第一篇：訂單式培訓(xùn)(邯鄲)

全程服務(wù)企業(yè)發(fā)展和青年就業(yè)

邯鄲團(tuán)市委逐步建構(gòu)訂單式培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系

剪影一：6月12日，一場(chǎng)特殊的用工考試在邯鄲縣職教中心舉行，來(lái)自邯鄲市15個(gè)縣區(qū)的500多名“待就業(yè)”青年滿懷期待走入考場(chǎng)。此外，峰峰礦區(qū)、涉縣、魏縣和大名縣也分別設(shè)立了分考點(diǎn)。據(jù)介紹，這是新落戶邯鄲的美的集團(tuán)邯鄲制冷設(shè)備有限公司的入職文化測(cè)試，但是主考官卻是邯鄲團(tuán)市委。

剪影二：“真沒(méi)想到這么快就找到了工作，高中剛畢業(yè)，正為工作的事犯愁，恰好趕上團(tuán)市委和美的公司的訂單式培訓(xùn)，一下子解決了大難題，省去了不少找工作的時(shí)間?！奔磳⑻ど厦赖氖徍嘤?xùn)基地的賈艷艷高興地說(shuō)。6月27日，200名邯鄲團(tuán)市委與美的邯鄲生產(chǎn)基地第三批“訂單式”培訓(xùn)員工，踏上南去的長(zhǎng)途汽車，遠(yuǎn)赴安徽蕪湖美的工業(yè)園及湖北武漢美的工業(yè)園進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)和技術(shù)培訓(xùn)。10月底，他們將返回邯鄲，在美的邯鄲生產(chǎn)基地正式工作。

剪影三：“大家的情緒怎么樣，工作強(qiáng)度大嗎？”幾乎每隔一段時(shí)間就會(huì)有這樣的詢問(wèn)電話打給武漢和蕪湖培訓(xùn)基地臨時(shí)團(tuán)支部的負(fù)責(zé)人。為了進(jìn)一步加強(qiáng)初就業(yè)青年之間的溝通、交流，為他們提供更優(yōu)質(zhì)的管理和服務(wù)，團(tuán)市委在輸送員工中成立了臨時(shí)團(tuán)支部，遴選了一些素質(zhì)高、能力強(qiáng)、善協(xié)調(diào)的人擔(dān)任臨時(shí)團(tuán)支部書(shū)記。培訓(xùn)學(xué)員的工作、生活和學(xué)習(xí)情況通過(guò)一根電話線被

1時(shí)刻關(guān)注著。

剪影四：“我們的邯鄲基地年底建成投產(chǎn)后，短時(shí)間內(nèi)招到大量合格的技術(shù)工人一直是我們最頭痛、也是最急需解決的一件事，如今邯鄲團(tuán)市委幫我們解決了一大難題”美的公司人力資源部一位負(fù)責(zé)人說(shuō)。今年以來(lái)，邯鄲團(tuán)市委站在服務(wù)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)，服務(wù)企業(yè)生產(chǎn)，服務(wù)民生發(fā)展的高度，全力抓好“訂單式”培訓(xùn)這項(xiàng)工作，共為美的公司輸送四批次，近千名技術(shù)工人，為企業(yè)早日投產(chǎn)備足了大批一線技術(shù)工人。

這就是邯鄲團(tuán)市委逐步建構(gòu)訂單式培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系全程服務(wù)企業(yè)發(fā)展和青年就業(yè)的一個(gè)縮影，和美的邯鄲基地的聯(lián)手合作也僅僅是其中一項(xiàng)內(nèi)容。

今年以來(lái)，團(tuán)中央全面啟動(dòng)了青年農(nóng)民工訂單式培訓(xùn)工作，邯鄲團(tuán)市委結(jié)合市情實(shí)際在全市范圍內(nèi)對(duì)企業(yè)和中專、職業(yè)學(xué)校進(jìn)行廣泛調(diào)研，制定了“訂單式”人才培養(yǎng)計(jì)劃，最大程度地整合多方資源，服務(wù)社會(huì)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)企業(yè)、學(xué)校和社會(huì)的共贏。目前，邯鄲市共建立38個(gè)培訓(xùn)基地，培訓(xùn)5000余人次，4000余人實(shí)現(xiàn)就業(yè)或再就業(yè)。

