第一篇：管樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃書

銅梁管樂(lè)隊(duì)管理辦法

為了加強(qiáng)對(duì)管樂(lè)團(tuán)各項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，使管樂(lè)團(tuán)的訓(xùn)練、活動(dòng)順利開展，多層次，多規(guī)格培養(yǎng)人才，嚴(yán)肅管樂(lè)團(tuán)紀(jì)律，提高訓(xùn)練效率，特制定本訓(xùn)練計(jì)劃。

第一章 樂(lè)器管理細(xì)則

1、樂(lè)器統(tǒng)一進(jìn)行編號(hào)，根據(jù)編號(hào)分配隊(duì)員，并進(jìn)行登記，樂(lè)器發(fā)放隊(duì)員，不經(jīng)允許不得擅自更換、外借樂(lè)器。

2、因?yàn)楦鞣N樂(lè)器非常貴重。因此，隊(duì)員在訓(xùn)練時(shí)應(yīng)輕拿輕放，訓(xùn)練時(shí)不得互相交換樂(lè)器，并且訓(xùn)練結(jié)束后要對(duì)樂(lè)器進(jìn)行保養(yǎng)。

3、樂(lè)器在使用過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有自然故障時(shí)，必須立即上報(bào)，否則，后果自負(fù)。

4、故意損壞樂(lè)器，照價(jià)賠償。

第二章 訓(xùn)練時(shí)間

1、常規(guī)訓(xùn)練安排在每周三、周五下午2：30—5：30.2、管樂(lè)隊(duì)員可視個(gè)人演奏任務(wù)的完成情況，自行增加訓(xùn)練時(shí)間。

3、如有演出任務(wù)，則訓(xùn)練時(shí)間視情況另行安排。

第三章 訓(xùn)練紀(jì)律

一、樂(lè)團(tuán)的日常訓(xùn)練分為集中訓(xùn)練和聲部訓(xùn)練。集中訓(xùn)練由專業(yè)教師或團(tuán)長(zhǎng)統(tǒng)一安排，聲部訓(xùn)練由聲部長(zhǎng)自行安排

二、團(tuán)員須參加團(tuán)內(nèi)組織的各項(xiàng)訓(xùn)練，不得遲到或早退。有事不能出勤者必須親自請(qǐng)假，病假可由他人帶請(qǐng)，但需附本人假條；事假須本人親自請(qǐng)假，批準(zhǔn)后生效。病愈或事后需由本人銷假。

三、參加訓(xùn)練、活動(dòng)、會(huì)議和演出任務(wù)，需提前五分鐘到達(dá)指定地點(diǎn)。

四、管樂(lè)團(tuán)采取出勤簽到的方式，隊(duì)員在每次訓(xùn)練之前和訓(xùn)練結(jié)束后應(yīng)嚴(yán)格簽名登記。不得由他人代簽、不得漏簽、補(bǔ)簽；若發(fā)現(xiàn)作

假現(xiàn)象給與對(duì)內(nèi)警告。

五、管樂(lè)團(tuán)總譜由常務(wù)團(tuán)長(zhǎng)保管，分譜由各聲部自行抄錄。

六、有演出任務(wù)時(shí)，參加演出人員由管樂(lè)團(tuán)統(tǒng)一安排。

七、演出服裝由樂(lè)團(tuán)統(tǒng)一管理，統(tǒng)一發(fā)放。

八、聲部長(zhǎng)為本部成員的直接負(fù)責(zé)人，應(yīng)對(duì)本部隊(duì)員的出勤狀況、紀(jì)律遵守情況以及技術(shù)水平等有詳細(xì)的了解，必須有很強(qiáng)的責(zé)任心，能夠帶領(lǐng)本部隊(duì)員按時(shí)高水準(zhǔn)地完成訓(xùn)練任務(wù)。同時(shí)，聲部長(zhǎng)還要及時(shí)將本部訓(xùn)練情況、隊(duì)員意見(jiàn)建議等信息報(bào)隊(duì)長(zhǎng)匯總給指導(dǎo)教師，成為聯(lián)系隊(duì)員和隊(duì)長(zhǎng)、老師的良好紐帶。

九、當(dāng)管樂(lè)團(tuán)演出任務(wù)與其他個(gè)人活動(dòng)沖突時(shí)，應(yīng)首先保證管樂(lè)團(tuán)演出任務(wù)的順利完成。

十、做文明隊(duì)員，不在訓(xùn)練房?jī)?nèi)進(jìn)行吸煙、打牌等不文明行為。不在訓(xùn)練房?jī)?nèi)吃瓜子、口香糖等零食，以保持訓(xùn)練房整潔。

第二篇：管樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練教案

《行進(jìn)管樂(lè)隊(duì)》訓(xùn)練教案

第一周(1).樂(lè)器感知：

第一階段: 樂(lè)器的基本了解、保養(yǎng)和維護(hù)。[一]木管樂(lè)器家族

所謂木管樂(lè)器，是指以下的吹奏樂(lè)器：長(zhǎng)笛、短笛、雙簧管、單簧管、低音單簧管、大管、低音大管以及各種薩克斯管等。所有的木管樂(lè)器都通過(guò)起閉音孔，變化空氣柱的長(zhǎng)度來(lái)得到某種音列，并利用泛音，擴(kuò)展它們的音域，木管樂(lè)器的整體音域，是從大字二組bB到小字四組的Bb，共七個(gè)八度之寬。最常用的是從大字組C到小字4組的bB。木管樂(lè)器音色豐富，音質(zhì)較軟而柔和音量較小，演奏靈活。中小型的管樂(lè)隊(duì)用的較多的木管樂(lè)器有bB單簧管長(zhǎng)笛薩克管等。木管樂(lè)器組的記譜長(zhǎng)笛用高音譜表記譜記譜音與實(shí)際音高相同，bB單簧管用高音譜表記譜，記譜音比實(shí)際發(fā)音高大二度；薩克管用高音譜表記譜，bE高音薩克斯管發(fā)音比記譜音低大六度，bB次中音薩克管發(fā)音比記譜音低大九度。

