第一篇：暑期醫(yī)院婦產(chǎn)科護理見習(xí)報告

暑期醫(yī)院婦產(chǎn)科護理見習(xí)報告

社會實踐能力，可以說是我們每個即將步入社會的大學(xué)生必須提升的自身素質(zhì)之一，具有良好的社會實踐能力、充分的社會實踐經(jīng)驗，才能夠把自己培養(yǎng)成合格的新世紀(jì)人才。因此，學(xué)校動員同學(xué)們利用暑期走向社會，開展形式多樣的社會實踐和社會調(diào)查活動。為響應(yīng)學(xué)校的號召，進一步提升自己的素質(zhì)和能力，在這個暑期，我來到了我縣的人民醫(yī)院，遞交了我的社會實踐活動表。

很榮幸，醫(yī)院的老師愿意接納我這個僅有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的護理系學(xué)生，因為我所學(xué)的專業(yè)為助產(chǎn)，護理部主任便將我安排到門診部婦產(chǎn)科見習(xí)。我非常清楚的記得，當(dāng)我踏入孕檢室的那一刻，辦公室所有老師向我展現(xiàn)的那溫和的笑容，讓我內(nèi)心的膽怯瞬間化為云煙，也讓我感受到婦產(chǎn)科為孕婦們營造的那種氛圍是那么的溫馨。見習(xí)的第一天，我便看見了她們的工作生活，工作時認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，閑暇時和諧輕松的氣氛。醫(yī)生護士們都很友善，對待孕婦和病人也非常細(xì)心。在手術(shù)室中，我就看到了醫(yī)生和護士在做手術(shù)的時候，為分散患者的注意力、減輕患者的心理負(fù)擔(dān)而與患者聊天，讓我想起了禮儀課上，老師為我們講授的護患溝通的重要性，親眼所見的時候，讓我更深刻的認(rèn)識到了護患溝通對醫(yī)護工作產(chǎn)生的巨大作用。當(dāng)天下午，我就在手術(shù)臺旁邊觀看醫(yī)生做了四個小手術(shù)，有兩個是子宮輸卵管通液術(shù)，另兩個是人工流產(chǎn)手術(shù)，醫(yī)生一邊做手術(shù)，一邊向我講述手術(shù)的步驟，告訴我手術(shù)所用的工具，讓我知道該手術(shù)的原理和作用，雖然在手術(shù)室里站了一個多小時有點累，但也讓我受益匪淺?？墒亲屛腋械綉M愧的是，在護士老師做術(shù)前護理并告訴我術(shù)前護理的注意事項時，向我提問何為“三查七對”，我卻一時緊張答不上來，讓我感覺到自己的基礎(chǔ)知識還并不牢固，自己還需要不斷鞏固，才能讓自己表現(xiàn)更出色，將未來的工作做得更好。

讓我感到高興的是，在觀察了老師們做過幾次電力子宮頸口環(huán)切術(shù)后，陳老師給了我一個親身體會的機會，讓我?guī)椭秊椴∪俗鲈擁検中g(shù)。雖然我也只是在旁邊打一下下手，幫老師拿一點東西，但我還是很高興老師能給我這樣一個機會，因為在旁邊幫忙時能看到、學(xué)到的東西，遠(yuǎn)比只是在旁邊安靜的觀察時學(xué)到的東西要多得

多，所謂實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也只有實踐過了，才能給自己留下更深刻的印象。

在門診部婦產(chǎn)科，我不僅觀看了醫(yī)生的問診過程，知道了問診的各項程序，還學(xué)會了幫助老師們發(fā)放免費的葉酸，并且也懂得了葉酸能夠預(yù)防胎兒神經(jīng)管疾病導(dǎo)致畸形的作用。醫(yī)院免費為孕婦們發(fā)放葉酸，不僅體現(xiàn)了醫(yī)院的仁性化，還為國家的優(yōu)生政策起到了良好的推動作用。

其實在婦產(chǎn)科見習(xí)期間，最讓我高興的還是在孕檢室里學(xué)會了產(chǎn)前檢查的基本步驟，也學(xué)會了如何測定生命體征之一——血壓。最初來到孕檢室時，我只能站在旁邊看老師們?yōu)樵袐D做產(chǎn)前檢查和胎心監(jiān)測。稱體重、測血壓、量宮高腹圍、摸胎位、聽胎心音，就這樣一項一項的重復(fù)著，但我站在一旁并不敢動手。也許是老師看到了我那渴望的眼神，便開始教我如何使用測壓計，幫助她稱體重、測血壓。我很開心，因為我可以動手操作了，雖然只是簡單的操作，但對于我這個初到醫(yī)院者卻是一個良好的開端。

更讓我高興的是，在我對工作逐漸熟悉后，聶老師開始教我如何摸胎位，開始我并不熟悉，因為沒有手感，所以無法判斷胎兒的背部、肢體與頭部的位置。聶老師一直鼓勵著我，并沒有因為我的笨拙而批評我，而是很耐心的告訴我摸胎位的四個步驟，如何憑借手摸的感覺判斷胎兒的體位，并且鼓勵我多動手，才能更好的找到手感，讓自己掌握胎位異常與否的知識，為自己將來的工作打下良好的基礎(chǔ)。在老師的鼓舞下，我的手漸漸有了感覺，雖然沒有老師的那么熟練，但還是讓我高興不已。除此之外，老師還教會了我如何使用胎心檢測器并能準(zhǔn)確聽出正常胎心音的位置；還教會了我如何開啟供氧器為缺氧的孕婦供氧，不斷豐富了我在見習(xí)期間所能夠看到、學(xué)到的內(nèi)容。

半個月的見習(xí)很快就在每天的忙碌中過去了，見習(xí)雖然很短暫，但它卻讓我學(xué)到了許多在學(xué)校、于課本學(xué)不到的知識。它是課本知識的延伸，更是課外知識的拓展，不可否認(rèn)學(xué)校動員我們走向社會、參加實踐對我們的益處是很深刻的，它讓我在見習(xí)期間學(xué)到更多的東西，從而更有信心的面對我的未來。

