第一篇：施工所參照的規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)

施工所參照的規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)：

《工程測(cè)量規(guī)范》GB50026-2007

《高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程》JGJ3-2002

《建筑地面設(shè)計(jì)規(guī)范》GB50037-96

《普通混凝土力學(xué)性能試驗(yàn)方法標(biāo)準(zhǔn)》GB/T50081-2002 《混凝土強(qiáng)度檢驗(yàn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》GB/T107-2010

《砌體基本力學(xué)性能試驗(yàn)方法標(biāo)準(zhǔn)》GB/T129-2011 《混凝土質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)》GB50164-2011

《建筑地基與基礎(chǔ)工程工施質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》GBJ50202-2002 《砌體工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》GB50203-2011

《混凝土結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》GB50204-2011 《建筑地面工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》GB50209-2010 《建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》GB50300-2001 《砌體工程現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》GB/T50315-2011《外墻保溫工程技術(shù)規(guī)程》JGJ144-2004

《建筑給排水及采暖與工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》GB50242-2002 《建筑施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)》JGJ59-2011

《施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電安全技術(shù)規(guī)范》JGJ46-2005 《建筑機(jī)械使用安全技術(shù)規(guī)程》JGJ33-2012

《鋼筋焊接及驗(yàn)收規(guī)程》JGJ18-2012

《鋼筋焊接接頭試驗(yàn)方法標(biāo)準(zhǔn)》JGJ27-2001

《建筑裝飾裝修質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》GB50210-2001

第二篇：防腐施工參照規(guī)范

防腐施工參照規(guī)范

1、按以下規(guī)范要求施工作業(yè)及驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)

2、《涂裝前鋼材表面銹蝕等級(jí)和除銹等級(jí)》 GB8923-883、《防腐蝕涂料的質(zhì)量要求》 GB50121-914、《工業(yè)設(shè)備、管道防腐蝕工程施工及驗(yàn)收規(guī)范》 HGJ229-915、《涂料涂覆技術(shù)條件》 GB765-866、《漆膜附著力測(cè)定法》 G B/1720-897、《表面處理規(guī)范》 SIS—0559008、《建設(shè)工程施工現(xiàn)場(chǎng)管理標(biāo)準(zhǔn)》 JGJ59—999、《電力建設(shè)文明施工規(guī)定及考核辦法》 電建(1995)543號(hào)

10、《電力建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督規(guī)程》 電建(1995)36號(hào)

11、《施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電安全技術(shù)規(guī)范》 GBJ46—8812、《電力建設(shè)安全工作規(guī)程》（火力發(fā)電廠部分）DL5009.1—92

第三篇：機(jī)房改造項(xiàng)目參照標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范一覽

參照標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范一覽

項(xiàng)目名稱(chēng)：北京市垃圾渣土管理處集成電路卡計(jì)量系統(tǒng)工程機(jī)房改造項(xiàng)目

1)《電子計(jì)算機(jī)機(jī)房設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50174—93）；

2)《電子計(jì)算機(jī)場(chǎng)地通用規(guī)范（GB2887-2000）；

3)《計(jì)算站場(chǎng)地安全要求》（GB9361-88）；

4)《計(jì)算機(jī)機(jī)房活動(dòng)地板的技術(shù)要求》（GB6650-2001）；

5)《電子計(jì)算機(jī)機(jī)房施工及驗(yàn)收規(guī)范》（SJ/T 30003-97）；

6)《建筑裝飾裝修項(xiàng)目施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》（GB 50210—2001）；

7)《建筑內(nèi)部裝修設(shè)計(jì)防火規(guī)范》（GB50222-95）；

8)《火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)施工及驗(yàn)收規(guī)范》（GB50116-92）；

9)《低壓配電裝置及線路設(shè)計(jì)規(guī)范》（GBJ54-83）；

10)《供配電系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50045-92）；

11)《防靜電項(xiàng)目技術(shù)規(guī)程》（J1011-2000）；

12)《采暖通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB 50019—2003）；

13)《建筑與建筑群綜合布線工程設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB/T 50311－2007）；

