住別人的路了，也不能勾肩搭背。

我們上下樓梯應(yīng)該靠右行。（師：為什么要靠右行呢？）如果不靠右行，有其他班級(jí)同學(xué)上樓梯，就很容易撞在一起，造成擁堵

說的真好，我們上下樓梯一定要靠右行

師：那么除了上下樓梯平時(shí)我們走路也要注意哪些問題呢？ 學(xué)生：不能追逐打鬧、不能邊走邊看書、要遵守交通規(guī)則。。。師：還有10分鐘就要上課了，同學(xué)們都到操場(chǎng)上活動(dòng)活動(dòng)吧。學(xué)生們都一一到操場(chǎng)活動(dòng)，下樓梯次序井然。在以后的“走路”中，學(xué)生也都“走“的很好。執(zhí)教日期 教育效果： 安全游戲懂禮讓（第一教時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)： 知道游戲時(shí)要注意安全，防止意外傷害事故發(fā)生。重點(diǎn)： 知道游戲時(shí)首先要選擇合適的場(chǎng)所，注意做到“四不要”。難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)游戲時(shí)注意安全的重要性。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，同學(xué)們，你們平時(shí)都喜歡玩什么游戲?(板書：游戲) 健康的游戲不僅能鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，加深友誼，還可以使我們學(xué)到更多知識(shí)。(板書：安全)

思考：游戲時(shí)為什么要注意安全?

四人小組討論：①游戲時(shí)首先要注意做什么?②玩危險(xiǎn)游戲有什么后果?(板書：玩危險(xiǎn)游戲 后果)

二、理解“四不要”

1、“不要在馬路上踢皮球或追逐打鬧，以免被過往的車輛撞傷?！?/p>

①(出示圖片：小男孩在馬路上踢足球)：圖上小朋友在哪里干什么?(板書：在馬路上玩)②他這樣做有什么后果?(貼圖：被撞傷)

出示句子齊讀：不要在馬路上踢皮球或追逐打鬧，以免被過往的車輛撞傷。

你準(zhǔn)備怎樣教育他?

2、“不要拿著尖銳的物品玩耍，以免在玩耍時(shí)損傷自己或他人的身體?！?/p>

①有些同學(xué)下課了喜歡拿尺子和筆當(dāng)武器玩打仗。

②這幾個(gè)同學(xué)玩這樣的游戲?qū)?(板書：玩利器 貼圖：損傷身體)

③出示句子齊讀：不要拿著尖銳的物品玩耍，以免在玩耍時(shí)損傷自己或他人的身體。④發(fā)生了這樣的事該怎樣處理? ⑤你想對(duì)這些同學(xué)說些什么?

3、“不要玩火柴、打火機(jī)和燃放煙花爆竹，以免引起火災(zāi)。燃放煙花爆竹還可能損傷眼睛和身體其他部位，造成殘廢。”

①玩火和燃放煙花爆竹會(huì)有什么后果?(板書：玩火 貼圖：引起火災(zāi)、造成殘廢)②出示句子齊讀：不要玩火柴、打火機(jī)和燃放煙花爆竹，以免引起火災(zāi)。燃放煙花爆竹還可能損傷眼睛和身體其他部位，造成殘廢。

③補(bǔ)充說明：市政府明文規(guī)定在城區(qū)范圍內(nèi)嚴(yán)禁燃放煙花爆竹，違者將會(huì)受罰。

④你還能舉出因玩火或燃放煙花爆竹而釀成大禍的例子來嗎?

4、“不要攀爬樹木和工地棚架，以免失手墜落，引致死亡?！?/p>

①(聽兩側(cè)新聞)新聞1：一個(gè)小女孩在陽臺(tái)上玩耍，一不小心頭被防盜網(wǎng)夾住了，身體吊在半空中，最后要由消防隊(duì)員出動(dòng)云梯把她救下來。新聞2：四川省一所學(xué)校的一個(gè)學(xué)生回校出墻報(bào)，為了貪方便走捷徑，從一窗口爬向另一窗口，結(jié)果摔死了。

②一樁樁殘酷的事例，告訴了我們應(yīng)該怎樣做?(板書：攀爬高處貼圖：引致死亡)③(幻燈)出示句子齊讀：不要攀爬樹木和工地棚架，以免失手墜落，引致死亡。

小結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了游戲時(shí)要“注意安全，防止意外事故發(fā)生?！?/p>

三、判斷

1、判斷下列行為：正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”。①在馬路上進(jìn)行騎自行車比賽()②在七樓樓頂放風(fēng)箏()③在操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞()④爬樹掏鳥窩()⑤在教室里玩飛鏢()⑥比一比誰跑樓梯快()

執(zhí)教日期：教育效果： 安全游戲懂禮讓（第二教時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

針對(duì)現(xiàn)在獨(dú)生子女自私、任性的特點(diǎn)，展開討論，讓學(xué)生在討論中形成正確的人生觀、價(jià)值觀。養(yǎng)成友好、合作的良好品質(zhì)。過程：

師：同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）最近動(dòng)物王國里發(fā)生了件事情，需要同學(xué)們的幫助，誰愿意幫助他們？（紛紛舉手）下面我們就來看看一看到底發(fā)生了什么事情，想想他們這樣做對(duì)嗎？

（請(qǐng)兩位學(xué)生表演小黑羊和小白羊不謙讓，最后跌落在獨(dú)木橋下的故事。）

師：故事看完了，大家來說說他們這樣做對(duì)嗎？

生：他們這樣做是不對(duì)的。因?yàn)樾『谘蚝托“籽虿欢弥t讓，結(jié)果落到了河里，這個(gè)結(jié)果多不好啊！師：他們應(yīng)該怎樣做？

生：應(yīng)該互相謙讓。他們應(yīng)該說話和氣，誰有事情誰先過橋。師：這個(gè)辦法真好。誰愿意來表演一下？

學(xué)生表演兩只小羊互相謙讓，順利過橋的場(chǎng)景。

師：小山羊的事情我們幫著解決了?？墒亲罱?jīng)過老師的調(diào)查，在我們班級(jí)也存在著不謙讓、不團(tuán)結(jié)的事情，我們應(yīng)該怎樣處理呢？請(qǐng)看這幾件事情的情景再現(xiàn)。

