第一篇：怎樣做好農(nóng)村計(jì)劃生育工作

關(guān)于做好農(nóng)村計(jì)劃生育工作的分析

由于受農(nóng)村經(jīng)濟(jì)水平的制約和農(nóng)民落后的婚育觀(guān)念的影響，以及在工作措施方面的不到位，農(nóng)村計(jì)劃生育工作仍然存在一些比較突出的問(wèn)題，難度很大。

主要表現(xiàn)在：

一是農(nóng)村計(jì)劃生育工作經(jīng)費(fèi)短缺。自從計(jì)劃生育工作提出建立利益導(dǎo)向機(jī)制，由處罰多生向獎(jiǎng)勵(lì)少生轉(zhuǎn)變以來(lái)，有效調(diào)動(dòng)了群眾主動(dòng)實(shí)行計(jì)劃生育的積極性。但由于縣鄉(xiāng)財(cái)政拮據(jù)，在落實(shí)經(jīng)費(fèi)上困難很大。尤其是計(jì)劃生育工作搞的比較好的地方，需要兌現(xiàn)政策的人數(shù)越多，落實(shí)經(jīng)費(fèi)困難更大，負(fù)擔(dān)更重。

二是流動(dòng)人口管理難的問(wèn)題較大。近年來(lái)，農(nóng)村外出務(wù)工人員逐年遞增，勞務(wù)輸出已經(jīng)成為農(nóng)民增收的重要途徑，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了強(qiáng)大活力，但也給計(jì)劃生育工作帶來(lái)了新的問(wèn)題和矛盾。大量計(jì)劃外出生主要發(fā)生在流動(dòng)人口上，流動(dòng)人口的流動(dòng)性強(qiáng)，流入地管理不夠完善，流出人口計(jì)劃生育管理難的問(wèn)題一直沒(méi)有得到有效解決。

三是村級(jí)計(jì)劃生育組織作用難以有效發(fā)揮。稅費(fèi)改革之后，村級(jí)計(jì)生干部普遍減少，基本情況是每村有一個(gè)計(jì)生專(zhuān)職主任，而各村民小組的計(jì)生宣傳員基本上由村干部兼任，計(jì)育專(zhuān)干由于報(bào)酬低，工作責(zé)任抓得不實(shí)，開(kāi)展工作不夠得

力，加之村、組干部和廣大農(nóng)民群眾直接生活在一起，怕得罪人，在提供計(jì)劃生育真實(shí)信息上主動(dòng)性不強(qiáng)，造成了鄉(xiāng)村兩級(jí)計(jì)劃生育工作“兩張皮”的現(xiàn)象，導(dǎo)致計(jì)劃生育工作基礎(chǔ)不夠穩(wěn)固。

以上這些問(wèn)題，是當(dāng)前農(nóng)村計(jì)劃生育工作中存在的共性問(wèn)題。這些問(wèn)題的解決，需要基層進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化措施，積極主動(dòng)地搞好基礎(chǔ)工作，也需要國(guó)家和省、市在政策層面給予調(diào)控和協(xié)調(diào)，共同加以解決。

一是要進(jìn)一步落實(shí)工作責(zé)任，完善計(jì)劃生育工作網(wǎng)絡(luò)。繼續(xù)堅(jiān)持和完善黨政一把手親自抓、負(fù)總責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，進(jìn)一步完善以黨委、政府、相關(guān)部門(mén)、計(jì)劃生育系統(tǒng)“三線(xiàn)”考核為主的人口和計(jì)劃生育工作目標(biāo)管理責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行“一票否決制”，不斷強(qiáng)化計(jì)劃生育綜合治理。在此基礎(chǔ)上，著重研究制定出（村、組）基層計(jì)生干部責(zé)任的制度和措施，建立崗位責(zé)任與報(bào)酬掛鉤的獎(jiǎng)懲制度，建立報(bào)酬增長(zhǎng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)村組干部計(jì)劃生育工作的積極性，完善計(jì)劃生育工作網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)基層計(jì)生工作人員的培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)，強(qiáng)化素質(zhì)，提高其履行計(jì)劃生育職責(zé)的水平。通過(guò)完善網(wǎng)絡(luò)，靠實(shí)責(zé)任，提高水平，形成計(jì)劃生育經(jīng)常抓的工作機(jī)制，做到底子清，對(duì)象明，各項(xiàng)節(jié)育措施及時(shí)落實(shí)，夯實(shí)工作基礎(chǔ)。

二是要建立計(jì)劃生育工作投入機(jī)制。建立利益導(dǎo)向機(jī)制是引導(dǎo)農(nóng)民群眾自覺(jué)實(shí)行計(jì)劃生育，穩(wěn)定低生育水平，促進(jìn)

農(nóng)村人口與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措。要使各項(xiàng)優(yōu)惠政策落到實(shí)處，必須建立計(jì)劃生育投入機(jī)制。主動(dòng)抓好各項(xiàng)節(jié)育措施特別是二女戶(hù)結(jié)扎的落實(shí)。同時(shí)，要加強(qiáng)監(jiān)管，確保優(yōu)惠政策落實(shí)到位，使遵守計(jì)劃生育政策的群眾真正得到關(guān)懷，得到實(shí)惠，帶動(dòng)廣大群眾轉(zhuǎn)變婚育觀(guān)念，逐步走上自覺(jué)實(shí)行計(jì)劃生育的道路。

