第一篇:學(xué)比創(chuàng)小結(jié)1
學(xué)比創(chuàng)個(gè)人小結(jié)
地理科組:徐小虎
通過(guò)我校組織教師的學(xué)比創(chuàng)活動(dòng),感觸頗深。作為一名地理教師深感責(zé)任重大,肩負(fù)的擔(dān)子更重,我們是培養(yǎng)人才的人類魂魄工程師。祖國(guó)的未來(lái)靠教育,而教育離不開教師,教師的作用顯得尤其重要。我們的頭腦意識(shí)和言談舉止,對(duì)學(xué)生有著更大的影響,所以我們應(yīng)牢記了教師的主旨,時(shí)刻不忘教師的義務(wù)和權(quán)益,進(jìn)步看法,樹立服務(wù)意識(shí),全面貫徹黨的教育目標(biāo)和各項(xiàng)政策。我的體會(huì)是主要有以下幾方面:
一、要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的意識(shí)
活到老學(xué)到老,這句話一點(diǎn)也不會(huì)錯(cuò),永遠(yuǎn)也不會(huì)過(guò)時(shí)。作為人類靈魂的工程師,我的肩上的任務(wù)任重而道遠(yuǎn)。作為新時(shí)代的老師,想要跟上時(shí)代的步伐就要不斷的學(xué)習(xí),不斷的進(jìn)取。通過(guò)這次活動(dòng),讓我深深地覺(jué)得,自己的知識(shí)水平還有待于提高,更要接觸更多更先進(jìn)的地理知識(shí)和教學(xué)手段。更高的理論知識(shí)來(lái)豐富自己的閱歷和教學(xué)水平。通過(guò)這次學(xué)習(xí),取得了很到的進(jìn)步,更讓我清醒的認(rèn)識(shí)到,學(xué)是必不可少的進(jìn)步工具。也是唯一能提高和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的手段。多和新老教師交流和學(xué)習(xí)是用不可或缺的方法。
從古至今,人有爭(zhēng)優(yōu)意識(shí),其實(shí)就是竟?fàn)幰庾R(shí),就是在自己的工作崗位上,不湊數(shù)其
間地混日子,要有不饜足于現(xiàn)狀的爭(zhēng)強(qiáng)好勝之刻意,更有不平輸?shù)膭蓬^,要有新的尋求,要有積極朝上進(jìn)步的心態(tài),沒(méi)有最好只有更好,想在同行中爭(zhēng)優(yōu),不是件容易的事,效果重要,可是更重要的是過(guò)程,這個(gè)過(guò)程是一個(gè)爭(zhēng)的過(guò)程,是比他人更強(qiáng)大的過(guò)程,是不斷學(xué)習(xí)不懈努力的過(guò)程,是拼搏是付出的過(guò)程,是他人悠閑玩樂(lè)而自己卻是刻苦鉆研的過(guò)程,其實(shí)也是一種能展示自己才氣,發(fā)掘自己潛能的過(guò)程,是為自己積累竟?fàn)庂Y本的過(guò)程,學(xué)習(xí)就是最好的積累方式,特別在教育情勢(shì)突飛猛進(jìn)生長(zhǎng)之際,要能與期間同步,就必須有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。
二、要有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)
任何單位和個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步都離不開競(jìng)爭(zhēng),只有競(jìng)爭(zhēng)才能使人永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和不斷進(jìn)取的精神。只有競(jìng)爭(zhēng)才能使得我們的業(yè)務(wù)在殘酷的現(xiàn)實(shí)中慢慢的得到驗(yàn)證。所以,通過(guò)這次活動(dòng)讓我感觸到,競(jìng)爭(zhēng)在當(dāng)代社會(huì)發(fā)展中的重要性,在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性,在學(xué)校學(xué)習(xí)和教師業(yè)務(wù)水平提高中所起到的作用。只有比才能使人進(jìn)取,只有比才能使人進(jìn)步,只有比才能使人更加為自己的事業(yè)學(xué)習(xí)和奮進(jìn)。人類的前進(jìn)社會(huì)的生長(zhǎng)就是爭(zhēng)優(yōu)的效果,不然社會(huì)會(huì)停滯不前;一個(gè)單位要在竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈?,就得有?zhēng)優(yōu)的氣氛,不然會(huì)成為死水一潭,不會(huì)有生氣希望;一小我私家如果自得于臨時(shí)的樂(lè)成而沒(méi)有朝上進(jìn)步之
心,那么這小我私家也沒(méi)有什么前途而言。
三、要有創(chuàng)新意識(shí)
知識(shí)是不斷進(jìn)取學(xué)習(xí)和積累的效果。在當(dāng)代這個(gè)知識(shí)和信息高速更新的時(shí)代里,老師的知識(shí)要與時(shí)俱進(jìn),更要有超前的可預(yù)見(jiàn)能力,那就是創(chuàng)新。教師沒(méi)有創(chuàng)新能力,知識(shí)一位的聘經(jīng)驗(yàn)教書,那時(shí)代會(huì)把我們淘汰,我們連學(xué)生的腳步都跟不上,更何談教書育人。所以,教師和時(shí)時(shí)學(xué)會(huì)更新我們的知識(shí),更要有獨(dú)特的思維見(jiàn)解,因材施教,勇于創(chuàng)新。
四.要有愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)
