第一篇：四年級下冊3.13家作

家長留言：

四年級數(shù)學(xué)家作（3.9-11）

班級（）姓名（）

一、課堂回顧：

通過擺小棒我們知道了三角形三邊的關(guān)系是：通過剪拼三角形的角我們知道三角形三個內(nèi)角的和是（）

（）三角形是特殊的（）三角形，等腰三角形的兩個（）相等，等邊三角形的三個內(nèi)角都是（）

二、根據(jù)這兩天課堂上學(xué)過的知識點(diǎn)完成下列練習(xí)：

1．在等腰三角形中，已知頂角是500，則底角是_________；

2．在等腰三角形中，已知底角是70度，則另外兩個角是______________________

3．等腰三角形的兩邊長分別為3和7,則它的周長為_______;

4．若等腰三角形的腰長為6,則它的底邊長a的取值范圍是________;

5.若等腰三角形的底邊長為4,則它的腰長b的取值范圍是_______.6．長為10、7、5、3的四跟木條，選其中三根組成三角形有___種選法。

7．若△ABC的三邊長都是整數(shù)，周長為11，且有一邊長為4，則這個三角形可能的最大邊長是

___________.8．已知線段3cm,5cm,xcm,x為偶數(shù)，以3，5，x為邊能組成______個三角形。

9．△ABC中，若∠A＝350,∠B＝650,則∠C＝___；若∠A＝1200,∠B＝2∠C，則∠C＝___

10．三角形三個內(nèi)角中, 最多有___個直角,最多有__個鈍角,最多有___個銳角,至

少有___個銳角；

11．三角形中,若最大角等于最小角的2倍,最大角又比另一個角大20°,則此三角

形的最小角的度數(shù)是________.12．如圖,已知∠1=20°,∠2=25,∠A=35°,則∠BDC=______.A13．三角形三個內(nèi)角中, 最多有___個直角,最多有__個鈍角,最多有___個銳角,至少有___

個銳角；

14．現(xiàn)有兩根木棒,它們的長度分別為20cm和30cm,若不改變木棒的長度, 要釘成一個三角形木架,應(yīng)在下列四根木棒中選取()

A.10cm的木棒B.20cm的木棒;C.50cm的木棒D.60cm的木棒

15．已知三角形的三邊長為連續(xù)整數(shù),且周長為12cm,則它的最短邊長為()

A.2cmB.3cmC.4cmD.5cm

16．△ABC中，若∠A＝350,∠B＝650,則∠C＝___；若∠A＝1200,∠B＝2∠C，則∠C＝___

17．在等腰三角形中，已知頂角是500，則底角是_________；

28．下列說法正確的是()

A.三角形的內(nèi)角中最多有一個銳角B.三角形的內(nèi)角中最多有兩個銳角

C.三角形的內(nèi)角中最多有一個直角D.三角形的內(nèi)角都大于60°

19．△ABC中,∠A=2×(∠B+∠C),則∠A的度數(shù)為()

A.100° B.120° C.140°D.160°

20．已知三角形兩個內(nèi)角的差等于第三個內(nèi)角,則它是()三角形。

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊教學(xué)工作作總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下學(xué)期教學(xué)工作作總結(jié)

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂。我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期四年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。例如：在《乘法的簡算》一組連乘計算題計算，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加括號達(dá)到簡算。設(shè)計無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。

我在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。

常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；例如：我們四（1）班的 顧曾宇、張娜、李嚴(yán)正等同學(xué)，我不但關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。2012、6、27

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊教學(xué)工作作總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊教學(xué)工作作總結(jié)時光如梭，匆匆忙忙一學(xué)期又結(jié)束了。回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作，可謂有條不紊，腳踏實(shí)地，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲。現(xiàn)根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的要求將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、準(zhǔn)確傳授知識

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我首先是認(rèn)真鉆研教材。為了準(zhǔn)確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經(jīng)常請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。說實(shí)在的這學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想，讓學(xué)生會做那就更難，又加之這兩個班有一部分學(xué)生基礎(chǔ)薄，為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時間給學(xué)困生補(bǔ)課。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識的不銜接，那只好查缺補(bǔ)漏。

二、嚴(yán)格要求學(xué)生、不讓一人掉隊(duì)

