第一篇：六年級語文模擬題(二)

六年級語文模擬題

（二）一、（）項(xiàng)全是整體認(rèn)讀音節(jié)。（2）

1jizhiriyang2shiyongyingyuan3yanyunwenye4yeyuanyuying

二、在田字格里正確、端正、美觀地抄寫詞語。（3）

三、讀拼音寫詞語。（3）

sàojiǎoxiáróulìnfùtiānpìn害（）（）（）()郁增（）()請

四、補(bǔ)充詞語，再按要求做題。（6）

()()不前擁擠()()三()五()踉踉()()萬()俱()稍縱()()驕陽()()()()相爭

1、最后一個(gè)詞來自寓言故事，仿寫兩個(gè)：、2、畫橫線的詞表示，仿寫兩個(gè)、3、任選兩詞造句：五：造句。（4）

1、用加點(diǎn)詞造句：父親不因孩子多而累贅．．，一味愛著他們。

2、結(jié)合《鷸蚌相爭》內(nèi)容，用“只有??才??”說一句話。六 給加點(diǎn)詞換個(gè)說法.(3)、你為什么要在課堂上鄭重其事．．．．地講？（）

2、老班長已經(jīng)奄奄一息．．．．了。（）

3、這個(gè)故事千真萬確．．．．

。（）

七、填說明方法。（4）

1、永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長度不一，自16米到21.6米。（）

2、沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。（）

3、蘇州園林可絕不講究對稱，東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想，這就像圖畫，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。（）

4、一些產(chǎn)自他鄉(xiāng)的寵物，如蛇、蜥蜴、山貓等，往往會因主人的疏忽或被遺棄而逃出，危害一方。

八、按要求寫句子。（10）

1、用上“桃花”和“漫山遍野”寫擬人句。

2、孩子們不哭。（擴(kuò)句）

3、我們班勝利了，大家非常高興。（改寫后讓感情更強(qiáng)烈）

4、那樣想幫助多數(shù)人、想跟多數(shù)人的心貼近、為了多數(shù)人奉獻(xiàn)的偉大的心不會死。（縮句）

5、他太胖了。（夸張）

九、詩文。（9）

1、補(bǔ)充詩句。（4）

1）些小吾曹州縣吏，2），只緣身在最高層。3），春風(fēng)不度玉門關(guān)。4)九曲黃河萬里沙。

2、按要求寫詩句。（2）

1）充滿童趣的詩句有：2)描寫夏天的詩句有：

3、判斷：（3）1）《鷸蚌相爭》中“兩者不肯相舍”的“舍”是舍不得的意思。（）2)《矛與盾》選自《韓非子》。（）3）《矛與盾》中“其人弗能應(yīng)也”意思是：其他人聽了都不說話了。（）

十、閱讀。（26）

（一）你，浪花里的一滴水（節(jié)選）

呵，雷鋒!

你不為自己編歌曲，你不為自己織羅衣；你不為自己梳羽毛，你不為個(gè)人流一滴淚。

呵，雷鋒!

你，《國際歌》里的一個(gè)音符，你，紅旗上的一根纖維；你，花叢中的紅花一瓣。你，浪花里的一滴水!

你，（二）敬重卑微

我偶然讀到過一篇英文課文,講的是螞蟻.螞蟻家庭和和睦睦,忙忙碌碌,母蟻生兒,公蟻持家.他們在草原、荒地上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園，沒想到這小小的生靈卻活的如此滋潤，如此有秩序、有意義，尤其讓我震驚的是它們面對災(zāi)難(nánnàn)時(shí)做出的行為。當(dāng)野火燒起來的時(shí)候，你知道螞蟻們是怎樣逃生的嗎？

它們不是非?；艁y，亂跑亂撞。也不是無動于衷，而是迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣，飛速滾動，逃離火海。

每讀到這段文字，我就淚眼模(mómú)糊，深深被它們的行為所感動。我仿佛看見烈火在燃燒，一團(tuán)黑風(fēng)從火海里逃了出來。我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層螞蟻在用軀體開拓求生之路。

假如沒有抱成團(tuán)的智慧，假如沒有最外一層螞蟻的犧牲，渺小的螞蟻家族將全軍覆沒。生命的渺小、體力的單薄并沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的微薄(baobo)也不能決定什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。

敬重卑微，是我把生命看的嚴(yán)肅，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表、刺痛我的靈魂。比起螞蟻有什么理由言渺小說卑微有什么理由自暴自棄玩世不恭

這就是卑微者對 “千里之堤，潰于蟻穴”的最好詮釋，世界上最偉大的東西往往不是體積（jījí），而是精神。

1、劃去括號里不正確的讀音。（2）

2、“潰”音序()，音節(jié)（）。在字典里解釋有：（1）散亂；（2）沖破；（3）腐爛。文中意思選（）。

3、聯(lián)系上下文理解“卑微”：

讀完本文，我們?nèi)嗤瑢W(xué)要學(xué)習(xí)螞蟻的精神。（填成語）（2）

4、勾畫作者讀到“螞蟻火海逃生”后表達(dá)自己感想的句子，把你的感受也簡單寫在旁邊。（1）

5、本文主要寫了什么內(nèi)容。（3）

6、你怎樣理解課文最后一句話。（3）

8，當(dāng)同學(xué)沒有努力上進(jìn)的行為，卻一心想有大進(jìn)步時(shí)：（2）

十一、習(xí)作。（30）生命是地球上最神奇的現(xiàn)象，如《敬重卑微》中的螞蟻這樣的渺小昆蟲也讓我們看到生命的偉大與堅(jiān)強(qiáng)，你在平時(shí)生活中也有發(fā)現(xiàn)嗎，你也寫寫，再次讓我們體會到生命的力量有多大。

1、判斷正誤。

閱讀可以幫助我們了解社會和歷史。（）

閱讀后，可以自己出題目檢測閱讀效果，是提高閱讀的好方法。（）

修改自己的文章時(shí)，可把自己當(dāng)讀者。（）閱讀文章時(shí)要結(jié)合時(shí)代背景，整體把握文章的意義。（）

閱讀時(shí)，我們要認(rèn)真體會作者的本意，但也可質(zhì)疑、驗(yàn)證和批判。（）2、1）我們的老師指導(dǎo)大家寫作時(shí)，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“?！?，強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個(gè)性。昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我”

時(shí)，爸爸走了過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是“”，于是迅速地解開了這道難題。（6）

3、找出錯別字、錯標(biāo)點(diǎn)、病句，并修改。（2）秋天的早晨，當(dāng)你來到我們學(xué)校的時(shí)候，就會看到美麗的鮮花和誘人的香味。有桂花，月季花，菊花和桃花等。操場上空，五星紅旗迎風(fēng)飄蕩。我們的校園真美麗、漂亮??！走進(jìn)學(xué)生閱覽室，寬闊的空間，淡雅的色彩，濃濃的書 香，一下了進(jìn)入了我的眼簾。你看，書架上陳立著嶄新的一排排圖書，桌子上還擺放著《兒童文學(xué)》《少年文藝》《西 游記》和《中國少年報(bào)》等雜志。許多讀者以經(jīng)坐在里面津津有味的看書了

3、綜合活動。（5）（1）你平時(shí)與人發(fā)生矛盾時(shí)是怎樣化解矛盾的？（2）請寫寫你做畢業(yè)紀(jì)念冊的過程。（3）你會用這句諺語判斷天氣。（4）面對不愛看書的妹妹，我用一句名言勸告她：（5）姐姐大喜的日子，我送上一副對聯(lián)：

