第一篇：不寫實習(xí)總結(jié)，我只想嘮叨~

2010-08-18

不寫實習(xí)總結(jié)，我只想嘮叨~“如果你愛她，帶她來深圳吧；如果你恨她，帶她來深圳吧，不寫實習(xí)總結(jié)，我只想嘮叨~。”

《深圳，你讓我淚流滿面》，第一次去圖書館看到的書。只因書名太適合剛到時的心情，差點兒就淚流滿面地把它借回，事后被證明此書果然只是本爛書。

雖是在計劃當(dāng)中，但仍覺走得太匆忙。真的沒玩兒夠、沒吃夠、沒熱夠、沒鬧夠、沒寫夠、沒學(xué)夠、沒唱夠、沒看夠那片海。

這里可以坐公交按路程算，最少二塊；這里打個的，要十幾塊起步價；這里吃個快餐也要十幾塊，有時一餐的錢夠我在學(xué)校吃一天有多；這里在關(guān)內(nèi)租個好點兒的房子一個月要一千多…

這里去香港坐地鐵只要40分鐘，這里可以時不時來個何潤東、景甜、力宏、林俊杰、筆暢、楚生、郎郎…這里有各種名牌店旗艦店，這里走幾步你會發(fā)現(xiàn)什么騰訊、比亞迪、華為…竟是大牌公司的總部；這里有海、有藍(lán)天、有極自由的氣息、有來自各地為夢想打拼的年輕人，在很多人身上可以體會到著名的“深圳速度”。

明天才離開，已經(jīng)開始留念。不舍，這個讓我愛恨交織的地方。

師傅

腦海中想過很多adj.來形容你，雖然你說過寫稿子一般情況少用形容詞，多注意細(xì)節(jié)描寫，但我這孩子不乖。

山東人，好師傅。簡單的詞，用來形容讓我佩服的你。如果說此前二次暑假實習(xí)都著不上筆墨的話，那么這次在廣日，是你，真的教給我太多。你帶給的影響力，絕不止這一點點。

雖然你的要求高，我也天天要被罵，但依然每天佯裝厚臉皮，依然傻乎乎不知天高地厚照樣傻笑。默默地將你說的話記在文檔里?；蛟S你已不記得，你對我最初的形容詞是“一張白紙”，讓我一瞬間發(fā)涼的心慢慢學(xué)會攢起少得可憐的自信心，繼續(xù)明天。到昨天，某人形容我，踏實。頭兒還評價不低，受寵感。

短短一個多月，過得太快。作為一個習(xí)慣快速融入一種新環(huán)境的我。這時間足夠讓我習(xí)慣很多。

習(xí)慣每天有上網(wǎng)的機會，就先開你的郵箱，看看有沒啥稿子要處理；

習(xí)慣跟在你后面，屁顛屁顛地采訪記錄；

習(xí)慣了一有啥猛的報料就坐著你的小奧迪灰快地趕去，你不知道有些新聞對我而言是覺得有多刺激；

習(xí)慣了同你和軒老師一塊兒去采訪，在車上在飯桌上海闊天空地聊，聽你們說在汶川采訪的真實感受，聽你說在富士康采訪的點滴，聽你們在兩輛車上用對講機103，567呼叫，好逗~對很多問題你們教會我要自己學(xué)著思考，而不是統(tǒng)統(tǒng)接受；

習(xí)慣突然接到你一個電話或短信，讓我馬上趕到哪兒，不許遲到，也足夠讓我充實一天；

習(xí)慣一天采訪完，趕到某個能上網(wǎng)的地兒，飛快地趕稿，雖然常被你說'有速度也要有質(zhì)量'，這樣結(jié)束的一天會讓我坦然；

習(xí)慣最多隔一天，就能在報紙上能看到自己的稿子被改成啥樣兒，甚至習(xí)慣有你的稿子，位置總會在頭條。

習(xí)慣在公交上刷完卡，趁個機會便灰快地跑到司機旁邊，不顧他地眼神是否有殺氣，撕下大把車票，然后歡喜地裝進(jìn)小包包；

甚至，習(xí)慣每次交上稿子，都被你罵一通，其實你的性格很山東很痛快，讓我聽得也很暢快，臉皮本來薄點，現(xiàn)在曬黑了罵多了，也厚實了，實習(xí)總結(jié)《不寫實習(xí)總結(jié)，我只想嘮叨~》。

甚至，習(xí)慣鮮見到你出現(xiàn)在單位，一旦出現(xiàn)，反而會讓我緊張起來。嘿嘿~

好像現(xiàn)在心情來得比較亂，想對你說的有太多，但對師傅，不多說感謝。

圖書館

深圳的圖書館，網(wǎng)上的小道新聞果真是名不虛傳，具體介紹可參見百度或某人博客(別忘了我替你拉廣告)。在深圳，這是讓我無比留戀的地方之一。記不清多少次在里面窩著。好像我只要有個小空，就喜歡往里面鉆?？磿s志上網(wǎng)寫稿子，偌大的讀書環(huán)境確實是深圳人民的保貴財富。雖然我干得比較多的是躲開空調(diào)，在花園里翻書喝茶，上網(wǎng)聊WEBQQ。超愛超愛待在那兒的味道。

