第一篇：德育工作考核匯報

多元一體 美美長坡

——蘭州長坡民族小學(xué)校2013—2014學(xué)年度德育工作考核匯報材料

在百年長坡，一群懷揣民族教育夢想的耕耘者堅持?多元一體，惟精惟一?的辦學(xué)理念，恪守?學(xué)如浩瀚，求其一精?的校訓(xùn)，追求潤物無聲、渾然天成的教育效果，讓教育如水般輕柔而有力的傳遞教育的意義，喚醒靈魂里的真善美。

匯報提綱：

德育工作的定位：（是什么）德育工作的路徑：（做什么）德育工作的實施：（怎么做）

一、德育工作的定位（關(guān)鍵詞：立德樹人、和諧發(fā)展、傳承民族優(yōu)秀文化）學(xué)校把?立德樹人?作為教育的首要任務(wù)，積極開展踐行和培育社會主義核心價值觀教育活動，實現(xiàn)各族兒童的全面發(fā)展與個性發(fā)展的和諧統(tǒng)一，培養(yǎng)身心健康，綜合素質(zhì)與才藝特長協(xié)調(diào)發(fā)展，具有世界眼光、獨立思維的優(yōu)秀民族文化傳習(xí)者、繼承者。

二、德育工作的路徑（關(guān)鍵詞：民族教育為載體，民族教育課程建設(shè)為主陣地，參與式、體驗式教育活動為抓手，現(xiàn)代教育技術(shù)為助推）

學(xué)校德育工作的路徑：?以民族教育為載體，以民族教育課程建設(shè)為主陣地，以參與式、體驗式教育活動為抓手，以現(xiàn)代教育技術(shù)為助推?。讓各族兒童在民族校園傳承中華優(yōu)秀民族文化，以生活化、體驗式的教育活動達(dá)成文化育人，讓孩子們在民族校園逐夢成長。

?三注重?策略：注重知行統(tǒng)一；注重課程、課堂、校園文化融為一體；注重課內(nèi)課外皆育德。

三、德育工作的實施（關(guān)鍵詞：五微一體、文化浸潤、課程引領(lǐng)、家校聯(lián)動、創(chuàng)新示范

（一）、五微一體：夯實隊伍基礎(chǔ)，實現(xiàn)師生新增長

?五微一體?行動，就是學(xué)校將微課程、微課題、微教研、微論壇、微講堂作為師德師風(fēng)建設(shè)、德育骨干隊伍建設(shè)、班主任隊伍建設(shè)的載體，加強教師綜合素質(zhì)的提高，促使教師真正成長為學(xué)生理想信念的引導(dǎo)者、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)者、興趣特長的發(fā)掘者、習(xí)慣養(yǎng)成的幫助者。

?微教研?：班主任的專業(yè)素養(yǎng)、教師自我統(tǒng)整與其發(fā)展、如何撰寫德育心理案例等?微教研?——借力西南師大于澤元博士、蘭州市德育專家陶元紅老師，進(jìn)修學(xué)院佘仁葉老師等專家的專業(yè)引領(lǐng)，傾力指導(dǎo)，組織教師精心研討，關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，關(guān)注師生身心健康，放飛陽光心靈，做快樂健康的長坡人。

微論壇：在長坡微論壇上，老師的如何輕松做班主任、老師的人生設(shè)計在童年等、特別是一線優(yōu)秀教師老師與大分享?我的教育伊甸園?等話題引起了大家的共鳴與思索，?微論壇?——搭建起教師交流的平臺，讓思想的溝通、思維的碰撞激發(fā)生活的情趣、工作的熱情，催生班主任管理的智慧。

微講堂：成為有思想的教育者的?微講堂?——校長分享了?做個有夢想的教師?、老師分享了?名作細(xì)讀?、老師分享?夢想之路走進(jìn)埃及?等，鮮明的觀點主張、閱讀的樂趣，行走中的逸聞趣事等，在交流中內(nèi)化提升班主任人文素養(yǎng)；

微課題：小游戲大智慧等?微課題?——引導(dǎo)教師對德育課程的開發(fā)與研究。桌游進(jìn)課堂，訓(xùn)練孩子思維，啟迪孩子智慧，建立規(guī)則意識、民主平等、分享合作；軟式壘球進(jìn)課堂，磨練意志品質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

微課程：非遺文化進(jìn)校園的 ?微課程?—— 用翻轉(zhuǎn)課堂改變對優(yōu)秀民族文化的傳習(xí)模式，在審美與創(chuàng)新中，加深對優(yōu)秀民族文化的理解和記憶，激發(fā)學(xué)生對民族優(yōu)秀文化的自覺傳習(xí)，培養(yǎng)民族團(tuán)結(jié)意識。

?五微一體、和諧發(fā)展?，在?微?中潛心研究、在?微?中交流碰撞、在?微?中歷練收獲、在?微?中師生共同發(fā)展。

（二）、文化浸潤：打造體驗式?博物館?校園

浸潤式的德育教育，會直抵孩子內(nèi)心，讓其經(jīng)歷生命的愉悅體驗。學(xué)校將民族教育課程文化建設(shè)與校園文化建設(shè)有機結(jié)合，讓校園本身成為教育的重要資源：學(xué)校的小操場既是孩子們玩耍的地方，又是學(xué)校的校史苑，那里圖文并茂，呈現(xiàn)了學(xué)校百年辦學(xué)歷程；教學(xué)樓后的堡坎上是學(xué)校的民族吧，那里按各式民族民俗風(fēng)格布置，是師生們最喜歡的地方；社團(tuán)苑就在孩子們每天必經(jīng)的路旁，那里陳列著孩子們各式各樣的得意之作；芳草苑是由上百個大大的孩子們栽種著各色花草的飲料瓶組成，它們整齊的懸掛，肆意的盛放；非遺苑里有國家級、市級、區(qū)級的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的介紹和展示，開闊了孩子們的眼界；在種植苑里，孩子們親手栽種各種蔬果，同時也演繹著有趣的童年故事……民族教育課程與校園文化融為一體，在校園里事事皆課程，處處是課堂，校園文化環(huán)境，成為思想道德教育工作的重要資源。

（三）、課程引導(dǎo)：做優(yōu)秀民族文化的繼承者和傳承者

長坡民族小學(xué)依托豐富的民族教育資源，從民族文化、民族精神中汲取養(yǎng)分，構(gòu)建起由民族認(rèn)知課程、民族修養(yǎng)課程、民族技藝課程、民族節(jié)日課程、民族探尋課程等五類課程組成的民族教育特色校本課程，自主開發(fā)了12冊民族技藝系列校本教材，全面實施課程育德，將各種德育內(nèi)容融入其中，在思想道德教育過程中注重知行統(tǒng)一，課內(nèi)課外皆育德，用課程為學(xué)生提供成長所需經(jīng)歷。

