第一篇：我們?yōu)槟艺\服務(wù)

我們?yōu)槟艺\服務(wù)

長沙天彩圖文是國內(nèi)知名印務(wù)連鎖企業(yè)之一?，F(xiàn)安裝有柯美C5500、C6500等全球頂級的彩色數(shù)碼印刷系統(tǒng)、柯美1050、佳能黑白打印系統(tǒng)，奧西TDS700工程機，多臺賽博巨幅噴繪機, HP5500、Epson Stylus Pro 9880C等性價比與高品質(zhì)并存的大幅面打印機及專業(yè)、齊全、先進的印后裝訂設(shè)備，為客戶提供圖文快印，數(shù)碼快印，數(shù)碼印刷，彩色打印，臺歷掛歷制作，cad出圖，圖紙大圖復(fù)印，cad工程圖紙曬圖，工程標書制作，名片制作，賀卡喜帖請柬制作，文本裝訂，室內(nèi)外寫真噴繪，櫥窗制作，展板展架制作，海報制作，pop制作，黑白復(fù)印，菜譜制作，設(shè)計制作等快印服務(wù)。

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各類精美裝訂：騎馬釘、鐵圈，膠圈，膠裝，精裝，歐式裝訂，比利時裝訂。

第二篇：祖國媽媽,我們?yōu)槟院?/a>

祖國媽媽，我們?yōu)槟院?/p>

——“我愛我的祖國”主題活動方案設(shè)計

江蘇省泰興市襟江小學(xué)陳 波

活動目的：讓學(xué)生了解祖國建國60年來，尤其是改革開放以來取得的巨大成就，培養(yǎng)

學(xué)生熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨的思想感情，教育學(xué)生從小樹立勤奮學(xué)習，長大為祖國作貢獻的遠大理想。

活動準備：1.搜集有關(guān)建國60年來，特別是改革開放以來，祖國在各方面取得的巨大

成就的資料；

2.采訪自己的長輩，了解他們少年時代的生活，感受自己家改革開放后發(fā)生的變化；

3.圍繞本次主題，小組分別出一期手抄小報；

4.學(xué)唱《歌唱祖國》、《我們美麗的祖國》、《愛我中華》等歌曲；

5.排練有關(guān)的文娛節(jié)目。

活動過程：

一、匯報人數(shù)。

二、出旗儀式。

三、中隊長講話：

隊員同志們，今天，我們××中隊在這里舉行“祖國媽媽，我們?yōu)槟院馈敝黝}活動，共同慶祝祖國媽媽60歲生日。我們的祖國歷史悠久，山河壯麗，成就輝煌。生活在祖國媽媽的懷抱里，我們多么幸福，多么快樂！希望隊員們通過今天的活動能夠更加深入地了解祖國媽媽，更加熱愛我們的祖國媽媽。

