第一篇：支教演講說次

尊敬的各位領導，各位來賓，大家晚上好：

黃：又是一個盛夏收獲日

陳：又是一個江城收獲節(jié)

黃：經(jīng)歷了一個充實而又愉快的暑假，我們相聚在一起分享我們暑假實踐的點點滴滴，下面將由我們帶領大家走進我們的實踐生活，首先請大家觀賞一段新聞

陳：看完了新聞，我想大家對我們咸寧之旅有了一定的了解，就讓我們一起走進咸寧，再一次去感受那里的酸甜苦辣

黃：有這樣一個群體，他們被社會稱為留守兒童，由于生活的原因，父母外出打工，留下了年邁的長者和年幼的他們

陳：也有這樣一個群體，他們再進行愛的延續(xù)

黃：為了履行一個與孩子們間的承諾，我們咸寧支教團隊開始了新一輪的報名，四輪面試讓我們從300人中脫穎而出

陳：不知從何時起，學校早上出現(xiàn)了一個群體長袍的身影

黃：不知從何時起，我們會有相互通知早起的習慣

陳：一天的登山之旅，加深了我們彼此的了解，加強了團隊的默契

黃：2010年7月8日，我們來到新街中學，每個人臉上都洋溢著激動與憧憬，我們在這里揚帆啟航

陳：滿是灰塵的床板，布滿蜘蛛網(wǎng)的墻，這宿舍的第一映像，讓我們感到了這里生活到給我們的挑戰(zhàn)

黃：但我們鼓足了勁開始了招新工作

陳：那一份份海報，一張張卡紙，開始出現(xiàn)在新街鎮(zhèn)的各個角落

黃：有踏著泥濘山路一無所獲的失望，有補習班門口熱情的宣傳

陳：終于在大家的共同努力下，我們?nèi)缙诘呐e行了開班典禮，這一天教室里做無虛席 黃：第一次拿起教鞭站在講臺上一遍遍將著單詞

陳：第一次因為孩子不聽話而生氣

黃：第一次和孩子們一起在操場上奔跑

陳：第一次拿著紅筆批改作業(yè)，一起辦公

黃：許多的第一次，莫名的驚喜，有完全的陌生到被接受的成就感

陳：我們交給他們觀察事物的能力

黃: 我們帶給他們美術的創(chuàng)意，和繪畫的能力。

陳：我們?yōu)樗麄冄a習英語，數(shù)學，語文，還開設了智力和舞蹈。

黃：為了充實我們的支教內(nèi)容，也為了更好的了解當?shù)氐纳?，同樣也為了更好的提升我們自己，我們開展了家訪等活動。

陳：一個用了五十年的小土木屋，一張凹凸不平的泥巴土地，一扇可以稱得上是古董的柜子，一個黑色的大鐵鍋，這就是當?shù)氐囊粋€14歲的孩子和她奶奶一起生活的真實寫照、黃：而我們能做僅僅是為他們做一頓飯。

