第一篇：領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作的常識與體會(huì)

領(lǐng)導(dǎo)講話是領(lǐng)導(dǎo)參與公務(wù)活動(dòng)的一種方式，是實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)職能的重要途徑。無論是高級領(lǐng)導(dǎo)還是基層領(lǐng)導(dǎo)，無論是機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)還是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，只要做領(lǐng)導(dǎo)工作，就離不開講話。在某些場合，領(lǐng)導(dǎo)即興講話，不需要講話稿；但在正式場合，為了提高講話質(zhì)量，需要事先擬寫好講話稿或講話提綱。由于領(lǐng)導(dǎo)公務(wù)繁忙，一般需由文秘人員代擬講話稿。所以，掌握領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作的一些常識和方法，是每個(gè)文秘人員應(yīng)具備的一項(xiàng)基本技能。這里就領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫作，談一些認(rèn)識和體會(huì)。

一、領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作的基本知識

(一)領(lǐng)導(dǎo)講話稿的類別

領(lǐng)導(dǎo)講話稿依據(jù)不同的場合、對象和用途，可以分為3類22種。

一是會(huì)議類講話稿。這是領(lǐng)導(dǎo)講話稿中數(shù)量最多、比重最大的一“族”。我們平時(shí)所說的“領(lǐng)導(dǎo)講話稿”，主要是指這一類。

1、黨代會(huì)、人代會(huì)等代表大會(huì)的報(bào)告。內(nèi)容一般是對上一屆或上一次會(huì)議以來工作情況的回顧總結(jié)和對今后工作的部署。要求內(nèi)容全面，表述嚴(yán)謹(jǐn)、莊重。

2、會(huì)議開幕詞。一般在比較隆重的大型會(huì)議上使用。內(nèi)容主要是講明會(huì)議的目的、意義，要富有啟示性、鼓舞性。

3、會(huì)議閉幕詞或會(huì)議總結(jié)講話稿。主要是總結(jié)會(huì)議的收獲，要求貫徹落實(shí)會(huì)議精神，要富有號召性。

4、工作會(huì)議講話稿。根據(jù)既定的會(huì)議內(nèi)容講對某一項(xiàng)或幾項(xiàng)工作的要求。要講得鮮明、透徹、實(shí)在。

5、動(dòng)員會(huì)議講話稿。主要講進(jìn)行某項(xiàng)工作的意義和方法。要講得入情入理，振奮人心，鼓舞斗志。

6、慶功會(huì)、表彰會(huì)講話稿。主要是概括、總結(jié)、肯定受表彰單位或個(gè)人的成績和經(jīng)驗(yàn)，對其進(jìn)行表彰、鼓勵(lì)，對面上提出學(xué)習(xí)、推廣的要求。要富有激情和感召力。

7、慶祝會(huì)、紀(jì)念會(huì)講話稿。根據(jù)慶祝、紀(jì)念的主題，立足現(xiàn)實(shí)，回顧歷史，展望未來。要講得客觀、準(zhǔn)確、實(shí)際。

8、專題報(bào)告會(huì)的報(bào)告。如學(xué)習(xí)理論心得報(bào)告，外出考察報(bào)告等。內(nèi)容要有厚度、深度，給人以啟示和借鑒。

9、碰頭會(huì)、匯報(bào)會(huì)講話稿。根據(jù)碰頭、匯報(bào)的情況，肯定成績，針對存在的問題或薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地強(qiáng)調(diào)一方面或幾方面的工作。要有具體要求，有力度。

10、現(xiàn)場會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話稿。充分運(yùn)用與會(huì)人員看到和聽到的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行深入分析和總結(jié)，要求學(xué)習(xí)、推廣，促進(jìn)工作。要有較強(qiáng)的說服力、號召力。

11、研討會(huì)、座談會(huì)總結(jié)講話稿。根據(jù)與會(huì)人員發(fā)言情況進(jìn)行總結(jié)，并提出改進(jìn)工作或進(jìn)一步研討的意見、要求。要有較強(qiáng)的概括力和條理性。

12、綜合性會(huì)議上的專題發(fā)言稿。主要是分管某一條戰(zhàn)線、某一方面工作的領(lǐng)導(dǎo)同志在綜合性會(huì)議上就自己分管的戰(zhàn)線或工作講情況和意見。要主題突出，富有指導(dǎo)性、參考性，并注意不過分強(qiáng)調(diào)自己分管工作的重要。要講“實(shí)”，不要講“虛”；要講“適”，不要講“過”。

13、在新舊領(lǐng)導(dǎo)工作交接會(huì)議上的講話稿。這是一種很特殊的會(huì)議講話稿。在這種會(huì)議上往往有三個(gè)講話，一是卸任領(lǐng)導(dǎo)的講話，一是接任領(lǐng)導(dǎo)的講話，一是上級領(lǐng)導(dǎo)的講話。卸任和接任領(lǐng)導(dǎo)的講話，都要講得謙虛、誠懇，并有表態(tài)的意思。上級領(lǐng)導(dǎo)講話，則要對雙方都給予肯定，并對該級領(lǐng)導(dǎo)班子及下屬提出一些要求和希望。

14、在各種邀請會(huì)、協(xié)作會(huì)、聯(lián)席會(huì)上的講話稿。這也是一種比較特殊的會(huì)議，這種會(huì)議面對的不是下級，而是外地、外部門的客人。作為東道主發(fā)表講話，要對客人表示歡迎，對本地、本部門的情況作一簡介，還要講會(huì)議的目的和議程。要講得誠摯、熱情、實(shí)在。

二是宣傳類講話稿。這是出于宣傳某種主張、某項(xiàng)工作、某件事情的目的，在非會(huì)議場合的講話稿。

1、通過廣播發(fā)表講話。廣播講話要求簡明扼要，通俗易懂。

2、通過電視發(fā)表講話。主要是紀(jì)念和慶祝某個(gè)節(jié)日、或就開展某一專項(xiàng)工作發(fā)表的講話，同樣要求簡短、通俗。

3、通過報(bào)紙發(fā)表書面講話。這也往往是為了紀(jì)念和慶祝某個(gè)節(jié)日而發(fā)表。要篇幅簡短，措詞嚴(yán)謹(jǐn)，富有文采。

4、通過現(xiàn)場散發(fā)書面講話。主要是闡明對某項(xiàng)行動(dòng)、某件事情的觀點(diǎn)，要求簡明、準(zhǔn)確、適當(dāng)。

三是禮儀類講話稿。即出于感謝、答謝、慰問、慶賀等目的，在各種非會(huì)議儀式、場合的講話稿。

1、簽約儀式上的講話稿。這種講話主要是對所簽合作契約予以積極評價(jià)，對合作方表示感謝，對合作事項(xiàng)充滿信心、寄予厚望。要簡短、禮貌。

2、接見、會(huì)見講話稿。接見下級單位的代表并發(fā)表講話，主要是表示某種褒獎(jiǎng)、慰問和鼓勵(lì)；會(huì)見客人，主要是表示友好和友誼。要簡短、親切。

3、文藝演出、文藝界聯(lián)歡前的講話稿。主要是為了慶祝節(jié)日和表示友誼。要簡短、富于激情。

4、致辭。包括歡迎詞、感謝詞、答謝詞、慰問詞、祝賀詞等，用于專門的儀式或宴會(huì)等場合。作為“致辭”，必須有別于一般的講話，要措詞嚴(yán)謹(jǐn)，具有文采。

以上分類，主要是從講話的場合、對象、用途的不同而劃分的。對于領(lǐng)導(dǎo)講稿的種類，還可以從其他不同的角度來劃分。比如，從講話方向的角度來劃分，分為下行、平行、上行三類。下行講話即指對下級的講話；平行講話即指那些禮儀性的講話，向兄弟單位介紹情況和經(jīng)驗(yàn)的講話，在邀請會(huì)、協(xié)作會(huì)上的講話等；上行講話即某一級領(lǐng)導(dǎo)向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作的發(fā)言，這對于上級來說顯然不能算領(lǐng)導(dǎo)講話，但對于本級秘書人員來講，則是需要自己幫助起草和整理的“領(lǐng)導(dǎo)講話稿”。從講話的內(nèi)容來劃分，可以分為總結(jié)性講話稿、部署性講話稿、號召性講話稿、輔導(dǎo)性講話稿、應(yīng)酬性講話稿等多種。從講話稿的規(guī)范與否來劃分，還可以分為規(guī)范性講話稿、（如黨代會(huì)、人代會(huì)的報(bào)告）、非規(guī)范性講話稿（其他講話）或正式講話稿、非正式講話稿等等。怎樣分類并不重要，重要的是要針對不同講話的內(nèi)在需求，把握住它們的基本風(fēng)格和特點(diǎn)，使自己寫出的講話稿具有強(qiáng)烈的“文體感”，起到“以文輔政”的作用。

(二)領(lǐng)導(dǎo)講話稿的作用

領(lǐng)導(dǎo)講話稿種類很多，我們寫得最多、最為重要的就是會(huì)議類講話稿。這種講話稿必須起到使人知、使人信、使人激、使人動(dòng)、使人樂的作用。使人知就是要傳播信息、闡明事理，讓人們知道明白。使人信就是一篇講話或報(bào)告要達(dá)到使人信賴、相依的目的。使人激就是指講話要產(chǎn)生讓聽眾激動(dòng)起來的效果。要通過講話促使聽眾在思想感情上與講話人共振共鳴，使他們在講話人的講話中受到激發(fā)，產(chǎn)生躍躍欲試的沖動(dòng)。使人動(dòng)就是講話要在聽眾中產(chǎn)生欲行、欲動(dòng)的效果。使人樂就是講話要活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒、使人快樂，使人在歡樂中領(lǐng)悟到人生的真諦，得到某種啟迪。

(三)領(lǐng)導(dǎo)講話稿的結(jié)構(gòu)

領(lǐng)導(dǎo)講話的結(jié)構(gòu)分外在結(jié)構(gòu)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

1、領(lǐng)導(dǎo)講話的外在結(jié)構(gòu)由標(biāo)題(包括講話者姓名、講話時(shí)間)、稱謂、開頭、正文、結(jié)尾幾部分構(gòu)成。

2、領(lǐng)導(dǎo)講話稿的內(nèi)部結(jié)構(gòu)主要由層次、段落、過渡、照應(yīng)等要素構(gòu)成。

(1)層次。是指講話稿內(nèi)容的劃分和安排次序，是作者認(rèn)識和表達(dá)問題思維進(jìn)程在文稿中的反映。領(lǐng)導(dǎo)講話的層次安排一般按為什么開展這項(xiàng)工作、如何開展這項(xiàng)工作、怎樣才能保證搞好這項(xiàng)工作的思路構(gòu)成大的結(jié)構(gòu)框架，然后再圍繞大的結(jié)構(gòu)，提出第二層次和第三層次的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

(2)段落。指講話稿思路內(nèi)容在表達(dá)時(shí)，由于轉(zhuǎn)折、強(qiáng)調(diào)、間歇、整齊等原因造成的文字停頓。通常稱為“自然段”。劃分段落要注意段落的單一性、完整性、勻稱性、特殊性、聯(lián)系性。

(3)過渡。即上下段落、前后層次的連接和轉(zhuǎn)換。一般情況下，一篇成功的講話稿都要通過段落過渡、句子過渡、詞語過渡、標(biāo)題過渡等方法，使講話稿結(jié)構(gòu)上下貫通，前后銜接，以便聽眾的思路跟上講話者的思路。

(4)照應(yīng)。指講話內(nèi)容前后呼應(yīng)、互相關(guān)照、互相聯(lián)系。常用的照應(yīng)方法有三種，與標(biāo)題照應(yīng)，解答或論證標(biāo)題提出的問題；與前文照應(yīng)，解釋或論證前面提出的問題；首尾照應(yīng)，在結(jié)尾回答開頭提出的問題。

(四)領(lǐng)導(dǎo)講話稿的特點(diǎn)

領(lǐng)導(dǎo)講話稿屬于公文范疇，它同我們平時(shí)所發(fā)出的決議、決定、指示、意見、通知等其它公文以及調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)等文體既有聯(lián)系，又有區(qū)別，既有共性，又有個(gè)性。

1、它同其它公文一樣，其出發(fā)點(diǎn)都是為了指導(dǎo)和推動(dòng)工作，但在內(nèi)容上，其它公文大多是專項(xiàng)的，側(cè)重于貫徹某項(xiàng)決策提出明確要求，而領(lǐng)導(dǎo)講話稿一般在提出工作任務(wù)和要求的同時(shí)，還側(cè)重于闡明指導(dǎo)思想。

2、它同其它公文一樣，都有自己的主題和大體相同的結(jié)構(gòu)，但在具體寫法和表述上，講話稿不像其它公文那樣規(guī)范，沒有什么固定格式，但也不能隨心所欲，想怎么講就怎么寫。

