第一篇：校訊通,家校溝通的橋梁(2009年校訊通工作總結(jié))

校訊通，家校溝通的橋梁

2009年校訊通工作總結(jié)

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家上午好。

近年來，在區(qū)宣教局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在中國(guó)移動(dòng)公司大亞灣分公司和惠州一民公司的大力支持下，在老師們的共同努力下，我們澳頭小教的校訊通工作取得了突出的成績(jī)，各項(xiàng)指標(biāo)都居大亞灣區(qū)各中小學(xué)的首位。2009年，全區(qū)校訊通開通比率和應(yīng)用綜合分前四名都是澳頭小教的學(xué)校，全小教3668名學(xué)生，有3414名學(xué)生的家長(zhǎng)開通了校訊通，占93%多，有2間學(xué)校被評(píng)為先進(jìn)單位，59名老師受到了表彰。能取得了這樣的成績(jī)，我們主要做好了如下幾點(diǎn)：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，大力支持。校訊通應(yīng)用平臺(tái)作為學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)溝通的一種新的渠道、新的模式，它不僅需要計(jì)算機(jī)、移動(dòng)電話等硬件支持，還要求教師要有一定的計(jì)算機(jī)使用能力和文字編輯、輸入能力，這對(duì)學(xué)校經(jīng)濟(jì)和老師都增添了一種壓力?？梢哉f，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，是開展好校訊通的關(guān)鍵。澳頭中心小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視該項(xiàng)工作，成立校訊通工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召集各校校長(zhǎng)研究制訂工作措施，投入經(jīng)費(fèi)建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)，組織老師參加計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)，召開教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)宣傳動(dòng)員，形成了開 1

展校訊通工作的良好局面。

二、宣傳工作到位，教師、家長(zhǎng)積極參與。老師和家長(zhǎng)是校訊通應(yīng)用平臺(tái)實(shí)際操作者，只有充分認(rèn)識(shí)到校訊通巨大好處，他們才會(huì)愿意和自覺使用。我們經(jīng)常利用教師大會(huì)、專題探討會(huì)、閑聊以及家訪、家長(zhǎng)會(huì)等機(jī)會(huì)進(jìn)行宣傳動(dòng)員，讓老師、家長(zhǎng)們深刻了解到：“校訊通”是學(xué)校和家庭同步教育學(xué)生的平臺(tái)，是聯(lián)系社會(huì)的紐帶；與家訪和校訪相比，它能更便捷更及時(shí)更省時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，更好地反映學(xué)生在校、在家的學(xué)校的學(xué)習(xí)和思想表現(xiàn)，交流教育方法，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家長(zhǎng)快速溝通，老師與家長(zhǎng)零距離的溝通；它還有強(qiáng)大的教務(wù)管理系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生檔案、成績(jī)等可以進(jìn)行有效的管理和綜合分析功能，是我們教育教學(xué)的好幫手。它能讓家長(zhǎng)隨時(shí)隨地都能了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和行為表現(xiàn)，了解學(xué)校因嚴(yán)寒、酷暑、暴風(fēng)、暴雨等天氣異常變化導(dǎo)致上課時(shí)間的調(diào)整和其它突發(fā)事件等緊急信息以及學(xué)校新聞、公告通知等等相關(guān)信息，幫助孩子健康成長(zhǎng)。正是因?yàn)槲覀兊男麄鞴ぷ鞯轿唬蠋?、家長(zhǎng)們對(duì)校訊通的重要作用有了充分正確的認(rèn)識(shí)，大力支持并樂意使用校訊通信息平臺(tái)，使校訊通信息平臺(tái)充分發(fā)揮它的作用，成為值得老師和家長(zhǎng)信賴的共同教育好孩子的重要手段。

三、硬件設(shè)施完善，教師計(jì)算機(jī)能力逐步提高。我們利用創(chuàng)建廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)的機(jī)會(huì)，全面完善了開展校訊通信息

應(yīng)用所需要的有關(guān)設(shè)備，各校建立了校園網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)由原來的2M或提高到10M，每個(gè)教師辦公室都裝上了電腦，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地高速上網(wǎng)，為老師們使用校訊通信息平臺(tái)提供了必要的硬件設(shè)備。同時(shí)，我們每學(xué)期都進(jìn)行小教和校本兩個(gè)層次的教育信息技術(shù)培訓(xùn)，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)技術(shù)全員培訓(xùn)，使全體老師的計(jì)算機(jī)技術(shù)有了全面的提高，奠定了開展校訊通工作的基礎(chǔ)。

