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      小標(biāo)題作文700字 好[優(yōu)秀范文5篇]
      
        
       時(shí)間：2019-05-15 08:30:41下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡(jiǎn)介：寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《小標(biāo)題作文700字 好》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《小標(biāo)題作文700字 好》。

      
	
      

      第一篇：小標(biāo)題作文700字 好
      

      書之四事
      書，悲喜苦樂(lè)都是一種展現(xiàn)；
      味，酸甜苦辣都是一種體驗(yàn)；
      人，愛(ài)恨情仇都是一種磨練。
      ——題記
      不知不覺(jué)，我已在這個(gè)世界上走了17年旅程。回首昨天，發(fā)現(xiàn)自己竟然已體驗(yàn)了那么多不尋常的滋味，竟是走過(guò)了那么長(zhǎng)的心路歷程。雖然前面的路還長(zhǎng)，但這種心靈的成長(zhǎng)還是讓我感動(dòng)不已。這全是來(lái)自17年于書為伴的日子。17年啊，與書為伴，伴冬伴夏伴春秋，伴日伴夜伴黃昏。在時(shí)光不留痕跡地流逝后，我突然發(fā)現(xiàn)自己已對(duì)書有了一種難以言傳的感情。記得江南才子唐伯虎曾有詩(shī)云：“書畫琴棋詩(shī)酒花，當(dāng)年件件不離它。而今七事都變更，柴米油鹽醬醋茶?！痹趪@服唐寅絕高才情時(shí)，我也細(xì)細(xì)品味詩(shī)中的內(nèi)涵。突然發(fā)現(xiàn)，自己對(duì)書也像是主婦離不開(kāi)油鹽一樣，而且我發(fā)現(xiàn)書有著各自的特點(diǎn)，柴就像那武俠小說(shuō)，油就像是言情小說(shuō)，鹽就像那哲理小說(shuō)，醬就像那名著。它們把生活中的酸甜苦辣都濃縮在字字句句中，當(dāng)我們捧起他們是也就捧起了對(duì)生命的感悟。
      柴——刀?劍?江湖?大俠
      武俠小說(shuō)永遠(yuǎn)不會(huì)失去讀者。無(wú)論是亦正亦邪的令狐沖，還是冰清玉潔的小龍女;無(wú)論是重情重義的李尋歡，還是機(jī)敏睿智的沈浪，都是一首耐人尋味的詩(shī)。我欣賞“飛雪連天射白虎，笑書神俠倚碧鴛”的武學(xué)宗師金庸，也同樣欣賞“仗劍江湖載酒行”的江湖怪俠古龍。他們留給讀者的不僅是變幻莫測(cè)的武學(xué)瑰寶，更有行走世間的獨(dú)到見(jiàn)解。
      讀武俠，不是一種享受，而是一種對(duì)道德的叩問(wèn)和對(duì)人格的洗禮，在這里我學(xué)會(huì)評(píng)判人間的是非善惡，學(xué)會(huì)世間諸事愛(ài)憎分明，更重要的是我學(xué)到了人生中不可拋棄的“誠(chéng)信”。油——凄美的愛(ài)情禮贊
      言情小說(shuō)是永遠(yuǎn)感上的贏家。那些纏纏綿綿的感情糾葛，那些欲罷不能的愛(ài)情游戲，那些相守天涯的結(jié)局，那些物是人非的斷腸故事，讓人為之感動(dòng)，或?yàn)橹畤@息，或?yàn)橹_(kāi)心，或?yàn)橹錅I。
      言情小說(shuō)很容易讓人動(dòng)客，但其弊病也是顯而易兄的。千篇一律的甜言蜜語(yǔ)，缺少深度的真情告白，大同小異的故事內(nèi)容，會(huì)讓人在讀過(guò)幾本，感動(dòng)過(guò)幾天次后很快感到膩。就像剛?cè)肟诘挠褪乔逑愕?，但吃多了就覺(jué)得有點(diǎn)膩一樣。
      讀言情小說(shuō)不是享受，而是一種對(duì)情商的真正考驗(yàn)。從這里我悟到的不僅僅是一個(gè)人一定要對(duì)愛(ài)執(zhí)著而單純，還悟到人不能總陷在情感中無(wú)法自拔，正如我們不能長(zhǎng)久地迷戀言情小說(shuō)，我們還有許多有價(jià)值、有意義的事等著我們?nèi)プ?。我們贊美?ài)情，但我們更要在情感的世界中獲得自由。
      鹽——充滿哲理的心情驛站
      在故事書中，我最喜歡的是寓言書，喜歡那種在普普通通的小故事里融入哲理的風(fēng)格。在哲理之中，我們可以找到自己在彷徨中苦苦掙扎好長(zhǎng)時(shí)間卻卻百思不的其解的問(wèn)題的答
      案，可以明白我們尋覓許久卻沒(méi)有結(jié)果的人生真諦，可以吧我們一直看不透徹的東西看得明明白白。哲學(xué)可以讓人變得聰明，哲理文可以啟迪人心，讓人變得深刻。
      鹽是味中之王，人不能失掉鹽而生存。同樣的道理，人的精神大餐不能失掉哲理，哲理文是對(duì)現(xiàn)實(shí)的再現(xiàn)和思考。能夠讀懂現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)分析現(xiàn)實(shí)，勇于把握現(xiàn)實(shí)才是現(xiàn)代人的本色。醬——?dú)v久彌新的文學(xué)經(jīng)典
      名著是文壇永不衰敗的常青樹(shù)。名著在我心中一直都是一座神圣的殿堂，對(duì)于我始終有遠(yuǎn)大的吸引力和神秘感。讀名著時(shí)我總是懷著一種虔誠(chéng)態(tài)，生怕自己不經(jīng)意的造次褻瀆了它的神圣。
      名著之所以成為名著，我認(rèn)為就在于它能把一個(gè)社會(huì)濃縮在一部書中吧，把人世間的一切善與惡，美與丑，正與邪活生地展現(xiàn)在人們眼前，再輔以大師們深刻的思考，公正的評(píng)判，睿智的闡述和生花的妙筆。所以經(jīng)歷這么久的考驗(yàn)，卻依然讓人讀后余香滿口。
      我似乎突然得到啟示了。名著能人求遠(yuǎn)喜歡，永遠(yuǎn)尊敬并永遠(yuǎn)懷想，是因?yàn)樗鼈內(nèi)玑u一般醇香濃郁的味道，沒(méi)有不負(fù)責(zé)任的輕浮，每一口都讓人回味無(wú)窮，人不也一樣嗎？端莊沉靜，底蘊(yùn)深厚總能讓人肅然起敬，而舉止輕浮，腹中空空則只會(huì)受到嘲笑。做人就要做到那種經(jīng)歷歲月磨蝕仍能留在人們心中的高尚之人。
      讀書、愛(ài)書、評(píng)書、談書。我，17歲的一個(gè)普通女孩走過(guò)了一段酒滿汗水同時(shí)也寫滿成長(zhǎng)的讀書時(shí)光，這是一段飽含笑與淚的時(shí)光，因?yàn)槭刮业男钠鸱欢āＮ胰芑跁?，用一顆純潔的心去品味那里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我飛翔在書外，用一顆易感的心去領(lǐng)悟世間百態(tài)。
      第二篇：小標(biāo)題優(yōu)秀作文
      難忘的老爺爺
      回憶讓人深思，回憶使人睿智。
      ——題記
      說(shuō)起心中的偶像，同學(xué)們往往要點(diǎn)數(shù)那些有宏偉業(yè)績(jī)的偉人，而我卻不以為然，留在我心靈深處的不是毛澤東，也不是比爾?蓋茨，而是一位普普通通的老爺爺。
      風(fēng)雨無(wú)阻
      每到冬天，路邊賣烤地瓜的就會(huì)多起來(lái)。這時(shí)，我也就多了一份快樂(lè)——瑟瑟的寒風(fēng)中，手捧熱乎乎冒著熱氣的烤地瓜，嗅著那甜絲絲香噴噴的味道，心里甭提有多美了。
      記得那一年的冬天，天氣很冷，路上結(jié)了厚厚的冰。
      中午放學(xué)了，外公仍像往常一樣的來(lái)接我，我也盼望著外公能像往常一樣地給我買一塊烤地瓜。地上的冰很厚，路特別滑，這么冷的天，想必老爺爺不會(huì)來(lái)了吧?？墒枪者^(guò)墻角，平日里那個(gè)熟悉而又瘦小的身影還是同往常一樣地映入我的眼簾——烤地瓜的老爺爺來(lái)了！太好了！
      這里除了老爺爺外，還有一位比他年輕的人也在賣烤地瓜，可那一位卻經(jīng)常是三天打魚，兩天曬網(wǎng)，一到雨雪天就不見(jiàn)了他的蹤影。
      從老爺爺身上，我學(xué)到了一種精神——風(fēng)雨無(wú)阻。
      艱苦樸素
      老爺爺既瘦又矮，但他的一雙眼睛卻炯炯有神。
      整個(gè)冬天，老爺爺總是穿一身黑色棉衣和一雙黑布棉鞋，戴一頂黑布?xì)置?。我從沒(méi)見(jiàn)到老爺爺像其他老人那樣穿羽絨服穿新皮靴。
      老爺爺穿的簡(jiǎn)樸，吃的也簡(jiǎn)單。他天天吃的是自己在烤地瓜爐上烤的干饅頭，渴了再?gòu)能嚿夏贸鲆粋€(gè)很大的水杯，咕咚咕咚喝幾口。
      從老爺爺身上，我學(xué)到了一種品質(zhì)——艱苦樸素。
      熟能生巧
      老爺爺烤的地瓜，不硬也不糊，總是那么軟軟的，完完整整的，還像要往外冒油似的。剝掉皮，咬一口，滿嘴都是香甜，讓你吃了一口又一口，吃了一次又一次，總也吃不夠。
      老爺爺干這一行已有很多年了，外公說(shuō)他烤地瓜的年歲比我的歲數(shù)還大呢。
      多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓老爺爺擁有了嫻熟的手藝。他烤的地瓜不僅我愛(ài)吃，周圍的孩子都愛(ài)吃，許多大人也愛(ài)吃，所以他的攤位前總是很有人氣。
      從老爺爺身上，我又明白了一個(gè)道理——熟能生巧。
      每當(dāng)窗外寒風(fēng)怒吼，我賴在床上不想上學(xué)時(shí)，我便想起老爺爺冒著嚴(yán)寒賣地瓜的情景。每當(dāng)飯桌上我浪費(fèi)飯菜時(shí)，我便想起老爺爺吃烤饅頭喝白開(kāi)水的鏡頭。每當(dāng)遇到難題我不會(huì)解時(shí)，我便想起老爺爺烤地瓜的好手藝。
      老爺爺讓我深思，喚起我的良知；老爺爺催我自省，激發(fā)我克服困難的勇氣。難忘烤地瓜，難忘老爺爺。生活中的亮點(diǎn)
      生活中的亮點(diǎn)在于發(fā)現(xiàn)，于是我提著照相機(jī)去尋找生活中的亮點(diǎn)。
      小巷中
      這是一個(gè)亮點(diǎn)出現(xiàn)的地方。?爸爸，為什么我們要去接奶奶??一個(gè)幼稚的聲音傳入我的耳朵。?哦，奶奶是爸爸的媽媽，你說(shuō)為什么要去接啊???我知道了，老師說(shuō)過(guò)應(yīng)該尊敬長(zhǎng)輩。??對(duì)，爸爸的兒子長(zhǎng)大了??爸爸興奮地把兒子一把抱起轉(zhuǎn)了兩圈，我舉起相機(jī)，拍下了第一張?社會(huì)新風(fēng)尚?。
      街頭
      走出了小巷，到了市中心，那里人群熙熙攘攘，我繞上平臺(tái)在那里坐下了。一位年輕的媽媽牽著蹦跳的兒子的手走過(guò)我的前面。突然，兒子掙脫開(kāi)媽媽的手，揀起了一張平臥在地上的廣告紙，把它扔進(jìn)了垃圾箱。兒子調(diào)頭沖向了媽媽，媽媽興奮地張開(kāi)雙臂抱住了兒子，帶著燦爛的笑容。我舉起照相機(jī)，拍下了第二張?社會(huì)新風(fēng)尚?。
      生活中的亮點(diǎn)不難發(fā)現(xiàn)，它們就存在于社會(huì)中，星星點(diǎn)點(diǎn)，照耀人心。
      商店中
      坐夠了，我又一頭鉆進(jìn)了商店。站在柜臺(tái)前的服務(wù)員微笑著迎接你的到來(lái)，他們保持微笑向你介紹商品，用同樣的微笑目送你遠(yuǎn)去。我站在那里好久，終于想起，用照相拍下了一張?永恒的笑?。
      回家路上
      暮色漸濃，但太陽(yáng)的余輝還灑在大地上。在途中，我拍下了一張又一張?永恒的笑?：有下班歸來(lái)的父母滿足的笑，有放學(xué)回來(lái)莘莘學(xué)子放松的笑，還有溫馨的笑，開(kāi)朗的笑……一張又一張生活中的笑臉，一個(gè)又一個(gè)生活的亮點(diǎn)。那天，我發(fā)現(xiàn)了不少生活中的亮點(diǎn)，坐在窗前細(xì)細(xì)回味。其實(shí)，生活中的亮點(diǎn)無(wú)處不在，只要你善于發(fā)現(xiàn)，在一顰一笑中都會(huì)有亮點(diǎn)的閃光，它們帶給你的不是剎那的閃爍，而是永久的記憶……
      點(diǎn)評(píng)：
      這篇文章視角新穎，運(yùn)用特寫形式表現(xiàn)?生活中的亮點(diǎn)?，以?生活中的亮點(diǎn)在于發(fā)現(xiàn)→不難發(fā)現(xiàn)→發(fā)現(xiàn)不少?為線索把4個(gè)空間地點(diǎn)發(fā)生的事情構(gòu)建起來(lái)，從不同的角度反映出新時(shí)代良好的社會(huì)風(fēng)尚，頗具生活感和時(shí)代性，立意較為深刻。再之，追異求新的結(jié)構(gòu)形式，給人以全新的感覺(jué)。行文時(shí)在4個(gè)生活片段的段首用中括號(hào)標(biāo)注出地點(diǎn)，適當(dāng)時(shí)在片段間介入必要的議論，起深化主題的作用。再又之，語(yǔ)言老到，一些動(dòng)詞用得十分傳神。如此種種，無(wú)不展示出考生雄厚的語(yǔ)文功底。
      我 家 幾 最
      說(shuō)起我家的同仁們，那話就多了。我家有幾最，不信我就給你說(shuō)說(shuō)。
      情景再現(xiàn)一
      ?老二，地都好幾天沒(méi)拖了。?老媽在房間里喊。?穿上鞋不就不覺(jué)得臟了嘛。? ?那昨天的衣服還沒(méi)洗就拜托了。? ?不是有洗衣機(jī)嗎？?
      ?那也得有人拿去洗啊……?
      這個(gè)便是我家二姐，什么事都能將就將就，真正的?大事化小，小事化了?。但正也是這個(gè)懶字出頭的人恰恰是我們家最聰明的人，用我媽的話來(lái)說(shuō)就是?我們家的驕傲?，用我的話來(lái)說(shuō)就是?人有所長(zhǎng)人有所短，金無(wú)足赤人無(wú)完人?。鑒于她為我們家爭(zhēng)了口氣所以就原諒她的懶。
      情景再現(xiàn)二
      ?媽，我知道怎么做‘糖醋排骨’了。?這個(gè)未見(jiàn)其人先聞其聲的小姐便是我家大姐。
      ?就你會(huì)吃，這么大人還整天和弟弟搶糖！?老媽又開(kāi)始抱怨大姐早上和弟弟搶糖搶的差點(diǎn)幾打起來(lái)的事了。
      ?而且我還知道怎么弄‘麻辣雞翅’。?大姐很識(shí)相地轉(zhuǎn)移了話題。
      ?小心痘痘，痘痘，你不要臉啦！?弟弟插嘴說(shuō)，的確，因?yàn)樗淖?，所以她的臉就遭殃了?懶得和你說(shuō)，媽，明天記得買排骨還有雞翅。?
      ?照這個(gè)形勢(shì)下去，‘痘立清’就不用買了。?弟弟又說(shuō)了。?你不說(shuō)話沒(méi)人當(dāng)你是啞巴。?大姐瞪了他一眼。
      這個(gè)便是我家最讒嘴的人，因?yàn)樗?，我們?nèi)叶加锌诟Ａ?。那些各式各樣的菜式時(shí)不時(shí)地在我家餐桌上粉墨登場(chǎng)，看來(lái)我家以后不出個(gè)?廚神?也不是不可能的。瞧瞧，現(xiàn)在又在廚房里?舞勺弄鍋?了，估計(jì)待會(huì)又有口福了。
      情景再現(xiàn)三
      ?睡覺(jué)了，老的小的聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)？?老媽已經(jīng)是第N次說(shuō)這句話了。
      ?這球賽可是直播，再給五分鐘，就五分鐘。?老爸的臺(tái)詞也沒(méi)句新的。?小的那個(gè)先給我進(jìn)去睡。?
      ?現(xiàn)在是新社會(huì)，人人平等。?弟弟開(kāi)始抗議。
      ?你先去睡，明天我再給你講啊。?老爸開(kāi)始?委曲求全?，只好犧牲弟弟了。?不睡的話老的小的一起上街睡去，這都幾點(diǎn)了？?老媽開(kāi)始河?xùn)|獅吼了。
      ?還讓不讓人睡啊你們，不睡的話三個(gè)一起出去。?大姐抱著枕頭睡眼朦朧地走出房間。
      這個(gè)便是我家最喜歡電視的人，也是有名無(wú)實(shí)的?一家之主?。在家里電視機(jī)就是老爸的心肝寶貝。有一段時(shí)間家里停電了又剛剛好有球賽，老爸就?破門而出?到球友那里看，往往都得老媽三請(qǐng)四請(qǐng)才請(qǐng)回來(lái)的。
      好香??！大姐?廚神?果然名不虛傳，我現(xiàn)在再不出去的話，待會(huì)就只有洗碗碟的份
      我從生活那里學(xué)到的
      生活在生命的磁場(chǎng)里高速運(yùn)動(dòng)著。走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)季節(jié)的輪回，年輕的我們學(xué)到了很多東西，四季在自然的舞臺(tái)上演奏著自己的生命進(jìn)行曲。我們也一天天長(zhǎng)大，在其中感受著生活的洗禮。
      百花爭(zhēng)艷————春
      微風(fēng)輕輕送來(lái)了春天，在這個(gè)季節(jié)里百花爭(zhēng)先恐后競(jìng)開(kāi)放，小草剛冒出地面，柳條抽出了綠芽，這是不是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的季節(jié)呢？老師常說(shuō)我們是春天的花朵，在陽(yáng)光的照耀下成長(zhǎng)。在學(xué)校、生活中我們?yōu)槌煽?jī)而奮斗，為自己心中不同的目標(biāo)而奮斗，學(xué)習(xí)生活中同樣存在著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，如同這爭(zhēng)著做春天里第一朵開(kāi)放的花朵。
      在這里我學(xué)到了競(jìng)爭(zhēng)。
      綠草如茵————夏
      看過(guò)了花的爭(zhēng)奇斗艷，低頭看看如茵的綠草，在剛過(guò)的暴風(fēng)雨中它沒(méi)有低頭，雖然雨珠仍掛在小草的頭上，努力想讓它屈服，但小草仍堅(jiān)持著等待救兵——太陽(yáng)。它知道，等太陽(yáng)再見(jiàn)的那一刻，也就不會(huì)受他人壓迫了，小草頑強(qiáng)的精神能不讓你感動(dòng)嗎？你是不是也深深地感受到生命的偉大呢？
      在這里，我學(xué)到了心存希望，不言放棄。
      果實(shí)累累————秋
      放眼望去，田野里那一片金燦燦的果實(shí)正等待農(nóng)人的收割，此刻莊稼人是不是很開(kāi)心呢？一年的付出得到了回報(bào)，不僅是糧食的豐收，對(duì)于我而言，更是精神的豐收，看看農(nóng)人喜氣洋洋，臉上露著欣慰的笑，秋姑娘留下了金色的衣裙，退下了舞臺(tái)。
      在這里，我學(xué)到了只有付出才有回報(bào)。
      銀妝素裹————冬
      在呼呼風(fēng)聲中，雪在輕輕落地，不一會(huì)兒，大地便披上了雪白的輕紗，好美！我不禁發(fā)出感嘆。是為它的純潔嗎？雪輕輕地下，讓我想到了紅軍長(zhǎng)征，想到了八年抗戰(zhàn)，有多少革命先烈的血曾撒在這雪地上。
      在這里我學(xué)到了不忘歷史，珍惜現(xiàn)在。
      駐足生活的舞臺(tái)，體驗(yàn)春夏秋冬，感悟生活的激情與澎湃。
      點(diǎn)評(píng)：本文構(gòu)思新穎。開(kāi)篇以?我們?在?四季?中?感受著生活的洗禮?扣題，開(kāi)啟下文，主體部分以四季為小標(biāo)題，且每段末都以?在這里，我學(xué)到了……?結(jié)尾，說(shuō)明自己?感受著生活的洗禮?的具體內(nèi)容。結(jié)尾以三個(gè)短句小結(jié)全文，與開(kāi)篇照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章語(yǔ)言蘊(yùn)含哲理，給人以深刻的印象。
      自然之音
      考場(chǎng)上，除了考生的筆在試卷上沙沙作響外，窗外，知了叫得正歡，為寒窗九年的莘莘學(xué)子鼓氣。是呀，自然之音；常常最真最美最動(dòng)人，給人以最深的啟發(fā)…… 春雨說(shuō)
      如牛毛，如銀針，春雨啊，輕輕地灑，灑在干裂的土地上，土地濕潤(rùn)得紅了臉；灑在饑渴的莊稼上，莊稼盡情吮吸。春雨喚醒了小草，喚醒了嫩芽，給予它們真摯的呵護(hù)，無(wú)微不至的關(guān)照，細(xì)無(wú)聲地滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物。
      春雨說(shuō)：?我是大地的母親，我有義務(wù)照顧我的孩子們!?春雨啊，不正是那無(wú)盡的母愛(ài)嗎?  夏陽(yáng)說(shuō)
      金黃、燦爛，夏陽(yáng)高掛天空。萬(wàn)丈陽(yáng)光揮灑大地。照在花革上，花草們含羞地垂下了頭；照在水面上，水分子高興地升上了天。夏陽(yáng)，活潑而燦爛，散發(fā)著動(dòng)人的光彩。
      夏陽(yáng)說(shuō)：?我是青春的代表!?是呀，我們青少年不該也有夏陽(yáng)那活潑的性格，熱情的生活態(tài)度，不也應(yīng)散發(fā)出最動(dòng)人的光彩嗎?  秋葉說(shuō)
      ?簌簌?、?簌簌?。聽(tīng)，這是秋葉落下的聲音。我從中聽(tīng)到的不是秋葉那短暫的人生，不是秋葉哀怨的呻吟，而是?落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?的奉獻(xiàn)精神。
      秋葉說(shuō)：?愿我成為下一代的養(yǎng)料!?是啊，秋葉無(wú)私奉獻(xiàn)的精神在你身上淋漓盡致地展現(xiàn)著。冬枝說(shuō)
      殘冬，樹(shù)木的葉子掉光了，一棵樹(shù)的殘枝在寒風(fēng)中呻吟。它的枝伸向遠(yuǎn)方，它似乎在等待著什么?是的，它正等待著春風(fēng)的到來(lái)，它正準(zhǔn)備孕育下一代的葉、花、果。冬枝說(shuō)：?希望用我的愛(ài)，能換來(lái)葉繁枝茂。?冬枝，令我肅然起敬，也使我明白了父親那期盼的眼神。春夏秋冬，大自然在此中循環(huán)。自然并非能說(shuō)話。但我用我的情，聽(tīng)到了自然的音。自然之音，深深啟發(fā)著我。
      點(diǎn)評(píng)：本文是小標(biāo)題式作文。富有個(gè)性的小標(biāo)題能達(dá)到先聲奪人的效果，用春雨夏陽(yáng)秋葉冬枝的物語(yǔ)來(lái)訴說(shuō)，構(gòu)思巧、寓意深。從獨(dú)特的焦點(diǎn)切入，就可用智慧凝結(jié)成靈珠妙語(yǔ)，小作者恰當(dāng)?shù)匕衙總€(gè)物語(yǔ)放在一個(gè)小標(biāo)題里表述清楚。四個(gè)小標(biāo)題，每段意思獨(dú)立，把這些意思連起來(lái)，又構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。
      例文五：塑造自我
      光陰似箭，時(shí)光飛逝，回頭看看大小不一的自我雕塑，你回發(fā)現(xiàn)，原來(lái)人生歷程就是一段自我塑造的過(guò)程。
      鏡頭一
      ?是誰(shuí)把爸爸的煙缸打破了？?媽媽生氣地問(wèn)道。?我，我不知道，可能是隔壁的小花貓吧！?我漲紅了蘋果似的小臉孔，躲進(jìn)臥室，看起了連環(huán)畫。?原來(lái)列寧小時(shí)候也撒過(guò)謊，但是他比我誠(chéng)實(shí)，媽媽不是經(jīng)常說(shuō)好孩子不撒謊嗎？?我托著腮幫兒想道，于是，一溜煙兒跑進(jìn)廚房……
      那一年，我5歲，雖然小，卻發(fā)現(xiàn)了自我，擁有了誠(chéng)實(shí)。
      鏡頭二 考場(chǎng)上，靜極了，只有?沙沙?的筆與紙摩擦的聲音。
      我卻急得如熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。費(fèi)解的數(shù)學(xué)題幾乎讓我頭痛欲裂。突然，前面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)小紙團(tuán)，憑直覺(jué)，我知道那一定是我最需要的。剛準(zhǔn)備打開(kāi)，卻仿佛聽(tīng)見(jiàn)爸爸嚴(yán)厲的訓(xùn)斥聲：?我希望看到你的真實(shí)成績(jī)，無(wú)論成功與否，都得靠自己。?
      于是，打開(kāi)了一半的紙團(tuán)又被我輕輕揉緊。鈴聲響起，那個(gè)題目下仍是一片空白。
      那一年，我15歲，參加的是中考，雖然成績(jī)不理想，卻堅(jiān)持了自我，擁有了美德。
      鏡頭三
      ?你看中了哪所大學(xué)？?好友一把抓過(guò)我的志愿書，驚道：?師范大學(xué)？憑你的成績(jī)完全可以選擇更好的院校嘛！?
