第一篇：班主任德育工作考核細則

班主任德育工作考核細則

2013——2014第二學(xué)期

1、完善班隊組織。

2、教室布置要體現(xiàn)教育活動主題和年級特點，布置美觀且富有教育意義。

3、主題班隊會各1次，隊會可合開。4月份隊會，以環(huán)保為范圍；6月份班會，心理健康教育為范圍。記錄詳實，要有原始材料，各項目要填全，學(xué)生會回答合理的提問。

4、班隊報：

4、5年級每月1次，主題鮮明，設(shè)計美觀合理。要與月份教育重點相符，有心理健康、經(jīng)典誦讀、激勵性評價（“星級少年風(fēng)采”或“奪星卡擂卡”）等版面。

5、經(jīng)典誦讀要結(jié)合各年級背誦內(nèi)容，開學(xué)初就抓好落實。

6、做好家訪工作，家長會至少1次，要準(zhǔn)備充分，記錄詳實，有家長簽名及原始材料。

7、社區(qū)活動：

4、5年級結(jié)合德育工作計劃開展1次以環(huán)保為內(nèi)容的活動，記錄要及時、詳細。

8、①填好師生心理咨詢檔案。②做好心理咨詢記錄。③給學(xué)生講些“自我調(diào)節(jié)”的小知識，有記錄。心理咨詢工作要真正為學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困惑。

9、綜合評價手冊要及時填寫，項目要完整。

10、隊標(biāo)志和紅領(lǐng)巾的佩戴要注意平時的嚴格管理和規(guī)范要求。

11、競賽及其它。

第二篇：班主任德育工作量化考核方案

老凹壩鄉(xiāng)中心學(xué)校 班主任工作量化考核方案

班主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行教育教學(xué)工作的得力助手和骨干力量，是學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的導(dǎo)師和引路人，是協(xié)調(diào)各科教師、溝通學(xué)校與家庭社會的橋梁和紐帶。班主任是班級管理的直接領(lǐng)導(dǎo)，是學(xué)生的特殊老師，是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。為了對班主任工作給予客觀、準(zhǔn)確、完整、及時的評價，以充分調(diào)動班主任工作積極性和提高學(xué)生管理成效，特制定班主任工作量化考核與管理辦法。本辦法由班主任工作職責(zé)考核和班級工作考核二部分構(gòu)成。

一、材料部分：

1、工作計劃（5分）

（1）班級基本情況簡要與分析，明確班風(fēng)的長期德育目標(biāo)；

（2）針對本班德、智、體、美、勞五育明確班級目標(biāo)；

（3）針對目標(biāo)所采取的相應(yīng)管理措施；

（4）工作日程安排（以表格形式，包括月、日、周次等）應(yīng)與學(xué)校工作計劃基本同步；

（5）計劃一式二份，開學(xué)第二周上交學(xué)校一份，字數(shù)不少于1000字，如抄襲不得分，并扣2-5分。

2、成長記錄袋（１０分）

（1）建立健全學(xué)生記錄成長過程；

（2）學(xué)生成長近期目標(biāo)、長期目標(biāo)；

（3）學(xué)生成長過程中存在的不足；

（4）轉(zhuǎn)化和改進的效果；

（5）期末上交學(xué)校，不能雷同，必須是對學(xué)生的真實寫照，要求客觀準(zhǔn)確。

3、工作總結(jié)（5分）

（1）目前班級現(xiàn)狀概述；

（2）目標(biāo)實現(xiàn)情況如何；

（3）措施實施情況總結(jié)；

（4）目前班級存在的問題及今后打算；

（5）期末上交學(xué)校，字數(shù)不少于1000字，如抄襲不得分，并扣2-5分。

4、“問題學(xué)生”幫教總結(jié)（6分）

（1）建立“問題學(xué)生”檔案；

（2）本班“問題學(xué)生”概況；

（3）幫教后轉(zhuǎn)化效果；

（4）還存在哪些問題；

（5）怎樣改進和幫教；

（6）期末上交學(xué)校，如抄襲不得分，并扣1-5分。

5、學(xué)生操行評定（3分）

（1）班主任親自填寫，按規(guī)定時間上交學(xué)校審核；

（2）評語簡明，客觀評價學(xué)生，多用鼓勵性語言，不千篇一律；

（3）按學(xué)校要求收回家長通知書，認真收集家長的反饋信息。

6、認真填寫家長通知書（2分）

7、班主任家訪工作記錄（5分）

認真家訪，及時擬寫記錄，每學(xué)期不少于本班學(xué)生數(shù)的10%，不能突擊，發(fā)現(xiàn)問題及時和家長聯(lián)系，家訪不達標(biāo)不計分。

