第一篇：2013薄弱學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)會(huì)發(fā)言稿

薄弱學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)會(huì)發(fā)言稿

我校創(chuàng)建于1986年，校名為駐馬店市農(nóng)業(yè)高中，1988年8月改為橡林鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)，2005年撤鄉(xiāng)設(shè)辦事處時(shí)學(xué)校更名為駐馬店第十三中學(xué)。由于我校建校晚、位置偏，教學(xué)設(shè)施裝備比較薄弱。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，逐年加大了對(duì)薄弱學(xué)校的投入力度，尤其是今年暑期勤教站先后給我校配備了圖書4000多冊(cè)，音樂(lè)、美術(shù)、衛(wèi)生器材各一批，實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)桌、凳58套，儀器柜40個(gè)和2個(gè)準(zhǔn)備臺(tái)。加上原有裝備、圖書和中少出版贈(zèng)送的一批圖書，學(xué)校建立了圖書室、物理實(shí)驗(yàn)和儀器室、生化實(shí)驗(yàn)室和儀器室，音樂(lè)教室、美術(shù)教室、班級(jí)多媒體教室和衛(wèi)生室。為了管好、用好這些功能室，學(xué)校分別做了以下工作:

一、加強(qiáng)組織機(jī)構(gòu)，規(guī)范管理機(jī)制

學(xué)校建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的功能室管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)處具體管理功能室的整理和使用，并派專人管理圖書室、實(shí)驗(yàn)室和儀器室、衛(wèi)生室和美術(shù)、音樂(lè)專用教室的三級(jí)管理體制。建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，落實(shí)各個(gè)崗位的責(zé)任分工，使教育裝備管理更趨規(guī)范化、科學(xué)化、合理化、人性化。學(xué)校多次召開相關(guān)會(huì)議，研究和部署我校的功能室管理工作規(guī)劃，及時(shí)督促相關(guān)人員改進(jìn)管理思路和方法，確保了我校教育技術(shù)裝備工作有序、有效開展。

二、加強(qiáng)日常管理，做好教育裝備檔案建設(shè)

按照有關(guān)規(guī)定，建立設(shè)備接收、購(gòu)置、驗(yàn)收、保管、資產(chǎn)處置等內(nèi)部管理制度并嚴(yán)格執(zhí)行，做到帳、物相符。

1、建立專人管理制度 圖書、儀器裝備的管理專業(yè)性較強(qiáng)，如果沒有專業(yè)人員管理、養(yǎng)護(hù)，就不能發(fā)揮出應(yīng)有的作用。為此學(xué)校召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，研究確定程懿、張欣、王光輝分別管理物理、化學(xué)、生物儀器室和實(shí)驗(yàn)室，胡煥平、蔣亞娟、楊宏華、王向娜分別管理圖書室、美術(shù)教室、音樂(lè)教室和衛(wèi)生室，并制定了各自的管理職責(zé)。

2把好接收關(guān) 所有圖書和裝備進(jìn)校園的第一關(guān)由后勤處專人負(fù)責(zé)，要求按照送貨單上的物品名稱、類別、規(guī)格、數(shù)量、單價(jià)及合計(jì)金額逐項(xiàng)和實(shí)物對(duì)照清點(diǎn)核對(duì)，確認(rèn)無(wú)誤后再簽字入庫(kù)保存。然后分類造冊(cè)分發(fā)到各個(gè)功能室做進(jìn)一步的分類。

3完善管理制度 實(shí)驗(yàn)室、圖書室、音樂(lè)、美術(shù)教室等功能室建立完整的管理制度。既有管理員職責(zé)，又有使用教師職責(zé)；有學(xué)生使用規(guī)則，又有損壞賠償制度；努力做到用制度規(guī)范教師和學(xué)生的使用過(guò)程。同時(shí)各功能室管理員要加強(qiáng)對(duì)儀器設(shè)備的保養(yǎng)和維護(hù)，確保儀器設(shè)備的完好率，提高儀器設(shè)備的使用率和使用效益；不斷完善教育裝備檔案內(nèi)容，確保檔案內(nèi)容詳實(shí)、完備、規(guī)范。從后勤領(lǐng)來(lái)的圖書、儀器和裝備做進(jìn)一步的核對(duì)和清點(diǎn)，確認(rèn)無(wú)誤后再按本學(xué)科器材分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類造冊(cè)、上架。為完成近萬(wàn)冊(cè)圖書的分類、編號(hào)、上架工作，胡煥平老師大病初愈，身體虛弱，一干就是幾天，從不叫苦喊累；張欣老師一進(jìn)到化學(xué)儀器室洗洗涮涮就是幾個(gè)小時(shí)，時(shí)常忘記中午回家給上高中的孩子做飯；程懿老師不小心腳歪了，瘸著拐著還在干；他們都擔(dān)著本學(xué)科的教學(xué)工作，有時(shí)候同組的其他老師也會(huì)主動(dòng)來(lái)幫忙，真可謂為功能室建設(shè)群策群力，為十三中發(fā)展增磚加瓦。

4加強(qiáng)檔案管理 實(shí)驗(yàn)室及功能室管理有序，實(shí)驗(yàn)室及各功能室供電規(guī)范安全，有防火、防盜措施，定期進(jìn)行安全檢查。每個(gè)儀器室建有儀器總帳、分類帳、報(bào)損帳、實(shí)驗(yàn)通知單、演示器材借用登記等檔案。圖書室建有圖書總目錄、老師、學(xué)生借閱登記冊(cè)、圖書報(bào)損登記冊(cè)；音、美教室、衛(wèi)生室也都有使用記錄。實(shí)驗(yàn)室及功能室設(shè)有資料專柜，存放實(shí)驗(yàn)室設(shè)施檔案、儀器設(shè)備檔案、實(shí)驗(yàn)室管理檔案、實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案、功能室檔案、教育裝備統(tǒng)計(jì)檔案等。

4、圖書室利用率高有圖書總括帳和個(gè)別登記帳。新書及時(shí)驗(yàn)收、登記和編目，并上架流通。建立管理人員崗位職責(zé)、書刊借還制度、賠償制度等規(guī)章制度，并張貼上墻。建立藏書及資料管理規(guī)則，圖書的剔舊和處理辦法。向師生開架或半開架借閱，借書處和閱覽室按規(guī)定時(shí)間開放。

三、儀器設(shè)備、圖書資料及其他教學(xué)資源物盡其用，提高使用效能，按照課程設(shè)計(jì)和教學(xué)要求，用足、用好儀器設(shè)備、圖書資料及其他優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源；積極為師生創(chuàng)造各種有利條件，促進(jìn)儀器設(shè)備的使用，最大限度發(fā)揮教育裝備在教育教學(xué)中的作用，提高教育教學(xué)水平。

1、改革實(shí)驗(yàn)類型，進(jìn)一步提高各專用教室的利用率。我校的實(shí)驗(yàn)課開設(shè)要求是新課標(biāo)要求學(xué)生必須要做的實(shí)驗(yàn)一個(gè)都不漏。我們鼓勵(lì)教師盡可能把一些演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生實(shí)驗(yàn)，增加了學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)，提高了實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。要求?shí)驗(yàn)室工作人員在課余時(shí)間向?qū)W生開放實(shí)驗(yàn)室，讓一些學(xué)有余力的學(xué)生能得到進(jìn)一步鉆研。

2、加強(qiáng)信息技術(shù)與其他課程的整合，努力提高多媒體教室的使

用率。我們鼓勵(lì)各學(xué)科的教師使用，研究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)與課程的整合，提高了教師信息技術(shù)的應(yīng)用能力，讓多媒體、信息技術(shù)服務(wù)于教學(xué)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

