第一篇：加強(qiáng)聯(lián)系溝通 推進(jìn)工作創(chuàng)新

加強(qiáng)聯(lián)系溝通 推進(jìn)工作創(chuàng)新

閱讀：7 次 時(shí)間：2011-9-16

西安區(qū)人民法院領(lǐng)導(dǎo)作為我省唯一代表赴京參加了基層聯(lián)系點(diǎn)法院基礎(chǔ)工作座談會(huì)

本報(bào)訊 今年8月30日，最高人民法院在北京召開了基層聯(lián)系點(diǎn)法院基礎(chǔ)工作座談會(huì)。西安區(qū)人民法院院長(zhǎng)張志華作為吉林省唯一的基層人民法院院長(zhǎng)參加了座談會(huì)。

西安區(qū)人民法院是最高人民法院副院長(zhǎng)奚曉明的聯(lián)系點(diǎn)。幾年來，按照上級(jí)法院的工作部署，夯實(shí)基礎(chǔ)工作、強(qiáng)化能動(dòng)司法，創(chuàng)造性地開展工作，推行“四個(gè)共建”，把大量矛盾糾紛化解在基層，出現(xiàn)了案件數(shù)量每年以10%以上比例遞減的良好勢(shì)頭，收到了依法保穩(wěn)定促和諧的良好效果，得到了最高人民法院領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。此次座談會(huì)上，張志華院長(zhǎng)就西安區(qū)人民法院創(chuàng)新開展基層基礎(chǔ)工作的基本情況向與會(huì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)作了匯報(bào)，并同其他參會(huì)法院領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了交流。

此次座談交流，使西安區(qū)人民法院對(duì)全國(guó)法院工作開展情況有了更加全面的了解，對(duì)黨的方針政策和最高法院的工作方針有了更加深刻的理解，進(jìn)一步堅(jiān)定了在新形勢(shì)下創(chuàng)造性開展基層法院各項(xiàng)工作的信心和決心。（盧本仕）

第二篇：工作聯(lián)系函-工作配合溝通函

（以國(guó)資委經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)為例）

工 作 配 合 溝 通 函

XXXX公司：

我審計(jì)組根據(jù)國(guó)資委本次經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的有關(guān)要求，正在你公司進(jìn)行審計(jì)。按照審計(jì)組工作目前的進(jìn)展情況，我審計(jì)組有以下工作需貴公司予以協(xié)助或配合：

（敘述需協(xié)助或配合的事項(xiàng)）

上述事項(xiàng)煩請(qǐng)貴公司在XX日內(nèi)辦妥！

謝謝合作！

XXXX公司經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)組 提交日期：200X年XX月XX日

第三篇：創(chuàng)新工作推進(jìn)方案

創(chuàng)新工作推進(jìn)方案

一、創(chuàng)新教育工作意義

創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心和靈魂，也是推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素和主要力量。而且隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，創(chuàng)新對(duì)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用越來越突出。擁有創(chuàng)新性人才的數(shù)量，將成為今后經(jīng)濟(jì)能否快速持續(xù)發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵。為深化素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)的三創(chuàng)精神，特制定本方案。

二、創(chuàng)新工作指導(dǎo)意見

實(shí)施創(chuàng)新教育，必須找一個(gè)牽一帶百的切入點(diǎn)。為加強(qiáng)創(chuàng)新教育工作的覆蓋面，學(xué)校發(fā)動(dòng)全校師生積極投入這項(xiàng)工作，形成了全員參與的氛圍。在此基礎(chǔ)上，重點(diǎn)圍繞創(chuàng)新大賽，選拔優(yōu)秀作品參與各級(jí)比賽，爭(zhēng)取獲得優(yōu)秀成績(jī)。對(duì)于部分有實(shí)用價(jià)值的創(chuàng)新作品，可以促進(jìn)將創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，把可能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的創(chuàng)新項(xiàng)目盡快推向市場(chǎng)。