8、班會教案（10分）

認真擬寫并按時組織召開，每學(xué)期不少于18-20課時，不按要求擬寫召開不計分。

9、家長會議記錄（1分）

每學(xué)期至少召開一次，做好記錄及家長會總結(jié)，缺記錄或總結(jié)不計分。

10、學(xué)生材料（5分）

包括讀后感、聽后感、觀后感、社會調(diào)查報告、學(xué)雷鋒做好事表揚信等。期末按要求的質(zhì)量、數(shù)量、時間上交學(xué)校存檔。

二、班級管理

1、教室布置（1分）

學(xué)校每學(xué)期開學(xué)第二個月進行班容班貌大檢查，要求：校風(fēng)、守則、規(guī)范、幾表（課程表、值日表等）、班刊上墻。

2、文明班級流動紅旗每月評比一次，每獲一次紅旗記2分。

3、集體競賽活動。

聽從指揮，服從分配。參加競賽獲學(xué)校第一名記2分，第二名、第三名分別記1分和0.5分（包括體育競賽）。

4、學(xué)生家長會（3分）

（1）保證出席人數(shù)（不足班級人數(shù)的80%不得該項分）。（0.5分）

（2）會場布置合理，有藝術(shù)性、優(yōu)美感。（1分）

（3）按規(guī)定時間組織召開。（0.5分）

（4）按要求認真填寫《家長會議記錄》、《簽到薄》。（1分）

5、主題班會（3分，每學(xué)期最高9分）

（1）認真組織，保證時間，不應(yīng)付，重視程度高。（0.5分）

（2）主題鮮明，針對性強，有教育意義。（1分）

（3）會場布置合理，形式新穎，適應(yīng)學(xué)生特點。（1分）

（4）認真擬寫《班會教案》。（0.5分）

6、升降旗、早操、集會、課內(nèi)、課外活動五到場（組織、督促、檢查）（3分）。

（1）師生堅持按時到場（3分）。

（2）班主任，缺一次扣0.3分，遲到、早退一次扣0.1分。

7、其它大型活動（包括集會、公益勞動、衛(wèi)生清掃等）（3分）

（1）班主任親臨組織，不遲到，不早退，有始有終，不缺席。（1分）

（2）活動中班級紀律、衛(wèi)生以及活動秩序良好。（1分）

（3）活動中全班同學(xué)能按照學(xué)校要求有序進出場。（1分）

（4）如因班主任組織失控，造成后果及不良影響，依據(jù)情節(jié)，酌情從總分中扣5-10分。

8、班主任活動。深入課間操、眼保健操，效果好、隊列質(zhì)量好、學(xué)生養(yǎng)成教育效果好等，每學(xué)期記5分。

（1）參加班主任例會和各種臨時會議，每遲到一次扣0.2分。無故不參加者每次扣1分。

（2）無故不參加課間操、班級隊列質(zhì)量差，歸隊秩序混亂，每項次扣0.2分。

（3）不認真做眼保健操，每人次扣0.05分。秩序混亂，每次扣0.2分。

（4）結(jié)合《老凹壩鄉(xiāng)中心學(xué)校養(yǎng)成教育內(nèi)容與要求》教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“十種好習(xí)慣”。學(xué)生違反一條每人次扣1分。

三、獎勵與扣罰

1、控流工作

無流失學(xué)生，每學(xué)期加5分，每流失一名學(xué)生扣5分。

每月清查一次，每學(xué)期考核一次，離校超過兩個月又無手續(xù)者視為流失。

2、學(xué)期末被評為先進班級加10分。

3、違法違紀

（1）班級學(xué)生被公安部門傳訊、收審并確有違法犯罪事實，每人次扣5分。

（2）班級學(xué)生在校內(nèi)外有打架斗毆、出言不遜、有意破壞公物等嚴重違紀行為，影響學(xué)校聲譽，每人次扣3分。

4、學(xué)生變動

學(xué)生變動必須經(jīng)教導(dǎo)主任統(tǒng)一安排協(xié)調(diào)。班主任應(yīng)與學(xué)校步調(diào)一致，否則發(fā)現(xiàn)一起扣5分。

5、臨時工作

（1）能認真及時完成學(xué)校安排的臨時任務(wù)，酌情加1-5分。

（2）不按時完成學(xué)校安排的臨時任務(wù)，酌情扣1-5分。

6、出勤

班主任因故缺勤由所任班級科任代班。原班主任每缺勤一天扣0.2分，代班班主任每代一天加0.2分。

7、學(xué)校獎勵

在學(xué)校組織的各級各類教育教學(xué)活動中，班級成績突出或在其他方面為學(xué)校輔導(dǎo)做出突出貢獻者，除上述條款外，學(xué)校根據(jù)情況予以適當(dāng)獎勵加分。

