第一篇：親子讀書會(huì)主持詞

1、尊敬的各位來(lái)賓、2、叔叔阿姨、3、爸爸媽媽、4、親愛(ài)的老師、5、同學(xué)們 ： 合：大家上午好！

男：四月是花的海洋，女：四月是歌的世界，男：四月是瑰麗的詩(shī)篇，女：四月是美麗的畫舫。

1、今天，我們共聚一堂，2、娓娓訴說(shuō)動(dòng)聽(tīng)的故事，3、激情表達(dá)遠(yuǎn)大的理想，4、讓我們把生活融入文字，5、讓我們把文字化作聲響，6、讓我們?yōu)槔硐氩迳铣岚颍?/p>

合：一（）班“親子讀書會(huì)”現(xiàn)在開(kāi)始！

1、一年一個(gè)音符，2、一年一級(jí)臺(tái)階，3、洋溢著幸福的笑臉,4、我們?yōu)⑾乱宦窔g歌,領(lǐng)：我們是出巢的小鷹，男：明天將飛得更高更遠(yuǎn)。

領(lǐng)：我們是含苞的小花，女：明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。

1、讓我們用心靈的琴弦

2、用童年的祝愿

3、用稚嫩的小手

4、用五彩的畫筆

合：去歌唱美好的未來(lái)，描繪燦爛的明天！

一（）班“親子讀書會(huì)”到此結(jié)束！

第二篇：親子讀書會(huì)主持詞

XX區(qū)“小小親子讀書會(huì)”

暨“好爸好媽好孩子”主題活動(dòng)推進(jìn)會(huì)

主持稿

開(kāi)場(chǎng)：各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓、家長(zhǎng)和小朋友們，大家上午好！

“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。一場(chǎng)淋漓的春雨洗去城市的浮華，一本好書能凈化人們的心靈。在這萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里，由XX區(qū)婦聯(lián)主辦，XX街承辦XX區(qū)“小小親子讀書會(huì)”暨“好爸好媽好孩子”主題活動(dòng)推進(jìn)會(huì)在XX如期舉行。該主題活動(dòng)旨在為豐富我區(qū)兒童的精神生活，引導(dǎo)家長(zhǎng)及兒童親近書本、喜愛(ài)讀書、學(xué)會(huì)讀書，同時(shí)推廣科學(xué)教子理念，推動(dòng)家庭教育進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)，營(yíng)造家長(zhǎng)與孩子共學(xué)習(xí)同成長(zhǎng)，為未成年人健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境和社會(huì)氛圍。

下面向大家介紹此次到會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓：

XX區(qū)政協(xié)副主席XXX

XX市婦聯(lián)兒童部長(zhǎng)XXX

XX區(qū)婦聯(lián)主席XXX

XX街工委書記XXX

今天我們還特別邀請(qǐng)到XX區(qū)政協(xié)法社委、共青團(tuán)、婦聯(lián)、青聯(lián)界別的領(lǐng)導(dǎo)和委員們。讓我們對(duì)以上給予活動(dòng)大力支持和關(guān)懷的領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓們表示熱烈的歡迎！

一、此次推進(jìn)會(huì)的流程分七個(gè)部分，首先有請(qǐng)XX湖街同志致歡迎詞！

二、給孩子十本書，不如給他一本好書；

給孩子十本好書，不如給他一種閱讀的方法；

給孩子十種閱讀的方法，不如給他一個(gè)可以和他分享閱讀的爸爸媽媽。三句話，三個(gè)意思：好書、好的閱讀方法、分享閱讀的爸爸媽媽。

在我們的城市里，有這樣一群孩子，他們隨父母來(lái)到異地，他們是流動(dòng)的花

朵，他們更需要我們的關(guān)愛(ài)。雖流入異地，但同樣能夠感受到家的溫暖，親情的呵護(hù)。

接下來(lái)有請(qǐng)今天到會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)及政協(xié)委員為在場(chǎng)的孩子和家長(zhǎng)們贈(zèng)送家教書籍。希望這些書籍對(duì)各位家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子閱讀有所幫助，同時(shí)也希望各位家長(zhǎng)將好的教子方法與身邊的朋友分享，讓更多的家長(zhǎng)和孩子一起快樂(lè)地閱讀，快樂(lè)地成長(zhǎng)。

三、昨天是世界讀書日，讓我們倡導(dǎo)“愛(ài)讀書、多讀書、讀好書”的文明風(fēng)尚。下面有請(qǐng)家長(zhǎng)代表宣讀活動(dòng)倡議書。

四、幼兒的思維發(fā)展正處于直觀形象思維階段，所以他們的閱讀心理與成人的閱讀心理之間存在許多差異。如何指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，養(yǎng)成幼兒良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣，幫助幼兒習(xí)得最佳的語(yǔ)言模式，使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行交往以及創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，家長(zhǎng)起著尤為重要的作用。接下來(lái)進(jìn)行的是“親子共讀”活動(dòng)時(shí)間，讓我們一起來(lái)分享一個(gè)有趣的繪本故事吧?。ń處熤v故事）

故事講完了，孩子們還沉浸在故事主人公的奇妙之旅中。家長(zhǎng)們對(duì)于這種親子共讀的方式又有這樣的感想呢？（請(qǐng)一位家長(zhǎng)談?wù)劥舜斡H子共讀活動(dòng)的感想）

五、有請(qǐng)XX市婦聯(lián)兒童部XXX部長(zhǎng)講話。

六、下面進(jìn)入推進(jìn)會(huì)議程第六項(xiàng)：交流發(fā)言活動(dòng)時(shí)間

七、今天的推進(jìn)會(huì)已接近尾聲，有請(qǐng)區(qū)婦聯(lián)XXX同志為活動(dòng)致結(jié)束辭。

第三篇：親子讀書會(huì)主持詞

親子讀書會(huì)主持詞

開(kāi)場(chǎng)白：

甲：老師 乙：同學(xué)們 丙：叔叔 丁：阿姨們 合：大家下午好！甲：在這草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié) 乙：在這春風(fēng)和煦的日子

丙：我們相聚在2011年一（2）班的親子讀書會(huì) 丁：爸爸告訴我“一本好書可以影響人的一生” 甲：媽媽告訴我“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神” 乙：可見(jiàn)讀書的好處真多呀！丙：從書中，我認(rèn)識(shí)了《白雪公主》 ?。何抑懒恕妒f(wàn)個(gè)為什么》

甲：在布滿彩圖和拼音的世界，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密： 乙：鳥(niǎo)的祖先是恐龍，猿是人類的祖先?? 丙：知道了一個(gè)又一個(gè)歷史故事： ?。鸿彵诮韫?、臥薪嘗膽?? 甲：我愿做一只小魚，在書海中暢游