四、中隊長宣布活動開始。

（主持人甲、乙微笑著走上講臺）

第一部分開國大典

甲：敬愛的老師們！

乙：親愛的同學(xué)們！

合：大家好！

甲：霞光萬道，紅旗飄揚；

乙：神州大地，萬千氣象。

甲：在碩果豐盈的收獲季節(jié)，乙：我們偉大的祖國即將迎來60周年華誕。

甲：今天我們××中隊在這里歡聚一堂，舉行“祖國媽媽，我們?yōu)槟院馈敝黝}活動。合：共同歡慶祖國華誕，縱情歌唱親愛的祖國。

甲：1949年10月1日下午三時，歷史將永遠記住這一刻：

乙：從世界的東方傳出了一個偉人莊嚴的宣告——

（播放毛主席在開國大典上的莊嚴宣告）

甲：從此，中國人民昂首挺胸地站起來了，乙：從此，中國人民開始了建設(shè)社會主義的偉大征程。

甲：看，五星紅旗迎風飄揚！（《歌唱祖國》音樂漸起）

乙：聽，勝利歌聲多么嘹亮！

合：歌唱我們親愛的祖國，從此走向繁榮富強。

（全班起立，合唱《歌唱祖國》）

第二部分壯麗山河

甲：（指地圖）隊員們，你們看這是什么？

（齊說：中國地圖）它像什么？

隊員一：它像一只美麗的大公雞。

乙：隊員們，你們說像不像？（像）

（一隊員上）我還編了一個順口溜送給大家呢！

東方一只大雄雞，伸頸昂頭喔喔啼。

雄雞身旁兩個蛋，血肉相連不分離。

雄雞一叫太陽出，萬道金光照大地。

甲：真棒！（掌聲）謝謝你。

乙：站在祖國媽媽的地圖前，好像看見媽媽的照片。

甲：祖國就是我們親愛的媽媽，下面，讓我們走近美麗的祖國媽媽。（請幾個隊員上臺介紹，屏幕出示祖國風光圖片）

（五名學(xué)生扮導(dǎo)游上）

導(dǎo)游一：游客們，歡迎大家乘坐“神州萬里行”旅游專列。我們是大家的全程導(dǎo)游，在這段時間里，我們將帶領(lǐng)大家盡情領(lǐng)略祖國美麗的山水風光。祝各位旅途愉快！大家準備好了嗎？（全班齊：準備好了）

好，那我們就出發(fā)！

導(dǎo)游一：游客們，現(xiàn)在我們來到了美麗的首都北京。你們知道這像長龍一樣的的建筑是什么嗎？對了，它就是我國的萬里長城。它是世界上修建時間最長，工程量最大的古代軍事防御工程。它以悠久的歷史，浩大的工程，雄偉的氣魄而聞名于世。長城東起山海關(guān)，西至嘉峪關(guān)，全長約一萬多華里。如果把修筑長城的磚石、土方，用來鋪一條5米高1米寬的墻，就可以繞地球一周多。長城凝聚著我們祖先的血汗和智慧，是中華民族的驕傲與象征。

導(dǎo)游二：游客們，我給大家介紹頤和園，它位于首都北京，是我國最著名的皇家園林。它由萬壽山和昆明湖組成。這是昆明湖上的十七孔橋，它如同一道長虹橫臥在湖上，是一處叫人過目不忘的景點，造型十分優(yōu)美。

導(dǎo)游三：游客們，天安門城樓大家都認識吧，它是首都北京的中心。1949年10月1日，我國的開國大典就是在這里舉行的，毛主席在天安門城樓上莊嚴宣告：“中華人民共和國成立了，中國人民從此站起來了?！睆哪且院?，天安門就成了新中國的象征。你們看，它莊嚴肅穆，門前花團錦簇，多美呀！

導(dǎo)游四：游客們，現(xiàn)在我們來到了美麗的桂林?！肮鹆稚剿滋煜隆边@話在中國幾乎是無人不知。桂林山水美在山、洞、水，稱為“桂林三絕”?，F(xiàn)在大家看到的是桂林山水中著名的象鼻山，你們看，它多像一頭正在漓江邊低頭飲水的大象，栩栩如生，引人入勝，被人們作為桂林市的城徽。

導(dǎo)游五：游客們，現(xiàn)在我們又來到了我國第一大城市上海。相信大家對這座高塔一定不陌生吧。它就是座落在黃浦江畔的東方明珠塔。它高聳入云，高468米，是亞洲第一、世界第三的廣播電視塔。如今它已成為上海的標志性建筑。

導(dǎo)游合：游客們，我們今天的旅程到此結(jié)束，bye bye!

甲：聽了剛才幾位同學(xué)的介紹，我想大家一定都有這樣的感覺，祖國媽媽真美麗，就像一座大花園。

乙：花園里的花朵就是我們，在祖國媽媽的懷抱里快樂成長。

甲：請欣賞舞蹈《我們的祖國是花園》。

甲：什么地方四季常開鮮艷的花朵？

乙：我們的祖國，美麗的祖國。

甲：什么地方到處充滿幸福和歡樂？

乙：我們的祖國，美麗的祖國。

甲：請聽合唱《我們美麗的祖國》

第三部分改革春潮

甲：三中全會吹響號角，乙：改革開放煥發(fā)生機。

甲：中國向全世界展示著她的青春與活力，乙：全世界的目光啊，正注視著中國的巨變。

甲：下面我們來進行“改革成就知多少”知識小競賽。

乙：（宣布競賽規(guī)則）

（知識競賽題略）

甲：改革開放讓祖國面貌日新月異，乙：改革開放讓人民生活蒸蒸日上。

甲：讓我們來看一個統(tǒng)計表（大屏幕顯示）

從這張統(tǒng)計表我們可以看出，我國的人均GDP由1950年的29.2美元提高到2008

年的2520美元，增長86倍，我國人民的生活水平正由溫飽邁向小康。

乙：在這次活動中，我班全體同學(xué)采訪了自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，了解了他們

