第一篇：四年級上冊語文課文總結(jié)

四年級上冊語文課文總結(jié)

一、這學(xué)期，你一定積累了一些好詞好句。你最喜歡的是《》課文中的：

1、好詞：（）（）（）（）

2、好句：（），因?yàn)椋ǎ?/p>

二、這學(xué)期我們

游覽了：

（）的錢塘江大潮;（）的雅魯藏布大峽谷；

（）的鳥的天堂；（）的長城；

（）的頤和園；（）的秦兵馬俑。

我們認(rèn)識了：（）的葉圣陶；（）周恩來；

（）的烏塔；（）的卡羅納。

《巨人的花園》讓我明白了（）；《去年的樹》讓我明白了（）；《幸福是什么》讓我明白了（）；《尺有所短，寸有所長》讓我明白了（）。

《搭石》讓我感受到了（）;《跨越生命的海峽》讓我感受到了（）;《給予是快樂的的》讓我感受到了（）;

《題西林壁》告我們（當(dāng)局者迷，旁觀者清）的道理。

第二篇：四年級上冊語文課文第二課

四年級上冊第二課

雅魯藏布大峽谷

作者：楊逸疇

在號稱“世界屋脊”的青藏高原，有兩個世界之最：一個是世界最高的山峰——珠穆朗瑪峰，一個是世界最深最長的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。高峰與深谷咫尺為鄰，近萬米的強(qiáng)烈地形反差，構(gòu)成了堪稱世界第一的壯麗景觀。

雅魯藏布江河床平均海拔在3000米以上，是世界上最高的大河。它的下游圍繞喜馬拉雅山東端的最高峰，形成一個奇特的馬蹄形大拐彎，在青藏高原上切割出一條長504千米的巨大峽谷。峽谷平均深度2268米，最深處達(dá)6009米，是不容置疑的世界第一大峽谷。美國的科羅拉多大峽谷和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷，曾被列為世界之最，但他們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭高下。

雅魯藏布大峽谷，映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海，云遮霧涌，神秘莫測。大峽谷的水，從固態(tài)的萬年冰雪到沸騰的溫泉，從涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑到滔滔江水，真是千姿百態(tài)。大峽谷的山，從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山，讓人感覺如神來之筆。

大峽谷的奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上，在同一坡面上，從高到低形成了九個垂直自然帶。不同高度的自然帶呈現(xiàn)出不同的自然景觀，猶如凌空展開的一幅神奇美麗的畫卷。在這里，可以見到從寒冷的北極到炎熱的赤道分布的動植物。許多珍貴的林木和花卉生長在人跡罕至的地方，各種野生動物攀援穿梭其間，真不愧“植物類型博物館”和“動物王國”的美譽(yù)。

雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)，是上個世紀(jì)人類最重要的地理事件之一?？梢灶A(yù)料，在本世紀(jì)，雅魯藏布大峽谷必將成為世界人民關(guān)注的一個熱點(diǎn)。

第三篇：四年級上冊語文課文第三課

四年級上冊語文課文第三課是《鳥的天堂》，是以游覽“鳥的天堂”的經(jīng)過為敘述順序、以記敘“鳥的天堂”的奇妙景象為中心來展開的。

《鳥的天堂》

我們吃過晚飯，熱氣已經(jīng)退了。太陽落下了山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊。

我們走過一段石子路，很快就到了河邊。在河邊大樹下，我們發(fā)現(xiàn)了幾只小船。

我們陸續(xù)跳上一只船。一個朋友解開了繩，拿起竹竿一撥，船緩緩地動了，向河中心移去。

河面很寬，白茫茫的水上沒有一點(diǎn)波浪。船平靜地在水面移動。三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。

在一個地方，河面變窄了。一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。那是許多株茂盛的榕樹，看不出主干在什么地方。

當(dāng)我說許多株榕樹的時候，朋友們馬上糾正我的錯誤。一個朋友說那里只有一株榕樹，另一個朋友說是兩株。我見過不少榕樹，這樣大的還是第一次看見。

我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機(jī)會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。

榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹!