三、組織

1、創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成 員：

2、創(chuàng)新工作小組 組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成 員：

3、創(chuàng)新中心教研組：選用合適的教材或者編輯校本教材；具體負(fù)責(zé)全校創(chuàng)新教育及參加創(chuàng)新大賽的研究。

組長(zhǎng)：

成員：

四、創(chuàng)新工作要求與獎(jiǎng)勵(lì)措施

當(dāng)前，教師在實(shí)施創(chuàng)新教育方面有許多的不適應(yīng)，要使教師在探索創(chuàng)新教學(xué)的過程中不斷提高課堂教學(xué)水平，建立一個(gè)促使教師主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的教師培養(yǎng)新機(jī)制。此外，要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力為重點(diǎn)，送給學(xué)生一個(gè)創(chuàng)新的支點(diǎn)，逐漸造就一個(gè)見多識(shí)廣、智多善謀，敢于進(jìn)取的頭腦。這需要明確各方面的分工及職責(zé)，建立責(zé)任明確、運(yùn)轉(zhuǎn)有序、保障到位的工作機(jī)制，通過共同的努力，推動(dòng)創(chuàng)新教育工作在全校的廣泛深入開展。

１、處室方面：就業(yè)發(fā)展處要組織創(chuàng)新指導(dǎo)老師及創(chuàng)新學(xué)生到校外參觀學(xué)習(xí)，組織本校各創(chuàng)新小組相互交流，對(duì)各創(chuàng)新作品的創(chuàng)意進(jìn)行互評(píng)，提出合理化建議，組織校內(nèi)創(chuàng)新作品選拔賽，協(xié)調(diào)推進(jìn)創(chuàng)新工作的進(jìn)程；充分運(yùn)用各種宣傳媒體，通過網(wǎng)頁(yè)、櫥窗、黑板報(bào)等做好創(chuàng)新教育的廣泛宣傳；組織專家進(jìn)行創(chuàng)新知識(shí)講座。團(tuán)委要配合做好通過學(xué)校櫥窗進(jìn)行創(chuàng)新知識(shí)及創(chuàng)新成果的展示。學(xué)工處和各系部組織創(chuàng)新知識(shí)黑板報(bào)評(píng)比，為創(chuàng)新活動(dòng)的開展?fàn)I造良好的氛圍。教學(xué)管理處要指導(dǎo)系部在一年級(jí)全面開設(shè)創(chuàng)新知識(shí)課堂，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，充分挖掘?qū)W生豐富的想象力，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，收集學(xué)生迸發(fā)的創(chuàng)意和設(shè)想，并將這一工作作為系部的一項(xiàng)長(zhǎng)期工作不斷開展和加強(qiáng)。２系部方面：各系部要建立專門隊(duì)伍，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有固定的人員和部門具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，創(chuàng)新大賽工作要常規(guī)化、長(zhǎng)效化；開辟專門的創(chuàng)新活動(dòng)場(chǎng)所，選拔優(yōu)秀學(xué)生組建創(chuàng)新項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)（團(tuán)隊(duì)可跨系部、跨專業(yè)組成），配備一定數(shù)量的創(chuàng)新教育指導(dǎo)老師并加強(qiáng)培養(yǎng)，將創(chuàng)新教育貫穿于人才培養(yǎng)的全過程；要加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，把創(chuàng)新大賽作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)、豐富專業(yè)內(nèi)涵、提高教育質(zhì)量、展示創(chuàng)新教育成果、塑造系部良好形象的重要載體；加大創(chuàng)新大賽的宣傳和支持力度，提供一定的人力、物力、財(cái)力的支持，保證學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)的時(shí)間和空間，做到全面發(fā)動(dòng)，人人參與。在學(xué)生中經(jīng)常性的開展創(chuàng)新作品征集和比賽活動(dòng)，認(rèn)真組織好各級(jí)各類創(chuàng)新大賽，精心組織學(xué)生對(duì)創(chuàng)新作品的研發(fā)，鼓勵(lì)和支持學(xué)生參加創(chuàng)新大賽，并努力取得優(yōu)異的成績(jī)。