獎勵加分辦法：各小學(xué)結(jié)合學(xué)校實際制定下發(fā)各班主任。

注：

1、本量化考核方案自下發(fā)之日起執(zhí)行，由學(xué)校組織考核并留存資料裝檔待查。

2、考核結(jié)果分為優(yōu)（得分90分以上）、良（得分80分以上）、中（得分70分以上）、差（得分70分以下）四個等次，并結(jié)合鄉(xiāng)中心學(xué)校所分優(yōu)秀班主任名額確定優(yōu)、良、中、差班主任上報行政辦，兌現(xiàn)班主任津貼。

老凹壩鄉(xiāng)中心學(xué)校 2010年2月22日

第三篇：班主任德育工作

班主任德育工作

教育是一門藝術(shù)，在教育的殿堂當(dāng)中，以愛育人，是我們班主任應(yīng)具備的教育理念。在對待問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化上，我們教師的愛就更顯得尤為重要，在每個班集體當(dāng)中都有這樣的一些學(xué)生，他們或多或少的存在一些行為與心理上的問題。在對待這些學(xué)生時，首先我們應(yīng)與之建立良好的師生關(guān)系，以人為本，用老師的真心去對待他們，再加之一些方法和技巧，我想這樣的“德育”是每個學(xué)生都能接受也都能受到感化的。

在我的班上，就有這樣一個學(xué)生，可以說令我很是頭疼。在與該生的接觸中我發(fā)現(xiàn)他性格倔強，容易沖動，自尊心又特別強，對教師的逆反心理也特別嚴重。在開學(xué)這一段時間里，就有幾位老師向我反映，該生上課不認真聽講，老師提醒他幾句，他好像還很有意見，帶動了班上的一些不良風(fēng)氣。

“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”針對這樣的情況，我在找該生之前進行了一番“實地考察”，通過對該生周圍同學(xué)的摸底以及和其家長的談話，我了解到這名學(xué)生的一些基本情況：該生在家由于家長工作忙，沒多少時間教育學(xué)生，對孩子最多的教育就是物質(zhì)上的支持。再加之高中生青春期的叛逆心理，他希望通過一些這樣反常的舉動引起重視，也在同學(xué)中豎立一種他認為的威信。對于上述情況，我認為在教育過程中，應(yīng)充分把握住他的心理，采取一些合適的手段。否則很容易使矛盾激化，導(dǎo)致學(xué)生與老師關(guān)系陷入僵局。

把握教育學(xué)生的契機和氛圍很重要。有一次，該生因上課態(tài)度不積極被我班老師點名，我便將他叫進我的辦公室，而他也表現(xiàn)出滿不在乎的樣子等待我的批評。我看著他，什么話也沒說，先讓他站到一旁把他晾一晾。過了一會兒，他低下了頭，偶爾抬頭瞟一下我，我知道她在窺測我的內(nèi)心，也知道他的那種所謂的囂張氣焰熄火了，我才把他叫了過來。我開門見山的說“我知道你認為像你這樣可以和老師對著干的行為是英勇的表現(xiàn)，可在我們老師的眼里，你的行為卻恰恰說明你是一個長不大的小孩。你自己也好好反思一下，真正成熟的標(biāo)志是什么！”看著該生臉上的表情，我知道這番話說到他的心里去了，也因此，我沒有再多說什么，讓他在辦公室站了一會兒后，我就放他回去了。寫到這里，你若是認為他從此就變好了，那這樣的學(xué)生也就不叫問題學(xué)生了。不久之后，他又犯了一次錯誤，我想學(xué)生的每一次犯錯都是我們教師與學(xué)生進行心靈溝通的最好時機。我也是在與該生的一次次對話中，走進了他的內(nèi)心。該生現(xiàn)在在課堂上已經(jīng)能夠與課任老師配合并能主動幫助老師完成任務(wù)，有時還能對班上其它一些表現(xiàn)不良的學(xué)生提出批評。