四、保證校訊通信息的質(zhì)量和數(shù)量。動(dòng)員家長(zhǎng)、老師開通使用校訊通信息平臺(tái)只是一個(gè)開始，如何保持較高的使用率以保證應(yīng)用校訊通發(fā)揮其作用是我們面臨的最大難題。我們認(rèn)識(shí)到，只有充分保證校訊通信息的質(zhì)量和數(shù)量，才能吸引家長(zhǎng)繼續(xù)使用校訊通，進(jìn)而達(dá)到我們利用校訊通加強(qiáng)與家長(zhǎng)、家庭和社會(huì)溝通，實(shí)現(xiàn)共同教育孩子的目的。為此，我們要求所有的學(xué)校信息，包括學(xué)校喜訊、學(xué)校發(fā)展動(dòng)態(tài)、作息時(shí)間調(diào)整信息、安全信息、開學(xué)信息、放假信息、家長(zhǎng)會(huì)信息、開展活動(dòng)信息等都必須即時(shí)通過校訊通發(fā)送給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校的各種情況并作出一些相應(yīng)的安排。同時(shí)，制訂了評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)措施，鼓勵(lì)老師經(jīng)常精心設(shè)計(jì)高質(zhì)量的校訊通信息發(fā)送給家長(zhǎng)，多表揚(yáng)學(xué)生，所展現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)。幾年來，我們的做法收到了預(yù)期的效果，學(xué)生家長(zhǎng)已逐步養(yǎng)成利用校訊通了解學(xué)校情況以及孩子在校表現(xiàn)情況的習(xí)慣。

五、堅(jiān)持“穩(wěn)定—發(fā)展—提高”的措施。為了進(jìn)一步鞏

固校訊通開通率，我們采取“穩(wěn)定—發(fā)展—提高”的措施，即加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，穩(wěn)定已開通的家長(zhǎng)，保證最低的開通率；做好尚未開通校訊通的家長(zhǎng)動(dòng)員工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，發(fā)展開通校訊通的家長(zhǎng)隊(duì)伍；提高開通率和信息數(shù)量、質(zhì)量，使有條件的家長(zhǎng)都樂意開通校訊通，確保學(xué)校信息以及學(xué)校與家庭的聯(lián)系暢通、快捷、全面。這一措施收到了明顯的效果，這從各校不斷提高的校訊通開通率就體現(xiàn)出來了。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，校訊通信息應(yīng)用平臺(tái)已初步顯現(xiàn)了它在教育領(lǐng)域的巨大的優(yōu)越性，我相信，在宣教局的領(lǐng)導(dǎo)下，在有關(guān)部門的大力支持下，校訊通信息應(yīng)用平臺(tái)一定會(huì)越辦越好，并在教育事業(yè)上寫下光輝的篇章。

謝謝大家。

2010年3月12日

第二篇：校訊通工作總結(jié)

學(xué)校“校訊通”工作總結(jié)

我校于xx年x月正式開通“校訊通”，目前，共有x多位家長(zhǎng)開通了這項(xiàng)業(yè)務(wù)。在上級(jí)有關(guān)部門熱心指導(dǎo)和大力支持下，我們利用“校訊通”平臺(tái)，積極做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作，取得了良好的效果。下面，簡(jiǎn)述我們的幾點(diǎn)做法：

一.領(lǐng)導(dǎo)重視，切實(shí)做好發(fā)動(dòng)工作。

實(shí)踐證明，在我校，“校訊通”以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，齊備的功能，有力地拓展了家校聯(lián)系的廣度和深度，并得到了老師、家長(zhǎng)乃至社會(huì)的認(rèn)可。校長(zhǎng)非常重視，認(rèn)為“校訊通”對(duì)學(xué)校工作能起到很好的促進(jìn)作用。為了達(dá)到預(yù)期效果，專門安排了副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，并要求切實(shí)做好家長(zhǎng)手機(jī)開通的發(fā)動(dòng)工作。在發(fā)動(dòng)工作中，我們著重做好幾點(diǎn)：

1、召開全校教師大會(huì)，在會(huì)上介紹“校訊通”的特點(diǎn)與作用，使廣大教師了解“校訊通”，認(rèn)識(shí)到做好“校訊通”的開通工作是形勢(shì)所趨。

2、召開全校家長(zhǎng)會(huì)，向廣大家長(zhǎng)宣傳“校訊通”的作用，發(fā)送宣傳資料，讓家長(zhǎng)清楚了解“校訊通”，為順利開展這項(xiàng)工作打好基礎(chǔ)。

3、做好家長(zhǎng)手機(jī)號(hào)碼的調(diào)查登記工作。為了讓中國(guó)移動(dòng)用戶手機(jī)享用校訊通的各項(xiàng)業(yè)務(wù)，我們切實(shí)做好家長(zhǎng)手機(jī)號(hào)碼的調(diào)查登記工作。

