第一篇：第04章 表的基本操作

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? 成批替換修改數(shù)據(jù) replace…with…for…（all）

? 表記錄指針定位

絕對(duì)定位 go 記錄號(hào)

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go bottom

相對(duì)定位 skip ±記錄數(shù)

查詢(xún)定位 locate…for<條件>

continue

? 插入記錄 insert blank before（當(dāng)前記錄前插入）

insert blank（當(dāng)前記錄后插入）

? 追加記錄 append blank（表末尾增加空行）

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? 物理刪除記錄 pack

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? 復(fù)制表結(jié)構(gòu) copy structuer to 新文件名 fields 字段名1, 字段名2…… ? 復(fù)制表 copy to 新文件名 fields 字段名1, 字段名2……for

第二篇：順序表的基本操作

*********************************** 實(shí)驗(yàn)題目 ：順序表的基本操作

班 級(jí) ：

姓 名： 學(xué) 號(hào)： 專(zhuān) 業(yè)： 實(shí)驗(yàn)完成的時(shí)間：

*********************************

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

（1）（2）（3）（4）掌握順序表的基本運(yùn)算，熟悉對(duì)順序表的一些基本操作和具體函數(shù)的定義。掌握順序表的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)及其基本操作。

熟悉c語(yǔ)言程序的基本結(jié)構(gòu)，掌握函數(shù)定義、調(diào)用等功能。

熟悉c語(yǔ)言環(huán)境的使用及程序的輸入、編輯、調(diào)試和運(yùn)行的全過(guò)程。

二、實(shí)驗(yàn)要求

（1）熟練掌握線性表的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)及其基本操作。

（2）理解所給出的算法，掌握順序表在實(shí)際中的應(yīng)用。

（3）將上機(jī)程序調(diào)試通過(guò)，并能獨(dú)立完成一至兩個(gè)拓展題目。

三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)現(xiàn)順序表上的插入、刪除等操作。調(diào)試程序并對(duì)相應(yīng)的輸出作出分析；修改輸入數(shù)據(jù)，預(yù)期輸出并驗(yàn)證輸出的結(jié)果。加深對(duì)有關(guān)算法的理解。

（1）主要內(nèi)容：

#define MAXSIZE 100 /*宏定義*/ //#define OVERFLOW-2 #include “stdio.h” /*包含輸入輸出文件*/

typedef int data;typedef struct /*定義順序表的結(jié)構(gòu)*/ {data vec[MAXSIZE];/*順序表數(shù)據(jù)成員所占據(jù)的存儲(chǔ)空間*/ int last;/*順序表中最后一個(gè)元素在數(shù)組中的下標(biāo)（或向量中的位置）從0開(kāi)始*/ }sequenlist;int insert(L,i,x)/*在順序表的第i個(gè)元素之前插入一個(gè)新元素x*/ sequenlist *L;int i;data x;

{ int j;if(((*L).last)>=MAXSIZE-1){printf(“the list is overflow!n”);return(0);/*溢出判斷*/ } else if((i<1)||(i>(*L).last+1)){printf(“position is not correct!n”);return(0);/*插入位置不正確*/ } else {for(j=(*L).last;j>=i-1;j--)/*后移元素*/(*L).vec[j+1]=(*L).vec[j];(*L).vec[i-1]=x;/*插入新元素*/(*L).last=(*L).last+1;/*修改last的值*/ } return(1);} void DELETET(L,i)sequenlist *L;int i;{ int j;if(i<1||(i>L->last+2))

printf(“刪除的位置錯(cuò)誤n”);else {

for(j=i;j<=(*L).last;j++)

(*L).vec[j-1]=(*L).vec[j];

(*L).last--;

} } void listprint(sequenlist *L)/*輸出線性表*/ { int i;for(i=0;i<=(*L).last;i++)printf(“i,e=%d,%dn”,i,L->vec[i]);} main(){ sequenlist sl={{1,2,3,4,5,6,7,8,9,10},9};//直接給順序表賦初值 sequenlist *L;/*定義一個(gè)指向順序表類(lèi)型的指針變量*/ int i,j,x;//elemtype e;

L=&sl;/*給指針變量賦值*/ printf(“請(qǐng)輸入你插入的位置和數(shù)n”);scanf(“%d,%d”,&i,&x);printf(“這個(gè)插入的位置: %d n插入的數(shù):%dn”,i,x);insert(L,i,x);listprint(L);printf(“請(qǐng)輸入刪除的位置:”);scanf(“%d”,&j);DELETET(L,j);listprint(L);}（2）預(yù)習(xí)思考題