想起多少次在舒服的沙發(fā)上不小心地打磕睡，然后被管理員狠狠地提醒。嘿嘿~~圖書館不讓睡覺，至今還是我不解的秘密。

今天，還書。同它告別，邊下樓梯邊從包里掏相機，小腦一直不發(fā)達(dá)的我竟從幾個臺階處直接摔得坐了下來，相機也被飛得老遠(yuǎn)。

親愛的圖書館，是你也在表達(dá)著留戀嗎?最后仍是崴著腿，給你拍了張大頭貼，被一旁擔(dān)心我腳的掃地阿姨看得一愣一愣。

數(shù)字生活

40天，細(xì)數(shù)共發(fā)表45篇稿子，留在深圳，留在廣日。此前，未想過自己的文字能以這種方式變成鉛字，謝謝很多人。

搬了4次家，師傅說在深圳不多搬幾次家就不算來過。很帶勁，住是很帶勁，被騙得也很帶勁。

本想把我那個黑房東好好地寫上一筆，報他個猛料，看他以后想干個甚。

那天晚上12點了，看他還像往常一樣，提著一帶子本子和一堆騙人的東西，在門口認(rèn)真地記錄著什么。那一刻，突然發(fā)現(xiàn)他的抬頭紋好深，滿臉的也竟是滄桑。其實，他要一直這么辛苦的忽悠人，騙人騙錢。其實，他也不容易，他也只是為了混口飯吃。其實，他家里還有一家老小。師傅，對不起，這條稿子沒能按時交給你。我心軟了，我偷懶了。

去大梅沙看過1次海，完成某人此生第一次看海的心愿；去鹽田海邊吃過1次海鮮。雖然沒有廈門的海、天擁有那么耀眼的藍(lán)。但那片蔚藍(lán)還是我心馳神往的地方。如果不那么遠(yuǎn)，如果真的可以，我愿意每天每天都去看海。

逛了3次街，老二，SORRY我米有抓住機會抓住這個資源豐富的淘寶地，米買啥好看的衣服和東東，逛了N次家邊超市，喜歡一起推著小車轉(zhuǎn)悠四處的溫馨感。

深圳的天藍(lán)了N天。剛來的幾天，師傅說你運氣好，往常深圳的天好陰霾，就這幾天藍(lán)?？蛇@些日子結(jié)束，我手機里也留下了N+1張?zhí)焖{(lán)云飄的背景。真的很漂亮，敢說有時這座城很上境，它的風(fēng)景，賽過所有平淡。謝謝好天氣，你帶給我很多好心情，給我在很多煩悶的日子里，多了一個抬頭微笑的理由。

YOU

你，可以稿子不被改一個字就變成鉛字的行為，讓我太受刺激。你贏了~好吧。回去請你吃爪子~

你，要好好實習(xí)，不被欺負(fù)，好好照顧自己，再見時可以多點肉，而不說我胖了嗎?

你，不要不吃飯，也不要一頓撐到自己，請不要總不洗衣服，然后以砸死人的數(shù)量一次性洗掉嗎?

你，要記得你不是一個人在戰(zhàn)斗，請按你的計劃，充實地生活起來~

你，你，你…，記得給我電話短信就對了~

THE LAST NIGHT

今天跟老爸一口氣倒了好多采訪的趣事兒，但沒想到他和叔叔臉上流露出的反應(yīng)都是“記者這工作好奔波，好辛苦”，眾人的意見更加一致地倒向“你還是先去考個公務(wù)員吧，一個女孩子，不要這么奔波?！監(jiān)MG，我剛剛被這個充滿激情的城市觸動，很多事都想去試試，很多地方想去看?？墒?，我又一次想問，我還有自主權(quán)嗎?

最后的最后，老爸的意思是希望我能在廣州工作。最后的最后，還是更希望我考上公務(wù)員。最后的最后，我又迷失了自己的想法，究竟是要選擇哪條路?

最后一晚，讓我愛恨交織的深圳，還有你，晚安。

第二篇：我不寫教案

我不寫教案

■文《語文教學(xué)通訊》

有一則外國笑話說，一個被退稿的作者闖進(jìn)編輯部，怒氣沖沖地責(zé)問：“你們根本就沒把我的文章看完，怎么知道它不好？”老編輯笑道：“一個雞蛋，如果你吃第一口時已經(jīng)知道它是臭的，你還有必要把它吃完嗎？”在我看來，教案對于教師無異于一個變質(zhì)的臭雞蛋，而對待臭雞蛋，我們唯一的選擇便是堅決地、毫不遲疑地把它扔出去。而說“我能不能不寫教案？”就相當(dāng)于問“我能不能不吃臭雞蛋？”一樣好笑。

一、我為什么不寫教案

事實上，我的味覺也不是那么靈，就教案的問題來看，如果把它比作臭雞蛋的話，我很慚愧地說，我非但沒有在吃第一口時吃出它的臭來，而且還一度把它當(dāng)作營養(yǎng)餐大吃特吃過。

記得剛參加工作時，我所在的學(xué)校有一個活動，便是每學(xué)期評選一次“優(yōu)秀教案”。這個獎項是很令我們神往的，因為據(jù)說它體現(xiàn)著一個教師的綜合素質(zhì)：鋼筆字、文筆、構(gòu)思以及自始至終的耐心。我對這個獎項動過無數(shù)次念頭，但終究無法企及：我看過往年的優(yōu)秀教案——工整的方塊字，從遠(yuǎn)處看就給人一種美的享受；再一頁一頁地翻開，幾乎每一篇的板書都不相似；而且滿滿當(dāng)當(dāng)，蠅頭小楷擠得密不透風(fēng)。一個學(xué)期下來，一百多篇教案，每篇都那么工整、精心。我除了自嘆不如以外，也只有盡量向它靠攏了??