[二]銅管樂(lè)器家族 銅管樂(lè)器組音色統(tǒng)一，音響強(qiáng)大、洪亮而輝煌，音質(zhì)具有金屬音響的光亮和緊張度。銅管樂(lè)器包括：圓號(hào)、小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、次中音號(hào)、上低音號(hào)、大號(hào)等。銅管樂(lè)器發(fā)音依靠演奏者唇部 壓力與接通附加管的方法獲得的，即運(yùn)用各種諧音的方法得到一系列的音列，銅管樂(lè)器組的整個(gè)音域是從大字一組的F到小字三組的d。一般來(lái)說(shuō)，有活塞的銅管樂(lè)器都是具備三個(gè)基本活塞，第一個(gè)活塞可以將整個(gè)調(diào)子降低一個(gè)大二度，第二個(gè)活塞可以降低一個(gè)小二度。第三個(gè)活塞相當(dāng)于“1+2”，可以降低一個(gè)小三度，以此類推“2+3”降大三度，“1+3”降純四度，“1+2+3”降增四度。銅管樂(lè)器組的記譜：F圓號(hào)用高音譜號(hào)記譜時(shí)，提高純五度，如用低音譜表記譜時(shí)，實(shí)際發(fā)音比記譜音高純四度；小號(hào)用高音譜表記譜，實(shí)際發(fā)音比記譜音高低大二度：bB長(zhǎng)號(hào)，用C調(diào)記譜，一般都用低音譜表實(shí)音記譜：次中音號(hào)和上低音號(hào)用高音譜表記譜，實(shí)際發(fā)音比記譜音低九度；bB大號(hào)用低音譜表實(shí)音記譜。第二階段： 發(fā)聲練習(xí)，糾正聲調(diào)

第三周

（一）教學(xué)內(nèi)容：

《歡迎進(jìn)行曲》第一樂(lè)章

（二）教學(xué)目標(biāo)：

技術(shù)目標(biāo)：使學(xué)生熟練掌握各種吐音技術(shù)特點(diǎn)

認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生充分理解、領(lǐng)會(huì)作曲家的創(chuàng)造意圖，表現(xiàn)音樂(lè)意境

（三）教學(xué)安排：（1）全體管樂(lè)隊(duì)同學(xué)校音

a 確保樂(lè)隊(duì)的音準(zhǔn)

b 鍛煉樂(lè)隊(duì)演奏員對(duì)細(xì)微音準(zhǔn)差異的敏感性（2）全體管樂(lè)隊(duì)同學(xué)進(jìn)行長(zhǎng)音和聲練習(xí)

a 鍛煉把握性 b 鍛煉和聲感覺(jué) c 保持音的平穩(wěn)性 d 進(jìn)入的準(zhǔn)確性 e 鍛煉音頭的控制能力（3）分聲部訓(xùn)練

a 各個(gè)聲部小組訓(xùn)練

第四周

（一）教學(xué)內(nèi)容：

《歡迎進(jìn)行曲》第一樂(lè)章

（二）教學(xué)目標(biāo)：

技術(shù)目標(biāo)：使學(xué)生熟練掌握各種吐音技術(shù)特點(diǎn)

認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生充分理解、領(lǐng)會(huì)作曲家的創(chuàng)造意圖，表現(xiàn)音樂(lè)意境

（三）教學(xué)安排：

（１）全體管樂(lè)隊(duì)同學(xué)校音 a 確保樂(lè)隊(duì)的音準(zhǔn)

b 鍛煉樂(lè)隊(duì)演奏員對(duì)細(xì)微音準(zhǔn)差異的敏感性（２）全體管樂(lè)隊(duì)同學(xué)進(jìn)行長(zhǎng)音和聲練習(xí)a 鍛煉把握性 b 鍛煉和聲感覺(jué) c 保持音的平穩(wěn)性 d 進(jìn)入的準(zhǔn)確性 e 鍛煉音頭的控制能力（３）分聲部訓(xùn)練 a 各個(gè)聲部小組訓(xùn)練

b 木管組、銅管組、打擊樂(lè)組聲部組訓(xùn)練

第五周

（一）教學(xué)內(nèi)容： 《歡迎進(jìn)行曲》第一樂(lè)章

（二）教學(xué)目標(biāo)：

技術(shù)目標(biāo)：使學(xué)生熟練掌握各種吐音技術(shù)特點(diǎn)

認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生充分理解、領(lǐng)會(huì)作曲家的創(chuàng)造意圖，表現(xiàn)音樂(lè)意境

（三）教學(xué)安排： a)全體管樂(lè)隊(duì)同學(xué)校音

a 確保樂(lè)隊(duì)的音準(zhǔn)

b 鍛煉樂(lè)隊(duì)演奏員對(duì)細(xì)微音準(zhǔn)差異的敏感性 b)全體管樂(lè)隊(duì)同學(xué)進(jìn)行長(zhǎng)音和聲練習(xí)

a 鍛煉把握性 b 鍛煉和聲感覺(jué) c 保持音的平穩(wěn)性 d 進(jìn)入的準(zhǔn)確性 e 鍛煉音頭的控制能力 c)分聲部訓(xùn)練

a 各個(gè)聲部小組訓(xùn)練

b 木管組、銅管組、打擊樂(lè)組聲部組訓(xùn)練

第六周

（一）教學(xué)內(nèi)容：

《歡迎進(jìn)行曲》第二樂(lè)章

（二）教學(xué)目標(biāo)：

技術(shù)目標(biāo)：使學(xué)生熟練掌握各種吐音技術(shù)特點(diǎn)

認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生充分理解、領(lǐng)會(huì)作曲家的創(chuàng)造意圖，表現(xiàn)音樂(lè)意境

（三）教學(xué)安排： a)全體管樂(lè)隊(duì)同學(xué)校音

a 確保樂(lè)隊(duì)的音準(zhǔn)

b 鍛煉樂(lè)隊(duì)演奏員對(duì)細(xì)微音準(zhǔn)差異的敏感性 b)全體管樂(lè)隊(duì)同學(xué)進(jìn)行長(zhǎng)音和聲練習(xí)

a 鍛煉把握性 b 鍛煉和聲感覺(jué) c 保持音的平穩(wěn)性 d 進(jìn)入的準(zhǔn)確性 e 鍛煉音頭的控制能力 c)分聲部訓(xùn)練

a 各個(gè)聲部小組訓(xùn)練

b 木管組、銅管組、打擊樂(lè)組聲部組訓(xùn)練

（四）樂(lè)隊(duì)整體聯(lián)排 a)講解創(chuàng)作意圖

b)體會(huì)音樂(lè)意境 c)全樂(lè)隊(duì)整體磨合 d)各個(gè)聲部音量的平衡

通過(guò)以上幾個(gè)步驟的訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)樂(lè)器技術(shù)、音樂(lè)處理有了全方位的把握，以期達(dá)到良好的演奏效果。

第七周

（一）教學(xué)內(nèi)容：

《歡迎進(jìn)行曲》整體合作

（二）教學(xué)目標(biāo)：

技術(shù)目標(biāo)：使學(xué)生熟練掌握各種吐音技術(shù)特點(diǎn)

認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生充分理解、領(lǐng)會(huì)作曲家的創(chuàng)造意圖，表現(xiàn)音樂(lè)意境

