第一篇：附錄二：調(diào)查問卷

問卷設(shè)計(jì)技術(shù)

2006年12月02日 星期六 下午 02:32

問卷設(shè)計(jì)是一項(xiàng)十分細(xì)致的工作，一份好的問卷應(yīng)做到：內(nèi)容簡明扼要，信息包含要全；問卷問題安排合理，合乎邏輯，通俗易懂；便于對資料分析處理。一份問卷通常由三部分組成：前言、主體內(nèi)容和結(jié)束語。

問卷前言主要是對調(diào)查目的、意義及填表要求等的說明，包括問卷標(biāo)題、調(diào)查說明及填表要求。前言部分文字須簡明易懂，能激發(fā)被調(diào)查者的興趣。

問卷主體是市場調(diào)查所要收集的主要信息，它由一個(gè)個(gè)問題及相應(yīng)的選擇項(xiàng)目組成。通過主體部分問題的設(shè)計(jì)和被調(diào)查者的答復(fù)，市場調(diào)查者可以對被調(diào)查者的個(gè)人基本情況和對某一特定事物的態(tài)度、意見傾向以及行為有較充分的了解。

問卷結(jié)束語主要表示對被調(diào)查者合作的感謝，記錄下調(diào)查人員姓名、調(diào)查時(shí)間、調(diào)查地點(diǎn)等。結(jié)束語要簡短明了，有的問卷也可以省略。

3.問卷設(shè)計(jì)必須注意的問題。問卷中問題提問合理、排列科學(xué)可以提高問卷回收率和信息的質(zhì)量。

首先，文字要表達(dá)準(zhǔn)確，不應(yīng)使填卷人有模糊認(rèn)識、如調(diào)查商品消費(fèi)情況，使用“您通常喜人選購什么樣的鞋？”就是用詞不準(zhǔn)確，因?yàn)椤巴ǔ！薄笆裁礃印钡暮x不同的人有不同的理解，回答各異，不能取得準(zhǔn)確的信息。如改為具體的問題：“您外出旅游時(shí)，會(huì)選購什么牌號的旅游鞋？”這樣表達(dá)就很準(zhǔn)確，不會(huì)產(chǎn)生歧義。

典型案例1

客戶對某產(chǎn)品的價(jià)格和服務(wù)質(zhì)量感興趣，詢問消費(fèi)者“您對它的價(jià)格和服務(wù)質(zhì)量滿意還是不滿意？”

[分析提示]

該問題實(shí)際上包括價(jià)格和服務(wù)質(zhì)量兩個(gè)方面的問題，結(jié)果“對價(jià)格不滿意”、“對服務(wù)不滿意”或“對價(jià)格和服務(wù)不滿意”的被調(diào)查者可能回答“不滿意”，該結(jié)果顯然得不到客戶想了解的信息。因而，該問題應(yīng)分為兩個(gè)問題詢問：“您對它的價(jià)格滿意還是不滿意？”

“您對它的服務(wù)質(zhì)量滿意還是不滿意？”

這樣，客戶可以分別得到某產(chǎn)品的價(jià)格和服務(wù)質(zhì)量方面的信息。

其次，問卷要避免使用引導(dǎo)性的語句。如設(shè)計(jì)問卷時(shí)，問“××牌號的旅游鞋質(zhì)優(yōu)價(jià)廉，您是否準(zhǔn)備選購？”這樣的問題將容易使填表人由引導(dǎo)得出肯定性的結(jié)論或?qū)栴}反感，簡單得出結(jié)論，這樣不能反映消費(fèi)者對商品的真實(shí)態(tài)度和真正的購買意愿，所以產(chǎn)生的結(jié)論也缺乏客觀性，結(jié)果可信度低。

典型案例2

某公司想把某電視節(jié)目制作成VCD盤，配調(diào)查其潛在市場，所設(shè)計(jì)的問卷中標(biāo)題和說明部分均表明調(diào)查是關(guān)于該電視節(jié)目的。問卷首先要求被調(diào)查者列舉最喜歡的三個(gè)電視節(jié)目（開放題），結(jié)果該節(jié)目名列榜首，98％的被調(diào)查者聲稱最喜歡該節(jié)目。

