第一篇：中考作文復(fù)習(xí)

中考作文復(fù)習(xí)

三、作文復(fù)習(xí)應(yīng)如何實(shí)施

（一）、明確三種意識(shí)。

一是寫(xiě)作水平的提高，是一個(gè)長(zhǎng)期累積過(guò)程。

二是寫(xiě)好作文不是我們講出來(lái)的，而是學(xué)生不斷修改的結(jié)果。

三是教師的有效作文指導(dǎo)對(duì)學(xué)生作文水平的提高有很大的影響。

（二）、要清楚作文要求

? 課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中寫(xiě)作的要求 ? 考試說(shuō)明對(duì)中考作文的要求 ? 中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（三）、訓(xùn)練要有目標(biāo)計(jì)劃

1、復(fù)習(xí)目標(biāo)

在較短時(shí)間里，極大限度地豐富學(xué)生的積累，提高學(xué)生的作文素養(yǎng)，復(fù)習(xí)有關(guān)文體特點(diǎn)、寫(xiě)作章法等方面的基本知識(shí)，鞏固行文技巧，按中考作文的要求強(qiáng)化訓(xùn)練一些重要文體的寫(xiě)作，力爭(zhēng)讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出符合題目要求，文句較為順暢，較少錯(cuò)別字，能較好地表達(dá)出自己思想的文章。

（三）、訓(xùn)練要有目標(biāo)計(jì)劃

2、復(fù)習(xí)策略 第一階段

老師要分析學(xué)生作文情況，根據(jù)學(xué)生實(shí)際上好作文基本知識(shí)指導(dǎo)課。涉及下列內(nèi)容：

⑴作文命題的幾種形式。

⑵中考作文的要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

⑶向?qū)W生推薦2006年、2007年福州市中考滿分作文。

⑷學(xué)生自行收集重點(diǎn)省市課改試驗(yàn)區(qū)中考滿分作文 第二階段

從審題材出發(fā)，教給學(xué)生寫(xiě)作技巧。涉及下列內(nèi)容：

⑴審題時(shí)要求學(xué)生抓準(zhǔn)作文題中的關(guān)鍵性語(yǔ)言，找準(zhǔn)寫(xiě)作方向。

⑵學(xué)會(huì)圍繞題目展開(kāi)多層次、多側(cè)面聯(lián)想，確定自己的寫(xiě)作角度。

⑶寫(xiě)自己熟悉的內(nèi)容，寫(xiě)“真實(shí)”的內(nèi)容；

⑷適當(dāng)學(xué)習(xí)一些擬題材技巧，例如用修辭手法擬出新穎的標(biāo)題，或借用詩(shī)詞名句、歌詞、符號(hào)、成語(yǔ)等擬出新穎標(biāo)題。第三階段

從立意、選材角度，教給學(xué)生寫(xiě)作技巧。涉及下列內(nèi)容：

⑴文章要有健康的、積極的思想；

⑵文章要能夠以小見(jiàn)大，主題有一定的深度；

⑶文章材料要有生活氣息，表現(xiàn)時(shí)代精神；

⑷文章材料還要有新意，有個(gè)性，避免陳詞濫調(diào)。第四階段

介紹開(kāi)頭和結(jié)尾的創(chuàng)新技巧。開(kāi)頭的技巧有

⑴設(shè)計(jì)懸念，吸引讀者；⑵開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接扣題； ⑶巧用修辭，展示文采；⑷描寫(xiě)環(huán)境，烘托背景； 結(jié)尾的技巧有 ? ⑴首尾呼應(yīng)，突出主旨； ? ⑵議論抒情，深化主題；

? ⑶引用佳句佳詞，留有韻味。

第五階段

從構(gòu)思、文體確立角度，教給學(xué)生寫(xiě)作技巧。涉及下列內(nèi)容： ⑴根據(jù)立意、材料確定合適的、便于發(fā)揮自身特長(zhǎng)的文體； ⑵巧想全文的布局，設(shè)計(jì)新穎的結(jié)構(gòu)；

⑶常見(jiàn)幾種體例作文的賞析和練習(xí)，例如列小標(biāo)題體、日記體、散文體等等。第六階段

其它方面的寫(xiě)作技巧指導(dǎo) ⑴常見(jiàn)的記敘方法； ⑵敘述的詳略處理；

⑶敘述與描寫(xiě)、議論的巧妙結(jié)合； ⑷段與段的過(guò)渡； ⑸修辭的妙用； ⑹語(yǔ)言風(fēng)格；

⑺文章要寫(xiě)出真情實(shí)感； ⑻形式創(chuàng)新。

3、具體操作

? 盡心上好作前指導(dǎo)課 ? 高度重視作文評(píng)講課

? 作文評(píng)改形式多樣化

? 每周一作

當(dāng)堂完成

四、應(yīng)試作文的特點(diǎn)

1、是為了得高分，為了出好成績(jī)，但文章寫(xiě)出來(lái)后只給兩個(gè)人看（評(píng)卷教師）只有兩位“判官”滿意，你才能滿意。

2、應(yīng)試文要切合題意，遵守題中顯性或隱性的“三令五申”。

3、應(yīng)試文的立意要符合話題符合材料符合要求，最好采用輻合思維、求同思維。

4、應(yīng)試文要按文體格式要求來(lái)寫(xiě)，避免不倫不類、似是而非的“四不像”文體。

5、應(yīng)試文語(yǔ)言風(fēng)格要求準(zhǔn)確、平實(shí)、直白。

6、應(yīng)試文穩(wěn)中求高，在中規(guī)中矩中提高成績(jī)。

中考作文中的應(yīng)試技巧

三大原則，八項(xiàng)注意

原則一：立意要深刻而新穎。

原則二：文章思路要明白清晰。

原則三：語(yǔ)言要富有個(gè)性色彩。

一項(xiàng)注意：明確寫(xiě)作重點(diǎn)，深挖題目?jī)?nèi)涵。

二項(xiàng)注意：領(lǐng)悟命題中的“開(kāi)放”與“限制”。

三項(xiàng)注意：自擬題目時(shí)要擦亮雙眼。四項(xiàng)注意：緊扣文體，凸現(xiàn)文體特征。

五項(xiàng)注意：字?jǐn)?shù)要求千萬(wàn)不能忽視。

六項(xiàng)注意：用真心語(yǔ)言打動(dòng)閱卷者之情感。

七項(xiàng)注意：用非常規(guī)文體形式或小標(biāo)題結(jié)構(gòu)形式讓文章別出心裁。

八項(xiàng)注意：用靚亮的文面是讓閱卷者吃下評(píng)給高分的定心丸

第二篇：中考作文專題復(fù)習(xí)