少年時代的生活和今天生活發(fā)生的巨大變化，下面我們請幾位同學(xué)代表上臺發(fā)言。（學(xué)生代表發(fā)言）

甲：聽了幾位同學(xué)的發(fā)言，讓我們真切地感受到，在祖國的懷抱中，我們的生活多么美

好。

乙：祖國給我們幸福時光，我們把祖國愛在心上，請欣賞獨唱《我們把祖國愛在心上》

第四部分奔向未來

甲：捧出所有的童心，編成一條彩虹，乙：彩虹上系著我們美麗的夢想，甲：彩虹上書寫著我們純真的深情。

乙：祖國啊，我們要把最美好的祝福獻給您，甲：請聽詩朗誦《祖國啊，我們祝福您》。

祖國啊，我們祝福您

金色的秋風吹熟了枝頭累累碩果，迎來了祖國媽媽60周年華誕，也迎來了一個嶄新的歲月。

泰山天山蕩起陣陣回聲向母親獻歌，長江黃河掀起朵朵浪花向祖國祝福。

五千年的文明古國，找到了新世紀崛起的支點，東方巨龍正在騰飛；

60年的風雨洗禮，古老神州煥發(fā)青春，祖國大地日新月異。

香港、澳門回到了祖國的懷抱，長江三峽建成了雄偉的電站，西部開發(fā)譜寫了嶄新的篇章。

北京奧運成功舉辦了；

“神舟七號”太空行走成功了；

奧運賽場上，中國健兒奪冠成功了……

炎黃子孫用天翻地覆、舉世矚目的成就，向世界發(fā)出驕傲的宣言：

看，這就是我的祖國！

祖國啊，在您60周歲生日之際，您可看到那無數(shù)的村莊和城市，向您發(fā)出內(nèi)心的祝福！

您可看到揚眉吐氣高高升起的太陽，它是為您而升起；

您可看到青藏高原耀眼的群星，它們?yōu)槟W爍；

無論是山舞銀蛇、原馳蠟象的北國，還是花開三月、草長鶯飛的江南，都在為您的60歲華誕載歌載舞。

親愛的祖國，在這舉國歡慶的時刻，讓我們齊來歌唱、齊來祝福：

祝福偉大的祖國永遠繁榮昌盛！

祝福偉大的人民永遠健康快樂！

甲：我們是祖國新的一代，乙：在祖國的懷抱中，我們茁壯成長。

甲：星星火炬照耀我們不斷前進，乙：咚咚隊鼓激勵我們奮發(fā)向上。

甲：請欣賞舞蹈《奔向未來》。

甲：祖國，我們偉大的母親，是您孕育了我們，讓我們享受母愛的陽光。

乙：享受著您的陽光，我們健康快樂地成長；

甲：享受著您的陽光，我們心中涌動著對您的歌唱——

合：祖國媽媽，我們?yōu)槟院溃?/p>

乙：讓我們立下莊重誓言：

全班合：刻苦學(xué)習，立志成才，奮發(fā)圖強，報效祖國。

甲：讓千言萬語匯成一句話——

全班合：愛我中華?。R唱《愛我中華》）

甲：最后，讓我們以熱烈的掌聲歡迎輔導(dǎo)員老師為我們講話。

五、輔導(dǎo)員講話：

隊員同志們，首先祝賀你們的活動取得圓滿成功。今天，我有幸和隊員們一起領(lǐng)略了祖國的大好河山，回顧了祖國60年來的輝煌歷程。面對祖國的錦繡山河和偉大成就，我們都由衷地為祖國媽媽自豪。在自豪之余，我們更應(yīng)該肩負起時代的重任。希望隊員們從現(xiàn)在開始，認真學(xué)習，用我們勤勞的雙手和聰明的頭腦，為把我們的祖國建設(shè)得更加美麗富強而奮斗！

六、呼號。

七、退旗、敬禮。

中隊長宣布“祖國媽媽，我們?yōu)槟院馈敝黝}活動到此結(jié)束。

第三篇：為我們服務(wù)的人

《為我們服務(wù)的人》

(粵教版《品德與社會》)四年級下冊第三單元第9課

【課時安排】

一課時

【教學(xué)過程】

一、小故事導(dǎo)入，引出課題

1、小故事導(dǎo)入：兩個孩子在吃早餐，其中一個叫小安的女孩子一手拿著牛奶，一手拿著面包，她咬了一口面包就說不好吃，便隨手把面包扔進了垃圾桶。另一個孩子立即問到：“你怎么把面包扔了？多浪費呀?！薄疤y吃了?！毙“舶欀碱^說?！澳阒酪活D早餐里包含著多少人的勞動嗎？”另一個孩子又問到。這個叫小安的女孩子在努力地思考：一頓早餐里包含著多少人的勞動呀？