      ?但那一直是我的理想。?我早已經(jīng)歷了激烈的思想交鋒，最終理想派占了上風(fēng)，勢(shì)利派敗下陣來(lái)，所以只是輕輕應(yīng)道。
      ?但理想與現(xiàn)實(shí)哪一個(gè)更重要？你將來(lái)會(huì)后悔的。?好友惋惜道。
      最終，志愿書上仍是?ⅹⅹ師范大學(xué)?。
      那一年，我18歲，雖然剛剛成人，卻完善了自我。擁有了理想。
      ——其實(shí)，我本來(lái)就是一座雕塑，只要去掉邊邊角角，就能獲得完美而真實(shí)的自我，而出色的雕塑家，就是自己。
      《我的寫景作文》
      我校景物太少，我家的景物就不用說(shuō)了。為了不讓老師以為我與某?英雄?所見(jiàn)略同，一番深思熟慮以后，確定——此景乃教室中的飲水機(jī)。但我對(duì)寫景作文知之甚少，于是乎，以春、夏、秋、冬為線索記之。
      春——紅豆生南國(guó)
      這時(shí)我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該還沒(méi)想到要給每班配一臺(tái)飲水機(jī)吧！同學(xué)們也是帶水來(lái)喝，卻不知大山外的好多學(xué)校都有了這東西，因?yàn)榧t豆生南國(guó)。
      夏——春來(lái)發(fā)幾枝
      轉(zhuǎn)眼間，就到了夏天，氣溫不斷升高，而且還有個(gè)學(xué)校發(fā)生了飲水中毒事故。某月，某日，某領(lǐng)導(dǎo)突然大發(fā)慈悲，給每個(gè)班裝上了一臺(tái)飲水機(jī)。大家只覺(jué)得相見(jiàn)恨晚，又因?yàn)樘鞖膺^(guò)熱，大家都整天擠在那里等水喝?？擅刻旒儍羲径贾凰蛠?lái)幾桶水，因此同學(xué)們才大發(fā)感慨：春來(lái)發(fā)幾枝。
      秋——?jiǎng)窬嗖蓴X
      此時(shí)，天氣涼爽多了，再加上功課日益繁忙，大家都沒(méi)了喝水的沖動(dòng)，每天只能喝完一桶。這時(shí)送水的人倒蠻積極，我們也經(jīng)常提醒他每天少送點(diǎn)，他卻只靦腆一笑。我知道他心里想什么：勸君多采擷，我才有money。
      冬——此物最相思
      可別說(shuō)，到了冬天我們才覺(jué)得這玩意兒挺好，那是因?yàn)樗梢宰屛覀內(nèi)∨▽㈤_(kāi)水裝在水杯里，放在桌下，用手焐著）再想想，怪不得有人稱飲水機(jī)為熱水器。
      其實(shí)我覺(jué)得，世上有很多事都需慢慢了解，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多美好的東西。
      對(duì)有心人來(lái)說(shuō)，一臺(tái)飲水機(jī)也是一片風(fēng)景啊！小作者以?春、夏、秋、冬?的時(shí)間為序，并巧引王維抒情詩(shī)《相思》中的四句話擬制了小標(biāo)題，確切、簡(jiǎn)短、整齊，呈現(xiàn)出勻稱醒目的結(jié)構(gòu)之美，給人以視覺(jué)的美感。
      歌聲連連串
      窗外的陽(yáng)光活潑地跳躍著，鉆進(jìn)每一塊土地，每一扇窗戶，甚至是每一寸肌膚，她洶涌著你的血液，乒乒乓乓地組合在一起，奏出了行云流水般的?哆來(lái)咪發(fā)索——?
      《相信自己》
      ?相信自己，奧——
      你將贏得勝利創(chuàng)造奇跡……?
      零點(diǎn)樂(lè)隊(duì)的一首歌《相信自己》調(diào)動(dòng)起我全部的活力，原來(lái)相信自己的感覺(jué)這么美好。是啊，如果缺少自信，世界將會(huì)怎樣？那會(huì)是一個(gè)黑暗的世界，人們自卑自賤地生活著。每個(gè)人都認(rèn)為成功離我最遙望，那當(dāng)然也就失去了成功的動(dòng)力，又怎會(huì)?贏得勝利?？天天都在碌碌無(wú)為中作賤著自己的人生，又怎會(huì)擁有一個(gè)好心情？
      所以，獲得好心情秘訣之一，保持自信，笑對(duì)人生！
      《真心英雄》
      ?把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)……?
      拿破侖說(shuō)：?如果你想挖開(kāi)那口井，就再向下挖一尺。?因?yàn)榫陀捎谀且怀?，成了是否有水的分界點(diǎn)，就因?yàn)槟亲詈笠环輬?jiān)韌，或你的明天就將是另一番光景，堅(jiān)定了目標(biāo)，就請(qǐng)永不言棄走下去，全力以赴，你的夢(mèng)總有一天不再是夢(mèng)！
      因此，獲得好心情秘訣之二，堅(jiān)持不懈，勇攀高峰！
      《水手》
      ?他說(shuō)風(fēng)雨中那點(diǎn)痛算什么？擦干淚，不要怕，至少我們還有夢(mèng)……?
      生活這個(gè)調(diào)味瓶，會(huì)給每個(gè)人在不同時(shí)刻調(diào)上一盆苦澀的芥末，面對(duì)挫折，那些沒(méi)有毅力的人在灰心中與失望牽手，而對(duì)于渴望成功的人，僅是一次磨礪的機(jī)會(huì)，他們會(huì)很快站起來(lái)，擦干淚，沖向下一個(gè)目標(biāo)！在每一天的孜孜以求中，有個(gè)好心情！
      因而，獲得好心情秘訣之三：不畏艱難，不怕失?。?/p>
      在陽(yáng)光的沐浴中，我完成了一次人生的洗禮，我相信自己是一名真正的水手，用我的真心，真意，真情，打造英雄的我！好心情屬于我，因?yàn)槲沂怯⑿郏?/p>
      讓陽(yáng)光永駐
      你不能改變?nèi)菝?，但你可以展現(xiàn)笑容。
      ——題記
      烏 云
      我出生后才四十天，就被親生父母送給了別人，原因很簡(jiǎn)單，親生父母想要生兒子，養(yǎng)父母想要個(gè)女兒。就這樣成交了，我像一件物品，來(lái)到了現(xiàn)在的家。自從我知道這件事后，它就成為我心里的陰影，想抹也抹不掉。
      有了這片陰影，?笑?就好像跟我無(wú)緣，我變得冷漠了。
      風(fēng) 雨
      原以為上天不會(huì)再捉弄我，我可以這樣平平淡淡地走過(guò)自己的路?？墒?，我錯(cuò)了。對(duì)我最好的人——我哥，出車禍了。從小到大，哥都對(duì)我很好，有好吃的總要先給我吃。后來(lái)，我上了初三，他考上了一所重點(diǎn)大學(xué)，每逢放假回家，他總忘不了給我買禮物，或者是書，或者是其他。那天，他放假回到家，我還在學(xué)校上課，天下起了滂沱大雨，哥騎上自行車，拿上雨具就朝我的學(xué)校跑。路上，一輛大卡車把他撞倒在地，他的一條腿再也不能動(dòng)了。我面對(duì)著哥，失聲痛哭起來(lái)，哥對(duì)我說(shuō)：?小妹，別哭，來(lái)，笑一個(gè)。你一定要振作起來(lái)，也給我信心啊。?
      我努力點(diǎn)了點(diǎn)頭，只覺(jué)得命運(yùn)對(duì)我太不公平。
      陽(yáng) 光
      到現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，總裝著那片陰影不忘記，把自己都給蒙上了一層紗?，F(xiàn)在，看看周圍的人，老師、同學(xué)個(gè)個(gè)都那么友好。同學(xué)的笑容總是那么燦爛，一個(gè)善意的微笑，一聲輕聲的?HI?不時(shí)在我面前出現(xiàn)，我笑了。還記得同學(xué)寫的一張紙條?生活有許多無(wú)奈，勇敢地走過(guò)昨天，瀟灑地走向明天，才是真正的自我。?
      從此，我變得開(kāi)朗、活潑了……
      烏云、風(fēng)雨、陽(yáng)光，一樣都不能缺少，有了它們，世界才是完整的，但我們的心中只能讓陽(yáng)光永駐，這樣我們的人生才會(huì)更有意義。
      【點(diǎn)評(píng)】這是今年中考一篇滿分作文?？忌芎玫乩昧嗽掝}作文的?寬泛性?特點(diǎn)，結(jié)合自己的身世，寫出了自己的心路歷程，情感真實(shí)、感人肺腑。文章行文巧妙，用?烏云?、?風(fēng)雨?、?陽(yáng)光?這三種自然現(xiàn)象來(lái)比喻自己心路歷程的三個(gè)階段，從而寫出了自己由?苦?到?笑?的過(guò)程。另外，本文的形式也非常的活潑，用了題記，各部分又有小標(biāo)題，做到了形式的創(chuàng)新，使人耳目一新。總之，無(wú)論從內(nèi)容和形式上來(lái)看，這都是一篇考場(chǎng)難得的佳作。
      四季的感動(dòng)
      生活中，有許多美好的事物，都在我們不經(jīng)意之間悄然流逝。朋友，千萬(wàn)別讓這美妙的感覺(jué)如細(xì)細(xì)的流沙從你的指間溜走，請(qǐng)學(xué)會(huì)珍惜它吧。
      ——題記
      一、春
      ?這鬼天氣，說(shuō)變就變，剛才還陽(yáng)光燦爛，怎么一下子就……?我心里不住埋怨。又一陣?yán)滹L(fēng)襲來(lái)，我不禁連打了幾個(gè)寒顫，那噴嚏一個(gè)接一個(gè)，鼻涕老是不聽(tīng)招呼。我只好咬牙忍著，好不容易捱到放學(xué)，我顧不得招呼要好的同學(xué)，便趕忙向家里沖去……
      ?叮鈴鈴……?怎么沒(méi)人接電話呀，哦，對(duì)了，爸爸媽媽都在醫(yī)院值班。我迷迷糊糊地爬起來(lái)，我的頭怎么這么昏，這么沉啊。我模糊看了看表，?啊，糟了！?已經(jīng)8∶30了。我拿起話筒，傳來(lái)熟悉的聲音：?××嗎？怎么還沒(méi)到校，第一節(jié)課都下了。出了什么事嗎？??我……我昨天感冒，睡過(guò)頭了。??原來(lái)是這樣，今后可要注意天氣變化，及時(shí)添加衣服，不過(guò)不用擔(dān)心，今天就在家休息吧，耽誤的功課我會(huì)想辦法給你上補(bǔ)上。??嗯！……?我使勁點(diǎn)著頭，眼前又模糊了起來(lái)……
      二、夏
      太陽(yáng)高掛在空中，操楊邊的樹(shù)熱得直冒煙，那片片綠葉就像一張張干渴的嘴巴。一節(jié)體育課下來(lái)，我汗流浹背。同學(xué)們回到教室，擠在電扇下，一邊吹著涼風(fēng)，一邊喝著美美飲料。我獨(dú)自坐在座位上，強(qiáng)自安撫著老提抗議的嗓子，都怪我這記性，媽媽昨晚就替我灌好的水，早上出門時(shí)又給忘了，自己都記不清是多少回了。到小賣部買吧，錢包已赤字多時(shí)，唉，還忍著吧。
      正懊惱間，眼前忽地鉆出一杯正噴著涼氣的可樂(lè)，我不由瞪大眼睛。?喝吧！??可你呢？??我嘛，還有呢。??那，那就謝謝了！??沒(méi)事兒！朋友嘛，就應(yīng)該互相幫助嘛！?我忙插進(jìn)吸管，猛吸一口，啊，一股涼意直奔心底，那可真叫一個(gè)——爽！
      三、秋
      楓葉紅遍了山坡，落葉鋪滿了大地，如此美景豈能錯(cuò)過(guò)。
      我一個(gè)人漫步在小路上，享受著這無(wú)邊的勝景。遠(yuǎn)處，一男一女促膝而坐，我這個(gè)第三者可不想攪憂別人的幸福，便掉頭向山坡爬去。走了一會(huì)兒，我忍不住又回頭偷望那對(duì)親密戀人。卻發(fā)現(xiàn)兩人正在激動(dòng)地爭(zhēng)著什么，沒(méi)多久，那男的便氣沖沖地走了，只留下黯然神傷的女孩。
      我不由惋惜地?fù)u了搖頭，繼續(xù)向前走去……
      四、冬
      寒冷籠罩著整個(gè)城市，我那凍得通紅的雙手，僵硬得不能動(dòng)彈。母親用她的那雙溫暖的大手輕輕揉搓著我的小手，然后捂在她的胸口。我望著慈愛(ài)的母親，一股暖流涌上心頭，淚，從臉頰滑落。
      我真希望這時(shí)光就此凝固……
      四季中的感動(dòng)，讓我學(xué)會(huì)了珍惜。因?yàn)檎湎?，我記錄下了這所有的感動(dòng)。
      【簡(jiǎn)評(píng)】本文以片斷連綴的方式，從四季中擷取四個(gè)平凡而感人的畫面，含蓄地表現(xiàn)了作者對(duì)師生情、友情、愛(ài)情、親情的認(rèn)識(shí)與思考，從而把?珍惜?這一話題詮釋得淋漓盡致。再加上題記的點(diǎn)題，文末的回應(yīng)，把?珍惜?這一抽象的情感話題描述得具體生動(dòng)，形象可感，同時(shí)也使文章的結(jié)構(gòu)渾然一體。
      幸福原來(lái)如此簡(jiǎn)單
      清晨，精神百倍地走下樓梯，高高興興地去上學(xué)。走出樓門才發(fā)現(xiàn)下起了雨，又不得不上樓去拿雨傘，滿肚子不高興，邊上樓邊想：?今天的體育課肯定又泡湯了，今天中午肯定又回不了家了，又得吃廚上那有鹽沒(méi)醋的飯菜了，一會(huì)兒打不上出租，公交也肯定很擠……?
      走出院門，一路上的幾個(gè)情景卻使我的心情漸漸舒暢起來(lái)———
      鏡頭一
      突然聽(tīng)見(jiàn)一陣哭聲，循聲望去，一個(gè)背著大書包的小男孩滑倒了。早點(diǎn)攤前一位正喝豆?jié){的阿姨趕緊撂下碗跑過(guò)去扶起小男孩，又蹲下身子幫他擦掉衣服上的泥水，重新為他撐好傘，一邊囑咐著，一邊送他走過(guò)馬路……
      看到這一幕，我微微一笑，原來(lái)雨中更能見(jiàn)真情呀！
      鏡頭二
      公交車停站，車窗外，一位三十多歲的媽媽不得不跳下自行車，艱難地推著后座上的女兒在人群中穿行。雨披的帽沿下，雨滴順著這位年輕***發(fā)梢一滴一滴地滑落，而她卻只顧穩(wěn)穩(wěn)地推著車子。多么熟悉的情景！從幼兒園到小學(xué)畢業(yè)，我的媽媽騎著自行車接送了我六年，風(fēng)雨中，媽媽發(fā)梢的雨滴也是這么一滴一滴滑落的嗎？看著自行車后座上那個(gè)被雨衣裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的小女孩，我笑了……
      這原本惱人的雨幕竟讓我感受到了擁有母愛(ài)的幸福和快樂(lè)。
      鏡頭三
      座位旁邊，一位五十多歲的農(nóng)民吩咐他對(duì)面的青年：?今兒趕緊往家打個(gè)電話，看咱那兒下了沒(méi)有！一冬都沒(méi)下了，春雨貴如油，多下幾場(chǎng)這樣的雨，省多少澆地的錢呢！?是呀，已經(jīng)好久沒(méi)有下雨了，風(fēng)調(diào)雨順才會(huì)有豐年，我有什么理由討厭這場(chǎng)雨呢？我應(yīng)該和農(nóng)民們一起高興，一起快樂(lè)呀！
      走下公交車，心里已沒(méi)了半點(diǎn)煩躁，體育課不能打籃球，卻可以在室內(nèi)看NBA了；中午回不了家，又可以和同學(xué)們侃明星了；打不上出租車，坐在公交上不也讓我看到了這么多生活中的真實(shí)畫面，體味到了幸福和快樂(lè)嗎？換一種思維方式，幸?？鞓?lè)原來(lái)如此簡(jiǎn)單！
      點(diǎn)評(píng)：(本文運(yùn)用蒙太奇的電影手法，通過(guò)鏡頭與鏡頭的銜接，展示了?快樂(lè)幸福原來(lái)如此簡(jiǎn)單?的道理，文章結(jié)尾有力，主題鮮明、突出、深刻。)
      第三篇：題記小標(biāo)題優(yōu)秀作文
      一、愛(ài)是這樣讀懂的
      萬(wàn)愛(ài)千恩百苦，愛(ài)我疼我孰若父母？
      ——題記
      這是寂寞的黃昏。夕陽(yáng)淡出了最后的一道余暉，秋風(fēng)送走了最后一只大雁。今天的最后一趟列車帶著我，疾向遠(yuǎn)方。望著父母在我眼前漸漸消失的身影，我的眼淚再次情不自禁??  慈母手中線，女兒身上衣
      天，不知為何這樣涼，夜已深沉，寒意襲人。難怪詩(shī)人們都說(shuō)：天階夜色涼如水。其實(shí)，何止天階夜色涼如水？寒夜，薄衾，今夜我也同樣難眠。明天，我就要告別父母，去縣城讀初中了，媽媽還在燈下為我穿針引線，縫補(bǔ)衣服的扣子。
      起床，我對(duì)她說(shuō)：“媽，別縫了。衣服的扣子哪會(huì)那么容易松開(kāi)呢？”她卻說(shuō)：“你不在身邊，要是扣子真的松了，有誰(shuí)幫你縫呢？”
      看著媽媽凍得發(fā)青的手，我的淚水不由自主地從臉頰上滴落下來(lái)??
      臨行絮絮叨，意恐遲遲歸
      不知何時(shí)，爸爸也起床了。看得出，他也一直沒(méi)有入睡。
      “玲玲啊，爸爸媽媽這次不送你上學(xué)，是為了給你一次考驗(yàn)。有什么事情不能解決，就給爺爺打電話。爺爺在你二叔那邊，離你們學(xué)校很近的。要再不行，也可以多找老師和同學(xué)幫忙，千萬(wàn)不要逞強(qiáng)，什么事情都一個(gè)人硬撐著?！卑职钟忠淮沃貜?fù)著他不知說(shuō)了多少遍的老話。
      看著他滿是憂慮的眼神，我只好再一次對(duì)他說(shuō)：“爸，你就別擔(dān)心了，縣城我又不是只去過(guò)一次?！?/p>
      “可這次不一樣，你這是去讀書，得長(zhǎng)期呆在那兒?！?/p>
      “你不是說(shuō)，有爺爺、老師、同學(xué)可以幫我嗎？”
      爸爸，終于放心地笑笑說(shuō)：“是啊，我的意思就是一定要多找他們。記得要經(jīng)常給家里打電話，有空就回來(lái)看看爸爸媽媽?！?/p>
      誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉
      “舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，李白的詩(shī)句我忽然就讀懂了。如今，列車不知帶著我走了多遠(yuǎn)。窗外，皎潔的月光，如流水一般，靜靜地傾瀉在我的臉龐。此情此景，我怎能不想起媽媽的身影、爸爸的叨念？
      親愛(ài)的爸爸、媽媽，我知道，你們對(duì)我的深愛(ài)我永遠(yuǎn)也讀不完。但，我還是要深情地對(duì)你們說(shuō)：“爸，媽，女兒長(zhǎng)大了，我愛(ài)你們，我一定不會(huì)辜負(fù)你們的期望?！?/p>
      二、為自己鼓勁
      面對(duì)困難時(shí)，讓你不要?dú)怵H。面對(duì)成功時(shí)，也請(qǐng)你不要驕傲。為自己鼓勁，不需要理由。
      ——題記
      無(wú)可奈何花落去
      一陣不安的暴動(dòng)終于來(lái)臨了，也許，這片刻的寧?kù)o就是暴風(fēng)雨來(lái)臨的前兆，父母終于還是鬧上了法庭，他們要離婚，面對(duì)法庭的質(zhì)詢，我流下了無(wú)奈而又痛苦的眼淚。跟爸爸，生活會(huì)更好過(guò)，可我舍不得媽媽，看著媽媽臉上歲月的痕跡和那焦急的淚水，我心疼，我鼓勵(lì)自己要堅(jiān)強(qiáng)，因此我選擇了孤獨(dú)無(wú)助的媽媽。面對(duì)過(guò)去，我雖無(wú)可奈何，但花畢竟已落去。面對(duì)未來(lái)，我要更上一層樓，要為自己鼓勁，相信單親家庭也可以很幸福。似曾相識(shí)燕歸來(lái)
      父親離開(kāi)后，家庭一貧如洗，每月僅400元的工資要養(yǎng)活我和媽媽。由于和以前的反差太大，我開(kāi)始變得暴躁不安。一夜之間，我這個(gè)肉食主義者要變成素食主義者。餐飲問(wèn)題成了我的心腹大患。因?yàn)檫@個(gè)，我常常對(duì)媽媽發(fā)火。她無(wú)可奈何，只得悄悄落淚。對(duì)此，我于心何忍。一夜的反差，讓我對(duì)生活失去了信心，放學(xué)后就沖進(jìn)房間大哭，沒(méi)多會(huì)兒，媽媽就進(jìn)來(lái)了，拍拍我的肩，“青，媽對(duì)不住你，我們娘倆相依為命，你不能自暴自棄啊！媽對(duì)你有信心！”
      一番話照亮了我心里的黑暗，我不是更應(yīng)該為自己鼓勁嗎？我還有媽媽，我還有希望，貧窮有什么可怕？可怕的是我認(rèn)為我只有貧窮，我擦干眼淚。我相信自己。突然那似曾相識(shí)的幸福又回來(lái)了，要為自己鼓勁，前方的生活才會(huì)幸福！小園香徑獨(dú)徘徊
      我一個(gè)人漫步在考試的香徑中。為自己打氣，為自己加油。相信長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海的真諦！要為自己加油！
      無(wú)論是過(guò)去的“無(wú)可奈何花落去”，還是現(xiàn)在的“小園香徑獨(dú)徘徊”，都要為自己鼓勁，并學(xué)會(huì)在生活中不應(yīng)喪氣，人的成長(zhǎng)道路，就是一只蛾破繭成蝶的過(guò)程，當(dāng)你蛻變成蝶的過(guò)程，需要自己為自己鼓勁的信心。只有這樣，幸福的彼岸才會(huì)離你越來(lái)越近！
      三、媽媽的手
      不管傷口有多深，媽媽的手會(huì)將它撫平；不管眼淚有多苦，媽媽的手會(huì)將它擦干；不管心有多冷，媽媽的手會(huì)將它捂熱。
      ——題記
      撫平深深的傷
      天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。八歲那年，倒霉的我竟然被一條小狗咬了一口。來(lái)到醫(yī)院，每針狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺，醫(yī)生怎么安慰都無(wú)濟(jì)于事，還頗有些火上澆油的味道。每到這時(shí)，媽媽都會(huì)用她那雙溫柔的手撫摩著我的頭，說(shuō)：“男子漢，就應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)！”這時(shí)，醫(yī)院里就會(huì)安靜多了。從那時(shí)起，我知道，媽媽的手能撫平深深的傷痛。
      擦干苦苦的淚
      人生不如意事常八九。在小學(xué)升初中考試中，一向成績(jī)優(yōu)秀的我，分?jǐn)?shù)讓老師、我和家人“唏噓不已”。沮喪的我無(wú)臉見(jiàn)人，沒(méi)有回家。在小街邊，自稱硬漢的我第一次哭得那么傷心。午夜十分，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的媽媽終于在樹(shù)下找到了哭成淚人、鋰昏昏欲睡的我。母親為我擦去眼角的淚痕，把我領(lǐng)回家，拉著我的手，和我談到天亮，我的眼睛終于干爽起來(lái)。那夜之后，我知道，媽媽的手能擦干枯澀的淚水。
      溫暖冷冷的心
      歷史總是驚人地相似。初三“二?！钡某煽?jī)就像三年前一樣讓人心碎。望著那可憐的成績(jī)單，我木然了。之后的幾天，我的心像被扔進(jìn)冰箱的冷凍室一樣，我幼稚地作出決定：既然升學(xué)無(wú)望，那就輟學(xué)打工。媽媽聽(tīng)到我作出的“偉大”決定，斷然舉起她那雙撫摩過(guò)我無(wú)數(shù)次的手，給了我一記響亮的耳光。打完我，媽媽就哭了，她的兩行熱淚喚醒了我，我冰冷的心也被母愛(ài)喚醒。我又把百倍的精力投入到學(xué)習(xí)之中。今天，身在考場(chǎng)，我知道，是媽媽的手溫暖了我冰冷的心。
      媽媽的手，媽媽的愛(ài)；媽媽的手，我的靈魂家園。
      第四篇：小標(biāo)題
      o1、以“名人的魅力”為話題（江蘇省徐州市作文）
      o 文題一：《秋風(fēng)秋雨?duì)课倚摹?小標(biāo)題：①吶喊 ②彷徨 ③故事新編
      o 文題二：《走一走，看一看》
      o 小標(biāo)題：①會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 ②不以物喜，不以己悲 ③我有一言須記取
      o
      2、以“傾聽(tīng)”為話題（江蘇省南通市）
      o 文題：《神曲》 小標(biāo)題：①地獄 ②煉獄 ③天堂
      o 3.以“真情”為話題（新疆維吾爾自治區(qū)）
      o 文題：《感動(dòng)》 小標(biāo)題：①凍結(jié) ②不懂 ③愛(ài)簡(jiǎn)單 ④懂你
      o 4.“吃苦”為話題（湖南省益陽(yáng)市）
      o 文題一：《咖啡的味道》 小標(biāo)題：①澀澀苦味 ②略感甘 ⑶香浸心田
      o 文題二：《打造藍(lán)天》 小標(biāo)題：①起風(fēng)了 ②下雨了 ③云散了
      o5.“認(rèn)識(shí)自己的特長(zhǎng)”為話題（江蘇淮安）
      o 文題：《寫詩(shī)——我生命的天堂》 小標(biāo)題：①暢游詩(shī)海 ②初露鋒芒 ③“詩(shī)”緒萬(wàn)千
      o 6.“細(xì)節(jié)”或者以“幸福”為話題（濰坊市）
      o 文題：《剪貼幸?！?小標(biāo)題：①友誼無(wú)價(jià) ②師生情深 ③母愛(ài)無(wú)言
      o 7.“我就是一道風(fēng)景”“你就是一道風(fēng)景”為話題（山東淄博）
      o 文題：《仰望歷史》 o 第一段：歷史長(zhǎng)河，奔流不息。而其中最耐人尋味的地方，則是兩岸的一道道風(fēng)景.o 小標(biāo)題：①一道真實(shí) ②一道豪放 ③一道婉約
      o8、2003年高考滿分作文《藍(lán)色蛹;金色蝴蝶》（甘肅 張倩）在文中設(shè)計(jì)了四個(gè)小標(biāo)題：“藍(lán)色——流動(dòng)的憂郁，我想我是迷路了”、“蛹——自縛的悲哀”、“金色——我愛(ài)上了世界”、“蝴蝶——破繭后的美麗”，四個(gè)小標(biāo)題連綴起來(lái)，又恰好是文章的總標(biāo)題，四個(gè)小標(biāo)題下，貫穿著一明一暗兩條線索，暗示著“我”情感上由迷茫、憂郁轉(zhuǎn)為清新、明朗，認(rèn)識(shí)上由偏執(zhí)轉(zhuǎn)向理智。
      o ９.2005年湖南高考作文話題是“跑的體驗(yàn)”，一考生以《那魚 那鷹 那人》為題，設(shè)計(jì)了三個(gè)小標(biāo)題：“起跑”、“跑程”、“終點(diǎn)”。文中“那人”如同“那魚”、“那鷹”，企圖“離開(kāi)”、“飛出”自己的水域、藍(lán)天，“跑”向自我的軌道，但最終還是被母愛(ài)召喚回來(lái)。作者緊緊扣住“跑的體驗(yàn)”講自己的感受，談自己的情感體驗(yàn)，容易引起共鳴。