（1）定義一個(gè)定位函數(shù)locate(L,x)，具有元素檢索的功能。當(dāng)順序表中存在一個(gè)值為x的數(shù)據(jù)元素時(shí)，返回第一次找到的數(shù)據(jù)元素的位序，否則，給出一個(gè)值，表示值為x的元素不存在。在主程序中調(diào)用該函數(shù)，分析操作結(jié)果。算法如下

int locat(L,x)/* x由主函數(shù)輸入并接受locat的返回值 */ sequenlist *L;int x;{ int i;for(i=0;i<=(*L).last;i++)

if((*L).vec[i]==x)

return(i+1);/*如果存在x則返回x的位置*/ return 0;/*否則返回0 */ }

說(shuō)明：主函數(shù)輸入定位值X由函數(shù)locat(L,x)接收完成定位功能后返回x的位置，若X不存在則返回0，主函數(shù)接受返回值，若返回值不等于0則調(diào)用listprint(L)函數(shù)輸出結(jié)果，否則輸出X不在線性表中

（2）定義一個(gè)逆置函數(shù)diverse(L),把順序表進(jìn)行逆置。在主程序中調(diào)用該函數(shù)，分析操作結(jié)果。void diverse(L)sequenlist *L;{

int i,j,n,k;

n=(*L).last;

j=(*L).last/2;

for(i=0;i<=j;i++)

{ k=(*L).vec[i];

(*L).vec[i]=(*L).vec[n-i];

(*L).vec[n-i]=k;

} } 運(yùn)行程序前

運(yùn)行程序后

說(shuō)明：主函數(shù)只需調(diào)用diverse(L)完成逆置功能，并調(diào)用listprint(L)函數(shù)輸出結(jié)果。（3）定義一個(gè)函數(shù)delsame(L),把順序表中重復(fù)的元素刪除掉，只保留一個(gè)。在主程序中調(diào)用該函數(shù)，分析操作結(jié)果

void delsame(sequenlist *L){ int i = 0, j, t;for(i = 0;i <= L->last;i++){

for(t = i+1;t<= L->last;t++)

{

if(L->vec[i] == L->vec[t])

{

for(j = t;j<= L->last;j++)

L->vec[j-1] = L->vec[j];

L->last--;

}

} } } 運(yùn)行程序前

運(yùn)行程序后

說(shuō)明：主函數(shù)只需調(diào)用delsame(L),把順序表中重復(fù)的元素刪除掉，只保留一個(gè)，并調(diào)用listprint(L)函數(shù)輸出結(jié)果。

四、算法設(shè)計(jì)與編碼

1.本實(shí)驗(yàn)用到的理論知識(shí)

順序表的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的定義，C語(yǔ)言中循環(huán)語(yǔ)句，if條件語(yǔ)句，函數(shù)定義、調(diào)用等相關(guān)知識(shí)。

2.算法概要設(shè)計(jì) 具體有以下函數(shù)：

（1）insert(L,i,x)在順序表的第i個(gè)元素之前插入一個(gè)新元素x.（2）deletet(L,i)刪除順序表的第i個(gè)元素。（3）listprint(L)輸出順序表

（4）locate(L,x)定位函數(shù)，具有元素檢索的功能（5）diverse(L)逆置函數(shù),把順序表進(jìn)行逆置

（6）delsame(L), 把順序表中重復(fù)的元素刪除掉，只保留一個(gè) 主函數(shù)調(diào)用以上函數(shù)完成相關(guān)功能。3.運(yùn)行與測(cè)試

（1）在調(diào)試程序的過(guò)程中遇到什么問(wèn)題，是如何解決的？

在定位時(shí)出現(xiàn)多次返回0，在單步調(diào)試后，吧return 0 放到if語(yǔ)句外。

（2）程序運(yùn)行的結(jié)果如何？

五、總結(jié)和心得

通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)我學(xué)會(huì)了順序表的基本運(yùn)算，了解了順序表的一些基本操作和具體函數(shù)，學(xué)會(huì)了定 義線性表的順序存儲(chǔ)類(lèi)型。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中編寫(xiě)insert函數(shù)的時(shí)候?qū)f(((*L).last)>=MAXSIZE-1)很不理解，不知道為什么是MAXSIZE-1，而不是MAXSIZE;

第三篇：《excel工作表的基本操作》教學(xué)設(shè)計(jì)

《excel工作表的基本操作》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、掌握工作表的插入、復(fù)制、移動(dòng)、刪除方法

