第一篇：讀書(shū)讓我更充實(shí)[本站推薦]

古人云：“食不可無(wú)肉，居不可無(wú)竹，室不可無(wú)書(shū)?！庇腥苏f(shuō)：“讀書(shū)，便是在讀人生，讀祖先的人生，讀作者的人生，讀自己的人生?！彼?，我說(shuō)：“讀書(shū)讓我充實(shí)?！?/p>

讀書(shū)讓我充實(shí)

金中河西初二（17）班駱彥西 大概很多人的愛(ài)書(shū)經(jīng)歷都很浪漫吧,在一個(gè)漫漫長(zhǎng)夜里,點(diǎn)一盞燈,沏一杯茶,與書(shū)開(kāi)始了一場(chǎng)美麗的邂逅,然后對(duì)書(shū)一見(jiàn)鐘情,從此不可割舍。

而我愛(ài)讀書(shū)，只是因?yàn)殚喿x讓我更充實(shí)了。

最初，我與書(shū)完全存在于兩個(gè)世界里。小時(shí)候,爸爸總是給我講故事,然而,有時(shí)我正聽(tīng)到高潮部分時(shí),爸爸像想起什么似的對(duì)我說(shuō)：“乖，爸爸要看書(shū)去了，你自己再玩會(huì)兒吧！”書(shū)是什么？書(shū)真壞！總是阻撓爸爸給我講故事。于是，有一天，我懷著滿腔憤懣地打開(kāi)了書(shū)。

只是，這一打開(kāi)，讓我也陷了進(jìn)去。從此，我不用讓爸爸給我講故事了，書(shū)中的描述更加精彩；從此，我不會(huì)再輕易去問(wèn)“這是為什么”了，書(shū)中自有答案；從此，辨是非。

我會(huì)在旅途中帶一本《詩(shī)詞選集》，讀一句“行到水窮處，坐看云起時(shí)”感受王維的斷腸人在天涯”感受馬致遠(yuǎn)的惆悵；嘆一句

“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”感受文天祥的愛(ài)國(guó)情。

我會(huì)在進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)前捧出曹文軒，黃蓓佳的純美小說(shuō)，與他們筆下的鮮活人物同哭同笑，幾天后他們便倏忽而去，其時(shí)，又有一個(gè)人物飛入我家，與我結(jié)為好友。他們大都與我年齡相仿，卻與我有著不同的命運(yùn)，使我感嘆自己生活的美好幸福，從而更珍惜現(xiàn)

我會(huì)在悠閑的假日里細(xì)品《紅樓》，悲傷于縱使一個(gè)“閬苑仙葩”，一個(gè)“美玉無(wú)瑕”，卻因所謂的“金玉良緣”釀成一場(chǎng)悲劇的寶黛之情，同情卻又埋怨于“聰明反被聰明誤”的王熙鳳，無(wú)奈于無(wú)辜被困世俗的薛寶釵，還有元，迎，探，惜春，晴雯，鴛鴦，這一

個(gè)個(gè)平凡又傳奇，最終擁有悲慘命運(yùn)的女子，整個(gè)大觀園似乎真的應(yīng)了那句“原應(yīng)嘆息”。這些多姿多彩的人生點(diǎn)綴著我的生活，讓我我又會(huì)在疑惑迷惘時(shí)，翻看《名人傳》《恰同學(xué)少年》，那些站在時(shí)代前列的人們，當(dāng)年受到社會(huì)的多少排擠，他們也遲疑過(guò)，也曾想放棄，但理智歸來(lái)，他們終會(huì)喊出那一句：“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。　钡?，讓我堅(jiān)定信念，朝自己的目標(biāo)大步向前走。

書(shū)就像一桌佳肴，讓我不再饑餓；書(shū)，就像一汪清水，不斷洗清我混沌的靈魂；書(shū)，就像一道美景，時(shí)時(shí)在我眼前呈現(xiàn)生命的精彩。

書(shū)，讓我變得充實(shí)，讓我更加熱愛(ài)自己的生活！

第二篇：讀書(shū),讓課堂更充實(shí)

讀書(shū)，讓課堂更充實(shí)