（三）教學(xué)安排： a)全體管樂(lè)隊(duì)同學(xué)校音

a 確保樂(lè)隊(duì)的音準(zhǔn)

b 鍛煉樂(lè)隊(duì)演奏員對(duì)細(xì)微音準(zhǔn)差異的敏感性 b)全體管樂(lè)隊(duì)同學(xué)進(jìn)行長(zhǎng)音和聲練習(xí)

a 鍛煉把握性 b 鍛煉和聲感覺(jué) c 保持音的平穩(wěn)性 d 進(jìn)入的準(zhǔn)確性 e 鍛煉音頭的控制能力 c)分聲部訓(xùn)練

a 各個(gè)聲部小組訓(xùn)練

b 木管組、銅管組、打擊樂(lè)組聲部組訓(xùn)練

（四）樂(lè)隊(duì)整體聯(lián)排 a)講解創(chuàng)作意圖

b)體會(huì)音樂(lè)意境 c)全樂(lè)隊(duì)整體磨合 d)各個(gè)聲部音量的平衡

通過(guò)以上幾個(gè)步驟的訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)樂(lè)器技術(shù)、音樂(lè)處理有了全方位的把握，以期達(dá)到良好的演奏效果。

第八周

（一）教學(xué)內(nèi)容：

《義勇軍進(jìn)行曲》第一樂(lè)章

（二）教學(xué)目標(biāo)：

技術(shù)目標(biāo)：使學(xué)生熟練掌握各種吐音技術(shù)特點(diǎn)

認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生充分理解、領(lǐng)會(huì)作曲家的創(chuàng)造意圖，表現(xiàn)音樂(lè)意境

（三）教學(xué)安排： a)全體管樂(lè)隊(duì)同學(xué)校音

a 確保樂(lè)隊(duì)的音準(zhǔn)

b 鍛煉樂(lè)隊(duì)演奏員對(duì)細(xì)微音準(zhǔn)差異的敏感性 b)全體管樂(lè)隊(duì)同學(xué)進(jìn)行長(zhǎng)音和聲練習(xí)

a 鍛煉把握性 b 鍛煉和聲感覺(jué) c 保持音的平穩(wěn)性 d 進(jìn)入的準(zhǔn)確性 e 鍛煉音頭的控制能力 c)分聲部訓(xùn)練

a 各個(gè)聲部小組訓(xùn)練

b 木管組、銅管組、打擊樂(lè)組聲部組訓(xùn)練

（四）樂(lè)隊(duì)整體聯(lián)排 a)講解創(chuàng)作意圖

b)體會(huì)音樂(lè)意境 c)全樂(lè)隊(duì)整體磨合 d)各個(gè)聲部音量的平衡

通過(guò)以上幾個(gè)步驟的訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)樂(lè)器技術(shù)、音樂(lè)處理有了全方位的把握，以期達(dá)到良好的演奏效果。

第九周

（一）教學(xué)內(nèi)容：

《義勇軍進(jìn)行曲》第二樂(lè)章

（二）教學(xué)目標(biāo)：

技術(shù)目標(biāo)：使學(xué)生熟練掌握各種吐音技術(shù)特點(diǎn)

認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生充分理解、領(lǐng)會(huì)作曲家的創(chuàng)造意圖，表現(xiàn)音樂(lè)意境

（三）教學(xué)安排： a)全體管樂(lè)隊(duì)同學(xué)校音

a 確保樂(lè)隊(duì)的音準(zhǔn)

b 鍛煉樂(lè)隊(duì)演奏員對(duì)細(xì)微音準(zhǔn)差異的敏感性 b)全體管樂(lè)隊(duì)同學(xué)進(jìn)行長(zhǎng)音和聲練習(xí)

a 鍛煉把握性 b 鍛煉和聲感覺(jué) c 保持音的平穩(wěn)性 d 進(jìn)入的準(zhǔn)確性 e 鍛煉音頭的控制能力 c)分聲部訓(xùn)練

a 各個(gè)聲部小組訓(xùn)練

b 木管組、銅管組、打擊樂(lè)組聲部組訓(xùn)練

（四）樂(lè)隊(duì)整體聯(lián)排 a)講解創(chuàng)作意圖

b)體會(huì)音樂(lè)意境 c)全樂(lè)隊(duì)整體磨合 d)各個(gè)聲部音量的平衡

通過(guò)以上幾個(gè)步驟的訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)樂(lè)器技術(shù)、音樂(lè)處理有了全方位的把握，以期達(dá)到良好的演奏效果。

第十周

（一）教學(xué)內(nèi)容：

《義勇軍進(jìn)行曲》第二樂(lè)章

（二）教學(xué)目標(biāo)：

技術(shù)目標(biāo)：使學(xué)生熟練掌握各種吐音技術(shù)特點(diǎn)

認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生充分理解、領(lǐng)會(huì)作曲家的創(chuàng)造意圖，表現(xiàn)音樂(lè)意境

（三）教學(xué)安排： a)全體管樂(lè)隊(duì)同學(xué)校音

a 確保樂(lè)隊(duì)的音準(zhǔn)

b 鍛煉樂(lè)隊(duì)演奏員對(duì)細(xì)微音準(zhǔn)差異的敏感性 b)全體管樂(lè)隊(duì)同學(xué)進(jìn)行長(zhǎng)音和聲練習(xí)

a 鍛煉把握性 b 鍛煉和聲感覺(jué) c 保持音的平穩(wěn)性 d 進(jìn)入的準(zhǔn)確性 e 鍛煉音頭的控制能力 c)分聲部訓(xùn)練

a 各個(gè)聲部小組訓(xùn)練

b 木管組、銅管組、打擊樂(lè)組聲部組訓(xùn)練

（四）樂(lè)隊(duì)整體聯(lián)排

a)講解創(chuàng)作意圖 b)體會(huì)音樂(lè)意境 c)全樂(lè)隊(duì)整體磨合 d)各個(gè)聲部音量的平衡

通過(guò)以上幾個(gè)步驟的訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)樂(lè)器技術(shù)、音樂(lè)處理有了全方位的把握，以期達(dá)到良好的演奏效果。

第十一周

（一）教學(xué)內(nèi)容：

《義勇軍進(jìn)行曲》第二樂(lè)章

（二）教學(xué)目標(biāo)：

技術(shù)目標(biāo)：使學(xué)生熟練掌握各種吐音技術(shù)特點(diǎn)

認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生充分理解、領(lǐng)會(huì)作曲家的創(chuàng)造意圖，表現(xiàn)音樂(lè)意境

（三）教學(xué)安排： a)全體管樂(lè)隊(duì)同學(xué)校音

a 確保樂(lè)隊(duì)的音準(zhǔn)

b 鍛煉樂(lè)隊(duì)演奏員對(duì)細(xì)微音準(zhǔn)差異的敏感性 b)全體管樂(lè)隊(duì)同學(xué)進(jìn)行長(zhǎng)音和聲練習(xí)

a 鍛煉把握性 b 鍛煉和聲感覺(jué) c 保持音的平穩(wěn)性 d 進(jìn)入的準(zhǔn)確性 e 鍛煉音頭的控制能力 c)分聲部訓(xùn)練

a 各個(gè)聲部小組訓(xùn)練

b 木管組、銅管組、打擊樂(lè)組聲部組訓(xùn)練

（四）樂(lè)隊(duì)整體聯(lián)排 a)講解創(chuàng)作意圖

b)體會(huì)音樂(lè)意境 c)全樂(lè)隊(duì)整體磨合 d)各個(gè)聲部音量的平衡

通過(guò)以上幾個(gè)步驟的訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)樂(lè)器技術(shù)、音樂(lè)處理有了全方位的把握，以期達(dá)到良好的演奏效果。