船在樹下泊了片刻。岸上很濕，我們沒有上去。朋友說這里是“鳥的天堂”，有許多鳥在這樹上做巢，農(nóng)民不許人去捉它們。我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見一只鳥的影兒。只有無數(shù)的樹根立在地上，像許多根木樁。土地是濕的，大概漲潮的時候河水會沖上岸去?！傍B的天堂”里沒有一只鳥，我不禁這樣想。于是船開了，一個朋友撥著槳，船緩緩地移向河中心。

第二天，我們劃著船到一個朋友的家鄉(xiāng)去。那是個有山有塔的地方。從學(xué)校出發(fā)，我們又經(jīng)過那“鳥的天堂”。

這一次是在早晨。陽光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得更加光明了。我們又把船在樹下泊了片刻。

起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。

當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!

《鳥的天堂》的語言美

語言大師巴金的文章，流暢自然，樸實(shí)生動，富有熱情?！而B的天堂》一文更是如此，語言上準(zhǔn)確生動，樸素優(yōu)美，簡潔灑脫，富有節(jié)奏感。

一、準(zhǔn)確傳神，生動形象

巴金善于運(yùn)用確切的詞語，描繪事物的性質(zhì)、狀貌，恰到好處地抒情表意。在表現(xiàn)榕樹生命力之美時，這樣寫道“那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動?！边@里如果去掉“似乎”變成寫實(shí)，就顯得不真實(shí)了;如果換成“我覺得”就把感覺和景物截然分開，語氣平淡。“顫動”如果變成“涌動、跳動、顫抖”，就不能把綠葉富有生命力的特有精神狀態(tài)準(zhǔn)確地刻畫出來。“似乎、顫動”傳神地把當(dāng)時作者的感受、聯(lián)想融入于景，具有“物我兩忘”的心態(tài)，意境深遠(yuǎn)，妙不可言。寫榕樹的葉子亮麗，又反客為主，寫成“翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛”。葉子對人的吸引力太大了，讓人不得不看，榕樹的生命力可謂強(qiáng)矣。

第二次去看榕樹，寫群鳥嬉戲，“到處是鳥聲，到處是鳥影”，極言場面之廣大。從聽覺寫“聲”，從視覺寫“影”，寫影比寫鳥本身更能體現(xiàn)當(dāng)時的熱鬧紛繁。用“大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的撲翅膀”。充分寫出形態(tài)的多種多樣，生動形象，給人以身臨其境之感。

二、節(jié)奏明快，情深意厚

《鳥的天堂》全文節(jié)奏鮮明，聲音鏗鏘，自然流暢，瑯瑯上口。課文開頭多用短句，簡潔明快，令人漸入佳境。寫靜態(tài)的榕樹，多用長句，具體生動，情深意厚，耐人尋味。寫群鳥嬉戲，以詞為句，長短錯落，生動熱鬧，給人以急促的動感。作者又用“連環(huán)”“頂真”等寫法，“看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了”。讀時就給人以“應(yīng)接不暇”的感覺。作者又較多運(yùn)用排比、復(fù)迭的句子，體現(xiàn)熱鬧歡騰的景象。

在感情上，作者善于運(yùn)用多種方式表達(dá)。如在劃船途中“三只槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲”。寫景抒發(fā)內(nèi)心的愉快。當(dāng)沒看到鳥后失望、迷惑“鳥的天堂里沒有一只鳥，我不禁這樣想”。明寫想法暗寫心情。當(dāng)被大榕樹生命力所傾倒和被群鳥的歡樂所感染時，直接抒情：“這美麗的南國的樹”“那歌聲真好聽”前面的間接抒情對后面的直接抒情又給予襯托鋪墊，使結(jié)尾的抒情顯得異常強(qiáng)烈，震撼人心，結(jié)尾如豹尾般有力：“那鳥的天堂的確是鳥的天堂啊!”