播放情景1：兩個(gè)同桌同學(xué)，小李要向小王借鉛筆，并且在小王沒有同意的情況下自己動(dòng)手去拿。小王一把搶下鉛筆，小李毫不猶豫地打了小王。

師：我們大家來討論一下這件事情，你們認(rèn)為這樣做好嗎？ 生：

1、我認(rèn)為這樣做不好，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。

2、同學(xué)有困難，我們應(yīng)該幫助他，他借鉛筆是因?yàn)樗?dāng)時(shí)有困難，應(yīng)該借給他。

3、我覺得小王不應(yīng)該那么小氣。

4、我認(rèn)為小李也不對(duì)，他跟別人借東西，應(yīng)該得到別人的允許后再拿，不該自己去拿，更不該打人。師：如果我們同學(xué)之間都這樣不團(tuán)結(jié)，我們的集體會(huì)是什么樣子？ 生：

1、同學(xué)之間都不會(huì)成為好朋友。

2、有困難沒有人能幫助你。

3、人與人之間沒有友好，只有自私。

師：這是多么可怕的事情啊，所以說，我們同學(xué)之間要互相幫助。再來看一個(gè)片斷：

——兩個(gè)同學(xué)因?yàn)橐槐P影碟是誰的發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。甲說是他的，乙說他吹牛，彼此之間發(fā)生爭(zhēng)吵以至動(dòng)手打了起來。師：大家來評(píng)說這件事情。

生：他們做的不對(duì)，同學(xué)之間不能打架。同學(xué)之間說話要和氣，不能傷和氣。我媽媽說過，做事情要冷靜，不能沖動(dòng)，他們這樣做就是沖動(dòng)。

師：他們這樣做，如果沒有人及時(shí)制止，會(huì)有什么后果？ 生：他們這樣做會(huì)打壞對(duì)方的。現(xiàn)在我們每個(gè)人都是爸爸媽媽的寶貝，打壞了誰都不好。

師：是啊，傷害了別人，給自己也帶來了痛苦和經(jīng)濟(jì)上的損失，所以說做事請(qǐng)要多思考，處理事情要冷靜。

展示情景3：兩個(gè)學(xué)生拿著籃球走出教室，有個(gè)同學(xué)想要和他們一起玩，遭到兩個(gè)同學(xué)的拒絕，因?yàn)樗麄兿雴为?dú)玩兒。師：誰來談一談這件事情？

生：我們生活在集體中，同學(xué)之間就像兄弟姐妹，應(yīng)該一起玩。我認(rèn)為這兩個(gè)同學(xué)有些自私，大家應(yīng)該一起玩。

師：同學(xué)們說的很好。針對(duì)剛才的事情都談了自己的看法。如果在我們的集體中，不鏟除這些壞現(xiàn)象，我們的集體將會(huì)是個(gè)什么樣子？ 生：每天在不愉快的環(huán)境中生活，會(huì)很不開心。同學(xué)之間不團(tuán)結(jié)，像敵人，那我就不喜歡上學(xué)了。生：我們的班級(jí)就不是一個(gè)優(yōu)秀的集體，學(xué)校就不會(huì)表揚(yáng)了。師：在一個(gè)不好的集體中成長(zhǎng)，你就不會(huì)形成優(yōu)秀的品質(zhì)，就不會(huì)成為國家的棟梁。

師：大家來說說怎樣做才能在集體中健康成長(zhǎng)？

生：同學(xué)有困難要互相幫助。（出示互相幫助）遇到事情要為他人著想。不能自私。對(duì)待同學(xué)要寬容大度，不能小氣。（出示寬容大度）應(yīng)該遵守紀(jì)律。（出示遵守紀(jì)律）師：能說說怎樣做才是守紀(jì)律？

生：遵守課堂紀(jì)律，老師在不在都一樣。走廊要站排，不講話。到食堂吃飯不講話，按要求排隊(duì)，這也是守紀(jì)律。按照學(xué)校的要求戴好紅領(lǐng)巾。

師：同學(xué)們說的對(duì)，我們每個(gè)人都這樣做，我們的集體就是個(gè)優(yōu)秀的集體，我們每個(gè)人在這樣的集體中成長(zhǎng)就會(huì)茁長(zhǎng)健康。師：通過剛才的討論，現(xiàn)在你可能對(duì)自己以前的一些行為感到后悔，還因?yàn)橐恍┦虑楹湍硞€(gè)同學(xué)有些摩擦，現(xiàn)在利用這個(gè)時(shí)間，向你的朋友道個(gè)歉，并向他許下諾言：讓我們?cè)趫F(tuán)結(jié)互助、謙虛禮讓的集體中健康成長(zhǎng)。（出示諾言）

師：最后讓我們?cè)谝皇變焊柚薪Y(jié)束這次班會(huì)。小朋友，要記牢，遇事要為別人想。寬容大度是美德，團(tuán)結(jié)互助講謙讓。遵章守紀(jì)為集體，健康成長(zhǎng)成棟梁。執(zhí)教日期： 教育效果： 用餐靜靜不挑食（第一教時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生知道吃飯不講話，有利于身體健康，教育學(xué)生從小養(yǎng)成吃飯不講話的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：吃飯不講話。教學(xué)過程：

一、明理：

1、師：今天，老師請(qǐng)大家看兩個(gè)小品表演。看完后，我們?cè)僬J(rèn)認(rèn)真真地討論。

（1）小明和小軍邊吃飯邊說。樂得哈哈大笑，忽然，魚刺卡在小軍的喉嚨里了。

（2）小紅和小芳在專心地吃飯，地上、桌上沒有一粒飯粒。

2、討論：誰做得對(duì)，誰做得不對(duì)，為什么？ 師：小軍和小明這樣做是不對(duì)的。

（1）吃飯的時(shí)候，唾液、飯粒濺到別人的飯碗里，很不衛(wèi)生。（2）會(huì)影響胃的消化，時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)得胃病。

（3）說得起勁的時(shí)候大笑，魚刺會(huì)卡在喉嚨里，飯粒全嗆進(jìn)氣管，嚴(yán)重的會(huì)有生命危險(xiǎn)。

小紅和小芳這樣做對(duì)的，吃飯不講話，有利于身體健康，一種良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、出示課題：

