第一篇：閱讀新教育檢測題總結(jié)（范文模版）

閱讀《新教育》檢測題情況總結(jié)

本次共發(fā)放試卷37份，回收37份。老師們在前期認(rèn)真閱讀、摘抄、撰寫讀后感的基礎(chǔ)上填寫試卷，回顧重點，梳理了書中涉及的主要觀點：新教育的定義、新教育的解讀、新教育的哲學(xué)基礎(chǔ)、新教育中教師成長的模式、新教育理想課堂的三個層次和六個度、新教育的六大行動、新教育的九大定律、新教育的有效課堂強調(diào)日常課堂教學(xué)研究的三項基本任務(wù)等。從卷面完成情況看出，老師們能夠認(rèn)真閱讀，對新教育有了較為全面的了解。

同時，結(jié)合新教育理念，我們開展了“新教育每月一事”的設(shè)計，老師們設(shè)計思路清晰，他們談到“新教育主張交給學(xué)生一生有用的東西，良好的習(xí)慣才是一生有用的東西，培養(yǎng)習(xí)慣從小事做起?！崩蠋焸兊脑O(shè)計充分體現(xiàn)了以上設(shè)計理念，例如：讓我們學(xué)會自己穿衣、讓我們?yōu)槔蠋熥鲆粡堎R卡、讓我們學(xué)會整理書包、讓我們主動讓座、讓我們計劃管理壓歲錢、讓我們學(xué)會掃地、讓我們每天記錄重要新聞等等。

我校會繼續(xù)深入開展讀書活動，自覺養(yǎng)成把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求的良好習(xí)慣。

2011.11

第二篇：檢測題

一、選擇題。

1.梳理教材需要教師針對以下哪些內(nèi)容之間的關(guān)系進行整理（）。

A.學(xué)生學(xué)情

B.課標(biāo)

C.教材

D.教學(xué)資源

2.教師的常態(tài)課容易出現(xiàn)的問題有（）。

A．講授半節(jié)課時間，然后讓學(xué)生抄概念或結(jié)論。

B．備課過程中閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真解讀。

C．教學(xué)目標(biāo)完全按照教參要求照搬。

D．教法單一，學(xué)生興趣無法被調(diào)動。

3.教師上課前心里必須要明確哪些內(nèi)容（）？

A．學(xué)什么

B.怎么學(xué)

C.是否學(xué)成D.教學(xué)過程中需要關(guān)注什么及心理感受

4.教材梳理可以從以下哪些方面進行了解（）？

A．了解教材的編寫特色。

B．了解教材的框架。

C．了解教材編寫整體思路、編寫體例。

D．了解整冊教材內(nèi)容及課標(biāo)中的位置。

5.以下哪些屬于教課版教材的編寫特色（）。

A．科學(xué)概念和科學(xué)探究協(xié)同發(fā)展。

B．教學(xué)活動符合學(xué)生年齡特點。

C．以科學(xué)家的工作過程啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。

D．圍繞大概念進行教學(xué)。

E．以科學(xué)實踐豐富科學(xué)探究過程。

6.梳理教材需要注意的問題有（）。

A．平時加強對科學(xué)理念的理解。

B．經(jīng)常學(xué)習(xí)，把握準(zhǔn)知識和探究的學(xué)習(xí)進階。

C．加強探究學(xué)習(xí)的理論與實踐的探索。

D．加強對教參的閱讀學(xué)習(xí)，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定要以教參為標(biāo)準(zhǔn)。

E．加強對科學(xué)課標(biāo)和課標(biāo)解讀的學(xué)習(xí)。

F．了解學(xué)情，才能設(shè)計出適合小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的教學(xué)設(shè)計。

二、思考。

教科版教材大單元設(shè)計對于學(xué)生形成科學(xué)概念有哪些作用？

三、研討。

什么是物質(zhì)？給物質(zhì)下個科學(xué)定義。

（后附答案及建議。）

答案：

一、選擇題。

1.ABCD

2.ACD

3.ABCD

4.ABCD

5.ABCDE

6.ABCEF

二、思考。

教師應(yīng)該能夠從以下幾個方面闡述：大單元結(jié)構(gòu)促使學(xué)生能夠在較長的一段時間內(nèi)達成對同一個概念的學(xué)習(xí)，將圍繞同一核心概念的零散知識進行了整合，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會自主地將這些科學(xué)概念建立起有意義的聯(lián)系，體現(xiàn)出科學(xué)概念的連貫性和綜合性。教材每個單元都是在圍繞大概念進行教學(xué)，單元中每一節(jié)課也都處在很重要的位置，如：起始課調(diào)動興趣、測查學(xué)生前認(rèn)知；課與課之間層層遞進，由簡到繁；結(jié)尾課對前幾節(jié)課知識進行總結(jié)提升等。整個單元的探究過程中，學(xué)生的認(rèn)知得到了很好的發(fā)展，學(xué)生的思維能力得到了培養(yǎng)，更有助于學(xué)生形成科學(xué)觀念。

三、研討。

研討建議：教師在教師群里研討，每個人就什么是物質(zhì)闡述自己的觀點及想法，然后給物質(zhì)下個科學(xué)定義。可以梳理出大家全部認(rèn)可的觀點，對于不認(rèn)可的可以互相質(zhì)疑。

第三篇：主題教育學(xué)習(xí)檢測題（一）

主題教育學(xué)習(xí)檢測題（一）

（卷面總分100分；考試時間30分鐘）

姓名

單位

成績

一、單項選擇題(本大題共40小題，每小題1.5分，共60分。

1、中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民___

_，為中華民族___

_。這個初心和使命是激勵中國共產(chǎn)黨人不斷前進的根本動力。

A．謀幸福謀未來

B．謀生活謀復(fù)興

C．謀幸福謀復(fù)興

D．謀生活謀未來

2、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想回答了______這個重大時代課題。

A．新形勢下實現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展

B．新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義

C．什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義和建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨

D．新形勢下怎么認(rèn)識和發(fā)展中國特色社會主義

3、改革開放以來黨的全部理論和實踐的主題是_________。

A．實現(xiàn)民族偉大復(fù)興

B．為人民謀幸福

C．中國特色社會主義

D．為人類謀和平

4、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的核心內(nèi)容包括_________。

A．“8個明確”“14個堅持”

B．“8個明確”“8個堅持”

C．“14個明確”“8個堅持”

D．“14個明確”“14個堅持”

5、關(guān)于中國特色社會主義進入了新時代，下列理解不正確的是__________。

A．這是承前啟后、繼往開來、在新歷史條件下繼續(xù)奪取中國特色社會主義偉大勝利的時代

B．這是全面建設(shè)小康社會、開啟社會主義現(xiàn)代化新征程的時代

C．這是全國各族人民團結(jié)奮斗、不斷創(chuàng)造美好生活、逐步實現(xiàn)全體人民共同富裕的時代

D．這是全體中華兒女勠力同心、奮力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的時代

E．這是我國日益走近世界舞臺中央、不斷為人類作出更大貢獻的時代

6、中國夢是國家的夢、民族的夢，歸根到底是____。

A．國家的夢

B．民族的夢

C．人民的夢

D．個人的夢

7、中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的_______和_________之間的矛盾。

A．美好生活需要　相對落后生產(chǎn)