14)《建筑與建筑群綜合布線系統(tǒng)工程驗(yàn)收規(guī)范》（GB/T 50312－2007）；

15)《建筑物防雷設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50057-94）（2000版）；（本項(xiàng)目實(shí)際施工中不涉及）

16)《建筑物電子信息防雷規(guī)范》（GB50343-2004）；

17)《安全防范項(xiàng)目技術(shù)規(guī)范》（GB 50348-2004）；

18)《視頻安防監(jiān)控系統(tǒng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB 50395-2007）；

19)《出入口控制系統(tǒng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB 50396-2007）。

第四篇：“教師考核評(píng)教”等級(jí)及參照標(biāo)準(zhǔn)

“教師考核評(píng)教”等級(jí)及參照標(biāo)準(zhǔn)

教師考核評(píng)教表一（評(píng)估創(chuàng)建辦）

1、依法執(zhí)教：

①遵守教師職業(yè)道德。自覺(jué)學(xué)習(xí)教育法、職業(yè)教育等法律法規(guī)，依法辦事，無(wú)與國(guó)家法律法規(guī)相違背的言行，有以上情節(jié)者計(jì)0.5分。

②有下列行為之一者，計(jì)0.15分：

A、在教學(xué)中散布反黨、反社會(huì)和不健康言論者； B、出現(xiàn)體罰和變相體罰學(xué)生者；

C、對(duì)自己要求不嚴(yán)，違背國(guó)家法律及觸犯國(guó)家法律者。

2、愛(ài)崗敬業(yè)：

①熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，按照教育教學(xué)規(guī)律辦事；以身作則，為人師表，深得學(xué)生喜愛(ài)和敬佩者，計(jì)0.5分。

②評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)中各方面都做得好者，計(jì)0.45分。

③有較好的教師職業(yè)道德，基本遵循教學(xué)環(huán)節(jié)，輔導(dǎo)學(xué)生較耐心，學(xué)生比較喜歡者，計(jì)0.35分。

④違背教師職業(yè)道德和規(guī)律者，計(jì)0.15分。

3、關(guān)愛(ài)學(xué)生：

①有教書(shū)育人的意識(shí)，注重對(duì)學(xué)生良好思想、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活行為的培養(yǎng)；嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，并能配合班主任解決學(xué)生的思想和心理問(wèn)題，不上交矛盾者，計(jì)0.5分。

②只管教書(shū)，不管育人；不注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就上 交矛盾者，計(jì)0.2分。

4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)：

①嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī)行事；教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)；嚴(yán)格遵守時(shí)間，不遲到、缺課；有人格魅力者，計(jì)0.5分。

②行事遵循教學(xué)常規(guī)；教學(xué)環(huán)節(jié)較嚴(yán)謹(jǐn)、較科學(xué)；人格魅力一般者，計(jì)0.35分。

③有違教學(xué)常規(guī)；治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，常出錯(cuò)；出現(xiàn)一般教學(xué)事故者，計(jì)0.2分，出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)事故者，計(jì)0.15分。

5、教學(xué)方法：

①注重運(yùn)用好的教學(xué)方式，方法得當(dāng)，有吸引力，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚者，計(jì)0.5分。

②注重教學(xué)方式，但方法欠妥，效果一般，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高者，計(jì)0.35分。

③教學(xué)中不以學(xué)生主體，不注重教學(xué)方式，方法枯燥、老套，學(xué)生無(wú)學(xué)習(xí)興趣者，計(jì)0.15分。

6、教學(xué)手段：

運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，拓寬學(xué)生視野和思路，有助于教學(xué)質(zhì)量和效果的提高，學(xué)生反應(yīng)很好者，計(jì)0.5分；好者，計(jì)0.45分；較好者，計(jì)0.35分；較差者，計(jì)0.2分。

7、教學(xué)效果：

①講究課堂藝術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，課堂上互動(dòng)性強(qiáng)、氣氛濃，學(xué)生到課率高，無(wú)遲到、曠課早退現(xiàn)象者，計(jì)滿分。②課堂上注重以生為本，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性高、學(xué)習(xí)氣氛較濃，學(xué)生到課率高者，計(jì)0.45分。