陳：為了讓孩子們在輕松愉快的壞境中成長，我們還組織了課外活動，和孩子們一起玩二人三足，開展素質(zhì)拓展，大家請看，（這就是我們的活動現(xiàn)場）。

黃：但接連的陰雨不得不讓我們的教學中斷，隨即我們進行了災情調(diào)查。

陳：接連的洪水災害給當?shù)氐陌傩諑砹司揞~的損失，農(nóng)作物大部分被淹，魚塘被毀，百姓們的生命安全遭到威脅。

黃：一天簡短的災情調(diào)查讓我們體會到了災后的民間疾苦，一塊塊被淹的農(nóng)田，一張張哭泣的臉龐，我們的心在隨災情跳動。

黃：吃水不忘打井人，我們懷著感恩的心開始了福利院之行

陳：我們當今的幸福生活，離不開先輩們的拼搏

黃：我們的成長離不開他們的一路呵護

陳：懷揣著一份感恩的心，我們走進了新街福利院，為他們送去溫暖，帶去祝福 黃：聽那老人們講述他們的經(jīng)歷，和他們一起分享我們成長的快樂

陳：我們幫老人裝扮了他們的生活環(huán)境

黃：我們還為爺爺奶奶準備了節(jié)目，給他們帶去了無限的歡樂

陳：福利院院長還特意為我們提詞“開拓創(chuàng)新 勇于實踐”這就是他對我們的期望

黃：民以食為天，食以安為先；在炎炎烈日下，我們走街串巷分發(fā)食品衛(wèi)生安全宣傳單，給他們講解食品安全的重要性，增強公民的食品安全意識

陳：二十天的支教生活，帶給我們了許許多多。

黃：在離別時的傷感，陳：在相聚時的快樂，黃：在煩惱時的爭執(zhí)，陳：也有無數(shù)的感動。

黃：下面讓我們來一起細細品嘗這20多天支教生活的樂趣

陳：一路走來，我們一起成長，一起分享，一起感受生活的油鹽醬醋茶

黃：我們揚帆起航，去傳遞一張發(fā)自內(nèi)心，源于生活的關愛

陳：我們收獲了祝福，開始對被稱作“留守兒童”的他們有了自己的認識

黃：我們的積極備課，在支教的日子里，我們的每一天都是忙碌而充實的陳：20多個屬于我們的白天，我們一起打掃校園，和孩子們一起學習，成長，一起嬉戲，打鬧

黃：那些屬于我們的故事，那些我們交給他們的舞蹈，那一場熱鬧的游戲，那一張張幸福的笑臉，都成了我們心里快樂而幸福的回憶

陳：然而生活不可能總是甜的，我們有著積極備課的充實，也有著忙碌一天的疲憊，甚至會有對于支教的迷茫，爭執(zhí)，這就有了每天的必備的集體會議

黃：是我們給咸寧的孩子傳遞了關愛，還是他們讓我們在支教的過程中成長，成熟，我們誰也說不清

陳：20多個屬于這里的白天，我們一起分享

黃：20多個屬于這里的夜晚，我們一起共勉

陳：有到離別之時，我們再度唱起了心愿

黃：回眸二十多天走過的路，我們無法掩蓋我們的回憶相見時難別亦難，一雙雙不舍的眼神，一張張掛滿淚水的臉，一句句深深的祝福，相約在榕樹下，今年的我，明年的他，手捧著彼此的禮物，懷揣著彼此的收獲，心藏著彼此的愛。

陳：孩子，別哭，我們還會回來，你們讓老師在你們的身上學到了許多許多。

黃：孩子，別哭，淚水是我們彼此幸福時刻的見證，讓我們彼此珍藏著著一刻。

陳：孩子，別哭，二十多天的收獲記錄在這一張張的獎狀上，用微笑捧起彼此的收獲。黃：孩子，別哭，明年的夏天我們還會相逢在新街鎮(zhèn)，明年的夏天我們依然會見到我們彼此的笑臉。

陳：孩子們，別哭，讓我們用微笑去面對我們暫時的別離，用微笑去面對我們的生活。黃：今日的離別時為了明日更好的相聚，今日我們離開了這里，但我們隊你們的期待永遠留在這里，我們一起度過的歡樂的時光將永遠留停留在我們的記憶里

黃：我們的支教生活結(jié)束了，但我們的愛還在延續(xù)。

陳：感謝老師，感謝同學，感謝所有傳遞社會關愛的朋友們。

第二篇：年會演講次

時光不老，華章日新 砥礪奮進的2017年就要握別，蓄勢待發(fā)的2018年即將扣們。

時序更替，歲月流金。新年的曙光即將開啟新年的大門。辭舊迎新，在砥礪奮進的日子里，夢想已經(jīng)照進現(xiàn)實；繼往開來，在風雨跋涉的征程中，藍圖必由實干繪就。此時此刻，回眸與展望，不舍與憧憬，千般感受，萬分感慨，壯懷激烈，涌向心頭，禁不住傾訴衷腸，娓娓道來。

