第一篇：陳麒元第六周教育周記

陳麒元暑期第六周教育周記

二（5）班陳麒元家長 徐增英

一周以來，陳麒元晚上能夠按時睡覺，早上按時起床。每天吃過早飯就開始背詩，背詩時注意力集中，邊讀邊想，效果較好，有時一口氣連背6、7首。從8月7日開始復(fù)習(xí)五言絕句，8月8日、9日每天從第1課背到32課，已是比較熟練，詩后面的相關(guān)文章都進行了閱讀并簽了名?！蛾柟忾喿x》已全部做完并進行批改，有錯的進行訂正，文后的神奇魔夾每篇讀3--6遍，都簽了名，寫了日期?！栋餐缴挕放c《小布頭奇遇記》也已讀完，對好詞好句加了下劃線，并要求做到：下劃線，讀三遍，這樣的閱讀效果會更好，積累的詞句印象更深，效果更好。

數(shù)學(xué)暑期作業(yè)也已完成，周日做了批改，下午開始訂正。所有的作業(yè)不僅僅是完成，更是要保質(zhì)保量，不負老師所望。

本周更值得一提的是胃口開了，飯量大了，零食吃少了。這是奶奶精心照料的結(jié)果。陳麒元不喜歡吃水果，奶奶會變著法子讓他吃，不吃梨，就切成片，裝在碗里，看他一片一片拿著吃得多開心。每餐飯至少都吃一碗，有時是兩碗。整個人精神狀態(tài)不錯，學(xué)習(xí)效率也高。本周不管是學(xué)習(xí)、吃飯、睡覺，還是學(xué)特長，陳麒元表現(xiàn)都令人滿意，希望再接再厲。加油！

第二篇：實習(xí)周記 第六周

實習(xí)周記 第六周

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間實習(xí)已是最后一周了，六周的實習(xí)也告一段落。回顧了一下前五周自己的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)實習(xí)真的可以讓人學(xué)習(xí)到很多學(xué)校里和書本上學(xué)不到的東西。比起那些已經(jīng)工作了很多年的人，自己各方面的能力都還遠遠不夠。雖說實習(xí)馬上就要結(jié)束了，但在剩余的最后一周里，也仍然要好好努力，站好最后一班崗，不能虎頭蛇尾，爭取做到有個好的開始就也要有一個好的結(jié)束。

這周一，我又跟著領(lǐng)導(dǎo)去市里參加宗教工作會議，并再次見到上次來參加會議的其他區(qū)縣的民宗局領(lǐng)導(dǎo)。不過，這次來參加會議的還有各宗教場所的負責(zé)人和宗教界的相關(guān)人士。

在這一周里，我繼續(xù)整理上一周沒有整理完的工作大事記，每天整理一部分，最終基本完成了所有大事記的整理。雖說只是一個大概，但看著自己這么多天的勞動成果，內(nèi)心還是無比有成就感。

因為是實習(xí)即將結(jié)束，領(lǐng)導(dǎo)也就沒有再給我安排太多的工作。每天還是打掃一下辦公室衛(wèi)生，幫忙端茶倒水，接待來訪人員，跟領(lǐng)導(dǎo)去宗教場所檢查，偶爾被其他辦公室叫去幫個忙?？偟膩碚f這一周還是比較清閑的。乘著閑暇，以及可以方便的查閱工作相關(guān)資料，我在本周完成了實習(xí)調(diào)研報告。

回想這一個半月的實習(xí)生活，心里真是感慨萬千。實習(xí)中，有犯錯挨批評的時候，也有完成工作被表揚的時候。想到剛開始忐忑不安，每天連說話都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，到現(xiàn)在能夠靈活自如的完成每天的工作，自己真的是進步不小呢。通過實習(xí)，真的是非常切身的體會到上學(xué)和工作究竟有多么大的不同，也體會到工作掙錢的不易。雖說學(xué)校生活自由自在，不用有太多的擔心，但我們終將走出學(xué)校，進入社會。所以應(yīng)該在有條件的情況下，多鍛煉鍛煉自己，不至于剛一工作什么都沒有準備好，手忙腳亂。六周的實習(xí)就這樣結(jié)束了，最后走的那天，還真是有點舍不得。希望通過此次實習(xí)積累的工作經(jīng)驗，能在今后派上用場。