③課堂學(xué)習(xí)氣氛較好，有互動(dòng)，但欠主動(dòng)，學(xué)生有上課睡覺(jué)、遲到等現(xiàn)象者，計(jì)0.35分。

④課堂學(xué)習(xí)氣氛沉悶，學(xué)生啟而不動(dòng)，興趣不濃，有遲到、曠課、早退等多種現(xiàn)象存在者，計(jì)0.2分。

8、理實(shí)結(jié)合：

①注重職業(yè)院校的特點(diǎn)，注重用理論解決實(shí)際問(wèn)題，注重培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)動(dòng)手能力，將教、學(xué)、做融為一體，并取得明顯效果者，計(jì)滿分。

②注重理論教學(xué)，職業(yè)教育的理念不強(qiáng)，學(xué)生專(zhuān)業(yè)動(dòng)手能力培養(yǎng)不夠，實(shí)訓(xùn)課開(kāi)設(shè)不夠者，計(jì)0.35分。

③職業(yè)教育的理念不強(qiáng)，教學(xué)中不能將教、學(xué)、做融為一體，實(shí)訓(xùn)課的比例不達(dá)標(biāo)，學(xué)生的動(dòng)手能力差者，計(jì)0.15分。

9、教學(xué)組織：

①以生為本，注重教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，注重教學(xué)的藝術(shù)，注重學(xué)生的理解接受能力；教學(xué)做到深入淺出，通俗易懂，重點(diǎn)突出，化解難點(diǎn)，互動(dòng)性強(qiáng)，教學(xué)相長(zhǎng)，深得學(xué)生喜歡者，計(jì)1分。

②注重學(xué)科的專(zhuān)業(yè)性，注重教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和接受能力缺乏分析；教學(xué)的難、易、度把握欠佳，使之學(xué)生接受能力受限，教學(xué)效果打折者，計(jì)0.7分。

③注重書(shū)本知識(shí)的灌輸和計(jì)劃的完成，忽視教學(xué)對(duì)象的理解和接 受能力，無(wú)學(xué)習(xí)氣氛，無(wú)教學(xué)互動(dòng)者，計(jì)0.3分。

10、課堂組織：

①重視組織教學(xué)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重教學(xué)的方式方法，發(fā)揮導(dǎo)師作用；嚴(yán)格要求，不偏袒學(xué)生，上課時(shí)無(wú)學(xué)生做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，課堂秩序好者，計(jì)1分。

②比較注重組織教學(xué)和學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要求學(xué)生較嚴(yán)格，上課紀(jì)律較好者，計(jì)0.7分。

③重教學(xué)、輕組織教學(xué)，對(duì)學(xué)生的不良學(xué)習(xí)行為不聞不問(wèn)，對(duì)學(xué)生上課做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事視而不見(jiàn)的者，計(jì)0.3分 教師考核評(píng)教表二（教務(wù)處）

1、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

①完全達(dá)到評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)者，計(jì)滿分。

②鉆研業(yè)務(wù)不夠，應(yīng)付式教學(xué)者，計(jì)0.3分。

③出現(xiàn)上課遲到、早退、缺課、隨意調(diào)課等現(xiàn)象者，計(jì)0.15分。

2、關(guān)愛(ài)學(xué)生

①教書(shū)育人的意識(shí)強(qiáng)，無(wú)論從學(xué)習(xí)、思想、生活、做人等方面關(guān)愛(ài)學(xué)生者，計(jì)滿分。

②只管教書(shū)，無(wú)以生為本的觀念，對(duì)學(xué)生的不良習(xí)氣視而不見(jiàn)，不聞不問(wèn)者，計(jì)0.2分。

③有不尊重學(xué)生人格、漫罵、侮辱、體罰學(xué)生者，計(jì)0.15分。

3、完成任務(wù)：

①顧全大局、樂(lè)意接受教學(xué)工作任務(wù)，并高質(zhì)量的完成者，計(jì)滿分；較好者，計(jì)0.35分。

②對(duì)分配的教學(xué)任務(wù)推三阻四，接受任務(wù)后馬虎應(yīng)對(duì)，完成質(zhì)量較差者，計(jì)0.2分。

③不服從教學(xué)任務(wù)分配，完成任務(wù)的質(zhì)量差者，計(jì)0.15分；

4、學(xué)習(xí)進(jìn)修：

①刻苦鉆研教材，勤學(xué)多問(wèn)，主動(dòng)、虛心向其他教師請(qǐng)教，積極參加各種進(jìn)修學(xué)習(xí)者，計(jì)0.45分。