第二篇：2012年人教版六年級語文小考模擬題

2012年人教版六年級語文小考模擬試題

一、看拼音寫詞語。（10分）分?jǐn)?shù)

zhēngr?ngr?uzh?usuànbàncánbàogāngà

()()()()()kuíwǔkāngkǎichúchuāngmiǎoshìmailì

()()()()()

二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音“√”（6分）

載（zài zǎi）歌載舞扁舟（biǎn piān）．．

河堤（tídī）濫用（nànlàn）．．

亡（wánɡwú）賴踮（diǎndiàn）起腳尖 ．．

三、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是()1分

A、意味深長栩栩如生血跡班班騰云駕霧

B、永往直前一絲不茍賞心悅目名列前茅

C、昂首挺胸明辨是非振奮人心隨遇而安

D、毫不可惜張冠李戴飽經(jīng)風(fēng)霜拔山涉水

四、某公司招聘經(jīng)理，用五個(gè)讀音相同的“ gōng ”字作為選拔標(biāo)準(zhǔn)，以此選拔優(yōu)

秀人才促進(jìn)公司發(fā)展（4分）

文明禮貌突出一個(gè)gōng（）字。

辦事無私突出一個(gè)gōng（）字。

有進(jìn)取心突出一個(gè)gōng（）字。

成果豐碩突出一個(gè)gōng（）字

五、下面四組詞語中，沒有錯別字的一組是()1分

（1）A.陰謀鬼計(jì)不計(jì)其數(shù)含糊其詞B.五彩繽紛 蜿蜒曲折 震撼天地

C.面容慈祥清澈見底處景生情D.長途拔涉 實(shí)事求是 混水摸魚

（2）“這是電影院??”中的“電影院”有5個(gè)修飾詞語，排列順序正確的一項(xiàng)是()1分

①一座②現(xiàn)代化的③團(tuán)風(fēng)縣④唯一的⑤新型

A.③①④②⑤B.①⑤②③④C.③④①②⑤D.②④①⑤③

六、縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)有“龔、景、費(fèi)、袁、孫、韓、張、辛，王”幾位老師，學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo)要將他們按姓氏的音序進(jìn)行排列，排列在最前的應(yīng)該是______老師，排列在第三位的是______老師，排列在最后的是______老師。3分

七、用“虛”字組成不同的詞語填空。（3分）

回首六年的小學(xué)生活，美好的時(shí)光我們沒有（），和同學(xué)們熱烈討論，向老師()請教，泛舟于浩瀚的知識海洋，暢游在（）的網(wǎng)絡(luò)世界。

八、按要求填空，寫出下列詞語的意思。（6分）

萬古長青千山一碧翠色欲流

1.這三個(gè)詞語不同的地方是“萬古長青”表示綠的（）；“千山一碧”表示綠的（）；“翠色欲流”表示綠的（）

2.“萬水千山、綠水青山、崇山峻嶺”都是描寫“山”的詞，“萬水千山”是形容（），“綠水青山”是形容（），“崇山峻嶺”是形容（）

九、一位考生向命題老師打聽試題,老師簡潔、得體地回絕了這位考生，請?jiān)跈M線上寫出老師回答的話。

考生：老師，請您為我透露一點(diǎn)試題的消息，好嗎？

老師：你能保守秘密嗎？

考生：能！

老師：_________________1分

十、按一定的順序排列。（4分）

1.林則徐杜甫朱元璋李清照

________________________________________________

2.一模一樣相去甚遠(yuǎn)大同小異迥然不同

________________________________________________

3.中秋節(jié)除夕端午節(jié)春節(jié)元宵節(jié)

________________________________________________

4.荷花桃花臘梅花桂花菊花

_________________________________________________

十一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。12分

1、《匆匆》一文是現(xiàn)代著名作家朱自清寫的一篇散文。文章緊扣匆匆二字

細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡,表達(dá)了作者_(dá)____________________和__________________。2分

2.《十六前的回憶》一文是通過對李大釗被捕前到被捕后的回憶，展示了_____________________和_______________的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對 ____________________與_________________.4分

3.《凡卡》這篇課文是___國作家________寫的，作者在凡卡寫信過程中穿插了兩次往事的回憶，一次是________________________________

一次是_______________________________________4分

4.《為人民服務(wù)》是_________于_____年__月___日在________________________________的演講。3分

十二、閱讀展示廳。

（一）止咳靈說明書（5分）

本品適用于感冒、肺熱或喉炎引起的咳嗽。溫開水送服，成人一日三次、每次四片，兒童每次減半或遵醫(yī)囑。本品不得空腹服用，服用前后一小時(shí)內(nèi)不得食用冷食物。

1、文中“本品”指（）。

2、標(biāo)題上“止咳靈”是一種（）。

3、文中“服用”與“食用”都含“吃”的意思，但“服用”用于（）。

4、“遵醫(yī)囑”的意思是（）。九歲的小蘭咳嗽了，她每次應(yīng)該吃（）片。

5、吃“止咳靈”應(yīng)該注意：（）。

（二）、如果麥子沒有考驗(yàn)（12分）

①上帝有一天心血來潮，來到他所創(chuàng)造的土地上散步，看到農(nóng)田里的麥子結(jié)實(shí)累累，感到非常開心。一個(gè)在麥田里的農(nóng)夫認(rèn)出了他。農(nóng)夫上前向上帝請安，說：“仁慈的上帝呀，終于來了。這五十年來，我沒有一天停止祈禱企盼著你的降臨，你終于來了。”

②上帝說：“五十年來，你都在祈禱，到底是在祈禱什么呢？”

③“我總是在祈求風(fēng)調(diào)雨順，祈禱今年不要有大風(fēng)雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有蟲害，可是不論我怎么祈禱，總是不能如愿！”農(nóng)夫說。

④農(nóng)夫跪下來，吻上帝的腳：“全能的主呀！可不可以在明年允諾我的請求，只要一年的時(shí)間，不要風(fēng)，不要雨，不要烈日與災(zāi)害，別人的田我不管，能不能給我一年的時(shí)間？”⑤上帝說：“好吧！明年如你所愿。”

⑥第二年，農(nóng)夫的田地果然結(jié)出許多麥穗，由于沒有任何狂風(fēng)暴雨、烈日與災(zāi)害，麥穗比平常多了一倍，農(nóng)夫_____________，歡喜地等待收成的那一天。

⑦到了收成的時(shí)刻，奇怪的事情發(fā)生了，農(nóng)夫的麥穗里竟然沒有結(jié)出一粒麥子。⑧農(nóng)夫找到了上帝，問道：“____________________________________________？”⑨上帝說：“我沒有搞錯任何事情，一旦避開了所有的考驗(yàn)，麥子就變得無能了。對于一喚醒麥子內(nèi)在的靈魂；人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒有任何考驗(yàn)，人也只是一個(gè)空殼罷了?！?/p>

1、在文中第⑥自然段的橫線上填上一個(gè)表示農(nóng)夫高興的成語。（1分）

2、想一想，下面這段話應(yīng)加在第_____自然段和第_____自然段之間。（1分）

上帝回答：“我創(chuàng)造世界，也創(chuàng)造了風(fēng)雨，創(chuàng)造了干旱，也創(chuàng)造了蝗蟲和鳥雀，我創(chuàng)造的是不能如所愿的世界。