個人收獲：

六周的實習(xí)結(jié)束了，但對我來說，這不僅僅是一個完結(jié)，更是一個開始。我將以此為起點，開始我人生新的旅途。改正在實習(xí)中發(fā)現(xiàn)的缺點，不斷完善自己，不斷成長。平時在學(xué)校里總是抱怨這個抱怨那個，到現(xiàn)在才明白，在校做一名學(xué)生，是多么的美好。但是我們早晚要工作，早晚要步入社會，早晚要面對很多避免不了的事。通過這次實習(xí)，使我的思想也變成熟了許多，還使我深深的明白，要想在平凡的工作崗位上有所作為，不是一蹴而就的，任何工作要循序漸進穩(wěn)扎穩(wěn)打。實習(xí)的這段期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗，為將來自己走上工作崗位做好準備。

第三篇：教育周記

第一周周記（2013-2-26）

開學(xué)了。今天是周二，也是我們理化組集體教研的時間。第一節(jié)課的上課鈴聲一響，理化組全體教師齊集我校接待室，開始進行教研。

首先是理化組組長孫亞民老師主持會議。他先分析了上學(xué)期理化學(xué)科的期中、期末成績，總體情況都是期末比期中的成績退步了，八年級物理由第12名退到了15名，九年級物理由第7名退到了17名，九年級化學(xué)由第9名退到了22名，孫組長說，這種現(xiàn)象的產(chǎn)生雖然有一些客觀的偶然因素，但是我們一定要從自身找原因。

隨后孫組長幫我們詳細地找出原因、確定教學(xué)目標、制定了本學(xué)期的任務(wù)：

1、認真分析試卷，找出各題的錯選原因及癥結(jié)所在；

2、制定切實可行的教學(xué)計劃，要可查，并且經(jīng)常對照；

3、精心備課，加強集體備課，打造高效課堂；

4、繼續(xù)深化教學(xué)改革，八年級以小組合作教學(xué)形式為主，九年級以走班制為主；

5、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，建博客，寫教學(xué)周記。最后，各位老師各抒己見，獻計獻策，教研活動在激烈討論后結(jié)束了。

新學(xué)期、新氣象！

第二周周記（2013-3-5）

又到了星期二，我們理化組的教研活動如期進行。

首先，孫亞民組長反饋了教研組長會議的內(nèi)容及要求：

1、捆綁式評價教研組。這就要求我們理化組的全體教師齊心協(xié)力、互助合作，共同提高成績。

2、業(yè)務(wù)檢查與抽查相結(jié)合，老師們要及時做好平時的業(yè)務(wù)工作。

3、關(guān)于教師電腦的利用：現(xiàn)在我校教師人手一機，一定要用好這項資源,提高教學(xué)能力，要求:硬盤上必須有業(yè)務(wù)盤；網(wǎng)絡(luò)收藏夾中要有“菁優(yōu)網(wǎng)”；課件下載及制作、使用要合理、有實效。

隨后，物理和化學(xué)組分開，進行了集體備課，并確定了下一次的主備人及備課內(nèi)容。

第三周（2013-3-12）

今天，我校理化組全體教師在大多媒體教室進行了教研。孫組長先反饋了教師使用電腦的情況，然后提出了建議和要求：

1、收藏夾里收藏的必須是純業(yè)務(wù)內(nèi)容，其他內(nèi)容須刪掉；

2、下載一些好的試題、課件、網(wǎng)站等有效資源，充實自己的業(yè)務(wù)盤；

3、上網(wǎng)搜集“如何寫教育敘事”，明確寫教育敘事的格式。

隨后，理化組分開進行集體備課。

第四周（2013-3-18）

今天上午，我連續(xù)聽了四節(jié)課，雖然有些累，但是頗有收獲：

首先說一下孫亞民老師的課。他講的是關(guān)于“光的反射”的一節(jié)復(fù)習(xí)課。孫老師慣常使用小組合作的教學(xué)方法，即便是在我校還沒大面積進行“小組合作教學(xué)”的改革之前，他就經(jīng)常使用這種方法了?，F(xiàn)在，他已經(jīng)對這種教學(xué)方法駕輕就熟，且有了自己的特色。他上課時，課堂容量大，學(xué)生氣氛活躍，在他的掌控下，教學(xué)活動進行的緊張而有序，學(xué)生們分工合作、相互幫助，不同層次的學(xué)生均有所獲，難怪他的教學(xué)成績好呢。