3、加大了圖書館的開放程度。本學(xué)期，我們專門召開了圖書室利用工作會(huì)議，對(duì)圖書室工作進(jìn)行了規(guī)劃，對(duì)圖書管理員進(jìn)行了培訓(xùn)，要求增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，特別是對(duì)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，加大對(duì)學(xué)生的宣傳力度，做好各種新書、好書的推薦，采用一些靈活有效的手段，適當(dāng)延長(zhǎng)借書的時(shí)間，增加借閱的時(shí)段，吸引更多的學(xué)生前來(lái)借閱，發(fā)揮了圖書館應(yīng)用的功能。

4、努力提高現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的應(yīng)用水平。本學(xué)期、加強(qiáng)了對(duì)教師多媒體設(shè)備使用的指導(dǎo)，提高了教師對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的使用能力和頻率，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，以此激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮了現(xiàn)代化設(shè)備的作用。

5、發(fā)揮音美教室的作用，我校重視學(xué)生全面素質(zhì)培養(yǎng)保證藝術(shù)器材在教學(xué)中運(yùn)用。積極開展課外活動(dòng)、興趣小組，提高器材利用率。

四、注重管理，做好資料積累

本年度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各種裝備使用情況記錄、各種帳冊(cè)的記錄等進(jìn)行了檢查。在檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了整改，發(fā)現(xiàn)的不足及時(shí)得到了完善。要求做到能隨時(shí)查看出各專用教室的使用情況，隨時(shí)了解各種裝備的使用、運(yùn)行、維修保養(yǎng)、報(bào)損等情況。做到有帳可查，有據(jù)可依，做好資料的積累。

五、不斷開展教學(xué)研究和創(chuàng)新活動(dòng)

積極構(gòu)建以校為本的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和裝備管理使用研究機(jī)制，建立健全相關(guān)教研制度，鼓勵(lì)教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)和裝備管理應(yīng)用模式的探索，不斷提高裝備管理應(yīng)用水平；積極組織師生參加自制教具、論文、課件、創(chuàng)新設(shè)計(jì)及各類競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，不斷提高師生的操作能力和創(chuàng) 新能力，充分發(fā)揮儀器設(shè)備的使用效益。

回顧過(guò)去，在全校師生的共同努力下，學(xué)校的現(xiàn)代化教育裝備得到了較好的使用，教育技術(shù)裝備工作得到了有效地開展，但其中還有許多工作有待于進(jìn)一步完善和改進(jìn)，我們將認(rèn)真總結(jié)不足，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，使我校的現(xiàn)代化設(shè)施發(fā)揮更大的效能。

第二篇：學(xué)校安全現(xiàn)場(chǎng)會(huì)發(fā)言稿

安全第一，綜合治理，創(chuàng)平安和諧校園

景縣杜橋中學(xué)校長(zhǎng)陳沄洲

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位校長(zhǎng)：大家好

現(xiàn)在的杜橋中學(xué)是一所2010年秋季由原來(lái)的北屯中學(xué)，楊院

中學(xué)，杜橋中學(xué)三校合一的全日制寄宿制中學(xué)?，F(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班，學(xué)生746人，教職工85人。一年來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下學(xué)校以“辦好人民滿意的教育”為目標(biāo)；以“教學(xué)工作是第一要?jiǎng)?wù)，安全工作是第一要責(zé)”為重點(diǎn)，進(jìn)一步，全方位的規(guī)范學(xué)校管理，特別是在學(xué)生住宿的安全，飲食的衛(wèi)生；門衛(wèi)的嚴(yán)格出入等方面，我校本著對(duì)學(xué)校安全，“全年抓，抓全年；全員抓，抓全員”的原則，制定了一系列較全面的安全工作制度；形成了全校上下齊抓共管安全的合力，保證了青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)。同時(shí)也為教學(xué)工作的有條不紊奠定了基礎(chǔ)，提供了保障。為了交流經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，彌補(bǔ)不足，現(xiàn)把我們的一些做法向領(lǐng)導(dǎo)及各位校長(zhǎng)做一匯報(bào)。

一、建章立制，有法可依，有章可循

我們堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，認(rèn)真

落實(shí)上級(jí)政策和各項(xiàng)規(guī)定，積極學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)我校實(shí)際研究制訂了以下安全工作制度：

門衛(wèi)方面：

《杜橋中學(xué)學(xué)校門衛(wèi)制度》、《杜橋中學(xué)門衛(wèi)應(yīng)急預(yù)案》、安保器材的使用規(guī)定》、《杜橋中學(xué)學(xué)生出入安全提示》

宿舍方面：

《宿舍管理員崗位職責(zé)》、《杜橋中學(xué)宿舍衛(wèi)生制度》《杜橋中學(xué)學(xué)生晚休制度》《杜橋中學(xué)宿舍文化管理要求》

餐廳方面：

《飲食衛(wèi)生制度》《學(xué)校食品留樣制度》、《學(xué)生食堂原料采購(gòu)票證制度》、《餐飲具清洗消毒制度》、《學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件處理報(bào)告制度》

整體方面：

《杜橋中學(xué)安全工作責(zé)任追究制度》、《杜橋中學(xué)值班教師及帶班干部崗位職責(zé)》、《杜橋中學(xué)安全教育制度》、《杜橋中學(xué)安全隱患排查制度》等等

這些制度的建立與完善使我校安全工作明確了目標(biāo)，指明了

重點(diǎn)，具體了措施，落實(shí)了責(zé)任，使安全工作都有章可循不留死角，為學(xué)校安全工作的正常運(yùn)行提供了有力的可靠的比較全面的理論依據(jù)。

二、知人善任，發(fā)揮特長(zhǎng)

首先我們根據(jù)寄宿制學(xué)校的工作任務(wù)和特點(diǎn)，綜合全體教師的能力和不同特長(zhǎng)，在門衛(wèi)樓管以及日常安全值班編組上動(dòng)了一番心思，選出了既富有責(zé)任心又有充足的盯班條件的郭國(guó)旺、曹寶杰兩位教師當(dāng)門衛(wèi)；選出了既適合做學(xué)生思想工作，平常生活習(xí)慣又特別講究干凈漂亮的馮志紅等四位老師擔(dān)任宿舍管理員。

雖然他們?cè)诮虒W(xué)上也是一把把好手，但我認(rèn)為門衛(wèi)和宿舍管理員的工作更為重要，更需要他們的聰明才智。在每日24小時(shí)的教師值班組長(zhǎng)人選上既要考慮本人的工作責(zé)任心和組織協(xié)調(diào)能力又要考慮他（她）與同組各成員的關(guān)系是否融洽，最后還要考慮各組人員與總體效能的均衡?？傊诟鱾€(gè)崗位的用人上一定要知人善任，不拘一格。只有這樣才能發(fā)揮出他們的最大能量，各個(gè)崗位、各項(xiàng)工作才能齊頭并進(jìn)，整體發(fā)展。

三、監(jiān)督檢查，重在落實(shí)

建章立制是學(xué)校安全工作中不可缺少的重要組成部分，是安

全工作得以正常進(jìn)行的依據(jù)，但這并不意味著有了它學(xué)校安全就萬(wàn)事大吉，平安無(wú)事。穩(wěn)定和諧，關(guān)鍵是全體教師都能認(rèn)真的去貫徹它，執(zhí)行它。因此還要有校長(zhǎng)的監(jiān)督和全體班子人員堅(jiān)持不懈的檢查督促，這才是最重要的。