3、聯(lián)系上下文，在第⑧自然段地橫線上填上一句合適的話。（2分）

4、依照文中畫波浪線的句子，注意加點(diǎn)的字，把下面的話寫具體：

對于一個(gè)人來說，努力奮斗是不可避免的_______________，_______________，_______________它們可以喚醒人內(nèi)在的靈魂。（3分）

5、結(jié)合課文，把句子補(bǔ)充完整（2分）

（1）如果麥子沒有考驗(yàn)，就________________________________________________。

（2）如果上帝沒有滿足農(nóng)夫的愿望，________________________________________。

6、這五十年里，農(nóng)夫一直在祈禱什么？請用“_____”在文中劃出。（1分）

7、讀了本文后，你突然明白了什么？（2分）

十三、作文30分(不少于500字)

“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目

那是一次______________的嘗試，把題目補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文

題目：那是一次______________的嘗試

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

第三篇：六年級語文復(fù)習(xí)二

7、課文填空

一、基礎(chǔ)知識：（36分）（1）、像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，_________，_____________。我不禁1．拼音是你學(xué)習(xí)的好伙伴，請你借助拼音朋友，寫出詞語。（6分）_______________了。líng lìwǔ rǔmáo dùnpái huáikāng kǎizī xúnchōngjǐng（2）、我們的同志在困難的時(shí)候，要__________，要____________，要______________。（）（）（）（）（）（）()（3）、《賣火柴的小女孩》是_______（國）作家______，他被稱為__________，課外我還讀過他的xūyúkuíwúzhúlǒuyùnwaishū càih?xūliàowàng ________、________等童話作品。這篇童話中_______ 和__________交替進(jìn)行，美麗的幻象和殘酷的()()()()()()()現(xiàn)實(shí)更迭出現(xiàn)，小女孩一共擦燃了________ 次火柴，分別看到了________、________、______、2、選擇正確的讀音打“√” _________，說明她渴望_________、__________、__________、________.薄弱（b? báo）養(yǎng)尊處（chǔ chù）優(yōu)弓繳（zhu? jiǎo）空（k?ng kōng）地屏（bǐng bīng）（4）、《魯濱孫漂流記》作者是________國作家 _________，他的作品還有___________梗概中的內(nèi)容六年級語文復(fù)習(xí)二

住氣附和（haha）擰（nìng nǐng）脾氣差（chā chà）異漩(xuán xuàn)渦提供（g?nggōng）望洋興嘆（xìngxīng）礦藏（cángzàng）情不自禁（jīnjìn）

3、完成成語（1）九天（）（）（）（）子孫積（）成（）（）（）長逝（）耳（）聾（）（）不舍（）（）見慣無（）有（）見（）知（）（）（）而談目（）口（）百（）成（）發(fā)奮（）（）堅(jiān)持（）（）（）思（）益群（）群（）（）故（）新（）新（）異 獨(dú)出（）（）（）一（）三實(shí)（）求（）各（）己（）（）類旁（）（）（）求精古（）今（）朝夕（）（）（）（）不舍（）光（）彩音（）笑（）身（）其（）（）（）而止前（）后（）（）（）不倦（）（）入勝熱火（）（）（）（）滿目枝（）葉（）（）（）蔥蔥（）之不（）粉（）碎（）(2)完璧歸趙（）圍魏救趙（）毛遂自薦（）負(fù)荊請罪（）紙上談兵（）一鼓作氣（）臥薪嘗膽（）驚弓之鳥（）高山流水（、）指鹿為馬（）焚書坑儒（）窮圖匕見（）懸梁刺股（、）四面楚歌（）背水一戰(zhàn)（）破釜沉舟（）手不釋卷（）

4、引述句改轉(zhuǎn)述句。(1)、他說：“我沒有干這樣的蠢事?！?________________________________(2)、媽媽語重心長地對我說：“你是我的孩子，我要對你負(fù)責(zé)任?！?_______________________________________________________(3)、張力對李華說：“李華，你明天早上去體育館打籃球嗎？____________________________ 5綜合修改 我先前是一個(gè)不愛看書的隊(duì)員，最近，在老師的教導(dǎo)下，我喜歡上了看書，今年，我又正定了少年文藝、閱讀前線等報(bào)紙。只有拿到新書，我就做下專心志致地看個(gè)沒完，連媽媽喊我吃飯我都沒聽見。你看，我難道不是不愛看書嗎？

6、選擇正確的解釋?！柏?fù)”，用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母________；用部首查字法，應(yīng)先查部首______，再查____畫。“負(fù)”在字典中有這幾種解釋：（1）背；（2）仗恃，依靠；（3）遭受；（4）具有；（5）欠錢；（6）敗，跟“勝”相反；（7）違背，背棄“廉頗負(fù)荊請罪”中的“負(fù)”應(yīng)選第______種解釋；“小牛隊(duì)負(fù)于黃蜂隊(duì)”中的“負(fù)”應(yīng)選第_______種解釋；“如今，他已經(jīng)負(fù)債累累”的“負(fù)”應(yīng)選第_______種解釋。

是按________-順序?qū)懙?，表現(xiàn)了魯濱孫的 _____________________的特點(diǎn)?！拔蚁Ｍ郎系娜硕家獜奈易畈恍业奶幘持腥〉靡粋€(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這教訓(xùn)就是：____________________________________________________________________”（5）、《跨越百年的美麗》采用了___________ 的寫法，以 ___________為主線，表明了居里夫人的美麗不僅是居里夫人容貌的美麗，也不光是她________________，更重要的是__________________和___________________.瑪麗.居里穿著____________，白凈端莊的臉龐顯出 __________神情，那雙____________的大眼睛，讓你覺得 ____________，_______________-。（6）、《真理誕生于一百個(gè)問號之后》的寫作方法是______________________，文章選取了____________、____________、___________三個(gè)事例來說明__________________這個(gè)觀點(diǎn)。最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理?！埃俊敝竉_________________“！”指_________________________（7）、2005年10月12日，中國航天員________、_______乘坐 ___________飛船，開始中國第二次載人航天飛行。（8）、《聞官軍收河南河北》是 ___代詩人 _____的作品，被稱為 _________，詩歌中的“妻子”的意思是___________，“青春”的意思是 _______________，表達(dá)了 _____________(9)、魯迅原名___________,字___________,___________人.1918年5月,首次用魯迅作筆名,發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說___________.他以筆為武器,戰(zhàn)斗了一生,被譽(yù)為___________.課外,我看了魯迅的作品_________________________________,它的主要內(nèi)容是______________________________________________________________________________________________________________________（10）、俞伯牙，鐘子期相傳為 春秋時(shí)代人，關(guān)于它們二人成為知音的傳說，《列子》《呂氏春秋》等古書均有記載，也流傳于 民間。我國古詩常有提及。如：“借問人間愁寂意，_______________”“高山流水琴三弄，______________”“鐘期久已沒，_______________”。由于這個(gè)傳說人們把真正了解自己的人叫做________，用_________________比喻知音難覓或樂曲高妙。

二、用線連接相對應(yīng)的內(nèi)容。（4分）

朱自清《頂碗少年》說明“人與動物應(yīng)和諧相處” 沈石溪《匆匆》闡明“______________”的人生道理 豐子愷《最后一頭戰(zhàn)象》蘊(yùn)含“____________________”的哲理 趙麗宏《手指》說明時(shí)間飛逝，應(yīng)____________。

