第一篇：參加“熏習(xí)”活動(dòng)感想

細(xì)心品味長(zhǎng)學(xué)識(shí) 潛移默化下功夫

——參與“熏習(xí)”活動(dòng)的有感 我認(rèn)為熏習(xí)是潛移默化的熏陶，是持之以恒的學(xué)習(xí)，是水滴石穿的積累，這樣的學(xué)習(xí)方式對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)大有裨益，或是一個(gè)發(fā)人深省的案例，或是一個(gè)觸人心弦的故事，亦或是一條催人奮進(jìn)的語(yǔ)錄，讓我反省，讓我努力，讓我充滿希望。

“熏習(xí)”中有這樣一個(gè)小故事，三個(gè)老鼠疊羅漢偷油，結(jié)果碰倒了油瓶倉(cāng)皇逃竄，之后組織召開(kāi)失敗研討會(huì)，最上面的老鼠說(shuō)是中間的抖動(dòng)了一下導(dǎo)致它推到了油瓶，中間的說(shuō)是下面的抖動(dòng)了一下它才抖，最下面的說(shuō)它聽(tīng)到貓的叫聲嚇的發(fā)抖，最后會(huì)議結(jié)論是貓的責(zé)任?？陀^原因給出了合理的解釋?zhuān)齻€(gè)老鼠都輕松的推卸了責(zé)任。我也常常自問(wèn)，到底哪里做的不好，為什么不能成為一個(gè)有用的人，為什么沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，是因?yàn)閷?zhuān)業(yè)沒(méi)選好，是因?yàn)榫蜆I(yè)壓力大，還是因?yàn)闀r(shí)運(yùn)不濟(jì)，其實(shí)都不是，是因?yàn)槲易约翰粔蚺?！每個(gè)人都有夢(mèng)想，有的夢(mèng)想成為了現(xiàn)實(shí)，有的夢(mèng)想成為了泡影，一時(shí)的勤奮只是杯水車(chē)薪，唯有堅(jiān)持不懈才能實(shí)現(xiàn)理想。

朋友問(wèn)我這樣一個(gè)問(wèn)題：“如果可以，你希望和十年前的自己對(duì)話，還是希望和十年后的自己對(duì)話？”我沒(méi)有選擇，只是說(shuō)：“告訴十年前的我該如何把握當(dāng)時(shí)，問(wèn)問(wèn)十年后的我該如何把握現(xiàn)在?！爆F(xiàn)在想想覺(jué)得自己很傻很天真，或許十年后的自己會(huì)告訴我“熏習(xí)”中很多道理就是我要告訴你的，只是你沒(méi)“熏”好罷了，正如“熏習(xí)”中一段話：“上士聞道，勤而行之；中士聞道，若存若亡；下士聞道，大笑之，不笑不足以為道?！睒I(yè)精于勤荒于嬉，行成于思而毀于隨，最簡(jiǎn)單的道理，卻是最難做到的事情，在我懈怠的時(shí)候希望“熏習(xí)”給我一個(gè)小故事督促我反省、給我一句鼓舞人心的話鼓勵(lì)我前行。

總經(jīng)辦：鄭清泉

二O一一年四月二十五日

第二篇：參加誦讀活動(dòng)感想

一次有意義的班隊(duì)活動(dòng)

今天我們班開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，我在《論語(yǔ)》書(shū)中看了一個(gè)故事叫《鑿壁借光》。我怕便把它記了下來(lái)，想和同學(xué)們一起分享分享！

它講的是西漢時(shí)期著名的文學(xué)家匡衡。匡衡小時(shí)候家里窮，買(mǎi)不起油燈，只好在白天干活時(shí)抽空讀書(shū)，晚上天一黑就沒(méi)辦法讀書(shū)了。有一天晚上，他突然發(fā)現(xiàn)，從墻壁透過(guò)一絲光來(lái)，匡衡就把洞偷偷鑿大了一些，透過(guò)來(lái)的光更亮了，于是他借光苦讀。后來(lái)漢文帝拜他為丞相。

讀了這個(gè)故事，我明白了：就算學(xué)習(xí)環(huán)境再惡劣，也要去讀書(shū)?？纯次覀兊膶W(xué)習(xí)環(huán)境：舒服的椅子，漂亮的書(shū)桌，明亮的護(hù)眼燈，擺滿書(shū)的書(shū)架，可有幾個(gè)去讀書(shū)呢？再看看匡衡，家里連柴米油鹽的錢(qián)都沒(méi)有，哪兒能買(mǎi)齊燈油呢？可他卻努力創(chuàng)造條件，鑿壁借光讀書(shū)，終于學(xué)有所成。后來(lái)漢文帝還拜他為丞相呢！如果把現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境和匡衡的換一下，說(shuō)不定匡衡是第五代中國(guó)國(guó)家主席呢！

