第一篇：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)心得

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)心得

近年來，隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的迅速普及，社會對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才的需求不斷增加，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育已經(jīng)成為當(dāng)前教育研究與發(fā)展中的熱點之一。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是計算機(jī)專業(yè)和非計算機(jī)專業(yè)的一門選修課程，主要任務(wù)是使學(xué)生掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本原理，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)，局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)一般特性，典型網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)特點及具體實現(xiàn)，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。通過本課程的學(xué)習(xí)，可了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)涉及的術(shù)語，概念及新技術(shù)，掌握典型計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)及實現(xiàn)技術(shù)。通過多年的教學(xué)積累，以及中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日益重要性以及社會的需要，我認(rèn)為需要對中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)進(jìn)行一些的改革，這樣對提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)滿足社會需要的人才具有重要的意義。本文初步探討的中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的問題及改進(jìn)的建議，對目前的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育水平的提高有一定的參考意義。

一、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)中存在的問題及分析

(一)多采取以教為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式

傳統(tǒng)教學(xué)模式的特點是教師教授知識，學(xué)生被動地接受知識．靠機(jī)械地重復(fù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種教學(xué)模式忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動性，片面強(qiáng)調(diào)理論知識的灌輸，在不同程度上壓抑和阻礙了學(xué)生的個性發(fā)展，不利于培養(yǎng)學(xué)生的擴(kuò)散思維能力和創(chuàng)新能力。

受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)中的教育缺乏創(chuàng)新模式。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)中依然大量采用傳統(tǒng)的教學(xué)手段，多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)中采用很少。傳統(tǒng)教學(xué)手段的大量采用使學(xué)生難以理解所學(xué)課程的內(nèi)容，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不理想。同時傳統(tǒng)的考核手段使得學(xué)生通過大量記憶來實現(xiàn)知識的掌握，學(xué)生實際操作與運(yùn)用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的能力較差。這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式難以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、實際操作技能差，難以滿足社會對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的需求。

(二)知識體系結(jié)構(gòu)陳舊．跟不上網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展

目前絕大部分的教材內(nèi)容陳舊，不符合計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展要求，學(xué)生難以接受到較新的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的知識與技術(shù)。同時教師水平參差不齊，部分教師對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面新知識、新設(shè)備缺乏必要的學(xué)習(xí)和了解，專業(yè)知識、教學(xué)觀念和手段落后于技術(shù)的發(fā)展，這導(dǎo)致學(xué)生難以接觸到較新的網(wǎng)絡(luò)知識與軟件，所學(xué)知識滯后于社會的需求，導(dǎo)致計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平難以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

(三)網(wǎng)絡(luò)實踐的環(huán)節(jié)缺乏，學(xué)生實際運(yùn)用和管理網(wǎng)絡(luò)的能力欠缺 當(dāng)前，中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)注重網(wǎng)絡(luò)理論知識的講授，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實踐環(huán)節(jié)相對較少，使得學(xué)生的實際操作技能明顯不足，難以滿足企業(yè)的需求。社會需求同樣反映出中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實踐環(huán)節(jié)缺乏、教學(xué)中實踐與理論課程安排比例不合理、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)操作與管理能力差等局限性。

(四)學(xué)生水平參差不齊．采取一刀切的教育模式，導(dǎo)致教學(xué)水平不理想

學(xué)生的接受能力、專業(yè)知識水平以及專業(yè)目的不同，給中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)帶來了諸多的不利條件。以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程為例，除涉及計算機(jī)公共基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)等基礎(chǔ)課程外，還涉及計算機(jī)操作系統(tǒng)和計算機(jī)接口技術(shù)等專業(yè)課程，而計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)又是其他網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程的基礎(chǔ)，如實用組網(wǎng)技術(shù)、Internet的連接與使用。如果不具備一定的專業(yè)理論基礎(chǔ)很難讓非專業(yè)學(xué)生理解相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)知識。隨著教學(xué)的深入，有些學(xué)生面對專業(yè)名詞和專業(yè)術(shù)語理解困難，這勢必導(dǎo)致教學(xué)水平的下降。此外，教學(xué)硬件設(shè)施投入不足，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育開展時間不長等也是導(dǎo)致中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育存在問題的因素。

