第一篇：李才老師講座主持稿

______講座主持稿

——學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

我們的活動(dòng)馬上就要開(kāi)始了，請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的各位同學(xué)將手機(jī)調(diào)至靜音狀態(tài)，謝謝您的合作。

親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好。我是主持人____，非常榮幸有機(jī)會(huì)在這里主持本次講座。

藍(lán)藍(lán)的天空，白云飄，草原上駿馬馳騁，揮舞著鞭兒響四方，高大的牦牛托著重重的物質(zhì)穩(wěn)步行走在山間，碧水藍(lán)天倒影在墨綠的青草上，熱情奔放的高原兒郎盡情的歌唱。這些是從小在電影電視中看到的西藏形象，很早就在心中沉積了下來(lái)，伴隨時(shí)間的推移，對(duì)西藏的向往之情更加深厚。西藏地大物博，人杰地靈，民風(fēng)淳樸，在那片土地上的人們創(chuàng)造了豐富燦爛的民族文化。我們每個(gè)人心中都有一個(gè)西藏情結(jié)。

有這么一位教授，他不顧艱難險(xiǎn)阻，勵(lì)志披荊斬棘，風(fēng)雨前行，在西藏一奮斗就是幾十年，為西藏，為中國(guó)做出了巨大的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。他就是2012年全國(guó)優(yōu)秀地質(zhì)調(diào)查項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李才教授。下面，請(qǐng)大家用熱烈的掌聲有請(qǐng)本次主講嘉賓李才老師，掌聲有請(qǐng)。（李才老師講座）

數(shù)十年西藏歲月的積累，數(shù)十年厚厚的感情積淀，李才老師的西藏情結(jié)就是這么質(zhì)樸，純真，而又真切，令人感動(dòng)。同學(xué)們，聽(tīng)完了李才老師的精彩的講座，相信大家都有不小的收獲。讓我們?cè)俅我哉坡曀徒o李才老師。

現(xiàn)在我宣布，吉林大學(xué)地球科學(xué)學(xué)院______講座到此結(jié)束，感謝大家的光臨，請(qǐng)大家有序離場(chǎng)，祝大家學(xué)業(yè)有成。

第二篇：王才貴老師講座觀后感

觀王才貴教授講座有感

“今天,我之所以來(lái)這里就是要說(shuō)明一件事情，請(qǐng)各位老師這一輩子務(wù)必要記住一件事：教育是非常簡(jiǎn)單的事教育是非常輕松愉快的事，要培養(yǎng)人才是不費(fèi)吹灰之力的事。所謂的老師要有愛(ài)心、恒心、耐心，這些三心兩意是不需要這么強(qiáng)調(diào)的，我們只要了解教育的本質(zhì)。本來(lái)一個(gè)孩子他就是那樣的純真純潔，他的品德我們只要不破壞他就很好了。本來(lái)一個(gè)孩子生下來(lái)潛能無(wú)窮，我們只要不障礙他就不錯(cuò)了。所以，有許多老師；有許多家長(zhǎng)一直在殘害一直在障阻我們的孩子，所以使我們國(guó)家沒(méi)有人才，從今以后不要再那么努力了千萬(wàn)、千萬(wàn)；拜托、拜托?！边@是王才貴教授說(shuō)的話(huà)，從中就可以看到我們教育存在很多的問(wèn)題是值得我們深思反省的。我親自經(jīng)歷了小學(xué)、初中以及高中階段，還有大學(xué)階段。我主要說(shuō)說(shuō)小學(xué)階段中出現(xiàn)的問(wèn)題。