二.加強(qiáng)指導(dǎo)，做好技術(shù)培訓(xùn)工作。

為了充分發(fā)揮“校訊通”的作用，我校特別注重做好技術(shù)培訓(xùn)工作。對(duì)全校班主任進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，使大家初步掌握“校訊通”平臺(tái)的基本操作技術(shù)。平時(shí)，再由學(xué)校管理員對(duì)教師進(jìn)行相互指導(dǎo)，幫助廣大教師盡快熟悉“校訊通”平臺(tái)，積極利用平臺(tái)開展家校聯(lián)系工作。我們?cè)诩夹g(shù)培訓(xùn)的同時(shí)，也進(jìn)行了一些技巧的培訓(xùn)，例如，對(duì)于長(zhǎng)信息，我們建議分段后再發(fā)送，避免信息的分割和顛倒。又如，對(duì)于寫有時(shí)間的信息，要注明具體時(shí)間，不要用“明天、后天”等表示，以免家長(zhǎng)產(chǎn)生誤解。

三.加強(qiáng)管理，定期總結(jié)交流使用情況。

“校訊通”是信息技術(shù)條件下的家校聯(lián)系手段，其方便快捷性已為廣大教師公認(rèn)。因此，剛開始，教師們表現(xiàn)出較強(qiáng)的積極性，但隨著時(shí)間的推移，這種積極性在逐步衰退，個(gè)別教師甚至有抵觸情緒，嫌麻煩，對(duì)此項(xiàng)工作敷衍了事，導(dǎo)致一些家長(zhǎng)不樂意開通。針對(duì)這些問題，為了保持教師的積極性，讓“校訊通”真正成為聯(lián)系學(xué)校和家庭的橋梁，我們特別加強(qiáng)了對(duì)此項(xiàng)工作的管理。對(duì)教師使用“校訊通”進(jìn)行了明確的規(guī)定，如：切實(shí)做好發(fā)送和宣傳工作，班主任每月向每位家長(zhǎng)發(fā)送信息不少于8條，科任教師不少于4條，以個(gè)性評(píng)語為主，要注意信息的質(zhì)量，發(fā)送信息前應(yīng)檢查有無錯(cuò)漏等。我們定期召開“校訊通”工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，通過總結(jié)工作和交流經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步激勵(lì)了大家的工作積極性，如今，我校每位教師都樂意主動(dòng)自覺地利用“校訊通”平臺(tái)與家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系，在保證數(shù)量的基礎(chǔ)上不斷提高信息質(zhì)量。

我校自開通“校訊通”平臺(tái)以來，本著一切為教育教學(xué)服務(wù)，一切為學(xué)生和家長(zhǎng)著想的宗旨，積極開展家校聯(lián)系活動(dòng)，受到了家長(zhǎng)及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。但是，我們知道，我們的工作還存在不少不足之處，今后還需要加以改進(jìn)，充分發(fā)揮“校訊通”的作用，進(jìn)一步用好其他功能，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，使我校的家校聯(lián)系工作更上一層樓。

第三篇：校訊通家長(zhǎng)信

尊敬的家長(zhǎng)：您好！入網(wǎng)自愿

一、為了孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步、安全，我校建立了校訊通，好處有：

1、方便家長(zhǎng)及時(shí)收看學(xué)生考試成績(jī)

2、方便家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在校情況

3、方便家長(zhǎng)及時(shí)把孩子在家表現(xiàn)告訴班主任

4、方便家長(zhǎng)孩子有事不能上學(xué)及時(shí)通知班主任

5、方便班主任及時(shí)把孩子在校情況匯報(bào)給家長(zhǎng)

6、方便學(xué)校把教學(xué)情況通知家長(zhǎng)

二、希望家長(zhǎng)為了孩子能健康成才，為孩子投資。您一年只需花費(fèi)18元，同時(shí)贈(zèng)送您全年的天氣預(yù)報(bào)，您和班主任或其他老師之間打電話每月可享受免費(fèi)接打2000分鐘。手機(jī)號(hào)必須是移動(dòng)用戶，如果您同意入網(wǎng)請(qǐng)?jiān)谙旅婧炞植懮夏刖W(wǎng)的手機(jī)號(hào)，一個(gè)號(hào)或多個(gè)號(hào)。

家長(zhǎng)簽字：

尊敬的家長(zhǎng)：您好！入網(wǎng)自愿

一、為了孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步、安全，我校建立了校訊通，好處有：

1、方便家長(zhǎng)及時(shí)收看學(xué)生考試成績(jī)

