第一篇：精華學(xué)校復(fù)讀感悟：選擇復(fù)讀值了

精華學(xué)校復(fù)讀感悟：選擇復(fù)讀值了

當(dāng)媽媽告訴我說：“還行唉，654分”時(shí)，心中簡(jiǎn)直是樂開了花，這一年復(fù)習(xí)時(shí)的辛苦、住校時(shí)的不便、疲憊時(shí)的堅(jiān)持、失意后的振作，仿佛都煙消云散了。俱往矣，是時(shí)候享受勝利的果實(shí)了。

復(fù)讀，所求并不單單是再考一次的機(jī)會(huì)，更是要在這一年里將之前存在的漏洞發(fā)現(xiàn)并及時(shí)補(bǔ)上。這就需要一顆不急不躁的平常心。在做題中的確可以發(fā)現(xiàn)一些知識(shí)上的不足之處，但若是想做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不出現(xiàn)漏洞，書本與考試說明才是關(guān)鍵.而這恰恰是大多數(shù)人不愿意做的事情，因?yàn)樗菰?，短時(shí)間內(nèi)也看不出成效。刷一套題確實(shí)可以增加熟練度并給自己帶來(lái)一些成就感，但要想靠題去將知識(shí)點(diǎn)覆蓋全面明顯是不現(xiàn)實(shí)的?？记疤ぬ?shí)實(shí)的看看書,做做考試說明也許是效率更高的復(fù)習(xí)方法

黑格爾曾說：“熟知并非真知。”學(xué)習(xí)也是一樣。就拿解析幾何的題目來(lái)說，我曾經(jīng)一度十分喜歡用點(diǎn)差法，只要一見到“過中點(diǎn)的直線”這類問題，我首先想到的便是點(diǎn)差法。但是有時(shí)我發(fā)現(xiàn)用點(diǎn)差法不但沒有將過程簡(jiǎn)化反倒是復(fù)雜了許多，找過數(shù)學(xué)老師答疑后我明白了點(diǎn)差法的原理及適用條件，之前困擾我的問題便迎刃而解了。當(dāng)簡(jiǎn)單的運(yùn)用轉(zhuǎn)變?yōu)橥〞栽頃r(shí)，熟知便走向了真知，成功離我們便近了一步。

在這一年中，精華的老師們也幫助了我很多。班主任劉老師，不僅教會(huì)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，更讓我們懂得如何做人做事，教會(huì)我們要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)并為之努力奮斗。語(yǔ)文老師讓我將之前三年的漏桶統(tǒng)統(tǒng)補(bǔ)齊；數(shù)學(xué)老師的講義既鞏固了我們的基本概念，又教給了我們更上一層樓的方法；英語(yǔ)老師讓我們知道英語(yǔ)是助我們走得更遠(yuǎn)的翅膀，他的激勵(lì)讓我樹立的目標(biāo)更加遠(yuǎn)大；物理老師為我們整理的錯(cuò)題集堪稱查漏補(bǔ)缺的利器，他掛在嘴邊的那句“物理118不是難事”讓我在面對(duì)難題時(shí)不再畏懼；化學(xué)老師讓我知道熟讀課本,理解知識(shí)的本質(zhì),構(gòu)建知識(shí)之間的聯(lián)系的重要性，當(dāng)我們百思不得其解時(shí)，一句“都在書上呢”便是對(duì)我們最好的點(diǎn)播；生物老師總能用最通俗易懂的比喻將深?yuàn)W的生物問題形象的讓我們理解。沒有老師們的幫助就沒有我今日的成功。

付出一年的辛苦（其實(shí)現(xiàn)在看來(lái)也沒那么累），收獲人生中更高的起點(diǎn)，選擇復(fù)讀，值了！

轉(zhuǎn)自：精華學(xué)校官方新浪博客

第二篇：精華學(xué)校復(fù)讀感悟：選擇精華,選擇勇敢

精華學(xué)校復(fù)讀感悟：選擇精華，選擇勇敢

還清晰記得13年夏天的自己，因?yàn)楦呖嫉氖Ю恳惶於荚谑c無(wú)助中度過，迷茫且孤獨(dú)。在自我反省中，我義無(wú)反顧地選擇了精華。在這里，我要為自己再努力一次。

