第一篇：提高中考英語作文復習

中考英語作文復習：怎樣才能寫出一篇優(yōu)秀作文？

一、寫作要點：

“一審”即審題。“二寫”即列綱。“三連”即連句成文?！八母摹奔葱薷臐櫳?。審題：做到三審：

體裁看清楚題目要求，讀懂題目所表達的含義，抓住要點，注意文體是什么 時態(tài)、人稱如果是日記和故事，宜采用過去時態(tài)；介之類的，宜采用現(xiàn)在時態(tài)。列綱：做到三思

詞匯—>短語—>句式

列個提綱，考慮所要選用的單詞、詞組、句型，要能根據(jù)自己的英語水平，盡量揚長避短，避難就易。遇到想不起的詞、句時，就用同（近）義詞或同義句代替，不要使用沒有把握的詞句，并且要綜合考慮所涉及到的情景、場合，語言要地道。

連句成文

根據(jù)短文的內容要求，確定先寫什么，后寫什么，按照表述內容的情節(jié)發(fā)展和實際需要，重新排列組合已寫成的 句子，劃分必要的段落，一般分成三段。但要注意句式的靈活運用，長、短句，簡單句，復合句要搭配運用。

文章分3段：

綜述：概括性強，最多2句話引入主題； 正文——主要內容：層次性強，一定要有過渡型連接詞。最多展開3個方面，每個方面最多2句話； 結尾：緊扣主題，2句話內結束，盡量升華。

修改潤色全文做到三查

要點、拼寫、語法是否連貫：

看全文符不符合題目要求，行文是否流暢，有沒有遺漏要點；語法是不是正確，包括單詞的拼寫、大小寫、標點符號、時態(tài)、語態(tài)、單復數(shù)、主謂一致、冠詞等。

開頭用語：

這幾年的南寧中考題開頭語大都給出，可以略記。但能住最好了。目前請大家先背《決勝新中考作文手冊》P18后的描寫文和應用文的范文（先讀熟，理解其大意，然后再自己默寫出來喲?。。?。

關于上下文銜接連貫句子用詞的問題：

1)表層次

first, firstly, second, secondly, third,thirdly, what is more, last, also, and then, next,besides，At first;at last;in the end…finallythen/next/after that…

On one hand....on the other hand，when/while/as soon as/not… until…

2)表轉折；but, however, though, although, after all, in spite of，fortunately，unfortunately，at the same time…

3)表遞近： besides,what`s more

4)因果 because, so, because of, thanks to, since, owing to, as a result(of),5)例證 for example,such as

6)表示利弊的：be good/bad for sb.;be harmful to sb.;do harm to sb.;… affect;have

an effect on sb.;

7）表示喜愛的：love/like/enjoy…;be fond of…;be interested in…;show great interest in…;lose oneself in…;put one’s heart into…;

8)總結 As I see, As for me，As we all know, in general, generally speaking, I think..., in fact ,in a word,in short,.....二、各類作文常用框架（這里僅作參考，同學們可以多背優(yōu)秀范文）

1、話題作文，演講采用：總-分-總

It’s adj for us to…..On the one hand,…On the other hand,…

What’s more,…

In a word,/In short,….2、寫信，建議用： 總-分-總

I’m adj to hear that you… Here is some advice for you.Firstly,….Secondly,….Finally,….In a word,…If you…, you will…

習作點評 ：

請給一家學校雜志寫一篇文章，告訴讀者你的其中一個愛好的情況： 要點：

1、你的愛好是什么？

2、你的愛好的時間、你是怎么對這個愛好感興趣的；

3、愛好的原因；

4、未來你的希望和計劃。

寫作要求：

1.根據(jù)所提供的內容，適當拓展想象空間，靈活地將提供的信息體現(xiàn)在文章中。

2.條理清楚，語句通順，書寫清晰、規(guī)范。3.詞數(shù)60-80.[學生習作A]

My hobby is read books.When I was seven years old.I became interested in reading books.I like reading books because there are a lot of useful things in books.I can learn a lot of knowledge from books.Books also can teach me how to be a good person.Books even can solve many problems for me.I will read more good books to improve myself.錯點：①改為reading books，動詞作表語時應該用動名詞。

②also的位置應放在can之后。

[點評]：檔次5-6分。

①要點不全，漏掉最后一個要點。②句子基本無誤，能正確傳遞信息給讀者但文章不流暢，句子與句子之間過渡不自然，給讀者感覺在回答上述問題。③有少量錯誤。

[學生習作B]

I always felt they weren’t enough.interesting things all over the world.I read books, I can enjoy the beautiful I can improve my writing.I want to be a writer in the①開門見山、點題。

②真情流露，理由充分。

③文中下劃線連詞使用得恰當，使文章過渡自然、④巧妙使用句型以表決心。

[點評]：檔次9-10分。

①清楚表達寫作目的，要點齊全。

②語言表達靈活多樣，字里行間流露出真情實感，文章有感染力。

③恰當使用連詞和從句，語言流暢，且無錯誤，是一 篇高質量的作文。

高分突破

①文體：記敘文。

②要點：what → when →how → why → hope and plan for the future.③時態(tài)：一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時的自然變化。

三、提高寫作的方法

1、造句（平時多練習用詞造句）

2、摘錄好句（平時背范文）、積累名言諺語（能用名言的地方可巧用，給文章增色）附一些諺語：

有關學習的：

A good beginning is half done.良好的開端是成功的一半。

An hour in the morning is worth two in the evening.一日之計在于晨。

Doing is better than saying.與其掛在嘴上，不如落實在行動上。

Every minute counts.分秒必爭。

Easier said than done.說得容易，做得難。

Failure is the mother of success.失敗是成功之母。

It is never too old to learn.活到老，學到老。

Never say die.永不言敗。

No pains, no gains.沒有付出就沒有收獲。

Nothing in the world is difficult for one who sets his mind to it.世上無難事，只怕有心人。

Where there is a will, there is a way.有志者事竟成。

有關健康的：

An apple a day keeps the doctor away.一天一蘋果，不用請醫(yī)生。

Early to bed and early to rise makes a man healthy, wealthy and wise.早睡早起身體好。

Health is better than wealth.健康勝過財富。

Health is happiness.健康就是幸福。

3、句型轉換，句式多樣性如：

Tom is a student.He is 16 years old.He likes running

Tom, a 16-year-old student, likes running.4.多使用短語如：

I got up quickly.I got up as quickly as possible.He studies English well.He is good at English.He does well in English.5、學會擴寫如：

The girl likes reading.The pretty girl likes reading novels.The pretty girl likes reading novels carefully.The pretty girl who I talked to just now likes reading novels carefully.文章連貫、銜接上下文練習：

In my life, I will thank my mother forever.My mother is busy everyday.she does housework and works hard in the factory.I am in trouble, she always encourages me to overcome difficulties.I am ill, she looks after me carefully.I will thank my mother for giving me life.I willthank her for helping me.I love my mother very much.使用銜接詞以后看看讀起來是不是好很多了？？？

In my life, I will thank my mother forever.My mother is busy everyday.(But)she does housework and works hard in the factory.(When)I am in trouble, she always encourages me to overcome difficulties.(When)I am ill, she looks after me carefully.(In a word), I will(not only)thank my mother for giving me life,(but also)thank her for helping me.(So)I love my mother very much.四、卷面、書寫要注意?。?/p>