2、方便家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在校情況

3、方便家長(zhǎng)及時(shí)把孩子在家表現(xiàn)告訴班主任

4、方便家長(zhǎng)孩子有事不能上學(xué)及時(shí)通知班主任

5、方便班主任及時(shí)把孩子在校情況匯報(bào)給家長(zhǎng)

6、方便學(xué)校把教學(xué)情況通知家長(zhǎng)

二、希望家長(zhǎng)為了孩子能健康成才，為孩子投資。您一年只需花費(fèi)18元，同時(shí)贈(zèng)送您全年的天氣預(yù)報(bào)，您和班主任或其他老師之間打電話每月可享受免費(fèi)接打2000分鐘。手機(jī)號(hào)必須是移動(dòng)用戶，如果您同意入網(wǎng)請(qǐng)?jiān)谙旅婧炞植懮夏刖W(wǎng)的手機(jī)號(hào)，一個(gè)號(hào)或多個(gè)號(hào)。

家長(zhǎng)簽字：

尊敬的家長(zhǎng)：您好！入網(wǎng)自愿

一、為了孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步、安全，我校建立了校訊通，好處有：

1、方便家長(zhǎng)及時(shí)收看學(xué)生考試成績(jī)

2、方便家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在校情況

3、方便家長(zhǎng)及時(shí)把孩子在家表現(xiàn)告訴班主任

4、方便家長(zhǎng)孩子有事不能上學(xué)及時(shí)通知班主任

5、方便班主任及時(shí)把孩子在校情況匯報(bào)給家長(zhǎng)

6、方便學(xué)校把教學(xué)情況通知家長(zhǎng)

二、希望家長(zhǎng)為了孩子能健康成才，為孩子投資。您一年只需花費(fèi)18元，同時(shí)贈(zèng)送您全年的天氣預(yù)報(bào)，您和班主任或其他老師之間打電話每月可享受免費(fèi)接打2000分鐘。手機(jī)號(hào)必須是移動(dòng)用戶，如果您同意入網(wǎng)請(qǐng)?jiān)谙旅婧炞植懮夏刖W(wǎng)的手機(jī)號(hào)，一個(gè)號(hào)或多個(gè)號(hào)。

家長(zhǎng)簽字：

第四篇：校訊通 演講稿

“校訊通”為教育插上愛的翅膀

“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！?/p>

承載國(guó)家民族未來希望的青少年一代，是社會(huì)發(fā)展的力量源泉，而他們的健康成長(zhǎng)也有賴于全社會(huì)的共同努力。作為信息社會(huì)建設(shè)的中堅(jiān)力量，中國(guó)移動(dòng)秉承“正德厚生，臻于至善”的核心價(jià)值觀，一直將青少年的健康成長(zhǎng)作為企業(yè)的關(guān)注要點(diǎn)，針對(duì)青少年成長(zhǎng)的需要?jiǎng)?chuàng)新推出了校園網(wǎng)絡(luò)教育信息化業(yè)務(wù)——“校訊通”。作為一名教師，在使用期間，使我更深刻的認(rèn)識(shí)到了“校訊通”的作用和意義?！靶Ｓ嵧ā背浞终{(diào)動(dòng)社會(huì)教育資源，形成家庭、學(xué)校、社會(huì)的教育合力，給學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供了隨時(shí)隨地的關(guān)愛服務(wù)。

以前，學(xué)校和家長(zhǎng)之間的溝通情況總不是那么樂觀。普遍的情況是，家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，而學(xué)校只負(fù)責(zé)學(xué)生在校期間的教育，放學(xué)以后就難以管理。家長(zhǎng)和學(xué)校在青少年教育方面很少通消息，造成家長(zhǎng)不了解學(xué)生在校情況，而學(xué)校也不了解學(xué)生校外情況及家庭教育等方面的信息。如果青少年學(xué)生所屬學(xué)校與家庭缺乏溝通，將會(huì)導(dǎo)致學(xué)校教育和家庭教育出現(xiàn)真空地帶。由于家長(zhǎng)平時(shí)工作忙，要了解孩子情況，一般要等開家長(zhǎng)會(huì)或老師家訪時(shí)?，F(xiàn)在我可以通過 “校訊通”平臺(tái), 發(fā)信息告訴家長(zhǎng)我們班上的學(xué)生在校情況。例如學(xué)生最近在學(xué)校有什么表現(xiàn)，回家要做點(diǎn)什么，家長(zhǎng)該如何配合，等等有關(guān)學(xué)生在校近況的手機(jī)短信。家長(zhǎng)們收到信息后，也能及時(shí)督促孩子學(xué)習(xí)，提高其學(xué)習(xí)質(zhì)量。當(dāng)家長(zhǎng)看見這些及時(shí)信息時(shí), 偶爾有的家長(zhǎng)也會(huì)把孩子的性格、喜好、教育建議發(fā)過來，讓我更有針對(duì)性地教育管理好班