2、同學(xué)們，故事中的小安給你留下怎樣的印象呢？（浪費食物、挑食等）

3、誰能告訴小安，這頓早餐包含著哪些人的勞動汗水呢？（種糧食的農(nóng)民、生產(chǎn)面粉的工人、烤面包的師傅、養(yǎng)奶牛的人、加工牛奶的工人、商店里的服務(wù)員、掙錢的父母等）

4、是呀，原來簡簡單單的一頓早餐竟需要這么多人的服務(wù)。其實，在我們的生活中有著很多為我們服務(wù)的人，我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動。也許平日里我們忽略了他們，今天，讓我們一起來學(xué)習第九課，共同尋找他們的蹤跡吧！

5、來，讓我們一起讀讀課題：為我們服務(wù)的人

二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，提升認識

1、活動一在一分鐘的時間內(nèi)寫出為我們服務(wù)的勞動者

（1）除了剛才所提到的勞動者，在日常生活中，還有哪些人在為我們服務(wù)呢？我們來比一比，看看誰能在一分鐘里寫得最多。

（2）學(xué)生在一分鐘的時間內(nèi)寫出為我們服務(wù)的勞動者。

（3）分小組匯報所寫的數(shù)量。

（4）集體交流。

（5）要是老師再給時間你們寫，你還能寫嗎？（學(xué)生回答）

（6）一分鐘的時間太短，根本沒有辦法寫完。（出示多媒體）小結(jié)：現(xiàn)在我們了解到：原來，我們的日常生活一刻也離不開別人提供的服務(wù)。

2、活動二故事會——我所了解的勞動者

（1）請同學(xué)們再聽一個故事——《傳遞快樂》。（師講述故事園《傳遞快樂》。）

（2）聽了這個故事后，你有什么感受呢？讓我們來交流交流吧。（為別人服務(wù)是一件能讓別人和自己都感到快樂的事。）

（2）請學(xué)生講身邊為別人服務(wù)的故事。

（3）小結(jié)：其實像這些在平凡崗位上為別人服務(wù)的感人事跡很多很多，它告訴我們，即使是一份最普通的職業(yè)也能給人們帶來快樂與幫助，同時也能給自己帶來快樂。

3、假設(shè)：沒有他們，我們的生活會怎樣？

（1）如果沒有了這些平凡崗位上的人們?yōu)槲覀兎?wù)，我們的生活會怎樣？（出示多媒體）

如果沒有醫(yī)生，我們生了病怎么辦呢？

如果沒有交通警察，我們會??

如果沒有電視臺的叔叔阿姨，我們??

如果沒有??，我們??

（2）說說你的親身經(jīng)歷和感想：沒有了他們，我的生活……

（3）小結(jié)：每一個行業(yè)勞動，對人們的生活和社會的發(fā)展都起到了很重要的作用。勞動沒有貴賤之分，每一項勞動都是人們生活中不可缺少的，每一位勞動者都是應(yīng)該受到尊敬的。（板書：尊重）

三、升華情感，表達感受

1、那么，我們在享受別人服務(wù)的時候，要學(xué)會表達自己的感激之情。（板書：感激）

也許，你有許多想感謝的人，現(xiàn)在，你最想感謝誰呢？趕緊拿起筆，盡情地寫下你想說的話吧?。úァ陡卸鞯男摹芬魳?，學(xué)生寫感激小語。）

我對我們的班干部說：

我對我的老師說：

我對校園的清潔工人說：

我對警察說：

??

3、讀感激小語。

4、要感激我們身邊所有的人,他們用行動告訴我們，勞動就是一種大愛，勞動就是一種創(chuàng)造，勞動就是一種光榮。當然，僅僅只有感謝是不夠的，除了感謝外，那我們還應(yīng)該怎么對待這些為我們服務(wù)的人？（學(xué)生回答后，板書：珍惜）