[分析提示］

顯然結(jié)果是有偏差的，原因是標(biāo)題和說明部分給出了該節(jié)目的名稱，使得被調(diào)查者先對該節(jié)日產(chǎn)生或加深了印象，從而誘導(dǎo)被調(diào)查者在回答自己喜愛的節(jié)目時(shí)，有意無意地給出這一節(jié)目名稱，導(dǎo)致結(jié)果再現(xiàn)偏差。

再次，問卷問句設(shè)計(jì)要有藝術(shù)性，避免對填卷人產(chǎn)生刺激而不能很好地合作。如

下面兩級問句：

A：您至今未買電腦的原因是什么？

（a）買不起

（b）沒有用

（c）不懂

（d）軟件少

B：您至今未購買電腦的主要原因是什么？

（a）價(jià)格高

（b）用途較少

（c）性能不了解

（d）其他

顯然B組問句更有藝術(shù)性，能使被調(diào)查者愉快地合作。而A組問句較易引起填卷人反感、不愿合作或?qū)е抡{(diào)查結(jié)果不準(zhǔn)確。

最后，問卷不要提不易回答的問題。這里可能有兩種情況：一種是涉及填卷人的心理、習(xí)慣和個(gè)人生活隱私而不愿回答的問題，即使將其列入問卷也不易得到真實(shí)結(jié)果。遇有這類問題，如果實(shí)在回避不了，可列出檔次區(qū)間或用間接的方法提問。如調(diào)查個(gè)人收入，如果直接詢問，不易得到準(zhǔn)確結(jié)果，而劃分出不同的檔次區(qū)間供其選擇，效果就比較好。另一種是時(shí)間久、回憶不起來或回憶不準(zhǔn)確的問題。

決定每個(gè)問題的措辭

決定總的措辭，就是將已定類型和內(nèi)容轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)提問的依據(jù)以及被調(diào)查者能夠理解并根據(jù)其回答的問題。表面看來，這一階段不過是確定用詞語氣，然而其作用卻是至關(guān)重要的。措辭不當(dāng)往往會(huì)使被調(diào)查者誤解題意或拒絕回答，引起計(jì)量誤差，從而直接影響數(shù)據(jù)質(zhì)量，事后彌補(bǔ)非常困難，而且成本太高。在這一步驟實(shí)踐中，經(jīng)常出現(xiàn)的問題有：

（l）詞不達(dá)意，問題的措辭沒有準(zhǔn)確反映問題的內(nèi)容。造成這類問題的原因一般有：措辭錯(cuò)誤，無法表達(dá)原意；模棱兩可，令人產(chǎn)生歧義；缺少重要句子成分等。

例如，在某調(diào)查中有單選題詢問“貴公司從事的生產(chǎn)活動(dòng)”，而現(xiàn)實(shí)中許多公司兼營多種產(chǎn)品活動(dòng)，選擇時(shí)僅按照備選答案的順序，選出見到的第一個(gè)自己公司從事的產(chǎn)品活動(dòng)，而非最主要的產(chǎn)品活動(dòng)，顯然得出的答案有偏。

（2）被調(diào)查者無法正確理解問題。其原因主要有：

①缺少必要的定義說明。調(diào)查對象是非專業(yè)人員時(shí)，可能不理解某些專業(yè)詞語的含義。

[典型案例 3]

某VCD光盤生產(chǎn)廠家就市場潛力派員訪問調(diào)查，詢問：

請問您是否使用過VCD 2.0版本技術(shù)？

□使用過□沒有使用過□不知道

[分析提示]

因?yàn)椴恢朗裁词?.0版本技術(shù)，有些被調(diào)查者可能已使用過卻選擇了沒有使用過，所得的結(jié)果顯然有誤差。

此外，即使對于專業(yè)術(shù)語或日常用語，不同人的理解也可能不同。

[典型案例4]

請您估計(jì)一下，您平均一個(gè)月在音像制品上花多少元錢？

[分析提示]

這里的“音像制品”雖然是常用詞語，但是如果不對音像制品范圍進(jìn)行劃定，則被調(diào)查者對其所含物品種類的理解有些人就可能認(rèn)為是磁帶、錄像帶等。還有，這里的“花多少元錢”，可以指購買，也可以指租借，不同人的理解顯然也是不同的。

②用詞生僻或過于專業(yè)。一般調(diào)查中，調(diào)查對象文化程度分布廣泛，生僻、專業(yè)的詞語會(huì)阻礙被調(diào)查者對問題的理解。