建議平時作業(yè)要書寫規(guī)范，有可能還可以專門練習書寫喲，很多示范學校中考前的最后一個月都練習書法的，顯然書寫的重要性不能忽略。

第二篇：提高中考英語復習效率

提高中考英語復習效率

大埠崗中學

莊紅

一年一度的中考即將來臨，縱觀近幾年的中考英語試題，我們可以看出中考試題的一個明顯的變化就是，語境題在整套試卷中所占的比重正逐步加大。因此我針對如何有效地進行中考英語復習，談談我這幾年畢業(yè)班教學的一些具體做法及心得體會，希望就此能與各位老師們探討出一種更行之有效的復習方法。

一．運用巧妙的方法鞏固詞匯，突破英語學習難點。

眾所周知現(xiàn)在英語中考的方向是以考察語境為主的，那也就是說，很多的考察內容和句意有關，只要學生能夠看懂句意，解題就不是難事了，因此進行大量的詞匯鞏固操練是很重要的，同時對于總復習也能起到同步進行的效果。09年我?guī)У漠厴I(yè)班，學生基礎普遍偏弱，而大部分就是弱在詞匯基礎上，一個較長的英語句型的理解對他們而言就是天大的難事，很多七年級學過的單詞如family,parents之類對他們來說都是感覺陌生的。于是我布置了大量的閱讀文章要求他們理解，（基本上是每周兩篇）對于陌生的詞無論新詞與否都要求他們記憶背誦，一段時間后，在講述基礎語法知識時經(jīng)?？梢钥匆娝麄兓腥淮笪虻谋砬?，以前他們認為無法掌握或理解的知識點均能夠輕易的接受?，F(xiàn)在的初中英語比較淡化語法，所以一旦學生有了一定的詞匯基礎，掌握那些基礎知識就不再是難事了。但是詞匯教學還有一個很難突破的地方，無論哪個年級的學生，一旦問他們學習英語的難度所在，他們總是不約而同的說單詞好難背，或者總有部分學生說：單詞背了但又忘了。所以在詞匯教學的過程中我很注重詞匯的積累和重復使用率，重復使用常用詞對于鞏固學生詞匯是相當重要的，也是克服遺忘的最佳方法。比方說學生可能寫不出parents但是讓他們寫what或English，他們基本都會寫，這就是因為what和English這兩個單詞在初中三年來一直都有接觸，接觸多了自然記憶就牢靠了。還有一種情況就是在每次考試中總有相當多的學生在詞匯題型卡殼，不是因為他們不明白語境，而是因為他們只能寫出半邊詞（學生一遇到一些較長的單詞像September之類的通常只能寫出前面一小部分，無法將單詞全面正確地寫出，我把他們寫的這種單詞稱作半邊詞），在遇到這種情況時就要注意收集常出現(xiàn)的半邊詞，一方面運用音標教學，鞏固拼寫技巧，另一方面再重復運用于不同的句型和文章中，只要學生一直在接觸及運用這些詞，單詞的鞏固率及使用正確率就會大幅提高。而學生的詞匯量增加后對于英語中一些簡單的語法知識，像名詞、冠詞、介詞、形容詞等的運用就能得到較大的提高。

二．在重視教材知識的前提下，采用雙管齊下的方法進行復習。

注重教材知識，扎扎實實抓好書本知識的復習，一直是我們進行中考復習所堅持的原則。在復習過程中，我們首先要落實中考要求掌握的詞匯、詞組、常用句型等，并逐步培養(yǎng)學生運用英語的能力。我所說的雙管，就是一手抓詞匯鞏固，一手抓基礎知識的復習。盡管近幾年的地綱中已經(jīng)羅列了初中生需要掌握的單詞及詞匯等，我個人認為還遠遠不夠，如果學生的詞匯量過少，勢必造成詞義理解上的狹隘，我采用的方法是以課本中的單詞為主，每天給學生布置一定的詞匯、句型任務，第二天采取聽寫的檢測方式來落實，聽寫的內容既有單詞又有該部分的重點句型。而課堂上，則以基礎知識的復習鞏固為主。這樣做既給學生提供了記憶及鞏固詞匯的機會，使學生在背誦單詞的同時能夠自覺主動地結合課文內容進行復習，又不會落下基礎知識的鞏固，現(xiàn)在仁愛版的英語教科書強調淡化語法，但是并不意味著與語法絕緣，而相當多的基礎知識還是和語法有著一定的聯(lián)系的，所以如果在復習鞏固某些知識點時帶入語法說明，更能達到更好的效果。初三中考的題型盡管比較基礎，但是還是會有一些相對靈活的提高題，如果學生能夠學會舉一反三運用知識解決問題的能力，無論題型如

何變化，他們均能立于不敗之地。而聯(lián)系語法進行復習的目的就在于提高學生的綜合分析、推理、判斷、轉換、應用的能力，換句話說就是“知其然還要知其所以然”。所以盡管在很多時候，大家都認為沒必要對語法知識太重視，但我個人還是認為在農村中學，尤其是畢業(yè)班的復習中，將初中所學的基礎知識從語法的角度進行歸納、總結應用還是相當必要的，也是比較容易被學生接受的。比方說在復習名詞的復數(shù)、動詞的時態(tài)、形容詞的比較等級時我就引入詞性的概念，要求學生從根本上理解他們的用法，而不至于對于他們的變化規(guī)律朗朗上口，在實際運用中卻一塌糊涂，像在動詞后加er/est,在形容詞后加s等錯誤。在這些基礎知識的復習過程中，我主要采用講練結合的方式進行。講的時候主要采用“低起點、小步伐、快反饋、勤矯正”的“低、小、快、勤、”的“四步”教學法進行。九年級難以回避的事實就是學生出現(xiàn)兩極分化的情況較為普遍，英語學科表現(xiàn)的尤為突出，因此，復習時一定分析學生的實際情況，做到有較強的針對性?！暗推瘘c”就是依據(jù)學生相關知識、基礎、能力和心理素質等方面情況，將教學內容設置在一個學生可以較為容易接受的緯度，使學生克服畏難心理；“小步伐”指依據(jù)學生實際，將教學內容按先易后難、先簡后繁的原則分解成若干層次，然后分層推進，從而不斷增強其學習的自信心和動機；“快反饋”指每一次的教學過程中，“講”、“練”、“查”等各環(huán)節(jié)都能快速反饋，使學生的每一點進步變成既成事實，并因此而受鼓勵，獲得初步成功的體驗，樂于接受下一個學習任務，將被動的學習化為不斷學習、不斷成功而源源不絕的學習動力。練的目的是為了鞏固講的效果，可以當堂訓練，邊講邊練；也可以集中做練習題，及時查漏補缺，比如集中語基題、詞匯題等等，及時了解學生掌握知識的情況，查漏補缺。而在以上的四個步驟中最不可忽視的就是練習的評講，大家都知道到了九年級下學期不可避免的就是作業(yè)量及考試次數(shù)增加了，那么講評試卷及練習在復習中就有著相當大的作用，怎樣讓講評課的效果起到最好，除了常規(guī)的訂正正誤，講解分析原因外，還有一個切實可行的方法，就是我們在批改學生試卷或練習時，將學生出現(xiàn)的較典型的錯誤與學生本人對號入座，在講評的過程中采用提問的方式專門提問做錯的同學，這樣也能夠給以學生一定的提醒作用。（例子）三．研究各種題型，對癥下藥復習。