      o 1０.《尊重，永遠(yuǎn)的感情》運(yùn)用“泄密”、“冷戰(zhàn)”、“融和” 三個(gè)小標(biāo)題表現(xiàn)故事的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，構(gòu)思精妙，渾然天成；
      o１１.2002年高考滿分作文《與永恒拔河》將李白、昭君和蘇武三個(gè)歷史文化名人聚合在一起，以對(duì)他們對(duì)人生的選擇的分析來(lái)達(dá)到抒寫“心靈的選擇”這個(gè)話題的目的。文章一個(gè)非常突出的特點(diǎn)就是選擇了三個(gè)非常新穎的小標(biāo)題：“流浪的詩(shī)魂”、“雁落塞北”、“半生的重量”,這三個(gè)小標(biāo)題，很有文化氣息，橫空出自作者筆端，顯得高雅而有靈氣。
      o １２.2003年高考滿分作文《眼前同一水 筆下情各異》（吉林），在文中設(shè)計(jì)了四個(gè)小標(biāo)題：“水——李后主的不盡哀愁”、“水——辛棄疾忠憤的希冀”、“水——聞一多痛惡的丑惡”、“水——朱自清心儀的美神”。四個(gè)小標(biāo)題，單獨(dú)是比喻，組合為排比，詩(shī)一樣的語(yǔ)言，畫一般的布局，不僅條分縷析的顯示了文章的層次結(jié)構(gòu)，而且準(zhǔn)確、凝練地概括著每一部分的內(nèi)容。
      o１３.2003年鹽城市中考作文話題是“真”，一考生以《真我風(fēng)采》為題，實(shí)話實(shí)說(shuō)，寫出了自己的個(gè)性，寫出了真實(shí)的自我?！靶郧榧痹辍薄ⅰ吧曰磉_(dá)”、?幽默風(fēng)趣?三個(gè)小標(biāo)題既從不同方面表現(xiàn)了“我”的形象，又使文章條理更清晰，層次更分明。
      o １４.《人生路，我能行》巧妙設(shè)計(jì)了“草地春扶葉”、“綠陰夏遮陽(yáng)”、“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”、“雪路冬送暖”四個(gè)小標(biāo)題，四個(gè)小標(biāo)題下截取四幅畫面：出生幾個(gè)月的嬰兒學(xué)走路、七歲的小男孩與爺爺下棋、一個(gè)有自閉癥的學(xué)生在課堂上舉起手、o 一個(gè)腿受傷的勘探隊(duì)員勇敢地再次執(zhí)行任務(wù)。四個(gè)片段緊扣話題，從不同角度論述了“自信”的重要性，四個(gè)小標(biāo)題形式整齊，結(jié)構(gòu)勻稱，給讀者留下深刻的印象。
      品讀2010中考滿分作文中的小標(biāo)題
      2010年中考滿分作文中小標(biāo)題運(yùn)用得十分精彩的比比皆是，這里擷取一些精彩的范例進(jìn)行賞析，以資借鑒。
      清晰美——脈絡(luò)分明，一目了然
      湖北黃岡一考生《我多想花開(kāi)不敗》用了“滿滿的喜悅”“灰色的天空”“凋零的花朵”三個(gè)小標(biāo)題，它們不僅是行文的線索，更暗示了自己的心理變化。
      江西一考生的《我讀〈西游記〉》，文章以統(tǒng)一的小標(biāo)題格式將各個(gè)片段組合在了一起，脈絡(luò)清晰，一目了然：“孫悟空，童年的純真”“豬八戒，青春的萌動(dòng)”“沙悟凈，中年的麻木”“唐玄奘，老年的頓悟”，幾個(gè)小標(biāo)題不僅形式工整，而且內(nèi)容上遞進(jìn)，給人以美感。
      對(duì)比美——對(duì)照鮮明，相映生輝
      貴州遵義一考生《留住樹(shù)林那一片綠》以“舊照片：賞心悅目”“新照片：滿目蕭然”兩個(gè)小標(biāo)題，通過(guò)新舊照片不同景象的對(duì)照，形象再現(xiàn)了自然環(huán)境的不斷惡化，突出了環(huán)境保護(hù)的主題。
      山東日照一考生《讀書的滋味》把讀書的滋味分成“苦”和“甜”，小標(biāo)題“苦——花落無(wú)言”“甜——瀟灑走一回”，對(duì)照鮮明，清新怡人。“苦”寫林黛玉、屈原和李清照，寫他們的悲苦人生；“甜”寫陶潛、蘇軾、范仲淹，寫他們高尚的思想和偉大的政治抱負(fù)。
      詩(shī)意美——韻味雋永，耐人尋味
      四川成都一考生《辛棄疾的守望》引用辛棄疾《采桑子》“少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓”“愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”“而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休”“欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋”四句詞作為四個(gè)小標(biāo)題，串聯(lián)詞人的一生，可謂匠心獨(dú)運(yùn)，令人拍案叫絕。作者回憶了辛棄疾立志報(bào)國(guó)，希望收復(fù)失地，卻懷才不遇、報(bào)國(guó)無(wú)門的際遇，贊美了辛棄疾的愛(ài)國(guó)豪情，且又流露出淡淡的遺憾。
      河北一考生《秋來(lái)了》主體部分借用李清照、李商隱、白居易三位詩(shī)人的寫秋名作，小標(biāo)題引用化用詩(shī)句，分別用“梧桐細(xì)雨冷清秋”“巴山夜雨話別情”“潯陽(yáng)江頭琵琶行”分隔串聯(lián)，使三個(gè)片段內(nèi)容各自獨(dú)立又相互聯(lián)系，用優(yōu)美的語(yǔ)言對(duì)三首詩(shī)進(jìn)一步解讀，生動(dòng)還原了詩(shī)人創(chuàng)作的情境。
      中考作文小標(biāo)題技巧集錦
      小標(biāo)題是文章起伏的波紋，是文章最簡(jiǎn)潔的神來(lái)之筆。讀小標(biāo)題，如同讀文章的靈魂，可以讓讀者對(duì)文章內(nèi)容一目了然，可以使文章結(jié)構(gòu)鮮明奪人。所以小標(biāo)題是閱卷老師細(xì)讀的文章，對(duì)小標(biāo)題進(jìn)行文采修飾，能很快留給閱卷老師一個(gè)良好的印象。請(qǐng)看2007年 中考滿分作文的小標(biāo)題炫示： 1．鏡頭組合式
      擬題時(shí)根據(jù)文中所截取的故事片段進(jìn)行提取關(guān)鍵詞，這樣可以使文章內(nèi)容一目了然。如浙江金華滿分作文《尋找幸福的足跡》中間用了三個(gè)小標(biāo)題：
      鏡頭
      （一）爺爺?shù)男腋?/p>
      鏡頭
      （二）媽媽的幸福
      鏡頭
      （三）表妹的幸福
      三個(gè)鏡頭式小標(biāo)題的運(yùn)用，仿佛少女穿上了一件迷人的褶裙，式樣美觀，絢爛搶眼。三個(gè)小標(biāo)題從老、中、少三代人三個(gè)角度體現(xiàn)出文章的主題：只要懂得知足，心中有愛(ài)，幸福會(huì)就會(huì)在我們的身邊。三個(gè)小標(biāo)題恰如文章的眼睛，讓我們一下子就窺見(jiàn)了小作者的匠心獨(dú)運(yùn)，令人折服。
      2．引用詩(shī)句式
      借用現(xiàn)成的成語(yǔ)俗語(yǔ)或詩(shī)詞歌詞等眾人熟悉的短語(yǔ)短句作小標(biāo)題，有活潑形象、典雅大方之妙用。如南平市滿分作文《為自己鼓勁》中間用了三個(gè)小標(biāo)題：
      無(wú)可奈何花落去
      似曾相識(shí)燕歸來(lái)
      小園香徑獨(dú)徘徊
      引用三個(gè)古詩(shī)句作為小標(biāo)題，仿佛貴夫人穿上了一件典雅的旗袍，雍容華貴，珠光寶氣，流光溢彩。第一個(gè)小標(biāo)題暗喻父母的離婚已經(jīng)大勢(shì)所去，“我”無(wú)力挽回，“面對(duì)過(guò)去，我雖無(wú)可奈何，但花畢竟已落去。面對(duì)未來(lái)，我要更上一層樓，要為自己鼓勁，相信單親家庭也可以很幸福?！钡诙€(gè)小標(biāo)題暗示母子生活的艱辛，在艱辛的生活中“我”找回了“那似曾相識(shí)的幸福”，堅(jiān)信“前方的生活才會(huì)幸福！”第三個(gè)小標(biāo)題象征“我一個(gè)人漫步在考試的香徑中”，“為自己打氣，為自己加油”。三個(gè)小標(biāo)題在我們面前徐徐地勾勒了三幅生活圖景，題與文相映，情與境呼應(yīng)，讀之如品一杯生活之茶，令人回味無(wú)窮。
      3．時(shí)間串聯(lián)式
      擬題時(shí)直接點(diǎn)明文中所述的時(shí)間或空間，這樣可以把讀者迅速帶入文章描述的特定的時(shí)空之中。如南平市滿分作文《為自己鼓勁》中間用了三個(gè)小標(biāo)題：
      毛毛蟲(chóng)?開(kāi)端
      繭?過(guò)程
      蝶?末端
      三個(gè)小標(biāo)題寓意豐滿，仿佛年輕人穿上了一件斑斕的時(shí)裝，時(shí)尚無(wú)比，風(fēng)光無(wú)限。文章先在題記中用“人的成長(zhǎng)道路，就是一只蛾破繭成蝶的過(guò)程，當(dāng)你蛻變成蝶的過(guò)程，需要自己為自己鼓勁的信心?！笨傤I(lǐng)了下文，然后用這三個(gè)小標(biāo)題表示自己成長(zhǎng)中的三個(gè)階段：“初一”是“毛毛蟲(chóng)”，著重寫“軍訓(xùn)”，“堅(jiān)持并且成功了”；“初二”是“繭”，著重寫“校運(yùn)動(dòng)
      中考作文特色二——小標(biāo)題結(jié)構(gòu)
      2011-07-07 20:08:24| 分類： 作文技法 |字號(hào)大中小 訂閱
      二、小標(biāo)題結(jié)構(gòu)
      結(jié)構(gòu)包括文章組成的樣式、完整性、條理和層次。結(jié)構(gòu)是文章的造形和骨架，就如同人的造形和骨架一樣。
      好的結(jié)構(gòu)，使文章“條理清楚”“層次分明”。
      比如在取材方面，當(dāng)你手中沒(méi)有大材料只有小材料的時(shí)候，用組合式或叫板塊式結(jié)構(gòu)把幾個(gè)小材料用小標(biāo)題組合在一起，共同去表達(dá)一個(gè)中心思想，不但能“積小為大”，“以小見(jiàn)大”，而且能使文章的樣式新鮮靈活、層次分明；不用投入很大精力和很多時(shí)間，就能一改過(guò)去那種千篇一律的順序、倒敘的單調(diào)寫法。以下文章，文體多樣。學(xué)習(xí)和模仿其小標(biāo)題結(jié)構(gòu)的構(gòu)思，開(kāi)拓思路。
      一、2007年上海中考滿分作文
      題目：生活中總有值得我們銘記的日子，正是“這一天”讓我們的生命更加豐富。“這一天”，可能是從清晨到日暮都那么不同尋常，也可能是某一個(gè)時(shí)刻讓“這一天”變得不同凡響。
      請(qǐng)以“記住這一天”為題，寫一篇600字左右的文章。
      41、記住這一天
      看到這個(gè)題目，我沉重的心輕松了許多，因?yàn)檫@對(duì)于我們來(lái)說(shuō)太熟悉了，昨天的一切歷歷
      在目。鏡頭1 清晨5點(diǎn)多。許多人還在夢(mèng)鄉(xiāng)，我卻早已睡不著了，鼻子不通氣使我難以入眠，翻來(lái)覆去，腦中猶如一團(tuán)亂麻。一個(gè)星期以來(lái)，鼻炎的痛苦一直困擾著我，雖不是什么大病，可經(jīng)常流鼻血，整日的鼻子不通也夠人受得了。明天就要中考了，如果考場(chǎng)上流鼻血止不住，如果鼻子不通氣影響考試，如果......一系列的問(wèn)題，使父母和我終日不寧。怎能不急？難道平日付出的辛苦和汗水就這樣白費(fèi)了嗎？想到這些我頭腦發(fā)熱，一摸鼻子，糟
      糕，又流了！
      鏡頭2 醫(yī)院。上午，父母帶我來(lái)到醫(yī)院看病，他們焦慮不安地向大夫講述我的病情。醫(yī)生一面給我上藥，一面安慰我不要著急，并教給我許多止血的辦法?！叭绻媪餮?，不要急，用手壓迫出血點(diǎn)，涂上我給你開(kāi)的藥粉，馬上就好?！眲e看平時(shí)父母安慰我沒(méi)用，可醫(yī)生一說(shuō)，我好像吃了定心丸似的。臨走，醫(yī)生扶著我的肩膀說(shuō)：“好好考，祝你成功！”多好的醫(yī)
      生。我真感激他！
      鏡頭3 晚上。經(jīng)過(guò)一個(gè)下午的準(zhǔn)備，我的心緒穩(wěn)定了不少，信心也增添了幾分，洗過(guò)澡，靜下心來(lái)想起了明天的考試?！扳?-”一陣電話鈴聲響起，拿起話筒，傳來(lái)班主任親切的話語(yǔ)：“××，一切準(zhǔn)備好了嗎？”“差不多了，您放心吧，老師?！蔽一卮稹！安畈欢嗫刹恍校欢ㄒ獪?zhǔn)備好。你最近鼻子不舒服，晚上睡覺(jué)千萬(wàn)別著涼，明天多帶點(diǎn)手紙,以防萬(wàn)一?！比缤饶赴愕亩冢痪渚溆≡诹宋业哪X中。“××，加勁??！你是有實(shí)力的，相信自己，既然報(bào)了，就一定能考上?！比缤雀赴愕墓膭?lì)，句句銘記在心。謝謝您，老師！
      鏡頭4 夜深了，我躺在床上想著一天的一切，好心的大夫，關(guān)心我的老師，還有我的爸爸媽媽，是他們給予我力量，給予我戰(zhàn)勝一切的信心。我的心如同一團(tuán)火焰，照亮我面前即將要走的崎嶇之路、光明之路、勝利之路......難忘的一天??！
      七、2007年浙江省金華市中考滿分作文
      題目：幸福是什么？幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種等待，有時(shí)是一種感動(dòng)。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧?kù)o也是幸福......其實(shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)腳印里。
      請(qǐng)以“這就是幸?！睘轭}寫一篇作文。
      42、這就是幸福
      幸福有時(shí)就在一瞬間，有時(shí)給人是一種快樂(lè)，是一種默契后的愉悅。
      -題記 此乃吾與老爸“天地之作”也，即在10月中為媽媽舉辦的 party!
      一、保密
      一家人坐在飯桌前，媽媽一人迅速地吃飯，邊吃邊說(shuō)：“今天我會(huì)晚回家，廠里要加班?！薄皨寢專裉?.....”我有些焦急地說(shuō)。老爸用腳忙踢了踢我，給我一個(gè)眼神示意讓我保密，我心領(lǐng)神會(huì)。于是老爸不失時(shí)機(jī)地唱起蘇調(diào)，“走好啊，老婆，在家等你回來(lái)呀！”沒(méi)等媽媽走遠(yuǎn)，老爸與我擊掌相慶：“開(kāi)始行動(dòng)吧！我們給你媽媽超大的驚喜。”
      二、“天地之合” 于是，我與老爸分工合作：他打掃，我裝飾；他指點(diǎn)，我執(zhí)行；他掌勺，我洗菜。父女倆不約而同地哼著小曲，干得井井有條。不過(guò)一會(huì)兒，房子棄滿了生日氣氛，可還是缺少一個(gè)big cake。老爸又讓我當(dāng)“小二”幫他跑腿。而后我們又忙開(kāi)了，“你來(lái)洗菜，我來(lái)燒飯，你來(lái)洗碗，我來(lái)端菜......”一串串現(xiàn)編的歌詞從爸爸嘴里不時(shí)蹦出。一番鍋碗飄盆的打鬧之后，“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”。我倆守著電視嗑著瓜子等待著驚喜的畫面。
      三、幸福瞬間
      鬧鐘不知響過(guò)了多少滴答聲，女主角終于出現(xiàn)了，只看見(jiàn)一個(gè)人影摸黑進(jìn)來(lái)，“咦？怎么人不在嗎，燈也不開(kāi)?！蔽壹?dòng)地連忙開(kāi)燈，瞬間一位男子哼著“把愛(ài)全給了我，把世界給了你......”捧著一個(gè)大蛋糕出來(lái)：“Happy birthday to you！”媽媽才恍然大悟，備受感動(dòng)。此時(shí)此刻，我似乎看見(jiàn)媽媽的眼里流出的幸福之淚。我們一家人在這美好的氛圍中，享受著幸
      福帶來(lái)的快樂(lè)。
      尾聲：這短暫的瞬間，讓我感到無(wú)比的溫暖，但愿幸福在人間永駐！
      九、2007年福建省龍巖市中考滿分作文
      題目：從下面兩題中任選一題作文。除詩(shī)歌外文體不限，不少于650字，不能出現(xiàn)真
      實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲。
      （1）地球、月球......籃球、乒乓球......球的故事真是多，有憂也有樂(lè)......請(qǐng)以“球”為話題寫篇文章，題目自擬。
      （2）題目：_____________是怎樣_______________的
      提示：請(qǐng)?jiān)诳崭裰刑钌锨‘?dāng)?shù)脑~語(yǔ)，扣題作文。擬題示例：奇跡是怎樣產(chǎn)生的，友誼是怎樣建立的，矛盾是怎樣化解的，氧氣是怎樣制取的。
      43、愛(ài)是怎樣讀懂的
      萬(wàn)愛(ài)千恩百苦，愛(ài)我疼我孰若父母？
      --題記
      這是寂寞的黃昏。夕陽(yáng)淡出了最后的一道余暉，秋風(fēng)送走了最后一只大雁。今天的最后一趟列車帶著我，疾向遠(yuǎn)方。望著父母在我眼前漸漸消失的身影，我的眼淚再次情不自
      禁......慈母手中線，女兒身上衣
      天，不知為何這樣涼，夜已深沉，寒意襲人。難怪詩(shī)人們都說(shuō)：天階夜色涼如水。其實(shí)，何止天階夜色涼如水？寒夜，薄衾，今夜我也同樣難眠。明天，我就要告別父母，去縣城讀高中了，媽媽還在燈下為我穿針引線，縫補(bǔ)衣服的扣子。
      起床，我對(duì)她說(shuō)：“媽，別縫了。衣服的扣子哪會(huì)那么容易松開(kāi)呢？”她卻說(shuō)：“你不在身邊，要是扣子真的松了，有誰(shuí)幫你縫呢？”
      看著媽媽凍得發(fā)青的手，我的淚水不由自主地從臉頰上滴落下來(lái)......臨行絮絮叨，意恐遲遲歸
      不知何時(shí)，爸爸也起床了?？吹贸觯惨恢睕](méi)有入睡。
      “玲玲啊，爸爸媽媽這次不送你上學(xué)，是為了給你一次考驗(yàn)。有什么事情不能解決，就給爺爺打電話。爺爺在你二叔那邊，離你們學(xué)校很近的。要再不行，也可以多找老師和同學(xué)幫忙，千萬(wàn)不要逞強(qiáng)，什么事情都一個(gè)人硬撐著?！卑职钟忠淮沃貜?fù)著他不知說(shuō)了多少遍的老話。
      看著他滿是憂慮的眼神，我只好再一次對(duì)他說(shuō)：“爸，你就別擔(dān)心了，縣城我又不是只
      去過(guò)一次?！?/p>
      “可這次不一樣，你這是去讀書，得長(zhǎng)期呆在那兒?！?/p>
      “你不是說(shuō)，有爺爺、老師、同學(xué)可以幫我嗎？”
      爸爸，終于放心地笑笑說(shuō)：“是啊，我的意思就是一定要多找他們。記得要經(jīng)常給家里
      打電話，有空就回來(lái)看看爸爸媽媽?！?/p>
      誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉
      “舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，李白的詩(shī)句我忽然就讀懂了。如今，列車不知帶著我走了多遠(yuǎn)。窗外，皎潔的月光，如流水一般，靜靜地傾瀉在我的臉龐。此情此景，我怎能不
      想起媽媽的身影、爸爸的叨念？
      親愛(ài)的爸爸、媽媽，我知道，你們對(duì)我的深愛(ài)我永遠(yuǎn)也讀不完。但，我還是要深情地對(duì)你們說(shuō)：“爸，媽，女兒長(zhǎng)大了，我愛(ài)你們，我一定不會(huì)辜負(fù)你們的期望?！?/p>
      十、2007年福建省南平市中考滿分作文 題目：請(qǐng)以“為自己鼓勁”為題目作文。
      44、為自己鼓勁 面對(duì)困難時(shí)，讓你不要?dú)怵H。面對(duì)成功時(shí)，也請(qǐng)你不要驕傲。為自己鼓勁，不需要理由。
      --題記 無(wú)可奈何花落去
      一陣不安的暴動(dòng)終于來(lái)臨了，也許，這片刻的寧?kù)o就是暴風(fēng)雨來(lái)臨的前兆，父母終于還是鬧上了法庭，他們要離婚，面對(duì)法庭的質(zhì)詢，我流下了無(wú)奈而又痛苦的眼淚。跟爸爸，生活會(huì)更好過(guò)，可我舍不得媽媽，看著媽媽臉上歲月的痕跡和那焦急的淚水，我心疼，我鼓勵(lì)自己要堅(jiān)強(qiáng)，因此我選擇了孤獨(dú)無(wú)助的媽媽。面對(duì)過(guò)去，我雖無(wú)可奈何，但花畢竟已去。面對(duì)未來(lái)，我要更上一層樓，要為自己鼓勁，相信單親家庭也可以很幸福。
      似曾相識(shí)燕歸來(lái)
      父親離開(kāi)后，家庭一貧如洗，每月僅400元的工資要養(yǎng)活我和媽媽。由于和以前的反差太大，我開(kāi)始變得暴躁不安。一夜之間，我這個(gè)肉食主義者要變成素食主義者。餐飲問(wèn)題成了我的心腹大患。因?yàn)檫@個(gè)，我常常對(duì)媽媽發(fā)火。她無(wú)可奈何，只得悄悄落淚。對(duì)此，我于心何忍。一夜的反差，讓我對(duì)生活失去了信心，放學(xué)后就沖進(jìn)房間大哭，沒(méi)多會(huì)兒，媽媽就進(jìn)來(lái)了，拍拍我的肩，“青，媽對(duì)不住你，我們娘倆相依為命，你不能自暴自棄??！媽
      對(duì)你有信心！” 一番話照亮了我心里的黑暗，我不是更應(yīng)該為自己鼓勁嗎？我還有媽媽，我還有希望，貧窮有什么可怕？可怕的是我認(rèn)為我只有貧窮，我擦干眼淚。我相信自己。突然那似曾相識(shí) 的幸福又回來(lái)了，要為自己鼓勁，前方的生活才會(huì)幸福！
      小園香徑獨(dú)徘徊
      我一個(gè)人漫步在考試的香徑中。為自己打氣，為自己加油。相信長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云
      帆濟(jì)滄海的真諦！要為自己加油！無(wú)論是過(guò)去的“無(wú)可奈何花落去”，還是現(xiàn)在的“小園香徑獨(dú)徘徊”，都要為自己鼓勁，并學(xué)會(huì)在生活中不應(yīng)喪氣，只有這樣，幸福的彼岸才會(huì)離你越來(lái)越近！
      為自己鼓勁
      人的成長(zhǎng)道路，就是一只蛾破繭成蝶的過(guò)程，當(dāng)你蛻變成蝶的過(guò)程，需要自己為自己鼓勁的信心。
      十一、2007年吉林省中考滿分作文
      作文：媽媽的手
      提示：可寫記敘性、描寫性、抒情性或議論性的文章，也可寫琦君《媽媽的手》的讀后
      感。
      45、媽媽的手
      不管傷口有多深，媽媽的手會(huì)將它撫平；不管眼淚有多苦，媽媽的手會(huì)將它擦干；不管心有多冷，媽媽的手會(huì)將它捂熱。
      --題記 撫平深深的傷
      天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。八歲那年，倒霉的我竟然被一條小狗咬了一口。來(lái)到醫(yī)院，每針狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺，醫(yī)生怎么安慰都無(wú)濟(jì)于事，還頗有些火上澆油的味道。每到這時(shí)，媽媽都會(huì)用她那雙溫柔的手撫摩著我的頭，說(shuō)：“男子漢，就應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)！”這時(shí)，醫(yī)院里就會(huì)安靜多了。從那時(shí)起，我知道，媽媽的手能撫平深深的傷痛。擦干苦苦的淚 人生不如意事常八九。在小學(xué)升初中考試中，一向成績(jī)優(yōu)秀的我，分?jǐn)?shù)讓老師、我和家人“唏噓不已”。沮喪的我無(wú)臉見(jiàn)人，沒(méi)有回家。在小街邊，自稱硬漢的我第一次哭得那么傷心。午夜十分，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的媽媽終于在樹(shù)下找到了哭成淚人、鋰昏昏欲睡的我。母親為我擦去眼角的淚痕，把我領(lǐng)回家，拉著我的手，和我談到天亮，我的眼睛終于干爽起來(lái)。那夜之后，我知道，媽媽的手能擦干枯澀的淚水。溫暖冷冷的心
      歷史總是驚人地相似。初三“二?！钡某煽?jī)就像三年前一樣讓人心碎。望著那可憐的成績(jī)單，我木然了。之后的幾天，我的心像被扔進(jìn)冰箱的冷凍室一樣，我幼稚地作出決定：既然升學(xué)無(wú)望，那就輟學(xué)打工。媽媽聽(tīng)到我作出的“偉大”決定，斷然舉起她那雙撫摩過(guò)我無(wú)數(shù)次的手，給了我一記響亮的耳光。打完我，媽媽就哭了，她的兩行熱淚喚醒了我，我冰冷的心也被母愛(ài)喚醒。我又把百倍的精力投入到學(xué)習(xí)之中。今天，身在考場(chǎng)，我知道，是媽媽的手溫暖了我冰冷的心。
      媽媽的手，媽媽的愛(ài)；媽媽的手，我的靈魂家園。
      十五、2007年湖南省長(zhǎng)沙市中考滿分作文
      題目：1.留點(diǎn)感激在心中 2.我想化作_______________(補(bǔ)全題目再寫)
      要求：1.兩題任選一題寫作；2.文體不限，不少于600字；3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；
      46、我想化作一朵流浪的云
      我想化作一朵流浪的彩云，飛翔在古典文學(xué)的長(zhǎng)空里。汨羅江畔
      汨羅江畔，我無(wú)意識(shí)地停留，便望見(jiàn)屈原在江邊痛哭，仰天長(zhǎng)嘆：“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒?！薄稗Z隆隆”，一個(gè)巨雷震得天地都在搖動(dòng)。蒼老的江風(fēng)拂起如旌的鬢發(fā)，他步履維艱行于孤苦的江邊，于是“我”撐著《離騷》歌韻的船只，搖動(dòng)《九歌》和《九章》的雙槳，升起《天問(wèn)》不滿的征帆，汨羅江水邊，又有誰(shuí)明白在他心中交織著生與義的苦痛呢？他，駐立在江邊，風(fēng)輕輕拂過(guò)，在生與義之間，他最終選擇了義。在激蕩的風(fēng)浪中，我愿意陪他一起感受那種震爍古今的愛(ài)國(guó)激情。烏江水邊