一、健全機(jī)構(gòu)、建章立制，構(gòu)建強(qiáng)有力的訂單培訓(xùn)組織機(jī)制 一是健全組織機(jī)構(gòu)，構(gòu)建訂單式培訓(xùn)工作的組織機(jī)構(gòu)。邯鄲被團(tuán)中央指定為全國(guó)進(jìn)城青年農(nóng)民工訂單式培訓(xùn)工作重點(diǎn)聯(lián)系城市后，邯鄲市委主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，要求全團(tuán)動(dòng)員，廣泛調(diào)研，全面掌握全市青年勞動(dòng)力的基本情況，強(qiáng)力推進(jìn)訂單

式培訓(xùn)工作的深入開(kāi)展。團(tuán)市委認(rèn)真貫徹市委指示，主要負(fù)責(zé)同志多次到清華萬(wàn)博、邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院等我市訂單培訓(xùn)重點(diǎn)聯(lián)系點(diǎn)進(jìn)行調(diào)研。同時(shí)，機(jī)關(guān)全體干部分成4組，分別在全市19個(gè)縣（市、區(qū)）進(jìn)行了為期三天的實(shí)地調(diào)研，掌握了訂單式培訓(xùn)工作大量的第一手材料。

在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，團(tuán)市委成立了“進(jìn)城青年農(nóng)民工訂單式培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，組長(zhǎng)由團(tuán)市委一名分管副書(shū)記擔(dān)任，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在團(tuán)市委青工青農(nóng)部，具體負(fù)責(zé)全市進(jìn)城青年農(nóng)民工培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)組織工作。建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的同時(shí)，我們還在所轄19個(gè)縣級(jí)團(tuán)委設(shè)立了農(nóng)民工訂單式培訓(xùn)指導(dǎo)中心；青年農(nóng)民工比較多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村分別成立了農(nóng)民工訂單式培訓(xùn)指導(dǎo)所和服務(wù)室，完成了市、縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村四級(jí)訂單培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)，為訂單培訓(xùn)工作的開(kāi)展提供了可靠的組織保障。

二是建立信息臺(tái)帳，加強(qiáng)對(duì)青年農(nóng)民工的動(dòng)態(tài)管理。為了全面、準(zhǔn)確掌握農(nóng)村勞動(dòng)力資源狀況，我們充分利用縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村團(tuán)組織的組織優(yōu)勢(shì)，將轄區(qū)內(nèi)青年農(nóng)民工的信息資料進(jìn)行登記建檔，動(dòng)態(tài)掌握全市青年農(nóng)民工的資源總量、地域分布、工種特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)狀況、培訓(xùn)和就業(yè)意愿等信息，為我市開(kāi)展青年農(nóng)民工技能培訓(xùn)、轉(zhuǎn)移輸出和服務(wù)管理建立了信息臺(tái)帳。依托臺(tái)帳，我們制訂了邯鄲市《實(shí)施進(jìn)城青年農(nóng)民工“訂單式”技能培訓(xùn)工作方案》，明確了培訓(xùn)目標(biāo)、形式、內(nèi)容、步驟和主要措施，并將

培訓(xùn)任務(wù)分解下達(dá)到縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道確保了培訓(xùn)工作有計(jì)劃有步驟地組織開(kāi)展。

三是制定聯(lián)席會(huì)議制度，建立訂單培訓(xùn)工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制。團(tuán)市委通過(guò)協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取到市人力資源和社會(huì)保障局、商務(wù)局、市中小企業(yè)局、教育局、農(nóng)業(yè)局、科技局、旅游局等有關(guān)單位的大力支持，制訂了定期召開(kāi)青年農(nóng)民工訂單培訓(xùn)工作聯(lián)席會(huì)議制度。聯(lián)席會(huì)議實(shí)現(xiàn)了各單位信息資源的有效共享，為農(nóng)民工、企業(yè)、學(xué)校搭建了溝通橋梁，拓寬了訂單培訓(xùn)工作的渠道。截至目前，我市訂單培訓(xùn)聯(lián)席會(huì)議已召開(kāi)四次，發(fā)展成員單位10余家。