3、它同其它公文一樣，都講究邏輯、修辭和文風(fēng)，都要力求通俗易懂，但講話稿作為口頭表述的文稿，對文字的口語化、通俗化要求更高。

4、它同其它公文一樣，其重要決策和工作部署都要求下級貫徹執(zhí)行，帶有一定的指令性和指導(dǎo)性，但相對而言，正式公文的指令性強(qiáng)一些，領(lǐng)導(dǎo)講話稿的指導(dǎo)性強(qiáng)一些。

就領(lǐng)導(dǎo)講話稿的性質(zhì)和內(nèi)涵來說，它具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是思想性。講政治，始終與黨中央保持高度一致，與集體意見保持一致；二是鮮明性。要做到觀點(diǎn)鮮明、態(tài)度明朗、意見明確，對主張什么、提倡什么、反對什么，要寫得直截了當(dāng)；三是針對性。把“上情”與“下情”聯(lián)系起來進(jìn)行分析比較，從中抓住主要矛盾和問題，找到解決辦法；四是個(gè)性化。是指領(lǐng)導(dǎo)講話稿不僅要符合上級精神、本地實(shí)際，而且要符合領(lǐng)導(dǎo)干部的意圖，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部的思維特點(diǎn)和語言表述習(xí)慣，具有自己獨(dú)特的風(fēng)格和個(gè)性。

二、領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作的基本流程

1、了解背景，弄清意圖。一般來說，領(lǐng)導(dǎo)講話都有其背景和意圖。文秘人員在起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿之前，一定要把背景和意圖弄清楚。要了解的背景包括大、中、小三個(gè)方面。大背景是指上級新近召開的重大會(huì)議、發(fā)生的重大事件、出臺的重大政策、作出的重大部署、提出的重大理論以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)態(tài)；中背景是指為什么要召開這樣一個(gè)會(huì)議，要達(dá)到什么樣的目的，比如有的為了傳達(dá)貫徹上級精神，有的是為了安排部署某項(xiàng)工作，有的是為了動(dòng)員開展某項(xiàng)活動(dòng)等等；小背景是指講話的領(lǐng)導(dǎo)是誰，講什么，講給誰聽，還有不有其他領(lǐng)導(dǎo)講等。弄清意圖就是要弄清講話的領(lǐng)導(dǎo)對這次會(huì)議、這項(xiàng)工作有什么具體的想法和要求，比如是想通過肯定成績、鼓舞士氣、推廣經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)工作，還是想找出問題、加壓鼓勁、采取針對性的措施推動(dòng)工作，等等。在弄清了背景和意圖的基礎(chǔ)上，再確定講話稿的類型和基調(diào)。

2、明確主題，確定內(nèi)容。任何一個(gè)會(huì)議，都應(yīng)該有一個(gè)明確的主題。實(shí)踐中，有的會(huì)議主題是由領(lǐng)導(dǎo)集體或領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人確定的，有的則需由文秘人員來確定。主題一旦確定，就要始終突出這個(gè)主題，圍繞這個(gè)主題來安排內(nèi)容、組織材料。

3、收集資料，熟悉情況。文秘人員不可能對每一項(xiàng)工作都了解、都熟悉，這就要求我們在起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿之前，廣泛收集資料，盡可能的熟悉情況。這里講的“資料”，是指起草者為著既定的起草目的，從各方面搜集、攝取并寫入講話稿之中的事例、知識或論據(jù)，是構(gòu)成“材料”（文章、講話稿）的材料。文秘人員掌握材料的多少和熟悉程度，決定著講話稿信息量的大小，決定著講話稿的深度和質(zhì)量。講話稿中常用的資料，大體上有三類：一是依據(jù)類資料。就是發(fā)表這一講話、闡述這一觀點(diǎn)的依據(jù)。主要包括：⑴馬克思主義、毛澤東思想的原理、鄧小平理論和“xxxx”重要思想；⑵中央和上級的政策、部署、指示；⑶本地發(fā)生的重要情況和進(jìn)行的重要工作。二是佐證類資料。就是為講話中的觀點(diǎn)佐證的事實(shí)、事例。包括：⑴與講話觀點(diǎn)相聯(lián)系的典型單位的成績和經(jīng)驗(yàn)；⑵能夠說明觀點(diǎn)的實(shí)際發(fā)生的問題；⑶能夠佐證觀點(diǎn)的數(shù)據(jù)。三是輔助類資料。就是能夠幫助加強(qiáng)講話的說服力、增強(qiáng)吸引力，可調(diào)節(jié)講話口氣、活躍會(huì)場氣氛、提高講話效果的材料，主要包括：典型、俗語、古語、名人名言、群眾語言等。

4、提煉觀點(diǎn)，擬定提綱。講話的觀點(diǎn)，就是講話人通過講話所表達(dá)的看法或主張。實(shí)際上，講話的主題思想也是觀點(diǎn)，是這一講話的“大觀點(diǎn)”。一篇講話稿有了大觀點(diǎn)，還要有與之相配套的中觀點(diǎn)、小觀點(diǎn)。就跟建房一樣，除了要有大梁，還要有檁、有椽，搭起骨架，再配之以材料，才能完成工程。錘煉觀點(diǎn)是起草講話稿的關(guān)鍵戰(zhàn)，又是攻堅(jiān)戰(zhàn)。錘煉出了觀點(diǎn)，再對觀點(diǎn)進(jìn)行整體安排與組合，就形成了寫作提綱。這樣，講話稿的起草就完成了一大半。這里要注意三個(gè)問題：一是觀點(diǎn)要正確。就是要符合“兩情”：一方面是要符合“上情”，即要符合馬克思主義、毛澤東思想的原理，符合鄧小平理論和“xxxx”重要思想，符合黨的路線、方針、政策以及上級的部署、指令；一方面是要符合“下情”，即符合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，符合人民群眾的利益。這是最基本的要求。二是觀點(diǎn)要鮮明。講話中所闡述的觀點(diǎn)，必須旗幟鮮明，有感召力、戰(zhàn)斗力，不能吞吞吐吐、模棱兩可，讓人聽了不痛不癢，甚至不得要領(lǐng)。三是觀點(diǎn)要配套。就是說，在一篇講話稿中先后闡述的多個(gè)觀點(diǎn)要相互照應(yīng)、相互配套，形成體系，具有內(nèi)在的邏輯性，發(fā)揮“整體效應(yīng)”，而不應(yīng)該互不相應(yīng)，甚至互相沖突。如某領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于加強(qiáng)黨和政府對科技工作的領(lǐng)導(dǎo)的講話，闡述的幾個(gè)主要觀點(diǎn)分別是：⑴努力提高對加強(qiáng)科技工作領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識；⑵全面履行對科技工作實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)；⑶認(rèn)真改進(jìn)對科技工作實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的方法。三個(gè)觀點(diǎn)呈遞進(jìn)關(guān)系。其中關(guān)于“職責(zé)”部分又分為三個(gè)“小觀點(diǎn)”：即抓政策、抓改革、抓協(xié)調(diào)。三者呈相互配合的關(guān)系。鍛煉觀點(diǎn)，正確、準(zhǔn)確是第一位，不能生拼硬湊、玩文字游戲。

5、打好腹稿，形成初稿。俗語說，磨刀不誤砍柴功。起草領(lǐng)導(dǎo)的講話稿，更需要冷靜、細(xì)致，不管任務(wù)有多急、有多重，都不能盲目下筆，而應(yīng)該先想好每一塊要表達(dá)一個(gè)什么中心意思，從哪里切入，到哪里收尾，要用幾句什么關(guān)鍵性的話等等，一定要打好腹稿以后再下筆。只有這樣，才能寫得順暢，才能一氣呵成。如果是寫了上句不知道下句，上一段寫了下一段的內(nèi)容等，那這個(gè)材料必定會(huì)邏輯混亂，層次不清，水平不高。

6、整體把握，調(diào)整完善。不管是初稿由一人寫成，還是由多人寫成，這都是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。就是要通讀初稿，然后從整體上感覺和判斷：主題和重點(diǎn)是否突出，邏輯和層次是否清晰，措施和要求是否到位，詳略和篇幅是否恰當(dāng)，等等。在此基礎(chǔ)上，該調(diào)整的調(diào)整，該補(bǔ)充的補(bǔ)充，該刪減的刪減，使材料在內(nèi)質(zhì)上上一個(gè)層次。

7、字斟句酌，反復(fù)修改。如果說前一個(gè)環(huán)節(jié)是從總體上、從大的方面對材料進(jìn)行修改的話，那么這一環(huán)節(jié)就是從細(xì)微之處進(jìn)行潤色和加工。內(nèi)容包括：語言風(fēng)格、詞句使用、修辭標(biāo)點(diǎn)、段落安排、字體設(shè)置等等。要通過這一環(huán)節(jié)的精雕細(xì)刻，使材料在外在表現(xiàn)上再上一個(gè)層次。

8、打印校核，定稿上交。

三、對領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作者(文秘人員)的基本要求

俗話說，文無第一，武無第二。這說明，從事文字工作永無止境。作為一個(gè)文秘人員，要適應(yīng)崗位需要，不斷提高自己的寫作技能，或者說，要把領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫好，寫出水平來，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、讓受眾滿意、讓自己滿意，我感到，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面下功夫：

1、要明理。就是要不斷加強(qiáng)自己的政治理論修養(yǎng)，思想上始終與黨中央保持一致，能從正面理解和把握各級黨委、政府出臺的重大方針政策和重大決策部署。這不是大道理，如果做不到這一點(diǎn)，寫出的材料必就可能會(huì)有不正確的觀點(diǎn)，就可能會(huì)有思想性問題。

2、要勤學(xué)。現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)習(xí)對于每一個(gè)人都很重要，對于從事文字工作的同志更為重要。作為文秘人員，要做到廣泛涉獵，重點(diǎn)掌握。重點(diǎn)應(yīng)該學(xué)什么呢？我認(rèn)為：一是要學(xué)理論，包括政治理論、現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)理論、法律理論等等；二是要學(xué)政策，包括中央、省、市各級黨委、政府出臺的重大政策措施；三是要學(xué)業(yè)務(wù)，一方面是學(xué)寫作業(yè)務(wù)(多閱讀范文、多琢磨修改稿、多請別人提意見、多與同行交流)，另一方面是學(xué)本部門、本單位職能相關(guān)的業(yè)務(wù)，如水利、民政、建設(shè)等。怎么學(xué)呢？總的來說，就是要做有心人。一是要多捕捉信息。經(jīng)常有人講，當(dāng)記者的要有新聞敏感，做生意的要有市場敏感，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的要有政治敏感。我們文秘人員要有信息敏感。聽廣播、看電視、上網(wǎng)、看報(bào)，都要留心相關(guān)的信息和動(dòng)態(tài)；二是要多收集資料。就是要“收荒貨”。只要是對今后寫作有幫助的，都要把它搜集起來。比如好的范文、相關(guān)的文件、各方面的典型等等；三是要多提練總結(jié)。本地本單位在工作上的一些好措施、好做法，領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)對某一工作、某一事情的觀點(diǎn)和看法，都要及時(shí)總結(jié)、及時(shí)提練；四是要多參考借鑒。俗話說，天下文章一大抄，就看你會(huì)抄不會(huì)抄，這說的就是要善于借鑒的意思。

3、要善思。應(yīng)該說，我們文秘人員是肯動(dòng)腦筋，也是動(dòng)了腦筋的。但為什么有的材料寫出來又不行呢？我看，關(guān)鍵是思考的方向不對、方法不對。要寫好領(lǐng)導(dǎo)講話稿：一是要善于全局性思考。就是要做到全局在胸、大政方針在胸、主要矛盾在胸、方方面面的情況在胸，要跳出本部門本單位的局限，著眼全局想局部；二是要善于換位性思考。就是要大膽進(jìn)行角色模擬，把自己關(guān)起門來當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，站在領(lǐng)導(dǎo)的角度來思考問題，用領(lǐng)導(dǎo)的口氣來組織語言；三是要善于創(chuàng)新性思考。就是從文章的外在結(jié)構(gòu)、觀點(diǎn)的提煉、措施的安排都要有所創(chuàng)新，不能會(huì)會(huì)都是老套路。最好是新瓶裝新酒，從形式到內(nèi)容都是新的；至少是新瓶裝舊酒或舊瓶裝新酒，形式與內(nèi)容有一樣是新的；決不能舊瓶裝舊酒，形式和內(nèi)容都沒有新變化。要?jiǎng)?chuàng)新，就要有勇氣，要大膽。比如，自己對某一項(xiàng)工作有新見解，就要大膽地寫進(jìn)去，這也是我們文秘人員參政設(shè)謀的一個(gè)重要途徑。

4、要苦練。寫材料，一靠悟性，二靠經(jīng)驗(yàn)。悟性，我相信大家都有；經(jīng)驗(yàn)，來自于苦練。一般來說，除了要具備一定的語言文字組織能力、邏輯思維能力等基本功之外，就是要寫得多、練得多?！笆炷苌伞本褪沁@個(gè)道理。