工作崗位是我們爭(zhēng)優(yōu)的主陣地,要充分發(fā)揮教師的表率和無(wú)私奉獻(xiàn)精神,我們應(yīng)該酷愛(ài)我們的工作,在工作中勤勤奮懇,任勞任冤,服從組織分配,聽(tīng)從指揮,成為政治剛強(qiáng),業(yè)務(wù)精深,作風(fēng)精良,愛(ài)崗敬業(yè)的先鋒戰(zhàn)士。時(shí)時(shí)提示自己,務(wù)必真學(xué)實(shí)做、踏實(shí)苦干,駐足崗位,永葆教師的英雄本色。
第二篇:學(xué)比創(chuàng)學(xué)習(xí)體會(huì)
“學(xué)比創(chuàng)”活動(dòng)心得體會(huì)
政治科組:李琳
今年我們學(xué)校在新的學(xué)期大力開展了以“促教師專業(yè)化發(fā)展”為主題的學(xué)比創(chuàng)活動(dòng)。在活動(dòng)期間我們科組和個(gè)人觀看學(xué)習(xí)了很多名師的講座。如肖川、鄺艷姬、魏書生、高玉峰、葉青柏等優(yōu)秀教師的先進(jìn)的教育教學(xué)事跡。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí),本人就學(xué)比創(chuàng)活動(dòng)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
一、學(xué)習(xí)加強(qiáng)自己的師德師風(fēng)建設(shè)
作為一名教師,師德師風(fēng)是最起碼要具備的職業(yè)道德。記得剛來(lái)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的第一年,我對(duì)工作充滿了熱情,甚至每天提前半小時(shí)就來(lái)到了學(xué)校,督促學(xué)生學(xué)習(xí)。反思近一年,自己有時(shí)會(huì)踩著鈴聲踏進(jìn)辦公室,對(duì)教育教學(xué)的熱情已逐漸減退了,思想松懈了,行為懶散了。在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風(fēng)氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾,使自己的思想偶爾的動(dòng)搖,因而對(duì)教育工作有時(shí)不夠認(rèn)真、盡責(zé)。
在關(guān)心學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生方面不夠公正、耐心。任何老師都比較喜歡優(yōu)等生,這點(diǎn)我也不例外。對(duì)于后進(jìn)生,我對(duì)他們?nèi)鄙俸芏嗟年P(guān)愛(ài)。在平時(shí)的教育工作中,我認(rèn)為那些不按時(shí)進(jìn)入課堂上課的學(xué)生,課堂中竊竊私語(yǔ)的學(xué)生,大都是平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)較差,自由散漫習(xí)慣的后進(jìn)生,而對(duì)這些后進(jìn)生,缺乏關(guān)愛(ài)精神,缺乏耐心教育,缺乏寬容態(tài)度,甚至認(rèn)為那是不可教者。
在家長(zhǎng)溝通上我顯得不夠主動(dòng)。尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是促進(jìn)教育合力的形成,提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長(zhǎng)方面,我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,取得支持與配合,但是由于時(shí)間原因,我很少進(jìn)行家訪。
通過(guò)這次活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)首先要熱愛(ài)教師這份職業(yè),要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,全心全意地完成校領(lǐng)導(dǎo)交給我們的每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。這樣自己所教的學(xué)生才會(huì)受到教師的影響也會(huì)努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)取。
二、學(xué)習(xí)提高自己的教學(xué)技能
作為政治老師,我總是專注于如何單純地提高自己所教的學(xué)生的成績(jī)的提高,但是平時(shí)與學(xué)生的交流很少,對(duì)待學(xué)生的耐心還不夠,甚至忽視了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)等情況。對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的一些不好的現(xiàn)象,我也甚至有力不從心的感覺(jué)。細(xì)細(xì)想來(lái),我把教書與育人分割成了兩個(gè)方面,這種做法讓我心有不安。
另外我發(fā)現(xiàn)自己總是安于現(xiàn)狀,進(jìn)取心逐漸減退,甚至有時(shí)還為以前取得的那丁點(diǎn)的成績(jī)沾沾自喜。通過(guò)這次學(xué)比創(chuàng)的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)這種思想很可怕,試想如果自己繼續(xù)固步自封將會(huì)被時(shí)代所淘汰。
在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)我還不夠堅(jiān)持。我也經(jīng)常學(xué)習(xí)各種各樣的先進(jìn)教育教學(xué)理論,也學(xué)習(xí)新課程理念,經(jīng)常與辦公室教師交流相關(guān)問(wèn)題。但是而這些都不是經(jīng)常性和自覺(jué)性的,很多時(shí)候都是為了完成任務(wù)而被動(dòng)去做的。