乙：我愿做一只小鳥(niǎo)，用數(shù)不盡的溫暖的書頁(yè)，構(gòu)筑起心靈的小巢 丙：我發(fā)現(xiàn)：只有書，才是我心靈的家園 ?。褐挥袝抛屛铱鞓?lè)地成長(zhǎng) 甲：“我讀書，我快樂(lè)”

乙：下面我宣布第六屆親子讀書會(huì)—— 合：現(xiàn)在開(kāi)始！

串詞：

甲：首先上場(chǎng)的是葉梓祺同學(xué)，他為我們帶來(lái)了一首非常有趣的詩(shī)歌——《 小弟和小貓》，大家掌聲歡迎！乙：多可愛(ài)的小弟弟，真是聰明又淘氣！接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)張婧雯、李安琪為我們朗誦詩(shī)歌——《不讓媽媽倒》。

丙：自己能做的事自己做。同學(xué)們，你們能做到嗎？（能）

?。喝绻闶且黄┗ǎ銜?huì)飄落到什么地方去呢？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)張晨韻、程韻涵兩位同學(xué)的心聲吧！

甲：女兒的吻，純潔的吻，愿媽媽得歡欣。

乙：我們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng)，我們?cè)谏钪懈惺苄腋?，?qǐng)欣賞何佳儀、譚笑眉為我們帶來(lái)的詩(shī)歌——《生日》。

丙：“春天在哪里？春天在那青翠的山林里，春天就在小朋友的眼睛里?！闭?qǐng)聽(tīng)朱俊韜為我們朗誦《找春天》。

丁：春天在柳姑娘的辮梢。你聽(tīng)，春雨，沙沙沙，她在和春姑娘說(shuō)話呢！請(qǐng)聽(tīng)王玉潔朗誦《春雨》。

甲：春媽媽回來(lái)了！她還帶來(lái)了三個(gè)淘氣的小姑娘。是哪三個(gè)小姑娘呢？讓蘇黎悅小朋友告訴我們吧。

乙：《小小的船》這首詩(shī)相信同學(xué)們一定不會(huì)陌生吧！下面就請(qǐng)欣賞蔣智軒和他媽媽為我們朗誦《小小的船》。

丙：動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，誰(shuí)也不能傷害它們。請(qǐng)聽(tīng)王婧菲、張馨雯為我們朗誦《爸爸，我恨死了你的獵槍》。

?。喝伺c自然和諧相處，才有了我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。你看！那可愛(ài)的桃花，多像小朋友紅紅的臉蛋。請(qǐng)欣賞周千尹為我們帶來(lái)的詩(shī)歌——《桃花》。甲：唐朝詩(shī)人駱賓王七歲時(shí)做的那首詩(shī)——《詠鵝》深受小朋友的喜愛(ài)，讓我們跟隨著徐書航的朗誦一起去重溫這首詩(shī)吧！有請(qǐng)徐書航同學(xué)！

乙：天空是一幅五彩的畫，天空是一座神秘的宮殿。請(qǐng)欣賞陳天一同學(xué)為我們帶來(lái)的詩(shī)歌——《天空》。

丙：欣賞了廣闊、神秘的天空，接下來(lái)再讓我們一起去聽(tīng)聽(tīng)《螞蟻和蜜蜂》的故事吧。讓我們用熱烈的掌聲歡迎劉慧婧一家！

?。河袝r(shí)愛(ài)是一種幸福，有時(shí)幸福是一種放手。下面就請(qǐng)欣賞徐羽凡和他媽媽給我們帶來(lái)的精彩表演。（表演情景劇《我長(zhǎng)大了！媽媽》）