第二篇：初學(xué)寫作領(lǐng)導(dǎo)講話稿的四點(diǎn)體會(huì)

初學(xué)寫作領(lǐng)導(dǎo)講話稿的四點(diǎn)體會(huì)

凡是領(lǐng)導(dǎo)用于講話的文字材料就是領(lǐng)導(dǎo)講話稿。初學(xué)者如何寫作領(lǐng)導(dǎo)講話稿？我有四點(diǎn)體會(huì)。

第一，學(xué)會(huì)模仿“三步走”

學(xué)寫講話稿要經(jīng)過一個(gè)模仿過程：一是模仿寫作方法。模仿本單位“自己前任”、互聯(lián)網(wǎng)上“各地同行”寫作和表現(xiàn)手法，弄清領(lǐng)導(dǎo)偏愛的寫作手法是點(diǎn)面結(jié)合、敘議結(jié)合，還是事實(shí)論述、開門見山，在敘述、議論和說明等表達(dá)方式上有什么側(cè)重。二是模仿文章結(jié)構(gòu)?！扒叭巍睂懽鞯闹v話稿都是多次修改而來，文章結(jié)構(gòu)得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，形成多種固定大結(jié)構(gòu)。還要弄清每一小段采取的是并列式、總分式，還是對照式、遞進(jìn)式，自己 “依葫蘆畫瓢”模仿出來。三是模仿語言風(fēng)格。就是去“適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)”，適應(yīng)其思維特征、性格特點(diǎn)、語言習(xí)慣，特別是要通過學(xué)習(xí)“前任”寫作的文章，掌握現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)的語言風(fēng)格，從而體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)性、展示領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)采。

模仿還要注意以下三點(diǎn)：一是 “不怕敢寫”。為領(lǐng)導(dǎo)寫講話稿挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，要相信自己“不笨”，敢于走出第一步。要以正確心態(tài)對待寫稿工作，很少有人天生愿意寫材料，但往往是工作選擇你，與其怨天尤人，不如充滿信心，以快樂的心情盡全力學(xué)著做好，定會(huì)找到另一番樂趣。二是不怕 “丟臉”?！叭诵?，必有我?guī)熝伞?，要正確對待領(lǐng)導(dǎo)和同事修改自己寫作的文章?！昂梦恼率歉某鰜淼摹?，從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來說，往往就在這個(gè)反復(fù)修改、自己煩燥的時(shí)候就是寫作能力提高最快的時(shí)候。要放下“面子”，將自己初稿和領(lǐng)導(dǎo)修改稿反復(fù)對比反思，不斷總結(jié)提高，對于一些集體推稿的機(jī)會(huì)，更不能放過。三是不能“照抄”。模仿分為兩個(gè)層次，一是借用，一是仿擬。借用不能只是照搬他人作品的語言形式，而要根據(jù)表達(dá)的需要賦以新意；仿擬尤其要把他人的作品融化到自己的文章中去，有自己獨(dú)特的創(chuàng)造。前段時(shí)間，某市兩個(gè)縣政府安全生產(chǎn)工作匯報(bào)材料竟然基本相同，市政府對其中一個(gè)縣政府進(jìn)行通報(bào)批評，并處理相關(guān)責(zé)任人。因此，模仿絕不能抄襲，如今網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，如果完全抄襲而不為人所察，實(shí)在很難

第二，建立“四大”素材庫

“巧婦難為無米之炊”，對于初學(xué)者來說，要有自己寫作的素材倉庫。素材庫分為文字、電子兩類，要采取各種方法收集掌握眾多的文本材料、獨(dú)特見解的觀點(diǎn)群和各種有價(jià)值的資料。

一是建立上級精神素材庫。一方面要了解本級以上各種最新精神，明確上級精神，總體上講什么，重點(diǎn)是什么，當(dāng)前做什么，應(yīng)注意些什么問題等，做到貫徹上級精神全面不變形，體現(xiàn)上級政策規(guī)定具體不走樣。另一方面要儲備觀點(diǎn)，積累一些當(dāng)前各級戰(zhàn)略性的思想、觀點(diǎn)、固定的表達(dá)、精華表述，做到有備無患，需則用之。

二是建立本級情況素材庫。一般來說，領(lǐng)導(dǎo)很重視思考研究如何把上級精神與本地本部門本單位實(shí)際結(jié)合起來，提出創(chuàng)造性的工作思路、措施辦法，體現(xiàn)本地特色。領(lǐng)導(dǎo)講話稿也必須反映基層的問題、關(guān)注的熱點(diǎn)，聽者才能感興趣。這就要求我們必須全面掌握本級情況：一方面要掌握本級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)及思考的重大問題等。另一方面要掌握基層熱點(diǎn)數(shù)據(jù)庫，不用電話調(diào)查找基層要數(shù)據(jù)和材料，而是沉下去摸實(shí)情，對調(diào)查材料一一核實(shí)，特別是重要事實(shí)和數(shù)字，做到準(zhǔn)確無誤；要有意識多收集基層報(bào)送的或本級大會(huì)各類最新計(jì)劃、總結(jié)、工作報(bào)告等材料，包括一些綜合情況、重要數(shù)據(jù)、生動(dòng)事例及重要思想觀點(diǎn)；要將凡與工作有關(guān)的文件、信息、簡報(bào)等材料等，都分門別類收集下來、積累起來。

三是建立外地工作經(jīng)驗(yàn)素材庫。從大方面來說，全國各地開展的工作都是按黨中央、國務(wù)院的部署進(jìn)行的，特別是全國性的統(tǒng)一教育活動(dòng)，都有其固定的模式，可以說，工作方法、工作經(jīng)驗(yàn)都是“大同小異”。因此，我們要充分利用報(bào)紙、老秘網(wǎng)，從政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、黨建等方面收集與本級區(qū)位、區(qū)情相同地方的一般做法、特色做法，從而拓展自己的思路。

四是建立機(jī)關(guān)寫作素材庫。多從網(wǎng)上下載、積累與寫作有關(guān)的法律法規(guī)、名家名言、典型例子、數(shù)據(jù)數(shù)字、古今中外精辟議論、思想觀點(diǎn)。一些詞語成語要常讀、常看，對一些重要文件、講話的關(guān)鍵段落要能夠背誦，作為形成文稿觀點(diǎn)和進(jìn)行綜合分析的依據(jù)，或直接引證所用。要努力做到離開辦公室、現(xiàn)有文字材料和網(wǎng)絡(luò)，還能隨心所欲存取素材。

第三，“四方面”認(rèn)真研究領(lǐng)導(dǎo)

“定位不準(zhǔn)，累死三軍”、“領(lǐng)會(huì)上頭，摸清下頭，兩頭一碰，才有寫頭”，能否領(lǐng)會(huì)好領(lǐng)導(dǎo)意圖，是決定講話稿寫作成功與否的一個(gè)重要方面。要注意“秉承領(lǐng)導(dǎo)旨意、忘記自我”，不能斷章取義、隨心所欲，另起爐灶，更不能固執(zhí)已見，把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于領(lǐng)導(dǎo)，將自我風(fēng)格融入到領(lǐng)導(dǎo)的講話中去.一是多收集領(lǐng)導(dǎo)想法和關(guān)心的問題。領(lǐng)導(dǎo)想法更多是從平時(shí)即興講話、脫稿講話、文件批示、各種接待、批評表揚(yáng)、近期工作中關(guān)注的“興奮點(diǎn)”中收集，特別是對一些工作和問題的新思路、新看法，要不失時(shí)機(jī)用筆記本記下來。要主動(dòng)參加領(lǐng)導(dǎo)可能講話的會(huì)議，參與領(lǐng)導(dǎo)參加的活動(dòng)，了解領(lǐng)導(dǎo)思考的熱點(diǎn)問題，掌握領(lǐng)導(dǎo)的活動(dòng)意向和動(dòng)態(tài)。

二是不斷完善領(lǐng)導(dǎo)想法和思路。一方面要準(zhǔn)確無誤明確領(lǐng)導(dǎo)意圖。有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)只出大題目，交代主要意圖，說幾個(gè)重點(diǎn)，至于材料中的具體問題說的不多。碰到這種情況，要主動(dòng)找領(lǐng)導(dǎo)請示，當(dāng)面征詢領(lǐng)導(dǎo)對一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題的看法和有關(guān)解決措施，特別對于領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)的寫作方式、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)等問題，要記在本上，切忌惟惟諾諾、不懂裝懂，放棄深入了解領(lǐng)導(dǎo)意圖良機(jī)，搞錯(cuò)方向。另一方面要不斷深化完善領(lǐng)導(dǎo)的意圖。要結(jié)合工作實(shí)際對領(lǐng)導(dǎo)思路進(jìn)行擴(kuò)散，全面把領(lǐng)導(dǎo)想說而沒有說出來的話完整表達(dá)出來，結(jié)合平時(shí)收集的領(lǐng)導(dǎo)觀點(diǎn)，將主要觀點(diǎn)進(jìn)行提煉概括升華。

三是牢牢把握不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。“三分匠人，七分主人”。受命于誰，文章思維和特征服從于誰，這是講話稿寫作的一個(gè)重要原則。要研究不同領(lǐng)導(dǎo)的思維方式、語言表達(dá)習(xí)慣，有的喜歡從上到下講形勢、面面俱到，有的喜歡分析實(shí)在的問題、提要求；有的喜歡引用領(lǐng)袖名言、古詩詞、數(shù)據(jù)、例子，有的喜愛長句、講對稱、語言生動(dòng)，有的喜歡樸實(shí)無華；有的喜歡“今天會(huì)議到此結(jié)束”，有的喜歡“關(guān)于貫徹今天會(huì)議，我再強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)”。因此，平時(shí)要從網(wǎng)上大量學(xué)習(xí)收集儲備與本級領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格相似講話稿，要多聽不同領(lǐng)導(dǎo)講話，明確特點(diǎn)，使講話稿盡量貼近領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，做到“同頻共振”。

四是時(shí)時(shí)牢記領(lǐng)導(dǎo)身份角色。要與領(lǐng)導(dǎo)的身份相適應(yīng)，哪一級、哪一個(gè)崗位的領(lǐng)導(dǎo)，就講哪個(gè)級別、哪個(gè)崗位的話，不能“有失身份”；同一個(gè)會(huì)議、同一個(gè)工作，黨委和政府領(lǐng)導(dǎo)、正職與副職角度和用語要不一樣。要與領(lǐng)導(dǎo)的角色相適應(yīng)，如一位“一把手”局長，在本系統(tǒng)是最高領(lǐng)導(dǎo)，講話要體現(xiàn)權(quán)威，就可以分析國內(nèi)外形勢，引經(jīng)據(jù)典去論述觀點(diǎn)的正確性。但如果是在上級部門召開會(huì)議的會(huì)上發(fā)言，或者是向上級來本系統(tǒng)視察的領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，就不能搞這一套，而要多講本單位發(fā)展?fàn)顩r、工作特色、工作體會(huì)和存在的問題。這時(shí)再講形勢、意義和理論，就有給領(lǐng)導(dǎo)上課之嫌。

第四，養(yǎng)成“三個(gè)”良好習(xí)慣

“習(xí)慣決定成敗”，對于一個(gè)初學(xué)者來說，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和寫作習(xí)慣尤其重要。

一是養(yǎng)成持之以恒學(xué)習(xí)積累習(xí)慣?！肮Ψ蛟谄綍r(shí)、閑在不閑間。”從某種意義上說，一篇講話稿的寫作，并不是從接受任務(wù)這一刻才開始的，此前的一系列日常工作都屬于醞釀準(zhǔn)備階段，平時(shí)學(xué)習(xí)積累是必不可少的程序。學(xué)習(xí)積累關(guān)鍵在于堅(jiān)持，堅(jiān)持學(xué)習(xí)要有個(gè)正確的心態(tài)，要化被動(dòng)忍耐式堅(jiān)持為積極主動(dòng)式堅(jiān)持心態(tài)；要掌握正確學(xué)習(xí)積累方法，特別要學(xué)會(huì)熟練利用網(wǎng)絡(luò)拓寬視野、增長見識；要將學(xué)習(xí)積累落到實(shí)處，“好記性不如爛筆頭”，要善于作筆記，把有價(jià)值的信息摘錄下來，以備將來拿來為己所用。

二是養(yǎng)成定期反思的寫作習(xí)慣?！爸行栌弥贾q應(yīng)為之”。要通過反思，及時(shí)總結(jié)、記錄自己的成功之處，把寫作中的獨(dú)到、創(chuàng)新、精彩之處及時(shí)記錄下來，不斷加以充實(shí)、改進(jìn)和總結(jié)，作為指導(dǎo)下次寫作的經(jīng)驗(yàn)，使以后的工作更趨于完善；要通過反思，從每次寫作工作中出現(xiàn)的失誤或敗筆中汲取教訓(xùn)，通過客觀分析事由，并在下次的寫作工作中加以調(diào)整和改進(jìn)，不至于再犯同樣的錯(cuò)誤；要勇于再次實(shí)踐，善于將反省的思考、收獲付諸再次寫作的實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)“為寫作而反思，在寫作中反思，用反思指導(dǎo)寫作”。