強化訓練和模擬考試在復習的過程中也是必不可少的。只有訓練，讓學生多做題，才能使學生把知識和能力有效的結合起來，把知識轉化成能力，提高學生的應考能力。我們還需要做的就是怎樣讓手頭上有限的資料發(fā)揮出最大的作用。抽出部分時間專門看試卷及習題是很有必要的。每次當我們訂閱的資料發(fā)下后，我一定要抽出一定的時間將所有試卷或練習瀏覽一遍，篩選出最適合我們的，同時也剔除與我們中考不相關的題型。例如九地市的試卷中有相當一部分的題型容量很大，我們就應該對他們進行及時的篩選，有些題型可以放棄，詞匯運用等適當用于課堂上使用，閱讀之類的題型適合放在課余時間完成，還有的整份試卷的題型、難易程度與南平地區(qū)中考卷相似的就可以留作模擬考試中運用。這些是練習前的準備工作，而在學生完成練習或試卷時還要注意及時進行質量分析。由于不同的學生對不同的題型，有不同的理解接受能力，因而學生在不同題型上的得分率也不盡相同。針對這種情況，我們要注重從學生的作業(yè)和考試卷中，找出他的“弱點”，也就是失分處，進行有的放矢地加以訓練，對癥下藥。如某學生在完形填空上得分率很低，我們就應該從語法和閱讀能力方面著手，查出他失分的地方是語法規(guī)則不清晰還是詞匯薄弱，文章含義不了解，并在此基礎上要求他自主進行薄弱點的補缺補漏，同時加強答題指導。如，根據(jù)首句“跳讀”，大概分析出篇章所發(fā)生的語言環(huán)境，在選擇答案時結合上下文，考慮符合文中邏輯關系的語義搭配、固定句型、詞組、時態(tài)等。閱讀理解是適合基礎較差的學生，也是最適合提高平均分的題型，因為學生不需要刻意掌握那些語法知識與習慣用法，只需要有一定量的詞匯就足夠了，甚至那些單詞他們可以不需要會寫，只要會明白意思就能完成的，09年我?guī)У膶W生中。有將

近1/3基礎極差，150分的試卷通常只能考三四十分，所以我對他們的要求是閱讀理解一定要會做，而且要拿高分。因為我算過，閱讀理解四十分，還有口語運用十五分，這兩大題是不需要任何基礎的，只要明白單詞就行，再加上聽力題的前十道是比較容易的，滿打滿算英語應該能上七十分吧，我就是這樣要求他們的，七十分不高，但是對于他們的程度來說已經(jīng)打了一個翻身仗，他們也一直按照我的要求去做，結果中考時，只有一位同學考了六十多，其余的至少都在七十五分以上，因此無論學生的程度如何，閱讀理解是絕對不能放棄的，要想在中考中拿高分或者提高平均分，閱讀理解是一個不可或缺的部分。我在第一輪考完之后，會專門抽出一段時間為學生安排不同題材的文章，進行閱讀訓練。這樣做有兩個好處，其一，對學生來說，課堂訓練比在家訓練，更節(jié)約時間，更高效。其二，對老師來說，可以更直觀地了解學生的答題情況，便于對學生進行答題指導。

總體而言，我們應該時時刻刻關注學生在作業(yè)和試卷中出現(xiàn)的得失分情況，針對出現(xiàn)的不同情況，我們可以在課堂練習和家庭作業(yè)兩個方面加大了學生解答各種題型的訓練力度，和對解題方法的指導力度。四．注重情感教育，配合心理輔導，促進學生自主學習。

教師應具有一定的親和力，注重情感教育，消除學生英語學習的恐懼心理。我們都有過類似的經(jīng)驗，當了班主任和沒當班主任的老師在在教學成績這方面是肯定會有差異的，原因其實很簡單，當了班主任和學生們的交流明顯多了，而青少年的心理特點告訴我們，這個年齡段的學生“親師性”較強。如果他們對某個老師有好感，他們便對這位老師的課感興趣并分外重視，肯下大氣力，花大功夫學這門課，因而成績卓著。反之，如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學或不學這位老師的課。這種現(xiàn)象也是大家司空見慣的。所以，如果我們科任老師能夠做到像班主任那樣具備一定的親和力，深入學生，了解學生的興趣，愛好，喜怒哀樂等情緒的變化，時時刻刻關心學生，愛護學生，尊重學生，有的放矢地幫助學生，那對于促進加強學生的主動學習意識是很有幫助的。在此基礎上，結合心理健康輔導，更能夠起到良好的效果。其實不管學生的具體成績如何，在九年級下學期的總復習期間，他們還是背負著重重的壓力，因此我們除了在一定的時間教會他們如何放松減壓之外，還應該利用身邊種種不同的環(huán)境(尤其是惡劣的環(huán)境)教會他們進行心理上的自我調節(jié)，讓他們知道環(huán)境不能改變，但是我的內心可以改變，（中考體育以及英語聽力的例子）因此在教學中除了要真心的付出外，還要讓學生體會到你的真心，感受到你不僅是一位可敬的師長，更是他們的親密朋友。很多時候只要能夠表現(xiàn)出善意，即使是批評，學生也能欣然接受。崔曉冰老師曾經(jīng)說過“教學有法，教無定法，貴在學法”我想她講的也是這個道理吧！

以上，就是我在這幾年的中考復習過程中，已經(jīng)做過的，正在做著的，和將要做的事情。不周到之處，還請各位老師批評，指正。

第三篇：中考英語作文專題復習

1、請根據(jù)提示以“The Spring Festival”為題，寫一篇不少于80詞的英語短文。提示：1.春節(jié)是中國最重要的節(jié)日；

2.人們大多回家過年，家庭成員團聚；

3.家人一起吃團年飯、看電視、拜訪親朋好友（friends and relatives）;4.孩子們喜歡春節(jié)。

The Spring Festival The Spring Festival comes in winter.It is the most important traditional festival in China.People usually go home to spend the festival with their family.They have a big family get-together.The Chinese people have big meals and watch TV during the Spring Festival.They also visit their friends and relatives.Children like the Spring Festival very much because they needn’t go to school and they have a lot of time to play.2、最近，康敏的加拿大朋友Michael給他發(fā)來電子郵件，想了解康敏家鄉(xiāng)的變化。假如你是康敏，請根據(jù)以下提示，給Michael回一封電子郵件。過去：生活條件差，道路狹窄，車輛少，住不好，吃不飽，聯(lián)系不便......現(xiàn)在：生活條件優(yōu)越，道路寬，車輛多，住得舒適，手機普及......要求：1.圍繞以上內容進行合理表述；

