第一篇：20010年五年級鎮(zhèn)抽考試卷2doc

②（）訪問“狗國”，（）從狗洞進去。

⑻、判斷下面的說法，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（3分）

①“小嘎子”是《小兵張嘎》中的主人公，“鳳辣子”是小說《紅樓夢》中的主要人物。（）②“溫暖對寒冷”正如“黑暗對光明”。（）

③《自己的花是讓別人看的》一文的作者是葉圣陶。（）

二、句子。（16分）

1、按要求改寫句子。（6分）

①媽媽對我說：“李花的作文得獎了，你去告訴她?！保ǜ臑檗D述句）

②我被他的一片深情打動。（改為“把”字句）

③ 您回去的途中，累得昏倒在路旁。（改為雙重否定句）

2、填空。（3分）

①良藥苦口利于病，②是尊貴，是甜美的，但還是讓我在的事業(yè)吧。

③莫等閑。

3、修改病句（在原句上改）（3分）

①全校師生和男老師，都參加了氣排球比賽。②六（3）班的同學是全校獲得流動紅旗最多的班級。③他發(fā)誓一定要改正不好的缺點。

4、寫出下列句子的修辭方法。（4分）

① 馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。（）② 水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。（）

③ 車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。（）

④那聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？（）

三、閱讀。（22分）

（一）、課內閱讀（9分）

藺相如在澠池會上又立了功。趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗高。

廉頗很不服氣，他對別人說：“我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不了臺！”這話傳到了藺相如耳朵里，藺相如就請病假不上朝，免得跟廉頗見面。

有一天，藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說，藺相如怕廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對他們說□諸位請想一想□廉將軍和秦王比□誰厲害□他們說∶“當然秦王厲害！”藺相如說∶“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國?。　?/p>

藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負荊請罪，連忙熱情地出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。

第二篇：英語抽考模擬考2

七年級下冊英語抽考模擬考

筆試部分（50分）

一．單項選擇：（10分）

()1.— May I swim in the river , Mum ?

—.A.No , you aren’t

C.No , you can’tB.Why do you ask me D.I can’t go with you

()2.—Why are you so happy?

—Beacause Igot a ticket（票）for ZhouJielun’s concert.（音樂會）Yesterday.?

A luckB luckilyC luckyD lucky

()3.—is your mother ? — A nurse.A.WhoB.WhatC.WhereD.How

()4.— Would you like another piece of bread ?

—.I’m full.A.Yes , pleaseB.No , thanksC.CertainlyD.OK

()5.They each _____ a CD in their bags.A.haveB.hasC.isD.are

()6.She’s good at _____.A.readB.readingC.to readD.reads

()7.—Excuse me, which is the way to the post office?

—Sorry.I’m new here.—_____.A.Not at allB.Bad luck

C.Thank you all the sameD.Thank you

()8.Would you like ________soccer with us ?Sure.I like ________soccer very much.A.to play, playingB.playing, playC.to play, playD.playing, playing

()9.Would you like ________ mutton?

A.anyB.someC.aD.many

()10.You’d better some flowers behind the house.A.to growB.growsC.growingD.grow

二．完形填空：（10分）

Peter was a good boy in the past.He studied hard at school.Buthis parents divorced(離婚), many people thought hewasn’t a good boy any more.Peter began to arrive2for school.His teacher told him to get to school on time, but he __3___did as the teacher said.Sometimes when he got to school, was over.In class, he didn’t5the teacher;he slept.He didn’t like talking to others any more.He oftenospital for a week, but he didn’t stop.’t stand him.They told Peter he must leave school if he broke(違反)the school8again.all day playing computer games.When he felt hungry, he only ate some snacks(零食).Nobody10for him.He lived with his father.But his father wasn’t often at home.Who can help Peter?

()1.A.beforeB.afterC.ifD.when

()2.A.lateB.laterC.earlyD.soon

()3.A.reallyB.oftenC.neverD.always

()4.A.dayB.classC.showD.time

()5.A.agree withB.wait forC look forD.listen to

()6.A.playedB.talkedC.foughtD.ate

()7.A.teachersB.parentsC.friendsD.classmates

()8.A.examsB.rulesC.lifeD.culture

()9.A.wantedB.spentC.hopedD.worked

()10.A.reportedB.cleanedC.washedD.cooked

三．閱讀理解：（20分）

A

Mrs Baker lived in a small town.Her husband worked in a factory several years ago.He was able to do everything.But the boss（老板）was bad to the workers and he was paid（付給）little.Sometimes his family were hungry.He had to leave there and went to Sydney.The factory needed the workers like him and he easily found work there.He worked hard and made much money.He went to England for his holiday once a year.He missed（思念）his wife and children very much.One day he called Mrs Baker.On the telephone he asked her to go to travel in

Australia.Of course they were all happy.It’s very far from England to Sydney.Mrs Baker and her children had to take a plane.They left their country for the first time and they were travelling in a plane for the first time , too.They were all excited（激動的）.The two children did not feel tired though they couldn’t fall asleep the night before.Their mother stopped them , but they didn’t listen to her.One of them nearly hit an air hostess（空中小姐）with some plates in her hands.Mrs Baker became a bit unhappy and said , “ Don’t run wild（胡鬧）here!Go and play outside!”