二、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)改進(jìn)探討

針對目前中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)中存在的問題，本文提出如下建議：

第一，對傳統(tǒng)的教學(xué)理念和方式進(jìn)行改變。在教學(xué)過程中應(yīng)調(diào)動學(xué)生的主動性，充分發(fā)揮學(xué)生的個性思考，以培養(yǎng)學(xué)生自主思考、創(chuàng)新的能力。在教授理論知識的同時，充分采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，增加多媒體教學(xué)，通過先進(jìn)的教學(xué)手段把一些復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)理論和技術(shù)以較為直觀的形式講解給學(xué)生，這同時也為專業(yè)水平相對較差的學(xué)生提供了良好的教學(xué)手段。

增加學(xué)生上機(jī)實踐的課時，改革考核方式，增加實踐操作的考核，做到理論考核與實際操作相結(jié)合。有條件的中職學(xué)校可安排學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的社會實習(xí)，以達(dá)到所學(xué)習(xí)的知識與實際的工作相結(jié)合．鞏固教學(xué)成果。

第二，改革教材體系，建議有條件的中職學(xué)校可組織教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師結(jié)合最新的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，編寫計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教程，并及時跟蹤網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步，調(diào)整教材中相應(yīng)的內(nèi)容，以使學(xué)生能接觸到最新的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。教師是教學(xué)的核心之一，加強(qiáng)對教師隊伍的培訓(xùn)，通過提高教師隊伍的素質(zhì)來提高整個教學(xué)的水平。聘請知名的專家和技術(shù)人員作為兼職教學(xué)人員，以引進(jìn)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。開拓學(xué)生眼界，通過參與社會中的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實踐，讓學(xué)生了解最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識的興趣，提高學(xué)生參與實踐的能力。

第三，加強(qiáng)針對學(xué)生的計算機(jī)基礎(chǔ)教育，在學(xué)生已具備一定的計算機(jī)基礎(chǔ)知識的前提下．再進(jìn)行計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)。同時，根據(jù)學(xué)生的專業(yè)方向和培養(yǎng)目標(biāo)、知識層次的差異，制定出相應(yīng)的授課計劃和大綱，并選擇適當(dāng)?shù)慕滩淖鳛閷W(xué)習(xí)工具。對于非計算機(jī)專業(yè)學(xué)生．尤其要重視教材選取。如電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程時，可以考慮選取計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全等方面的教材；對于物流管理等專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程，可以考慮選取Internet應(yīng)用、網(wǎng)頁設(shè)計等方面的教材，做到因人施教。

第四，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育的硬件方面建設(shè)，利用計算機(jī)多媒體、大屏幕投影、網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)的教育手段代替?zhèn)鹘y(tǒng)的粉筆和黑板，提高教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)校園網(wǎng)教育信息系統(tǒng)，全面實現(xiàn)學(xué)校教育技術(shù)現(xiàn)代化，方便課件生成、教育信息的獲取。通過Internet網(wǎng)，擴(kuò)大教育信息交流。建立校園網(wǎng)信息系統(tǒng)為學(xué)校多媒體課件制作、管理、點播演示、學(xué)習(xí)、練習(xí)、考試和評價的各個教學(xué)環(huán)節(jié)提供了理想的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境。能根據(jù)自己的知識和能力層次自由地去探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題。

第二篇：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計方案

《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程教學(xué)設(shè)計方案

一、課程基本說明：

《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》是機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)機(jī)電系統(tǒng)智能控制方向?qū)W生限定選修的一門專業(yè)課。本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時為72學(xué)時，一學(xué)期授完。

本課程涉及數(shù)據(jù)通信、網(wǎng)絡(luò)理論、各類網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議及眾多相關(guān)技術(shù)，其內(nèi)容由計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)及標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議、局域網(wǎng)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實用技術(shù)等部分組成。課程以基礎(chǔ)性和實用性為重點，力圖在講清計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本原理的前提下，進(jìn)一步介紹流行的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的工作原理，理解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的一系列標(biāo)準(zhǔn)和協(xié)議，了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的新技術(shù)，為計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用打下扎實的基礎(chǔ)。