三是養(yǎng)成注重寫作細(xì)節(jié)的習(xí)慣。主要有以下三個(gè)方面細(xì)節(jié)：要先擬定寫作提綱。領(lǐng)導(dǎo)是代表集體去講話，只有寫作提綱領(lǐng)導(dǎo)同意后再寫作，才不是白勞累，完成了寫作提綱就完成了寫作任務(wù)的三分之一。要注重語言細(xì)節(jié)。一方面語言要準(zhǔn)確，要做到觀點(diǎn)事實(shí)準(zhǔn)確，引用數(shù)據(jù)、人名、地點(diǎn)、時(shí)間、數(shù)字無誤，要注意標(biāo)點(diǎn)符號的用法，要保證引文準(zhǔn)確，特別是各級文件和黨內(nèi)經(jīng)典著作論述要與原文無誤；另一方面語言處理要得當(dāng)，對敏感問題注意把握，對過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)評價(jià)客觀，對群眾關(guān)注問題，做不到的事不要許愿，對批評和表揚(yáng)要有分寸，本文由老秘網(wǎng)推薦，批評只點(diǎn)現(xiàn)象，不點(diǎn)單位和個(gè)人名，表揚(yáng)也不能說過頭話，對于“很、非常、極大、尤其”等詞語運(yùn)用要恰如其分，注意平衡。要寫簡明文章。魯迅先生說過：“寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜?！币竽懶薷淖约旱奈恼?，做到語言簡練、干凈利落?！疤斓莱昵凇薄Ｖ灰覀兛炭鄬W(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、不斷反思、樂于奉獻(xiàn)，做到“眼勤、腦勤、嘴勤、手勤、腿勤”，就一定能夠基本完成講話稿的寫作任務(wù)。

第三篇：領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作規(guī)范與技巧

篇一：領(lǐng)導(dǎo)講話寫作規(guī)則及技巧講座 領(lǐng)導(dǎo)講話寫作規(guī)則及技巧講座

說起講話稿，要從會(huì)議談起，會(huì)議是社會(huì)生活、政治生活的一種經(jīng)常的、廣泛的活動(dòng)形式。聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)干部一年大約有1/5的時(shí)間在會(huì)議上。開會(huì)就要有人講話，講話就要寫稿，講話稿的質(zhì)量往往決定會(huì)議的質(zhì)量，傳達(dá)會(huì)議的精神主要是傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)的講話。領(lǐng)導(dǎo)講話在傳達(dá)政令、布臵任務(wù)、指導(dǎo)工作和交流經(jīng)驗(yàn)中，發(fā)揮著不可替代的作用。

為了提高講話稿的寫作質(zhì)量，文秘工作者迫切需要系統(tǒng)的理論指導(dǎo)和成功經(jīng)驗(yàn)的借鑒。講話稿同公文是近親，同屬于公用文書，但它不是法定公文，兩者有明顯區(qū)別，不能用寫公文的辦法寫講話稿，也不能用寫講話稿的辦法寫公文。講話稿在格式上比較自由和靈活，不象公文的格式那樣統(tǒng)一和嚴(yán)格。在內(nèi)容上，講話稿側(cè)重于寫形勢、認(rèn)識和工作思路，以及對工作的部署和工作經(jīng)驗(yàn)的介紹，而公文側(cè)重于法規(guī)性和政策性的內(nèi)容，更具有權(quán)威性。在語言使用上，講話稿強(qiáng)調(diào)口語化，符合講話的習(xí)慣。

今天和大家研究兩個(gè)問題，第一個(gè)問題，講話稿寫作應(yīng)遵循的基本原則，第二個(gè)問題，講話稿的寫作技巧。

一、撰寫講話稿的基本原則 講話稿不同于法定公文，沒有統(tǒng)一的格式，在寫法上因人而異，因事而異，可以說五花八門，琳瑯滿目。但也不是一團(tuán)亂麻，無章可循。只要認(rèn)真研究和疏理，還是可以找出規(guī)律性的東西，供大家共同遵循的。這里，我把撰寫講話稿，概括為五個(gè)符合。

（一）要符合黨的政策和國家的法律、法規(guī)

領(lǐng)導(dǎo)的講話以貫徹黨的路線、方針、政策和國家的法律、法規(guī)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。講話內(nèi)容必須同黨中央保持一致，絕不能發(fā)表與其相悖的言論，這是一條政治紀(jì)律。有的人缺乏全局觀念，從本地區(qū)、本部門、本行業(yè)的利益出發(fā)，對黨的政策和國家的法律斷章取義，各取所需，搞“上有政策、下有對策” 的小動(dòng)作，這是不允許的。

在多數(shù)情況下，領(lǐng)導(dǎo)講話對黨的政策和上級指示貫徹不好，不是有意抵制，而是由于學(xué)習(xí)不夠、理解不深造成的。因此，在動(dòng)筆之前，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)吃透有關(guān)文件精神。學(xué)不好就寫不好，寫出來也是牛頭不對馬嘴，也不能用。為了撰寫好講話稿，撰稿人應(yīng)對有關(guān)文件先學(xué)一步，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)允許他們閱讀密級較高、按規(guī)定閱讀不到的文件，并讓他們列席有關(guān)重要會(huì)議，以領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，加深對有關(guān)文件的理解。這不是特殊化，而是工作的需要。

（二）要符合本地區(qū)、本系統(tǒng)的實(shí)際

強(qiáng)調(diào)寫講話稿要符合黨的政策和國家的法律、法規(guī)，不是讓大家照抄照轉(zhuǎn)，搞上下一般粗，那不是真正貫徹黨的政策，而是對黨的政策的消極怠工。黨的政策是管全局的，而各地的情況千差萬別，而且在不斷發(fā)展變化，只有從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地貫徹黨的政策，才能取得好的效果。有的同志寫講話稿不注意聯(lián)系實(shí)際，只會(huì)在文件和報(bào)紙上抄，文章寫的不短，自己的東西不多，通篇大話、空話、套話。這樣的講話被稱為“通用牌”，這里講也行，那里講也行，放之四海而皆準(zhǔn)，講的話都沒錯(cuò)，都能找到根據(jù)，沒有什么風(fēng)險(xiǎn)，也不會(huì)犯錯(cuò)誤，但與本單位、本部門的工作不沾邊，也不解決什么問題，說了等于白說。說什么“天下文章一大抄，看你會(huì)抄不會(huì)抄”。毛澤東同志說過，我寫文章，不大引馬克思、列寧怎么說，報(bào)紙老引我的話，引來引去，我就不舒服，應(yīng)該學(xué)會(huì)用自己的話來寫文章。有人寫文章滿篇的毛主席語錄，送到毛主席那里，毛主席說，都是我的話，我不看了?，F(xiàn)在這種遺風(fēng)在某些單位還比較突出，寫文章自己不動(dòng)腦子，缺乏創(chuàng)新精神，習(xí)慣抄人家的。抄來抄去，還是那碗飯，沒有新鮮感，羅嗦了半天，沒接觸主題，使人聽了厭煩。

要把問題抓準(zhǔn)、抓好，閉門造車不行，也不能憑一知半解就動(dòng)筆，必須深入調(diào)查研究，摸清情況。通過調(diào)研，摸清底數(shù)，主要是把工作成績、經(jīng)驗(yàn)、存在問題和解決辦法搞清楚，然后再動(dòng)筆去寫。

（三）要符合講話者的意圖和身份

首先要摸清領(lǐng)導(dǎo)意圖，為領(lǐng)導(dǎo)寫講話稿不同于自己寫文章，自己滿意就行。領(lǐng)導(dǎo)講話要反映領(lǐng)導(dǎo)意圖，即反映領(lǐng)導(dǎo)對上級精神的理解，及結(jié)合本地實(shí)際貫徹上級精神的想法和思路。必須讓領(lǐng)導(dǎo)滿意和認(rèn)可，稿子才可通過，領(lǐng)導(dǎo)不滿意，就要翻工。了解領(lǐng)導(dǎo)意圖一靠當(dāng)面談，就是在寫稿之前請領(lǐng)導(dǎo)談?dòng)^點(diǎn)，談思路，談意見。領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識也在不斷的深化，有時(shí)談一次不行，可以多談幾次。領(lǐng)導(dǎo)講話雖然由一個(gè)人去講，但代表的是黨委、政府，有些重要講話需要整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究。二靠平時(shí)接觸、觀察，揣摸領(lǐng)導(dǎo)的意圖，秘書與領(lǐng)導(dǎo)朝夕相處，時(shí)間長了，對領(lǐng)導(dǎo)的觀點(diǎn)思路，要講什么話，摸得比較清楚，寫起稿子就比較得心應(yīng)手。三是通過研究會(huì)議的主題、內(nèi)容和出席會(huì)議人員的身份，把握領(lǐng)導(dǎo)意圖。有經(jīng)驗(yàn)的秘書，看一看開的什么會(huì)，研究解決什么問題，就知道領(lǐng)導(dǎo)要講什么話。

寫講話稿，應(yīng)先搞清楚講話者的身份，是分管領(lǐng)導(dǎo)還是業(yè)務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)，是主要領(lǐng)導(dǎo)還是副職領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)的身份不同，講話稿的內(nèi)容、角度、口氣應(yīng)有所不同。因此，為領(lǐng)導(dǎo)起草講話稿，就要進(jìn)入“領(lǐng)導(dǎo)角色”，暫時(shí)把秘書的角色放在一邊，時(shí)時(shí)想到我要是某某領(lǐng)導(dǎo)，要講什么、怎么講、講到什么程度。只有站在領(lǐng)導(dǎo)的角度，才能寫出符合領(lǐng)導(dǎo)意圖，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意的講話稿。如果一個(gè)會(huì)議既有領(lǐng)導(dǎo)講話，又有業(yè)務(wù)部門同志講話，講話內(nèi)容要有明確分工。領(lǐng)導(dǎo)是管宏觀的，應(yīng)站在全局的高度，側(cè)重于講形勢、講認(rèn)識、講大政方針。業(yè)務(wù)部門是管微觀的，應(yīng)多講業(yè)務(wù)問題和具體的方式、方法問題。

講話稿還要與講話人在會(huì)議上扮演的角色相適應(yīng)。演一臺戲，有唱主角的，有唱配角的，也有跑龍?zhí)椎?，他們的?dòng)作和唱腔應(yīng)和他們所扮演的角色相適應(yīng)。開會(huì)也是一樣，有的會(huì)議，特別是比較大型的會(huì)議，有做工作報(bào)告的，有大會(huì)發(fā)言的，有介紹經(jīng)驗(yàn)的，也有領(lǐng)導(dǎo)作指示的，這些講話從內(nèi)容到形式各具特色。工作報(bào)告要對過去的工作進(jìn)行全面總結(jié)，對今后一段時(shí)間的工作進(jìn)行具體部署，篇幅相對較長；大會(huì)發(fā)言多是介紹某一方面的情況并提出意見和建議，篇幅一般較短；經(jīng)驗(yàn)介紹，應(yīng)用匯報(bào)的口氣，介紹本單位、本系統(tǒng)某一方面的工作經(jīng)驗(yàn)；領(lǐng)導(dǎo)作指示的講話，主要是從宏觀上提要求、作指示。

有些大型的會(huì)議，主報(bào)告可以長一些，講得全面一些，充分一些，其他人可以少講或不講，如果要講，角度要新，文字要精煉。現(xiàn)在的情況是，有些人習(xí)慣講長話，動(dòng)則幾十頁，洋洋數(shù)萬言。有時(shí)開會(huì)，張主任講了，李主任講，趙主任還講，一樣的內(nèi)容，一樣的角度，一樣的面孔；有長度、沒力度，有厚度，沒深度，就像毛主席說的“懶婆娘的裹腳，又臭又長?！毕旅?zhèn)鬟_(dá)，一天都讀不完，而且把有用的東西淹沒在無用的東西之中，實(shí)在是浪費(fèi)時(shí)間和精力。

（四）要符合與會(huì)者的職業(yè)特點(diǎn)和接受能力

工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量怎么樣，要拿到市場上檢驗(yàn)，讓消費(fèi)篇二：領(lǐng)導(dǎo)講話稿的語言要求及寫作技巧

領(lǐng)導(dǎo)講話稿的語言要求及寫作技巧

我一直認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)講話既是一種重要的工作手段，也是一項(xiàng)重要的工作內(nèi)容。為了把話講得更好、寫得更好，更好地用于貫徹政策、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，筆者愿不揣淺陋，結(jié)合自己十余年學(xué)習(xí)體會(huì)和寫作實(shí)踐，就此從駕馭語言的角度，作點(diǎn)初步探討，與有志于此道者切磋、交流。