第二篇：暑期醫(yī)院婦產(chǎn)科護理見習(xí)報告

社會實踐能力，可以說是我們每個即將步入社會的大學(xué)生必須提升的自身素質(zhì)之一，具有良好的社會實踐能力、充分的社會實踐經(jīng)驗，才能夠把自己培養(yǎng)成合格的新世紀(jì)人才。因此，學(xué)校動員同學(xué)們利用暑期走向社會，開展形式多樣的社會實踐和社會調(diào)查活動。為響應(yīng)學(xué)校的號召，進一步提升自己的素質(zhì)和能力，在這個暑期，我來到了我縣的人民醫(yī)院，遞交了我的社會實踐活動表。

很榮幸，醫(yī)院的老師愿意接納我這個僅有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的護理系學(xué)生，因為我所學(xué)的專業(yè)為助產(chǎn)，護理部主任便將我安排到門診部婦產(chǎn)科見習(xí)。我非常清楚的記得，當(dāng)我踏入孕檢室的那一刻，辦公室所有老師向我展現(xiàn)的那溫和的笑容，讓我內(nèi)心的膽怯瞬間化為云煙，也讓我感受到婦產(chǎn)科為孕婦們營造的那種氛圍是那么的溫馨。

見習(xí)的第一天，我便看見了她們的工作生活，工作時認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，閑暇時和諧輕松的氣氛。醫(yī)生護士們都很友善，對待孕婦和病人也非常細(xì)心。在手術(shù)室中，我就看到了醫(yī)生和護士在做手術(shù)的時候，為分散患者的注意力、減輕患者的心理負(fù)擔(dān)而與患者聊天，讓我想起了禮儀課上，老師為我們講授的護患溝通的重要性，親眼所見的時候，讓我更深刻的認(rèn)識到了護患溝通對醫(yī)護工作產(chǎn)生的巨大作用。

當(dāng)天下午，我就在手術(shù)臺旁邊觀看醫(yī)生做了四個小手術(shù)，有兩個是子宮輸卵管通液術(shù)，另兩個是人工流產(chǎn)手術(shù)，醫(yī)生一邊做手術(shù)，一邊向我講述手術(shù)的步驟，告訴我手術(shù)所用的工具，讓我知道該手術(shù)的原理和作用，雖然在手術(shù)室里站了一個多小時有點累，但也讓我受益匪淺。可是讓我感到慚愧的是，在護士老師做術(shù)前護理并告訴我術(shù)前護理的注意事項時，向我提問何為“三查七對”，我卻一時緊張答不上來，讓我感覺到自己的基礎(chǔ)知識還并不牢固，自己還需要不斷鞏固，才能讓自己表現(xiàn)更出色，將未來的工作做得更好。

讓我感到高興的是，在觀察了老師們做過幾次電力子宮頸口環(huán)切術(shù)后，陳老師給了我一個親身體會的機會，讓我?guī)椭秊椴∪俗鲈擁検中g(shù)。雖然我也只是在旁邊打一下下手，幫老師拿一點東西，但我還是很高興老師能給我這樣一個機會，因為在旁邊幫忙時能看到、學(xué)到的東西，遠(yuǎn)比只是在旁邊安靜的觀察時學(xué)到的東西要多得多，所謂實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也只有實踐過了，才能給自己留下更深刻的印象。

在門診部婦產(chǎn)科，我不僅觀看了醫(yī)生的問診過程，知道了問診的各項程序，還學(xué)會了幫助老師們發(fā)放免費的葉酸，并且也懂得了葉酸能夠預(yù)防胎兒神經(jīng)管疾病導(dǎo)致畸形的作用。醫(yī)院免費為孕婦們發(fā)放葉酸，不僅體現(xiàn)了醫(yī)院的仁性化，還為國家的優(yōu)生政策起到了良好的推動作用。

其實在婦產(chǎn)科見習(xí)期間，最讓我高興的還是在孕檢室里學(xué)會了產(chǎn)前檢查的基本步驟，也學(xué)會了如何測定生命體征之一——血壓。最初來到孕檢室時，我只能站在旁邊看老師們?yōu)樵袐D做產(chǎn)前檢查和胎心監(jiān)測。稱體重、測血壓、量宮高腹圍、摸胎位、聽胎心音，就這樣一項一項的重復(fù)著，但我站在一旁并不敢動手。也許是老師看到了我那渴望的眼神，便開始教我如何使用測壓計，幫助她稱體重、測血壓。我很開心，因為我可以動手操作了，雖然只是簡單的操作，但對于我這個初到醫(yī)院者卻是一個良好的開端。

更讓我高興的是，在我對工作逐漸熟悉后，聶老師開始教我如何摸胎位，開始我并不熟悉，因為沒有手感，所以無法判斷胎兒的背部、肢體與頭部的位置。聶老師一直鼓勵著我，并沒有因為我的笨拙而批評我，而是很耐心的告訴我摸胎位的四個步驟，如何憑借手摸的感覺判斷胎兒的體位，并且鼓勵我多動手，才能更好的找到手感，讓自己掌握胎位異常與否的知識，為自己將來的工作打下良好的基礎(chǔ)。

在老師的鼓舞下，我的手漸漸有了感覺，雖然沒有老師的那么熟練，但還是讓我高興不已。除此之外，老師還教會了我如何使用胎心檢測器并能準(zhǔn)確聽出正常胎心音的位置；還教會了我如何開啟供氧器為缺氧的孕婦供氧，不斷豐富了我在見習(xí)期間所能夠看到、學(xué)到的內(nèi)容。

半個月的見習(xí)很快就在每天的忙碌中過去了，見習(xí)雖然很短暫，但它卻讓我學(xué)到了許多在學(xué)校、于課本學(xué)不到的知識。它是課本知識的延伸，更是課外知識的拓展，不可否認(rèn)學(xué)校動員我們走向社會、參加實踐對我們的益處是很深刻的，它讓我在見習(xí)期間學(xué)到更多的東西，從而更有信心的面對我的未來。