2.所表述的內容必須包含表中的所有方面；

3.詞數(shù)80詞左右，開頭語已給出（不計入詞數(shù)）。

參考詞匯：living conditions, narrow, be crowded into, communications(通訊)，telegram, thanks to, rapidly, mobile phone, policy Dear Michael, You want to know the changes about my hometown.You know, great changes have taken place for many years.In the past, the living conditions were very poor.There were not many buses or cars, and the roads were narrow.Usually, a big family was crowed into a small, dark house.Most families couldn’t get enough food.The communications were simple and slow.People kept in touch with their friends and relatives far away mainly by letter or telegram.Thanks to the government, our hometown has developed rapidly in recent years.The living conditions are much better and more comfortable.The roads are wide.Some people have their own cars.Most of the people have lived in big new houses.Quite a few adults have mobile phones.Because of many good policies, I think our lives will become better and better.Sincerely Kang Min

3、隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，人們消費觀念轉變，購物方式也在悄然地發(fā)生變化?！熬W(wǎng)購”成為一種時尚，越來越多的學生也正加入到網(wǎng)購群體中。請你根據(jù)以下表格的提示，寫一篇網(wǎng)上購物的文章。

優(yōu)點 1.足不出戶；節(jié)約時間；避免擁擠、勞累。

2.價格通常比較便宜。

3.可供選擇的范圍廣，品種多。缺點 1.只能看到圖片，看不到商品本身。

2.容易購買大量不太需要的東西，造成浪費。注意：1.所表述的內容必須包含表格中的所有方面； 2.80詞左右，開頭文章已給出，不計入總詞數(shù)。參考詞匯：網(wǎng)購 shopping online;避免做某事 avoid doing sth;商品 goods;導致 cause

Shopping Online With the development of the Internet, many people are used to shopping online.It has become a fashion in our daily life.Some of us students also join the group.Shopping online has many advantages.Just sitting in front of the computer, you can buy what you’re interested in without going outdoors.You can avoid getting tired and being trapped in the crowded people and save time.When shopping online, you can choose from more kinds of goods, whose prices are generally lower.Every coin has two sides.There are also some disadvantages about shopping online, too.On the one hand, it’s very easy for you to buy goods different from the pictures you see on the Internet.On the other hand, shopping online may cause people to buy goods that are not badly needed.That’s a waste of money.All in all, I love shopping online.4、某英文報社正就青少年與父母關系這一話題開展題為“How to keep a good relationship with parents”的征文活動。請你根據(jù)以下要點，寫一篇英語短文參加此次活動。

要點：1.父母規(guī)矩太多，過于強調學習成績，不理解自己等問題；

2.你對這些問題的看法；

3.你與父母保持良好關系的做法。

How to keep a good relationship with parents In my opinion, I have too many rules at home.My parents never allow me to go out with my friends at night.They don’t allow me to choose my own clothes, either.And they pay too much attention to my exam results.I think my parents don’t quite understand me.However, I try my best to understand them.Although they don’t allow me to make my own decisions and give me too much pressure, I know that it is because they really love me and want me to have a bright future.In order to keep a good relationship with my parents, I study hard and listen to them.I talk with them as friends, and always tell them my troubles.I also help them do some housework.5、剛到中國來學習不久的John應漢語老師的邀請去他家里做客，因此John 向Bob請教相關禮儀。假設你是Bob,請你給John回一封電子郵件，告訴他一些注意事項。80詞左右，開頭已給出（不計入總詞數(shù)）。Dear John, I know that you will visit your Chinese teacher’s home.If you do the following, I don’t think you will feel uncomfortable.First, you should arrive a little earlier.Being late is impolite.Second, it’s also good to bring a gift such as some flowers or fruit.Third, you will probably use chopsticks to have dinner.Remember not to stick your chopsticks into your food.You’d better say that the food is delicious while you are eating.Finally, after dinner, showing thanks is also necessary.And you are not supposed to stay long after dinner.Good luck!Yours, Bob

6、近20年來，各方面的調查表明：青少年的體質不斷下降。請你以“How to keep healthy”為題，寫一篇80詞左右的短文，說說你的看法和建議。開頭已給出，不計入總詞數(shù)。主要內容包括：

1.體質下降的原因。如：eat too much junk food, have too much homework...2.合理的健康建議。如：should do more exercise, eat a balanced diet(飲食平衡), enough sleep...How to keep healthy Nowadays students’ physical fitness is getting worse and worse year by year.I think there are some reasons.Students have too much homework to do, so they have little time to have sports.Some students eat too much junk food.That’s also bad for their health.Then, how to keep healthy? Here is some useful advice.First, students should do more exercise.Second, students should eat a balanced diet.It’s better to eat more vegetables and fruits every day, and try to eat less junk food.Finally, enough sleep is also very important.7、節(jié)約資源，保護環(huán)境，從身邊的小事做起。作為一名學生，我們應該怎樣看待“低碳”生活？請以“My low-carbon life”為題寫一篇短文，簡述自己對“低碳”生活的理解及看法。80詞左右。提示：1.步行或騎自行車上學；

2.節(jié)約用水； 3.不用塑料袋； 4.節(jié)約用電； 5.充分使用紙張。

參考詞匯：on foot, turn off, recycle, make full use of, plastic bag, tap

My low-carbon life Now the human living environment is becoming worse and worse.So a new lifestyle called low-carbon life is spreading to every part of our country.As middle school students, how can we have a low-carbon life? Firstly, we can go to school on foot or by bike.Secondly, we shouldn’t waste water or electricity.Remember to turn off the lights when we leave the room and turn off the tap in time after using it.Thirdly, we should use cloth bags in our daily life instead of plastic ones.Fourthly, we should also make full use of paper.We’d better recycle some of our textbooks.It’s important for us to live a low-carbon life to protect the environment.8、我的理想職業(yè)

最近，你班就“你的理想職業(yè)”展開了一次調查。請根據(jù)你們小組的情況寫一篇英語短文，向英語校刊投稿。

組員

理想職業(yè)

原因

Mary

時裝設計師(fashion designer)

喜歡漂亮衣服，擅長繪畫 Kate

園藝工(gardener)

喜愛植物，想讓城市更美

Mike

作家

愿意與別人分享精彩故事 Tom

廚師

為別人煮健康美味的食物

你 ? ?

注意：1。詞數(shù)80左右(短文的開頭和結尾已給出，不計入詞數(shù));

2。不得透露學校、姓名等任何個人信息，否則不予評分。

Recently we did a survey in our class in order to learn about students’ ideal jobs。Here’s a report about my group members’ ideas。

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Hopefully everyone can realize their dreams in the future。

★ 范文

Recently we did a survey in our class in order to learn about students’ ideal jobs.Here’s a report about my group members’ ideas.Mary wants to be a fashion designer because she likes beautiful clothes and she is good at drawing.Kate wants to be a gardener，she loves plants, and she wants to make the cities better.Mike would like to be a writer.He’d like to share his wonderful stories with others.Tom would like to be a cook.He’d like to cook delicious food for others.As for me, I want to be a policeman.I want to protect the people’s safety。

Hope everyone can realize their dreams in the future。

9、校園安全

建設平安校園是我們每個人的責任與義務。作為一名學生，我們更應該珍惜自己的生命，更應該注意自己的人身安全。假如你是Li Hua，并擔任校學生會主席，請你就安全問題，向全校學生發(fā)出倡議，寫一封安全倡議書。