撫松縣第八中學(xué)郭紹春

談到讀書(shū)，又各種各樣的名言，談到讀書(shū)，有各式各樣的方法，談到讀書(shū)，有各式各樣的要求。對(duì)此，學(xué)校也有類(lèi)似的要求，要求寫(xiě)多少字的讀書(shū)筆記，寫(xiě)多少字的讀書(shū)心得，抑或有各式各樣的讀書(shū)報(bào)告……

初衷是好的初衷，但是執(zhí)行起來(lái)卻頗費(fèi)周章，不管是寒假還是暑假，書(shū)沒(méi)有看幾本，筆記寫(xiě)了不少，心得寫(xiě)的深刻，其實(shí)那些都是網(wǎng)上搬來(lái)的東西……這樣的讀書(shū)有何用處呢？

但去年聽(tīng)了一節(jié)省里來(lái)的老師的課，忽然間覺(jué)得，真的應(yīng)該讀點(diǎn)書(shū)了！

即使不每天讀，就臨時(shí)抱抱佛腳也多少有點(diǎn)收獲吧！

正好要講到《列夫.托爾斯泰》，到圖書(shū)室找來(lái)《列夫.托爾斯泰傳》隨便翻閱，略記一二于心……兩三天下來(lái)，薄薄的一本書(shū)，幾近閱畢，也沒(méi)有過(guò)多的思考，只是略作思考，整理一下思緒，便準(zhǔn)備上課。

偶讀《讀者》中《托爾斯泰夫人的說(shuō)不盡》一文，甚為歡喜，便信手拈來(lái)，于課前與學(xué)生分享，便借此掀開(kāi)課堂的序幕。

延續(xù)這篇文章，講到課文中對(duì)于托爾斯泰的刻畫(huà)，聯(lián)系到托爾斯泰的生活，了解到托爾斯泰的思想，深入他的精神世界，一番探視，竟課堂生機(jī)勃勃……

忽然想起來(lái)美拉老師的那節(jié)《湖心亭看雪》來(lái)，那是何等的風(fēng)采呢？與學(xué)生，那將是一種怎樣的收獲？于己，那該有多大的提升呢？

一節(jié)課，四十五分鐘，自己侃侃而談，信心百倍；學(xué)生聽(tīng)得興味盎然，眼神中帶著羨慕，羨慕中帶著佩服！此不亦快哉！

靜下來(lái)，思忖良久，忽然間覺(jué)得，讀書(shū)竟如此酣暢！如此淋漓！讀書(shū)如此讓課堂充實(shí)！多讀點(diǎn)書(shū)吧！即使再忙，掇一本書(shū)，捧一卷書(shū)，據(jù)一桌一椅，傾心于書(shū)的世界中，徜徉于名人之林，那將是最幸福的事情。

再思，幡然領(lǐng)悟：讀書(shū)，乃提升自己的之途徑。只有心甘情愿地坐與書(shū)同，才可領(lǐng)悟半畝方塘之明媚，方可采擷天光云影共徘徊之韻……

第三篇：讀書(shū)讓我更精彩

一絲清涼的晚風(fēng)襲來(lái)，坐在窗前的我不禁打了個(gè)噴嚏。夜深了，人靜了，在這漫長(zhǎng)的夜晚，只有樹(shù)葉的摩擦聲，潺潺的流水聲和一片一望無(wú)際的夜空。直到最后一顆星星亮，起我才依依不舍地放下書(shū)，悄悄睡去。

我愛(ài)書(shū)，如愛(ài)己。不知從何時(shí)起喜歡上了它，也不知從何時(shí)起，我愛(ài)它竟到了“朝思暮想”的地步。我愛(ài)它的“香氣”。打開(kāi)書(shū)柜，迎面撲來(lái)沉淀已久的氣息，若有若無(wú)的香氣，??！是文字散發(fā)出的香氣，嗅一嗅，啊！仿佛吸進(jìn)鼻孔的都是知識(shí)，是仙氣！我愛(ài)它樸素大方卻不失文雅風(fēng)度的樣貌。它方方正正，棱角分明，簡(jiǎn)單大方樸素秀雅。他仿佛一位翩翩君子，正直坦然，姿態(tài)大方，外表樸素卻內(nèi)涵豐富。我愛(ài)它令我如癡如醉的內(nèi)容。豬八戒的愚蠢使我捧腹大笑，林黛玉的結(jié)局使我淚如雨下，保姆蟒的負(fù)責(zé)使我刮目相待，迪克的忠誠(chéng)是我心起敬意，諸葛亮的才智使我自嘆不如，白雪公主的故事使我充滿幻想，毛毛的故事使我懂得珍惜時(shí)間的道理……這一切的一切都使我為它著迷，無(wú)法自拔。