結(jié)束語(yǔ)：

甲：美文如畫 乙：誦讀如歌

丙：同學(xué)們，讓我們一起閱讀吧！

?。鹤屵@瑯瑯的讀書聲伴我們度過(guò)每一個(gè)春夏秋冬。甲：一（2）班“書聲瑯瑯”美讀朗誦會(huì)—— 合：到此結(jié)束。

親子閱讀交流會(huì)主持稿 老師的開(kāi)場(chǎng)白: 在這麥子飄香,驕陽(yáng)似火的夏日里,我們迎來(lái)了又一次親子閱讀交流會(huì).這次交流會(huì)能在今天準(zhǔn)時(shí)召開(kāi),首先我要感謝張佩嘉媽媽,她為了寫這篇主持稿子,加班加點(diǎn),熬到深夜；其次我要感謝兩位家長(zhǎng),連續(xù)好幾天下午到學(xué)校陪同主持人排練；也要感謝今天即將出場(chǎng)的八位小主持人,為了此次交流會(huì)成功召開(kāi),八個(gè)孩子每天都練習(xí)到下午六點(diǎn)多；最后我更要感謝今天即將參加表演的家長(zhǎng),雖然我們家長(zhǎng)上次的表演不太專業(yè),不太完美,我相信有了上次的經(jīng)驗(yàn),他們今天一定會(huì)表現(xiàn)的更出色.因?yàn)樗麄兊挠職庖焉钌畲騽?dòng)了孩子們,用自己的行動(dòng),為孩子做榜樣,和孩子一起見(jiàn)證閱讀給我們帶來(lái)的無(wú)窮力量.下邊我就把舞臺(tái)交給家長(zhǎng)和孩子們,有請(qǐng)我們的八位主持人閃亮登場(chǎng).合:尊敬的老師,親愛(ài)的家長(zhǎng)們、同學(xué)們,大家下午好！生1:書,是知識(shí)的海洋, 生2:書,是智慧的源泉, 生3:書,是人類進(jìn)步的階梯.生4:小時(shí)候,我們總愛(ài)聽(tīng)媽媽講故事,不知不覺(jué)就進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng).生5:現(xiàn)在我們可以自己讀故事、講故事,一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事把我們帶入了另一個(gè)充滿夢(mèng)幻和真理的世界.生6:在讀書中,我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí),也收獲了快樂(lè).生7:從小到大,我們已經(jīng)讀過(guò)了很多書,相信我們會(huì)有很多故事要與大家分享.生8:下面請(qǐng)大家盡情分享,盡情享受讀書的樂(lè)趣吧！合:親子閱讀交流會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始.生1:首先讓我們來(lái)欣賞《半小時(shí)爸爸》,表演者:衛(wèi)淼振、張子儀、牛昶灃.掌聲歡迎.生2:謝謝剛才三位的精彩表演.你們聽(tīng)過(guò)顛倒歌嗎？要不要再來(lái)回憶一下呢？下面有請(qǐng)衛(wèi)淼振和媽媽為大家?guī)?lái)的《顛倒歌》.掌聲歡迎.生3:我們每天都要寫字,你知道不寫字有什么壞處嗎？就讓張思漢和媽媽來(lái)告訴我們答案.掌聲歡迎.生4:講故事大家都會(huì),下面的這個(gè)故事名字很特別,故事的名字就叫《故事》,有請(qǐng)張子儀和媽媽.生5:我們聽(tīng)說(shuō)過(guò)很多名人故事,如孔融讓梨,黃香溫席,今天的中華少年講的是誰(shuí)呢？表演者:張智鑫和媽媽.掌聲歡迎.生6:誰(shuí)的力量大,誰(shuí)就是大力士.掌聲歡迎于新鑫和媽媽為我們表演《大力士》.掌聲歡迎.生7:家是最溫暖,最舒適的地方.讓我們跟隨張涵和媽媽來(lái)領(lǐng)略家的溫馨.掌聲歡迎.生8:小動(dòng)物也有自己的家,你瞧,開(kāi)心猴上場(chǎng)了,有情陳芊睿和媽媽為大家表演《開(kāi)心猴的房子》,掌聲歡迎.生1:你相信上帝的力量嗎?讓我們一起來(lái)欣賞《自己的上帝》,掌聲歡迎牛昶灃和媽媽.生2:世上只有媽媽好,我們要勇敢地說(shuō)出來(lái)“媽媽,我愛(ài)你”,有請(qǐng)張佩嘉和媽媽為大家表演《媽媽,我愛(ài)你》.掌聲歡迎.生3:大家都聽(tīng)過(guò)龜兔賽跑的故事吧？這次到底是誰(shuí)贏了？敬請(qǐng)欣賞張皓珍和爸爸帶來(lái)的《龜兔賽跑》.掌聲歡迎.生4:春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干.你想聽(tīng)紅蠟燭的故事嗎？有情張廉豫和媽媽為大家表演《紅蠟燭》.生5:月亮掉進(jìn)水里了,月亮掉進(jìn)水里了,一只猴子大聲喊起來(lái),一起來(lái)欣賞《猴子撈月亮》,表演者:張炎曦和媽媽.掌聲歡迎.生6:老虎是森林之王,它還需要向別人求救嗎？請(qǐng)聽(tīng)張雅淇和媽媽帶來(lái)的《老虎求救》.掌聲歡迎.生7:你聽(tīng)說(shuō)過(guò)貝殼鳥(niǎo)嗎?就讓我們一起來(lái)欣賞《貝殼鳥(niǎo)》,掌聲歡迎解嘉鈺和爸爸.生8:我們都知道自己的年齡,誰(shuí)知道地球的年齡呢？來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)解涵琳和媽媽帶來(lái)的《我多大了》.生1:現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了,自己的事情要自己做,做一個(gè)自理能力強(qiáng)的孩子.請(qǐng)大家欣賞《自己的事情自己做》,掌聲歡迎張瑜欣和媽媽.生2:鸛鳥(niǎo)是一種什么鳥(niǎo)呢？讓張家豪和媽媽來(lái)告訴我們,掌聲歡迎.生3:你們知道地球的年齡嗎？再次來(lái)欣賞張藝彬和媽媽帶來(lái)的《我多大了》.結(jié)束語(yǔ): 生1:剛才一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事吸引著大家的目光,我們?cè)谟眯慕涣?用心傾聽(tīng),從故事中我們明白了做人的道理.生2:這就是讀書帶給我們的無(wú)窮力量.生3:書山無(wú)路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟 生4:同學(xué)們,讓我們以書為伴,遨游知識(shí)的海洋.生5:同學(xué)們,讓我們攜起手來(lái),共創(chuàng)書香班級(jí).生6: 同學(xué)們,讓我們和家長(zhǎng)一起把親子閱讀進(jìn)行到底.生7:同學(xué)們,讓我們勤奮讀書,努力學(xué)習(xí),為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而奮斗.生8:今天的親子交流會(huì)到此結(jié)束.合:感謝同學(xué)和家長(zhǎng)們的參與.老師總結(jié): 今天大家的表演都非常精彩,看來(lái)家長(zhǎng)們?cè)诩叶加眯木毩?xí)了.親子閱讀可以增進(jìn)親子感情,提高孩子讀書的興趣,有利于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,同時(shí)也提高了孩子的表達(dá)能力、寫作能力,和孩子一起讀書吧,在讀書中感悟人生,在讀書中學(xué)會(huì)思考,在讀書中快樂(lè)成長(zhǎng).再次感謝參加表演的同學(xué)和家長(zhǎng),謝謝你們！

各位家長(zhǎng)：

下午好！

首先感謝各位家長(zhǎng)百忙之中來(lái)學(xué)校參加今天的同悅書 香，締結(jié)一生書緣之“親子共讀”啟動(dòng)儀式！

我們上高中小學(xué)在人和理念的引導(dǎo)下，積極打造書香校

園，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍。先后分層次、分批開(kāi)展了教師和 融團(tuán)隊(duì)讀書論壇、學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽、演講比賽、講故事比 賽及小作家評(píng)選等三大類十余項(xiàng)讀書活動(dòng)，增強(qiáng)了教師、學(xué)

生讀書興趣，讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)，在學(xué)校中掀起了一 股“多讀書、讀多書，好讀書”的熱潮。

今天，我們?cè)谶@里啟動(dòng)“親子共讀”儀式，目的在于在 將讀書活動(dòng)走進(jìn)到家庭之中，營(yíng)造家庭讀書氛圍，培養(yǎng)家長(zhǎng) 和孩子們?cè)诩抑凶x書的好習(xí)慣。今天我們的活動(dòng)大致包括六 項(xiàng)：一是由李主席宣讀“親子共讀”倡議書，二是由李曉軍 校長(zhǎng)為教師和融團(tuán)隊(duì)贈(zèng)書并贈(zèng)言，三是向各位家長(zhǎng)推薦部分 親子共讀書目。隨后我們到人和廣場(chǎng)主席臺(tái)前一起見(jiàn)證我們 學(xué)校圖書漂流捐贈(zèng)儀式，觀看五年級(jí)一班帶來(lái)的經(jīng)典誦讀展 示，參觀四五年級(jí)班級(jí)圖書角。最后跟隨李老師進(jìn)入進(jìn)入家 長(zhǎng)會(huì)客廳進(jìn)行活動(dòng)。

首先進(jìn)行第一項(xiàng)： 由少李主席宣讀 “親子共讀” 倡議書。

感謝李主席。

現(xiàn)在進(jìn)行第二項(xiàng)：由李曉軍校長(zhǎng)為教師和融團(tuán)隊(duì)贈(zèng)書并 贈(zèng)言。

感謝李校長(zhǎng)，我們和融團(tuán)隊(duì)在以后的成長(zhǎng)道路上將帶著 李校長(zhǎng)的關(guān)心和期望，與書為友，不斷奮進(jìn)，為上中的美麗 明天貢獻(xiàn)出更大的力量。