在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。我雖然能運(yùn)用新理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作,但是課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度,為了讓學(xué)生對(duì)某一考試題目熟記熟背而忽略了對(duì)學(xué)生答題能力得培養(yǎng),沒(méi)能真正地做到放手給學(xué)生,讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。
因此,我只有今后多學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),增加自己知識(shí)的儲(chǔ)備量,才能將知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。為了提高自己的教學(xué)水平,響應(yīng)學(xué)比創(chuàng)活動(dòng)的號(hào)召,我們除了每周的備課組會(huì)之外還會(huì)找一些時(shí)間來(lái)互相交流,另外我也會(huì)聽(tīng)同備課組內(nèi)一些優(yōu)秀教師的課,如科組長(zhǎng),偉紅老師,麗珍老師,他們精湛的課堂構(gòu)思和技巧對(duì)我教學(xué)技能的提升有很大的幫助。
在以后的教育教學(xué)中,我要更加嚴(yán)格要求自己,潛心執(zhí)教,自尊自律,做一個(gè)優(yōu)秀的教師
第三篇:打印學(xué)比創(chuàng)心得
學(xué)比創(chuàng)心得體會(huì)
陽(yáng)春市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 范青
本學(xué)期全市教育系統(tǒng)大力開展“學(xué)比創(chuàng)”活動(dòng),經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)本人就學(xué)比創(chuàng)有了深刻的認(rèn)識(shí)。下面就談?wù)勎业男牡皿w會(huì):
一、“學(xué)” 是指學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)思想、方法,學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能,學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡。分為幾個(gè)方面去學(xué)習(xí):
(一)學(xué)習(xí)提高自我的師德修養(yǎng)。師德是一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。愛(ài)崗敬業(yè)。首先,要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師,我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本,讀書是立生之本,每一位教師都要愛(ài)讀書、讀好書,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè),才不會(huì)叫苦叫累,學(xué)習(xí)讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書、潛下心來(lái)育人。
(二)學(xué)習(xí)提高自我的專業(yè)知識(shí)技能。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精。
二、“比” 是比課堂教學(xué),比奉獻(xiàn)。體會(huì)有兩點(diǎn):
(一)掌握先進(jìn)教學(xué)方法。如:近年來(lái)教育局要求各位教師“學(xué)東廬”、“學(xué)洋思”的先進(jìn)教學(xué)方法,教學(xué)改革首先是思想觀念的改革。有許多老師在學(xué)習(xí)一種新的教學(xué)方法的時(shí)候,首先不是研究它的原理和指導(dǎo)思想,而是簡(jiǎn)單地模仿,往往效果不佳,半途而廢。殊不知,任何一種新的教學(xué)方法或課堂教學(xué)模式,都是在一定的教育教學(xué)思想的指導(dǎo)下進(jìn)行的,單是機(jī)械地模仿幾個(gè)步驟和技巧,不在思想觀念上改革是不行的。洋思中學(xué)的蔡校長(zhǎng)講:許多學(xué)校學(xué)習(xí)洋思的經(jīng)驗(yàn),把經(jīng)念歪了。有的學(xué)校人為地規(guī)定在課堂上教師講幾分鐘,學(xué)生學(xué)幾分鐘,把活生生的課堂教學(xué)變成了教條。蔡校長(zhǎng)說(shuō),“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的實(shí)質(zhì)是:從上課到下課,學(xué)習(xí)的全過(guò)程都是讓學(xué)生自學(xué),教師由講授者變?yōu)榻M織者?!跋葘W(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”不是一種方法,而是一個(gè)原則,要真正把學(xué)生解放出來(lái)。有些老師放不開是因?yàn)椴幌嘈艑W(xué)生,所以一定要相信每一個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W好。思想不解放的人課堂教學(xué)改革是搞不好的。這些不是方法問(wèn)題,是思想觀念問(wèn)題,說(shuō)到底就是對(duì)學(xué)生信不過(guò)。思想觀念不轉(zhuǎn)變,教學(xué)改革永遠(yuǎn)不會(huì)邁大步。
