第一篇：《人不要輕易說(shuō)，不》讀后感

讀《人，不要輕言說(shuō)不》有感

在讀完這篇文章的時(shí)候，我印象深刻，不要輕易說(shuō)，不。對(duì)，人是不能輕易就認(rèn)輸?shù)?，我們要勇于挑?zhàn)，要有勇氣挑戰(zhàn)，不斷提升自己，也不要輕易認(rèn)輸。

以前，人一遇到困難的事，就后退，就退縮，就認(rèn)輸，選擇逃避，在做一件事時(shí)，總是不能持之以恒，做到一半就說(shuō)不，認(rèn)輸，而讀完這篇文章，我明白了，我不管在任何時(shí)候，我都要勇敢面對(duì)，永不放棄，這也是馬拉松比賽的精神吧！

這篇文章告訴我們，做事情要勇氣，要敢拼，不要退縮，不要太輕易說(shuō)，不，挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，永遠(yuǎn)向前看。

向一切困難挑戰(zhàn)，勇敢面對(duì)我們必須面對(duì)的。記住。人，不要輕易說(shuō)：不。

從今天起，我決不會(huì)輕易說(shuō)不。

我要勇敢面對(duì)每一天！

第二篇：初二作文題目.不要輕易說(shuō)“不”

1.我心中最重的那個(gè)字

2.題目：不要輕易說(shuō)“不”

（提示：從關(guān)鍵字眼中把握題目的指向性。必須扣住關(guān)鍵字眼“不要輕易說(shuō)”，也就是說(shuō)生活中可以說(shuō)“不”，但不能“輕易說(shuō)”，因?yàn)橛袝r(shí)候說(shuō)“不”也許是一種堅(jiān)守、勇敢、執(zhí)著、抗?fàn)?，而有時(shí)候說(shuō)“不”則是一種退縮、懦弱、蠻干、無(wú)謂的犧牲。所以該說(shuō)時(shí)就說(shuō)，不該說(shuō)時(shí)決不說(shuō)---------------理智、智慧地說(shuō)“不”，即“不要輕易的說(shuō)‘不’”。）

第三篇：不要輕易說(shuō)“不”

不要輕易說(shuō)“不”

悠悠濮水旁的一聲不字，使莊子逍遙不羈的個(gè)性被人傳唱千年；荒涼北海上的一聲不字，使蘇武的堅(jiān)貞氣節(jié)在神州大地上不朽地飄揚(yáng)。李白對(duì)摧眉折腰說(shuō)不，朱自清對(duì)嗟來(lái)之食說(shuō)不一聲聲不字，承載起歷史中最深刻的一幕幕，維系著流芳萬(wàn)古的人們厚重的一生，在一個(gè)個(gè)毅然的拒絕后彰顯著生命的本真。然而，不字就是否應(yīng)當(dāng)被常掛嘴邊呢？

其實(shí)不然。君不知，那擲地有聲的不字背后，隱含了多少生命的無(wú)奈與悲涼。

說(shuō)不是一種技巧，一種策略，一門(mén)藝術(shù)，更是一種智慧；它是人格與精神鍛造下所產(chǎn)生出來(lái)的一種意志力量，在適當(dāng)環(huán)境下迸發(fā)出的精神力量。而并非一味地否定，拒絕。

我們追求生命的本真，應(yīng)當(dāng)銘記不能輕易地說(shuō)不。

不輕易說(shuō)不，是一種人格的談但與磊落。

相傳孔子曾路過(guò)貪泉，聞其名后忍渴而不飲，以示清廉，而時(shí)至?xí)x代，卻有位叫吳隱之的刺史到任時(shí)特意去飲了貪泉，而在任意期間為官清廉，節(jié)操逾厲，我想，與孔子的談貪色變相比，吳隱之的在聞其惡名后不輕易地對(duì)其說(shuō)不并坦然飲之則顯得更能彰顯其坦然與磊落，有時(shí)候，輕易地否定、拒絕，反而暴露了其無(wú)知甚至人格的惡劣。