今天這堂課的題目就叫《吃飯不講話》。

三、行為訓(xùn)練：

你吃飯的時(shí)候講話嗎？為什么？ 聽了這堂課，你有什么想法？

四、小結(jié)： 教學(xué)日期 教育效果： 用餐靜靜不挑食（第二教時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生懂得各種事物都有營養(yǎng)，不能挑食。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：不挑吃 教學(xué)過程： 揭題明理：

1、小朋友在思想品德課上，我們學(xué)過一篇課文叫《不挑吃穿》，誰能告訴老師為什么不能挑吃？

師：每種事物都是有營養(yǎng)的，各種事物都有各種不同的營養(yǎng)。我們小朋友要長(zhǎng)高、長(zhǎng)大，需要各種各樣的營養(yǎng)，因此，我們不要挑吃，不偏食。

2、出示課題：《不挑吃，不偏食》

二、行為訓(xùn)練：

1、哪些小朋友是從來不挑吃的？你們?yōu)槭裁茨茏龅讲惶舫阅兀?/p>

2、哪些小朋友本來挑吃的，現(xiàn)在不挑吃了？你們?cè)趺磿?huì)改掉吃的毛病的？

3、現(xiàn)在還挑吃的小朋友怎么改正挑吃的毛病呢？大家給想想辦法吧！

（1）見到不愛吃的東西時(shí)，想到每樣事物都是有營養(yǎng)的，都是非常好吃的，要學(xué)著吃。

了身體健康，不愛遲到東西當(dāng)藥吃。愛吃的東西少吃一點(diǎn)，以后每頓慢慢增加。

4、挑吃的小朋友聽了大家想的辦法是怎么想的？

三、小結(jié)： 執(zhí)教日期： 教育效果： 遞接物品用雙手（第一教時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：知道遞物和接物的禮節(jié)，并在實(shí)際生活中運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：遞接物品用雙手。教學(xué)過程：

一、揭題明理

1、議一議：這樣做對(duì)嗎？

在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小明獲得了60米跑的第一名，當(dāng)老師給他發(fā)獎(jiǎng)時(shí)，他高興地接過獎(jiǎng)品就跑了。

2、出示課題：《遞接物品用雙手》

二、行為訓(xùn)練：

1、師：遞接物品是日常生活工作中的常見的舉止動(dòng)作，但這一小小的動(dòng)作往往卻能給人留下難忘的印象。向長(zhǎng)輩、客人遞送物品時(shí)，要起立雙手遞上。接受長(zhǎng)輩、客人的獎(jiǎng)品、禮物或其他物品時(shí)，應(yīng)該起立用雙手接過后鞠躬或敬禮致謝。

2、除了以上的禮儀還需要什么的講究呢？我們的表情應(yīng)該怎么樣？

3、我們要做到眼睛要與對(duì)方有交流； 微笑（你的微笑能包含這此信息：友善、我愿意幫助你、這是我應(yīng)該做的?）；語氣、語速（聲音聽起來舒服，還要讓人感覺到你非常樂意幫忙）；如果遞的是尖銳的物品時(shí)，還要把尖銳處朝向自己。

4、練一練：

同學(xué)之間練習(xí)遞接禮物。

三、小結(jié)： 執(zhí)教日期： 教育效果： 遞接物品注意舉止（第二教時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：知道遞物和接物的禮節(jié)，并在實(shí)際生活中運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：遞接物品用雙手。教學(xué)過程：

一、揭題明理

1、出示課題：《遞接物品注意舉止》

2、齊讀課題

二、過程：

1、遞送物品時(shí)，應(yīng)注意的問題有哪些？

2、師小結(jié)：

雙手為宜，雙手遞物于人最佳，不方便雙手并用時(shí)，也要采用右手，以左手遞物被視為失禮之舉；

遞于手中，遞給他人的物品，以直接交到對(duì)方手中為好。主動(dòng)上前，若雙方相距過遠(yuǎn)，遞物者當(dāng)主動(dòng)走近接物者。方便接拿，在遞物于人時(shí)，應(yīng)當(dāng)為對(duì)方留出便于接取物品的地方，不要讓其感到接物時(shí)無從下手。

接取物品時(shí)，應(yīng)注意的主要之點(diǎn)是： 師小結(jié)：

應(yīng)當(dāng)目視對(duì)方，而不要只顧注視物品。一定要用雙手或右手，絕不能單用左手。必要之時(shí)，應(yīng)當(dāng)起身而立，并主動(dòng)走近對(duì)方。

當(dāng)對(duì)方遞過物品時(shí)，再以手前去接取，而切勿急不可待地直接從對(duì)方手中搶取物品。

三、小結(jié)： 執(zhí)教日期： 教育效果： 節(jié)約水電不浪費(fèi)（第一教時(shí)）

教學(xué)目的：1.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解水的寶貴，懂得節(jié)約用水。2.通過查找資料，歸納總結(jié)，鍛煉學(xué)生收集、整理資料的能力。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、水 教學(xué)過程： 1.導(dǎo)入：

師： 同學(xué)們，你們聽過《烏鴉喝水》的故事嗎？

50年后，又有一只烏鴉找水喝，它的遭遇會(huì)怎樣呢？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。（課件《烏鴉喝水》）師：烏鴉找到水了嗎？為什么？

誰能看著大屏幕講一講《烏鴉喝水》的故事 2.觀看資料，增強(qiáng)意識(shí)

師：其實(shí)，不用50年，我國現(xiàn)在就有不少的地方嚴(yán)重缺水。出示幻燈資料：在我國的大西北，因?yàn)閲?yán)重缺水，那里的孩子只能到幾十里地外挑水喝。

甘肅省的農(nóng)民因?yàn)槿彼?，冬天把雪囤積起來，化成雪水后再用。臨武縣的人們修建了蓄水池，收集雨水、雪水使用，即便是這樣，還是缺水，只好飲用臭水塘里的水。師：通過這些資料，我們知道了什么？