“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。我也這么認(rèn)為。在書(shū)中，我們有時(shí)會(huì)在某個(gè)角色中找到自己的.影子，容易產(chǎn)生共鳴，從而發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)與不足。在讀書(shū)中，你會(huì)品味到人生百態(tài)，感悟人生價(jià)值，激勵(lì)你努力奮斗。你不可能到達(dá)世界的每一個(gè)地方，但書(shū)籍可以帶你去到你想去的地方。在書(shū)中，你能看到千姿百態(tài)的世界，一切都是那么神奇與美麗。讀書(shū)，也可以擴(kuò)大交往范圍。比如，幾個(gè)人都喜歡同一本書(shū)，那么他們便會(huì)一起談?wù)摯藭?shū)，久而久之便成為了朋友。讀書(shū)也可以使人與人之間的交談更加豐富多彩。這樣，會(huì)使人們身心愉悅，充滿能量，使生活快樂(lè)精彩。

我每天暢游在書(shū)的海洋，我無(wú)比快樂(lè)。讀書(shū)，讓我更精彩，讓世界更精彩！

讀書(shū)讓我更精彩2

“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”——題記

我曾經(jīng)是一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的人，即使是些必讀的書(shū)籍，我也會(huì)走馬觀花式翻完，我覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)有什么意義。如果考試會(huì)考到這些，可以從參考書(shū)上找些重點(diǎn)，然后背下來(lái)。我覺(jué)得這樣才是最好的方式，去完成這些“任務(wù)”。只是花些時(shí)間去背會(huì)這些人物和相關(guān)的故事情節(jié)。

自從讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我就愛(ài)上了讀書(shū)。書(shū)中保爾的事跡令我感動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)其實(shí)是件美好的事情。這比背參考書(shū)簡(jiǎn)單多了，只要用心，就會(huì)記住里面的人物及相關(guān)故事情節(jié)，我的`寫(xiě)作水平也提高了許多。我深刻地感受到了讀書(shū)的強(qiáng)大，它不僅可以學(xué)到知識(shí)，增加語(yǔ)文素養(yǎng)，也可以使人改變對(duì)現(xiàn)有生活的態(tài)度，用著樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)即使令人失望的現(xiàn)實(shí)。

古今中外，有無(wú)數(shù)經(jīng)典美文，文人把它們寫(xiě)下來(lái)，并不完全是為了展現(xiàn)他們自己的才華，更多的是讓我們成為讀書(shū)的受益者，改變我們的人生，豐富我們的生活。我們應(yīng)該感受到讀書(shū)的快樂(lè)，作文而不是一味的將它看成一種“任務(wù)”，去絞盡腦汁的完成。

歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和一位品德高尚的人談話?！笔堑?，讀好書(shū)就像和高尚的人談話，多讀這類(lèi)書(shū)，就是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的交談，耳濡目染，自己也可以變成一位品德高尚的人。

杜甫曾寫(xiě)下：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！边@一千古名句。他告訴我們多讀書(shū)，當(dāng)讀的書(shū)數(shù)量突破萬(wàn)卷時(shí)，寫(xiě)起文章自然就有神韻了。

現(xiàn)在讀書(shū)是一件令我享受的事情。讀的不僅僅是文字，更是一頁(yè)一頁(yè)四溢的書(shū)香，看墨水在書(shū)中飛舞。讀書(shū)時(shí)，仿佛遨游在書(shū)香與墨的海洋。

讀書(shū)就像是在爬山看風(fēng)景。坐在纜車(chē)?yán)锏碾m然很快樂(lè)但只能看到風(fēng)景的一面。徒步爬山的人可以感受到爬山的樂(lè)趣，可以感受到大自然的親切，更可以感受到爬山的艱辛。這和讀書(shū)就很像，即使完成任務(wù)很快樂(lè)，但卻沒(méi)有絲毫的意義。如果認(rèn)真讀完，用心去讀，所感受到的和應(yīng)付截然相反。