我在與他的“交鋒”經(jīng)歷中，總結(jié)了一些思路與方法，在此我也想略表一二。首先，對待這類學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)避免直接批評，不與他發(fā)生正面沖突，注意保護他的自尊心，當(dāng)他犯錯誤時，我們在對他所犯的錯進行分析時，更應(yīng)該洞悉學(xué)生做出這樣的行為的深層原因。在與學(xué)生的談話中應(yīng)注意，真誠對待，不惡意諷刺或挖苦，動之以情，曉之以理。最終讓學(xué)生向你敞開心扉，自己告訴你他內(nèi)心的真實想法。其次，可以在日常生活學(xué)習(xí)中表現(xiàn)你對他的重視，發(fā)現(xiàn)他的特長，也可以偶爾提問幾個他力所能及的問題，讓他感覺到教師對他的關(guān)心與愛護。如上述這名學(xué)生的藍球打的不錯，我也讓他擔(dān)任了相應(yīng)的職務(wù)，在比賽中，他果然發(fā)揮了重要的作用，對我的安排，他也表示了感謝。這對他來說，可是不小的進步呀！最后，教師一定要幫助學(xué)生豎立一個符合他現(xiàn)狀的目標(biāo)，無論是學(xué)習(xí)上的還是生活上的。沒有目標(biāo)的教育，很容易讓學(xué)生失去方向，又回到從前的狀態(tài)。

當(dāng)然，教育有法，但無定法。只要我們的前提是愛，是尊重，是理解。我想我們中學(xué)教師離“無為而治”的目標(biāo)也不會太遠的。

第四篇：班主任德育工作量化考核實施方案

班主任德育工作量化考核實施方案

為了全面實施素質(zhì)教育，推進岞山街道各學(xué)校德育工作的科學(xué)化、規(guī)范化、精細化進程，同時也為了規(guī)范班級各項制度管理，強化學(xué)生日常行為規(guī)范，充分調(diào)動班主任和各班同學(xué)爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性，提高學(xué)校德育水平,特制定本細則。

一、班主任的工作職責(zé) 1.開展思想道德教育

教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民，逐步樹立正確的理想信念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)； 維護學(xué)生的自尊，激勵學(xué)生的自信，讓學(xué)生學(xué)會自控； 做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，形成積極向上的心理品質(zhì)；

關(guān)愛和幫助在品德、學(xué)習(xí)、健康、家庭、生活等方面有特殊困難的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的心理特點、思想實際、個性差異以及社會、家庭的影響，提出不同的教育要求，提高教育的針對性和實效性。

2.培養(yǎng)公民素養(yǎng)

認真實施教育部新頒布的《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》，加強學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)；加強法規(guī)教育，增強學(xué)生遵紀守法和尊重、保護他人權(quán)益的意識，提高自我保護能力。

3.進行班級日常管理

建立、健全班委會，制定班級工作計劃，形成班級管理機制，指導(dǎo)班委會、班級團（隊）開展工作，發(fā)揮班團（隊）干部的帶頭作用；

加強學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、工作等方面的管理，提高學(xué)生的自我管理能力，做好學(xué)生儀表，學(xué)生遲到早退，班級校園環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)生上網(wǎng)吧、打臺球、看不健康書籍、談戀愛等各種常規(guī)管理工作，指導(dǎo)住宿學(xué)生的生活；

重視學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生安全防范和自我保護能力，及時有效地處理學(xué)生校內(nèi)傷害事故，依法保護學(xué)生的合法權(quán)益，保障學(xué)生的安全和健康。

4.組織班級活動

根據(jù)班級實際，認真組織班會（晨會）課，開展各種生動有趣的學(xué)生活動，滿足學(xué)生興趣愛好，豐富學(xué)生精神生活。每學(xué)期至少舉行2次主題鮮明、講究實效的主題班團（隊）活動，其中1次必須是對年級組開放的，提高學(xué)生的參與意識和實踐能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。

努力配合學(xué)校的各種活動，學(xué)校活動班主任要保證親自到場，發(fā)揮作用。5.營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

保護和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生不斷明確學(xué)習(xí)目的，增強學(xué)習(xí)毅力，改進學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強化主動學(xué)習(xí)的意識，促進學(xué)生在知識與技能、思想與方法、情感態(tài)度價值觀等方面得到良好的發(fā)展。每學(xué)期至少組織1次有關(guān)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的活動。

6.重視家校聯(lián)系

重視了解學(xué)生校外表現(xiàn)情況，幫助家長做好家庭教育工作，建立家校聯(lián)系制度，每學(xué)年至少要對班級學(xué)生家訪1次。每學(xué)期至少召開2次家長會，向家長介紹學(xué)生成長情況，展示學(xué)生取得的成果，交流家庭教育經(jīng)驗，與家長一起研討子女的教育問題，互相了解、互相溝通，形成家校教育合力。