本課程的先修課程：模擬電路與數(shù)字電路、計算機(jī)組成原理及高級語言程序設(shè)計等。

二、課程內(nèi)容及教學(xué)要求

本課程的主要內(nèi)容由計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)及標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議、局域網(wǎng)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實用技術(shù)等部分組成。

課程的基本內(nèi)容及教學(xué)要求如下：

1．計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)概論（2學(xué)時）

（1）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義、演變和發(fā)展

（2）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能與應(yīng)用

教學(xué)要求：理解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義和組成，了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的三個發(fā)展階段，理解ISO的OSI的概念；了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能、分類及應(yīng)用，了解典型的網(wǎng)絡(luò)實例，了解ISO及CCITT等標(biāo)準(zhǔn)制定機(jī)構(gòu)。

2．計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識（24學(xué)時）

（1）數(shù)據(jù)通信技術(shù)

（2）數(shù)據(jù)編碼技術(shù)和時鐘同步

（3）數(shù)據(jù)交換技術(shù)

（4）拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)與傳輸媒體

（5）差錯控制方法

教學(xué)要求：理解數(shù)據(jù)傳輸速率、誤碼率、信道容量等主要指標(biāo)的定義并掌握它們的計算方法，理解各種通信方式、編碼方法、時鐘同步法、多路復(fù)用技術(shù)、異步傳輸和同步傳輸方法的工作原理和特點；理解電路交換、報文交換和分組交換技術(shù)的概念、工作原理和各自的特點；理解星形、總線形、環(huán)形等網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的特征、性能指標(biāo)和優(yōu)缺點，并理解樹形、混合形和網(wǎng)形等網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的特征；理解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中所采用的雙絞線、同軸電纜、光導(dǎo)纖維、無線通信等傳輸媒體的傳輸特性；掌握奇偶校驗碼、循環(huán)冗余碼和海明碼等差錯檢測編碼方法的算法原理和檢錯能力，并能利用算法計算冗余碼和編碼效率。

3．計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)及協(xié)議（18學(xué)時）

（1）網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)及OSI基本參考模型

（2）物理層

（3）數(shù)據(jù)鏈路層

（4）網(wǎng)絡(luò)層

（5）高層協(xié)議介紹

（6）TCP/IP簇

教學(xué)要求：了解協(xié)議和體系結(jié)構(gòu)的概念，掌握OSI基本參考模型及每層的功能；了解物理層提供的為建立、維持和拆除物理鏈路所需的機(jī)械的、電氣的、功能的規(guī)程的特性，理解EIA RS-232C和EIA RS-449接口標(biāo)準(zhǔn)，了解通過DOS和BIOS提供的異步串行通信功能進(jìn)行串行通信的編程方法；理解數(shù)據(jù)鏈路層的幀同步、差錯控制、流量控制功能，理解BSC的報文格式和HDLC的幀格式；理解網(wǎng)絡(luò)層兩種操作方式的特點，理解路由選擇算法和阻塞及死鎖的解決方法，了解X.25協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)，了解網(wǎng)際互連的基本要求和用于互連的中繼設(shè)備的工作原理；了解組成OSI參考模式高層結(jié)構(gòu)的運(yùn)輸層、會話層、表示層和應(yīng)用層的主要功能、特點和協(xié)議規(guī)范；理解TCP/IP的定義及其對應(yīng)OSI的層次。

4．局域網(wǎng)（22學(xué)時）

（1）局域網(wǎng)的主要技術(shù)

（2）局域網(wǎng)的參考模型與協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)

（3）CSMA/CD媒體訪問控制

（4）令牌環(huán)媒體訪問控制

（5）令牌總線媒體訪問控制

（6）光纖分布數(shù)據(jù)接口FDDI

（7）Novell NetWare局域網(wǎng)操作系統(tǒng)