［典型案例5］

某保險(xiǎn)公司調(diào)查顧客對本公司業(yè)務(wù)的印象，詢問：

請問您對本公司的理賠時(shí)效是否滿意？

請問您對本公司的展業(yè)方式是否滿意？

[分析提示]

許多被調(diào)查者不明白什么是“理賠時(shí)效”和“展業(yè)方式”，即便給出答案也沒有意義。

③語詞過于復(fù)雜，也容易使被調(diào)查者理解錯(cuò)誤。

（3）使被調(diào)查者不能準(zhǔn)確回答。主要原因有：

①問題、答案選項(xiàng)的措辭誘導(dǎo)被調(diào)查者的思維。

［典型案例6］

您并不認(rèn)為應(yīng)該增加反污染法規(guī)吧？

[分析提示］

這種否定句提問對被調(diào)查者的回答有誘導(dǎo)作用。

②問題給出的答案選項(xiàng)含義模糊或相互交叉，使被調(diào)查者無法準(zhǔn)確表達(dá)自己的意見和看法。例如：詢問被調(diào)查者對某品牌商品的購買時(shí)間，選項(xiàng)中有“最近三個(gè)月內(nèi)購買”和“最近一年內(nèi)購買”，如果被調(diào)查者是上周購買的，則選這兩個(gè)選項(xiàng)都對。

③問題要求被調(diào)查者回憶、估計(jì)，而回憶是造成計(jì)量誤差的主要原因。經(jīng)常有些市場調(diào)查要求被調(diào)查者回憶以前三個(gè)月甚至半年、一年的購買情況，這顯然取決于被調(diào)查者的回憶力和合作程度。某次湯料市場調(diào)查詢問被調(diào)查者每次做幾碗湯，盡管說明了碗的大致容量，但這種估計(jì)明顯會(huì)有很大的計(jì)量誤差。④問題會(huì)有假定性，使被調(diào)查者無法準(zhǔn)確回答。

［典型案例7］

您辭去日前的職位后是否會(huì)立即找其他工作？

[分析提示］

被調(diào)查者可能因?yàn)榧僭O(shè)不成立（不打算辭職）而說不，也可能因?yàn)檗o職后不會(huì)立即找其他工作而說不。

（4）缺少必要說明，問題或選項(xiàng)較抽象，都會(huì)使被調(diào)查者回答的口徑不一，引起計(jì)量

誤差，甚至使數(shù)據(jù)無效。例如，詢問消費(fèi)者購買VCD的平均單價(jià)，但沒有對單價(jià)進(jìn)行定義說明。結(jié)果有人認(rèn)為是一盒的價(jià)格，有人認(rèn)為是一張盤的價(jià)格，結(jié)果得到的數(shù)字有數(shù)百元的，也有幾元的。這樣的結(jié)果根本無法用于推斷總體。有些問題含有“偶爾”、“許多”、“大致”等含義模糊的詞語，不同被調(diào)查者的理解顯然也是不同的。

（5）問題的措辭可能會(huì)影響回答率，使被調(diào)查者不愿意回答或不愿意真實(shí)

回答。例如，直接詢問一些敏感性問題總會(huì)使被調(diào)查者產(chǎn)生反感而拒答。又如被調(diào)查者可能不愿示弱或怕被看不起而說謊。所以，在決定措辭時(shí)要注意研究被調(diào)查者的心理。

（6）問題中出現(xiàn)褒義詞、貶義詞或否定問題都會(huì)影響被調(diào)查者的回答。

[典型案例8]

1941年羅格（Rugg）進(jìn)行的試驗(yàn)：

A：您是否認(rèn)為美國應(yīng)該禁止反對民主的公開言論？

B：您是否認(rèn)為美國應(yīng)該允許反對民主的公開議論？

[分析提示]

結(jié)果問題A中 54％的調(diào)查者回答“是”，問題B中75％的被調(diào)查者回答“否”，顯然是過于嚴(yán)格的措辭“禁止”導(dǎo)致這兩題結(jié)果的顯著差異。

問卷措辭的確定具有很大的靈活性和創(chuàng)造性，不同設(shè)計(jì)者往往具有不同的風(fēng)格。這里主要針對以上問題提出預(yù)防和控制措施，建議設(shè)計(jì)者反復(fù)推敲，盡量避免措辭引起的誤差。