2、訓(xùn)練學(xué)生自學(xué)能力

3、培養(yǎng)學(xué)生有計(jì)劃的學(xué)習(xí)習(xí)慣 【教學(xué)重難點(diǎn)】

1、掌握工作表的插入、復(fù)制、移動(dòng)、刪除方法

2、訓(xùn)練學(xué)生自學(xué)能力

【教材分析】本節(jié)是科教版第四章第二節(jié)《表格信息加工》的第一課時(shí)內(nèi)容?！緦W(xué)生分析】高一年級(jí)學(xué)生在初中已學(xué)會(huì)工作表數(shù)據(jù)的錄入與修改的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，將學(xué)生被分為四個(gè)大組，每個(gè)大組中，四人一小組團(tuán)結(jié)合作，互幫互助，每個(gè)組挑選一個(gè)操作較好的做小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)幫助有困難的同學(xué)并協(xié)助老師上課。

【教學(xué)模式與設(shè)計(jì)】在課前，教師把設(shè)計(jì)好的EXCEL練習(xí)發(fā)送到學(xué)生機(jī)上，課上教師利用大屏幕、Powerpoint課件展示教學(xué)內(nèi)容及操作步驟，教學(xué)采用先讓學(xué)生根據(jù)老師給的操作步驟自己操作、后學(xué)生反饋演示、教師總結(jié)演示等方法完成教學(xué)內(nèi)容?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)

【教

具】計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、投影、廣播教學(xué)軟件 【教學(xué)流程】

【課件展示】 問(wèn)候語(yǔ)

一、導(dǎo)入新課 教師：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會(huì)給一張工作表輸入數(shù)據(jù)，并能對(duì)工作表進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的修改，同學(xué)們已基本上完成老師布置的任務(wù)。這節(jié)課我們講的內(nèi)容還和輸入有關(guān)，也許有的同學(xué)認(rèn)為輸入這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題還要再講嗎？用鍵盤(pán)敲就是了！

其實(shí)數(shù)據(jù)輸入里面有很多學(xué)問(wèn)，想又快又準(zhǔn)確的輸入數(shù)據(jù)嗎？ 學(xué)生回答：想知道……

激發(fā)學(xué)生的求知欲，使教師樂(lè)“教”變成學(xué)生樂(lè)“學(xué)”

廣播：打開(kāi)“演示”工作簿中“課外活動(dòng)表”

教師：這是大家上節(jié)課輸入的工作表，大部分同學(xué)完成了老師的任務(wù)，也有一些同學(xué)在輸入過(guò)程中遇到一些小困難，如有的同學(xué)忘記輸入第一行的標(biāo)題了，這該怎么辦呢？大家有什么辦法能幫助這位同學(xué)完成任務(wù)嗎？

學(xué)生：插入等……

教師：很好，有的同學(xué)已經(jīng)預(yù)習(xí)了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是：

【課件展示】：本節(jié)課的課題“工作表的基本操作”及本節(jié)課主要教學(xué)任務(wù)

二、導(dǎo)入新課

1、插入、復(fù)制 廣播：“演示”工作簿中的“課外活動(dòng)表1”

教師：現(xiàn)在老師要交給大家一個(gè)任務(wù)，請(qǐng)大家打開(kāi)“D：練習(xí)”工作簿中“練習(xí)1”工作表，給工作表中加入兩列“活動(dòng)時(shí)間”和“序號(hào)”，并填充數(shù)據(jù)如大屏幕所示。

由于信息技術(shù)的發(fā)展速度太快，軟件可以說(shuō)是日新月異，每個(gè)軟件的使用不可能全靠老師來(lái)教，大家應(yīng)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，為了逐步鍛煉大家的自學(xué)能力，今天老師先不給大家演示，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師大屏幕上給的操作步驟先自己試著完成任務(wù)。現(xiàn)在，請(qǐng)第1、2組同學(xué)完成第一個(gè)任務(wù)插入“活動(dòng)時(shí)間”一列，并填充數(shù)據(jù)，第3、4組同學(xué)完成插入“序號(hào)”一列，并填充數(shù)據(jù)。（學(xué)生邊看大屏幕，邊操作）

教師巡視輔導(dǎo)、各小組長(zhǎng)幫助輔導(dǎo)并選出各組代表準(zhǔn)備演示。教師：請(qǐng)各小組代表給大家演示自己的操作步驟。學(xué)生：演示，每組一個(gè)