我真佩服匡衡，在那么惡劣的環(huán)境下，竟然能學(xué)有所成，讓漢文帝拜他為丞相。我以后一定向匡衡一樣發(fā)奮讀書(shū)！

這次班隊(duì)活動(dòng)，每位同學(xué)都有所收獲，不僅聽(tīng)到了有意思的故事，還鍛煉了自己上臺(tái)表演發(fā)言的能力！我也要繼續(xù)加油，下次再大膽一點(diǎn)！爭(zhēng)取第一個(gè)上臺(tái)！

2015.3.15

參加經(jīng)典誦讀分享會(huì)有感

今天，老師向我們宣布了一個(gè)好消息：“同學(xué)們，為了更好的了解傳統(tǒng)故事的魅力，你們?nèi)フ乙恍┙?jīng)典故事周一我們明天開(kāi)個(gè)經(jīng)典故事誦讀分享會(huì)！”話音剛落，全班同學(xué)便紛紛議論開(kāi)來(lái)了：“嘿，你說(shuō)這個(gè)誦讀會(huì)是什么樣子的呀？這個(gè)誦讀分享會(huì)怎么開(kāi)?。??

晚上，我一直懷著好奇的心情久久不能入睡“這個(gè)朗誦會(huì)到底是怎樣的呢？朗誦會(huì)上的時(shí)候會(huì)有什么好玩的事情發(fā)生呢？算了好好睡一覺(jué)明天就知道了。

第二天，我早早的就來(lái)到了教室里。一看，同學(xué)們手上都拿著準(zhǔn)備好的資料背的背，看的看五花八門(mén)。我剛做到位置上，老師就走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“先說(shuō)下誦讀會(huì)的規(guī)則：

1、內(nèi)容：符合比賽要求。

2、語(yǔ)音：普通話發(fā)音規(guī)范，字正腔圓。

3、語(yǔ)速：朗誦抑揚(yáng)頓挫，輕重緩急適宜。

4、感情：教材的感情基調(diào)處理得當(dāng)，具有較強(qiáng)的感染力，能引起聽(tīng)眾共鳴。

5、儀態(tài)：儀態(tài)自然大方，服裝、動(dòng)作得體。

同學(xué)們聽(tīng)了立刻端端正正地坐在位置上?！罢l(shuí)先來(lái)？”老師說(shuō)，同學(xué)們因?yàn)槭堑谝淮嗡耘e手的并不多?！昂美钏囲n先來(lái)”她讀的是一個(gè)小故事?接下來(lái)是譚志強(qiáng)、范玉晗等整個(gè)朗誦會(huì)的氣氛被帶到了高潮，舉手的人越來(lái)越多了。可是有時(shí)候也會(huì)有一些不足?！安还?！老師你只請(qǐng)第3組的不請(qǐng)我們組的，不公平！”陳國(guó)強(qiáng)突然大聲喊了一下。其他同學(xué)聽(tīng)了也跟著喊“不公平！”是的，老師只請(qǐng)第3組的不請(qǐng)我們組的，我聽(tīng)了也這樣想。當(dāng)同學(xué)們還在爭(zhēng)執(zhí)中“叮，叮，叮?！毕抡n的鈴聲毫無(wú)顧慮的響了起來(lái)，老師聽(tīng)了無(wú)奈的說(shuō)：“好了，由于時(shí)間的關(guān)系朗誦會(huì)結(jié)束了！”同學(xué)們頓時(shí)像漏了氣的氣球泄了下來(lái)。朗誦會(huì)就這么結(jié)束了??