再說一下我校化學(xué)教師朱勝清的課。她上的化學(xué)課也是亮點頻現(xiàn)。今天，她上的是一節(jié)復(fù)習(xí)課——《我們周圍的空氣》。從這節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)了她授課的一個典型特征：分層教學(xué)——分層布置作業(yè)、分層訓(xùn)練和交流、分層回答問題，不同層次的學(xué)生均有任務(wù)，一節(jié)課下來，學(xué)生均有所獲。

看來，身邊的老師有很多值得我學(xué)習(xí)的地方??！羅曼羅蘭曾說過:這世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。那么，我也想說，在我們周圍，不是缺少值得學(xué)習(xí)的人，而是缺少有心人。

第五周（2013-3-25）

今天，有幸聽了實驗中學(xué)孔金玲老師在我校上的一節(jié)生物復(fù)習(xí)課，感覺不錯。

孔金玲老師30多歲，高個兒，挺瘦。一上課，她先用語言激勵學(xué)生，然后便有條不紊地組織起學(xué)生的學(xué)習(xí)活動來：準備好復(fù)習(xí)資料——回顧上節(jié)課的知識點——明確本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容——指導(dǎo)學(xué)生看書（同時，教師板書、板畫重要內(nèi)容）——小組交流——展示匯報。孔老師給我印象最深刻的是她在課上對學(xué)生經(jīng)常說的一句稱呼 “孩子們”，這句話一下子就把師生距離拉近了，聽起來令人感到溫暖、親切，充滿了關(guān)愛。我發(fā)現(xiàn)，這樣的稱呼，讓孩子們不知不覺中興奮起來，他們積極參與學(xué)習(xí)活動，表現(xiàn)的很活躍??

一個親切的稱呼就能起到積極的作用，我不由地想到：教育無小事，須做有心人！

第六周（2013-4-1）

上周四，我校孫亞民老師到濟寧十三中講了一節(jié)物理課，應(yīng)學(xué)校要求，我和賈老師隨同前去幫忙、學(xué)習(xí)。結(jié)果不錯，孫老師還要去講省優(yōu)質(zhì)課，真為他高興。

通過這次外出聽課活動，我強烈感受到，要想講好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，需要付出十二分的努力。就說我校孫老師吧，他的業(yè)務(wù)能力夠強的，可是為了講這節(jié)課，他也是絞盡腦汁地精心備課、反復(fù)試講、用心揣摩，用他本人的話說，他連續(xù)好多天，晚上十二點之前沒睡過覺。多虧他年輕，有充沛的精力和體力，不然真會吃不消。功夫不負苦心人，他成功了！

再說泗水的魏芳老師，她設(shè)計的引課小魔術(shù)，一下子就把學(xué)生的好奇心激起來了，講課過程中她還有一些其他的精彩設(shè)計??而她的一些設(shè)計，也是我有時想到的，可是這些想法

只是在我的大腦中一閃而過，我并沒有靜下心來進行研究，更沒有采取有效行動，于是乎，想法還是想法，終究沒有變成有益教學(xué)的行為。

整天感覺忙，像一支不斷旋轉(zhuǎn)的陀螺，而忙的價值何在？難道僅僅像一支陀螺那樣原地打轉(zhuǎn)嗎？真該靜下心來好好想想了??