1.民族認(rèn)知課程，主要在國家課程的學(xué)科課時中實施，是國家課程的拓展部分。學(xué)校編制的《蘭州長坡民族小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育指導(dǎo)綱要》，以《民族團(tuán)結(jié)教育綱要》為依據(jù)在語文、數(shù)學(xué)、品生（品社）、科學(xué)、體育、藝術(shù)等學(xué)科中挖掘民族教育素材，滲透民族教育，逐步實現(xiàn)國家課程校本化。讓學(xué)生在中華文化的大背景下感受各個民族生動鮮活的文化氣息，對中華民族有初步的認(rèn)知。

2.民族修養(yǎng)課程，這一系列的課程利用朝會、班隊會、課余時間等，讓學(xué)生在品讀民族經(jīng)典、民族禮儀、民族愛心行動、民族家教、素質(zhì)訓(xùn)練實踐活動中形成民族團(tuán)結(jié)的基本意識。

3.民族技藝課程，主要在每周二下午的課程輔助活動時間進(jìn)行,讓學(xué)生在民族才藝、技能等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳習(xí)中悟到成長的真諦，從而學(xué)會思考、學(xué)會判斷、學(xué)會選擇，發(fā)展獨立思想，促成積極行動。

4.民族節(jié)日課程，包括了民族體育文化節(jié)、民族歌舞文化節(jié)、民族工藝文化節(jié)、民族科技文化節(jié)、民族節(jié)慶等,不斷加深學(xué)生對民族文化的理解，增強對意蘊豐富的民族文化記憶，提升民族凝聚力，奠定民族文化在新時代重現(xiàn)活力的基礎(chǔ)。

5.民族探尋課程，通過走近少數(shù)民族地區(qū)、走進(jìn)民族宗教場所、慰問民族困

難家庭；通過帶領(lǐng)學(xué)生到勞動基地、科技館、少年宮、天才夢工廠、蛋糕制作車間、動物園、植物園、歷史文化遺址等參觀實踐……在潤物無聲的活動中體驗，有效增強學(xué)生對教育內(nèi)容的領(lǐng)悟力，從而理解并接受。

6、民族教育育德課程開發(fā)的新探索。在多元化、體驗式課程思想的指引下，學(xué)校以桌游、軟式壘球為突破口，在?民族教育?整體課程體系中逐步開發(fā)游戲課程。在老師的引導(dǎo)下，讓孩子從團(tuán)隊游戲里，自然的融入人際互動及自我激勵的情境，享受思考樂趣，彰顯生命活力、啟發(fā)潛能運用，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和帶得走的能力。2014年7月在全國軟式棒壘球錦標(biāo)賽中，學(xué)校選拔3—4年級15名學(xué)生成立的軟式棒壘球隊，代表蘭州市唯一的參賽隊勇奪實驗基地B組第七名的好成績，分發(fā)揮了軟式棒壘球項目教育功能及文化功能的傳播，讓長坡娃攜手全國各地小朋友在沈陽鐵嶺之行充實又快樂！

（2013年，?乙筐民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳周啟動儀式暨蘭州長坡民族小學(xué)‘民族文化進(jìn)校園’展示活動?，中國少年先鋒隊建隊64周年?三代‘紅領(lǐng)巾’共話中國夢?全市少先隊建隊紀(jì)念日主題隊會觀摩活動，2014年4月乙筐小學(xué)未成年人思想道德建設(shè)現(xiàn)場交流會等，都充分展示了我校?民族教育校本課程?取得的成績，進(jìn)一步彰顯了民族校園?多元一體、美美與共?的校園文化，受到各級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界的高度評價。）

（四）、家校聯(lián)動：搭建掌上家校溝通新平臺

學(xué)校作為?蘭州市家長學(xué)校示范校?，為更好地引導(dǎo)各族學(xué)生家長轉(zhuǎn)變思想觀念，促進(jìn)學(xué)生在行為習(xí)慣、生活作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度上的進(jìn)步和優(yōu)化，運用信息化手段創(chuàng)新家長學(xué)校實施途徑，利用微信公眾平臺搭建可移動的掌上家長學(xué)?！?/p>

?長坡微論壇?（微信號：jyxx1906）。在微信家長學(xué)校平臺中，從周一到周日分別開設(shè)了?親子互動?、?心靈雞湯?、?家風(fēng)學(xué)苑?、?民族知識?、?長坡視界?、?讀書地帶?、?閑暇時光?欄目，其實時高效、移動快捷、內(nèi)容貼心等優(yōu)勢，讓更多家長更加重視家庭教育、關(guān)注家校聯(lián)動。二年級1班的媽媽一直都關(guān)注?長坡微論壇?，每天必看必讀。2014年的母親節(jié)前夕，劉媽媽通過?長坡微論壇?向全校家長發(fā)起了?綠動，保護(hù)母親河?的倡議，結(jié)果在母親節(jié)當(dāng)天，幾十位家長、學(xué)生共同參與了到長江邊撿拾垃圾的行動，民族教育的效益因家長的身體力行，孩子們的積極參與而共贏。

（五）、創(chuàng)新示范：根植惜福校園 潤澤感恩人生

在蘭州市、乙筐培育和踐行社會主義核心價值觀，深入建設(shè)惜福校園活動中，我校恪守?審己功德、量彼來處，愛物知恩、節(jié)用惜福?的校箴，踐行施行一個儀式、抓好一個課堂、完成一份家庭作業(yè)、營造一個節(jié)用氛圍的?四個一?活動，扎實開展惜福感恩教育。學(xué)校結(jié)合勤儉辦學(xué)傳統(tǒng)，遵循小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成規(guī)律，從細(xì)微之處著眼，在常態(tài)之中著力，通過創(chuàng)新教育方式，引導(dǎo)各族師生積累功德、認(rèn)知來處、懂得感恩、學(xué)會節(jié)約，樹立起?愛物知恩、節(jié)用惜福?的文明新風(fēng)，取得顯著成效，并在全市進(jìn)行宣傳推廣。

在傳承與發(fā)展的長河中，因?qū)ι?guī)律的尊重、對教育規(guī)律的因循，百年長坡多元一體的民族文化，多姿多彩的校園生活，多方共建的民族教育校本課程，蘊藏著生活的真、善、美，訓(xùn)練思維、啟迪智慧、完善人格，引導(dǎo)和培養(yǎng)各民族學(xué)生走向美的更高境界。

第二篇：德育工作專題匯報材料

潤物細(xì)無聲

XX中學(xué)2013年德育工作專題匯報材料

德育工作是學(xué)校的首要工作，是保證學(xué)校正確的辦學(xué)方向和保證學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)。本XX中學(xué)德育工作在上級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校董事會的關(guān)懷與支持下，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的和諧奮進(jìn)下，努力加強德育隊伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實效性得以再度提高，體現(xiàn)了學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績。本的德育教育活動，不但使我校的德育教育工作上了新臺階，而且對我校的教育教學(xué)工作的開展起到了推動作用?，F(xiàn)就德育工作情況匯報如下：