教學(xué)要求：了解局域網(wǎng)的參考模型和協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)，理解局域網(wǎng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)和典型實例，理解傳輸媒體以及媒體訪問控制方法，理解邏輯鏈路控制（LLC）協(xié)議層的服務(wù)和操作，深刻理解CSMA/CD總線網(wǎng)、令牌環(huán)和令牌總線的主要組成部分和操作方式，了解光纖分布數(shù)據(jù)接口（FDDI）的工作原理，了解Novell NetWare的主要特點，掌握Novell網(wǎng)絡(luò)的安裝和配置方法。

5．計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實用技術(shù)（6學(xué)時）

（1）綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)（ISDN）及異步傳輸模式（ATM）

（2）幀中繼（Frame Relay）

（3）快速/高速局域網(wǎng)

（4）因特網(wǎng)（Internet）

（5）內(nèi)聯(lián)網(wǎng)（Intranet）

（6）網(wǎng)絡(luò)管理基礎(chǔ)與網(wǎng)絡(luò)安全

教學(xué)要求：了解ISDN的基本概念和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，了解ATM的基本概念和信元結(jié)構(gòu)，了解幀中繼的基本概念和體系結(jié)構(gòu)，了解快速/高速以太網(wǎng)技術(shù)，了解因特網(wǎng)的概念、域名系統(tǒng)（DNS）及萬維網(wǎng)（004km.cn

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第三篇：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)心得

心 得

通過對《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實用教程》這門課程的學(xué)習(xí)，對于我來說它已不陌生。課程安排以上機(jī)、實驗為主，理論為輔。理論講解思路很清晰，很有概括性，重點“一針見血”，易于讓我們把握住知識的主次。跟著老師的進(jìn)度，學(xué)習(xí)循環(huán)漸進(jìn)。老師偶爾形象及幽默的比喻，易于我們理解接受，活躍了課堂氣氛，感覺不到課堂的枯燥。實驗前，老師總會給我們講一些相關(guān)理論。分成小組的形式，讓我們形成合作的團(tuán)體，實驗中不僅讓我獲得知識，更鍛煉了我們同學(xué)之間的合作能力。

實驗中學(xué)會了“雙絞線的制作與測試”、“小型共享網(wǎng)絡(luò)組建”、“小型交換網(wǎng)絡(luò)組建”、“多交換機(jī)之間級聯(lián)網(wǎng)絡(luò)”、“ping命令的使用”、“IP地址規(guī)劃與管理”等等。通過學(xué)習(xí)使我們認(rèn)識到學(xué)習(xí)應(yīng)從實際出發(fā)、強(qiáng)化實際應(yīng)用，不斷積累經(jīng)驗。對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)共享信息資源，排除網(wǎng)絡(luò)中可能發(fā)生的故障，如何進(jìn)行對等網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建等都得到了進(jìn)一步的了解。

學(xué)習(xí)中老師的細(xì)心教導(dǎo)，同學(xué)的熱情幫助，都使自己得到了極大的進(jìn)步，感謝他們。在以后的學(xué)習(xí)中，一定也要帶著這種努力、認(rèn)真的態(tài)度去學(xué)習(xí)，相信能夠使自己的知識得到更大的擴(kuò)展。

第四篇：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程總結(jié)

《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程總結(jié)

作為編輯出版專業(yè)的學(xué)生，很多人都會對我們的專業(yè)產(chǎn)生誤解，那就是覺得我們做的都是傳統(tǒng)的紙媒工作。殊不知，隨著如今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，社會變化日新月異，一切都在進(jìn)步，社會上對于人才的要求也在不斷地變更。我們專業(yè)早已不再局限于紙質(zhì)媒體，而是逐漸向網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展，并且這個變化的趨勢越來越明顯，進(jìn)程越來越快。

為了適應(yīng)社會的需求，使我們專業(yè)更加符合人才的要求，學(xué)校特地為我們專業(yè)開設(shè)了與計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的課程，提高我們的理論知識，打好基礎(chǔ)。