三是要完善流動(dòng)人口管理制度，切實(shí)加強(qiáng)流動(dòng)人口管理。進(jìn)一步完善“以現(xiàn)居住地為主”的流動(dòng)人口管理體制，明確流出地和流入地的責(zé)任，充分發(fā)揮流動(dòng)人口信息平臺(tái)的作用，認(rèn)真執(zhí)行協(xié)議管理、協(xié)查通報(bào)、數(shù)據(jù)共享、信息公告等制度，共同做好流動(dòng)人口管理工作。在具體工作中，對(duì)流出人口，流出地要全部辦理《流動(dòng)人口婚育證明》，簽訂管理合同。對(duì)流出已婚育齡婦女要主動(dòng)和流入地聯(lián)系，實(shí)行委托管理，并加強(qiáng)聯(lián)系，形成流出地、流入地互動(dòng)的管理機(jī)制。流入地要加大管理力度，定期驗(yàn)證，及時(shí)督促落實(shí)節(jié)育措施，及時(shí)向流出地反饋婚育信息，提高協(xié)查通報(bào)率和信函回復(fù)率，保證回函質(zhì)量，杜絕弄虛作假。對(duì)流入人口，流入地要與本地戶(hù)籍人口一樣，實(shí)行同宣傳、同服務(wù)、同管理。各部門(mén)要加強(qiáng)協(xié)作，在黨委、政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，計(jì)生、公安、工商、勞動(dòng)等部門(mén)齊抓共管，摸清外來(lái)流動(dòng)人口底數(shù)，分類(lèi)梳理，做到橫向到邊、縱向到底，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。要主動(dòng)為流入人口提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，做到跟蹤到人，隨訪(fǎng)到人。

四是要強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)服務(wù)，不斷提高群眾的生殖健康水平。要進(jìn)一步加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)計(jì)生服務(wù)站建設(shè)，改善服務(wù)站基礎(chǔ)設(shè)施條件，加強(qiáng)服務(wù)站技術(shù)人員力量，進(jìn)一步提高環(huán)情、孕情服務(wù)及節(jié)育手術(shù)、術(shù)后隨訪(fǎng)等計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)水平。同時(shí)，積極主動(dòng)開(kāi)展出生缺陷干預(yù)、婦女病普查普治、婚育咨詢(xún)等生殖保健服務(wù)，不斷提高廣大農(nóng)民群眾的生殖健康水平。

第二篇：如何做好農(nóng)村計(jì)劃生育工作

如何做好農(nóng)村計(jì)劃生育工作

細(xì)節(jié)決定成敗

一、基礎(chǔ)信息的采集

包村包組干部要全面核查好基礎(chǔ)信息，二、如何做好計(jì)生工作、如何做好一名稱(chēng)職的干部

1、與群眾之間關(guān)系、“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖?！薄按蹇创?，戶(hù)看戶(hù)，群眾看干部?！薄皥F(tuán)結(jié)出生產(chǎn)力，出戰(zhàn)斗力?！?/p>

2、登記好新婚、出生、死亡、流入流出等信息、3、登記好已孕夫婦的情況、4、、社撫費(fèi)的征收

56、做好節(jié)育對(duì)象的思想動(dòng)員工作

7、修改過(guò)的信息需做好對(duì)象及周?chē)巳旱乃枷牍ぷ?/p>

8、上報(bào)各種數(shù)據(jù)、與計(jì)生辦站銜接好工作

9、資料的整理

10、迎接好計(jì)劃生育檢查

第三篇：怎樣做好農(nóng)村少先隊(duì)工作

怎樣做好農(nóng)村少先隊(duì)工作

——青島平度市萬(wàn)家鎮(zhèn)西王家小學(xué)崔瑞峰

少先隊(duì)工作是學(xué)校工作極為重要的一部分，是保證學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要方面。少先隊(duì)工作既是一項(xiàng)常規(guī)工作，又是一項(xiàng)不斷創(chuàng)新的探究性工作。我從1998年接手大隊(duì)輔導(dǎo)員工作直至現(xiàn)在，同事們都戲稱(chēng)“老輔導(dǎo)員同志?！?/p>

世界在變，時(shí)代在變，這就要求我們干工作的方式也要變。雖然我已有多年少先隊(duì)的工作經(jīng)驗(yàn)了，但往往接工作時(shí)有種措手不及、很茫然的感覺(jué)。

少先隊(duì)工作干就要想盡辦法將其干好。因?yàn)槲疑钌畹刂?，少先?duì)工作辛苦而且意義重大，事情很繁瑣，需要細(xì)心、耐心，尤其是在農(nóng)村，留守兒童多，他們平時(shí)沒(méi)有父母的陪伴，所以他們渴望接近同伴，趨向群體，我們應(yīng)給他們構(gòu)建一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自由快樂(lè)、積極向上的“家”，這個(gè)家就是少先隊(duì)組織，它是雛鷹振翅飛向藍(lán)天的練兵場(chǎng)，是孩子們由小家庭走向大社會(huì)的加油站。在少先隊(duì)里快樂(lè)健康的成長(zhǎng)，讓每位隊(duì)員成為少先隊(duì)的主人，是我們輔導(dǎo)員的神圣職責(zé)。

領(lǐng)導(dǎo)的重視與信任，二百余名少先隊(duì)員的期待，讓我不得不一次次鼓足精神。本著以人為本、以德為先的宗旨，以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心內(nèi)容，慢慢摸索，將我的一些粗淺經(jīng)驗(yàn)介紹給大家：

一、將道德教育放在首位。

把少先隊(duì)員思想道德教育作為少先隊(duì)的首要任務(wù)。利用國(guó)旗下的講話(huà)、黑板報(bào)、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站等多種方式在少年兒童中廣泛宣傳和諧理念，教育引導(dǎo)少年兒童從我做起、從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴小事做起，努力把基本的做人與做事的道理轉(zhuǎn)化為少年兒童的內(nèi)在品質(zhì)，培養(yǎng)隊(duì)員愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)父母、愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)自然的情感。