（l）遵守準(zhǔn)確性原則，總措辭表達(dá)意思要準(zhǔn)確并完整，不要模棱兩可。一個(gè)問題只詢問一個(gè)問題，不要隨意為被調(diào)查者做假設(shè)。答案選項(xiàng)要準(zhǔn)確詳盡，避免互相交叉或包容。例如，經(jīng)常詢問的收入問題，應(yīng)對收入的內(nèi)容進(jìn)行界定，是稅后收入還是稅前收入，是否包括第二職業(yè)收入、投資收益、轉(zhuǎn)移收入等。

（2）問題不要帶有傾向性，避免誘導(dǎo)性和暗示性。例如，褒義詞、貶義詞、否定問題都應(yīng)盡量避免，即盡量給出中間的“一般/無所謂”選項(xiàng)（以下簡稱中間項(xiàng)）。筆者認(rèn)為，該選項(xiàng)的存在會(huì)誘使被調(diào)查者不思考問題，直接選擇中間項(xiàng)。實(shí)踐中經(jīng)常出現(xiàn)被調(diào)查者把量表中所有的題（或多數(shù)題）都選擇為中間項(xiàng)，當(dāng)然不給出中間項(xiàng)也會(huì)產(chǎn)生偏差，有些被調(diào)查者可能對問題本來沒有明顯偏好，而就近給出選擇。但筆者認(rèn)為，被調(diào)查者在“被迫”選擇的同時(shí)已經(jīng)過思考，選項(xiàng)能夠代表他自己的想法。

（3）遵循可靠性原則，避免使用過于生僻、專業(yè)的詞語。必須使用時(shí)，應(yīng)進(jìn)行定義和說明。措辭要標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、具體，防止不同被調(diào)查者對同一問題的理解不同，同時(shí)還有可比性。

（4）注意措辭盡量婉轉(zhuǎn)，可以用第三人稱提問。

另外，如果條件允許，可以用隨機(jī)化回答技術(shù)消除被調(diào)查者的疑慮。

（5）注意效率原則，措辭盡量用最簡單的詞語表達(dá)最確切的含義。但這時(shí)的簡單并非指問題越短越好。實(shí)踐表明，問題越長，得到的回答越多、越準(zhǔn)確。

[典型案例9]

某調(diào)查曾分別用短句①和長句②對不同樣本進(jìn)行過試驗(yàn)：

①你的咽喉痛過嗎？

②這個(gè)問題是關(guān)于咽喉疼痛的，我們正在尋找這方面的信息，請問你的咽喉曾經(jīng)痛過嗎？

[分析提示］

根據(jù)被調(diào)查者的醫(yī)生提供的信息，檢查調(diào)查所得數(shù)據(jù)的質(zhì)量，結(jié)果表明長句②得到的回答更真實(shí)。

（6）注意可維護(hù)性原則，語句標(biāo)準(zhǔn)，口徑統(tǒng)一。

第二篇：附錄二 問卷調(diào)查結(jié)果

問卷調(diào)查結(jié)果

一、學(xué)生問卷調(diào)查結(jié)果

2.對自己就業(yè)前景的心態(tài)？

百分比人數(shù)

A．比較樂觀27.7%124

B．一般36.5%163

C．比較悲觀27.1%121

D．不確定8.7%39

分析：通過調(diào)查顯示，有64%的學(xué)生對所學(xué)專業(yè)有比較好的心態(tài)。只有8.7%的學(xué)生不太確定自己的就業(yè)前景，比較茫然。也有將近三成的被調(diào)查學(xué)生認(rèn)為自己所學(xué)的專業(yè)將來并不是很好就業(yè)。絕大部分在校大學(xué)生已經(jīng)對將來的就業(yè)問題有思考過，但是狀況不容樂觀。需要進(jìn)一步落實(shí)加強(qiáng)在校大學(xué)生的個(gè)人職業(yè)前景規(guī)劃，明確就業(yè)方向。

8.您覺得自己就業(yè)求職的過程中，最具競爭優(yōu)勢的是？

百分比人數(shù)

A.綜合能力32.2%144

B.專業(yè)技能19.9%89

C.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)26.2%117

D.沒有13.9%62

E.其他7.8%3

5分析：在被調(diào)查的在校大學(xué)生中，其中認(rèn)為自己綜合能力最具有競爭優(yōu)勢的在校大學(xué)生人數(shù)最多，一共有144人。只有不到兩成的學(xué)生認(rèn)為專業(yè)技能是自己的競爭優(yōu)勢。而綜合能力、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)技能被普遍認(rèn)為是將來就業(yè)的三大籌碼。這也突出反映了現(xiàn)在大學(xué)生都認(rèn)同這三者在將來求職過程中都是必須的素質(zhì)。