1．一份滿意的答卷

杭州一考生

一縷墨香飄逸，記九年寒窗，勞苦歡笑淚與汗水；三分思緒入木，憶三載歲月，筆尖輕帶情與感動(dòng)。走過(guò)那些刻骨銘心的歲月，豐富了我的情感，堅(jiān)定了我的信念。今日手握筆桿，卻已成竹于胸，只為書(shū)寫(xiě)一份滿意的答卷。

憶往昔歲月，甜蜜和興奮還殘留于心間，恍如昨日，歷歷在目。

初中三年的生活，揮之不去。歡笑與誓言，哭聲與吶喊，依然回響在耳邊。播種三年青春歲月，卻收獲了真摯的友情，豐富的知識(shí)，完善的人格和情感??這一切財(cái)富，我一生受用。這些就如同我人生路上的一條溪水，一池清湖，滋潤(rùn)成長(zhǎng)中的我，助我在前進(jìn)的路上，完成一次次考驗(yàn)，突破一處處難關(guān)，交出一份份滿意的答卷。

沖鋒號(hào)角已經(jīng)吹響，堅(jiān)定的腳步不會(huì)停下。艱難困苦如一道屏障立于眼前，它們阻擋了我的視線，卻阻擋不了我前進(jìn)的腳步。

挫折，將不會(huì)少，但我將會(huì)變挫折為前進(jìn)的動(dòng)力，從古到今，許多仁人志士，都在困境中奮起。劉禹錫在“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”的艱難困境中，仍有“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的堅(jiān)定信念；李白在“將登太行雪滿山”“拔劍四顧心茫然”的手足無(wú)措中，也仍有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的壯志豪情。挫折磨難，雖傷了他們的身心，卻也張揚(yáng)了他們的人生。那飄揚(yáng)在歷史長(zhǎng)河中的璀璨詩(shī)篇，不正是一份份讓自己滿意、讓世人贊嘆的答卷嗎？

行走在成長(zhǎng)的路途，筆尖常常有感動(dòng)，記錄著華麗的詩(shī)篇。當(dāng)艱難挫折再起，揚(yáng)筆揮墨，已然成竹于胸，只為書(shū)寫(xiě)一份滿意的答卷。

☆花開(kāi)花落，云卷云舒，斗轉(zhuǎn)星移，桃符更新。你就是我的一本書(shū)，一本關(guān)于人生哲理的書(shū)，是你教會(huì)了我珍惜與剛毅，你將伴隨我走過(guò)整個(gè)人生。

3．美好一瞬間

金華一考生

生命往往因瞬間而美麗。

明人洪應(yīng)明有副耳熟能詳?shù)膶?duì)子：“寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天空云卷云舒”，在那不經(jīng)意的俯仰間看到了人生的豁達(dá)，古往今來(lái)，讓多少人為此欽慕。他用那一份獨(dú)有的高遠(yuǎn)為生命做了很好的詮釋，生命也因?yàn)榈疵利悺?/p>

如驚鴻一瞥，驀然聽(tīng)到的，卻是最美麗的，最刻骨銘心的，最容易鐫刻進(jìn)靈魂深處，生命的本意即是如此。

一曲高山流水，俞伯牙與鐘子期交流著彼此的思想，在靈魂的深處深情交談。在琴弦與石塊相撞的瞬間，讓我們讀懂了至真友情，在高聳的群山和潺潺的涓流中，讓我們看到了知己的可貴，生命因有了知音而更美麗！

歲月如晦，花開(kāi)花落，總是在那不經(jīng)意的瞬間感受到生命的美麗。

梁山伯與祝英臺(tái)的凄美愛(ài)情，在人們心里千回百轉(zhuǎn)，而梁山伯與祝英臺(tái)的雙雙化蝶，讓有情人終成眷屬的美好愿望在這個(gè)虛幻的世界瞬間變得凄美動(dòng)人。生命因?yàn)槌錆M著摯愛(ài)而美麗！

如曇花一現(xiàn)，如流星劃空，生命里因無(wú)數(shù)個(gè)瞬間而美麗。

“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”，陸游在生命垂危之際，仍然不忘國(guó)家的安危；“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”，于謙在犧牲前誓言錚錚；“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，屈原執(zhí)著地追求著自己的理想。我們?cè)谧x書(shū)的那一瞬間，仿佛聽(tīng)到了眾多先賢在我們耳邊反復(fù)叮嚀，生命因心懷天下而美麗。

一瞬間是一種禪意，是一種寧?kù)o，是虛空的玄奧，更是一種美麗。不管是月下聽(tīng)琴，松下聽(tīng)濤，廬下聽(tīng)雨，每一瞬間感悟到的都令人心醉。

在秋色彌漫的季節(jié)里，在花開(kāi)花落的歲月里，請(qǐng)去傾聽(tīng)各種美妙的聲音，感悟生命里每一個(gè)瞬間的美麗，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界賦予你的是如此美麗，請(qǐng)珍惜你看到聽(tīng)到的美麗瞬間。

不能沒(méi)有你

就像一首詩(shī)里寫(xiě)的那樣：你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無(wú)意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。我們的青春都是美好的，隨后會(huì)像花瓣一樣凋零，在慢慢長(zhǎng)大后失去激情。

青春，我們不能沒(méi)有你。

青春，那是像黃金一樣不會(huì)褪色的時(shí)光。純粹的學(xué)生時(shí)代，那些所有漫長(zhǎng)的平靜的周而復(fù)始的日子，所有短暫的起伏的繽紛多彩的日子，所有快樂(lè)的熱鬧的風(fēng)和日麗的日子，所有悲傷的孤獨(dú)的烏云密布的日子，都是我們青春的一筆濃濃的色彩，青春，我們終將攜手人生，義無(wú)反顧，永不后悔。

我們總是追趕著青春，至那些潮水?dāng)嗵幍纳窖?，卻忘記了年輪里，青春就像一季一季悄悄開(kāi)放又悄悄枯萎的沒(méi)有來(lái)路的葵花。我們與青春終會(huì)離散在歲月的風(fēng)里，再也看不到曾經(jīng)那么用力拼搏的痕跡。那些我們?cè)?jīng)的年華里失敗的親情、友情甚至愛(ài)情，彼此的牽掛，彼此的怨恨，都會(huì)敗給偉大的時(shí)間。青春，我們真的不能沒(méi)有你。

我們都會(huì)長(zhǎng)大到學(xué)會(huì)原諒，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)不再妄自菲薄的年紀(jì)。那時(shí)的時(shí)光變了，月色荒涼了天明，拂曉接連了弦月，當(dāng)我們告別了青春，我們會(huì)忽然一夜長(zhǎng)大，與過(guò)去的自己和解，完成一場(chǎng)蛻變與成長(zhǎng)，那時(shí)的我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，青春啊，不能沒(méi)有你！