我們對(duì)宿舍的管理，首先是樓管員按照崗位職責(zé)進(jìn)行每天的紀(jì)律衛(wèi)生等方面的管理，缺宿學(xué)生的登記，進(jìn)而是學(xué)校主管副校長(zhǎng)、后勤主任、政工主任教師代表組成的考評(píng)小組，按照《宿舍紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)每個(gè)宿舍的被褥疊放，地面衛(wèi)生，宿舍文化，物品擺放等進(jìn)行量化打分，較大的問(wèn)題給予扣分，教師例會(huì)及時(shí)公布。好的給予表?yè)P(yáng)，差的指出不足。學(xué)期末記入樓管員和班主任績(jī)效工資。這樣一來(lái)激發(fā)了班主任樓管員的自覺性，學(xué)生的自我管理意識(shí)也隨之得到加強(qiáng)，一個(gè)從我做起，我愛我家，我為我家，我家要最好的局面初步形成。

對(duì)于食堂的管理我們專門委派一名后勤主任吃住在餐廳，對(duì)

食堂的所有進(jìn)貨進(jìn)行檢驗(yàn)，對(duì)所有的食品制作進(jìn)行監(jiān)控，對(duì)各項(xiàng)衛(wèi)生狀況進(jìn)行檢查。嚴(yán)把學(xué)生飲食的入口關(guān)，確保學(xué)生飯菜干凈衛(wèi)生，入口香甜，價(jià)格合理。

四、嚴(yán)以律己，率先垂范，增強(qiáng)說(shuō)服力

學(xué)校工作的好壞干部是決定性的因素，一個(gè)好的校長(zhǎng)是凝聚班子成員和教師職工人心，促進(jìn)安全管理，創(chuàng)建和諧校園的根本。一個(gè)好的班子是率領(lǐng)教師積極執(zhí)行學(xué)校決策圓滿完成工作目標(biāo)的保證。校長(zhǎng)和班子成員既是指揮員更是戰(zhàn)斗員，在工作中真正做到了以身作則，持身嚴(yán)正，使全體教職工既提高了安全意識(shí)又積極投入到安全工作中去，真正形成了干部與教職工同心齊心抓安全的良好局面。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位校長(zhǎng)

由于我校寄宿制起步較晚，同先進(jìn)學(xué)校相比還存在這樣那樣的問(wèn)題，抱殘守缺囫圇吞棗的地方還很多；差距仍然很大。我們將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，銳意進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，不斷改進(jìn)，日益提高。

謝謝大家！

杜橋中學(xué)

2011年5月25日

第三篇：現(xiàn)場(chǎng)會(huì)發(fā)言稿

現(xiàn)場(chǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，委員，大家好！

我是一名工作在基層學(xué)校一線的教師，有幸在此發(fā)言，我感到無(wú)比的激動(dòng)與自豪。回顧往昔，剛?cè)挝瘑T時(shí)，不知如何當(dāng)一名委員，履行委員職責(zé)，現(xiàn)在思量：政協(xié)工作不是舉舉手，表表態(tài)那么簡(jiǎn)單，不僅僅是一種社會(huì)名譽(yù)，一頂美麗的光環(huán)，更是肩負(fù)在身上的職責(zé)。近三年來(lái)，作為一名政協(xié)委員，我認(rèn)真履行了委員職責(zé)，積極參加政協(xié)組織的各種調(diào)研活動(dòng)，主動(dòng)反映社情民意，立足本職崗位，努力工作，取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、積極參加政協(xié)會(huì)議，努力提高政策理論水平

任職期間，我積極參加各種會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)議精神，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和政策理論水平；自覺遵守政協(xié)章程，維護(hù)政協(xié)決議，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，充分依靠政協(xié)大團(tuán)結(jié)、大聯(lián)合組織的優(yōu)勢(shì)，團(tuán)結(jié)周圍群眾，宣傳黨的各項(xiàng)方針政策，履行了一名政協(xié)委員應(yīng)盡的職責(zé)。

二、立足崗位，積極參政議政

作為一名教育戰(zhàn)線上的政協(xié)委員，我能以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感教書育人，能全身心投入到教育工作中去。我校地處農(nóng)村，許多學(xué)生的家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外務(wù)工，使學(xué)校留守兒童超過(guò)了50%。由于把孩子留給年邁的爺爺奶奶、外公外婆或親友照看，因此使兒童更需要關(guān)愛。為了解決留守兒童無(wú)人監(jiān)管，缺少親情關(guān)愛。我在學(xué)校擔(dān)任政教工作的同時(shí)主動(dòng)要求兼任學(xué)?！傲羰貎和标P(guān)愛工作。近年來(lái)，我采取多種形式，從關(guān)心留守兒童的生活入手，做留守兒童生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、成長(zhǎng)的保護(hù)者。我憑著特有的執(zhí)著和堅(jiān)韌，給留守兒童營(yíng)造了一個(gè)健康成長(zhǎng)環(huán)境，幫助留守兒童走出了陰霾，走向了成功。

關(guān)愛無(wú)邊，親情漫漫。我是一名鄉(xiāng)村女教師，和千千萬(wàn)萬(wàn)的教育工作者一樣，固守著這份清貧，守護(hù)著這方神圣，用我的愛心去點(diǎn)燃留守兒童的希望，讓他們的生命沐浴燦爛的陽(yáng)光，使他們真正走出心靈的荒漠，回到親情的綠洲。

關(guān)愛留守兒童的同時(shí)，從每天早晚接送學(xué)生的家長(zhǎng)口中得知，學(xué)校門前的兩條道路是官埠居民出行的必經(jīng)之路，沒有路燈，學(xué)生上早自習(xí)和下晚自習(xí)時(shí)漆黑一片，有著極大的安全隱患。我把這情況及時(shí)反映到官埠村。這個(gè)問(wèn)題得到了迅速的解決，校門前路段既安裝了路燈又設(shè)置了減速帶。

為了更好的關(guān)心教育，關(guān)愛留守兒童，2012年秋，我邀請(qǐng)官埠政協(xié)聯(lián)絡(luò)處帶領(lǐng)全體委員一行9人對(duì)官埠中學(xué)進(jìn)行深入調(diào)研，當(dāng)委員們看到學(xué)校操場(chǎng)上被雨水侵蝕，腐爛的籃球架底板，唏噓不已。自發(fā)為學(xué)校捐款，你一千，我兩千，當(dāng)場(chǎng)籌集一萬(wàn)一千元。希望學(xué)校重新購(gòu)置體育運(yùn)動(dòng)器材，豐富學(xué)生的課余生活。

2013年年底，學(xué)校在區(qū)教育局的統(tǒng)一部署和安排下，進(jìn)行著標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，由于項(xiàng)目資金?？顚Ｓ?，教學(xué)樓前兩片水泥地新建了排水溝后與刷黑道路高度不一致。我主動(dòng)聯(lián)系了拓新商砼劉永斌委員，劉總二話不說(shuō)向我校拋來(lái)橄欖枝，為我校捐贈(zèng)38個(gè)立方的混凝土。

為了改善農(nóng)村寄宿制學(xué)校師生的學(xué)習(xí)生活條件，我認(rèn)真調(diào)研，撰寫了《加大對(duì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)的建議》的提案；此提案被遴選為咸安區(qū)2013十件領(lǐng)導(dǎo)批示重點(diǎn)提案。