通過(guò)這個(gè)朗誦會(huì)，我們不僅聽(tīng)到了很多傳統(tǒng)故事，還知道了怎樣講故事才會(huì)精彩打動(dòng)人心！我建議以后多開(kāi)展這樣的誦讀，因?yàn)樽x書(shū)可以影響我們一生！

2015.3.16 有意義的經(jīng)典誦讀活動(dòng)

最近一段時(shí)間我們開(kāi)福區(qū)第一小學(xué)舉行了一系列經(jīng)典誦讀活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)昙?jí)的同學(xué)一起開(kāi)展了一次“傳統(tǒng)經(jīng)典故事誦讀分享會(huì)”。這讓大家有了很多的收獲。

星期一，是個(gè)陽(yáng)光明媚的好日子，班隊(duì)課上，老師首先提出要求，1、內(nèi)容：符合比賽要求。

2、語(yǔ)音：普通話發(fā)音規(guī)范，字正腔圓。

3、語(yǔ)速：朗誦抑揚(yáng)頓挫，輕重緩急適宜。

4、感情：教材的感情基調(diào)處理得當(dāng)，具有較強(qiáng)的感染力，能引起聽(tīng)眾共鳴。

5、儀態(tài)：儀態(tài)自然大方，服裝、動(dòng)作得體。選出5位小評(píng)委，分別由我們班的班委會(huì)和語(yǔ)文課代表組成，這讓我們躍躍欲試，誰(shuí)都想上臺(tái)展示自己準(zhǔn)備的小故事。

我講的是田螺姑娘的小故事，這一個(gè)故事說(shuō)的是一個(gè)男子，每天都要去干活，他沒(méi)有娶上媳婦。有一天，他無(wú)意中拾到一只大田螺，他沒(méi)有傷害它，把它養(yǎng)在大水缸里。過(guò)了幾天，男子每次回到家里，飯桌上都有做好的飯菜。他很奇怪。又過(guò)了幾天，男子假裝去干活，走到半路他就回家了，他發(fā)現(xiàn)一位仙女般的姑娘正在做飯呢！男子問(wèn)姑娘是誰(shuí)家的女子？為什么要幫他做飯？女子說(shuō)：“我是田螺姑娘，謝謝你救了我，保護(hù)我，我要報(bào)答你！”男子看見(jiàn)女子很可愛(ài)，他就愛(ài)上了她，他問(wèn)田螺姑娘是否愿意嫁給她？田螺姑娘害羞地答應(yīng)了。從此，他們過(guò)上了幸福的生活。

讀了這一個(gè)故事，我知道了我們一定要有愛(ài)心，樂(lè)于助人。如果別人幫助了你，你一定要回報(bào)別人，這樣，我們的世界就會(huì)更加美麗，我們的生活就會(huì)更加幸福。

我還聽(tīng)了其他同學(xué)分享的故事，真是覺(jué)得收獲多多，真希望我們班以后多開(kāi)展這樣的活動(dòng)??！

2013.3.15

第三篇：參加少年宮活動(dòng)感想

參加少年宮活動(dòng)感想

我是八甲口中學(xué)的一名初中生，最近，我校開(kāi)展了少年宮活動(dòng)，許多同學(xué)都報(bào)名參加了自己喜歡活動(dòng)，我也不例外。

口齒伶俐的我自然參加的是閱讀經(jīng)典這個(gè)活動(dòng)，學(xué)校開(kāi)展的少年宮活動(dòng)跪我最大的體會(huì)是，豐富了我們的課外生活，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)，使我們更加喜愛(ài)這個(gè)學(xué)校，從小就喜歡閱讀和朗誦的我有了有了更多的鍛煉機(jī)會(huì)，跟大的發(fā)展空間。

我非常喜歡學(xué)校的少年宮活動(dòng)

參加少年宮活動(dòng)感想

參加少年宮活動(dòng)，是我受益匪淺。我參加的活動(dòng)是閱讀經(jīng)典，自從參加了這個(gè)有趣又好玩的活動(dòng)后，我的閱讀朗誦能力增強(qiáng)了，通過(guò)閱讀，我的知識(shí)面也豐富了，總之，這個(gè)活動(dòng)帶給了我許多的好處，使我的各各方面都得到了非常非常大的提升。我非常喜歡學(xué)校的少年宮活動(dòng)。

第四篇：參加小記者活動(dòng)感想

參加“愛(ài)心小記者”活動(dòng)的喜怒哀樂(lè)

喜

星期五中午，數(shù)學(xué)教師告訴我說(shuō)：“星期天的時(shí)候要和宋彥奇，還有幾外我們學(xué)校的四年級(jí)的同學(xué)去參加“愛(ài)心小記者”培訓(xùn)活動(dòng)一共兩天”，一聽(tīng)這話，我興奮得一蹦三尺高，中午一回家，我就迫不及待的讓媽媽打了一個(gè)電話，了解情況，媽媽也為我高興！第二天早上，我?guī)Я艘恍┮玫墓P。紙、本子，激動(dòng)的出發(fā)了。

樂(lè)