３學(xué)生方面：以后每年暑假期間要求每位學(xué)生完成一項(xiàng)有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的小制作，并在9月份開學(xué)時(shí)上交系部，系部要在普及教育和普遍參與的基礎(chǔ)上指導(dǎo)精品，不斷培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)新型學(xué)生。

獎(jiǎng)勵(lì)措施：學(xué)校對(duì)在校級(jí)以上各級(jí)各類創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng)項(xiàng)目實(shí)施表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。各級(jí)各類創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng)項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)如下：

校

級(jí)：一等獎(jiǎng)200元

二等獎(jiǎng)100元

三等獎(jiǎng)60元 常熟市級(jí)：一等獎(jiǎng)500元

二等獎(jiǎng)300元

三等獎(jiǎng)100元 蘇州市級(jí)：一等獎(jiǎng)1000元

二等獎(jiǎng)600元

三等獎(jiǎng)400元 省

級(jí)：一等獎(jiǎng)3000元

二等獎(jiǎng)1500元

三等獎(jiǎng)800元 國(guó) 家 級(jí)：一等獎(jiǎng)8000元

二等獎(jiǎng)5000元

三等獎(jiǎng)2000元 蘇州市級(jí)以上（含蘇州市級(jí)）優(yōu)勝獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)參照對(duì)應(yīng)級(jí)別三等獎(jiǎng)減半執(zhí)行，常熟市級(jí)以下（含常熟市級(jí)）優(yōu)勝獎(jiǎng)不設(shè)或不獎(jiǎng)。同一作品在各級(jí)大賽中獲獎(jiǎng)，不重復(fù)計(jì)算，以標(biāo)準(zhǔn)高者計(jì)發(fā)。

獎(jiǎng)金以項(xiàng)目為單位計(jì)發(fā)，分配原則為：學(xué)生40%、指導(dǎo)教師40%、班主任20%；無指導(dǎo)教師的：學(xué)生60%、班主任40%。獎(jiǎng)金由學(xué)校下發(fā)到系部，由系部具體負(fù)責(zé)實(shí)施。對(duì)獲獎(jiǎng)作品參與者如涉及跨系部，由牽頭系部會(huì)同相關(guān)系部具體實(shí)施。

對(duì)大賽組織工作中表現(xiàn)突出的系部和有關(guān)部門，依據(jù)參賽、組織、規(guī)模、送審作品質(zhì)量及上報(bào)時(shí)間、上報(bào)材料是否規(guī)范等情況評(píng)定優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，并給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

對(duì)創(chuàng)新工作有特別貢獻(xiàn)的教師個(gè)人或者集體由學(xué)校在教師節(jié)上另行表彰。

五、經(jīng)費(fèi)保障

創(chuàng)新活動(dòng)過程中，要產(chǎn)生作品必然會(huì)有資金投入，為鼓勵(lì)師生動(dòng)手，學(xué)校成立專項(xiàng)基金，專款專用。

六、關(guān)于專利申請(qǐng)的問題

1學(xué)生：學(xué)生個(gè)人出資申請(qǐng)專利的作品，專利權(quán)歸學(xué)生個(gè)人所有。2集體：學(xué)校集體出資，專利權(quán)歸學(xué)校，并與掛名專利簽訂相關(guān)專利權(quán)分享協(xié)議（見附錄）

第四篇：教師與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通工作實(shí)施方案

教師與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通工作實(shí)施方案

為了提高我校德育工作，密切學(xué)校與學(xué)生家庭的聯(lián)系，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)、學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對(duì)學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，實(shí)現(xiàn)我校教育事業(yè)率先發(fā)展的目標(biāo)。結(jié)合我校的實(shí)際，特制定教師與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通實(shí)施方案：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