我用自己的言行，彰顯了一名政協(xié)委員的人格魅力，踐行了一名政協(xié)委員對(duì)事業(yè)的熱愛和對(duì)黨的忠誠(chéng)。

三、以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)關(guān)注群眾利益

作為一名政協(xié)委員，除了干好本職工作外，我能積極參加政協(xié)的各項(xiàng)活動(dòng)，如政協(xié)委員視察、調(diào)研、小組活動(dòng)等，以極大的熱情投入到政協(xié)工作中，通過(guò)這些活動(dòng)，使自己的社會(huì)責(zé)任意識(shí)不斷增強(qiáng)，能情為民所系，利為民所謀；能深入到街道、社區(qū)和廣大群眾之中，了解他們的生活狀況，傾聽他們的呼聲，為他們排憂解難。

我在深入群眾時(shí)聽說(shuō)官埠集鎮(zhèn)的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)臟亂差現(xiàn)象極為嚴(yán)重，及時(shí)到現(xiàn)場(chǎng)查看，看到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)人員擁擠、污水橫流、惡氣熏天，來(lái)此購(gòu)物的群眾和在此經(jīng)營(yíng)的商戶意見很大。第一時(shí)間向聯(lián)絡(luò)處和官埠街反映情況，并和聯(lián)絡(luò)處主任王波同志以及劉愛蓮、錢建設(shè)委員一起到官埠村進(jìn)行調(diào)研和座談。新市場(chǎng)有望在今年五一前后投入使用。

成績(jī)已屬過(guò)去，未來(lái)尚需繼續(xù)努力。我在盡心盡力勤勉工作，但仍然感到還有許多不足之處，如理論學(xué)習(xí)不夠，聯(lián)系群眾不廣，提案力度不深，有待在以后的工作學(xué)習(xí)中不大改進(jìn)，更進(jìn)一步提高工作水平和業(yè)務(wù)能力，勤奮努力，扎實(shí)工作，不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界對(duì)我的希望和重托，努力做一名合格的政協(xié)委員，為咸安經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

謝謝大家！

第四篇：標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)場(chǎng)會(huì)發(fā)言稿

抓標(biāo)準(zhǔn)促規(guī)范 善管理精品質(zhì)

——在全省水運(yùn)工程質(zhì)量安全標(biāo)準(zhǔn)化管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上的講話

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同志們：

根據(jù)省廳的安排和部署，今天在這里召開全省水運(yùn)工程質(zhì)量安全標(biāo)準(zhǔn)化管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。根據(jù)會(huì)議的安排，首先由我具體部署一下水運(yùn)工程質(zhì)量安全標(biāo)準(zhǔn)化管理推進(jìn)工作。下面我主要講三個(gè)方面的內(nèi)容：一是推行標(biāo)準(zhǔn)化管理的目的和意義，二是標(biāo)準(zhǔn)化管理的主要內(nèi)容，三是推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化管理的有關(guān)要求。

一、推行標(biāo)準(zhǔn)化管理的目的和意義

目前，我省的高速公路建設(shè)管理水平有很大提高，提出“三統(tǒng)一、兩準(zhǔn)入”的標(biāo)準(zhǔn)化理念，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，與高速公路的施工管理相比，水運(yùn)工程標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)管理水平有很大的提高空間，主要存在以下問(wèn)題：一是從業(yè)人員對(duì)質(zhì)量安全管理重要性認(rèn)識(shí)不統(tǒng)一，項(xiàng)目管理水平參差不齊，未對(duì)質(zhì)量安全管理提出高目標(biāo)高要求。二是項(xiàng)目專業(yè)管理能力不足，建設(shè)、施工、監(jiān)理單位技術(shù)力量投入不足，未組建專業(yè)化的組織管理機(jī)構(gòu)，項(xiàng)目質(zhì)量安全管理得不到足夠的技術(shù)力量支撐。三是項(xiàng)目用于標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的費(fèi)用投入不足，從業(yè)單位對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化管理費(fèi)用的投入必要性存在質(zhì)疑，用于標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的費(fèi)用投入不足，甚至標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)相關(guān)必要的安全生產(chǎn)費(fèi)用都無(wú)法得到足額投入，費(fèi)用來(lái)源無(wú)法保證大大限制了標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)全面推廣。這些根本性問(wèn)題不能得到很好解決，會(huì)大大制約工程安全質(zhì)量進(jìn)一步提高。

為全面落實(shí)省領(lǐng)導(dǎo)提出的“使標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣，使習(xí)慣符合標(biāo)準(zhǔn)，使結(jié)果達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)”的建設(shè)指示，既要加快推進(jìn)水運(yùn)工程建設(shè)，又要提高建設(shè)管理水平，實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化管理就越來(lái)越必要。項(xiàng)目實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化管理是大力推行現(xiàn)代工程管理的有效舉措，使施工活動(dòng)更加可靠、穩(wěn)定、高效，對(duì)工程質(zhì)量管理和安全生產(chǎn)管控具有巨大促進(jìn)作用：

（一）進(jìn)一步優(yōu)化了施工工藝

在施工過(guò)程中通過(guò)首件工程認(rèn)可制、質(zhì)量通病治理等活動(dòng)的開展，經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)反復(fù)實(shí)踐，結(jié)合本單位施工能力和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，摸索出有利于標(biāo)準(zhǔn)化施工的組織方式和工藝流程；通過(guò)優(yōu)化工藝并加以推廣，建設(shè)、監(jiān)理單位督促承包人按確定的標(biāo)準(zhǔn)化工藝施工，使標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣、習(xí)慣符合標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)化施工工藝的應(yīng)用，保證了實(shí)體質(zhì)量滿足規(guī)范和設(shè)計(jì)要求，提高了實(shí)體質(zhì)量合格率。施工工藝的標(biāo)準(zhǔn)化是對(duì)傳統(tǒng)施工工藝的改革，提升了施工進(jìn)度和施工質(zhì)量。

（二）進(jìn)一步強(qiáng)化了工程質(zhì)量安全

開展水運(yùn)工程標(biāo)準(zhǔn)化管理是確保工程質(zhì)量和安全生產(chǎn)的重要切入點(diǎn)，我們通過(guò)施工標(biāo)準(zhǔn)化入手，進(jìn)一步強(qiáng)化了工程建設(shè)質(zhì)量；由工地標(biāo)準(zhǔn)化的推進(jìn)，進(jìn)一步鞏固了安全生產(chǎn)工作；同時(shí)，通過(guò)認(rèn)真推行管理標(biāo)準(zhǔn)化，引導(dǎo)各從業(yè)單位向管理要效益，初步形成了確保工程質(zhì)量和安全的長(zhǎng)效機(jī)制。在推行施工標(biāo)準(zhǔn)化的過(guò)程中，通過(guò)大量基礎(chǔ)性的工作，推動(dòng)了工程建設(shè)各環(huán)節(jié)的良性運(yùn)行，使整個(gè)管理更加系統(tǒng)化、規(guī)范化、精細(xì)化，使現(xiàn)場(chǎng)管理更加科學(xué)，進(jìn)一步提升了我市工程質(zhì)量和安全生產(chǎn)水平。標(biāo)準(zhǔn)化施工一方面引進(jìn)先進(jìn)機(jī)械設(shè)備和科學(xué)管理方法，更培養(yǎng)和鍛煉了一線施工人員，實(shí)現(xiàn)了施工機(jī)械和科技人員的優(yōu)化組合。

（三）進(jìn)一步規(guī)范了水運(yùn)建設(shè)市場(chǎng)