7.強化教育研究

善于觀察學(xué)生，了解學(xué)生，并根據(jù)學(xué)生個性特點和發(fā)展?fàn)顩r，成長發(fā)展的家庭、社會環(huán)境，認真研究心理成長規(guī)律，研究學(xué)生工作的重點和難點問題，改進班主任工作的方法，提高教育效益。

8.注重學(xué)習(xí)提高 要加強學(xué)習(xí)，加強自身的人格修養(yǎng)和業(yè)務(wù)進修，不斷更新教育教學(xué)觀念，不斷提高教育教學(xué)能力，改善知識結(jié)構(gòu)，提高個人素養(yǎng)。每學(xué)年完成1-2篇有創(chuàng)新、有見解的班主任工作論文（體會）或案例分析。

二、班主任工作的管理、考核

（一）考核內(nèi)容：

班主任常規(guī)管理工作和班級管理各占50％，總分200分。第一部分：班主任常規(guī)管理工作（100分）

1.班主任會議準(zhǔn)時參加，認真聽講、記錄，對會議精神認真貫徹執(zhí)行。（5分）。

2.開學(xué)初及時制定并上交學(xué)期班級工作計劃，班級基本情況一覽表、學(xué)生報到情況等。（5分）。3.根據(jù)班級工作計劃，上好每周一次的班會課，班會課要有記錄。（15分）。

4.能按學(xué)校要求認真組織好學(xué)生參加課外活動。提倡班主任到場督促指導(dǎo)，提高出勤率。（10分）。5.開校會、聽講座、看電影、升國旗、組織學(xué)生參加考試等教育教學(xué)活動能到場，并維持好紀律。（10分）。

6.認真填寫班主任工作手冊、學(xué)籍卡和成績統(tǒng)計表等有關(guān)資料。（5分）。7.認真做好學(xué)生評優(yōu)工作和違紀學(xué)生的處分及撤銷處分材料的整理工作，及時主動商量違紀事件的處理。（5分）。

8.認真指導(dǎo)班、團組織開展好主題活動，每學(xué)期不少于2次，努力提高班級主題活動的質(zhì)量。（10分）。

9.定期出好班級板報，努力提高板報的宣傳教育質(zhì)量。（5分）

10.加強與各任課老師的聯(lián)系，商討教育教學(xué)工作，互通情況，一月不得少于一次，少于一次扣3分。（10分）。

11.認真撰寫班級德育工作總結(jié)，經(jīng)考核小組評定獲一等獎加5分，二等獎加3分，三等獎加1分，未寫扣分（每學(xué)期最后一個月考核）。（5分）

12.加強家校聯(lián)系，做好學(xué)業(yè)有困難的學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作，做好記錄，每學(xué)期家訪、家長來訪不得少于班級人數(shù)一半的次數(shù)，少一次扣1分。（15分）。

13.樂意接受非計劃或額外任務(wù)并能認真完成的加2分/次。第二部分：班級管理（100分）1.班風(fēng)、學(xué)風(fēng)：

（1）班級有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，尊敬師長，尊重教師的勞動。（25分）

（2）同學(xué)互敬互愛，團結(jié)協(xié)作，同學(xué)關(guān)關(guān)系融洽。如有違紀情況將扣分，具體扣分規(guī)定如下：如有激烈爭吵扣2分/次；如有吸煙、喝酒現(xiàn)象，扣3分/次；打架現(xiàn)象，情節(jié)一般扣5分/次，情節(jié)嚴重扣10分/次。受過校紀處分的視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的扣分（2-10分）。（25分）

（3）加強學(xué)生的考勤管理，每班每周遲到早退達2人次者扣1分，學(xué)生曠課每周1人次者扣2分。（10分）

（4）教育學(xué)生熱愛所學(xué)專業(yè)，對學(xué)生中專業(yè)思想不穩(wěn)定，厭學(xué)等問題能及時發(fā)現(xiàn)及時解決。因厭學(xué)流生扣5分/人。（10分）

（5）班級衛(wèi)生情況。（20分）（6）班主任開展創(chuàng)新性活動。（10分）

注：1.積極參加學(xué)校和上級部門組織的活動，獲校團體一、二、三等獎的分別加3分、2分、1分；獲縣（市）一、二、三等獎的加5分、4分、3分；獲市級團體一、二、三等獎的加10分、8分、5分；獲省級團體一、二、三等獎的加15分、12分、10分；獲獎重復(fù)按最高級別加分，不進行累加。

2.發(fā)生直接影響學(xué)校聲譽事件的，視情節(jié)輕重扣班級管理成績，直到取消考核資格。

（1）在重大活動中有明顯失誤情況，造成較壞影響者；（2）體罰或變相體罰造成嚴重后果者；（3）工作方法不當(dāng)或不得力造成學(xué)生出走并帶有嚴重后果者；（4）學(xué)生中發(fā)生重大違紀違法的，具體扣分有考核小組確定。