（）41.Sometimes the Bakers were hungry because.A.the boss had not enough moneyB.the boss paid Mr Baker little

C.Mr Baker’s family was largeD.they were very lazy

（）42.As, Mr Baker easily found work in Sydney.A.he was born in EnglandB.Australia is a big country

C.he was very ableD.he had worked in a factory

（）43.Mr Baker wanted his wife and children to go to Sydney because.A.he wanted very much to see themB.he couldn’t go back to England

C.they hoped to travel in AustraliaD.they hoped to move to Sydney

（）44., so the two children couldn’t fall asleep the night before.A.They would play in the plane

B.Their mother would work in Sydney

C.They would take a plane for the first time

D.They would study in Australia

（）45.Which of the following is true ?

A.Mrs Baker forgot they were in a plane.B.Mrs Baker didn’t love her children.C.The two children were too excited to fall asleep in a plane.D.Mrs Baker was afraid to take a plane.B

The great ship , Titanic（泰坦尼克號）, set off for（啟程去……）America in April 1912 on its first trip.It was carrying more than 2,000 people.The Titanic was the largest and finest at that time.People thought it was safe（安全）to be on the ship because it had 16 compartments（密封艙）with it.Even if（即使）4 of those were broken（被撞破）, it would still be able to stay on the sea.Four days later , when the Titanic was crossing the sea , the man on watch（值班）suddenly saw a very large iceberg（冰山）ahead.The great ship turned quickly on time , but before long there was a sound form below.The captain（船長）went down to see what was the matter.To his surprise , he found the ship was sinking（下沉）fast because 5 compartments had been broken（被撞破）!Many people jumped out into the water.As there were not enough lifeboats（救生船）, about 1,500 people died.（）46.The Titanic set off from England to.A.the U.S.A.B.AustraliaC.CanadaD.Europe

（）47.People thought it was safe to be on the ship because.A.It had 16 compartments

B.It could not sink if 4 compartments were broken

C.It had more lifeboats than other ships

D.Both A and B

（）48.The ship was hit.A.soon after it had crossed the sea

B.when it started to cross the sea

C.when a very large iceberg was suddenly seen ahead

D.soon after it turned quickly on time

（）49.Which of the following is not true ?

A.The captain didn’t find anything wrong with the ship.B.Hundreds of people jumped out into the water.C.The ship began to sink because 5 compartments had been broken.D.About , 1,500 lives were lost.（）50.Which of the following is true ?

A.The ship could carry less than 2,000 people.B.The ship had enough lifeboats.C.The ship could still be safe even if four of its compartments were broken.D.The ship was the biggest and safetest in the world.四.書面表達.(10分)

假如你是Summer, 你的英國朋友JO 將要到你家來玩，你準備寫一封郵件告訴他怎樣來你家，具體內容如下：

1.坐飛機到廣州，這能節(jié)約（save）很多時間

2.然后乘地鐵到佛上（Foshan），在桂城站（Guicheng Station）下車；

3.沿著南桂路（Nangui Road）走，穿過南西路（Nangui West Road）

4.然后在第三個路口右轉，進入平桂街（Pinggui street）,你家房子就在右邊；

5.你家對面是郵局，在旅館與銀行之間。希望Jo在這里過得愉快。

Dear Jo,I’m so great that you can come to see me____________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________Best wishes!

Summer

第三篇：五年級語文試卷2

（蘇教版）小學五年級下冊語文期末測試題

第一部分：字詞能力

一、同學小玲在電腦上寫博客，有兩個字怎么也打不出來。他們是“成千盈百”的“盈”、“蓮花落”的“落”，請你幫她寫出這兩個字的音節(jié)。盈落

1、看到“成千盈百”，你一定記得《》中的這句話：成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內擠了出來，就像從一只大魔術匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。真有“成千盈百”那么多的孩子嗎？作者為什么這樣寫？。這個詞語運用了的修辭方法。

將“飛涌出一群接著一群的小天使”改為“飛涌出一群小天使”好嗎？為什

么？。這篇文章的作者是，她的《》也被大家熟知和喜歡。

2、看到“蓮花落”，我們會記起課文中那個會唱許多歌謠、民謠，會講許多故事的媽媽。當媽媽吟唱時，“小院立即飄滿了她那芳香的音韻”?！耙繇崱痹趺磿恰胺枷恪钡哪兀空f說你的理解。

二、辨析同音字，完成相關練習

mòl(fā)ìyùzào 寂（）軍（）（）寒衣暴（）

沉（）（）字比（）干（）筆（）紙硯茉（）榮（）

1、《望月》一課，小外甥把月亮比yù成天的眼睛。作者趙麗宏和小外甥望月、賞月、談月，是在怎樣美好的情境中進行的？請你默寫描寫江兩岸美好月色的段落。（注意標點的正確使用）

你一定知道有關“月”的不少詩句。離家在外的游子望著天上的明月，思鄉(xiāng)思親，常常會吟誦這樣的詩句：

古人借月抒情，借景抒情。去友人家探訪，主人卻不在，失意之際一枝紅杏讓葉紹翁看到了盎然的春意，這就是。轉眼間，夏日來臨，蘇軾眼中的西湖烏云密布，大雨傾盆：，；楊萬里眼中的西湖與其他三季與眾不同，怎樣的不同呢？正是：。描寫四季的古詩還有許多，請你各寫一句：

春：。夏：。

秋：。冬：。

2、看到“暴zào”“干zào”，兩個詞語，我們想到的是海倫·凱勒。結合課文內容和《假如給我三天光明》一書，談談小時候的海倫·凱勒是個怎樣的孩子（列舉課文以外的一個具體事例）。