不輕易說(shuō)不，是一種生命的韌度與堅(jiān)忍。

在重視人格自尊，講求骨氣的中國(guó)文化下，韓信應(yīng)該對(duì)用胯下之辱換來(lái)的茍且偷生說(shuō)不，司馬遷應(yīng)該對(duì)背負(fù)腐刑這種奇辱大辱的生存說(shuō)不，然而，正是一種生命的堅(jiān)忍讓他們超乎常人地接受，并且用余生續(xù)寫(xiě)一段不朽的輝煌，而若如項(xiàng)羽那樣輕易的拒絕生命，只會(huì)留下千年的遺憾。有時(shí)候，在我們說(shuō)不的同時(shí)，也就斷送了一種機(jī)遇，一條人生的退路。

不輕易地說(shuō)不，是一種人生的自信與睿智。

滕王盛宴，高朋滿座，面對(duì)早被安排好的邀請(qǐng)，大家都作推辭，而唯王勃沒(méi)有輕易放過(guò)這次機(jī)會(huì)，以超然的自信欣然提筆，終留下那響徹千古的《滕王閣序》，有時(shí)候，說(shuō)不是一種怯懦，一種缺乏自信的表現(xiàn)。

說(shuō)不是一種力量，而我們更需要爆發(fā)前的醞釀，而不輕易地說(shuō)不，更是足以彰顯一個(gè)人的人格與智慧。

第四篇：不要輕易說(shuō)不

不要輕易說(shuō)“不”

———— 雷州市楊家中心小學(xué)黃國(guó)權(quán)

在這個(gè)時(shí)而大雨滂沱，時(shí)而酷暑難耐的夏天?！安灰p易說(shuō)不”這個(gè)命題曾令莘莘學(xué)子們絞盡腦汁，也被眾多記者、作家等拿來(lái)在報(bào)刊雜志上借題發(fā)揮，也為我們一些未曾經(jīng)歷過(guò)擠“獨(dú)木橋”者提供了茶余飯后的談資。

不要輕易說(shuō)不，就是不要隨隨便便、不假思索就對(duì)某事某物予以否定或拒絕，畢竟世事無(wú)絕對(duì)，一切皆有可能。地震72小時(shí)黃金救援時(shí)間過(guò)后，因?yàn)椴惠p易說(shuō)不，所以不放棄、不拋棄，才有了一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡；高考落榜后，只有不輕易說(shuō)不，才堅(jiān)信條條大路通羅馬，行行出狀元，活出別樣精彩……這個(gè)辨證性的論點(diǎn)放到四海皆準(zhǔn)之。我們小學(xué)課堂教學(xué)也不例外。對(duì)學(xué)生的發(fā)言、見(jiàn)解不要輕易說(shuō)不。語(yǔ)文是個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科，同時(shí)也是個(gè)開(kāi)放性的綜合學(xué)科。它不像類(lèi)似數(shù)學(xué)的一些題目一是一、二是二，同一意思有多種表述，同一事物有多種看法，可謂因人而異、因地而異、因時(shí)而異。有節(jié)口語(yǔ)交際課我向?qū)W生講了這樣簡(jiǎn)短的故事：雨后一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度就會(huì)掉下來(lái)。它一次次地爬，一次次地掉下來(lái)……然后，讓大家評(píng)一評(píng)這只蜘蛛。同學(xué)們眾說(shuō)紛云，歸類(lèi)起來(lái)大多數(shù)屬兩種觀點(diǎn)：其一是認(rèn)為這只蜘蛛愚蠢，不會(huì)從旁邊干燥的地方繞一下爬上去；其二是認(rèn)為這只蜘蛛堅(jiān)強(qiáng)。屢戰(zhàn)屢敗、屢敗屢戰(zhàn)。我又讓大家再評(píng)一評(píng)這兩種不同看法。有的同學(xué)說(shuō)持蜘蛛愚蠢觀點(diǎn)的人也許只會(huì)投機(jī)取巧；有人說(shuō)持蜘蛛堅(jiān)強(qiáng)觀點(diǎn)的人也許只識(shí)盲干……誰(shuí)是誰(shuí)非？對(duì)誰(shuí)也不能說(shuō)不，橫看成嶺側(cè)成峰，各個(gè)導(dǎo)演只會(huì)拍出各個(gè)不同的《三國(guó)》。