內容提示：（1）不帶管制刀具到學校；（2）不私自下河洗澡；（3）不打架；（4）上學放學的途中應該注意安全；（5）遇緊急情況，立即報告警察或老師。

參考詞匯：管制刀具：restricted knives or things；洗澡：have a bath；打架：fight；緊急情況：emergency；交通安全：pay attention to the traffic。

第四篇：如何復習備考中考英語作文

如何復習備考中考英語作文

羅顯菊

貴州省貴定縣城關鎮(zhèn)貴定縣第三中學

【摘 要】寫作是一項能夠充分考查學生語言綜合運用能力的題型。英語寫作要求學生具有扎實的語言基本功，具備一定的審題能力、想象能力、表達能力和評價能力。英語寫作能力是《英語課程標準》對中學生學習的基本要求。但實際上在平時練習或正式的考試中我們都可以看到英語寫作對于絕大部分學生來說是一大難題，所以寫作也成了英語中考中失分較多的題型。不同的寫作題材，寫作的重點也是不盡相同的，但學生在寫作過程中所犯的錯誤卻基本一致。英語老師在教學實踐中，應該針對中考英語作文中常見的錯誤，采取應對策略，指導學生掌握寫作技巧，使學生在規(guī)定的時間內按要求寫出優(yōu)秀的英語短文。

【關鍵詞】英語寫作能力；中考英語；寫作問題；綜合能力；應對措施。

近年來，在英語教學中越來越重視寫作教學，隨著中考寫作分數(shù)的逐年增加，英語寫作也越來越引起老師和學生的重視。但是，英語寫作也是中考中學生看似簡單而難得高分的題型。筆者認為只要教師在考前認真分析學生平時寫作存在的問題，并及時針對這些問題找出有效可行的應對措施，學生的寫作會在原有水平上有所提高的。縱觀近幾年各地中考英語寫作題，題材通常是用日記、書信、通知、對比議論、寫人、寫事等。一般來說，不同的寫作題材，寫作的重點也是不盡相同的，但學生在寫作過程中所犯的錯誤卻基本一致。筆者在多年的教學過程和期末評卷中，曾多次參與英語作文的評卷工作，從中發(fā)現(xiàn)諸多學生的作文出現(xiàn)了這樣或那樣的問題。而且不少學生平時在練習英語寫作時不得法，又苦于找不到提高的有效途徑。下面筆者就學生在中考英語寫作中存在的問題，談談如何提高初中英語寫作的措施。

一、英語句子“中國式”表達

很多學生寫作時，由于受母語思維的影響,不能順利地用英語思維，經(jīng)常出現(xiàn)中式英語，一些學生喜歡用中文表達習慣去套英文寫作，結果寫出令人費解的語句。如在學生的作文中常常見到這樣的句子：My family has three people.In China have different places of interest.導致這種現(xiàn)象的主要原因是學生缺乏對英語習慣表達法的了解，也沒有養(yǎng)成學習英語時經(jīng)常用英語思維的好習慣。因此，筆者認為，教師在課堂中應該多創(chuàng)設情景和機會，讓學生大膽地說英語，引導學生多用英語想東西，多用英語與學生交流。

寫作的基礎是詞匯。詞匯是表達思想的基本要素。英語中有名詞、代詞、動詞、形容詞、副詞、介詞、冠詞和連詞。在中考復習中我們可以將這些詞匯分類，找出最常用的幾百個或更多，要求學生要做到四會，即聽得懂，說得出，會認讀，能拼寫。學習一個詞匯不僅要知道它的意義，而且要知道它的詞性。只有掌握好每個詞的詞性，才能正確運用。例如：文章是由句子組成的，每一個句子都少不了謂語，而擔任謂語的是動詞。對于一個很活躍的動詞，我們應該掌握以下幾個方面：

（一）準確的讀音和拼寫：聽得懂，說得出是寫作的基礎。只有掌握了正確讀音，才能做到這一點，只有正確的拼寫才能準確無誤地傳達信息。

（二）掌握其基本意義：一些單詞與不同的詞搭配后貌似相同，其實具有截然不同的含義；

（三）掌握常見搭配：我們所說的搭配，不僅包括動詞與介詞﹑副詞的搭配，而且包括與名詞搭配的意義。以動詞make為例。make的基本意義是“制作”，而make beds意思是“整理床鋪”，make use of意思是“利用”，make money意思是“掙錢”，make faces意思是“做鬼臉”等等；

（四）掌握現(xiàn)在分詞、過去式和過去分詞等形式：因為在寫作中經(jīng)常用到各種時態(tài)。因此，熟練掌握一些常用詞的不同變化形式是非常必要的。

二、用詞不恰當，拼寫錯誤較多

要準確表達思想就要正確的選用詞語。我們選用詞語的原則是：使用有把握的、會寫的詞語，但其含義、用法一定要符合題目意思。很多考生選用詞語的錯誤常表現(xiàn)在：

1、學生在寫作過程中，由于自身詞匯量較少，掌握詞匯的基本功不扎實，單詞拼寫錯誤占一定的比例；

2、用詞不當、詞義（類）混淆，這是由于學生完全依賴中文字面釋義，不顧詞性內涵、前后搭配等張冠李戴。其中用詞不當是最主要的問題，短語搭配不當現(xiàn)象也相當普遍。

三、所寫文章語法錯誤較多

學生在寫作時，語法上也有較大問題,如時態(tài)錯誤、主謂不一致、詞法搭配錯誤等,在學生作文中屢見不鮮，基礎語法比較薄弱。學習語言的關鍵是學以致用，所以在書面表達中用好、用對語法知識是保證寫好英語作文的一個重要前提。初中英語寫作中常見的語法錯誤主要表現(xiàn)在：

（一）時態(tài)錯誤、語態(tài)用錯。一般來說，特定時間、背景下的時態(tài)總是相同的。在日常訓練的時候，可以讓學生學會判斷要寫的文章主要用哪種時態(tài)。如：介紹人、事、物的現(xiàn)狀常用一般現(xiàn)在時為主；寫日記、記敘文常要介紹過去的情況，以一般過去時態(tài)為主；寫信或邀請函常用一般將來時。

（二）語法結構不熟練，使用混亂。初中英語作文中經(jīng)常可以見到情態(tài)動詞后面加上動詞-ing形式的寫法。部分學生對情態(tài)動詞后面應該加上動詞原形的結構非常不熟悉。又如：書寫進行時態(tài)的句子，常常漏掉助動詞be現(xiàn)象。教授完這些基本語法結構后，教師需要把相關的知識進行比較和小結，并通過大量的口頭和筆頭訓練，讓學生牢牢記住這些基本語法結構，并活學活用。

四、句子結構不正確，句式千篇一律 由于許多學生缺乏必要的英語句法知識，尤其是對句子基本結構、簡單句的五種基本類型和常見的同義句句型等不熟悉，在造句時就容易出現(xiàn)語序混亂、句子結構不完整的錯誤。雖然現(xiàn)在考試淡化語法，但不等于教師不講語法。因此，筆者認為，教會學生英語五種簡單句的基本句型和結構還是很有必要的：