第二部分：閱讀能力

（一）課內閱讀

深秋的戈壁大漠，寒風凜冽。從大清早開始，人們就把目光聚集到這里——酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心。此刻，載人航天發(fā)射場亮如白晝，與航天員朝夕相處的教練、專家來了，手舉鮮花的少先隊員來了，嘹亮的《歌唱祖國》的樂曲聲響起來了……人們懷著無比激動的心情來為“神舟”5號飛船送行，為航天員楊利偉送行。人人臉上寫滿了喜悅與自豪。

1、“寒風凜冽”是表示天氣寒冷的詞語，請你再寫出幾個這樣的詞語：

（至少四個）

2、“人們就把目光聚集到這里——酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心”這句話中破折號的作用是

3、“嘹亮的《歌唱祖國》的樂曲聲響起來了??”這里省略號的作用是

4、請你用一句話簡潔地概括這個自然段的主要內容

（二）課外閱讀

我永遠也忘不了那記一耳光，忘不了那個月色如水的夜晚。

那一年我九歲，一向反對棍棒教育，文弱且極少發(fā)怒的父親，第一次以（迅、訊）雷不及掩耳之勢，突然在我的臉頰上落下【嚴重、重重】的一掌。

起因非常簡單——我去游泳，回來時饑腸轆轆，便用準備（坐、座）車的5分錢買了兩碗小米粥。車仍然坐了，下車時我藏在大人身后，躲過了售票員的眼睛。到家后，我眉飛色舞地把逃票的經(jīng)（歷、厲）講給父親聽時，我本來期待一兩句褒獎，不想?yún)s挨了一記耳光，而且猝不及防，沒有任何鋪墊。

我很委屈，那一晚我沒有吃飯。我甚至在內心發(fā)誓，一旦有能力自立，便離家出走，即使父親病了，也不再回來看他一眼。我要讓他為自己這一記耳光付出【代價、價格】。父親似乎看透了我的心事，呆了許久，他靠在床邊，點燃一支香煙。

就是在那個月色如水的夜晚，我第一次聽到一個曾經(jīng)流傳久遠、震撼人心的故事：在很久以前，有一對母子相依為命。母親很疼愛自己的兒子，一直對他百般呵護縱容。有一次，兒子偷了鄰居的東西拿回來。母親不但不責備，還【夸獎、夸耀】他聰明能干。于是，兒子一發(fā)不可收拾，最后竟然發(fā)展成了一名江洋大盜。后來他被逮捕歸案，判了死刑。臨刑前，他痛不欲生的母親來看兒子，沒想到兒子瘋狂的咬傷了母親，并指責她說：“你生養(yǎng)了我，卻不教育我。如果當初偷了鄰居東西時，你不是夸獎我，而是責備我，讓我明（辨、辯）是非，我怎么會有今天的下場，我好恨你呀！”

講完這個故事，父親拿一塊濕毛巾擦去了我臉上的淚痕，說：“我當財會科長幾十年，經(jīng)手的錢財成千上萬，但我從來沒有拿過一分一厘。我雖貧窮，卻問心無愧。我今天之所以打你，就是因為你坐車不買票和偷人家東西沒什么兩樣，都是一個貧字。蟻穴雖小可以潰長堤呀！”說著，父親站起身，從衣架的襯衫里取出錢包，掏出2毛錢放在桌子上，嚴肅地盯住我：“你再去游泳，要多買一張票要向售票員說明情況。能做到嗎？”我點點頭，淚水再次涌出眼眶。我雖然還不能完全懂得故事中蘊涵的深奧道理，但是憑我的直覺感覺到了父親的舐(shì)犢（dú）之情。

從那以后，每當在生活中遇到金錢的【誘惑、誘導】，我總會想起那記耳光，想起那個月色如水的夜晚……

1、用“”劃去（）里的錯字和【】里用得不恰當?shù)脑~語。

2、文中有許多成語或者四字詞語運用得非常準確，請你摘抄在橫線上（最少5個），并用其中一個寫一句話。

詞語：寫話：

3、“我”挨打是因為?！案赣H似乎看透了我的心事?！薄拔摇钡男氖轮甘恰?/p>

4、父親給我講了一個怎樣的故事？試著用

一、兩句話概括。

5、父親給“我”講的這個故事告訴我們一個道理，這個道理是（用文中的原句回答）。請將你對文中這句話的理解寫在橫線上：。和這句話類似的古語還有一句，請試著補充完整：勿以善小而不為。

6、請為短文擬一個題目，并說說擬這個題目的原因。題目：

原因：

（三）綜合閱讀

讀書是一種享受。但是面對極其有限的時間，大量的好書、優(yōu)秀的報刊雜志，你是怎

樣閱讀的呢？

說到“讀書”，本學期你一定讀了《上下五千年》，請給大家介紹其中的一個歷史故事（課文內的除外）

第三部分：習作能力

1、童年是一首歌，讓你盡情歡唱；童年是一支筆，讓你盡情涂抹。童年生活中每一段不同尋常的經(jīng)歷、每一個真實而感人的故事，都是我們人生難忘的回憶！請你選擇童年生活中的一、兩件小事有條理地敘述出來，注意對人物的語言、動作、神態(tài)、心理等的描寫，要表達真情實感，自擬題目，不少于400字。

2、本學期我們進行了“節(jié)約用水”的綜合性學習，請你用一句話介紹一個節(jié)水小竅門。

3、請你為校園水池旁的警示牌上寫一句話，提醒大家節(jié)約用水。

第四篇：溫州市2013年初二抽考模擬試卷

溫州市2012年初二抽考模擬試卷

語 文 試 題

考生須知：

1．全卷分試題卷和答題卷。滿分為100分，考試時間為100分鐘。

2．答題必須使用黑色字跡的鋼筆或簽字筆書寫，答案必須按照題號順序在答題卷各題目規(guī)定區(qū)域內作答，做在試題卷上或超出答題區(qū)域書寫的答案無效。