(二)踏實(shí)勤干: 在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng),就是他具有能夠犧牲自己的利益,為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報(bào)告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到:對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對(duì)生活艱苦奮斗、樂(lè)觀向上的作風(fēng);對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度,真心實(shí)意,踏踏實(shí)實(shí),自覺(jué)刻苦自我完善,打下良好的知識(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建完整的知識(shí)體系。模范老師們的成功告訴我們:作為一名教師,必須要修品練功,樹立良好的教師形象。桃李不言,下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣,必須努力學(xué)習(xí),提高自我修養(yǎng),成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè),為人師表,獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重,從而親其師,信其道。模范老師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們:教師除了要修品,還要練功。要勇于改革和實(shí)踐,探索和創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,教師任重道遠(yuǎn)。因此,我們要更新觀念,變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者,以生為本,以情為主,尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)自由、愛(ài)快樂(lè)的天性,相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好,能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法:先學(xué)后教、教少學(xué)多,追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人,以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展,才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
三“創(chuàng)” 是創(chuàng)先進(jìn)集體,爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教師。每位教師都愛(ài)崗敬業(yè);不斷自我增值,不甘落后,這樣的集體一定是個(gè)先進(jìn)的集體。如何才能成為一個(gè)優(yōu)秀教師的教師呢?本人認(rèn)為要做到下面幾點(diǎn):
(一)要有“以學(xué)生為本”的思想。對(duì)于教師而言,首先就是要代表廣大學(xué)生的利益,所作所為要有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。牢固樹立“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”的思想。在教學(xué)實(shí)踐中,要以學(xué)生為主體,因?yàn)樗麄冋幱陂L(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí),逐步形成世界觀的關(guān)鍵時(shí)期,喜歡模仿甚至盲從他人,常常把與自己朝夕相處的老師當(dāng)作心中的偶像和楷模,因此教師的言談舉止對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展具有極大的感染性和示范性。作為人類靈魂的工程師,首先要樹立一個(gè)正確的職業(yè)道德觀念,塑造一個(gè)良好的師德形象,要以身立教,為人師表,只有這樣才能有力地感染學(xué)生、教育學(xué)生,通過(guò)自己的言傳身教給學(xué)生以情操的陶冶和心靈的凈化,真正擔(dān)負(fù)起“培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,提高民族素質(zhì)的使命”。廣大教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神,對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心,對(duì)工作充滿責(zé)任心,對(duì)未來(lái)充滿信心,真正做到愛(ài)崗敬業(yè),教書育人。
(二)要有精湛的業(yè)務(wù)水平。精湛的業(yè)務(wù)水平是做一名合格教師的關(guān)鍵。隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,教師首先要樹立以全面素質(zhì)為基礎(chǔ),以能力為本位的教育思想,要把單純的以傳授知識(shí)為目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力為目標(biāo),使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)發(fā)展,真正成為學(xué)習(xí)的主體。教育科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展給教師在業(yè)務(wù)方面提出了更高的要求:一個(gè)合格的教師不僅要精通教育理論,具備穩(wěn)健扎實(shí)的教學(xué)基本功,還應(yīng)該在以下幾個(gè)方面下功夫:
1.不能滿足于已取得的學(xué)歷和掌握的知識(shí),而應(yīng)主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的更新和“充電”,自覺(jué)拓寬知識(shí)領(lǐng)域,了解所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系,將最新的、最實(shí)用的知識(shí)和技能傳授給學(xué)生。2.廣泛地使用以計(jì)算機(jī)多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)是教育自身發(fā)展和改革的要求,也是實(shí)施素質(zhì)教育所不可缺少的一環(huán),任課教師必須盡早掌握、使用和開發(fā)現(xiàn)代化教育設(shè)備的知識(shí)和技能,為使用校園網(wǎng),發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ)。得一良師,乃人生一幸。讓我們每一位教師都行動(dòng)起來(lái),努力爭(zhēng)做一名新時(shí)期的合格的教師!
(三)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),自我完善。作為新時(shí)期的人民教師,必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),學(xué)高為師,教師是教育者,也必須是學(xué)習(xí)者。試想孩子們就連節(jié)假日還都忙著學(xué)這學(xué)那,我們做教師的怎能不學(xué)習(xí)呢?社會(huì)的迅速變遷使身邊的事物每時(shí)每刻都在發(fā)生著日新月異的變化,有許許多多的問(wèn)題要我們來(lái)回答,我們不能樣樣精通,但至少應(yīng)該去努力了解一些。作為一名教師我們不能停留在過(guò)去的“給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水”的老觀念上,而應(yīng)該進(jìn)化為教師所擁有的知識(shí)就像滔滔江水連綿不絕。教師的繼續(xù)教育就是很好的策略?,F(xiàn)代的教育是終身的教育,教師不僅是教育者更應(yīng)該是受教育者,要處處豐富自己的知識(shí),時(shí)時(shí)為自己“充充電”,要有一種永不衰竭的求知欲望,不斷超越自己,以“外塑形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”的理論,努力提高自身的人格魅力。
第四篇:學(xué)比創(chuàng)活動(dòng)材料
“學(xué)比創(chuàng)”活動(dòng)實(shí)施方案
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),根據(jù)《陽(yáng)春市教育系統(tǒng)“學(xué)比創(chuàng)”活動(dòng)實(shí)施方案》要求,結(jié)合本校“學(xué)比創(chuàng)”活動(dòng)實(shí)施方案,我校制定“學(xué)比創(chuàng)”活動(dòng)如下方案。
一、指導(dǎo)思想
高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)、省教育工作會(huì)議以及我市第十二次黨代會(huì)精神,結(jié)合當(dāng)前全市開展的“三治”活動(dòng),在全市中小學(xué)校開展“學(xué)比創(chuàng)”活動(dòng),進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍整體水平,推動(dòng)我校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階。
二、目標(biāo)任務(wù)
“學(xué)比創(chuàng)”活動(dòng)的內(nèi)容有:“學(xué)”是學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)思想、方法,學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能,學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡;“比”是比課堂教學(xué)、比奉獻(xiàn);“創(chuàng)”是創(chuàng)先進(jìn)集體,爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教師;通過(guò)“學(xué)比創(chuàng)”活動(dòng),著重解決學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子戰(zhàn)斗力不強(qiáng)、教師教育教學(xué)觀念陳舊、教法落后、課堂教學(xué)效率不高、奉獻(xiàn)精神淡薄等突出問(wèn)題,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理水平明顯提高、教師教學(xué)能力明顯增強(qiáng)、師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)、教書育人業(yè)績(jī)明顯提升的工作目標(biāo)。
三、工作步驟