B．精神文化需要　不平衡不充分的發(fā)展

C．幸福生活需要　物質(zhì)文化相對落后

D．美好生活需要　不平衡不充分的發(fā)展

8、發(fā)展是解決我國一切問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，發(fā)展必須是科學(xué)發(fā)展，必須堅定不移貫徹____的發(fā)展理念。

A．創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享

B．創(chuàng)造、協(xié)調(diào)、生態(tài)、開放、共享

C．創(chuàng)新、統(tǒng)籌、綠色、開放、共享

D．創(chuàng)造、統(tǒng)籌、生態(tài)、開放、共享

9、習(xí)近平總書記在_________調(diào)研時，首次明確提出“四個全面”。

A．廣東

B．上海

C．浙江

D．江蘇

10、決勝全面建成小康社會，要緊扣我國社會主要矛盾變化，綜合施策、精準(zhǔn)發(fā)力，特別是要堅決打好_________三大攻堅戰(zhàn)。

①防范化解重大風(fēng)險

②精準(zhǔn)脫貧

③污染防治

④推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

11、習(xí)近平總書記指出，全面深化改革總目標(biāo)是_____

A．實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化

B．實現(xiàn)中國夢

C．全面建立社會主義市場經(jīng)濟體制

D．完善和發(fā)展中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化

12、習(xí)近平總書記強調(diào)，____是第一要務(wù)，____是第一資源，____是第一動力。

A．創(chuàng)新改革人才

B．創(chuàng)新人才改革

C．發(fā)展人才創(chuàng)新

D．發(fā)展創(chuàng)新改革

13、_________是決定當(dāng)代中國命運的關(guān)鍵一招，也是實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招。

A．市場經(jīng)濟

B．改革開放

C．黨的領(lǐng)導(dǎo)

D．依法治國

14、全面推進依法治國總目標(biāo)是建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義___

_。

A．法治國家

B．法治政府

C．法治社會

D．法治政黨

15、黨的十八大以來的5年，我們黨堅持__

__工作總基調(diào)，迎難而上，開拓進取，推動改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)生歷史性變革。

A．又好又快

B．穩(wěn)中求進

C．穩(wěn)中求好

D．又快又好

16、黨的十九大指出，發(fā)揮市場在資源配置中的______作用，更好發(fā)揮政府作用，建立完善的宏觀調(diào)控體系。

A．基礎(chǔ)性

B．關(guān)鍵性

C．決定性

D．支柱性

17、貫徹新發(fā)展理念，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系，必須堅持質(zhì)量第一、效益優(yōu)先，以____為主線。

A．轉(zhuǎn)變發(fā)展方式

B．優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)

C．供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革

D．轉(zhuǎn)換增長動力

18、建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系，必須把發(fā)展經(jīng)濟的著力點放在_

__上，增強我國經(jīng)濟質(zhì)量優(yōu)勢。

A．實體經(jīng)濟

B．共享經(jīng)濟

C．虛擬經(jīng)濟

D．國民經(jīng)濟

19、______，優(yōu)化現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的空間布局，體現(xiàn)了黨中央立足中國國情、應(yīng)對時代課題、心系發(fā)展大局、情牽民生福祉的戰(zhàn)略安排。

A.積極推動城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展

B.加快實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略

C.著力發(fā)展開放型經(jīng)濟

D.深化經(jīng)濟體制改革

20、習(xí)近平總書記指出，要以提高發(fā)展質(zhì)量和效益為中心，以支撐供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，把提高供給體系質(zhì)量作為主攻方向，推動經(jīng)濟發(fā)展___

_，顯著增強我國經(jīng)濟質(zhì)量優(yōu)勢。

①質(zhì)量變革②效率變革③動力變革④體制變革⑤方式變革

A．①②③

B．②③④

C．②④⑤

D．①②⑤

21、習(xí)近平總書記指出，實施___

_是新時代做好“三農(nóng)”工作的總抓手。

A．科教興農(nóng)戰(zhàn)略

B．創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略

C．區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略

D．鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略

22、習(xí)近平總書記在深入推動長江經(jīng)濟帶發(fā)展座談會上強調(diào)，要加快形成全社會共同參與的_

___格局。

A．生態(tài)文明建設(shè)

B．共抓大保護、不搞大開發(fā)

C．經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展

D．開發(fā)與保護并重

23、黨的十九大報告指出，_

___是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的戰(zhàn)略支撐。

A．改革

B．創(chuàng)新

C．開放

D．科技

24、城鎮(zhèn)化是現(xiàn)代化的必由之路，要推進以______為核心的新型城鎮(zhèn)化。

A．人

B．科技

C．管理

D．創(chuàng)新

25、習(xí)近平總書記強調(diào)，_____，事關(guān)國家安全、發(fā)展全局、人民財產(chǎn)安全，是實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展必須跨越的重大關(guān)口。

A．防范化解金融風(fēng)險

B．精準(zhǔn)脫貧

C．污染防治

D．環(huán)境問題

26、走中國特色社會主義政治發(fā)展道路，必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機統(tǒng)一。_______是社會主義民主政治的本質(zhì)特征。

A．黨的領(lǐng)導(dǎo)

B．人民當(dāng)家作主

C．依法治國

D．政治體制改革

27、___

_是我們黨和國家的根本組織制度和領(lǐng)導(dǎo)制度。

A．民主集中制

B．人民代表大會制度

C．人民民主專政

D．巡視制度

28、______是我國的一項基本政治制度，是中國特色解決民族問題的正確道路的重要內(nèi)容和制度保障。

A.中國特色社會主義

B.基層群眾自治制度

C.民族區(qū)域自治制度

D.人民代表大會制度

29、深化黨和國家機構(gòu)改革，要構(gòu)建系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運行高效的黨和國家機構(gòu)_

__。

A.治理體系

B.領(lǐng)導(dǎo)體系

C.組織體系

D.職能體系

30、__

___是具有中國特色的制度安排，是社會主義協(xié)商民主的重要渠道和專門協(xié)商機構(gòu)。

A．政黨協(xié)商

B．人大協(xié)商

C．基層協(xié)商

D．人民政協(xié)

31、習(xí)近平總書記強調(diào)，全面深化改革必須更加注重改革的_______。

A．系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性

B．全面性、前瞻性、針對性

C．整體性、協(xié)同性、實效性

D．探索性、引領(lǐng)性、創(chuàng)新性

32、習(xí)近平總書記指出，_______是一個根本問題，處理得好則法治興、黨興、國家興，處理得不好，則法治衰、黨衰、國家衰。

A．黨和法的關(guān)系

B．立法和執(zhí)法的關(guān)系

C．權(quán)和法的關(guān)系

D．立法和司法的關(guān)系

33、堅持不移走中國特色社會主義法治道路，關(guān)鍵是______。

A.發(fā)展生產(chǎn)力

B.加強黨性教育

C.堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)