就在我從教的第五年，發(fā)生了這樣兩件事：

1．有一次上語文課，我讓學(xué)生讀完課文，剛想叫一個學(xué)生說主要內(nèi)容，嘴還未張開，就聽一個學(xué)生小聲說：“接下來該說主要內(nèi)容了?！甭曇綦m小，但足以讓班上的每個學(xué)生聽清，我有點掛不住，拎起那個學(xué)生問他為什么能未卜先知，生答曰：“我們?nèi)?、四年級的語文課都是這幾步?！蔽易约壕脑O(shè)計的教案，怎么和人家三、四年級的老師上成了一個模式？我回去翻了自己執(zhí)教以來的所有教案，發(fā)現(xiàn)豈只這節(jié)課，我上過的所有課——說的話、履行的程序，都是大同小異的。2．就在這一年的九月份，《人民教育》中開始連載了一系列關(guān)于教案改革的專題論文：《課改，請先給教案松綁》《我們迫切需要教案改革》《面對教師備課的一聲嘆息》??

對第一件事，我進(jìn)行了以下思考：備課的時候也不是沒有備學(xué)生、備教材，但為什么把不同的課備成了同一個樣子呢？我們常說：“教材是死的，人是活的?！逼鋵嵟c活生生的人比起來，教案又何嘗不是死的呢？我們所說的備學(xué)生，備的常常是我們理想中的學(xué)生——比如我備課時常常預(yù)想：我這樣問，學(xué)生就會那樣回答，然后我再如此那般地講下去。這從表面上看，是在備學(xué)生，實際上呢？實際上是：我這樣問，學(xué)生到底會怎么回答？只有問了以后才知道！教過書的人都清楚，學(xué)生的回答，在許多情況下是與教師的預(yù)設(shè)截然不同的。不同怎么辦？很多時候，我們會排除“異己”，按照自己的預(yù)設(shè)講下去。

把學(xué)生的不同意見扔在一邊，自顧自地講下去，顯然是不對的。所以，馬上有人出來呼吁：我們不能牽著學(xué)生的鼻子走！這句話說得太好了！學(xué)生又不是牛，怎么能被牽著鼻子走呢？只是不知說這話的人想過沒有：教師為什么要牽著學(xué)生的鼻子走呢？

我順藤摸瓜，發(fā)現(xiàn)教師也是被牽住了鼻子的。誰在牽著教師的鼻子呢？

繩子很多，但我認(rèn)為首先是教案！

在“教師牽著學(xué)生的鼻子走”的漫長歲月里，教師自己又何嘗不是被教案牽著鼻子走？所不同的是，學(xué)生是被別人牽著走，而教師則是被自己牽著走。這是一個極大的諷刺：我們的教師苦心鉆研、花費大量時間寫的教案，竟成了一根捆住自己手腳的繩子！這讓我想起一個詞來：作繭自縛。

二、不寫教案，怎么上課

不寫教案，怎么上課？我認(rèn)為，只要做好了以下兩個方面的工作，不寫教案，是可以把課上好的：

（一）精心備課

首先必須聲明的是：備課與寫教案是兩回事。我說不要寫教案，決不意味著可以毫無準(zhǔn)備地走進(jìn)課堂。在沒有教案的日子里，我們不但要備課，而且要精心地、竭盡所能地備課。我個人認(rèn)為，我們的課可以從以下幾個方面去備： 1．備教材。所謂備教材，就是教師在上課之前要對所教的內(nèi)容要有一個全面的、透徹的了解。就語文課來說，你想讓學(xué)生有感情地朗讀課文，首先自己要能夠有感情地讀出來；你想讓學(xué)生讀文之后有所感悟，自己也必須事先有所感悟。這就好比游泳教練，如果自己都游不好，怎么能教出游泳冠軍來呢？這樣，在上課時，我一范讀課文，學(xué)生就被吸引過來了，也興致盎然地讀了起來；等學(xué)生了解了課文的主要內(nèi)容，暢所欲言地談自己的感悟時，我聽到他們居然有和我一樣的想法，總是禁不住由衷地表示贊許：“真好，你和我想到一塊兒去了?！倍鴮τ谒麄兊牟煌庖姡腋切老伯惓＃骸澳阆氲锰袅?！這一點連老師都沒有想到呢！”因為在課前精心地備了教材，所以我不但可以游刃有余地駕馭課堂，而且有時還能和學(xué)生互相啟發(fā)，共同學(xué)習(xí)呢！

2．備相關(guān)知識?！耙o學(xué)生一滴水，教師就必須有一桶水”這句著名的論斷，隨著“學(xué)生不是容器！”的一聲斷喝，變得幾乎無人敢提。我倒認(rèn)為，雖說從頭到尾的“灌輸式教學(xué)”不可取，但如果我們由此而斷定，任何時候都不要灌輸，就有矯枉過正之嫌了。因為以學(xué)生的認(rèn)知水平來看，他們不可能也沒有必要每件事都自己親自去弄懂。退一步來說，就算我們想讓他們自己去弄懂，自己沒有一桶水也是不行的。