現(xiàn)在進(jìn)行第三項(xiàng)：由我向各位家長(zhǎng)推薦兩本親子共讀書 目

，在座的都是五年級(jí)家長(zhǎng)，五年級(jí)即將面臨著畢業(yè)，升入

初中之后，隨著學(xué)習(xí)壓力增大和生理上的變化，許多學(xué)生面 對(duì)困難和挫折的能力較差。在此向大家推薦兩本共讀書目

《

告訴世界，我能行 》。

（成長(zhǎng)面對(duì)的 50 個(gè)問(wèn)題）

“知心姐姐”盧勤以一部《告訴孩子，你真棒》而贏得廣 泛的讀者。

《告訴世界，我能行》是的姐妹篇。本書分六個(gè) 部分，激勵(lì)兒童積極向上，改變世界、改變命運(yùn)、改變生活、改變關(guān)系、改變?nèi)松?、改變未?lái)。相信有一天，我們會(huì)面向 世界，自豪地高聲喊出： “我能行！”

《假如給我三天光明》

美國(guó) 20 世紀(jì)的杰出女性海倫.凱勒的作品，震撼、影響了

無(wú)數(shù)的讀者。作者曾被評(píng)為 20 世紀(jì)美國(guó)英雄偶像。全書以

飽含激情的文字，展現(xiàn)了作者這個(gè)盲眼女性勇敢而富有個(gè)性 的生活，為全人類帶來(lái)了心靈的光明。她具有穿透力的文字，能夠幫助今天的孩子度過(guò)挫折、戰(zhàn)勝困難。

后續(xù)的還有許多的推薦書目，我們會(huì)以書面的形式發(fā)放 給家長(zhǎng)。

下面請(qǐng)各位家長(zhǎng)到主席臺(tái)前進(jìn)行參觀。

(一)關(guān)于親子共讀

1、什么是親子共讀？

親子共讀，又稱親子閱讀，是指在家庭中大人與孩子一起閱讀。通常，我們將親子共讀理解為“大人為自家的孩子讀書”。在這里，我們不妨理解得更廣泛些。

從參與人的角度看，孩子一方可以是一人，也可以是多人，可以是自家的孩子，也可以是別家的孩子。

從閱讀活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)看，除了核心的閱讀活動(dòng)外，親子閱讀可以從選書的時(shí)候開(kāi)始，一直到讀后的交流，形成一個(gè)“選書—讀書—聊書—再選書—再讀書……”循環(huán)立體的過(guò)程。

從共讀的形式上看，親子共讀可以是大人讀給孩子聽(tīng)，也可以是孩子讀給大人聽(tīng)，也可以是大人讀給大人聽(tīng)，也可以是孩子讀給孩子聽(tīng)，也可以是自己讀給自己(默讀或讀出聲音)；除了“讀”的形式，還可以有表演、圖畫、手工、實(shí)驗(yàn)等等多種形式，重要的是，大人與孩子一起享受這個(gè)過(guò)程。

因此，從廣泛的意義上說(shuō)，親子共讀可以理解為大人與孩子共同分享多種形式的閱讀過(guò)程。

2、為什么要進(jìn)行親子共讀？

前面已經(jīng)談到培養(yǎng)兒童閱讀的意義。在親子共讀中，需要再次強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子閱讀的目的。我們的目的，并不是要培養(yǎng)孩子成為早慧的天才，也不是要用讀書識(shí)字充塞童年的快樂(lè)時(shí)光，而是充分開(kāi)發(fā)孩子的潛能，讓閱讀成為孩子認(rèn)知和交流的重要途徑，成為童年快樂(lè)生活的一部分。我們要讓孩子們成為自覺(jué)的、獨(dú)立的、熱誠(chéng)的終身閱讀者，讓閱讀為他們帶來(lái)一生的幸福。

兒童的閱讀，決不是只在學(xué)校發(fā)生的事情。孩子的生活，大部分時(shí)間還是在校外，與家人一同分享。培養(yǎng)孩子良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)負(fù)有義不容辭的責(zé)任。兒童的閱讀，既是一種學(xué)習(xí)手段，也是一種生活方式，大人有責(zé)任教會(huì)他們?nèi)绾螣釔?ài)生活、享受生活。閱讀并不是一種修行。成功的親子共讀的秘訣，是與孩子一起享受閱讀的快樂(lè)，通過(guò)愛(ài)的傳導(dǎo)，讓孩子熱愛(ài)書籍，讓快樂(lè)閱讀的習(xí)慣陪伴孩子終身。

讀書月活動(dòng)串詞

10:00-10:20

論壇簽到，現(xiàn)場(chǎng)放輕柔音樂(lè)

10:20-10:25

主持人開(kāi)場(chǎng)白（5 分鐘）

童年是一個(gè)溫暖的字眼，閱讀是一種動(dòng)人的場(chǎng)景，當(dāng)我 們的童年溢滿書香，當(dāng)我們的孩子捧起童話，這個(gè)世界變得 安靜而迷人。都說(shuō)感情是世界上最粘的膠水，而一本本美麗 的童書，是親子之間最神奇的粘合劑，孩子依偎在爸爸媽媽 的懷里，小小的手指，翻動(dòng)著一頁(yè)頁(yè)的書，爸爸媽媽講述的 聲音或清朗明亮，或細(xì)膩溫婉，孩子就在這環(huán)抱這聲音里漸 漸長(zhǎng)大……

我們極力倡導(dǎo)親子閱讀，就是想讓這個(gè)城市的每一個(gè)窗 戶下，都有溫暖的燈光，都有童書的陪伴。值此第十一屆讀 書月活動(dòng)之際，我們隆重舉行“為愛(ài)出發(fā)——親子閱讀開(kāi)步 走”大型親子閱讀論壇活動(dòng)，一同探討親子閱讀推廣的意義。