成立教師與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，具體組織和部署此項(xiàng)工作，并對(duì)此項(xiàng)工作及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、考評(píng)、考核，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：王維華 副組長(zhǎng)：張慶春 張永河

成 員：張英華 白光春 崔振芝 葛麗英 工作小組 組 長(zhǎng)：張慶春 副組長(zhǎng)：付金萍 成 員：各班主任

二、溝通形式

1、舉辦開放式辦學(xué)系列活動(dòng)

一是每學(xué)期開學(xué)后的第一周設(shè)立“家長(zhǎng)開放周”，邀請(qǐng)懂教育的家長(zhǎng)及教育專家走進(jìn)學(xué)校，走近教師，走進(jìn)教育現(xiàn)場(chǎng)，了解學(xué)校的教育教學(xué)情況。

二是學(xué)校確立每年四月、十月的第三周為“家長(zhǎng)開放日”向家長(zhǎng)開放課堂。在每學(xué)期教學(xué)開放日活動(dòng)之前，學(xué)校都會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與開放日活動(dòng)。將課程安排通過校園網(wǎng)或其它渠道向家長(zhǎng)公布，讓家長(zhǎng)選擇自己合適的時(shí)間隨時(shí)有組織的進(jìn)課堂。開放周、開放日期間，我校所有教師的課堂都向家長(zhǎng)開放。課后，邀請(qǐng)家長(zhǎng)們查閱孩子的作業(yè)、筆記以及教師備課等；同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師與家長(zhǎng)盡情交流或發(fā)放聽課信息反饋表，及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見，幫助學(xué)校改進(jìn)工作。

2、積極開展家校網(wǎng)絡(luò)交流

充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，搭建學(xué)校與家庭的互動(dòng)、快捷、實(shí)時(shí)溝通的網(wǎng)絡(luò)信息交流平臺(tái)，拓展家校合作的領(lǐng)域，鋪設(shè)學(xué)生全面、和諧、健康自主成長(zhǎng)陽(yáng)光大道。一是完善校園網(wǎng)的服務(wù)功能，為學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)提供網(wǎng)上“面對(duì)面”信息交流的空間，讓家長(zhǎng)全面了解學(xué)校的建設(shè)、管理、教學(xué)、師資、活動(dòng)動(dòng)態(tài)等方面的信息。

二是全部公開老師的電子信箱、博客、QQ號(hào)等，使家長(zhǎng)在適合的時(shí)間與老師進(jìn)行更細(xì)、更全面、更好的溝通與交流，及時(shí)掌握孩子情況。

3、建立家校工作建議箱

由家長(zhǎng)委員會(huì)秘書長(zhǎng)負(fù)責(zé)，及時(shí)將建議和意見加以匯總。針對(duì)性提出建議，提請(qǐng)校方予以考慮；而教師需要家長(zhǎng)配合的建議和意見也加以匯總提請(qǐng)家委會(huì)予以考慮配合。

4、教師家訪

①上門與家長(zhǎng)溝通：教師利用課余及休息時(shí)間，到學(xué)生家中訪問，與家長(zhǎng)溝通，相互了解情況。

②家長(zhǎng)來訪：家長(zhǎng)主動(dòng)到學(xué)?；蚪處熂抑性L問，交流學(xué)生學(xué)習(xí)與生活情況。

③通知家長(zhǎng)來訪（“約訪”）：因某件事情，而由學(xué)?；蛴嘘P(guān)教師通知家長(zhǎng)到學(xué)校，相互溝通處理。

④電話訪問（“電訪”）：教師通過電話的形式，與家長(zhǎng)針對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行交流。⑤書信、QQ聊天、手機(jī)短信、電子郵件（“信訪”）等：與家長(zhǎng)隨時(shí)進(jìn)行聯(lián)系與溝通。