      我哀嘆著，惋惜著，被風(fēng)輕輕地推動(dòng)著，我飛到了烏江水邊。風(fēng)掠過(guò)項(xiàng)羽的臉龐，他神色凝重，輕撫著烏騅馬的鬃毛，望著漢軍重重包圍，手下隨從一個(gè)個(gè)倒下，回想起少時(shí)叔父曾對(duì)他說(shuō)過(guò)：“為一個(gè)人犧牲千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人，同為千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人犧牲一個(gè)人是不一樣的，你要選擇呀!”他有巨鹿破釜沉舟的英雄氣概，有在鴻門宴上不殺劉邦的大仁大義，可他卻沒(méi)有曹操那樣石破天驚的壯語(yǔ)：“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我！”也許有人在罵你，在怨你，可我一直在為您歌唱，在為您的豪爽與壯氣高歌。是啊，要不怎么會(huì)有“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”的贊美詩(shī)句呢？ 南山之下
      飛過(guò)歷史的星空，我看到了南山的云峰與秋菊。我知道，那是陶淵明翩然歸隱的地方。他雖然“種豆南山下”，只換來(lái)“草盛豆苗稀”，卻“悅親戚之情話，悅琴書以消憂”。是啊，做人就應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)守自我，像他一樣“登東坳以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)”，不也是一種詩(shī)意的人生么，在他的身上，我感受到了生命的另一種美麗。
      我想化作一朵流浪的云，漂泊在古典文學(xué)的河里，目睹每一位英雄與偉人的生命光彩，收獲每一位英雄與偉人給我?guī)?lái)的感動(dòng)啟迪。
      二十一、2007年江西省中考滿分作文 題目：請(qǐng)以“亮點(diǎn)”為話題作文。
      47、生活中的亮點(diǎn)
      生活中的亮點(diǎn)在于發(fā)現(xiàn)，于是我提著照相機(jī)去尋找生活中的亮點(diǎn)。小巷中
      這是一個(gè)亮點(diǎn)出現(xiàn)的地方?！鞍职郑瑸槭裁次覀円ソ幽棠?？”一個(gè)幼稚的聲音傳入我的耳朵?！芭叮棠淌前职值膵寢?，你說(shuō)為什么要去接??？”“我知道了，老師說(shuō)過(guò)應(yīng)該尊敬長(zhǎng)輩?！薄皩?duì)，爸爸的兒子長(zhǎng)大了？”爸爸興奮地把兒子一把抱起轉(zhuǎn)了兩圈，我舉起相機(jī)，拍下了第一張“社會(huì)新風(fēng)尚”。街頭
      走出了小巷，到了市中心，那里人群熙熙攘攘，我繞上平臺(tái)在那里坐下了。一位年輕的媽媽牽著蹦跳的兒子的手走過(guò)我的前面。突然，兒子掙脫開(kāi)媽媽的手，揀起了一張平臥在地上的廣告紙，把它扔進(jìn)了垃圾箱。兒子調(diào)頭沖向了媽媽，媽媽興奮地張開(kāi)雙臂抱住了兒子，帶著燦爛的笑容。我舉起照相機(jī)，拍下了第二張“社會(huì)新風(fēng)尚”。
      生活中的亮點(diǎn)不難發(fā)現(xiàn)，它們就存在于社會(huì)中，星星點(diǎn)點(diǎn)，照耀人心。商店中
      坐夠了，我又一頭鉆進(jìn)了商店。站在柜臺(tái)前的服務(wù)員微笑著迎接你的到來(lái)，他們保持微笑向你介紹商品，用同樣的微笑目送你遠(yuǎn)去。我站在那里好久，終于想起，用照相機(jī)拍下了一張“永恒的笑”?；丶衣飞?/p>
      暮色漸濃，但太陽(yáng)的余輝還灑在大地上。在途中，我拍下了一張又一張“永恒的笑”：有下班歸來(lái)的父母滿足的笑，有放學(xué)回來(lái)莘莘學(xué)子放松的笑，還有溫馨的笑，開(kāi)朗的笑......一張又一張生活中的笑臉，一個(gè)又一個(gè)生活的亮點(diǎn)。
      那天，我發(fā)現(xiàn)了不少生活中的亮點(diǎn)，坐在窗前細(xì)細(xì)回味。其實(shí)，生活中的亮點(diǎn)無(wú)處不在，只要你善于發(fā)現(xiàn)，在一顰一笑中都會(huì)有亮點(diǎn)的閃光，它們帶給你的不是剎那的閃爍，而是永久的記憶...二十二、2007年寧夏回族自治區(qū)中考滿分作文
      提示： 1.從下面兩個(gè)題目中任選一題寫一篇不少于500字的文章，除詩(shī)歌外文體不限。2.要真實(shí)、有個(gè)性地表達(dá)，凡抄襲、套寫的文章均酌情扣分。3.文中的人名、校名、地名一律用化名，以免透露有關(guān)信息，影響得分。題目：以“目光”為題作文。
      48、老師的目光
      老師的目光，有時(shí)讓人害怕，有時(shí)讓人高興，有時(shí)讓人傷心，有時(shí)讓人充滿力量......老師，有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。片斷一
      教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們“沙沙”寫字的聲音和老師沉重而緩慢的踱步聲，我們正在進(jìn)行英語(yǔ)考試。卷子很簡(jiǎn)單，我很快做完了。突然，同座向我發(fā)出了“信號(hào)”，我回頭看見(jiàn)老師離我還很遠(yuǎn)，便毫無(wú)顧忌地把卷子移了過(guò)去。作賊總會(huì)心虛。當(dāng)我再次回頭，一雙眼睛，一雙嚴(yán)厲的眼睛正射出兩道利劍似的光。我的臉紅了。趕緊，我把卷子抽了回來(lái)。老師的目光，多嚇人啊！片斷二
      發(fā)語(yǔ)文卷子啦！我提心吊膽地坐在座位上，恭候老師宣讀圣旨，“何磊，92分--”老師微微停頓一下，溫和的眼睛立刻向我投來(lái)贊賞的目光?！八侨嘧罡叻?！”呀，我高興極了，飛快地從老師手中接過(guò)卷子，老師笑了，我也笑了。老師的目光，多好看呀！片斷三
      不好，我闖禍了！剛才我把粉筆灰故意吹進(jìn)了一位女同學(xué)眼里，她哭著去告訴老師了！果然，不一會(huì)兒，我就被“召”進(jìn)了辦公室。我不敢看老師的眼睛，低著頭聽(tīng)著老師的數(shù)落。我心里愧疚極了，只覺(jué)得對(duì)不起老師，對(duì)不起同學(xué)，特別是那位女同學(xué)。我用含著眼淚的眼睛偷偷地看老師的眼睛，唉，那里面只有失望和討厭。我傷心極了，眼淚再也忍不住“刷刷”地流了下來(lái)。老師，我對(duì)不起你！快別這樣看我吧！片斷四
      大掃除開(kāi)始了。老師交給我一個(gè)任務(wù)，把教室的第一扇窗戶擦干凈。我接過(guò)抹布，“呼”地跳上窗臺(tái)，完成老師交給我的光榮任務(wù)。透過(guò)玻璃，我看見(jiàn)外面同學(xué)正在熱火朝天地干，老師正在一旁贊賞地看著他們，還不時(shí)地加以指點(diǎn)。我不甘示弱，心里想：一定要好好干，讓老師知道我不只是光會(huì)調(diào)皮搗蛋。一扇扇玻璃被我擦得放光，著急的是，老師怎么還不轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看看我呀！老師終于轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我滿以為他會(huì)大大贊賞我一番的，誰(shuí)知他什么話也沒(méi)說(shuō)，徑直朝辦公室走去了。唉，真倒霉。剩下的半扇窗戶，我也沒(méi)心思擦了，就等著老師來(lái)檢查吧！“喲，這是誰(shuí)擦的窗戶呀，好干凈！”老師不知什么時(shí)候來(lái)到了教室。我高興極了，“是我擦的，老師！”老師看著我了，那是多么有力量的目光，贊賞、憐愛(ài)、喜歡都融進(jìn)去了。我只覺(jué)得渾身熱血沸騰，有使不完的勁兒?！翱墒?，還有兩塊......”我抬頭一看，哦，就是剛才我賭氣不擦的半扇窗戶。我“刷”地跳上去，不一會(huì)兒，那兩塊玻璃就放出了耀眼的光?！班?，不錯(cuò)。”老師伸起了大拇指。這時(shí)老師的眼睛，是最美的眼睛！
      三、2007年湖北省江漢油田市中考滿分作文
      從下面兩個(gè)文題中任選一個(gè)寫一篇作文。要求：文體不限；不少于600字(若寫詩(shī)歌，不少于20行)；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；不得抄襲。
      文題：以“人間何處無(wú)風(fēng)景”為題作文。
      34、人間何處無(wú)風(fēng)景
      風(fēng)景是什么？到底是兩街的樹(shù)，是絢爛的花，還是人間蘊(yùn)含著美好與溫暖？--題記 一
      夜已經(jīng)很深了，黑藍(lán)色的天幕上一顆顆星星眨巴著眼睛。剛剛上完晚自習(xí)的高三學(xué)生背著書包騎著自行車在黑漆漆的馬路上穿梭，那一雙雙黯淡的眼睛中寫滿疲憊。巷口處一位老爺爺還在收著路邊的小攤。一名學(xué)生騎著自行車進(jìn)入小巷的瞬間，一盞燈照亮了他前進(jìn)的道路。回過(guò)頭一看，原來(lái)是老爺爺拿著一盞閃著微弱燈光的小電燈照亮道路。小巷口的燈光，黑夜的燈光，我想我永遠(yuǎn)忘不了這一道情的風(fēng)景線。二
      “一、二、三、四，跟我一起滑?！庇址晷瞧诹瑺敔斈棠處е约旱囊粚?duì)無(wú)比可愛(ài)的孫子、孫女來(lái)到江灘上跟著老師學(xué)滑冰。孫子、孫女雖然還是腳法稚嫩，可是總算站得還穩(wěn)?？粗约旱膶氊悅?cè)诓粩喑刹?，爺爺奶奶的臉上寫滿了興奮與驕傲，可是神色之中還是流露著擔(dān)心。小心呀！孩子們，別摔膠了，爺爺奶奶真是為你們擔(dān)心！
      正在這里，只聽(tīng)得“嗵”的一聲，兩個(gè)孩子重重地摔在冰面上。頓時(shí)，他們的眼眶里閃著淚光?？粗母螌氊愃さ萌绱丝蓱z，爺爺想去拉他們一把，可墻上的提示赫然映入眼簾： 親愛(ài)的家長(zhǎng)，希望您能放開(kāi)手，讓摔倒的孩子自己爬起來(lái)！爺爺停住了腳步，示意孫子們自己站起來(lái)。
      孩子們的自立，是一道亮麗而又充滿無(wú)限愛(ài)的風(fēng)景線。三
      “你過(guò)來(lái)一點(diǎn)，好！我要準(zhǔn)備照相了！”攝影師指揮著一批剛畢業(yè)的大學(xué)生在武漢大學(xué)校門口合影留念，盡管天氣炎熱，每個(gè)人都滿頭大汗，可是對(duì)于即將離開(kāi)的母校，對(duì)于即將分別的同學(xué)業(yè)，他們都是笑容滿面。我想，他們的腦海中浮現(xiàn)的，一定是美好的未來(lái)，還有新的征程......在不久的將來(lái)，也許我會(huì)站在其中，站在人生的第一個(gè)終點(diǎn)，也是人生的起點(diǎn)上，為自己加油！后記
      其實(shí)人間處處有風(fēng)景，當(dāng)你擁有一雙善于留心生活的眼睛時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中所有的美，所有的風(fēng)景！
      第五篇：小標(biāo)題
      幸 福
      我曾經(jīng)迷茫，不知道現(xiàn)實(shí)生活中的幸福是什么，又該怎樣去珍惜幸福。聽(tīng)說(shuō)，每個(gè)人都有自己的幸福，無(wú)論你是窮還是富，是老還是少，是美還是丑?？墒?，幸福往往像手中緊緊抓住的水珠，無(wú)論怎么用力，都會(huì)凄然地消失在風(fēng)中。
      幸福，你在哪里？
      鏡頭一：爺爺?shù)男腋?/p>
      過(guò)年的時(shí)候，大家正圍著桌子談笑風(fēng)生，爺爺跟我說(shuō)起他少年時(shí)代的故事，爺爺說(shuō)：“你們現(xiàn)在的生活真幸福，哪像爺爺小時(shí)候那么苦。我上學(xué)從沒(méi)有人接送，而且經(jīng)常赤著腳，走很遠(yuǎn)的路去學(xué)校念書。有時(shí)候不小心絆倒了，就一個(gè)人忍著痛爬起來(lái)。如果下雨了，連雨傘都沒(méi)有，我只能穿著笨重的蓑衣去學(xué)校。我們穿的衣服是老大穿了給老二穿，老三就只能穿破舊的了。我們一家人在不到20平方米的房子里生活，家里只有兩張簡(jiǎn)易的床。除了小孩睡在床上，幾個(gè)大人只能睡在外面的地鋪上。里面沒(méi)有電風(fēng)扇，沒(méi)有電視機(jī)，更沒(méi)有電燈??只有一個(gè)燒飯的地方和睡覺(jué)的地方。房屋矮矮的，大家走進(jìn)走出都得彎著腰，而且房屋里又潮濕又陰暗?！焙蜖敔斚啾龋业耐昕尚腋６嗔?！在爺爺?shù)闹v述中，我似乎看到了爺爺過(guò)去的生活。接著爺爺拿出一個(gè)紅包給我，他笑著對(duì)我說(shuō)：“這么幸福的生活，你一定要好好學(xué)習(xí)！”
      此刻，幸福，在爺爺眼睛里閃耀著令人沉醉的光！
      鏡頭二：媽媽的幸福
      那天媽媽帶我去菜市場(chǎng)，買了許多的年貨和菜，回家的時(shí)候，媽媽提著滿袋的肉、蛋和蔬菜，累得滿頭大汗。我說(shuō)，“媽媽，讓我?guī)湍懔喟伞！薄安挥昧恕！眿寢岆m然疲憊，嘴角卻流露出欣慰的微笑。我執(zhí)意從媽媽手中接過(guò)一包菜，另一只手拉在媽媽的手往前走。熙熙攘攘的人群里，我和媽媽手牽著手品味著生活中的溫暖，沉浸在愛(ài)的深情中。
      幸福，在媽媽的笑容中散發(fā)著醉人的幽香！
      鏡頭三：表妹的幸福
      馬上要過(guò)年了,我的小表妹又快回來(lái)了。她在電話里說(shuō)今年會(huì)送給我一份特別有意義的新年禮物。我急切地盼望她趕回來(lái),并不是在乎他的禮物有多么特別,更生要的是家人團(tuán)聚是件多么讓人世間高興的事呀!我還要去看望鄉(xiāng)下的表哥表姐,去拜訪我的親友,還有那些距離我家較近的同窗好友,把新年的祝福送給我愛(ài)的每一個(gè)人,把新年的快樂(lè)傳遞給我愛(ài)的每一個(gè)人。
      幸福，就在我們的身邊，讓我們伸出手,擁抱圍繞在我們身邊的幸福吧!我終于明白，幸福就像花兒的芬芳、蝴蝶的翅膀，細(xì)微于不經(jīng)意的角落，美好于善感的心靈。品味幸福，就是用心靈去體味星的光芒、淚的溫暖，還有時(shí)光的滄桑。
      幸福原來(lái)如此簡(jiǎn)單
      清晨，精神百倍地走下樓梯，高高興興地去上學(xué)。走出樓門才發(fā)現(xiàn)下起了雨，又不得不上樓去拿雨傘，滿肚子不高興，邊上樓邊想：“今天的體育課肯定又泡湯了，今天中午肯定又回不了家了，又得吃廚上那有鹽沒(méi)醋的飯菜了，一會(huì)兒打不上出租，公交也肯定很擠??”
      走出院門，一路上的幾個(gè)情景卻使我的心情漸漸舒暢起來(lái)———
      鏡頭一
      突然聽(tīng)見(jiàn)一陣哭聲，循聲望去，一個(gè)背著大書包的小男孩滑倒了。早點(diǎn)攤前一位正喝豆?jié){的阿姨趕緊撂下碗跑過(guò)去扶起小男孩，又蹲下身子幫他擦掉衣服上的泥水，重新為他撐好傘，一邊囑咐著，一邊送他走過(guò)馬路??
      看到這一幕，我微微一笑，原來(lái)雨中更能見(jiàn)真情呀！
      鏡頭二
      公交車停站，車窗外，一位三十多歲的媽媽不得不跳下自行車，艱難地推著后座上的女兒在人群中穿行。雨披的帽沿下，雨滴順著這位年輕***發(fā)梢一滴一滴地滑落，而她卻只顧穩(wěn)穩(wěn)地推著車子。多么熟悉的情景！從幼兒園到小學(xué)畢業(yè)，我的媽媽騎著自行車接送了我六年，風(fēng)雨中，媽媽發(fā)梢的雨滴也是這么一滴一滴滑落的嗎？看著自行車后座上那個(gè)被雨衣裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的小女孩，我笑了??
      這原本惱人的雨幕竟讓我感受到了擁有母愛(ài)的幸福和快樂(lè)。
      鏡頭三
      座位旁邊，一位五十多歲的農(nóng)民吩咐他對(duì)面的青年：“今兒趕緊往家打個(gè)電話，看咱那兒下了沒(méi)有！一冬都沒(méi)下了，春雨貴如油，多下幾場(chǎng)這樣的雨，省多少澆地的錢呢！”是呀，已經(jīng)好久沒(méi)有下雨了，風(fēng)調(diào)雨順才會(huì)有豐年，我有什么理由討厭這場(chǎng)雨呢？我應(yīng)該和農(nóng)民們一起高興，一起快樂(lè)呀！
      走下公交車，心里已沒(méi)了半點(diǎn)煩躁，體育課不能打籃球，卻可以在室內(nèi)看NBA了；中午回不了家，又可以和同學(xué)們侃明星了；打不上出租車，坐在公交上不也讓我看到了這么多生活中的真實(shí)畫面，體味到了幸福和快樂(lè)嗎？換一種思維方式，幸?？鞓?lè)原來(lái)如此簡(jiǎn)單！
      點(diǎn)評(píng)：(本文運(yùn)用蒙太奇的電影手法，通過(guò)鏡頭與鏡頭的銜接，展示了“快樂(lè)幸福原來(lái)如此簡(jiǎn)單”的道理，文章結(jié)尾有力，主題鮮明、突出、深刻。)
      移植記憶——獲取能力
      “唉！”我“啪”的一聲關(guān)上厚厚的《唐詩(shī)三百首》（連接之物）?！罢骐y背！”我邊揉揉太陽(yáng)穴，邊閉上眼睛想著，“如果記憶能移植該多好，那我便可一瞬間就滿腹詩(shī)書，下筆有神了。” 對(duì)，不是剛有科學(xué)家宣稱給動(dòng)物移植記憶成功了嗎？那人類的記憶移植不是也指日可待了嗎？“我興奮地遐想著。（由讀書而展開(kāi)聯(lián)想。）
      鏡頭一
      假如真的可以給我移植記憶，我便先移植文學(xué)家的腦中物質(zhì)。于是，我便可看大漠孤煙江南風(fēng)物；賞高山流水，小橋人家；盡覽人間萬(wàn)象，百姓生活；這嘗世事沉浮，天地滄桑我便可不翻書頁(yè)，不動(dòng)筆墨，數(shù)秒之內(nèi)接受他人一生汲取的無(wú)窮文史營(yíng)養(yǎng)。于是，無(wú)需時(shí)間倒流，我便可走馬塞上，看楚漢交兵，金戈鐵馬；無(wú)需程門立雪，便可聆聽(tīng)名師諄諄教誨耳提面命。于是，我也可”落筆驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神“。
      鏡頭二
      假如真的這樣，我還想移植政治家、軍事家的”記憶庫(kù)“。從此，我可以指點(diǎn)江山，評(píng)論天下，揮灑筆墨，笑對(duì)政治風(fēng)云，或者，我便可親領(lǐng)雄兵百萬(wàn)，作一回率”百萬(wàn)之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取“的韓信。
      ”哈哈哈......“我得意地笑了，下意識(shí)攥緊了拳頭仿佛真已成了一代英豪可賑世濟(jì)民，造福蒼生。我不由摸出《三國(guó)演義》（物件連接），翻出關(guān)于諸葛亮的幾章嘲笑最終落得五丈原一夜秋風(fēng)的他?！蹦悴皇侵煳牡乩怼躁庩?yáng)奇門嗎？看我日后移植記憶，強(qiáng)你百倍！“（回到現(xiàn)實(shí)。）
      忽然，我翻到舌戰(zhàn)群儒一段，見(jiàn)到孔明斥責(zé)儒生的一句：‘妝輩專工翰墨，惟務(wù)雕蟲(chóng)。青春作賦，皓首窮經(jīng)；下筆能有千言，胸中實(shí)無(wú)一策！”我猛然驚醒了。（文筆定轉(zhuǎn)，樂(lè)中生悲。由贊美移植記憶之功，轉(zhuǎn)而批評(píng)移植記憶之弊。）
      是啊，我得到的是他人記憶的知識(shí)，卻沒(méi)有獲取實(shí)踐的能力。我背了唐詩(shī)宋詞，就真能比肩李杜，力扛蘇辛嗎？我背了《孫子兵法》，就不會(huì)如趙括一般只知紙上談兵嗎？我記憶歷史興衰，成敗得失，便能在治國(guó)治軍時(shí)游刃有余嗎？移植記憶真能讓我獲取能力嗎？
      不！不可能！即使記憶真可移植，我也只能獲得他人的知識(shí)，而無(wú)法增益自己的能力，只會(huì)像諸葛亮蔑視的滿腦知識(shí)卻無(wú)法運(yùn)用的迂腐儒生一般，胸?zé)o一策，而即便靠記憶我日后混過(guò)了考試，也不可能提高素質(zhì)！我懂了。知識(shí)，可以記憶，或許還可移植。能力，只可實(shí)踐培養(yǎng)，不要妄想憑空“嫁接”！
      總評(píng)：本文運(yùn)用“鏡頭式”的方法是既有物件連接，也有行為連接。即以看書時(shí)的通想來(lái)貫串一些想像中的“ 鏡頭”。當(dāng)然這些鏡頭不是一般的生活畫面，但也可看作概括描敘的想像中的生活情景。
      和你在一起
      網(wǎng)絡(luò)啊，你是高科技、現(xiàn)代化的象征，按說(shuō)，和你在一起，我會(huì)收獲知識(shí)和快樂(lè)，可是，你卻讓我失去了太多太多——
      鏡頭一
      “爸爸，學(xué)校收資料費(fèi)，要27塊錢。”我對(duì)爸爸說(shuō)。爸爸聽(tīng)了后，頗感不滿地問(wèn)我：“上周不是才交了18元資料費(fèi)嗎？”我心里害怕起來(lái)，生怕爸爸知道我在欺騙他，生怕爸爸知道我是騙錢上網(wǎng)，支支吾吾著不知怎么回答爸爸的問(wèn)題，但爸爸還是從他的兜里掏出了27元錢遞給我，說(shuō)：“到校就交給老師，可不要丟了?。　??網(wǎng)絡(luò)啊，請(qǐng)你看看，和你在一起，我失去了比金錢還要寶貴的誠(chéng)實(shí)。
      鏡頭二
      英語(yǔ)課上了還不到十分鐘，我就沒(méi)有了一點(diǎn)精神。我清楚，這是我與A在網(wǎng)絡(luò)玩了一整夜游戲的結(jié)果。心里面雖然強(qiáng)迫自己要拿出點(diǎn)精神，但卻管不住自己，慢慢地我就將頭靠在課桌上睡著了。當(dāng)然，英語(yǔ)老師沒(méi)有忘記當(dāng)著全班同學(xué)的面狠狠地批評(píng)我一番，外帶罰站兩節(jié)課的時(shí)間??網(wǎng)絡(luò)啊，請(qǐng)你看看，和你在一起，我失去了比金錢還寶貴的人格尊嚴(yán)。
      鏡頭三
      我的朋友B被外校的C打了一頓，B將這件事情告訴我們，我們都非常氣憤，商量著如何解決這個(gè)問(wèn)題。D說(shuō)：“不如我們學(xué)學(xué)網(wǎng)絡(luò)游戲中的辦法，一伙人聯(lián)合起來(lái)收拾收拾C?！边@個(gè)建議獲得了我們一致的同意。于是，放學(xué)后，我們組織了六個(gè)人在路上截住了C，對(duì)他進(jìn)行窮追猛打，直至將C打得頭破血流、肋骨折斷??網(wǎng)絡(luò)啊，請(qǐng)你看看，和你在一起，我失去了比金錢還寶貴的善良品格。
      網(wǎng)絡(luò)啊，雖說(shuō)你是高科技、現(xiàn)代化的象征，但你讓我們失去了太多寶貴的東西！我懇請(qǐng)你想一個(gè)良方，讓我和你在一起的時(shí)候，只收獲知識(shí)和快樂(lè)，不要再失去所剩無(wú)幾的財(cái)富！
      ［點(diǎn)評(píng)］本文值得借鑒的地方：
      1、“我”與網(wǎng)絡(luò)對(duì)話，直陳“和你在一起”的種種損失，這種構(gòu)思別開(kāi)生面，令人耳目一新。其次，在開(kāi)頭設(shè)計(jì)懸念，吸引人看下去，在結(jié)尾提出愿望，讓人掩卷深思，也是本文構(gòu)思上的一大亮點(diǎn)。我們己經(jīng)談過(guò)構(gòu)思的作用，本文更是一個(gè)有力的證明。如果按普通的敘述辦法來(lái)寫這篇文章，容易顯得呆板平淡。
      2、串珠式結(jié)構(gòu)并在每顆“珠”的后面以“和你在一起，我失去了比金錢還寶貴的??”作結(jié)，形成排比段，使文章脈結(jié)清晰，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的“指控”十分有力。
      ［思維拓展］這篇文章可以適用于“成長(zhǎng)的煩惱”、“與網(wǎng)絡(luò)對(duì)話”、“得與失”、“經(jīng)歷”之類的命題作文或話題作文。
      人間何處無(wú)風(fēng)景
      風(fēng)景是什么？到底是兩街的樹(shù)，是絢爛的花，還是人間蘊(yùn)含著美好與溫暖？——題記
      一
      夜已經(jīng)很深了，黑藍(lán)色的天幕上一顆顆星星眨巴著眼睛。只有巷口一家小店還亮著燈。剛剛上完晚自習(xí)的初三學(xué)生背著書包，或步行或騎著自行車在黑漆漆的馬路上穿梭，那一雙雙黯淡的眼睛里寫滿了疲憊。當(dāng)最后一名騎著自行車的學(xué)生走出了小巷，那家小店的燈才熄滅，天天如此。
      小巷口的燈光，黑夜的燈光，我想我永遠(yuǎn)忘不了這一道情的風(fēng)景線。
      二
      又逢星期六，天藍(lán)日麗，惠風(fēng)和暢，江灘上游人如織。
      “一、二、三、四，跟我一起滑?！睜敔斈棠處е蓯?ài)的孫子來(lái)到江灘上跟著老師學(xué)輪滑。孫子雖然腳法稚嫩，可是站得還算穩(wěn)。看著自己的寶貝在不斷成長(zhǎng)，爺爺奶奶的臉上寫滿了興奮與驕傲。忽然“嗵”的一聲，孩子摔倒了。爺爺想去拉他一把，可墻上的提示赫然映入眼簾：“親愛(ài)的家長(zhǎng)，希望您能放開(kāi)手，讓摔倒的孩子自己爬起來(lái)！”爺爺停住了腳步。孫子看了看爺爺奶奶，慢慢地自己站起來(lái)。
      孩子們的自立，是一道亮麗而又充滿愛(ài)的風(fēng)景線。
      三
      熱鬧的六月天，學(xué)校大門口。
      “你過(guò)來(lái)一點(diǎn)，好！我要準(zhǔn)備照相了！”攝影師指揮著初三（1）班的學(xué)生在校門口合影留念。盡管天氣炎熱，每個(gè)人都滿頭大汗，可是對(duì)于即將離開(kāi)的母校，對(duì)于即將分別的同學(xué)業(yè)，他們都是笑容滿面。我想，他們的腦海中浮現(xiàn)的，一定是美好的未來(lái)，還有新的征程??