說實話，當(dāng)初第一次拿到這本書看到書名的時候，覺得這門課程非常的高大上，因為又是網(wǎng)絡(luò)又是技術(shù)的，看起來很專業(yè)的樣子，然而上了一節(jié)課后，我就有了一種非常不祥的預(yù)感。老師教的十分認(rèn)真，想盡辦法讓我們理解，奈何因這門課的理論性太強(qiáng)，全是枯燥的理論知識，我們理解起來非常的有難度。有的時候我很努力的跟著老師的思維走，聽著老師的講解去努力理解，卻也經(jīng)常聽得云里霧里不知所云，尤其我又是文科生，感性思維遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于理性思維，像此類過于專業(yè)和技術(shù)性的知識對我來說實在是有難度。所以經(jīng)常有的時候，看著老師在臺上十分賣力的講解，我都覺得很辛苦，然而有的知識我還是聽不懂。當(dāng)然我也不至于過于蠢笨，大部分基本的知識我還是學(xué)會了的，算是沒有辜負(fù)老師的一番苦心。

這門課學(xué)下來，讓我感觸最深的自然是以每個寢室為單位的PPT自主教學(xué)階段，相信這也是每個同學(xué)印象最深的幾節(jié)課。

老師很辛苦，她也知道這門課的枯燥乏味，所以為了我們能更好地學(xué)習(xí)這門課程，便提出了這個方法，讓我們編輯專業(yè)的兩個班同學(xué)以寢室為單位，分別制作課程PPT，并且每個寢室派出代表擔(dān)任臨時的“老師”帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)課程，這樣子的話，每個寢室每個同學(xué)都可以深入學(xué)習(xí)這么課程，雖然只有短短的一章，但是學(xué)習(xí)的效果會非常好。

我們寢室包括大部分寢室都選擇了《防火墻技術(shù)》這一章，主要是覺得防火墻相比較于其他的數(shù)字加密的之類的內(nèi)容更為大家熟悉。我們寢室一共六人，分工為三部分——查找資料、PPT制作、課程解說，由于本人相對于其他室友表達(dá)能力稍強(qiáng)一些，所以他們便把解說的工作“理所當(dāng)然”分配給了我，當(dāng)然，我也是很樂意的。

但是我認(rèn)為相對于資料查找和PPT制作，課程解說是難度最大的一個，雖然資料不是我找的，PPT也不是我制作的，但是因為我要解說，所以對于PPT里面的每一個知識點我必須要理解，光是理解還不夠，我還需要會向別人表達(dá)，不然只有自己明白卻不能讓同學(xué)們明白，這樣的“老師”可不合格。為此，我可是下了一番的苦功夫。防火墻雖然聽起來相對于其他課程簡單一些，但是對于里面的一些基本原理和知識我并不知道，以前也沒有接觸過。所以對于PPT里面的每一句話我都去對照書本進(jìn)行揣摩，嘗試去理解并且以能使大家明白的通俗易懂的方式去解說，實在是看不懂的地方我就去百度，借助度娘的力量幫助我理解。

在這個過程中，我覺得我的收獲最大，因為所有的課程章節(jié)中對于《防火墻》我是下了苦功夫，最后的解說自認(rèn)為還算滿意，我盡了我的最大能力向同學(xué)們解說相關(guān)的知識點。當(dāng)然，除了自己學(xué)到很多以外，感觸很深的還有一點就是，老師平時實在是太辛苦了，備課、上課實在是體力活加腦力活，我只在臺上說了半個多小時便已覺得口干舌燥，而老師每次都是兩節(jié)課站在臺上為我們授課，并且總是熬夜為我們備課，用心良苦，可見一斑。

雖然這門課程的安排只有半個學(xué)期，但是這半個學(xué)期里老師教的盡心盡力，即使課程的知識點難度比較大但是我們也盡可能的去吸收去理解，也算學(xué)有所成吧。

網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，雖然它給我們帶來了方便，讓我們的生活多姿多彩，同時也存在一些隱患，會危害到我們自身的利益，也有一部分人利用不正當(dāng)手段在網(wǎng)絡(luò)上牟取暴利。還有一些青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，荒廢學(xué)業(yè)，最后失去了自己的人生價值。而我們作為大學(xué)生，在學(xué)習(xí)這門課以后應(yīng)該認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)在學(xué)習(xí)、生活中的角色，把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)做一個工具，一對翅膀，在它幫助下更好成長，在人生的天空中上自由飛翔，去實現(xiàn)自己的人生價值；而不是一個腳鐐，把自己捆綁在電腦前，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，浪費(fèi)生命。