三、工作安排

1、建立長(zhǎng)效機(jī)制，制定《教師與家長(zhǎng)溝通制度》。

2、召開班主任會(huì)議，全體教職工會(huì)議層層進(jìn)行開展教師與家長(zhǎng)溝通活動(dòng)的動(dòng)員。

3、每學(xué)期初每位教師制定教師與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃。

4、每學(xué)期召開一次教師與家長(zhǎng)溝通工作體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)或座談會(huì)。

5、每學(xué)期末對(duì)教師與家長(zhǎng)溝通情況進(jìn)行檢查考核，并通報(bào)考核情況。

四、教師與家長(zhǎng)溝通內(nèi)容

1、了解學(xué)生家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和個(gè)性特征。

2、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長(zhǎng)樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀。

3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作，要向家長(zhǎng)介紹學(xué)校現(xiàn)狀、發(fā)展規(guī)劃及班級(jí)工作的計(jì)劃。

4、雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式以及總結(jié)推薦其成功的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與配合。

5、了解學(xué)生家庭的結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況、環(huán)境、教育等情況。

6、與家長(zhǎng)協(xié)商共同教育學(xué)生的措施、方法、手段。征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育和教學(xué)的意見和建議。

7、協(xié)調(diào)學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系。

8、聯(lián)絡(luò)教師與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的感情。

五、教師與家長(zhǎng)溝通原則

為了切實(shí)做好教師與家長(zhǎng)溝通工作，我們應(yīng)努力做到普遍訪與重點(diǎn)訪相結(jié)合、經(jīng)常訪與定期訪相結(jié)合。教師與家長(zhǎng)溝通必須分層次進(jìn)行，不得只進(jìn)行后進(jìn)生的教師與家長(zhǎng)溝通，應(yīng)包括全部學(xué)生的教師與家長(zhǎng)溝通。重點(diǎn)是學(xué)有潛力的學(xué)生，特長(zhǎng)生，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，單親家庭學(xué)生，學(xué)困學(xué)生，留守兒童，難管理的學(xué)生、有安全隱患的學(xué)生、心理和情緒不穩(wěn)定的學(xué)生等。

六、教師與家長(zhǎng)溝通要求

1、班主任每月家訪不少于10人次，每學(xué)年對(duì)班內(nèi)每一名學(xué)生遍訪一次，不遺漏任何一名學(xué)生；寒假期間家訪不少于6人次；暑假期間，對(duì)新接班學(xué)生遍訪一次。其他任課教師每月家訪不少于3人次；寒假期間家訪不少于4人次；暑假期間家訪不少于6人次。

2、學(xué)生因病、事假或有突出成績(jī)、發(fā)生問題，應(yīng)常訪、多訪。

3、教師與家長(zhǎng)溝通前，要做好充分準(zhǔn)備，明確談話中心。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、品德等情況，必須實(shí)事求是地采用適當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)真正了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生在家表現(xiàn)，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性。

4、教師與家長(zhǎng)溝通時(shí)，談話的態(tài)度要誠(chéng)懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長(zhǎng)感到教師對(duì)學(xué)生的愛護(hù)和關(guān)懷。

5、教師與家長(zhǎng)溝通時(shí)要注意其家庭環(huán)境、家長(zhǎng)心情、學(xué)生在場(chǎng)與否，酌情采取恰當(dāng)?shù)恼勗挿绞健?/p>

6、教師與家長(zhǎng)溝通時(shí)，言行舉止要為人師表，樹立良好的教育形象，不得接受家長(zhǎng)贈(zèng)送的錢物。

7、班主任（教師）和家長(zhǎng)應(yīng)互相留下聯(lián)系電話，及時(shí)通報(bào)雙方各自情況。

8、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)走訪學(xué)生家庭是硬性指標(biāo)，必須保質(zhì)保量的完成。

9、做好教師與家長(zhǎng)溝通記錄，撰寫教師與家長(zhǎng)溝通工作體會(huì)。

七、教師與家長(zhǎng)溝通注意事項(xiàng)

1、教師與家長(zhǎng)溝通中，應(yīng)一切從實(shí)際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題。要有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和改進(jìn)教育方法。