（二）考核方法和結(jié)果

定期檢查與隨時抽查相結(jié)合；書面調(diào)查與實地了解相結(jié)合；教師座談與學(xué)生座談相結(jié)合 考核結(jié)果分為優(yōu)（得分90分以上）、良（得分80分以上）、合格（60分以上）和不合格（60分以下）四個等次，上報教育辦。成績納入班級管理團隊績效工資發(fā)放，并作為優(yōu)秀班主任評選的重要依據(jù)。

（三）考核注意事項

1.考核評定要本著具體、公開、公正和公平的原則。2.實行月量化考核制度。

3.在評比中本著以檢查、督促、教育、指導(dǎo)相結(jié)合的原則。

4.班級月量化考核成績與班主任津貼獎勵部分掛鉤，并作為評選文明班級的重要依據(jù)，考核結(jié)果存檔。

5．每學(xué)期末按班級月量化考評得分之和作為班級學(xué)期量化考核總分成績?？偡衷趯W(xué)校名列前茅的班級為“德育示范班”，相應(yīng)班級的班主任獲得“優(yōu)秀班主任”評選資格。

第五篇：學(xué)校班主任工作與學(xué)校德育工作考核管理辦法

班主任工作與學(xué)校德育工作考核管理辦法

班級是學(xué)校對學(xué)生實施素質(zhì)教育的基本單位，班主任是班級工作的引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和促進者，是青少年學(xué)生形成優(yōu)良品德、健全人格的導(dǎo)師，是協(xié)調(diào)本班各科教育教學(xué)工作，溝通學(xué)校、家庭和社區(qū)教育的橋梁，決定著德育工作的質(zhì)量。為更好的對青少年學(xué)生實施素質(zhì)教育，創(chuàng)造良好的班集體，提高班主任工作的專業(yè)化發(fā)展水平，特制定本辦法。

一、總體工作目標(biāo)

堅持黨的教育方針，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，從學(xué)生實際出發(fā)，創(chuàng)造健康向上、管理科學(xué)、富有團隊精神和合作意識的班集體；指導(dǎo)學(xué)生確立正確的發(fā)展目標(biāo)，把握學(xué)生發(fā)展的狀態(tài)，形成良好的師生關(guān)系，促進學(xué)生愉快、和諧發(fā)展。

按照德、智、體、美、勞等諸方面發(fā)展的要求，引導(dǎo)學(xué)生共同確定切合班級實際的發(fā)展目標(biāo)，制定班級工作計劃，建立班級管理制度和學(xué)生發(fā)展性評價機制；協(xié)調(diào)家校關(guān)系，組織班級教育活動；保護和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，關(guān)注學(xué)生個性特長發(fā)展，提高學(xué)生自我教育、自我管理、自我評價的能力，促進學(xué)生良好行為習(xí)慣和高尚道德品質(zhì)的形成。

二、階段性工作目標(biāo)

根據(jù)我校的實際（學(xué)生和班主任）確定本學(xué)年的階段性工作目標(biāo)，著重抓好“三風(fēng)”建設(shè)，注重過程管理，將學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成作為首要任務(wù)，具體抓好學(xué)生儀表、校園環(huán)境衛(wèi)生及學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)生遵守作息時間、杜絕學(xué)生上網(wǎng)吧、打臺球、談戀愛、讀不健康小說現(xiàn)象??的工作，逐漸形成一個良好的德育環(huán)境，形成一個積極健康的育人環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境。加強對班主任工作的過程管理，將過程管理與結(jié)果考核有機地結(jié)合起來，充分調(diào)動班主任的工作積極性；加強對新班主任的指導(dǎo)與培訓(xùn)工作，促進新班主任不斷成長成熟。

三、班主任聘任和任職

班主任由校長室任免。學(xué)校校長按照班主任任職條件選聘班主任。班主任應(yīng)由教育觀念正確，工作責(zé)任心強，關(guān)愛學(xué)生，有較高的人文素養(yǎng)及奉獻精神，有一定教學(xué)水平和組織管理能力的教師擔(dān)任。班主任要切實履行職責(zé)，以身作則，為人師表。

新班主任應(yīng)參加市或區(qū)級教育行政部門組織的專業(yè)培訓(xùn)，并經(jīng)考核合格，持證上崗。新從事教育工作的教師一般應(yīng)擔(dān)任一年見習(xí)班主任，并作為見習(xí)考核的重要內(nèi)容。（上級有具體文件規(guī)定）