同時(shí)通過(guò)少先隊(duì)主題教育，不定期開(kāi)展一些實(shí)踐活動(dòng)(如做四好少年、向?yàn)?zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛(ài)心、誠(chéng)信教育、幫助有困難的小朋友等)，讓隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中成長(zhǎng)。

二、抓住少先隊(duì)的有形化建設(shè)

作為農(nóng)村少先隊(duì)組織，剛接觸是枯燥無(wú)味的，只要我們能深入持久地將工作開(kāi)展下去，那遲來(lái)的收獲將使你倍感欣慰。作為一個(gè)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，就要進(jìn)行全隊(duì)調(diào)研，摸清隊(duì)情，寫(xiě)出調(diào)研報(bào)告，既要制定出合理的大隊(duì)工作計(jì)劃，又要因地制宜，突出各中隊(duì)的特色隊(duì)活動(dòng)。切實(shí)通過(guò)組織建設(shè)體現(xiàn)少先隊(duì)的名稱(chēng)，陣地建設(shè)突顯少先隊(duì)標(biāo)志，文化建設(shè)強(qiáng)化少先隊(duì)禮儀等方式，在隊(duì)組織上開(kāi)展少先隊(duì)有形化建設(shè)?？赏ㄟ^(guò)舉辦紅領(lǐng)巾理事會(huì)等方式，增強(qiáng)少先隊(duì)員的光榮感和責(zé)任感，通過(guò)舉辦輔導(dǎo)員培訓(xùn)會(huì)、少先隊(duì)工作論文賽、輔導(dǎo)員技能大比拼等辦法來(lái)切實(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)員的光榮感和責(zé)任感。

首先要：

1、建立一支高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。因?yàn)槭寝r(nóng)村小學(xué)，教師老齡化太嚴(yán)重。每年學(xué)年初，我就積極地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起反復(fù)協(xié)商，最終選取了認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)好的老師擔(dān)任輔導(dǎo)員，畢竟少先隊(duì)工作管理和輔導(dǎo)員的整體素質(zhì)是分不開(kāi)的。

2、規(guī)范少先隊(duì)組織建設(shè)。少先隊(duì)組織建設(shè)是少先隊(duì)自身建設(shè)的重要內(nèi)容，是少先隊(duì)工作走向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的重要保證，是對(duì)廣大少先隊(duì)員進(jìn)行教育的有效載體，是少先隊(duì)教育區(qū)別學(xué)校其他教育途徑的重要體現(xiàn)。我們學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)，共有六個(gè)班級(jí)，就以每個(gè)班級(jí)為一個(gè)少先中隊(duì)，下設(shè)若干小隊(duì)。新學(xué)年開(kāi)始，馬上召開(kāi)了中隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)議，要求各中隊(duì)做到組織分工明確，從小隊(duì)到中隊(duì)、隊(duì)員、隊(duì)干部都要分別登記，建立少先隊(duì)檔案。隊(duì)干部挑選工作由中

隊(duì)輔導(dǎo)員協(xié)同班級(jí)干部具體負(fù)責(zé)，挑選上進(jìn)心強(qiáng)、對(duì)同學(xué)關(guān)心、有號(hào)召力、最好由特長(zhǎng)的學(xué)生擔(dān)任。

3、在校園內(nèi)開(kāi)設(shè)了“紅領(lǐng)巾廣播站”、“隊(duì)室”、“少先隊(duì)宣傳陣地”、“紅領(lǐng)巾展示平臺(tái)”等活動(dòng)陣地。

三、將安全教育落到實(shí)處。

強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)，堅(jiān)持安全第一，落實(shí)安全措施，努力做到安全教育，警鐘長(zhǎng)鳴。

組織學(xué)生廣泛開(kāi)展創(chuàng)建平安和諧校園活動(dòng)。做到制度健全，責(zé)任分解，落實(shí)到人，將安全工作做深、做細(xì)、做實(shí)，確保學(xué)生平安。

深入開(kāi)展安全知識(shí)教育和“防火”“防震”應(yīng)急演練，開(kāi)展學(xué)生“安全教育日”宣傳教育活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校突發(fā)安全事件報(bào)告制度，完善校園安全聯(lián)防制度和督促檢查制度。

四、在設(shè)計(jì)學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)把握“小、細(xì)、近、實(shí)、新”五字原則

1、“小”是指活動(dòng)主題要小。少先隊(duì)員接受教育要由淺入深，從小到大，由具體到抽象，倘若活動(dòng)主題定位過(guò)大，容易導(dǎo)致空洞，流于一般化而不易理解。因此，在少先隊(duì)活動(dòng)中，必須設(shè)計(jì)全面，使活動(dòng)主題突出，目的明確，具有時(shí)代特色和兒童特點(diǎn)的品牌活動(dòng)，這樣具有一定的號(hào)召力和凝聚力，使整個(gè)活動(dòng)有利于擴(kuò)大少先隊(duì)組織在社會(huì)上的影響，有利于加強(qiáng)和改進(jìn)自身建設(shè)，有利于組織更好地開(kāi)發(fā)和利用社會(huì)資源，同時(shí)結(jié)合少先隊(duì)德育品牌創(chuàng)建活動(dòng)，從“名稱(chēng)-內(nèi)容-形式-效果”，以便做得更好、更大、更強(qiáng)、更有影響力輻射力。

2、“細(xì)”就是指活動(dòng)組織工作要細(xì)致。輔導(dǎo)員在組織活動(dòng)中，要把各個(gè)環(huán)節(jié)考慮周全，根據(jù)隊(duì)員特長(zhǎng)細(xì)分工作任務(wù)。作為一名輔導(dǎo)員，切忌把細(xì)節(jié)遺忘。細(xì)節(jié)，就是一個(gè)整體中極為細(xì)小的部分，或一個(gè)系統(tǒng)中平時(shí)極易被人們忽略的環(huán)節(jié)，從某種意義上講，活動(dòng)就是一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)組成。我們往往常會(huì)因?yàn)闆](méi)重視某些細(xì)節(jié)，而不得不付出慘重代價(jià)。比如寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字，算錯(cuò)一個(gè)數(shù)；我們也常常會(huì)為一些細(xì)節(jié)而感動(dòng)，又如一句溫暖人心的話(huà)，一個(gè)善意的舉動(dòng)等。