我無意于指責(zé)我們的教師知識是多么的貧乏，因為相對于強大的體制來說，他們太渺小了！他們的需要（精神的、物質(zhì)的）太容易被忽略，他們的呼聲太容易被掩蓋，他們成天忙得暈頭轉(zhuǎn)向，想讓他們博覽群書顯得強人所難。但我卻不能不說，教師的“內(nèi)存”如此之小，要把課上得生動也是根本不可能的！所以我想：如果我們肚子里的東西不是太多，至少應(yīng)該臨時抱一抱佛腳，在上課之前惡補一下相關(guān)的知識吧?。ó?dāng)然，如果有一天我們的無效勞動被減去了，我們還須多看幾本書才好。）

3．備教法。不寫教案，決不等于課就可以亂上一氣了。雖有“教無定法”之說，但我們決不能忽視“教學(xué)有法”的事實。我認(rèn)為，教師可以手中沒有教案，但決不能心中沒有教法。

要做到“心中有教法”，可以從以下兩個方面著手：一是要把教法的積累當(dāng)做一項常規(guī)性的學(xué)習(xí)來抓；二是課前要想一想這一課怎么上，要做到心中有譜。教法從何而來？我認(rèn)為有兩個途徑：一是別人已經(jīng)總結(jié)出來的方法，二是自己在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的方法。對于前者，我們可以向他們學(xué)習(xí)，拿過來用。而對后者，我們則應(yīng)該及時總結(jié)、不斷完善、最終形成行之有效的教法。就我個人來說，發(fā)現(xiàn)別人的好方法，我總是把它記錄下來，并認(rèn)真地思考它的優(yōu)點在哪，不足是什么，然后試著在自己的教學(xué)中去用、去改善，使它能夠為我所用。有時自己上了一節(jié)比較滿意的課，我也會坐下來琢磨一下，這節(jié)課為什么上得好，哪些方法可以在以后的教學(xué)中繼續(xù)使用？——要把這些想法寫下來，光想是不夠的，因為有些念頭轉(zhuǎn)瞬即逝，不及時抓住，就容易忘。

（二）靈活上課

我們的課堂面對的是活生生的學(xué)生，他們在不同的時間，面對不同的內(nèi)容，反應(yīng)自然也不盡相同，我們上課時就必須根據(jù)學(xué)生的情況靈活地調(diào)整教學(xué)策略。這就是我要說的“靈活上課”的意思。

“我不寫教案！”會成為一句驚人之言嗎？說這句話的人，會被認(rèn)為是懶蟲嗎？就在這篇文章即將完稿的時候，我又“找到”了幾個“不寫教案”的前輩：國內(nèi)著名教育改革家魏書生老師，一年中幾乎有一半時間在外講學(xué)上課，他上課常讓學(xué)生選上哪一課或猜上哪一課，而他從來不帶教案；趙謙詳是全國十佳教師，他的“語文教育與人的發(fā)展研究”成果轟動全國，他上課也是沒有教案的，可就是這么一位不帶教案上課的“懶蟲”，前不久竟被人從吉林“挖”到了北京??

隨著教學(xué)改革的不斷深入，我相信，不帶教案上課的教師會越來越多。正如“離不開臺詞的主持人不是一個合格的主持人”一樣，總有一天，會有一個這樣的標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)：不寫教案能上好課的老師，才是一個成功的老師！這一天不會遠(yuǎn)了！

第三篇：我只想說說我自己

我只想說說我自己

我害怕照鏡子。

是的，我怕?；蛘哒f，我是在怕我自己。

我不敢在一個人的時候照鏡子，卻喜歡在深夜時一個人坐在床上面對著鏡子?？矗揖褪沁@么矛盾的一個人。

白天的我對照鏡子有一種恐懼感，它會讓我想起一大群吃尸體的蟲在一具腐爛的尸體中穿梭的情景，那些吃尸體的蟲從眼洞里鉆進(jìn)去，經(jīng)過頭顱，再從肚子里鉆出來，而那具尸體，就是我。

我是在害怕什么？

我時常想這個問題。而關(guān)于鏡子，則是縈繞在我心中的一個噩夢。我會害怕鏡子中突然爬出來什么東西，我會害怕鏡子中浮現(xiàn)出來的圖像，我會害怕那具尸體，或者說，我在逃避。

我在逃避這種害怕。

小時候我怕那些美麗的蝴蝶，長大了也怕，只不過從完全不敢看到現(xiàn)在的敢用手捉住黑色或白色的蝴蝶然后捏死，但還是不敢碰其它顏色的。后來我還怕頭發(fā)，所以上了初中后索性把頭發(fā)剪了，它讓我很沒有安全感。其實我最喜歡的植物是荊棘，各種荊棘。我喜歡把荊棘上的刺一個一個扯下來，看它光禿禿的枝條晃蕩在空氣中，然后我就會真心地露出微笑?？墒沁@些我喜歡的和我害怕的，從來就只有我知道。

我大多數(shù)的時間都在笑，但是如果你了解我，你會發(fā)現(xiàn)其實我真正開心的時候是不笑的。顯然，沒有一個人了解我。在我的世界里應(yīng)該是只有我一個人，為什么說應(yīng)該呢，因為好像從來沒有人進(jìn)來過，我也自得其樂。我不會分享我的秘密，我也不喜歡知道別人的秘密，就算是最好的朋友，也不知道關(guān)于我的任何一個秘密。