三、、課外積累。請將你平時(shí)讀過的書或文章按類別介紹給大家。（每類至少寫兩本書或兩篇文章。）

1、A唐詩：________《》,____________《》 B宋詞：_______《》,______________《》 C外國文學(xué)作品：__________《》,______________《》

D我國名著或名人傳記：________《》,______________《》 我謹(jǐn)慎地使用毆打。每當(dāng)打你的時(shí)候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了E革命題材小說______《》，__________《》,_________《》 非打不可的時(shí)候？不打他我還有沒有其它的辦法？只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會舉起

2、《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲的第一部，其他兩部為_____________、我的手??每一次打過你之后，我都要深深的自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你吸取教訓(xùn)，孩子，我寧__________________ 愿自罰。但我知道，責(zé)罰不可以替代，它如同饑餓中的食品，只有自己嚼碎了咽下去，才會成為你生

3、《童年》講述的是___________（作者的乳名）___歲到_____歲這一時(shí)期的童年生活。生動地再現(xiàn)命體驗(yàn)中的一部分。

了19世紀(jì)七八十年代_______________________________的生活狀況。我從不用工具打人。打人的人用了多大的力氣，便會遭受到同樣的反作用力，這是一條力學(xué)定律。

4、《草房子》的作者_(dá)______，他寫的長篇小說還有《_________》、《_________ 》《_________》等。我愿在打你的同時(shí)，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確的掌握力

四、填空和仿寫 量，不至于失手將你打得太重。

1、幸福是“臨行密密縫，______________________”的牽掛；幸福是“春種一粒粟，__________________”我知道打人不對，但這個(gè)世界給了為人父母一項(xiàng)特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權(quán)賦于的收獲；幸福是“采菊東籬下，_____________________”的閑適；幸福是“不畏浮云遮望眼，母親，當(dāng)我行使它的時(shí)候臂系千鈞。我毫不猶豫地認(rèn)為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久_________________”的追求。遠(yuǎn)而悠長。因?yàn)?，重要的不是身累，而是心??

2、春雨常常是歷代詩人們吟頌的對象。“沾衣欲濕杏花雨?！蹦阆衽Ｃ窕ㄡ?，孩子，聽了你的話我終于決定不再打你了。因?yàn)槟阋呀?jīng)長大，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂了許多道理。毫不懂伴著溫和的春風(fēng)，打在身上將濕未濕。此刻，我想到了唐代詩人韓愈的一句詩“，草色遙看道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打，因?yàn)榇蚴菦]有用的。惟有對半懂不懂、自以為近卻無”，還想到了另一位唐代詩人杜甫的一句詩“隨風(fēng)潛入夜，”這三句詩都寫出了春懂其實(shí)不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。

雨悄無聲息，細(xì)細(xì)密密的特點(diǎn)。春雨也有不高興的時(shí)候。如：“，野渡無人舟自孩子，打與不打都是愛，你可懂得？

橫?！币灿型蝗缙鋪淼?，令許多花兒“綠肥紅瘦”的春雨，如“昨夜雨疏風(fēng)驟。”

1、在第一自然段中用著重號找出兩對反義詞。________________________________________

3、大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們________________________；大地能載

2、結(jié)合文章理解下列詞語。

萬物，是在告訴我們_____________________；青松不懼風(fēng)雪，是在告訴我們“我行我素”指的是。______________________________________________

___________________________；_____________________,______________________________?！氨巯登рx”指的是。_________________________________________________

五、即將畢業(yè)，寫贈言，要求至少引用一句名言含一個(gè)成語。

3、根據(jù)文章內(nèi)容用簡要的話填空。_________________________________________________ “你那寫給老師：________________________________________________________________________ 么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆?！薄拔摇鄙岵坏么蚰悖?yàn)?；“你像竹筍一樣開始長大?！薄拔摇睂懡o同學(xué)：___________________________________________________________________________ 不會打你，因?yàn)槟阆褚黄ヮB皮的小獸一樣我行我素?！薄拔摇钡谝淮未蚰悖?yàn)?。寫給學(xué)校：_____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

六、讀短文，完成下面的練習(xí)。

孩子，我為什么打你

4、文中寫到“我謹(jǐn)慎地使用毆打”是因?yàn)椋?；“我從不用工具打是因?yàn)椤保篲______________。

畢淑敏___________________________________________________________________________

有一次與朋友聊天，我說，我這一輩子，從沒打過人??你突然插嘴說：“媽媽，你經(jīng)常打一個(gè)

4、請你用三個(gè)精煉的詞語概括文中的“我”打孩子時(shí)候的感受。______________________

人，那就是我??”那一瞬，屋里很靜很靜。那一天，我繼續(xù)同客人談了很多的話，但一直心不在焉。________________________________________________________________________

孩子，你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無數(shù)細(xì)小的卷須，攀滿我整個(gè)心靈。面對你的眼睛，我要承認(rèn)：

5、為什么說“打與不打都是愛”？_________________________________________________ 這個(gè)世界上，我只打過一個(gè)人。不是偶然，而是經(jīng)常；不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個(gè)人就是你。______________________________________________________________________________

你很小很小的時(shí)候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點(diǎn)兒

輕微的碰撞，都會將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜的操勞，無怨無悔。我向上蒼發(fā)誓：我要盡

一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你，直到我從這顆星球上離開的那一天

你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇??你摔破盆碗、拆毀玩具、遺失錢幣、弄臟

衣服??我都不曾打過你。我想這對于一個(gè)正常而活潑的兒童，都像走路會摔交一樣應(yīng)該得到原諒。

第一次打你的原因，已經(jīng)記不清了?？偠灾菚r(shí)你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧，你像

一匹頑皮的小獸一樣我行我素，而我則要你接受人類社會公認(rèn)的法則??為了讓你記住并終身遵守它

們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿

出最后一件武器——?dú)?。如果問我為什么要打你，我只能說，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗(yàn)將使你一生不會再去摸它。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你

初次與它們接觸時(shí)，我能夠通過打讓你感到切膚的疼痛，從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。

第四篇：六年級語文試卷二

六年級語文期末試卷 學(xué)校學(xué)號姓名

基礎(chǔ)知識（22分）

一、我會拼讀這句名言并寫下來讓它激勵我學(xué)習(xí)。（2分）

shūshānyǒulùqínwèijìng,xuéhǎiwúyákǔzuòzhōu。

二、按音節(jié)“jie”填寫恰當(dāng)?shù)淖?。?分）

迎（）（）不開鍋（）頭巷尾（）大歡喜

三、寫出表示時(shí)間短暫的詞語（2分）例：一瞬間

四、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。（4分）

盡管…也…不僅…還…即使…也…不管…都…因?yàn)椤浴?/p>

1、搶救病人要緊，（）風(fēng)雨再大，我們（）要按時(shí)趕到醫(yī)院。

2、搶救病人要緊，（）風(fēng)雨多大，我們（）要按時(shí)趕到醫(yī)院。

3、搶救病人要緊，（）風(fēng)雨很大，我們（）要按時(shí)趕到醫(yī)院。

4、（）搶救病人要緊，（）我們要按時(shí)趕到醫(yī)院。

五、修改下面一段話。（2處標(biāo)點(diǎn)，4處病句）（3分）

那天晚上，方方和亮亮在一起看電視小品節(jié)目——“好逸惡勞的人”。演員的精致表演使他們倆不禁忍不住笑出聲來。他倆邊看邊談，方方說，好逸惡勞的人，是一種極壞的作風(fēng)。亮亮聽了，點(diǎn)頭表示反對。