即將敲響的新鐘聲雄心壯志激烈，砥礪前行的歲月腳步慷鏘有力。

回首2017，我們并肩走過，我們攜手共創(chuàng)，我們共同見證。不平凡的2017年已過去，充滿希望的2018年就要啟航。一元復始，萬象更新。

人寰時序常易換，喜看令番多不凡。

律回春暉漸，萬象始更新。伴隨著收獲的喜悅，承載著發(fā)展的夢想，我們走過了不平凡的2017，迎來了充滿希望的2018年。

天地之間，時間綻放。新年的大門已經(jīng)為我們打開，2017那一個個充滿力量和擔當?shù)臅r刻已經(jīng)成為 人的集體記憶，更載著 人2018新的期待和新希望。

2017年，我們強抓機遇中乘勢而上，在轉(zhuǎn)型發(fā)展中砥礪前行，在不忘初心中全力以赴，在從嚴治黨中凝心聚力，用釘子精神“一件件盯，一件件的抓，一件件推進，一件件落實” 較好完成了主要目標任務,既干成了強基礎李長遠的大事，又辦妥了多年想辦辦不了的要事，實現(xiàn)了一系列具有重大意義的突破。惟其之難，讓我們更加團結(jié)，昂揚向上：惟其之得，是我們信心滿懷，進發(fā)夢想。

2017的 是一副畫，畫中有我們最動人的色彩： 2017的 是一首歌，歌里有我們最美妙的音符。2017的 是一條路，路上有我們最鏗鏘 的步！

新的鐘聲即將敲響，回首過去，我們深情滿懷：展望2018，我們激情豪邁。當前 正處于承前啟后、繼往開來的歷史發(fā)展關鍵時期，比任何時候都更加需要創(chuàng)新，比任何時候更加需要合作，比任何時候都更加需要奮斗。發(fā)展的藍圖已經(jīng)繪就，前進的號角已經(jīng)出響，讓我們凝心聚力，在新的一年里，集中一切可以集中的力量，調(diào)動一切可以調(diào)動的積極性，已更加堅定的信心，務實的態(tài)度，創(chuàng)新的精神，飽滿的熱情，攜手共創(chuàng)更加美好的明天，為經(jīng)濟社會的發(fā)展做出更大貢獻。

仰望蒼穹，俯覽大地。未來不容等待。改革沒有止境。改革關頭勇者勝，2018年是 強化改革、創(chuàng)新發(fā)展的重要年，讓我們以舍我其誰的擔當精神，敢為人先的創(chuàng)新意識，愚公移山的實干作風，謀劃未來，開創(chuàng)未來，挺近未來，繼續(xù)譜寫 建設發(fā)展的新篇章。最美的風景在最前方，期許您我心相依、手相攜，一路高歌并肩行。

功崇惟志，業(yè)廣惟勤。2018年，砥礪奮進的號角已經(jīng)吹響，新的征程要求我們更加眾志成城。讓我們團結(jié)起來，以只爭朝夕的緊迫感、時不我待的危機感，大力發(fā)揚“紅船精神”，踏石有恒記，抓鐵留印，苦練內(nèi)功、攻堅克難，共同開創(chuàng) “十三五”事業(yè)發(fā)展的新輝煌，向著國內(nèi)高水平的目標奮勇前進。

以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)、只爭朝夕的緊迫勁頭、久久為功的釘子精神，盡職盡責、盡心盡力，不斷推進 改革發(fā)展事業(yè)。