（1）S+V（主語+不及物動詞）例句：They study hard.（2）S+V+O（主語+及物動詞+賓語）例句：We love our motherland.（3）S+V+P（主語+連系動詞+表語）例句：His skirt is beautiful.（4）S+V+IO+DO（主語+及物動詞+間接賓語+直接賓語）例句：My father bought me a bike.（5）S+V+O+C（主語+及物動詞+賓語+賓語補足語）例句：We must keep our classroom clean.有句俗語說：“磨刀不誤砍柴功”。課本是學生學習的根本，課本給學生提供了基本的句型、語法知識、詞匯等。在復習每單元的時候，教師應引導學生把其中的重點句型找出來，經(jīng)過反復練習，熟記于心。平時，可以多做一些句型變換的練習，為寫作儲備足夠的句型。告訴學生，寫作時應該遵循這樣一個原則：要靈活地用完整的簡單句將句意表達清楚，表示同一個話題時，盡量使用不同的寫法。這樣既能做到結構完整，又能使語句通順、條理清楚，同時又避免了句式呆板、重復引用，從而使文采顯得更生動。教師對于學生能正確的運用和掌握好句子，應從以下幾方面對學生進行訓練：

（一）由淺入深，循序漸進

俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒。”英語寫作能力的培養(yǎng)也并非是一蹴而就的。它必須由淺入深、由簡到繁、由易到難，循序漸進一環(huán)緊扣一環(huán)的進行訓練。有些學生英語基礎很差,甚至連最起碼的朗讀能力都沒有,不少學生根本不會寫句子。面對這種情況，筆者嘗試過用組詞造句的方法來訓練學生，就是把相關的詞組合成一個意思完整的句子。就是讓學生從熟記單詞、單句表達，過渡到串詞成句、組句成文。這種訓練對于這些基礎不好的學生來說是行之有效的。然而,組詞造句也不能孤立地進行。很難想象一個對所學語言知識不了解,或者了解很少的人能用所給的幾個詞組成一個完整的沒有錯誤的句子。因而,重中之重的是在進行疊加的訓練中,注意調動學生的學習積極性,從簡到難,培養(yǎng)學生的興趣。還要把中學時學到的語法等方面的知識復習一下,因為基礎差,嚴重地阻礙了教學訓練的正常進行。比如說用know,I,do,not組句,有的學生就會合成為I not know do。針對這一現(xiàn)象,在教學中筆者就從訓練簡單句的五種基本句型講起,尤其是否定句和疑問句中助動詞的用法以及所處的位置,等等。還要訓練學生清楚地描述事物的能力。我們以go這個詞為例,先要學生往上加詞,表明誰去,Will you go with me ?為使意義完整,再加上時間：When we get out of school today , will you go with me ? 為了使思想內容更豐富,再加上去的地點：When we get out of school today.Will you go with me to the movie ? 總之一句話，就是先有框架，再有內容。就象畫一棵樹一樣，不是先畫葉子和果實，是先畫樹干和枝條。還象畫一個人，先勾勒基本骨架線條，再填充肌肉。英語句子起碼要保證語法和詞匯的準確性——詞性用對了沒有？名詞變?yōu)閺蛿?shù)形式了沒有？動詞的單三形式有沒有體現(xiàn)等等。這樣,經(jīng)過一段時間的訓練后,學生們的組詞造句能力可以從簡單句提高到復合句。而不是整篇文章從頭至尾都是單句。

（二）口頭造句訓練：有了第一步組詞造句的訓練后,教師再充分利用精讀課文中出現(xiàn)的使用頻率較高的詞、短語,要求學生用這些詞進行口頭造句。教師一堂課從頭講到尾,而教學的主體——學生只是一味地記筆記,根本沒有進行語言實踐的機會,學生的主觀能動性沒有得到發(fā)揮。這種教學形式的結果是學生只獲得了一定的感性知識,而沒有理性的體驗。因而記得不扎實,隨著時間的流逝,教師所講的東西也就忘得差不多了,而現(xiàn)場造句無疑避免了這一弊端,聽完就練,老師再就學生口頭說的句子進行講解,會使學生不易忘記,所學的東西也就非常理性地印在腦海中了,積極性也調動起來,使得課堂氣氛異?；钴S。經(jīng)過第一輪詞匯的復習訓練,學生組詞造句的能力就會有了明顯提高。

（三）翻譯句子。翻譯句子的訓練對于學生有效提高寫作水平也是一個必不可少的環(huán)節(jié)：外語教學中的寫作能力的培養(yǎng),決定著學生整體水平的高低,也是對教師教學水平的檢驗。教師應充分利用一切現(xiàn)有的條件對學生進行這方面的訓練,精讀課每課練習中的翻譯句子(漢譯英)練習就是一個很好的、可以利用的素材。因為,這些句子都是根據(jù)每課的內容及出現(xiàn)的生詞、短語提出的,學生通過翻譯這些句子既復習了課文,又鍛煉了寫作,也可以說更能鍛煉學生的學習能力。我們知道翻譯不同于寫作。寫作時,作者可以任意選題,自由發(fā)揮,而翻譯時譯者則不能隨心所欲地表達自己的思想,必須忠實于原文、原句。故此,這種訓練比組詞造句又進了一步,要求也更高了,所以說翻譯是寫作,更是一種再創(chuàng)造。然而,學生們在翻譯句子的過程中,還是出現(xiàn)句子往往殘缺不全,缺少主語或謂語動詞等。遇到這種情況時,筆者就先把原句寫在黑板上,讓大家一起確定主語、謂語、賓語等,然后判斷句子屬于什么句型,最后根據(jù)原句的意思確定句子所說的事件或者動作發(fā)生的時間再來確定用什么時態(tài)。經(jīng)過反復引導、反復練習,學生逐步掌握了其中的要點,做起來也感覺不太難了,準確率也提高了。遇到有爭議的句子大家進行討論,遇到幾種意義相近的句子,而用詞不一樣時,老師再進行對比說明。這樣做的好處就是,教師的講解有了針對性,具有啟發(fā)性。改變了以往翻譯練習只在課后做作業(yè),然后交由教師評改的做法，這種當面批改,大家討論的方式,使大家都有緊迫感,講別人寫的句子,自己也受到了啟發(fā)。

五、粗心審題，背離要求

部分學生在寫作前不認真審題，沒經(jīng)過深思熟慮就動筆寫，寫作時沒能扣緊主題，故而造成離題、偏題，這樣寫出來的文章得分也較低。而且由于一些學生忽視了各種體裁的寫作特點，從而導致文章體裁格式不正確。如：將寫信的日期寫在信末；寫請假條不寫署名等。審題是書面表達的第一步，學生在真正開始寫作之前，必須舍得花相當一部分時間做寫前閱讀、思考等準備工作。只有審準了題，并弄清楚題目要求，才有可能寫出好文章，具體來說，審題包含以下四個方面：

（一）審體裁。根據(jù)情景提示首先要弄清寫何種體裁的文章，是記敘文、說明文、應用文還是議論文。無論提供材料的方式是通過文字描述還是圖畫或表格，但要求文章的體裁是唯一的，尚若體裁不對，評分時會被相應扣一些分，所以動筆前認真審題至關重要。

（二）審格式。學生在進行短文寫作訓練時，教師應提供各種文體的范文，講明各種文體的要求，如日記、便條、書信、通知的格式等，并給予必要的提示。一定的體裁氣特有的格式，例如書信、日記、通知、便條等都有特定的格式，不能隨便寫。其中書信最復雜。根據(jù)試題的要求要注意信得開頭，稱呼、主體、結尾、簽名這五個地方（教師也要提醒學生注意大部分的考試作文開頭已寫好，這樣學生要接著內容寫不能重復，但不要忘了結尾）。