正是因?yàn)檫@個(gè)選擇，不僅讓我這個(gè)從理科轉(zhuǎn)文科的普通學(xué)生的高考分?jǐn)?shù)提高了121分，更重要的是，我終于學(xué)會(huì)：如何去做一個(gè)真正敢于為心中理想而拼搏的人，一個(gè)勇敢的人。

我本以為，復(fù)讀的日子是艱苦的，是灰暗的。但令我意想不到的是，在花園橋復(fù)讀的日子是積極的，是陽(yáng)光的。每當(dāng)我看到班主任趙老師在每位同學(xué)的周記下認(rèn)真地寫下鼓勵(lì)關(guān)切的話語(yǔ)時(shí)；每當(dāng)我看到數(shù)學(xué)老師在黑板上一步步專注且負(fù)責(zé)地解題時(shí)；每當(dāng)我看到政治老師在細(xì)心地講解政治考點(diǎn)時(shí)；每當(dāng)我看到明明是午休時(shí)間，自習(xí)室卻座無(wú)虛席時(shí)??我終于體會(huì)到了：我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。坦白地說，剛到精華的時(shí)候，我的文綜基礎(chǔ)幾乎為零。一些地理非常簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)規(guī)律我甚至都不懂。但每當(dāng)我看到班主任不厭其煩地為我仔細(xì)講解每一個(gè)簡(jiǎn)單細(xì)微的地理知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我的心中便頓時(shí)少了幾分無(wú)助，多了幾分溫馨和勇氣。

電影《激戰(zhàn)》中的一句臺(tái)詞讓我印象深刻：“記住自己這次為什么走上臺(tái)，既然上去了，不要怕。怕，你就會(huì)輸一輩子。”再回首當(dāng)初，我很驕傲自己做出了明智且勇敢的選擇：選擇了再戰(zhàn)，選擇了精華。

轉(zhuǎn)自：精華學(xué)校官方新浪博客

第三篇：精華學(xué)校復(fù)讀感悟：選擇精華不后悔

精華學(xué)校復(fù)讀感悟：選擇精華不后悔

復(fù)讀的學(xué)生每一個(gè)人在決定復(fù)讀的時(shí)候都懷揣著堅(jiān)定的信念，都希望自己在復(fù)讀時(shí)能夠改變自己，能夠?qū)⒏呷龝r(shí)的遺憾用復(fù)讀的一年來(lái)彌補(bǔ)。所以在23日拿到成績(jī)后，我發(fā)現(xiàn)我所堅(jiān)持的信念讓我實(shí)現(xiàn)了我的目標(biāo)。所以我說，復(fù)讀這一年，值！

每個(gè)復(fù)讀的人都應(yīng)當(dāng)在這一年里有收獲，無(wú)論是知識(shí)上的，抑或者是心理上的，在這一年中，我的收獲在于心態(tài)變得更加的平和，在面對(duì)人生的挫折時(shí)不會(huì)輕易地被擊倒，并且在知識(shí)上有了顯著的提高。

其實(shí)復(fù)讀的這一年并不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是重塑，這是我的一位老師說的話。我認(rèn)為非常的有道理，重復(fù)的結(jié)果就是沒有提高，因?yàn)楦咧袝r(shí)不好的習(xí)慣依然影響著自己。而重塑，就是將自己放在一個(gè)有壓力的環(huán)境中，通過自身的堅(jiān)持，改變，達(dá)到除銹的目的，只有這樣，才能讓自己從凡鐵成為精鋼。

我的復(fù)讀之路并不是一帆風(fēng)順，其中有一次比較大的挫折就是一?？荚嚕陬}目并不太難的情況下我考了一個(gè)比較低的分?jǐn)?shù)，這讓我感到非常的挫敗，因?yàn)榘凑瘴乙荒５姆謹(jǐn)?shù)，我沒有任何的可能去到我理想的大學(xué)，但是，我并沒有被這次考試的失利所打倒，因?yàn)槲蚁嘈抛约旱膶?shí)力不止于此。面對(duì)挫折能挺過去，人就會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。我很慶幸，在高考之前經(jīng)受這樣打擊的我能夠抗住壓力，繼續(xù)前行。也正是有了這樣的事情發(fā)生，我才能在今年的高考中穩(wěn)定自己的心態(tài)發(fā)揮出正常的水平。