如果說結(jié)構(gòu)是講話稿的骨架，思想是講話稿的靈魂，那么，語言則可以說是講話稿的血肉。沒有語言，便沒有講話稿；沒有好的語言，便沒有高水平的講話稿。講話稿的語言，不同于以記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式為主的詩歌、散文、小說等文藝體裁，而自有其不同的特點(diǎn)和要求。

從表意要求看，它必須十分“準(zhǔn)確”、“鮮明”。講話稿不像文藝體裁把事物的意義和作者的看法隱蔽在所描寫、敘述的形象和情節(jié)之中，而是直接揭示事物的本質(zhì)和作者的見解、主張，用語必須相當(dāng)準(zhǔn)確，即要用最精確、最恰當(dāng)?shù)脑~句概括觀點(diǎn)、表達(dá)內(nèi)容，不能用含糊不清、模棱兩可、易產(chǎn)生歧義的詞?？梢哉f，對講話稿來說，“準(zhǔn)確”就是生命，只有在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，才能追求生動(dòng)、優(yōu)美等其他要求；一味求新求美而不顧準(zhǔn)確，是本末倒臵。講話稿語言的鮮明性，就是觀點(diǎn)要鮮明，態(tài)度要明朗，意見要明確。主張什么、贊成什么、提倡什么、反對什么、要求什么、注意什么，都要旗臶鮮明，直截了當(dāng)，明明白白。那種故意用模棱2-濤總書記關(guān)于“科學(xué)發(fā)展觀”、“社會(huì)主義和諧社會(huì)”的重要論述，以及中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革、文化體制改革、宏觀調(diào)控、新農(nóng)村建設(shè)等方面的一系列方針、政策，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，有些關(guān)鍵語句還要能記會(huì)背，只有這樣，才能準(zhǔn)確無誤地使用。從講話所處的氛圍來看，其語言要求“莊重”、“貼切”。所謂“莊重”，就是語言要莊重典雅。領(lǐng)導(dǎo)工作是嚴(yán)肅的工作，領(lǐng)導(dǎo)講話不同于一般個(gè)人的演說、發(fā)言，講話內(nèi)容具有較強(qiáng)的政治性、政策性、權(quán)威性和代表性，帶有明顯的指示性、指導(dǎo)性和約束性。只有莊重嚴(yán)肅的語言，才能體現(xiàn)這些特性，才能引起聽眾對貫徹落實(shí)講話精神的重視，講話才有實(shí)效。當(dāng)然，不是所有的場合都要一味莊重，因時(shí)因地因人來一點(diǎn)輕松、幽默，增強(qiáng)感染力，也是可行的。這其實(shí)已涉及到講話語言的另一個(gè)要求——“貼切”。所謂“貼切”，就是語言的運(yùn)用要貼近對象、切合實(shí)際，根據(jù)對象、場合、文體要求，得體地運(yùn)用語言。使之既符合講話的現(xiàn)實(shí)場境、特殊氛圍，又符合不同領(lǐng)導(dǎo)干部的身份地位和語言習(xí)慣，符合講話對象的特點(diǎn)。比如在慶典、節(jié)會(huì)活動(dòng)上的講話，語言就要熱情洋溢，高昂有力；在工作動(dòng)員會(huì)議上的講話，語言則要簡潔干練，富于感召力；面對領(lǐng)導(dǎo)干部講話，語言要莊重嚴(yán)謹(jǐn)，準(zhǔn)確規(guī)范；面對普通百姓講話，語言要通俗易懂、深入淺出，面對青年學(xué)子講話，語言要新鮮生動(dòng)、輕松明快。

從口頭表達(dá)的需要來看，講話稿語言要音節(jié)和諧、瑯瑯上口。4-心把講話稿寫得簡練一些。要知道，只有形象生動(dòng)、語句簡潔、節(jié)奏明快、新鮮別致的講話，才能吸引聽眾，產(chǎn)生應(yīng)有的感染力和表達(dá)效果。一代偉人毛澤東是十分重視這一點(diǎn)的，批評有些人“沒有一點(diǎn)生動(dòng)活潑的語言”，“語言無味，面目可僧，像個(gè)癟三”。而他自己卻是善于使用生動(dòng)語言的典范。在他的講話里，經(jīng)常用生動(dòng)活潑的語言，深入淺出地闡明某一深刻的道理。他用“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”形容那些沒有真才實(shí)學(xué)、好說大話的人，把資產(chǎn)階級思想對革命隊(duì)伍的侵襲稱作“用糖衣裹著的炮彈的攻擊”，批評主觀主義的作風(fēng)“拿了律己，則害了自己；拿了教人，則害了別人；拿了指導(dǎo)革命，則害了革命”，都是這方面的例子。那么，到底怎樣才能寫出準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)而又瑯瑯上口的語言呢？有沒有技巧呢？我認(rèn)為，這應(yīng)該是有章可循的。下面，根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)與實(shí)踐體會(huì)，總結(jié)幾條供大家參考。

（一）用活詞語。其前提是儲備豐富的詞匯。詞語是概念的外殼，是語言的建筑材料。撰寫一篇文章，大約三千來個(gè)詞就夠用了，但要寫出內(nèi)容豐富的文章，非得掌握大量的詞匯不可。我國古典文學(xué)作品《江賦》、《海賦》、《三都賦》，不啻詞海。當(dāng)代語言大師毛澤東和魯迅的著作，幾乎運(yùn)用了他們生活的那個(gè)時(shí)代的絕大部分活生生的詞語。不知大家注意到了沒有，講話稿的語言要新鮮別致、生動(dòng)活潑，關(guān)鍵在于動(dòng)詞、副詞、形容詞的-5-篇三：領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作的方法步驟和要求

領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作的方法步驟和要求

（一）要“吃透兩頭”，“把握中間”。即領(lǐng)會(huì)上頭，摸清下頭，兩頭一碰，才有寫頭。1.所謂“吃透兩頭”，即熟悉中央的路線、方針、政策、改革的重大舉措以及上級的有關(guān)精神；掌握本系統(tǒng)、本地區(qū)、本單位的實(shí)際情況。寫講話稿必須掌握以下幾個(gè)方面的材料： 一是基礎(chǔ)性材料。二是主體材料。三是相關(guān)材料。四是輔助性材料。

如何獲取材料？總的要求做到“四勤”：腦勤、眼勤、口勤、手勤。獲取資料的主要途徑有：

一是上級的文件，包括各種改革性文件和中央領(lǐng)導(dǎo)、上級領(lǐng)導(dǎo)的重要報(bào)告、講話。二是下級基層的匯報(bào)材料。

三是綜合部門和業(yè)務(wù)部門的簡報(bào)或內(nèi)部資料。如統(tǒng)計(jì)月報(bào)、季報(bào)等。四是一些專業(yè)會(huì)議的材料。五是報(bào)刊雜志刊載的有關(guān)資料。

六是自己進(jìn)行實(shí)地調(diào)查得來的第一手材料。2.所謂“把握中間”，就是要準(zhǔn)確地理解和領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)本次講話的意圖和重要觀點(diǎn)。第一，明白領(lǐng)導(dǎo)意圖的主要途徑。

（1）學(xué)習(xí)好黨和國家的路線、方針、政策和法律、重要規(guī)定，了解每個(gè)時(shí)期突出強(qiáng)調(diào)的方針政策。（2）主動(dòng)捕捉機(jī)會(huì)，參加一些會(huì)議，了解一個(gè)時(shí)期上級領(lǐng)導(dǎo)擬安排的工作重點(diǎn)、原則、要求、措施，掌握領(lǐng)導(dǎo)層活動(dòng)的意向和動(dòng)態(tài)。

（3）積極參與領(lǐng)導(dǎo)參加的活動(dòng)，留意領(lǐng)導(dǎo)常談?wù)摰囊恍﹩栴}，并對其進(jìn)行連貫思考，這樣，對領(lǐng)導(dǎo)的思想情況就會(huì)有系統(tǒng)、具體的了解。

（4）直接具體地領(lǐng)受領(lǐng)導(dǎo)指示，最好是當(dāng)面征詢領(lǐng)導(dǎo)對一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題的有關(guān)解決措施，對一些模糊問題要及時(shí)予以澄清。

第二，把握領(lǐng)導(dǎo)觀點(diǎn)要從深處開發(fā)。對領(lǐng)導(dǎo)提出的比較原則、抽象、零碎的思路要進(jìn)一步深化、拓展、提煉。

第三，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖要先“進(jìn)入角色”。第四，要熟悉領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)。

（二）要確立主旨，搭好框架。第一，重點(diǎn)要突出，詳略要得當(dāng)。第二，層次要清晰，邏輯性要強(qiáng)。第三，要避免開“中藥鋪”。

（三）要精心選材，用好典型。第一，要圍繞講話的主旨、觀點(diǎn)選擇材料。第二，要選典型的材料。

第三，要選擇真實(shí)、準(zhǔn)確的材料。第四，要選擇生動(dòng)、新穎的材料。

（四）要認(rèn)真修改，規(guī)范制作。

第一，要看講話稿的主旨是否鮮明、深刻，是否體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)的意圖。第二，要優(yōu)化結(jié)構(gòu)和層次。第三，要把好政策關(guān)。第四，要核實(shí)情況和數(shù)字。第五，刪繁就簡，校正標(biāo)點(diǎn)。

（五）撰寫講話稿應(yīng)注意的幾個(gè)問題。1.講話稿的內(nèi)容要符合領(lǐng)導(dǎo)者的身份。2.講話稿要力求適合領(lǐng)導(dǎo)者的“口味”。（1）朱镕基鮮明的演講風(fēng)格。（2）溫家寶的“溫式講話風(fēng)格”。（3）自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的講話風(fēng)格。

3．講話稿的內(nèi)容要適合聽眾的需要。4．講話稿的語言要體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)特色。（1）準(zhǔn)確。（2）生動(dòng)。（3）簡短。（4）用典。

（5）幽默。（6）通俗。（7）講“詩”話。5．講話稿要善于運(yùn)用群眾語言。6．講話稿要注意運(yùn)用修辭方法增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。

三、領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作的謀篇布局

（一）標(biāo)題的寫法。1．大標(biāo)題的寫法。（1）簡式標(biāo)題。（2）復(fù)式標(biāo)題。2．小標(biāo)題的寫法。3．標(biāo)題寫作的要求。（1）題文一致。（2）立意要高。（3）準(zhǔn)確恰當(dāng)。（4）具體明確。（5）簡潔精練。（6）符合規(guī)范。（7）新穎別致。（8）注意標(biāo)點(diǎn)符號的使用。

（二）稱謂的寫法。

稱謂寫法要求：一是合乎常規(guī)。二是照顧被稱呼者個(gè)人習(xí)慣。三是入鄉(xiāng)隨俗。在政務(wù)交往中除上述稱呼外，還有兩種方法：一是稱職務(wù)。二是地位較高者稱“閣下”。

（三）正文的寫法。1.開頭的寫法。2.主體的寫法。主體的結(jié)構(gòu)形式：（1）板塊式。（2）自然式。（3）提綱式。主體部分的寫法：（1）主旨鮮明法。（2）內(nèi)容概括法。（3）入情入理法。（4）層次清晰法。（5）結(jié)構(gòu)嚴(yán)密法。3.結(jié)尾的寫法。結(jié)尾的寫法：

①將講過的內(nèi)容要點(diǎn)作一個(gè)簡單的總結(jié)，以加深聽眾的印象。②用激動(dòng)的情感號召人們采取行動(dòng)，鼓勵(lì)人們努力奮斗。③設(shè)計(jì)一個(gè)含蓄意味深長的結(jié)尾方式，令聽眾回味無窮。結(jié)尾的寫作要求：（1）實(shí)在。（2）新穎。（3）針對性。（4）富有動(dòng)感和節(jié)奏感。（5）簡潔、有力。

第四篇：領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作與思考

第一章 準(zhǔn)備

一、思路

（一）研究時(shí)事動(dòng)態(tài)。時(shí)事動(dòng)態(tài)是寫作領(lǐng)導(dǎo)講話稿需要研究的第一個(gè)問題。事物總是在不停地發(fā)展變化，只有與時(shí)俱進(jìn)，在動(dòng)態(tài)中調(diào)查研究，抓取特點(diǎn)，才能準(zhǔn)確地找到工作思路，跟上事物的發(fā)展。必須把握時(shí)機(jī)，情隨境移，話隨時(shí)變。在確定寫作思路時(shí)，首先要研究當(dāng)前形勢發(fā)展變化有什么特點(diǎn)；然后思考根據(jù)這種形勢，應(yīng)該和可以干些什么；最后是需要注意哪些問題。這樣考慮問題，就不容易重復(fù)老套。