標(biāo)準(zhǔn)化管理的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，集中作業(yè)、集中管理的標(biāo)準(zhǔn)化管理要求，使那些施工技術(shù)差、力量薄弱的施工隊(duì)伍難以進(jìn)入市場(chǎng)，將標(biāo)準(zhǔn)化管理的要求列入信用考核和招標(biāo)合同文件中去，實(shí)施招標(biāo)信用獎(jiǎng)勵(lì)分，更多實(shí)力強(qiáng)、信譽(yù)好的企業(yè)參與我省水運(yùn)工程建設(shè)，進(jìn)一步提升了整體質(zhì)量安全管理水平，并通過(guò)典型示范作用，促進(jìn)了水運(yùn)建設(shè)市場(chǎng)的健康發(fā)展。

（四）進(jìn)一步改善施工環(huán)境

項(xiàng)目實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化管理，大部分生產(chǎn)環(huán)節(jié)集約完成，大部分生產(chǎn)工序間無(wú)縫聯(lián)接，最大限度地減少了中間轉(zhuǎn)運(yùn)，場(chǎng)容場(chǎng)貌規(guī)范化，生產(chǎn)環(huán)境和文明施工程度大大改善。駐地、辦公區(qū)、生活區(qū)、民工宿舍等生活辦公設(shè)施嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求，為一線人員創(chuàng)建整潔、衛(wèi)生的生產(chǎn)生活環(huán)境。

二、標(biāo)準(zhǔn)化管理的主要內(nèi)容

推行水運(yùn)工程標(biāo)準(zhǔn)化管理，應(yīng)重點(diǎn)抓好以下工作：

（一）管理制度標(biāo)準(zhǔn)化。一要嚴(yán)格執(zhí)行項(xiàng)目法人責(zé)任制度，根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模和技術(shù)復(fù)雜程度，按照交通運(yùn)輸部項(xiàng)目法人資格條件標(biāo)準(zhǔn)要求，配足、配強(qiáng)項(xiàng)目管理人員。二要嚴(yán)格執(zhí)行合同管理制度，按照合同條款，配備施工管理、施工技術(shù)、質(zhì)量自檢人員；配備、調(diào)度施工機(jī)械和施工設(shè)備；嚴(yán)格控制施工進(jìn)度，檢測(cè)施工質(zhì)量；嚴(yán)格進(jìn)行計(jì)量支付和兌現(xiàn)施工人員的工資和勞保用品；督促合同各方認(rèn)真履行合同，兌現(xiàn)合同承諾，保質(zhì)、保量、按期完成合同約定的各項(xiàng)任務(wù)。三要嚴(yán)格執(zhí)行工程監(jiān)理制度，按照部頒規(guī)范和有關(guān)規(guī)定，配置監(jiān)理人員，建立監(jiān)理現(xiàn)場(chǎng)機(jī)構(gòu)，完善監(jiān)理各項(xiàng)制度，細(xì)化監(jiān)理各項(xiàng)工作程序和流程。

（二）工地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化。一要做好項(xiàng)目部建設(shè)。項(xiàng)目部應(yīng)滿足工程管理需要，合理劃分辦公區(qū)、生活區(qū)和機(jī)具停放場(chǎng)地，場(chǎng)地及主要道路，辦公及生活用房、民工宿舍采用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)化結(jié)構(gòu)，達(dá)到人均住房面積和辦公面積要求，并實(shí)行了封閉式管理；加大項(xiàng)目部技術(shù)人員配置，組建專業(yè)化管理機(jī)構(gòu)，施工人員統(tǒng)一著裝，佩戴上崗證并按規(guī)定戴好安全帽等安全防護(hù)用品和勞保用品；在主要施工點(diǎn)設(shè)置了以創(chuàng)優(yōu)質(zhì)工程、安全生產(chǎn)及文明施工為主要內(nèi)容的宣傳標(biāo)語(yǔ)、條幅、宣傳欄等，并創(chuàng)辦刊物和采取其它有效方式積極開展對(duì)外宣傳工作，大力營(yíng)造平安和諧的創(chuàng)建活動(dòng)氛圍。二要做好場(chǎng)站建設(shè)。重點(diǎn)實(shí)施混凝土集中拌和、構(gòu)件集中預(yù)制、鋼筋集中加工，材料堆放區(qū)、梁板存放區(qū)、拌和區(qū)、作業(yè)區(qū)、模板、鋼筋制作區(qū)合理設(shè)置，并封閉管理；場(chǎng)內(nèi)所有作業(yè)區(qū)、施工便道作硬化處理，排水及消防設(shè)施完善有效；砂、石等材料堆放場(chǎng)地硬化處理，不同規(guī)格砂、石料分倉(cāng)堆放，標(biāo)識(shí)清晰，拌和站料倉(cāng)及配料機(jī)料倉(cāng)均搭設(shè)有效防雨棚；拌和設(shè)備生產(chǎn)能力、規(guī)模、計(jì)量精度滿足施工要求；成品及半成品堆放符合要求；建立完善的進(jìn)場(chǎng)材料報(bào)檢制度；小型預(yù)制構(gòu)件場(chǎng)區(qū)設(shè)置合理；構(gòu)件采用自動(dòng)噴淋養(yǎng)護(hù)；施工場(chǎng)地類標(biāo)識(shí)標(biāo)牌設(shè)置規(guī)范。三要做好施工現(xiàn)場(chǎng)建設(shè)。做好施工區(qū)域臨時(shí)便道建設(shè)，改善通車條件，確保晴雨天安全通車要求；做好臨時(shí)設(shè)施、安全文明標(biāo)識(shí)和安全防護(hù)設(shè)施建設(shè)，確保安全文明施工。

（三）施工工藝標(biāo)準(zhǔn)化。推進(jìn)水運(yùn)工程施工工藝標(biāo)準(zhǔn)化管理，禁止和限制不符合現(xiàn)有質(zhì)量安全管理要求的工藝和方法，根據(jù)質(zhì)量通病治理要求優(yōu)化、改進(jìn)落后工藝，鼓勵(lì)采用新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備。鋼筋加工實(shí)行流水線生產(chǎn)，推廣應(yīng)用鋼筋數(shù)控加工和鋼筋模具綁扎技術(shù)。沉箱、梁板推行自動(dòng)噴淋養(yǎng)護(hù)，梁板預(yù)應(yīng)力張拉電子信息化控制。沉箱、梁板等構(gòu)件出運(yùn)、安裝采用質(zhì)量安全保證率更高工藝。道路堆場(chǎng)水泥穩(wěn)定土備料、拌合、攤鋪、壓實(shí)采用大型機(jī)械設(shè)備進(jìn)行大規(guī)模施工。推行小型預(yù)制構(gòu)件集中標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)。杜絕使用現(xiàn)場(chǎng)簡(jiǎn)易制作的小型預(yù)制構(gòu)件，采用自制或外購(gòu)的集中標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)的支模墊塊、聯(lián)鎖塊、管溝蓋板、路緣石、軌枕、鋪面塊等小型預(yù)制構(gòu)件。