D.保障人民權(quán)益

34、______是民生之源，是改善民生、實現(xiàn)發(fā)展成果由人民共享最重要最直接的方式。

A.經(jīng)濟發(fā)展

B.收入分配

C.科學(xué)發(fā)展

D.人民生活

35、黨的十九大報告指出，必須多謀民生之利、多解民生之憂，在發(fā)展中補齊民生短板、促進社會公平正義，在____、弱有所扶上不斷取得新進展。

①幼有所育、學(xué)有所教②勞有所得、病有所醫(yī)

③老有所養(yǎng)、住有所居④衣有所給、食有所供

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①②③④

36、習(xí)近平總書記在中共十八屆三中全會第二次全體會議上強調(diào)，要把______、增進人民福祉作為一面鏡子，審視我們各方面體制機制和政策規(guī)定。

A.促進經(jīng)濟發(fā)展

B.加強環(huán)境保護

C.促進公平正義

D.改善人民生活

37、打好精準(zhǔn)脫貧攻堅戰(zhàn)，要堅持“____”標(biāo)準(zhǔn)，既不能降低標(biāo)準(zhǔn)，也不能盲目抬高標(biāo)準(zhǔn)。

A．一不愁兩保障

B．兩不愁兩保障

C．兩不愁三保障

D．三不愁兩保障

38、黨的十九大報告指出，堅持房子是用來住的、不是用來炒的定位，加快建立多主體供給、多渠道保障、____的住房制度，讓全體人民住有所居。

A．租賃優(yōu)先

B．以購為主

C．租購并舉

D．多手段調(diào)控

39、黨的十九大報告指出，就業(yè)是最大的民生，要堅持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極就業(yè)政策，實現(xiàn)____。

A．靈活就業(yè)和自主就業(yè)

B．以創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)

C．勞動者平等就業(yè)

D．更高質(zhì)量和更充分就業(yè)

40、黨的十九大報告強調(diào)，積極應(yīng)對人口老齡化，構(gòu)建___

_政策體系和社會環(huán)境。

A．養(yǎng)老、孝老、敬老

B．綜合養(yǎng)老

C．醫(yī)養(yǎng)結(jié)合D．老齡事業(yè)和產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展

二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分。

41、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，是____，是黨和國家必須長期堅持的指導(dǎo)思想。

A．馬克思主義中國化最新成果

B．當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義

C．黨和人民實踐經(jīng)驗和集體智慧的結(jié)晶

D．中國特色社會主義理論體系的重要組成部分

42、中國特色社會主義進入新時代，意味著__

__。

A．近代以來久經(jīng)磨難的中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍

B．科學(xué)社會主義在二十一世紀(jì)的中國煥發(fā)出強大生機活力

C．中國特色社會主義拓展了發(fā)展中國家走向現(xiàn)代化的途徑

D．全面建成小康社會已成為現(xiàn)實

43、習(xí)近平總書記曾引用三句詩生動敘說了近100年來中國人尋夢、追夢、圓夢的歷史進程，分別是___

_。

A．中華民族的昨天，可以說是“雄關(guān)漫道真如鐵”

B．中華民族的今天，可以說是“人間正道是滄?！?/p>

C．中華民族的明天，可以說是“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”

D．中華民族的明天，可以說是“長風(fēng)破浪會有時”

44、習(xí)近平總書記指出，實現(xiàn)中國夢，必須__

__。

A．走中國道路

B．弘揚中國精神

C．涵養(yǎng)中國氣質(zhì)

D．凝聚中國力量

45、全面深化改革，要重點把握和處理好以下幾個重大關(guān)系_

___。

A．解放思想和實事求是的關(guān)系

B．整體推進和重點突破的關(guān)系

C．全局和局部的關(guān)系

D．頂層設(shè)計和摸著石頭過河的關(guān)系

E．膽子要大和步子要穩(wěn)的關(guān)系

F．改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系

46、“四個全面”戰(zhàn)略布局是___

_。

A．全面建成小康社會

B．全面深化改革

C．全面依法治國

D．全面從嚴(yán)治黨

E．全面建設(shè)現(xiàn)代化國家

47、貫徹新發(fā)展理念首先要深入理解、科學(xué)把握其科學(xué)內(nèi)涵和實踐要求。下列說法正確的有________。

A．創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力

B．協(xié)調(diào)是持續(xù)健康發(fā)展的內(nèi)在要求

C．綠色是永續(xù)發(fā)展的必要條件

D．開放是國家繁榮發(fā)展的必由之路

E．共享是中國特色社會主義的本質(zhì)要求

48、黨的十九大報告提出，提高就業(yè)質(zhì)量和人民收入水平，鼓勵勤勞守法致富，就要___

_。

A．?dāng)U大中等收入群體

B．增加低收入者收入

C．調(diào)節(jié)過高收入

D．取締非法收入

49、加強社會治理制度建設(shè)，完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會協(xié)同、公眾參與、法治保障的社會治理體制，提高社會治理________水平。

A．社會化

B．法治化

C．智能化

D．專業(yè)化

50、完善公共服務(wù)體系，就要通過____

等方式保障基本民生，讓改革成果更多更公平惠及全體人民。

A．基本公共服務(wù)均等化

B．社會政策托底

C．保護弱勢群體

D．?dāng)U大中等收入者比重

三、填空題（共5小題，每小題2分，共10分，請將正確的答案填寫在空白處。

51、一路走來，我們黨在帶領(lǐng)人民進行偉大社會革命的同時，不斷進行偉大____

革命，這是我們黨不斷從勝利走向勝利的關(guān)鍵所在。

52、新時代是奮斗者的時代。新時代屬于每一個人，每一個人都是新時代的見證者、開創(chuàng)者、____。

53、習(xí)近平總書記指出：“時代是出卷人，我們是_________，人民是閱卷人?！?/p>

54、____

是關(guān)系黨和國家事業(yè)發(fā)展的根本性、全局性、穩(wěn)定性、長期性的問題。

55、__________________是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的本質(zhì)要求和重要保障。

第四篇：新教育總結(jié)

踏上這條路

——東勝區(qū)第一小學(xué)新教育實驗工作總結(jié)

啟程

2007年3月，我校喬嶺和甄紅霞老師去江蘇省昆山市考察了解新教育，回來后并做了《只要行動，就有收獲》的匯報。新教育，第一次進入了老師們的視野。2008年7月，朱永新教授帶領(lǐng)新教育實驗課題組的核心成員來到東勝講學(xué)，專家精彩的報告，給了我們極大的震撼——新教育，是通過各種閱讀活動，讓教師、學(xué)生擁有一個博愛而敏感的心靈，這是心靈的教育，是行動的教育。2008年秋季開學(xué)后，隨著新教育實施方案的出臺，我校17位教師率先開展實驗，成為我校第一批毛毛蟲。經(jīng)過一年的摸索、實踐、學(xué)習(xí)、研究，今年11月份，在區(qū)教育局召開的新教育實驗工作會上，我校被正式命名為新教育實驗校，并被授牌。我們在新教育之路上啟程了！