六、判斷。（4分）

1、“濫”、“輩”、“剔”三個(gè)字按音序排列為“輩”、“剔”、“濫”（）

2、“喜陰的，就別多澆水；喜干的，就別多放在太陽地里?！边@是老舍在養(yǎng)花中摸著的門道之一。（）

3、《可愛的中國》是方志敏在解放戰(zhàn)爭時(shí)期寫的一篇文章。（）

4、“無論困難再大，我們都能克服，因?yàn)槲覀兪菆?jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士?！边@句話中的關(guān)聯(lián)詞語運(yùn)用正確。（）

七、按要求寫句子。（5分）

1、不努力學(xué)習(xí)不能取得好成績。（改反問句）

2、地球是（寫比喻句）

3、小強(qiáng)對小剛說：“這道題有點(diǎn)難，你能告訴我方法嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）

4、如果你種下的是葵花，收獲的是一片金黃。（照樣子補(bǔ)充句子）

如果你，收獲的是。

5、中國已成為“世界貧水國”之一，有2/3的水資源遭到污染，保護(hù)水資源迫在眉睫。請你用“不僅……而且……”或“如果……就……”的句子寫一句話，說明保

護(hù)水資源的重要。

積累運(yùn)用（22分）

八、按課文內(nèi)容填空。（9分）

1、《你，浪花的一滴水》中的“你”指。

2、與“起春秋，歷秦漢，及遼金，至元明，上下兩千年?！毕鄬?yīng)的下聯(lián)是：

3、《我站在鐵索橋上》中“鐵索橋”指的是了的場面。

4、學(xué)了《大自然的秘密》一文，我明白了。

5、《鷸蚌相爭》告訴我們。

九、選擇題。（4分）

1、下列四句人物描寫中，哪一句不屬行動描寫（）

a、桑娜站起來，把一塊很厚的圍巾包在頭上，點(diǎn)亮馬燈走出門去。

b、他矮矮的身體，黃里帶白的臉色，濃黑的胡子，和善的眼睛里射出慈愛的光

芒。

c、我悄悄背轉(zhuǎn)身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚湯。

d、我立刻起來，揉揉朦朧的睡眼，走進(jìn)總理辦公室。

2、下面哪一句廣告語中表達(dá)出了“永不停步，不斷進(jìn)取”的精神。（）

a、澳柯瑪，沒有最好，只有更好。b、伴隨一生，三鹿奶粉。

c、新飛廣告做得好，不如新飛冰箱好。d、有多少親朋好友，就送多少黃金

搭襠。

3、下面哪個(gè)故事不是三國故事（）。

a、赤壁之戰(zhàn)b、草船借箭c、三顧茅廬d、負(fù)荊請罪

十、請?jiān)谙旅嫘笳Z的括號內(nèi)填上歷史故事或神話傳說中的人物。（2分）

1、（）的居處——開門見山

2、（）敗走華容道——不出所

料

3、（）草船借箭——滿載而歸

4、（）大擺空城計(jì)——化險(xiǎn)為

夷

十一、填空。（7分）

1、六年的小學(xué)生活一晃而過，真是、（寫

兩個(gè)表示時(shí)間易逝的成語），在這六年中，同學(xué)們、（寫

兩個(gè)表示同學(xué)間情意的成語）。離別之際，我祝愿我的同學(xué)！

祝愿我的老師！祝愿我的學(xué)校?。ǜ魈钜粋€(gè)表示祝福的成語）（3分）

2、“讀萬卷書，行萬里路”，旅游可以使我們眼界開闊。當(dāng)我泛舟西湖，欣賞著

美如畫卷的景色時(shí)，自然地想起

“，”的詩句；當(dāng)我置身廬山，則

再次加深了對《題西林壁》中“，”

這一“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的樸素道理的認(rèn)識……（2分）

3、在你奶奶七十大壽到來之際，要你幫奶奶寫一副對聯(lián)，你會寫：

（1分）

4、我想在書房貼一句名言警句勉勵自己：1分）

綜合實(shí)踐（4分）

十二、你參加了哪些語文實(shí)踐活動？請仔細(xì)回憶一下，寫出一項(xiàng)來，并簡單談?wù)?/p>

你參加這項(xiàng)活動的收獲（4分）

活動名稱：

收獲：

閱讀理解（22分）

十三、課內(nèi)閱讀（8分）

詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說我們的工作首先要精密不能有一點(diǎn)兒馬

虎大概差不多 這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口白天，他（），（）；晚上，他就在油燈下（），（）。

鐵路要經(jīng)過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數(shù)居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢高、巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。八達(dá)嶺隧道長一千一百多米，有居庸關(guān)的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，外面兩端

也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。

1、給文中沒有標(biāo)點(diǎn)符號的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）

2、“大概、差不多”的意思是

_____________________________________________________（1分）

3、本段重點(diǎn)寫了詹天佑主持開鑿隧道。其中開鑿居庸關(guān)隧道采用的是的方法，因?yàn)?。開鑿八達(dá)嶺隧道采用的是的方

法，因?yàn)?。?分）

4、你認(rèn)為詹天佑是一個(gè)什么樣的人？抓住本段的一兩處具體說明。（2分）

十四、課外閱讀（14分）

一艘輪(lúnrún)船在大西洋上顛簸前進(jìn)，輪船上的旅客都進(jìn)艙休息了。獨(dú)有

一名旅客總是不知疲倦（jiànjuàn）地在甲板上忙來忙去，一會兒遠(yuǎn)眺，一會兒

俯瞰，一會兒凝神思索，一會兒又在隨身（攜 雋）帶的筆記本上記錄著什么。

有個(gè)水手走過來說：“富蘭克林先生，您在欣賞海景嗎？”“欣賞海景？不。”

富蘭克林隨后又解釋說：“也算是欣賞海景吧?！?/p>

“怎么也算呢？”水手奇怪了。

“啊，我是在思索海灣暖流對陸地氣候的影響?！备惶m克林把手搭在水手的肩

上說：“你能協(xié)助我測量一下海流的速度和溫度嗎？”

“愿意（郊 效）勞。”水手高興地答應(yīng)了。

水手協(xié)助富蘭克林工作時(shí)，他不理解富蘭克林為什么在應(yīng)該休息的時(shí)間里也

要干些事情。富蘭克林說：“時(shí)間不可空過?！彼D(zhuǎn)頭望著水手說：“你熱愛生命

嗎？”當(dāng)水手點(diǎn)了點(diǎn)頭時(shí)，他又繼續(xù)說：“那么，別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生

命的材料??！”

水手恍然大悟地說：“所以您在休息的時(shí)間也要抓緊研究了?！备惶m克林愉快

地笑了。

1、劃去括號內(nèi)不正確的讀音或字。（2分）

2、如果你不認(rèn)識“簸”字，應(yīng)用（）法查字典；“簸”字第15筆的名稱是（）。

（2分）

3、聯(lián)系上下文理解詞語。(2分)