      這一刻，應(yīng)該是每一位同學(xué)心中最美的風(fēng)景線。
      其實(shí)人間處處有風(fēng)景，你用心去觀察、去感受，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中所有的美，所有的風(fēng)景！
      你覺(jué)得這樣的文章有什么優(yōu)點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們思考、討論。
      特點(diǎn)：（1）線索明晰。往往以文章主題為線索。（2）選材豐富。（3）描寫為主。往往用環(huán)境描寫營(yíng)造氛圍，用人物描寫代替敘述；（4）卒章顯志。作者的感情傾向寓于描寫之中。（板書：特點(diǎn)：線索明晰、選材豐富、描寫為主、卒章顯志）
      鏡頭式作文：圍繞著一個(gè)主題，把發(fā)生在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同場(chǎng)景的事情，按一定的順序有機(jī)的連接起來(lái)。運(yùn)用這種方法，可以突破時(shí)空局限，靈活自由，畫面感強(qiáng)烈。（板書：之鏡頭式作文）
      塑造自我
      光陰似箭，時(shí)光飛逝，回頭看看大小不一的自我雕塑，你回發(fā)現(xiàn)，原來(lái)人生歷程就是一段自我塑造的過(guò)程。
      鏡頭一
      “是誰(shuí)把爸爸的煙缸打破了？”媽媽生氣地問(wèn)道。
      “我，我不知道，可能是隔壁的小花貓吧！”我漲紅了蘋果似的小臉孔，躲進(jìn)臥室，看起了連環(huán)畫。
      “原來(lái)列寧小時(shí)候也撒過(guò)謊，但是他比我誠(chéng)實(shí)，媽媽不是經(jīng)常說(shuō)好孩子不撒謊嗎？”我托著腮幫兒想道，于是，一溜煙兒跑進(jìn)廚房??
      那一年，我5歲，雖然小，卻發(fā)現(xiàn)了自我，擁有了誠(chéng)實(shí)。
      鏡頭二
      考場(chǎng)上，靜極了，只有“沙沙”的筆與紙摩擦的聲音。
      我卻急得如熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。費(fèi)解的數(shù)學(xué)題幾乎讓我頭痛欲裂。
      突然，前面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)小紙團(tuán)，憑直覺(jué)，我知道那一定是我最需要的。
      剛準(zhǔn)備打開(kāi)，卻仿佛聽(tīng)見(jiàn)爸爸嚴(yán)厲的訓(xùn)斥聲：“我希望看到你的真實(shí)成績(jī)，無(wú)論成功與否，都得靠自己?！?/p>
      于是，打開(kāi)了一半的紙團(tuán)又被我輕輕揉緊。
      鈴聲響起，那個(gè)題目下仍是一片空白。
      那一年，我15歲，參加的是中考，雖然成績(jī)不理想，卻堅(jiān)持了自我，擁有了美德。
      鏡頭三
      “你看中了哪所大學(xué)？”好友一把抓過(guò)我的志愿書，驚道：“師范大學(xué)？憑你的成績(jī)完全可以選擇更好的院校嘛！”
      “但那一直是我的理想?！蔽以缫呀?jīng)歷了激烈的思想交鋒，最終理想派占了上風(fēng)，勢(shì)利派敗下陣來(lái)，所以只是輕輕應(yīng)道。
      “但理想與現(xiàn)實(shí)哪一個(gè)更重要？你將來(lái)會(huì)后悔的?！焙糜淹锵У馈?/p>
      最終，志愿書上仍是“ⅹⅹ師范大學(xué)”。
      那一年，我18歲，雖然剛剛成人，卻完善了自我。擁有了理想。
      ——其實(shí)，我本來(lái)就是一座雕塑，只要去掉邊邊角角，就能獲得完美而真實(shí)的自我，而出色的雕塑家，就是自己。
      自嘲
      ——中西“自嘲”鏡頭集錦
      人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
      ——蘇軾
      鏡頭一
      蘇東坡被貶官黃州，妻子生下了一個(gè)兒子，請(qǐng)他題一首詩(shī)，蘇軾嬉笑道：“人皆養(yǎng)子望聰明，我被聰明誤一生。唯愿孩兒愚且魯，無(wú)災(zāi)無(wú)難到公卿?！?/p>
      畫外音：自嘲，是一片無(wú)奈的葉子，心中的風(fēng)暴成就了它的舞動(dòng)，恣意飄飛，隨后化作豁達(dá)樂(lè)觀的潤(rùn)土，滋養(yǎng)著生命的大樹(shù)，崢嶸的枝干，伸向心中的太陽(yáng)。
      鏡頭二
      張大千第一次見(jiàn)到心儀已久的梅蘭芳時(shí)，緊緊握著這位京劇大師的手說(shuō)：“您是君子，我是小人。”見(jiàn)梅蘭芳露出吃驚的神情，他不慌不忙地解釋，“您是唱戲的，動(dòng)口；我是畫畫的，動(dòng)手。君子動(dòng)口不動(dòng)手，所以，您是君子，我是小人?！鳖D時(shí)，滿堂賓客爆發(fā)出歡愉的笑聲和熱烈的掌聲。
      畫外音：有時(shí)您用幽默的口吻說(shuō)出自嘲的話語(yǔ)，會(huì)轉(zhuǎn)化為對(duì)他人真誠(chéng)的贊美。這時(shí)，您的睿智和魅力會(huì)迎來(lái)掌聲。猶如從音響里沖出來(lái)的響亮。
      鏡頭三
      希臘著名哲學(xué)家蘇格拉底娶了一位悍婦（說(shuō)慘點(diǎn)兒簡(jiǎn)直是只河?xùn)|母獅）做妻子。有一天，蘇格拉底正和客人談?wù)軐W(xué)，妻子在一旁罵得口沫橫飛。蘇格拉底又只好當(dāng)演員了——裝聾作啞。豈料，妻子竟當(dāng)著客人把一盆冷水潑到蘇格拉底身上?！拔揖椭?，打過(guò)雷后必定要下雨的。”可憐的蘇格拉底慢吞吞地對(duì)驚愕萬(wàn)分的客人說(shuō)。
      畫外音：善于自嘲的人，總能化干戈為玉帛，在風(fēng)雨后，為自己沉淀出最美的彩虹??
      鏡頭四
      在公園的小徑上，歌德與一位經(jīng)常攻擊他的批評(píng)家狹路相逢。“我是絕不會(huì)給傻瓜讓路的。”批評(píng)家像一只好斗的公雞?！岸艺喾础！备璧挛⑿χ撁敝戮矗尩铰放?。
      鶴發(fā)童顏的愛(ài)爾蘭作家蕭伯納意外收到一位陌生女郎的求愛(ài)信：“我們結(jié)合后，會(huì)生一個(gè)孩子，像你一樣聰明，又像我一樣美麗?！笔挷{回信說(shuō)：“要是像我一樣美麗，像你一樣聰明，可就糟了?！?/p>
      畫外音：自嘲是大智慧大境界。你是喜歡南拳北腿、武當(dāng)少林，還是贊賞以柔克剛的太極功夫？
      贊詩(shī)
      自嘲，是豁達(dá)的心境，快樂(lè)會(huì)永遠(yuǎn)伴你。
      自嘲，是對(duì)人的肯定，更是高遠(yuǎn)的境界。
      自嘲，是可愛(ài)的羽鴿，溫柔地化解矛盾。
      自嘲，是高尚的品質(zhì)，或許是一種藝術(shù)。
      此文為典型的散點(diǎn)鋪排法并結(jié)合小題標(biāo)示法寫成的趣聞集錦式雜文。四個(gè)鏡頭，簡(jiǎn)約流暢，用議論生發(fā)出四段“畫外音”，緊扣記敘闡發(fā)理趣，結(jié)尾的四句“贊詩(shī)”畫龍點(diǎn)睛，至此，文章便形散而神聚，歸納出故事的智慧，啟迪著讀者的靈魂，發(fā)人深省。
      愛(ài)是怎樣讀懂的
      萬(wàn)愛(ài)千恩百苦，愛(ài)我疼我孰若父母？
      ——題記
      這是寂寞的黃昏。夕陽(yáng)淡出了最后的一道余暉，秋風(fēng)送走了最后一只大雁。今天的最后一趟列車帶著我，疾向遠(yuǎn)方。望著父母在我眼前漸漸消失的身影，我的眼淚再次情不自禁??
      慈母手中線，女兒身上衣
      天，不知為何這樣涼，夜已深沉，寒意襲人。難怪詩(shī)人們都說(shuō)：天階夜色涼如水。其實(shí)，何止天階夜色涼如水？寒夜，薄衾，今夜我也同樣難眠。明天，我就要告別父母，去縣城讀高中了，媽媽還在燈下為我穿針引線，縫補(bǔ)衣服的扣子。
      起床，我對(duì)她說(shuō)：“媽，別縫了。衣服的扣子哪會(huì)那么容易松開(kāi)呢？”她卻說(shuō)：“你不在身邊，要是扣子真的松了，有誰(shuí)幫你縫呢？”
      看著媽媽凍得發(fā)青的手，我的淚水不由自主地從臉頰上滴落下來(lái)??
      臨行絮絮叨，意恐遲遲歸
      不知何時(shí)，爸爸也起床了?？吹贸?，他也一直沒(méi)有入睡。
      “玲玲啊，爸爸媽媽這次不送你上學(xué)，是為了給你一次考驗(yàn)。有什么事情不能解決，就給爺爺打電話。爺爺在你二叔那邊，離你們學(xué)校很近的。要再不行，也可以多找老師和同學(xué)幫忙，千萬(wàn)不要逞強(qiáng)，什么事情都一個(gè)人硬撐著?！卑职钟忠淮沃貜?fù)著他不知說(shuō)了多少遍的老話。
      看著他滿是憂慮的眼神，我只好再一次對(duì)他說(shuō)：“爸，你就別擔(dān)心了，縣城我又不是只去過(guò)一次。”
      “可這次不一樣，你這是去讀書，得長(zhǎng)期呆在那兒?！?/p>
      “你不是說(shuō)，有爺爺、老師、同學(xué)可以幫我嗎？”
      爸爸，終于放心地笑笑說(shuō)：“是啊，我的意思就是一定要多找他們。記得要經(jīng)常給家里打電話，有空就回來(lái)看看爸爸媽媽?！?/p>
      誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉
      “舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，李白的詩(shī)句我忽然就讀懂了。如今，列車不知帶著我走了多遠(yuǎn)。窗外，皎潔的月光，如流水一般，靜靜地傾瀉在我的臉龐。此情此景，我怎能不想
      起媽媽的身影、爸爸的叨念？
      親愛(ài)的爸爸、媽媽，我知道，你們對(duì)我的深愛(ài)我永遠(yuǎn)也讀不完。但，我還是要深情地對(duì)你們說(shuō)：“爸，媽，女兒長(zhǎng)大了，我愛(ài)你們，我一定不會(huì)辜負(fù)你們的期望。”
      這就是幸福
      幸福有時(shí)就在一瞬間，有時(shí)給人是一種快樂(lè)，是一種默契后的愉悅。
      ——題記
      此乃吾與老爸“天地之作”也，即在10月中為媽媽舉辦的party！
      一、保密
      一家人坐在飯桌前，媽媽一人迅速地吃飯，邊吃邊說(shuō)：“今天我會(huì)晚回家，廠里要加班?！薄皨寢?，今天??”我有些焦急地說(shuō)。老爸用腳忙踢了踢我，給我一個(gè)眼神示意讓我保密，我心領(lǐng)神會(huì)。于是老爸不失時(shí)機(jī)地唱起蘇調(diào)，“走好啊，老婆，在家等你回來(lái)呀！”沒(méi)等媽媽走遠(yuǎn)，老爸與我擊掌相慶：“開(kāi)始行動(dòng)吧！我們給你媽媽超大的驚喜?！?/p>
      二、“天地之合”
      于是，我與老爸分工合作：他打掃，我裝飾；他指點(diǎn)，我執(zhí)行；他掌勺，我洗菜。父女倆不約而同地哼著小曲，干得井井有條。不過(guò)一會(huì)兒，房子棄滿了生日氣氛，可還是缺少一個(gè)bigcake。老爸又讓我當(dāng)“小二”幫他跑腿。而后我們又忙開(kāi)了，“你來(lái)洗菜，我來(lái)燒飯，你來(lái)洗碗，我來(lái)端菜??”一串串現(xiàn)編的歌詞從爸爸嘴里不時(shí)蹦出。一番鍋碗飄盆的打鬧之后，“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”。我倆守著電視嗑著瓜子等待著驚喜的畫面。
      三、幸福瞬間
      鬧鐘不知響過(guò)了多少滴答聲，女主角終于出現(xiàn)了，只看見(jiàn)一個(gè)人影摸黑進(jìn)來(lái)，“咦？怎么人不在嗎，燈也不開(kāi)。”我激動(dòng)地連忙開(kāi)燈，瞬間一位男子哼著“把愛(ài)全給了我，把世界給了你??”捧著一個(gè)大蛋糕出來(lái)：“Happy birthday to you！”媽媽才恍然大悟，備受感動(dòng)。此時(shí)此刻，我似乎看見(jiàn)媽媽的眼里流出的幸福之淚。我們一家人在這美好的氛圍中，享受著幸福帶來(lái)的快樂(lè)。
      尾聲：這短暫的瞬間，讓我感到無(wú)比的溫暖，但愿幸福在人間永駐！
      為自己鼓勁
      面對(duì)困難時(shí)，讓你不要?dú)怵H。面對(duì)成功時(shí)，也請(qǐng)你不要驕傲。為自己鼓勁，不需要理由。
      ——題記
      無(wú)可奈何花落去
      一陣不安的暴動(dòng)終于來(lái)臨了，也許，這片刻的寧?kù)o就是暴風(fēng)雨來(lái)臨的前兆，父母終于還是鬧上了法庭，他們要離婚，面對(duì)法庭的質(zhì)詢，我流下了無(wú)奈而又痛苦的眼淚。跟爸爸，生活會(huì)更好過(guò)，可我舍不得媽媽，看著媽媽臉上歲月的痕跡和那焦急的淚水，我心疼，我鼓勵(lì)自己要堅(jiān)強(qiáng)，因此我選擇了孤獨(dú)無(wú)助的媽媽。面對(duì)過(guò)去，我雖無(wú)可奈何，但花畢竟已落去。面對(duì)未來(lái)，我要更上一層樓，要為自己鼓勁，相信單親家庭也可以很幸福。
      似曾相識(shí)燕歸來(lái)
      父親離開(kāi)后，家庭一貧如洗，每月僅400元的工資要養(yǎng)活我和媽媽。由于和以前的反差太大，我開(kāi)始變得暴躁不安。一夜之間，我這個(gè)肉食主義者要變成素食主義者。餐飲問(wèn)題成了我的心腹大患。因?yàn)檫@個(gè)，我常常對(duì)媽媽發(fā)火。她無(wú)可奈何，只得悄悄落淚。對(duì)此，我于心何忍。一夜的反差，讓我對(duì)生活失去了信心，放學(xué)后就沖進(jìn)房間大哭，沒(méi)多會(huì)兒，媽媽就進(jìn)來(lái)了，拍拍我的肩，“青，媽對(duì)不住你，我們娘倆相依為命，你不能自暴自棄啊！媽對(duì)你有信心！”一番話照亮了我心里的黑暗，我不是更應(yīng)該為自己鼓勁嗎？我還有媽媽，我還有希望，貧窮有什么可怕？可怕的是我認(rèn)為我只有貧窮，我擦干眼淚。我相信自己。突然那似曾相識(shí)的幸福又回來(lái)了，要為自己鼓勁，前方的生活才會(huì)幸福！
      小園香徑獨(dú)徘徊
      我一個(gè)人漫步在考試的香徑中。為自己打氣，為自己加油。相信長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海的真諦！要為自己加油！
      無(wú)論是過(guò)去的“無(wú)可奈何花落去”，還是現(xiàn)在的“小園香徑獨(dú)徘徊”，都要為自己鼓勁，并學(xué)會(huì)在生活中不應(yīng)喪氣，只有這樣，幸福的彼岸才會(huì)離你越來(lái)越近！
      為自己鼓勁
      人的成長(zhǎng)道路，就是一只蛾破繭成蝶的過(guò)程，當(dāng)你蛻變成蝶的過(guò)程，需要自己為自己鼓勁的信心。
      ——題記
      毛毛蟲(chóng)·開(kāi)端
      一聲春雷響起，無(wú)數(shù)顆黑乎乎的小蛋靜靜的躺著，又一聲雷響起，蛋殼微裂，鉆出無(wú)數(shù)只毛毛蟲(chóng)，新生命開(kāi)始了。
      初一，剛踏進(jìn)這個(gè)美麗的大花園，稚氣未脫的我，就要開(kāi)始我新的挑戰(zhàn)——軍訓(xùn)。
      站在炎炎烈日下，任憑汗水從我的胸上、額頭滑落，卻不能用手拭去，站立十分鐘，等著時(shí)間一分一秒的過(guò)去可就聽(tīng)不見(jiàn)哨聲，當(dāng)時(shí)我多想放棄，去休息，可當(dāng)我看看身邊的同學(xué)們都堅(jiān)持著，我不能放棄，于是我在心里給自己加油，想著我能行，不久哨聲就響起，我堅(jiān)持并且成功了。
      繭·過(guò)程
      當(dāng)毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了，就需不斷織絲成繭，只有相信自己努力成繭。
      初二，轉(zhuǎn)眼間就快中考了，在緊張的學(xué)習(xí)中，迎來(lái)了校運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上同學(xué)們活躍的身姿隨處可見(jiàn)，其中就有我，跳高區(qū)，拉拉隊(duì)員們拼命的喊著加油！我望著懸掛著的竹竿令人心寒，選手們一個(gè)個(gè)躍了過(guò)去，到我了，我的心里特別害怕，同學(xué)們喊著加油、加油，看著竹竿，我對(duì)自己說(shuō)我能行，接著縱身一躍跳了過(guò)去，我成功了，并且取得了好成績(jī)。
      蝶·末端
      當(dāng)?shù)评O后，飛向藍(lán)藍(lán)的天空??
      初三，初中生涯的末端，迎來(lái)了人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，迎近中考，面對(duì)著一張張的試卷一道道試題，已讓我累得喘不過(guò)氣來(lái)，現(xiàn)在我唯一能做的就是相信自己，給自己加油，堅(jiān)持“我能行”來(lái)面對(duì)中考。
      記著當(dāng)你蛻變成蝶的過(guò)程，要為自己鼓勁！
      在同桌的影響下
      時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間三年過(guò)去了，不經(jīng)意間又想起了同桌的你，給我以最難忘的故事。
      ——題記
      有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎
      初中生活，充滿了歡樂(lè)，但也有一些憂愁；充滿了激情，但也有一些枯燥。尤其是九年級(jí)生活，每個(gè)同學(xué)的桌子上都 放置著高高的書，真可謂：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。我整天都在題海中掙扎，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有方向。幸運(yùn)的是，老師給我調(diào)了個(gè)新同桌，偶然的一次，我無(wú)意地問(wèn)起了他的理想，他自信地朝我笑道：“復(fù)旦大學(xué)，數(shù)學(xué)系?！笨纯此请p充滿自信的眼睛，我的心中重新燃起了希望的圣火，重新找回了信心，找到了生活的航標(biāo)。
      近朱者赤，近墨者黑
      俗話說(shuō)：近朱者赤，近墨者黑。這話真是一點(diǎn)不假。環(huán)境的確決定著性格的形成。我本是一個(gè)自制力極差的人，經(jīng)不住任何誘惑。以前，每天早晨，我都會(huì)睡到天大亮，因?yàn)槲覒?zhàn)勝不了自己的惰性。上課期間，我會(huì)不由自主地和同學(xué)談天，甚至忘了自己是在課堂。我克服不了這些不良的習(xí)慣，但自從他成為我的同桌后，我被他那刻苦學(xué)習(xí)，在困難面前永不服輸?shù)木袼騽?dòng)著。于是我的進(jìn)取心不斷增長(zhǎng)，并且有了超過(guò)他的心理。我暗下決心：每天早上一定要比他起得更早。每節(jié)課的任務(wù)一定要比他完成的更好。他見(jiàn)我如此努力，也很樂(lè)意幫助我。幾次考試下來(lái)，我的成績(jī)明顯提高了很多。我好奇的問(wèn)他：“難道你就不怕我超過(guò)你嗎？”他只是爽朗地一笑：“盡管放馬過(guò)來(lái)吧！”我又從他身上學(xué)到了一種優(yōu)秀的品質(zhì)。
      天下沒(méi)有不散的宴席
      幾個(gè)月下來(lái)，我的缺點(diǎn)改變了好多，優(yōu)點(diǎn)也增加了不少。但就在這時(shí)，初中生活也接近尾聲了，心中有一種說(shuō)不出的滋味。千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不出我對(duì)同桌的感激與不舍。今天，我們共進(jìn)考場(chǎng)，把最真誠(chéng)的祝福留給對(duì)方，實(shí)現(xiàn)我門共同的理想。
      “同桌的你??”，一首校園名曲能時(shí)常鉤起我對(duì)同桌的懷念。我想在人的一生中，最真誠(chéng)，最純潔的友誼莫過(guò)于同桌。以后雖然我們不再是同桌，但他對(duì)我的影響是深遠(yuǎn)的，我的身上一直會(huì)有他的影子，他與我仍會(huì)如影隨形。
      點(diǎn)評(píng)：俗話說(shuō)：朋友是自己的影子。好大嫂引個(gè)好二嫂。文章著重?cái)⑹隽恕拔摇痹谕烙绊懴碌囊恍┺D(zhuǎn)變。語(yǔ)言質(zhì)樸、自然，結(jié)構(gòu)井然。特別是三個(gè)小標(biāo)題貼切、新穎，使行文渾然一體。
      春 夏 秋 冬
      春是絢麗的，夏是熱情的，秋是浪漫的，冬是純潔的。有這樣四個(gè)女孩，一樣的冰雪聰明，一樣的蘭心蕙質(zhì)。在她們當(dāng)中，雨瀟喜悅春天，文夏偏愛(ài)夏天，凌風(fēng)鐘情秋天，而曉雪卻迷戀冬天。她們是性格相似的親密伙伴，在很多觀點(diǎn)上她們不謀而合，惟獨(dú)在一年四季中，她們各有所愛(ài)，答案不一。
      春 之 戀
      雨瀟喜歡春天，她說(shuō)，“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的景象能不讓人心醉嗎?看那桃花笑著春風(fēng)，看那“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出”的柳葉兒，看那“似曾相識(shí)燕歸來(lái)”，看那彩蝶兒戀著百花??這春天真是一個(gè)夢(mèng)幻般的季節(jié)。它的色彩是任何高明的畫家無(wú)法描繪的。她又說(shuō)，一年之計(jì)在于春，春天孕育著生機(jī)，孕育著希望，萬(wàn)物都在春天里復(fù)蘇。要不，又怎么會(huì)把人生中最美的青春年華比作春天呢?