第三篇：護理暑期見習(xí)報告

護理暑期社會實踐報告

學(xué)院為我們大一同學(xué)組織的暑期社會實踐，我覺得，與其說是實踐，不如說是讓我們親身去感受，去體會護理工作在臨床上的意義。通過臨床護理的見習(xí)去了解基本的操作方式，學(xué)習(xí)臨床護士對待病人的態(tài)度、方式以及呼喚共同的方式技巧，來為大一的《基礎(chǔ)護理學(xué)》做些溫習(xí)，為大二專業(yè)課的學(xué)習(xí)做一些實踐認(rèn)識準(zhǔn)備，同時提高自己的社會實踐能力，鍛煉人際交往能力。一直以來，護理工作者通過實踐、教育和研究，不斷地充實和改善。

用了半個月的時間，我去了當(dāng)?shù)氐牡娜嗣襻t(yī)院開展個人形式的暑期社會實踐，主要以見習(xí)為主，附加簡單的護理操作。雖然時間很短暫，但是學(xué)到了很多有用的東西和臨床護理的小知識，積累了一些社會經(jīng)驗。不僅僅是學(xué)習(xí)，更多的是體驗護士的工作，同樣的去觀察護理老師們技術(shù)上的操作，服務(wù)病人的方式以及工作態(tài)度，不論是實習(xí)生、護士、護師、主管護師還是護士長，雖然她們的職稱不一樣，但是在她們每一個人的身上都有值得自己學(xué)習(xí)的東西。7月15日，帶著介紹信，來到縣人民醫(yī)院護理部，希望獲得一個見習(xí)的機會，主任很直接的就答應(yīng)了。第二天，主人把我安排在了門診處的導(dǎo)醫(yī)臺，希望我先了解和熟悉醫(yī)院的組織結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)科室以及病人的就診方式，并且在此當(dāng)志愿者，疏導(dǎo)病患，指引病患掛號就診，安排候診，注意病患行動不便、病情較重者等狀況，給予幫助或通知導(dǎo)醫(yī)臺負(fù)責(zé)老師等等。通在這里的還有極為其他護校的學(xué)生，我們更是互相交流和學(xué)習(xí)，認(rèn)識到自己與她們的長處和不足?；颊呓?jīng)常詢問我們“心內(nèi)科在哪層樓？”這樣的問題，僅僅是一個問路都能讓我們感覺無比光榮，因為我們熟悉，所以他們不假思索的就相信我們，這是什么？難道是責(zé)任感？還是······沒事時，老師們會要我們?nèi)ポ斠菏铱纯?，去了那里，那些老師們操作技術(shù)很是嫻熟，一扎一個準(zhǔn)，酷斃了，后來看到了一個老師在教實習(xí)生，說剛開始管子里總是會貼著小氣泡，教她讓水慢下來就會好恩多等等，同樣我也學(xué)到了這些使用的小技巧。我們要時常觀察病患，有的人想把正在輸液的孩子帶出去，我們要立馬勸說他們，告訴他們，天氣炎熱，輸?shù)囊后w到炎熱的外面會發(fā)生反應(yīng)，從而對治療產(chǎn)生不利的影響，因為他們并不懂，所以并不知道這樣做的結(jié)果，而我們的及時提醒，讓他們理解我們阻止的原因，會讓他們同樣懂得一些醫(yī)學(xué)常識，提醒其他的人，我覺得這就是護患關(guān)系中的尊重和理解吧。雖然每天就那樣地站著，脖子肩膀腿很酸，但每天工作下來，會感覺好充實，好有意義！

在門診工作了三天后，我又被安排到了搶救生命第一線的急診室。護理和搶救穿著不同的制服，剛到時，我就去溜達溜達，看到了預(yù)檢處、診療室、治療室、搶救室、監(jiān)護室、留觀室、清創(chuàng)室等。而搶救室里有序地擺放著搶救藥品、各種精密的搶救儀器等等。而且另有掛號室、藥房、檢驗室等，就是一個獨立的單元。第一天，就有一個腦出血的病人送來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽到急救車的聲響，還沒等我反應(yīng)過來，幾位男護士老師就推著搶救車到門外等待病人，是一個老人，據(jù)說是去街上的路上突然倒地的，護士老師一直在詢問患者有無意識，問了主要的情況，并做了簡單地體格檢查和登記，實施心電監(jiān)護，值班醫(yī)生了解情況立即通知搶救護士快速靜滴甘露醇，并建立了靜脈通道，方便接下來的治療，搶救后，被送到CCU繼續(xù)觀察。發(fā)現(xiàn)急診室的老師們責(zé)任心很強，而且有良好的素質(zhì)，技術(shù)熟練、動作快捷，積極配合醫(yī)生及時搶救病人。后來，接而，兩部電動車沖撞，一個十五歲的女孩的腿部的一個地方被劃開10公分的口子，女孩不停地哭、大叫，護士給她用碘伏清洗傷口以及其他的小傷口，我和實習(xí)的一個護士隨著醫(yī)生去了清創(chuàng)室，看到醫(yī)生給她傷口注射了麻醉，止血鉗蘸碘伏的棉球再次深入清理，我感覺心里好酸的，其實女孩一點感覺不到疼覺，醫(yī)生清洗了五次，用縫合器，感覺就像訂書機一樣把她腿部傷口的裂縫定住，記得以前我耳朵被縫合時是用針的呢，哈哈，時代在發(fā)展，科技在進步?。∮袝r沒事時，老師們會叫上我，教我學(xué)習(xí)用心電監(jiān)護儀，新型的監(jiān)護儀,還有新型的洗胃機等等。我經(jīng)常會跟著她們，去看她們接下來的幾天里大大小小的情況，有擦傷，有骨折，有出血多的??這里每天收治的都是需要急救的病人，每位醫(yī)護人員都用自己的高超的醫(yī)術(shù)和仁慈的愛心對每一位患者進行救助。每天有很多人從這里健康地走出，也有很多生命在這里畫上句號，但是彌漫在急診室 里的溫暖感人的空氣，卻一直沒有變過??健康與病痛相連，生命與死亡并存，這部劇集講述發(fā)生在急診室里真實而又感人的故事。如果說醫(yī)院是一個生與死較量的戰(zhàn)場，那么急診室醫(yī)生和護士們就是這場戰(zhàn)爭的先頭部隊。在芝加哥的一所醫(yī)院里，這些位于醫(yī)院底樓的急診室醫(yī)生們拿著相對較低的薪水，卻做著醫(yī)院里最辛苦的工作，他們必須連續(xù)工作36小時，時刻與死神賽跑，在坐班醫(yī)生接手之前處理所有突發(fā)事件。而且他們對待的不僅僅是疾病和傷痛，每天都有人健康地離開，也有人在這里永遠(yuǎn)地合上雙眼，面對健康和生死的不同態(tài)度，各種不同的病患和家屬這個特殊舞臺暴露出他們真實內(nèi)心的善與惡、美與丑，繁忙緊張的工作之余，急診室的醫(yī)護工作者們還必須直面自己生活中的磨難，甚至還要面對日夜相處的同事的生老病死??