第三篇：支教演講--初三篇

大家好，今天我是以一個走過初三又走過高三，并且走的都不太順的人，來跟大家交流一下。首先問大家一個問題，你們認為成功者必備的素質(zhì)有哪些？

這些素質(zhì)歸結(jié)起來，提煉出的很重要的一點，就是心態(tài)。說一句心態(tài)好者得天下，真的一點也不為過。到了現(xiàn)在，基礎每個人都掌握得差不多了，支撐那些最終成功的人走到最后的就是心態(tài)。只有堅持好的心態(tài)，才能在面對一切變化時從容應對，而當你真的堅持到快要崩潰時，你要告訴自己的是——是什么？是再堅持一下，因為你的對手也曾面臨你這樣的處境，而他就比你多堅持了這么一小下。你要相信，意志的力量是決定成敗的力量，而你現(xiàn)在的選擇是---是什么？是沒得選擇。不要去抱怨復習的艱苦，因為很多中考成功者都是這樣邊流淚邊復習的，上帝無言，無言微笑，微笑告訴你，你心甘情愿。既然當初明知道這條路崎嶇不平還執(zhí)意要走，那么現(xiàn)在就請繼續(xù)走下去。如果說你所在乎的東西值得你為他付出一切，那么所有的痛苦就只如分娩前的陣痛，陽光總在風雨后。就像蝴蝶，它的生命之所以如此短暫，因為它的翅膀太過精致了，有舍才有得，關鍵看你想要的究竟是什么，以及為這想要的東西你愿意付出多大的代價。同學們，為了那些你想要的東西，你愿意付出這樣的代價嗎？

快中考了，我想問一下同學們現(xiàn)在心情怎么樣?。俊?/p>

大家知道我們中考時，同學們的心態(tài)是怎么樣的嗎？我告訴大家，分三種：焦慮、灰心或滿不在乎。真正能保持平常心、自信滿滿的不會太多。

對于正處于焦慮中的同學，你們說他們該做些什么嗎？我想說的是：想得太多一點用都沒有，現(xiàn)在你要做的只是：保持平常心，忘卻中考有多重要多重要，以平靜的心態(tài)度過每一天，以平常心對待每一道題，因為中考也是一次平常的考試，你現(xiàn)在的每一次考試也正相當于一次中考。任窗外云卷云舒，我只管做好手中的事，要相信把最簡單的事做好就是不簡單。也不要去幻想中考可能出現(xiàn)的幸運或不幸因素，因為沒意義。

下面我想請老師來評價一下我們的學生。老師你認為我們學生的潛質(zhì)怎么樣?看！老師對我們還是很有自信的。

所以，對于現(xiàn)在成績不理想，灰心喪氣的同學，我想說，我們都不是神的孩子，我們只是普通人，在這些一無所有的日子里，至少我們還有永不放棄的夢想。對不對？ 來！跟我說!我們會有大考小考的失敗，但永遠不會放棄努力與夢想。環(huán)境只能影響我們，不能決定我們的未來，未來掌握在自己手中。踏踏實實做好手邊的事，努力讓夢想照進現(xiàn)實。只要有夢想，艱辛自是挑戰(zhàn)，痛苦也成磨練，挺過了那些黑暗，你反而會收獲更多。即使出現(xiàn)了最壞的情況，也不要輕言放棄，而應把損失降到最小，只有經(jīng)得住這關鍵的臨門一腳，十二年的努力才不會付諸東流。對于這點，我想談談自己的親身經(jīng)歷，記得高考二輪統(tǒng)考時自己由一輪的級部前五掉到了三十五。離高考僅有幾周，那時候哪有時間去胡思亂想，只能按部就班繼續(xù)復習，經(jīng)過幾次考試，我的成績穩(wěn)步提升，高考前幾天恢復到級部第八。那時候我在祈禱，再給我一周，再考一次我就能恢復到以前的成績，但這幾天又是多么奢侈?？墒峭瑢W們，你們還有半年多可以去改變，你們要復習的書也比高考要少，為什么現(xiàn)在就給自己下了定論？

對于那些滿不在乎或認為沒希望，想放棄的同學，我想引用一個老師對學生說的話：你并非比不上別人，你只是懦弱，你是不敢嘗試，你不敢像他們一樣去刻苦，因為你怕自己刻苦了也比不上他們，結(jié)果反遭人恥笑，你寧可不去嘗試，只是因為有失敗的風險，而你甚至連這一點風險都承擔不起，因為在你心底，你對自己根本就沒有把握，你只是懦弱。我的一個女同學就因為別人的一句話從初二開始努力，從當時的班里30多名到中考時級部前幾名，并且一直持續(xù)到高中。而你還有半年，可以改變的還有太多。如果你今天半途而廢，等待你的又是什么呢？知道嗎？不光是…還可能是人生觀價值觀的毀滅。我的一個男同學初三時迷上電腦，再加上物化生不理想就輟了學。高二時聽說他的情況，打了個電話問候他，發(fā)現(xiàn)當初的班草，當初的語文級部第一，現(xiàn)在想的居然都是結(jié)婚生子，毫無理想和斗志，消極度日，跟當初意氣風發(fā)的他簡直判若兩人.當時我問他原因，你們知道他怎么回答嗎?他說，理想與現(xiàn)實差距太大了。這件事給我的震動很大，我從來沒有覺得學習是一件那么幸福的事?，F(xiàn)在踏入社會，你什么都不會，無論當初學校里你有多優(yōu)秀，理想有多美，最后只能向現(xiàn)實低頭。知識改變命運，學習成就未來，就是這樣的。