如：迪斯尼公司公司就是從小處著眼，大處著手。在營(yíng)銷(xiāo)管理上，對(duì)細(xì)節(jié)的注重就可以加深顧客對(duì)企業(yè)注重服務(wù)與質(zhì)量意識(shí)的印象，而這一切都能決定企業(yè)最終管理上的成敗。迪斯尼公司為觀(guān)眾和客人提供的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，使游人在離開(kāi)迪斯尼樂(lè)園以后仍然可以感受到。他們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，平均每天，大約有2萬(wàn)游人將車(chē)鑰匙反鎖在車(chē)?yán)?。于是公司雇傭了大量的巡游員，專(zhuān)門(mén)在公園的停車(chē)場(chǎng)幫助那些將鑰匙鎖在車(chē)?yán)锏募彝ゴ蜷_(kāi)車(chē)門(mén)。而這一切，無(wú)須給鎖匠打電話(huà)，無(wú)須等候，也不用付費(fèi)。但是，無(wú)論是否有人注意到，這都反映出迪斯尼公司的經(jīng)營(yíng)理念———臻于至善。

經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都提醒著我們——把小事做精，把細(xì)節(jié)做亮！

3、“實(shí)”是指活動(dòng)要從實(shí)際出發(fā)，追求實(shí)效。對(duì)于農(nóng)村地區(qū)來(lái)說(shuō)，要開(kāi)發(fā)適合本地特點(diǎn)，就要充分挖掘地區(qū)資源、教育效果高的活動(dòng)項(xiàng)目，堅(jiān)持“以人為本”，在充分尊重學(xué)生的感情需求、人格獨(dú)立和個(gè)性自由的基礎(chǔ)上實(shí)施“實(shí)”的活動(dòng)，必須具有人本性、情感性、自主性和間接性的特點(diǎn)，即充分尊重學(xué)生的權(quán)利、義務(wù)和人格，依賴(lài)于每位學(xué)生的自覺(jué)性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而得以關(guān)心、贊譽(yù)、信任、理解，更主要是需培養(yǎng)成由外化到內(nèi)化的過(guò)程，潛移默化地產(chǎn)生影響，從而達(dá)到每項(xiàng)活動(dòng)立竿見(jiàn)影的效果。

4、“近”是指活動(dòng)時(shí)針對(duì)性要強(qiáng)，即離隊(duì)員的年齡近一點(diǎn)，離隊(duì)員的生活近一點(diǎn)，離隊(duì)員的興趣近一點(diǎn)。比如：游戲是兒童的天性，也就是說(shuō)“玩”也是兒童的天性，輔導(dǎo)員一定要學(xué)會(huì)“玩”，而且能和孩子玩在一起，并且要玩得出水平、玩得出名堂、玩得出特色、玩得出成果，作為輔導(dǎo)員，必須能在玩中求

和諧，能和隊(duì)員們打成一片，和諧相處，真正成為他們的知心朋友，在玩中相互溝通，相互交流，用玩的形式能引導(dǎo)隊(duì)員收獲長(zhǎng)知識(shí)，吸引出他們廣泛的愛(ài)好和興趣，對(duì)歷史知識(shí)、民間藝術(shù)知識(shí)、科技發(fā)明知識(shí)有所愛(ài)好，致使他們最喜聞樂(lè)見(jiàn)，在生活活動(dòng)中以典型而搞創(chuàng)新。

5、“新”就是指活動(dòng)內(nèi)容要有創(chuàng)新，活動(dòng)形式有實(shí)效。作為我們廣博的農(nóng)村，有著豐富挖掘的資源，只要我們輔導(dǎo)員能發(fā)現(xiàn)誘導(dǎo)，處在我們周?chē)牡湫蛿?shù)不勝數(shù)，必須杜絕追求片面化、城市化，應(yīng)找準(zhǔn)我們農(nóng)村身邊的典型。比如：在設(shè)計(jì)校外資源時(shí)，“根治白色污染”這一課題就很現(xiàn)實(shí)，農(nóng)村隨處可見(jiàn)白色污染現(xiàn)象，對(duì)此學(xué)生就很容易接受；再如泥雕、根雕、刺繡、拼圖以及奇特造形的石頭，經(jīng)過(guò)深加工，一定能創(chuàng)出特色品牌，輔導(dǎo)員應(yīng)多從科技上輔導(dǎo)，做出有科學(xué)含量的手工制作。

五、抓好規(guī)范養(yǎng)成教育。

輔導(dǎo)員應(yīng)在調(diào)動(dòng)少先隊(duì)員的積極性工作中，必須深思設(shè)計(jì)，最終達(dá)到“要隊(duì)員做”變?yōu)椤瓣?duì)員要做”的轉(zhuǎn)變，讓興趣把隊(duì)員吸引，做到在隊(duì)員中能自己管理自己，隊(duì)員中自行處理好方方面面的諸多事情，使他們能自覺(jué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找準(zhǔn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，從隊(duì)員中來(lái)，到隊(duì)員中去。如：雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)中設(shè)計(jì)了“作業(yè)章”、“守紀(jì)章”、“友誼章”、“科技章”等激發(fā)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)，又組建“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”、“儀表儀容修飾鏡欄”，讓隊(duì)員在維護(hù)校園環(huán)境、個(gè)人儀表、禮儀行為時(shí)的培養(yǎng)，學(xué)校于2007年實(shí)行了“學(xué)生自主管理”，大隊(duì)成立了“我能做得最好”督查組，全部成員由少先隊(duì)員組成，每天對(duì)各班的學(xué)生自主管理工作進(jìn)行檢查，教師也在檢查范圍之內(nèi)，一周累計(jì)平均，情況在下周一升旗儀式后通過(guò)廣播向全校公布，這樣就加強(qiáng)了隊(duì)員的自我管理和服務(wù)他人的能力。