（二）把握會(huì)議內(nèi)容。一次會(huì)議一次講法，必須認(rèn)真研究，嚴(yán)格區(qū)別對待。

（三）注意受話對象。寫講話稿要有強(qiáng)烈的對象意識。要考慮受話對象的心理狀態(tài)、職業(yè)特點(diǎn)、生活條件、工作實(shí)際以及人生追求，根據(jù)講話者身份確定講話的內(nèi)容和語氣。不說大話、絕對話、過頭話，不說沒有意義的話，不說可以不說的話，不作多余的解釋和說明，以“能聽明白”為準(zhǔn)，點(diǎn)到為止，“多一字則嫌多，少一字則嫌少”。

（四）注意領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人特點(diǎn)。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)講話的“講風(fēng)”來起草講話稿，做到文如其人，話如其人，使領(lǐng)導(dǎo)真正感到講的是“自己”話，而不是在念別人的講話稿，這是對起草者的要求。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)分工來確定講話角度。黨委領(lǐng)導(dǎo)往往突出從政治上、思想上、理論上、方向上來研究原則問題；行政領(lǐng)導(dǎo)的講話多從宏觀的角度研究實(shí)際工作；而業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人的講話則從微觀的層次討論具體業(yè)務(wù)問題。

（五）犯避問題。處理犯避問題比較好的方法就是行文層面（高度）求變。一般講，一次會(huì)議上如果已經(jīng)有了一個(gè)戰(zhàn)略決策層面的領(lǐng)導(dǎo)講話，那么其他講話就應(yīng)當(dāng)另找比較實(shí)在具體、強(qiáng)調(diào)落實(shí)的層面去講。犯避對于講話稿的起草者來說，應(yīng)是一個(gè)主動(dòng)行為，要在起草開始就密切關(guān)注有無與別的講話“撞車”，不能等到完成后或領(lǐng)導(dǎo)指出后才著手解決，那樣會(huì)難度更大。

二、主題

主題是講話人對所講問題的總觀點(diǎn)、總概括，是講話的靈魂，是講話的統(tǒng)帥，是講話的價(jià)值和境界體現(xiàn)。主題要符合聽講對象特點(diǎn)，適應(yīng)聽眾的心理和愿望。主題太寬太大，寫的時(shí)候不容易表達(dá)清楚；講題太多太散，頭緒就會(huì)紛亂，寫作就會(huì)難于集中，觀點(diǎn)難于收攏，就會(huì)形成多個(gè)中心。這是寫作的大忌。

領(lǐng)導(dǎo)講話要能反映出“上情”與“下情”的結(jié)合點(diǎn)，并在這個(gè)結(jié)合點(diǎn)上提出必須做好的工作。領(lǐng)導(dǎo)講話所涉及的內(nèi)容，必須是工作和生活中實(shí)實(shí)在在存在的，是本地區(qū)、本部門、本單位感受到的，看得見、抓得住的具體矛盾，而不是抽象、空洞、朦朧甚至虛構(gòu)的“假想敵”。

古人說：“凡構(gòu)思當(dāng)于難處用功，艱澀一通，新奇迭出”。寫的時(shí)候感到難度很大，壓抑感很強(qiáng)，完成后則頓感輕松，激情難

抑，這就很可能是一篇有分量的講話稿；相反，寫的時(shí)候感覺很順利，慶幸自己這次能夠輕松完成任務(wù)，則很有可能達(dá)不到領(lǐng)導(dǎo)要求，甚至需要做大的返工。在立意和構(gòu)思上唯求其深、唯求其新，追求內(nèi)涵豐富、境界深遠(yuǎn)，而在語言運(yùn)用上，表達(dá)技巧上，則往往要把境界回定到追求樸實(shí)無華上來。也就是在對深層次的問題都有所考慮的基礎(chǔ)上，把復(fù)雜的主題用簡單的思路體現(xiàn)出來，想得遠(yuǎn)而干得近，意境高而操作實(shí)，“深入淺出”，這就是立意的先難后易原則。

（一）吃透兩頭，找準(zhǔn)定位，確定講話主題。領(lǐng)導(dǎo)講話，絕大多數(shù)是遵循上級精神，結(jié)合自身實(shí)際，確定工作方針。因此，吃透兩頭是確定領(lǐng)導(dǎo)講話主題的基本思路。

1.吃透上頭。學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)和消化上級文件精神，把握“上級在強(qiáng)調(diào)什么”，可以截取到領(lǐng)導(dǎo)講話所應(yīng)有的主旨和意圖，從而使寫出的領(lǐng)導(dǎo)講話稿的基本內(nèi)容、基本調(diào)子符合大環(huán)境、大氣候、大形勢、大趨勢。

2.研究下頭。多下功夫研究下情，掌握實(shí)際情況。要對本單位的客觀發(fā)展勤于分析，精于思考，對基層的各種情況了然于心，分清主次，突出重點(diǎn)，抓住牽一發(fā)而動(dòng)全身的主要矛盾和關(guān)鍵問題提煉主題。要注意從上級精神與本地情況的密切結(jié)合上去找準(zhǔn)著眼點(diǎn)，也就是上要符合形勢要求和上級精神，下要準(zhǔn)確把握本單位實(shí)際，抓住抓準(zhǔn)亟待解決的問題，并把它們?nèi)跒橐惑w，使之既有時(shí)代特色又有地方特色，既有政策理論又有實(shí)際工作，在理

論指導(dǎo)下堅(jiān)持實(shí)事求是，解決實(shí)際問題。

（二）圍繞工作主線，把握工作重心，確定講話主題。一是留意日常工作安排，體察工作主線。二是留意中心工作進(jìn)展情況，把握主線。要多方面了解、隨時(shí)把握工作進(jìn)展的主要情況和存在的主要問題，做到時(shí)時(shí)有重點(diǎn)，處處有主題。三是以領(lǐng)導(dǎo)對工作主線的強(qiáng)調(diào)為參照，強(qiáng)化和突出主線。

（三）根據(jù)已有文件和既定的會(huì)議精神確定講話主題。寫作領(lǐng)導(dǎo)講話，提煉主題，要熟悉和運(yùn)用上級和本單位將要出臺和已經(jīng)出臺的文件精神，并把文件精神與會(huì)議既定主題巧妙結(jié)合起來，從中理出領(lǐng)導(dǎo)講話的思路。

（四）分析自身擁有的材料，揚(yáng)長避短確定主題。作者在構(gòu)思前，分析一下自己表現(xiàn)題旨已經(jīng)具備了哪些材料，并對材料進(jìn)行分類排隊(duì)歸納篩選，確定其主要、重要和有用的，抓住自己占有材料比較豐富的方面去尋找主題，這樣可以揚(yáng)長避短，實(shí)現(xiàn)快速寫作。

（五）根據(jù)已經(jīng)形成的觀點(diǎn)和講題確立主題。一般來說，一篇講話就確立一個(gè)主題，表達(dá)一個(gè)主要意圖或基本觀點(diǎn)。主題就是對全部觀點(diǎn)和講題的總的概括。即使綜合性會(huì)議的講話，也要有一條思想線索把各項(xiàng)工作貫穿起來，給人一個(gè)整體的印象。如果沒有什么要講的，就先定了主題，這種主題往往是空中樓閣，是一廂情愿，在寫作中會(huì)遇到各種始料不及的問題。

三、觀點(diǎn)

既在人們意料之外，又在日常情理之中。這是提煉觀點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)境界。

（一）研究方針政策，汲取觀點(diǎn)。寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿離不開對上級文件精神和政策理論的學(xué)習(xí)和研究。把學(xué)習(xí)上級文件與研究實(shí)際工作緊密結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)政策中思考問題，在理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)上找觀點(diǎn)。這是獲得觀點(diǎn)的重要途徑。政策學(xué)習(xí)越透，與實(shí)際結(jié)合的越好，觀點(diǎn)就越有用。

（二）消化現(xiàn)有材料，獲取觀點(diǎn)。秘書在日常工作中要大量的閱讀和處理書面材料，如簡報(bào)、匯報(bào)材料、行文等。這些豐富而充實(shí)的文字材料，其中不乏對實(shí)際工作中所遇到問題進(jìn)行分析后提煉出來的重要觀點(diǎn)。

（三）研究實(shí)際工作，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)。觀點(diǎn)不是憑空想出來的，它的主要來源是現(xiàn)實(shí)生活。

1.研究本單位的歷史和現(xiàn)實(shí)。研究歷史，從中認(rèn)識發(fā)展的條件和可能，總結(jié)以往成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以使工作少走彎路；研究現(xiàn)實(shí)，找出工作中有哪些成績，哪些不足，哪些需要積極推進(jìn)，哪些要適當(dāng)控制，哪些有可能加快發(fā)展，哪些還不具備大發(fā)展的條件，做到心中有數(shù)。

2.研究群眾普遍關(guān)注的問題。從眾望眾愿中找觀點(diǎn)，說出大家想說而未說的話，理出新思想，新觀點(diǎn)，使講話有針對性、時(shí)效性。社會(huì)輿論不支持的觀點(diǎn)，是不宜寫進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)講話稿的。

3.研究具有前瞻性的問題。動(dòng)態(tài)地看問題，在事件進(jìn)行過程

中抓取觀點(diǎn)，是觀點(diǎn)的一個(gè)重要來源。思考問題要有前瞻性。這一前瞻性包括：在順利發(fā)展的情況下，能夠看出距離目標(biāo)還有多遠(yuǎn)，難度有多大；前進(jìn)中有哪些作用力，有哪些反作用力；把工作任務(wù)完成到最理想狀態(tài)，有哪些工作是迫在眉睫、刻不容緩的；哪些措施如果跟不上，就可能影響大局進(jìn)程等。

四、材料

選擇材料要堅(jiān)持以多求少，博觀約取的原則。

（一）選擇真實(shí)的材料。寫入講話的材料必須真實(shí)、準(zhǔn)確、可靠、無誤，實(shí)事求是，不說假話。

（二）選擇新鮮的材料。一定要選擇代表新思想、新情況、新典型、新經(jīng)驗(yàn)、新問題的材料，抓住那些為領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)所關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難題的相關(guān)材料，選用那些最新出現(xiàn)、尚未使用過或使用較少的材料。

（三）選擇典型的材料。必須在大量紛繁復(fù)雜的材料中，選取那些最具有代表性和生動(dòng)性，能夠以一當(dāng)十反映事物的全局和本質(zhì)，具有強(qiáng)烈的說服力的材料，而不能毫無選擇地有聞必錄，更不能選擇那些個(gè)別的、偶然的、非本質(zhì)的材料。凡是準(zhǔn)備寫入講話的材料，必須是與主體有密切內(nèi)在聯(lián)系的材料。凡是能夠直接或間接說明、證明主體，為主題服務(wù)的材料就選用，與主體無關(guān)或關(guān)系不大的材料，不論多么生動(dòng)，多么新穎，一概不能使用。

（四）選擇能夠發(fā)揮的材料。

1.虛實(shí)結(jié)合的材料。講話不能就事論事，淺談淺議，也不

能模仿純理論探討，有虛無實(shí)。要有虛有實(shí)，虛實(shí)結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際。無實(shí)，空洞無據(jù)，不能服人，更不能具體生動(dòng)地感人；無虛，就事論事，沒有深度，不能發(fā)人深省，啟人智慧。2.正反結(jié)合的材料。在選取材料時(shí)，最好兼顧正面和反面兩種材料，既注意已有的成績、經(jīng)驗(yàn)、長處、先進(jìn)典型和有利因素，又注意存在的錯(cuò)誤、欠缺、短處、落后現(xiàn)象與不利因素。3.點(diǎn)面結(jié)合的材料。點(diǎn)上的材料有助于揭示問題的深度，面上的材料有助于反映問題的廣度。

4.內(nèi)部和外部的材料都有，現(xiàn)實(shí)和歷史的材料都有，可以在比較中看到成績和不足、優(yōu)勢和劣勢、長處和短處，恰當(dāng)?shù)卣J(rèn)識自己，確定工作任務(wù)、努力方向和奮斗目標(biāo)，也可以幫助作者把事物表現(xiàn)得更加全面、透徹。

（五）材料加工。1.取舍。材料的本來屬性是不能任意改變的，但根據(jù)需要對材料進(jìn)行取舍加工，進(jìn)一步明確材料的使用價(jià)值，使之更符合表達(dá)主題的需要。這是允許的，也是必要的?？梢詫⑤^長的材料通過刪繁蕪、留菁華，壓縮篇幅和文字，舍棄無用或可用可不用的部分，概括為能夠精煉、準(zhǔn)確地表達(dá)一定意思的題材，使材料在保留原有性質(zhì)的情況下內(nèi)容精煉化，思想明朗化，效果突出化。2.組合。組合，即將原始的、零散的、無條理的材料加以分類和排列組合，將同一種性質(zhì)、同一個(gè)范疇的材料進(jìn)行分類，組成一個(gè)系統(tǒng)材料，并按照一定的線索加以綜合敘述，使之條理化、系統(tǒng)化，成為能說明一定觀點(diǎn)，寫作時(shí)能整塊選用 的專報(bào)式材料。或根據(jù)需要，將多個(gè)材料加以綜合，形成一個(gè)有主題的篇段。3.轉(zhuǎn)述。在所選材料中，摘錄或引用其中最生動(dòng)、最有價(jià)值的一部分、一個(gè)段落或一兩句話，并將有關(guān)內(nèi)容改用自己的話加以敘述和延展，加上某種思想，使之能夠高屋建瓴地說明某個(gè)問題，成為自己的一個(gè)觀點(diǎn)。比如在學(xué)習(xí)上級文件、閱讀重要領(lǐng)導(dǎo)講話時(shí)，摘記要點(diǎn)，并對該要點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義進(jìn)行延展論述，就形成了一段以上級精神為主線的寫作材料。