3．請將姓名、準考證號按要求分別填涂在試題卷和答題卷的規(guī)定位置上。

一、書寫（4分）

本題根據(jù)卷面書寫情況評分。請你在答題時努力做到書寫正確、工整。

二、積累運用（26分）

1.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）

溫州名勝，古來共談。雁蕩山，群峰崢嶸、怪石lín（）峋、洞壁幽深、古木參天，徐霞客曾長途bá（）涉，三游此地。楠溪江晨xī（）初照，水秀巖奇、瀑多村古、灘闊林美。洞頭島風光qǐ（）麗，石奇灘佳、礁美洞幽、魚蝦豐富。

⑴▲⑵▲⑶▲⑷▲

2．根據(jù)語境,下列四句話排序恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。?分）

西湖的四季是詩意的： ①是誰品一盞清茶，倚欄靜靜地遠眺，等待那朵寂寞的蓮開；②是誰撐一把油紙傘，穿過多情的雨季，尋覓江南繁華的舊夢；③又是誰折一枝寒梅，書寫俊逸風流的詩章？④是誰乘一葉小舟，在明月如水的霜天，打撈匆匆流逝的華年；

(A)①②④③(B)②③①④(C)③①②④(D)②①④③

3.古詩文名句默寫。（8分)

⑴斯是陋室，▲。（劉禹錫《陋室銘》）

⑵日暮鄉(xiāng)關何處是，▲。（崔顥《黃鶴樓》）

⑶大漠孤煙直，▲。（王維《使至塞上》）

⑷氣蒸云夢澤，▲。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

（5）老師勸說青少年好好讀書學習，免得以后悔恨自己，常說：“▲，▲”。（用漢樂府《長歌行》中的句子）

（6）請寫出古詩詞中抒發(fā)憂國憂民情懷的句子。（寫出連續(xù)的兩句）

▲，▲。

4．閱讀下面新聞，用一句話概括新聞內容。（不得超過14字）（2分）

中新網(wǎng)9月10日電 據(jù)日本共同社報道，當?shù)貢r間10日下午，日本政府確定了釣魚島“國有化”方針。

胡錦濤鄭重指出，近來，中日關系因釣魚島問題面臨嚴峻局面。在釣魚島問題上，中方立場是一貫的、明確的。日方采取任何方式“購島”都是非法的、無效的，中方堅決反對。中國政府在維護領土主權問題上立場堅定不移。日方必須充分認識事態(tài)的嚴重性，不要作出錯誤的決定，同中方一道，維護中日關系發(fā)展大局。

一句話概括：

5.綜合性學習。（10分）

某校開展“語言和文學”綜合實踐活動，請你參加下列活動。

活動一：搜集新詞 探究語言發(fā)展

近年來，由于網(wǎng)絡、科技的快速發(fā)展，語言也呈現(xiàn)出快速發(fā)展的趨勢。據(jù)國家語委統(tǒng)計，每年都有新詞出現(xiàn)，有的已被大眾接受，一些新詞已被第六版的《現(xiàn)代漢語詞典》收錄，如“給力”、“雷人”、“宅男”、“宅女”等。不過，也有不少網(wǎng)絡熱詞和時髦詞匯未被收錄進來，如“神馬”、“剩男”、“剩女”、“巨好看”等。

（1）請你寫出2個你所搜集的新詞（本試卷出現(xiàn)的除外）（2分）： ▲，▲

（2）下面是《瘋狂作文》雜志的一段文字，請你對加橫線的詞語，任選一個加以解釋：2分1

《瘋狂作文》2012高考微作文，微時代的全民狂歡，無論你是騷年、憤青，御姐還是蘿莉，只要hold得住微博，玩得轉文字，豐厚稿酬就是你的！你喜歡中規(guī)中矩？OK！你喜歡劍走偏鋒？

OK！還宅什么？馬上出“洞”吧！

我選：▲解釋：▲

活動二：品讀名著 傳承文學經(jīng)典

從這一天起他把整個身心撲在這部書的創(chuàng)作上。他緩慢地一行又一行一頁又一

頁地寫著。他忘卻一切全部身心都沉浸在書中的人物形象當中也初次嘗到了創(chuàng)作的艱

辛有時候那些鮮明生動、難忘的景象清晰地重新浮現(xiàn)在他的腦海里但他無法用筆墨表

達寫出來的字句顯得那樣蒼白無力缺少生氣和激情。已經(jīng)寫好的部分他必須逐字逐

句全部記住。否則線索一斷工作就要受到阻礙。母親忐忑不安地注視著兒子的工作。

（1）選文出自小說家▲的《鋼鐵是怎樣煉成的》，主人公是保爾（1分）

（2）看了《鋼鐵是怎樣煉成的》后，有人出了一副對子。上聯(lián)是“身殘志堅，保爾唱響生命曲”，請你結合《駱駝祥子》《西游記》和《水滸》中的有關內容任選其一寫出下聯(lián)。（2分）