我是自私的。

在我的心里，我自己是排在第一位的，然后家人排第二。很驚訝？我的心里只有兩位，其它的關(guān)我什么事呢？這個時代，誰還能以心交心？

我有三次都差點死掉。

第一次是在五歲的時候，學(xué)騎單車。毫無預(yù)料的，我掉下了一條小河。河不寬，但很深，綠幽幽的水使我感到恐懼，我試圖抓住一旁的大樹，但那也只是徒勞。我感覺到我小小的身體沉沉下墜，我睜著眼睛，只看到快速合過來的水，嗆入我的鼻腔，冰涼冰涼的。后來，我被一個聾啞的老人救起，如果不是

他，你可能就看不到這篇文了。我清楚地記得那天發(fā)生的所有事情，我清楚地記得在我掉下水的前一刻岸邊有不少人，他們觀望著，觀望著。

再后來，我就沒有那天以前的所有記憶了。那些遠(yuǎn)去的時光，就好像從來沒有來過我的生命里一樣。

我的世界是純白的，或者說是純黑的，但我知道它絕對不會有其它顏色，別問我為什么，我也不知道。

我從水中看過天空，是那種很清澈的水。當(dāng)我從水中往上看的時候，天空很低，好像就在我的頭頂上，水波一蕩一蕩的，連天空也是一蕩一蕩的。我整個人浸入水中，透過一層薄薄的水看著云朵，他們不像棉花糖，也不像棉絮，它更像是一團(tuán)蠕動著的純白色的幼蟲，它們緊靠在一起。

我也從水中看過天空的倒影，它很黯淡，并不像抬頭就能看見的天空那樣

蔚藍(lán)或是純白，而是被染上了一種近乎黑色的深灰，使它變得深沉，變得黯淡。天空用這樣的方式表示它的另一種姿態(tài)，就好像一個開朗陽光的人突然變得深沉，憂郁，常常會讓你不知所措。

看，這就是習(xí)慣。

我和大部分人一樣，喜歡住在城市。因為我習(xí)慣了喧囂和吵鬧，習(xí)慣了這里毒辣的陽光，他們透過我的皮膚爬過我的全身，習(xí)慣了這里帶著一些輕微污染的空氣，他們透過我的血液淌過我的心臟，習(xí)慣了一些人，以及，一些讓人無法理解的事。

我在一個玻璃罐子里。瓶口敞開著，我卻感到不安與慌亂，我用手拍打著內(nèi)壁，發(fā)出驚恐的尖叫，然而，經(jīng)過的人卻只是冷冷地看了我一眼，然后面無表情地匆匆走過。外面有一個人似乎是想幫助我，但他只猶豫了一下便走開了。我心中的希望還沒燃起便被沖散了。我試圖爬上玻璃瓶，然后從瓶口跳下去，但只爬到了一半高便滑了下來，于是我坐在瓶底喘息，卻看到一大群人圍著我，面無表情地看著我，不時議論幾句，似乎我就是一個做戲的小丑。

這群人真無聊。

我并不喜歡悲傷，像大多數(shù)人一樣，我喜歡歡樂的氣氛。至于你問我為什么寫了那么多悲傷的文，我只能說我完全是按照別人的語言、思路仿寫的。我承認(rèn)我寫不出好的文章，就像這篇文，你完全可以當(dāng)成笑話來看，我知道當(dāng)你看到這篇文的時候會笑，會嘲笑我的文，就像我會嘲笑你的幸?；蛘弑瘋蛘呖鞓芬粯樱冶仨氁嬖V你的是，這篇文記錄著我的心情，我的快樂，我的悲傷，以及我為數(shù)不多的想法。

和大多數(shù)孩子一樣，我愛上網(wǎng)。我喜歡玩漂流瓶，看他們把心情寫在瓶子里，被我撈起，然后帶著輕松的笑容回復(fù)他們一兩句。到現(xiàn)在，我會準(zhǔn)備很多

透明的瓶子，很多彩色的紙，然后為我收到的瓶子的主人寫下一兩句祝福的話，讓它們裝在瓶子里，順著河流漂流，這才是真正意義上的漂流瓶。每當(dāng)這個時候，我都會望著漂流瓶的那個方向在心里為他們祝福。而我自己有時候也會寫一些話，白底黑字或者黑底白字，然后裝在瓶子里投入河中。我不知道它會漂流到哪里，但我知道它會承載著我的心情漂流到遠(yuǎn)方，或許被人撿起，或許會成為一個永遠(yuǎn)也無人知道的秘密。

初三:安安安安丶墨

第四篇：不想去證明什么,只想真實地存在

上大學(xué)后從來沒人批評我什么，18歲以后我媽不管我做的什么事都表示支持和鼓勵，從出生到現(xiàn)在我爸從來就沒有打過我甚至是大聲吼過我一次，可我是怎么在生活呢??