對于那些現(xiàn)在成績理想，認為自己沒問題，或者是對自己一直以來的強項很放心的人，我想告訴你們，不要掉以輕心。我中考的時候唯一一個得B的正是我一直以來的強項——語文,就是因為當時把很多精力都放在自己不擅長的物化生上。

再說弱科問題?，F(xiàn)在請沒有弱科的同學舉一下手？弱科問題是比較普遍的?？杉词鼓阌腥蹩埔矝]關系，初中時我的物化生都不穩(wěn)定，尤其是化學，雖然我已經(jīng)很努力的去學它，但中考前還是連續(xù)考了兩次六七十分，當時化學老師當著全班人的面罵——你是豬腦子吧，像你這樣的還能干什么，還考什么？這對于從小就被老師捧在手心的我還真的是挺難接受的，而且我覺得自己那道題并沒做錯，所以我硬著頭皮跑到辦公室向老師講述自己關于那道題的想法，可是老師對我的回應又是一頓類似的臭罵，當時辦公室里坐著十幾個老師，我離開的時候鴉雀無聲，我告訴自己不能哭，雖然在回到教室 同桌問起時我還是忍不住哭了出來。后來老師向我道歉，說其實考個C也能過。我知道老師是恨鐵不成鋼，所以我不怪她?？晌也恍判?，按部就班的復習，兩周后中考，我考了A。后來分析原因，我想就是自己一直以來的堅持幫了我，中考不可能像平常一樣出些很難的題，只要掌握了一些基礎題，中考就沒問題，可前提是你必須盡量去做好現(xiàn)在手中的每一道題。對于數(shù)學也是這樣，平?？荚嚥话渭?，可每次大考都考得很好，原因就在于平時的積累，當然如果你想在高中脫穎而出，這個方法就不太管用了，還是要培養(yǎng)興趣才可以。我高中時就是因為對理科科目始終提不起興趣，所以成績一直不怎么樣。

一切機會都要靠自己爭取，外在條件真的影響不大。大家知道03年山東高考文科狀元賀舒婷嗎？她就是憑自己的刻苦努力從一個本科上線3人的學?？歼M北大的，想當年她也是揮霍了整個大一的。再說，父母只能幫你一時，以后的成就還是要靠自己的能力。

吾之所向，一往無前;愈挫愈奮，再接再厲。一顆心靈，是絕不會因為追求夢想而受傷的，我們都不是神的孩子，我們只是有夢的孩子。如果你曾永不低頭，如果你曾咬著牙堅持，如果你曾用拼命來取代拼搏，那么一三八哪怕只剩一個名額，為什么不可能是你?即使結(jié)果不盡如人意，那么，“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣?！备嬖V自己：Nothing is impossible.

第四篇：2010年支教演講

傾心支教

余輝無限

尊敬的各位領導、評委、老師：

大家好！我叫馮冬冬，是職教中心一名普通的英語教師。響應縣委，縣教委的號召，去年，我主動申請支教，在支教生活的這一年，太多的事例讓我體驗到了成功的喜悅，感受到了身為支教者的驕傲。今天，我將自己在支教生活中的親身經(jīng)歷、感受和點滴成績，向領導匯報。

一、克服困難，戰(zhàn)勝自我，確保支教任務的圓滿完成。

對我們每一位老師來說，支教都是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，還要具備吃苦耐勞的精神。因此，在我加入“支教”隊伍之前，就已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定都要堅持下來。