行動 一、三大課程

1.晨誦——與黎明共舞。

這是一個非常詩意的名稱。希望孩子們在每天的黎明時分與經(jīng)典詩歌共舞，讓他們的生命在每天的第一時間得以舒展，心靈得到喚醒，師生共同傳達一種愉悅、飽滿的精神，并由此開啟一天的學(xué)習(xí)。它的一般程序是：

開啟詩：可以是一句富有詩意的話語，也可以是一首優(yōu)美的小詩。復(fù)習(xí)詩：復(fù)習(xí)一首或多首，可以是與本課主題有關(guān)，也可是與本

課作者有關(guān)。

學(xué)習(xí)新詩：可以通過各種形式、配著音樂反復(fù)讀，不需要學(xué)生理解，只要大致感悟即可。晨誦特別強調(diào)所選詩歌應(yīng)是兒童當(dāng)下的經(jīng)驗所能感受到的。

拓展：一般就是學(xué)生仿寫詩練習(xí)。這個環(huán)節(jié)最能調(diào)動孩子的思維，挖掘孩子的潛能。

在這一年的實驗中，我們實驗班級的孩子們仿寫了很多詩，老師們把他們匯編成了小詩集。也許這些詩還很稚嫩、語句也不夠通順，但這又有什么關(guān)系呢？我們最終的目的不是要培養(yǎng)詩人，而是要讓孩子們熱愛詩歌。

除了日常的晨誦外，老師們還結(jié)合特定的節(jié)日選擇詩歌誦讀。生日送詩是在孩子們非常歡迎和期待的一種晨誦形式。如果在一天晨誦課上又恰逢是班里一個孩子的生日，老師們就要精心選擇一首詩進行改編，把這個學(xué)生的名字的嵌入其中，然后讓全班同學(xué)一起朗誦給他。

為了全面推開晨誦課程，今年開學(xué)初，在各年級教研組長、骨干教師、教務(wù)處的通力合作下，我校校本教材《經(jīng)典誦讀》讀本出版了，全套書共包括高、中、低段三本，可供師生在晨誦課、課前誦讀，為我們的晨誦課提供了物質(zhì)保障。

2.讀寫繪。

新教育實驗根據(jù)不同的年級學(xué)生的特點，為我們推薦了大量的優(yōu)秀童書書目。在一至三年級倡導(dǎo)讀寫繪結(jié)合，低年級學(xué)生識字少，語言表達還不夠精確，但是想象力豐富，形象思維活躍，繪本中的圖畫能幫助孩子讀懂故事。選擇繪本使他們能快樂的走進閱讀。

每次上繪本課前，老師們都要做大量的準(zhǔn)備，先將每頁故事用相機拍下來，再做成PPT，這樣孩子們一邊欣賞著美麗的畫面，一邊聽老師繪聲繪色地講故事。

故事讀完了，下面就是根據(jù)故事內(nèi)容展開想象寫一寫、畫一畫了。一般來說，孩子們畫的較多，寫的內(nèi)容少。在一年級的時候，可以孩子說，讓家長們幫忙寫一寫。

3.整本書共讀。

從中年級開始，學(xué)生從繪本中淡出，開始加大文字閱讀，加大整本書的主題探討。目前，四到六年級的實驗班級都在開展整本書共讀活動。整本書共讀一般分為三種課型：導(dǎo)讀課、章節(jié)推進課、主題匯報課。

整本書共讀也強調(diào)讀寫結(jié)合。每讀一本書，學(xué)生們都要完成導(dǎo)讀推進題、寫讀后感，這樣，他們在閱讀過程中就能把讀和思有效結(jié)合起來，促使閱讀走向深入，提高閱讀效率。

二、兩大活動 1.新教育實驗公開課。

每個學(xué)期，我們都要舉行新教育實驗公開課活動，在聽課、評課、思考、探討的過程中，每一位老師在逐漸成熟起來。高曉燕、張馨予的晨誦課；高宇翔、苗利琴的整本書讀書匯報課、陳慧、陳芳的繪本課，都已經(jīng)得到實驗教師的一致認(rèn)可。新教育公開課為老師提供了互相學(xué)習(xí)的機會，搭建了展示自己才華的舞臺。

2.“心靈之約”

說到新教育實驗活動，就必須要提到“心靈之約”會議。這是我校新教育實驗的專項會議，在每個月的最后一個星期三下午放學(xué)后，所有實驗教師就會相聚在一起召開會議?？梢允怯蓪嶒炟?fù)責(zé)人部署、總結(jié)近期工作，也可以是由部分有經(jīng)驗的實驗教師舉辦專題會議。在會上，老師們圍坐一圈，暢所欲言，共同分析解決實驗中出現(xiàn)的難點問題，共同分享實驗中的喜怒哀樂?！靶撵`之約”已成為一小新教育實驗人的精神的家園。

三、主題帖。

在一年多的時間，高曉燕、高宇翔、陳慧、馬麗、甄紅霞等我校一批實驗教師的優(yōu)秀主題帖出現(xiàn)在教育在線網(wǎng)站上，記錄著自己班級實驗的進展情況，并且與全國各地的同仁交流經(jīng)驗，分享快樂。兒童階梯閱讀的核心成員——馬玲老師、區(qū)教育局張燕書記、區(qū)教研中心陳秀麗主任和其他老師也親自給我們教師回帖，并給予了高度評價。老師們要將本班實驗情況及時發(fā)布到主題帖，其中學(xué)生的作品需要一張一張排成照片，經(jīng)過相片編輯軟件編輯處理后才能上傳。參與實驗的老師們就是在這樣辛勤的工作。說不累那是假的，確實，要想在教育在線網(wǎng)站多駐足一些，需要時間和精力，需要有工作之余的環(huán)境條件。但是，是什么力量讓我們這些教師們樂此不疲呢？晨誦課上深情地吟誦；繪本課上敏捷的思維、閱讀課上深刻地感悟，學(xué)生們愛上了閱讀，我們愛上了新教育！

展望

回顧這一年多來的實驗歷程，作為一名一線的實驗教師，我深刻地體會到工作的艱辛與忙碌；作為一名實驗組織者，我更能感受到實

驗老師們的執(zhí)著與熱情！在即將到來的生氣勃勃的2010年里，希望更多的老師、學(xué)生和我們共同踏上新教育之路，讓我們共同去翻開我校新教育實驗的新篇章！

新教育實驗工作總結(jié)

白鷺

本學(xué)期的工作已接近尾聲，在“一路花香”的陪伴下我也完成了新教育實驗工作，現(xiàn)將本期開展的工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真開展了晨誦、繪本課。

本學(xué)期，為學(xué)生選擇了《金魚》、《明天要遠(yuǎn)足》、《玻璃和文字》、《水和風(fēng)還有娃娃》、《梳子》、《漢字瑤》等詩歌和經(jīng)典詩詞，既切合學(xué)生的生活實際，又結(jié)合教材內(nèi)容，使詩歌與教材得以有機地整合。