（四）過(guò)程控制標(biāo)準(zhǔn)化。一要規(guī)范質(zhì)量自檢與控制，把標(biāo)準(zhǔn)化施工作為提高質(zhì)量的核心措施，嚴(yán)格按照施工的要求，配齊質(zhì)檢人員和檢測(cè)設(shè)備；實(shí)行檢測(cè)數(shù)據(jù)責(zé)任制，抓好原材料、混合料、半成品和成品構(gòu)（配）件、實(shí)體工程質(zhì)量的自檢和抽檢，保證所規(guī)定的檢測(cè)項(xiàng)目齊全、自檢抽檢頻率足夠、試驗(yàn)數(shù)據(jù)真實(shí)可靠。二要加強(qiáng)隱蔽工程、關(guān)鍵工序的施工控制，把隱蔽工程施工、關(guān)鍵工序管理作為提高施工質(zhì)量的關(guān)鍵。三要強(qiáng)化監(jiān)理作用，嚴(yán)格隱蔽驗(yàn)收和分部分項(xiàng)檢驗(yàn)，各工序旁站各中間驗(yàn)收環(huán)節(jié)監(jiān)理到位，充分履行監(jiān)理職責(zé)；四要對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施遠(yuǎn)程監(jiān)控，對(duì)預(yù)制場(chǎng)、拌和站、大臨設(shè)施等施工現(xiàn)場(chǎng)配備遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)，對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量安全實(shí)施動(dòng)態(tài)監(jiān)控。

（五）安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化。根據(jù)“平安工地”建設(shè)要求，做到安全管理程序化，施工安全生產(chǎn)應(yīng)達(dá)到“平安工地”達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。一是建立安全生產(chǎn)費(fèi)用使用管理制度，規(guī)范安全費(fèi)用計(jì)取和使用。安全生產(chǎn)費(fèi)用實(shí)施?？顚Ｓ?，用于安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、應(yīng)急設(shè)備投入、防護(hù)用品采購(gòu)、安全技能培訓(xùn)、安全應(yīng)急救援演練、安全檢查與評(píng)價(jià)等方面支出。二是完善安全保障體系。對(duì)關(guān)鍵崗位和人員進(jìn)行了安全培訓(xùn)，通過(guò)考試核發(fā)上崗證；在專業(yè)部門的指導(dǎo)下，組織開展防臺(tái)、防汛、消防等應(yīng)急演練；加強(qiáng)安全隱患的排查力度；認(rèn)真落實(shí)了“一崗雙責(zé)”、“一票否決”責(zé)任制。三是開展分部分項(xiàng)安全生產(chǎn)條件審查。各分部分項(xiàng)工程開工前，安全監(jiān)理工程師和專業(yè)監(jiān)理工程師應(yīng)對(duì)安全生產(chǎn)條件進(jìn)行核查，施工現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)滿足要求、危險(xiǎn)源防控措施到位后方可批準(zhǔn)開工。危險(xiǎn)較大的臨時(shí)工程，應(yīng)嚴(yán)格按照經(jīng)專家論證、審查的專項(xiàng)施工方案開展施工。四是抓好特種機(jī)械、設(shè)備和人員進(jìn)場(chǎng)檢驗(yàn)和準(zhǔn)入審查、審批制度，特別是船機(jī)設(shè)備和非標(biāo)設(shè)備進(jìn)場(chǎng)應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格審查，并形成進(jìn)退場(chǎng)臺(tái)賬。

三、推行標(biāo)準(zhǔn)化管理的具體要求

（一）提升認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化管理意識(shí)

一是提倡全員參與。標(biāo)準(zhǔn)化管理既是一項(xiàng)系統(tǒng)性工作，也是一個(gè)不斷探索、實(shí)踐、總結(jié)、升華的過(guò)程，需各參建單位全員參與。各參建單位應(yīng)通過(guò)提升認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化全員標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)，對(duì)工程質(zhì)量安全管理提出高目標(biāo)高要求，實(shí)施精細(xì)化施工。二是強(qiáng)調(diào)全過(guò)程實(shí)施。在工程建設(shè)各個(gè)環(huán)節(jié)中植入標(biāo)準(zhǔn)化的理念和管理方式，樹立起標(biāo)準(zhǔn)化的觀念和行為準(zhǔn)則，將標(biāo)準(zhǔn)化管理落實(shí)到各項(xiàng)質(zhì)量安全工作中。從管理制度、施工工藝、工地建設(shè)、過(guò)程控制、安全生產(chǎn)五個(gè)具體方面入手，全面推行水運(yùn)標(biāo)準(zhǔn)化管理。三是突出精品意識(shí)。培育“創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)品牌”的精品意識(shí)，推行精細(xì)化管理，注重細(xì)節(jié)控制，促進(jìn)建設(shè)各方把粗活做細(xì)、把細(xì)活做精，保證各工程細(xì)節(jié)和各質(zhì)量安全環(huán)節(jié)都滿足技術(shù)高要求。

（二）完善機(jī)制，落實(shí)工程質(zhì)量安全生產(chǎn)職責(zé) 各項(xiàng)目要健全質(zhì)量安全管理責(zé)任機(jī)制，進(jìn)一步明確責(zé)任分工，劃清職責(zé)界面，形成以建設(shè)單位主導(dǎo)，施工單位為主體，設(shè)計(jì)、監(jiān)理單位各負(fù)其責(zé)的施工標(biāo)準(zhǔn)化責(zé)任體系。

1、堅(jiān)持以建設(shè)單位主導(dǎo)，制定項(xiàng)目施工標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施方案，明確開展標(biāo)準(zhǔn)化施工的目標(biāo)、主要任務(wù)、分工職責(zé)、具體要求等，作為項(xiàng)目施工標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)的實(shí)際指導(dǎo)文件，督促施工、監(jiān)理、設(shè)計(jì)等單位抓好落實(shí)。

2、堅(jiān)持以施工單位為主體，發(fā)揮好施工單位的主觀能動(dòng)性，具體落實(shí)施工標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)要求，鼓勵(lì)結(jié)合本單位施工能力和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，積極采用有利于標(biāo)準(zhǔn)化施工的組織方式和工藝流程，加強(qiáng)工地建設(shè)、工藝控制、人員管理和內(nèi)業(yè)資料管理，保證項(xiàng)目建設(shè)管理標(biāo)準(zhǔn)化順利推行。

3、設(shè)計(jì)單位要結(jié)合工程實(shí)際，推薦有利于標(biāo)準(zhǔn)化施工和組織管理的設(shè)計(jì)方案，推廣成熟有效的技術(shù)科研成果，不斷提高標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)的深度和廣度。

4、監(jiān)理單位要對(duì)照施工標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施方案和合同要求，督促施工單位落實(shí)各項(xiàng)工作，對(duì)施工單位駐地建設(shè)、施工組織、工藝方案、施工質(zhì)量等加強(qiáng)監(jiān)理，確保施工標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)有序推進(jìn)。

（三）健全制度，嚴(yán)格工程施工過(guò)程管理

一是落實(shí)技術(shù)交底制。通過(guò)不同層次、不同要求和不同方式的技術(shù)交底使施工人員充分理解設(shè)計(jì)意圖，明確施工任務(wù)、施工工藝、施工方法、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、安全文明施工要求、環(huán)境保護(hù)控制措施、安全、質(zhì)量、進(jìn)度措施等。使所有參與施工的人員掌握所從事工作的內(nèi)容、操作方法和技術(shù)要求，確保工程質(zhì)量符合設(shè)計(jì)要求。

二是推行首件認(rèn)可制。首件工程認(rèn)可制對(duì)首件工程的各項(xiàng)工藝、技術(shù)和質(zhì)量指標(biāo)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，確定最佳工藝，建立樣板工程，以指導(dǎo)后續(xù)工程批量生產(chǎn)，預(yù)防后續(xù)批量生產(chǎn)可能產(chǎn)生的質(zhì)量問(wèn)題，確保后續(xù)同類工程的施工質(zhì)量。升。