“學(xué)比創(chuàng)”活動(dòng)時(shí)間安排在2012年2月開始至2012年12月結(jié)束,分學(xué)習(xí)動(dòng)員、對(duì)比分析、整改提高、總結(jié)表彰四個(gè)階段。
(一)學(xué)習(xí)動(dòng)員階段(2012年2月20日到3月31日)我校召開動(dòng)員大會(huì),對(duì)“學(xué)比創(chuàng)”活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員。根據(jù)本校實(shí)際,1
通過(guò)報(bào)告會(huì)、集體學(xué)習(xí)、自學(xué)等形式組織學(xué)習(xí)。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、全國(guó)和全省教育工作會(huì)議精神、先進(jìn)教育教學(xué)思想、方法。以科組為單位,通過(guò)組織集體學(xué)習(xí)和同課異構(gòu)等形式進(jìn)行專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)先進(jìn)人物及其事跡,特別要注重挖掘本校的先進(jìn)人物事跡,學(xué)先進(jìn),樹正氣。各學(xué)校要確保學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)習(xí)質(zhì)量,每周學(xué)習(xí)時(shí)間不少于5小時(shí),其中集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于3小時(shí),每位教師要有學(xué)習(xí)筆記。
(二)對(duì)比分析階段(2012年4月1日至4月30日)每位教師一要對(duì)比先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法,分析自己在教育思想觀念和教學(xué)方法上的差距;二要對(duì)比優(yōu)秀教師及其高效果課堂教學(xué),分析自己在專業(yè)知識(shí)技能和課堂教學(xué)方面的不足;三要對(duì)比先進(jìn)人物及其事跡,把握其精神實(shí)質(zhì),分析自己在師德觀念和奉獻(xiàn)精神等方面存在的差距。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員,一要查思想作風(fēng)和工作作風(fēng),重點(diǎn)整治不依法治校、群眾觀念淡薄、班子戰(zhàn)斗力不強(qiáng)等問(wèn)題;二要查精神狀態(tài)和工作能力,重點(diǎn)整治精神萎靡、得過(guò)且過(guò)、能力不足等問(wèn)題,在學(xué)校形成上下一致、銳意進(jìn)取、攻堅(jiān)克難、勇創(chuàng)佳績(jī)的氛圍,打造一個(gè)想干事、敢干事、能干事、干成事的領(lǐng)導(dǎo)班子和管理團(tuán)隊(duì);三要查制度建設(shè)和工作成效,重點(diǎn)整治制度不健全、事業(yè)心和責(zé)任心不強(qiáng)、執(zhí)行力低、工作效率低、業(yè)績(jī)差、紀(jì)律渙散、有禁不止等問(wèn)題,確保形成良好的教風(fēng)校風(fēng)。
(三)整改提高階段(2012年5月1日至10月31日)教師要根據(jù)在對(duì)比分析階段查找出的問(wèn)題和不足,制定整改方案,采用“單兵訓(xùn)練”和“集體練兵”的形式開展自我整改提高。市 2
教育局在全市各級(jí)各類學(xué)校開展一系列“比武”活動(dòng),具體內(nèi)容包括:一是舉辦傳統(tǒng)教學(xué)基本功比賽;二是舉辦課堂教學(xué)大賽;三是舉辦“我的教育故事”評(píng)選活動(dòng)。
(四)總結(jié)表彰階段(2012年11月1日至12月31日)認(rèn)真總結(jié)“學(xué)比創(chuàng)”活動(dòng)的工作成效、基本經(jīng)驗(yàn),建章立制,形成長(zhǎng)效機(jī)制,確保師德水平明顯提高、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),課堂教學(xué)效果明顯提高、學(xué)校班子及管理團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力明顯增強(qiáng)。單位和個(gè)人要撰寫“學(xué)比創(chuàng)”活動(dòng)總結(jié)材料。學(xué)校對(duì)在“學(xué)比創(chuàng)”活動(dòng)中工作成績(jī)顯著的個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),評(píng)選出先進(jìn)科組、先進(jìn)備課組和優(yōu)秀教師、教壇新秀。
二0一二年二月二十一日
第五篇:教師學(xué)比創(chuàng)心得體會(huì)
教師學(xué)比創(chuàng)心得體會(huì)范文
本學(xué)期全市教育系統(tǒng)大力開展“學(xué)比創(chuàng)”活動(dòng),經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)本人就學(xué)比創(chuàng)有了深刻的認(rèn)識(shí)。下面就談?wù)勎业男牡皿w會(huì):
一、“學(xué)” 是指學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)思想、方法,學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能,學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡。分為幾個(gè)方面去學(xué)習(xí):