②以各種借口推辭學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì)，并缺少一次聽(tīng)課任務(wù)者，計(jì)0.2分。③不虛心向他人學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，沒(méi)有參加聽(tīng)課者，計(jì)0.15分。

5、備課質(zhì)量：

根據(jù)教務(wù)處教學(xué)常規(guī)的規(guī)定及評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，將備課質(zhì)量分成A＋、A-、B＋、B-和C五個(gè)檔次，則分別計(jì)為0.5、0.45、0.35、0.3和0.2分。

6、重點(diǎn)難點(diǎn)：

①備課中，重點(diǎn)突出，化解難點(diǎn)得當(dāng)，注重方式方法者，計(jì)滿分。②提出重點(diǎn)難點(diǎn)，但無(wú)解決方法者，計(jì)0.35分。③備課中，重點(diǎn)、難點(diǎn)不清者，計(jì)0.15分。

7、能力培養(yǎng)：

①達(dá)到評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)者，計(jì)滿分。

②注重職業(yè)教育的特點(diǎn)，有問(wèn)題意識(shí)，但藝術(shù)性、方法性欠缺者，計(jì)0.45-0.35分。

③照本宣科，不注重職業(yè)教育特點(diǎn)及學(xué)生能力培養(yǎng)者，計(jì)0.15分。

8、作業(yè)批改：

①按教務(wù)處的要求和學(xué)科特點(diǎn)，精心布置理論和實(shí)踐練習(xí)并及時(shí)指導(dǎo)、批改者，計(jì)滿分。

②只布置作業(yè)，并未做到精心批改者，計(jì)0.3分。③達(dá)不到學(xué)校的要求者，計(jì)0.2—0.15分。

9、教學(xué)理念：

①關(guān)注教學(xué)新動(dòng)向，注重對(duì)新的教學(xué)思想和教學(xué)理念的學(xué)習(xí)、研 究和實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)，并在一定范圍進(jìn)行交流和實(shí)踐者，計(jì)滿分。

②能接受新的教學(xué)思想和理念，但總結(jié)研究不夠者，計(jì)0.35分。③思想僵化，對(duì)新的教學(xué)思想和觀念不學(xué)習(xí)、不接受者，計(jì)0.15分。

10、參與教改：

①有教研教改的意識(shí)，積極支持和參與學(xué)院、分院和教研室的教改和課改工作，參加相關(guān)的評(píng)估材料的撰寫(xiě)和準(zhǔn)備工作者，計(jì)滿分。

②將教改和課改的意識(shí)及理念積極運(yùn)用到教學(xué)中者，計(jì)0.45分。③不參與教改、課改，不推進(jìn)和推廣課改者，計(jì)0.15分。

11、教學(xué)方法：

①在教學(xué)中不斷探索新的教學(xué)方法，講究教學(xué)藝術(shù)，運(yùn)用信息技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等現(xiàn)代教學(xué)手段，并取得明顯的教學(xué)效果者，計(jì)滿分。

②教學(xué)方法做過(guò)嘗試，教學(xué)手段進(jìn)行了更新，但教學(xué)效果一般者，計(jì)0.35分。

③使用“填鴨式”、“滿堂灌式”、照本宣科等不科學(xué)的教學(xué)方式，不以生為主，對(duì)學(xué)生和學(xué)院提出的意見(jiàn)和建議置若罔聞?wù)撸?jì)0.15分。

12、教研成果：

①參加國(guó)家、省、市相關(guān)教育部門(mén)組織的各種教學(xué)競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)?wù)?；參加?guó)家、省、學(xué)院的課題研究和特色教學(xué)者，計(jì)滿分。