三是保持質(zhì)量通病治理機(jī)制。堅(jiān)持從施工源頭抓起，嚴(yán)格過(guò)程控制，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)施工關(guān)鍵環(huán)節(jié)的控制，突出對(duì)關(guān)鍵工序，有針對(duì)性對(duì)治理質(zhì)量通病和現(xiàn)場(chǎng)控制薄弱環(huán)節(jié)和重點(diǎn)部位進(jìn)行嚴(yán)格控制，促進(jìn)工程質(zhì)量整體提高。

（四）創(chuàng)新管理，加強(qiáng)信息化建設(shè)

積極推行現(xiàn)代工程管理，更多應(yīng)用智能科技、電子信息、數(shù)控等技術(shù)實(shí)現(xiàn)工程質(zhì)量安全信息化、自動(dòng)化、智能化管理。一是實(shí)施遠(yuǎn)程監(jiān)控。在預(yù)制場(chǎng)、拌和站、重點(diǎn)施工區(qū)域、危險(xiǎn)性較大施工區(qū)設(shè)置遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)，對(duì)施工進(jìn)行實(shí)時(shí)、動(dòng)態(tài)、遠(yuǎn)程監(jiān)控。二是推進(jìn)數(shù)控管理。拌合站混凝土拌合推行數(shù)字化管控，實(shí)時(shí)監(jiān)控配合比、水灰比、各種骨料、砂、水泥、粉煤灰、外加劑數(shù)量、混凝土數(shù)量、拌合時(shí)間、不規(guī)范操作等數(shù)據(jù)；鋼筋加工采用數(shù)控機(jī)床提高精度和質(zhì)量；工地試驗(yàn)室試驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行自動(dòng)采集，實(shí)現(xiàn)了試驗(yàn)過(guò)程回溯、操作行為分析、試驗(yàn)結(jié)果分析、檢測(cè)頻率分析等功能，養(yǎng)護(hù)室采用全自動(dòng)溫濕度控制儀對(duì)溫濕度進(jìn)行控制。三是推行電子辦公。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目部辦公網(wǎng)絡(luò)化、智能化、自動(dòng)化，建立能融合質(zhì)量檢驗(yàn)、隱蔽驗(yàn)收、試驗(yàn)檢測(cè)、安全管理、資料歸檔為一體的信息管理平臺(tái)。

（五）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，發(fā)揮教育宣傳作用

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，積極總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)活動(dòng)成果，發(fā)揮示范活動(dòng)的帶動(dòng)作用，使施工單位真正體會(huì)到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)過(guò)程中產(chǎn)生的效益，從而自發(fā)地參與到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中來(lái)。二是注重培訓(xùn)教育，充分利用農(nóng)民工學(xué)校、班前講話等形式加強(qiáng)對(duì)一線作業(yè)人員的教育培訓(xùn)，確保滿足施工質(zhì)量安全前提條件。三是充分發(fā)揮宣傳作用，總結(jié)推廣成型制度標(biāo)準(zhǔn)和成熟工藝做法，促進(jìn)了標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)深入開展，使粗活細(xì)作、細(xì)活精做、精益求精的精細(xì)化管理理念深入人心，使提升項(xiàng)目建設(shè)管理水平和行業(yè)文明形象的積極作用得到廣泛認(rèn)同。

同志們，推行標(biāo)準(zhǔn)化管理，對(duì)我們來(lái)講是一個(gè)新的起點(diǎn)和要求，希望大家以這次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)為契機(jī)，提高認(rèn)識(shí)，積極采取有效措施加以推廣。結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)化管理要求，進(jìn)一步加快建設(shè)步伐，確保建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，為我省水運(yùn)工程全面推行標(biāo)準(zhǔn)化施工管理更大的貢獻(xiàn)。

第五篇：全縣現(xiàn)場(chǎng)會(huì)發(fā)言稿

預(yù)案---開啟高效課堂的“金鑰匙”

寫好教學(xué)預(yù)案是上好一堂課的前提。然而，小學(xué)教師普遍存在年齡偏高，學(xué)科結(jié)構(gòu)不配套，一人帶多學(xué)科的現(xiàn)象大有人在，尤其是邊遠(yuǎn)山區(qū)的初小和教學(xué)點(diǎn)的老師，他們承擔(dān)的工作任務(wù)重，不僅要完成教學(xué)任務(wù)，還要承擔(dān)學(xué)生的安全及其它教學(xué)活動(dòng)。雖然教了幾十年書，寫了幾十年教案，但如何寫好一份教案，精心設(shè)計(jì)科學(xué)方法，找準(zhǔn)更有效地教學(xué)模式，挖掘適用的教學(xué)資源，既無(wú)精力，又無(wú)時(shí)間。一般寫出來(lái)的教案教法陳舊，模式單一，資源缺乏，難以提高課效。甚至有人抄老教案，幾十年不變。鑒于此，縣教育局高度重視，縣教研室審時(shí)度勢(shì)，組織全縣學(xué)科骨干教師編寫了這套適合羅田使用的新預(yù)案，這是集體智慧的結(jié)晶，彰顯了新的教學(xué)理念，凸顯了有效地教學(xué)方法，匯聚了豐富的教學(xué)資源，它是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，滋潤(rùn)著小學(xué)教師的心田；它是一把“金鑰匙”，打開高效課堂之門。

一、走近預(yù)案——帶來(lái)無(wú)限驚喜

第一次走近預(yù)案，讓我們有太多的驚喜和期盼。當(dāng)翻開第一頁(yè)教案時(shí)，我們竟有莫名的激動(dòng)，那散發(fā)著油墨清香的文字沁透心脾。今秋，我校通過(guò)“周四論壇日”等校本研訓(xùn)活動(dòng)，積極研究新預(yù)案的科學(xué)使用。在應(yīng)用當(dāng)中，教師一致認(rèn)為：這套預(yù)案，亮點(diǎn)多多。

一是：預(yù)案是教師必不可少的好幫手，尤其對(duì)剛上崗的教師特別有指導(dǎo)價(jià)值。

二是：這套預(yù)案的制訂，把教師從繁重的備課書寫中解放出來(lái)，減輕了教師備課時(shí)的壓力，讓教師有更多的時(shí)間和充沛的精力去鉆研教材、關(guān)注學(xué)生。

三是：預(yù)案準(zhǔn)確把握了課堂教學(xué)的三維目標(biāo)，有效突破了重點(diǎn)，破解了難點(diǎn)，便于教學(xué)，讓教者如魚得水。對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)，預(yù)案是一座“風(fēng)向標(biāo)”，是一盞“指明燈”，我們學(xué)校的五位新教師正是在使用預(yù)案中逐步成長(zhǎng)起來(lái)的。開學(xué)不到兩個(gè)月，他們就基本掌握了課堂教學(xué)技能，教學(xué)效果明顯增強(qiáng)，就期中考試而言，有四位教師教學(xué)成績(jī)獲全片第一。

四是：預(yù)案體現(xiàn)了各學(xué)科特點(diǎn)，寓趣味性、實(shí)用性、科學(xué)性于一體。其中凸顯了情境教學(xué)法、快樂(lè)教育、賞識(shí)教育等先進(jìn)教學(xué)理念，讓人有耳目一新的感覺。

五是：預(yù)案中的課型設(shè)計(jì)、表格設(shè)計(jì)清晰，可操作性強(qiáng)，反思欄，策略調(diào)整欄等比較切合實(shí)際，既便于教師根據(jù)學(xué)生情況作出預(yù)設(shè)，又便于課后反思總結(jié)，為提高課效夯實(shí)了基礎(chǔ)。