下一站，我到了內(nèi)科的神經(jīng)內(nèi)科的CCU，一開始，陪著監(jiān)護的老師們坐著，讓我多注意患者的輸液情況，只是看著，里面都是冠心病的患者，也有心血管急救藥物、洋地黃類藥物、利尿劑、硝酸酯類藥物、抗心律失常藥物、β阻滯劑、鈣拮抗劑、ACEI和ARB、抗血栓藥等搶救藥品。每個患者都配有監(jiān)護儀和吸氧，幾天后，老師讓我做一些簡單的事，到固定的時間，給患者逐個量體溫，讀血壓，幫助老師給病人翻身，整理床鋪，鋪床，倒尿，讀患者每次的尿量，有時拿輸液的水和儀器，給患者修剪指甲等等，而且值班護士交接完才可以走，每當(dāng)給病人輸液時，老師都會把我叫去看，這里的病人都是留置針，老師們經(jīng)常用糖水、鹽水、糖鹽水，后來才知道它們是什么。一次，醫(yī)生帶著實習(xí)醫(yī)生來觀察病人，醫(yī)生讓實習(xí)醫(yī)生給病人做一個心電圖，醫(yī)生和其他醫(yī)生討論病人病情沒注意到實習(xí)醫(yī)生，我在旁邊看到她把肢體導(dǎo)聯(lián)夾錯了，就連忙告訴她，后來安放胸導(dǎo)聯(lián)時，V4 V5 V6的對應(yīng)顏色忘記了，她小聲問我是哪個，我很是驚訝的告訴她，老師見了直夸我學(xué)的挺認(rèn)真，是啊，作為醫(yī)學(xué)生來說，學(xué)的知識太重要了，稍微一個錯，就會影響病人的治療啊。作為醫(yī)務(wù)工作者，必須得嚴(yán)謹(jǐn)才行啊，因為對象是病人的生命健康啊。

最后一站是普外科（腫瘤外科），七點半之前做日常消毒工作，每天早上可以看到護士和醫(yī)生的交接會，八點左右，科主任，醫(yī)生和主管護師、護士長要去查房，詢問病人狀況，親切的交談，觀察病情。接下來值班護士要在配藥室里準(zhǔn)備病區(qū)患者當(dāng)天所用的藥，我站在旁邊看著，里面的桌子上按病人床號排列的小藥筐，里面是該病人一天所用的藥水，這樣可以大大減少時間，增加效率。護士老師們的動作嫻熟讓我羨慕不已，每個人推著治療車，治療車上擺放著插好注射器的鹽水袋，碘伏、止血帶、棉簽、膠布和患者的用藥巡視單。一部分護士從最左邊病房開始給病人輸液，另一部分護士從最右邊開始給病人治療，我跟著一個主管護師去看，老師很嚴(yán)謹(jǐn)，操作前核對患者的姓名和藥物并且核對無誤，找靜脈扎針，而且和患者聊天，轉(zhuǎn)移他的注意力，固定好后又核對了患者的姓名，做好三查七對。在病房里，我看到了一個護士老師正在給患者穿那種充氣的褲子，原來是負(fù)壓充氣泵，這項護理是為了幫助病人緩解腿部壓力，促進腿部的血液循環(huán)。有時候，正巧碰上了一位護士姐姐要參加操作考試，另一位護士老師帶她以及實習(xí)生們?nèi)ソo一個女病人導(dǎo)尿，老師拿了一次性的導(dǎo)尿包就去了，哇，醫(yī)院的好方便啊，我們學(xué)的時候都得一個一個準(zhǔn)備呢。老師做了正規(guī)的操作，有條不紊的給病人做好了護理，真是佩服啊，就算是考試，我們也沒有這么嫻熟啊。病人因為做手術(shù)都會有引流管，我跟著護士去看更換管子和負(fù)壓引流管，也跟著看了口腔護理和會陰護理，看她們給病人逐一發(fā)藥。我能做的就是給病患量血壓，上監(jiān)護儀，幾天下來，老師看我挺認(rèn)真，一次，老師讓我給一個血管很清楚的中年大叔輸液，心里既是激動又是害怕，我深呼吸氣，加油！我可以的，老師在旁邊看著我一步一步的操作，“讓皮膚繃緊！”“穩(wěn)住”“好，進！”有點慌，插完針，見有回血，就松了止血帶，要撕膠布時，老師猛地一說，開關(guān)沒開，我趕緊打開開關(guān)，嚇一身冷汗，固定好后，送了一口氣，小小興奮了一下。后來，老師又讓我小試了幾次，嘿嘿，不緊張了。很快，見習(xí)結(jié)束了。