《駱駝祥子》：

《西游記》：

《水 滸》：

活動三： 關注大師 緊跟文**流

北京時間12月11日凌晨，2012年諾貝爾獎頒獎儀式在瑞典斯德哥爾摩音樂廳隆重舉行。中國作

家莫言正式領取了今年的諾貝爾文學獎。在隨后的諾貝爾晚宴致辭中，莫言說：“文學和科學相比較，的確是沒有什么用處。但是我想，文學最大的用處也許就是他沒有用處?！币粫r間引來熱議。

網(wǎng)友@婺源戴向陽：莫言領諾獎坦陳文學無用，我覺得莫言這句話說得好虛偽。文學無用？最直接的莫過于現(xiàn)在它帶給你的榮譽和財富，這難道不是文學給你帶來的嗎？

更多業(yè)內人士認為，事實上莫言的致辭是有潛臺詞的。北京師范大學教授、博士生導師張清華表

示，之所以說文學無用，是因為它潤物無聲。事實上，文學看起來是無用的但又是滋育靈魂的。

（4）請你先取一個能體現(xiàn)文學水平的網(wǎng)名，然后跟貼發(fā)表自己的觀點，觀點盡量合理正確。（3分）

▲（網(wǎng)名）：▲

三、現(xiàn)代文閱讀理解（22分）

（一）你相信“2012末世論”嗎？（11分）

①目前有一種“2012末世論”的觀點，說的是2012年12月21日是人類這個物種的終結，沒有人能夠看到第二天的太陽。

②“近年來地震頻發(fā)”，是持“2012末世論”的有力證據(jù)。但這種觀點只對了一半，地震頻發(fā)是事實，但這并不是近年來才發(fā)生的。實際上，從統(tǒng)計學意義上來講，全球每年發(fā)生約500萬次地震，平均每天有1萬多次，只不過絕大多數(shù)不被人所察覺，只能被地震儀記錄下來；而因為人口在地表分布得極端不均，只有少數(shù)帶來巨大損失的地震會讓我們記憶深刻。2001年11月14日發(fā)生在青海昆侖的8.1級地震，是中國近半個世紀來震級最高的一次，但是因為它發(fā)生的地點和帶來的損失都不夠引人注目，所以很少被大眾提及。

③地震的發(fā)生，有一定的規(guī)律可循。絕大多數(shù)地震都發(fā)生在板塊邊界，其中全球地震的70%分布在環(huán)太平洋地震帶，15%分布在歐亞地震帶，還有5%在大洋中脊，其他的10%則分布在板塊內部。但是，這種統(tǒng)計學上的規(guī)律并不能確定地震在何時何地發(fā)生，有什么樣的強度，因為人們至今也沒有清晰地了解地震產(chǎn)生的機制和原理。從這個意義上講，地震又是隨機的。

④從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，最近幾年的地震也驗證了這種隨機性。2010年美國地質勘探局曾經(jīng)發(fā)布數(shù)據(jù)：自1900年以來，全球平均每年發(fā)生16次7級以上的大地震。有的年份，如1986年至1989年只有6次，而1943年則高達32次。比較而言，2010年以來，地震算不上頻繁。

⑤因此，（摘自2011.10《讀者》，有改動）

6.分析第一段文字有哪些作用？（3分）

7.請你概括出第②語段的說明中心？（2分）

8.文章第四段運用了那些說明方法？并分析它們的說明作用。（3分）

9.綜合選文信息，為第⑤段補寫一兩句話，成為全文的總結段。（3分）

（二）點燃一個冬天（11分）

山村的冬天就是來得早，寒氣在十月剛過就開著隊伍蓋天鋪地的卷過來。村里的人似乎都有些

怕了，早上8點還沒多少人起床。只有幾枯玉米稈子被寒氣凍得瑟瑟的顫抖。孫老師和自己的女人

卻早早的起床了。瘟天，又下雨。女人沒好氣的罵著，一連倒【批注：“倒”不僅寫出雨下得大，而且寫出了“女

人”對下雨的厭惡。】了這么多天，天上的水也該倒得差不多了。

孫老師笑了笑。大塊大塊的煤早就堆在了操場的角落。孫老師說，生火吧，我已經(jīng)聽到孩子們的腳步聲了。

女人望天，嘆氣。瘟天！女人又咧咧地罵。走路的時候一步比一步用力，只差把地踏出一個坑。

女人用了幾塊木炭放在了煤的中央，然后嗤地劃了根火柴。瘟天，還下雨，我們這冬天就無法過了，女人說。

孫老師知道，女人說的是煤。這點煤是女人用背簍一塊一塊背回來的，女人背煤背得很辛苦。

女人想用這些煤度過這個冬天。孫老師不說話，他聽見了孩子們的腳踏著水的聲音。這聲音漸行漸

近。孫老師就想起他們沾滿黃泥的褲腿，露出腳趾的膠鞋，貼著臉皮的頭發(fā)和準備鉆進嘴里的鼻

涕……孫老師說，但愿這是最后一個雨天。

這時孩子們來了。整整齊齊地叫了一聲老師好。孫老師喂喂底應著，說放下書包，快來烤烤，烤干身上我們馬上上課。學生們就如一群魚兒一樣游在那堆火旁邊，一邊伸出濕漉漉的褲腿和鞋，一邊在霧氣里說著誰早上沒等誰，誰昨天放學后看見了孫老師做什么了。孫老師笑著招呼，都來烤