②沒(méi)有參加任何課題研究和學(xué)科競(jìng)賽者，計(jì)0.15分。

教師考核評(píng)教表三（院部）

1、鉆研教材：

①刻苦鉆研教材，對(duì)所教學(xué)科的培養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)了如指掌，運(yùn)用得當(dāng)，教學(xué)效果好者，計(jì)滿分。

②對(duì)所教學(xué)科的教材比較熟悉，把握其重點(diǎn)、難點(diǎn)較準(zhǔn)確者，計(jì)0.35分。

③花費(fèi)精力不夠，不能吃透教材，對(duì)所教學(xué)科的重點(diǎn)、難點(diǎn)不能準(zhǔn)確把握者，計(jì)0.15分。

2、學(xué)歷進(jìn)修：

①繼續(xù)學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng)，積極參加相關(guān)學(xué)科的培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修，并獲得更高一級(jí)的學(xué)歷和職稱(chēng)，取得雙師型教師資格證者，計(jì)滿分。

②在校任教期間，沒(méi)有取得高校教師資格證書(shū)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)資格技能證書(shū)者，計(jì)0.15分。

3、指導(dǎo)和輔導(dǎo)：

①被分院認(rèn)定為骨干教師，并有指導(dǎo)能力擔(dān)任本專(zhuān)業(yè)新教師的指導(dǎo)和輔導(dǎo)者，計(jì)滿分。

②擔(dān)任本專(zhuān)業(yè)省、市學(xué)科職業(yè)技能競(jìng)賽的指導(dǎo)和輔導(dǎo)的，并指導(dǎo)和輔導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生獲獎(jiǎng)?wù)?，?jì)滿分；沒(méi)獲獎(jiǎng)?wù)?，?jì)0.45分。

③沒(méi)有擔(dān)任任何比賽指導(dǎo)和輔導(dǎo)者，計(jì)0.2分。

4、熱愛(ài)教學(xué)事業(yè)：

①有敬業(yè)精神，有責(zé)任心，以身作則，從不違反校紀(jì)校規(guī)，不遲到、早退、曠課者，計(jì)滿分。②凡缺乏責(zé)任心，出現(xiàn)教學(xué)事故者，計(jì)0.15分。

5、教學(xué)進(jìn)度：

①準(zhǔn)確把握教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃、教案相符者，計(jì)滿分。②對(duì)教材把握不準(zhǔn)，影響教學(xué)進(jìn)度并與計(jì)劃不符者，計(jì)0.2分。③因無(wú)故缺席或組織教學(xué)不利影響教學(xué)進(jìn)度者，計(jì)0.15分。

6、教學(xué)環(huán)節(jié)：

根據(jù)教務(wù)處教學(xué)常規(guī)的規(guī)定及評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，將備課質(zhì)量分成A＋、A-、B＋、B-和C五個(gè)檔次，則分別計(jì)為0.5、0.45、0.35、0.3和0.2分。

7、院部活動(dòng)：

①積極參加院部會(huì)議和教學(xué)活動(dòng)，無(wú)缺席、曠會(huì)情況的；對(duì)院部的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策者，計(jì)滿分。

②無(wú)故遲到或缺席院部會(huì)議一次者，計(jì)0.3分。③無(wú)故遲到或缺席院部會(huì)議二次及以上者，計(jì)0.15分。

8、參與教改：

①有下列行為之一的記滿分：

A、教改意識(shí)強(qiáng)，積極參加學(xué)科的教研教改活動(dòng)，并配合院部、教研室完成教改、課題研究等工作者；

B、積極參加學(xué)院的教學(xué)改革工作者； C、積極撰寫(xiě)學(xué)科工作總結(jié)、分析和心得者。

②教學(xué)意識(shí)不強(qiáng)，教研教改任務(wù)完成不好者，計(jì)0.2分。③有教改意識(shí)，對(duì)學(xué)科的教研教改推三阻四者，計(jì)0.15分。

9、教學(xué)工作：

①按時(shí)認(rèn)真地完成教案及教學(xué)計(jì)劃的書(shū)寫(xiě)，按教學(xué)常規(guī)認(rèn)真完成各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)工作者，計(jì)滿分。