參加本屆論壇的 領(lǐng)導(dǎo) 有：

……

參加論壇的還有來(lái)自全國(guó)各地關(guān)心親子閱讀的朋友以及深圳 本地的家長(zhǎng)們。讓我們歡迎他們！

本次活動(dòng)得到了大力支持謝謝你們！

下面，讓我們有請(qǐng) … 講話！接下來(lái)，我們將會(huì)邀請(qǐng)大家一起朗誦《閱讀的媽媽》的片段。10:28-10:30 配樂(lè)朗誦：領(lǐng)導(dǎo)朗誦《閱讀媽媽》。（2分鐘）（每位領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)話筒）謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)！謝謝大家?，F(xiàn)在我們有請(qǐng)?的孩子們朗誦《陽(yáng)光里的快樂(lè)閱讀》。請(qǐng)大家在最后段落一起合誦。10:30-10:33 嘉賓與孩子們合誦《陽(yáng)光里的快樂(lè)閱讀》。（3分鐘）謝謝大家。下面，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)嘉賓移步題詞板旁，為親子閱讀題詞寄語(yǔ)。10:33-10:43 美好的故事時(shí)光 親子閱讀其實(shí)非常簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到只要你身邊有一本書，就可以即時(shí)開(kāi)始?，F(xiàn)在，我們一起來(lái)重溫這種親子閱讀中的快樂(lè)吧。請(qǐng)各位大朋友拿起身邊準(zhǔn)備好的圖畫書，讓小朋友坐在你身邊，或者坐在你懷里，開(kāi)始給孩子講故事吧。11:10-11:30嘉賓寄語(yǔ)親子閱讀（7分鐘）緊接下來(lái)，將是?展示他們的親子閱讀歡樂(lè)時(shí)光。讓我們掌聲有請(qǐng)星星老師。10:40-11:10 親子閱讀歡樂(lè)時(shí)光 單人講述《小魔怪要上學(xué)》（5分鐘）家庭劇《老虎外婆》（10分鐘）舞臺(tái)劇《眼鏡公主》（15分鐘）

第四篇：親子讀書會(huì)主持詞(改3)

“我和春天有個(gè)約會(huì)---走進(jìn)經(jīng)典世界”的親子讀書會(huì)主持詞

（宋）各位尊敬的家長(zhǎng)朋友們，（周）各位親愛(ài)的孩子們，（齊）大家上午好！

1、開(kāi)場(chǎng)白

（宋）人間四月，草長(zhǎng)鶯飛。楊柳綠，河水清，梨花似白云。

（周）蝶兒起舞，鳥(niǎo)兒歡唱，野花似繁星。讀書江畔，長(zhǎng)江堤邊，芳菲盡開(kāi)春意濃。

（齊）吟詩(shī)詞，賦歌舞，放紙鳶，讓我們放飛心情，沐浴著四月春光，相聚在這個(gè)風(fēng)景如畫的江畔，我們迎來(lái)武漢育心經(jīng)典“我和春天有個(gè)約會(huì)---走進(jìn)經(jīng)典世界”的親子讀書會(huì)。

（宋）小朋友們，你們的眼里的春天是什么樣子呢？（讓孩子們說(shuō)一說(shuō)）

（周）對(duì)，春天里，花開(kāi)了，草綠了，小蝌蚪在找媽媽了吧！蜻蜓、蝴蝶在飛舞，鳥(niǎo)兒們?cè)跉g唱。那小朋友們，你們?cè)诖禾煲墒裁窗?？春游！踏青？采野菜？放風(fēng)箏？…

（宋）大家都說(shuō)得不錯(cuò)，但今天我們還要做一件更有意義的事情，猜猜是什么？對(duì)，就是讀經(jīng)典。經(jīng)典，是具有永恒價(jià)值的書籍，是老祖宗給我們留下的智慧寶典哦！

天天沐浴在經(jīng)典的智慧之海里，我們也會(huì)擁有非常有智慧的頭腦。

（周）小朋友們？你們?cè)覆辉敢庾屪约悍浅Ｓ兄腔郏?/p>

（宋）大家從小就要好好跟經(jīng)典交朋友，長(zhǎng)大了才能成為一個(gè)聰明智慧的人哦。

（宋）請(qǐng)問(wèn)小朋友們，你們?cè)诩矣凶x經(jīng)典嗎？有誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)都讀了哪些經(jīng)典??？ 小朋友真的很了不起啊，這么小就讀到了如此高能量的書籍，我都有些自嘆不如啦！

（周）那什么是經(jīng)典？我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)經(jīng)典呢？

下面就請(qǐng)跟隨我一起走進(jìn)經(jīng)典的世界吧！

（宋）經(jīng)典是一個(gè)國(guó)家和民族文化精髓和教育核心，中國(guó)經(jīng)典里的文字是高度濃縮而有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的思想和智慧體系，在誦讀經(jīng)典過(guò)程中，圣賢的智慧如春風(fēng)化雨，潛移默化滋養(yǎng)著我們的心靈，直至內(nèi)化成壁。品讀國(guó)學(xué)，讓我們讀出人生，讀出智慧，讀出永恒，讀懂幸福。

（周）人生真正的幸福是明白宇宙人生的意義--讀書明理、敦倫盡分、改造命運(yùn)、明白使命。

（宋）在這個(gè)繁雜、浮躁、令人眼花繚亂的時(shí)代，面對(duì)社會(huì)上一個(gè)個(gè)觸目驚心的負(fù)面消息，一個(gè)個(gè)因不堪重負(fù)而逝去的鮮活生命，當(dāng)我們?yōu)楹⒆由畹沫h(huán)境感到危機(jī)的時(shí)候，當(dāng)我們反思什么才是給孩子最好的教育的時(shí)候，我們不能再隨波逐流，不能再什么都不做，我們要為凈化這個(gè)社會(huì)做一些力所能及的事情。

對(duì)我們家長(zhǎng)朋友來(lái)說(shuō)，最大的責(zé)任是教育孩子，因?yàn)樗P(guān)乎著孩子一生的幸福，關(guān)乎著中華民族的未來(lái)，我們要給孩子一些足以支撐人生的良好品格，足以應(yīng)對(duì)順逆的能力，用心呵護(hù)，從小注重良好的道德行為修養(yǎng)，這才是最好深耕細(xì)播。

（周）而讀經(jīng)典則是最好人文教育，從小讓孩子誦讀國(guó)學(xué)，就是在給孩子人生打基地。我們也在陪伴孩子讀經(jīng)典的過(guò)程中，得到第二次成長(zhǎng)，讓我們更加明白自己的責(zé)任與使命：每一個(gè)有良知的中國(guó)人都不應(yīng)該摒棄祖先留給我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們要向火炬手一樣，竭力的將這傳世經(jīng)典，傳遞下去。

（宋）雖然我們每一個(gè)人，每一個(gè)家庭的力量是微薄的，但我們每一個(gè)人猶如一滴清泉，無(wú)數(shù)的家庭匯集起來(lái)，就能匯成一條條奔流不息的大河，直至匯入無(wú)邊無(wú)垠的大海，世界也會(huì)因我們改變而變得更加和諧美麗！

（齊）下面請(qǐng)大家跟我們一起大聲地念出傳承經(jīng)典的口號(hào)好嗎？準(zhǔn)備好了嗎？（我們傳承經(jīng)典的口號(hào)是）：弘揚(yáng)中華文化，共建精神家園，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平！