學(xué)校將更加重視特色建設(shè)，努力使 “學(xué)生自主管理”形成少先隊(duì)工作的亮點(diǎn)。

六、關(guān)注弱勢(shì)群體——留守兒童

留守兒童、特殊困難兒童是農(nóng)村學(xué)校的一個(gè)特殊群體，農(nóng)村少先隊(duì)組織要特別關(guān)注和關(guān)愛(ài)留守兒童，為需要關(guān)愛(ài)的孩子提供服務(wù)和幫助，要切實(shí)開(kāi)展好“手拉手”互助教育基地，如：大手拉大手，大手拉小手，小手拉小手，讓他們相互激勵(lì)，共同進(jìn)步。

我相信，世上無(wú)難事，只怕有心人。只要我們所有輔導(dǎo)員（老師）齊心協(xié)力，我們一千多名隊(duì)員會(huì)在麥元中心學(xué)校少先隊(duì)這個(gè)陣營(yíng)里茁壯成長(zhǎng)。

七、抓好校外資源。

在校外，我們還注意抓了“尊老愛(ài)幼服務(wù)基地“、“新時(shí)期少年教育基地”、“科普基地”等活動(dòng)陣地，使學(xué)生教育由學(xué)校延伸到了校外。

我們西王家小學(xué)將立足農(nóng)村實(shí)際，努力開(kāi)創(chuàng)“基礎(chǔ)扎實(shí)、重點(diǎn)突出、特色鮮明、全面活躍”的少先隊(duì)工作新局面。

第四篇：怎樣做好農(nóng)村中學(xué)班主任工作-班主任論文

怎樣做好農(nóng)村中學(xué)班主任工作

文/孟國(guó)棟

我是一位農(nóng)村中學(xué)的班主任老師，生長(zhǎng)在農(nóng)村，又長(zhǎng)期從事農(nóng)村中學(xué)的班主任工作，所以對(duì)這份工作由衷的熱愛(ài)。由于工作關(guān)系，我經(jīng)常會(huì)閱讀一些關(guān)于“農(nóng)村中學(xué)班主任工作”的文章，大家的經(jīng)驗(yàn)和感受經(jīng)常會(huì)在我心中引起共鳴，感觸良多。其中的酸、甜、苦、辣數(shù)不勝數(shù)，身感同受。而且，大家的許多寶貴經(jīng)驗(yàn)是非常值得我學(xué)習(xí)和借鑒的，從中受到很多啟發(fā)，對(duì)我的工作有很大的幫助。當(dāng)然，也有不同的觀(guān)點(diǎn)，我愿與大家交流。

由于長(zhǎng)期從事農(nóng)村中學(xué)的班主任工作，我深知肩負(fù)的責(zé)任重大，同樣也知道要做好這份工作需要付出辛勤的汗水和大量心血。下面就我在工作中的一些思想認(rèn)識(shí)、工作方法和體驗(yàn)感受與大家分享，以此與大家共勉。

一、要真心喜歡和熱愛(ài)班主任工作

大家知道，無(wú)論做什么事情，你不喜歡做，你就不能把全部精力投入進(jìn)去；你不熱愛(ài)這份工作，你就沒(méi)有誠(chéng)意把這份工作做好。你不要由于農(nóng)村中學(xué)的艱苦環(huán)境影響你的工作熱情。班主任工作更是如此。

那么，怎樣才是喜歡班主任工作呢？只是說(shuō)說(shuō)是不夠的，應(yīng)該表現(xiàn)在言行上。比如：與同事聊天經(jīng)常會(huì)探討班主任工作中的問(wèn)題；經(jīng)常愿意與學(xué)生交往；對(duì)班級(jí)事務(wù)感興趣等。

所謂熱愛(ài)班主任工作，關(guān)鍵是“愛(ài)”，“愛(ài)”就要有“真心”和“誠(chéng)意”。班級(jí)中的每一件事你都要真心誠(chéng)意地去做，表現(xiàn)出你的愛(ài)心，哪怕是一件小事都是如此。比如：發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生情緒不好，就主動(dòng)問(wèn)一問(wèn)，了解情況，并進(jìn)行心理引導(dǎo)；班內(nèi)的飲水器壞了，要主動(dòng)的修好，讓學(xué)生每天都能喝上熱水。因?yàn)椤鞍嗉?jí)無(wú)小事，事事皆育人。”

二、要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

社會(huì)在發(fā)展，人類(lèi)在進(jìn)步，農(nóng)村面貌日新月異。為了做好新形式下農(nóng)村小學(xué)班主任工作，班主任老師必須堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德修養(yǎng)，做到育人德為先。學(xué)習(xí)首先是豐富知識(shí)、更新觀(guān)念。否則，知識(shí)、觀(guān)念陳舊落后，就不能適應(yīng)新形勢(shì)下班主任工作的要求。其次是強(qiáng)化道德觀(guān)念、提高道德水準(zhǔn)。只有高尚道德情操和具有人格魅力的老師，才能做好班主任工作。