針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后我逐一批改，全批全改，連口算卡上的作業(yè)我都盡量自己批改，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的思考題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個單元就進(jìn)行測驗(yàn)，測驗(yàn)試卷同家長見面，以便家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)階段，首先對課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí)，然后采取復(fù)習(xí)與測驗(yàn)相結(jié)合的方法，復(fù)習(xí)期間共做練習(xí)題九份，考試三次，不管是練習(xí)題還是考試題，做到每人每題都批改并緊盯學(xué)校改錯。

三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化

1．注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。

2．注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。

3．注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)解決問題時，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題并畫出重點(diǎn)，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。

4．注重與學(xué)生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一

份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。

四、對目標(biāo)完成的效果。

四年級這一學(xué)期，我也算滿意。班與班的差距越來越小，我想這得益于我們的集體備課，只要我們一個人想到的題型其他人也一定能受益，每次考試后我們都會不自覺的算出學(xué)年的成績?？此破匠＃蛇@正體現(xiàn)了我們的團(tuán)體意識，個人的能力是有限的，集體的智慧是無窮無盡的。盡管有平衡的比較與競爭，可我們相濡以沫，坦誠相待，這還不值得一笑嗎？真想笑笑，真想！課堂上學(xué)生的思維漸趨活躍，邏輯性、層次性逐漸明顯。如果說語文課賦予孩子們的是靈性，那么數(shù)學(xué)課賦予她們的則是理性；在文理交匯中，在激情、感性與思考、探究的碰撞中，學(xué)生們逐漸進(jìn)入了少年期，他們的人生觀，世界觀、價值觀開始形成。每每談到學(xué)生們的優(yōu)異表現(xiàn)，我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊，真想自豪、張揚(yáng)的大笑！但趕快收住，路漫漫起修遠(yuǎn)兮，孩子們還需要更深層次的指導(dǎo)！

五、存在不足及努力方向

數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍，探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，爭取家長的支持，力爭取得較好成績。回顧半年，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準(zhǔn)則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實(shí)踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無情物，化做春泥更護(hù)花。

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊教學(xué)工作作總結(jié)

大新中心小學(xué)邱輝

2104.7月

第四篇：3.四年級上冊科學(xué)教學(xué)總結(jié)

****小學(xué)2012——2013學(xué)年上學(xué)期

科學(xué)教學(xué)工作小結(jié)

時間過得真快轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了，隨著學(xué)期的結(jié)束，我們科學(xué)教學(xué)也告一段落，在此我們對四年級科學(xué)教學(xué)做一個總結(jié)。

一、學(xué)生情況分析：

學(xué)生經(jīng)歷了一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。比如，對周遍的事物有了一定的科學(xué)認(rèn)識；初步掌握了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，尤其是觀察的方法；學(xué)生的求知欲和參與科學(xué)活動的愿望明顯增強(qiáng)。因此，這一學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。據(jù)初步了解，學(xué)生中部分好動、思維活躍、積極性高，這也為科學(xué)課程的教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。但是也有部分學(xué)生基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于改進(jìn)，家庭條件和環(huán)境不夠，給科學(xué)的教學(xué)帶來了一定的難度。

二、對教材的運(yùn)用和教法

本冊教材有四個單元“天氣”、“溶解”、“聲音”、“我們的身體”。覆蓋了生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)和地球與宇宙科學(xué)三大領(lǐng)域，具體為：生命科學(xué)（生命體的結(jié)構(gòu)與功能）《我們的身體》；物質(zhì)科學(xué)（物體與材料的特性）《溶解》；《聲音》；地球與空間（地球和天空的變化）《天氣》。調(diào)整后的新教材，內(nèi)容體系更加科學(xué)、合理。每個單元都有七個教學(xué)內(nèi)容，一般每個教學(xué)內(nèi)容為一個課時。根據(jù)教學(xué)建議，對典型的過程和方法展開充分的探究，不以1課時為限制。加強(qiáng)單元后的總結(jié)性教學(xué)，幫助學(xué)生梳理概念、澄清觀點(diǎn)。