②教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果記B檔的，較好地完成各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)工作者，計(jì)0.45分。

③教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果為C檔，出現(xiàn)教學(xué)事故者，計(jì)0.2分。

10、相關(guān)工作：

①積極參加學(xué)院、院部組織的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，服從分配，任勞任怨、如質(zhì)如量地完成學(xué)院、院部交給各項(xiàng)工作，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神強(qiáng)者、計(jì)滿分。

②從不按時(shí)參加學(xué)院、院部組織的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，要三請(qǐng)五請(qǐng)；安排的工作推三阻四，合作意識(shí)較差，完成任務(wù)較差者，計(jì)0.2分。

③無(wú)故缺席教學(xué)活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)差，不服分配，影響工作完成情況并造成不良后果者，計(jì)0.15分。

11、技能方面：

①輔導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生參加省教育廳、勞動(dòng)廳組織的技能比賽并獲獎(jiǎng)?wù)撸粎⒓痈鞣N技能比賽并獲獎(jiǎng)?wù)?，?jì)滿分。

②輔導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生參加省、市各種技能比賽者，計(jì)0.45分。③沒(méi)有參與任何輔導(dǎo)者，計(jì)0.15分。

12、專(zhuān)業(yè)方面：

①有下列情況之一者記滿分： A、獲得市級(jí)以上的教學(xué)獎(jiǎng)?wù)撸?B、在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文或申報(bào)省級(jí)課題成功者； C、主持或參與本學(xué)科教材的編寫(xiě)者； D、參加學(xué)院組織的學(xué)科比賽并獲獎(jiǎng)?wù)?。②申?bào)省級(jí)課題已備案者，計(jì)0.45分。③以上情況均無(wú)者，計(jì)0.15分。11

教師考核評(píng)教表四（教研室）

1、職業(yè)道德: ①評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)中的各條都做得非常好者，計(jì)滿分。

②堅(jiān)守教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，恪盡職守，關(guān)愛(ài)學(xué)生，有教書(shū)育人的意識(shí)，認(rèn)真治學(xué)者，計(jì)0.9分。

③各方面基本做到者，計(jì)0.7分。④有下列行為之一者，計(jì)0.3分：

A、在教學(xué)中散步反黨、反社會(huì)和不健康言論者； B、行為散漫、儀表不整，將不良情緒帶入課堂者；

C、教學(xué)過(guò)程發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤言行，視而不見(jiàn)；忽視對(duì)學(xué)生的言行教育者；

D、治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，在課堂傳授錯(cuò)誤知識(shí)者；

E、有上課遲到、早退、曠課、缺課、隨意調(diào)課等現(xiàn)象者； F、行為有損于學(xué)院聲譽(yù)，造成嚴(yán)重負(fù)面影響者。

2、業(yè)務(wù)能力：

①專(zhuān)業(yè)基本功扎實(shí)，學(xué)術(shù)水平高，有中級(jí)以上的職稱(chēng)和相關(guān)職業(yè)技能資格證書(shū)（雙師型證書(shū)）；對(duì)所學(xué)學(xué)科的重點(diǎn)、難點(diǎn)和內(nèi)容了如指掌，教學(xué)得當(dāng)者，計(jì)滿分。

②專(zhuān)業(yè)知識(shí)較扎實(shí)，有（①中所指）一種資格證書(shū)；能準(zhǔn)確把握所教學(xué)科的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)環(huán)節(jié)合理，能做到循序漸進(jìn)，科學(xué)合理教學(xué)者，計(jì)0.9分。

③專(zhuān)業(yè)知識(shí)一般，有（①中所指）一種資格證書(shū)；肯鉆研，對(duì)所 教學(xué)科的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握較好，教學(xué)環(huán)節(jié)分配較合理者，計(jì)0.7分。

④專(zhuān)業(yè)知識(shí)較好，有（①中所指）一種資格證書(shū)；但責(zé)任心不強(qiáng)，不認(rèn)真鉆研教材，不認(rèn)真把握每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不講究教學(xué)藝術(shù)，只圖完成任務(wù)，不求教學(xué)效果者，計(jì)0.3分。