三、要經(jīng)常與各任課教師溝通交流。

教育部頒發(fā)的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第十二條中講到：班主任要“經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通……”班主任工作不是孤立存在的，它是與各任課老師等緊密聯(lián)系在一起的。班級(jí)工作做好了自然有益于各任課老師。另外，與各任課教師溝通交流毫無(wú)疑問(wèn)有利于班主任老師做好班級(jí)工作。因?yàn)椋魅握n教師對(duì)班內(nèi)學(xué)生有更多的了解，對(duì)班內(nèi)情況比較熟悉，能給班主任提供一些班級(jí)管理的意見(jiàn)和建議。這樣，也能夠拉近班主任與任課教師之間的情感距離。這也是班主任老師做好班級(jí)工作的重要手段之一。可是據(jù)我所知，現(xiàn)在有相當(dāng)一部分班主任不注意與各任課教師溝通交流，這是很可惜的事情，希望能夠引起各位同仁的思考。

四、從實(shí)際出發(fā)真心關(guān)愛(ài)和尊重學(xué)生。

從實(shí)際出發(fā)就是要面對(duì)農(nóng)村和農(nóng)村中學(xué)生的實(shí)際情況。現(xiàn)在，農(nóng)村家庭一般是一到兩個(gè)孩子，多數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)條件比較優(yōu)越，這些家庭的孩子大多嬌生慣養(yǎng)、任性，依賴(lài)性強(qiáng)；另外，半數(shù)以上的學(xué)生父母在外地打工，他們由爺爺、奶奶代養(yǎng)，這部分學(xué)生缺乏父母的關(guān)愛(ài)和培養(yǎng)；還有農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)文化水平普遍較低，這些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生人格品質(zhì)的形成和良好習(xí)慣的養(yǎng)成都有不同程度的負(fù)面影響；再加之農(nóng)村不良社會(huì)風(fēng)氣對(duì)中學(xué)生的侵蝕。綜上所述，就可以知道農(nóng)村中學(xué)班主任的工作難度之大是不言而喻的。面對(duì)這一些，怎么辦？ 我想，答案是唯一的：既然你選擇了教師這一神圣職業(yè)，既然你選擇了班主任這一光榮而又艱巨的工作，你就毫無(wú)怨言，也毫無(wú)退路，只有勇往直前，用你的智慧和愛(ài)心去塑造那一顆顆幼稚、純潔而又美好的心靈。只要你真心的付出了你就一定會(huì)有加倍的回報(bào)。在這里給大家講一件我經(jīng)歷過(guò)的事情。我們班有一位女生，母親病故，父親在外地打工，爺爺、奶奶年老體弱又不能很好的照顧她，不光她的成績(jī)差，精神狀態(tài)也差。她既不愿和同學(xué)講話(huà)，也不愿意與同學(xué)游戲，整天心事重重，悶悶不樂(lè)。我發(fā)現(xiàn)后，就主動(dòng)接近她，課余時(shí)間找她談話(huà)，了解她的內(nèi)心世界。由于她所處家庭環(huán)境的特殊，她的心理壓力很大，她不能和其他同學(xué)一樣在溫暖的家庭中成長(zhǎng)。我就經(jīng)常安慰她、開(kāi)導(dǎo)她、鼓勵(lì)她；還給她買(mǎi)了三角尺、直尺、練習(xí)本等學(xué)習(xí)用品；（班主任論文)在課堂上，當(dāng)我看到她時(shí)都有意的面帶微笑，用信任和鼓勵(lì)的目光注視她；遇到合適的問(wèn)題還要提問(wèn)她；鼓勵(lì)同學(xué)們與她接近、找她談話(huà)、和她游玩等。這樣經(jīng)過(guò)師生的共同努力，一段時(shí)間后，這位女同學(xué)逐漸發(fā)生了變化：她愛(ài)說(shuō)話(huà)了，愿意與同學(xué)老師交談了，精神面貌也逐漸好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了提高，與同學(xué)融入在了一起，更可喜的是她還不定時(shí)的送給我一件自制的小小禮物，每件禮物上面都寫(xiě)有對(duì)老師祝福的話(huà)，這大概是對(duì)班主任老師最好的回報(bào)吧！除以上所講之外，在班級(jí)工作中，其他方面對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)和尊重的事情是非常之多的。比如：有的同學(xué)發(fā)燒了，我會(huì)摸一摸這位同學(xué)的額頭或用體溫表測(cè)量一下他的體溫，然后問(wèn)：“要去看醫(yī)生嗎？……”還有的同學(xué)肚子疼，我會(huì)給他送上一杯熱水，待會(huì)兒?jiǎn)枺骸昂命c(diǎn)了嗎？能堅(jiān)持學(xué)習(xí)嗎？是否去看醫(yī)生？……” 我想，關(guān)愛(ài)和尊重學(xué)生涉及到班主任工作的方方面面，這是班級(jí)工作中的重中之重。班主任應(yīng)該盡心盡力，把學(xué)生由于農(nóng)村的特殊環(huán)境缺少的“愛(ài)”由班主任老師來(lái)最大限度的彌補(bǔ)。

五、建立強(qiáng)有力的班級(jí)內(nèi)部管理機(jī)制。

農(nóng)村中學(xué)生組織紀(jì)律性相對(duì)較差，必須加強(qiáng)班級(jí)內(nèi)部管理。在班級(jí)內(nèi)要組建班委會(huì)、值日小組、學(xué)習(xí)小組等。它們是班主任工作的得力助手，是搞好班級(jí)工作的關(guān)鍵所在。

班委會(huì)經(jīng)民主選舉產(chǎn)生，由一位班長(zhǎng)和委員（3--5人）組成。他們分工明確，責(zé)任到人，各負(fù)其責(zé)。包括安全、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等許多方面。平時(shí)要定期對(duì)班委成員進(jìn)行民主評(píng)議，如有工作成績(jī)較差者，可適當(dāng)進(jìn)行調(diào)換。值日小組和學(xué)習(xí)小組視學(xué)生情況合理分組，本著有利于班級(jí)管理工作、有利于學(xué)習(xí)的原則。值日小組分為五組，主要負(fù)責(zé)勞動(dòng)和衛(wèi)生。學(xué)習(xí)小組一般四人一組比較合適，是班級(jí)學(xué)習(xí)的基本單位。值日小組和學(xué)習(xí)小組每組都有一位組長(zhǎng)，由組內(nèi)同學(xué)輪流擔(dān)任。