級(jí)。

我們班有個(gè)男孩子，很有個(gè)性，上進(jìn)心強(qiáng)，但脾氣很犟，家長(zhǎng)很疼愛孩子，非常重視孩子的前途，平時(shí)對(duì)孩子要求很嚴(yán)，只是方法欠妥，致使父子關(guān)系有些僵化。使用“校信通”后，家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求及時(shí)反饋給了老師，我從中能及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)向，并選擇有利時(shí)機(jī)對(duì)他進(jìn)行教育。他自尊心很強(qiáng)，不能容忍別人的直接批評(píng)，但婉轉(zhuǎn)的話語，他能接受并樂意改正。針對(duì)這種情況他家長(zhǎng)發(fā)給我的信息，我也給他看，我發(fā)給他家長(zhǎng)的信息，要求家長(zhǎng)也給孩子看。期末考試前我給他家長(zhǎng)發(fā)了兩條這樣的信息：“您兒子自制能力強(qiáng)，課堂上能很好的約束自己聽老師講課。要是老師講課的時(shí)候能更認(rèn)真地聽、積極地思考，相信他的學(xué)習(xí)會(huì)更讓人滿意。”“明天就要期末考試了，相信孩子付出了努力，肯定能考出好成績(jī)，家長(zhǎng)要多加鼓勵(lì)?！奔议L(zhǎng)、老師對(duì)孩子充滿信心，相信他們，也激起了孩子的自信心。家長(zhǎng)對(duì)孩子說：“我相信你！你一定行！”他看到老師并沒有向他家長(zhǎng)告狀，父親也沒有向老師說他的壞話，便樂意接受老師善意的建議，考試成績(jī)也穩(wěn)步前進(jìn)。上學(xué)期末,該生轉(zhuǎn)校去了，前兩天我打開留言箱,沒想到居然又收到了該家長(zhǎng)和學(xué)生的留言“梁老師：你好！謝謝你對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。新學(xué)期來了，祝你工作順利！” 不僅這樣, 學(xué)生有事也愿意在留言箱和我交流溝通?！靶Ｓ嵧ā苯o我們師生帶來了更多的溝通更多的和諧更多的感動(dòng)——“老師，謝謝您!”這是我班一些學(xué)困生得到老師幫助取得進(jìn)步給我的留言，話語不多,情意真切!“校訊通”成為家長(zhǎng)了解學(xué)校的一個(gè)平臺(tái)，它的作用還很多，可以是成績(jī)管理、節(jié)日祝福、安全問題、收費(fèi)通知、學(xué)校動(dòng)態(tài)等信息會(huì)及時(shí)發(fā)送到家長(zhǎng)手機(jī)上，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間得知學(xué)校及班級(jí)的最新消息。特別值得一提的是成績(jī)管理，家長(zhǎng)不必再擔(dān)心孩子隱瞞成績(jī)，以致于到學(xué)期末才發(fā)現(xiàn)他在校的學(xué)習(xí)狀況并不好，而是一開始發(fā)現(xiàn)成績(jī)不理想就可以有針對(duì)性地在家中加強(qiáng)他的學(xué)習(xí)。經(jīng)常聽家長(zhǎng)說起“校訊通”的確好用，特別是一年級(jí)的家長(zhǎng)，有時(shí)孩子回到家中就已經(jīng)忘記家庭作業(yè)是什么了，或者根本說不清楚，但只要老師通過“校訊通”發(fā)送作業(yè)通知，家長(zhǎng)就能一目了然，督促好自己的孩子完成作業(yè)；還有孩子的安全問題也是我們老師和家長(zhǎng)的頭等大事，如雨天或天氣乍冷乍暖時(shí)期，給家長(zhǎng)提醒：“近期雨天路滑，請(qǐng)家長(zhǎng)給小孩買好雨具，避免小孩單手騎車，以免發(fā)生意外事故?！薄艾F(xiàn)在是感冒的多發(fā)期，為了不耽誤孩子的學(xué)習(xí)，希望給孩子合理的飲食、加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，保證孩子充足的睡眠，以增強(qiáng)孩子的抵抗力”等，諸如此類，各種安全問題，作為班主任要隨時(shí)掌握，及時(shí)給家長(zhǎng)反饋這些安全信息。本人也正是這樣做的，一年來班級(jí)沒有出現(xiàn)過安全事故，家長(zhǎng)非常放心；而最讓人感動(dòng)的是每逢節(jié)假日，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)彼此間還不忘了發(fā)一條溫馨的短信，如：“月是中秋分外明，祝您天天好心情；皓月當(dāng)空灑清輝，美好事兒一堆堆；衷心祝愿您和家人團(tuán)圓美滿,幸福安康。”、“祝市七小全體教職工，教師節(jié)快樂！”。這看是一一條很平常的祝福語，卻傳遞了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛、對(duì)家庭的關(guān)注之情，同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)也會(huì)給老師回以同樣溫馨的祝福。如此一來，讓學(xué)校與家庭、老師與家長(zhǎng)、老師與學(xué)生的關(guān)系得到進(jìn)一步的和諧，為今天順利地開展工作提供了有利條件。