      夏 之 戀
      文夏是夏天里出生的，性冷不怕熱。她戀著夏的熱情與流火。她喜歡那“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”；她喜歡那“點(diǎn)水蜻蜓款款飛”的閑情逸致；也親自領(lǐng)略過(guò)“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的愜意。她說(shuō)，夏天是充滿熱情的。可雨瀟卻說(shuō)，夏天的太陽(yáng)太辣了，還是春天好。文夏反駁她干嗎你喜歡春天就說(shuō)夏天不好?對(duì)問(wèn)題的答案可是豐富多彩的!于是，文夏在夏天里放飛了很多夢(mèng)想。
      秋 之 韻
      秋天在別人眼里可能是蕭索的、肅殺的，可在凌風(fēng)的眼中，秋天卻是浪漫而多情的。在落英繽紛、紅葉飛舞的世界里，她尋到了心的寄托。她總是喜歡獨(dú)自漫步在灑滿落葉的小徑上，默默吟誦著“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”；吟誦著“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”。她喜歡飄飛的黃葉，因?yàn)榫G葉未曾黃過(guò)，而黃葉卻曾經(jīng)綠過(guò)。她喜歡秋天金黃的稻田，喜歡成熟的喜悅，每當(dāng)她向好友傾聽(tīng)著對(duì)秋的愛(ài)時(shí)，文夏總說(shuō)，秋天有什么好?感傷罷了!而凌風(fēng)這時(shí)總會(huì)不緊不慢地說(shuō)，你不是告訴過(guò)雨瀟答案是豐富多彩的嗎?文夏總會(huì)一時(shí)語(yǔ)塞。
      冬 之 頌
      曉雪不知是不是因?yàn)槊值木壒识鴮?duì)冬天情有獨(dú)鐘。她喜歡白雪皚皚的世界，天地間純得讓人心顫。她喜歡“零落成泥碾作塵，只有香如故”的梅花，喜歡在潔白的世界中生出一串希望。而聰明的她更會(huì)用“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”去反駁雨瀟。
      四個(gè)女孩聚在一起，都說(shuō)咱們別爭(zhēng)了，一年四季各有各的迷人之處。世界是千奇百怪的，不僅在對(duì)待四季上，在對(duì)待生活、對(duì)待人生時(shí)，各人都有各人的出發(fā)點(diǎn)，因而答案是豐富多彩的。所謂“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”，就是這個(gè)道理吧。正因?yàn)檫@樣，我們的世界才會(huì)如此美麗。
      感受四季，品味人生
      不必感嘆時(shí)光的來(lái)去匆匆，讓我們一起融入四季，品味人生。
      春之望
      是誰(shuí)留下了一時(shí)的燦爛和一時(shí)的希望？又是誰(shuí)拋灑了一地的紫花和一地的翠綠？
      春雨過(guò)后，如穹弓一般的彩虹高掛在天空，春姑娘是否從這里走過(guò)？淙淙的泉水，和著優(yōu)美的麻雀的旋律、十里香的香氣遍布原野，給春蒙上了一層神秘而又沁人心脾的面紗。
      感受著春的生機(jī)勃勃，你是否品味到只有磨煉才會(huì)有希望？
      夏之戀
      炎炎的夏日，漫步在千變?nèi)f化卻又變幻莫測(cè)的海邊，是一種至高無(wú)上的享受。
      夕陽(yáng)給黃昏的天空鍍上了一層金粉，海面隨著微風(fēng)此起彼伏。天色漸黑，一朵朵浪花猶如陸地上的野獸，奔跑追逐。
      感受夏的烈日炎炎，你是否品味到了人生只有磨煉才會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)。
      秋之思
      “緩緩落下的楓葉如思念，很孤獨(dú)??”難道秋天只有孤獨(dú)與悲寂，楓葉林里友人相互告別，拾一片落葉，送給友人，送出了自己的祝福，也送出了自己的思念，看見(jiàn)漸行漸遠(yuǎn)的友人，眼淚悄然落下?
      感受秋的深深思念，你是否品味到人生需要磨煉才能刻骨銘心？
      冬之盼
      高掛在天空的是孤獨(dú)，墜落在人間大地上的是無(wú)盡的期盼。
      冬天永遠(yuǎn)充滿靜謐，雪白的樹(shù)，雪白的房屋，雪白的大地，北風(fēng)呼呼地吹著，冬，我是應(yīng)該怪你的早到還是怪春天的遲到？
      感受冬的渺渺寧?kù)o，你是否品味到了人生要經(jīng)過(guò)磨煉才能擁有永不放棄的勇氣？
      人生在四季中不斷輪回，唯有磨煉才能品味到人生的真諦。感受四季，品味人生。
      學(xué)會(huì)生活
      生活——永恒的話題,她搖曳著四季的裙擺啟迪我們：學(xué)會(huì)生活,懂得奮斗.懂事之春.徘徊在街頭,耳畔飄入幾句歌詞“再大風(fēng)雨都不怕,奮斗蘊(yùn)育著希望??”激起我心中陣陣漣漪.于是,綠茵場(chǎng)上,我?jiàn)^勇向前奔跑.體育計(jì)分牌上留下我燦爛的一笑.春天,懂事的季節(jié),我明白應(yīng)為理想而拼搏.灼熱之夏.生活帶我去了長(zhǎng)城.在逶迤的群山中,長(zhǎng)城似臥龍,前不見(jiàn)首,后不望尾,盤旋曲折.輕叩每一塊磚塊,輕撫每一處炮臺(tái).他們都在默默中向我講述幾千年的故事??那被扁擔(dān)壓彎的脊柱,那被山路磨穿的草鞋,無(wú)不告訴我們中華民族是一個(gè)奮斗的民族.生活的艱辛、磨難猶如他們揮灑的汗珠,是前進(jìn)的動(dòng)力.太陽(yáng)火辣辣的照著,它眩目的眼眸中有期待和希望.灼熱之夏,我學(xué)會(huì)生活,能頂著酷熱去圖書館看書,只為能在知識(shí)的海洋里遨游,在學(xué)習(xí)的失意中努力的站起來(lái),為下學(xué)期的目標(biāo)而奮斗.碩果之秋.當(dāng)紛飛的紅葉作蝴蝶飄入視野,秋天便載著它滿身的金黃款款而來(lái).我沉浸在豐收的喜悅中,卻聽(tīng)見(jiàn)生活在喃喃細(xì)語(yǔ)：學(xué)會(huì)我,你要做的還有許多.沉思之冬.學(xué)會(huì)生活,不必用濃艷的色彩去涂抹；學(xué)會(huì)生活,不必用繁瑣的音符去排列；學(xué)會(huì)生活,不必用華麗的字眼去堆砌.它不是一幅畫,一支歌,一首詩(shī).它是一本書,“奮斗”是它的主題,我們終其一生都在學(xué)習(xí).冬天,飛雪的季節(jié),我沉思??等待明年.我從生活那里學(xué)到的
      生活在生命的磁場(chǎng)里高速運(yùn)動(dòng)著。走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)季節(jié)的輪回，年輕的我們學(xué)到了很多東西，四季在自然的舞臺(tái)上演奏著自己的生命進(jìn)行曲。我們也一天天長(zhǎng)大，在其中感受著生活的洗禮。
      百花爭(zhēng)艷————春
      微風(fēng)輕輕送來(lái)了春天，在這個(gè)季節(jié)里百花爭(zhēng)先恐后競(jìng)開(kāi)放，小草剛冒出地面，柳條抽出了綠芽，這是不是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的季節(jié)呢？老師常說(shuō)我們是春天的花朵，在陽(yáng)光的照耀下成長(zhǎng)。在學(xué)校、生活中我們?yōu)槌煽?jī)而奮斗，為自己心中不同的目標(biāo)而奮斗，學(xué)習(xí)生活中同樣存在著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，如同這爭(zhēng)著做春天里第一朵開(kāi)放的花朵。
      在這里我學(xué)到了競(jìng)爭(zhēng)。
      綠草如茵————夏
      看過(guò)了花的爭(zhēng)奇斗艷，低頭看看如茵的綠草，在剛過(guò)的暴風(fēng)雨中它沒(méi)有低頭，雖然雨珠仍掛在小草的頭上，努力想讓它屈服，但小草仍堅(jiān)持著等待救兵——太陽(yáng)。它知道，等太陽(yáng)再見(jiàn)的那一刻，也就不會(huì)受他人壓迫了，小草頑強(qiáng)的精神能不讓你感動(dòng)嗎？你是不是也深深地感受到生命的偉大呢？
      在這里，我學(xué)到了心存希望，不言放棄。
      果實(shí)累累————秋
      放眼望去，田野里那一片金燦燦的果實(shí)正等待農(nóng)人的收割，此刻莊稼人是不是很開(kāi)心呢？一年的付出得到了回報(bào)，不僅是糧食的豐收，對(duì)于我而言，更是精神的豐收，看看農(nóng)人喜氣洋洋，臉上露著欣慰的笑，秋姑娘留下了金色的衣裙，退下了舞臺(tái)。
      在這里，我學(xué)到了只有付出才有回報(bào)。
      銀妝素裹————冬
      在呼呼風(fēng)聲中，雪在輕輕落地，不一會(huì)兒，大地便披上了雪白的輕紗，好美！我不禁發(fā)出感嘆。是為它的純潔嗎？雪輕輕地下，讓我想到了紅軍長(zhǎng)征，想到了八年抗戰(zhàn)，有多少革命先烈的血曾撒在這雪地上。
      在這里我學(xué)到了不忘歷史，珍惜現(xiàn)在。
      駐足生活的舞臺(tái)，體驗(yàn)春夏秋冬，感悟生活的激情與澎湃。
      點(diǎn)評(píng)：本文構(gòu)思新穎。開(kāi)篇以“我們”在“四季”中“感受著生活的洗禮”扣題，開(kāi)啟下文，主體部分以四季為小標(biāo)題，且每段末都以“在這里，我學(xué)到了??”結(jié)尾，說(shuō)明自己“感受著生活的洗禮”的具體內(nèi)容。結(jié)尾以三個(gè)短句小結(jié)全文，與開(kāi)篇照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章語(yǔ)言蘊(yùn)含哲理，給人以深刻的印象。
      自然之音
      考場(chǎng)上，除了考生的筆在試卷上沙沙作響外，窗外，知了叫得正歡，為寒窗九年的莘莘學(xué)子鼓氣。是呀，自然之音；常常最真最美最動(dòng)人，給人以最深的啟發(fā)??
      春雨說(shuō)
      如牛毛，如銀針，春雨啊，輕輕地灑，灑在干裂的土地上，土地濕潤(rùn)得紅了臉；灑在饑渴的莊稼上，莊稼盡情吮吸。春雨喚醒了小草，喚醒了嫩芽，給予它們真摯的呵護(hù)，無(wú)微不至的關(guān)照，細(xì)無(wú)聲地滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物。
      春雨說(shuō)：“我是大地的母親，我有義務(wù)照顧我的孩子們!”春雨啊，不正是那無(wú)盡的母愛(ài)嗎?
      夏陽(yáng)說(shuō)
      金黃、燦爛，夏陽(yáng)高掛天空。萬(wàn)丈陽(yáng)光揮灑大地。照在花革上，花草們含羞地垂下了頭；照在水面上，水分子高興地升上了天。夏陽(yáng)，活潑而燦爛，散發(fā)著動(dòng)人的光彩。
      夏陽(yáng)說(shuō)：“我是青春的代表!”是呀，我們青少年不該也有夏陽(yáng)那活潑的性格，熱情的生活態(tài)度，不也應(yīng)散發(fā)出最動(dòng)人的光彩嗎?
      秋葉說(shuō)
      “簌簌”、“簌簌”。聽(tīng)，這是秋葉落下的聲音。我從中聽(tīng)到的不是秋葉那短暫的人生，不是秋葉哀怨的呻吟，而是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神。
      秋葉說(shuō)：“愿我成為下一代的養(yǎng)料!”是啊，秋葉無(wú)私奉獻(xiàn)的精神在你身上淋漓盡致地展現(xiàn)著。
      冬枝說(shuō)
      殘冬，樹(shù)木的葉子掉光了，一棵樹(shù)的殘枝在寒風(fēng)中呻吟。它的枝伸向遠(yuǎn)方，它似乎在等待著什么?是的，它正等待著春風(fēng)的到來(lái)，它正準(zhǔn)備孕育下一代的葉、花、果。
      冬枝說(shuō)：“希望用我的愛(ài)，能換來(lái)葉繁枝茂?！倍?，令我肅然起敬，也使我明白了父親那期盼的眼神。
      春夏秋冬，大自然在此中循環(huán)。自然并非能說(shuō)話。但我用我的情，聽(tīng)到了自然的音。自然之音，深深啟發(fā)著我。
      點(diǎn)評(píng)：本文是小標(biāo)題式作文。富有個(gè)性的小標(biāo)題能達(dá)到先聲奪人的效果，用春雨夏陽(yáng)秋葉冬枝的物語(yǔ)來(lái)訴說(shuō)，構(gòu)思巧、寓意深。從獨(dú)特的焦點(diǎn)切入，就可用智慧凝結(jié)成靈珠妙語(yǔ)，小作者恰當(dāng)?shù)匕衙總€(gè)物語(yǔ)放在一個(gè)小標(biāo)題里表述清楚。四個(gè)小標(biāo)題，每段意思獨(dú)立，把這些意思連起來(lái)，又構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。
      四季的感動(dòng)
      生活中，有許多美好的事物，都在我們不經(jīng)意之間悄然流逝。朋友，千萬(wàn)別讓這美妙的感覺(jué)如細(xì)細(xì)的流沙從你的指間溜走，請(qǐng)學(xué)會(huì)珍惜它吧。
      ——題記
      一、春
      “這鬼天氣，說(shuō)變就變，剛才還陽(yáng)光燦爛，怎么一下子就??”我心里不住埋怨。又一陣?yán)滹L(fēng)襲來(lái)，我不禁連打了幾個(gè)寒顫，那噴嚏一個(gè)接一個(gè)，鼻涕老是不聽(tīng)招呼。我只好咬牙忍著，好不容易捱到放學(xué)，我顧不得招呼要好的同學(xué)，便趕忙向家里沖去??
      “叮鈴鈴??”怎么沒(méi)人接電話呀，哦，對(duì)了，爸爸媽媽都在醫(yī)院值班。我迷迷糊糊地爬起來(lái)，我的頭怎么這么昏，這么沉啊。我模糊看了看表，“啊，糟了！”已經(jīng)8∶30了。我拿起話筒，傳來(lái)熟悉的聲音：“××嗎？怎么還沒(méi)到校，第一節(jié)課都下了。出了什么事嗎？”“我??我昨天感冒，睡過(guò)頭了。”“原來(lái)是這樣，今后可要注意天氣變化，及時(shí)添加衣服，不過(guò)不用擔(dān)心，今天就在家休息吧，耽誤的功課我會(huì)想辦法給你上補(bǔ)上?！薄班?！??”我使勁點(diǎn)著頭，眼前又模糊了起來(lái)??
      二、夏
      太陽(yáng)高掛在空中，操楊邊的樹(shù)熱得直冒煙，那片片綠葉就像一張張干渴的嘴巴。一節(jié)體育課下來(lái)，我汗流浹背。同學(xué)們回到教室，擠在電扇下，一邊吹著涼風(fēng)，一邊喝著美美飲料。我獨(dú)自坐在座位上，強(qiáng)自安撫著老提抗議的嗓子，都怪我這記性，媽媽昨晚就替我灌好的水，早上出門時(shí)又給忘了，自己都記不清是多少回了。到小賣部買吧，錢包已赤字多時(shí)，唉，還忍著吧。
      正懊惱間，眼前忽地鉆出一杯正噴著涼氣的可樂(lè)，我不由瞪大眼睛。“喝吧！”“可你呢？”“我嘛，還有呢?！薄澳?，那就謝謝了！”“沒(méi)事兒！朋友嘛，就應(yīng)該互相幫助嘛！”我忙插進(jìn)吸管，猛吸一口，啊，一股涼意直奔心底，那可真叫一個(gè)——爽！
      三、秋
      楓葉紅遍了山坡，落葉鋪滿了大地，如此美景豈能錯(cuò)過(guò)。
      我一個(gè)人漫步在小路上，享受著這無(wú)邊的勝景。遠(yuǎn)處，一男一女促膝而坐，我這個(gè)第三者可不想攪憂別人的幸福，便掉頭向山坡爬去。走了一會(huì)兒，我忍不住又回頭偷望那對(duì)親密戀人。卻發(fā)現(xiàn)兩人正在激動(dòng)地爭(zhēng)著什么，沒(méi)多久，那男的便氣沖沖地走了，只留下黯然神傷的女孩。
      我不由惋惜地?fù)u了搖頭，繼續(xù)向前走去??
      四、冬
      寒冷籠罩著整個(gè)城市，我那凍得通紅的雙手，僵硬得不能動(dòng)彈。母親用她的那雙溫暖的大手輕輕揉搓著我的小手，然后捂在她的胸口。我望著慈愛(ài)的母親，一股暖流涌上心頭，淚，從臉頰滑落。
      我真希望這時(shí)光就此凝固??
      四季中的感動(dòng)，讓我學(xué)會(huì)了珍惜。因?yàn)檎湎?，我記錄下了這所有的感動(dòng)。
      【簡(jiǎn)評(píng)】本文以片斷連綴的方式，從四季中擷取四個(gè)平凡而感人的畫面，含蓄地表現(xiàn)了作者對(duì)師生情、友情、愛(ài)情、親情的認(rèn)識(shí)與思考，從而把“珍惜”這一話題詮釋得淋漓盡致。再加上題記的點(diǎn)題，文末的回應(yīng)，把“珍惜”這一抽象的情感話題描述得具體生動(dòng)，形象可感，同時(shí)也使文章的結(jié)構(gòu)渾然一體。
      我的寫景作文
      我校景物太少，我家的景物就不用說(shuō)了。為了不讓老師以為我與某“英雄”所見(jiàn)略同，一番深思熟慮以后，確定——此景乃教室中的飲水機(jī)。但我對(duì)寫景作文知之甚少，于是乎，以春、夏、秋、冬為線索記之。
      春——紅豆生南國(guó)
      這時(shí)我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該還沒(méi)想到要給每班配一臺(tái)飲水機(jī)吧！同學(xué)們也是帶水來(lái)喝，卻不知大山外的好多學(xué)校都有了這東西，因?yàn)榧t豆生南國(guó)。
      夏——春來(lái)發(fā)幾枝
      轉(zhuǎn)眼間，就到了夏天，氣溫不斷升高，而且還有個(gè)學(xué)校發(fā)生了飲水中毒事故。某月，某日，某領(lǐng)導(dǎo)突然大發(fā)慈悲，給每個(gè)班裝上了一臺(tái)飲水機(jī)。大家只覺(jué)得相見(jiàn)恨晚，又因?yàn)樘鞖膺^(guò)熱，大家都整天擠在那里等水喝?？擅刻旒儍羲径贾凰蛠?lái)幾桶水，因此同學(xué)們才大發(fā)感慨：春來(lái)發(fā)幾枝。
      秋——?jiǎng)窬嗖蓴X
      此時(shí)，天氣涼爽多了，再加上功課日益繁忙，大家都沒(méi)了喝水的沖動(dòng)，每天只能喝完一桶。這時(shí)送水的人倒蠻積極，我們也經(jīng)常提醒他每天少送點(diǎn)，他卻只靦腆一笑。我知道他心里想什么：勸君多采擷，我才有money。
      冬——此物最相思
      可別說(shuō)，到了冬天我們才覺(jué)得這玩意兒挺好，那是因?yàn)樗梢宰屛覀內(nèi)∨▽㈤_(kāi)水裝在水杯里，放在桌下，用手焐著）再想想，怪不得有人稱飲水機(jī)為熱水器。
      其實(shí)我覺(jué)得，世上有很多事都需慢慢了解，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多美好的東西。
      對(duì)有心人來(lái)說(shuō)，一臺(tái)飲水機(jī)也是一片風(fēng)景?。⌒∽髡咭浴按?、夏、秋、冬”的時(shí)間為序，并巧引王維抒情詩(shī)《相思》中的四句話擬制了小標(biāo)題，確切、簡(jiǎn)短、整齊，呈現(xiàn)出勻稱醒目的結(jié)構(gòu)之美，給人以視覺(jué)的美感。
      人類，止步吧！
      “枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！睂?duì)于馬致遠(yuǎn)老先生的這些話，現(xiàn)代人似乎賦予了它新的含義。
      枯藤+老樹(shù)+昏鴉=優(yōu)質(zhì)的木材
      一只年老的烏鴉，無(wú)力地拍打著自己瘦弱的翅膀，落在一棵已經(jīng)沒(méi)有枝葉的老樹(shù)上。它小心翼翼，但仍然把那棵老樹(shù)驚動(dòng)了，老樹(shù)晃了幾下，終于有安靜了。烏鴉唯一的伙伴是纏繞在老樹(shù)上面的枯藤。日暮里，烏鴉昏黃的老眼盯在遠(yuǎn)處，它似乎又想起那日，一群人拿著利器和獵槍，闖入它們的家園，殺死了它們的同胞，毀滅了整片森林，他們只為了獲取優(yōu)質(zhì)的木材。
      小橋+流水+人家=人類的日用品
      一只魚兒探出水面，望著這一切，傷心地落淚。那橋也悲憤地說(shuō)：“再也沒(méi)有人肯從我身上走過(guò)了?！钡拇_，每個(gè)人都捂著鼻子繞道而行。而旁邊，一只粗大的管子正不住地往河里排著污水。里面，工人們干得熱火朝天，生產(chǎn)著人們必需的日用品，那河水，只換來(lái)了人們的一點(diǎn)點(diǎn)舒適。
      古道+西風(fēng)+瘦馬=桌上的美食
      一匹瘦弱的老馬，頂著肆虐的狂風(fēng)，行走在寸草不生的沙漠上。當(dāng)初，它和同伴們?cè)?茂盛的草場(chǎng)上悠閑地吃草，飲那清澈的甘泉。那種甜蜜、幸福的日子如今一去不復(fù)返了。它想躺下來(lái)休息，可是，它躺下來(lái)后便再也沒(méi)有起來(lái)。昔日的綠洲，就只換來(lái)了人們桌上的美食。
      人類獲取了金錢、財(cái)富，獲取了安逸的生活，而代價(jià)卻是：森林的毀滅、水源的污染、土地的沙化??
      夕陽(yáng)西下，一個(gè)老人站在光禿禿的山岡上，迎著令人窒息的風(fēng)沙和酸雨，流下了 懺悔的淚水??
      [評(píng)析]：本文有以下幾點(diǎn)值得肯定：一是構(gòu)思精巧，極具創(chuàng)新意識(shí)。小作者靈活地把馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》化為文章的骨架，使文章的形式新穎。二是圍繞“獲取”這個(gè)話題，立意獨(dú)辟蹊徑，文章三個(gè)小標(biāo)題分別從森林的毀滅、水資源的污染、土地的沙化三方面指出了環(huán)境破壞的嚴(yán)重性，令人警醒，文章閃爍著睿智的火花和獨(dú)特的個(gè)性。
      菊.竹.民族
      菊 篇
      喜愛(ài)菊，喜愛(ài)它淡淡的幽香，喜愛(ài)它樸素而不華貴的外衣，喜愛(ài)它高潔而不庸俗的氣質(zhì)。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊，就有了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山” 的優(yōu)哉優(yōu)哉的畫面，這是他“性本愛(ài)丘山”的真實(shí)寫照。
      司空?qǐng)D也曾在《詩(shī)品》中這樣寫道：詩(shī)的意境就是“空潭瀉春，古鏡照神”，而詩(shī)的品性則應(yīng)當(dāng)是“人淡如菊，淡不可收”。
      菊，蘊(yùn)含的是“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”的品性；做人，就應(yīng)當(dāng)像菊。
      竹 篇
      也喜愛(ài)竹，喜愛(ài)它的參大聳立，喜愛(ài)它單純而不斑斕的綠裳，喜愛(ài)它憨實(shí)而不傲慢的品格。
      蘇東坡在一片竹韻蕭蕭中低吟：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹?！蔽倚廊?；
      當(dāng)譚嗣同臨刑時(shí)高喊：“有心殺賊，無(wú)力回天，死得其所，快哉快哉！” 聲如洪鐘的聲音驚落了劊子手的刀時(shí)，我肅然。
      竹子“清氣滿乾坤”的氣節(jié)，乃我中華民族的靈魂；
      做人，也應(yīng)當(dāng)像竹。
      窸窣翻動(dòng)的書頁(yè)，褪色成一幕幕史劇。從詩(shī)歌中領(lǐng)略古人的狂放不羈；從詞曲中感受古人的哀怨愁腸；連接著昔日芳華的斜陽(yáng)系纜，凝聚成心中的一卷綢緞，沉淀下來(lái)的是竹與菊的靈魂，我們自身的修養(yǎng)。
      民族篇
      然而，在這日新月異紛繁蕪雜的世界，月光漸漸褪去，竹與菊的影子越發(fā)黯淡了?？磻T了“綠云擾擾．渭流漲膩”，那些美妙女子頭上的形形色色一絲一線在空中飄揚(yáng)，卻再也體會(huì)不到“眾里尋他千白度．摹然回首，那人卻在燈火闌珊處”的玄妙；
      看慣了臟話連篇、“妙語(yǔ)連珠”，卻再也難覓諸葛武侯當(dāng)年舌戰(zhàn)群儒，智慧的光芒四射沖天日的盛景；
      看慣了一個(gè)個(gè)濃妝艷抹的軀殼，卻要問(wèn)，那飽含激情的精神何在？ 逝去的是精神，沉淪的是民族，羅素在《幸福的本源》里批判這種人“足以亡國(guó)”。
      我也想在這世紀(jì)之交面對(duì)這智慧的淪喪，呼喚人文素養(yǎng)的回歸，呼喚一份“竹”與“菊”——精神的充盈，沒(méi)有精神，何求發(fā)展？
      簡(jiǎn)評(píng)：文似看山不喜平,怎樣避免主旨的表現(xiàn)陷于平白直露？這篇文章為我們提供了一種可行的樣式。作者要表達(dá)的是我們這日新月異紛繁蕪雜的世界需要人文素養(yǎng)的回歸，但在行文中卻從“菊”和“竹”起筆，寫“菊”的“高潔而不庸俗”的氣質(zhì)和“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”的品性；寫“竹”“清氣滿乾坤的氣節(jié)；“菊”和“竹”的身上，煥發(fā)著狂放不羈，滲透著哀怨愁腸，連接著斜陽(yáng)系纜，凝聚成一卷綢緞，而這些充盈的精神，正是民族素養(yǎng)中最可寶貴的。在這種精神即將逝去，民族將沉淪之際，我們需要“菊”和“竹”的光芒掃去我們濃妝艷抹的軀殼，給我們的心靈灑上銀色的月光，找回那飽含激情的精神。唯有如此，我們的民族才能發(fā)展。
      走一走，看一看
      人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。——孔子
      成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)吸納他人、展示自我的過(guò)程。它是漫長(zhǎng)而短暫的，人生沒(méi)有休止符，我們要時(shí)刻往前走，奔往人生的新一座驛站。在此過(guò)程中我們不妨走一走，看一看，看志向是否高遠(yuǎn)，看人生是否淡中有奇，看自我人格是否完美。
      會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小
      高爾基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展越快，對(duì)社會(huì)就越有益?！比苏l(shuí)沒(méi)有理想，誰(shuí)不向往成功?而立志是成功的起點(diǎn)，有了偉大的理想并堅(jiān)持不懈地努力，經(jīng)過(guò)緊十八慢十八，不緊不慢又十八的攀登，一定能到達(dá)成功的泰山之巔。高爾基生活在離異家庭，在監(jiān)獄中、在老板的皮鞭下讀書寫作，終于成為第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家，寫出了《母親》、《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》等巨著。讀著高爾基的故事，我不由得立下當(dāng)作家的愿望，刻苦讀書，努力寫作??至于學(xué)習(xí)的壓力，成長(zhǎng)的苦惱，同學(xué)、老師的諷刺又算得了什么?楊樂(lè)在數(shù)學(xué)課本上寫下“中國(guó)科學(xué)院”的理想，圣西門開(kāi)門第一句話就是“起來(lái)，偉大的事業(yè)在等著你”，達(dá)爾文九歲時(shí)就要周游世界，朱德立下決心“從頭革命”，終于加入中國(guó)共產(chǎn)黨??