第七周（2013-4-12）

周三的第三節(jié)物理課上，我與一名學(xué)生發(fā)生了沖突，具體過程是這樣的：在快要下課時，一名學(xué)生心不在焉、很不耐煩的表情引起了我的注意，說實話，看到他的表情，我很窩火，心想：你在第一排，聽課咋這么不認真呢？有心說他兩句，可又一想：物理課這么少，一周每班才兩節(jié)正課，課外活動那節(jié)自習(xí)課還經(jīng)常上不成??算了，抓緊講課為重，不能因為他一個而耽誤其他四十多個學(xué)生的時間，否則，連教學(xué)任務(wù)都完不成，于是，我又繼續(xù)上課。下課鈴響起，一個聲音立即響起：“都別學(xué)物理了，都背政治??”我打眼一看，又是他！我心里那個氣呀，心想：我哪里得罪你了，你這么跟我過不去？一股怒火騰地升起，我上前一把抓住那個學(xué)生的衣領(lǐng)，狠狠地說：“你到底想干什么？！”那個學(xué)生一時語塞，可神情不敬，帶著挑釁，我簡直快發(fā)瘋了：這是什么態(tài)度？敢挑釁老師！我氣得發(fā)抖，說話幾乎變了聲：“走，找你班主任去！”因為還要接著上下一節(jié)課，我沒時間耐心處理這件事，只能暫時先把他交給班主任了??事后我找這名學(xué)生問清了緣由，原來是他心情不好，想宣泄一下不良情緒??

事情雖然過去了，可我覺得自己真是不理智，處理事情不冷靜，他畢竟是個孩子，何必跟他計較呢？以后再遇到這種事，一定要三思而后行啊。

第八周（2013-4-18）

今天，聽我們級部主任劉老師說，由于畢業(yè)班的學(xué)生要進行微機考試了，微機需要調(diào)試好，以備考試，從下周開始，八年級的微機課停上，改上物理課，一直到畢業(yè)班學(xué)生的微機考試結(jié)束。聽到這個消息，我已經(jīng)沒什么感覺。原來盼著這學(xué)期一開學(xué)就能增加一節(jié)物理課，可是沒能行；眼看學(xué)期過半，這才??哎，還說什么呢，但愿亡羊補牢——為時不晚。下周就期中考試了，我很忐忑，因為我感覺學(xué)生還沒掌握好。

第九周

第四篇：實習(xí)周記第六周

海南師范大學(xué)化學(xué)與化工學(xué)院 08化學(xué) 吳道飛

這個星期有點特別，我們在初中實習(xí)了五個星期，在即將實習(xí)完時，我們被分到高中部來了，不過也好，這樣我就可以看看初三與高中學(xué)生之間在上課時的區(qū)別，也可以更好的和班上的學(xué)生溝通。

在周一早上，負責(zé)人召集我們開會，我們在升完旗后來到數(shù)字化辦公室，負責(zé)老師告訴我們來到高中部要注意些什么。然后叫黃老師帶我們來高中部分布班級和班主任。由于我頭一個星期答應(yīng)卓老師上8班的早上的第二節(jié)化學(xué)課，所以我就向黃老師請假，老師叫我去上課，要抓住每一個可以上課的機會，我很高興，也很感激。于是我沒有和黃老師去分班級，而是去初中8班上課，來到班上，看見他們一張張的臉孔，我突然之間不想離開他們，畢竟還是相處了五個星期了，有點感情的，雖然和幾個學(xué)生也有一些不悅，也就是上次要組織打籃球，被班主任取消，他們怪我跟班主任說，但是這些不悅也沒有持續(xù)很久。我不敢告訴他們我去高中部了，他們雖然問，但我真的不想說。到最后我還是只跟幾個比較熟的學(xué)生說了。我還沒跟他們道別，也許是舍不得吧?？傊@堂課上的很好，雖然沒有老師在下面聽課。但我感覺時間卻過得好快，40分鐘很快就下課了。第一次上課希望時間能延長一點，多希望我沒被分到高中部。我依依不舍的離開了班級，我希望在我實習(xí)快結(jié)束時，再去跟學(xué)生道別，謝謝他們幾個星期以來的配合。

下課后，我聽說我被分到高一9班，下午第三節(jié)課見班主任和班

級學(xué)生，于是早上就這樣完了。下午第三節(jié)班會課我先去見了班主任，班主任李俊老師很熱情，之前我還真擔心班主任不歡迎我呢，呵呵~現(xiàn)在不用了，上課了，等全校的話題談完后，李老師先讓我跟學(xué)生認識一下，我來到講臺上自我介紹，我沒說完，學(xué)生就熱情的鼓掌，問我住哪兒，云南美不美······總之他們都很熱情，我感覺很好。