教師：小結(jié)同學(xué)們操作的情況，并演示操作步驟

【課件展示】思考：復(fù)制數(shù)據(jù)除了上述同學(xué)們做的兩方法，以前還學(xué)過(guò)什么方法可以用。

學(xué)生：復(fù)制的方法

教師：復(fù)制的四個(gè)基本步驟是什么？ 學(xué)生：……

教師：復(fù)習(xí)復(fù)制的基本步驟，課件展示 鞏固練習(xí)：

教師：請(qǐng)大家打開(kāi)“練習(xí)”工作簿中的“課程表”按照要求完成操作，先做完的同學(xué)完成加深練習(xí)。

教師巡視輔導(dǎo)、各小組長(zhǎng)幫助輔導(dǎo)并選出各組代表準(zhǔn)備演示。學(xué)生：反饋演示

2、移動(dòng)、刪除

教師：請(qǐng)大家打開(kāi)“D：練習(xí)工作簿”中“練習(xí)2”工作表

現(xiàn)在老師要求大家在這個(gè)工作表中交換“羽毛球”和“足球”兩行的所有內(nèi)容

具體步驟請(qǐng)大家參照書(shū)本P72頁(yè)，自行完成。學(xué)生：操作

教師巡視輔導(dǎo)、各小組長(zhǎng)幫助輔導(dǎo) 師:小結(jié)學(xué)生操作情況 鞏固練習(xí)： 教師：請(qǐng)大家打開(kāi)“D：練習(xí)”工作簿中“通訊錄”工作表

現(xiàn)在請(qǐng)大家按照要求完成練習(xí)，做好同學(xué)看思考題，并請(qǐng)幫助輔導(dǎo)其他同學(xué)

教師巡視輔導(dǎo)、各小組長(zhǎng)幫助輔導(dǎo)

教師：通過(guò)電子點(diǎn)名，演示3名學(xué)生操作

【課件展示】

思考：移動(dòng)除了用剪切、粘貼外還有什么方法？ 學(xué)生：?? 教師總結(jié)：

【課件展示】

三、總結(jié)

【課件展示】本節(jié)課小結(jié)

教師：回顧本節(jié)課主要知識(shí)點(diǎn)。

總結(jié)并肯定學(xué)生的練習(xí)情況

激發(fā)學(xué)生的生活熱情，教育學(xué)生學(xué)會(huì)把學(xué)到東西運(yùn)用到生活中去?！菊n件展示】展示生活中的例子, “演示”工作簿中“學(xué)習(xí)計(jì)劃”工作表 教師：這是一個(gè)同學(xué)國(guó)慶期間的學(xué)習(xí)計(jì)劃表,同學(xué)們要學(xué)會(huì)有計(jì)劃、有規(guī)律的學(xué)習(xí)，你能為自己制訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃嗎?

四、思考

1、清除與刪除的區(qū)別

2、積極思考什么情況下使用填充柄輸入數(shù)據(jù)，可以收到怎樣的效果

3、選定行、列與單元格，刪除操作有什么不同？

五、作業(yè)

1、預(yù)習(xí)下一節(jié)的內(nèi)容的知識(shí)

2、完成本節(jié)課的評(píng)價(jià)（不低于100字）

3、建議利用EXCEL工作表制作一份自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃表

六、教學(xué)反饋

本節(jié)課總的來(lái)說(shuō)比較順利完成任務(wù)，學(xué)生基本能夠掌握本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，但也存在一些問(wèn)題，如有的學(xué)生操作速度太慢，跟不上老師的節(jié)奏，有的同學(xué)操作太快，做完后又無(wú)所事事，加深練習(xí)不好把握，從這節(jié)課也看出學(xué)生的自學(xué)能力還有待提高，以后在課堂中還應(yīng)加強(qiáng)鍛煉。

第四篇：IE基本操作

IE基本操作

1、請(qǐng)瀏覽“保定教育信息港”網(wǎng)頁(yè)，并將該頁(yè)面上動(dòng)態(tài)顯示的“保定教育信息港”圖片保存到t:ietest下，名稱(chēng)為“保定教育信息港”。

2、請(qǐng)瀏覽“新浪”主頁(yè)，并將主頁(yè)以“新浪網(wǎng).htm”為名保存到t:ietest下。

保存圖片步驟：

a打開(kāi)“保定教育信息港”網(wǎng)頁(yè)

b右鍵單擊動(dòng)態(tài)顯示的“保定教育信息港”圖片，選擇“圖片另存為”

c保存位置：選擇“我的電腦”，雙擊“T”盤(pán)，雙擊“ietest”文件夾

d文件名改為保定教育信息港

e單擊“保存”

保存網(wǎng)頁(yè)步驟：（擴(kuò)展名為.htm）

a 打開(kāi)“保定教育信息港”主頁(yè)

b 單擊“文件”菜單，選擇“另存為”

c保存位置選擇“我的電腦”，雙擊“T”，雙擊“ietest”

d 文件名為“保定教育信息港”，單擊 “保存”

網(wǎng)絡(luò)