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)知識、獲取信息、交流思想、開發(fā)潛能、休閑娛樂的重要平臺，我認(rèn)為我們應(yīng)該文明上網(wǎng)，從自身做起，從現(xiàn)在做起，自尊自律；維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。自覺養(yǎng)成上網(wǎng)的良好行為習(xí)慣，爭做網(wǎng)絡(luò)文明的網(wǎng)民。

21世紀(jì)是一個信息化的時代，如何第一時間獲取最新的信息，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)會給我一個滿意的答案，從個人利益上看，乃至整個國家，擁有強(qiáng)大的信息量，走向成功是毋庸置疑的。所以，正確的使用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對于我們今后的生活、國家的發(fā)展的幫助都將是至關(guān)重要的。當(dāng)今這個多元化的社會，相信不管哪個專業(yè)或多或少都會與計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有聯(lián)系，如果能夠掌握并且正確使用這個龐大的網(wǎng)絡(luò)，相信都會是事半功倍的?，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)已然成為了生活的一部分，相信只要我們珍愛這位良師益友，健康上網(wǎng)，他就會永遠(yuǎn)充滿魅力，為我人生的精彩助上一臂之力，實現(xiàn)自己的人生價值。

第五篇：《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程教學(xué)大綱

《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程教學(xué)大綱

一、課程的性質(zhì)和任務(wù)

《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程是中等職業(yè)學(xué)校計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)必修的一門職業(yè)技術(shù)課程。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程之前應(yīng)當(dāng)具有計算機(jī)組成原理和計算機(jī)操作系統(tǒng)的預(yù)備知識。

本課程的任務(wù)是：

1．使學(xué)生對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)從整體上有一個較清晰的了解。

2．對當(dāng)前計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要種類和常用的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議有較清晰的概念。

3．學(xué)會計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作和日常管理和維護(hù)的最基本方法。

4．初步掌握以TCP/IP協(xié)議族為主的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議結(jié)構(gòu)。

5．初步培養(yǎng)在TCP/IP協(xié)議工程和LAN上的實際工作能力。

6．了解網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的新發(fā)展。

二、課程的教學(xué)目的和要求

１．

熟練掌握：

要求學(xué)生能夠全面、深入理解和熟練掌握所學(xué)內(nèi)容，并能夠用其分析、初步設(shè)計和解答與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用相關(guān)的問題，能夠舉一反三。

2.掌握：

要求學(xué)生能夠較好地理解和掌握，并且能夠進(jìn)行簡單分析和判斷。

3.了解：

要求學(xué)生能夠一般地了解的所學(xué)內(nèi)容。

三、課時分配

本課程共72課時，4學(xué)分。其中講授48學(xué)時，實驗24學(xué)時。具體分配如下：

序號

教學(xué)內(nèi)容

講授學(xué)時

理論課

一

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)論

二

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)

三

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的高層應(yīng)用

四

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理與安全技術(shù)

五

組網(wǎng)技術(shù)

六

網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備

七

局域網(wǎng)的安裝技術(shù)

八

局域網(wǎng)管理與維護(hù)技術(shù)

實驗課

一

使用互連網(wǎng)絡(luò)技能

二

考察一個局域網(wǎng)的概況

三

局域網(wǎng)絡(luò)的安裝

四

網(wǎng)絡(luò)安全實驗

五

網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃調(diào)查

四、教學(xué)內(nèi)容

1．理論課內(nèi)容

第一章

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)論

教學(xué)內(nèi)容：

（１）為什么使用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

（２）網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組成（通信子網(wǎng)概述、數(shù)字通信基礎(chǔ)知識）