（三）審內容。要點齊全是得分的基本保證，漏掉要點就會降低檔次評分，要想書面表達得充分，內容全面和不跑題，也是最基本的要求。所以考生在審題時要弄清什么該寫、什么不該寫，哪些詳細寫，哪些該略寫，學生要在規(guī)定的字數(shù)內把文章內容表達完整。尤其是圖畫式書面的表達題，考生應注意不能把圖中的所有內容都表達出來，要學會連貫性，讀懂圖的意思，要分清那些是主要內容，那些是次要內容?？傊?，所寫內容既要符合圖畫所描繪的情景，又要連貫通順，自圓其說。如寫記敘文，要抓好問題、時間、地點、人物、事件以及其他一些要素。

（四）審人稱。審人稱即弄清書面表達要求用何種人稱，用第一人稱、第二人稱還是第三人稱來寫，中考書面表達閱卷中非常重視人稱，出現(xiàn)人稱錯誤要扣除相應分數(shù)。所以學生在審題時千萬不要忽略人稱的正確使用。

（五）審時態(tài)。即根據(jù)所給材料信息確定短文的基本時態(tài)，一般說來，一篇特定的短文，它通常有自己特定的基本時態(tài)。如通知常用將來時態(tài)，日記常用過去時態(tài)等等。另外，由于每個句子都涉及時態(tài)問題。所以學生在寫作時千萬不要忽視這個問題。一般來說，在寫作中常用的時態(tài)有一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時和現(xiàn)在完成時。教師在訓練學生句子時，要有針對性的訓練。初三英語作文練習的目的就是為了迎戰(zhàn)中考，近幾年的中考作文題，特別是話題作文題，之前多有一段導語，這些導語也是審題的關鍵，他們或激發(fā)想象，或啟迪思維，或優(yōu)美精粹，或含蓄深刻，能撩撥學生的寫作激情，初三學生在英語作文練習時，可別小覷這些導語，它們也是作文題的一個組成部分，我們理應對此引起足夠重視。

六、文章層次雜亂，沒有或亂用連接詞、過渡詞

許多學生的作文幾乎是單句的任意堆砌，他們不擅長借助連詞來銜接語篇，使句子之間和文段之間缺乏必要的過渡和連貫，影響了信息的傳遞和表達效果。有時還有較多邏輯錯誤，在做書面表達的過程中，有的學生一拿到考題慌慌張張開始寫，在寫作之前沒有構思好先寫什么后寫什么，哪些內容應該詳寫，哪些內容應該略寫，而是一邊寫一邊構思，從而導致整個文章邏輯不清，層次感不強，整篇文章不知所云。許多考生沒有意識到文章中句與句之間、上下文之間不同的關系，在寫作文的過程中不注意過渡詞的運用，這樣寫出來的文章顯得句式單調、文采呆板據(jù)。調查了解,他們平時在寫作中對連接詞和過渡詞等詞語的使用不大注意。眾所周知，要寫出清晰流暢的文章，需要把文章中各部分巧妙地連接在一起，為了使句與句之間過渡順暢、上下連貫、邏輯關系嚴謹就需要靈活運用一些過渡詞。這樣可使文章自然而別致，并能層層展開主題句，完整地表達中心思想。而過渡詞是連接這些部分的紐帶。過渡詞是一種關系指引詞，一般由副詞或起副詞作用的短語承擔。此外，代詞、連詞、上下文的近義詞等也可作過渡詞。過渡詞能使文章啟、承、轉、合，融會貫通，連成一體。有的學生在作文中使用過多簡單句，成了簡單句堆砌；有的寫復雜句時，動輒用so，and，then，but，or，however，yet等，非但達不到豐富表達方式的目的，反而使句子結構松散、呆板。為了避免這種現(xiàn)象，可以通過使用不同的過渡詞,不僅能夠豐富句型，而且還能夠把思想表達得更清楚，意義更連貫。英語寫作當中，過渡詞的使用不僅可以增強文章的連貫性,而且可以使內容的表達層次分明,自然流暢。英語寫作測試題的特點是篇幅簡短但思想內容豐富,因而過渡詞的使用便成了不可缺少的環(huán)節(jié)。為使過渡詞運用得正確恰當,我們按照它們的使用頻率和功能歸類如下: 表示時間順序：and, then, next, after that?

表示對稱：on one hand, on the other hand?

表示遞進：and, besides, what’s more, in addition?

表示轉折：but, yet, however, in fact, instead?

表示因果：so, therefore, as a result, in that case?

表示總結：in one word, in general, in all，in a word等。有了連接詞的承上啟下，結構更緊湊，語篇的邏輯感也強了。

除上述學生在寫作中所出現(xiàn)的問題及教師應采取的應對措施外，教師在訓練學生寫作時還要注意以下幾個方面的訓練：

（一）在聽、說、讀教學中滲透“寫”的訓練

《新課程標準》采用話題大綱和結構—功能大綱相結合的體系進行編排，每個單元都圍繞著一個主題來展開聽、說、讀、寫的四項技能的實踐，突出了先輸入后輸出的特征，有利于開展寫作教學。

1．加強聽力訓練，夯實寫作基礎

“不寫沒有讀過的語言，不讀沒有說過的語言，不說沒有聽過的語言?！庇纱丝梢?，通過聽的渠道獲得語言信息及語言感受，在外語學習中是基礎中的基礎。筆者認為，加強聽力訓練，可以使學生獲取更多信息，從而為寫作表達打下基礎。

2．創(chuàng)設說的平臺，以“說”促“寫”

“學生的口語句型結構和表達方式往往是他們學習寫作的基礎”，筆者在寫作教學同時，幫助學生提高和豐富口頭表達技能，因為口語中常包含許多書面語的結構。

3．加強朗讀，注重拓展閱讀，以“讀”促“寫”

古人云：“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”。通過朗讀，不僅可以增強語感，而且可以積累大量有用的詞匯，在進行書面表達時能做到信手拈來。廣泛的閱讀可增強學生的理解和吸收書面信息的能力，豐富學生的語言知識，了解英語國家文化背景，對英語寫作會起到潛移默化的作用。充分利用現(xiàn)有的教學資料，結合報刊、媒體、網(wǎng)絡等資源，通過設計互動交流的學習任務，引導學生主動參與閱讀和寫作訓練。

（二）科學批改、及時講評，及時反饋信息

抓好習作講評課，及時反饋信息，是提高學生書面表達能力不可缺少的一項工作。教師的批閱點評對學生寫作水平的提高也有很大的影響。很多教師批閱點評學生的習作不夠及時，且較多關注語法錯誤，對寫作內容、語篇結構、寫作技巧分析較少，對普遍出現(xiàn)的問題要認真記錄下來，在課堂上講解、分析、討論來加以解決；個別問題則要以面批改或讓學生互評方式解決。教師在批改的過程中，應避免告訴學生答案，而采用簡單符號或標記，讓學生自己動手改錯后再給老師看。學生通過動腦和動手改正錯誤，印象會更加深刻，從而使寫作能力提高更快。教師也可采用現(xiàn)場作文方式訓練學生，每次發(fā)完材料，教師可與學生同時撰寫短文。規(guī)定時間一到，學生立即停筆，聽教師讀范文。教師的范文不僅要在格式、內容要點、語法修辭與語言習慣上給學生樹立樣板，而且要考慮到英語的多種表達方法。學生在經(jīng)過一陣緊張的思維與寫作之后，及時聽到一篇比較規(guī)范的答卷，比較一下自己的作業(yè)，可初步衡量出自己的答題的準確度，找出差距，及時查出作業(yè)中的毛病。