三、欲揚(yáng)先抑，氣韻貫通

文貴曲忌直，本文圍繞作者的思想變化，欲揚(yáng)先抑。先寫第一次看到是幾株大榕樹的錯覺，先抑，后寫真是一株大榕樹，后揚(yáng);先寫沒有看到鳥的遺撼，又抑，后又突出寫群鳥嬉戲的場面，再揚(yáng)。證實(shí)鳥的天堂的確是鳥的天堂，前后對比，波瀾起伏，產(chǎn)生動人的藝術(shù)效果。

全文讀之自然流暢，誦之瑯瑯上口，歸功于文章的氣韻貫通，寫動態(tài)的第一段，作者用兩個表時間的名詞“起初”“后來”，用兩個寫拍手的短句，連起了由靜寂到有鳥，再到鳥開始飛起，最后到處是鳥，各具情態(tài)的整個場面變化過程。下面的一段，則體現(xiàn)了由概括到具體，由整體描寫到局部刻畫的連通：由“眼睛應(yīng)接不暇”的概寫，到“看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來”，再到一只畫眉鳥的細(xì)寫，連貫流暢，緊湊而又有變化。

《鳥的天堂》一文，自然樸素而又細(xì)致周密，看似平常中，顯示作者嫻熟的技巧，奏響一曲自然與生命的贊歌。

第四篇：人教版語文四年級上冊課文填空

按照課文原文填空

（四）1、一個小村子里有座漂亮的花園。那里，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。

２、他不禁抱住了那個孩子：“（）寒冬的，是我那顆（）、（）９、··狗又敏捷地跑上來，把它的飯吃完，（）。等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經(jīng)（）。鵝便（），似乎（）人們（）。這時我們便替它添飯，并且站著（）。因?yàn)椋ǎ┕泛芏?，一狗方去，一狗又來蹲著（）了。的心啊！要不是你（），春天將（）被我趕走了。

３、幸福要靠（），要靠（），做出（）。４、原野上、森林里的雪都（）了。鳥兒又（），找她的好朋友（）來了?？墒?，樹不見了，只（）樹根留在那里。···樹根回答：“（）用斧子把他（），拉到（）里去了？” ５、它伸長了（），（），我一看這（），想道：“好一個（）的動物！”鵝的（），更表現(xiàn)在它的（）、（）和（）。６、鵝的叫聲，音調(diào)（），似（）。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能（）門戶。后來我看到果然如此：（）生客進(jìn)來，鵝必然（）；甚至籬笆外有人走路，它也要（），不亞于狗的（）。７、鵝的步態(tài)，更是（）了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)（），有（）之相；鵝的步調(diào)（），（）的，頗像京劇里的（）。它長（）地站著，看見人走來也（）；有時（）不讓，（）伸過頸子來咬你一口。

８、這些食料并不（）；但它的吃法，（），（）。（）吃了一口飯，（）水盆放在遠(yuǎn)處，它一定（）地大踏步走上前去。

１０、它走起路來（），仔細(xì)（）著每一步。落步之前，它總要先把腳掌往上（）。再（）掌蹼，就像（）；然后（）這個姿勢，再（）地把腳掌（）地上。１１、貓的（）實(shí)在有些（）。說它老實(shí)吧，它的確有時候（）。

它會找個暖和的地方，成天睡大覺，（），什么事也不過問?？墒恰ぁぁぁふf它貪玩的確是呀，（）？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動，又是多

么（）。它（），一連就是幾個鐘頭，（）老鼠等出來不可。１２、它要是高興，能比誰都（）：用身子（）你的腿，把脖子（）出來（）你給它（），或是在你寫作的時候，（）桌來，在稿紙上（）幾朵小梅花。它還會（）地叫喚，（），（），（）。在不叫的時候，它還會（）地給自己解悶。這可都（）它的高興。它（）不高興啊，（）誰說多少好話，它（）一聲不出。它的膽子越來越大逐漸（）新的游戲場所。它到院子里來了。院中的花草可就（）。它在花盆里（），抱著花枝大秋千，（），（）。你見了絕不會責(zé)打它，它是那么（），天真可愛！

第五篇：四年級上冊語文課文

四、學(xué)有所悟/ 32篇課文告訴我們32個道理

1、《觀潮》；趙宗成、朱明元；寫了自古以來被稱為天奇觀的錢塘江大潮（浙江海寧鹽官鎮(zhèn)）潮來前、潮來時、潮頭過后的景象，大潮由遠(yuǎn)而近、奔騰西去的全過程，江潮由風(fēng)平浪靜到奔騰哆嗦再到恢復(fù)平靜的動態(tài)變化，大潮的奇特、雄偉、壯觀；告訴我們要熱愛祖國大好河山。