又是暑假時候，一直沒什么打算，接著一個電話便有了兼職和暑假社會實踐的事了，方才覺察自己之前暑假盡是現(xiàn)在家里就沒做過事，私心想著在社會上實踐鍛煉一下，定可提高下各方面能力，對自己身心也是極好的。只可惜一切總非所想了，自己招生部分做完后不想繼續(xù)了，不是個能堅持的人，真的就是這樣吧。其他再多的理由都是次要的吧，主要自己內(nèi)心不想做了，為什么就突然不想做了呢？自己也實在說不清楚，或許也根本就不需要什么理由。能夠隨著自己的事就盡量變得隨意起來，這樣實在不好。招生雖然辛苦但是其實還是比較有意思的，況且我那邊都是妹子，習(xí)慣了一群大老爺們重口味的生活之后突然來點小清新，精神上難免還是會有種新鮮感更多還是優(yōu)越感了。小孩們都挺可愛挺好玩的，想象力真的比知識更重要，當(dāng)然現(xiàn)在我可以這樣說，自己與他們相處的時候態(tài)度就又不一樣了，或者說不能做到和諧相處啊，哎。

回到寢室，以為無聊會看下書啊什么的，畢竟一直覺得自己還是比較喜歡看書只是上課時候沒太多時間而已，而且自己也比較享受看書的過程。當(dāng)然，意料之中的，每天開啟的都是醉生夢死模式，我發(fā)誓從我記事起沒在床上這么躺過，我記不清楚一天有多少小時躺在床上，之前甚至買好干糧一度準(zhǔn)備不出寢室與世隔絕，不過后面還好，不是吃那些餅干泡面膩了，只是實在躺不下去了，于是每天早上走一站路去買雪中籠的包子作為一天的食物。怎么說呢，人其實很容易陷入某種不能自拔的狀態(tài)吧，甚至自我難以察覺，如同毒液一點一滴慢慢在你身體中積累一般，你很容易習(xí)慣甚至享受這種狀態(tài)了。明明就是前半個月的事，現(xiàn)在自己甚至回憶不起來是怎么過來的，真的是種麻木迷醉的狀態(tài)么。我依稀記得躺在床上想了很多事，可是現(xiàn)在分明卻記不得是什么。感覺那時頭腦像皎潔的月亮一般清晰把這些事都想得很清楚明白甚至是透徹，可是現(xiàn)在卻還是想不起來了。再次很無奈地證明想事不如去做事印象深刻，只是覺得那幾天天氣還不那么熱，知了也還沒瘋了一樣地叫，不過考研的倒是一直在考研，競賽的一直在競賽，兼職的也一直在兼職??

后面我想自己是休息好了，就這么睡了半個與能沒休息好么？于是開始拼命地聽歌看電影了，我想起以前暑假打算看電影都沒怎么看呢，可惜以前想看的那些電影都飄散在風(fēng)中了。于是看了一些比較小眾顛覆掉自己傳統(tǒng)道德觀價值觀的電影，我只能這么說，我不是影評人，說多了就有點裝13了。那你以前那些影評算什么呢？恩，就是裝唄。我努力不去裝，不是因為大家都在裝所以我才去裝，只是有時你不裝大家反而都說你這是在裝，于是你在裝與不裝之間很糾結(jié)了。電影的名字就沒必要說了，無非都是集色情暴力與兇殺三味一體，間接穿插懸疑推理，但是其實都還好，從中還是時不時能夠看到人性的光輝，哪怕更多是為了襯托人性陰暗面的邪惡與自私。很多東西真的是不需要你去評論什么，你明白就明白，一千個讀者有一千種裝.逼的理解，你真的沒必要證明你自己比別人會裝。

當(dāng)然，后面也看了不少公路電影，因為自己是想出去走走，或許不該說出來的，做成了再說，現(xiàn)在說又是空談了。我無比欣賞與敬佩杰克凱魯亞克描述的那種“在路上”的生活狀態(tài)，當(dāng)然只是欣賞還不至于羨慕嫉妒恨，因為就現(xiàn)狀來看，自己是不大可能經(jīng)歷類似小說人物那樣的遭遇。但是我真的不可能嗎？未來真的是說不準(zhǔn)的，甚至是不能計劃的，所以你不知道將來會發(fā)生什么，不過這正是生活的希望和樂趣所在！還好我們能夠把握現(xiàn)在，命運也正是在此刻發(fā)生一切應(yīng)有的改變而不是未來的某一天，明天總是嶄新得無法重復(fù)，只有享受此刻的真實才最可貴。

暑假沒回家其實挺對不住父母的，我媽一直挺想我回家的，真的，我能感受到因為我是她兒子?？上Э偸鞘屡c愿違了，即使在十堰無聊得不行自己也還是沒回去，因為回家也實在是無事可做，而且家里爸媽又像皇上一樣給侍奉著自己是真心過意不去。很多時候我不明白為什么我媽怎么就那么尊重支持我的每個決定，或許真的是她才真正明白和理解我。好吧，有點煽情了，該怎么生活還得繼續(xù)，只是健康快樂積極就好，這正是他們希望看到的。

你覺得我是想表達(dá)什么或者證明什么的話，怕是讓你失望了。大家都是這個年齡段的人了，還需要別人教你如何如何嗎？沒有誰還不明事理，只有愿不愿意去做了。沒有遙遠(yuǎn)的夢想沒有唏噓的青春沒有感慨的現(xiàn)實，有的只是真實的此刻，有的只是自己還存在，不管生活得好不好青春還在不在時間過得快不快。不管什么樣的生活都還是在繼續(xù)，不管什么樣的自己都還已然存在。你想怎樣？