我們先到了一個(gè)賓館住下，帶隊(duì)的王老師，也是我們班的數(shù)學(xué)老師，他在我們班上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，就經(jīng)常講一些他們家的故事或一些笑話，讓我們笑得前仰后合，我們都稱他是“幽默大王”，今天吃午飯的時(shí)候，一開(kāi)始還沒(méi)上菜，“幽默大王”又講起了笑話，把我們一桌人都逗笑了，我和老師輪流講，他們幾個(gè)都笑得肚子疼了。上菜了，他們說(shuō)：“我們都樂(lè)飽了?！?睡覺(jué)的時(shí)候，王老師用褲子把自己卷在里面，像一個(gè)披著抱被的嬰兒一樣，非常搞笑。過(guò)了一會(huì)兒，他們睡著了，我還沒(méi)有睡著，沒(méi)想到，王老師和宋彥奇竟然打起了呼嚕，就像大炮一樣是，我用枕頭捂住耳朵，不知不覺(jué)也進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，第二天早上，我起床的時(shí)候，把他們昨晚打呼嚕的樣子學(xué)給他們看，把他們自己也逗得哈哈大笑。

哀

兩天的培訓(xùn)結(jié)束了，在第二天下午上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我把記前一天老師講做小記者非常重要的東西的記錄找不到了，我去詢問(wèn)坐在我位子上的小記者有沒(méi)有看到一張紙，他說(shuō)沒(méi)有，我頓時(shí)心急如焚，我在地上仔細(xì)尋找了一遍，也沒(méi)有找到，無(wú)奈之下，我只好回到自己的房間準(zhǔn)備回去了。

怒

培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束了，我們回到了家里。那時(shí)是星期天下午三點(diǎn)鐘左右，我一回家，就出去找朋友們玩了，而且玩了很長(zhǎng)時(shí)間，回家吃過(guò)了晚飯，我想起作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)，我和媽媽說(shuō)：“我去寫(xiě)作業(yè)了?！眿寢屢宦?tīng)，頓時(shí)火冒三丈，生氣的說(shuō)道：“你怎么現(xiàn)在才想起來(lái)寫(xiě)作業(yè)？你出去玩的時(shí)候

第五篇：參加幼兒園活動(dòng)感想

參加幼兒園活動(dòng)感想——趙梓涵媽媽

真得很榮幸，我被老師邀請(qǐng)去幼兒園和孩子們一起上一堂有關(guān)蛋制品的課程，與小朋友們一起分享了制作蛋撻的快樂(lè)。在這個(gè)分享的過(guò)程中，小朋友們不僅吃到了自己動(dòng)手制作的蛋撻，而且體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂(lè)。

首先和孩子們一起開(kāi)始制作蛋撻的第一步，調(diào)餡汁：先用牛奶將白糖融化，然后將雞蛋的蛋白和蛋黃分離，將蛋黃放入融化好的牛奶和白糖溶液里，用打蛋器將餡汁調(diào)勻。小朋友們對(duì)蛋撻的制作非常感興趣，按順序上臺(tái)親自動(dòng)手幫忙調(diào)勻餡汁。隨后，小朋友們和我一起給蛋撻皮注入餡汁。小朋友們仔細(xì)地往蛋撻皮里添加著餡汁，在蛋撻的制作非常認(rèn)真地配合我和老師的工作。

最后在小朋友和老師的密切合作下，蛋撻終于進(jìn)入了最后一道工序，放入烤箱。小朋友們此刻都十分高興，耐心的等待著自己親手制作的蛋撻的出爐。

最后，烤熟的蛋撻被拿出烤箱，蛋撻的香味飄滿整個(gè)教室，小朋友看見(jiàn)自己制作的蛋撻，臉上抑制不住滿足的神情。隨即，他們開(kāi)始品嘗非同尋常的蛋撻。

我很榮幸也非常感謝能和孩子們一起完成制作蛋撻的活動(dòng)，幼兒園舉辦這個(gè)活動(dòng)，就是為了讓孩子們了解食物是得來(lái)不易的，平時(shí)一定不能浪費(fèi)。更重要的是要讓他們體會(huì)到勞動(dòng)給他們帶來(lái)的快樂(lè)。希望幼兒園以后會(huì)經(jīng)常舉辦這樣的活動(dòng)，讓孩子們自己動(dòng)手去真正學(xué)習(xí)一些道理。

小朋友們興高采烈 小朋友自己動(dòng)手調(diào)勻蛋液 小朋友仔細(xì)地往蛋撻皮里添加餡汁

小朋友們高興地品嘗自己制作的蛋撻