一、構(gòu)建一張網(wǎng)絡(luò)，強化全員育人意識。

拓寬育人渠道，拓展育人隊伍，構(gòu)建全員育人機制，是我校德育工作的長期目標(biāo)。我校建立了學(xué)校、學(xué)生處、團(tuán)委、班級管理的全員德育教育網(wǎng)絡(luò)，并明確德育管理的任務(wù)要求，各負(fù)其責(zé)。

1、學(xué)校教育為主體。建立一支優(yōu)秀的德育工作隊伍，是搞好學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)。我校成立了以校長任組長，德育校長任副組長，學(xué)生處主任、教導(dǎo)處主任、總務(wù)處主任、團(tuán)委書記和各班班主任為主要成員的“養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定了具體明確的養(yǎng)成教育工作方案。形成了校長親自抓，分管德育領(lǐng)導(dǎo)輔助，學(xué)生處具體分管、班主任老師主導(dǎo)、全體教師共管、學(xué)生會參與管理，時刻對學(xué)生進(jìn)行教育的德育工作局面，全方位地開展德育教育工作。

2、家校共管為方法。暢通家校協(xié)作教育渠道，家訪工作經(jīng)?；?，家長開放日活動制度化，家長會流程細(xì)化。我校堅持經(jīng)常性的家訪制度，每學(xué)期家訪、面談覆蓋率達(dá)百分九十以上（含電話訪），同時注重對待特殊家庭子女的家訪工作，及時與家長交流、探討教育對策，以教師的“真誠”和“愛心”，得到了家長們的好評和積極配合。學(xué)校通過分發(fā)告家長書，分發(fā)對學(xué)生在家行為習(xí)慣的調(diào)查問卷；舉行家長會就學(xué)生良好行為規(guī)范養(yǎng)成進(jìn)行探討，幫助家長端正教育思想，講究教育方法，糾正一些家長對子女不正確的教育方法，較好地使家校教育同步，鞏固和提高了教育效果，從而提升家長的家庭教育理念，為學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成提供了一個最優(yōu)化的家庭教育環(huán)境。多管齊下強化學(xué)生良好行為規(guī)范，保持家校教育同步，鞏固和提高教育效果。

3、社會參與為補充。我校聘請 治安防暴大隊大隊長 為法制教育副校長，對學(xué)校的安保、安全工作進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)；邀請全國學(xué)雷鋒先進(jìn)個人 來我校，現(xiàn)身說法，激勵我校師生學(xué)雷鋒；與 部隊結(jié)成友好單位，每學(xué)年秋季開學(xué)進(jìn)行初一新生軍訓(xùn)及消防安全演練，同時給初三學(xué)生進(jìn)行軍事化行為鍛煉，磨練了學(xué)生的意志，啟迪了學(xué)生的心智。

二、突出一個重點，建設(shè)德育主力軍團(tuán)。

班主任是開展德育工作的重心，是實施德育工作的主力軍，是提高學(xué)校德育整體效果的重要保障。本，進(jìn)一步加強在制度上對班主任工作的指導(dǎo)和管理，在工作中加強對德育工作情況的了解及相應(yīng)措施的實施，通過加強班級管理進(jìn)一步強化學(xué)校的德育工作。

1、科學(xué)實施管理與考核機制。本，針對班主任工作考核制度中的操作可行性進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生處、教導(dǎo)處組織人員對班主任、班級工作中的各項考核指標(biāo)中進(jìn)行了一定的科學(xué)修改，對一些重點考查項目每日定時檢查，檢查結(jié)果每天及時公布，使各班級對所出現(xiàn)的問題及時了解，及時改進(jìn)。學(xué)生處人員當(dāng)天檢查改進(jìn)結(jié)果，各項考核結(jié)果納入班級量化考評之中。

2、著重提高班主任業(yè)務(wù)水平。我校每月每周召開一次班主任會議，根據(jù)學(xué)校、班級所出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析、交流、總結(jié)。解決實際問題。指導(dǎo)班主任加強對班干部隊伍的建設(shè)，用好班干部，科學(xué)管理班級，提高管理效率。積極鼓勵班主任參加各級各類培訓(xùn)。組織班主任到廣東省實驗中學(xué)、長郡中學(xué)等地學(xué)習(xí)觀摩。邀請學(xué)校董事長李仲輝、書記雷龍運、教研室茹慧香主任、班主任王云、吳皓琦老師分別對班主任就如何實施新課改、樹立師德師風(fēng)、進(jìn)行班級文化建設(shè)等方面做了培訓(xùn)，反響甚好。

3、充分發(fā)揮班會課育人效益。要求班主任認(rèn)真上好每周的班會課，班會內(nèi)容有針對性，形式多樣，并隨時做好班會記錄。利用班會課比賽的形式，鼓勵班主任德育工作創(chuàng)新，把新課改“學(xué)生主體”精神融入班會課的舉辦種，形成良好的班級輿論氛。在2013年上學(xué)期班會課比賽中，獲一等獎； 獲二等獎，分別獲得三等獎。

三、抓好一條主線，強化德育常規(guī)管理。

德育教育工作要以學(xué)生良好的道德品質(zhì)的養(yǎng)成教育和良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)為目標(biāo)。我校每個年級設(shè)立學(xué)生自主管理委員會、文明示

范崗，參與就寢紀(jì)律、學(xué)習(xí)紀(jì)律、校園衛(wèi)生等管理，培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力，優(yōu)化了校風(fēng)學(xué)風(fēng)。

1、養(yǎng)成教育，從踏入校門開始。

學(xué)生處從《中學(xué)生日常行為規(guī)范》入手，重點從養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會公德和文明禮貌等方面進(jìn)行教育，把每學(xué)期的第一個月定為我?！傲?xí)慣養(yǎng)成教育月”。

學(xué)生處對學(xué)生文明行為等方面加大了指導(dǎo)和檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題能及時處理，并把檢查結(jié)果納入班級量化考評之中。通過學(xué)生處廣播會、國旗下講話等形式，直接面向?qū)W生，進(jìn)行生活指導(dǎo)、進(jìn)行文明習(xí)慣教育等。組織校升旗儀仗隊，通過培訓(xùn)和訓(xùn)練，每周一舉行升旗儀式，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義熏陶，同時圓滿完成各種頒獎等接待任務(wù)，受到好評。利用開學(xué)典禮，班會課，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，堅持開辦“德育講堂”，對學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行養(yǎng)成教育。

2、紀(jì)律教育，不放松安全教育。

學(xué)校安全工作是關(guān)系到學(xué)校師生生命、家庭幸福、社會穩(wěn)定的一項重要工作。我校本著以人為本，安全第一的管理原則，做了大量的安全教育工作，盡一切所能減少校園安全事故的發(fā)生。

進(jìn)一步實施《XX中學(xué)安全管理制度》；在學(xué)校安全管理領(lǐng)導(dǎo)工作小組的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)生處與安保處共同開展學(xué)校各項安全防范工作，組織學(xué)生開展緊急疏散、消防演練等活動；學(xué)校在易發(fā)生安全事故的地點設(shè)立安全標(biāo)志及醒目的警示牌，結(jié)合主題活動月加強對學(xué)生的安全教育；成立各類傳染病安全防控小組，制定安全有效的防控預(yù)案，做