在復(fù)讀的一年中，最令我驕傲的事情應(yīng)該就是在考試中因?yàn)槌煽?jī)較好被調(diào)到了更優(yōu)秀的班級(jí)學(xué)習(xí)，也正是有這樣成功的經(jīng)歷讓我在面對(duì)挫折是有更加強(qiáng)大的自信去渡過難關(guān)。我其實(shí)在11年已經(jīng)考上了大學(xué)并且去大學(xué)學(xué)習(xí)了一年半，但是由于專業(yè)的問題我決定回來(lái)復(fù)讀，當(dāng)時(shí)我也下了很大的決心，也鼓起了很大的勇氣才決定復(fù)讀的，讓我非常高興的是在今年的高考中我完成了自己的目標(biāo)。

其實(shí)當(dāng)時(shí)在選擇復(fù)讀的學(xué)校時(shí)我并沒有太經(jīng)過仔細(xì)的考慮，因?yàn)橹坝凶约旱耐瑢W(xué)是在精華復(fù)讀我才選擇了精華，身邊的例子總是比宣傳的冊(cè)子更加有說服力，我選擇了精華，我不后悔，感謝精華，讓我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

精華學(xué)校，夢(mèng)想終將實(shí)現(xiàn)。

轉(zhuǎn)自：精華學(xué)校官方新浪博客

第四篇：精華學(xué)校復(fù)讀感悟：盡人事聽天命

精華學(xué)校復(fù)讀感悟：進(jìn)盡人事樂聽天命

當(dāng)又一年的高考?jí)m埃落定，當(dāng)一切的喧囂歸于平靜，往事如風(fēng)，吹來(lái)陣陣幽香，一切恍如昨日……曾經(jīng)以為會(huì)是最灰暗的一年，就這么過去了，然而，不曾想，每一天竟過得那么快樂而充實(shí)。有了重生的希望，故而快樂；大家共同為同一個(gè)目標(biāo)奮斗，互相鼓勵(lì)，故而充實(shí)。

一路走來(lái)，被無(wú)數(shù)人問了同樣的問題：用一年青春復(fù)讀值得嗎？后悔了嗎？而我的答案從始至終未曾改變：值得，不后悔。就因?yàn)槟翘岣叩?0分嗎？不。如果說30分的提高只是外人看到表象，那么，30分背后的東西才是我真正收獲的財(cái)富——是高四的人生經(jīng)歷，是一次對(duì)自我本心的更深刻的認(rèn)知和對(duì)自我存在價(jià)值的進(jìn)一步找尋，是和2013復(fù)讀同學(xué)的特別的相遇，是一次絕境重生，是18歲真正的成人禮。

或許至今也說不清高四這一年經(jīng)歷了怎樣的重生，卻分明清晰地記得一起暢談狂歡，一起挑燈夜戰(zhàn)，一起走過高四，一起細(xì)數(shù)流年……大家在青春中最灰暗的時(shí)候相遇，卻在之后的一年中散發(fā)出了最溫暖和明亮的光芒。多少年以后，我也許不再記得那些公式定理，也背不出那些背景意義，但每天上午第二節(jié)課后和宛譯一起削蘋果，課間和大家一起踢毽子，幾個(gè)人圍圈兒打羽毛球，跳皮筋兒，無(wú)助沮喪時(shí)同學(xué)真摯的關(guān)心和開導(dǎo)，每個(gè)人都毫無(wú)保留幫助別人的畫面，還有自己一年來(lái)堅(jiān)持每天六點(diǎn)起床，把一天的每一分鐘都計(jì)劃好，每天準(zhǔn)時(shí)到自習(xí)室報(bào)到，為了希望和目標(biāo)全身心投入，無(wú)悔付出……這些，會(huì)永遠(yuǎn)沉淀在記憶里。