第十二周

（一）教學(xué)內(nèi)容：

《義勇軍進(jìn)行曲》整體合作

（二）教學(xué)目標(biāo)：

技術(shù)目標(biāo)：使學(xué)生熟練掌握各種吐音技術(shù)特點(diǎn)

認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生充分理解、領(lǐng)會(huì)作曲家的創(chuàng)造意圖，表現(xiàn)音樂(lè)意境

（三）教學(xué)安排： a)全體管樂(lè)隊(duì)同學(xué)校音

a 確保樂(lè)隊(duì)的音準(zhǔn)

b 鍛煉樂(lè)隊(duì)演奏員對(duì)細(xì)微音準(zhǔn)差異的敏感性 b)全體管樂(lè)隊(duì)同學(xué)進(jìn)行長(zhǎng)音和聲練習(xí)

a 鍛煉把握性 b 鍛煉和聲感覺(jué) c 保持音的平穩(wěn)性 d 進(jìn)入的準(zhǔn)確性 e 鍛煉音頭的控制能力 c)分聲部訓(xùn)練

a 各個(gè)聲部小組訓(xùn)練

b 木管組、銅管組、打擊樂(lè)組聲部組訓(xùn)練

（四）樂(lè)隊(duì)整體聯(lián)排 a)講解創(chuàng)作意圖

b)體會(huì)音樂(lè)意境 c)全樂(lè)隊(duì)整體磨合 d)各個(gè)聲部音量的平衡

通過(guò)以上幾個(gè)步驟的訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)樂(lè)器技術(shù)、音樂(lè)處理有了全方位的把握，以期達(dá)到良好的演奏效果。

第十三周

（一）教學(xué)內(nèi)容：

《少先隊(duì)隊(duì)歌》第一樂(lè)章

（二）教學(xué)目標(biāo)：

技術(shù)目標(biāo)：使學(xué)生熟練掌握各種吐音技術(shù)特點(diǎn)

認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生充分理解、領(lǐng)會(huì)作曲家的創(chuàng)造意圖，表現(xiàn)音樂(lè)意境

（三）教學(xué)安排： a)全體管樂(lè)隊(duì)同學(xué)校音

a 確保樂(lè)隊(duì)的音準(zhǔn)

b 鍛煉樂(lè)隊(duì)演奏員對(duì)細(xì)微音準(zhǔn)差異的敏感性 b)全體管樂(lè)隊(duì)同學(xué)進(jìn)行長(zhǎng)音和聲練習(xí)

a 鍛煉把握性 b 鍛煉和聲感覺(jué) c 保持音的平穩(wěn)性 d 進(jìn)入的準(zhǔn)確性 e 鍛煉音頭的控制能力 c)分聲部訓(xùn)練

a 各個(gè)聲部小組訓(xùn)練

b 木管組、銅管組、打擊樂(lè)組聲部組訓(xùn)練

第十四周

（一）教學(xué)內(nèi)容：

《少先隊(duì)隊(duì)歌》第一樂(lè)章

（二）教學(xué)目標(biāo)：

技術(shù)目標(biāo)：使學(xué)生熟練掌握各種吐音技術(shù)特點(diǎn)

認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生充分理解、領(lǐng)會(huì)作曲家的創(chuàng)造意圖，表現(xiàn)音樂(lè)意境

（三）教學(xué)安排： a)全體管樂(lè)隊(duì)同學(xué)校音

a 確保樂(lè)隊(duì)的音準(zhǔn)

b 鍛煉樂(lè)隊(duì)演奏員對(duì)細(xì)微音準(zhǔn)差異的敏感性 b)全體管樂(lè)隊(duì)同學(xué)進(jìn)行長(zhǎng)音和聲練習(xí)

a 鍛煉把握性 b 鍛煉和聲感覺(jué) c 保持音的平穩(wěn)性 d 進(jìn)入的準(zhǔn)確性 e 鍛煉音頭的控制能力 c)分聲部訓(xùn)練

a 各個(gè)聲部小組訓(xùn)練

b 木管組、銅管組、打擊樂(lè)組聲部組訓(xùn)練

第十五周

（一）教學(xué)內(nèi)容：

《少先隊(duì)隊(duì)歌》第二樂(lè)章

（二）教學(xué)目標(biāo)：

技術(shù)目標(biāo)：使學(xué)生熟練掌握各種吐音技術(shù)特點(diǎn)

認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生充分理解、領(lǐng)會(huì)作曲家的創(chuàng)造意圖，表現(xiàn)音樂(lè)意境

（三）教學(xué)安排： a)全體管樂(lè)隊(duì)同學(xué)校音

a 確保樂(lè)隊(duì)的音準(zhǔn)

b 鍛煉樂(lè)隊(duì)演奏員對(duì)細(xì)微音準(zhǔn)差異的敏感性 b)全體管樂(lè)隊(duì)同學(xué)進(jìn)行長(zhǎng)音和聲練習(xí)

a 鍛煉把握性 b 鍛煉和聲感覺(jué) c 保持音的平穩(wěn)性 d 進(jìn)入的準(zhǔn)確性 e 鍛煉音頭的控制能力 c)分聲部訓(xùn)練

a 各個(gè)聲部小組訓(xùn)練

b 木管組、銅管組、打擊樂(lè)組聲部組訓(xùn)練

第十六周

（一）教學(xué)內(nèi)容：

《少先隊(duì)隊(duì)歌》第二樂(lè)章

（二）教學(xué)目標(biāo)：

技術(shù)目標(biāo)：使學(xué)生熟練掌握各種吐音技術(shù)特點(diǎn)

認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生充分理解、領(lǐng)會(huì)作曲家的創(chuàng)造意圖，表現(xiàn)音樂(lè)意境

（三）教學(xué)安排： a)全體管樂(lè)隊(duì)同學(xué)校音

a 確保樂(lè)隊(duì)的音準(zhǔn)

b 鍛煉樂(lè)隊(duì)演奏員對(duì)細(xì)微音準(zhǔn)差異的敏感性 b)全體管樂(lè)隊(duì)同學(xué)進(jìn)行長(zhǎng)音和聲練習(xí)

a 鍛煉把握性 b 鍛煉和聲感覺(jué) c 保持音的平穩(wěn)性 d 進(jìn)入的準(zhǔn)確性 e 鍛煉音頭的控制能力 c)分聲部訓(xùn)練

a 各個(gè)聲部小組訓(xùn)練

b 木管組、銅管組、打擊樂(lè)組聲部組訓(xùn)練

（四）樂(lè)隊(duì)整體聯(lián)排 a)講解創(chuàng)作意圖

b)體會(huì)音樂(lè)意境 c)全樂(lè)隊(duì)整體磨合 d)各個(gè)聲部音量的平衡

通過(guò)以上幾個(gè)步驟的訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)樂(lè)器技術(shù)、音樂(lè)處理有了全方位的把握，以期達(dá)到良好的演奏效果。