200.1、請(qǐng)瀏覽“保定教育信息港”網(wǎng)頁(yè)，并將該頁(yè)面上動(dòng)態(tài)顯示的“保定教育信息港”圖片保存到t:ietest下，名稱(chēng)為“保定教育信息港.gif”。

2、請(qǐng)瀏覽“保定教育信息港”網(wǎng)頁(yè)，并將其以“保定教育信息港.htm”為名保存到t:ietest目錄下。

214.1、請(qǐng)瀏覽“搜狐”主頁(yè)，并將主頁(yè)以“搜狐.htm”為名保存到t:ietest下。

2、請(qǐng)瀏覽“搜狐”主頁(yè)，并將該頁(yè)面上的“搜狐”圖片保存到t:ietest，名稱(chēng)為“搜狐.gif”。648.1、打開(kāi)“GOOGLE”的主頁(yè)，并以“GOOGLE.htm”為名保存到t:ietest目錄下

2、并將該頁(yè)面上“GOOGLE”的圖片以“google.gif”為名另存到T:ietest文件夾中。1127.1、請(qǐng)瀏覽“新浪”主頁(yè)，將頁(yè)面上的“新浪網(wǎng)”的圖標(biāo)保存到t:ietest，命名為“新浪網(wǎng)的logo.gif”

2、瀏覽“新浪”主頁(yè)，將其以“新浪網(wǎng).htm”為名保存到t:ietest目錄下

第五篇：工作室基本操作

1、起一個(gè)響亮的名字

2、思考一句吸引力強(qiáng)的廣告語(yǔ)

3、做一個(gè)精美的網(wǎng)站

4、設(shè)計(jì)制作宣傳單張

5、規(guī)劃好主要業(yè)務(wù)、特色業(yè)務(wù)

6、制作3-9套業(yè)務(wù)展示用的樣冊(cè)

7、由于上門(mén)服務(wù)和外景拍攝服務(wù)，你必須具有一份可操作的業(yè)務(wù)協(xié)議（合同）

8、因?yàn)槭巧祥T(mén)服務(wù)，工作室內(nèi)不需要花費(fèi)包裝，如果業(yè)務(wù)好，可以再考慮

9、前期人力安排不需要請(qǐng)助理，如果業(yè)務(wù)火暴，可以考慮，否則兩個(gè)人自己辛苦一點(diǎn)好

二、設(shè)備設(shè)施方面

1、工作室最好不要太多的設(shè)備，一臺(tái)高配置電腦+普通配置辦公用電腦1-2臺(tái)即可，能上網(wǎng)總投資大約控制在8000以?xún)?nèi)

2、相機(jī)戶(hù)外拍攝居多，建議選擇富士單反長(zhǎng)焦數(shù)碼相機(jī)為宜1臺(tái)足夠，另外選購(gòu)2--3臺(tái)其他品牌的入門(mén)級(jí)數(shù)碼相機(jī)，即可?？偼顿Y大約控制在7000元以?xún)?nèi)。

3、如果拍攝婚紗，說(shuō)實(shí)話(huà)，場(chǎng)地太小，很難與專(zhuān)門(mén)的婚紗公司構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)，而大凡在拍照婚紗，很多人選的是公司牌子，價(jià)格。工作室主做婚紗建議后期有名氣以后擴(kuò)加。所以，對(duì)服裝建議前期不要購(gòu)買(mǎi)，如果你的女朋友會(huì)化妝，可以小范圍試著進(jìn)行，然后通過(guò)網(wǎng)站主推來(lái)帶動(dòng)，也不失一種好的辦法。

1、所以，大的投資在電腦與相機(jī)上面，也就在15000元以?xún)?nèi)，廣告投資大約在4000以?xún)?nèi)，也就是2萬(wàn)以?xún)?nèi)，你的工作室就全面可以開(kāi)張了。

2、在這里，其實(shí)花錢(qián)的很容易解決和辦到，但在業(yè)務(wù)流程、包裝、規(guī)劃、細(xì)節(jié)處理，合同樣本、服務(wù)細(xì)則等等方面是一個(gè)專(zhuān)業(yè)策劃的活，一般人不會(huì)注意這個(gè)問(wèn)題，所以錢(qián)用了，沒(méi)搞成，也不以為然。

3、先認(rèn)真規(guī)劃工作室的發(fā)展計(jì)劃書(shū)，把所有業(yè)務(wù)、宣傳、管理、服務(wù)等環(huán)節(jié)計(jì)劃好，然后再投資采購(gòu)設(shè)備設(shè)施，廣告宣傳等，從而進(jìn)入工作室運(yùn)做流程。