3、教研活動(dòng)：

①積極參加學(xué)院、分院、教研室的各項(xiàng)教研教改活動(dòng)，有學(xué)科教材編寫(xiě)，有特色教學(xué)研究，有學(xué)科工作總結(jié)，對(duì)評(píng)估工作做出貢獻(xiàn)者，計(jì)滿分。

②有教改意識(shí)，從不缺席教研室會(huì)議，并為所教學(xué)科教材的改進(jìn)和教學(xué)的改進(jìn)提出有價(jià)值的建議者、計(jì)0.9分。

③在學(xué)院、教研室組織的會(huì)議中有一次缺席者；對(duì)學(xué)院、教研室的教研漠不關(guān)心，只埋頭教學(xué)者，計(jì)0.4分。

④在學(xué)院、教研室會(huì)議中有遲到、缺席二次以上者，計(jì)0.3分。

4、團(tuán)隊(duì)協(xié)作：

①評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)中的各條都能做到者，計(jì)滿分。②評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)中的各條基本能做到者，計(jì)0.9分。

③沒(méi)有全局觀念，計(jì)較個(gè)人得失，做出違背團(tuán)結(jié)和團(tuán)隊(duì)利益者，計(jì)0.3分。

5、參賽獲獎(jiǎng)：

①有下列情況之一者，計(jì)滿分：

A、積極參加國(guó)家、省、市、院組織的各種學(xué)科競(jìng)賽、技能競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)?wù)撸?B、榮獲市級(jí)以上的教學(xué)獎(jiǎng)?wù)撸?C、在省級(jí)以上的刊物發(fā)表論文者； D、申報(bào)省級(jí)課題成功者。

②輔導(dǎo)學(xué)生參加國(guó)家、省、市、院組織的各種學(xué)科競(jìng)賽、技能競(jìng)賽者，計(jì)0.9分。

③以上四種情況都沒(méi)有者，計(jì)0.3分。

6、教學(xué)效果：

①所教學(xué)科深得學(xué)生好評(píng)，學(xué)生成績(jī)名列年級(jí)前茅，所教學(xué)生綜合素質(zhì)高，在各類(lèi)競(jìng)賽、評(píng)比和專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異，取得優(yōu)異成績(jī)者，計(jì)滿分。

②所教學(xué)科學(xué)生的評(píng)價(jià)一般，學(xué)生成績(jī)一般，學(xué)生在各類(lèi)競(jìng)賽評(píng)比和專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)中取得較好的成績(jī)者，計(jì)0.7分。

③學(xué)生對(duì)所教學(xué)科的評(píng)價(jià)較差，學(xué)習(xí)興趣不濃，參加補(bǔ)考的人數(shù)較多者，計(jì)0.4分。

第五篇：參照標(biāo)準(zhǔn)與感受生活

參照標(biāo)準(zhǔn)與感受生活”話題作文導(dǎo)練潘洪剛

話題：

一個(gè)人去買(mǎi)碗，他懂得一些識(shí)別瓷器質(zhì)量的方法，即用一只碗輕撞其他碗，發(fā)出清脆的聲音的碗肯定是質(zhì)地好的。來(lái)到店里時(shí)，他卻發(fā)現(xiàn)每一只碗發(fā)出的聲音都不夠清脆。最后店員拿出價(jià)格昂貴的工藝碗，結(jié)果還是讓他不甚滿意。店員最后不解地問(wèn)：“你為什么拿著碗輕撞它呢?”那人說(shuō)這是一種辨別瓷器質(zhì)量的方法。

店員一聽(tīng)，立即取過(guò)一只質(zhì)量上好的碗交給他：“你用這只碗去試試?！彼麚Q了碗，再去輕撞其他的碗，許多聲音變得鏗鏘起來(lái)。

原來(lái)他手中拿著的是一只質(zhì)地很差的碗，用它去輕碰每一只碗，都會(huì)發(fā)出混濁之音。

參照標(biāo)準(zhǔn)不同，感受的結(jié)果也就不同。生活也是如此，你的參照標(biāo)準(zhǔn)如果錯(cuò)了，那么你眼中的整個(gè)世界也就錯(cuò)了。請(qǐng)以“參照標(biāo)準(zhǔn)與感受生活”為話題，寫(xiě)一篇作文。