2、《雅魯藏布大峽谷》；楊逸疇；講了

在“世界屋脊”的青藏高原（8844米），有一個世界最深（6009米）最長（504米）的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷，那里的水“千姿百態(tài)”，自然景色奇異，被譽(yù)為“植物類型博物館”和“動物王國”；告訴我們要 有探索大自然奧妙的興趣和熱愛祖國大好河山。

3、《鳥的天堂》；巴金；講了作者和朋友兩次經(jīng)過鳥的天堂（一株500多年樹齡的古榕樹，廣東新會）的所見所聞所感，具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥活動的景象；告訴我們 要熱愛和贊美大自然和諧美好的生命力。

4、《火燒云》；蕭紅；講了 晚飯后火燒云從上來到下去的過程中顏色和形狀的變化；告訴我們要 善于觀察火燒云和遐想它瞬息萬變的奇妙景觀。

5、《古詩兩首》

《題西林壁》；蘇軾（號東坡居士），宋代文學(xué)家、藝術(shù)家，“唐宋八大家”之一；講了

廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)的景象；告訴我們要想對某個事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識，就必須站在客觀的立場上，正如俗語所說：“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。

《游山西村》；陸游（號放翁），南宋詩人；講了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象、鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗、農(nóng)民淳樸和好客的品性；告訴我們 不管陷入什么困境都要有克服困難的信心。

6、《爬山虎的腳》；葉圣陶；講了 爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特點(diǎn)，以及它是如何一步一步往上爬的；告訴我們要 有探究的愿望，要留心觀察周圍事物，只要我們善于觀察，就會有所發(fā)現(xiàn)。

7、《蟋蟀的住宅》；（法）法布爾；講了 蟋蟀住宅的特點(diǎn)，以及蟋蟀建筑住宅的才能；告訴我們 要學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察事物，并用富有情趣的語言來表達(dá)。

8、《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》；講了 1910年，魏格納在病房的世界地圖上發(fā)現(xiàn)，非洲的西海岸和南美洲的東海岸形狀十分吻合，從而推測太古時代地球的大陸是連在一起的巨大板塊，后因大陸不斷漂移，才形成今天的各個大陸。為了證明自己的發(fā)現(xiàn)，他進(jìn)行了大量的考證工作，找到了許多事實(shí)，提出大陸漂移的假說告訴我們要勇于探索大自然的奧秘。

9、《巨人的花園》；（英）王爾德；講了 一個巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍，很生氣，他在花園周圍筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。從此，園里花不開，鳥不語，一片荒涼，春夏、秋都不肯光臨，只有冬天永遠(yuǎn)留在這里。一天，孩子們從墻洞爬起來，春天也就跟著孩子們來了，園里立刻變得生機(jī)勃勃。當(dāng)孩子們再次被趕出花園，花園又被冰雪覆蓋了。后來，在小孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的樂團(tuán)，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。告訴我們 快樂應(yīng)當(dāng)和大家一起分享，能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。

10、《幸福是什么》；（保加利亞）埃林·彼林；講了三個孩子在智慧女兒的引導(dǎo)下，去尋找和認(rèn)識幸福；告訴我們要想獲得幸福，就要通過辛勤的勞動，給別人帶來方便和好處，讓別人感到幸福，自己也就幸福了。

11、《去年的樹》；（日）新美南吉；講了鳥兒和樹是好朋友，它天天給樹唱歌，將要飛回南方時，鳥兒答應(yīng)了樹的請求——還要回來唱歌給樹聽?？墒堑诙甏禾?，當(dāng)鳥兒飛回來找它的朋友時，樹卻不見了。鳥兒四處尋訪，最后找到由樹做成的火柴點(diǎn)燃的燈火。朋友不在了，友情還在，諾言還在，于是，它心里充滿了憂傷和惆悵，面對著由朋友的生命點(diǎn)燃的煤油燈，唱起了去年的歌。告訴我們做人要珍惜友情信守承諾和保護(hù)大自然。