第十七周

（一）教學(xué)內(nèi)容：

《少先隊(duì)隊(duì)歌》整體合作

（二）教學(xué)目標(biāo)：

技術(shù)目標(biāo)：使學(xué)生熟練掌握各種吐音技術(shù)特點(diǎn)

認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生充分理解、領(lǐng)會(huì)作曲家的創(chuàng)造意圖，表現(xiàn)音樂(lè)意境

（三）教學(xué)安排： a)全體管樂(lè)隊(duì)同學(xué)校音

a 確保樂(lè)隊(duì)的音準(zhǔn)

b 鍛煉樂(lè)隊(duì)演奏員對(duì)細(xì)微音準(zhǔn)差異的敏感性 b)全體管樂(lè)隊(duì)同學(xué)進(jìn)行長(zhǎng)音和聲練習(xí)

a 鍛煉把握性 b 鍛煉和聲感覺(jué) c 保持音的平穩(wěn)性 d 進(jìn)入的準(zhǔn)確性 e 鍛煉音頭的控制能力 c)分聲部訓(xùn)練

a 各個(gè)聲部小組訓(xùn)練

b 木管組、銅管組、打擊樂(lè)組聲部組訓(xùn)練

（四）樂(lè)隊(duì)整體聯(lián)排 a)講解創(chuàng)作意圖

b)體會(huì)音樂(lè)意境 c)全樂(lè)隊(duì)整體磨合 d)各個(gè)聲部音量的平衡

通過(guò)以上幾個(gè)步驟的訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)樂(lè)器技術(shù)、音樂(lè)處理有了全方位的把握，以期達(dá)到良好的演奏效果。

第十八周

（一）教學(xué)內(nèi)容：

《入場(chǎng)曲》《退場(chǎng)曲》

（二）教學(xué)目標(biāo)：

技術(shù)目標(biāo)：使學(xué)生熟練掌握各種吐音技術(shù)特點(diǎn)

認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生充分理解、領(lǐng)會(huì)作曲家的創(chuàng)造意圖，表現(xiàn)音樂(lè)意境

（三）教學(xué)安排： a)全體管樂(lè)隊(duì)同學(xué)校音

a 確保樂(lè)隊(duì)的音準(zhǔn)

b 鍛煉樂(lè)隊(duì)演奏員對(duì)細(xì)微音準(zhǔn)差異的敏感性 b)全體管樂(lè)隊(duì)同學(xué)進(jìn)行長(zhǎng)音和聲練習(xí)

a 鍛煉把握性 b 鍛煉和聲感覺(jué) c 保持音的平穩(wěn)性 d 進(jìn)入的準(zhǔn)確性 e 鍛煉音頭的控制能力 c)分聲部訓(xùn)練

a 各個(gè)聲部小組訓(xùn)練

b 木管組、銅管組、打擊樂(lè)組聲部組訓(xùn)練

（四）樂(lè)隊(duì)整體聯(lián)排

a)講解創(chuàng)作意圖 b)體會(huì)音樂(lè)意境 c)全樂(lè)隊(duì)整體磨合 d)各個(gè)聲部音量的平衡

通過(guò)以上幾個(gè)步驟的訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)樂(lè)器技術(shù)、音樂(lè)處理有了全方位的把握，以期達(dá)到良好的演奏效果。

第三篇：管樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練工作總結(jié)2010.12

尊敬的老師親愛(ài)的同學(xué)們大家好

管樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練工作總結(jié)

2010.12

寧安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

寧忠臣

時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期馬上就過(guò)去了，半年的訓(xùn)練時(shí)間里，我們有做得好的，有做得不好的。做得好的，我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不好的我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦欣^續(xù)改進(jìn)。

管樂(lè)隊(duì)的隊(duì)員來(lái)自各年級(jí)的學(xué)生，由指揮、隊(duì)長(zhǎng)、副隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)員，共73人組成，大家利用課余時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)。每周一次，每次兩小時(shí)?；顒?dòng)的內(nèi)容很多，銅管組、木管組的吹奏方法，打擊樂(lè)組的拍法、敲法。曲目有：各個(gè)樂(lè)器組練習(xí)曲、樂(lè)曲。訓(xùn)練過(guò)程中，同學(xué)們平時(shí)接觸這方面的東西少，特別是相互的配合性、協(xié)調(diào)性、熟練性都不能盡人意。我們采取分組、分解訓(xùn)練。通過(guò)這樣的分解訓(xùn)練，同學(xué)們很快掌握了要領(lǐng)、方法。這樣就能比較容易、熟練地完成作品。

分組訓(xùn)練完成后，再把幾組集合在一起，進(jìn)行綜合訓(xùn)練，要求同學(xué)們的聽(tīng)力節(jié)奏的快慢、強(qiáng)弱，要在指揮的指揮下，大家要相互配合，各組協(xié)調(diào)，精神抖擻地完成作品。

不足之處是小號(hào)的訓(xùn)練。同學(xué)們的演奏技巧掌握不了，特別是氣息的運(yùn)用。指法的靈敏度，在這種情況下，我們特別對(duì)小號(hào)組加課時(shí)、趕進(jìn)度，相信在長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練過(guò)程中，同學(xué)們能很好地掌握演奏技巧。

通過(guò)半年的訓(xùn)練，我感覺(jué)在訓(xùn)練過(guò)程中，無(wú)形之中培養(yǎng)了孩子們的相互配合、團(tuán)結(jié)互助的好品德，培養(yǎng)了孩子們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)校園的好風(fēng)氣，激發(fā)了同學(xué)們的興趣愛(ài)好，使他們的精神面貌煥然一新

身為樂(lè)團(tuán)的一員，身為樂(lè)團(tuán)的主要干部，當(dāng)我在聽(tīng)到合奏時(shí)優(yōu)美的樂(lè)音時(shí)，心中涌起的激動(dòng)難以言喻，相信其他團(tuán)員也會(huì)感同身受。當(dāng)然，大家在進(jìn)步的同時(shí)也會(huì)暴露問(wèn)題，像個(gè)別聲部的基本功練習(xí)、樂(lè)理知識(shí)方面等等，都有待加強(qiáng)。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的訓(xùn)練，管樂(lè)隊(duì)的同學(xué)取得了很大的進(jìn)步，他們的進(jìn)步也是得到了全校師生的肯定。取得這樣的成績(jī)，與隊(duì)員們的刻苦訓(xùn)練和家長(zhǎng)的大力支持分不開的。