(一)學(xué)習(xí)提高自我的師德修養(yǎng)。師德是一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。愛(ài)崗敬業(yè)。首先,要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師,我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本,讀書是立生之本,每一位教師都要愛(ài)讀書、讀好書,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè),才不會(huì)叫苦叫累,學(xué)習(xí)讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書、潛下心來(lái)育人。
(二)學(xué)習(xí)提高自我的專業(yè)知識(shí)技能。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精。
二、“比” 是比課堂教學(xué),比奉獻(xiàn)。體會(huì)有兩點(diǎn):
(一)掌握先進(jìn)教學(xué)方法。如:近年來(lái)教育局要求各位教師“學(xué)東廬”、“學(xué)洋思”的先進(jìn)教學(xué)方法,教學(xué)改革首先是思想觀念的改革。有許多老師在學(xué)習(xí)一種新的教學(xué)方法的時(shí)候,首先不是研究它的原理和指導(dǎo)思想,而是簡(jiǎn)單地模仿,往往效果不佳,半途而廢。殊不知,任何一種新的教學(xué)方法或課堂教學(xué)模式,都是在一定的教育教學(xué)思想的指導(dǎo)下進(jìn)行的,單是機(jī)械地模仿幾個(gè)步驟和技巧,不在思想觀念上改革是不行的。洋思中學(xué)的蔡校長(zhǎng)講:許多學(xué)校學(xué)習(xí)洋思的經(jīng)驗(yàn),把經(jīng)念歪了。有的學(xué)校人為地規(guī)定在課堂上教師講幾分鐘,學(xué)生學(xué)幾分鐘,把活生生的課堂教學(xué)變成了教條。蔡校長(zhǎng)說(shuō),“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的實(shí)質(zhì)是:從上課到下課,學(xué)習(xí)的全過(guò)程都是讓學(xué)生自學(xué),教師由講授者變?yōu)榻M織者?!跋葘W(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”不是一種方法,而是一個(gè)原則,要真正把學(xué)生解放出來(lái)。有些老師放不開是因?yàn)椴幌嘈艑W(xué)生,所以一定要相信每一個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W好。思想不解放的人課堂教學(xué)改革是搞不好的。這些不是方法問(wèn)題,是思想觀念問(wèn)題,說(shuō)到底就是對(duì)學(xué)生信不過(guò)。思想觀念不轉(zhuǎn)變,教學(xué)改革永遠(yuǎn)不會(huì)邁大步。
(二)踏實(shí)勤干: 在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng),就是他具有能夠犧牲自己的利益,為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報(bào)告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到:對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對(duì)生活艱苦奮斗、樂(lè)觀向上的作風(fēng);對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度,真心實(shí)意,踏踏實(shí)實(shí),自覺(jué)刻苦自我完善,打下良好的知識(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建完整的知識(shí)體系。模范老師們的成功告訴我們:作為一名教師,必須要修品練功,樹立良好的教師形象。桃李不言,下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣,必須努力學(xué)習(xí),提高自我修養(yǎng),成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè),為人師表,獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重,從而親其師,信其道。模范老師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們:教師除了要修品,還要練功。要勇于改革和實(shí)踐,探索和創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,教師任重道遠(yuǎn)。因此,我們要更新觀念,變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者,以生為本,以情為主,尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)自由、愛(ài)快樂(lè)的天性,相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好,能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法:先學(xué)后教、教少學(xué)多,追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人,以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展,才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