烤，別凍著了。

女人在一邊默默地看著。半響，女人說，我有事先走了，你們慢慢烤。女人挎著背簍慢慢地被

霧簾遮住。遠處漸漸的有了狗叫或者一兩聲鳥兒的私語。

下午放學了，霧還沒怎么散。孫老師和孩子們揮手，不斷說著再見。孫老師說，天黑得早，早

點回。住遠一點的，要走兩個多小時呢。孩子們點頭。

看孩子們走遠，女人放下背簍。背簍里是滿滿的一背簍干柴。

喲，原來你是在弄柴，有了柴我們不就沒事了嗎。

女人給了孫老師一個白眼。女人說，你早早的就把學生放回家了，人家還不是在路上貪玩？

誰說的？他們可都是聽話的孩子，放學就回家了呀。孫老師說。

你不相信？我今天上山遇到了一個家長，他說你們怎么老留學生的課呀?？晌覀兎艑W很早的。

你想想，學生們是不是沒聽話。枉你還那么熱心。女人憤憤地說。

女人說完，就看見孫老師已經(jīng)跟出了學校的門，腳步把寒氣撞得嘩啦嘩啦響。

傍晚的時候，女人做好了飯菜，孫老師才回來。回來的時候抱了一大捆干柴。

看到啥了？女人問。

孫老師放下柴火，說看見了。他們在路上的一個草坪里玩。我批評了他們幾句，放學是得早點

回家。

女人說，你看你。唉，女人搖搖頭，想說什么，但沒說出來。

這天晚上，寒風又把村莊嘩嘩啦啦搖了一個晚上。女人和孫老師在床上翻來翻去睡不著。女人

說，聽見沒有，下雪了。孫老師說聽見了，下就下唄。

可我們沒有煤了，準備著凍死？

我們不是有干柴嗎？怕什么呢。

那點干柴能維持多久？

孫老師翻了翻身，能維持多久就多久。睡覺，睡覺，明天還有課。

你……女人已經(jīng)聽見孫老師的呼嚕聲了。第二天一大早，大地上到處插滿了白旗，空氣里僅有的一點暖氣算是徹底投降了。寒氣四掠，厚厚的積雪很刺眼。孫老師和女人還蒙在被子里，就聽見了有人踩著積雪撲哧撲哧的聲音。接著有

人走進學校。

孫老師一個骨碌爬起來，難道是學生們來了？這么早？

女人跟著起了床。女人看見孫老師打開門，站在那里不動了。

咋了，咋了？女人趕緊跑過去。

門口，齊刷刷地站著孫老師的學生們。他們手中都提著一袋木炭，正一個接一個的把木炭往孫老師的門口放。門口已經(jīng)堆了好大一堆木炭。

老師，孫老師還沒來得及說話，已經(jīng)有人說話了，這些都是我們自己在放學后燒的，這種木炭特別耐燒。

原來……

這時學生們又說，老師，夠燒了嗎，不夠我們繼續(xù)燒，我們會燒。

孫老師的眼里已經(jīng)有了淚水，他回頭看看了女人。女人的臉紅撲撲的?！九ⅲ骸?/p>

女人眼里也閃著東西，她嘴里冒著熱氣，一個勁兒的說，夠了夠了，都可以點燃一個冬天了。

10、第1段中的環(huán)境描寫在文中的作用是：（3分）

（1）_________________________________________________________________

（2）________________________________________________________________

（3）________________________________________________________________

11、參考第二段的批注，為“女人的臉紅撲撲的。”做批注.（2分）

___________________________________________________________________________

12、請用簡潔的語言概括孫老師為學生做的兩件事：（4分）

（1）______________________________________________________________

（2）__________________________________________________________________

從中可以看出，孫老師具有____________________________________精神品質。

13、題目“點燃一個冬天”的含義是（2分）

（1）_________________________________________________________________

（2）________________________________________________________________

四，古詩文閱讀理解（18分）

(一)（4分）閱讀下面這首古詩，然后按要求答題。

村晚雷震

草滿池塘水滿陂①，山銜落日浸寒漪②。牧童歸去橫牛背，短笛無腔③信口吹。

【注釋】①陂（bēī）：水岸。②漪：水波紋。③：腔：曲調。

14.詩中的“銜”“橫”兩字富有表現(xiàn)力，請選擇其中一字作簡要賞析。（2分）

答：▲

15.這首詩融情于景，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？（2分）

答：▲

（二)閱讀《桃花源記》，回答問題。（14分）

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

16、根據(jù)文章內容理出“漁人”的行蹤，在空格處填入短語。（2分）

發(fā)現(xiàn)桃源——（）——辭別桃源 ——（）

17．解釋下列加橫線詞語在文中的含義。（4分）

①屋舍儼然（）②阡陌交通（）③便要還家（）④尋病終（）

18．.翻譯下列句子。（2分）

率妻子邑人來此絕境。

譯：

19．下列詩(文)名句所表達的人生追求與本文明顯不同的一項是(2分)（）

A．何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。(蘇軾《記承天寺夜游》)

B．欲濟無舟楫，端居恥圣明。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)

C．白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風。(楊慎《臨江仙》，三國演義片頭歌詞)

D．采菊東籬下，悠然見南山。(陶淵明《飲酒》)

20．桃花源是一個怎樣的理想社會？陶淵明為什么虛構出這樣一個美好的理想社會模式？（4分）

四、寫作。（30分）

讀美文，如沐春風。讀一本好書，就好像跟一位智者交談。讀一首詩，能知詩人的內心世界；讀山知巍峨，讀水知遼闊；讀葉知秋深，讀人知身世。閱讀不止用眼，更要用心。閱讀不僅善于觀察，更要善于感悟。請以“讀”為題寫一篇文章。先補全題目，例如：讀書、讀李白、讀爸爸、讀雁蕩山，讀甌江、讀楓葉??