二、依托組織、夯實(shí)抓手，構(gòu)建系統(tǒng)的訂單培訓(xùn)服務(wù)網(wǎng)絡(luò) 一是先簽約后培訓(xùn)，開(kāi)啟“招聘+培訓(xùn)”新模式?；顒?dòng)啟動(dòng)以來(lái)，在我市各級(jí)團(tuán)組織積極運(yùn)作下，先后邀請(qǐng)美的等10余家企業(yè)和勞務(wù)中介機(jī)構(gòu)召開(kāi)就業(yè)專場(chǎng)招聘會(huì)，洽談?dòng)霉な乱?，共提供就業(yè)崗位近5000個(gè)；與此同時(shí)，針對(duì)與企業(yè)達(dá)成用工意向的農(nóng)民工，團(tuán)組織再依托相關(guān)職業(yè)學(xué)校開(kāi)展為期一個(gè)月的突擊培訓(xùn)，大大提高了青年農(nóng)民工的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，截至目前，全市各級(jí)團(tuán)組織已通過(guò)“專場(chǎng)招聘會(huì)+訂單培訓(xùn)”模式幫助近4000人成功就業(yè)。

二是以各級(jí)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校為依托，建立“青”字號(hào)培訓(xùn)基地。團(tuán)市委在廣泛調(diào)研基礎(chǔ)上，充分利用各地各類培訓(xùn)教育資源，擇優(yōu)確定了38家定點(diǎn)培訓(xùn)基地，并通過(guò)各種媒體向社會(huì)進(jìn)行了公示，各定點(diǎn)培訓(xùn)基地按照“自主招生、訂單培訓(xùn)”的原則，探索

推行了“校鎮(zhèn)結(jié)合、校企結(jié)合、校校結(jié)合”培訓(xùn)模式，針對(duì)市場(chǎng)需求有針對(duì)性地實(shí)施培訓(xùn)，依托北大青鳥(niǎo)、清華萬(wàn)博、邯鄲縣職業(yè)技校等“青”字號(hào)基地重點(diǎn)對(duì)我市“兩后生”進(jìn)行訂單式培訓(xùn)，大大提高了農(nóng)民工和“兩后生”的綜合素質(zhì)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，初步形成了我市青年訂單式培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系。今年春節(jié)期間，魏縣、成安等地抓住外出務(wù)工人員大量返鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)，依托青年培訓(xùn)基地，針對(duì)農(nóng)民工務(wù)工期間遇到技術(shù)困惑，集中進(jìn)行了突擊培訓(xùn)，大大提高了農(nóng)民工就業(yè)能力。

三、加強(qiáng)宣傳，擴(kuò)大影響，營(yíng)造聲勢(shì)浩大的訂單培訓(xùn)氛圍 一是利用各種媒體，加強(qiáng)訂單培訓(xùn)宣傳。團(tuán)市委組織全市各級(jí)團(tuán)組織通過(guò)當(dāng)?shù)仉娕_(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙、黑板報(bào)、張貼公告、標(biāo)語(yǔ)、印發(fā)宣傳資料和招生簡(jiǎn)章等多種形式，加強(qiáng)農(nóng)民工培訓(xùn)宣傳。截至目前，我市通過(guò)電視臺(tái)播出訂單培訓(xùn)基地授牌、培訓(xùn)開(kāi)班儀式等新聞5次，制作和播放培訓(xùn)信息共青團(tuán)大講堂6期，設(shè)立固定廣告牌，宣傳標(biāo)語(yǔ)60多處，向農(nóng)民工發(fā)放各種宣傳資料、招生簡(jiǎn)章、培訓(xùn)資料1萬(wàn)多份，報(bào)刊宣傳10多期。

二是深入基層調(diào)研，壯大訂單培訓(xùn)聲勢(shì)。今年年初，團(tuán)市委機(jī)關(guān)全體干部分四個(gè)組，利用兩周時(shí)間，分別走訪了所轄19個(gè)縣（市、區(qū)）的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、培訓(xùn)基地進(jìn)行宣傳教育，了解當(dāng)前青年農(nóng)民工就業(yè)意向和技能狀況，宣傳訂單培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工種設(shè)置，為各縣（市、區(qū)）完成《實(shí)施進(jìn)城青年農(nóng)民工“訂單式”技能培訓(xùn)工作方案》的培訓(xùn)任務(wù)達(dá)標(biāo)起到了促進(jìn)作用。

三是選樹(shù)務(wù)工典型，擴(kuò)大訂單培訓(xùn)影響。今年春節(jié)，我市各級(jí)團(tuán)組織以農(nóng)民工返鄉(xiāng)為契機(jī)，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)來(lái)發(fā)現(xiàn)、選樹(shù)一批優(yōu)秀青年典型，讓他們現(xiàn)身說(shuō)法，傳授經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)在農(nóng)民工中評(píng)先進(jìn)、樹(shù)模范，來(lái)增強(qiáng)其光榮感和責(zé)任感，擴(kuò)大訂單式培訓(xùn)在青年農(nóng)民工的影響。