一、團(tuán)隊(duì)常規(guī)管理毫不放松

1由選拔到組成隊(duì)伍，我校都以高度的責(zé)任心、飽滿的熱 情、集中的精力投身到團(tuán)隊(duì)常規(guī)管理之中。切切實(shí)實(shí)抓好學(xué)生的 思想工作，做到：勤、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)。強(qiáng)調(diào)時(shí)間觀念（從考勤抓起）對(duì)于管樂(lè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是效率。督促學(xué)生抓緊每一分每一 秒。同時(shí)強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用訓(xùn)練的“有效時(shí)間”注重時(shí)間的有效性，力爭(zhēng)時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步。

2營(yíng)造積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的訓(xùn)練氛圍。通過(guò)制定嚴(yán)格的考勤制度，明確訓(xùn)練過(guò)程中的紀(jì)律，確保訓(xùn)練最佳效果。

3建立團(tuán)隊(duì)責(zé)任制。健全學(xué)生管理機(jī)制特別重要，讓學(xué)生自主管理，民主選拔管樂(lè)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，設(shè)立各聲部聲部長(zhǎng)，提高學(xué)生 自我管理能力。

4每月進(jìn)行一次訓(xùn)練總結(jié)會(huì)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺?！皼](méi)有規(guī)矩，不可以成方圓”管樂(lè)團(tuán)已是一支充滿激情與凝聚力的團(tuán)隊(duì)了，樂(lè)團(tuán)成員在這里發(fā)揮了特長(zhǎng)，提高了能力，提升了自信，更學(xué)會(huì)了精誠(chéng)合作。

二、定時(shí)訓(xùn)練，管理有序。管樂(lè)隊(duì)的學(xué)習(xí)主要是以分聲部方式進(jìn)行的。在以不同的樂(lè)器為學(xué)習(xí)小組的初步訓(xùn)練階段，經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，隊(duì)員們?cè)趯W(xué)中互相比較、互相交流，構(gòu)成一種玩中學(xué)、學(xué)中玩的愉快學(xué)習(xí)氛圍。合奏訓(xùn)練時(shí)學(xué)生能全身心的融進(jìn)音樂(lè)中，使整個(gè)身心都受到熏陶，是一種難得的美感享受，也是一種凝聚力的完美體現(xiàn)。訓(xùn)練過(guò)程培養(yǎng)了隊(duì)員們的自信、自律、積極向上的良好品質(zhì)。

1定時(shí)訓(xùn)練每周都要保證一次分聲部專業(yè)課訓(xùn)練和一次樂(lè)隊(duì)合奏訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容有：發(fā)聲呼吸的練習(xí)、音符的講解、樂(lè)曲節(jié)奏的講解、演奏隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練、演奏表情的練習(xí)等。每次訓(xùn)練兩小時(shí)，以保護(hù)學(xué)生的嗓子。

2、講悟結(jié)合。老師講解樂(lè)理通俗易懂，符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，譜子和旋律節(jié)奏知識(shí)使學(xué)生進(jìn)入具體的音樂(lè)情 景，通過(guò)一些音樂(lè)表演和音樂(lè)游戲來(lái)獲取知識(shí)。

3、示范規(guī)范。要求演奏的各種樂(lè)器，教師都能給學(xué)生起到 真正的示范作用。

4、選拔新成員，形成階梯隊(duì)伍。上學(xué)期，從各個(gè)班中挑選

新學(xué)員，及時(shí)做好新舊陪訓(xùn)班中學(xué)生、家長(zhǎng)、老師之間的溝通工 作，幫助學(xué)生更好、更快的進(jìn)步，現(xiàn)在的新成員已掌握基本的演 奏技巧和樂(lè)理知識(shí)。

三、取得的成效：

1、通過(guò)訓(xùn)練，樂(lè)隊(duì)隊(duì)員在不同方面都有了很大進(jìn)步，學(xué)習(xí)的積極性提高了，主人翁意識(shí)強(qiáng)了，學(xué)習(xí)時(shí)與他人合作的能力提高了； 個(gè)別管樂(lè)隊(duì)隊(duì)員也會(huì)利用學(xué)習(xí)空隙在一起演奏音樂(lè)教材或課外歌曲，感到自己在音樂(lè)方面的提高很快，更喜歡上音樂(lè)課了，而且已經(jīng)成為班級(jí)和學(xué)?；顒?dòng)的“領(lǐng)頭羊”，經(jīng)常在班級(jí)中隊(duì)課 或?qū)W校表演活動(dòng)中表演，收到了很好的效果。

2、經(jīng)過(guò)各位隊(duì)員的共同努力，進(jìn)步非常大，已經(jīng)能夠合奏出很多首樂(lè)曲，獲得大家的一致好評(píng)。

四、努力方向：對(duì)于一支成長(zhǎng)中的學(xué)生樂(lè)隊(duì)，我校管樂(lè)隊(duì)有著明確的定位，為了加快學(xué)校管樂(lè)隊(duì)的發(fā)展速度，提升學(xué)校管樂(lè)隊(duì)表演的質(zhì)量，學(xué)校藝教組以音樂(lè)節(jié)為契機(jī)，廣泛開展學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的審美興趣和愿望，為全校師生營(yíng)造積極健康的藝術(shù)氛圍，另一方面積極組織參加各類有益的交流演出，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從實(shí)踐中進(jìn)步。從而讓學(xué)校的藝術(shù)教育向著良性的方向快速發(fā)展，也為藝術(shù)教育品牌的凸顯創(chuàng)造了更多的契機(jī)?！爸灰Ψ蛏?，鐵棒磨成針”。我們相信，只有在正確的指導(dǎo)下不斷地、刻苦地練習(xí)，管樂(lè)隊(duì)才能能獲得極大的成功！

在樂(lè)團(tuán)里老隊(duì)員的作用是不容忽視的如果在樂(lè)團(tuán)里老隊(duì)員起了好的模范帶頭作用那么樂(lè)團(tuán)將會(huì)逐步走上正軌越帶越好帶出此考慮我們選擇了讓走的好的老隊(duì)員當(dāng)聲部小老師帶領(lǐng)本聲部剛升上來(lái)的新隊(duì)員進(jìn)行訓(xùn)練老隊(duì)員的高度從內(nèi)心提升每一次示范都是那么的認(rèn)真每一個(gè)動(dòng)作糾正的都是那么的細(xì)致。新隊(duì)員提升的很快。老隊(duì)員即鞏固了自己的動(dòng)作又可以帶著新生進(jìn)步還能在樂(lè)隊(duì)里起到一個(gè)良好的模范帶頭作用

在比如在操場(chǎng)上訓(xùn)練需要的點(diǎn)學(xué)生現(xiàn)在基本可以獨(dú)立完成每一個(gè)坐標(biāo)點(diǎn)的繪制而且盡量做到誤差小點(diǎn)的準(zhǔn)確性