一直以來,我通過短信的方式，恰當(dāng)?shù)?、有針?duì)性和家長(zhǎng)共同探討教育中出現(xiàn)的各種問題，收到了很好的教育效果，也得到了很多家長(zhǎng)的支持和認(rèn)可，他們紛紛打電話和留言給我?？上攵?當(dāng)今的家長(zhǎng)多么迫切需要及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況及該如何配合老師的工作，老師也希望對(duì)孩子的教育能夠延伸到家庭，家長(zhǎng)能配合好老師共同做好教育工作。教育是一個(gè)廣泛復(fù)雜的系統(tǒng)工程，現(xiàn)代素質(zhì)教育更要求因材施教，家長(zhǎng)和老師要及時(shí)溝通并修正對(duì)孩子的教育。學(xué)習(xí)的延伸使得教育不再局限于學(xué)校和課堂。溝通學(xué)校、老師、和家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行教育是非常重要的，而這些事情都需要有一個(gè)通暢的渠道以便老師與家長(zhǎng)的溝通，“校訊通”為學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、學(xué)生提供了便利的家校互動(dòng)平臺(tái)，拉近了家庭教育與學(xué)校教育的距離，必將在以后的教育領(lǐng)域中扮演更加重要的角色。我也必將與“校訊通”共同進(jìn)步，勇創(chuàng)佳績(jī)。

校訊通——讓學(xué)校和家的距離更近

著名教育學(xué)家蘇霍林斯基指出：“學(xué)校和家庭是一對(duì)教育者。校長(zhǎng)、教師、學(xué)校、家長(zhǎng)四位一體的和諧教育整體，是成功辦學(xué)的重要條件之一?！币褜W(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，就必須通過家訪工作。有效的家訪能夠加強(qiáng)班主任與家長(zhǎng)的思想溝通，使之相互了解、理解、溝通、信任，從而避免學(xué)校教育與家庭教育不相一至甚至相互抵觸的現(xiàn)象發(fā)生，就會(huì)十分有利于學(xué)生的教育。所以家訪是班主任與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系的一種重要形式，同時(shí)也是班主任應(yīng)盡的職責(zé)之一。

作為班主任的我每個(gè)學(xué)期都要家訪幾十甚至上百次。開始還好，學(xué)生的家都在學(xué)校附近，利用放學(xué)時(shí)間只用半小時(shí)至一小時(shí)就足夠進(jìn)行一家或幾家的訪問了。有時(shí)學(xué)校還組織全校教師一起去集體家訪，三五成群、說說笑笑一個(gè)晚上就能訪他幾十家，一個(gè)學(xué)期的任務(wù)也差不多完成了。

可是自從學(xué)校合并，我又擔(dān)任了住宿班的班主任之后，因?yàn)樽∷薨嗟膶W(xué)生大都是從較遠(yuǎn)的農(nóng)村來的，家訪變得不是那么容易了，但是和家長(zhǎng)的聯(lián)系卻又比以前變得更加的必要和經(jīng)常了。因?yàn)閷W(xué)生遠(yuǎn)離家庭，住在學(xué)校，學(xué)生的衣、食、住、身體、學(xué)習(xí)用品等需要都隨時(shí)要與家長(zhǎng)聯(lián)系。既然不能隨時(shí)上門，就只有依賴電話了。

開始的時(shí)候?qū)W校也怕學(xué)生出安全問題，不僅請(qǐng)了班車送學(xué)生回家，還要求學(xué)生回家后能打電話向班主任報(bào)平安。可是更多的學(xué)生是不愿意打電話的，最終的結(jié)果是為了求得心安，天黑后只好自己打電話去問了。有時(shí)學(xué)校要搞什么活動(dòng)或有什么突發(fā)事件，要緊急通知家長(zhǎng)，我們班主任就只好拿著電話本花上兩三個(gè)小時(shí)一個(gè)接一個(gè)電話的打。這樣的結(jié)果是：話費(fèi)驚人。于是學(xué)校決定每月給班主任補(bǔ)貼話費(fèi)20元。雖然錢不多，但畢竟省省用還是可以維持的。