（３）局域計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

（４）城域計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

（５）廣域計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

（６）互連網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)體系

（７）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的新進(jìn)展及發(fā)展趨勢

教學(xué)要求：

了解：為什么使用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

掌握：網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組成（通信子網(wǎng)概述、數(shù)字通信基礎(chǔ)知識）

了解：局域計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

了解：城域計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

了解：廣域計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

了解：互連網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)體系

了解：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的新進(jìn)展及發(fā)展趨勢

第二章

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)

教學(xué)內(nèi)容：

（１）物理層

（２）鏈路層

（３）網(wǎng)絡(luò)層

（４）傳輸層

（５）會話層

（６）表示層

（７）應(yīng)用層

（８）網(wǎng)際互連技術(shù)

（９）端—端的通信（TCP）

教學(xué)要求：

熟練掌握：網(wǎng)際互連技術(shù)、端—端的通信（TCP）的概念

掌握：每一層的基本功能分工，服務(wù)和接口的概念。

了解：相關(guān)技術(shù)術(shù)語，每一層的具體功能，連接的概念，成幀、裝配報文分組、糾錯、地址、路由選擇和活動窗口的流控制的概念或工作機(jī)理。

第三章

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的高層應(yīng)用

教學(xué)內(nèi)容：

（１）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)高層應(yīng)用概述

（２）網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù)平臺

（３）電子郵政服務(wù)

（４）WWW多媒體信息發(fā)布服務(wù)

（５）文件傳輸與終端仿真服務(wù)

（６）其他網(wǎng)絡(luò)高層應(yīng)用（電子商務(wù)、網(wǎng)上教育、網(wǎng)上辦公等）

教學(xué)要求：

了解：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)高層應(yīng)用概述

了解：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù)平臺

熟練掌握：電子郵政服務(wù)

熟練掌握：WWW多媒體信息發(fā)布服務(wù)

了解：文件傳輸與終端仿真服務(wù)

了解：其他網(wǎng)絡(luò)高層應(yīng)用

第四章

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理與安全技術(shù)

教學(xué)內(nèi)容：

（１）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)

（２）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全

（３）網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫接口技術(shù)

（４）代理服務(wù)器技術(shù)

（５）有關(guān)的法律法規(guī)

教學(xué)要求：

熟練掌握：網(wǎng)絡(luò)管理主要內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行時的安全知識。

掌握：有關(guān)法律法規(guī)。

了解：網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫接口，代理服務(wù)器技術(shù)。知識產(chǎn)權(quán)知識。

第五章

組網(wǎng)技術(shù)

教學(xué)內(nèi)容：

１．拓?fù)浼茉O(shè)的兩種方式（點對點式、多點式）

２．網(wǎng)絡(luò)的幾種拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

（１）總線型

（２）星型

（３）環(huán)型

（４）樹型

（５）網(wǎng)狀型

３．以太網(wǎng)

（１）以太網(wǎng)簡介（通信標(biāo)準(zhǔn)802.3、傳輸速率、傳送數(shù)據(jù)方法）

（２）拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)（10Base2、10BaseT）

（３）連接方式（傳輸介質(zhì)、硬件）

４．快速以太網(wǎng)

（１）簡介

（２）拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

（３）連接方式

５．ATM網(wǎng)絡(luò)

（１）簡介

（２）拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

（３）連接方式

（４）ISDN

教學(xué)要求：

掌握：拓?fù)浼茉O(shè)的兩種方式（點對點式、多點式）

網(wǎng)絡(luò)的幾種拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

掌握：總線型

了解：星型、環(huán)型

熟練掌握：樹型

了解：網(wǎng)狀型

掌握：以太網(wǎng)

了解：快速以太網(wǎng)

了解：ATM網(wǎng)絡(luò)

第六章

網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備

教學(xué)內(nèi)容：

１．網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)

（１）雙絞線(UTP、STP)