時(shí)光猶如一條回不了頭的河流，在湍急的河水中，我們年華正好時(shí)，會(huì)狂妄地跟天叫板，跟地抗?fàn)?，我們以為?huì)有大把大好的青春可以揮霍，我們活得有滋有味、轟轟烈烈。然而任宇宙洪荒，我們會(huì)明白，時(shí)光荒涼的河床上不允許有逆流而上的石頭，背離青春的人會(huì)被青春所拋棄，那時(shí)你會(huì)守著歲月斑駁的光陰，默念青春，我們不能沒(méi)有你。

青春，就像這世上的太多東西一樣，不會(huì)讓我們恒久擁有，但美好的感覺(jué)卻能安撫我們?cè)陝?dòng)的靈魂，激活我們愚鈍的細(xì)胞。待歲月沉寂，平淡雋永時(shí)，會(huì)有“別后相思空一水，重來(lái)回首已三生”的淡淡惆悵。青春，無(wú)法隱藏，亦無(wú)法從容。

紅塵滾滾，江河滔滔，青春是所有時(shí)光、所有力量都沖刷不掉的痕跡。青春，我們不能沒(méi)有你！

命題作文，是指給定明確的作文題目，要求考生根據(jù)題目選擇材料，組織材料，確立中心進(jìn)行寫(xiě)作。與話題作文相比，它是一種非自由狀態(tài)下的寫(xiě)作。

1．命題作文題目的類型

(1)概念型，即題目中出現(xiàn)一個(gè)概念，給定一個(gè)文章范圍，要求表現(xiàn)與概念有關(guān)的一些想法。如“嘗試”“習(xí)慣”等，這種題目的內(nèi)涵比較寬泛，考生不可能對(duì)這個(gè)概念進(jìn)行全面的闡述，而必須選取一個(gè)合適的角度進(jìn)行寫(xiě)作。

(2)觀點(diǎn)型，即已經(jīng)提出了觀點(diǎn)，考生只能就這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行論述，如“有志者事竟成”“有舍才有得”。

(3)比喻型，即要求考生分析本體與喻體之間的關(guān)系，揭示出其中蘊(yùn)含的道理，如“人生何處無(wú)風(fēng)景”“拔掉心中的雜草”“心靈是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)”等。

(4)聯(lián)想型，要求充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，如“二十年后的我”“假如我有一支神筆”等。

命題作文無(wú)論題目的長(zhǎng)短、深淺、熟悉或陌生，抽象或具體，都有展現(xiàn)自我、展示個(gè)性、關(guān)注生活、關(guān)注熱點(diǎn)的傾向，寫(xiě)作范圍多以考生——“我”為圓心，以“生活”為半徑，以寫(xiě)“我”的家庭生活、“我”的學(xué)校生活、“我”的社會(huì)生活、“我”的讀書(shū)生活和“我”的精神文化生活等為側(cè)重點(diǎn)，這是命題作文及其他形式作文共同的寫(xiě)作空間，成為考生搜集寫(xiě)作素材、提煉作文主旨、展示個(gè)性風(fēng)采、抒寫(xiě)真情實(shí)感的主攻“陣地”。

3．常用審題方法

(1)擴(kuò)縮法。就是將字?jǐn)?shù)較少的題目加上適當(dāng)?shù)南拗菩缘恼Z(yǔ)言，使之變得具體易寫(xiě)；將字?jǐn)?shù)較多的作文題目壓縮，抽出主干詞或中心詞。

(2)標(biāo)志法。就是通過(guò)辨識(shí)題目中標(biāo)志文體的詞語(yǔ)來(lái)明確作文的體裁，如題目中標(biāo)有“記”“回憶”等字樣或標(biāo)明時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、景物的，應(yīng)寫(xiě)成記敘文；文題中出現(xiàn)“談、說(shuō)、議、辯、評(píng)、析、讀、感、啟迪、啟示、體會(huì)、感想”等字眼的，一般要寫(xiě)成議論文；文題中有“介紹、使用、構(gòu)造、形成”等字眼的，一般要寫(xiě)成說(shuō)明文；若文題中有象征性、形象性、抒情性意味的詞語(yǔ)，多寫(xiě)以記敘為主、兼有抒情議論的散文，如“美在我身邊”“綠色”等。

(3)尋“睛”法。就是尋找作文題的“題眼”，題目中的關(guān)鍵字眼。是偏正型結(jié)構(gòu)的題目，題眼大多在偏的部分，如“難忘的一天”，“難忘”是題眼；是一個(gè)句子的題目，謂語(yǔ)多為題眼，如“我也給美麗做了道加法”，“做”就是題眼；是用獨(dú)詞作題目的，它的表意重心往往在這個(gè)詞所代表的事物的本質(zhì)特點(diǎn)上，抓住它的本質(zhì)特點(diǎn)，或?qū)懗鏊南笳饕饬x，或?qū)懰谋扔饕饬x，或?qū)懰囊暌饬x，這“特點(diǎn)”即為題眼，如“路”。

4．獨(dú)到的創(chuàng)新設(shè)計(jì)

(1)小標(biāo)題串聯(lián)式

將圍繞主題的文章材料多方位地或隨意地抓拍幾個(gè)鏡頭，使整個(gè)事件由孤立到聯(lián)系，從片面到全面，形成一個(gè)整體。如中考佳作《不會(huì)變的是你眼眸中的柔情》，作者就擬寫(xiě)了三個(gè)小標(biāo)題“悲·溫暖”“歡·了然”“離·牽掛”，行文中立足于悲觀、成功、離別三個(gè)不同的情境分別表現(xiàn)媽媽眼眸中的溫暖、了然的笑意、牽掛的溫柔，角度多樣但主旨凝練：媽媽對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)永恒不變。

(2)寓言童話式

用擬人的修辭方法，以童話故事這一表現(xiàn)形式，采用換位思考，站在第一人稱的寫(xiě)作角度，可帶給人獨(dú)特感受。如《我和彩蝶一起飛舞》一文，用擬人化的寫(xiě)法，寫(xiě)一只蛾子由破繭而出到與彩蝶一起飛舞的故事，寓含了“用平凡去譜寫(xiě)生命的絕唱”的道理，構(gòu)思巧妙且吸引人。