（宋）道在生活，功夫在經(jīng)外，讀經(jīng)典的人是幸福的，有經(jīng)典相伴的人生更圓滿！

（周）展望2012，相約讀經(jīng)十年，我們一路同行，愿我們相互鼓勵(lì)，共同成長(zhǎng)，去感受經(jīng)典中的愛(ài)，去感受幸福，讓愛(ài)傳出去。

2、溫馨提示（宋）

在活動(dòng)開(kāi)展之前，我和大家一起溫習(xí)一下主要的活動(dòng)紀(jì)律，修身律已、做文明人！

1、請(qǐng)將手機(jī)設(shè)置為靜音狀態(tài)，盡量不接打電話；

2、活動(dòng)期間嚴(yán)禁吸煙；

3、請(qǐng)照看好自己的孩子，不要讓孩子追逐打鬧，注意個(gè)人安全；

4、注意保持環(huán)境衛(wèi)生，不隨意亂扔紙屑；

5、活動(dòng)結(jié)束，收拾好個(gè)人物品，請(qǐng)勿遺漏。

3、自我介紹

（周）子曰：“有朋至遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”

今天來(lái)了不少大、小朋友，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們僅給10個(gè)名額，請(qǐng)大家上臺(tái)自我介紹，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)你。我們把機(jī)會(huì)讓給新來(lái)的朋友好不好？大家可要抓住機(jī)遇踴躍上來(lái)哦。（分別按年齡和性別請(qǐng)小朋友上臺(tái)，中間進(jìn)行輔助的介紹）。

（宋）告訴小朋友自我介紹要注意的哪些內(nèi)容（姓名、年齡、學(xué)校班級(jí)、愛(ài)好、最后向大家致謝）（年紀(jì)小的可以讓父母代替）。讀經(jīng)家庭可以同時(shí)匯報(bào)本周在家的讀經(jīng)內(nèi)容。

（周）沒(méi)有機(jī)會(huì)上臺(tái)的小朋友也不要著急，下面還有很多節(jié)目等著大家上來(lái)展示呢！

4、孔子介紹

（宋）指著孔子掛像問(wèn)孩子們，誰(shuí)知道這幅畫畫的是誰(shuí)？

對(duì)，是孔子。他可是我國(guó)著名的思想家、教育家，他勤奮好學(xué)，學(xué)問(wèn)很深，并且收了不少學(xué)生、弟子。弟子多達(dá)三千人，其中賢人七十二，便是著名的七十二賢。這些學(xué)生、弟子遍及各諸侯國(guó)，成了國(guó)家的棟梁之才，孔子也被后世尊為孔圣人、至圣先師、萬(wàn)世師表。

5、行禮：接下來(lái)由涂怡老師和劉馨聰同學(xué)帶大家行禮。（寶寶同學(xué)）

6、誦讀經(jīng)典：

（宋）下面就是我們的快樂(lè)誦讀環(huán)節(jié)了。

（周）豎起小耳朵，伸出小手指，開(kāi)動(dòng)小腦筋，我們快樂(lè)讀經(jīng)飛船要起飛啦?。ㄋ危┐蠹叶紲?zhǔn)備好了嗎？我是今天讀經(jīng)飛船的駕駛員，徐一媽媽，（周）我是今天讀經(jīng)飛船的副駕駛員周任潔。

（宋）在飛船起飛之前，我們先來(lái)一個(gè)有獎(jiǎng)問(wèn)答，給我們的飛船加點(diǎn)燃料。因?yàn)榻裉煳覀冏x的第一部經(jīng)典，是易經(jīng)。關(guān)于易經(jīng)有以下幾個(gè)問(wèn)題：（周）

1、誰(shuí)知道易經(jīng)是由哪幾位圣人寫的？

（宋）伏羲氏、周文王、周公、孔子、其實(shí)還有神農(nóng)、黃帝、堯帝、舜帝、大禹加起來(lái)都有八九位圣人。伏羲氏：一畫開(kāi)天，始作八卦；文王拘而演周易，作卦辭、周公作爻辭；孔子：韋編三絕，撰述十翼，才有了這部被稱之為“群經(jīng)之首，文化之源，智慧之海，生命寶藏”文化寶典。上古時(shí)期有很多神話故事，盤古開(kāi)天，伏羲畫卦，女媧補(bǔ)天、神農(nóng)嘗百草，封神榜，大家可以回去讓爸爸媽媽給你們講??！

（周）

2、誰(shuí)知道易經(jīng)的八卦是哪八卦？

（宋）你們真是太棒了，這都可以答出來(lái)啊，估計(jì)很多大人都不知道哦！乾三連，坤六斷，震仰盂，艮覆碗，離中虛，坎中滿，兌上缺，巽下斷。（周）

3、《易經(jīng)》有哪四大功能？這個(gè)問(wèn)題比較難，小朋友可以鼓勵(lì)爸爸媽媽來(lái)?yè)尨鹋叮?/p>

（宋）一提到《易經(jīng)》，大多數(shù)人都認(rèn)為它是一本算命的書，登不了大雅之堂，呵呵，正因?yàn)槿绱?，它才僥幸逃過(guò)在秦始皇“焚書坑儒”的浩劫，否則我們今天就看不到這部著作了。易經(jīng)這四大功能是“象、數(shù)、理、占”，其實(shí)“占卜”只是易經(jīng)四大功能之一，而且排在了最后，荀子有一句名言“善易者不占”，可見(jiàn)“占”在易經(jīng)中并不是最重要的，所以我們學(xué)習(xí)易經(jīng)更應(yīng)放在“象、數(shù)、理”上。

其實(shí)易經(jīng)跟我們的生活是息息相關(guān)的，只是“百姓日用而不知”罷了。比如我們說(shuō)“天南地北”就是對(duì)應(yīng)著易經(jīng)的先天八卦的方位。乾卦在南邊，坤卦在北邊，乾坤代表了天地。有如我們罵一個(gè)人不是“東西”，是因?yàn)闁|西方向上在先天八卦圖上對(duì)應(yīng)的坎卦和離卦，分別代表是水和火，水和火怎么樣？有一句成語(yǔ)叫“水火無(wú)情”，當(dāng)然就不是東西了。這樣的例子在我們的生活中很多，什么“否極泰來(lái)”“三陽(yáng)開(kāi)泰”“陰陽(yáng)和合”“九五之尊”“自強(qiáng)不息”“厚德載物”，可見(jiàn)我們中國(guó)文字背后是蘊(yùn)含多少易經(jīng)的智慧?。?/p>