三、良好的團(tuán)隊(duì)精神是樂(lè)團(tuán)凝聚力的保證 一個(gè)訓(xùn)練有素的樂(lè)團(tuán)一定要有良好的團(tuán)隊(duì)精神否則只會(huì)是一盤散沙。由于管樂(lè)團(tuán)的學(xué)生大多數(shù)是沒(méi)有管樂(lè)基礎(chǔ)的所以管樂(lè)團(tuán)學(xué)生的訓(xùn)練時(shí)間相對(duì)較多然而大多數(shù)同學(xué)基本上能夠執(zhí)行樂(lè)團(tuán)制定的時(shí)間按時(shí)訓(xùn)練。老師們忘不了暑假里一天五個(gè)小時(shí)高強(qiáng)度訓(xùn)練、由于沒(méi)有大的排練廳同學(xué)們頂著酷暑在沒(méi)有任何防暑設(shè)備的樓間中排練也忘不了在教師節(jié)大會(huì)上同學(xué)們一站就是一個(gè)多小時(shí)的迎賓演出。但是沒(méi)有一個(gè)人有怨言隊(duì)員們都說(shuō)我們樂(lè)團(tuán)就是一個(gè)大家庭兄弟姐妹團(tuán)結(jié)在一起吃再多的苦也開心在這里不僅能學(xué)到音樂(lè)知識(shí)還能體會(huì)到家庭的溫暖。

四、學(xué)員的努力是樂(lè)團(tuán)成功的關(guān)鍵 管樂(lè)團(tuán)成立之初只有寥寥的幾個(gè)隊(duì)員一些同學(xué)不明白什么是管樂(lè)認(rèn)為管樂(lè)團(tuán)就是鼓號(hào)隊(duì)甚至有些人說(shuō)管樂(lè)團(tuán)就是只能演奏婚喪喜事音樂(lè)的街頭樂(lè)隊(duì)上不了大雅之堂。在這種情況下除了學(xué)校和老師的宣傳外很多同學(xué)自愿當(dāng)起了樂(lè)團(tuán)的宣傳員。使得我們從剛開始的幾名隊(duì)員逐步發(fā)展到擁有近50名隊(duì)員。樂(lè)團(tuán)成立以后排練的過(guò)程異常艱苦。由于大多數(shù)學(xué)員音樂(lè)基礎(chǔ)薄弱老師們只能手把手地教學(xué)。管樂(lè)的基本功練習(xí)是枯燥無(wú)味的一個(gè)長(zhǎng)音練習(xí)就要幾千次的反復(fù)很多團(tuán)員的嘴唇都磨破了但是團(tuán)員們都沒(méi)喊一聲苦沒(méi)說(shuō)一句累因?yàn)榇蠹疑钪獙W(xué)校為我們投入了太多太多只有努力學(xué)習(xí)才能早日回報(bào)學(xué)校為新中爭(zhēng)光。隨著樂(lè)團(tuán)活動(dòng)的深入進(jìn)行排練的難度也越來(lái)越大。少數(shù)同學(xué)也產(chǎn)生了畏難的情緒。每當(dāng)出現(xiàn)這種情況大家都互相鼓勵(lì)基礎(chǔ)好的同學(xué)主動(dòng)輔導(dǎo)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)整個(gè)樂(lè)團(tuán)形成了教學(xué)相長(zhǎng)的好風(fēng)氣。短短的半年時(shí)間樂(lè)團(tuán)就排練出10余部音樂(lè)作品這與同學(xué)們自身的努力是分不開的。小荷才露尖尖角。新中管樂(lè)團(tuán)在各方面的關(guān)心愛(ài)護(hù)下正茁壯成長(zhǎng)。它的每一個(gè)腳印都記錄了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、老師的汗水和成員的努力。我相信在不久的將來(lái)我們管樂(lè)團(tuán)一定會(huì)完成領(lǐng)導(dǎo)制定的目標(biāo)在連云港市、在江蘇省乃至全國(guó)中學(xué)生管樂(lè)團(tuán)中都會(huì)有一定的影響。

第四篇：管樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練工作總結(jié)2011.7

管樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練工作總結(jié)

2011.7

寧安市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 寧忠臣

本學(xué)期銅管樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練共有70余人（其中木管中單簧管10人，長(zhǎng)笛6人，薩克斯18人，銅管中抱號(hào)10人，小號(hào)12人，長(zhǎng)號(hào)8人，打擊樂(lè)10人）而且新生占到90%，總體訓(xùn)練情況良好，在訓(xùn)練期間，在班主任老師的督促下，學(xué)生到位及時(shí)，家長(zhǎng)配合意識(shí)較強(qiáng)，訓(xùn)練期間無(wú)學(xué)生安全事故，圓滿完成了訓(xùn)練任務(wù)?？傮w來(lái)講，經(jīng)過(guò)本次訓(xùn)練，積累了一些樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)：

1、后備學(xué)生挑選一定要充分，為整個(gè)樂(lè)隊(duì)最后確定后備梯隊(duì)學(xué)生奠定了良好的基礎(chǔ)。本次共挑選后備學(xué)生80余人，最后選出50余名學(xué)生參加訓(xùn)練，即使在訓(xùn)練后期學(xué)生的調(diào)整也顯得綽綽有余。

2、訓(xùn)練前以“致家長(zhǎng)的一封信”正式通知家長(zhǎng)，并且在訓(xùn)練期間，無(wú)論刮風(fēng)下雨訓(xùn)練不改，同時(shí)缺勤學(xué)生以學(xué)生的安全問(wèn)題為理由及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得了家長(zhǎng)的重視和肯定。使得整個(gè)訓(xùn)練在家長(zhǎng)和學(xué)生心目引起了高度重視。

3、樂(lè)隊(duì)學(xué)生的組織體系確立要較早，本次樂(lè)隊(duì)設(shè)立樂(lè)隊(duì)長(zhǎng)、木管支隊(duì)長(zhǎng)、銅管支隊(duì)長(zhǎng)、打擊樂(lè)支隊(duì)長(zhǎng)，8個(gè)樂(lè)隊(duì)設(shè)立隊(duì)長(zhǎng)、副隊(duì)長(zhǎng)，既增強(qiáng)了學(xué)生干部的自覺(jué)管理性，又增強(qiáng)了每個(gè)樂(lè)隊(duì)的學(xué)生凝聚力，每當(dāng)教師上課前，隊(duì)長(zhǎng)總能及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，并且做好隊(duì)員的考勤。

4、教師要保持清醒，不能為曲子所累，不能為完成曲子而硬趕進(jìn)度，這樣只能拖垮學(xué)生。本次訓(xùn)練，采取循序漸進(jìn)的做法，光扎實(shí)基礎(chǔ)就用去整個(gè)訓(xùn)練的一半時(shí)間，其結(jié)果就是在接下來(lái)的訓(xùn)練曲目中水到渠成、勢(shì)如破竹。