2、教師與家長(zhǎng)溝通時(shí)，學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)都應(yīng)在場(chǎng)，個(gè)別問題可要求學(xué)生回避。

3、注意交流方式方法，切忌告狀式教師與家長(zhǎng)溝通。

4、尊重家長(zhǎng)，抱著熱誠(chéng)歡迎的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng)的意見，切忌與家長(zhǎng)“斗氣”。

5、牢記安全第一，注意教師與家長(zhǎng)溝通中的交通等方面的安全。

八、考核

1、每學(xué)期由各級(jí)部收齊教師與家長(zhǎng)溝通記錄，上報(bào)政教處，學(xué)校將組織專門人員對(duì)教師與家長(zhǎng)溝通記錄進(jìn)行檢查考評(píng)并通報(bào)。

2、學(xué)校把教師與家長(zhǎng)溝通工作情況作為教師考核的重要內(nèi)容，作為教師考核、評(píng)先、評(píng)優(yōu)、崗位聘任、職評(píng)的重要依據(jù)。

3、對(duì)教師與家長(zhǎng)溝通活動(dòng)中的先進(jìn)典型進(jìn)行表彰，教師與家長(zhǎng)溝通經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。

第五篇：1月儲(chǔ)配工作溝通聯(lián)系例會(huì)會(huì)議紀(jì)要

2008年1月儲(chǔ)配工作溝通聯(lián)系例會(huì)會(huì)議紀(jì)要

2008年1月13日下午13：00，物流中心1月份儲(chǔ)配工作溝通聯(lián)系例會(huì)在儲(chǔ)配部辦公室召開，參加會(huì)議的有物流中心副主任林玉相、儲(chǔ)配部部長(zhǎng)周德林、綜合管理員尹利，保管員譚志勇、茍秦琴、龔春萍、唐萬(wàn)清，分揀小組長(zhǎng)母金龍、劉菊花，分揀收貨員王仕途、宋軍先、定輝，成素花、杜軍因特殊情況

未能參加會(huì)議。與會(huì)人員進(jìn)行了充分的溝通交流，總結(jié)了1月份上半月的儲(chǔ)配工作，對(duì)下一階段的工作任務(wù)統(tǒng)一了思想，明確了責(zé)任?，F(xiàn)將本次會(huì)議紀(jì)要如下：

一、分析了2008年1月上旬分揀壓力的存在原因：

1、軟件該版造成分揀效率大幅降低。為適應(yīng)國(guó)家局“兩打三掃”的工作要求，按照省局的統(tǒng)一部署，對(duì)原分揀軟件進(jìn)行了全面改版，改版后的軟件不支持訂單整件剝離分揀，致使分揀效率由原220～280件/小時(shí)下降為60～90件/小時(shí)，分揀效率下降2/3。

2、設(shè)備故障頻繁造成分揀時(shí)間大量延誤。目前所使用的三臺(tái)設(shè)備均于2007年12月底才改造、搬遷、新裝完畢，在卷煙配貨旺季前沒有經(jīng)過起碼的試運(yùn)行時(shí)間，致使設(shè)備的大量問題在1月旺季期間才充分暴露，造成設(shè)備反復(fù)停機(jī)，分揀停滯，時(shí)間延誤，人員疲勞。

3、新增分揀任務(wù)造成分揀壓力進(jìn)一步加大。與去年同期相比，新增蒼溪片區(qū)的訂單分揀任務(wù)，使分揀量增加約20%。

二、進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，明確了責(zé)任，夯實(shí)了管理基礎(chǔ)。

1、明確了打碼責(zé)任。

①打碼責(zé)任：明確規(guī)定打碼責(zé)任人為電腦操作員，電腦操作員在打碼過程中不得出現(xiàn)漏碼、錯(cuò)碼現(xiàn)象。

②補(bǔ)碼措施：電腦操作員在給送貨員退回的漏碼卷煙補(bǔ)碼時(shí)，必須憑借“補(bǔ)碼審批單”補(bǔ)碼，并將“補(bǔ)碼審批單”妥善保管歸檔。