好班級的傳染病預(yù)防措施，及時對班級進(jìn)行消毒，把傳染源消滅在最小范圍，加強對學(xué)生食品安全的管理，隨時檢查學(xué)校小賣部的三無食品，杜絕不合格食品進(jìn)入校園；強對門衛(wèi)、學(xué)校保安的管理，對進(jìn)出學(xué)校的人員進(jìn)行嚴(yán)格登記檢查，嚴(yán)格控制閑雜人員隨意出入校園。做好各類安全教育宣傳工作，利用一切資源對學(xué)生進(jìn)行安全有效的教育。同時我校還根據(jù)所在轄區(qū)的實際情況與 派出所建立了警校共建的長效機制，加強了我校師生的出入安全及校園周邊的綜合治理工作。

3、法制教育，防范未然重預(yù)防。

法制教育是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。為進(jìn)一步提高學(xué)生的法律意識，我校把學(xué)生的紀(jì)律、行為規(guī)范教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內(nèi)。結(jié)合我校實際，堅持以教育為本，以預(yù)防為主的工作理念，定期對學(xué)生進(jìn)行法制教育。邀請學(xué)校法律顧問莫彬彬舉辦法制講座，進(jìn)一步強化了學(xué)生的法律意識，收到了很好的效果。此外，我校還利用板報、宣傳欄和校園廣播及時的對學(xué)生進(jìn)行法律法規(guī)教育，從嚴(yán)從細(xì)從實地把學(xué)校的法制教育落在了實處。

4、衛(wèi)生健康，教育宣傳兩手抓。

本，我校積極貫徹執(zhí)行《XX中學(xué)衛(wèi)生管理條例》，認(rèn)真、扎實、有效地開展了一系列健康教育工作。

上好健康教育課。做到健康教育課有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，全面提高了學(xué)生健康知識的知曉率和健康行為形成率。

做好校園內(nèi)外環(huán)境整治工作。衛(wèi)生由專人管理，對室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，每天做到三查，即早上到校檢查、中午上課之前檢查、靜校后檢查。把每天的檢查結(jié)果及時反饋給班主任教師，并納入班級量化考核之中。積極做好健康教育宣傳工作。學(xué)校充分利用校園廣播站、黑板報、宣傳欄等宣傳工具，對學(xué)生做好健康教育宣傳工作；發(fā)放了《生命與健康》，切實把學(xué)生的心理健康教育工作落到實處。

5、學(xué)科滲透，發(fā)揮主陣地作用。

俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅要教書，更要育人。每一學(xué)科都有對學(xué)生進(jìn)行品德教育的資源，只要加以合理利用，對學(xué)生良好品德的形成會起著潛移默化的作用。我校根據(jù)學(xué)科特點，通過改進(jìn)教學(xué)方法，強化學(xué)科滲透，把德育工作滲透在教育教學(xué)之中，通過課堂教學(xué)來加強學(xué)生的思想品德教育；此外，學(xué)校還充分發(fā)揮社團(tuán)活動、升國旗儀式等德育陣地的作用，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。

四、塑造多個亮點，完善校園文化建設(shè)。

我校積極倡導(dǎo)德育人本化、德育生活化，以主題德育為經(jīng)，以活動德育為緯，變“制約性德育”為“主體性德育”。

五、樹好一面旗幟，做好考核評比工作。

我校根據(jù)《XX中學(xué)星級班級五項評比條例》，每期做好“文明示范班”“優(yōu)秀班集體”等評選工作，表彰在德育工作中表現(xiàn)突出的班級，充分發(fā)揮其示范作用。

本我校強化對“學(xué)生綜合素質(zhì)評價”，把 “優(yōu)秀班干部” “文明示范生”“三好學(xué)生”等評優(yōu)評先結(jié)果歸入學(xué)校檔案，每期評選出“文明之星”“才藝之星”“進(jìn)步之星”??通過形成制度，做好表彰，將養(yǎng)德育推向更高層次，鼓勵先進(jìn)，創(chuàng)建人人爭上游的良好氛圍。

目前，我校已形成一個多育并舉的大好局面。在今后的工作中，我校將把提高學(xué)生的思想品德教育、提升教師的師德修養(yǎng)作為學(xué)校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環(huán)境，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中更健康、更全面地發(fā)展。

我們相信：有

以德養(yǎng)校的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持著我們，德高望重的老教師給我們傳承 優(yōu)秀的精神，德藝雙馨的骨干教師成為 的棟梁，德才兼?zhèn)涞那嗄杲處煱l(fā)揚著 的傳統(tǒng)，我們的學(xué)校會越來越好!7

第三篇：德育工作調(diào)研匯報材料

奏響德育主旋律 譜寫教育新華章

——洪山鎮(zhèn)雙河學(xué)校德育工作調(diào)研匯報材料

在風(fēng)景秀麗的玉龍溫泉北翼，在聞名遐邇的江漢公學(xué)故里，座落著一所擁有“湖北省愛國主義教育基地”殊榮的市、縣兩級“文明單位”——洪山鎮(zhèn)雙河學(xué)校。作為江漢公學(xué)的繼承人，我們以在這塊紅色的土地上學(xué)習(xí)、生活而深感自豪，以在這片湛藍(lán)的天空下工作、拼搏而倍覺驕傲！新形勢下，如何利用愛國主義教育基地，加強學(xué)校德育工作，整體推進(jìn)教育工作發(fā)展步伐？如何落實《公民道德建設(shè)綱要》，加強師生道德建設(shè)，全面提高思想道德水準(zhǔn)？我們作了一些探索與實踐。在多年的教育改革中，一步一個腳印，一年一個臺階，尤其注重德育工作，始終把德育擺在學(xué)校各項工作的首位，形成了一套具有地方特色和時代氣息的德育工作模式，取得了豐碩的成果。文明創(chuàng)建成績斐然，黨建團(tuán)建富有特色，綜合治理成效顯著，后勤保障脫穎而出，學(xué)校相繼榮獲“文明單位”、“安全文明校園”、“先進(jìn)黨支部”、“模范團(tuán)支部”、“綜合治理先進(jìn)單位”、“后勤保障先進(jìn)單位”、“人民滿意學(xué)校”等各種榮譽稱號。

在學(xué)校德育工作中我們雖然作了一些探索與實踐，并取得了一定的實效，但也存在一些困惑。目前，中小學(xué)生思想道德教育的實效性不強，德育教育目標(biāo)太高，脫離實際生活，教育內(nèi)容抽象，與青少年人格健全，心理塑造的分離，認(rèn)識與行為嚴(yán)重脫離，如何改變這種狀況，需要理論的指導(dǎo)，更需要實踐的探索。

一、目前學(xué)校德育工作存在的困難及問題：

（一）德育認(rèn)識存在誤區(qū)