俯瞰：恍然大悟：

4、請你給短文擬一個(gè)合適的題目：。（2分）

5、下面對短文中心思想表述正確的一項(xiàng)是（）（2分）

a、說明富蘭克林有不知疲倦的精神。

b、說明富蘭克林教育水手要珍惜時(shí)間。

c、表現(xiàn)了富蘭克林熱愛生命，珍惜時(shí)間的品質(zhì)。

d、表現(xiàn)了富蘭克林熱愛工作，認(rèn)真鉆研的精神。

6、水手恍然大悟后說了一句話，富蘭克林聽后愉快地笑了，這是為什么？（2分）

7、讀了這篇短文，你打算在今后的學(xué)習(xí)中怎么做？（2分）

作文展示（30分）

十五、題目：一個(gè)令人________的時(shí)刻

提示：

1、在橫線上補(bǔ)充一個(gè)表心情的詞，如憂傷、悲憤、高興等。

2、文筆流暢，內(nèi)容生動，情節(jié)感人。

3、文中應(yīng)有必要的景物，場面，人物心理，動作等方面的描寫。

第五篇：對外漢語模擬題二

2011年1月國際注冊漢語教師資格等級考試 基礎(chǔ)綜合

題號 第一部分 第二部分 第三部分

總分 核分人 得分

第一部分 中國文化

一、填空題

1.自秦至今，我國一直沿用的行政區(qū)劃單位是__?！敬鸢浮靠h

2.“人性本惡”還是“人性本善”?儒家中的孟子與荀子的觀點(diǎn)存在著根本的對立，持“人性本惡”觀點(diǎn)的是_____?！敬鸢浮寇髯?3.明代廢爵______著有《樂律全書》，他提出的“十二平均律”是對古代音樂理論的巨大貢獻(xiàn)。【答案】朱載堉

4.封禪是古代帝王在泰山祭祀天地的儀式，歷史上第一個(gè)封禪的皇帝是 ______。【答案】秦始皇

5.明清科考有三級考試，在北京外的各省城舉行的考試稱為“____試”?！敬鸢浮苦l(xiāng) 6.被稱為“最大的碑刻藝術(shù)博物館”是西安的____?！敬鸢浮勘?7.現(xiàn)存最古老的宗祠是位于山西省聞喜縣的____祠?！敬鸢浮颗崾?8.被譽(yù)為“天下第一行書”的書法作品是《______》?！敬鸢浮俊短m亭集序》/《蘭亭序》 9.明代畫家____被稱為“大寫意”畫家?！敬鸢浮啃煳?/p>

10.歷史上共有十個(gè)皇帝親往曲阜祭祀孔子，最早的是_______。【答案】漢高祖/劉邦 11.漢族政權(quán)最早主動接受異族文化的重大事件是“_________胡服騎射”。【答案】趙武靈王

12.在殷墟王陵出土的______鼎，代表了殷商時(shí)期青銅器制作的最高水平?！敬鸢浮克灸肝?13.著名的蛋殼黑陶高柄杯是______文化時(shí)期制作的器物。【答案】龍山 14.歷史上，發(fā)生了四次大規(guī)模的滅佛事件，佛教稱之為四次“法難”，而史學(xué)界簡略地稱之為——“__________”?！敬鸢浮咳湟蛔?/p>

15.中國傳統(tǒng)的祥瑞動物中，“四靈”指的是麟、龍、鳳、龜，再加上__，則稱為“五靈”?！敬鸢浮炕?/p>

16.清代出現(xiàn)的以滿族菜為主，沿襲明代宮廷風(fēng)格的菜肴，被稱為“___________”?！敬鸢浮繚M漢全席

17.中國書畫史上，將書、畫、金、石結(jié)合在一起的杰出代表是清代書畫家______。【答案】吳昌碩

18.大運(yùn)河全長2400多公里，全面修建于__ __帝時(shí)期，是世界上開鑿最早，規(guī)模最大，里程最長的內(nèi)陸運(yùn)河，曾經(jīng)與萬里長城并稱于世?！敬鸢浮克鍩?/p>

19.按古代科舉制度，三甲發(fā)榜時(shí)，第__甲被賜予“進(jìn)士出身”的名義?！敬鸢浮慷?/p>

20.扁鵲和倉公一直是中國藥王廟里供奉的鼻祖，而“藥王”是對_________的稱譽(yù)?！敬鸢浮繉O思邈 二.單項(xiàng)選擇題 21.在中國茶史上，被尊為“茶圣”的是： A.陸羽 B.蔡襄 C.劉伯芻 D.杜育 【答案】A 22.下列文物中，制作年代最早的是： A.長信宮燈 B.秦始皇陵銅車馬 C.曾侯乙編鐘 D.越王勾踐劍 【答案】D 23.都江堰位于四川省，是_________時(shí)期在李冰父子的主持下興建的： A.漢代 B.秦代 C.戰(zhàn)國 D.春秋 【答案】C 24.司馬遷《史記》中的本紀(jì)主要用于記述： A.帝王事跡 B.圣哲事跡 C.諸侯事跡 D.游俠刺客事跡 【答案】A 25.中國旅游的標(biāo)志是：

A.唐三彩駱駝載樂俑 B.金沙遺址太陽鳥金箔 C.馬踏飛燕 D.青銅大立人神像

【答案】C

三.不定項(xiàng)選擇題

26.下列古城被列入《世界文化遺產(chǎn)名錄》的有： A.西安城 B.山西平遙古城 C.麗江古城 D.北京城 【答案】BC

27.中國歷史上的太平盛世出現(xiàn)的時(shí)期有： A.隋文帝時(shí)期 B.漢武帝時(shí)期 C.漢文帝時(shí)期 D.唐玄宗前期 【答案】ACD

28.傳統(tǒng)節(jié)日中，不能以公歷或夏歷時(shí)間確定其準(zhǔn)確日期的是： A.端午節(jié) B.乞巧節(jié) C.清明節(jié) D.重陽節(jié) 【答案】C

29.歷史上最后一次科舉考試發(fā)生在： A.1911年 B.1910年 C.1905年 D.1904年 【答案】D

30.下列說法中哪些是孔子關(guān)于“仁”的觀點(diǎn)： A.仁者愛人 B.克己復(fù)禮為仁

C.己所不欲，勿施于人 D.殺身成仁 【答案】ABCD 四.名詞解釋題

31.金瓶掣簽 【答案】

即**轉(zhuǎn)世金瓶掣簽制度，是藏傳佛教解決**繼承人唯一性的一項(xiàng)制度（1分）。西藏**去世前會指定一個(gè)方向，據(jù)此尋找一個(gè)他去世時(shí)降生的男孩為其來世真身（1分），但出生的男孩可能不只一個(gè)，清乾隆時(shí)開始采用金瓶掣簽制度確定其唯一人選（1分），適用范圍包括**、**、大**。32.紀(jì)傳體 【答】 我國史書的一種體例，是以人物傳記為中心編寫的史書（1分）。始于司馬遷的《史記》，紀(jì)傳體以人為綱，穿插史實(shí)，并用專章記載典章制度。紀(jì)傳體以橫記史，具體寫法，《史記》首創(chuàng)“本紀(jì)”（記述帝王事跡）、“年表”（按年月簡列大事和人物）、“世家”（記述諸侯、圣哲名人事跡）、“書”（記述典章制度，《漢書》以后改稱“志”）、“列傳”（記述其他人物）（1分）。此后歷代相沿，成為我國記載正史的主要體裁（1分）。33.四書五經(jīng) 【答案】