在教天氣一單元時，我把學(xué)生帶到教室外，觀測天空中的云彩判斷什么積云和卷云等等天氣現(xiàn)象，了解云與下雨的關(guān)系，并要學(xué)生自己把雨量器放到室外，了解測量降水量的情況，在教學(xué)溶解單元時，我把學(xué)生帶到實(shí)驗(yàn)室，分組讓他們做好溶解的試驗(yàn)，讓學(xué)生了解了不同物質(zhì)在水中的溶解能力。也讓他們知道100毫升水里面到底能溶解多少克食鹽，提高了他們實(shí)驗(yàn)的興趣，也了解了那些物質(zhì)不能溶解哪些物質(zhì)能溶解的性質(zhì)。特別是教聲音這一課，學(xué)生通過做實(shí)驗(yàn)，了解了震動產(chǎn)生聲音，了解了聲音與震動的快慢有關(guān)系，特別實(shí)制作土電話，學(xué)生們興趣很高，他們通過實(shí)驗(yàn)，了解了聲音的傳播與很多因素有關(guān)系，比如 “空氣 物質(zhì)”等。在教我們的身體這一課時，由于每個人都有身體，學(xué)生對這課比較容易掌握，消化系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)，以及人體各部分的構(gòu)造等，懂得要如何保護(hù)好身體，也懂得人與水的關(guān)系了，了解人體器官如骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉等之間的協(xié)作。.三、我的反思：

注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng)。

（1）關(guān)照學(xué)生參與的能力

要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。

（2）激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

（3）豐富學(xué)生參與的方式。

豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細(xì)觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。

（4）關(guān)注學(xué)生的參與過程。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程

中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

（5）讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂。

學(xué)生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

四、存在問題和努力方向：

在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階

五、所得經(jīng)驗(yàn)：

充分了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。有些問題必須指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)。（控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo)），引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過程中做好記錄。引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解釋。引導(dǎo)學(xué)生從日常的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣著手，養(yǎng)成良好的觀察、思考、記錄等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣才會增強(qiáng)學(xué)生探究科學(xué)的積極性。

今后一定順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，多做實(shí)驗(yàn)，多讓學(xué)生了解親身體驗(yàn)的東西，并引導(dǎo)去發(fā)現(xiàn)科學(xué)原理，爭取在科學(xué)教學(xué)中取得更好的成績。

第五篇：四年級下冊

目錄

1話語 大地的話·······················································1 語言的魅力···················································3 秉筆直書······················································5 語文天地······················································7 2春潮

春潮································································11 三月桃花水···························································13 語文天地··························································15 3花 古詩二首··························································20 種一片太陽花··························································231 花之詠·································································24 語文天地·······························································25 4手 我們的手·····························································29 手上的皮膚··························································32 語文天地······························································34 5智謀

草帽計·································································38 包公審驢····························································40 語文天地······························································42 6眼睛

渴望讀書的“大眼睛”··················································46 我只看見你的眼睛····························································48 永生的眼睛···························································50 語文天地······························································53 7紀(jì)念日·······························································57 8舟船

跳水·······························································63 沙漠之舟··························································65 語文天地··························································67 9太陽

太陽的話·························································73 海上日出···························································74 太陽·····························································76 語文天地··························································78

10路

天路································································82 絲綢之路··························································84 語文天地··················································87

11快與慢

挑山工·········································92 和時間賽跑················································95 欲速則不達(dá)····························································97 語文天地···························································97

12回歸

七子之歌··························································102 朱鹮飛回來了······················································104 語文天地····························································107 認(rèn)字表·····························································112 寫字表································································11

41話語 暢所欲言

你有過下面的感受嗎？任選擇一項(xiàng)說一說。此時無聲勝有聲。

聽君一席話，勝讀十年書。

良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。筆下生花

有時候一句話就會改變我們的人生歷程，這就是語言的力量。請任選擇一題，寫一寫。我總也忘不了那句話 的話

每次習(xí)作后，我都可以按照學(xué)過的方法檢查修改。

按照“有根有據(jù)”有血有肉，的要求修改，使習(xí)作真實(shí)、具體。2春潮 暢所欲言

收集有關(guān)春天的農(nóng)諺，說說春水對人們的生活的產(chǎn)生的影響。筆下生花

春水滋潤著大地，催促生了萬物。充滿了生機(jī)的睜開了惺忪的雙眼，歡迎我們投入她熱情的懷抱。任選擇一題，用筆來描繪春水吧。春天的小河（小雨·······）想象作文：我是春天的小雨點(diǎn)