社會、家長、學(xué)校、教師等對德育的認(rèn)識存在許多誤區(qū)。復(fù)雜的社會大環(huán)境，各種不良現(xiàn)象和行為，讓學(xué)生看不清德的價值。在以中考成績看成果、論英雄的背景下，不少老師還存在“重智育、輕德育”、“重成才、輕做人”的功利思想；在我們農(nóng)村學(xué)校中，多數(shù)家長認(rèn)為德育只是學(xué)校和教師的事情，與自己無關(guān)。這些認(rèn)識誤區(qū)直接影響了我校的德育效果。

（二）德育內(nèi)容脫離社會實際

作為德育課堂教學(xué)主渠道的初中思想品德課內(nèi)容還存在理論性太強、不切合實際、學(xué)生難以理解等問題。社會上一些不良現(xiàn)象往往與課本上一些美好的品德背道而馳，讓學(xué)生覺得書本的知識空洞，知識只是講講而已，我該怎么做還是怎么做，這使思想品德課僅僅變成了一門應(yīng)試科目，對學(xué)生起不到任何的德育教育。

（三）德育對象現(xiàn)狀不容樂觀

我校是九年一貫制學(xué)校，學(xué)校年級跨度大，身心特點差異很明顯，從一定程度上來說，增加了學(xué)校的管理難度。另一方面，我校還面臨著內(nèi)外部環(huán)境復(fù)雜，應(yīng)對措施薄弱的現(xiàn)象。我校有大部分學(xué)生屬于留守生，多數(shù)監(jiān)護(hù)人無家庭教育輔導(dǎo)能力及時間。因為家庭教育的缺失，多數(shù)留守學(xué)生與一般正常學(xué)生相比較，存在很大的差異。一是心理狀態(tài)差。主要表現(xiàn)在自制力差、自我中心、金錢主義、自私、自卑、孤僻、任性、逆反、脾氣暴躁、行為粗魯，有的沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。二是各種習(xí)慣差。主要表現(xiàn)為行為習(xí)慣差，生活習(xí)慣差和學(xué)習(xí)習(xí)慣差。有的留長頭發(fā)、長指甲；有的濫用生活費，由于對大量生活費用有支配權(quán)，一些留守學(xué)生經(jīng)常吃零食，身體健康受到損壞；有的不按時完成作業(yè)，有的還沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、看小說；有的還參與社會上的賭博行為等。三是安全無保障。他們一般表現(xiàn)為逃學(xué)、遲到、違規(guī)違紀(jì)，不誠實，經(jīng)常說謊。很多“留守學(xué)生”具有很強的攻擊意識，與老師頂撞，不服從管教，盲目沖動，打架斗毆，同時，監(jiān)護(hù)人安全知識缺乏，對他們?nèi)鄙俦匾陌踩崾竞捅O(jiān)護(hù)，致使留守學(xué)生發(fā)生事故的機率較大。

（四）學(xué)校德育機制保障措施乏力

我校屬于九年一貫制學(xué)校，對教師及管理人員的能力是一個極大的考驗。由于跨度較大，既懂小學(xué)，又懂中學(xué)的教師和管理人員是使九年一貫制發(fā)揮優(yōu)勢的關(guān)鍵所在。目前，我校德育隊伍師資力量薄弱，人員不夠穩(wěn)定，沒有專業(yè)的教師。另外，我校屬于農(nóng)村學(xué)校，資源較短缺，德育財經(jīng)投入有限、場地有限等都是阻礙我校德育發(fā)展的絆腳石。

二、在加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作方面的方法及措施：

（一）轉(zhuǎn)變觀念，提高德育實效性

新時期要求教師樹立“有效德育”的觀念。因此，開展德育工作必須克服急功近利的思想，努力提高每一項工作、每一次活動的有效性；要建立健全高效的運行機制、科學(xué)的評價機制、嚴(yán)格的約束機制、有力的激勵機制，從而促進(jìn)德育工作良性循環(huán)、提高德育實效性。

（二）明確序列化的德育目標(biāo) 青少年思想品德的形成，是通過德育和個人實踐、不斷提高思想政治覺悟和道德認(rèn)識水平的一個循序漸進(jìn)的過程。不同年齡段的學(xué)生，有著不同的身心發(fā)展特點和思想認(rèn)識能力。在九年一貫制學(xué)校義務(wù)教育過程中，我們將根據(jù)《中學(xué)德育大綱》和《小學(xué)德育大綱》，設(shè)計出九個年級不同的德育工作體系。以簡單的文明禮儀教育、行為規(guī)范教育、思想品德教育、革命理想教育、科學(xué)的人生觀和世界觀教育為縱向序列；以理想、信念、道德、法制、紀(jì)律及個性美為橫向序列，由淺入深，分解成多個可操作的教育單元目標(biāo)，循序漸進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展，提高德育實效。

（三）充實、更新德育內(nèi)容

在繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)德育內(nèi)容精華的基礎(chǔ)上，要根據(jù)學(xué)校育人目標(biāo)和教育對象的實際情況，不斷充實和創(chuàng)新德育內(nèi)容。組織愛心義賣活動，開展校園禮儀文化節(jié)、國防教育節(jié)、校園讀書節(jié)等活動，讓學(xué)生在“過節(jié)”的氛圍中去感受如何與人相處、如何正確交友及如何養(yǎng)成文明習(xí)慣。充實、更新、延伸德育內(nèi)容，讓德育活動貼近學(xué)生的生活和實際，對提高德育實效具有重要作用。

（四）積極構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)

當(dāng)前，封閉型的學(xué)校道德教育己不符合現(xiàn)代德育發(fā)展的趨勢，因此，要注重由以學(xué)校教育為中心的“小德育”模式向以學(xué)校、家庭、社會三位一體的“大德育”模式轉(zhuǎn)變。學(xué)校充分利用社區(qū)德育資源，調(diào)動家長積極性，形成多層次多渠道的大德育格局。這是提高德育整體實效的基礎(chǔ)，也是從全局上根本轉(zhuǎn)變德育薄弱現(xiàn)狀和重要環(huán)節(jié)；還可以利用家長學(xué)校引導(dǎo)家長參與德育活動，成立家長學(xué)校委員會，由關(guān)心學(xué)校工作的學(xué)生家長組成，經(jīng)常與學(xué)?；ネㄇ闆r，學(xué)習(xí)家教知識，搞好家庭教育，改變德育由學(xué)校單一開展的局面。

（五）設(shè)置開放型的德育方式

目前，中小學(xué)生每天通過書刊、廣播、錄像、電影、電視及與社會成員的各種交往，獲取大量信息，在思想品德的形成和發(fā)展上受到來自外界的多方面影響。對比過去那種僵硬的禁、堵、防、查等方法，不但不能達(dá)到預(yù)期的效果，而且還會扼制學(xué)生的健康發(fā)展。因此，必須在堅持灌輸教育的基礎(chǔ)上，主動引導(dǎo)學(xué)生去接觸社會、接受信息、參加實踐、經(jīng)受鍛煉，實行開放式的教育。其主要途徑是：