三“創(chuàng)” 是創(chuàng)先進(jìn)集體,爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教師。每位教師都愛(ài)崗敬業(yè);不斷自我增值,不甘落后,這樣的集體一定是個(gè)先進(jìn)的集體。如何才能成為一個(gè)優(yōu)秀教師的教師呢?本人認(rèn)為要做到下面幾點(diǎn):
(一)要有“以學(xué)生為本”的思想。對(duì)于教師而言,首先就是要代表廣大學(xué)生的利益,所作所為要有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。牢固樹立“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”的思想。在教學(xué)實(shí)踐中,要以學(xué)生為主體,因?yàn)樗麄冋幱陂L(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí),逐步形成世界觀的關(guān)鍵時(shí)期,喜歡模仿甚至盲從他人,常常把與自己朝夕相處的老師當(dāng)作心中的偶像和楷模,因此教師的言談舉止對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展具有極大的感染性和示范性。作為人類靈魂的工程師,首先要樹立一個(gè)正確的職業(yè)道德觀念,塑造一個(gè)良好的師德形象,要以身立教,為人師表,只有這樣才能有力地感染學(xué)生、教育學(xué)生,通過(guò)自己的言傳身教給學(xué)生以情操的陶冶和心靈的凈化,真正擔(dān)負(fù)起“培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,提高民族素質(zhì)的使命”。廣大教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神,對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心,對(duì)工作充滿責(zé)任心,對(duì)未來(lái)充滿信心,真正做到愛(ài)崗敬業(yè),教書育人。
(二)要有精湛的業(yè)務(wù)水平。精湛的業(yè)務(wù)水平是做一名合格教師的關(guān)鍵。隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,教師首先要樹立以全面素質(zhì)為基礎(chǔ),以能力為本位的教育思想,要把單純的以傳授知識(shí)為目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力為目標(biāo),使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)發(fā)展,真正成為學(xué)習(xí)的主體。教育科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展給教師在業(yè)務(wù)方面提出了更高的要求:一個(gè)合格的教師不僅要精通教育理論,具備穩(wěn)健扎實(shí)的教學(xué)基本功,還應(yīng)該在以下幾個(gè)方面下功夫:
1.不能滿足于已取得的學(xué)歷和掌握的知識(shí),而應(yīng)主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的更新和“充電”,自覺(jué)拓寬知識(shí)領(lǐng)域,了解所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系,將最新的、最實(shí)用的知識(shí)和技能傳授給學(xué)生。
2.廣泛地使用以計(jì)算機(jī)多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)是教育自身發(fā)展和改革的要求,也是實(shí)施素質(zhì)教育所不可缺少的一環(huán),任課教師必須盡早掌握、使用和開發(fā)現(xiàn)代化教育設(shè)備的知識(shí)和技能,為使用校園網(wǎng),發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ)。得一良師,乃人生一幸。讓我們每一位教師都行動(dòng)起來(lái),努力爭(zhēng)做一名新時(shí)期的合格的教師!
(三)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),自我完善。作為新時(shí)期的人民教師,必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),學(xué)高為師,教師是教育者,也必須是學(xué)習(xí)者。試想孩子們就連節(jié)假日還都忙著學(xué)這學(xué)那,我們做教師的怎能不學(xué)習(xí)呢?社會(huì)的迅速變遷使身邊的事物每時(shí)每刻都在發(fā)生著日新月異的變化,有許許多多的問(wèn)題要我們來(lái)回答,我們不刻能樣樣精通,但至少應(yīng)該去努力了解一些。作為一名教師我們不能停留在過(guò)去的“給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水”的老觀念上,而應(yīng)該進(jìn)化為教師所擁有的知識(shí)就像滔滔江水連綿不絕。教師的繼續(xù)教育就是很好的策略。現(xiàn)代的教育是終身的教育,教師不僅是教育者而切更應(yīng)該是受教育者,要處處豐富自己的知識(shí),時(shí)時(shí)為自己“充充電”,要有一種永不衰竭的求知欲望,不斷超越自己,以“外塑形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”的理論,努力提高自身的人格魅力。