1.閱讀下面的文字，按提示和要求作文。

掌聲，生活中一個(gè)美麗而動(dòng)聽(tīng)的名詞。它可以表達(dá)肯定和贊美，也可以表達(dá)尊重和鼓勵(lì)。你在舞臺(tái)上精彩的表演感染了我，我把掌聲送給你！你在平凡崗位上的辛勤耕耘打動(dòng)了我，我把掌聲送給你！你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我把掌聲送給你！

你可以是個(gè)人或集體，可以是非凡人士或普通人物，還可以是身邊的親人或朋友?? 請(qǐng)以“我把掌聲送給你”為題目寫(xiě)一篇作文，可以講述你身邊的故事，抒發(fā)你的真實(shí)感受，也可以闡明你的思想觀點(diǎn)。

提示和要求：①自定角度作文；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不少于600字；④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。

2．閱讀下面的文字，按要求作文。

就要初中畢業(yè)了，少男少女們對(duì)將來(lái)的人生和未知的世界一定充滿著美好的向往。請(qǐng)以“我希望”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

提示和要求：①文體自選(詩(shī)歌除外)；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；③有真情實(shí)感，不得套用與抄襲；④書(shū)寫(xiě)工整，不得少于600字。

3．閱讀下列材料，按要求作文。

時(shí)間在一分一秒地流逝，我們?cè)谝稽c(diǎn)一點(diǎn)地成長(zhǎng)。從懵懂無(wú)知的天真孩童成長(zhǎng)為意氣風(fēng)發(fā)的沉穩(wěn)少年，我們有過(guò)許許多多的難忘經(jīng)歷，在這些經(jīng)歷中，我們品味了生活的酸甜苦辣，也收獲了人生的成長(zhǎng)與快樂(lè)：一次難忘的家務(wù)勞動(dòng)(洗衣、下廚、搞衛(wèi)生等)，讓我們體驗(yàn)到勞動(dòng)的艱辛，懂得了感恩父母；一次難忘的旅行，讓我們領(lǐng)略了自然的神奇，感受到生活的多彩；一次來(lái)之不易的成功，讓我們體驗(yàn)到了付出的重要，明白了奮斗的可貴??

請(qǐng)你以“在體驗(yàn)中成長(zhǎng)”為題目寫(xiě)一篇文章，來(lái)展現(xiàn)自己獨(dú)特的人生體驗(yàn)吧！

要求：①文體自選(詩(shī)歌除外)；②文章不少于600字；③認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

4．以“我的引路人”為題目，寫(xiě)一篇作文。

要求：①請(qǐng)選取合適的文體，寫(xiě)出你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；③不得抄襲與套作，不少于600字；④書(shū)寫(xiě)工整，文面整潔。

5．請(qǐng)以“想看見(jiàn)你的笑”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②作文中不得出現(xiàn)與考生相關(guān)的真實(shí)地名、校名、人名；③不要套作，不得抄襲；④書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字。

第三篇：中考作文復(fù)習(xí)

中考作文復(fù)習(xí)：話題作文的寫(xiě)作技巧

中考語(yǔ)文話題作文是借鑒高考語(yǔ)文話題作文形式來(lái)考查考生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的一種命題形式。近幾年來(lái)，全國(guó)各地中考作文命題中話題作文的數(shù)量急劇攀升，占據(jù)了作文命題的主體地位，成了近幾年中考作文的主流題型。特別是2005年后，絕大多數(shù)地區(qū)的中考作文命題都為話題作文，引起了廣大師生的高度重視。話題作文之所以受到全國(guó)各地命題者的青睞，是因?yàn)檫@種題型能張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，能寫(xiě)出真情實(shí)感，充分展現(xiàn)考生的真才實(shí)學(xué)，它能在立意、選材、文體、表達(dá)等方面給考生自由選擇、自由發(fā)揮、自由創(chuàng)造留有很大空間。

話題作文雖然給考生留有很大創(chuàng)作空間,但考試時(shí)很多考生都得分不高。這是為什么呢？其原因有選材、立意、結(jié)構(gòu)等方面的問(wèn)題，也有偏離話題、不會(huì)擬定標(biāo)題、不會(huì)把握文體、卷面不整潔、字?jǐn)?shù)不符合要求等方面的硬傷。那么，初三學(xué)生如何在中考中使話題作文得高分呢？以下幾點(diǎn)寫(xiě)作技巧是不容忽視的：

一、必須深入生活

其實(shí)，深入生活是寫(xiě)好任何文章的最基本的要求。生活，是寫(xiě)作取之不盡用之不竭的源泉，沒(méi)有生活，哪來(lái)的寫(xiě)作材料？只有深入到生活中去，觀察、體驗(yàn)、感悟，才能掌握大量的寫(xiě)作素材，才能從生活中找到為我所用、唯我所有的材料，寫(xiě)好作文，才有可能。命題作文是如此，話題作文也是如此。因此，考生首先要關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，貼近現(xiàn)實(shí)，貼近生活，使自己的作文內(nèi)容鮮活。當(dāng)然，這里也需要多讀多思，不斷積累，博覽課外讀物，咀嚼時(shí)文英華，注意消化吸收，為我所用，話題作文才能真正有新穎別致的可能。

二、把握話題中心

話題作文和命題作文相比，話題作文審題障礙少，難度低，考生不易離題。但也由于話題范圍大，于是有的考生掉以輕心，忽略了審題這一關(guān)，寫(xiě)出離題之作。話題作文取材的范圍寬廣，不等于不要明確的中心。話題范圍再大也是有一定限度的，比如以“個(gè)性”為話題，如果學(xué)生寫(xiě)成“愛(ài)好”或“習(xí)慣”，這就超出了話題的范圍。再比如，“請(qǐng)你以自己面對(duì)‘批評(píng)’或‘表?yè)P(yáng)’為話題，寫(xiě)一篇作文?！比绻麑W(xué)生不認(rèn)真審題，去寫(xiě)別人受到批評(píng)或表?yè)P(yáng)，這同樣偏離了話題的中心。準(zhǔn)確把握話題中心，是寫(xiě)好任何文章的前提。話題作文所確立的中心，必須是話題范圍之內(nèi)的內(nèi)容。如果所確立的中心不能被話題所包含，那么這篇文章就跑題了。其實(shí)，話題作文的開(kāi)放性雖然很明顯，但也仍有一定的寫(xiě)作上的限制因素。比如，在話題作文中常?？梢钥吹揭粋€(gè)特定的詞語(yǔ)——“有關(guān)”，它既擴(kuò)大了取材范圍，同時(shí)又作了一定程度的限制。所謂“有關(guān)”，含有“重合”，“交叉”乃至“搭界”之意，即有關(guān)系的，可以涉及到的等等。所以面對(duì)話題作文，首先要認(rèn)真審題，讀懂材料，看清要求，這是寫(xiě)好話題作文的前提。

