第一篇：小主持人培訓(xùn)班課程內(nèi)容(第三期)

小主持人培訓(xùn)班課程內(nèi)容

（第三期）

[培訓(xùn)目標(biāo)]：

培養(yǎng)孩子當(dāng)眾說話的自信心，沖破恐懼的屏障，并掌握基本說話技巧，訓(xùn)練學(xué)生普通話發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生的語感、語速及語言組織能力，掌握主持的基本技巧，提高臨場心理水平，通過對語言基本功的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生普通話及培養(yǎng)基本語感；通過主持人能力的系統(tǒng)訓(xùn)練，掌握主持節(jié)目的基本技巧；通過臨場主持的反應(yīng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、臨場反應(yīng)能力和語言組織能力,使學(xué)生的性格更適于今后充滿挑戰(zhàn)與競爭的社會環(huán)境。

[教學(xué)內(nèi)容]：

1、主持人的基本素質(zhì)要求

2、采訪技巧

3、主持人的基礎(chǔ)和技巧

4、形體訓(xùn)練

5、新聞、綜藝、專題主持人模擬訓(xùn)練

6、采訪實(shí)踐

[具體實(shí)施]：

授課人：朱艷

課程材料：由于缺乏現(xiàn)成的課程資源，而且授課教師也并非專業(yè)老師，所以，經(jīng)過網(wǎng)上搜索和比對，選擇一套“青島小主持人培訓(xùn)班課程”作為培訓(xùn)課程。精選其中適合我校特點(diǎn)的課程內(nèi)容有選擇性的上課。其中“形體訓(xùn)練”環(huán)節(jié)邀請音樂教師為學(xué)員授課，“采訪實(shí)踐”環(huán)節(jié)安排現(xiàn)場采訪。

授課地點(diǎn)：階梯教室

參訓(xùn)人員：小海鷹電視臺全體小主持人及小記者

小海鷹電視臺

2008.4.23

第二篇：小主持人培訓(xùn)班課程內(nèi)容(第二期)

小主持人培訓(xùn)班課程內(nèi)容

（第二期）

[培訓(xùn)目標(biāo)]：

培養(yǎng)孩子當(dāng)眾說話的自信心，沖破恐懼的屏障，并掌握基本說話技巧，訓(xùn)練學(xué)生普通話發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生的語感、語速及語言組織能力，掌握主持的基本技巧，提高臨場心理水平，通過對語言基本功的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生普通話及培養(yǎng)基本語感；通過主持人能力的系統(tǒng)訓(xùn)練，掌握主持節(jié)目的基本技巧；通過臨場主持的反應(yīng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、臨場反應(yīng)能力和語言組織能力,使學(xué)生的性格更適于今后充滿挑戰(zhàn)與競爭的社會環(huán)境。

[教學(xué)內(nèi)容]：語言正音、語言表達(dá)、新聞采訪、寫作、播音主持、禮儀。

[具體實(shí)施]：

授課人：朱艷

課程材料：由于缺乏現(xiàn)成的課程資源，而且授課教師也并非專業(yè)老師，所以，經(jīng)過網(wǎng)上搜索和比對，選擇一套“青島小主持人培訓(xùn)班課程”作為培訓(xùn)課程。精選其中適合我校特點(diǎn)的課程內(nèi)容有選擇性的上課。

教學(xué)方式：采用體驗(yàn)式新聞寫作輔導(dǎo)與心理素質(zhì)訓(xùn)練相結(jié)合的形式，通過循序漸進(jìn)、豐富多樣的培訓(xùn)課程和實(shí)踐操作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)員成熟的人際溝通能力、良好的心理素質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志力，使其成長為具有自信和堅(jiān)強(qiáng)心理品質(zhì)的小主持人、小記者。

授課地點(diǎn)：階梯教室

參訓(xùn)人員：小海鷹電視臺全體小主持人及小記者

小海鷹電視臺

2008.4.9

第三篇：小主持人培訓(xùn)班課程內(nèi)容(第一期)[模版]

小主持人培訓(xùn)班課程內(nèi)容

（第一期）

[培訓(xùn)目標(biāo)]：

培養(yǎng)孩子當(dāng)眾說話的自信心，沖破恐懼的屏障，并掌握基本說話技巧，訓(xùn)練學(xué)生普通話發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生的語感、語速及語言組織能力，掌握主持的基本技巧，提高臨場心理水平，通過對語言基本功的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生普通話及培養(yǎng)基本語感；通過主持人能力的系統(tǒng)訓(xùn)練，掌握主持節(jié)目的基本技巧；通過臨場主持的反應(yīng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、臨場反應(yīng)能力和語言組織能力,使學(xué)生的性格更適于今后充滿挑戰(zhàn)與競爭的社會環(huán)境。