四、明辨是非，回歸生活

1、活動四他們這樣做，對嗎？（出示多媒體）

請同學(xué)們根據(jù)教材提供的情景及自己生活中遇到的畫面，討論這樣做對不對，如果不對，應(yīng)該怎樣改正。

（1）小倩邊吃雪糕，邊把雪糕包裝袋隨地亂扔。（）

（2）老師在給同學(xué)們上課的時候，兩個男同學(xué)在交頭接耳。（）

（3）小軍把沒有吃完的大半個面包扔進了垃圾桶。（）

（4）在吃晚飯時，琳琳對媽媽說：你做的這些菜一點也不好吃。（）

（5）方方對媽媽說：你給我買的寫字筆太普通了，我的同學(xué)用的是可涂改的、帶香味的筆，可漂亮了！（）

（6）小明在寫作業(yè)，媽媽躡手躡腳地端來一杯熱牛奶，小明認為這是理所當然的，端起來就喝，甚至埋怨媽媽牛奶太燙了。（）

（7）老師讓小丁留在辦公室，面對面改作業(yè)，耐心地糾正他的錯誤，小丁煩透了，一臉不高興。（）

2、交流看法。

3、小結(jié)：我們的生活離不開身邊為我們服務(wù)的勞動者。讓我們共同用心尊重為我們服務(wù)的人，感激為我們服務(wù)的人，珍惜為我們服務(wù)的人的勞動成果，學(xué)習為我們服務(wù)的人，做力所能及的事情，共同創(chuàng)造更美好的生活，讓我們的社會變得更加和諧。（隨機板書：學(xué)習）

五、結(jié)合實際，課外踐行

1、明天，我們也將成為這千千萬萬的光榮的服務(wù)大軍之一。那么，讓我們從今天開始，從小事做起，從身邊的事做起，從力所能及的事情做起，樹立正確的勞動觀念，學(xué)習基本的勞動技能，養(yǎng)成良好的勞動習慣。課后，老師給同學(xué)們布置了一些作業(yè)，同學(xué)們可以自由選題后完成課外作業(yè)。（出示多媒體）

2、好，這節(jié)課就上到這里，同學(xué)們再見。

【板書設(shè)計】

一個大心形護著“為我們服務(wù)的人”，心形四周是“尊重、感激、珍惜、學(xué)習”四個詞語。

第四篇：演講-黨啊我用忠誠為您祝壽

演講-黨啊我用忠誠為您祝壽

演講稿：

黨??！我用忠誠為您祝壽

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、戰(zhàn)友們：

79年前，無數(shù)的革命先烈用鮮血創(chuàng)立了偉大的中國共產(chǎn)黨，在這79年的時間里，一代又一代的共產(chǎn)黨人前赴后繼，繼往開來，歷經(jīng)了炮火硝煙，歷經(jīng)了改革開放，讓紅色旗幟在神州大地飛舞飄揚，讓中國人民在世界舞臺昂首挺胸。

偉大的黨啊---------

79年的風雨征程，79年的滄桑巨變。

79年前，我的祖父跟隨您的步伐，為了民族的解放舍生忘死；而后，我的爺爺跟隨您的步伐，為了人民的安康沖鋒陷陣；我的父親為了祖國的繁榮日夜兼程?，F(xiàn)在，我也要踏著先人的足跡隨您而去，在社會主義建設(shè)中貢獻力量。每當有人問起我的出身，我都會很自豪的告訴他們：“黨就是我的媽媽！”

我是一名軍人！軍人的忠誠，是一個國家不朽的靈魂，是一個民族不屈的脊梁，是一部彪炳千秋的史詩。董存瑞舍身炸碉堡，把軍人的忠誠化為巨響一聲；李向群挺身戰(zhàn)洪魔，把軍人的忠誠化為縱身一跳；航空兵某傘降團駕機赴災(zāi)區(qū)，把軍人的忠誠化為凌空一躍………

我有我的忠誠-----

18歲那年，我穿上耀眼的橄欖綠，遠離家鄉(xiāng)闊別家人，來到嘉州警營。從此整天同鋼槍作伴，與哨位結(jié)緣。沒有了燈紅酒綠，沒有了花前月下，烈日下汗水涔涔，雨水中滿身泥濘，盡管很苦很累，但我沒有退縮，因為我知道我是一名軍人，我是一名黨員！

我有我的忠誠-----

2008年5月12日，汶川發(fā)生里氏8.0級大地震，我和我的戰(zhàn)友們跋山涉水、日夜兼程，一路披荊斬棘，踏飛石冒余震，在那片滿目瘡痍的廢墟之上肩扛、手刨，汗水打濕了衣背，血水染紅了雙手，盡管很苦很累，但我沒有退縮，因為我知道我是一名軍人，我是一名黨員！