三、緊扣話題擬題

俗話說(shuō)得好：“佛靠金裝，人靠衣裝”，作文也靠題裝。這是一個(gè)重視包裝的時(shí)代，像一本精彩的書(shū)要有一個(gè)好的封面，優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品要有精美的包裝。文章標(biāo)題是閱卷老師第一眼看到的部分，標(biāo)題擬的好，能收到引人入勝、先聲奪人的效果，可以給整篇文章增光添彩，同時(shí)，也定下了寫(xiě)作方向。

作文題目要準(zhǔn)確，更要生動(dòng)、凝練、含蓄、新奇，有美感。標(biāo)題是文章的眼睛，是內(nèi)容和讀者情感的第一個(gè)接觸點(diǎn)，是讓人一見(jiàn)鐘情的因子，也是提供給讀者窺視文章內(nèi)容的獨(dú)特視角。文不對(duì)題，眼睛無(wú)神，總是缺憾。所以說(shuō)：“題好一半文”，一個(gè)出彩的題目定能在最短的時(shí)間內(nèi)吸住閱卷老師的眼球，讓閱卷老師一見(jiàn)鐘情的擬題的方法有：

1、以話題為中心詞，在話題前后加上適當(dāng)?shù)男揎?、限制或補(bǔ)充性的詞語(yǔ)，這是擬題的最基本方法。因?yàn)樗梢詫?duì)寫(xiě)作范圍加以限制，使話題由大變小，由虛變實(shí)，由抽象變形象。以“感動(dòng)”話題為例，我們可以圍繞“感動(dòng)”，擬出這樣一些標(biāo)題：“就這樣被你感動(dòng)”、“媽媽，我為你感動(dòng)”、“感動(dòng)我的一個(gè)瞬間”、“心靈的感動(dòng)”、“感動(dòng)之后的思考”、“今天，你感動(dòng)了嗎”等題目。

2、用標(biāo)題來(lái)表明自己的觀點(diǎn)。如“誠(chéng)信不可少”、“莫以成敗論英雄”、“感動(dòng)不需要理由”、“多情未必不丈夫”等等。這些標(biāo)題就是文章中心的高度概括，考生對(duì)自己文章的整體把握和概括能力的高低決定了所擬標(biāo)題的優(yōu)劣。

3、用修辭方法擬題。如以“假日”為話題，可用比喻擬題，擬為《假日——愛(ài)的橋梁》，將橋梁比喻成愛(ài)的橋梁，在父母離婚后，“我”被判給爸爸，于是利用假日與媽媽構(gòu)筑了一條情感的紐帶。又如以“感受生活”為話題，可擬為《苦咖啡》，這便運(yùn)用了雙關(guān)，既實(shí)指咖啡，又暗指生活，通過(guò)敘述自己在校獨(dú)自鍛煉的苦，折射出其中的甜。

4、用聯(lián)想的方法來(lái)擬題。該法適用于一些有象征意義的話題，如“水”、“山”、“樹(shù)”等。以“樹(shù)”為例，我們可以通過(guò)聯(lián)想和想象擬出很多見(jiàn)解獨(dú)到的標(biāo)題，如“前人栽樹(shù)，后人乘涼”、“材與非材”、“木秀于林”、“談個(gè)體與集體的關(guān)系”等等。

四、立意創(chuàng)新求異

古人云：“意猶帥也?！边@里的“意”就是指立意，它是作者思想感情和寫(xiě)作意圖在文章里的集中體現(xiàn)。立意的統(tǒng)率作用，不僅表現(xiàn)在它決定著材料的取舍，還表現(xiàn)為它影響著文章的謀篇布局、表現(xiàn)手法等方面。因此，立意的“有無(wú)”和“高下”，是一篇文章成功的關(guān)鍵。我們?nèi)绾尾拍軓摹叭巳诵闹杏小钡念}材中，提煉出“人人筆下無(wú)”的主題來(lái)呢？

1、要做到切口小，即選取一個(gè)小的角度、巧的角度，小中見(jiàn)大。如以《草贊》為題作文，無(wú)疑要寫(xiě)成一篇“托物言志”的抒情散文。照一般的寫(xiě)法，一些考生往往扣住小草“平凡”的特點(diǎn)來(lái)贊美在平凡崗位上工作的人們——教師、環(huán)衛(wèi)工人等。而有個(gè)考生寫(xiě)此文巧取角度，抓住小草具有適應(yīng)艱苦環(huán)境且有頑強(qiáng)生命力的特點(diǎn)，贊美一批下崗工人開(kāi)辦人們急需的“托老所”等服務(wù)性機(jī)構(gòu)及其樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。“贊小草”雖是老調(diào)，該考生卻彈出了新意。

2、學(xué)會(huì)逆向思維，就是從話題的反面著手，確定寫(xiě)作的范圍和內(nèi)容。以“感動(dòng)”這個(gè)話題為例，它的反面是不懂感動(dòng)或者是不會(huì)感動(dòng)。那我們就可以寫(xiě)一個(gè)說(shuō)自己不懂“感動(dòng)”的人，寫(xiě)他在母愛(ài)面前的心理和行動(dòng)，寫(xiě)他的冷漠在母愛(ài)面前怎樣一點(diǎn)一點(diǎn)被征服被融化，從而學(xué)會(huì)感動(dòng)的過(guò)程。這樣就能使自己的文章不落入俗套，不大眾化，而給閱卷老師以“新穎”之感。

3、發(fā)揮聯(lián)想和想像。學(xué)生發(fā)揮聯(lián)想和想象，說(shuō)別人所未說(shuō)，講別人所未講，抒別人所未抒。比如以“歌聲”為話題時(shí)，一位學(xué)生獨(dú)辟蹊徑，把自然界聲音融成一曲美妙的樂(lè)曲，還有一位學(xué)生把寢室的打鼾寫(xiě)成了《夜半歌聲》，這些都是讓人耳目一新的感覺(jué)。