（三）背誦范文

背誦也是學習英語的基本手段之一，重視背誦，尤其是課文中的重點句型，也有利于學生口語、書面語言能力的提高和語感的增強，指導學生平時要注意積累好詞好句，適當使用英語佳句，可令文章增色不少。任何語言的學習，無論是口頭的還是書面的，都有模仿的過程，而模仿必須先有大量的語言信息輸入，必須以豐富的目標語言材料積累為基礎，英語的學習想取得成功，必須有豐富的、自然的目標語言材料及其有關知識的輸入，沒有大量的輸入，英語學習就成了無源之水，沒有源頭則無法進行信息輸出，只有大量輸入語言信息，在目標語材料積累達到一定的程度時學習者才能輸出信息進行模仿，形成自然流利的語言表達，背誦就是集中大量強化輸入輸出語言信息的有效手段?？焖偬岣哂⑽牡膶懽髂芰Φ姆椒ň褪潜痴b英語范文,通過背誦英語范文既能記住英文的表達習慣,又能熟記文章的組織機構。筆者認為由于臨近考試，教師應在有限的時間里指導學生有針對性的背誦一些有代表性的范文。如日記、書信、通知、邀請函、寫人、寫事等文體。

（四）沉著考試，注意書寫

近年中考作文的評分大都采用總體評分法，包括整體印象、語言表達、詞數(shù)規(guī)定以及卷面情況、語言流暢性等幾方面內容。中考第三輪復習主要以綜合訓練和模擬測試為主。兩個小時完成一份150分的中考英語試題，對于很多同學來說是一項艱巨的任務，也容易導致學生考試時出現(xiàn)緊張的心情而影響答題質量。尤其是書面表達，作為最后一項，經(jīng)常是在時間緊迫的情況下匆匆完成，寫出來的作文易失水準。因此，對學生進行適應性的訓練，提高學生的答題速度和質量，培養(yǎng)學生在較短的時間內完成一篇符合要求的好文章，是第三輪復習的要點。教師除了通過模擬考試找出學生存在的問題，指導學生在考場里的答題技巧外，還要注意對學生考試時所出現(xiàn)的心理問題加以疏導，使學生具備良好的考試心理。我們平時指導學生在寫作中要準確寫出有效的信息點，爭取加分點，不要過度自由發(fā)揮而亂加額外的信息點，考試時充分利用草稿紙對作文初稿進行修改，要盡量避免因粗心大意、卷面不整潔等原因造成扣分。

通過以上的教學手段，使學生能夠盡快地提高英語寫作能力，掌握相關的英語寫作技巧，鞏固英語基礎知識，提高基本技能。它既能提高學生的英語應用能力，也能增強學生的應試能力。英語寫作是一個由簡單到復雜的循序漸進的學習過程，只要學生在老師的指導下，平時多注意兩種語言的異同性，抓住寫作要點，多寫多練，在中考考場上有限的時間內，同樣可以妙筆生花，寫出精彩的英語作文。這樣一來中考中的書面表達也不再是令師生頭痛的難題了。參考文獻：

1、田式國.英語教學理論與實踐[M].北京：高等教育出版社，2001.2、朱寶雄.實用英語寫作.上海：華東師范大學出版社，1988.3、蘇聯(lián)波.實用英語應用文寫作[M].新疆：新疆青少年出版社，1998.4、吳道存.怎樣教學英語.北京：北京人民出版社1998。

第五篇：2012中考復習英語作文背誦

1）My Changes（1.列舉出自己的變化。2.談對這些變化的認識。）

Time flies!I’ve changed a lot.Let me tell you about some of my

changes.First, I’m taller than last year.My mother is glad to see this.I used to be quiet, but now I’m outgoing.I have made some friends, and they make my life happier.I used to like eating snacks, but now I know they aren’t good for my health.I didn’t like doing sports before, but now I enjoy running.It’s cool!The most important thing is that I study harder than before.I used to hate doing homework, but now I find a lot of fun in doing homework.That’s so good for me.So you see, I have changed a lot.Change is a good thing.I hope I can become better and better in the future.2）污染和保護：（從我們周圍有許多污染著手，描寫一些污染及危害，從而發(fā)出保護我們環(huán)境的號召。）

Pollution and Protection

There are many kinds of pollution around us.They are bad for our health in many ways.We produce much litter every day, it makes our environment dirty.Many factories pour waste water into river, They creat water pollution.It will cause the fish to be dead.Noise pollution can not only make people deaf but also cause high blood pressure.They are all bad for us.As students, we should protect our environment and to be greener people.We ought to plant more trees.We had better walk to school.We should throw rubbish into the dustbin.We shouldn’t leave rubbish here and there.We shouldn’t walk on grass or pick flowers.We shouldn’t spit in public.We shouldn’t cut down trees.In short, we should try to make less pollution and do everything we can to protect our environment.3）談談從如何保護好環(huán)境，應從哪些方面做起寫一篇短文.How to be a greener person

It’s important for us to have good environment.Would you like to be a

greener person? If so, what should we do to improve our environment?

We should plant more trees and flowers around us.We should stop factories from pouring waste water into the river and waste gas into the air.We ought to use both sides of paper and reuse the plastic bags.Don’t throw litter about.Don’t spit in public.Don’t walk on grass or pick flowers.It’s our duty to keep our environment clean and tidy.4）拯救地球(因為人們1.亂砍樹林 2.亂扔垃圾 3.不加處理排放廢物。導致：1.土地沙化2.河水變臟 3.空氣質量變差 4.全球氣溫變高。你的合理化建議。）

Saving the Earth

As time goes by, man is making the earth sick.People cut down too many trees and leave rubbish everywhere.Factories pour waste water into the rivers.This has caused many problems.For example, the land changes into sand;the river is dirty;the air is not clean any more;the temperature of the earth is rising, and she is calling for help.What shall we do to save her? I think we should plant more trees, put the rubbish into dustbins and so on.In a word, We have only one earth, We should do everything we can to protect it.5)介紹一位在初中三年的學習生活中街角的好朋友。內容包括：1.他樂于助人，性格外向興趣廣泛。2.成績優(yōu)秀經(jīng)常幫助我。3.我準備送她一個…..表示感謝。4 我對他的祝福和希望。

We are graduating from school soon.I miss so many good friends, especially my best friend----Li Lei.Li Lei is a top student.He is outgoing and hard-working.He has a lot of interests and is always ready to help others.We get on well with each other so we often discuss our study together and he can always find out new ways too help me work out problems.I’m so proud of him.I care so much about him that I want to do something meaningful for him.Before leaving school, I’ll send him a card that I make myself with my best wishes.I hope he will have a bright future and that our friendship will last forever.