[教學(xué)內(nèi)容]：

1、讓每個(gè)學(xué)員能正確認(rèn)識“小主持人”。

2、通過一些字、詞、兒歌、繞口令、段子等來訓(xùn)練語音，使學(xué)員發(fā)音準(zhǔn)確,口齒清晰,能自信、勇敢地在公眾面前表現(xiàn)自己。

3、學(xué)習(xí)語言表演、講笑話、講故事與主持。

（1）通過情景語言表演使學(xué)生的表演欲更加濃烈，表演更加逼真、形象、生動；

（2）講笑話、講故事要求學(xué)生有一定的自控能力與掌握一定的語氣、語態(tài)、使笑話、故事生動、好聽、可笑；

（3）訓(xùn)練學(xué)生的舞臺風(fēng)格、組織語言與應(yīng)變能力。

[具體實(shí)施]：

授課人：朱艷

課程材料：由于缺乏現(xiàn)成的課程資源，而且授課教師也并非專業(yè)老師，所以，經(jīng)過網(wǎng)上搜索和比對，選擇一套“青島小主持人培訓(xùn)班課程”作為培訓(xùn)課程。精選其中適合我校特點(diǎn)的課程內(nèi)容有選擇性的上課。

授課地點(diǎn)：階梯教室

參訓(xùn)人員：小海鷹電視臺全體小主持人及小記者

小海鷹電視臺

2008.3.12

第四篇：小主持人班課程內(nèi)容

第一課時(shí)

一．基本訓(xùn)練

誰最美

校園里，誰最美？愛校如家最最美。教室里，誰最美？認(rèn)真學(xué)習(xí)最最美。操場上，誰最美？堅(jiān)持鍛煉最最美。在家里，誰最美？幫做家務(wù)最最美？ 心靈美，思想美，樁樁件件都最美。你也美，我也美，別讓時(shí)光成流水。二．口齒訓(xùn)練

大柿子 小柿子

大柿子青，小柿子甜，大柿子比小柿子大，小柿子比大柿子甜。大柿子小柿子哪個(gè)柿子好? 買回柿子嘗嘗就知道。第二課時(shí)

一 基本訓(xùn)練 三句半

今天這里真熱鬧，大小朋友齊歡笑，要問大家喜個(gè)啥？來上播音課!

我們四人走上臺，鑼鼓咚咚敲起來。今天說段三句半，請看！三歲入的幼兒園，又哭又鬧啥也不懂。拉了褲子也不吱聲，硬撐！不會穿衣系鞋帶，不會畫畫講故事，不會唱歌做游戲，真著急!老師教我學(xué)穿衣，老師和我做游戲，小朋友們一起玩兒，真歡喜！老師老師我愛你，就像老鼠愛大米。我的變化可真大，不是夸！健康活潑新一代，老師爸媽齊關(guān)愛。就像兔子愛白菜，爽快！三句半已說完，說得不好多包涵。謝謝大家來捧場，鼓掌！

二、口齒訓(xùn)練 虎和猴

山前有只虎，山下有只猴。虎攆猴，猴斗虎；虎攆不上猴，猴斗不了虎。

第三課時(shí)

一．基本訓(xùn)練《送》

黎明，晨霧送給小草一串晶瑩的露珠。中午，蝴蝶送給花朵一段優(yōu)美的歌美。黃昏，夕陽送給大地一身金色的衣服。

我呢，我要送給媽媽一本成績冊，每頁都是一個(gè)個(gè)紅紅的“100”!二．口齒訓(xùn)練

坡上立著一只鵝，坡下就是一條河。寬寬的河，肥肥的鵝，鵝要過河，河要渡鵝不知是鵝過河，還是河渡鵝？

第四課時(shí)

一．基本訓(xùn)練

快板練習(xí)

打竹板，竹板跳，公雞哥哥喔喔叫。太陽公公當(dāng)空照，小鳥吹著起床號。小朋友，起得早，歡歡喜喜上學(xué)校。幼兒園，真熱鬧，飛著一群小小鳥?；畋膩y跳哈哈笑，快快樂樂做早操。拍拍小手跺跺腳，扭扭屁股伸伸腰。課堂上，真奇妙，跟著老師去尋寶。聽故事，唱歌謠，大千世界里面找 畫畫游戲和舞蹈，小手小腳變靈巧。媽媽驕傲我自豪，人人夸我好寶寶、好寶寶 二．口齒訓(xùn)練

好孩子

張家有個(gè)小英子，王家有個(gè)小柱子，張家的小英子，自己穿衣洗襪子，天天掃地擦桌子，王家的小柱子，撿到一只皮夾子，還給后院大嬸子。小英了，小柱子，他們都是好孩子。

第五課時(shí)