五、文體明確規(guī)范

話題作文“文體不限”，指的是不限制用哪一種文體，便于考生選擇自己最擅長(zhǎng)的文體來(lái)寫(xiě)作，但這樣并不等于文體的泛化。文體的選擇可以隨意，但選定后，保持文體自身的規(guī)范與和諧卻是必要的。有的考生把“文體不限”誤以為可以寫(xiě)成不管什么樣的文體，結(jié)果出現(xiàn)一些記敘文議論化、議論文記敘化、散文雜感化之類的文章，搞成一種文體的大拼盤(pán)大雜燴，信筆胡言，非驢非馬，客觀上影響了內(nèi)容的表達(dá)，這是不可取的；為了標(biāo)新立異，有的考生甚至還寫(xiě)出一些令人震驚的“另類”作文，這更應(yīng)該及時(shí)糾正，以免延誤大事。誠(chéng)然，現(xiàn)在有些報(bào)刊上確實(shí)有些文章不倫不類，文體特征不鮮明，令人難以卒讀。我們考生畢竟還處在學(xué)習(xí)寫(xiě)作階段，文體的特征一定要鮮明，這既便于自己寫(xiě)作，也便于閱卷者閱卷。正確的方法是根據(jù)自己的擅長(zhǎng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，選擇文體，確定自己是寫(xiě)什么文體后，就要在自己的文章中鮮明地表現(xiàn)出這一文體的語(yǔ)言特征。比如：形象思維比較發(fā)達(dá)，善于記敘描寫(xiě)的學(xué)生，可以選擇記敘文；邏輯思維比較發(fā)達(dá)，善于議論說(shuō)理的學(xué)生，可以選擇議論文；感情豐富，視野開(kāi)闊的學(xué)生，可以選擇散文等等。

六、點(diǎn)題恰到好處

點(diǎn)題是用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)句把文章的中心思想提示出來(lái)，話題作文作為一種應(yīng)試文章，應(yīng)該讓閱卷者在短期內(nèi)就有一個(gè)明確而正確的印象，了解這篇文章的材料和題旨，恰如其分的點(diǎn)題就能起到這樣的作用。在文章恰當(dāng)?shù)牡胤剑ㄒ话阍诮Y(jié)尾處，也可用“題記”的形式出現(xiàn)在文首），恰當(dāng)?shù)攸c(diǎn)題，不但在結(jié)構(gòu)上收攏全文、收束文脈，更重要的是，讓閱卷者能及時(shí)充分、準(zhǔn)確地把握文章的中心思想，對(duì)文章做出恰如其分的評(píng)價(jià)。話題作文的點(diǎn)題，一般可以采用明點(diǎn)的形式，在文章適當(dāng)處出現(xiàn)和題目中關(guān)鍵字眼相同或大致相同的詞語(yǔ)，直接解釋和說(shuō)明題目的含義，提示出文章的中心思想，以得到閱卷者的認(rèn)可并贊同，當(dāng)然也可以用象征式、比喻式、聯(lián)想式的點(diǎn)題，但這類點(diǎn)題要求比較高，一般不易掌握，考生應(yīng)該慎用。

七、語(yǔ)言規(guī)范通順，書(shū)寫(xiě)正確美觀

語(yǔ)言、文面猶如產(chǎn)品的包裝，若無(wú)好的包裝，產(chǎn)品也將黯然失色。“語(yǔ)言”在作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)里單列一項(xiàng)，不同等級(jí)中有不同的要求。考場(chǎng)作文要想得高分，須重視語(yǔ)言表達(dá)。因漏字、添字或錯(cuò)字而造成病句會(huì)把作文拉下一個(gè)檔次，且會(huì)因“錯(cuò)別字滿3個(gè)扣1分”而追加扣1至3分。此外，字跡工整、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，對(duì)于應(yīng)試作文顯得尤為重要，不可等閑視之。若刪改涂抹、書(shū)寫(xiě)潦草，也會(huì)因“卷面不整潔”而被“酌情扣去1至3分”。這一里一外，得失非小。所以在平時(shí)的作文訓(xùn)練中，一定要注重語(yǔ)言的表達(dá)，書(shū)寫(xiě)正確規(guī)范，卷面干凈、整潔。要求學(xué)生盡量避免出現(xiàn)錯(cuò)別字，平時(shí)要養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

總之，話題作文只是作文命題形式的一種，我們?cè)谄綍r(shí)的作文訓(xùn)練中，根據(jù)實(shí)際情況靈活掌握?？梢允敲}作文、也可以是材料作文、還可以是看圖作文等等，不論哪一種形式，都要以寫(xiě)真事、說(shuō)真話、抒真情為準(zhǔn)則，鼓勵(lì)張揚(yáng)個(gè)性。我們每一次的作文訓(xùn)練，從擬定標(biāo)題，到選材，到文章的結(jié)構(gòu)布局，到語(yǔ)言的運(yùn)用等各個(gè)方面都要落到實(shí)處，可以一次一個(gè)重點(diǎn)，做到扎扎實(shí)實(shí)地一步一個(gè)臺(tái)階，提高寫(xiě)作水平。

第四篇：2015中考專題復(fù)習(xí)材料

專題復(fù)習(xí)材料

一、全力推進(jìn)依法治國(guó)，維護(hù)憲法法律權(quán)威

1、依法治國(guó)的含義是什么？依法治國(guó)的基本要求是什么？依法治國(guó)的意義是什么？

答：含義：就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律的規(guī)定，通過(guò)各種途徑和形式管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)。

要求：有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。

意義：①依法治國(guó)是發(fā)展社會(huì)主義民主政治的必然要求。②是實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保障。

2、依法治國(guó)的重要環(huán)節(jié)是什么？答：依法行政。

3、依法治國(guó)的核心是什么？答：依憲治國(guó)。

4、為什么說(shuō)憲法是國(guó)家的根本大法？

答：從內(nèi)容上看，憲法規(guī)定了國(guó)家生活中的根本問(wèn)題；從效力上看，憲法具有最高的法律效力；從制定和修改的程序上看，憲法比普通法律更嚴(yán)格。

5、青少年如何增強(qiáng)憲法觀念？

答：①認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，了解憲法的性質(zhì)和基本內(nèi)容。②在日常生活中養(yǎng)成遵守和維護(hù)憲法的習(xí)慣。③宣傳憲法，同違反憲法的行為作斗爭(zhēng)。

6、我國(guó)公民可以通過(guò)哪些渠道參與政治生活？

答：①向人大常委會(huì)反映；②通過(guò)寫(xiě)信、打電話等方式，向有關(guān)部門(mén)舉報(bào)或反映。③通過(guò)電視、廣播、報(bào)刊等媒體進(jìn)行監(jiān)督。

7、公民在行使監(jiān)督權(quán)等政治權(quán)利時(shí)應(yīng)注意什么？

答：①要在法律允許的范圍內(nèi)正確行使。②要實(shí)事求是，如實(shí)反映情況。③用合法的方式行使權(quán)利。

注：公民怎樣正確行使權(quán)利：①要尊重他人權(quán)利；②不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益；③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利；④要以合法的方式行使權(quán)利。

8、什么是法律？（法律三個(gè)基本特征）

答：①由國(guó)家制定或認(rèn)可②國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性③對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力