要求：①聯(lián)系自己的生活體驗寫作。

②文體不限，文章不少于500字。

③文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名等。

第五篇：小學五年級科學抽考質量分析

小學五年級科學抽考質量分析

各中心校、國辦小學：

2004—2005年期末小學四、五年級科學抽考工作已結束，為進一步落實新課程改革精神，培養(yǎng)學生的自主探究能力，抓好教學研究工作，推動我縣小學科學教學質量提高，現(xiàn)將本次檢測的學生答卷及試卷命題兩方面的情況予以總結分析，供領導和廣大教師在教學中參考。

一、命題原則

1、命題的基本思想；

以《二十一世紀教育改革發(fā)展綱要》為依據(jù)，以《課程標準》要求為準則，力求在了解我縣當前教育改革現(xiàn)狀的基礎上，把握導向、啟思引路、客觀評價、指導改進的工作思路，通過統(tǒng)一命題對教師的“教” 和學生的“學”作出全面、客觀、公正地考查，進一步推動我縣的課程改革和課堂教學改革的新進程，2、命題思路及范圍；

以《課程標準》的教學要求為準則，以現(xiàn)行科學教材（四下、五下）《教科版》的教學內容為范圍，做到“三重”： ⑴重基礎，即基礎知識和基本技能；⑵重能力，包括科學探究能力和科學的思維能力、動手操作能力、創(chuàng)新能力以及實際解決問題的能力。⑶重過程與方法，即運用所學科學知識探究性的解決身邊問題的過程與方法。三者比例一般為2∶4∶4。同時題目類型力求做到全（覆蓋面廣、題量適中）、新（以傳統(tǒng)題型為基本，適當增加一些考查學生“學”和教師“教”的新型嘗試題，開放題）、活（考查實際運用能力，杜絕機械記憶背答）。

二、試卷分析

1、答卷情況

在全縣九千多考生中，從七個國辦小學、八個督導組（農(nóng)村小學）分年級的形式，按五個分數(shù)段各抽十份試卷（即每個年級抽100份試卷）進行統(tǒng)計。結果是學生的掌握情況可分為四個層次，掌握較好的是考查本本知識的傳統(tǒng)題，即基本概念、基礎知識、解決日常生活中的常識問題的填空題，得分率四年級85.95％、五年級85.8％。其次是一些分析運用能力題，即考查運用所學的知識判斷能力的題有“判斷電路的‘通路’、‘短路’題”，得分率82.43％，判斷“汽車輪胎的設計在運動中起的作用”的題，得分率81.3％；考查用所學的知識解決實際問題的題目有“按要求連接電路”的題，得分率76.16％；“說一說生態(tài)瓶中的生物之間的食物關系題，得分率72.4％；考查科學探究能力的題有“說一說擺的快慢與哪些因素有關” 得分率70.6％、“推斷生物之間的食物關系” 得分率73.88％；“說一說種子發(fā)育后變成植物的哪得分率75.67％。三是順應《課程標準》要求的新型嘗試題，即考查過程與方法的題是“做面包在什么條件下霉菌生長得快的實驗” 得分率68.23％、“設計一個制作泄水鐘的方案”的題，得分率675.4%。四是適應“新課改”精神的開放性題，即考查學生綜合運用所學的知識選擇性的創(chuàng)造的探究身邊的科學知識題如“觀察保質期最長和最短的兩種食品”和“小車的載重與速度有關的實驗”此類學生最感棘手，得分率最低，分別是58.53％、58.9％。

2、答卷分析

本次期末試卷的特點是面廣、題活，整體分布基本合理，難易適中，符合學生的知識水平、認知規(guī)律和心理需求，在考查“基礎知識”的保底基礎上求提高、求發(fā)展，以適應《課程標準》提出的：“小學科學學習要以探究為核心”的目標服務?？v觀這次質量檢測，可以看出教學中還存在著許多問題。

（1）隨著教學改革地不斷深入，新課程理念深入人心，科學社會發(fā)展到二十一世紀的今天，大部分教師在教學中還沒有真正擺脫單純的注重基礎知識的 “接受式學習”的束縛，讓學生親歷科學發(fā)展全過程的“探究式學習”的課堂教學改革仍不夠深入，學生對所學知識不能做到真正的內化，造成強記、照搬，甚者則死記硬背?？茖W學習，只注重科學概念、性質、數(shù)據(jù)、現(xiàn)象、結論的死記硬背，而忽視了這些科學概念、性質、結論得來的過程與方法；實驗教學只注重“實驗結果”的教學，而忽視了實驗過程和實驗方法的探究、忽視了實驗儀器使用方法的教學、忽視了學生的動手操作能力的培養(yǎng)，在學習過程中學生享受不到探究過程中的樂趣和成功的喜悅，甚至有的教師則認為在課堂上放手讓學生動手操作，比較煩瑣，就越俎代庖，把分組的實驗改成演示實驗，在黑板上講實驗、畫實驗，將知識抽象的告訴學生，讓學生死記硬背實驗材料、實驗過程、實驗方法、實驗現(xiàn)象、實驗結論；在探究教學中只注重教材中的一種方法、忽視了多種探究方法、忽視了學生的潛能發(fā)展、忽視了情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，不給學生發(fā)展的時間和空間、不讓學生到大自然中親歷探究、不引導學生相互質疑，以致造成學生被動學習的局面，學生所學知識比較死，缺乏應用能力和創(chuàng)新的能力。