要求：①所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，②題目自擬，③立意自定，④文體自選，⑤不少于800字，⑥不得抄襲。

丈量生話

李麗琨

所有的鳥(niǎo)兒都認(rèn)為把魚(yú)舉到空中是一種善舉，強(qiáng)迫一只蛹破繭成蝶終落入蛛網(wǎng)是否還是仁慈?不同的參照標(biāo)準(zhǔn)，總是帶給人們不同的生活感悟。讓我們用一把心尺，去丈量生活吧!

長(zhǎng)度

生命的長(zhǎng)度有限，而不同的參照標(biāo)準(zhǔn)帶給我們無(wú)限精彩的生活。

飛蛾生命極短暫，當(dāng)它選擇光與熱為標(biāo)準(zhǔn)，便在火焰的光芒與熾熱中獲得永生。龜者能活千年，而當(dāng)它選擇忍為標(biāo)準(zhǔn)，把腦袋縮進(jìn)殼里，一萬(wàn)年與一日又有何區(qū)別?

忙碌而冷漠的身影來(lái)來(lái)回回，每日為食奔波，為錢(qián)勞碌，幾十年也只是一日的重復(fù)。充滿激情與渴望的探險(xiǎn)者，也許下一刻是死亡，年輕的生命卻每天都是新的。

生命對(duì)于茫茫宇宙，之于蕓蕓眾生的確短暫一瞬，微不足道。而對(duì)于自己，卻是全部。在心中立起一把標(biāo)尺，讓生活無(wú)限延伸。

寬度

每個(gè)人都?jí)粝氲仄骄€的盡頭有一束芬芳的郁金香，殊不知，生活有不同的版本等待演繹。

老子將坐標(biāo)定格于青牛，一卷《道德經(jīng)》流傳千載；莊子心迷于蝴蝶，拒絕宰相的聘書(shū)，只為“精鶩八極，心游萬(wàn)仞”。不同的年代，同樣的標(biāo)準(zhǔn)，造就了傳奇的人生。徐志摩甘

為一條水藻，于是輕輕作別西天的云彩；魯迅甘為孺子牛，三易其職戰(zhàn)斗一生。相同的年代，不同的標(biāo)準(zhǔn)，締造了不同的歷程，迥異的文風(fēng)。尼采自詡為太陽(yáng)，堅(jiān)持著他的輪回哲學(xué)；梵高沉浸在痛苦中，一生守望他的向日葵。與時(shí)代相悖的參照物，讓他們迷惘瘋狂，也讓他們永遠(yuǎn)留于記憶深處。

參照不同的標(biāo)準(zhǔn)，讓生活無(wú)限寬廣。

繽紛舞步

每個(gè)人都有一雙生命的紅舞鞋，伴著繽紛的旋律熱舞。

有人說(shuō)我們是垮掉的一代，以傳統(tǒng)來(lái)審視我們，我們?nèi)鄙俳?jīng)歷太多的苦難，涉足的是太少的艱辛，注定無(wú)所作為。的確，我們是在面包可樂(lè)里成長(zhǎng)的，我們是伴著電視網(wǎng)絡(luò)走過(guò)來(lái)的。沒(méi)有經(jīng)歷苦難，我們卻關(guān)注現(xiàn)實(shí)，那里包容著震撼和思考；沒(méi)有涉足艱辛，心靈的挫折讓我們堅(jiān)毅而勇敢。我們渴望自由卻不是放蕩不羈、玩世不恭。以一種現(xiàn)代意識(shí)和嶄新的標(biāo)準(zhǔn)審視這新一代的希望吧!讓我們?cè)诶_紛的舞臺(tái)上起舞，不落幕!

同樣的點(diǎn)，在不同的參照系中，劃過(guò)不同的曲線，不同的參照標(biāo)準(zhǔn)帶給我們不同的生活感悟。

在心中立起一把標(biāo)尺吧!以正確的參照標(biāo)準(zhǔn)，丈量生活。