9、堅(jiān)持依法治國(guó)為什么首先要堅(jiān)持依憲治國(guó)？

答：①依法治國(guó)的核心是依憲治國(guó)；②憲法是實(shí)行依法治國(guó)的根本依據(jù)，是治國(guó)安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現(xiàn)，是通過(guò)科學(xué)民主程序形成的根本大法，具有最高的法律地位，是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則。

10、設(shè)立國(guó)家憲法日有什么重要意義？

答：①有利于在全社會(huì)加強(qiáng)憲法宣傳教育；②有利于進(jìn)一步弘揚(yáng)憲法精神、維護(hù)憲法權(quán)威、保證憲法實(shí)施；③有利于全面推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)。

11、為什么要深入開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)？

答：①這有利于保持黨的先進(jìn)性和純潔性，夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位，增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，更好地堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。②這是落實(shí)依法治國(guó)基本方略的要求。③這是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求。

12、請(qǐng)你為新時(shí)期黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作提幾點(diǎn)合理化建議。

答：①在黨員干部中深入開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性。②堅(jiān)持依法治國(guó)基本方略，加大反腐力度，保障法律有效實(shí)施和司法公正。③嚴(yán)格規(guī)范行政執(zhí)法，提高政府工作人員依法行政的能力。④健全權(quán)力運(yùn)行制約和監(jiān)督體系，完善各種監(jiān)督渠道，切實(shí)保證公民依法行使監(jiān)督權(quán)、建議權(quán)。

⑤加強(qiáng)思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。

13、有學(xué)生認(rèn)為：“憲法離我們學(xué)生的生活太遠(yuǎn)，沒(méi)有必要學(xué)習(xí)。”請(qǐng)對(duì)此談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。是因?yàn)閼椃ㄅc我們的生活息息相關(guān)：①、憲法是普通法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)；②、憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書(shū)和保證書(shū)； ③、憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則。

14、宣傳憲法的標(biāo)語(yǔ)：（1）憲法是國(guó)家的根本大法；（2）樹(shù)立憲法意識(shí)，維護(hù)憲法權(quán)威；（2）憲法是人民意志的體現(xiàn)。

二、民族團(tuán)結(jié)內(nèi)容

1、民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的項(xiàng)基本的政治制度。

2、新型的社會(huì)主義民族關(guān)系是：平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧

3、處理民族關(guān)系的原則是：民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮

4、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定，我們青少年能做些什么？ 答：①增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)，積極宣傳、自覺(jué)擁護(hù)黨和國(guó)家的民族政策。②自覺(jué)履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)，堅(jiān)決同破壞民族團(tuán)結(jié)的言行作斗爭(zhēng)。③尊重各民族宗教信仰、語(yǔ)言文字和風(fēng)俗習(xí)慣，關(guān)心少數(shù)民族同學(xué)。④努力學(xué)習(xí)，立志成才，為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)各民族共同繁榮做貢獻(xiàn)。

5、黨和國(guó)家為什么要維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？

答：①有利于各民族共同進(jìn)步和發(fā)展；②有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整；③有利于鞏固國(guó)防，保持邊疆的穩(wěn)定；④有利于增強(qiáng)中華民族的凝聚力和戰(zhàn)斗力； ⑤有利于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行；⑥有利于全面建成小康社會(huì)和構(gòu)建和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

6、我國(guó)開(kāi)展對(duì)口援疆援藏工作有何重要意義？

答：①有利于加快新疆、西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，提高新疆、西藏各族群眾生活水平。②有利于加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮。③有利于國(guó)家的長(zhǎng)期穩(wěn)定和繁榮昌盛，促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一。④有利于深入實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，拓展我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展空間。⑤有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕，充分發(fā)揮我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。⑥有利于落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)，推動(dòng)全面建成小康社會(huì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

7、民族自治地方30年來(lái)取得巨大成就的原因有哪些？

答：根本原因：開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)在有理論體系，確立了中國(guó)特色社會(huì)主義制度。

主要原因：①堅(jiān)持了中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)；②實(shí)行了民族區(qū)域自治制度。③形成了平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的新型民族關(guān)系，堅(jiān)持了平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮的基本原則。④堅(jiān)持了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心和改革開(kāi)放。⑤中央政府和全國(guó)各兄弟省市大力支持。⑥自治區(qū)各族人民因地制宜，艱苦奮斗，改革創(chuàng)新。

三、科技創(chuàng)新

1、為什么說(shuō)我國(guó)還是一個(gè)科技發(fā)展中國(guó)家？

答：在尖端技術(shù)的掌握和創(chuàng)新方面，我國(guó)已經(jīng)建立起堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在一些重要領(lǐng)域已走在世界前列。但從整體上看，我國(guó)科技的總體水平同世界先進(jìn)水平相比仍有較大差距，同我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求還有許多不相適應(yīng)的地方。我們還是一個(gè)科技發(fā)展中國(guó)家。

2、我國(guó)科技取得的成就：嫦娥衛(wèi)星的發(fā)射成功，神舟系飛船發(fā)射成功；殲20、運(yùn)20飛機(jī)試飛成功；遼寧艦成功入列；蛟龍?zhí)枬撍?、銀河超級(jí)計(jì)算機(jī)等。

3、我國(guó)科技取得成就的原因有哪些？

答：根本原因：開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)在有理論體系，確立了中國(guó)特色社會(huì)主義制度。

主要原因：①堅(jiān)持了中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；②堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心和改革開(kāi)放；③實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略；④廣大科技工作者努力奮斗。

4、我國(guó)為什么要堅(jiān)定不移走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路，加快創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)步伐？（我國(guó)為什么要大力引進(jìn)高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才？）

答：①、創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)；②、科技創(chuàng)新能力已越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。只有走自主創(chuàng)新道路，才能盡快擺脫技術(shù)落后的局面，在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)。③、當(dāng)今世界各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是教育、人才的競(jìng)爭(zhēng)，創(chuàng)新型人才是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的重要支撐。④、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段，目前科技整體水平不夠高，自主創(chuàng)新能力不夠強(qiáng)。5、2014國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)共授獎(jiǎng)318項(xiàng)科技成果。這些科技成果的取得說(shuō)明了什么？

答：①我國(guó)綜合國(guó)力和科技實(shí)力不斷增強(qiáng)； ②我國(guó)自主創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)；③、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；④社會(huì)主義制度具有巨大的優(yōu)越性。

6、國(guó)家舉行科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)重獎(jiǎng)科學(xué)家有何重大意義？

答：①有利于落實(shí)科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家；②有利于提高我國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和自主創(chuàng)新能力；③有利于形成尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好社會(huì)氛圍；④有利于促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