水資源這么少，我們不用水行嗎？生活中哪些地方需要用水？ 學(xué)生分組討論

小結(jié)：通過討論，我們知道萬物離不開水（板書）

師：水是人類的好朋友，下面我們一起來學(xué)習(xí)一首關(guān)于水的兒歌：

水寶寶啊，我愛你，世界萬物需要你，大家一起來努力，從小節(jié)約每一滴。

師：知道節(jié)約一滴水的概念嗎？老師在家做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，用盆子接滴滴嗒嗒的水，一天整接了滿滿一盆，用礦泉水瓶裝了七瓶。同學(xué)們，你們一天喝幾瓶水？這些水能喝多少天？（出示一瓶水）3.學(xué)生互動(dòng)，延伸拓展

師：怎么做才能節(jié)約用水？上節(jié)課老師留了查找節(jié)水小故事和節(jié)水高招的作業(yè)，下面請(qǐng)同學(xué)們介紹一下你手里的資料。注意，請(qǐng)大家仔細(xì)聽，注意故事中的節(jié)水高招與你查找的有什么不同，哪一種更好使？

學(xué)生發(fā)表看法。

師：下面，請(qǐng)同學(xué)們分組討論，綜合其他同學(xué)的資料，寫出小組的節(jié)水高招，看哪一組寫得合理，招數(shù)多，頒發(fā)巧妙節(jié)水隊(duì)獎(jiǎng)杯。（學(xué)生討論）進(jìn)行評(píng)比

師：節(jié)約用水是世界的主題，下面老師給大家介紹各國的節(jié)水高招，我們可以參考一下。（出示幻燈）

師：通過資料，我們可以看見除了自己節(jié)約，世界各國的人們還做了什么？怎樣宣傳節(jié)水呢？

下面請(qǐng)同學(xué)們分組討論，制定出本組的宣傳方案，可以畫，可以說，可以寫。注意，一定要小組所有同學(xué)齊心合作，哪個(gè)組做得好，頒發(fā)宣傳節(jié)水隊(duì)獎(jiǎng)杯。（學(xué)生自己操作）進(jìn)行講評(píng)。

總結(jié)：同學(xué)們，節(jié)約用水人人有責(zé)，希望你們能做個(gè)節(jié)水小明星，也做個(gè)節(jié)水宣傳小明星。下課。執(zhí)教日期 教育效果 節(jié)約水和電不浪費(fèi)（第2教時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：1.知道我國有許多地方水、電力供應(yīng)不足。

2.知道節(jié)約水電人人有責(zé)。情感：1.愿意節(jié)約水電。

2.對(duì)浪費(fèi)水電的現(xiàn)象不滿。行為：1.隨手關(guān)燈。

2.用完水關(guān)緊水龍頭。

3.見到浪費(fèi)水電的現(xiàn)象，在力所能及的情況下加以勸阻，進(jìn)行節(jié)約水電的宣傳。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道水電的用途很大,而我國有很多地方缺水且用電不足,所以要節(jié)約用水和電。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)浪費(fèi)水電的現(xiàn)象產(chǎn)生不滿。教育過程：

一、復(fù)習(xí)上一課時(shí)內(nèi)容——節(jié)約用水

二、學(xué)習(xí)新課

1、除了節(jié)約用水外，電也是在不經(jīng)意間就會(huì)產(chǎn)生浪費(fèi)現(xiàn)象的。一間教室里沒人，但燈還亮著。如果發(fā)生這樣的情況，你有什么感想？

學(xué)生自由發(fā)言。

2、教師提問：舉例說說，假如沒有電,人們生活有什么不方便?

同桌同學(xué)交換看法。

學(xué)生自由發(fā)言。

板書：離不開 水、電

學(xué)生說一說水和電用處有多大。

3、聽一聽：

教師講我國一些地區(qū)缺水、電力不足的事例。學(xué)生談感想。

學(xué)生討論節(jié)約水和電的方法。

學(xué)生發(fā)言。

板書：隨手關(guān)水龍頭、關(guān)燈??

4、教師小結(jié)：

我們要節(jié)約用水和電，隨手關(guān)水龍頭、關(guān)燈，見到浪費(fèi)水和電的小朋友要?jiǎng)褡?，進(jìn)行節(jié)約水和電的宣傳。

（1）教師提問：

通過今天的學(xué)習(xí)你們有什么收獲？

（2）全課總結(jié)：

我們的生活離不開水和電，我國是世界上嚴(yán)重缺水的國家，電力也供應(yīng)不足，而且浪費(fèi)水和電損失非常大，希望同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)都來爭(zhēng)做節(jié)約水、電的能手。

執(zhí)教日期

教育效果愛護(hù)環(huán)境講衛(wèi)生（第一教時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：1．知道應(yīng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

2．比較環(huán)境是否衛(wèi)生的不同感受，說明應(yīng)當(dāng)保持環(huán)境衛(wèi)生。情感：1．喜歡衛(wèi)生環(huán)境。對(duì)破壞環(huán)境衛(wèi)生的行為反感。

2．愿意保持環(huán)境衛(wèi)生，以做到保持環(huán)境為榮。

行為：保持環(huán)境衛(wèi)生做到：（1）不隨地吐痰；（2）不亂仍果皮紙屑以及其他廢棄物；（3）不在墻上涂抹亂畫。

教學(xué)重點(diǎn)：為什么要保持環(huán)境衛(wèi)生以及怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生。教學(xué)難點(diǎn)：保持環(huán)境衛(wèi)生的重要性。教育過程：

一、導(dǎo)入 ：整潔、優(yōu)美的環(huán)境對(duì)人的身體健康有好處，還可以使人心情愉快、生活舒適；臟、亂、差的環(huán)境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。

過渡導(dǎo)語：那我們?cè)鯓颖３汁h(huán)境衛(wèi)生呢？板書：保持環(huán)境衛(wèi)生 過渡導(dǎo)語：咱們來看看下面這幾位同學(xué)做得怎么樣？應(yīng)該怎樣幫助他們？出示圖片（“說一說”中圖1）

１．提問：這位小同學(xué)哪做得不好？請(qǐng)你告訴他應(yīng)該怎樣做？為什么？

２．小結(jié)： 不要隨地吐痰，痰中有細(xì)菌，會(huì)危害人們的身體健康，同時(shí)也會(huì)破壞環(huán)境，使人們感到惡心，不舒服。