俗話說(shuō)：學(xué)校不是工廠，課堂更不是嚴(yán)格意義上的車(chē)間，用上不拿同一個(gè)模子去塑造所有學(xué)生，社會(huì)也不可能只需要一種人才。課堂上，對(duì)于學(xué)生的獨(dú)特的見(jiàn)解，不要輕易說(shuō)不，就算它不頂全面或值得商榷，也應(yīng)適當(dāng)引導(dǎo)，加以鼓勵(lì)，不能為了節(jié)省時(shí)間，完成預(yù)定的教學(xué)內(nèi)容，為師者表現(xiàn)出不耐煩的情緒或干脆叫些口齒伶俐的優(yōu)等生去包辦。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生有效參與學(xué)習(xí)的積極性，教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、寬松、和諧的課堂氛圍，充當(dāng)一名與學(xué)生平等的參與者，并起著積極的引導(dǎo)作用，教師應(yīng)處于一個(gè)平等的地位進(jìn)行讀書(shū)、討論、鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō)，甚至提出和教師不同的看法，應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性特征，評(píng)價(jià)不能絕對(duì)化，一刀切，要充分認(rèn)識(shí)到差異性。應(yīng)盡可能呵護(hù)學(xué)生發(fā)散思維，肯定一些別具一格的看法，不能因其異同于大多數(shù)而遭打壓，否則使學(xué)生信心受挫，把學(xué)生有靈氣的“棱角”磨平了，那是可悲的。只有關(guān)注到各類(lèi)型學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性差異，課堂上才真正達(dá)到全程參與、全體參與、有效參與。不輕易對(duì)孩子說(shuō)不，留給孩子機(jī)會(huì)，只要告訴他們表達(dá)意見(jiàn)是他們的權(quán)利，只要說(shuō)明很多問(wèn)題其實(shí)是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的，許多領(lǐng)域是未知的有待探索的，只要熱情地鼓勵(lì)學(xué)生，真正地賞識(shí)學(xué)生，就能看到孩子敞開(kāi)的心靈之窗，就能聽(tīng)到孩子發(fā)自心靈深處的聲音。

以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)性差異，課堂不再是老師的“一言堂”。要轉(zhuǎn)變觀念，素質(zhì)教育的口號(hào)喊了多少年，不能說(shuō)不深入人心。但不可置否的是我們有的老師有時(shí)就是喜歡對(duì)學(xué)生說(shuō)不，念自己所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案，因何緣故？為了考試不失分唄！這除了老師觀念陳舊外，現(xiàn)在還存在著應(yīng)試教育這一弊端不能推脫其責(zé)。

語(yǔ)文課上對(duì)學(xué)生不輕易說(shuō)不，并不代表什么時(shí)候都不說(shuō)不，對(duì)于錯(cuò)誤的言論，絕不能放任自流，放縱其胡言亂語(yǔ)，應(yīng)否定，指出錯(cuò)誤，不過(guò)方法、方式要注意。最好是委婉些，避免語(yǔ)言暴力、挖苦、諷刺，畢竟其敢于發(fā)表自己意見(jiàn)的本身是值得肯定的。

毋庸多言，不輕易對(duì)孩子說(shuō)不，這應(yīng)是活力、理想的課堂標(biāo)志之一。

第五篇：2008年廣東省高考作文：不要輕易說(shuō)“不”

2008年廣東省高考作文：不要輕易說(shuō)“不”