今后，團(tuán)邯鄲市委將繼續(xù)把“訂單式”培訓(xùn)當(dāng)成一項(xiàng)品牌工作來(lái)抓，站在替黨分憂、為民解難、優(yōu)化招商引資環(huán)境、服務(wù)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的高度，堅(jiān)持眼睛向下、重心下移，力爭(zhēng)使團(tuán)的組織覆蓋全體青年、團(tuán)的活動(dòng)影響全體青年，進(jìn)一步發(fā)揮共青團(tuán)的四項(xiàng)基本職能。把“訂單式”技能培訓(xùn)項(xiàng)目作為共青團(tuán)促進(jìn)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要載體，按照“以能力提升為核心，以服務(wù)青年為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為目標(biāo)，以整合資源為杠桿”的工作思路，通過(guò)團(tuán)組織這個(gè)平臺(tái)，加強(qiáng)與企業(yè)、學(xué)校的溝通、合作，制訂、完善今后訂單培訓(xùn)規(guī)劃，將我市農(nóng)村人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步打造共青團(tuán)訂單式培訓(xùn)的特色品牌，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

第二篇：訂單式教學(xué)

“訂單式教學(xué)”促進(jìn)課堂改革

為了提高教師課堂教學(xué)能力，教師進(jìn)修學(xué)校組織開(kāi)展“訂單式教學(xué)指導(dǎo)”活動(dòng)，11月15日至11月22日，小教部在孫立國(guó)校長(zhǎng)、崔華主任的帶領(lǐng)下，一行6人來(lái)到中南小學(xué)進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，指導(dǎo)的科目有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、漢語(yǔ)、朝文。歷經(jīng)一周的時(shí)間對(duì)不同學(xué)科的教師進(jìn)行了二次聽(tīng)課與指導(dǎo)，在交談中發(fā)現(xiàn)該所的教師樸實(shí)、真誠(chéng)、上進(jìn)、好學(xué)、虛心、求實(shí)、有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和敬業(yè)的精神。并于11月22日舉行了“訂單式教學(xué)指導(dǎo)展示課”活動(dòng)。出課的教師都以不同的教學(xué)方式凸顯了本學(xué)科特點(diǎn)，此項(xiàng)活動(dòng)不僅提高了教師的教學(xué)積極性，而且促進(jìn)了課堂教學(xué)改革。

第三篇：訂單式培養(yǎng)協(xié)議書(shū)

人才合作培養(yǎng)協(xié)議書(shū)

甲方：

乙方：

為適應(yīng)通信行業(yè)企業(yè)人才需求，甲方根據(jù)“立足地方、服務(wù)地方”的辦學(xué)定位，結(jié)合湖北省“校企合作，訂單式培養(yǎng)”試點(diǎn)教改項(xiàng)目要求，乙方根據(jù)企業(yè)發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步和企業(yè)文化需求，共同探索拓寬應(yīng)用型人才的培養(yǎng)路徑，提高應(yīng)用型人才的培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)的零距離對(duì)接要求，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)?，F(xiàn)經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，同意采用“訂單式”培養(yǎng)模式，培養(yǎng)乙方所需的適用型專業(yè)人才，并達(dá)成如下協(xié)議：

一、訂單式冠名班特點(diǎn)：

1、培養(yǎng)對(duì)象：與通信技術(shù)（光纖通信）相關(guān)的?？粕?/p>

2、根據(jù)乙方對(duì)人才需求情況，采取單獨(dú)組班招生或從在校生中選拔符合條件的學(xué)生組成乙方訂單式冠名班，學(xué)生與乙方簽訂就業(yè)協(xié)議。

3、乙方訂單式冠名的班級(jí)與正常教學(xué)班不同，人數(shù)根據(jù)乙方需求確定，一般在30—40人之間。

4、訂單式冠名班達(dá)到一般教學(xué)班生數(shù)的可以單獨(dú)成班。生數(shù)少的一般不從原專業(yè)班剝離，或可由若干個(gè)訂單式冠名班組成一個(gè)教學(xué)班。

5、訂單式冠名班的教學(xué)活動(dòng)采取共性教學(xué)與個(gè)性教學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