在這一學(xué)期中，我共給孩子們講述了10篇故事。有《超級棒棒糖》、堅持不懈的《犟龜》、聰明的《老鼠牙醫(yī)地搜頭》、聰明豬和笨狐貍的《我的幸運一天》等書目，人性中美好的種子就通過故事和畫筆播撒在孩子的生命里，每個周四繪本故事課成為孩子們的盼望。

二、個人的專業(yè)發(fā)展

本期以來，我讀了米契爾的《愛的教育》、李鎮(zhèn)西的《心靈寫詩》，《給教師的一百條建議》、《窗邊的小豆豆》等書目，真是收益非淺啊，給我極大的震撼，原來愛就是如此簡單，原來教育是如此的神圣、美好，原來這樣調(diào)皮的學(xué)生也是你的最愛……書可以讓人有思想、有氣質(zhì)、有內(nèi)涵，所以下學(xué)期我要讀更多的書，不斷充實自己，提高自己！

雖然本期已取得以上成績，但也還存在以下一些不足：如上傳的帖子較少，老師與家長缺少溝通的平臺；學(xué)生閱讀的書目少。

下學(xué)期我要多聽別的老師的課，多學(xué)習(xí)經(jīng)驗，還要多上教育在線，多向名師學(xué)習(xí)，把自己的困惑或發(fā)現(xiàn)和別人多交流，這樣才能讓自己更快的成長起來。

新教育實驗工作總結(jié)

丁家慧

轉(zhuǎn)眼間，半年的時光又在緊張與忙碌中匆匆而過?；仡欉^去的這一學(xué)期，我校的新教育實驗緊緊圍繞期初提出的工作目標(biāo)，積極推進書香校園建設(shè)，努力構(gòu)建理想課堂，全面推動和諧校園文化建設(shè)?，F(xiàn)將自己半年來的工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真開展了晨誦、繪本

本學(xué)期，根據(jù)語文學(xué)科教材的特點，我為學(xué)生選擇了《全都喜歡上》、《梳子》、《玻璃和文字》、《草的名字》、《早安，小松鼠》、《毛蟲與蛾子》等詩歌和經(jīng)典詩詞，既切合學(xué)生的生活實際，又結(jié)合教材內(nèi)容，使詩歌與教材得以有機地整合。繪本更是有趣，孩子們聽得不亦樂乎，如《會爬的豆子》、《非洲的大南瓜》、《我的幸運一天》、《米麗的大秘密》等。

在學(xué)生所寫的仿寫詩中，孩子們的想象發(fā)揮的淋漓盡致，繪本作業(yè)也體現(xiàn)了孩子們思想的火花。孩子們喜歡上了新教育，我也喜歡上了新教育，從而進一步了解學(xué)生的內(nèi)心，走進他們的心靈。

二、個人的專業(yè)發(fā)展

本期以來，我認(rèn)真閱讀了《給教師的100條建議》、《靜悄悄的革命》、《教師專業(yè)發(fā)展》等書目。在閱讀中，我找到了如何讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與文明禮儀的答案，找準(zhǔn)了自己專業(yè)發(fā)展的落腳點，在閱讀過程中，我緊密結(jié)合教學(xué)實踐，把自己的困惑寫成了讀書筆記，在教學(xué)中不斷反思，用所學(xué)的教育理論支撐教學(xué)實踐，使理論與實踐相結(jié)合，從而促進自己的專業(yè)成長。

雖然本期已取得以上成績，但也還存在以下一些不足：如沒有建立班級博客，學(xué)校與家庭缺少溝通的平臺；學(xué)生閱讀的書目借閱量不夠。

在下期，我將不斷完善，不斷和學(xué)生摸索開展新教育的一條新路，我堅信“只要行動，就有收獲”，在以后的實驗工作過程中，我們會更加努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗，找出工作中存在的不足，扎扎實實，從而促進自己和學(xué)生共同成長。

小小繪本

精彩無限

陳慧

匆忙而充實的一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧這個學(xué)期的新教育工作有幾多欣慰同時也有一絲遺憾。在新教育實驗的道路上的我和孩子們對讀寫繪特別感興趣，那是因為在繪本的故事里，孩子們可以找到自己的縮影，也可以找到許多樂趣；更重要的是，在繪本的教學(xué)的過程中，我們可以盡情地留給孩子們想象的空間，引導(dǎo)孩子們張開想象的翅膀自由地翱翔，使孩子們快樂無比！

這學(xué)期我和孩子們一起感受了《溫情的獅子》中狗媽媽的溫暖；調(diào)皮搗蛋的《小機靈鬼皮科》帶給我們的不僅是笑聲，更多的是我們知道遇到難題要用智慧；當(dāng)然《牙醫(yī)地搜頭》中那只狐貍和《今天怎么運氣這么好》中的大灰狼烏魯都是那笨笨的壞蛋；還有教會我們控制自己情緒的《蘇菲生氣》中的蘇菲，以及那只“瘋狂”鴨子??瞧我們暢游在精彩的故事中，感受故事人物的喜怒哀樂，傾聽他們的心聲，融入他們的世界。你會發(fā)現(xiàn)，原來一切是那么美妙。

幸福的時光

還記得，我和孩子們一起分享繪本故事《超級棒棒糖》。《超級棒棒糖》講的是小女孩和小男孩在不計前嫌的情況下救助了脾氣很壞、傲慢自私、令人討厭的糖巫婆，最后糖巫婆受到感化改掉了壞毛病和孩子們一起快樂生活在一起的故事。

這節(jié)繪本課我就想跟孩子們一起通過各種問題串講整個故事，然后讓孩子們明白要學(xué)會寬容待人，不能自私，學(xué)會幫助別人，做對他人有意義的事情。自己雖然被這本書所深深地感動著，但是，對于孩子們來說呢？他們理解嗎？說實話，心里真的沒有底。

但是課堂上，孩子們的回答不時總有精彩出現(xiàn)，比如：我問：“你在故事里見過的女巫是什么樣子的”焦皓旸說：“童話里的巫婆穿著寬大的衣服還有著魔法”黃博說：“巫婆會使用魔法，但是人類總用智慧打敗她”??又如，當(dāng)糖巫婆把小女孩和小男孩粘在棒棒糖上任憑他們拼命呼救，還準(zhǔn)備把他們送到森林里不讓他們回家，我問：“這時候，你覺得糖巫婆是個怎樣的人呢？”孫怡杉回答：“她

不讓小朋友回家爸爸媽媽會擔(dān)心的她很討厭?！薄八芸蓯?、陰險”李佳禾說。有了這樣的情感鋪墊，我請孩子們學(xué)一學(xué)糖巫婆這時候的語氣，讀一讀糖巫婆的話“我不要看到這個女孩，世界上只有我糖巫婆才應(yīng)該是甜的?！焙汀拔也灰牭竭@樣甜甜的歌聲，世界上只有我糖巫婆才應(yīng)該是甜的?！睂W(xué)生夸張的讀法還真讀的入情入境。