      不以物喜，不以己悲
      愛(ài)迪生有過(guò)一千多項(xiàng)發(fā)明，其成功的秘訣是什么?“無(wú)論何時(shí)，不管怎樣，我也決不允許自己有一點(diǎn)點(diǎn)灰心喪氣?！睒?lè)觀是對(duì)自身能力的自信，是精神愉快的體現(xiàn)。縱觀古今成才者，誰(shuí)不是正視現(xiàn)實(shí)，采取對(duì)策進(jìn)而走出困境的呢?
      范仲淹自幼孤貧，勤奮苦讀，年輕時(shí)就才高志遠(yuǎn)，當(dāng)以天下為己任。他說(shuō)：一個(gè)人如果不能讀書，立大志，即使能吃飽喝足，生活舒服又有多大意義。如果貪圖好吃的，將來(lái)怎么能再吃苦呢?人生可以把功名利祿看淡一點(diǎn)，把苦難弱化一點(diǎn)，像“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的陶淵明，“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”的諸葛亮，要學(xué)會(huì)放棄，樹(shù)立正確的苦樂(lè)觀，達(dá)到明朝文人洪應(yīng)明所說(shuō)的“去留無(wú)意，笑望長(zhǎng)空云卷云舒；寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落”的境界，我們的心境離塵囂遠(yuǎn)一點(diǎn)，離自然近一點(diǎn)，你會(huì)怡然自樂(lè)，投身于學(xué)習(xí)工作中，成功定會(huì)敲開(kāi)你的大門。試想，名人不都是懷著如此的心態(tài)走向成功的嗎?
      我有一言須記取
      在人類歷史上，大凡成就事業(yè)者，幾乎都是靠朋友、同志、集體的合力取得人生事業(yè)的成功的。紀(jì)曉嵐編著《四庫(kù)全書》是這樣，包拯辦案是這樣，兩彈元?jiǎng)奏嚰谙纫彩侨绱?，?zhēng)取更多人的支持，是你取得成功的力量。
      完善自我吧!做到廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪的誠(chéng)，祁黃羊“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的公，比爾蓋茨“只需要一個(gè)電話便能更換任何一個(gè)部件”的信。努力適應(yīng)社會(huì)大眾吧，在社會(huì)大熔爐里像雷鋒、賴寧、徐洪剛那樣哪里需要你，你就奔向哪里，“欲要取之，必先與之。”
      奉獻(xiàn)青春，奉獻(xiàn)力量，你將會(huì)像一顆明星那樣閃爍在中華大地上!
      耳朵挑食
      長(zhǎng)久以來(lái)，耳朵一直是直接接受外界聲音的媒介。可如今，耳朵變得會(huì)“挑食”了。
      變化之一：吃軟不吃硬
      這是耳朵變化的一方面，已成了耳朵的通病。有哪個(gè)人會(huì)喜歡經(jīng)常聽(tīng)到別人對(duì)自己呼來(lái)喝去或厲聲厲氣的？特別是一些干部同志，他們的耳朵更是專門挑軟挑滑溜的吃。如此挑食，日久天長(zhǎng)養(yǎng)嬌了耳朵，于是非軟不吃。這就使我們可以看到這樣的情形：某局，不少人圍著局長(zhǎng)，局長(zhǎng)長(zhǎng)，局長(zhǎng)短的叫個(gè)不停，一邊點(diǎn)頭哈腰，一邊遞煙送酒，而局長(zhǎng)卻一副高高在上的樣子。
      變化之二：吃麻不吃辣
      不知何時(shí)耳朵變得“吃麻不吃辣”了。針對(duì)耳朵的這種變化，應(yīng)運(yùn)而生了許多兩面三刀的吹牛拍馬之徒。他們挖空心思積攢了許多麻酥酥的好聽(tīng)話，專門去應(yīng)付他們的上司。因此，這些人往往提升得很會(huì)。不過(guò)，拍馬的目的是為了騎馬，我奉告那些不吃辣的耳朵們，要小心?。?/p>
      變化之三：吃肥不吃瘦
      記得以前有一位朋友問(wèn)我，世界上什么眼最好看？不是丹鳳眼，不是杏核眼，而是錢眼兒。現(xiàn)在有些人的耳朵好像從錢眼里長(zhǎng)出來(lái)的，食性極刁，吃肥不吃瘦，認(rèn)錢不認(rèn)人。我想，這些耳朵會(huì)不會(huì)因?yàn)槌远嗔隋X，而有銅臭味呢？
      另外，有的耳朵還“吃上不吃下”。這似乎跟古時(shí)的官員瞞上欺下的性質(zhì)差不多，他們對(duì)上級(jí)的話堅(jiān)持照辦，而對(duì)下級(jí)和老百姓的話卻置之不理。
      我們從小到大，眼睛看到的，書上說(shuō)的，大多鼓勵(lì)說(shuō)真話?？烧f(shuō)真話還得遇到聽(tīng)真話的耳朵。
      如果耳朵變得更加會(huì)“挑食”，恐怕真話要銷聲匿跡了！
      足跡
      月圓月缺，365天的征程，留下一串清晰連續(xù)的足跡在我身后??
      鳳頭2004年6月9日星期三晴
      今天看著學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們忙著估分，填志愿的身影，我突然感到自己肩上的擔(dān)子重了起來(lái)，明年這個(gè)時(shí)候就要輪到我了。
      作文課上老師說(shuō)寫作要注意鳳頭、豬肚和豹尾，我不禁想到了自己圓夢(mèng)的征程。如果我沒(méi)有走好關(guān)鍵的一步，沒(méi)有一個(gè)漂亮的鳳頭，就會(huì)難得豬肚，更難得豹尾。回想剛進(jìn)高中時(shí)信誓旦旦的自己，現(xiàn)瞅瞅上次考試自己可憐兮兮的分?jǐn)?shù)，看看日歷上醒目的日期，我知道圓夢(mèng)的征程，月圓月缺，我只有365天了，我告訴自己該啟程了，于是，認(rèn)真地整理好課本和筆記，準(zhǔn)備出發(fā)??
      要想讓夢(mèng)想起飛，就要從第一步開(kāi)始努力。
      ??
      豬肚2005年3月20日星期日雨
      二模的成績(jī)下來(lái)了，看著自己的名字在成績(jī)單上又前進(jìn)了一截，我心中滿是高興，同時(shí)，我也明顯感覺(jué)到同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中那一份開(kāi)始按捺不住的騷動(dòng)，似乎大家都在企盼黑板上高考倒計(jì)時(shí)能轉(zhuǎn)快點(diǎn)。其實(shí)，我也希望能早點(diǎn)上考場(chǎng)，用自己的努力成果去實(shí)戰(zhàn)高考，可是時(shí)間依然按它那亙古不變的步伐前行著??就在我站在浮躁和自滿的邊緣時(shí)，老師告誡我：“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)?！庇谑俏掖蜷_(kāi)日記本，又一次給自己注射鎮(zhèn)靜劑：“穩(wěn)住！我要百盡竿頭更進(jìn)一步，我要做笑到最后的成功者！”算算日子，365天的征程已過(guò)278天了。在剩下的時(shí)間里，我要繼續(xù)腳步踏實(shí)地，堅(jiān)持到底！因?yàn)槲乙o自己尋夢(mèng)的過(guò)程一個(gè)充實(shí)豐富的豬肚，以獲得最誘人的豹尾。
      “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！???
      豹尾2005年6月9日星期四晴
      轉(zhuǎn)眼間，兩天緊張而充實(shí)的高考很快就結(jié)束了。我走得很穩(wěn)健。當(dāng)昨天下午我從考場(chǎng)走出來(lái)的時(shí)候，充滿身心的是激勵(lì)與輕松，我似乎已經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)了花開(kāi)的
      聲音。今天上午去學(xué)校估分，結(jié)果和自己當(dāng)初的目標(biāo)差不多。看著同學(xué)們投來(lái)羨慕的目光，我心里說(shuō)不出的高興?；厥讓?mèng)時(shí)激動(dòng)的淚水，還有摔倒后再爬起來(lái)的倔強(qiáng)??一分耕耘，一分收獲，我成功了，在漂亮的鳳頭和充實(shí)的豬肚之后，我終于擁有了誘人的豹尾，月圓月缺，365天的征程上留下了我清晰的足跡??
      “風(fēng)雨過(guò)后，我看到了天際那美麗的彩虹?！?/p>
      考生“精選”高考生活中的四篇日記，按時(shí)間為序組織在一篇文章之中，將自己備戰(zhàn)高考的經(jīng)歷概括為鳳頭、豬肚、豹尾三個(gè)階段，在時(shí)間的鏈條上讓評(píng)卷老師感受到考生的堅(jiān)強(qiáng)意志和成功背后辛勤的努力，選材既注意時(shí)序的先后，又體現(xiàn)了選擇性，以時(shí)間為序而能揚(yáng)其長(zhǎng)，避其短。
      歌聲連連串
      窗外的陽(yáng)光活潑地跳躍著，鉆進(jìn)每一塊土地，每一扇窗戶，甚至是每一寸肌膚，她洶涌著你的血液，乒乒乓乓地組合在一起，奏出了行云流水般的“哆來(lái)咪發(fā)索——”
      《相信自己》
      “相信自己，奧—— 你將贏得勝利創(chuàng)造奇跡??”
      零點(diǎn)樂(lè)隊(duì)的一首歌《相信自己》調(diào)動(dòng)起我全部的活力，原來(lái)相信自己的感覺(jué)這么美好。是啊，如果缺少自信，世界將會(huì)怎樣？那會(huì)是一個(gè)黑暗的世界，人們自卑自賤地生活著。每個(gè)人都認(rèn)為成功離我最遙望，那當(dāng)然也就失去了成功的動(dòng)力，又怎會(huì)“贏得勝利”？天天都在碌碌無(wú)為中作賤著自己的人生，又怎會(huì)擁有一個(gè)好心情？
      所以，獲得好心情秘訣之一，保持自信，笑對(duì)人生！
      《真心英雄》
      “把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)??”
      拿破侖說(shuō)：“如果你想挖開(kāi)那口井，就再向下挖一尺?！币?yàn)榫陀捎谀且怀?，成了是否有水的分界點(diǎn)，就因?yàn)槟亲詈笠环輬?jiān)韌，或你的明天就將是另一番光景，堅(jiān)定了目標(biāo)，就請(qǐng)永不言棄走下去，全力以赴，你的夢(mèng)總有一天不再是夢(mèng)！
      因此，獲得好心情秘訣之二，堅(jiān)持不懈，勇攀高峰！
      《水手》
      “他說(shuō)風(fēng)雨中那點(diǎn)痛算什么？擦干淚，不要怕，至少我們還有夢(mèng)??”
      生活這個(gè)調(diào)味瓶，會(huì)給每個(gè)人在不同時(shí)刻調(diào)上一盆苦澀的芥末，面對(duì)挫折，那些沒(méi)有毅力的人在灰心中與失望牽手，而對(duì)于渴望成功的人，僅是一次磨礪的機(jī)會(huì)，他們會(huì)很快站起來(lái)，擦干淚，沖向下一個(gè)目標(biāo)！在每一天的孜孜以求中，有個(gè)好心情！
      因而，獲得好心情秘訣之三：不畏艱難，不怕失?。?/p>
      在陽(yáng)光的沐浴中，我完成了一次人生的洗禮，我相信自己是一名真正的水手，用我的真心，真意，真情，打造英雄的我！好心情屬于我，因?yàn)槲沂怯⑿郏?/p>
      點(diǎn)·線·面
      人的生活、世界真的很簡(jiǎn)單,輕輕一點(diǎn),輕輕一劃,輕輕一掃,就構(gòu)成了心情圖案。
      點(diǎn)
      “小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭.”莫看蜻蜓的姿態(tài),僅是那立足的一點(diǎn),就已讓人聯(lián)想翩翩了----多么灑脫的一立!輕盈的身體帶著些許自豪,對(duì)著早春的荷塘,望著那寧?kù)o的水面,一切心情都仿佛注在那一立之中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè),破碎而又美麗,是否,它也想再續(xù)一個(gè)神話?不錯(cuò),它輕盈地飛下小荷,輕點(diǎn),水波漾開(kāi),點(diǎn)起我心中的感動(dòng)。
      點(diǎn),雖然渺小,但往往總是一個(gè)不經(jīng)意的一點(diǎn),開(kāi)心便由此彌漫。
      線
      “忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”就像一個(gè)個(gè)“梨花點(diǎn)”動(dòng)成線，開(kāi)心的點(diǎn)也串成了線，線就像無(wú)名的，卻又有魔力的精靈，把一些認(rèn)為值得的東西串在一起。如雁陣，不散亂，卻喜歡成線的飛翔。我想，其實(shí)它們也懂得，線能把快樂(lè)串起來(lái)，把飛翔的輕松閑適串起來(lái)。
      到處的我，到處的心，輕輕一系，開(kāi)心便聚集，便被放大了。
      面
      “停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”那是怎樣的畫面呀，開(kāi)心得都要笑出聲來(lái)了。大片的楓葉，沐浴著夕陽(yáng)，把夕陽(yáng)那抹紅也涂在自己身上。一面紅墻，往往能給人以震撼，把最大的開(kāi)心快樂(lè)釋放出來(lái)，成了欣喜若狂。
      面的鋪開(kāi)，成了心的鋪開(kāi)，釋放的快樂(lè)從這里飛翔。
      點(diǎn)動(dòng)成線，線動(dòng)成面，面給予了快樂(lè)，快樂(lè)給予了好心情。
      讓陽(yáng)光永駐
      你不能改變?nèi)菝?，但你可以展現(xiàn)笑容。
      ——題記
      烏 云
      我出生后才四十天，就被親生父母送給了別人，原因很簡(jiǎn)單，親生父母想要生兒子，養(yǎng)父母想要個(gè)女兒。就這樣成交了，我像一件物品，來(lái)到了現(xiàn)在的家。自從我知道這件事后，它就成為我心里的陰影，想抹也抹不掉。
      有了這片陰影，“笑”就好像跟我無(wú)緣，我變得冷漠了。
      風(fēng) 雨
      原以為上天不會(huì)再捉弄我，我可以這樣平平淡淡地走過(guò)自己的路?？墒?，我錯(cuò)了。對(duì)我最好的人——我哥，出車禍了。從小到大，哥都對(duì)我很好，有好吃的總要先給我吃。后來(lái)，我上了初三，他考上了一所重點(diǎn)大學(xué)，每逢放假回家，他總忘不了給我買禮物，或者是書，或者是其他。那天，他放假回到家，我還在學(xué)校上課，天下起了滂沱大雨，哥騎上自行車，拿上雨具就朝我的學(xué)校跑。路上，一輛大卡車把他撞倒在地，他的一條腿再也不能動(dòng)了。我面對(duì)著哥，失聲痛哭起來(lái)，哥對(duì)我說(shuō)：“小妹，別哭，來(lái)，笑一個(gè)。你一定要振作起來(lái)，也給我信心啊?！?/p>
      我努力點(diǎn)了點(diǎn)頭，只覺(jué)得命運(yùn)對(duì)我太不公平。
      陽(yáng) 光
      到現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，總裝著那片陰影不忘記，把自己都給蒙上了一層紗?，F(xiàn)在，看看周圍的人，老師、同學(xué)個(gè)個(gè)都那么友好。同學(xué)的笑容總是那么燦爛，一個(gè)善意的微笑，一聲輕聲的“HI”不時(shí)在我面前出現(xiàn)，我笑了。還記得同學(xué)寫的一張紙條“生活有許多無(wú)奈，勇敢地走過(guò)昨天，瀟灑地走向明天，才是真正的自我?！?/p>
      從此，我變得開(kāi)朗、活潑了??
      烏云、風(fēng)雨、陽(yáng)光，一樣都不能缺少，有了它們，世界才是完整的，但我們的心中只能讓陽(yáng)光永駐，這樣我們的人生才會(huì)更有意義。
      【點(diǎn)評(píng)】這是今年中考一篇滿分作文。考生很好地利用了話題作文的“寬泛性”特點(diǎn)，結(jié)合自己的身世，寫出了自己的心路歷程，情感真實(shí)、感人肺腑。文章行文巧妙，用“烏云”、“風(fēng)雨”、“陽(yáng)光”這三種自然現(xiàn)象來(lái)比喻自己心路歷程的三個(gè)階段，從而寫出了自己由“苦”到“笑”的過(guò)程。另外，本文的形式也非常的活潑，用了題記，各部分又有小標(biāo)題，做到了形式的創(chuàng)新，使人耳目一新?？傊?，無(wú)論從內(nèi)容和形式上來(lái)看，這都是一篇考場(chǎng)難得的佳作。
      初一是一條小魚，歡快自由； 初一是一計(jì)中藥，苦澀難喝； 初一是一田稻子，期待豐收。
      多彩的初一生活
      輕輕的我走了，正如我輕輕地來(lái)，我輕輕地招手，作別西邊的云彩。
      ——徐志摩《再別康橋》
      輕飄飄地，風(fēng)輕輕地浮動(dòng)著。
      音符輕柔，徐徐地道出小學(xué)的離愁別緒，迎來(lái)了多彩的初一生活??
      金色——體育課
      “喂！那邊的！傳球！”“上，把球搶過(guò)來(lái)！”什么？你不知道我們?cè)诟墒裁?？告訴你吧！是我們班一位位“身經(jīng)百戰(zhàn)”的“球員”正在踢足球，每個(gè)人的臉上都掛著汗水和笑臉，在陽(yáng)光的照耀下，折射出絢麗的金色
      銀色——音樂(lè)課
      “這位同學(xué)，你來(lái)唱一下這首歌”A站起來(lái)開(kāi)始唱，過(guò)了一會(huì)，他的歌聲引起了全班同學(xué)的爆笑，原來(lái)A唱的過(guò)于“專注”，竟然唱跑調(diào)了。在我們的笑聲中，散發(fā)出了美麗銀色。銀色中的音樂(lè)，讓我們更加快樂(lè)。
      藍(lán)色——美術(shù)課
      “上課，同學(xué)們，這節(jié)課我們自由發(fā)揮，畫自己喜歡的東西。”說(shuō)完之后，同學(xué)們都拿起筆開(kāi)始畫。這時(shí)，只見(jiàn)B同學(xué)拿出藍(lán)筆，幾下就畫好了一只沒(méi)有嘴的鳥(niǎo)，并給我們看，我們每個(gè)人都被逗笑了。最后在我們的強(qiáng)烈要求下，他為小鳥(niǎo)添上嘴，變成了可愛(ài)的藍(lán)色
      彩色——語(yǔ)文課
      一天，老師領(lǐng)我們背題，這時(shí)，老師講了一句詩(shī)讓我們接上半部分是：?jiǎn)柧苡袔锥喑?，下一句?yīng)該是：恰是一江春水向東流。而所有同學(xué)都沒(méi)想起來(lái)。這時(shí)，后面的C大聲喊道 “恰是一江二鍋頭”，此時(shí)全班同學(xué)都停了半秒，然后爆發(fā)似的笑了起來(lái)，每個(gè)人的笑聲，都在陽(yáng)光下變成了靚麗的彩色。
      音樂(lè)美妙，慢慢地道出了多彩的初一生活。
      我的初一生活
      “初一是豐富多彩的?！薄俺跻皇强鞓?lè)而充滿樂(lè)趣的?！备吣昙?jí)的師兄師姐說(shuō)?？烧l(shuí)又能明白我們的苦衷呢？恐怕也只有自己吧。
      片段1：開(kāi)學(xué)發(fā)書時(shí)
      “發(fā)書了！”小Ａ一本一本的清點(diǎn)著，“語(yǔ)文、英語(yǔ)、代數(shù)……1、2、3、4、5……天?。　毙。逻B忙問(wèn)：“怎么了？發(fā)現(xiàn)新大陸了？”“哪呀，你看看，這么多練習(xí)冊(cè)呀！”“嗨，你才看見(jiàn)啊？我都埋怨半天了?！薄鞍?？”小Ａ愣了一會(huì)兒，無(wú)奈地低下頭，郁悶??！
      片段2：正在測(cè)驗(yàn)時(shí)
      Ｃ君一邊做測(cè)試卷，一邊嘀咕著：“這是初一的卷子嗎？我看怎么像高一的呢？”講臺(tái)上，英語(yǔ)老師正襟危坐，開(kāi)始發(fā)表言論了：“這張卷子我以及功能看過(guò)一邊了，十分簡(jiǎn)單！你要是覺(jué)得難的話，那說(shuō)明你不行，必須得提高，你看現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)多激烈呀……”唉，怎么越聽(tīng)越覺(jué)得像天書呢？
      片段3：作業(yè)進(jìn)行時(shí)
      時(shí)間：北京時(shí)間9點(diǎn)整。書房里，Ｄ君正在伏案疾書?！爸ㄑ?！”門被推開(kāi)了，媽媽過(guò)來(lái)一翻作業(yè)單：語(yǔ)文卷子兩張，數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)兩課，英語(yǔ)單詞每個(gè)5遍，政治……哎，不要驚訝，這叫“不知作業(yè)何時(shí)完，明天一對(duì)黑眼圈?！?/p>
      什么是初一生活？這就是初一生活。聽(tīng)，音樂(lè)教室里的歌聲：“起來(lái)，作業(yè)壓迫的奴隸起來(lái)，全世界受苦的學(xué)生……”
      校園生活
      搞怪的，文靜的。正因?yàn)橛辛诉@些“個(gè)性精靈”，才使校園生機(jī)勃勃，下面，我們一起來(lái)看看多彩的校園生活。
      序幕——朗朗的讀書聲
      每當(dāng)早晨一邁進(jìn)校門，就會(huì)聽(tīng)到一陣?yán)世实淖x書聲，為校園的一天拉開(kāi)了序幕。聽(tīng)那朗讀的一字一句，有中文的，也有English的，抑揚(yáng)頓挫，有時(shí)，還會(huì)發(fā)出一陣陣笑聲，可能是哪個(gè)搞怪“精靈”又開(kāi)始了他的工作吧。這讀書聲中摻雜的笑聲，又為讀書聲增色不少，增添了不少趣味。
      高潮——多姿多彩的活動(dòng)
      我們到學(xué)校來(lái)不光是來(lái)學(xué)習(xí)的，還有多姿多彩的活動(dòng)呢！這不，迎來(lái)了七年級(jí)組的拔河比賽。聽(tīng)那“加油，加油”此起彼伏的號(hào)子聲，我們這些閑雜人等聽(tīng)了都振奮人心，更別說(shuō)是拔河的主力隊(duì)員了。再瞧那些拔河的主力隊(duì)員們，心齊力也齊，隨著一聲聲加油，他們便全力以赴，不使啦啦隊(duì)失望。有贏當(dāng)然也有輸，不過(guò)，贏了的不驕，敗了的不餒，贏了的更加努力，輸了的則是卷土重來(lái)，一隊(duì)比一隊(duì)自信，都為了班級(jí)和各人的努力而奮斗嘛！
      落幕——一節(jié)自習(xí)課
      忙碌的一天即將過(guò)去，當(dāng)然又是以學(xué)習(xí)來(lái)結(jié)束了，那才叫首尾呼應(yīng)嘛！多姿多彩的課外活動(dòng)后，又是以一節(jié)自習(xí)課來(lái)結(jié)束一天的校園生活。自習(xí)上，同學(xué)們都為自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力奮斗，當(dāng)然偶爾也有人無(wú)事可干，不過(guò)，也正是那些“閑人”才給枯燥的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了無(wú)限趣味。
      一天的校園生活就這樣結(jié)束了，而多彩的校園生活將會(huì)更精彩的上演。
      多彩的校園生活
      什么是校園生活？簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就是：在學(xué)校里學(xué)習(xí)和活動(dòng)唄！
      幽默+神侃=我的同桌
      “你干啥玩意呢？”聽(tīng)！誰(shuí)的東北話說(shuō)的咋麼地道？俺同桌唄。俺同桌不但幽默風(fēng)趣，還是神侃的高手。如果讓他從中國(guó)足球侃到阿根廷足球，從普羅米修斯侃到比爾.蓋茨，從公牛隊(duì)侃到火箭隊(duì)，從天涯侃到海角，從??我排不下去了！他比誰(shuí)都在行。阿凡提說(shuō)：“兩個(gè)女孩等于100只麻雀?！蔽艺f(shuō)：“一個(gè)同桌等于333只麻雀。”
      “偶今天閃亮登場(chǎng)，唱了一首歌，震驚了海內(nèi)外。”
      “唱給俺聽(tīng)聽(tīng)，咋樣？”
      “聽(tīng)好了啊?！?/p>
      “就在10月6號(hào)那一天，我走遍了??”