二、企業(yè)調(diào)查問卷

5、您認(rèn)為大學(xué)生目前在就業(yè)方面最欠缺的素質(zhì)主要是什么？

百分比

A、綜合能力25.6%

B、良好的心理素質(zhì)12.4%

C、相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn)27.1%

D、專業(yè)知識和技能31.8%

E、其他3.1%

分析：專業(yè)知識和技能、綜合能力、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是企業(yè)認(rèn)為目前大學(xué)生最欠缺的素質(zhì)。而企業(yè)最看重的是大學(xué)生的專業(yè)知識水平和技能，其次是他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和綜合能力。而企業(yè)也對在校大學(xué)生的心理素質(zhì)提出要求，大學(xué)生具備良好的心理素質(zhì)也是將來就業(yè)的必備素質(zhì)之一。

第三篇：[附錄]南寧市公共交通情況調(diào)查問卷

【附錄】發(fā)放紙質(zhì)問卷100份，收回有效問卷83份

南寧市公共交通情況調(diào)查問卷

您好！這是中國人民武裝警察部隊(duì)學(xué)院社會(huì)實(shí)踐所作的一個(gè)調(diào)查問卷，目的主要是為了了解南寧市民的公交出行狀況，并通過數(shù)據(jù)的匯總及反映情況，進(jìn)一步分析研究，可能會(huì)耽誤您一到兩分鐘時(shí)間，感謝您在百忙之中參與填寫，內(nèi)容將為您保密，謝謝您的支持與合作！

調(diào)查時(shí)間：________年_______月______日

您的單位是企業(yè)還是事業(yè)單位？____________；您的職業(yè)是：_____________ 您的年齡多大？_________歲；

1．日常出行的主要方式_______（單選）

A.坐公交車B.步行出門C.自行車或電動(dòng)自行車D.自駕車或坐出租車

2.選擇公交車出行的原因

A.費(fèi)用少B.出行時(shí)間有保障C.換乘較方便D.乘坐舒適E.方便集體出行

3.您對南寧市白馬公交公司了解情況如何

A.非常了解B.聽說過C.第一次聽說

4.您對南寧市公共交通系統(tǒng)的總體評價(jià)：□基本滿意□總是欠佳

5.一個(gè)月中乘坐公交車次數(shù)

A.1—10次B.11—30次C.31次以上D.不坐公交車

6.南寧公交車車速如何

A.車速太慢B.車速適當(dāng)C.車速太快

7.您乘坐公交車時(shí)，遇上過交通堵塞現(xiàn)象嗎？

A.從未B.10~30分鐘C.30~60分鐘D.1小時(shí)以上

8.您認(rèn)為公交車的超載現(xiàn)象嚴(yán)重嗎

A.從未超載B.上下班高峰期時(shí)嚴(yán)重C.總是很嚴(yán)重

9.您對公交車司機(jī)的服務(wù)態(tài)度滿意嗎？

A.滿意B.一般，無所謂C.不滿意

10．您認(rèn)為南寧市公交線路分布是否有盲區(qū)

A.布局合理沒有盲區(qū) B.有盲區(qū)但無關(guān)大局C.我所上班（上學(xué)）的地方離車站很遠(yuǎn)D.就算有站點(diǎn)，但公交車班次太少

第四篇：附錄一：報(bào)關(guān)專業(yè)調(diào)查問卷

附錄一:

報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn)專業(yè)人才需求調(diào)查問卷

一、單位基本情況

單位全稱：（）

貴單位的性質(zhì)：（注：打“√”）國有企業(yè)（）民營企業(yè)（）合資企業(yè)（）獨(dú)資企業(yè)（）

貴單位的業(yè)務(wù)領(lǐng)域：國際貿(mào)易（）國際物流（）船務(wù)代理（）國際貨運(yùn)代理（）進(jìn)出口報(bào)關(guān)代理（）

二、人才需求信息調(diào)查

5、貴單位目前員工結(jié)構(gòu)：員工總數(shù)（）其中：

Ａ碩士以上（）人Ｂ本科（）人Ｃ大專（高職）（）人 Ｄ中專（）人

6、貴單位目前是否有報(bào)關(guān)及國際貨運(yùn)相關(guān)崗位?