本想著沒機會給人扎針了，我爸感冒很嚴(yán)重，十多天也沒好，醫(yī)生給開了藥點滴，第二次吊水，我爸把我?guī)メt(yī)院，跟急診室護士阿姨說讓我練練，哇，給我爸打針，真的有點緊張，老師配好藥后，我就上手啦，左手支著我爸的大手，右手很酷的把針扎進了血管，耶！一個星期過后，我媽的咳嗽很重，醫(yī)生開了左克掛水用，媽媽找了護士在醫(yī)院配好藥，拿回家我就按照操作規(guī)程給她輸液，留意了是糖水做溶媒的，醫(yī)生說左克就只能用糖水兌藥，而青霉素最好用鹽水兌藥，并且交待我媽媽輸左克要慢滴，輸快會引起靜脈疼痛瘙癢，一袋250ml的藥水不能低于兩個小時靜滴，接著第二天，媽媽把我?guī)У结t(yī)院，讓護士老師看著我，由我來自己配藥，其實很簡單，像平時學(xué)習(xí)操作的一樣，不慌不忙，無菌操作，我也能配藥，接下來的幾天，我可以給媽媽配藥，給她輸液，輸液過程中，觀察并且詢問她有什么反應(yīng)沒有，結(jié)果是媽媽很自在的躺在沙發(fā)上邊看電視，邊輸液，哈哈，確實是學(xué)有所用。

很感謝學(xué)校為我們組織的實踐活動，我收獲很多知識！并且我決定利用寒假時間自己主動去醫(yī)院再次實踐。

江蘇建康職業(yè)學(xué)院 XXX

第四篇：暑期護理見習(xí)報告

今年暑假，我于武漢協(xié)和醫(yī)院科，進行了為期兩周的護理見習(xí)。在進行護理見習(xí)的前期，學(xué)校護理教學(xué)部組織了一場動員會，讓我們初步了解我們在見習(xí)期間該完成的任務(wù)以及我們的職責(zé)范圍。老師強調(diào)到，由于我們只是醫(yī)學(xué)生，不能進行一些治療性護理操作，只能在帶教老師的指導(dǎo)下進行操作，謹(jǐn)記，在找見習(xí)醫(yī)院時可能會碰到一些困難，但不可因為這樣而放棄，因為這是教學(xué)內(nèi)容之一，必須要完成，畢竟也是對我們的一種鍛煉，更是初次進入社會，積累社會經(jīng)驗的好機會，不能輕言放棄。動員會結(jié)束了，我懷著擔(dān)心和期待的心情等待暑假的到來，希望在護理見習(xí)中得到歷練而變得成熟并且學(xué)到課堂上學(xué)不到的實際操作經(jīng)驗，但在另一方面，又擔(dān)心沒有任何經(jīng)驗的我會笨手笨腳弄砸自己的第一次社會接觸而已失敗告終，但那種想法僅一閃而過，我以積極樂觀的態(tài)度給自己打氣，可以的，大家都一樣沒有經(jīng)驗，以往的學(xué)長學(xué)姐都出色地完成了見習(xí)，我也一定可以做到，相信自己可以表現(xiàn)得很出色，就一定可以做到。

我當(dāng)時不以為意，只覺得沒什么必要，在我看來，護理是一件很簡單的事情，沒有重要到要去見習(xí)的地步，況且我學(xué)的是臨床醫(yī)學(xué)，和護理沒什么關(guān)系。但是，經(jīng)過兩周的見習(xí)之后，我猛然發(fā)現(xiàn)，我以前的想法太過于簡單了，完全低估了護理工作的重要性。

2014年8月5日，我來到了我將要在此見習(xí)兩周的醫(yī)院——武漢協(xié)和醫(yī)院。我經(jīng)過一段簡單的介紹后被安排到了腎內(nèi)科見習(xí)，第二天開始。學(xué)姐學(xué)長們很熱情的給我介紹了科室的分布。

6日，我提前20分鐘7:40到達了護士站，換上白大褂。我跟著護士們?nèi)チ伺渌幨?，我一進配藥室就驚了一下，在不大的房間里堆滿了瓶瓶罐罐。前方的配藥臺上排滿了排列整齊的一列一列的鹽水和糖水，每一列的第一瓶前面壓了一張單子，看起來十分壯觀。地上有兩堆沒有配藥的鹽水和糖水，足有半米高，是的本身并不寬闊的房間顯得更加狹小。連門旁的柜子也全被藥品占據(jù)。我的忐忑之感又上來了，我被這些紛繁復(fù)雜的藥弄得眼花繚亂，開始覺得覺得護士工作不容易起來。她們的動作很熟練，注射器在她們的手中想橡皮泥一樣隨意拿捏，瓶瓶罐罐一下子就整整齊齊地羅列在臺上，非常準(zhǔn)確。我暗暗佩服他們的熟練與速度?？墒?，配藥的確是一件很不容易的事情。本來以為自己到的很早，但是來了才發(fā)現(xiàn)，護士老師們已經(jīng)快把藥都配好了。我不由覺得協(xié)和的優(yōu)秀不是沒有理由的。于是，上前觀看老師配藥，老師很耐心的和我講解了配藥需要注意的一些細(xì)節(jié)。

8:00時準(zhǔn)時地進行了護士和醫(yī)生的交接班，院長站在最前面環(huán)抱臂一臉嚴(yán)肅的表情，醫(yī)生們和護士們也停止了聊天都立刻整理好工作服站好，依次地進行交接班情況的匯報，先由護士報告昨天住院出院的人數(shù)及入院患者的姓名、性別、年齡等基本信息以及入院病因，接著由醫(yī)生陳述入院患者的各種病癥及初步診斷和其他病人的狀況。以前，我認(rèn)為交班只是個過場，只要大家聚在一起說一聲就完了。今日，真正參加了交班，我才知道交班是件很嚴(yán)肅的事情。辦公室里十分安靜，每個人都站得筆直，完全沒有像動動手這樣的小動作?！巴翥y芳……”護士拿著一份報告大聲的念著，大約5分鐘過去了，那位護士結(jié)束了報告。然后便是值班醫(yī)生補充。