第二章

起草

寫作講話稿要堅(jiān)持實(shí)踐第一的原則，先寫起來再說。要按照一定的行文目標(biāo)，選擇自己用腦的最佳時(shí)間，像上陣一樣，以突擊的方式，將要表達(dá)內(nèi)容的相關(guān)信息迅速組成文字，把能想到的、沾點(diǎn)兒邊的內(nèi)容都落到紙上，拉出第一稿，將無形腹稿快速變?yōu)橛行尾輬D。這就像鳥雀筑巢，先把材料收集起來，大致擺成個(gè)“巢”的樣子，然后把沒擺正的擺正，把不能用的抽掉，換上更好的。只有快速拉出第一稿，才可以從容地考慮細(xì)節(jié)。

遇到一些難題，譬如思路暫時(shí)難以理順，用詞不能達(dá)意，句子寫得不夠通順，過渡難以確定等問題，既不要硬著頭皮去寫，也不要停下筆來去苦思冥想，最好的辦法是先擱臵難題，越過障礙，寫自己考慮成熟的內(nèi)容，不要因一時(shí)難以排解的障礙而影響寫作速度。

只要第一稿寫得順利，就有了仔細(xì)斟酌和進(jìn)一步加工的基

礎(chǔ)。即使推倒重來，也算有了一塊墊腳石。在這基礎(chǔ)上整理提煉，系統(tǒng)編排，粗疏的地方予以彌補(bǔ)，偏頗的地方予以糾正，擠出水分，收攏主題，留下實(shí)質(zhì)，就可以成為一篇有血有肉的講話稿。

在初稿寫作過程中，作者思想壓力是比較大的。這時(shí)候，要學(xué)會(huì)“舉重若輕”，自我減輕壓力，對于細(xì)節(jié)問題不宜考慮過多，留待初稿完成以后再慢慢解決。

一、框架

（一）簡易構(gòu)思，以不變應(yīng)萬變?！疤岢鰡栴}”、“分析問題”、“解決問題”或“什么事”、“要達(dá)到什么樣的目的”、“具體操作要求”。

（二）撮合拼湊，移花接木。根據(jù)手頭現(xiàn)有材料，按構(gòu)思布局，把有用的材料調(diào)動(dòng)起來，把原本互不相關(guān)的材料組織起來，在提綱、行文上進(jìn)行文字銜接和加工修改，串成有機(jī)聯(lián)系而完整的講話稿。

（三）參考借鑒，套寫成文。有些規(guī)范性較強(qiáng)的講話，往往寫作時(shí)費(fèi)了九牛二虎之力，最后卻發(fā)現(xiàn)自己寫的幾乎和別人的路子相同。在來不及創(chuàng)新思路的情況下，可以參考借鑒自己或別人在篇章結(jié)構(gòu)、格式布局、理論觀點(diǎn)等方面有相似或相通之處的現(xiàn)成文稿，按其結(jié)構(gòu)格式摸索前進(jìn)，具體框架結(jié)構(gòu)不變，只從內(nèi)容詳略、布局輕重、層次先后方面加以調(diào)整。加上本單位的具體事例和內(nèi)容，改頭換面，成為可用的講話稿。

二、標(biāo)題

構(gòu)思的最直接形式是大小標(biāo)題的初步確定。

（一）總標(biāo)題。一是講話人姓名+職務(wù)+場合+“講話”；二是講話人工作單位+職務(wù)+姓名+場合+“講話”；三是“在”+講話場合+“講話”，另起行署名；四是交代內(nèi)容為主的講話標(biāo)題。各種形式都要在題目下面注明時(shí)間。

（二）分標(biāo)題。分標(biāo)題不能互相脫離，各不相干，風(fēng)馬牛不相干。也不能“輩分”錯(cuò)亂，不好排“座次”。各題之間要具有一定的內(nèi)在關(guān)系，或是并列關(guān)系，或是一層一層向解決矛盾的方向發(fā)展的層進(jìn)關(guān)系。分標(biāo)題要求文理相近、雅俗相當(dāng)，概念不忽大忽小，句子須長短相似。要語句規(guī)范，好讀好記，但是不能為了追求工整統(tǒng)一而湊數(shù)。一是總結(jié)式。“工作+效果”（環(huán)境面貌大為改變）或“做法+作用對象+結(jié)果”（多措并舉，主業(yè)得到長足發(fā)展）。二是體會(huì)式?！癆+是+B”（解放思想、更新觀念是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的重要前提）或“只有A才能B”（只有堅(jiān)持解放思想，創(chuàng)造性地開展工作，才能實(shí)現(xiàn)新突破、新跨越）。三是任務(wù)式?！澳彻ぷ?要+結(jié)果”（安全生產(chǎn)要進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)）。四是措施式。（加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任）。五是要求式。（貫徹上級精神，理順工作思路）。六是觀點(diǎn)式。“做好+工作+必須/要+措施”（做好安全工作必須樹立安全第一的思想）

三、開頭

（一）通篇常見開頭方式。一是說明會(huì)議或講話的目的，提示講話的主要內(nèi)容?！敖裉爝@次會(huì)議，主要是就某某問題進(jìn)行研

究部署”。二是介紹會(huì)議或講話的背景。開頭首先說明講話的由來或依據(jù)。“根據(jù)省委統(tǒng)一安排，某某活動(dòng)已經(jīng)開始一段時(shí)間了。今天的會(huì)議，主要是對活動(dòng)開展以來的情況進(jìn)行階段性總結(jié)，對下步活動(dòng)開展提出要求”。三是強(qiáng)調(diào)會(huì)議或會(huì)議所研究問題重要，以引起大家重視?！拔覀兘裉煺匍_的會(huì)議，是一次十分重要的會(huì)議”。四是在會(huì)議結(jié)束時(shí)的講話，開頭首先對會(huì)議的內(nèi)容進(jìn)行簡要地總結(jié)和評價(jià)，然后轉(zhuǎn)入正題。五是就某一特定日期、某一節(jié)日、某一人物或事件發(fā)表的講話，無論是慶祝性的、紀(jì)念性的還是一般宣傳性的，往往首先在開頭對這一特定的日期、節(jié)日、人物或事件作一交代，以引起下文。

（二）段落常用開頭模式。一是開宗明義式。先交代意圖和目的。常用“為”、“為了”等開頭。二是開門見山式。一開始就直入某一問題的主題。“關(guān)于某某問題”。三是回顧復(fù)述式。以介紹事情發(fā)生、發(fā)展為開頭?！耙患径?，我們進(jìn)行了某某試點(diǎn)?，F(xiàn)在看來……”。四是根據(jù)由來式。“根據(jù)上級統(tǒng)一安排，……”。五是戴帽強(qiáng)調(diào)式。在段落開頭加一些大道理，強(qiáng)調(diào)一下該問題的重要意義?！包h風(fēng)問題，是關(guān)系到黨的生死存亡的問題，也是關(guān)系我們每一個(gè)干部政治生命的大事”。強(qiáng)調(diào)意義和重要性是論文中的常用方法。但有的人每段開頭都用這種方式，就顯得缺乏技巧。六是結(jié)果展示式。先把重要信息展示在受話者面前，提示事情的結(jié)果，擺明一個(gè)重要事實(shí)，以吸引聽眾探究、追尋原因?！澳衬郴顒?dòng)進(jìn)行一個(gè)多月來，取得十分顯著的效果，……”。七是側(cè)

面切入式。先簡單講述問題的一個(gè)方面，接著話鋒一轉(zhuǎn)講問題的另一面?！叭ツ暌詠恚覀儚?qiáng)化了成本控制和資金管理，遏制了浪費(fèi)現(xiàn)象。但是最近一段時(shí)間以來，有的單位為了達(dá)到某種目的，不惜違反有關(guān)規(guī)定……”。八是掛靶批判式。先指出存在問題，然后展開評論?！白罱覀冊谀衬撤矫娼舆B發(fā)生問題，暴露我們在日常管理上還存在許多不可忽視的漏洞……”。

四、內(nèi)容

（一）套用格式，化難為易。先提出觀點(diǎn)，然后引出一段實(shí)際問題或?qū)嶋H工作，再加上“為什么這樣”、“為什么不那樣”之類的或正或反，正反結(jié)合的論述，夾敘夾議，使對客觀材料的敘述和講話人對它的分析相互融匯在一起，成為“分析著的敘述”或“敘述著的分析”，即“觀點(diǎn)+實(shí)際工作+論述”。如先提出“一定要認(rèn)真做好穩(wěn)定工作”。接著講，“今年來，穩(wěn)定工作形勢出現(xiàn)反彈”，并列舉各方面的不穩(wěn)定因素，分析如不遏制住反彈趨勢，將會(huì)影響改革發(fā)展的順利進(jìn)行，影響發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施。繼而提出要進(jìn)一步暢通信訪渠道，健全信息網(wǎng)絡(luò)體系，加強(qiáng)信訪隱患排查，完善矛盾調(diào)處機(jī)制等切實(shí)可行的措施。

用“觀點(diǎn)+實(shí)際工作+論述”的方法來擴(kuò)展論述，核心是虛實(shí)結(jié)合。如果是有了普遍性、原則性、規(guī)律性的東西，就要把普遍性的要求個(gè)性化；如果已經(jīng)有了比較詳細(xì)具體、操作性強(qiáng)的內(nèi)容，則可以化實(shí)為虛，提出一些原則要求。關(guān)鍵是分析概括要科學(xué)、合理。分析得愈科學(xué)，概括地愈接近實(shí)際，愈是向一個(gè)匯合點(diǎn)趨

進(jìn)，就愈能達(dá)到抽象與具體的統(tǒng)一，理論和實(shí)際的統(tǒng)一，觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。

（二）聯(lián)想放大，展開話題。

1.從機(jī)緣聯(lián)系上展開。通過一定的道理來推及事物普遍存在的發(fā)展變化，往往是最容易展開話題的地方，也是寫作中常用的聯(lián)想方法。由一種現(xiàn)象聯(lián)想到這種現(xiàn)象之所以產(chǎn)生的各種原因、依據(jù)、背景，對事物的發(fā)展趨勢、可能會(huì)遇到的問題，進(jìn)行分析預(yù)測，以提醒人們對結(jié)果的注意；由一事物聯(lián)想到與該事物在時(shí)間或空間、性質(zhì)特征等方面有一定聯(lián)系的其他事物，從有形到無形，從精神到物質(zhì)，從主觀到客觀，找找原因，論論后果（比如講安全事故的發(fā)生，不光分析事故的直接原因，而且從自然條件方面、隱患排查方面、安全監(jiān)管制度方面、人為因素和安全意識方面等都要進(jìn)行探究。

2.從差異對比上展開。由創(chuàng)新聯(lián)想到有的方面還有保守思想；由優(yōu)秀聯(lián)想到落后；由“這項(xiàng)工作必須落實(shí)好”聯(lián)想到“如果落實(shí)不好會(huì)有什么后果”，由推動(dòng)工作發(fā)展，聯(lián)想到糾正一些偏離主題軌道的問題。可以把兩種以上的事物放在一起比較同異，用比較的方法展開話題（與同類企業(yè)比，我們的發(fā)展速度是快的，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量是好的。主要表現(xiàn)在……）；或把同一事物在不同時(shí)期的情況放在一起比較，揭示其發(fā)展變化（與改革開放以前比，我們在人均收入、職工生活方面的變化是非常明顯的……”）。

3.從虛實(shí)結(jié)合上展開。思想方法和工作方法，是虛的內(nèi)容，應(yīng)用的好，可以揚(yáng)長避短，也會(huì)突破難關(guān)，還可以提高文章的檔次。如果所寫講話“實(shí)”的東西太多或不好處理，就加入理論的東西，發(fā)揮理論啟迪思維、解釋現(xiàn)在、預(yù)測未來、論證方法的功能，使講話平而不淡，實(shí)中見理。相反，如果“虛”的內(nèi)容比較多，就要在“實(shí)”的方面增加力度。創(chuàng)新管理已經(jīng)成為時(shí)代強(qiáng)音，但只講這個(gè)道理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如果能聯(lián)系大的發(fā)展趨勢，提出在創(chuàng)新管理上開展“十比十賽”活動(dòng)，就會(huì)使講話有力得多，實(shí)在得多。