讀書(shū)，讀的是一種享受，讀的是一件美好。讀書(shū)讓我更出彩！

第四篇：讀書(shū)讓我更快樂(lè)

讀書(shū)讓我更快樂(lè)

高密市姜莊中學(xué) 張正英

是一束光，把身處暗夜中的眼睛點(diǎn)亮；是一團(tuán)火，把寂寥寒冬中的心暖化；是一片云霞，能使人心充滿一片美好的向往；更是一陣清風(fēng)，能驅(qū)盡你身上的暑熱，使你感到一陣涼爽、舒心。這就是書(shū)，它更是一雙翅膀，讓你凌空而起，把你帶進(jìn)美的天堂、人間的仙境，讓你變得冰清玉潔、崇高偉大。

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！彼涗浿鴼v史，記錄著滄桑，人類(lèi)正踩著風(fēng)云的歷史一步步邁向未來(lái)；它記錄著文明，記錄著創(chuàng)新，人類(lèi)正通過(guò)知識(shí)的傳播和文明的傳承而踏入未來(lái)。讀書(shū)可以使我們胸襟開(kāi)闊，目光遠(yuǎn)大；讀書(shū)可以使我們思維活躍、性情陶冶；讀書(shū)可以使我們的思想插上翅膀；讀書(shū)可以使我們找到另一片快樂(lè)天堂。

在《如何做最好的教師》一書(shū)中，我從陶行知先生那里明白了這樣一個(gè)道理：一個(gè)除了教科書(shū)之外，“乃不知有漢，無(wú)論魏晉”的教師，是很難贏得學(xué)生的信賴(lài)和尊敬的。因此，作為一名教師，“要教人求真，首先要教己求真，求真的知識(shí)，真的本領(lǐng)，真的道德”。而在蘇霍姆林斯基的眼里，一所學(xué)校，首先意味著書(shū)籍。他在《帕夫雷什中學(xué)》一書(shū)中寫(xiě)到：“一所學(xué)?？赡苁裁炊箭R全，但如果沒(méi)有為了人的全面發(fā)展和豐富精神生活而必備的書(shū)，或者如果大家不喜愛(ài)書(shū)籍，對(duì)書(shū)籍冷淡，那么就不能稱(chēng)其為學(xué)校。一所學(xué)校也可能缺少很多東西，可能在許多方面都很簡(jiǎn)陋貧乏，但只要有書(shū)，有能為我們經(jīng)常敞開(kāi)世界之窗的書(shū)，那么，這就足以稱(chēng)得上是學(xué)校?！币虼?，閱讀是我們專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要源泉和重要標(biāo)志。沒(méi)有書(shū)籍的滋潤(rùn)，我們?cè)趺茨艿脕?lái)深厚的學(xué)識(shí)和素養(yǎng)；沒(méi)有書(shū)籍的滋潤(rùn)，我們?cè)趺茨芗橙〗逃徒虒W(xué)工作的精神營(yíng)養(yǎng)；沒(méi)有書(shū)籍的滋潤(rùn)，我們?cè)趺茨芴岣咦约旱慕逃徒虒W(xué)效果?！疤觳沤處煛瘪R卡連柯明確指出：“培養(yǎng)一種認(rèn)真的責(zé)任心，是解決許多問(wèn)題的教育手段”“沒(méi)有責(zé)任心就不會(huì)有真正的工作”。而正是因?yàn)橛辛藭?shū)籍的滋潤(rùn)，使我更深刻得理解了狄德羅的“情感教育”。作為一名教師,我們首先是要對(duì)教師這個(gè)職業(yè)、對(duì)所教的學(xué)生應(yīng)懷有深摯的愛(ài)?！叭绻阋獙W(xué)生愛(ài)你，你就必須愛(ài)學(xué)生”我的老師這樣說(shuō)；“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有人類(lèi)”社會(huì)學(xué)家這樣說(shuō)；“愛(ài)是無(wú)與倫比的養(yǎng)料”醫(yī)學(xué)家這樣說(shuō)。愛(ài)是什么？是甘泉，可以澆灌生命之樹(shù)；是春風(fēng)，可以吹綠人類(lèi)心靈的荒漠；是一條無(wú)形的紐帶，架起師生情感的橋梁；是一把金光閃閃的鑰匙，去開(kāi)啟教育成功的秘密?，F(xiàn)代著名的教育學(xué)家陶行知先生認(rèn)為“愛(ài)是伯樂(lè)”。他說(shuō)，因?yàn)橛袗?ài)，使你發(fā)現(xiàn)了教鞭中的瓦特，冷眼中的牛頓，譏笑中的愛(ài)迪生。朋友們，讀書(shū)可以陶冶個(gè)性、清心明目、凈化心靈；讀書(shū)可以提高本領(lǐng)、開(kāi)闊視野、催人奮進(jìn)；讀書(shū)可以使社會(huì)進(jìn)步、民族文明、國(guó)家繁榮。正如莎士比亞所說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”書(shū)，讓我們的生命價(jià)值在教書(shū)育人中得以體現(xiàn)，書(shū)讓我們學(xué)會(huì)了享受生活，快樂(lè)奉獻(xiàn)。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)讀得越多，書(shū)籍也就更加使自己和世界接近，生活對(duì)自己來(lái)說(shuō)，也就愈加光明，愈加有意義。” 愛(ài)書(shū)的人，是崇高的人，是高尚的人；愛(ài)書(shū)的民族，是偉大的民族。愿我們的人生與讀書(shū)相伴，愿我們的生活因讀書(shū)而豐富多彩，愿我們的工作因讀書(shū)而充滿責(zé)任、愛(ài)心和快樂(lè)！