第五篇：嘮叨奶奶寫人作文

嘮叨奶奶寫人作文

嘮叨奶奶寫人作文1

我的奶奶今年剛滿60歲，不胖不瘦，中等身材。本來黑黑的頭發(fā)現(xiàn)在已經(jīng)夾著許多白發(fā)，但是看起來還非常年輕。

我的奶奶有一個“特點”——愛嘮叨。一天到晚不是說我儀表不整潔，就是在點我的壞毛病。一會說說這兒，一會說說那兒，聽得都聽煩了。

每天，我剛剛睡醒，只見奶奶一進(jìn)門，就對我說：“婷婷，起床了先換衣服然后就疊被子……”我說：“知道了，知道了?！蔽抑缓寐犇棠痰闹笓]慢慢地?fù)Q好衣服、疊被子……然后去餐桌吃早餐。這時奶奶又嘮叨起來了：“吃早餐時不能說話、不準(zhǔn)看電視，吃完就做作業(yè)……”我站起來，對奶奶說：“奶奶，你好煩??！”中午吃午飯時奶奶那張嘴又開始嘮叨起來了：“吃午飯前要先洗手、一定要把飯吃得干干凈凈知道嗎？”我不耐煩地點點頭。晚上，我剛要回房睡覺，又聽奶奶在嘰嘰喳喳地嘮叨：“睡覺前，要先刷牙然后換睡衣最后……”沒辦法我只好用手捂著耳朵不聽奶奶“念經(jīng)”了。

爸爸媽媽說，老人家是這樣子的。我知道奶奶這樣子是關(guān)心我的，但是也不能嘮叨過頭了！奶奶，我好希望你能改掉嘮叨不停的毛病。同時，我也希望我自己能夠懂事點，不用奶奶老是為我操心。

這就是我愛嘮叨的奶奶。

嘮叨奶奶寫人作文2

你知道嗎？我們這個樓有一個“話癆”，說起話來，比誰都嘮叨！一點點小事被她碰到了，她可以給你說上幾天幾夜，令你不多時，便早已耳暈?zāi)垦＃^暈眼花，分不清東南西北，更要命的是你從頭到腳布滿了她的“標(biāo)點符號”。唉，廢廢話不多說，趕快聽聽這位“風(fēng)云人物”的“英雄”事跡吧。

鏡頭一：“小剛呀，跟你說了多少遍了，你怎么總是走路毛毛躁躁??！都是多大孩子了！不早一點起床，現(xiàn)在開始著急了。要知道‘早起三光晚起三慌’啊，還有……”

“張奶奶，再見！”

“哎，我還沒說完哪……”

不用多想，準(zhǔn)是三樓小剛早上起晚了，被“嘮叨大神”遇見了。唉！

鏡頭二：“張奶奶好！”我很有禮貌的向“嘮叨大神”問好。（廢話，我能不禮貌嗎？真是的。）

“嗯，今天放學(xué)早啊，作業(yè)寫完了？衣服有點不正，理一理……”

暈啊，誰能拯救我，原以為我今天的精心打扮，不會讓她挑出什么，可是…… 嗚嗚嗚……我媽都不這樣！

其實，張奶奶也挺好的，只是兒子孫子都不在跟前，就把我們當(dāng)成了她的孩子，想一想，挺可憐的。

我們真的很喜歡張奶奶，如果有一天她不在的話，我想，我們都會覺得少了什么。最后我要說一句“張奶奶，我愛你！”

嘮叨奶奶寫人作文3

今天，奶奶要回鄉(xiāng)下一天，我心里想：奶奶終于走了，要不然每天嘮嘮叨叨的，煩死了!這下終于清靜了。

中午奶奶帶了小弟坐車走了，沒過一會兒，爸爸媽媽也都出門上班了，這下家里就剩我一個人了，哈哈，我拿出薯片打開電視，還倒了一杯可樂，真快活啊!看著看著感覺還沒過多久，媽媽就下班了，媽媽一進(jìn)門，看我在看電視就問我作業(yè)寫了沒，這下好了，奶奶不在家，沒人提醒，我作業(yè)都忘了寫，媽媽見我支支吾吾地，就知道了怎么回事。不一會兒，爸爸也回來了，媽媽說奶奶不在家，晚上我們就吃面條吧，媽媽煮好面，我端著面條，心想奶奶在家就好了，奶奶做的飯菜可美味了，媽媽就會煮面條，可我因為作業(yè)沒寫，也不敢有什么怨言，只好吃了。到了睡覺時，我又想起奶奶來，因為每天不睡覺奶奶都會和我聊天、講故事，現(xiàn)在我只有抱著我的大熊玩偶睡覺了。好不容易睡著，早上起來試穿衣服才發(fā)現(xiàn)衣服好冰，我想奶奶在家就好了，因為每天奶奶都會早起打開電火桶把我的衣服烘的暖暖的，到了上午，奶奶終于回來了，我飛奔到奶奶懷里，抱著奶奶說，我好想你，奶奶笑著說，你不嫌我嘮叨了，我連忙說不。

奶奶就是鬧鐘，提醒我起床，寫作業(yè)。奶奶就是美味的飯菜，在我餓的時候會第一時間喂飽我，奶奶就是早上起來熱烘烘的毛衣，穿在身上不會冰涼，我最愛我的奶奶了!