故事繼續(xù)，由于脾氣壞的糖巫婆去追舔掉她鞋尖尖的青蛙不小心掉進池塘里，我讓孩子們猜猜會發(fā)生什么事？有些孩子說青蛙也會被超級棒棒糖給粘住，有的孩子就想到糖巫婆可能會融化。如孩子們所想當(dāng)糖巫婆越變越小開始呼救的時候，我問：“如果你在旁邊，你會去救糖巫婆嗎？”孩子們幾乎異口同聲說不會，因為她脾氣壞、令人討厭??同時他們認(rèn)為小姑娘和小男孩也不會去就糖巫婆的。可是故事中的小姑娘和小男孩出乎他們的意料救了糖巫婆，我又問：“他們做的對嗎？為什么？”髙淵昊就提到小姑娘和小男孩是好孩子，他們懂得助人為樂，而李雨珂也提到他們不自私，要向他們學(xué)習(xí)。黃博還提到他們有顆寬容的心。??這些回答都讓我有點驚喜，平時我總說把話說完整、說通順，孩子們竟然會這樣流利地表達自己的想法，真的讓我感覺很驚訝。

我又問：“那脾氣壞的糖巫婆會原諒青蛙嗎”孩子都認(rèn)為會的，因為青蛙是真心的向糖巫婆道歉。故事講完后為保證故事的完整性我們又重新看了一遍故事接著我出示這樣的句子： 你愿意和故事中的＿＿＿交朋友，因為＿＿＿＿＿＿。孩子們不僅僅徹底改變了對糖

巫婆的看法，從最初的“討厭”到一個個都想與糖巫婆成為朋友，這其間的震撼的確很大。

這讓我想到，有時候在我們的教學(xué)過程中還是很難免有些空洞的說教，沒有一把真正能大開學(xué)生心靈的鑰匙，讓他們經(jīng)常無話可說。其實像繪本這樣的書呈現(xiàn)在孩子們面前，這時孩子們就會充分張開想象的翅膀，文字精靈就會跳躍在他們的腦海中了。

另外，我還有點驚喜，故事講完我設(shè)計了寫繪作業(yè)：“如果你是一個有魔法的人，你也有一根神奇的魔法棒，你想做些什么呢？請用你的畫筆畫出來吧！”在畫之前我先讓孩子們說一說，武麗君就說：“要給媽媽美容，讓媽媽變得更美麗?！鼻坪⒆佣嗝瓷屏肌ｔ敯茬髡f：“我要是有魔法就讓爸爸來做飯。”呵呵，這也是不錯的想法。還有的孩子說：“要變出一輛汽車，這樣爸爸可以開車送我上學(xué)，爸爸騎電動車很辛苦?！?我的班長孫怡杉她說：“希望我班的小毅考試能考及格！”我知道這真誠的話語對有先天缺陷的小毅沒有半點責(zé)備、半點歧視。故事讓他們學(xué)會尊重別人、寬容別人??我想，對于一群八九歲的孩子來說，他們理解到這種地步，真不簡單了！最后，我讓他們自己畫一畫。內(nèi)容雖然有點幼稚，有點簡單，但是，那么讓人感動?？吹梦倚睦锱摹?/p>

一個經(jīng)典的繪本，所蘊含的大善、大美和大智慧，不僅是兒童健康成長不可或缺的精神養(yǎng)料，而且可以成為老少皆宜的“一輩子的書”。愛上繪本就是愛上智慧的萌芽，愿所有的孩子都能在繪本故事里健康快樂地成長。

快樂的日子

還記得，我和孩子們一起分享繪本《鴨子騎車記》?！而喿域T車記》，是一個非常有趣的故事，故事中講了一只快樂的鴨子，它的快樂來自于它的執(zhí)著與好奇、瘋狂與探險！故事中的鴨子不甘心自己一個人快樂，它想把騎車快樂的感覺告訴身邊的每一個伙伴，把自己的熱情傳遞給大家。書中各種動物的語言和表情都十分傳神，和孩子一起朗讀，會讓孩子興致勃勃地融入其中。而大膽的筆觸和鮮艷的色彩，既吸引孩子的目光，更深入孩子的心靈，讓他們萌發(fā)大膽嘗試的勇氣。

當(dāng)“瘋狂”的鴨子跨上自行車，課堂上的游戲也就開始了，讓孩子們進入鴨子的角色，然后模仿著翻身上車，車子搖搖擺擺，不斷調(diào)整的樣子，“左腳——用力，右腳——用力。左腳——用力，右腳——用力。左——右——左”……

當(dāng)我努力、大膽的學(xué)著母牛“哞——”，聽故事投入的徐健森就按捺不住他激動地站起來，“老師你學(xué)的不好。應(yīng)該哞————”呵呵，他的學(xué)的真不錯啊，你看他已經(jīng)大膽起來了，一陣掌聲后他自信極了。接著是山羊出場，我“遭遇”到孫瑋光的挑戰(zhàn)，“咩——”，呵呵，他學(xué)的有模有樣啊……

就這樣我們快樂的結(jié)束了那難忘的《鴨子騎車記》！總之，繪本閱讀是高雅的閱讀，精彩的圖畫，精妙的故事，精巧的設(shè)計。我相信無論是教師教學(xué)或親子共讀，只要長期接觸，就能盡情感受童年的精妙，分享和陶醉穿越時空跨越文化直抵心靈的溫暖與

感動。因此繪本書，可以說是幸福的種子。但愿這樣的種子能在更多的人身上生根發(fā)芽。我愿做播種人。

我們快樂前進

——— 新教育實驗工作總結(jié) 陳芳

本學(xué)期即將結(jié)束作為實驗老師的我，在未知的領(lǐng)域里，慢慢摸索著，努力行走著，雖然留有幾絲遺憾，但卻感受到了無數(shù)歡樂。正如朱教授所言：把最美好的東西，給最幸福的童年。而幸福完整的教育生活就是我們能給予孩子們的最美好的東西。

現(xiàn)將本期開展的工作總結(jié)如下：

一、晨誦

本學(xué)期，我除了借用了我校的校本教材《經(jīng)典晨誦》中是提供的優(yōu)秀詩篇作為晨誦詩目外，還根據(jù)本班的實際情況把詩歌、唐詩、宋詞、三字經(jīng)，弟子規(guī)、精選課文內(nèi)容等規(guī)定為晨誦內(nèi)容。《沒有一艘船能像一本書》、《朋友》、《向著明亮那方》、《眼睛和鏡子》、《白月光》、《全都喜歡上》、《對岸》等等一首首優(yōu)美、崇高的童詩豐富著孩子們的童年生活，也陶冶了孩子們的情操。還根據(jù)語文學(xué)科教材的特點，結(jié)合單元的主題，為學(xué)生選擇了《聽聽，秋的聲音》、《絕句》、《放風(fēng)箏》、《海浪》、《祖國，我為你驕傲》、《我是一個任性的孩子》等二十首詩歌和經(jīng)典詩詞，既切合學(xué)生的生活實際，又結(jié)合教材內(nèi)容，使詩歌與教材得以有機地整合。每周星期三的晨誦課是我和孩子們最快樂的時光，我們用最美妙的聲音迎接黎明的到來，看著孩子們一雙雙新奇渴望的眼睛，我好想把世上最優(yōu)美的詩與他們一起分享，讓他們的生命在每一天的第一時刻得以舒展，心靈得到喚醒，愉悅而飽滿的開啟一天的學(xué)習(xí)。為了這個目標(biāo)，下學(xué)期我一定在晨誦方面更加努力，為學(xué)生送上圖文優(yōu)美并適合他們成長的晨誦詩。