（2）教學中重視學生思維能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的訓練，已成為廣大教師的共識，但在調查中我們發(fā)現(xiàn)教師在教學過程中，單一的知識性傳授和割裂知識內在聯(lián)系的“單一知識點”教學現(xiàn)象普遍存在，教師沒有站在系統(tǒng)性的教學高度來審視。這樣，學生的認知鏈、實踐運用能力創(chuàng)新能力就難以形成，如學生對某一物體的觀察能力、同另一物體的比較能力、對改物體的抽象、概括、推理能力和語言的具體生動的表述能力，以及運用所學的科學知識協(xié)同配合應用于實際的解決問題的能力，學生所學的知識呈點點滴滴的瑣碎狀態(tài)。

（3）談及培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，在眾多教研活動中均為重點主題，但在漫長的實際教學中難以得到充分體現(xiàn)。據(jù)調查，教學中存在著以下現(xiàn)象：①對于教材上一些旨在培養(yǎng)學生思維能力和實踐能力的活動，大部分教師采取的是走過場態(tài)度，視而不見，見而不問。②視學生的智慧火花的閃現(xiàn)為過眼煙云，甚至輕易否定學生對一些問題的多種不同看法和解法（其實自己可能未想到），無形中扼殺了學生的創(chuàng)新意識，怎么能有效的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力呢？

（4）教師的教學常規(guī)工作和學生非智力因素的培養(yǎng)工作做得不夠規(guī)范到位。諸如教師的備課、上課、作業(yè)布置、教學輔導、轉變差生促進優(yōu)生等工作和學生的觀察、比較、判斷、推理、表述、操作、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)尚未完全訓練規(guī)范。教研活動如何落到實處，取得效果仍需要進一步努力。如此等等。這均是影響教學效果和質量的一個重要因素。

（5）從試卷上看各校的教學質量不平衡，好的學校得分率在87.75％、優(yōu)生率在88.77％、及格率在96.91％，大部分學校得分率在75％－60％、優(yōu)生率50％－30％、及格率在90％－65％之間，少數(shù)學校得分率在60％以下、優(yōu)生率在10％以下，甚至出現(xiàn)0％、及格率不足40％的現(xiàn)象。從這一點上看，是不是我們的領導對該學科的重視不足、用人不當，教師的責任心不強、素質不高、業(yè)務不精、對《課程標準》學習的不夠。這樣會耽誤一批學生的發(fā)展的。望該校領導班子要高度重視改學科的教學，盡快查明原因，馬上整改，使科學教學步入正軌。

（6）從試卷中反映出一些最基本的知識學生不會答，甚至出現(xiàn)笑話、部分教師對《課程標準》中新理念的理解還不夠準確、不夠透徹，僅停留在表面，以至于出現(xiàn)“穿新鞋，走老路”的局面。具體反映是學生對于死記硬背的題答的比較好，遇到探究性題、應用知識的活題就束手無策等現(xiàn)象。

三、改進措施和建議

1、加強學習，提高認識：各校要選派一些責任心強、素質高、知識淵博的教師任科學課，努力學習《課程標準》，努力鉆研教材，進一步轉變觀念，學習先進的教學模式和方法，大膽嘗試，銳意改革，著眼于學生的發(fā)展來開展教學工作。

2、努力工作：認真?zhèn)湔n、上課，進一步抓好教學常規(guī)工作，根據(jù)教學規(guī)律和學生的認知規(guī)律實施教學，加大校本研訓力度，開展單元備課活動，積極倡導奉獻精神，全身心為學生服務。要做到第一注重學生自主探究學習能力的培養(yǎng)，注重學生動手操作、科技創(chuàng)新的強化和能力的培養(yǎng)，在關注全體學生發(fā)展的同時又注重個體的培養(yǎng)，教師的精講與學生的自主探究相得益彰，在一定程度上也促使了學生樂學、會學，也提高了課堂教學效率。第二注重在學習過程中培養(yǎng)學生的實踐能力，課前布置學生圍繞學習內容自己動手搜集資料，注意學生搜集信息、處理信息的能力培養(yǎng)；課堂上放手讓學生實驗發(fā)現(xiàn)、討論、交流辯論，要積極創(chuàng)設生活情境，讓學生親身觀察、測量、比較，在實實在在的生活體驗中學習科學知識，品嘗到學習科學的快樂。課外作業(yè)設置注重形式多樣，自主選擇，實踐性強，讓作業(yè)成為快樂。第三注意拓展延伸，體現(xiàn)了開放的大教學觀。一是注意課內外的相關知識鏈接與拓展，既豐富了教材內容，又開闊了學生的視野，將學生的學習興趣無限延伸；第四注意溝通課堂與生活，緊密結合生活實際，讓學習和生活融為一體，增加趣味性，也體現(xiàn)課改精神。

3、盡快培養(yǎng)一批骨干教師隊伍。我縣青年科學教師是一線教師中的中堅力量，青年科學教師的未來就是科學學科的未來。在目前科學學科尚未得到充分重視的現(xiàn)實情況下，有必要建設一支有活力的青年骨干教師隊伍，以期活躍全縣的科學教研氣氛。

（1）.進行優(yōu)秀小學科學教師的評選。

要求：各中心校、國辦小學推舉兩名候選教師，填寫申報表（復印一式三份），上報教研室。

（2）.成立青年骨干教師教研組，以互動研究、聽課調研、外出學習、網(wǎng)絡討論等方式，開展形式多樣的教學研究活動，聚集一批志同道合的科學教研有心人。（3）教研室進一步加強教研力度，與廣大教師共同投入到教學改革中。