中國古代的儒家重要經(jīng)典的合稱（1分）?！拔褰?jīng)”始于漢代，漢武帝設(shè)立太學(xué)，置五經(jīng)博士，始有五經(jīng)的說法。漢代的五經(jīng)包括《周易》、《尚書》、《詩經(jīng)》、《儀禮》、《春秋》，后來用《禮記》代替《儀禮》，把《左傳》并入《春秋》，仍為五經(jīng)（1分）。南宋時(shí)朱熹自注《論語》，又從《禮記》中摘出《大學(xué)》、《中庸》兩篇，分章斷句，同時(shí)加以注釋，再加上《孟子》，合稱《四書章句集注》，作為初習(xí)儒學(xué)的入門讀物，始有“四書”之稱（1分）。五經(jīng)四書合在一起，成為封建社會知識分子的必讀教材和安身立命的根基（1分）。

第二部分 現(xiàn)代漢語

一、填空題

1．在語音四要素中，由外力大小或振幅大小決定的是。2．在普通話語音系統(tǒng)中，“bà（爸）”和“pà（怕）”這兩個(gè)音節(jié)起首輔音的發(fā)音區(qū)別在于。3.“勇敢”中，“勇”的韻母屬于 呼。4.根據(jù)“六書”理論，“燈”字屬于。5.從所記錄的語言單位來看，現(xiàn)代漢字屬于。6.在先秦漢語中，“兵”的基本義是“兵器”；而在現(xiàn)代漢語中，“兵”的基本義則是“ ”。7.從句類角度來看，“誰也不可能兩次踏進(jìn)同一條河”這句話是。8.在現(xiàn)代漢語中，“香波”是外來詞，所采取的翻譯方法是。9.動態(tài)助詞“著”的語法意義是。10.根據(jù)能否帶賓語，動詞可以分為 和。

答案：1.音強(qiáng)；2.送氣與否：前者不送氣，后者送氣；3.撮口(介音是[y]，參見教材韻母表)；4.形聲字；5.語素文字；6.士兵；7.陳述句；8.（完全）音譯；9.表示動作的進(jìn)行或狀態(tài)的持續(xù)。10.及物動詞和不及物動詞。

二、改錯題

11．改正下列音節(jié)的拼寫錯誤，并按照普通話聲韻拼合規(guī)律加以說明。（1）咸xán（2）伯buó

答案：(1)改為“xián”。普通話中，舌面聲母只能拼齊齒呼和撮口呼，不能拼開口呼和合口呼；“q”是舌面聲母，“an”是開口呼，因而兩者不能相拼。（2）改為“bó”。普通話中，韻母“uo”只能和非唇音聲母相拼。12．根據(jù)《漢語拼音方案》，改正下列拼寫錯誤。（每題0.5分，共2分）（1）流沙lióush?。?）窈窕iǎotiǎo（3）西安 xīān（4）遠(yuǎn)方 yǚǎnfāng 答案：（1）liúshā；（2）yǎotiǎo；（3）xī’ān；（4）yuǎnfāng 13．改正下列詞語中的錯別字。

（1）一愁莫展（2）徉狂大笑（3）言不由中（4）暇不掩瑜（5）流言非語（6）拂搖直上 答案：（1）“愁”改為“籌”；（2）“徉”改為“佯”；（3）；“中”改為“衷”；

（4）“暇”改為“瑕”；（5）“非”改為“蜚”；（6）“拂”改為“扶”。14．改正下列句子中用詞不當(dāng)?shù)牡胤讲⒄f明理由。

（1）你這小子真了不得，短短的幾年時(shí)光就把廠子的生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大了好幾倍，成績真的是很顯著呀?。?）他的生活很充滿，每天都有忙不完的事情。答案：（1）“顯著”換成“明顯”。原句用的是口語體，所以不能用書面體的“顯著”，而要用口語體的“明顯”。（2）“充滿”改成“充實(shí)”?！俺錆M”是動詞，不能受副詞“很”修飾。15．改正下面句子中的語法錯誤，并說明理由。（1）王朔到底是誰嗎？（2）她買了羊皮一件黑色的大衣。答案：（1）“嗎”換成“呢”。疑問語氣詞“嗎”不能用于特殊疑問句。（2）“羊皮”換到“大衣”前。語序不當(dāng)。多重定語出現(xiàn)時(shí)，跟中心語的語義關(guān)系越密切，語序上就越靠近中心語。跟數(shù)量和顏色相比，“羊皮”指的是大衣的質(zhì)料，與大衣的語義聯(lián)系最緊密，所以應(yīng)該直接放在“大衣”前。

三、分析題

（一）用層次分析法分析下列句子的結(jié)構(gòu)層次，并標(biāo)明每層的結(jié)構(gòu)關(guān)系。

16、暴虐 的 李逵 殺 了 許多 無辜 的 百姓。

| 主 | 謂 | | 定| 中 | |動 | 賓 | | 定| 中 | | 定| 中 |

17、他 是 我們 班 成績 最 優(yōu)秀 的 學(xué)生。

|主| 謂 | |動| 賓 | | 定 | 中 | | 定| 中 | | 定 | 中 | | 主 | 謂 | |狀| 中 |

（二）分析下列多重復(fù)句。用 “│”、“‖”、“Ⅲ”等分別表示第一、二、三重，在切分線下面標(biāo)明關(guān)系。（在原句劃分即可）

18、生活是一張網(wǎng)，哪里都覺得有約束和限制，同時(shí)哪里都覺得有漏洞和機(jī)會，所以，我們應(yīng)該學(xué)會戴著鐐銬跳舞，而非奢望絕對的自由。

生活是一張網(wǎng)，‖哪里都覺得有約束和限制，||| 同時(shí)哪里都覺得有漏洞和機(jī)會，│所以，我們應(yīng) 解說 并列 因果 該學(xué)會戴著鐐銬跳舞，‖而非奢望絕對的自由。并列

第三部分 對外漢語教學(xué)理論

一、術(shù)語解釋題

1、教學(xué)評估

教學(xué)評估是對教學(xué)過程中所有因素進(jìn)行的評估。評估分兩種，一種是教學(xué)過程中的評估，目的是為了得到學(xué)生對教學(xué)的反饋，以便改進(jìn)教學(xué)；一種是總體性評估，目的是為了評價(jià)整個(gè)教學(xué)計(jì)劃的價(jià)值。

2、文化震蕩癥

“文化震蕩癥”又稱“文化休克”，是指在非本民族文化環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)的人，由于文化的沖突和不適應(yīng)而產(chǎn)生的深度焦慮的精神癥狀，表現(xiàn)為感到孤獨(dú)、氣惱、悲傷、渾身不適乃至生病。隨著對第二文化的了解和適應(yīng)而逐漸消失。

3、（第二語言）學(xué)習(xí)動機(jī)

學(xué)習(xí)動機(jī)是激勵人們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。學(xué)習(xí)動機(jī)屬于學(xué)習(xí)者的情感因素（或個(gè)體因素），對第二語言習(xí)得有十分重要的影響。一般將學(xué)習(xí)第二語言的動機(jī)分成兩種，持工具動機(jī)的學(xué)習(xí)者把語言作為一種工具來學(xué)習(xí)，持綜合動機(jī)的學(xué)習(xí)者是想成為目的語社團(tuán)的一個(gè)成員。

4、跨文化交際

是指不同文化背景的人們之間的交際行為。這種交際主要通過語言來進(jìn)行的，稱為跨文化語言交際。影響跨文化交際的是不同文化之間的相同之處和不同之處，特別是文化差異，因此跨文化交際的根本特征是如何發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識不同文化的差異。