可這樣的日子只過了一個(gè)學(xué)期，學(xué)校也受不了了，不再給班主任發(fā)話費(fèi)，只給生活老師買了幾張電話卡，讓學(xué)生有事時(shí)自行去找生活老師借來打電話?？墒菍W(xué)生有事，更多的時(shí)候還是來找班主任的，所以班主任的電話費(fèi)是一點(diǎn)也沒有少。再后來，學(xué)校連電話卡也不買了，所有的一切都由班主任自己想辦法解決。所以為了節(jié)約話費(fèi)，除非必須緊急處理的事情，其它無關(guān)緊要的普訪能拖就拖，然后利用周六、周日的休息時(shí)間騎著車一個(gè)村子挨一個(gè)村子的走了，每次都是早上出去，天黑了才回到家。因?yàn)槌鋈ヒ淮尾蝗菀祝钥偸潜M可能的多走幾家。這樣的日子整整過了四年。直到2007年10月，學(xué)校通知我們收集學(xué)生家長(zhǎng)的通信資料，原來是韶關(guān)移動(dòng)公司的人要給我們開通“校訊通”了！一直困擾我們班主任的家訪難的問題終于得到解決了！

有了“校訊通”，我們?cè)俨挥脫?dān)心話費(fèi)超支了，想對(duì)家長(zhǎng)說什么就盡情的說，因?yàn)槭褂谩靶Ｓ嵧ā卑l(fā)短信是不用錢的，而且用多了還有話費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)。現(xiàn)在我不但不用另外交錢用來打電話家訪，還有多余的話費(fèi)送給親友呢!

有了“校訊通”，我們發(fā)全班通知再也不用像以前一樣花上兩三小時(shí)費(fèi)時(shí)費(fèi)力又費(fèi)錢了。在2008年6月的水災(zāi)后，由于學(xué)校飯?zhí)玫膹N房被水浸了,無法按時(shí)給學(xué)生開飯,所以只好通知內(nèi)宿班的學(xué)生遲一天到校,班主任們就是利用“校訊通”的群發(fā)功能只用了十幾分鐘就完成了通知任務(wù)。有時(shí)學(xué)校有事提前放學(xué)，也不用擔(dān)心學(xué)生趁家長(zhǎng)不知道而偷偷跑出去玩了，因?yàn)槲視?huì)發(fā)短信告訴家長(zhǎng)的。

有了“校訊通”，班主任的電話短信再不僅僅是令學(xué)生們害怕的“告狀”了。因?yàn)槲也辉偈侵挥袑W(xué)生出事了，犯錯(cuò)了，必須得到家長(zhǎng)的協(xié)助時(shí)才打電話給家長(zhǎng)了。我會(huì)在冷空氣到來之前發(fā)短信給家長(zhǎng)：“|冷空氣將于明后兩天光臨我省，請(qǐng)您為孩子準(zhǔn)備冬衣和棉被，并提醒孩子注意保曖，不要感冒?！蔽乙矔?huì)在學(xué)生嘴唇干裂時(shí)發(fā)短信給家長(zhǎng)：“請(qǐng)注意孩子有無熱氣表現(xiàn)，如果有，請(qǐng)煲些涼茶給他喝?！蔽視?huì)在每周五把家庭作業(yè)告訴家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子完成，這樣就不用擔(dān)心學(xué)生貪玩不完成作業(yè)了；我會(huì)在每個(gè)單元測(cè)驗(yàn)后把學(xué)生的成績(jī)發(fā)給家長(zhǎng)，好的表揚(yáng)，成績(jī)下滑的分別分析原因，并請(qǐng)家長(zhǎng)不要簡(jiǎn)單粗暴的打罵孩子，而是要給孩子指出努力的方向。只要學(xué)生有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步或閃光點(diǎn)，即使他的成績(jī)還是很差，我都會(huì)及時(shí)發(fā)短信給家長(zhǎng)表揚(yáng)他，請(qǐng)他發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。因?yàn)榧沂呛⒆由L(zhǎng)的搖籃，與學(xué)生家長(zhǎng)建立經(jīng)常性的聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，幫助家

長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，為孩子的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，盡量使家庭教育與學(xué)校教育統(tǒng)一起來，是孩子成長(zhǎng)的福音。家長(zhǎng)們是不會(huì)因?yàn)槲野l(fā)的短信多而煩的，他們給我回了充滿感激的短信：“謝謝您的關(guān)心，老師！”“有什么事你就幫我做主吧，我相信你，老師！”這使我更加堅(jiān)信我的做法。