1、增加社會信息課，積極培養(yǎng)學(xué)生自覺識別、篩選和運用社會信息的能力，促進(jìn)學(xué)生走向成熟；

2、大力開展各種社會實踐活動，使學(xué)生開闊視野，拓寬知識面，提高社會適應(yīng)能力；

3、開展各種健康有益的興趣活動，如成立影評會、興趣小組、社會志愿小分隊、小記者團(tuán)、夏令營活動等，引導(dǎo)學(xué)生形成健康向上的思想和生活觀念，把他們培養(yǎng)成具有社會主義覺悟的現(xiàn)代人。

（六）確立規(guī)范化的評估體系

確立一整套規(guī)范科學(xué)又便于操作的德育評估體系，應(yīng)正確體現(xiàn)目的與作用、局部與全面、主觀與客觀、過程與結(jié)果的關(guān)系。具體應(yīng)體現(xiàn)在以下四個方面：

1、必須在學(xué)校整體工作評估考核中突出“育人為本，德育為首”，有規(guī)范化的德育管理要求和水平測量機制，嚴(yán)格考核，甚至可以設(shè)立“標(biāo)準(zhǔn)分”，不合格者實行“ 一票否決”。

2、對學(xué)生的平時測定、表彰、晉級、升學(xué)要突出操行，有規(guī)范化的德育指標(biāo)及測試手段，改變“重智育，輕德育”的不良現(xiàn)象，不妨“紅”字當(dāng)頭；

3、在教師的工作實績考核中突出德育能力和實績，制定規(guī)范化的工作目標(biāo)和評估方法，做到“只教書，不育人”者不得聘任，更不得晉級；

4、還要動員社會教育輿論和家長，摒棄“分?jǐn)?shù)第一，成績至上”的舊人才觀念，樹立德、智、體、美、勞全面發(fā)展的素質(zhì)教育觀，不再培養(yǎng)“高分低能兒”，努力培養(yǎng)具有全面發(fā)展素質(zhì)和創(chuàng)造能力的新世紀(jì)弄潮兒。

學(xué)校德育工作任重遍遠(yuǎn)。我們將進(jìn)一步解放思想，群策群力，勇于創(chuàng)新，積極探索新形勢下德育工作的新方法，腳踏實地，真抓實干，進(jìn)一步提高學(xué)校思想政治教育工作的實效，努力開創(chuàng)學(xué)校思想政治教育工作的新局面，為辦好人民滿意的教育工作做出新的更大的貢獻(xiàn)。

洪山鎮(zhèn)雙河學(xué)校

第四篇：德育工作督查匯報材料

德育工作督查匯報材料

德育工作隊伍的整體素質(zhì)不斷提高，涌現(xiàn)了一批象啟明中學(xué)艾瑤玉、陳 剛、新城學(xué)校鄧秋波、清水中學(xué)劉新明、大橋中學(xué)李博文、安定中學(xué)李應(yīng)軍、三市中學(xué)顏坤民、加義中學(xué) 劉勤根、維夏中學(xué)黃聯(lián)軍、桂橋中學(xué)余新強、木瓜中學(xué)劉取恩、龍門中學(xué)艾六平、天岳中學(xué)錢洪海、南江鎮(zhèn)中李騰兵、昌江中學(xué)鄒朗清、柘莊中學(xué)向晟、團(tuán)山中學(xué)張平福、平江六中吳山林、瑚珮中學(xué)陳碧如、岑川中學(xué)朱會初、甕江中學(xué)劉祥、河?xùn)|中學(xué)凌暢懷、浯口中學(xué)曹廣宇、西江中學(xué)黃遠(yuǎn)來、伍市學(xué)校張弘、時豐中學(xué)姚平原、城北學(xué)校邱敏、曾欣榮、大眾學(xué)校邱敏文、官塘小學(xué)李素佳、加義鎮(zhèn)小黃普選、南江鎮(zhèn)小鄒示軍、余坪小學(xué)吳眺利、浯口鎮(zhèn)小皮載陽等甘于奉獻(xiàn)，恪盡職守，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀政教主任,他們在學(xué)校德育工作管理方面取得了突出成績，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。

一、德育地位落實好，絕大多數(shù)學(xué)校重視德育建設(shè)，設(shè)立德育

專項經(jīng)費，如梅仙、三墩、虹橋等鄉(xiāng)鎮(zhèn)不惜重金從外地請著名專家到學(xué)校搞感恩教育講座、愛國教育講座，團(tuán)山中學(xué)、梅仙中學(xué)、平江九中、天岳學(xué)校開展多種形式，師生互動活動，拉近了師生的距離，栗山中學(xué)針對學(xué)生的興趣愛好，開設(shè)幾個文體藝興趣小組，每天文體活動時分組活動，為此投入上萬元添置了許多樂器工具，深受學(xué)生的歡迎。

二、常規(guī)工作扎實，不少學(xué)校在抓常規(guī)工作中有特色，三和中學(xué)各班開展小組競賽，余坪中心小學(xué)開展?fàn)幃?dāng)紅花少年“看誰星星多”活動，關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)一步和成員，浯口中心小學(xué)開展“ 行動”大比拼，充分發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃亮，培養(yǎng)積極互動的團(tuán)隊精神，長慶中學(xué)全面設(shè)計班主任手冊，在手冊中突出體現(xiàn)班活動設(shè)計，學(xué)生心理答辨，個別幫助，家訪后記等，對手冊定期檢查，定期講評，瑚珮中學(xué)開設(shè)學(xué)生知心信箱，班主任定期答，三墩中學(xué)班主任活動開展經(jīng)?；⒅贫然?。

三、重視校園文化建設(shè)

冬塔中學(xué)定期組織家訪，對家訪情況定期交流，昌江中學(xué)每月印有光榮榜。三和中學(xué)不僅非常重視校園綠化美化，而且特別注意校園鼓動性，提高性標(biāo)語、宣傳畫的設(shè)置，重視?？@廣播站建設(shè)等，學(xué)校有濃厚的文化氣息，栗山中學(xué)積極利用課余組織學(xué)生開展豐富多彩的文體藝活動，每到下午活動時校園一片歡騰殺象。

存在的問題

一是相當(dāng)一部分校長主觀上認(rèn)識不高，對德育工作不重視。主要體現(xiàn)在：1、對學(xué)校德育工作任務(wù)和要求及學(xué)校德育工作現(xiàn)狀不了解、不過問，更談不上指導(dǎo)督促。2、校務(wù)會從不研究德育工作。3、有的校長甚至排擠德育工作，認(rèn)為德育工作花多了時間，影響教學(xué)。