暑期護理見習(xí)報告

從配藥室出來，正好碰上要去量血壓的護士。跟著他們的腳步，來到了一間病房，她們快步走到病人床前，那處病人的手，手心朝上，套上電子測壓器，讀數(shù)記錄，再換另一個。每個動作都沒有多余的成分，熟練準(zhǔn)確。由于我只是見習(xí)生，不能進行治療性的護理操作，所以我乖乖地跟在護士老師的身后，學(xué)習(xí)，靜靜觀察，仔細(xì)聽著，記者她所教導(dǎo)的。一步不停歇，她帶著我走遍所有的病房為每位患者測血壓和脈搏，走出病房后她向我講解到血壓計使用時應(yīng)該綁在的位臵是肘上部兩三指的位臵，水銀柱指到200~220左右再慢慢放氣，測脈搏時，測15秒地脈搏數(shù)再乘以4加以計算，關(guān)心地問我現(xiàn)在所學(xué)的知識范圍是到哪，會測血壓之類的嗎，我抱歉地回答還沒有學(xué)，但自己稍微了解一點。第二天，老師讓我給病人量血壓，雖然仔細(xì)的回想起看過的操作，卻怎么都顯笨拙，但好在大體操作還是正確的。此時，裝滿藥瓶的醫(yī)用推車從門口經(jīng)過，我出門跟上了她們，到了一間病房。

我仔細(xì)的觀察了護士從拿出藥瓶到完成扎針輸液的全過程，我的感慨之情又開始上來了。首先，核對病人身份信息、藥品是否正確，將藥掛好；接下來才是輸液。在瓶塞處用酒精碘酒消毒；拿藥瓶時，手指完全避開瓶塞，只觸及瓶周圍的塑料膜；到病床后再次核對姓名藥品；掛上藥瓶，排氣，給患者消毒，扎針，最后再次核對、簽字又是一個簡潔熟練的過程。前前后后從配藥到輸液一共至少有三次核對，整個過程相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)。我越來越感到，護理工作十分嚴(yán)肅，容不得半點馬虎。

為每床病人打好針后，護士就回護士站，把各位病人的生命體征記錄在各自的病例上，并寫好護理記錄，其中時不時有病人的藥打完，需要換另一瓶藥而用床頭的按鈕傳達到護士站，而這時，不論護士多忙，哪怕護理記錄只寫一半或只寫幾個字都要立即放下手頭的工作去到相應(yīng)的病房，就這樣，有時寫好一份病例往往被打斷好幾次，但我們的護士面對這些并沒有流露出生氣或不滿，相反，卻一如既往地?zé)岢罏椴∪朔?wù)，讓我敬佩她們?yōu)椴∪朔?wù)時始終保持的耐心。到下午時，一般沒有患者辦理入院或出院或需要輸液，但我們的護士仍需要守在護士站，護士不僅要承受忙碌不堪，沒有丁點休息的時光，還得在沒有工作內(nèi)容時堅守在自己的崗位，她們這種亦屈亦伸的韌性是我們值得學(xué)習(xí)的。

見習(xí)過程中，我還跟著科室的教授以及師兄師姐們一起去查房。首先，我準(zhǔn)備了一本小小的筆記本和三支不同顏色的筆用來將查房中學(xué)到的知識或不懂的問題記下來。聽著查房時教授講的知識，對于剛剛接觸生理學(xué)，病理學(xué)的我，對這些知識只是略懂皮毛，真正應(yīng)用到臨床上還是不知所措。但是，面對著這些疑惑，更加激發(fā)我的求知欲。于是，晚上回到寢室便是我的學(xué)習(xí)時間了，提前買了內(nèi)科學(xué)，預(yù)習(xí)泌尿系統(tǒng)，看不懂的第二天問學(xué)長學(xué)姐。每天堅持看病歷，然后盡量與書本對應(yīng)起來。漸漸的我也能聽懂查房的內(nèi)容，那真的是一種很開心的感覺，感覺到自己一天天的再學(xué)到越來越多的東西，同時也讓我認(rèn)識到“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?/p>

在查房的時候，我認(rèn)真聽著主任醫(yī)師和病人交流，醫(yī)患之間的關(guān)系很多時候都與醫(yī)患間的交流有關(guān)。教授對待病人的態(tài)度非常溫和，和病人或家屬交流的時候，很有技巧，我覺得這是值得我學(xué)習(xí)的。這對我以后畢業(yè)進入醫(yī)院，面對病人應(yīng)該具備的素質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)姜老師特別擅長打比喻，能將比較難以理解的醫(yī)學(xué)名詞與生活中的東西對應(yīng)起來，使病人及其家屬更加能了解病情和理解醫(yī)護人員的工作，使得治療方案更好更順利的實施。這是一個很好的溝通技巧。

接下來的時間里，我跟隨護士進了一間間的病房，我在一旁看著霧化、量體溫、給病人翻身、換液等等一系列護理工作，每一次護士的工作都讓我忍不住感慨。

在接下來的十幾天中，我學(xué)習(xí)了各種基礎(chǔ)的護理技巧，雖然還是有很多不理解，但是還是有很多是學(xué)到了的。除了學(xué)習(xí)護理技巧以外，我還了解了醫(yī)護之間的關(guān)系。這是我從一位資歷很老的管教學(xué)的護士老師總理解到的。她曾這樣對我說：“你們當(dāng)醫(yī)生的應(yīng)該首先是一位護士，然后才是一位優(yōu)秀的老師。因為護士是按著醫(yī)生的指示工作的，如果醫(yī)生不懂護士的工作，那么醫(yī)護工作將會很難高效率的進行下去。舉個例子來說，比如突然有一位病人心力衰竭，需要馬上搶救，優(yōu)秀的醫(yī)生會馬上通知護士該怎么做，一點疏漏都沒有；而二流的醫(yī)生雖然也會馬上的下達指令，但是他的指令是斷的，想到什么做什么，很容易延誤搶救的時間?！贝_實，只有當(dāng)醫(yī)生相當(dāng)了解護士的工作，一名醫(yī)生才能盡可能將工作做到盡善盡美。