特別喜歡云神的簽名：不經(jīng)過戰(zhàn)斗的舍棄是虛偽的，不經(jīng)劫難磨礪的超脫是輕佻的。云神的經(jīng)歷，實(shí)力與努力讓我明白他北大30分的加分絕不是上天的偶然恩賜，與人品無(wú)關(guān)，與信念，智慧和汗水相連。云神如此，我們文精班的每個(gè)人亦然，盡人事聽天命，相信冥冥之中命運(yùn)自有安排。

有時(shí)候，一種錯(cuò)過卻能換來(lái)另一種相遇，一次跌倒，卻讓你看到了另一片風(fēng)景……也許，人必須在經(jīng)歷挫折和傷痛后的重生中，才能真正看懂雨過天晴的彩虹，那并不是上天必然的賜予。

后記：

我很慶幸，我擁有上述那些可以銘記的青春回憶。

也很感激，一路上有最愛的老爸老媽的支持與陪伴，讓我在生活的無(wú)數(shù)變數(shù)中找到不變的定數(shù)，讓我有勇氣經(jīng)歷風(fēng)雨。感謝我愛過的，愛過我的和我依然愛的，依然愛我的人們。

轉(zhuǎn)自：精華學(xué)校官方新浪博客

第五篇：精華學(xué)校復(fù)讀感悟：精華感想

精華學(xué)校復(fù)讀感悟：精華感想

終于水落石出，587分，在眾人眼中很平庸但對(duì)我來(lái)說卻很滿意的分?jǐn)?shù)。

又到了七月份，坐在家里等分?jǐn)?shù)的燥熱給我一種似曾相識(shí)的感覺。去年的這個(gè)時(shí)候，失敗的打擊使我欲哭無(wú)淚，家長(zhǎng)的責(zé)罵，內(nèi)心的痛楚，同學(xué)的疏離與奚落像利箭一樣不斷擊中我心中最柔軟的地方，我想逃避卻無(wú)處可藏。

在痛苦和無(wú)奈之中，我認(rèn)真的分析了自己的失敗原因并在父母的幫助下選擇了精華安置自己十八歲的青春，給自己一次機(jī)會(huì)。那段時(shí)光我的心情復(fù)雜的無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，只知道、老男孩的歌聲一直縈繞在我周圍久久不肯散去。

到精華后，感覺又回到了高中的熟悉生活中，心中對(duì)未來(lái)的期翼漸漸戰(zhàn)勝了‘夢(mèng)想總是遙不可及’的哀傷?！皦?mèng)想、行動(dòng)、堅(jiān)持、超越”的信念指引著我向前。堅(jiān)持，改變，reshape，夢(mèng)想～～每當(dāng)晚自習(xí)學(xué)不下去時(shí)，我都一遍又一遍地念給自己聽，逼迫自己向前。

我榮幸分到了張春雷老師的班級(jí)。他是個(gè)對(duì)待學(xué)生非常負(fù)責(zé)、教學(xué)十分有方法的人。我是個(gè)非常容易受情緒支配的人，在緊張的高四生活中難免分心。每當(dāng)情緒低落尤其是遇到困惑的時(shí)候，班主任主動(dòng)找我談心，為我疏導(dǎo)，而且?guī)兔ο朕k法。對(duì)此，我和我的父母都一直感激在心。

高四的生活其實(shí)很艱苦也很枯燥，學(xué)習(xí)之余，宿舍里的同學(xué)們成了好伙伴，如果有時(shí)間哪一定是一通胡謅亂侃，也算是給這繁碌的高四加了點(diǎn)料。

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，老師的訓(xùn)誡，同學(xué)們的談笑已隨風(fēng)而去，但又是如此清晰令人難以忘懷。那206的堅(jiān)守，走廊下的燈光，操場(chǎng)上滴落的汗水，宿管老師的督促，同學(xué)真誠(chéng)的笑容有時(shí)會(huì)突然冒出，使我陷入沉思。

依稀聽見語(yǔ)文曲國(guó)慶老師抑揚(yáng)頓挫的讀書聲：憶昔午橋橋上飲，坐中多是英豪。長(zhǎng)溝流月去無(wú)聲。杏花疏影里，吹笛到天明。二十余年如一夢(mèng)，此身雖在堪驚。閑登小閣看新晴。古今多少事，漁唱起三更。

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