當(dāng)我這樣做的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)我的做法越來越理解，對(duì)我越來越信任，有什么事都愛和我說。他們的缺點(diǎn)越來越少，成績(jī)?cè)絹碓胶茫野鄰淖畛醴职鄷r(shí)的第十名（倒數(shù)第二），到第一學(xué)期結(jié)束時(shí)前進(jìn)到第七名，到了第二學(xué)期，我班的平均分，優(yōu)秀率都榮居全級(jí)榜首，只有及格率屈居第二。

“校訊通”不僅為老師和家長(zhǎng)提供了一個(gè)全新的交流方式，而且也為學(xué)校提供了多樣化的信息發(fā)布渠道，構(gòu)建了家校溝通的信息平臺(tái)，以一種現(xiàn)代化的全新方式完善了家校之間的交流。很多老師都高興的說：“有了‘校訊通’學(xué)校和家長(zhǎng)的距離更近了！”

第五篇：校訊通征文

我的校園生活

當(dāng)你邁著輕盈的腳步跨進(jìn)校園時(shí)，你是否感到了一股力量，一股很強(qiáng)大的力量正推動(dòng)著你，前進(jìn)再前進(jìn)呢？這就是我第一次來到這個(gè)學(xué)校的感覺。這種感覺使我不由地愛上這個(gè)學(xué)校，慢慢的融進(jìn)這個(gè)學(xué)校，融進(jìn)了學(xué)校的生活。

我愛校園的朝霞，我愛校園的夕陽。當(dāng)東方映著魚肚白，那一片紅遮掩著出來了。當(dāng)新校區(qū)這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時(shí)候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個(gè)展現(xiàn)在我們的面前。朝霞下的教學(xué)樓，一幢接一幢，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。

操場(chǎng)是我的樂園。清晨時(shí)，有我們跑步時(shí)鏗鏘有力的腳步聲，早操時(shí)，有我們動(dòng)作整齊的身影；體育課上，有我們打籃球的揮汗如雨。他強(qiáng)鍵了我的體魄，讓我變得更加勇猛。

教師是我的海洋。每天，我們?cè)诹己玫臍夥罩袑W(xué)習(xí)，的確事半功倍。老師在這里為我們播下金色的知識(shí)種子，而我們是土壤，努力吸取其精華，讓種子發(fā)芽，期望著向朝霞一日長(zhǎng)成參天大樹。

可以說，我的校園生活緊張而有序。我在努力拼搏為我所熱愛的學(xué)校，即使遭到失敗和打擊，我也會(huì)勇往直前，絕不退縮。更何況，我們有老師的輔導(dǎo)，如虎添翼。老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，我相信我們會(huì)成功的！

李麗榮

我的夢(mèng),中國(guó)夢(mèng)

青春--一本打開就合不上的書。我們只有在有限的時(shí)間內(nèi)書寫出

最美麗的青春路!正值青春的我們伴著屬于我們的活力、好奇、奮斗

和堅(jiān)持來書寫出美麗的傳奇篇章!

在這傳奇色彩的路上，我們應(yīng)該留下些什么嗎?在學(xué)習(xí)上、工作

中、或是生活里都應(yīng)該有屬于自己的天地。美麗、帥氣固然是我們年

輕人所追求的，但知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能也是我們所必須掌握的。許多事

情需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，許多經(jīng)驗(yàn)需要我們?nèi)プC明，許多事和人需要我們

去揣摩，這是作為積極向上的我們必須做的?！肮式袢罩?zé)任，不在他人，而全在我少年".我們是中國(guó)人，我們都有一個(gè)夢(mèng)，她叫中國(guó)夢(mèng)！

一份信仰，一份懷念，一份奮斗，到處都彌漫著中國(guó)夢(mèng)的味道。就算

身在異國(guó)他鄉(xiāng)，但心卻還在中國(guó)，銘記著中國(guó)夢(mèng)，力創(chuàng)美好未來。

實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，要從小事做起。88歲的一位美籍華人黃啟之說：

“實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，這是自從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來，多少仁人志士

前赴后續(xù)的偉大夢(mèng)想，現(xiàn)在中國(guó)找到了一條符合國(guó)情的發(fā)展道路，這

真的很不容易??！”一架飛機(jī)再好，如果一顆小螺絲釘出了問題，飛

機(jī)也會(huì)載下來。

我要堅(jiān)信我的夢(mèng)想，為我的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

韓婉婷