我有我的忠誠-----

我的忠誠是在月夜下執(zhí)勤站崗，我的忠誠是處突中沖鋒陷陣，我的忠誠是在反恐斗爭中舍生忘死，我的忠誠是在為人民服務(wù)中不艾不怨……

“受命之日，則忘其家；臨陣之時，則忘其親；臨鼓之時，則忘其身?！边@就是軍人的忠誠，這就是中華民族生生不息的強音！當大興安嶺的山火，唐山的大地震，三江的洪魔，南疆的狼煙，還有數(shù)不清的天災(zāi)敵禍，威脅共和國的安全和人民幸福時，我會毫不猶豫地站出來，因為我知道我是一名軍人，一名黨員。也許我會長眠在祖國的邊疆、海洋，但是我的軍魂，仍將在祖國的天空翱翔，失之交臂的友誼，曇花一現(xiàn)的愛情，過眼煙云的生活，稍縱即逝的機遇，更襯托我舍己為國的自豪。

79年的時間里，我偉大的黨啊，您每天都在成長，您每天都在向中國大地鑄入力量。今天，我要用我的忠誠為您祝壽，我要感謝您，感謝您養(yǎng)育了我，感謝您培養(yǎng)了我，感謝您讓人民的生活幸福安康。

我用我的忠誠為您祝壽，祝福您蓬勃長康！

我用我的忠誠為您祝壽，祝福您永放光芒！

我用我的忠誠為您祝壽，祝福您的旗幟高高飄揚！

我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：為我們服務(wù)的人教案設(shè)計

教學(xué)目標：

1.感受幸福的生活離不開勞動者提供的服務(wù)，在日常生活中要尊重勞動者，尊重他們的勞動成果

2.初步樹立為他人服務(wù)是一件快樂而有意義的事情的意識。

3.能用恰當?shù)姆绞奖磉_自己對勞動者的感謝。

教學(xué)重點：

具體通過觀察、體驗,認識人們的生活離不開從事各種服務(wù)的勞動者,感受他們的勞動給人們生活帶來的方便。

教學(xué)難點：

初步感受人們在社會生活中相互依賴相互服務(wù)的共生共存關(guān)系。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，我們每天都會做許多事情，誰想說說你每天都做了哪些事情？（此處需注意鼓勵性評語的運用。例如生說寫作業(yè)，師應(yīng)追問你每天能完成作業(yè)嗎？生回答能，師評說：看來你是一個合格小學(xué)生；如生說吃飯，師應(yīng)說，人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓的慌；如生說鍛煉身體、上廁所、刷牙、洗臉等，師都要提前預(yù)設(shè)相應(yīng)的互動評語）。那么今天老師還給你們帶了一位新朋友——小明，我們看看他和你們在一天當中所做的事情一樣不一樣。

（課件演示吃早餐、走在上學(xué)的路上、乘坐公交車去上學(xué)、到學(xué)校上課、放學(xué)后到文具店、回到家看電視）

通過剛才的觀看，誰說說小明在一天當中都做了哪些事情？和我們平時做的一樣不一樣？（不管生回答一樣或不太一樣，師都要做恰當點評，例如學(xué)生回答一樣，師要說：看來你家和小明家有些相似；如生回答上學(xué)父母接送而不坐公交，師要說：你真是個有福氣的孩子；如生回答自己不吃早飯，師要說：這樣可不好，長期不吃早飯不但影響生長發(fā)育，而且上課注意力不容易集中，會影響聽課效率的。）

請大家思考一下，小明所做的事情，光憑他一個人能完成嗎？為什么？（例如生1：他不會做早飯，憑自己就吃不了早飯了，生2：他不會開車，憑自己上學(xué)肯定就會遲到的，生3：他不會做文具，也不會掙錢，憑他自己就不可能有屬于自己的文具了等等。）

看來我們生活當中的絕大多數(shù)事情，都離不開別人的幫助和服務(wù)，對不對？除了剛才提到的親人和身邊的勞動者，我們每天還會得到哪些人的幫助和服務(wù)呢？今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習《為我們服務(wù)的人》（板書并齊讀）

二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，提升認識

活動一?（在一分鐘的時間內(nèi)寫出為我們服務(wù)的勞動者）?