二、簡答題

說明：請根據(jù)第二語言教學(xué)的理論和實(shí)踐加以簡述。

5、外國學(xué)生常說“我見面了我的朋友”這樣的句子。請你先分析一下產(chǎn)生這種偏誤的主要原因，并加以改正；再簡要說明應(yīng)采取的教學(xué)對策或方法。答題要點(diǎn)：

指出偏誤產(chǎn)生的主要原因：把離合詞“見面”等同于自己母語中相應(yīng)意義的及物動詞。（2分）改正句子，例如：a.我和/跟朋友見了

（一）面?；颍篵.我見到了我的朋友。（2分）“離合詞”的教學(xué)對策：說明離合詞的結(jié)構(gòu)和用法特點(diǎn)，（1分）把離合詞作為動賓短語處理，（1分）把離合詞同動量補(bǔ)語、時(shí)量補(bǔ)語等的教學(xué)結(jié)合起來。（1分）

三、綜合課教案設(shè)計(jì)題

說明：本題是教案設(shè)計(jì)題。請閱讀和分析所給的課文，并寫出教案。（“買東西”，學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期的初級漢語水平的留學(xué)生，課時(shí)為100分鐘）買東西

（情景：外國留學(xué)生艾中華在商店買衣服，和營業(yè)員對話）

營業(yè)員：你看，這件衣服比較長。你試一試，合適不合適？ 艾中華：長短比較合適，可是這件比剛才那件大，太肥了。

營業(yè)員：你再看這一件，正好是你要的中號，但是這件衣服價(jià)格比那件貴一點(diǎn)。艾中華：長短、大小正合適。這件衣服比那件貴多少？ 營業(yè)員：比那件貴80元。

艾中華：比那件貴多了。有沒有比這件便宜一點(diǎn)的衣服？ 營業(yè)員：有，但是顏色沒有這件好看。你看，就是那一件！艾中華：那件比這件便宜多少錢？ 營業(yè)員：比這件便宜20元。我拿給你看看，好嗎？

艾中華：不用了，那件顏色沒有這件深。我不喜歡。我就買這件。

一．教學(xué)目標(biāo)：了解表示比較的方式；流利地朗讀課文，正確地使用比較方式。二．教學(xué)重點(diǎn)：語法：“比”字句，“沒有”句 // 詞匯：合適、正、正好 三．教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）組織教學(xué)（2分鐘）：點(diǎn)名，問候。

（二）復(fù)習(xí)舊課（12分鐘）：快速問答前一課的內(nèi)容，以鞏固所學(xué)的知識； 說出知道的“顏色詞”，為學(xué)習(xí)新課作鋪墊。

（三）學(xué)習(xí)新課（共80分鐘）：

1、導(dǎo)入新課（5分鐘）：談?wù)撘粋€(gè)與衣服和買衣服有關(guān)的話題。

例：你喜歡穿什么顏色的衣服？在中國你買過衣服嗎？你買的衣服貴還是便宜？ 2．學(xué)習(xí)生詞（10分鐘）

聽寫新課生詞------教師領(lǐng)讀生詞------學(xué)生齊讀和個(gè)別讀生詞------糾正發(fā)音------。3．重點(diǎn)詞匯擴(kuò)展練習(xí)（10分鐘）詞---詞組---語段

例：合適---很合適---這件衣服很合適。

正---正合適---這件衣服正合適----我買的這件衣服很（正）合適。正好---正好100元---這件衣服正好100元---我正好有100元。4．講練重點(diǎn)語法（20分鐘）。

（1）板書“比”字句、“沒有”句的語法形式，并進(jìn)行講解與比較： * “比”字句：A比B+形容詞（+具體數(shù)量 / 多了 / 一點(diǎn)兒）“比”字句的否定形式：A不比B+形容詞 * A沒有B+形容詞=B比A+形容詞

（2）設(shè)計(jì)話題，或在真實(shí)交際場景中進(jìn)行操練。形式為：回答問題、句型轉(zhuǎn)換。

例：你比他高嗎？----你比他高多少？----用“沒有”句轉(zhuǎn)換。5．學(xué)習(xí)課文（35分鐘）（1）聽課文錄音------教師領(lǐng)讀------學(xué)生齊讀（分角色讀）------糾正發(fā)音-------學(xué)生質(zhì)疑，老師或?qū)W營業(yè)員：你看，這件衣服比較長。你試一試，合適不合適？ 艾中華：長短比較合適，可是這件比剛才那件大，太肥了。

營業(yè)員：你再看這一件，正好是你要的中號，但是這件衣服價(jià)格比那件貴一點(diǎn)。艾中華：長短、大小正合適。這件衣服比那件貴多少？ 營業(yè)員：比那件貴80元。

艾中華：比那件貴多了。有沒有比這件便宜一點(diǎn)的衣服？ 營業(yè)員：有，但是顏色沒有這件好看。你看，就是那一件！艾中華：那件比這件便宜多少錢？ 營業(yè)員：比這件便宜20元。我拿給你看看，好嗎？

艾中華：不用了，那件顏色沒有這件深。我不喜歡。我就買這件。

一．教學(xué)目標(biāo)：了解表示比較的方式；流利地朗讀課文，正確地使用比較方式。二．教學(xué)重點(diǎn)：語法：“比”字句，“沒有”句 // 詞匯：合適、正、正好 三．教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）組織教學(xué)（2分鐘）：點(diǎn)名，問候。

（二）復(fù)習(xí)舊課（12分鐘）：快速問答前一課的內(nèi)容，以鞏固所學(xué)的知識； 說出知道的“顏色詞”，為學(xué)習(xí)新課作鋪墊。

（三）學(xué)習(xí)新課（共80分鐘）：

1、導(dǎo)入新課（5分鐘）：談?wù)撘粋€(gè)與衣服和買衣服有關(guān)的話題。

例：你喜歡穿什么顏色的衣服？在中國你買過衣服嗎？你買的衣服貴還是便宜？ 2．學(xué)習(xí)生詞（10分鐘）

聽寫新課生詞------教師領(lǐng)讀生詞------學(xué)生齊讀和個(gè)別讀生詞------糾正發(fā)音------。3．重點(diǎn)詞匯擴(kuò)展練習(xí)（10分鐘）詞---詞組---語段

例：合適---很合適---這件衣服很合適。

正---正合適---這件衣服正合適----我買的這件衣服很（正）合適。正好---正好100元---這件衣服正好100元---我正好有100元。4．講練重點(diǎn)語法（20分鐘）。

（1）板書“比”字句、“沒有”句的語法形式，并進(jìn)行講解與比較： * “比”字句：A比B+形容詞（+具體數(shù)量 / 多了 / 一點(diǎn)兒）“比”字句的否定形式：A不比B+形容詞 * A沒有B+形容詞=B比A+形容詞

（2）設(shè)計(jì)話題，或在真實(shí)交際場景中進(jìn)行操練。形式為：回答問題、句型轉(zhuǎn)換。

例：你比他高嗎？----你比他高多少？----用“沒有”句轉(zhuǎn)換。5．學(xué)習(xí)課文（35分鐘）（1）聽課文錄音------教師領(lǐng)讀------學(xué)生齊讀（分角色讀）------糾正發(fā)音-------學(xué)生質(zhì)疑，老師或?qū)W