一． 基本訓(xùn)練

單口相聲

大家好，我叫……，今天我給大家說段單口相聲，小朋友們，你們聽過單口相聲嗎？（沒有?。﹩慰谙嗦暰褪且粋€(gè)人說的相聲。相聲是一門語言藝術(shù)，講究的是說學(xué)逗唱，說，我是最在行的。先給大家來一段成語接龍:一字千金、金枝玉葉、葉公好龍，龍馬精神，神采飛揚(yáng)。再來一段三字經(jīng):人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，茍不教，性乃遷，這還不過癮吧，那就再說段繞口令：青蛙跳水有水花，水里水花追青蛙，青蛙不讓水花追，也沒法甩掉小水花。接下來再給大家唱上一小段，大家給點(diǎn)掌聲，大家說我演的好不好？(好)我的表演到此結(jié)束了，祝大家萬事如意，心想事成。謝謝大家！二．口齒訓(xùn)練

青蛙跳水

青蛙跳水有水花，水里水花追青蛙，青蛙不讓水花追，也沒法甩掉小水花。

第六課時(shí)

一.基本訓(xùn)練：詩歌朗誦 《猜猜我有多愛你》

猜猜我有多愛你，天有多大，媽媽!我就有多愛你。

猜猜我有多愛你，地有多寬，媽媽!我就有多愛你。

猜猜我有多愛你，你，有多愛我，我就有多愛你。

春天里的風(fēng)，包含著媽媽，愛的氣息。

夏天的溪水中，流淌著媽媽，辛苦的汗水。

秋的毛衣中，交錯(cuò)著辛苦的 一針一線。

冬天的寒風(fēng)里，熱騰騰地飯菜中，摻雜著愛的調(diào)料。

媽媽，媽媽，我愛你！我要一直做您的孩子守護(hù)者您！

二.口齒訓(xùn)練:《借綠豆》（u、ou、iu）

出南門，走六步，看見六叔和六舅。

叫聲六叔和六舅，借我六斗好綠豆，收了秋，打了豆，再還六叔六舅六斗好綠豆。

第七課時(shí)

一． 基本訓(xùn)練 ——驕傲的紅鯉魚 從前有一片大森林，森林里有一條清清的小河，有一條紅鯉魚，它總喜歡在同伴面前炫耀自己的美麗。其它的魚兒見到它，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開，因?yàn)榧t鯉魚太漂亮了，也太喜歡炫耀自己了，總在小伙伴面前吹噓自己。

有一天，紅鯉魚又遇到了它的小伙伴們。看見小伙伴們要躲開，紅鯉魚說：“伙伴們，告訴你們一個(gè)秘密，我可以在水面上呆3分鐘，而且不沾水?！币粭l小青魚說：“我們才不相信你的鬼話呢，上次你說你可以讓美人魚來和我們玩。結(jié)果呢？我們連美人魚的影子也沒見到?！奔t鯉魚信誓旦旦地說：“以前的事都是我發(fā)揮失利，這次絕對不騙你們，我真的能在水面上呆3分鐘?！毙』锇閭兓卮鸬溃骸澳呛?，我們倒要看看你的‘絕活’?！庇谑?，大伙一齊游到岸邊，把紅鯉魚送到了岸上。一到岸上，紅鯉魚就感覺呼吸困難，它想回去，可卻沒有了力量??“3分鐘到了，我們上去看看吧？”一個(gè)小伙伴說道?！昂冒?！”小伙伴們就把頭抬出水面觀看，發(fā)現(xiàn)紅鯉魚躺在岸邊，早已一命嗚呼了！

這個(gè)故事告訴我們做人要謙虛，不能驕傲自滿，否則將會鑄成大錯(cuò)，令人追悔莫及。

二． 口齒訓(xùn)練 學(xué)時(shí)事

史老師，講時(shí)事，常學(xué)時(shí)事長知識。時(shí)事學(xué)習(xí)看報(bào)紙，報(bào)紙登的是時(shí)事，心里裝著天下事。

第五篇：美術(shù)培訓(xùn)班課程內(nèi)容設(shè)計(jì)[小編推薦]

美術(shù)培訓(xùn)班課程內(nèi)容設(shè)計(jì)：

啟夢班：（3-5歲）兒童畫 我愛涂鴉

（啟蒙班）玩玩做做畫畫

邊玩邊學(xué)，在游戲中發(fā)揮孩子的想象與潛能 用線條顏色表達(dá)自己的所想、所感。

飛夢班：（6-8歲）基本技巧訓(xùn)練、表達(dá)色彩運(yùn)用、空間布局進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)（多元啟智班）線描、蠟筆畫

拼貼畫、剪貼畫、創(chuàng)作、表演

翱翔班：（9歲上）更為專業(yè)的美術(shù)課程提升創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力

思維繪畫：蠟彩色彩表現(xiàn)：漫畫與卡通、水粉畫

色彩塑造：臉譜、拼貼、創(chuàng)意水粉：水粉

線之舞：線描基礎(chǔ)、線描寫生、黑白畫

聯(lián)想素描：素描