12、《小木偶的故事》；呂麗娜；講了老木匠做了一個小木偶，并在小木偶的臉上添上了一個“笑嘻嘻”的表情，以為只要會笑小木偶就會永遠(yuǎn)快樂；接著寫小木偶在著急、生氣、委屈甚至是痛苦、傷心時也總是一副笑嘻嘻的表情，因而在生活中遇到了一系列挫折；最后寫小木偶在女巫的點(diǎn)化下，擁有了所有的表情，此時他發(fā)出了內(nèi)心的感嘆：“要是只會笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！备嬖V我們：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，誰要是不會笑，就無法體驗(yàn)生活的快樂。但生活是復(fù)雜的，除了一些高興的事之外，還有一些傷心的事，不同的事情會引起我們不同的情感態(tài)度，要用我們的真情、用不同的方式去體驗(yàn)生活，面對生活。

13、《白鵝》；豐子愷；講了一只引吭大叫音調(diào)嚴(yán)肅鄭重、步態(tài)從容不迫非常傲慢、吃相擺架子非得有人伺候的鵝；告訴我們要熱愛生活關(guān)愛生命和學(xué)習(xí)作者幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格。

14、《白公鵝》；（俄）葉·諾索夫；講了一只有海軍上將派頭、走路慢條斯理、走路優(yōu)美、生活得自由自在的白公鵝；告訴我們要學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)對事物進(jìn)行具體描寫的方法。

15、《貓》；老舍；講了一只既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職性格古怪的貓；告訴我們 要學(xué)會感受人與動物和諧相處的美好意境，要熱愛生活，要學(xué)習(xí)表現(xiàn)動物特點(diǎn)的描寫方法。

16、《母雞》；老舍；講了一只先無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，淺薄、媚欲；后又負(fù)責(zé)、慈愛、辛苦有“偉

大的雞母親”形象的母雞。告訴我們要學(xué)習(xí)對動物特點(diǎn)的表現(xiàn)方法必崇敬母愛。

17、《長城》；講了東起山海關(guān)西到嘉峪關(guān)一萬三千多里長，遠(yuǎn)看如長龍，近看高大堅固，凝聚我國勞動人民血汗與智慧的萬里長城；告訴我們要了解長城，知道它是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，要有民族自豪感，以及學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)事物的方法（從不同的觀察點(diǎn)，由遠(yuǎn)及近、由整體到部分地觀察，并在觀察中展開聯(lián)想）。

18、《頤和園》；講了 長廊、萬壽山和昆明湖等處處都有美麗景色的北京大公園頤和園；告訴我們 要學(xué)會從語言文字中感受頤和園的優(yōu)美景色和園林藝術(shù)的魅力，以及體會課文的寫作方法。

19、《秦兵馬俑》；講了在我國西安臨潼出土，規(guī)模宏大、類型眾多、個性鮮明，舉世無雙、享譽(yù)世界的秦兵馬俑；告訴我們要學(xué)會從整體到部分、從一般到重點(diǎn)的觀察方法和列數(shù)字的說明手法。

20、《古詩兩首》

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》；[唐]李白；講了唐代大詩人李白在黃鶴樓送別好朋友孟浩然到廣陵的事；告訴我們要珍惜友誼。

《送元二使安西》；[唐]王維；講了 孟浩然的朋友元二將要遠(yuǎn)赴西北邊疆，孟浩然特意從長安趕到渭城來送行；告訴我們學(xué)會感受朋友之間的深情厚誼和積累詩句熱愛祖國的詩歌。

21、《搭石》；劉章；講了一條無名小溪里人們擺放的，任人走，任人踏，聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好情感的一排排搭石；告訴我們要能從鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中體會人性美，和學(xué)會從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)美、感受美。

22、《跨越海峽的生命橋》；竹林；講了大陸青年小錢患了嚴(yán)重的白血病，臺灣同胞冒著生命危險，用愛心挽救了小錢的生命，架起了一座跨越海峽的生命橋這樣一個感人的故事；告訴我們?nèi)伺c人之間有著美好的情感，臺灣人民和大陸人民有著難以割舍的骨肉親情。