二是政教主任工作不力。1、精力不充沛。不少學(xué)校政教主任教若干畢業(yè)班課程還兼班主任，根本無法抓好德育工作，此類現(xiàn)象在不少學(xué)校不同程度存在。2、缺乏事業(yè)心和責(zé)任感，不思進(jìn)取，只擺困難，不想辦法，工作思路不清，無起色。3、工作不務(wù)實，檢查時造假應(yīng)付，檔案資料極不規(guī)范，部分學(xué)校甚至檔案資料還在電腦中。4、不爭位置，不樹威信。

三是少數(shù)中心校專干僅起上傳下達(dá)作用，不管結(jié)果，更不用說規(guī)劃指導(dǎo)。

四是德育工作的骨干力量班主任隊伍的兢業(yè)精神和業(yè)務(wù)能力亟待提高，主要表現(xiàn)在班主任手冊登記不清，家訪記錄體現(xiàn)不出與家長的聯(lián)系；部分班主任工作方法簡單粗暴，有體罰學(xué)生行為。

五是校園文化建設(shè)嚴(yán)重滯后，1、校園環(huán)境衛(wèi)生差。2、文化教育設(shè)施嚴(yán)重不足校園、教室、走廊四處空空，體現(xiàn)不出育人的氛圍。

建議

1、可否考慮逐步改變德育工作政教主任唱獨角戲的局面，增加德育管理和研究人員，以提高學(xué)校德育管理、研究、督查業(yè)務(wù)水平。

2、可否考慮建立德育工作經(jīng)費保障機制，學(xué)校設(shè)專項經(jīng)費預(yù)算，以保障德育活動順利開展。

3、可否考慮今后縣鄉(xiāng)兩級目標(biāo)管理考評將德育工作分為不合格、合格、優(yōu)秀三等，作為綜合考評結(jié)論的門坎。

4、建議加強校長實際工作能力培訓(xùn)，學(xué)校校務(wù)會形成研討德育工作的長效機制。

第五篇：德育工作督查匯報材料

德育工作督查匯報材料

一年來，政教處在校委會領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校以及政教處的工作計劃，依靠全體教職員工，遵循少年兒童思想品德、心理素質(zhì)形成的規(guī)律，大力抓好德育的常規(guī)管理工作，以愛國主義教育為主旋律，以日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，積極推進(jìn)了學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

一、加強校園安全管理 促進(jìn)學(xué)生健康成長

學(xué)校安全重于泰山，政教處緊繃安全一根弦，安全工作常抓不懈，逢會必講安全問題，時常對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

1、利用晨會、早操、大型活動對學(xué)生進(jìn)行安全教育，對一些安全隱患及時進(jìn)行排查，并上報學(xué)校進(jìn)行整治，如：小河邊護(hù)網(wǎng)破損，廁所旁圍墻斷裂等安全隱患，都及時地進(jìn)行了排查上報，并得到了及時的治理，有效地預(yù)防了安全事故的發(fā)生。

2、組織各種安全教育活動。邀請交警和鐵路警察來我校進(jìn)行法律法規(guī)及案例講座，用真實的事件、血淋淋的圖片、聲情并茂的演講，對學(xué)生進(jìn)行教育，讓他們感覺到生命的珍貴，安全的重要。評出了肖百梵、徐博杰兩名“鐵路小衛(wèi)士”。同時，襄樊車站團(tuán)委還專門對我校師生進(jìn)行“知路愛路護(hù)路 共筑平安鐵路”知識宣傳，他們精彩的演講、豐富多彩的活動方式，引起的學(xué)生的強烈興趣，學(xué)生都全身心的投入到本次活動中，受到了難忘的安全教育。長嶺供電所也對我校學(xué)生進(jìn)行電力法

律法規(guī)宣傳，安全用電教育，使學(xué)生懂得在生活中如何安全用電，怎樣預(yù)防觸電，以及觸電后怎樣急救的相關(guān)知識。

3、發(fā)動學(xué)生互相監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)安全問題，迅速向政教處報告。無論是在校內(nèi)還是在校外發(fā)生的問題，政教處都過問一遍，該批評的批評，該處理的處理。上學(xué)生管理學(xué)生，學(xué)生監(jiān)督學(xué)生，及時地處理了學(xué)生當(dāng)出現(xiàn)的偶發(fā)事件，及大地減小了安全事故的發(fā)生率，上學(xué)性在校內(nèi)快樂的學(xué)習(xí)，健康的成長。

4、對安全事故進(jìn)行及時處理。一旦發(fā)生安全事故，政教處首先了解具體情況，妥善解決處理。有流血事件，不嚴(yán)重的，就對學(xué)生進(jìn)行簡單的消毒、包扎；嚴(yán)重的，立即送衛(wèi)生院治療，絕無拖延、推脫情況發(fā)生；情況特別嚴(yán)重的，會同學(xué)生家長共同處理，明確責(zé)任，該賠禮道歉的要道歉，該賠償?shù)囊r償，將一些矛盾有效的化解。如；六（2）班學(xué)生皮漢東被毆打致傷，政教處及時調(diào)查，了解事情發(fā)生的經(jīng)過，明確了責(zé)任，最后，責(zé)成毛學(xué)林賠償皮漢東醫(yī)藥費700多元，并賠禮道歉，還在全校大會上通報批評。

5、加強學(xué)生傳染病預(yù)防工作。本學(xué)期，腮腺炎、風(fēng)疹等傳染病比較嚴(yán)重，政教處嚴(yán)格執(zhí)行上級要求，落實晨檢制度，發(fā)現(xiàn)傳染病病例,迅速會同班主任和學(xué)生家長,對學(xué)生隔離并治療,有效地控制了腮腺炎、風(fēng)疹、手足口病等傳染病大規(guī)模的傳染和爆發(fā)。

二、加強愛國主義教育 抓好班集體建設(shè)

1、以愛國德育為主旋律 著重進(jìn)行思想教育

學(xué)校是道德教育的主渠道，主陣地，主課堂，我校把德育工作放在教育首位：“從增強愛國情感做起，從確立遠(yuǎn)大志向做起，從規(guī)范行為習(xí)慣做起”，重點加強學(xué)生愛祖國，愛勞動，愛科學(xué)，愛社會主義的教育中引導(dǎo)他們樹立正確的理想信念。

本學(xué)期著眼把愛國、德育教育作為目標(biāo)，貫穿到各種活動中，引導(dǎo)學(xué)生開展“愛黨、愛國、愛?！钡膫鹘y(tǒng)教育。組織學(xué)生通過參觀學(xué)習(xí)，對隊員進(jìn)行潛在的愛國主義教育，從思想意識上給予培養(yǎng)，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和志向。

2、加強愛國主義教育

規(guī)范升旗儀式。按照《國旗法》的規(guī)定和國家教育部的有關(guān)通知要求，根據(jù)學(xué)校的中心工作和學(xué)期初制定的工作計劃，嚴(yán)格遵守升國旗制度每周一除下雨天氣外，定時進(jìn)行升國旗儀式，在莊嚴(yán)的國歌聲中，五五星紅旗冉冉升起，一種自豪之情油然而生，學(xué)生在這樣的氛圍中受到了良好的愛國主義情感教育，本學(xué)期我們開展了以“植樹節(jié)”、“環(huán)保知識”、“節(jié)約用水”、“抗震救災(zāi)”等為主體的在國旗下講話教育活動，著重對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