提起小學(xué)，對(duì)于絕大多數(shù)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，首先想到的詞匯便是“補(bǔ)習(xí)班”。我所說(shuō)的補(bǔ)習(xí)班的概念相對(duì)寬泛，包括數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、樂(lè)器、舞蹈、繪畫(huà)等等。眾多的家長(zhǎng)都有自己的一套教育理念，但是絕大部分都將自己的孩子當(dāng)成了“軍備競(jìng)賽”的載體，其中又以?shī)W數(shù)尤為突出。每個(gè)地區(qū)都有所謂的重點(diǎn)學(xué)校，而為了“重點(diǎn)”二字，諸位家長(zhǎng)可謂爭(zhēng)得頭破血流。在他們心里，一個(gè)理念根深蒂固：考入重點(diǎn)中學(xué)便保證了孩子的一路高升——重點(diǎn)小學(xué)，重點(diǎn)初中，重點(diǎn)高中，最后進(jìn)入一本大學(xué)。而這一切的開(kāi)頭，便是讓孩子在小學(xué)階段就領(lǐng)先于同齡人。奧數(shù)被過(guò)分地強(qiáng)調(diào)，因?yàn)閲?guó)人覺(jué)得數(shù)學(xué)是最鍛煉思維的科目。而會(huì)一門(mén)樂(lè)器或者精于一種藝術(shù)形式則是孩子“全面發(fā)展”的體現(xiàn)。另外兩個(gè)我認(rèn)為非常巨有代表性的詞語(yǔ)便是“背課文”與“寫(xiě)作文”。我還清晰地記得每次語(yǔ)文課講新課文之前，我做的第一件事一定是翻到課后習(xí)題部分，尋找有無(wú)“背誦全文”或者“背誦XX自然段”等字眼。如果沒(méi)有的話(huà)，我就會(huì)長(zhǎng)吁一口氣，剎那間心情大好。同樣的，每天老師布置作業(yè)的時(shí)候，我也會(huì)提心吊膽地期盼不要有任何關(guān)于“作文”的詞語(yǔ)出現(xiàn)。作為傳輸中華文化的重要載體，語(yǔ)文課給我留下的印象居然僅僅是對(duì)這兩個(gè)詞語(yǔ)的恐懼，我想這確實(shí)是一種悲哀。那些過(guò)分強(qiáng)調(diào)傳授知識(shí)和技能，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的熟練程度，大多采取過(guò)度學(xué)習(xí)、強(qiáng)化訓(xùn)練的手段，把學(xué)習(xí)局限在課本范圍內(nèi)，致使學(xué)生無(wú)暇參與課堂以外的、各種對(duì)發(fā)展智力十分有益的活動(dòng)，從而出現(xiàn)知識(shí)面狹窄，高分低能的局面，使得大批的學(xué)生不堪重負(fù)，因此厭學(xué)、逃學(xué)等現(xiàn)象出現(xiàn)。所以我很贊同王教授說(shuō)的，第一個(gè)辦法是降低我們的科學(xué)教材程度，適合兒童，讓他學(xué)得很高興，以至于培養(yǎng)思考的興趣，第二個(gè)辦法，從小就是提升他學(xué)習(xí)的能力，讓他也能夠應(yīng)付高度的數(shù)學(xué)教材，我們只有這兩個(gè)辦法，如果不采取這兩個(gè)辦法之中的任一個(gè)辦法，像現(xiàn)在我們的教育，那是殘害兒童的。

我個(gè)人認(rèn)為在兒童時(shí)期可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)快感，培養(yǎng)直接興趣；明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)間接興趣；利用孩子的好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；創(chuàng)立有利于學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的外部環(huán)境。

王自芳（201013201737）

10級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)（專(zhuān)升本）

廣西師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院

第三篇：李輝老師講座心得

李輝老師講座心得體會(huì)

通過(guò)緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益非淺，特別是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí),從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理。

二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來(lái)講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見(jiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

三、必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以 “差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

四、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。五、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

第四篇：講座主持稿

“你好，理想——對(duì)話(huà)無(wú)線(xiàn)創(chuàng)業(yè)英雄”主持稿

各位同學(xué)，我們的活動(dòng)即將開(kāi)始，請(qǐng)大家將手機(jī)調(diào)成靜音或震動(dòng)模式。謝謝配合！【開(kāi)場(chǎng)白】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，親愛(ài)的老師們、同學(xué)們，大家晚上好?。ㄒ暢鱿藛T而定）

追溯到五年前的3月16日，兩個(gè)北大同窗，十年老友，兩個(gè)仍然相信理想，相信創(chuàng)造力的年輕人，將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，他們創(chuàng)辦了第一手機(jī)上網(wǎng)門(mén)戶(hù)網(wǎng)站3G門(mén)戶(hù)，兩年時(shí)間融資過(guò)億，五年注冊(cè)用戶(hù)超過(guò)8000萬(wàn)……鄧裕強(qiáng)+張向東，兩個(gè)理想主義者，兩個(gè)不懈將夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的創(chuàng)業(yè)者，他們開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)無(wú)線(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)的新模式，他們被福布斯、南方周末、第一財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào)譽(yù)為“無(wú)線(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)的引領(lǐng)者”。

今天，“你好，理想——對(duì)話(huà)無(wú)線(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)航者”活動(dòng)特邀3G門(mén)戶(hù)創(chuàng)始人：張向東先生親臨現(xiàn)場(chǎng)，與在座的同學(xué)們一起分享他們的創(chuàng)業(yè)故事。在講座過(guò)程中，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)宣傳頁(yè)背面的手機(jī)上網(wǎng)步驟提示，用手機(jī)登錄3G.cn——3G門(mén)戶(hù)網(wǎng)首頁(yè)，“你好，理想”活動(dòng)專(zhuān)區(qū)，提交自己的姓名/學(xué)校/手機(jī)號(hào)碼（號(hào)碼前要加88），參與互動(dòng)答題，我們將現(xiàn)場(chǎng)送出大獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)同學(xué)可以上臺(tái)所要簽名，跟總裁合影留念。在講座中有任何問(wèn)題，請(qǐng)?jiān)谘葜v結(jié)束后舉手示意工作人員提問(wèn)。謝謝！