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后

我不是個(gè)勇敢的孩子。我害怕困難，我害怕前路的茫然，還害怕面對(duì)前路的艱辛，我害怕面對(duì)沒(méi)有方向感的世界，我害怕失去自我。我總是會(huì)在事情快要有結(jié)果的時(shí)候，特別是在自己有不好感覺(jué)的時(shí)候，選擇逃避。

我總是想學(xué)著去堅(jiān)強(qiáng)，可是堅(jiān)強(qiáng)并不是那么容易的一件事。堅(jiān)強(qiáng)總不是我想象的那樣子堅(jiān)強(qiáng)，它并不是兩個(gè)字，它并不是一種心情，它不是一時(shí)的沖動(dòng)就能完成的事情。我覺(jué)得它好難。我曾經(jīng)嘗試著去做，可是最終我還是失敗了。我還是放棄了。雖然事情總是以失敗而告終，雖然事情總是以放棄而結(jié)束，但是我并沒(méi)有很輕易的說(shuō)出不。搜雖然不是個(gè)勇敢的孩子，可是我也不是輕易放棄的孩子。我的放棄總是在掙扎了之后才做出的決定。

請(qǐng)你不要以為，在你堅(jiān)強(qiáng)了之后就一定是彩虹，就一定是美麗的世界在等著你，人并不是會(huì)事事都順心，我們照樣會(huì)面臨失敗，我們照樣會(huì)面臨痛苦，我們照樣會(huì)面對(duì)哭泣，只是在我們失敗在我們痛苦在我們哭泣之前，你要盡量爭(zhēng)取。

或許，我是個(gè)失敗的孩子，我是個(gè)還沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子。所以我的世界總是失敗比較多。不管我努力了多少，我的失敗率總是會(huì)有70%。

可是那天之后，我覺(jué)得，我的生活不該是這樣子的，我的生活也不應(yīng)該是失敗的，我的生活也該是五顏六色的。我也權(quán)利我也有能力去爭(zhēng)取彩虹的。

生命真的很脆弱。大自然兩分鐘的顫抖，我們就面臨生離死別，我們就開(kāi)始人心惶惶，我們就開(kāi)始不知所措，我們的大地就是一陣陣的慌亂。

同樣，生命也是很堅(jiān)強(qiáng)的。廢墟中的可樂(lè)男孩，為了有活著意志力的看書(shū)女孩，那個(gè)廢墟中鋸掉雙腿才被拯救出來(lái)的女孩，經(jīng)歷了幾天幾夜還能被解放軍戰(zhàn)士救出來(lái)的人們，如果面對(duì)著眼前的廢墟，看著周?chē)暮诎凳澜?，他們放棄了生的意志力，那么他們活著嗎？他們還有生存的希望嗎？

經(jīng)歷了那天，我漸漸的明白，我好像不再是個(gè)小孩了，我該做的事情還有很多，我不該那么輕易的說(shuō)放棄，很多事情我要是再咬咬牙，我也是可以看見(jiàn)彩虹的，我也是可以看見(jiàn)美麗的火光的，可是我總是在最關(guān)鍵的時(shí)候猶豫了。盡管我的猶豫也是經(jīng)歷了思考的，可是要是我在思考一下，再好好的想一想，我的周?chē)矔?huì)有美麗的奇跡出現(xiàn)的，我的彩虹也在不遠(yuǎn)處的。我錯(cuò)過(guò)了很多次看見(jiàn)彩虹的機(jī)會(huì)了。

錯(cuò)過(guò)的是永遠(yuǎn)不會(huì)再來(lái)的，眼前的還在，我要抓住現(xiàn)在，對(duì)眼前的事情不要輕易說(shuō)不了，我要用心的去堅(jiān)持，我應(yīng)該用盡自己全身的力量去爭(zhēng)取。還是那句，經(jīng)歷了風(fēng)雨不一定見(jiàn)彩虹，可是不經(jīng)歷風(fēng)雨就一定不會(huì)看見(jiàn)彩虹。