六、與家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系與溝通。

由于農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)的文化層次不同，甚至普遍較低，與家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系與溝通就是要讓他們知道學(xué)生在校的基本情況；知道從哪些方面教育孩子；怎樣教育孩子。希望他們與班主任密切合作做好班級(jí)工作。同時(shí)，班主任也要了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，以便于管理。農(nóng)村學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系與溝通的方式很多，比如：開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)、上網(wǎng)、電話(huà)、在家長(zhǎng)接送學(xué)生的路上、在某種場(chǎng)合遇到家長(zhǎng)等等。

當(dāng)然，做好農(nóng)村小學(xué)班主任工作不只是以上幾個(gè)方面。還有很多很多，有待于熱心這一工作的同仁志士探討交流。

第五篇：怎樣做好農(nóng)村中學(xué)班主任工作-班主任論文

怎樣做好農(nóng)村中學(xué)班主任工作

我是一位農(nóng)村中學(xué)的班主任老師，生長(zhǎng)在農(nóng)村，又長(zhǎng)期從事班主任工作，所以對(duì)這份工作由衷的熱愛(ài)。由于工作關(guān)系，我經(jīng)常會(huì)閱讀一些關(guān)于“農(nóng)村中學(xué)班主任工作”的文章，大家的經(jīng)驗(yàn)和感受經(jīng)常會(huì)在我心中引起共鳴，感觸良多。其中的酸、甜、苦、辣數(shù)不勝數(shù)，身感同受。而且，大家的許多寶貴經(jīng)驗(yàn)是非常值得我學(xué)習(xí)和借鑒的，從中受到很多啟發(fā)，對(duì)我的工作有很大的幫助。當(dāng)然，也有不同的觀(guān)點(diǎn)，我愿與大家交流。

由于長(zhǎng)期從事農(nóng)村中學(xué)的班主任工作，我深知肩負(fù)的責(zé)任重大，同樣也知道要做好這份工作需要付出辛勤的汗水和大量心血。下面就我在工作中的一些思想認(rèn)識(shí)、工作方法和體驗(yàn)感受與大家分享，以此與大家共勉。

一、要真心喜歡和熱愛(ài)班主任工作

大家知道，無(wú)論做什么事情，你不喜歡做，你就不能把全部精力投入進(jìn)去；你不熱愛(ài)這份工作，你就沒(méi)有誠(chéng)意把這份工作做好。你不要由于農(nóng)村中學(xué)的艱苦環(huán)境影響你的工作熱情。班主任工作更是如此。

那么，怎樣才是喜歡班主任工作呢？只是說(shuō)說(shuō)是不夠的，應(yīng)該表現(xiàn)在言行上。比如：與同事聊天經(jīng)常會(huì)探討班主任工作中的問(wèn)題；經(jīng)常愿意與學(xué)生交往；對(duì)班級(jí)事務(wù)感興趣等。

所謂熱愛(ài)班主任工作，關(guān)鍵是“愛(ài)”，“愛(ài)”就要有“真心”和“誠(chéng)意”。班級(jí)中的每一件事你都要真心誠(chéng)意地去做，表現(xiàn)出你的愛(ài)心，哪怕是一件小事都是如此。比如：發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生情緒不好，就主動(dòng)問(wèn)一問(wèn)，了解情況，并進(jìn)行心理引導(dǎo)；班內(nèi)的飲水器壞了，要主動(dòng)的修好，讓學(xué)生每天都能喝上熱水。因?yàn)椤鞍嗉?jí)無(wú)小事，事事皆育人?！?/p>

二、要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

社會(huì)在發(fā)展，人類(lèi)在進(jìn)步，農(nóng)村面貌日新月異。為了做好新形式下農(nóng)村班主任工作，班主任老師必須堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德修養(yǎng)，做到育人德為先。學(xué)習(xí)首先是豐富知識(shí)、更新觀(guān)念。否則，知識(shí)、觀(guān)念陳舊落后，就不能適應(yīng)新形勢(shì)下班主任工作的要求。其次是強(qiáng)化道德觀(guān)念、提高道德水準(zhǔn)。只有高尚道德情操和具有人格魅力的老師，才能做好班主任工作。

三、要經(jīng)常與各任課教師溝通交流。

教育部頒發(fā)的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第十二條中講到：班主任要“經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通……”班主任工作不是孤立存在的，它是與各任課老師等緊密聯(lián)系在一起的。班級(jí)工作做好了自然有益于各任課老師。另外，與各任課教師溝通交流毫無(wú)疑問(wèn)有利于班主任老師做好班級(jí)工作。因?yàn)?，各任課教師對(duì)班內(nèi)學(xué)生有更多的了解，對(duì)班內(nèi)情況比較熟悉，能給班主任提供一些班級(jí)管理的意見(jiàn)和建議。這樣，也能夠拉近班主任與任課教師之間的情感距離。這也是班主任老師做好班級(jí)工作的重要手段之一。可是據(jù)我所知，現(xiàn)在有相當(dāng)一部分班主任不注意與各任課教師溝通交流，這是很可惜的事情，希望能夠引起各位同仁的思考。