我支教的地點是西平樂鄉(xiāng)大寨小學，離縣城50多里地，坐公共汽車要40多分鐘才能到達，由于我家孩子只有三周，所以每天都要返回城里，早晨天還不亮，看一眼還在熟睡的兒子，就匆匆出門，晚上回家后孩子經(jīng)常問我：“媽媽為什么現(xiàn)在你一次都不送我上幼兒園，我想讓你送我，我想像往常一樣早上一睜眼就看到你?！泵鎸⒆涌释难凵裎覜]有給孩子承諾，因為我知道我現(xiàn)在做不到，教室里還有二十多名學生在等著我。

二、無私奉獻，辛勤耕耘，一心一意教書育人。

我沒有因為支教就有了“光環(huán)”，自從我踏進大寨小學校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。到學校報到后，我服從學校領導的安排，擔任五年級和六年級的數(shù)學老師。兩個年級的課就意味著備課時要分開，教案也是要分開寫的；一天要上四節(jié)課，一周總共二十節(jié)課。讓英語專業(yè)畢業(yè)的我來教數(shù)學，而且還有一個畢業(yè)班，當時感覺壓力很大，但我并沒有找領導調(diào)換，能把畢業(yè)班給我說明領導信任我，我不能辜負了領導的心意。走進校園聽著孩子們一聲聲：老師好。走進教室看到孩子們一雙雙渴望知識的眼睛，我就暗暗下決心一定要盡自己的全力去教好這些淳樸、可愛、懂事的孩子們。

村里的孩子們很靦腆，所以在平時的教學過程中，我總是鼓勵他們多用普通話發(fā)言，鼓勵他們說出自己與眾不同的想法；課上的主體不是我，更多的是他們在動：邀請已會的學生們?yōu)槠渌麑W生講解、在黑板上比賽做題、分小組自己動手做教具、小組合作攻克一些難題......每節(jié)課他們都十分活躍，配合默契；每節(jié)課他們都是那么滿足，笑得那么開心，學得那么快樂。

此外我更重視培養(yǎng)學生們的學習興趣，滲透德育教育。比如在上《比例的應用》這節(jié)課中，我就設計了這樣一道題：“小剛4天花了32元零花錢，照這樣計算，他一個月要花多少零花錢？”在學生解答完畢后，我對學生說：“做了這道題，你想對小剛說些什么？”學生們都能聯(lián)系勤儉節(jié)約的道理加以評論。像這樣的例子還有很多，學生在學習數(shù)學的過程中自發(fā)的感受到題目中蘊涵的德育因素，不知不覺的接受了思想教育，而且還對新學的知識記憶深刻。

這一年我們就是這么快樂地學習著，快樂地接受著考試對自己的檢驗；這一年中沒有體罰、沒有繁重的作業(yè)；但我們卻結(jié)出了累累碩果：無論是學區(qū)抽查還是教育局抽查的考試成績，我們兩個班都是名列前茅；小學畢業(yè)考試六年級的龐新霞同學還以96.5的高分取得了全學區(qū)數(shù)學第一名，王芝艷同學的數(shù)學成績也名列前十名。我為我的學生們感到驕傲。

三、全心全意，關愛學生，培養(yǎng)學生對生活的的憧憬與向往。

當一名人民教師是我從小的愿望，當愿望實現(xiàn)后我經(jīng)常對自己說：當老師，就得當好老師，當孩子們喜歡的老師。在這里我不僅僅只是傳授知識，還關注著班上每個學生的喜怒哀樂。剛一接五年級，有老師就反映班里的王波同學，按年齡本該上初一了，可還在五年級，原因那是不言而喻的?？山?jīng)過一段時間后我發(fā)現(xiàn)，王波腦子挺聰明的，就是有點懶，上課愛睡覺，所以平時上課我總是有意的多讓他起來回答問題，以此調(diào)動他的積極性；發(fā)現(xiàn)他的課程落下很多后，就利用午休的時間給他補課。當期末考試后王波拿著試卷自豪的對全班同學說“這次可不是我墊底了”時，我非常高興。