大家說(shuō)，我們要不要讀這本智慧寶典??？

（周）好，各位乘客請(qǐng)注意，飛船馬上就要起飛了，請(qǐng)大家系好安全帶——就是讀經(jīng)規(guī)范！

（宋）讀經(jīng)規(guī)范要記牢，身正心正不動(dòng)搖！請(qǐng)接受一號(hào)指令。

（周）

坐正身直腳放平，左手扶書右手指，耳聽(tīng)跟讀口復(fù)誦，耳隨手指心問(wèn)記，眼耳不聞他人事，一心只讀圣賢書。

（宋）我們讀的易經(jīng)內(nèi)容是系辭上傳第一到第三章。

下面請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎報(bào)名參加領(lǐng)讀的小朋友上臺(tái)，他們分別是鄭雅兮、陳子玥。

現(xiàn)在請(qǐng)接受二號(hào)指令。

翻到大書第三本系卦傳第1頁(yè)，口袋書第173頁(yè)，沒(méi)有教材的朋友請(qǐng)打開(kāi)資料的第一頁(yè)，準(zhǔn)備好的請(qǐng)舉手回復(fù)。

2位小朋友的聲音都非常洪亮，而且很有氣勢(shì)，讓我們感受到文辭的優(yōu)美，氣勢(shì)磅礴，把熱烈掌聲再一次送給他們。

（周）讀完易經(jīng)這一段，大家是不是有一種有意未盡，還想再讀上一段的感覺(jué)啊。難怪孔子對(duì)《易經(jīng)》的評(píng)價(jià)是“潔凈精微，易之教也?！?，因?yàn)樵谡b讀的過(guò)程中，它使我們的內(nèi)心趨于清靜、頭腦清晰，精神專注，讓心靈在停留在靜謐當(dāng)中，美不可言。

現(xiàn)在我們的飛船現(xiàn)在要轉(zhuǎn)彎了，請(qǐng)坐穩(wěn)扶好。

接下來(lái)我們誦讀的經(jīng)典是《黃帝內(nèi)經(jīng)》，黃帝是五帝之一，我們都是炎黃子孫，我們都是黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚，所以這個(gè)黃是黃色的黃，可不要弄成的“皇上”的皇哦！那可要鬧笑話了。

（宋）搶答馬上開(kāi)始了，請(qǐng)聽(tīng)題：

有誰(shuí)知道《黃帝內(nèi)經(jīng)》是一本什么書？

對(duì)，它是一本醫(yī)學(xué)寶典，我們祖宗的寶貝可真多??！

是現(xiàn)存最早的中醫(yī)理論著作，約成書于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。它記錄了黃帝與岐伯、雷公對(duì)話、主張不治已病，而治未病，同時(shí)主張養(yǎng)生、攝生、益壽、延年。是一本中國(guó)古人關(guān)于天地和生命規(guī)律認(rèn)識(shí)的大百科全書，是中國(guó)文化不可或缺的重要組成部分，特別是貫穿始終的整體觀念，迄今仍比西方醫(yī)學(xué)高明。

但是它卻有一段頗為曲折的旅行，曾經(jīng)在中國(guó)失傳，流傳到日本，被日本視為國(guó)寶，當(dāng)然不愿還給我們，直到宋朝跟朝鮮交換治國(guó)法寶才換回黃帝內(nèi)經(jīng)的全本內(nèi)容，所以是現(xiàn)存的這部黃帝內(nèi)經(jīng)是彌足珍貴的啊！

黃帝本人對(duì)《黃帝內(nèi)經(jīng)》是非常重視。悉心珍藏：刻于玉版、盛于金匱、藏于靈蘭秘室；大家在讀黃帝內(nèi)經(jīng)的標(biāo)題就知道，什么玉版論要篇第十五，金匱真言論篇第四，靈蘭秘典論篇第八。

學(xué)習(xí)時(shí)：沐浴更衣，齋戒擇吉日良辰；

傳授時(shí)：歃血為盟，非其時(shí)不授，非其人不授；

如今生活中出現(xiàn)的五花八門的疾病，發(fā)病年齡的年輕化以及身處亞健康狀態(tài)的人越來(lái)越多，醫(yī)療事故也層出不窮，對(duì)現(xiàn)代醫(yī)療體制不斷受到質(zhì)疑，健身養(yǎng)生話題也越來(lái)越熱，但如何才是找到維護(hù)健康的金鑰匙呢？只能從老祖宗的醫(yī)學(xué)經(jīng)典中去尋寶，我們讀經(jīng)典就是入寶山。讀好《黃帝內(nèi)經(jīng)》這部中醫(yī)“圣經(jīng)”,我們就獲得了養(yǎng)生之瑰寶！讓我們從日常飲食起居上學(xué)會(huì)養(yǎng)生，做到“不治已病治未病”，這樣實(shí)現(xiàn)“全民皆醫(yī)” 的時(shí)代就離我們不遠(yuǎn)了。

（周）現(xiàn)在發(fā)出第三號(hào)指令，翻到黃帝內(nèi)經(jīng)大書素問(wèn)第1頁(yè)，口袋書素問(wèn)第1頁(yè)，準(zhǔn)備好的請(qǐng)舉手示意。報(bào)名領(lǐng)讀的小朋友請(qǐng)上臺(tái)，他們分別是徐一和周任潔同學(xué)

“上古天真論篇第一”開(kāi)始

（周）現(xiàn)在我問(wèn)問(wèn)各位小朋友，有正在換牙的小朋友舉個(gè)手，剛才我們讀了黃帝內(nèi)經(jīng)，里面有一句提到了女孩換牙的年齡，是幾歲啊？“女子七歲，腎氣盛，齒更發(fā)長(zhǎng)”，說(shuō)明是在七歲左右。在上古天真論篇提出了“女七男八”生長(zhǎng)周期，可見(jiàn)古人是非常善于觀察和發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的，他們對(duì)人類生命過(guò)程認(rèn)識(shí)早在千年以前就做了極為豐富的論述。所以我們要學(xué)習(xí)這種善于觀察勤于思考的好習(xí)慣。

（宋）接下來(lái)，我們要讀的最后一樣經(jīng)典是《笠翁對(duì)韻》作者：李漁，明末清初著名的詩(shī)人、戲劇家，號(hào)笠翁，所以由他寫的這本介紹詩(shī)歌的對(duì)仗技巧和聲韻知識(shí)書，稱之為“笠翁對(duì)韻”。因?yàn)樗曧崊f(xié)調(diào)，瑯瑯上口，深得孩子們的喜歡，大家學(xué)好笠翁對(duì)韻，以后吟詩(shī)作賦，就才思如涌了。

請(qǐng)大家接受第四號(hào)指令，翻到大書《笠翁對(duì)韻》第19頁(yè)，小書，沒(méi)有教材翻開(kāi)手上資料，準(zhǔn)備好的請(qǐng)舉手示意。報(bào)名領(lǐng)讀的小朋友請(qǐng)上臺(tái)，他們分別是符鑫、“笠翁對(duì)韻上卷開(kāi)始”