二、培養(yǎng)時(shí)間與方式：

1、培養(yǎng)時(shí)間：3年。

2、在校生分校內(nèi)學(xué)習(xí)和校外實(shí)踐兩個(gè)學(xué)習(xí)階段。原則上前2年在校內(nèi)，可以在甲方校內(nèi)，也可以在與甲方聯(lián)合辦學(xué)的合作學(xué)校的校內(nèi)；期間還須到乙方單位開(kāi)展不定期見(jiàn)習(xí)和實(shí)訓(xùn)；第3學(xué)年在校外，一般在訂單培養(yǎng)的企業(yè)中開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，以專業(yè)實(shí)踐為主，并結(jié)合實(shí)踐完成畢業(yè)考核。

3、甲方根據(jù)乙方用人要求，對(duì)訂單式冠名班的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)，甲乙雙方共同制定人才培養(yǎng)方案，雙方在提供師資、教學(xué)場(chǎng)地、實(shí)訓(xùn)辦學(xué)條件等方面進(jìn)行全面合作。通過(guò)甲、乙雙方兩個(gè)教學(xué)地點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)和實(shí)踐訓(xùn)練，經(jīng)考核達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)要求的學(xué)生畢業(yè)后由乙方聘用就業(yè)。

三、甲方的權(quán)利和義務(wù)

1、召集乙方參與人才培養(yǎng)方案的制定。

2、負(fù)責(zé)教學(xué)的組織與管理工作。

3、根據(jù)與乙方商定的條件、程序，做好訂單式冠名班學(xué)生的招生或

選拔工作。

4、定期不定期巡視學(xué)生在乙方的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)情況。

5、制定訂單式冠名班學(xué)生管理制度，按照規(guī)定和協(xié)議組織教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)訂單式冠名班教學(xué)管理。

6、督促學(xué)生與乙方誠(chéng)信履約。

7、與乙方聯(lián)合申報(bào)科研課題，開(kāi)展科學(xué)研究。

四、乙方的權(quán)利和義務(wù)：

1、根據(jù)企業(yè)發(fā)展和經(jīng)營(yíng)管理的實(shí)際需要，提出用人的要求，包括人數(shù)、條件和規(guī)格。招收的學(xué)生可以以乙方名稱冠名。

2、參與人才培養(yǎng)方案的制定，根據(jù)需要對(duì)訂單式培養(yǎng)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化理論教學(xué)或?qū)嵺`訓(xùn)練。

3、參與培訓(xùn)方案的實(shí)施，選派具備一定理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員承擔(dān)一定的教學(xué)任務(wù)和實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)。

4、負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)的安排，酌情支付學(xué)生實(shí)習(xí)期間的補(bǔ)助。

5、為經(jīng)培養(yǎng)、考核合格的學(xué)生安排就業(yè)崗位，簽訂勞動(dòng)合同。

6、與甲方聯(lián)合申報(bào)科研課題，開(kāi)展科學(xué)研究。

五、其他約定

1、本協(xié)議未盡事宜，經(jīng)雙方友好協(xié)商可另行約定。

2、以上協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。

甲方代表：乙方代表：

甲方（蓋章）：乙方（蓋章）：

年月日年月日

第四篇：訂單式人才培養(yǎng)協(xié)議書(shū)

訂單式人才培養(yǎng)協(xié)議書(shū)

甲方：江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑系

乙方：昆明新正東陽(yáng)建筑工程有限責(zé)任公司

“訂單式”人才培養(yǎng)模式，是甲方針對(duì)乙方的人力資源規(guī)劃的需求，雙方共同制定或修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，在師資、技術(shù)、設(shè)備等辦學(xué)條件方面合作，利用合作雙方的資源優(yōu)勢(shì)，采取多種形式組織教學(xué)，學(xué)生畢業(yè)后直接到乙方就業(yè)的一種產(chǎn)、學(xué)結(jié)合教育的人才培養(yǎng)模式。

本著“面向市場(chǎng)、適應(yīng)需要”、“平等協(xié)商、互惠互利”、“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展”的原則，現(xiàn)就雙方合作開(kāi)展 “訂單式”人才培養(yǎng)教育達(dá)成以下協(xié)議：

一、甲方權(quán)利和義務(wù)

1、結(jié)合乙方的具體情況和市場(chǎng)的需求情況，負(fù)責(zé)向省教育行政管理部門申報(bào)專業(yè)和招生計(jì)劃，制訂專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。

2、根據(jù)教育部中職人才培養(yǎng)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合乙方所提出的用人標(biāo)準(zhǔn)及要求，調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)方案，按需設(shè)置專業(yè)方向，科學(xué)地制訂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并組織教學(xué)工作，以適應(yīng)“訂單式”人才培養(yǎng)的需要。