③績(jī)效考核：a、每月根據(jù)送貨部和各配送站提供的“補(bǔ)碼審批單”追查漏碼責(zé)任人，扣減績(jī)效考核分。b、未憑借“補(bǔ)碼審批單”私自補(bǔ)碼，除扣減責(zé)任人的績(jī)效考核分外，將另外給予相應(yīng)處罰。

④特供煙打碼：電腦操作員根據(jù)營(yíng)銷中心、物流中心雙方簽字的“特供煙打碼申請(qǐng)單”打碼，并將“特供煙打碼申請(qǐng)單”妥善保管歸檔，以備查證，否則扣減責(zé)任人的績(jī)效考核分。

2、界定了分揀差錯(cuò)的崗位責(zé)任。

①各分揀小組長(zhǎng)每天填寫崗位考勤記錄表，做好當(dāng)日崗位的原始記錄，各分揀人員每天應(yīng)在崗位考勤記錄表上簽字。

②責(zé)任落實(shí)：

——?dú)W康線：a、經(jīng)過塑封包裝機(jī)的單個(gè)客戶在1包以內(nèi)的，質(zhì)檢員必須質(zhì)檢該客戶的所有品種、數(shù)量是否正確。如在送貨途中發(fā)現(xiàn)差錯(cuò)予以找回的，根據(jù)送貨記錄扣減質(zhì)檢員績(jī)效考核分；如差錯(cuò)不能找回，由質(zhì)檢員承擔(dān)分揀環(huán)節(jié)應(yīng)承擔(dān)的賠償責(zé)任，并扣減績(jī)效考核分。b、經(jīng)過塑封包裝機(jī)的單個(gè)客戶在2包以上的（含2包），單價(jià)100元以上（含100元）的品種、數(shù)量質(zhì)檢員必須全部質(zhì)檢，該客戶的總數(shù)量必須質(zhì)檢。如在送貨途中發(fā)現(xiàn)差錯(cuò)，予以找回的，根據(jù)送貨記錄扣減質(zhì)檢員的績(jī)效考核分；如差錯(cuò)不能找回，由該質(zhì)檢員承擔(dān)分揀環(huán)節(jié)應(yīng)承擔(dān)的賠償責(zé)任，并扣減績(jī)效考核分。c、經(jīng)過塑封包裝機(jī)的單個(gè)客戶在2包（含2包）以上的，單價(jià)在100元以下（不含100元）的，質(zhì)檢員應(yīng)盡力做到全面質(zhì)檢，如在送貨途中發(fā)現(xiàn)差錯(cuò)，予以找回的，根據(jù)送貨記錄扣減質(zhì)檢員、揀貨員的績(jī)效考核分；如差錯(cuò)不能找回，由質(zhì)檢員、揀貨員共同承擔(dān)應(yīng)由分揀環(huán)節(jié)承擔(dān)的賠償責(zé)任，并扣減績(jī)效考核分。d、郵政線路經(jīng)過塑封包裝的郵政客戶不論卷煙價(jià)值大小，不論單個(gè)客戶包數(shù)多少，質(zhì)檢員都必須全部質(zhì)檢。如在郵政代送途中發(fā)現(xiàn)卷煙差錯(cuò)，予以找回的，根據(jù)郵政方提供的情況，扣減質(zhì)檢員績(jī)效考核分；如差錯(cuò)不能找回，由質(zhì)檢員承擔(dān)應(yīng)由分揀環(huán)節(jié)承擔(dān)的賠償責(zé)任，并扣減績(jī)效考核分。

——煒隆線：經(jīng)過塑封包裝機(jī)的每包卷煙的所有品種、數(shù)量質(zhì)檢員都必須全部質(zhì)檢，其賠償責(zé)任和考核辦法同歐康線a項(xiàng)相同。