出示圖片（“說一說”中圖2、3）

１．同學(xué)四人一組互相說說：這兩幅圖中的小朋友哪做得不好？

請(qǐng)你告訴他們應(yīng)該怎么做？為什么？

２．小結(jié)：不要亂扔果皮紙屑，這樣會(huì)嚴(yán)重破壞環(huán)境衛(wèi)生，散發(fā)出來的難聞氣味還會(huì)危害人們的身體健康；不要在墻上涂抹亂畫，這樣會(huì)使墻面不整齊，影響環(huán)境美。愛護(hù)環(huán)境講衛(wèi)生（第2課時(shí)）

1．老師帶同學(xué)填寫“說一說”中的內(nèi)容。

不要隨地（）

不要亂扔（）

不要在墻上（）

同學(xué)讀2遍。

2．讀一讀

讀兒歌

小小一口痰，病菌千千萬，傳播多種病，害人真不淺，影響環(huán)境美，人人都討厭。

3．師：通過讀兒歌咱們?cè)僖淮紊羁陶J(rèn)識(shí)到隨地吐痰的危害，咱們以后不僅自己不能隨地吐痰，還要告訴他人也不讓他們隨地吐痰。

4．全課總結(jié)：

１）說說自己以后打算怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生。

２）總結(jié)：優(yōu)美、舒適、干凈的生活環(huán)境要靠大家去創(chuàng)造，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不在墻上涂抹亂畫，從小養(yǎng)成保持環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。

執(zhí)教日期 教育效果

第三篇：小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范一年級(jí)訓(xùn)練總目標(biāo)

小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范一年級(jí)訓(xùn)練總目標(biāo)

一、尊敬國旗、國徽，會(huì)唱國歌，升國旗、奏國歌時(shí)行注目禮或隊(duì)禮。

二、對(duì)人有禮貌，不說臟話。見到師長(zhǎng)會(huì)用尊稱主動(dòng)問好。

三、講究衛(wèi)生。早晚刷牙漱口，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

四、帶齊學(xué)習(xí)用品，按時(shí)上學(xué)，有事請(qǐng)假。

五、遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽課，積極發(fā)言，發(fā)言先舉手。

六、按時(shí)完成作業(yè)，有錯(cuò)及時(shí)訂正。掌握正確的讀寫姿勢(shì)。

七、學(xué)會(huì)排隊(duì)，學(xué)會(huì)做“兩操”。

八、愛護(hù)課桌椅、花草樹木，不亂涂畫。

九、團(tuán)結(jié)同學(xué)，不和同學(xué)爭(zhēng)吵、打架。

十、不亂花錢，不吃零食，不挑吃穿。

十一、誠實(shí)，有錯(cuò)就改。不拿別人的東西。

十二、積極參加學(xué)?；虬嗉?jí)組織的各種活動(dòng)。

十三、注意安全，遵守交通規(guī)則，不在公路上玩耍。

十四、在老師的指導(dǎo)下，向榜樣學(xué)習(xí)，有自信心。

十五、有個(gè)性，獨(dú)立思考，勇于嘗試和創(chuàng)新。

小學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌

升國旗要敬禮唱國歌要肅立 尊長(zhǎng)輩愛幼小孝父母尊教導(dǎo) 會(huì)使用文明語遇外賓要知禮

幫殘疾要誠實(shí)撿東西不挑吃愛整潔不曠課上課時(shí)做作業(yè)做值日家務(wù)活過馬路保古跡好習(xí)慣樂助人不說謊要上繳不挑穿常洗澡不遲到用品齊寫工整要積極要學(xué)習(xí)走橫道愛益鳥早養(yǎng)成不打架損公物借東西惜糧食勤刷牙對(duì)老師敢發(fā)言按時(shí)完個(gè)人事衣和物看影劇護(hù)莊稼有教養(yǎng)不罵人 要賠償 要?dú)w還 節(jié)水電習(xí)慣好 有禮貌 多動(dòng)腦 卷面凈 應(yīng)自理 放整齊 不吵鬧 愛花草 益終生

第四篇：中學(xué)生日常行為規(guī)范的教育與訓(xùn)練1

學(xué)生日常行為規(guī)范的教育與訓(xùn)練

●中學(xué)生守則

國家對(duì)中學(xué)生思想品德的基本要求，是中等學(xué)校學(xué)生必須遵守的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)、生活準(zhǔn)則。貫徹《中學(xué)生守則》是中學(xué)德育的有機(jī)組成部分，是提高中學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，是加強(qiáng)班集體建設(shè)與班級(jí)日常管理的重要內(nèi)容，也是關(guān)系到社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程。中央教育部首次頒布《中學(xué)生守則》于１９５５年５月，共１８條。后來，進(jìn)行過若干次的修改。１９７９年９月１日，公布過一次。１９８１年９月１日，在試行的基礎(chǔ)上，教育部頒布了適合新時(shí)期要求的新的《中學(xué)生守則》，內(nèi)容包括十條：“１．熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨。努力學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備為社會(huì)主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。２．按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。３．專心聽講、勤于思考，認(rèn)真完成作業(yè)。４．堅(jiān)持鍛煉身體、積極參加有益的文娛活動(dòng)。５．積極參加勞動(dòng)，愛惜勞動(dòng)成果。６．生活儉樸、講究衛(wèi)生，不吸煙，不喝酒，不隨便吐痰。７．遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守國家法令。８．尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，不罵人，不打架。９．熱愛集體，愛護(hù)公物，不做對(duì)人民有害的事。１０．誠實(shí)謙虛，有錯(cuò)就改?