（1）除了剛才在畫面中提到的人，生活中還有哪些人在為我們服務(wù)？下面我們就來個小小的競賽，在一分鐘時間內(nèi)，把這些勞動者的稱呼寫到紙上，看看誰寫的最多，好不好？下面就請同學(xué)們拿出筆和紙，準備好了嗎？預(yù)備，開始！時間到，請大家停筆。報一報你寫了多少個（生1:8個，生2:10個，生3:13個，報到寫數(shù)量最多的學(xué)生為止。）

師：說一說你寫的都有哪些勞動者？（讓寫的最多的學(xué)生回答）

生：門衛(wèi)師傅、快遞員、清潔工、醫(yī)生、廚師、警察、軍人、煤炭工人、農(nóng)民、理發(fā)師、美容師、送報員......師：能寫出怎么多，你在生活中一定是個很有心的孩子。你寫完了嗎？

生回答：沒寫完；師說：可能還有，但一時想不起來，對不對？（如生回答：寫完了； 則師追問：確定自己寫的沒有漏掉的？）

師：確實在我們每天的生活當中，有很多人都在為我們提供服務(wù)（邊演示課件邊引導(dǎo)學(xué)生說這些服務(wù)者的稱呼）（課件出示：比如這是為我們看病的醫(yī)生、這是為我們送快件的郵遞員、這是為我們打掃衛(wèi)生的清潔工人、這是為我們指揮交通的警察叔叔、這是為我們打造更好的形象的理發(fā)師......）

其實就是再給大家兩分鐘估計你也寫不完。因為這些為我們服務(wù)的人都是我們可以直接接觸到的，還有很多我們沒辦法直接接觸到，但我們每天依然離不開他們給我們提供的服務(wù)，比如吃飯，除了你媽媽外，我們所使用的碗筷就需要伐木工人、挖掘工人、運輸工人、生產(chǎn)筷子和碗的工廠工人等等，媽媽做飯所使用的材料，就離不開種糧、油、菜的農(nóng)民伯伯、賣菜的小商販、塑料袋所依賴的石油產(chǎn)業(yè)工人；切菜所使用的刀具就離不開礦業(yè)工人、鋼鐵工人、五金工廠的工人等等。這些勞動者，他們都在默默地為我們付出。

活動二? 假設(shè)：沒有他們，我們的生活會怎樣？?

（1）為我們服務(wù)的人不勝枚舉，假設(shè)一下，如果沒有了這些人為我們服務(wù)，我們的生活會變得怎樣？（課件出示：如果沒有了醫(yī)生、警察、理發(fā)師、清潔工、面包師......任選一個主題。）

（2）請結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，談?wù)勀愕母邢搿?/p>

生1：如果沒有了醫(yī)生，我們生病了就得不到及時的治療，身體會越來越差，會影響學(xué)習，也會影響我們的生活。

生2.如果沒有了警察，社會的治安就得不到保證，我們就不能擁有一個安全的生活環(huán)境。

生3.如果沒有了清潔工，我們生活的環(huán)境將會一團糟，我可不喜歡在臟、亂、差的環(huán)境中生活。

......（3）（師小結(jié)）是呀，沒有他們的服務(wù)，給我們帶來的不僅僅是不方便，可以說是寸步難行。那么，概括起來就是，我們每天的生活都需要誰為我們提供服務(wù)？(教師同時板書：各行各業(yè)勞動者的服務(wù))

三、展示采訪

活動三：匯報采訪情況（先小組成員互說，主要目的為了讓孩子們相互啟發(fā)表達，以及讓準備全班發(fā)言的孩子把內(nèi)容提前預(yù)演一下。）

師：課前呢我給大家布置過一個作業(yè)，就是讓你采訪一個每天為我們服務(wù)的人，大家都采訪了嗎？（課件出示下列問題要求）

下面請以四人小組為單位，互相說一說你采訪了誰？結(jié)合屏幕上出示的問題把采訪的情況在小組內(nèi)互相交流一下。

他從事什么樣的職業(yè)？

在工作中他最大的困難是什么？

他需要什么樣的工作技能？

他希望別人怎樣對待他的工作？

他最大的愿望是什么？......1.師：誰愿意把自己采訪到的情況分享給大家？

生1：我采訪的是一位保安叔叔，他在我們小區(qū)做保安，主要職責是維護我們小區(qū)的安全秩序，他說在工作中遇到的最大困難是小區(qū)的車多車位少，很多車因為沒有車位直接把車停在了路中間，妨礙別人出行，他希望車主停車時能夠多為別人考慮，他最大的愿望是希望小區(qū)里的居民都可以幸福的生活。通過這次采訪，我了解到保安叔叔的工作很辛苦，以后我一定要提醒爸爸停車時不能停在道路中間。