四、從實(shí)際出發(fā)真心關(guān)愛(ài)和尊重學(xué)生。

從實(shí)際出發(fā)就是要面對(duì)農(nóng)村和農(nóng)村中學(xué)生的實(shí)際情況?，F(xiàn)在，農(nóng)村家庭一般是一到兩個(gè)孩子，多數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)條件比較優(yōu)越，這些家庭的孩子大多嬌生慣養(yǎng)、任性，依賴(lài)性強(qiáng)；另外，半數(shù)以上的學(xué)生父母在外地打工，他們由爺爺、奶奶代養(yǎng)，這部分學(xué)生缺乏父母的關(guān)愛(ài)和培養(yǎng)；還有農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)文化水平普遍較低，這些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生人格品質(zhì)的形成和良好習(xí)慣的養(yǎng)成都有不同程度的負(fù)面影響；再加之農(nóng)村不良社會(huì)風(fēng)氣對(duì)中學(xué)生的侵蝕。綜上所述，就可以知道農(nóng)村中學(xué)班主任的工作難度之大是不言而喻的。面對(duì)這一些，怎么辦？我想，答案是唯一的：既然你選擇了教師這一神圣職業(yè)，既然你選擇了班主任這一光榮而又艱巨的工作，你就毫無(wú)怨言，也毫無(wú)退路，只有勇往直前，用你的智慧和愛(ài)心去塑造那一顆顆幼稚、純潔而又美好的心靈。只要你真心的付出了你就一定會(huì)有加倍的回報(bào)。在這里給大家講一件我經(jīng)歷過(guò)的事情。我們班有一位女生，母親病故，父親在外地打工，爺爺、奶奶年老體弱又不能很好的照顧她，不光她的成績(jī)差，精神狀態(tài)也差。她既不愿和同學(xué)講話(huà)，也不愿意與同學(xué)游戲，整天心事重重，悶悶不樂(lè)。我發(fā)現(xiàn)后，就主動(dòng)接近她，課余時(shí)間找她談話(huà)，了解她的內(nèi)心世界。由于她所處家庭環(huán)境的特殊，她的心理壓力很大，她不能和其他同學(xué)一樣在溫暖的家庭中成長(zhǎng)。我就經(jīng)常安慰她、開(kāi)導(dǎo)她、鼓勵(lì)她；還給她買(mǎi)了三角尺、直尺、練習(xí)本等學(xué)習(xí)用品；（班主任論文)在課堂上，當(dāng)我看到她時(shí)都有意的面帶微笑，用信任和鼓勵(lì)的目光注視她；遇到合適的問(wèn)題還要提問(wèn)她；鼓勵(lì)同學(xué)們與她接近、找她談話(huà)、和她游玩等。這樣經(jīng)過(guò)師生的共同努力，一段時(shí)間后，這位女同學(xué)逐漸發(fā)生了變化：她愛(ài)說(shuō)話(huà)了，愿意與同學(xué)老師交談了，精神面貌也逐漸好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了提高，與同學(xué)融入在了一起，更可喜的是她還不定時(shí)的送給我一件自制的小小禮物，每件禮物上面都寫(xiě)有對(duì)老師祝福的話(huà)，這大概是對(duì)班主任老師最好的回報(bào)吧！除以上所講之外，在班級(jí)工作中，其他方面對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)和尊重的事情是非常之多的。比如：有的同學(xué)發(fā)燒了，我會(huì)摸一摸這位同學(xué)的額頭或用體溫表測(cè)量一下他的體溫，然后問(wèn)：“要去看醫(yī)生嗎？……”還有的同學(xué)肚子疼，我會(huì)給他送上一杯熱水，待會(huì)兒?jiǎn)枺骸昂命c(diǎn)了嗎？能堅(jiān)持學(xué)習(xí)嗎？是否去看醫(yī)生？……” 我想，關(guān)愛(ài)和尊重學(xué)生涉及到班主任工作的方方面面，這是班級(jí)工作中的重中之重。班主任應(yīng)該盡心盡力，把學(xué)生由于農(nóng)村的特殊環(huán)境缺少的“愛(ài)”由班主任老師來(lái)最大限度的彌補(bǔ)。

五、建立強(qiáng)有力的班級(jí)內(nèi)部管理機(jī)制。

農(nóng)村中學(xué)生組織紀(jì)律性相對(duì)較差，必須加強(qiáng)班級(jí)內(nèi)部管理。在班級(jí)內(nèi)要組建班委會(huì)、值日小組、學(xué)習(xí)小組等。它們是班主任工作的得力助手，是搞好班級(jí)工作的關(guān)鍵所在。

班委會(huì)經(jīng)民主選舉產(chǎn)生，由一位班長(zhǎng)和委員（3--5人）組成。他們分工明確，責(zé)任到人，各負(fù)其責(zé)。包括安全、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等許多方面。平時(shí)要定期對(duì)班委成員進(jìn)行民主評(píng)議，如有工作成績(jī)較差者，可適當(dāng)進(jìn)行調(diào)換。值日小組和學(xué)習(xí)小組視學(xué)生情況合理分組，本著有利于班級(jí)管理工作、有利于學(xué)習(xí)的原則。值日小組分為五組，主要負(fù)責(zé)勞動(dòng)和衛(wèi)生。學(xué)習(xí)小組一般四人一組比較合適，是班級(jí)學(xué)習(xí)的基本單位。值日小組和學(xué)習(xí)小組每組都有一位組長(zhǎng)，由組內(nèi)同學(xué)輪流擔(dān)任。

六、與家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系與溝通。

由于農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)的文化層次不同，甚至普遍較低，與家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系與溝通就是要讓他們知道學(xué)生在校的基本情況；知道從哪些方面教育孩子；怎樣教育孩子。希望他們與班主任密切合作做好班級(jí)工作。同時(shí)，班主任也要了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，以便于管理。農(nóng)村學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系與溝通的方式很多，比如：開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)、上網(wǎng)、電話(huà)、在家長(zhǎng)接送學(xué)生的路上、在某種場(chǎng)合遇到家長(zhǎng)等等。