二、午讀

在共讀童書上，為學(xué)生選擇了《了不起的狐貍爸爸》、《愛麗絲漫游奇境記》、《小豬西里呼?！?、《我的小姐姐克拉拉》《水孩子》等書目，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際寫了讀后感，不但開闊了學(xué)生的視野，增長了知識，養(yǎng)成了認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，而且達到了讓學(xué)生進行自我教育的目的。

三、讀寫繪

本學(xué)期的繪本課，按照開學(xué)計劃每節(jié)課我都精心準(zhǔn)備，選擇孩子們喜聞樂見的繪本故事做成ppt，每上完一節(jié)課孩子們都會根據(jù)故事內(nèi)容展開想象寫一寫，畫一畫。讓孩子在圖畫中感受愛和閱讀的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生體會圖意，前后聯(lián)系，理解故事的能力，也培養(yǎng)了邊聽邊想并大膽表達的習(xí)慣和能 14

力。這學(xué)期我把學(xué)生的作品做成了繪本冊，看著那一張張充滿童趣的作品我們真是收獲豐富。

四、個人的專業(yè)發(fā)展

本期以來，我們積極響應(yīng)學(xué)校的號召，認(rèn)真閱讀了《給教師的建議》、《做最好的班主任》、《小學(xué)語文教師》等書目。向名師學(xué)習(xí)，并結(jié)合自身的教育情況寫讀書筆記，就在這一讀一思中我感受到了閱讀的快樂，從而促進了我自己的專業(yè)成長。

雖然本期已取得以上成績，但也還存在一些不足，如，時間安排不合理，沒有及時發(fā)帖，跟貼。在下學(xué)期，我將不斷完善，不斷和學(xué)生摸索開展新教育的一條新路，從而促進自己和學(xué)生共同成長。

因為讀書

所以快樂

柴巧霞

有幸成為一名新教育實驗老師，深感榮幸。在參加實驗的 這段日子里，不光感覺孩子們進步很大，尤其感覺自己成長、進步了許多。可以說收獲頗深。

新教育實驗對我而言是一個摸索的過程，適應(yīng)新環(huán)境的過程。在學(xué)習(xí)的過程中，我參加了學(xué)校及外面的很多的活動。我在活動中成長，也開始了我更多的思考。

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。一個人，因有書香而充實快樂。一

個班級因有書香而迸發(fā)生機，一個學(xué)校因有書香而生機勃勃。開學(xué)至今，我們班的孩子整天徜徉于書海里，感受著讀書的幸福。近一個多月，我和全班學(xué)生同看了一本書《蘋果樹上的外婆》。我享受了和孩子們一起讀書的幸福，我相信孩子們也一樣。

孩子們讀書興致很高。在向?qū)W生推薦閱讀這本書之前，我先將書瀏覽了一遍，甄選出書中最精彩的情節(jié)，采用巧設(shè)懸念的方法，激起學(xué)生的閱讀欲望。我是這樣做的：

我站在講臺上問同學(xué)們：“你們喜歡你們的外婆、奶奶嗎？他們肯定很疼你吧！都怎么疼你的啊？能說說嗎？”

學(xué)生七嘴八舌，說了外婆和奶奶是怎么疼愛他們的。我說：“今天我們也要一起來認(rèn)識一個外婆，她可和你們的外婆不一樣哦。”

我把書拿起來，請學(xué)生讀讀書名，問學(xué)生：“讀了書名后，你有什么想說的，或想問的嗎？”學(xué)生問了許多問題：外婆為什么在蘋果樹上？外婆長得什么樣子？

??

學(xué)生迫不及待想讀這本書。

讓學(xué)生盡情地讀了十幾分鐘后，我讓學(xué)生把書合起來。讓他們小組討論書上描寫的內(nèi)容。

我把書的封面亮了亮，揚揚頭對學(xué)生說：“里面的內(nèi)容可好看啦！那里的主人公叫安迪，他是一個小朋友，從小就沒有外婆，但是有一天他外婆從天而降，來到了安迪家的蘋果樹上。外婆和他一起去游樂

園、去套野馬、去海上冒險......外婆的打扮很奇怪，裙邊下總是露出好笑的白色襯褲花邊；她總有一些大膽新鮮的主意，就算被警察處罰也不在乎－－嘿！這個外婆還真‘另類’。”

學(xué)生聽得正入迷，我賣了一個關(guān)子:”有一天，鄰居家搬來了一位新奶奶，她的故事也很奇特，而安迪在兩位老人的愛護中懂得了許多許多??你想知道在他們的身上底發(fā)生哪些故事嗎？那得自己去看書，把從書中得到的故事講給伙伴聽?！?/p>

在接下來的一個星期時間里，學(xué)生每天的家庭作業(yè)就是閱讀這本書，做讀書筆記。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生意識到在老師陪伴他們作同步閱讀，閱讀興趣特別濃厚，加上老師熟悉他們每天看書的內(nèi)容，課間和他們聊上幾句書中的情節(jié)，隨意提上幾個簡單問題考考他們，外婆帶安迪玩什么。有些學(xué)生還效仿老師，也來出幾個題考考大家。我被學(xué)生的那種興致感染了，又心血來潮，想到讓同學(xué)們把書中的有趣的故事情節(jié)和大家共同交流，可以講給家長弟弟妹妹聽，可以和同學(xué)老師一起來回味。既鍛煉了他們的口語表達能力又讓他們在交流中共享讀書帶來的快樂。同學(xué)們在課間談?wù)撟疃嗟木褪沁@本書。不經(jīng)意間，營造出了一份濃郁的讀書氣氛。真的，我覺得，我班同學(xué)讀這本書的整個過程始終是興致盎然的。

現(xiàn)在想起來，還是覺得讀書的日子是很幸福的。半年的時間，我和孩子們共讀了《特別的女生薩哈拉》、《窗邊的小豆豆》、《一百條裙子》、《蘋果樹上的外婆》、《森林報》等這些書，讓孩子們看到了一個

豐富的世界。因為讀書，學(xué)生們不僅增長著知識，也增長著智慧。我覺得我們班的大多數(shù)孩子作文水平大有長進，這些都得益于閱讀。

所有這些我看在眼里，喜在心里，但我明白閱讀之路雖然漫漫而長遠(yuǎn)，我們離真正飽覽群書還很遙遠(yuǎn)，但我希望我們每一位同學(xué)都能喜愛讀書，以書為友，以書為伴，讓書香伴我們成長，因為只有閱讀才能帶給我們真正的幸福，因為讀書，所以我們快樂著。