學(xué)校對教師擔(dān)任班主任年限有具體規(guī)定：1~5年工作期內(nèi)至少擔(dān)任3年班主任；6~10年工作期內(nèi)至少擔(dān)任3年班主任；男教師45周歲以下，女教師40周歲以下，班主任工作累計不得少于10年。（特殊不適宜擔(dān)任班主任的學(xué)科，必須帶學(xué)生活動，培養(yǎng)學(xué)生參加各類競賽，且取得學(xué)校要求的成績，具體要求，見下面的考核內(nèi)容。）

四、班主任的工作職責(zé)

1、開展思想道德教育

教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民，逐步樹立正確的理想信念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)；

維護學(xué)生的自尊，激勵學(xué)生的自信，讓學(xué)生學(xué)會自控；

做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，形成積極向上的心理品質(zhì)；

關(guān)愛和幫助在品德、學(xué)習(xí)、健康、家庭、生活等方面有特殊困難的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的心理特點、思想實際、個性差異以及社會、家庭的影響，提出不同的教育要求，提高教育的針對性和實效性。

2、培養(yǎng)公民素養(yǎng)

認真實施教育部新頒布的《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》，加強學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)；加強法規(guī)教育，增強學(xué)生遵紀守法和尊重、保護他人權(quán)益的意識，提高自我保護能力。

3、進行班級日常管理

建立、健全班委會，制定班級工作計劃，形成班級管理機制，指導(dǎo)班委會、班級團（隊）開展工作，發(fā)揮班團（隊）干部的帶頭作用；

加強學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、工作等方面的管理，提高學(xué)生的自我管理能力，做好學(xué)生儀表，學(xué)生遲到早退，班級校園環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)生上網(wǎng)吧、打臺球、看不健康書籍、談戀愛等各種常規(guī)管理工作，指導(dǎo)住宿學(xué)生的生活；

重視學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生安全防范和自我保護能力，及時有效地處理學(xué)生校內(nèi)傷害事故，依法保護學(xué)生的合法權(quán)益，保障學(xué)生的安全和健康。

4、組織班級活動

根據(jù)班級實際，認真組織班會（晨會）課，開展各種生動有趣的學(xué)生活動，滿足學(xué)生興趣愛好，豐富學(xué)生精神生活。每學(xué)期至少舉行2次主題鮮明、講究實

效的主題班團（隊）活動，其中1次必須是對年級組開放的，提高學(xué)生的參與意識和實踐能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。

努力配合學(xué)校的各種活動，學(xué)校活動班主任要保證親自到場，發(fā)揮作用。

5、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

保護和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生不斷明確學(xué)習(xí)目的，增強學(xué)習(xí)毅力，改進學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強化主動學(xué)習(xí)的意識，促進學(xué)生在知識與技能、思想與方法、情感態(tài)度價值觀等方面得到良好的發(fā)展。每學(xué)期至少組織1次有關(guān)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的活動。

6、重視家校聯(lián)系

重視了解學(xué)生校外表現(xiàn)情況，幫助家長做好家庭教育工作，建立家校聯(lián)系制度，每學(xué)年至少要對班級學(xué)生家訪1次。每學(xué)期至少召開1次家長會，向家長介紹學(xué)生成長情況，展示學(xué)生取得的成果，交流家庭教育經(jīng)驗，與家長一起研討子女的教育問題，互相了解、互相溝通，形成家校教育合力。

7、強化教育研究

善于觀察學(xué)生，了解學(xué)生，并根據(jù)學(xué)生個性特點和發(fā)展?fàn)顩r，成長發(fā)展的家庭、社會環(huán)境，認真研究心理成長規(guī)律，研究學(xué)生工作的重點和難點問題，改進班主任工作的方法，提高教育效益。

8、注重學(xué)習(xí)提高

要加強學(xué)習(xí)，加強自身的人格修養(yǎng)和業(yè)務(wù)進修，不斷更新教育教學(xué)觀念，不斷提高教育教學(xué)能力，改善知識結(jié)構(gòu)，提高個人素養(yǎng)。每學(xué)年完成1~2篇有創(chuàng)新、有見解的班主任工作論文（體會）或案例分析。

五、班主任工作的管理、考核、獎懲

1、注重過程管理，堅持常規(guī)考核，實行班主任月津貼發(fā)放辦法

常規(guī)管理堅持每天檢查評比、通報的制度，主要由政教處、學(xué)生會負責(zé)檢查、登記、下發(fā)通知，由政教處組織評比，實行一天一公布，一周一小結(jié)，一月一評比，并將每月的評比結(jié)果與班主任月津貼發(fā)放相結(jié)合。（考核內(nèi)容：