讀得真好，象唱歌一樣，我都差點(diǎn)打起拍子來(lái)了?，F(xiàn)在我們的讀經(jīng)飛船要著陸了，請(qǐng)跟隨我們一起跟讀《大易養(yǎng)正詩(shī)》，這首詩(shī)是賴?yán)蠋熀偷茏觽児餐?，言?jiǎn)意賅地提煉出易經(jīng)六十四卦的易理，通俗易懂，而且氣勢(shì)磅礴。

下面有請(qǐng)領(lǐng)讀小明星蔡宇璦小朋友上臺(tái)領(lǐng)讀，大家歡迎。

最后經(jīng)典讀完了，真痛快，我們來(lái)一起唱一首拍手歌吧！

感謝各位可愛(ài)的小朋友的參與我們的讀經(jīng)旅行，我們的讀經(jīng)環(huán)節(jié)就暫告一個(gè)段落。

7、才藝表演環(huán)節(jié)xxx負(fù)責(zé)。（主持人主持，各環(huán)節(jié)組織者負(fù)責(zé)節(jié)目）

1、經(jīng)典背誦 大學(xué)節(jié)選 表演者：陳子玥、徐一

2、舞蹈《星月神話》表演者：曈曈

3、繪本故事

4、易經(jīng)認(rèn)讀游戲指導(dǎo)師：王麗娟老師

5、笑話 《草沒(méi)了》 表演者：劉馨聰

6、親子游戲指導(dǎo)老師：董老師

7、吟唱弟子規(guī)會(huì)唱集體上臺(tái)

8、頒獎(jiǎng)：激動(dòng)人心的時(shí)候到了，經(jīng)過(guò)剛才幾個(gè)老師集體投票選舉，一共有5位優(yōu)秀讀經(jīng)寶貝被評(píng)選為“讀經(jīng)小狀元”的稱號(hào)。他們是xxx,請(qǐng)這幾位小朋友上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

9、跳手語(yǔ)舞《感恩的心》，由鄔琳老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)。

根據(jù)節(jié)目單報(bào)幕。靈活處理臨時(shí)增加的節(jié)目。

10、請(qǐng)家長(zhǎng)發(fā)表活動(dòng)感言。（注意要點(diǎn)評(píng)）

11、請(qǐng)鄧仁芬老師帶領(lǐng)大家一起念感恩詞。（前后注意銜接）

12、讓我們一起合唱一首《讓愛(ài)傳出去》，總結(jié)點(diǎn)明活動(dòng)的主題，今天的活動(dòng)落下帷幕。

飛揚(yáng)的歌聲，吟唱難忘的時(shí)光，凝聚心頭不變的畫面；

熟悉的旋律，演繹時(shí)代的激越，回蕩情懷不改的真切。

快樂(lè)的時(shí)光總是匆匆易逝，我們與春天有個(gè)約會(huì)的讀書活動(dòng)即將接近尾聲，然而美好的記憶卻能夠歷久彌新，永不褪色。提示大家合影留念。

13、撿垃圾。最后，為了保持我們江灘環(huán)境的衛(wèi)生，現(xiàn)在大家一起撿垃圾，“保護(hù)環(huán)境 從我做起”想?yún)⑴c的人都可以到咨詢臺(tái)領(lǐng)取撿垃圾工具。

第五篇：讀書會(huì)主持詞

讀書會(huì)主持詞

【王】冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，讀書好，多讀書，讀好書；富蘭克林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒。

【樂(lè)】今天，讓我們走進(jìn)同讀一本好書，共享讀書快樂(lè)的讀書活動(dòng)。

【王】在中國(guó)的文學(xué)寶庫(kù)中，有這樣四部膾炙人口的書，分別是（幻燈出示）——《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》，被人們稱為四大古典名著。

【樂(lè)】這當(dāng)中，《西游記》是最受我們孩子喜歡的。說(shuō)起它，幾乎是無(wú)人不知，無(wú)人不曉，它被拍成了電視劇，制成了卡通片，繪成了連環(huán)畫。各種版本的書在同學(xué)們手中傳來(lái)傳去，我們完全沉浸在書中描繪的神魔世界中。

【和】這節(jié)課就讓我們一起再到《西游記》中走一回，比一比，誰(shuí)對(duì)《西游記》了解得多，誰(shuí)對(duì)西游的王國(guó)更熟悉。

【樂(lè)】先四人小組交流10分鐘，了解一下《西游記》的藝術(shù)魅力。

【王】好，同學(xué)們，現(xiàn)在我們進(jìn)入作者鏈接，有請(qǐng)等同學(xué)講述《西游記》作者的故事。

【樂(lè)】西游記以鮮活典型的形象、豐富奇特的想象、曲折生動(dòng)的情節(jié)、詼諧幽默的語(yǔ)言為特點(diǎn)，現(xiàn)在我們進(jìn)入片段朗讀，聽(tīng)等同學(xué)朗讀《西游記》中精彩的部分。

【王】聽(tīng)了同學(xué)們的朗讀你有什么感受？你們手里都有一本《西游記》，你讀了之后，輕輕地合上書本，如果讓你談?wù)勛x書感想，你最想說(shuō)的是什么？別急，讓我們先聽(tīng)等同學(xué)的精彩賞析。

【樂(lè)】人物是小說(shuō)的靈魂。在這部神魔小說(shuō)中，吳承恩塑造了一系列生動(dòng)的形象。主人公是唐僧師徒，唐僧是凡夫俗子，而孫悟空、豬八戒、沙僧都是神性、人性、動(dòng)物性的和諧統(tǒng)一。這四人中，留給你印象最深的是誰(shuí)？他有什么特點(diǎn)？你能否根據(jù)書中情節(jié)加以說(shuō)明？讓我們歡迎等同學(xué)的人物簡(jiǎn)評(píng)。

【王】讀了《西游記》你肯定深有感觸，文中曲折的情節(jié)和唐僧師徒的離奇經(jīng)歷一定給你留下了深刻的印象。讓我們聆聽(tīng)等同學(xué)的讀書感言。

【和】這一節(jié)課和同學(xué)們一同走進(jìn)了《西游記》，它把我們帶進(jìn)了一個(gè)奇妙絢麗的神話天地，其實(shí)，我們現(xiàn)在對(duì)《西游記》的認(rèn)識(shí)還只是淺顯的，隨著我們年齡的增長(zhǎng)，閱讀能力的提高，對(duì)《西游記》的感悟會(huì)越來(lái)越深刻，畢竟它是我們民族文化中的一朵奇葩，有著永恒的生命力，它的異常豐富的內(nèi)涵有待于我們不斷去開(kāi)掘。