接下來幾天，我會去看看他們早讀或者晚修，但看見他們老師在時或他們考試時，我就會悄悄地離開，不打擾他們。然后，學(xué)生會來辦公室找我聊天或者是問題目，有的還和我說她們的心事，蠻開心的??！同時在這幾天我也去聽了好幾個老師的課，每個老師都有自己的講課方法和講課技巧，同樣的內(nèi)容每個老師都是從不同的方向講得。比如沈景花老師是從習(xí)題入手，陳偉老師是復(fù)習(xí)加習(xí)題······

下個星期沒什么課可上，因為高一要月考，我要去監(jiān)考，所以大概我們的實習(xí)就是在這樣的情況下結(jié)束的吧！

第五篇：畢業(yè)實習(xí)周記第六周

第六周2011.2.10-2.17

兩個月的實習(xí)期即將接近，最近這段時間公司的業(yè)務(wù)也基本清閑下來，因為隨著氣溫的上升，產(chǎn)品的熱銷度大不如過年期間那樣火爆。過年期間我給同事帶班，接電話接到手軟。這段時間我不僅學(xué)習(xí)到了文員的基本能力，也通過幫助接聽銷售電話，增強了與人交際的能力。

目前我主要負責(zé)將前期與快遞公司的賬務(wù)進行核對，并且催促將剩余貨物退回公司倉庫。整體來說，還是比較清閑的。新產(chǎn)品即將上市，我還負責(zé)了新產(chǎn)品資料的整理等等。

在這三個月中，我覺得自己去的了突飛猛進的進步，這對于我日后的就業(yè)應(yīng)該是有很大的幫助。至少不會像剛畢業(yè)時那樣，去用人單位面試，面試官問“有相關(guān)的經(jīng)驗嗎，可以說說嗎”，我的回答是“目前沒有真正實習(xí)過，但是以前在殘聯(lián)實習(xí)的時候做的也屬于文秘這方面的工作，所以做起來還是比較得心應(yīng)手的”。以后我大可以說：“是的，我有過這方面的實習(xí)經(jīng)驗。我曾經(jīng)在xx公司進行了實習(xí)，主要負責(zé)??”

這三個月中，我也給我的領(lǐng)導(dǎo)們留下了比較好的印象。首先我的部門經(jīng)理和我成了很好的朋友，他說我是很聰明的女孩，說我總能很及時并且有效率的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，甚至做出來的成果會超過領(lǐng)導(dǎo)預(yù)期的效果。并且鼓勵我注重平時課外的一些學(xué)習(xí)，要不斷提升自己的能力，加上不斷的努力，達到一個更高的層次。

另外兩個經(jīng)理也對我比較滿意，在我提出實習(xí)期即將結(jié)束的時

第六周 1

候，一位經(jīng)理說“我和沈經(jīng)理都對你的工作很滿意，你現(xiàn)在可以繼續(xù)留下來直接上班，也可以說去追尋你自己的夢想，但是，公司一直都在，無論你什么時候想回來了，公司門為你敞開著，隨時歡迎你回來”他的這個話一說，我感慨頗深。我覺得自己的這幾個月的付出沒有白費，至少我得到了經(jīng)理們的肯定，我相信有了他們的支持與鼓勵，我在今后的路上會走的更遠更順。

短短的兩個月的實習(xí)工作即將結(jié)束了，留給我的則是在漫長的人生路上用之不盡的財富。現(xiàn)在回頭看走過的這似乎也是漫長的三個多月里里卻也留下我終身難忘的點滴，在這里我迷茫，也曾想要放棄過，但我最終是成功的，我得到的經(jīng)理和老板的好評，得到了同事的認可，也得到了他們許或是有些羨慕的眼光，因為我向他們是交了一份滿意的答卷的。經(jīng)歷了這么多之后，我也充分認識到要懂得要用一顆平等心、平常心去對待別人和事情，也了解和切身體會到團隊的重要，懂得一個人的力量是有限的，在集體中，1+1>2的道理。

未來的道路還很漫長，我會借助這次實習(xí)的機會，努力提升自己，做個合格的畢業(yè)生。

第六周 2