當(dāng)然，本次訓(xùn)練也存在一些不足，有待于在下一步的訓(xùn)練中克服和避免。如：個(gè)別學(xué)生分隊(duì)不當(dāng)，訓(xùn)練中期再次調(diào)整就影響了該生的訓(xùn)練效果和訓(xùn)練激情；少數(shù)學(xué)生思想教育不及時(shí)、導(dǎo)致在訓(xùn)練期間報(bào)了校外輔導(dǎo)班，不得不中途停止訓(xùn)練，影響了訓(xùn)練效果。

第五篇：管樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練工作總結(jié)2009.12

管樂(lè)隊(duì)工作總結(jié)

2009.12

寧安市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 寧忠臣

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的訓(xùn)練，管樂(lè)隊(duì)的同學(xué)取得了很大的進(jìn)步，他們的進(jìn)步也是得到了全校師生的肯定。取得這樣的成績(jī)，與隊(duì)員們的刻苦訓(xùn)練和家長(zhǎng)的大力支持分不開的。

一、團(tuán)隊(duì)常規(guī)管理毫不放松

1、由選拔到組成隊(duì)伍，我校都以高度的責(zé)任心、飽滿的熱情、集中的精力投身到團(tuán)隊(duì)常規(guī)管理之中。切切實(shí)實(shí)抓好學(xué)生的思想工作，做到：勤、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)。強(qiáng)調(diào)時(shí)間觀念（從考勤抓起），對(duì)于管樂(lè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是效率。督促學(xué)生抓緊每一分每一秒。同時(shí)強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用訓(xùn)練的“有效時(shí)間”，注重時(shí)間的有效性，力爭(zhēng)時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步。

2、營(yíng)造積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的訓(xùn)練氛圍。通過(guò)制定嚴(yán)格的考勤制度，明確訓(xùn)練過(guò)程中的紀(jì)律，確保訓(xùn)練最佳效果。

3、建立團(tuán)隊(duì)責(zé)任制。健全學(xué)生管理機(jī)制特別重要，讓學(xué)生自主管理，民主選拔管樂(lè)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，設(shè)立各聲部聲部長(zhǎng)，提高學(xué)生自我管理能力。

4、每月進(jìn)行一次訓(xùn)練總結(jié)會(huì)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

“沒(méi)有規(guī)矩，不可以成方圓”。管樂(lè)團(tuán)已是一支充滿激情與凝聚力的團(tuán)隊(duì)了，樂(lè)團(tuán)成員在這里發(fā)揮了特長(zhǎng)，提高了能力，提升了自信，更學(xué)會(huì)了精誠(chéng)合作。

二、定時(shí)訓(xùn)練，管理有序。

管樂(lè)隊(duì)的學(xué)習(xí)主要是以分聲部方式進(jìn)行的。在以不同的樂(lè)器為學(xué)習(xí)小組的初步訓(xùn)練階段，經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，隊(duì)員們?cè)趯W(xué)中互相比較、互相交流，構(gòu)成一種玩中學(xué)、學(xué)中玩的愉快學(xué)習(xí)氛圍。合奏訓(xùn)練時(shí)學(xué)生能全身心的融進(jìn)音樂(lè)中，使整個(gè)身心都受到熏陶，是一種難得的美感享受，也是一種凝聚力的完美體現(xiàn)。訓(xùn)練過(guò)程培養(yǎng)了隊(duì)員們的自信、自律、積極向上的良好品質(zhì)。

1、定時(shí)訓(xùn)練.每周都要保證一次分聲部專業(yè)課訓(xùn)練和一次樂(lè)隊(duì)合奏訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容有：發(fā)聲呼吸的練習(xí)、音符的講解、樂(lè)曲節(jié)奏的講解、演奏隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練、演奏表情的練習(xí)等。每次訓(xùn)練兩小時(shí)，以保護(hù)學(xué)生的嗓子。

2、講悟結(jié)合。老師講解樂(lè)理通俗易懂，符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，譜子和旋律節(jié)奏知識(shí)使學(xué)生進(jìn)入具體的音樂(lè)情景，通過(guò)一些音樂(lè)表演和音樂(lè)游戲來(lái)獲取知識(shí)。

3、示范規(guī)范。要求演奏的各種樂(lè)器，教師都能給學(xué)生起到真正的示范作用。

4、選拔新成員，形成階梯隊(duì)伍。上學(xué)期，從各個(gè)班中挑選新學(xué)員，及時(shí)做好新舊陪訓(xùn)班中學(xué)生、家長(zhǎng)、老師之間的溝通工作，幫助學(xué)生更好、更快的進(jìn)步，現(xiàn)在的新成員已掌握基本的演奏技巧和樂(lè)理知識(shí)。

三、取得的成效：

1、通過(guò)訓(xùn)練，樂(lè)隊(duì)隊(duì)員在不同方面都有了很大進(jìn)步，學(xué)習(xí)的積極性提高了，主人翁意識(shí)強(qiáng)了，學(xué)習(xí)時(shí)與他人合作的能力提高了；個(gè)別管樂(lè)隊(duì)隊(duì)員也會(huì)利用學(xué)習(xí)空隙在一起演奏音樂(lè)教材或課外歌曲，感到自己在音樂(lè)方面的提高很快，更喜歡上音樂(lè)課了，而且已經(jīng)成為班級(jí)和學(xué)?；顒?dòng)的“領(lǐng)頭羊”，經(jīng)常在班級(jí)中隊(duì)課或?qū)W校表演活動(dòng)中表演，收到了很好的效果。

2、經(jīng)過(guò)各位隊(duì)員的共同努力，進(jìn)步非常大，已經(jīng)能夠合奏出很多首樂(lè)曲，獲得大家的一致好評(píng)。

四、努力方向：

對(duì)于一支成長(zhǎng)中的學(xué)生樂(lè)隊(duì)，我校管樂(lè)隊(duì)有著明確的定位，為了加快學(xué)校管樂(lè)隊(duì)的發(fā)展速度，提升學(xué)校管樂(lè)隊(duì)表演的質(zhì)量，學(xué)校藝教組以音樂(lè)節(jié)為契機(jī)，廣泛開展學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的審美興趣和愿望，為全校師生營(yíng)造積極健康的藝術(shù)氛圍，另一方面積極組織參加各類有益的交流演出，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從實(shí)踐中進(jìn)步。從而讓學(xué)校的藝術(shù)教育向著良性的方向快速發(fā)展，也為藝術(shù)教育品牌的凸顯創(chuàng)造了更多的契機(jī)。

“只要功夫深，鐵棒磨成針”。我們相信，只有在正確的指導(dǎo)下不斷地、刻苦地練習(xí)，管樂(lè)隊(duì)才能能獲得極大的成功！