3、根據(jù)學(xué)校規(guī)章制度對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、管理和考核，考核合格頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)歷證書(shū)，不合格則根據(jù)學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定處理，并負(fù)責(zé)向乙方提供有關(guān)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的詳細(xì)情況。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)期滿，甲方負(fù)責(zé)將學(xué)生送至乙方頂崗實(shí)習(xí)或預(yù)就業(yè)，并參與學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)或預(yù)就業(yè)期間的管理和思想教育工作。

5、跟蹤乙方使用畢業(yè)生的情況，反饋、調(diào)整、及時(shí)修正專業(yè)培養(yǎng)方案。

二、乙方權(quán)利和義務(wù)

1、乙方根據(jù)自身的發(fā)展、經(jīng)營(yíng)狀況提出人力資源中、長(zhǎng)期規(guī)劃，制訂出企業(yè)未來(lái)5年的專業(yè)需求計(jì)劃。

2、負(fù)責(zé)提出所需求專業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和要求（含專業(yè)選修課程、職業(yè)技能課程的設(shè)置、外語(yǔ)水平以及崗位所要求的特殊技能要求），參與甲方制訂相關(guān)專業(yè)的專業(yè)選修課程、職業(yè)技能課程的設(shè)置。負(fù)責(zé)“訂單式”人才培養(yǎng)

學(xué)生面試、筆試等選拔。

3、根據(jù)企業(yè)發(fā)展需求，確定專業(yè)方向和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生數(shù)量，由甲方以“訂單培養(yǎng)”模式實(shí)施人才培養(yǎng)，或從甲方在校的二、三年級(jí)學(xué)生中挑選學(xué)生，單獨(dú)組班進(jìn)行培養(yǎng)。學(xué)生在甲方學(xué)習(xí)兩年半，以雙方擬定的教學(xué)大綱為依據(jù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合考核，綜合考核合格的學(xué)生，第三學(xué)年到乙方頂崗實(shí)習(xí)或預(yù)就業(yè)，頂崗實(shí)習(xí)或預(yù)就業(yè)期間學(xué)生享受乙方所規(guī)定的待遇。

4、負(fù)責(zé)學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)或預(yù)就業(yè)期間的考核工作。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)或預(yù)就業(yè)期滿，乙方應(yīng)給予錄用，并簽訂錄用協(xié)議。

5、在人才培養(yǎng)過(guò)程中，甲方可結(jié)合企業(yè)發(fā)展需要，選派德才兼?zhèn)涞募夹g(shù)人員參與相關(guān)課程的講授。

三、本協(xié)議未盡事宜，雙方經(jīng)協(xié)商一致后可簽訂補(bǔ)充協(xié)議，補(bǔ)充協(xié)議是本協(xié)議的附件，與本協(xié)議具有同等效力。

四、本協(xié)議一式兩份，雙方簽字蓋章后生效，雙方各執(zhí)一份，本協(xié)議自雙方簽字之日起有效，有效期五年。

甲方代表：乙方代表：

（蓋章）（蓋章）

年月日年月日

第五篇：訂單式培養(yǎng)管理制度

訂單式培養(yǎng)管理制度

一、目的

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校對(duì)“訂單式”人才培養(yǎng)流程的有效管控，為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校對(duì)“訂單式”人才培養(yǎng)模式的廣泛推廣，為了進(jìn)一步推動(dòng)“訂單式”人才培養(yǎng)進(jìn)程的高效落地，特制訂本辦法。

二、適用范圍

本辦法適用于澠池縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校與各公司開(kāi)展的所有“訂單式”人才培養(yǎng)流程。

三、原則

1、面向市場(chǎng)、適應(yīng)需要原則

2、課程設(shè)置以勝任為導(dǎo)向原則

3、平等協(xié)商、互惠互利原則

四、“訂單式”人才培養(yǎng)的程序

針對(duì)企業(yè)實(shí)際用人需求，與相關(guān)企業(yè)簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議，雙方共同制定人才培養(yǎng)方案。在與企業(yè)方進(jìn)行“課程設(shè)置原則”協(xié)商的基礎(chǔ)上，將企業(yè)文化導(dǎo)入、崗位實(shí)操專業(yè)技能等內(nèi)容，根據(jù)需要共同編寫(xiě)為專業(yè)教材。最終，學(xué)生通過(guò)在學(xué)校、企業(yè)兩個(gè)地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，定期到企業(yè)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)等流程，畢業(yè)后直接到用人單位就業(yè)。