——不過塑封包裝機(jī)的零煙，由電腦操作員負(fù)責(zé)質(zhì)檢該零煙的所有品種、數(shù)量，如在送貨途中發(fā)現(xiàn)差錯(cuò)，予以找回的，根據(jù)送貨記錄扣減電腦操作員績(jī)效考核分；如差錯(cuò)不能找回，由電腦操作員承擔(dān)應(yīng)由分揀環(huán)節(jié)承擔(dān)的賠償責(zé)任，并扣減電腦操作員績(jī)效考核分。

——因其他原因，未采用塑封包裝，實(shí)行人工裝箱的，如在送貨途中發(fā)現(xiàn)差錯(cuò)不能找回的，由該組全體分揀人員共同承擔(dān)應(yīng)由分揀環(huán)節(jié)承擔(dān)的賠償責(zé)任。

——在卷煙堆碼過程中，更換線路時(shí)：a、貼票員要提示堆碼員分線路碼放。若出庫(kù)后發(fā)現(xiàn)整包卷煙堆碼差錯(cuò)，差錯(cuò)予以找回的，扣減貼票員、堆碼員績(jī)效考核分；如差錯(cuò)不能找回，由貼票員、堆碼員共同承擔(dān)應(yīng)由分揀環(huán)節(jié)承擔(dān)的賠償責(zé)任，并扣減貼票員、堆碼員績(jī)效考核分；質(zhì)檢員、貼票員為一體的，則由質(zhì)檢員（貼票員）與堆碼員共同承擔(dān)上述兩種情況的責(zé)任。b、不過塑封包裝機(jī)的零煙發(fā)生堆碼錯(cuò)誤，差錯(cuò)

予以找回的，扣減電腦操作員、堆碼員的績(jī)效考核分；如差錯(cuò)不能找回，由電腦操作員、堆碼員共同承擔(dān)應(yīng)由分揀環(huán)節(jié)承擔(dān)的賠償責(zé)任，并扣減績(jī)效考核分。

3、落實(shí)了拼裝箱的標(biāo)準(zhǔn)和責(zé)任。

①原則上盡量減少不同客戶之間拼裝箱。

②采用不同客戶之間的拼裝箱時(shí)，不同客戶應(yīng)用封口膠單獨(dú)纏在一起，不得散裝拼箱，拼箱卷煙裝

箱后，須在紙箱上顯著標(biāo)明：“零煙拼箱”字樣。

③零煙拼箱的標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)督由質(zhì)檢員負(fù)責(zé)，如未按標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)，根據(jù)送貨員提供的送貨記錄對(duì)質(zhì)檢員予以考核扣分。

4、制訂了訂單出貨、分揀收貨的交接責(zé)任。

①保管員出貨時(shí)，應(yīng)仔細(xì)清點(diǎn)整件煙、零條煙的總數(shù)量，并在出貨單上分別注明：整件煙總數(shù)量和零條煙總數(shù)量。

②裝車完畢后，保管員會(huì)同駕駛員、裝卸員一起打好封簽。

③由保管組長(zhǎng)派1名保管員輪流跟車押送到分揀車間與分揀收貨員現(xiàn)場(chǎng)交貨，當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)清，如有差錯(cuò)，保管員應(yīng)在30分鐘內(nèi)拿回多余品種，補(bǔ)足少發(fā)品種，不得延誤分揀時(shí)間。否則，根據(jù)分揀收貨員填寫的差錯(cuò)記錄扣減保管員的績(jī)效考核分。儲(chǔ)配部長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)保管員、分揀收貨員交接過程的現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督，并做好監(jiān)督記錄。

④保管員每日出貨完畢，必須進(jìn)行一次盤點(diǎn)，做好盤點(diǎn)記錄，做到帳實(shí)相符，日帳日清。儲(chǔ)配部長(zhǎng)應(yīng)不定期抽查保管員的日末盤點(diǎn)，做好抽查盤點(diǎn)記錄。