第五篇：我讀書(shū) 我充實(shí) 我快樂(lè)

“我讀書(shū) 我充實(shí) 我快樂(lè)”演講稿

我愛(ài)讀書(shū)

和平路小學(xué)五三班

任悅鳴

尊敬的各位老師、同學(xué)們，下午好，今天我演講的題目是《我愛(ài)讀書(shū)》

高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，冰心奶奶也曾告誡我們“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”而我親愛(ài)的爸爸、媽媽也常常啟迪著我。記得我七歲那年，媽媽給我買(mǎi)了一本《水滸傳》，幼小的我被里面人物的經(jīng)歷深深吸引，那108將的故事令我如癡如醉，那一次次精彩的戰(zhàn)斗叫我情不自禁地拍案叫絕。這其中當(dāng)然免不了翻字典。但就是這一次次的翻閱中，我的知識(shí)不斷積累；視野逐漸開(kāi)闊。明白了人類(lèi)的進(jìn)化、山的形成、照相機(jī)的原理等等??

書(shū)，猶如無(wú)邊無(wú)際的大海，蘊(yùn)含著無(wú)窮的寶藏，任我們探索，隨我們遨游；書(shū)猶如一位真誠(chéng)的朋友，和我們交流思想，與我們共同發(fā)現(xiàn)生活中的美；書(shū)猶如一位和藹可親的老師，對(duì)我們諄諄教誨，教我們知識(shí)及做人的方式、方法?？梢哉f(shuō)，我們沒(méi)有書(shū)就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有廣闊的天空；魚(yú)兒沒(méi)有清澈的河流；花草沒(méi)有充足的陽(yáng)光。

讀書(shū)是一種興趣的培養(yǎng)、是一種習(xí)慣的養(yǎng)成、是一種追求的目標(biāo)、是一種知識(shí)的積累、是一種情感的熏陶。陶淵明為此寫(xiě)到“好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食”陸游也曾寫(xiě)到“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成”我要學(xué)習(xí)古人那種堅(jiān)持不懈的精神，認(rèn)真推敲的態(tài)度。我愛(ài)讀書(shū)，深深迷戀不能自拔；我愛(ài)讀書(shū)，仔細(xì)研究左右推敲；我愛(ài)讀書(shū)，積累知識(shí)天天向上。

書(shū)，給予我們知識(shí)；書(shū)，充實(shí)我們的靈魂！擁有書(shū)，我們將有一個(gè)美好的未來(lái)；擁有書(shū)，我們的前途將一片光明！

我的演講完畢，謝謝大家！