下面，我將詳細(xì)說明我護理見習(xí)的收獲、我對醫(yī)護關(guān)系的理解。第一，兩周的見習(xí)使我重新認(rèn)識了護士這個職業(yè)的崇高.正如我前面所說，在我以前的印象中，護士就是耐心和細(xì)心的代名詞。我一直以為，她們的工作很輕松、很簡單，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，“照方抓藥”就行了，其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我通過護理見習(xí)，第一次深入到護士的日常工作中，親身體會了一回做護士的苦辣酸甜，才發(fā)現(xiàn)原來做護士并沒有我想象中的那么簡單。護士的工作就是一個字“累”，我每天跟著他們跑都累得不行，而他們不但要不停的在病房間走動，還要給病人扎針換藥，實際上比我累多了，但他們一句怨言也沒有，只是聽我在那喊累，說起來真是慚愧。一名護士，只要在工作崗位上，她就充滿了力量。她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓鰬?zhàn)斗中：把自己的活力完全展現(xiàn)在病房內(nèi)外；把自己的能量連同微笑毫無保留的奉獻給病人。

第二，兩周的見習(xí)使我開拓了眼界，增加了見識。

見習(xí)期間，我跟隨帶教老師，細(xì)心聽取講解與指導(dǎo)，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作，觀摩并實踐了許多種醫(yī)療操作，比如生命體征測定（體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫）、心電監(jiān)護、上呼吸機、彩超檢查、霧化吸入、血氧飽和度測定、血氣分析﹑PICC﹑靜脈滴注、肌肉注射、器械消毒等等。有許多專業(yè)儀器我都是第一次見到。有許多看似簡單的護理操作，真正做起來才知道并非如此。在醫(yī)院的短短兩周，新鮮事物接踵而至，時時給我?guī)砼d奮的沖擊。我充滿好奇，留心觀察，積極提問，護士們耐心的給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、基本掌握了護理操作的要領(lǐng)和注意事項。她們生動的分析一個個看似簡單的操作，并且在規(guī)章制度允許的前提下給我很多實踐的機會，讓我有機會使用這些儀器和設(shè)備，實踐護理操作。這些都使我對將來從事的工作有了一定的感性認(rèn)識。

第三，兩周的見習(xí)使我對醫(yī)護配合的整體護理有了一定的理解。

這一點對我將來的工作極其重要，也是本次見習(xí)的最重要的目的之一。通過了解我認(rèn)識到，醫(yī)生和護士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的，目標(biāo)都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)生和護士做到密切配合，才能給病人帶來最大的利益。而要做到這一點，首先就要了解自己的工作和對方的工作。這方面的知識積累也是我這次護理見習(xí)的最大收獲。具體地，我了解到：

1、整體護理要求醫(yī)生與護士高度協(xié)作，其中科主任與護士長的密切配合是關(guān)鍵。在病區(qū)開展整體護理前，護理部主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系，將其工作計劃、實施方案等向科主任介紹，爭取科主任的支持。護士長在制定實施整體護理工作計劃、制度、職責(zé)、人員分工、排班方式等方面都須與科主任商量?？浦魅螌Υ隧椆ぷ鞲叨戎匾?，在交班會上強調(diào)實施醫(yī)護配合整體護理的意義、具體工作計劃，并要求醫(yī)生積極支持與配合?？剖医M織護士進行整體護理知識培訓(xùn)時，科主任和醫(yī)生也須參加學(xué)習(xí)。

2、醫(yī)護必須明確責(zé)任，通力合作，共同管理。病區(qū)每個病人的床頭都掛有一個小卡片，上面分別寫有主管醫(yī)生和主管護士的姓名。新病人入院時，主管護士都要向病人介紹主管醫(yī)生和主管護士，使醫(yī)護明確自己的責(zé)任，為病人提供全方位的全程服務(wù)，從而使醫(yī)護配合更加密切。

3、做好病人的心理護理是醫(yī)護共同的責(zé)任。病人的情緒及心理狀態(tài)對疾病的轉(zhuǎn)歸有很大的影響。按生物、心理、社會、醫(yī)學(xué)模式去處理病人，是醫(yī)護共同的責(zé)任。改變過去那種見病不見人的單純生物醫(yī)學(xué)模式。病人在生病時會產(chǎn)生種種不良的負(fù)性情緒，如緊張、恐懼、焦慮、悲觀失望等。主管護士發(fā)現(xiàn)有上述不良情緒時，可以與主管醫(yī)生配合，共同做好病人的心理護理，使其在最佳心理狀態(tài)下接受治療。

4、及時交流信息，為病人解決各種問題。護士整天圍著病人轉(zhuǎn)，與病人接觸時間多，將病人的病情變化、藥物反應(yīng)、治療上的問題等及時向醫(yī)生報告，以便醫(yī)生及時處理。良好的護患關(guān)系，使病人樂于向護士講述自己的各種想法和顧慮。護士將這些信息轉(zhuǎn)告給醫(yī)生，醫(yī)生在查房時對病人一一進行講解，及時消除病人的顧慮。

見習(xí)的這十五天，給我感觸最深的是：

在這次護理見習(xí)過程中，我驚嘆于醫(yī)護工作者不畏各種困難堅守在崗位上，為人們的健康和幸福而付出汗水和努力的堅韌精神。護理見習(xí)中，我越來越感覺到自己身為一位醫(yī)學(xué)生所背負(fù)的使命感和責(zé)任感，我們不是獨自一人在奮斗，還有千千萬萬醫(yī)療工作者在遠(yuǎn)方和我們同時凝望著藍天，在同時為了醫(yī)療事業(yè)的美麗夢想而努力奮斗著。雖然我們能做到的微不足道，但正是因為這些微不足道的一點一滴匯聚成了白衣天使美麗而堅強的形象，匯聚成的天使的潔白的雙翅救死扶傷，撫去人們的傷痛，為全人類帶去福祉。我更加堅定了自己在醫(yī)療事業(yè)中奮斗一生的目標(biāo)。