相信一切美好的東西。相信種子，期待歲月。

新教育實驗工作總結(jié)

苗利芹

一、本學(xué)期教師自我發(fā)展方面：

1.讀書情況：利用課余時間讀了《給教師的建議》、《魏書生的班級管理》、和學(xué)生共度《三國演義》《窗邊的小豆豆》等書籍。訂閱了《小學(xué)語文教學(xué)》以提高業(yè)務(wù)水平。

2.個人基本功情況：各項基本功已經(jīng)達標(biāo)，待進一步提高。

3.課題研究情況：引導(dǎo)學(xué)生讀好書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

4.自身優(yōu)勢發(fā)展情況：在青藍(lán)工程中盡可能發(fā)揮自己的經(jīng)驗，認(rèn)真指導(dǎo)青年教師成長。

5.問題與思考： 如何改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、本學(xué)期新教育工作：

1.晨誦

每個早晨我們以經(jīng)典誦讀開啟了美好的一天，我們與學(xué)校的德育辦主題月相結(jié)合，每月有誦讀的主題，從學(xué)校發(fā)下《經(jīng)典誦讀》之后，我就把經(jīng)典誦讀作為誦讀的教材，讀過毛澤東的詩，有關(guān)三國演義相關(guān)的詩，有關(guān)校園生活的詩，還有外國的作品。在誦讀中學(xué)生增長了知識，開闊了眼界，最重要的是陶冶了情操。

2．整本書閱讀

本學(xué)期，我向?qū)W生推薦各類書,和孩子共讀《窗邊的小豆豆》《三國演義》《毛澤東的故事》《長征路上的故事》《森林報》經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的知識面大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。

3.課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)新教育理念，創(chuàng)建有效的課堂。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)

興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,形成五二班特色的教學(xué)特色.三、下學(xué)年對自己的工作寄語：

多讀書讀好書，不斷提高自身綜合能力，揚長避短。

第五篇：新教育總結(jié)

新教育工作總結(jié)

新教育提倡讓教師過一種幸福完整的教育生活。做為一名青年教師，為了把教育工作做得更好，本學(xué)期我加入了“新教育”這個隊伍。轉(zhuǎn)眼之間，一個學(xué)期即將結(jié)束，在此，我對本學(xué)期“新教育”工作做如下總結(jié)：

1、晨誦

在我看來，學(xué)校最動聽的聲音莫過于瑯瑯的讀書聲。讀書能使人靈秀，能開闊學(xué)生的視野，增長學(xué)生的見識。首先我利用晨誦指導(dǎo)學(xué)生朗讀《日有所誦》，通過朗讀課文、朗讀古詩等，經(jīng)過一學(xué)期訓(xùn)練，學(xué)生們都能較有感情地朗讀課文，能背誦學(xué)過的全部古詩和部分文章。其次，我鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生在讀書的同時，學(xué)會了對文章題目進行質(zhì)疑。對于適合的題目，我都會讓學(xué)生思考：“看了這個題目，你想知道些什么？”讓學(xué)生各抒已見，然后再進行課文的朗讀，讓學(xué)生學(xué)會自己從文中找答案，接下來再對文中學(xué)生不理解的語句進行講解。這樣即鍛煉了學(xué)生的思考能力、表達能力，又變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，漸漸地讓學(xué)生喜愛上讀書。第三，為了提高學(xué)生的讀書興趣，我采取了以下幾種方法：

1、男女生競賽讀，比一比男生讀得好還是女生讀得好；

2、找讀得最好的學(xué)生領(lǐng)讀；

3、邊讀邊做動作；

4、讓學(xué)生領(lǐng)著我讀書。這些方法大大調(diào)動了學(xué)生讀書的積極性。第四，為了提高自己的業(yè)務(wù)能力，為了能與孩子們更親密地接觸，我和學(xué)生一起讀書，一起討論，一起比賽書中的繞口令，同時注意就文章內(nèi)容給學(xué)生補充一些相應(yīng)的課外知識，激發(fā)出學(xué)生對讀書的喜愛之情。

2、構(gòu)筑理想課堂

學(xué)校大力推行集體備課，充分發(fā)揮集體智慧。以備課組為單位，每周在規(guī)定時間開展教研活動，主要內(nèi)容是:解決上周出現(xiàn)的教學(xué)疑難問題，商討下周教學(xué)內(nèi)容。為深入推進課堂教學(xué)改革，學(xué)校組織教學(xué)大比武活動。活動中，我精心備課，在尊重學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和年齡特點的基礎(chǔ)上，運用各種教學(xué)手段展開了有效的教學(xué)活動，聯(lián)系生活，活用教材，突出重點，突破難點。這個活動，讓我和老師們相互交流，在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升，在提升中成長。

3、締造完美教室

締造完美教室是新教育實驗的重要項目，其旨在于通過班級文化的營造，讀書活動的開展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，全人課程的確立，生命故事的敘述，從而達到師生共同成長的目的。我積極動手和孩子們一起將教室打扮了一番.我的班級有了口號,同學(xué)們有了努力的方向;創(chuàng)建班級圖書角;展示臺,給了學(xué)生們展示的地方;評了一個個小天使,讓他們的照片貼在了教室的墻上;設(shè)計了采蜜角,讓學(xué)生積累更多的詞語??

4、充實自己

做為一名老師，“自己有一桶水，才能給學(xué)生一滴水?！蹦敲催@一桶水從哪里來呢？自然是從書中來。古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！币痪湓?，道出了讀書的道理和好處。知識來自書中，做為一名老師，雖然知道的、懂得的都要比學(xué)生多的多，但是，同樣的也要勤于讀書，勤于思考，讓知識常換常新，才能跟得上時代的腳步，才能進一步把學(xué)生教好；在教學(xué)過程中，才能信手拈來，讓課堂豐富起來，活躍起來。所以我堅持在工作之余，每天抽出一部分時間進行閱讀，很多原來不懂、想不明白的問題也在讀書的過程中迎刃而解。這樣，在講課時靈活運用，也讓我的課堂生動了起來。

5、存在問題和努力方向

（1）、午讀書目以圖書角書目為主，不能做到一班統(tǒng)一書目，不能共讀一本書，共同去穿越文本，開啟共同的語言密碼，建議學(xué)生辦一張讀書卡，解決這個問題。如否，午讀還將只是一個空殼，沒有實質(zhì)內(nèi)容。

（2）、新教育需要儀式，需要慶典，有了這學(xué)期在新教育方面的深厚積累，打算在下學(xué)期每周一的班上，開辟一個舞臺，讓學(xué)生能夠展示自我、張揚自我，展新教育的成果，讓學(xué)生享受這個儀式、慶典。

總之，學(xué)校實施了新教育之后，讓人充滿憧憬，讓課堂使人產(chǎn)生夢想，我享受著教學(xué)的快樂，學(xué)生體驗著學(xué)習(xí)的幸福，師生共同創(chuàng)造著生命的活力，演繹著精彩的人生，每天進步一點點，每天用好習(xí)慣改變自己，每天收獲一次次的驚喜，確實，只要行動，就有收獲。