      我的校園生活之一便是聽(tīng)俺同桌神侃，在此向你透露一秘密，哪個(gè)單位或大師想請(qǐng)一幽默人員，直接請(qǐng)俺同桌得了。因?yàn)榘??他比馮鞏還馮鞏（千萬(wàn)別告訴俺同桌是我說(shuō)的，謝了。）
      籃球+左手=運(yùn)動(dòng)
      “各就各位，準(zhǔn)備開(kāi)始！”體育老師正在操場(chǎng)上發(fā)號(hào)施令，這是我們?cè)谶M(jìn)行籃球練習(xí)。體育場(chǎng)上的我們，個(gè)個(gè)英姿颯爽，精神飽滿，全神貫注地進(jìn)行投籃動(dòng)作練習(xí)。“哎喲，咱班來(lái)一左撇子！”說(shuō)誰(shuí)呢？一看，不就是我嗎！像我這種拿筷子都用左手的人，投籃肯定用左手！
      哼，敢說(shuō)我?？凑?！我肯定把你的球打掉！上帝保佑，但愿沒(méi)有人來(lái)騷擾我的球。
      陽(yáng)光下，一道刺眼的光芒射來(lái)，周圍仿佛沒(méi)有了色彩，時(shí)間仿佛停止了，大家都在靜靜的看著那個(gè)球落入球框里，那個(gè)球不斷的在球框邊上打著旋兒，忽然一閃身，掉了下來(lái)，大家都在惋惜這么好的球沒(méi)入框。
      考砸+恐怖=？
      笨蛋，加法都不會(huì)。凡是考試考砸了，老師發(fā)火時(shí)又很恐怖，其結(jié)局當(dāng)然是布置的作業(yè)很多啦！這是我在小學(xué)一年級(jí)就學(xué)會(huì)的！
      “看看你們，一天到晚，背書背不好，考試考不好，寫個(gè)作業(yè)都學(xué)會(huì)偷工減料了，從現(xiàn)在開(kāi)始，每天晚上寫作業(yè)要讓家長(zhǎng)檢查，抽背，挑寫，還要簽名！” 偶不寒而栗！
      “現(xiàn)在的老師要是發(fā)火了，簡(jiǎn)直比拉登還拉登！”
      “我舉雙手贊成！”我與F君不謀而合，真是英雄所見(jiàn)略同。
      多彩的校園生活怎么一到了我筆下就變得亂七八槽了？還請(qǐng)見(jiàn)諒。
      豐富多彩的暑假生活
      隨著蟬鳴聲越來(lái)越響，我們也迎來(lái)了期盼已久的暑假。
      暑假生活是火紅的。清晨我跟著爸爸一起晨跑，我還不時(shí)跳躍起來(lái)，折射出少年的活力；下午，我來(lái)到乒乓球室，和同學(xué)們打著激烈的比賽。“噔”對(duì)方發(fā)球了，我握緊球拍注視著乒乓球在空中劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線，“啪”我用力把這個(gè)高難度的發(fā)球硬是給頂了回去，同學(xué)們的歡呼聲和吶喊聲在練球室此起彼伏；晚上，穿著溜冰鞋的我在廣場(chǎng)上做著優(yōu)美的動(dòng)作急速的滑來(lái)滑去，偶爾也做一些單腿著地之類的高難度練習(xí)；具有活力的體育運(yùn)動(dòng)給我的暑假生活添加了絢麗多彩的一筆。
      暑假生活是藍(lán)色的。上午“圣旨”降了下來(lái)，“皇上”要求我把十二面數(shù)學(xué)作業(yè)全部做完。我心里好像有兩個(gè)小人在吵架“什么？這么多，什么時(shí)候才能寫完呀？”“可是，如果不高效率做完，就不能玩！”最終，我被玩的欲望所促使，開(kāi)始奮筆疾書……數(shù)學(xué)作業(yè)剛做完，老媽又丟給我一本《楊家將》，雖然很無(wú)奈，不過(guò)幸好這本書是我的最愛(ài)，躺在五指椅上悠閑的享受著精彩的內(nèi)容，竟忘了吃飯的時(shí)間。在知識(shí)的海洋里遨游，我感到無(wú)比的輕松愜意……
      暑假生活是綠色的。在公園的假山上，竹林中，綠樹(shù)成陰，偶爾有一絲清風(fēng)徐徐吹來(lái)，讓人覺(jué)得心曠神怡，完全忘了酷暑的炎熱。我和小伙伴們?cè)谝鹨鸩莸厣洗蛑鴿L嬉鬧著……綠色，給我的暑假生活帶來(lái)了絲絲涼意。
      這就是我的暑假生活，我豐富多彩的暑假生活！
      告別不是悲傷
      浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
      ——龔自珍
      當(dāng)揮手告別，我們看見(jiàn)他們眼中堅(jiān)定的信念；當(dāng)轉(zhuǎn)身離去，我們看見(jiàn)他們高大的背影。他們?cè)掚x愁為和平，他們?cè)掚x愁為奮起，他們?cè)掚x愁為忠心。他們獨(dú)步汗青時(shí)說(shuō)：告別不是悲傷。
      文成入蕃
      她回頭，看見(jiàn)秀美的大唐江山在蒼茫的古道上漸去漸遠(yuǎn)，她分明聽(tīng)見(jiàn)家鄉(xiāng)那聲聲燕子的呢喃，那聲聲親切的呼喊。但拭干眼淚，她告別繁華，告別親情，去塞外播種和平的種子。她的韶華在這滿目的黃沙中消逝了，她的美貌在這千古的冰涼里黯然失色?；仨?，是告別時(shí)的堅(jiān)毅，是那鳳冠霞帔后的祝福。漫天的飛沙似在哭泣，枝頭的蒼鷹似在落淚，誰(shuí)看了文成那欣慰的面頰？
      告別不是悲傷，是和平的彩橋。
      勾踐離國(guó)
      戰(zhàn)后失敗的哭聲仿佛還縈繞在耳際。他一身奴裝，站在城門下。身邊是他心愛(ài)的城池，如今早已斷壁殘?jiān)Ｍ高^(guò)層層送別的人影，他沒(méi)有看到悲傷，那一雙雙噙滿淚水的眼里是期盼，是支持。是的，他就此告別，堅(jiān)毅地走向吳王的馬棚。他可以受盡凌辱，但不會(huì)忘記臥薪嘗膽。告別總延續(xù)著歸來(lái)，歸來(lái)是揮軍而下的神勇，是青史留名的豪情。
      告別不是悲傷，是堅(jiān)毅的奮起。
      屈原投江
      獨(dú)乘小船，漸漸遠(yuǎn)離了國(guó)都。楚懷王冷漠的目光還在腦中浮現(xiàn)。江水，冰涼得讓人心寒，他早已無(wú)所留戀。站在江邊，他看見(jiàn)了百姓竭力挽留的神情，亦看見(jiàn)孩童高舉《離騷》誦讀。足矣，受辱不如歸去。這是生命最后的告別，他在笑，笑庸君，笑佞臣，笑自己的忠心終將名留青史。一躍，他被江水吞沒(méi)。那是凄涼的告別，還是“路漫漫其修遠(yuǎn)矣”的延續(xù)？
      告別不是悲傷，是感人的忠心。
      鳥(niǎo)兒告別母親，是去擁抱天空；落葉告別樹(shù)枝，是去孕育希望；小帆告別海洋，是去接受挑戰(zhàn)。
      告別不是悲傷。
      我心中的珍藏
      “可知道，有些事情有些人，停留在發(fā)生的那天不肯走?！贝蜷_(kāi)回憶的影集，心中的珍藏，幸福的瞬間。
      風(fēng)之舞
      喜歡風(fēng)，喜歡風(fēng)的灑脫不羈，馳騁在風(fēng)中的感覺(jué)，真好。當(dāng)然，我向往楊柳岸的曉風(fēng)殘?jiān)拢磺嗖A“顛狂柳絮隨風(fēng)舞”的美景；渴望“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)’’的壯觀；鐘情“劍吼西風(fēng)欲把春留駐”的豪放。最喜歡蘇軾的《定**》：“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬。誰(shuí)怕，一蓑煙雨任平生??”盡管蘇軾“身世浮沉雨打萍”，但“回首向來(lái)蕭瑟處”卻能慨嘆“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”，試問(wèn)能有“一蓑煙雨任平生”之豁達(dá)的，世上能有幾人？
      我是一顆沙粒，我自知渺小，但我把這首《定**》珍藏心中，自由自在地與風(fēng)共舞，你呢？
      天之痕
      “天空中沒(méi)有留下翅膀的痕跡，但是，我飛過(guò)了。”很喜歡這句話，喜歡這種“人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏”的處事態(tài)度。
      我們每個(gè)人都是茫茫天地間的一個(gè)點(diǎn)，微不足道。我不求青史留名彪炳千古，我不要永垂不朽百世流芳。我是一顆流星，在天幕中留下了我瞬間的美麗；我是一束煙花，在夜空中留下了我短暫的絢爛；我是一只小鳥(niǎo)，羽翼雖未豐滿，但我有搏擊長(zhǎng)空的勇氣。在蒼穹中畫出完美的弧線是我的夙愿。
      我是一只小鳥(niǎo)，“我飛過(guò)了”，即使天之痕不屬于我，我也會(huì)把這句話深藏在心中，直到老去。
      云之端
      喜歡攀登文學(xué)的云梯，徜徉于浩瀚的書海，那是一種享受。最喜歡一部小說(shuō)——《草房子》，內(nèi)容很簡(jiǎn)單，講的是農(nóng)村孩子的生活。但從中，我看到了人性的美麗，那種最純最真的愛(ài)，那份最善良最質(zhì)樸的感情。字里行間流露出的浪漫氣息感染了我，撥動(dòng)了我內(nèi)心最深處的那根弦，叫人性。但我又不得不面對(duì)如今光怪陸離、紙醉金迷的城市，或許人們心底最柔軟的地方在那云之端吧。那兒，是這本書這份愛(ài)的歸宿。
      蒼之濤
      喜歡聽(tīng)歌，從音樂(lè)中找尋自己的靈魂。最喜歡那首《星晴》：“手牽手一步兩步三步四步望著天，看星星一顆兩顆三顆四顆連成線??”仰望天空，靜謐，晴朗，星晴。
      仔細(xì)聆聽(tīng)，會(huì)聽(tīng)到蒼之濤的聲音，它有大海波浪滔天的雄渾，也有“清泉石上流”的婉轉(zhuǎn)。蒼之濤，是天空的聲音，是音樂(lè)的真諦，是我們靈魂的最深處。許個(gè)愿，告訴自己，連同淡淡的《星晴》一起珍藏于心底，永恒??
      一首詞，一句話，一本書，一首歌，很簡(jiǎn)單。但珍藏在心中，是時(shí)間的積淀，情感的結(jié)晶，幸福的升華
      打造藍(lán)天
      起風(fēng)了
      春天還沒(méi)有過(guò)去，不知怎么了，天氣忽地變冷了，風(fēng)趕走了太陽(yáng)，吹散了花香，吹謝了
      百花，又回到冬天了嗎？
      風(fēng)肆虐地狂刮?！澳阕鲥e(cuò)了事，為什么不去道歉？”“我沒(méi)有錯(cuò)，你不要亂講！”“你錯(cuò)了??”“我沒(méi)有??”風(fēng)吹亂了我的頭發(fā)??
      下雨了
      昨夜難眠！
      冰涼而碩大的雨滴砸在馬路上、玻璃上、房頂上，升起一陣雨霧，“吧嗒吧嗒”作響，透骨的寒氣在雨中游蕩，侵襲著慌忙奔走的人們。
      那天我和他爭(zhēng)得面紅耳赤，最后不歡而散，各自回到寢室。不知道現(xiàn)在他怎么樣了，碰上這樣的天氣，瘦弱的他會(huì)不會(huì)感冒？有沒(méi)有人陪他去醫(yī)務(wù)室？他總喜歡在病中逞能，不知道這次怎么樣？想著以前的形影不離、不分彼此，吃飯，兩只碗總是并排在一起，現(xiàn)在已經(jīng)兩頓飯不在一起吃了，搞得我自己吃的是什么自己也不清楚；想著以前在一起嬉鬧，從沒(méi)有紅過(guò)臉，而這次卻成了這種局面，可是明明是他做錯(cuò)了事??！唉，我應(yīng)該對(duì)他耐心點(diǎn)，為什么非要吵呢？悔意慢慢的沉重起來(lái)，我真害怕看到友誼的破裂后，狼狽的我們?cè)俅蜗嘤龅那榫??
      云散了
      雨停了，云慢慢散開(kāi)，太陽(yáng)撒下一片溫暖，整個(gè)世界又都恢復(fù)了生機(jī)，樹(shù)葉花蕾上的雨水在晶瑩發(fā)光，風(fēng)變得柔和了，空氣是那么清新。
      這才是春天！
      我揉著紅紅的眼睛，去了他班找他，他不在，病了？我便急忙跑去醫(yī)務(wù)室，卻和他撞了個(gè)滿懷，他兩手拎著一些禮物，呆在那里。我們的臉都紅了，我握住了他的手，對(duì)他微笑，“我不該和你吵?！蔽艺f(shuō)?！安唬俏业腻e(cuò)?！彼残α?。他終于承認(rèn)自己錯(cuò)了，讓我陪他去道歉，我轉(zhuǎn)過(guò)身，按住表，要留住這最快樂(lè)的時(shí)刻，我悄悄拭去眼淚。
      此時(shí)的陽(yáng)光多么溫暖！
      友善，一個(gè)多么普通的詞，卻能撥開(kāi)烏云，打造藍(lán)天！
      友善，友誼的保護(hù)傘！??
      我最感激的一個(gè)人
      “感恩的心，感謝有你??”
      ——題記
      郁悶·傷感
      心情像一顆小石子，總會(huì)在不經(jīng)意間跌落谷底。天空黑沉沉的，幾只小鳥(niǎo)在低空中鳴叫、盤旋，預(yù)示著暴風(fēng)雨的來(lái)臨。我目光呆滯地望著天空，仿佛只有它才能盛進(jìn)我所有的憂傷。數(shù)學(xué)老師在講臺(tái)上講解著試卷，我卻無(wú)法融入，那鮮紅的七十九分像針一樣刺傷著我的眼睛，每一個(gè)叉叉都是一個(gè)個(gè)諷刺的畫面，嘲笑著我的失敗。下課了，同學(xué)們?nèi)缤Ｒ粯釉诮淌依镦覒?，而我卻陷入郁悶的泥壇之中，外面的雨點(diǎn)開(kāi)始滴落，我趴在桌子上，也任由淚水順著臉頰往下滑落，心情和這天氣一樣沉重。突然，一雙手搭在了我的肩上，我抬起頭，看見(jiàn)了羅圣雅關(guān)切的目光。她在我旁邊坐了下來(lái)，安慰道：“跌倒了不可怕，重要的是忘了爬起來(lái)，我相信你，你永遠(yuǎn)是最棒的”。聽(tīng)著她開(kāi)胃的話語(yǔ)，望著她自信的笑臉，我為自己失敗后的沮喪感到羞愧，心情頓時(shí)開(kāi)朗起來(lái)，期待著下一次的成功。
      感謝你羅圣雅！是你讓我學(xué)會(huì)從郁悶與傷感中爬出來(lái)，變得樂(lè)觀。
      暴躁·冷靜
      情緒就如一顆怪味豆，總讓生活蔓延著一股硝煙。教室里的我在專心致志制作著小木船，正當(dāng)我往上加頂，大功告成時(shí)，同桌撞了一下我的手臂，小木船瞬間坍塌成一堆木棍，所有的辛苦都付之東流，我氣憤到了極點(diǎn)，不顧同桌的道歉，披頭蓋臉地對(duì)著她大發(fā)脾氣：“你憑什么撞我翻我的小木船，自己不會(huì)做，就不讓別人擁有，你怎么這么自私！賠我的小木船??”邊說(shuō)邊推攘著。同桌被我推倒在地，哭了起來(lái)，其他的同學(xué)也對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)我太過(guò)分。我覺(jué)得自己委曲極了：明明是同桌的錯(cuò)，為什么大家卻認(rèn)為是我的錯(cuò)。心中的憤怒如火苗一樣“噌噌”往上竄，我跑出了教室。羅圣雅跟了上來(lái)，在走廊盡頭將我扯住。她慢慢地?fù)崦业谋常p聲細(xì)雨地說(shuō)：“其實(shí)我們都看到了，她根本不是故意的，你要學(xué)會(huì)冷靜，這樣把同學(xué)的關(guān)系搞僵了，多不好！”在她的安慰下，原本暴躁的我立刻冷靜下來(lái)，覺(jué)得自己剛才太沖動(dòng)，傷害了同桌。最后我鼓足勇氣走到同桌面前，將她從地上扶起來(lái)，向她道了歉。同桌原諒了我，并和我一起將小木船搭建起來(lái)。
      感謝你羅圣雅，是你讓我學(xué)會(huì)在暴躁中重拾冷靜。
      悔悟·收獲
      嫉妒就像一把小刀，既傷害別人，也傷害自己。我在學(xué)習(xí)上有一個(gè)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，每次她的成績(jī)超越我時(shí)，我內(nèi)心就象螞蟻?zhàn)バ陌汶y受，然后奮力學(xué)習(xí)，努力去超越她，爭(zhēng)取奪回第一名的桂冠。數(shù)學(xué)課時(shí)，老師讓我們成績(jī)好的學(xué)生到辦公室改試卷。就在我的手上拿著印有“羅小君”名字的試卷時(shí)，一個(gè)邪惡的念頭出現(xiàn)在我的腦海里，揮之不去。在我?guī)锥人枷攵窢?zhēng)后，拿起桌上的黑筆，把她寫的正確答案改成了錯(cuò)的。試卷發(fā)下來(lái)，當(dāng)羅小君看到卷上的90分時(shí)，詫異不已，但很快就發(fā)現(xiàn)了異樣，卷子里更改過(guò)的字跡不是她的，但筆跡很熟悉。她開(kāi)始尋找那個(gè)“搗鬼人”。看到羅小君若有所思的樣子，我心里更加忐忑不安，很后悔當(dāng)初的舉動(dòng)。羅圣雅看出了倪端，來(lái)到我身邊，輕聲說(shuō)道：“犯錯(cuò)不可怕，可怕的是你不去改正，去吧，她在等你一句話！”這句話仿佛天賴之音，那么輕緩，卻驅(qū)散了我心中的矛盾。我跟羅小君道了歉，她很平靜地笑了笑。
      感謝你羅圣雅，是你讓我學(xué)會(huì)在悔悟中得到收獲。
      感謝你，讓我學(xué)會(huì)樂(lè)觀；感謝你，讓我學(xué)會(huì)冷靜；感謝你，讓我學(xué)會(huì)悔悟。羅圣雅的幫助，我的成長(zhǎng)源泉。
      寫給母親
      媽媽：
      您好！
      您不必為沒(méi)有趕上為我做晚飯而自責(zé)。因?yàn)殓姳硎俏液兔妹米鲇螒驎r(shí)弄壞的，您不必自責(zé)，其實(shí)是我的錯(cuò)，但是我卻任性地頭也不回地走出了家門，把您的呼喊丟在風(fēng)里。
      您不必在晚自修回家后為我準(zhǔn)備那么多好吃的東西。您不必覺(jué)得欠我的，每一頓飯都是我欠您的。您已經(jīng)為我做了14年的飯，一年365天，一日三餐，一萬(wàn)五千余次的忙碌，已經(jīng)讓我難以償還您的恩情，您這一次忘了為我做飯，只是讓我少欠您一點(diǎn)點(diǎn)而已。
      寒冬臘月，大雪紛飛，我的一聲啼哭驚醒了剛剛?cè)胨哪?，您明白我餓了，便披上一件大衣，起來(lái)為我沖奶粉。奶粉沖好了，可是很燙，饑餓的我可等不到它放涼，用啼哭宣告著，您用盡了各種辦法使奶粉涼一些，無(wú)奈您打開(kāi)了電風(fēng)扇??這是我不止一次聽(tīng)奶奶講的，聽(tīng)完，我早已淚流滿面。淚光中浮現(xiàn)出您在風(fēng)扇下一邊跺著腳，一邊不斷試著奶粉溫度的畫面。
      那只缺了一個(gè)耳朵的小瓷羊，您還把它放在床頭，如視珍寶嗎？其實(shí)那只是我在為同學(xué)買禮物時(shí)，售貨員贈(zèng)送的。其實(shí)我并不知道我送那只小羊給您的那一天是您的生日。我不知道為什么那天您會(huì)異常地高興，也不知道為什么您會(huì)那么珍惜那只小瓷羊，只記得您逢人便講：“我女兒長(zhǎng)大了，瞧！這是她送給我的禮物?！?/p>
      中考前的一個(gè)月，您就已經(jīng)開(kāi)始為我調(diào)配一日三餐，可是不爭(zhēng)氣的我卻在中考前得了急性腸胃炎。當(dāng)我打電話告訴您時(shí)，我不知道電話線另一端的您是多么的焦慮，只記得電話線那端的聲音突然變了。我也不知道您會(huì)一晚上被惡夢(mèng)困擾，只記得第二天您的眼睛紅紅的。我更猜不到第二天您會(huì)趕最早班的車跑到考場(chǎng)看我。
      每次爭(zhēng)吵后，您都會(huì)先用各種方式請(qǐng)求我的原諒，雖然很多次都是我的錯(cuò)；每次您都會(huì)用最快速度買到我想要的東西，雖然那只是我無(wú)意中說(shuō)起的??
      我拈起一枚快樂(lè)的楓葉，您就擁有了整座微笑的森林，我咽下一滴痛苦的海水，您就墜入了無(wú)邊的汪洋。
      人說(shuō)，父母對(duì)孩子感情的投資，是風(fēng)險(xiǎn)最大的投資。就算您知道這份投資沒(méi)有收獲，您也義無(wú)反顧。
      “絲絲白發(fā)兒女債，道道深紋歲月痕?！蔽以撊绾位貓?bào)您呢？我只能在流星劃過(guò)天邊的那一刻為您默默許下一個(gè)心愿——媽媽，一生平安。
      媽媽，祝您一生平安。
      您的女兒：霄霄
      12月15日
      和老媽在一起
      和你在一起，我的世界五彩繽紛
      童年——保姆
      “哇，好香呀！”我放學(xué)回家，一進(jìn)家門就聞到了一股炸雞的味道，果不其然，桌子上擺著一碗黃澄澄、脆香香的炸雞翅！我不由得奔過(guò)去，伸開(kāi)五指山，捏起一個(gè)雞翅就啃。從廚房里走出來(lái)的老媽看到我這副饞嘴的模樣，真是又好氣又好笑。急忙叫我去洗手，當(dāng)她看到我的手指甲長(zhǎng)得老長(zhǎng)老長(zhǎng)的，不禁嗔怪到：“十歲了還不講衛(wèi)生，趕緊把指甲剪掉呀！”飯后，我伸了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的懶腰，坐在沙發(fā)上，伸出手來(lái)請(qǐng)求道：“老媽，你給我剪指甲呀?！崩蠇屪焐虾懿磺樵傅?cái)?shù)落著我，而行動(dòng)上卻早已坐下來(lái)開(kāi)始給我這個(gè)“小少爺”剪指甲?！袄蠇專旖o我的指甲再磨一磨呀。”剛剛解決了“手上工程”，我又把腳翹到她的腿上?！皼](méi)辦法，一并解決了這雙臭腳吧，這小子！”哎呀，老媽——我親愛(ài)的保姆，和你在一起，真的很舒服！
      在人間——朋友
      “大姐呀，不許動(dòng)！要錢還是要命？”我頭扎毛巾，身披浴巾，肩挎沖鋒槍，手持“AK-47”步槍“挾持”著老媽。哪知道我老媽要錢不要命，寧可往我的槍口上頂，也不愿掏出一分錢來(lái)！我哪下得了手呀，只好敗下陣來(lái)，郁悶！一日，我將留了多日的頭發(fā)抹上點(diǎn)啫喱、發(fā)膠什么的，來(lái)一個(gè)爆炸頭。在老媽面前，瞇著小眼睛滿屋子哼著“菊花殘，滿地傷-----”自我感覺(jué)很“周杰倫”呀！可我老媽冷眼瞧了半天，賞了我一拳，扔了一句：“小兄弟，你走錯(cuò)了門吧，這兒不是周府，我可不是周杰倫的媽！”我不禁噴飯！唉，唉，唉，老媽——我可愛(ài)的朋友，和你在一起，真是快樂(lè)無(wú)比！
      我的大學(xué)——老師
      “A，快來(lái)看開(kāi)心辭典！”我在房間里琢磨著魔方的六面玩法，老媽在客廳里叫我。她要考考我這“讀書人”。電視上，王小丫出的題目還真是千奇百怪的，比如“長(zhǎng)江發(fā)源于哪里——昆侖山、唐古拉山？”我搶得先機(jī)，唐古拉山！老媽面無(wú)表情；“下面哪種能源是不可再生的——水能、風(fēng)能、石油？”我輕描淡寫地說(shuō)道：“石油！”老媽眼角有了些笑意，我愈加得意了，可是這道題：“‘歷覽前賢國(guó)與家，盛由節(jié)儉敗由奢’這句話是誰(shuí)說(shuō)的？——張騫、張謇、司馬遷、司馬光”我就不會(huì)了，我用眼角的余光瞅瞅老媽，她早就胸有成竹地拋出了答案：“司馬光”。電視上的老先生選擇了司馬遷，可把我老媽急得要命，好在王小丫放了水，老先生才過(guò)了關(guān)，我老媽才松了口氣！啊呀，啊呀，老媽——我敬愛(ài)的老師，和你在一起，還真能學(xué)到知識(shí)！
      老媽，我真的喜歡和你在一起，今生今世你陪伴我，我陪伴你。
      僅以此文獻(xiàn)給我可親、可愛(ài)、可敬的老媽。
      ——后記
      為了心中的愛(ài)
      細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲。
      ——題記。
      人生步履匆匆，踩過(guò)春夏秋冬的肩膀，讓愛(ài)穿過(guò)心靈深處，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)地方都有愛(ài)都有美。
      春·水杯
      用感動(dòng)為春揭幕，用無(wú)聲讓愛(ài)延續(xù)。
      乍暖還寒的春，像孩子的臉，說(shuō)變就變。班上的噴嚏聲整天此起彼伏，顯然經(jīng)不住這寒流的掃蕩。
      每天，我的水杯都有一大杯混合著濃濃藥味的抗病毒沖劑，強(qiáng)忍著苦到頭皮發(fā)麻的折磨，咕咚一聲吞下。連著一個(gè)星期，都是如此。
      這天，終于熬不住，對(duì)媽媽吼了：“你別再弄了，我不是還沒(méi)病嗎？用不著天天喝藥！”說(shuō)罷，又覺(jué)得唐突，看看媽媽的臉，掠過(guò)了一絲難堪。隨即，笑容漫過(guò)了那張有著歲月痕跡的臉龐：“好吧，明天咱們就不喝了?！?/p>
      第二天，水杯中是一大杯熱騰騰的果汁。
      春雨無(wú)色，愛(ài)無(wú)言。
      秋·風(fēng)鈴
      秋天的腳步近了，我喜歡把風(fēng)鈴掛在門上，聆聽(tīng)風(fēng)吹過(guò)的聲音。
      某夜，我擁被而眠，到半夜竟被凍醒。正待尋找，突然聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)鈴微響，門開(kāi)了。我換個(gè)姿勢(shì)假扮熟睡，便感到身上一陣暖和，被子又回來(lái)了。媽媽？我把眼鏡瞇成一條線，看見(jiàn)她輕輕關(guān)門出去。
      夜來(lái)香，我雖看不見(jiàn)你的花朵，但我卻嗅到你的芬芳。
      冬·暖雪
      冬天是我最討厭的季節(jié)，每天天還沒(méi)亮，我就要起床，頂著嚴(yán)寒，到車站等車。
      昨晚飄了一夜的雪，今天起床晚了。我站在雪地里焦急地等著公交車。眼看要遲到了，車還沒(méi)有來(lái)。突然，一輛出租車停在了我面前，司機(jī)探出頭說(shuō)：“孩子，去哪？”我把手伸進(jìn)口袋，里面的一元硬幣冷得我縮回了手。我小聲說(shuō)：“我只有一塊錢。”司機(jī)笑了笑：“上車吧，孩子。”我看了看表，上了車。一路上，司機(jī)為了我不遲到，差點(diǎn)闖紅燈。他說(shuō)，他的孩子也每天搭公交車。車?yán)餂](méi)有暖氣，但我卻感覺(jué)非常溫暖。
      到了學(xué)校，他催我快點(diǎn)下車，免得遲到。下了車，飄飛的雪模糊了我的視線，我甚至沒(méi)有記下他的車牌號(hào)。
      后記：當(dāng)陽(yáng)光摻雜著時(shí)間閃耀著穿過(guò)命運(yùn)，累了雙眼，我看到這個(gè)世界上因?yàn)橛袗?ài)，所以永恒。
       
      
    
      

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