23、《卡羅納》；（意大利）亞米契斯；講了 小男孩卡辦納在遭遇失去母親的巨大不幸時，身邊的人真誠地理解他、熱情地安慰他、默默地關(guān)愛他；告訴我們要能從講述的故事中體會到人與人之間要真誠理解、互相關(guān)愛，以及學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言、動作和神情進(jìn)行細(xì)致描述的方法。

24、《給予是快樂的》；（美）丹·克拉克；講了 圣誕節(jié)前夜，保羅偶然結(jié)識了一個生活貧困的小男孩，在短暫的相處中，小男孩的言行強(qiáng)烈地震撼了保羅的心靈，使他深深體會到“給予是快樂的”；告訴我們要助人為樂、無私奉獻(xiàn)。

25、《為中華之崛起而讀書》

講了少年周恩來在租界耳聞目睹中國人受洋人欺侮的事；告訴我們要思考自己讀書的目的，將自己的學(xué)習(xí)生活與國家繁榮和民族振興大業(yè)聯(lián)系在一起。

26、《那片綠綠的抓山虎》；

肖復(fù)興講了1963年葉圣陶先生給“我”批改作文，并請“我”到他家做客，使“我” 受益匪淺的成長經(jīng)歷；告訴我們學(xué)作文應(yīng)先學(xué)做人、學(xué)習(xí)通過描寫景物抒發(fā)感情的方法、和作文修改方法。

27、《烏塔》；汪曉潔；講了“我”在羅馬遇到14歲的德國小姑娘烏塔，她趁暑假游歷歐洲，而且是獨(dú)自一人，費(fèi)用也是她用三年時間打工所掙；告訴我們一是要獨(dú)立生活、自立自強(qiáng)，二是想要全面認(rèn)識世界，必須親身經(jīng)歷。

28、《尺有所短寸有所長》；講了（去信）張國強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為同學(xué)們嫉妒他獲獎，因而疏遠(yuǎn)他，他感到很寂寞，所以寫信向柯巖老師讀者，希望得到柯巖老師的幫助。

（回信）柯巖老師在回信中通過合理的推斷，分析了張國強(qiáng)失去朋友的原因，并結(jié)合自己的經(jīng)歷告誡國強(qiáng)：只有善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，一點(diǎn)一滴地改正自己的缺點(diǎn)，才能擁有越來越多的好朋友；彼此知心交心，患難與共，才能飛快地進(jìn)步。告訴我們避免犯類似的問題，以及學(xué)習(xí)如何用書信進(jìn)行交際。

29、《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》；甬祥；講了先用設(shè)問的方法指出人類用科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的奇跡，接著用今昔對比的方法，具體介紹了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，最后，作者指出科學(xué)正在為人類創(chuàng)造著美好的生活；告訴我們要了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化，要熱愛科學(xué)。30、《電腦住宅》；蔣豫浙；講了一棟位于日本東京市中心建筑面積370多平方米，由東京大學(xué)教授坂村健設(shè)計內(nèi)部安裝有100多臺電腦的，實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅；告訴我們電腦能給人們帶來快捷、方便、安全和舒適的生活，我們要憧憬未來和探索科學(xué)技術(shù)。

31、《飛向藍(lán)天的恐龍》；徐星；講了 鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔，20世紀(jì)末，我國科學(xué)家在遼西首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想象恐龍飛向藍(lán)天、變化為鳥類的演化過程提供了證據(jù)；告訴我們 要了解恐龍飛向藍(lán)天的演變過程，要體會科學(xué)工作者從事科學(xué)研究的執(zhí)著與艱辛；要熱愛科學(xué)、探索未知。

32、《飛船上的特殊乘客》；許龍；講了 經(jīng)過航天旅行的植物種子所發(fā)生的變化，產(chǎn)生變化的原因，以及選育之后果實(shí)的實(shí)用、藥用及他用；告訴我們了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)天空的神奇作用，準(zhǔn)確地用詞，形象地表達(dá)，初步學(xué)習(xí)說明文的基本表達(dá)方法。