●中學(xué)生日常行為規(guī)范

國家對(duì)中學(xué)生日常行為的最基本要求，也是中學(xué)文明行為教育的基本內(nèi)容，它的目的在于加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的基本倫理道德教育和基礎(chǔ)文明行為訓(xùn)練，使之養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，提高思想道德素質(zhì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》是中學(xué)德育的有機(jī)組成部分，是提高中學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，是加強(qiáng)班集體建設(shè)與班級(jí)日常管理的重要內(nèi)容，也是關(guān)系到社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程。中學(xué)生日常行為規(guī)范，是依據(jù)國家頒布的《中學(xué)生守則》制訂的，內(nèi)容更為具體，共有五個(gè)方面４０條。五個(gè)方面是：１．自尊自愛、注意儀表。２．真誠友誼、禮貌待人。３．遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)。４．勤勞儉樸，孝敬父母。５．遵守公德、嚴(yán)于律己。其中規(guī)定要穿戴整潔、樸素大方、舉止文明、拾金不昧；謙恭禮讓，敬老愛幼，團(tuán)結(jié)互助，正常交往，待客熱情，守信守時(shí)；按時(shí)到校，專心聽講，認(rèn)真復(fù)習(xí)、珍惜時(shí)間；按時(shí)作息、生活節(jié)儉，尊敬父母、照顧長(zhǎng)輩；遵守規(guī)則，注意安全、愛護(hù)公物，見義勇為等

學(xué)生日常行為規(guī)范的教育與訓(xùn)練

學(xué)生日常行為規(guī)范的教育與訓(xùn)練

一、執(zhí)行學(xué)生日常行為規(guī)范的意義

行為規(guī)范又稱行為工程。”行為“一般是指人們?cè)谝欢ɡ碇?、情感和意志支配下的活?dòng)，簡(jiǎn)單地說，是一個(gè)人的所作所為。這里的”規(guī)范“指社會(huì)價(jià)值期望和社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)?！睂W(xué)生日常行為規(guī)范“就是國家和社會(huì)要求每一個(gè)學(xué)生必須遵循的能形成良好品質(zhì)和文明習(xí)慣的準(zhǔn)則。國家教委在一九八八年在總結(jié)了德育工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，依據(jù)中小學(xué)生的生理、心理和思想、道德特點(diǎn)，制定了中小學(xué)生日常行為規(guī)范。這些規(guī)范性的要求既是中小學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)交往過程中必須遵守的，也是每一個(gè)中學(xué)生可以做到的。貫徹《學(xué)生日常行為規(guī)范》是實(shí)施《德育大綱》的一個(gè)具體而重要內(nèi)容。

對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范的教育和訓(xùn)練是十分重要的。青少年學(xué)生正是長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體的時(shí)期。隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的積累以及參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)逐漸增多，正在逐步形成判斷是非，榮辱、善惡、美丑的道德觀念，并以此來指導(dǎo)和約束自己言行。應(yīng)該說，八十年代青少年學(xué)生的主流是努力進(jìn)取，積極向上的。然而也不能否認(rèn)，在一部分學(xué)生中，連最起碼的道德行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。如有的學(xué)生平時(shí)講話粗野、骯臟；有的言行不一；有的行為不端，甚至違法犯罪。因此在加強(qiáng)思想政治道德品質(zhì)教育的同時(shí)進(jìn)行

基本的日常文明行為規(guī)范教育和訓(xùn)練是十分及時(shí)的必要的。即使一些資本主義國家，如日本，自小學(xué)起就重視行為規(guī)范的訓(xùn)練，包括鞠躬度數(shù)、鞠躬時(shí)手腳位置，眼視角度，都有一定規(guī)矩。行為規(guī)范反映了一個(gè)人的修養(yǎng)、思想素質(zhì)，而這些是需要自小訓(xùn)練，在青少年時(shí)期養(yǎng)成的。根子扎得正，基礎(chǔ)打得牢，這是影響一輩子的事。

二、行為規(guī)范教育與訓(xùn)練時(shí)應(yīng)注意的問題

（一）對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育與訓(xùn)練的過程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過程。

從心理學(xué)的角度來看，任何一種品德都包括知、情、意、行四個(gè)心理成份，只有在這四個(gè)心理成份都得到相應(yīng)發(fā)展的條件下，良好的行為習(xí)慣才能形成?！敝笆侵笇?duì)道德知識(shí)和規(guī)范的認(rèn)知，它是道德行為的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。掌握了道德知識(shí)可以提高對(duì)不道德行為的識(shí)別能力，也可以產(chǎn)生出規(guī)范個(gè)人思想行為的內(nèi)驅(qū)力?！鼻椤笆侵笇W(xué)生心理上對(duì)某種道德行為所產(chǎn)生的愛或恨、喜好或厭惡等情緒的體驗(yàn)。列寧說過：”沒有人的感情，就從來沒有也不可能有對(duì)于真理的追求?！斑@一至理名言啟示我們，培養(yǎng)學(xué)生健康、正義的道德感情至為重要?！币狻笆侵傅赖乱庵荆菍W(xué)生在培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，道德品質(zhì)過程中克服困難和障礙的能力和毅力。具有堅(jiān)毅果敢的道德意志是達(dá)到一定的道德水平的重要條件。”行“是指道德行為。由于學(xué)生心理成熟度不高，易受外界影響，往往產(chǎn)生行為、目標(biāo)偏離正常方向。這就需要我們經(jīng)常抓好輿論導(dǎo)向和榜樣導(dǎo)向，使他們的行為納入正確的軌道。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的過程，是促進(jìn)他們知、情、意、行等方面整體發(fā)展的過程，必須全面兼顧，決不能單抓某一個(gè)方面，而忽視其他方面。

（二）堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則

《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容分為五項(xiàng)，每一項(xiàng)基本規(guī)范又分為八條具體行為細(xì)則。由于對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范具有普遍性，所以初高中各年級(jí)的學(xué)生行為規(guī)范在內(nèi)容要求上基本上是一致的，但又由于初高中各年級(jí)學(xué)生在年齡、思想、文化知識(shí)等方面存在不同的特點(diǎn)，因此高年級(jí)學(xué)生的行為規(guī)范在某些方面要比低年級(jí)學(xué)生高一層次。各校不同年級(jí)的學(xué)生可以按規(guī)范的基本要求，從實(shí)際出發(fā)，由低到高，由易到難，有針對(duì)性地進(jìn)行行為規(guī)范的教育與訓(xùn)練。

（三）要在對(duì)學(xué)生尊重、信任的基礎(chǔ)上提出嚴(yán)格要求，堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的嚴(yán)格要求和訓(xùn)練。

（四）教師要以身作則，言傳身教?！逼渖碚?，不令而行“。只有教師首先按行為規(guī)范的要求去做，才能指導(dǎo)和要求學(xué)生遵守日常行為規(guī)范。