A是B否

7、如果有，貴單位目前報(bào)關(guān)及貨代崗位員工主要來源于（）

A國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)B物流專業(yè)C商務(wù)英語專業(yè)D其他專業(yè)

8、未來三年內(nèi)貴單位對報(bào)關(guān)及國際貨運(yùn)專業(yè)人才的需求狀況（）

A有需求，5人以下B與需求，5-10人C有需求，10人以上D無需求E不確定

9、根據(jù)貴單位的實(shí)際情況，哪些崗位的人才需求最為迫切？

A外貿(mào)跟單員B外貿(mào)業(yè)務(wù)員C貨代業(yè)務(wù)員D報(bào)關(guān)員E貨代操作員F報(bào)檢員G單證員

10、貴單位引進(jìn)人才的方式（）

A到高校招聘應(yīng)屆畢業(yè)生B人才市場中介C引進(jìn)外地人才D熟人推薦 E網(wǎng)絡(luò)招聘F其它

11、貴單位招聘時(shí)，對人才的學(xué)歷要求（）

A中專學(xué)歷B大專學(xué)歷C本科學(xué)歷D研究生學(xué)歷

12、貴單位招聘時(shí)，對人才的相關(guān)資格證書要求（）

A國際貨代從業(yè)資格證書B報(bào)關(guān)員資格證書C報(bào)檢員資格證書D單證員資格證書

13、貴單位對人才的工作經(jīng)歷要求（）

A無要求B一年C兩年D三年以上

14、貴單位招聘人才時(shí)，最注重哪些方面：

A學(xué)歷B技能證書C吃苦耐勞精神D創(chuàng)新能力及團(tuán)隊(duì)合作能力 E溝通技巧和人際交往能力F外語水平G計(jì)算機(jī)水平

15、你覺得應(yīng)屆大學(xué)生求職時(shí)所面臨的主要困難是（）

A工作經(jīng)驗(yàn)不足B專業(yè)基礎(chǔ)知識不扎實(shí)C缺乏吃苦精神D動(dòng)手操作能力差 E人際交往能力差F書面表達(dá)能力差

三、課程設(shè)置調(diào)查

16、貴單位認(rèn)為報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn)專業(yè)哪些課程在實(shí)際工作中用途最大？

A國際貿(mào)易實(shí)務(wù)B市場營銷學(xué)C經(jīng)濟(jì)法D國際商法E國際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)F報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)G報(bào)檢實(shí)務(wù)H公關(guān)禮儀I電子商務(wù)J物流法律法規(guī)K外貿(mào)單證實(shí)務(wù)L港行物流管理M國際貨物運(yùn)輸保險(xiǎn)N ERP沙盤模擬課程

17、貴單位認(rèn)為從事報(bào)關(guān)及貨代工作應(yīng)具備哪些實(shí)用技能？

A國內(nèi)外市場開拓能力B海關(guān)報(bào)關(guān)業(yè)務(wù)操作能力C外貿(mào)單證操作能力D貨代業(yè)務(wù)操作能力E報(bào)檢業(yè)務(wù)操作能力F英語信函書寫能力G英語口語交際能力H業(yè)務(wù)軟件操作能力

18、貴單位是否愿意和我院合作進(jìn)行下類項(xiàng)目？

（）委派專業(yè)人員到我院進(jìn)行兼職授課

（）委派專業(yè)人員到我院對課程教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)

（）接受我院學(xué)生到貴單位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)

（）接受我院教師到貴單位進(jìn)行項(xiàng)目合作

第五篇：教師調(diào)查問卷二

農(nóng)村小學(xué)高效課堂教學(xué)策略研究

實(shí)施過程中的問題調(diào)查(二)

所在學(xué)校姓名任教學(xué)科

1.您在實(shí)施高效課堂的過程中感覺自己有了哪些改變？學(xué)生有了哪些改變？

2.您在實(shí)施高效課堂的過程中遇到了什么問題？

3.您認(rèn)為在實(shí)施高效課堂的過程中需要注意什么？

4.您認(rèn)為小學(xué)適合實(shí)施高效課堂嗎，為什么？如果適合，從幾年級實(shí)施合適，為什么？