1、學(xué)生出勤；

2、學(xué)生儀表；

3、教室及保潔區(qū)環(huán)境衛(wèi)生；

4、自行車管理；兩操情況等?？己朔椒ǎ翰捎冒俜种疲瑵M分為100分，其中學(xué)生出勤20分；學(xué)生儀表20分；環(huán)境衛(wèi)生20分；自行車管理20分；兩操20分。具體要求見附件：《XX學(xué)校一日常規(guī)考核評比實施細則》）

專項檢查堅持周周抽查，由各相關(guān)部門協(xié)同檢查，每月將檢查結(jié)果在教師會上通報，并匯總與班主任月考核結(jié)合。（專項檢查內(nèi)容：

1、平安班級；

2、節(jié)約

水電、愛護公物；

3、文明宿舍；

4、板報宣傳；

5、各種活動；

6、材料上交；7其他應(yīng)急項目。具體要求見附件：《XX學(xué)校班主任津貼發(fā)放方案》）

在常規(guī)檢查和專項檢查的基礎(chǔ)上，政教處組織對班主任的量化考核，在考核的基礎(chǔ)上對班主任和副班主任發(fā)放月津貼。

2、重視績效考核，建立多元的考核評價機制

在月考核的基礎(chǔ)上，學(xué)校將在每學(xué)期結(jié)束的時候，組織對班主任進行綜合考核。根據(jù)綜合分數(shù)的高低評出優(yōu)秀班主任、合格班主任、不合格班主任。對優(yōu)秀班主任實行精神和物質(zhì)獎勵，對不合格班主任通報批評，及時撤換。（具體辦法：實行100分制考核，其中常規(guī)管理30分；活動開展、特色教育20分；班級文化成績進退情況20分；節(jié)約水電、愛護公物10分；偶發(fā)事件、初中部的流生問題10分；班主任遵守勞動紀律情況10分。）

學(xué)校將班主任工作考核結(jié)果與教師考核晉級、職稱評定、評選先進等獎勵掛鉤。具體規(guī)定如下：

1~5年的教師，必須擔(dān)任3年以上班主任，才可以申報中學(xué)一級職稱,不達條件的，待條件合格后再申報；5~10年的教師，必須在這5年內(nèi)擔(dān)任3年班主任，才可以申報中學(xué)高級職稱，不達條件的，待條件合格后再申報；男教師45周歲以下，女教師40周歲以下，必須擔(dān)任一定年限的班主任才可以申報學(xué)校的特級教師；校級骨干教師、學(xué)科帶頭人的評定，必須將擔(dān)任班主任的年限規(guī)定作為先決條件。（對于部分不適宜擔(dān)任班主任的小學(xué)科教師和部分行政工作人員，由學(xué)校根據(jù)其學(xué)科或工作特點，提出與班主任工作相對應(yīng)的工作內(nèi)容進行考核，如學(xué)生學(xué)科活動的組織，學(xué)生學(xué)科競賽的組織輔導(dǎo)等等。）對被學(xué)校認定為不適宜擔(dān)任班主任的人員，職稱評定推遲1~2年。

3、搭建平臺，加強對班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)

學(xué)校要建立班主任培訓(xùn)制度，健全班主任培訓(xùn)機制，每年組織班主任崗位（崗前）培訓(xùn)和骨干班主任研修培訓(xùn)，班主任每5年參加區(qū)級以上培訓(xùn)不少于40學(xué)時。（上級有關(guān)文件有具體規(guī)定。）

學(xué)校定期召開班主任會議，了解情況，聽取意見，交流經(jīng)驗，研究和指導(dǎo)班主任工作，關(guān)心班主任的工作、學(xué)習(xí)和生活，關(guān)注班主任的身心健康。學(xué)校視財力情況和上級規(guī)定，逐步提高班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校為年輕班主任指定指導(dǎo)老師，讓年輕班主任通過學(xué)習(xí)不斷成長，每學(xué)期學(xué)校將對所有的青藍工程的對子進行評比，評出優(yōu)秀對子、合格對子、不合格對子，對優(yōu)秀對子給予獎勵和表彰，對不合格對子通報批評。

德育工作離不開班主任的大力配合，班主任的工作態(tài)度、工作水平、工作能力決定了學(xué)校德育工作是否能順利地開展，是否能取得豐碩的成果，學(xué)校將堅定不移的抓好這項工作，努力培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)、愛生如子、愛校如家的班主任隊伍，通過班主任的工作，不斷凈化德育環(huán)境，促進學(xué)生健康成長。

二〇一二年三月二十二日