嘮叨奶奶寫人作文4

我的奶奶已經(jīng)年過花甲了，是個慈祥的老人，她雖不像媽媽那樣善于把愛表達(dá)出來，但我知道她的心里是對我滿滿的關(guān)愛。

“多吃點，多吃點！”“奶奶，我不喜歡吃這個。”“這塊排骨是奶奶燒了一個下午的，很好吃的。”這段對話是在家中吃飯時常聽到的，奶奶總喜歡把什么紅燒肉啊、排骨什么的都統(tǒng)統(tǒng)夾到我碗里來，可我偏偏是個素食主義者，什么都喜歡吃素的。這個時候我就討厭奶奶的嘮叨了。

前幾天，太陽就像個大火爐，烘烤著大地，從學(xué)?；丶业腵我滿頭大汗的，我脫了外套還不夠，真想把毛線衣也給脫了?；氐郊?，我就靜下心來寫作業(yè)，不一會兒，奶奶走進(jìn)我的房間，見我只穿了兩件衣服就說：“你怎么只穿了兩件衣服，這么單薄的，快把外套穿上?！薄澳棠?，你不知道今天有多熱，我都穿了兩件衣服了！”我反駁道。最后，我爭辯不過奶奶，只好披上外套，不一會兒，就涼了下來。這時候，我心想：現(xiàn)在果然涼了下來，聽奶奶的話真沒錯！這就應(yīng)征了一句俗話：不聽老人言，吃虧在眼前。

奶奶對我的關(guān)愛都體現(xiàn)在她的嘮叨聲中，所以嘮叨聲也成為了我生活中的一部分。

嘮叨奶奶寫人作文5

我的奶奶嘴巴小小的，她很喜歡啰嗦，一說起話來就沒完沒了。

有一次，我吃完一根香蕉，隨手放在了餐桌上，打算先玩一下再扔掉。結(jié)果奶奶發(fā)現(xiàn)了，立馬就說：“吃完就及時把香蕉皮扔掉?！?/p>

“等一下我會扔的?！蔽也荒蜔┑卣f。

“吃完扔掉，順手的事，為什么還要等一下呢？”沒想到奶奶嚴(yán)肅地說，“扔掉后桌子上干干凈凈不好嗎？好習(xí)慣要從小養(yǎng)成……”

又啰嗦起來了！我怕奶奶再啰嗦就只好把香蕉皮丟進(jìn)了書房里的垃圾筒里。心想：這下沒事了吧？結(jié)果奶奶又發(fā)現(xiàn)了，又嚴(yán)肅地對我說：“戎祺，香蕉皮要扔到廚房的垃圾桶里，書房里的垃圾筒是放紙的！再說，扔進(jìn)書房會引來蚊子的！”我只好硬著頭皮從臭氣熏天的垃圾筒里拿出來扔到廚房的垃圾桶里。

“一個香蕉皮也要說一大通，煩死人了！”

過了許多天，奶奶到五臺山旅游去了。我高興極了，心想：這下終于耳根清靜了，不用再聽煩人的啰嗦了。那天我美美地吃了一個蘋果，然后把芯子隨手放到了桌子上，心想：沒有奶奶真是好。可是麻煩來了，沒過一會兒，一只只蒼蠅和小蟲，不知道從哪個角落里鉆出來，“嗡嗡嗡”地叮在上面，嚇得我直叫老爸來幫忙。

盯著蘋果芯子，忽然間，我明白了奶奶的用心良苦，奶奶是為了我好，可是我卻一再誤會她，嫌她煩?！澳棠淌窍胱屛茵B(yǎng)成好習(xí)慣，以后我要注意一點，少讓奶奶說?！蔽野蛋祵ψ约赫f。

嘮叨奶奶寫人作文6

我的奶奶似乎對什么都感興趣，都要去管一管，去插把手，或去評論幾句，也非常喜歡多次重復(fù)地去講同一件事。

有一天，我剛剛寫完作業(yè)，正打開電視，打算好好休息一會兒，輕輕松松地來看一看電視節(jié)目。這時，奶奶提著我的作文本走了過來。不知是我的一個字寫錯了還是怎么的，奶奶指著我寫的一篇作文說，這里有錯，她要讓我修改一下，不要讓老師看到了。

我立刻從沙發(fā)上站起來了，問奶奶：“哪里錯了？”

奶奶隨手在紙上一指，說：“你看，就在這里?！?/p>

我沒看清楚，繼續(xù)追問：“在哪里呀，在哪里呀？”

奶奶沒聽清，以為我發(fā)脾氣了，又開始嘮叨：“哎呀，你這個人，就是太驕傲了，一點兒都不謙虛，不知道你在學(xué)校里是不是這個樣子的……”這一串連珠炮似的批評和責(zé)問打得我滿頭霧水。

奶奶似乎覺得還不夠，繼續(xù)講：“你就是太驕傲了……”這回我被真正激怒了，但是又不好在長輩面前發(fā)作，只好把自己關(guān)在書房里生悶氣。

還有一次，奶奶在電視上看到了一個新奇的新聞報道，老是和我們說，說得人耳朵都要起老繭了。同時，我也在一遍遍數(shù)著。

然后，我告訴奶奶，她已經(jīng)說了五遍了。奶奶好像有點兒不好意思，跟我小聲說：“那好，我不說了啊?！钡珷柡蠛芸炷棠逃珠_始講起了那件事……

奶奶這個特點真是讓我哭笑不得。