臨床是理論基礎(chǔ)知識的鞏固基地，臨床的實地見聞，實地操作，讓我能牢牢的記住了那些在課本上看似枯燥的知識點。例如：每天看著老師如魚得水的接診病人，我就覺得自己學(xué)得太少。真是“書到用時方恨少”。作為醫(yī)生，學(xué)習(xí)的是生命攸關(guān)的醫(yī)護知識，來不得半點虛假不僅要做到理論基礎(chǔ)扎實，而且要學(xué)會將理論聯(lián)系實際。

見習(xí)期間，還有一個重要的收獲是，對正確的處理醫(yī)患關(guān)系的問題上我有了感性的認(rèn)識，培養(yǎng)了人文關(guān)懷精神，患者來到醫(yī)院本來就有一定的焦慮，醫(yī)生應(yīng)當(dāng)在診療救治患者疾病的同時注意溝通，避免因相互了解不充分而導(dǎo)致醫(yī)療糾紛及醫(yī)療事故的發(fā)生，而且良好的醫(yī)患關(guān)系也是促進病人康復(fù)的關(guān)鍵。

謹(jǐn)記“健康所系，性命相托”

第五篇：醫(yī)院護理見習(xí)報告

在大一下學(xué)期，我們終于迎來了為期5天的校外見習(xí)。我們懷著好奇以及認(rèn)真工作學(xué)習(xí)的熱情來到的福建中醫(yī)藥大學(xué)附屬第二人民醫(yī)院，在總帶教老師的安排下，我和玉萍、雅瓊和夢婕一起被分到了腎內(nèi)科，在這個充滿溫暖與愛心的科室，我們度過了一個意義非凡的見習(xí)時光。

見習(xí)，是一種磨練，是對自己感受醫(yī)院環(huán)境，了解護士正常工作事務(wù)的一種社會實踐活動，更是對自己醫(yī)護夢想的一種準(zhǔn)備與感受。

護士每天的工作似乎都是有規(guī)律的，看似簡單，卻又是那么不易。配藥、打針、輸液。就這幾樣看似簡簡單單的工作，沒有一定的細(xì)心與責(zé)任心，卻又是做不好的。三查八對。操作前，操作中，操作后，都要核對病人姓名床頭卡，藥品名稱、用法、濃度、用量。這些讓我明白，小小的事情也是要求我們不能放松一點心思，必須細(xì)心認(rèn)真去做，用心去做，這是對病人的負(fù)責(zé)，也是對自己的負(fù)責(zé)。

我的帶教老師有淑容老師和兆琴老師兩位，她們都是非常有經(jīng)驗的老師，跟著她們我學(xué)到了很多東西。每天早上上班后，先要跟著交接班的護士老師查房，為下面一天的護理工作做準(zhǔn)備。一般九點這樣，我就要跟著老師去給病人輸液和推針，我推著車，然后到一個個病房，老師操作時，我會待在一邊認(rèn)真的看，注意老師操作的每一個細(xì)節(jié)，怎樣下針，在哪下針合適等，同樣老師也會主動對我將一些專業(yè)知識和注意事項：輸液是要怎么樣排氣，滴速要多少合適，推針要快還是要慢，留置針用多久要換等。同樣，不清楚的地方我還是會去請教老師，老師也會給我認(rèn)真細(xì)心的解答，這樣在老師的諄諄教導(dǎo)下，我學(xué)到了不少在學(xué)校還沒學(xué)到的知識。但是在這個過程中我想學(xué)到的最重要的一點到并不是這些,而是溝通與交流。與病人的溝通，不僅能幫助于我們的工作，還能增強我們的交際能力，擴大我們的交際圈,這也是對我們自身的鍛煉和提高。

在這幾天的見習(xí)中，我認(rèn)為還有一件有意義的事就是認(rèn)藥，配藥。當(dāng)然這的配藥不是指的什么藥要多少毫升，鹽水要多少，糖水要多少，而是最簡單的把一個病人一天該用的藥按規(guī)格找出來放到規(guī)定的框子里，看似簡單的一件事，其實也完全不是一天兩天就能做好的。藥品有很多種，而且我們還發(fā)現(xiàn)好多藥的名字都認(rèn)不全，但是本著一顆不服輸?shù)男?，我們決定要做好這件事。在見習(xí)的前兩天，我們照著藥單，一種一種的找，但還是發(fā)現(xiàn)有些藥怎么找都找不到，但最后在老師的幫助下，我們已經(jīng)都能找到藥，只不過還有點不熟悉，在下面的兩天中我們對藥的速度已經(jīng)越來越快了。下面是配藥，這要求嚴(yán)格按照醫(yī)囑藥品，劑量都要確保準(zhǔn)確。這都要在熟悉藥的情況下才能迅速合格的做好。但在過程中還是發(fā)現(xiàn)了一點錯誤，就是把遺囑上的葡糖糖忽略掉就認(rèn)為是糖水就行，結(jié)果存在了這些許不做，不過，老師最后還是給了一個不錯的評價。一件事情，努力去做了就一定會有收獲，不論多少。

五天的時間，可以說自己真的融入到了護士這個集體，為護士的切身利益考慮?，F(xiàn)在，醫(yī)患，醫(yī)護，護患關(guān)系真的存在很微妙的關(guān)系。一次，一位大爺?shù)钠繏焱炅?，家屬按鈴叫護士接瓶。但當(dāng)時好像老師們都有事情在忙，最后拖了半個小時也沒人去接瓶，最后家屬生氣了，而且還拍護理站的桌子，非常氣憤。最后在護士長的解釋和調(diào)解下，家屬才消氣，最重要的是病人沒什么大礙。還有一次就因為醫(yī)生醫(yī)囑的問題，我們副護士長有些異議就和醫(yī)生理論了起來，從這件事，我認(rèn)為我們副護士長是正確的，對于醫(yī)生的醫(yī)囑，我們也不能全部信任，要以病人的生命為重，要有能力去發(fā)現(xiàn)醫(yī)囑的合理性和錯誤的地方，這才是我們必須要具備的，這是我們的職責(zé)！

見習(xí)的一周是短暫的，但短短的五天讓我學(xué)到了很多，也思考了很多，懂了很多。對于護士這一神圣的職業(yè)有了自己的看法，要做就一定會做好，一定！