五年級瘦弱的楊雪同學，有時候前半節(jié)課還精神十足，可后半節(jié)課就沒精神了。她的好朋友悄悄對我說因為她低血糖，但她不想讓其他同學知道，從此我的衣服口袋里總是裝著糖塊，在看到楊雪不精神時，會把糖塊作為回答問題正確的獎勵，每次楊雪都是感激的看我一眼，我們相視一笑，從來沒有說破。

在為孩子們付出的同時我也收獲了：學生的愛戴、信任；家長的認可、理解。一次學校里沒水了，六年級的劉偉同學知道后，悄悄回家?guī)臀掖蛄艘粔厮屛覜]想到的是，她遞給我的竟然是一壺熱水，“我媽媽說給老師把水燒開吧，下課后老師要多喝水的。”多么樸實的語言，淳樸的村民，懂事可愛的孩子們啊。我沒有理由不去熱愛他們，在大愛中我也懂得了一個教師的責任，就像鵝卵石臻于完美，不是錘的打擊，乃是水的載歌載舞。

四、傾己所能，加強交流，推動學校的教師們共同進步。

作為一名從未教過小學課程的教師，我深知自己的經(jīng)驗不足，所以一來學校就和其他老師打了招呼：我要輪流聽課、學習經(jīng)驗。其他老師也是傾其所有幫助我。過了一段時間后，我也通過示范課、經(jīng)驗交流等方式，毫無保留的將自己所學、所知、所悟介紹出去，交流了自己的教育教學心得，在學區(qū)領導來聽課時我信心十足，同時也得到了領導們的高度評價和肯定。我們還在一起討論、研究課改，一起探討新的教學理念和教學方法，相互交流，共同提高。當局里說要來學校聽趙老師一堂關于課改的課時，我們積極配合，充分準備，大家還非常信任的推選我當主持人，最后我們的努力得到了大家的肯定和贊揚。我們就是這么一個有合作精神的團體。

支教的日子如同沙漏，已在不經(jīng)意間從我眼前劃落，卻又是一個精靈，在我的記憶中時時閃現(xiàn)這些難忘的日子。

支教生活給了我一段無極限的體驗和感受，同時給我的人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。

傾心支教

余輝無限

——一名支教教師的事跡演講稿

第五篇：教師支教總結(jié)匯報演講

教師支教總結(jié)匯報演講

各位老師：

大家好！支教一年轉(zhuǎn)眼結(jié)束了，回到學校，站在這里，和大家分享比較深刻的三句話。

第一句：人生需要一次說走就走的旅行。

《要么讀書，要么旅行，身體和靈魂總有一個在路上》，這是一句話，一句被點贊的話，這也是一本書，一本超出“旅行文學”意義的書籍。我對“這句話”與“這本書”的理解是，一個有意義的人生，是一個永遠“在路上”的人生。閱讀，促進靈魂走在“思考的路上”；旅行，促進身體走在“宇宙的路上”。“在路上”，是一種持續(xù)動態(tài)的生活狀態(tài)，眼睛看到的景，大腦想到的事，都是以發(fā)展的狀態(tài)，不斷變化和前行的。以一種“在路上”的狀態(tài)工作和生活，就可能形成“科學發(fā)展”的思維方式，就可能以獨特視角，審視工作和感受生活。

支教生活，對我來說，就是一次旅行，一次身體和靈魂同步的旅行。這場旅行，很有戲劇性，從我的家到支教學校6.6公里。最初穿梭往返于翔宇大道，途經(jīng)繁華的萬達廣場從不寂寞，不僅有高大上的城市綠化景觀，還可以欣賞大媽們的廣場舞。可惜，有軌電車來了，堵車嚴重；于是改道“淮海路”，這條6.6公里的一段路，沿途共設17個紅綠燈，盤點紅綠燈出現(xiàn)的概率成了樂趣，也發(fā)現(xiàn)“一路暢通無阻”的數(shù)學概率幾乎沒有。好景不長，“淮海路”又開挖，圍欄曲折蜿蜒，地面到處是坑，開車就像走迷宮。無奈之下，三次改道，沿“承德路”到學校，僅從出行道路的選擇上，就驗證了一條人生真理——條條大路通羅馬。