7、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，國(guó)家應(yīng)該怎樣做？

答：①把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。②把加速科技進(jìn)步放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵地位，使經(jīng)濟(jì)建設(shè)真正轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)。③高度重視人才問(wèn)題。

8、參與建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，我們中學(xué)生應(yīng)采取哪些行動(dòng)？(青少年應(yīng)如何把自己培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才？)

答：①努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為創(chuàng)新打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)；②敢于質(zhì)疑，敢于向傳統(tǒng)和權(quán)威挑戰(zhàn)，樹(shù)立敢為人先的精神；③培養(yǎng)興趣和好奇心，提高觀察力和創(chuàng)造性思維能力；④努力探索，注重實(shí)踐，養(yǎng)成勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手的好習(xí)慣。

四、生態(tài)文明建設(shè)

1、堅(jiān)持的基本國(guó)策：保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源

2、實(shí)施的戰(zhàn)略：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

3、可持續(xù)發(fā)展的含義和要求是什么？ 答：含義：既滿足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。要求：人類與自然各諧共處，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)自然、社會(huì)和子孫后代應(yīng)盡的責(zé)任。

4、我國(guó)為什么要將“向污染宣戰(zhàn)”作為2014年世界環(huán)境日的主題？ 答：①表明當(dāng)前黨和政府對(duì)環(huán)境問(wèn)題高度重視。②積極回應(yīng)人民群眾對(duì)霧霾等焦點(diǎn)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)切和期待。③展示中國(guó)政府鐵腕治污的堅(jiān)定決心和應(yīng)對(duì)霧霾等突出環(huán)境問(wèn)題的積極行動(dòng)。④、倡導(dǎo)包括政府、企業(yè)、公民在內(nèi)的全體社會(huì)成員一起努力，共同建設(shè)天藍(lán)地綠水凈的美好家園。

5、我國(guó)在“向污染宣戰(zhàn)”的征程中，還存在哪些困難？

答：①人口基數(shù)大、新增人口多給自然資源和環(huán)境帶來(lái)沉重壓力。②我國(guó)目前大氣污染嚴(yán)重、荒漠化加劇等現(xiàn)象嚴(yán)重。③我國(guó)科技水平還比較低，治理環(huán)境污染的能力還不夠高。

6、我國(guó)設(shè)立“全國(guó)低碳日”有何現(xiàn)實(shí)意義？

答：①有利于普及綠色環(huán)保理念，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)和低碳生活，促使人們選擇健康文明科學(xué)的生活方式。②有利于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)節(jié)能減排，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)人與自然和諧相處。

7、“向污染宣戰(zhàn)”，建設(shè)生態(tài)文明，國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人分別應(yīng)怎么做？

答：國(guó)家：①堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的基本國(guó)策，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；②實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)和節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)；③堅(jiān)持依法治國(guó)基本方略，嚴(yán)懲破壞環(huán)境的行為；④加強(qiáng)公民的道德建設(shè)，普及環(huán)保知識(shí)，使治理污染和保護(hù)空氣質(zhì)量成為人們的自覺(jué)行動(dòng)；等等。

企業(yè)：①增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任意識(shí)；②加快科技創(chuàng)新；③加大環(huán)保節(jié)能投入；④節(jié)能減排等。

個(gè)人： ①不用或少用一次性筷子；節(jié)約和回收廢紙、碎玻璃等；③不送或少送賀卡；④節(jié)約用電，隨手關(guān)燈；⑤節(jié)約用水，隨手關(guān)閉水龍頭；⑥用淘過(guò)米的水澆花；⑦用“中水”洗車(chē)。（我們能為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源做些什么？）

8、以環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展為主題的公益廣告：①保護(hù)環(huán)境，功在當(dāng)代，利在千秋。②保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)；③拯救地球就是拯救未來(lái)；④大地需要綠色。

五、經(jīng)濟(jì)發(fā)展

1、我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？它是由什么決定的？

答：公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展；它是由我國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段的國(guó)情決定的。

2、現(xiàn)階段我國(guó)的分配制度是什么？

答：以按勞分配為主體，多種分配方式并存。健全勞動(dòng)、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素參與分配的制度。

3、我國(guó)非公有制經(jīng)濟(jì)包括：個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)

4、國(guó)家對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì)的政策：鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)

5、中國(guó)特色社會(huì)主義的根本原則是什么？答：共同富裕

6、什么是共同富裕？

答：只有鼓勵(lì)一部分人、一部分地區(qū)通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)先富起來(lái)，形成示范效應(yīng)，并通過(guò)先定富者帶動(dòng)和幫助后富者，才能逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕

7、列舉黨和政府為實(shí)現(xiàn)共同富裕所采取的政策（措施）。

①實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略；②實(shí)施中部崛起戰(zhàn)略；③免征農(nóng)業(yè)稅；④建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村；⑤實(shí)行最低生活保障制度；⑥實(shí)行農(nóng)村新型合作醫(yī)療制度

8、兩個(gè)百年目標(biāo)： 到建黨一百年時(shí)，建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)；到建國(guó)一百年時(shí)，人均國(guó)民生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。

9、我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到小康是低水平的、發(fā)展不全面、不平衡的。

10、怎樣進(jìn)行合理消費(fèi)？

答：①理性消費(fèi)：在消費(fèi)前，先作出預(yù)算，把錢(qián)花關(guān)鍵的地方；②綠色消費(fèi)，在消費(fèi)過(guò)程中，用環(huán)保的眼光去選購(gòu)商品；③適度消費(fèi)，提倡節(jié)約；④注重精神消費(fèi)，在消費(fèi)的過(guò)程中提升自己的精神境界。

第五篇：中考專題復(fù)習(xí)

1、“綠色出行，低碳生活”。

riding bikes instead of driving cars.First, bikes are much cheaper than cars and everyone can afford it.Second, it’s easier to find the parking places for bikes.Third, the petrol(汽油)is not necessary for bikes , so bikes won’t produce the dirty air to make pollution to our environment.Finally, we can ride bikes to keep fit.Let’s ride bikes instead of driving cars to protect the environment!

2、讀書(shū)（reading）對(duì)于每個(gè)人的成長(zhǎng)都有著舉足輕重的作用.Reading Makes a Full Man

Reading is very important in our life.We can get knowledge through reading.It can not only open our minds but also make us more intelligent.Besides, reading is also one of the most important ways to learn a foreign language like English.Textbooks, newspapers, magazines and other kinds of reading materials can help us know more about the outside world and help us grow into an excellent person.I’m planning to read at least 5 books in the coming holiday.And I’ll spend more time reading every day in my senior high school life.Reading makes a full man!Let’s start reading now.3、