2、政教處本學(xué)期主抓班集體組織和制度建設(shè)，開展了豐富多彩的集體活動，營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。全校各班都舉辦了質(zhì)量較高的主題班會，并有詳細(xì)的班會記載，政教處積極配合校領(lǐng)導(dǎo)對各班班會情況進(jìn)

行突擊檢查，促進(jìn)了班會質(zhì)量的提高。

3．加強宣傳陣地建設(shè)

政教處充分利用校內(nèi)的宣傳窗和校園廣播站、班級黑板報等宣傳工具，在渲染校園文化等方面做出良好成績。配合學(xué)校的各階段工作重點充分利用學(xué)校的宣傳陣地進(jìn)行宣傳。如舉辦“知路愛路護(hù)路 共筑平安鐵路”、“遠(yuǎn)離毒品”、“文明上網(wǎng)”、“預(yù)防手足口病”、“防火、防溺水、防食物中毒”等專題宣傳，并分發(fā)資料進(jìn)行教育。同時，運用告家長書等形式與學(xué)生家長聯(lián)系，共同管理學(xué)生；對全體學(xué)生進(jìn)行具體形象生動的思德、禮儀教育。學(xué)校繼續(xù)提升學(xué)生的環(huán)保意識，全校各班開展了“變廢為寶”的主題活動，收集廢紙、飲料杯約500多斤，這些物品賣給了回收店，所得的錢鈔，有的用在了扶貧幫困資助上，有的用在了班集體建設(shè)上。

三、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育

養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的重要組成部分。為了將行為規(guī)范教育落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活各細(xì)節(jié)中，政教處通過值周教師、學(xué)生會班干部、少先隊干部等對全校學(xué)生行為規(guī)范進(jìn)行定期或不定期的檢查，檢查的內(nèi)容涉及兩操、課間活動、儀表儀容、文明進(jìn)出學(xué)校、班容班貌、黑板報?？嗉壭l(wèi)生、違規(guī)違紀(jì)等情況。通過常規(guī)檢查及政教處組織的專項性評比檢查，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。將條條框框內(nèi)化為自覺行動。

1、強化基礎(chǔ)道德教育，加強學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練和教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行規(guī)范》和《十要十不準(zhǔn)》教育為重點，對班級衛(wèi)生、學(xué)生的紅領(lǐng)巾、儀容儀表進(jìn)行全面的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習(xí)慣。學(xué)校根據(jù)實際情況，經(jīng)常檢查常規(guī)執(zhí)行情況，并及時公布，有效地控制了不講衛(wèi)生、不佩戴紅領(lǐng)巾、等不文明現(xiàn)象的發(fā)生。與此同時加強了教師、學(xué)生值日及文明崗檢查力度，認(rèn)真抓好常規(guī)工作的檢查、督促、評估工作，使全校師生思想上重視，行動上體現(xiàn)，評估中見效，逐步形成了自覺的行為習(xí)慣。

2、在“學(xué)雷鋒月”活動中，動員全體師生向雷鋒同志學(xué)習(xí)，并組織廣大師生 進(jìn)行了一次大掃除活動，還帶領(lǐng)少先隊員走進(jìn)敬老院，去看望孤寡老人，讓學(xué)生接受愛心教育，這些活動在電視媒體上進(jìn)行了廣泛宣傳，贏得了家長和社會的好評。

3、抓好“兩操”和校園集體舞活動。通過集體舞比賽，有力的促進(jìn)了校園集體舞在校園內(nèi)普及的程度和質(zhì)量的提高。每天安排值周學(xué)生檢查各班學(xué)生做眼保健操的情況，提高學(xué)生認(rèn)真做操的意識，預(yù)防近視的發(fā)生，規(guī)范學(xué)生的行為。

4、樹立典型、表彰先進(jìn)，進(jìn)行榜樣教育。搞好好人好事記載情況，并及時進(jìn)行表彰和獎勵。拾金不昧事件層出不窮，經(jīng)記載的有200多件，5

這樣的行為帶動更多的同學(xué)加入到先進(jìn)的行列，促進(jìn)校園整體大環(huán)境的優(yōu)化。

5、對壞人壞事進(jìn)行及時的批評教育，幫助學(xué)生改正錯誤。狠抓打架罵人現(xiàn)象，對不文明行為嚴(yán)厲的處罰，減少不文明行為的發(fā)生。

四、加強校園文化建設(shè)

1、辦好“紅領(lǐng)巾”廣播站，利用“紅領(lǐng)巾”廣播站、黑板報、宣傳櫥窗等報道校內(nèi)新生事物、好人好事。進(jìn)一步豐富學(xué)生的校園文化生活，陶冶了廣大學(xué)生的道德情操。

2、重視校園文化建設(shè)，健全課外文體興趣活動，圍繞學(xué)校中心工作開展了一系列的活動。組織舉行了六一兒童節(jié)聯(lián)歡會，讓學(xué)生在歌聲舞蹈中去展現(xiàn)自己的才華，讓學(xué)生在歡樂中成長，在玩中認(rèn)識自我，其中有《草原牧歌》等節(jié)目受到了觀眾的一致好評，使我們學(xué)校增強了對外宣傳力度。

3、進(jìn)一步健全完善德育網(wǎng)絡(luò)體系

作好青少年心理教育工作，堅持個別心理輔導(dǎo)與集體教育相結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平競爭意識，促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。政教處對有違紀(jì)行為的學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，進(jìn)行耐心教育。如五

（一）班的毛皓，政教處對其跟蹤教育，但是效果甚微，不過我們沒有放棄他，我們還會一如既往的做他的思想工作。

開好家長會。家長會也是展示學(xué)校形象的窗口之一，建立了以校委

會、政教處、班主任、家長為主體的德育網(wǎng)絡(luò)體系。使學(xué)校、社會、家庭教育三結(jié)合，幫助家長樹立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育的水平。本學(xué)期，舉行了“知心姐姐報告會”，讓學(xué)生家長和心理專家面對面進(jìn)行交流，傳授教育學(xué)生的良好方法，使學(xué)生家長受到了良好的教育，取得了很好的效果。對取得優(yōu)異成績的同學(xué)和班級進(jìn)行獎勵，激發(fā)學(xué)生奮力拼搏的斗志和愛班集體的熱情。

學(xué)校德育工作永遠(yuǎn)是一個沒有終點的攀登，我們將不斷開拓，不斷創(chuàng)新，使我校德育工作常抓不懈，步步登高。

總之，以上政教處工作順利的開展，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和全體師生通力配合是分不開的。但由于我本人以能力有限，有不少地方會出現(xiàn)不足之處，希望領(lǐng)導(dǎo)和老師多多指點，使我在今后的工作中能更加完善。

港昌小學(xué)政教處

二00八年六月二十五日