（五）寓行為規(guī)范的教育與訓(xùn)練于家庭教育中

對(duì)社會(huì)來說，家庭是一個(gè)細(xì)胞；對(duì)個(gè)人來說，家庭是社會(huì)”據(jù)點(diǎn)“；對(duì)學(xué)生來說，家庭又是個(gè)教育場(chǎng)所。父母是孩子的第一任老師。家庭教育內(nèi)容極為廣泛，比如健康、衛(wèi)生、言語、禮貌、生活習(xí)慣、時(shí)間安排，情感態(tài)度……概括地說它是承擔(dān)”日常生活習(xí)慣--基本生活方式“的自然教育單位。教師應(yīng)通過家長(zhǎng)會(huì)、家庭教育系列講座等形式，向家長(zhǎng)宣傳《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，介紹、交流教育與訓(xùn)練的方法，并通過填寫”學(xué)校聯(lián)系手冊(cè)“等手段及時(shí)反饋信息。

（六）培養(yǎng)學(xué)生自我教育、訓(xùn)練的能力。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范的教育與訓(xùn)練中，教師應(yīng)是”引路人“。其中很重要的是培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我訓(xùn)練的能力，”促進(jìn)自我教育的教育才是真正的教育“（蘇霍姆林斯基）自我教育體現(xiàn)在知、情、意、行各個(gè)方面：知方面，有自我意識(shí)，自我批評(píng)；情方面，有自我體驗(yàn)，自我悔恨；行方面，有自我檢查，自我訓(xùn)練；意方面，有自我鼓舞，自我誓言，自我制約等。教師要培養(yǎng)學(xué)生在生活上、學(xué)習(xí)上、思想上具有自己管理和塑造自己的能力，要在毫無任何形式的外在監(jiān)督的情況下，對(duì)自己進(jìn)行自我督促，自覺地把”規(guī)范“中的基本要求內(nèi)化成自己的行為習(xí)慣。

三、學(xué)生日常行為規(guī)范教育與訓(xùn)練的方法

（一）倫理性談話

倫理性談話主要是提高學(xué)生道德行為規(guī)范認(rèn)識(shí)的一種方法。以談話對(duì)象可分為，個(gè)別談話和集體談話，以任務(wù)可分系統(tǒng)談話與即興談話。

系統(tǒng)性談話：將中學(xué)生日常行為規(guī)范歸納成若干單元，有目的、有順序地進(jìn)行系統(tǒng)教育，幫助學(xué)生形成道德判斷能力。

即興談話：班上突然出現(xiàn)重大事件或有教育意義的事例，教師應(yīng)抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行談話，從而教育學(xué)生明辨事非。

教師向?qū)W生進(jìn)行倫理性談話要有可信性，情感性?？尚判约匆岳矸?，讓學(xué)生心悅誠服；情感性即與學(xué)生心心相印，情理相通。別林斯基說過：”充滿愛的語言可以使無可反駁的勸說象熊熊烈火發(fā)出光和熱，聽著這些話會(huì)讓人感到暖洋洋、會(huì)讓人感到心情舒暢，但是缺乏愛的語言會(huì)把顛覆不破的真理搞成冷酷的訓(xùn)?quot。

（二）活動(dòng)教育法

初中學(xué)生年齡尚小，喜歡搞活動(dòng)，教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)，寓行為規(guī)范的教育與訓(xùn)練于生動(dòng)活潑的活動(dòng)之中。如某校初一年級(jí)的班主任為教育學(xué)生落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》第五項(xiàng)第一條：“遵守交通規(guī)則，注意交通安全，不違章騎車，過馬路走人行橫道”。她先把學(xué)生分成若干小隊(duì)前往學(xué)校所屬的公安局交通隊(duì)，了解地區(qū)車輛流量，交通秩序和交通違章情況，并觀察了交通民警堅(jiān)守崗位，工作辛勞的情況。回校后，學(xué)生們開展了模擬訓(xùn)練，并決定上街宣傳交通規(guī)則，協(xié)助交通民警，開展慰問民警叔叔的活動(dòng)。經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備，學(xué)生們刻印了宣傳交通規(guī)則的材料，制作了寫有宣傳標(biāo)語的小旗，帶上了用節(jié)省的零用錢買的贈(zèng)予交

通民警的禮品。一天下午，他們走上街頭，分發(fā)交通傳單，拿起話筒宣傳交通規(guī)則，舞動(dòng)小旗協(xié)助交通民警維持交通秩序，活動(dòng)結(jié)束時(shí)還恭敬地慰問了民警叔叔。這項(xiàng)活動(dòng)的開展得到了社會(huì)的好評(píng)，外賓們攝下了這動(dòng)人的鏡頭。更重要的是，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)準(zhǔn)備與開展的過程中受到了深刻的教育，“遵守交通規(guī)則，注意交通安全”，他們將終生不會(huì)忘記。

（三）上好行為規(guī)范教育課

上好行為規(guī)范教育課必須堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生參加行為規(guī)范課的備課活動(dòng)，共同研究教育內(nèi)容，設(shè)計(jì)教育方案，這樣有利于把規(guī)范要求內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。

行為規(guī)范課備課之前，必須先認(rèn)真分析學(xué)生思想行為實(shí)際，調(diào)查了解學(xué)生思想品德狀況，掌握學(xué)生思想脈搏和行為規(guī)范的現(xiàn)實(shí)情況。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)教育目的和要求，確定教育訓(xùn)練的教案。教學(xué)設(shè)計(jì)要有科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)效性，為學(xué)生喜聞樂見。

下面是行為規(guī)范教育課的教案舉例。

課題：孝敬父母

１．教育目的通過教育使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到孝敬父母是中華民族的良好傳統(tǒng)。子女對(duì)父母的孝敬和幫助的義務(wù)應(yīng)落實(shí)于行動(dòng)上：體貼、幫助父母，生活自理，承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