寫之前要想好先寫什么，后寫什么。這樣寫出來的文章才是有條理的?？纯次业牧?xí)作是不是有條理。3花

暢所欲言

你最喜歡哪個種花？向同學(xué)和都是介紹。筆下生花

牡丹國色天香，花花出淤泥而不染，蘭花清新飄逸······不知名的野花也嫵媚可愛。任選一題，寫寫你鐘愛的花吧。我喜歡 花

鮮花送給4手

筆下生花

有的手粗大有力，有的手溫暖細(xì)膩，有的手稚嫩靈巧······每個人的手都不同，以“······的手”為題寫一篇習(xí)作。

修改時用學(xué)過的符號刪減、增補(bǔ)，改錯字。我是這樣調(diào)整句子順序、段落順序的： 孫老師教師了我們好多年

有一次，林家明從架子上掉下來了，碰到小石頭上，孫老師把林家明送到醫(yī)務(wù)室，又扶他回班時，還拍著他的肩說：“沒有事的，別怕?！傲旨颐鞯耐葎澠屏?，還流了血。孫老師長和是非常美麗，眼睛大的，臉白白的，頭不大也不小。孫老師對我的印象很好深。5智謀 暢所欲言

以“把聰明用在正地方”為話題，進(jìn)行交流。對家長、老師、同學(xué)、······要講誠信。遇到壞人要用智謀。

我把聰明用在學(xué)習(xí)方法上、······ 筆下生花

縮寫《草帽記》

先簡要地復(fù)述一遍再寫。

要寫清楚事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物，以及事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果?？赡苓x擇用課文中的重點(diǎn)詞語和句子。6眼睛 暢所欲言

你們常用“要像愛護(hù)眼睛一樣·······”表示珍惜。說一說你是怎樣愛護(hù)眼睛的。習(xí)作

這個紀(jì)念昌的滲透壓我留言下了深刻印象，我要把它寫下來。8舟船 暢所欲言

任選擇下面一個話題，聊一聊。我見過的船 我知道的船 我設(shè)計的船

筆下生花（選一選，寫一寫）

寫一篇廣播稿，報道路校園內(nèi)最近發(fā)生的事情。寫自己做船或坐船舶的經(jīng)歷。9太陽 暢所欲言

查閱資料，說說對太陽能的看法。

太陽能有許多優(yōu)點(diǎn)：清潔、便宜、取之不盡，用之不竭······ 我知道路可以利用太陽能發(fā)電，做許多事情······· 要想充分地利用太陽能，人類還有許多事要做。筆下生花（選一題，寫一寫）

用你稱呼太陽，寫一段文字或一首小詩。

記錄“初顯身手”做實(shí)驗(yàn)。

想象作文：我是太陽城的小公民。10路 暢所欲言

說一說你知道的路。陸路、水路······ 空中走廊、海上航路······ 郵路、商路······ 筆下生花

無論是城市的柏油大道，還是鄉(xiāng)村的林間小道路，路，在我腳下，引導(dǎo)我們向前。選擇下面一項(xiàng)，寫一寫。

走在放學(xué)回家的路上······ 在我成長的道路上 11快與慢 暢所欲言 有人說，世界上最快而又最慢，歸長而雙最短的就是時間。讀一讀下列關(guān)于時間的名言警句。選擇其中一條，與同學(xué)們交流體會。

明日復(fù)明日，明日何其多！我生待明日，成事成蹉跎。時間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。魯迅 完成工作的方法是愛惜每一分鐘。

在今天和明天之間，有一段很長的時間。趁你還有精神的時候，學(xué)習(xí)迅速地辦事。［德］歌德 筆下生花

寫一寫自己和時間賽跑了故事。12回歸 筆下生花

寫個人學(xué)期總結(jié)。

總結(jié)要有下面幾項(xiàng)內(nèi)容：取得的成成績及原因，存在的問題及原因，今后的努力方向?？偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是，用事實(shí)說明問題；要條理清楚；不必具體描寫。