這一年讀了一些書，也寫了一些書評和感受。寫了29篇書評與感受，記錄了二十多本書的閱讀經(jīng)歷。這里既有兒童文學作品梅子涵《女兒的故事》德國舒比格《當世界年紀還小的時候》，也有美國積極心理學之父馬丁·塞利格曼等心理學家的著作《認識自己，接納自己》《社會心理學》，既有新生代自由作者安意如的散文集《人生若只如初見》，也有當代哲學家周國平的著作《守望的距離》《周國平看教育》，既有專業(yè)性很強的《課程與教學論基礎》《差異與共生》，也有名家自傳《教師日記》《我的精神自傳》，還有先哲紀伯倫的詩集《沙與沫》，愛默生的散文集《自助》……

在我們還年輕的時候，在我們還不算老的時候，進行一次說走就走的旅行。第二句：人生需要一次“清零”，重頭再來的經(jīng)歷。

在實小校區(qū)工作9年，在長征校區(qū)工作6年，這是我最為寶貴的工作經(jīng)歷。在我從教第16個年頭，我果斷決定暫時走出“滋養(yǎng)”我15年的實小大家庭，到新的教育領地，感受另一片教育土壤的芬芳。

做的第一件準備工作，就是“清零”，清除自己身上那些“沾沾自喜的優(yōu)越感”，和“固執(zhí)己見的任性”，明確自己“學習者”的身份，重頭再來。因為我支教的淮陰區(qū)實驗小學，也是一所百年名校。這樣的學校藏龍臥虎，人才濟濟。事實也是如此，越是深入學校的日常生活，越是發(fā)現(xiàn)很多了不起的淮陰實小老師，讓我更加堅信“高手在民間”的人才觀。

有一句話這樣說，“所有的愛，都是為了在一起，只有一種愛，是為了分開”。這種“愛”，就是父母對子女的愛，父母的真愛，是為了子女可以更好地獨立，更好地離開。我一直把實小這個大家庭對我愛看成是“父母般的愛”，這種愛，讓我更好地、獨立地走出去，在淮陰區(qū)實小展現(xiàn)自己的“淮安實小人”的精彩。

“出去”，是為了更好的“回來”?！俺鋈ァ保鲈械慕逃?，深入另一個教育圈，以“第三方”的姿態(tài)觀察、記錄與反思，使得對學校管理，對教育活動，對課堂教學，有了些許不一樣的理解，當然這樣的理解可能偏執(zhí)，也可能狹隘，這就有待于回歸，在大家的指導和幫助下，進一步的實踐與研究?！盎貋怼保圆辉偈恰霸瓉淼奈摇?，歷練一年，思考一年，積淀一年，除了年齡的變化，也有心態(tài)的變化?！盎貋怼保廊皇恰霸瓉淼奈摇?，漂泊一年，學習一年，牽掛一年，對學校的眷戀和歸屬，依然如故。

第三句：支教，是一次不折不扣的成長。

我每周除了12節(jié)正課，還有5節(jié)早輔導，2節(jié)午輔導，1節(jié)晚輔導。每周聽一節(jié)課，每周參與一次教研組活動，這是常態(tài)的教學工作。

支教一年，上學期與華西實驗學校的班主任交流“班主任成長”的話題，本學期四月初參加淮陰區(qū)大教研活動，執(zhí)教觀摩課，五月初參加金湖教學研究活動，上一課，做一講座，六月初參加市教研室課外閱讀研究活動，執(zhí)教觀摩課。支教一年，寫了一百二十余篇，近三十萬字支教日志。其實就是流水賬，但有幸被江蘇教育新聞網(wǎng)轉(zhuǎn)載兩篇，被《當代教育家》雜志轉(zhuǎn)載一篇，被沈陽教育科學院轉(zhuǎn)載一篇。

支教一年，對我來說是一次不折不扣的成長。我感謝這段支教的經(jīng)歷，感謝支教學校，當然更要感謝實小15年的滋養(yǎng)。

我很喜歡孩子，所以常?；孟胱约豪系臅r候，能夠兒孫滿堂。我想那時我一定會對他們說，你們的外婆，在35歲那一年，有過一段特別的經(jīng)歷。