２．課前準(zhǔn)備：

（１）每個(gè)學(xué)生回顧父母對(duì)自己的培養(yǎng)教育，寫作文“感謝父母對(duì)我的養(yǎng)育之恩”。

（２）以小隊(duì)為單位，交流“感謝父母對(duì)我的養(yǎng)育之恩”的體會(huì)，并推薦一位代表在課上發(fā)言。

（３）以小隊(duì)為單位，準(zhǔn)備一個(gè)父母關(guān)心子女的小故事（學(xué)習(xí)，生活，思想上的關(guān)心），收集同學(xué)孝敬父母的事例。

（４）認(rèn)真自學(xué)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》第四大條。

３．教學(xué)過程：

（１）揭示課題

（２）倫理談話：為什么要孝敬父母？

①孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

②孝敬父母是我們社會(huì)主義道德的要求。

③孝敬父母是子女的天職和義務(wù)。

（３）學(xué)生代表發(fā)言介紹父母關(guān)心自己成長(zhǎng)的典型事例并表達(dá)感謝父母對(duì)自己的養(yǎng)育之恩。（４）由學(xué)生代表講述尊敬父母的故事。

（５）討論：我們應(yīng)以什么實(shí)際行動(dòng)孝敬父母：

根據(jù)《規(guī)范》細(xì)則，引導(dǎo)學(xué)生得出下列幾個(gè)方面的結(jié)論：

①應(yīng)學(xué)會(huì)料理個(gè)人生活。

②聽從父母指點(diǎn)和教導(dǎo)，主動(dòng)向父母匯報(bào)思想、學(xué)習(xí)、生活情況。

③體貼父母，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

（６）總結(jié)討論的內(nèi)容明確落實(shí)改進(jìn)的措施。

（７）向父母贈(zèng)送禮品。

４．課后訓(xùn)練內(nèi)容

（１）指導(dǎo)學(xué)生料理個(gè)人生活，整理衣物等。

（２）向?qū)W生提出家務(wù)勞動(dòng)具體要求，并通過召開家長(zhǎng)會(huì)，家訪和建立家庭學(xué)校聯(lián)系，了解與督促學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)。

（３）舉辦家務(wù)勞動(dòng)單項(xiàng)比賽活動(dòng)，如做飯、燒菜、洗衣比賽。

（４）開展如何向父母祝賀生日的討論，設(shè)計(jì)為父母、祖父母、外祖父母祝壽活動(dòng)方案等。

第五篇：行為規(guī)范訓(xùn)練月總結(jié)

文明立行，道德立身，創(chuàng)綠色校園——實(shí)驗(yàn)小學(xué)行為規(guī)范月活動(dòng)總結(jié)

三月份是行為規(guī)范訓(xùn)練月，實(shí)驗(yàn)小學(xué)緊密圍繞教育局德育科的工作部署，制定了具體可行的活動(dòng)計(jì)劃，自開學(xué)以來，各年級(jí)教師在年級(jí)主任的組織下本著全員育人的教育思想，在集體研討的基礎(chǔ)上制定本年級(jí)行為規(guī)范訓(xùn)練方案，把學(xué)生行為規(guī)范教育工作做實(shí)、做細(xì)。學(xué)校利用開學(xué)第一次的升旗儀式舉行“文明立行，道德立身，創(chuàng)綠色校園”——行為規(guī)范訓(xùn)練月的啟動(dòng)儀式，在升旗儀式上，溫廣金副校長(zhǎng)向全體師生做了國旗下講話；各班出好第一期“學(xué)規(guī)范，守禮儀，爭(zhēng)做文明生”板墻報(bào)；各年級(jí)召開《學(xué)規(guī)范，守禮儀，爭(zhēng)做文明生》主題班會(huì)，對(duì)照守則查找問題，制定本學(xué)期個(gè)人計(jì)劃；以“落實(shí)責(zé)任崗”為抓手，培養(yǎng)學(xué)生在家在校責(zé)任感，依托《學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)》上好評(píng)價(jià)課。

各年級(jí)活動(dòng)開展的有聲有色，如：一年級(jí)著重開展了路隊(duì)、踏步、行標(biāo)準(zhǔn)隊(duì)禮訓(xùn)練；二年級(jí)開展課間操入場(chǎng)和退場(chǎng)比賽；三年級(jí)開展走好路、文明用餐的比賽；四年級(jí)開展了課間文明行走的比賽；五年級(jí)開展了收拾書箱比賽；六年級(jí)開展路隊(duì)比賽等等，各年級(jí)學(xué)生在比賽活動(dòng)中增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，學(xué)生自主管理的能力得到了培養(yǎng)。學(xué)校開展了“實(shí)驗(yàn)童星”的評(píng)選活動(dòng)，結(jié)合《學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)》每月匯總，逐月評(píng)選出班級(jí)童星、年級(jí)童星、校級(jí)童星。月末頒發(fā)胸章，進(jìn)行表彰。學(xué)校還開展了“最潔教室”評(píng)選，促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感。各年級(jí)均開展了植樹護(hù)樹活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，鍛煉了學(xué)生的勞動(dòng)能力。

學(xué)校通過電子屏、校園網(wǎng)、紅領(lǐng)巾廣播以及墻報(bào)板報(bào)的宣傳，營造教育氛圍。中高年級(jí)，從課上、課間、參加活動(dòng)、衛(wèi)生勞動(dòng)、體育訓(xùn)練等生活細(xì)節(jié)入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和訓(xùn)練，并通過班級(jí)博客和學(xué)生家長(zhǎng)互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生干文明事，說文明話，做文明人，學(xué)生在家和在校的表現(xiàn)一并納入學(xué)生的德育評(píng)價(jià)，和班級(jí)“實(shí)驗(yàn)童星” 評(píng)比結(jié)合起來，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自主性。目前，全體學(xué)生熱情空前高漲，各年級(jí)好事層出不窮，出操、集隊(duì)，隊(duì)列整齊，安靜有序，動(dòng)作規(guī)范，聽從指揮；課間上下樓梯、拐彎、出入教室按指定路線行走，不擁擠、不追逐、不亂推人,不爬樓梯扶手，集隊(duì)做到快靜齊，校園里呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。

通過此次“行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”活動(dòng)，既幫助學(xué)生養(yǎng)成良好文明的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，在點(diǎn)滴中培養(yǎng)孩子的思想品德，又進(jìn)一步提升了學(xué)生的道德意識(shí)和高尚情操，創(chuàng)建了文明綠色校園。