生2：我采訪的是一位清潔工阿姨，她是負責我們社區(qū)兩條主干道的清潔工作。她說每天早晨4點鐘她就起床打掃衛(wèi)生，保證人們在上班之前把道路清掃干凈。她在工作中最大困難是她剛打掃好，隨之就有些不文明的人亂扔垃圾，她不得不重新打掃；其次是遇到季節(jié)性問題，剛打掃完，一陣風吹過，滿地又都是落葉，她再次重新打掃。通過這次采訪，我才深刻地感受到清潔工阿姨的不容易，以后我一定要時時處處提醒自己，一定要文明守紀，絕不亂扔一片碎紙。

生3：我采訪的是一位老師。她的工作性質(zhì)就是教書育人，在工作中他需要掌握各種各樣的工作技能，比如要說標準的普通話，了解兒童的心里變化，還要有很廣播的知識。他最大愿望就是希望自己的學(xué)生成為有用的人才。通過這次采訪，我體會到做老師原來還需要了解兒童的內(nèi)心世界，我也想做一名老師。

2.師（小結(jié)）：你們真了不起，相信通過這次采訪活動，大家一定對各行各業(yè)的的勞動者有了更深入的了解和認識，也一定會更加理解和尊重他們的勞動成果。那么大家看看這幾幅畫面，看了后你有什么想說的？

四、明辨是非，回歸生活

1、活動四? 他們這樣做，對嗎？

（圖片展示：小朋友亂扔垃圾、上課時交頭接耳、浪費糧食、.......）誰來談?wù)勀愕母惺埽?/p>

生1.他們這樣做是不正確的，清潔工阿姨剛打掃完她就亂扔，太不尊重清潔工阿姨了。

生2.上課也不能交頭接耳，他們這樣做既不尊重老師又擾亂課堂秩序。

生3.那個男孩實在是太浪費了，想到農(nóng)民伯伯在田間辛勤的勞作，他們是多么不容易??！

......師（總結(jié)）：此時此刻，我想你一定明白了，老師和家長為什么要經(jīng)常教育你們講文明懂禮貌。在生活當中我們將心比心，適當約束自己的行為，就是對別人尤其是勞動者最大的——尊重（板書：尊重）。

五、寫感謝小語

師：生活當中有那么多的人在默默地為我們服務(wù)，我們在享受別人服務(wù)的時候，不僅應(yīng)當尊重他們，同時也應(yīng)該學(xué)會表達自己的——感謝。（板書：感謝）

1.你最想對誰表示感謝呢？下面請拿起筆寫下感謝的話吧！

（出示圖片加背景音樂）

我對我們的班干部說：（特別感謝你們每天不辭辛苦地為我們收作業(yè)）

我對校園的清潔工人說：（感謝清潔工阿姨每天我們打掃衛(wèi)生，讓我能在干凈舒適的環(huán)境中學(xué)習。）

我對警察說：（感謝警察叔叔為我們維護社會治安，能讓我們在安全的環(huán)境中生活。）

我對我的老師說：（感謝老師每天認真為我們批改作業(yè)、用心教育我們）

我對廚師說：（感謝廚師師傅為我們做出噴香可口、營養(yǎng)均衡的飯菜）

......2指名交流。（此環(huán)節(jié)背景音樂繼續(xù)。師在巡查過程中，發(fā)現(xiàn)比較好的內(nèi)容，直接示意其起立，并讓其帶感情地朗讀出來。）

師（總結(jié)）：感謝我們身邊所有的人,是他們讓我們的生活更加美好，是他們讓我們明白真正的快樂來自于為他人服務(wù)。今天，我們在這里好好學(xué)習；明天，不管我們成為清潔工，成為售貨員，成為解放軍、還是成為科學(xué)家，無論我們從事什么行業(yè)，我們都將成為千千萬萬服務(wù)者當中的一員。那么，就讓我們從今天開始，從身邊做起，從小事做起，體驗服務(wù)他人的快樂，共同創(chuàng)造更加美好的明天！（背景音樂停止）

6、談收獲、結(jié)合實際、課外踐行

師：我們這節(jié)課學(xué)到了什么？（讓生簡單總結(jié)），老師建議大家利用休息日，在家長的安排下走進社區(qū)、走入社會，去扮演和體驗一天小小勞動者的角色，親自去感受一下他們的辛勞和快樂，相信你會有更多收獲。

好，這節(jié)課就到這里，下課！

（注：有評論說，一般不要把學(xué)生稱為孩子，這樣表面上是親近，實則是輕視，沒有把學(xué)生放在與成人平等的地位看待，所以稱呼學(xué)生盡量用“同學(xué)們”。）