六是：預(yù)案貼近教學(xué)實(shí)際，大量采用本土資源、人文資源、網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)，解決了教師過(guò)去單靠一支粉筆、一塊黑板來(lái)教學(xué)生的困惑。

二、走進(jìn)預(yù)案——呈現(xiàn)無(wú)限精彩

人云：思考永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)最有效的途徑。走進(jìn)一篇預(yù)案，假如沒有自己的解讀，一味地迷信預(yù)案，無(wú)異于畫地為牢，這樣的教者永遠(yuǎn)也無(wú)法施展個(gè)性的魅力，如何正確、靈活地使用好預(yù)案呢？如何又不被預(yù)案所束縛呢？開學(xué)初，我校在葉軍營(yíng)校長(zhǎng)親自督促下，教導(dǎo)處、教研組和該預(yù)案使用者對(duì)預(yù)案進(jìn)行了認(rèn)真研討，一致認(rèn)為：教者課堂上要有所創(chuàng)新，既要遵循預(yù)案，以預(yù)案為藍(lán)本，又要根據(jù)教學(xué)實(shí)際隨時(shí)修改預(yù)案，使用預(yù)案，使課堂呈現(xiàn)無(wú)限精彩。

1、要有質(zhì)疑精神

思，疑之始。教者要做到不迷信權(quán)威，敢于質(zhì)疑，去粗取精，策略調(diào)整，消化吸收，為我所用?？梢姡A(yù)案要活用，它并不是我們教學(xué)活動(dòng)中的指揮棒。我校一年級(jí)數(shù)學(xué)汪潔老師在教學(xué)“9+幾”時(shí)，將預(yù)案教學(xué)過(guò)程中的第一步“創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題”這一環(huán)節(jié)（對(duì)我校一年級(jí)學(xué)生學(xué)情不太適應(yīng)）調(diào)整為“復(fù)習(xí)舊知、感知舊知”，為新課作鋪墊，再?gòu)?fù)習(xí)“10加任何一個(gè)數(shù)”等于“十幾”等習(xí)題演練，讓學(xué)生感受到“10加幾”好算在哪里，為后面用“湊十法”進(jìn)行新課運(yùn)算再“墊一口磚”，使學(xué)生踏上“9+幾”這個(gè)臺(tái)階就感覺輕松、愉快，學(xué)生“拾階而上”起到了很好的教學(xué)效果。

2、對(duì)文本要有自己的解讀

預(yù)案的觀點(diǎn)只是代表編者的看法，并不是預(yù)定的標(biāo)準(zhǔn)答案，它永遠(yuǎn)無(wú)法代替教師自己對(duì)文本的認(rèn)識(shí)，教者要通過(guò)反復(fù)深入的研讀弄懂，如果文本還沒有讀懂，就將預(yù)案上的有關(guān)材

料一股腦兒倒給學(xué)生，這樣的教學(xué)無(wú)疑是不負(fù)責(zé)任的。當(dāng)學(xué)生在科學(xué)課上多問(wèn)幾個(gè)為什么的時(shí)候，教者就啞口無(wú)言，所以尤其科學(xué)課的教師功夫在課外，開動(dòng)腦筋對(duì)學(xué)生回答的信息篩選取舍，才能取到事半功倍的效果。

3、尊重學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)

教者在授課的時(shí)候，主動(dòng)去了解學(xué)生的感受，當(dāng)學(xué)生的看法和預(yù)案提供的答案相左時(shí)，教者應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造一個(gè)平等的交流環(huán)境，允許學(xué)生各抒己見。我校三年級(jí)葉愛華老師在教學(xué)第九課《夜書所見》的開課時(shí)，采用預(yù)案“一年有四季，那么在什么樣的季節(jié)出遠(yuǎn)門，最容易促使你思念自己的家鄉(xiāng)呢？（是…還是…）（陽(yáng)光三月，夏日炎炎，秋風(fēng)蕭蕭，寒冬臘月）為什么？說(shuō)說(shuō)尋找到了哪些秋天的足跡；有什么特別感受？包括你聽到的、聞到的、看到的、摸到的、收藏到的都可以說(shuō)一說(shuō)，教者把這個(gè)問(wèn)題反復(fù)念了三遍，等了近六分鐘，教室里不僅鴉雀無(wú)聲，學(xué)生們也似乎無(wú)精打采和不耐煩，后來(lái)，教者把這個(gè)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整：由字詞入手，理解詞意，反追詞的意境，迅速讓學(xué)生進(jìn)入當(dāng)天的學(xué)習(xí)意境，從孩子的臉上迅速感覺到他們當(dāng)天的學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。

三、走出預(yù)案——挖掘無(wú)限潛力

使用預(yù)案就像孩子學(xué)走路，如果總是依靠別人的攙扶，恐怕很難達(dá)到獨(dú)立行走的目的，必須經(jīng)歷一個(gè)由扶到放的過(guò)程。在這個(gè)由扶到放的過(guò)程中，教者最后必須走出預(yù)案，冷靜地審視它，去挖掘其中的巨大潛力，尋找更為廣闊的空間。我們走出來(lái)之后，就發(fā)現(xiàn)了一些困惑：

①低年級(jí)語(yǔ)文合作交流過(guò)程過(guò)頻，在單位時(shí)間內(nèi)難于組織教學(xué)。由于學(xué)生年齡小，注意力差，不明確學(xué)習(xí)任務(wù)，小組長(zhǎng)組織能力差，因此難達(dá)到理想效果。

②有些課時(shí)容量偏大，農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)偏差，難以適用。

③某些提問(wèn)的坡度、難度拔高。

雖然在實(shí)際教學(xué)中有這樣那樣的困惑，但這都是正常的，每一項(xiàng)改革都在具體實(shí)施過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)新問(wèn)題，只有迎難而上，在摸索中前進(jìn)，才會(huì)有光明的道路。這套預(yù)案由無(wú)限的潛力可供挖掘，只要我們認(rèn)真研究，大膽探索，精心實(shí)施，不斷補(bǔ)充、完善，不斷改進(jìn)、革新，就會(huì)煥發(fā)出璀璨的光芒和神奇的色彩。下面是我校在使用預(yù)案過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的一些建議：

①課堂小練筆，小練習(xí)題有的有，有的無(wú)，應(yīng)豐富多彩地多編一些。

②科學(xué)教材使用人教版，不再使用蘇教版。

③根據(jù)農(nóng)村小學(xué)和縣直小學(xué)生源素質(zhì)的差距，同一篇課文同時(shí)編寫A、B預(yù)案，供選擇使用。

④課文課后反思較多，建議以單元反饋小結(jié)為主。

⑤板書設(shè)計(jì)留空白，讓教者根據(jù)自己的策略調(diào)整后靈活板書，策略調(diào)整欄過(guò)窄，稍加寬加大。

以上幾點(diǎn)希望給下次再版，提供一點(diǎn)可行的建議。

總之，預(yù)案的準(zhǔn)備一切是為教學(xué)服務(wù)，只有我們教者在正確使用、靈活使用預(yù)案的同時(shí)，要依據(jù)各學(xué)校、各學(xué)生、各教學(xué)資源的實(shí)際，結(jié)合自身的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰷p，適時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略，才能達(dá)到“曲徑通幽”的教學(xué)功效。

最后希望我們每個(gè)預(yù)案使用者都能科學(xué)的使用預(yù)案，用好預(yù)案，讓每一節(jié)課都能上出自己的特點(diǎn)，使得每節(jié)課堂豐富多彩而生動(dòng)。