（２）同軸電纜

（３）光纜

２．網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備

（１）連接器

i

T型連接器

i

BNC型連接器

i

RJ型連接器

i

AUI型連接器

i

終端電阻

（２）網(wǎng)絡(luò)適配器（卡）

i

概述（功能、基本結(jié)構(gòu)、傳輸速率、網(wǎng)卡上各種接頭）

i

以太網(wǎng)的常見結(jié)構(gòu)（10Base2、10Base5、10BaseT、100BaseT）

i

網(wǎng)卡上的總線接口（16位ISA接口網(wǎng)卡、32位PCI接口網(wǎng)卡）

i

網(wǎng)卡的參數(shù)設(shè)置（IRQ、I/O端口地址、Base

Memory、DMA）

i

如何選購網(wǎng)卡

（３）中繼器

（４）集線器（HUB）

i

功能

i

類型

i

10BaseT

HUB的基本應(yīng)用

（５）調(diào)制解調(diào)器

３．網(wǎng)絡(luò)互連設(shè)備

（１）網(wǎng)橋

（２）路由器

（３）網(wǎng)關(guān)

（４）交換式集線器

教學(xué)要求：

熟練掌握：網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)

熟練掌握：網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備（連接器、網(wǎng)絡(luò)適配器（卡）、中繼器、集線器（HUB）、調(diào)制解調(diào)器）

掌握：網(wǎng)橋

了解：路由器

了解：網(wǎng)關(guān)

了解：交換式集線器

第七章

局域網(wǎng)的安裝技術(shù)

教學(xué)內(nèi)容：

１．對等式網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

２．客戶機(jī)—服務(wù)器網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

３．網(wǎng)絡(luò)布線（以太網(wǎng)）

（１）基本原則

（２）5—4—3規(guī)則

（３）布線實例

４．安裝網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)

（１）Windows

NT

（２）Linux

（３）Net

Ware

教學(xué)要求：

熟練掌握：對等式網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

掌握：客戶機(jī)—服務(wù)器網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

了解：網(wǎng)絡(luò)布線（以太網(wǎng)）

熟練掌握：安裝網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)（任選一個，實訓(xùn)考核）

（１）Windows

NT

（２）Linux

（３）Net

Ware

第八章

局域網(wǎng)管理與維護(hù)技術(shù)

教學(xué)內(nèi)容：

１．網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的設(shè)置

２．帳號、密碼、用戶權(quán)限的管理

３．網(wǎng)絡(luò)硬件與軟件的維護(hù)

教學(xué)要求：

熟練掌握：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的設(shè)置

掌握：帳號、密碼、用戶權(quán)限的管理

了解；網(wǎng)絡(luò)硬件與軟件的維護(hù)

2．實驗內(nèi)容（總學(xué)時數(shù)24）

實驗１：使用互連網(wǎng)絡(luò)技能

要求：在互連計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房上機(jī)，要求使用常用的工具上網(wǎng)檢索幾個指定信息，用telnet登錄一個服務(wù)器并用ping

訪問并比較就近的站點和遠(yuǎn)處的站點，看其響應(yīng)時間和傳輸速率等增加對網(wǎng)絡(luò)的感覺，用戶間收發(fā)電子郵件等。

實驗２：考察一個局域網(wǎng)的概況

要求：了解網(wǎng)絡(luò)使用的軟、硬件設(shè)備，布線，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)性能等。寫出有關(guān)調(diào)查報告。

實驗３：局域網(wǎng)絡(luò)的安裝

要求：比較熟練掌握一種網(wǎng)絡(luò)硬件、軟件及管理技術(shù)。在實驗室范圍內(nèi)的二臺微機(jī)的基礎(chǔ)上安裝一套局域網(wǎng)（或者是Novell，或者是NT網(wǎng)絡(luò)），試用其若干網(wǎng)絡(luò)管理命令來改變用戶的使用權(quán)限或使用環(huán)境等。

實驗４：網(wǎng)絡(luò)安全實驗

要求：模擬設(shè)置口令與破譯口令的程序。

實驗５：網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃調(diào)查

要求：調(diào)查某一網(wǎng)絡(luò)，并寫出該網(wǎng)絡(luò)的總體組網(wǎng)規(guī)劃（要求畫出：管理組織機(jī)構(gòu)圖、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖、網(wǎng)絡(luò)信息流圖、結(jié)構(gòu)化布線圖）

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END

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