為保證”訂單式”人才培養(yǎng)的順利推進(jìn)，必須對(duì)其全過(guò)程進(jìn)行嚴(yán)格的控制和管理。

1、前期調(diào)研，選擇合作企業(yè)

要圓滿完成“訂單式”人才培養(yǎng)模式推進(jìn)工作，首先就要選擇良企為合作伙伴，選擇那些專業(yè)性強(qiáng)、就業(yè)前景好，特別是在行內(nèi)享有廣泛盛譽(yù)，且有合作愿望的優(yōu)秀企業(yè)。這樣，從源頭上，保證我們的培養(yǎng)與選拔對(duì)象有就業(yè)保障。

2、與企業(yè)簽定訂單協(xié)議

在對(duì)優(yōu)秀企業(yè)進(jìn)行綜合評(píng)定并確立合作意向后，通過(guò)充分協(xié)商，企業(yè)、學(xué)院、學(xué)生按照審批程序正式簽訂“訂單式”人才培養(yǎng)合作協(xié)議書(shū)。協(xié)議書(shū)的內(nèi)容要涉及合作目標(biāo)、合作原則、培養(yǎng)對(duì)象、培養(yǎng)時(shí)間、三方的權(quán)利義務(wù)以及其他事項(xiàng)等，從法律上保障“訂單式”人才培養(yǎng)的順利進(jìn)行。校企合作協(xié)議要注重維護(hù)學(xué)生權(quán)益，且不得損害企業(yè)利益，訂單班學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間，要求其個(gè)人購(gòu)買10萬(wàn)元以上的意外傷害保險(xiǎn)。

3、公開(kāi)選拔訂單班學(xué)生

校企精心組織和優(yōu)化訂單班的生源。學(xué)校協(xié)助企業(yè)，以專題的形式對(duì)學(xué)生開(kāi)展廣泛的宣傳，向?qū)W生全面、如實(shí)介紹企業(yè)的魅力和“訂單式”人才培養(yǎng)模式的操作過(guò)程、工作崗位和基本待遇等，接受學(xué)生咨詢。企業(yè)派出人員對(duì)報(bào)名學(xué)生進(jìn)行筆試、面視，經(jīng)過(guò)綜合考核合格，組成訂單班。訂單班校企雙方共同培養(yǎng)的期限不低于9個(gè)月。訂單班組織完成后，要將組織情況和人才培養(yǎng)方案及時(shí)報(bào)公司人資中心培訓(xùn)部備案。

4、共同制定人才培養(yǎng)方案

訂單協(xié)議簽定后，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，遵照教育教學(xué)規(guī)律，雙方共同制定人才培養(yǎng)方案。人才培養(yǎng)方案包括培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方式等。人才培養(yǎng)方案必須適應(yīng)企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，務(wù)必具有針對(duì)性、前瞻性、實(shí)用性和靈活性，一定包括企業(yè)文化核心思想的宣傳引導(dǎo)。人才培養(yǎng)方案的制定由公司相關(guān)部門、技術(shù)專家、學(xué)校教師等共同完成，由合作公司選派專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任部分專業(yè)課程教學(xué)。

5、課程與教材開(kāi)發(fā)

在”訂單式”人才培養(yǎng)的實(shí)施過(guò)程中，必須積極開(kāi)發(fā)適應(yīng)訂單班教育的課程。這些課程按照合作企業(yè)的實(shí)際崗位需要、企業(yè)文化、管理特點(diǎn)等確定的，體現(xiàn)了此一訂單的要求和適合企業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)的特點(diǎn)。課程與教材開(kāi)發(fā)是保證”訂單式”人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，開(kāi)發(fā)過(guò)程應(yīng)有企業(yè)專家、技術(shù)人員與校方領(lǐng)導(dǎo)共同參與。具體控制要求包括：深入了解和掌握企業(yè)的工作崗位群的要求，進(jìn)行職業(yè)崗位分析，明確培養(yǎng)對(duì)象應(yīng)具備的知識(shí)、技能、職業(yè)道德、綜合能力等；課程與教材開(kāi)發(fā)方案，應(yīng)與合作企業(yè)共同擬訂，或由學(xué)院為主擬訂并征求企業(yè)培訓(xùn)部門的意見(jiàn)；課程與教材開(kāi)發(fā)方案應(yīng)具有前瞻性，盡量避免只注重“本本”的理論主義，但也要防止課程基礎(chǔ)過(guò)于狹窄而影響學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