下面，讓我們掌聲有請(qǐng)3G門(mén)戶(hù)總裁：張向東先生上臺(tái)！【互動(dòng)提問(wèn)】

謝謝張總給我們帶來(lái)精彩的演講！提示大家，手機(jī)登錄3G.cn，3G門(mén)戶(hù)首頁(yè)“你好，理想”專(zhuān)區(qū)參加互動(dòng)答題，提交自己的姓名/學(xué)校/手機(jī)號(hào)碼（號(hào)碼前要加），贏取獎(jiǎng)品，我們今天的獎(jiǎng)品是：一等獎(jiǎng)：二等獎(jiǎng)：。三等獎(jiǎng)：。下面請(qǐng)?zhí)釂?wèn)的同學(xué)舉手示意?！绢C獎(jiǎng)環(huán)節(jié)】

謝謝大家踴躍提問(wèn)，看來(lái)大家都有渴望成功的激情，下面，更激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，相信各位已經(jīng)手機(jī)登錄3G.cn完成了搶答，現(xiàn)在我們馬上揭曉手機(jī)互動(dòng)搶答的大獎(jiǎng)到底花落誰(shuí)家。請(qǐng)工作人員將后臺(tái)結(jié)果反饋給我。謝謝?。ㄐ极@獎(jiǎng)?wù)呙麊危┱?qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。（與張總合影）【活動(dòng)結(jié)束】

手機(jī)互動(dòng)環(huán)節(jié)就到此結(jié)束。感謝大家的積極參與。

感謝大家來(lái)到“你好，理想——對(duì)話(huà)無(wú)線(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)航者”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，3G門(mén)戶(hù)的故事遠(yuǎn)沒(méi)有講完，希望大家參與我們更多的活動(dòng)，讓我們相約在下次英雄會(huì)再見(jiàn)。本次活動(dòng)到此結(jié)束！再次感謝大家的光臨！【合影留念】

請(qǐng)社團(tuán)工作人員上臺(tái)合影留念。

第五篇：講座主持稿

講座主持稿

（我們的講座馬上就要開(kāi)始，請(qǐng)大家將手機(jī)調(diào)成靜音或振動(dòng)狀態(tài)，謝謝合作）尊敬的（各位領(lǐng)導(dǎo)），來(lái)賓，老師，同學(xué)們：

大家晚上好！我是今晚的主持人石昕鷺。

歡迎大家來(lái)到山東師范大學(xué)歷史與社會(huì)發(fā)展學(xué)院《大學(xué)生生活與發(fā)展》講座，首先由我介紹今晚到場(chǎng)的嘉賓，他們是：

2017級(jí)兼職輔導(dǎo)員王澤方老師

掌聲歡迎他們的到來(lái)！

為了幫助同學(xué)們合理安排好課余時(shí)間，權(quán)衡好工作與學(xué)習(xí)，并使同學(xué)們對(duì)大學(xué)未來(lái)的生活有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，我們非常榮幸的請(qǐng)來(lái)了褚慶成老師為我們主講。

褚慶成老師，是國(guó)家一級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師，生涯規(guī)劃師，學(xué)校招生就業(yè)處就業(yè)指導(dǎo)科科長(zhǎng)。2006年以來(lái)專(zhuān)職從事大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)工作，2007年以來(lái)主講《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》通識(shí)課，2015年10月開(kāi)通“褚褚漫話(huà)”微信公眾號(hào)為大學(xué)生成長(zhǎng)解疑答惑。

接下來(lái)掌聲歡迎褚慶成老師為我們開(kāi)講。

非常感謝褚老師的精彩講解，相信大家都受益匪淺，下面就是我們的觀眾提問(wèn)時(shí)間環(huán)節(jié)，想要提問(wèn)的同學(xué)請(qǐng)舉手示意。

因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們的提問(wèn)環(huán)節(jié)到這里就結(jié)束了，相信褚老師的講座能給大家?guī)?lái)許多啟發(fā)，也希望大家對(duì)大學(xué)生活和未來(lái)發(fā)展有更好的規(guī)劃，讓我們?cè)俅斡脽崃业卣坡暠磉_(dá)對(duì)褚老師的感謝！

請(qǐng)觀眾有序退場(chǎng)。