6、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（包括頂崗工作）

實(shí)踐教學(xué)（包括頂崗工作）是“訂單式”人才培養(yǎng)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，其控制要點(diǎn)主要有：學(xué)校與合作企業(yè)共同承擔(dān)實(shí)踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與組織；合作企業(yè)要提供符合培養(yǎng)目標(biāo)的工作實(shí)踐崗位；實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間不少于一學(xué)期。

7、對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全程監(jiān)控

“訂單式”人才培養(yǎng)是校企合作的高級(jí)形式，是校園招聘與可持續(xù)培養(yǎng)相結(jié)合的有效形式。這種形式，是建立在校企雙方的高度信任的基礎(chǔ)上的，這種信任必須緣于其實(shí)施過(guò)程中嚴(yán)格的過(guò)程管理。年終由合作企業(yè)培訓(xùn)部牽頭，組織相關(guān)業(yè)務(wù)部門組成“訂單式”人才培養(yǎng)考核小組，對(duì)本開(kāi)展的每一個(gè)“訂單式”人才培養(yǎng)工作進(jìn)行考核。過(guò)程控制和評(píng)估的基本要求有：雙方安排專人對(duì)“訂單式”人才培養(yǎng)班級(jí)進(jìn)行管理；雙方均切實(shí)履行培養(yǎng)協(xié)議；校方需協(xié)助合作企業(yè)面向?qū)W生開(kāi)展征求意見(jiàn)、建議座談會(huì)和問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，針對(duì)培養(yǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題，及時(shí)制定整改措施；合作企業(yè)應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、頂崗時(shí)間、崗位輪換等情況進(jìn)行跟蹤，建立頂崗學(xué)生的實(shí)訓(xùn)檔案；技能水平、頂崗工作中的表現(xiàn)等必須作為學(xué)生學(xué)習(xí)考核的重點(diǎn)。

五、“訂單式”人才培養(yǎng)的保障機(jī)制

1、“訂單式”人才培養(yǎng)的目標(biāo)管理

在與專業(yè)對(duì)口的企業(yè)建立合作關(guān)系的任務(wù)中，學(xué)校將簽訂校企合作協(xié)議的頂崗實(shí)習(xí)數(shù)、合作學(xué)院提供的學(xué)生數(shù)作為校企合作的重要考核指標(biāo)。為完成這一任務(wù)，要求訂單式培養(yǎng)的總?cè)藬?shù)不少于對(duì)口專業(yè)和專業(yè)群學(xué)生畢業(yè)生總數(shù)的二分之一。

2、“訂單式”人才培養(yǎng)的組織保障

招生辦主管是“訂單式”人才培養(yǎng)第一責(zé)任人，“校企合作”負(fù)責(zé)人是 “訂單式”人才培養(yǎng)的直接責(zé)任人，校方骨干教師和公司技術(shù)人員是校企合作的中堅(jiān)力量?！靶Ｆ蠛献鳌必?fù)責(zé)人是學(xué)校與企業(yè)的直接聯(lián)系洽談人，負(fù)責(zé)校企合作協(xié)議的起草，校企合作項(xiàng)目的立項(xiàng)申報(bào)及實(shí)施，校企合作成果總結(jié)，校企合作資料的建檔；培訓(xùn)主管負(fù)責(zé)校企合作協(xié)議、校企合作項(xiàng)目的初審上報(bào)，各學(xué)院校企合作的檢查、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。

3、“訂單式”人才培養(yǎng)的經(jīng)費(fèi)保障

符合“訂單式”人才培養(yǎng)的原則和圓滿完成“訂單式”人才培養(yǎng)的各項(xiàng)程序，對(duì)于在雙方合作過(guò)程中產(chǎn)生的洽談、調(diào)研、差旅、實(shí)施等費(fèi)用，學(xué)校采取“以補(bǔ)代獎(jiǎng)”的辦法，按照訂單班畢業(yè)生到企業(yè)就業(yè)的學(xué)生數(shù)乘以每生補(bǔ)貼數(shù)計(jì)算補(bǔ)貼數(shù)額，學(xué)生就業(yè)數(shù)最終以訂單協(xié)議單位與學(xué)生簽訂的就業(yè)合同數(shù)為準(zhǔn)。每生補(bǔ)貼數(shù)額為每生補(bǔ)貼100元。

2017年11月12日 澠池縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校