（三）化整為零，分拆處理。把一個(gè)問題分解成為多個(gè)分支，從多個(gè)側(cè)面、多種角度組織相關(guān)材料來完善這一中心意思，可以有效地開展話題，并使條理更加清晰。一是在某某問題上……。二是理論上；實(shí)踐上；效果上。三是認(rèn)識意義；堅(jiān)定信心；理清思路；抓住重點(diǎn)；健全制度；加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。四是思想上；組織上；行動(dòng)上；作風(fēng)上；紀(jì)律上；制度上；措施上。五是抓好工作到位；抓好責(zé)任落實(shí)；抓好重點(diǎn)、難點(diǎn)問題的解決；抓好組織協(xié)調(diào)；抓好督促檢查。

（四）老曲新唱，老調(diào)新談。許多工作，無法做到不重復(fù)過去反復(fù)講過的內(nèi)容，因?yàn)闊o論怎么講，原有的做法必須堅(jiān)持，一些固有的工作不宜隨意改動(dòng)，不可能完全拿出一套全新的做法和要求。因此，對于一些固有的做法，也可以立足于高起點(diǎn)、巧思維，溫故而知新，用新語言來表達(dá)老問題。一是變換語調(diào)，通過

加重語氣來引起人們對某個(gè)問題或某個(gè)方面高度重視（如“在當(dāng)前形勢下，加強(qiáng)思想政治工作尤其要引起各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視”）；二是抓取特點(diǎn)，看看該項(xiàng)工作在當(dāng)前的情況下有什么新動(dòng)向，從哪個(gè)角度講能夠講出新意，講得有針對性。

（五）抓取現(xiàn)時(shí)，借勢而發(fā)。要重視講話的即時(shí)性?！凹磿r(shí)”就是最新的內(nèi)容。注入鮮活的內(nèi)容，才容易引起人們的注意。因此，不論在任何階段，一旦發(fā)現(xiàn)有新的內(nèi)容，就要立即寫進(jìn)講話中。寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿，要善于就地取材，抓取最新材料，找出最新話題。內(nèi)容要越新越好。因此，任何時(shí)候都要重視補(bǔ)充最新發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容。

（六）敘述傳遞，跳出圈子。復(fù)述一段過去講過的內(nèi)容或做過的工作，只把口氣變一下，順勢展開論述。如：“我們曾經(jīng)提過……”；“我們一再強(qiáng)調(diào)……”、“在這個(gè)問題上，我們一直堅(jiān)持……”、“近年來我們先后進(jìn)行了……”。秘書寫領(lǐng)導(dǎo)講話，有一個(gè)重要的殺手锏，就是引用上級精神。

（七）隨機(jī)應(yīng)變，隨寫隨轉(zhuǎn)。內(nèi)容無法寫時(shí)變觀點(diǎn)，觀點(diǎn)無法寫時(shí)變主題。有經(jīng)驗(yàn)的秘書在寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿時(shí)，對于整個(gè)思路也在邊寫邊調(diào)整，在寫作中理清思路，貫通思路，檢驗(yàn)思路。一旦遇到寫不下去的內(nèi)容，或先空著，留待最后去補(bǔ)充；或另辟蹊徑，迅速轉(zhuǎn)移到另一路子上來寫，而不“在一棵樹上吊死”。

（八）中途充電，以利再戰(zhàn)。寫著寫著，發(fā)現(xiàn)自己對所寫的事物考慮得還不細(xì)致，分析不透徹，認(rèn)識不清楚，知識不全面，掌握材料不充分，寫起來覺得平淡，沒有分量，達(dá)不到理想的表達(dá)效果。這就需要對所寫內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真思索，加深理解，或者再去搜集材料，充實(shí)頭腦。寫講話稿需要的知識范圍很廣，不可能都在頭腦中儲存，所以要邊寫邊學(xué)習(xí)。如果是作者因缺乏有關(guān)的專業(yè)知識，對問題比較生疏，或是在尚未消化的情況下著手寫作，因此說不出內(nèi)行話，則最好是不恥下問，請教別人，提高自己的專業(yè)知識水平后再寫，或直接求助于人。

（九）避實(shí)就虛，以退為進(jìn)。一是對于有些可講可不講的內(nèi)容，可以通過回避來解決問題。二是按照魯迅說的：寫不下去時(shí)不要硬寫，休息一下。這實(shí)際是以退為進(jìn)，可以在冷靜琢磨中打開已被阻塞的思路。

第三章

修改

講話稿寫完后，大到觀點(diǎn)、材料、結(jié)構(gòu)、立意，小到題目、語言、標(biāo)點(diǎn)、數(shù)據(jù)，都要認(rèn)真細(xì)致地檢查和校核。“一分寫作三分改”。好的文章，無一不靠反復(fù)修改才趨于完善。

一、審查主題

一是看主題是否正確。講話稿要針對特定的形勢、特定的環(huán)境、特定的場合和特定的對象來限制話題，注意針對性，把握臨界點(diǎn)，不講題外話，不講與聽眾無關(guān)的話題。二是看主題是否明確、集中、突出。三是看主題是否深刻，說理是否充分。四是看主題是否扣題。

二、理順?biāo)悸?/p>

一是綱領(lǐng)性思維。從“這次活動(dòng)”、“這次會(huì)議”到底應(yīng)該講些什么，怎樣講去想問題，看看那些問題寫得不到位、表述不準(zhǔn)確，與想的不一致。二是邏輯性思維。邏輯方面，主要是指要正確運(yùn)用概念、正確地判斷和推理，使所要表達(dá)的內(nèi)容具有合理性。講話要求思維縝密，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，概念必須確定不移，判斷必須準(zhǔn)確明白，用語要恰當(dāng)清楚。整篇講話出現(xiàn)邏輯問題也是常有的，但是因?yàn)殡[藏得比較深，不容易被發(fā)現(xiàn)。

三、訂正觀點(diǎn)

訂正觀點(diǎn)，就是要對錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，該刪去的要?jiǎng)h去；老舊的觀點(diǎn)，該添新材料的要添新材料；對零散的觀點(diǎn)，該集中的要集中；對沒有擺正位臵的觀點(diǎn)，內(nèi)部缺少聯(lián)系的觀點(diǎn)，總觀點(diǎn)不能統(tǒng)帥的分觀點(diǎn)，分觀點(diǎn)不能說明總觀點(diǎn)的問題，重新組織調(diào)配，下功夫調(diào)整位臵，使之互相關(guān)聯(lián)，相映成趣。實(shí)在不行就刪掉。總的要求是：在一篇講話稿中，先后闡述的多個(gè)觀點(diǎn)要前后照應(yīng)，相互配套，形成體系，具有內(nèi)在的邏輯性和聯(lián)系性，發(fā)揮出整體效應(yīng)，而不應(yīng)該相互脫節(jié)，甚至互相沖突。對于重要的觀點(diǎn)，可以把它提煉成一個(gè)口號，甚至主題，在寫作中貫穿全文，反復(fù)突出，反復(fù)宣傳，使之成為流行語言。

四、調(diào)整結(jié)構(gòu)

講話稿宏觀結(jié)構(gòu)不夠清晰的，內(nèi)容和形式不夠統(tǒng)一的，主要觀點(diǎn)不夠突出、鮮明的，內(nèi)容上有較明顯的銜接痕跡的，都要在

結(jié)構(gòu)上作相應(yīng)的調(diào)整。方法主要是簡潔凈化結(jié)構(gòu)和調(diào)整優(yōu)化結(jié)構(gòu)。整體不太清晰簡潔，結(jié)構(gòu)零亂、層次復(fù)雜的結(jié)構(gòu)：看看有沒有簡化結(jié)構(gòu)的可能。結(jié)構(gòu)越簡潔、越清晰越好。所以，從修改來說，只要有可肯使結(jié)構(gòu)比原來更簡潔、更清晰，就要進(jìn)行修改。原稿不能充分表達(dá)意思，整體結(jié)構(gòu)不能統(tǒng)率各部分內(nèi)容，或經(jīng)多方努力，表達(dá)觀點(diǎn)和論事說理仍無法清晰，或?qū)υY(jié)構(gòu)欠妥的地方部分調(diào)整后，仍覺全篇結(jié)構(gòu)不理想的：把架子拆掉，重新組合?？梢詠硪淮稳绾未蚱埔延懈窬值募僭O(shè)，從道理上尋找推翻原有結(jié)構(gòu)的理由。找出新的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)后，與原稿對照一下，看有沒有可取之處，比較一下那種講法更好一些。如果有更好的寫法，不妨大膽嘗試一下。這種傷筋動(dòng)骨的機(jī)構(gòu)調(diào)整，可以用“縮放法”。即大膽合并原來的幾個(gè)自然段或幾個(gè)層次，去掉小標(biāo)題或序號，壓縮成一小塊段中的幾個(gè)層次?；虬哑渲袔讉€(gè)層次提升為上一級層次乃至全文的幾個(gè)大段標(biāo)題使用，構(gòu)成全文新的布局結(jié)構(gòu)，使觀點(diǎn)更準(zhǔn)確，論述更透徹，層次更清晰。

觀點(diǎn)的排列組合并不是一成不變的，而是總分可以易位，大小可以互換。調(diào)整了大小結(jié)構(gòu)，也就改變了大、中、小觀點(diǎn)的相互關(guān)系。因此，結(jié)構(gòu)和觀點(diǎn)上的調(diào)整要一體化進(jìn)行，通盤考慮。

五、斟酌手法

常見的不當(dāng)表現(xiàn)手法：

（一）水波不興。領(lǐng)導(dǎo)講話要求平實(shí)，但不是平淡。語言平淡，叫人聽了打不起精神；內(nèi)容平淡，起點(diǎn)低，觀點(diǎn)舊，思想開

掘不深，事理分析不透，起不到教育人的作用；技法平淡，通篇沒有輕重緩急，沒有變化，沒有重點(diǎn)，缺少波瀾起伏，缺少層次性和立體感，形如止水。有的講話，通篇“要”字當(dāng)頭?？瓷先ナ窃诎才殴ぷ?，但效果上生硬干澀，力度也不大，念起來也不帶勁。

（二）刻意求新。有的人追求寫法新奇，有意打破人們已經(jīng)習(xí)慣了的講話表達(dá)方式，避開人們期待的語言，刻意求新，獵奇求怪，結(jié)果弄巧成拙?；蛘弑緛硪庠趧?chuàng)新，但沒有在消化材料上下功夫，只是在常見的內(nèi)容中抽換個(gè)別詞句或加上一段超前新論，使句新意不新，形理不相符合，不但沒有起到創(chuàng)新的作用，反而把一些簡單的道理搞得難以明白。

（三）虛張聲勢。領(lǐng)導(dǎo)講話要求反映的一切都是直接的、客觀的；研究的問題是實(shí)際工作中客觀存在的；總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)、指出的差距，是實(shí)際工作的真實(shí)面貌，既不能憑空虛構(gòu)，隨意編造，也不能添枝加葉、添油加醋。

（四）信馬由韁。在一個(gè)意思沒有說完的情況下，就轉(zhuǎn)入下一個(gè)意思，致使前后意思表達(dá)不清；一個(gè)意思已經(jīng)表達(dá)完整，但想到還有些內(nèi)容沒處放，于是便補(bǔ)到相似的內(nèi)容后面，結(jié)果若即若離，畫蛇添足；在運(yùn)用聯(lián)想展開寫作時(shí)，不時(shí)跳出一些似是而非的內(nèi)容，如將提高質(zhì)量，但跑到提升企業(yè)文化建設(shè)的內(nèi)容上來。這些都是宏觀把握能力不強(qiáng)的表現(xiàn)。

（五）矯揉造作。領(lǐng)導(dǎo)講話不能讓人聽后覺得類似宣傳口號。

描寫、形容、模擬、抒情手法和雙關(guān)語、詠嘆調(diào)等學(xué)生腔不適用于領(lǐng)導(dǎo)講話。要用輕松的話，講嚴(yán)肅的事，而不應(yīng)當(dāng)故作高深，用嚴(yán)肅的語氣表達(dá)一般的思想。

六、增刪材料

講話稿在材料上常見的問題及處理辦法：

（一）材料空洞、不典型、不具體、不充分，不夠翔實(shí)，不足以表現(xiàn)觀點(diǎn)、托起主題，或材料與觀點(diǎn)不夠統(tǒng)一、聯(lián)系不夠緊密，表達(dá)思想達(dá)不到理想效果。解決辦法：補(bǔ)充增加新材料，調(diào)換舊材料，用典型的換掉一般的，用準(zhǔn)確地?fù)Q掉失真的，用與觀點(diǎn)一致的換掉不一致的。

（二）原用材料過多或材料雜亂，本來不錯(cuò)的材料，且因選材用料不準(zhǔn)，剪裁不當(dāng)，無序排列，導(dǎo)致不能說明觀點(diǎn)表達(dá)思想，淹沒了主題。解決辦法：重新剪裁和組織，毫不可惜地把“例子山”、“材料庫”中對表現(xiàn)主題無關(guān)或關(guān)系不大的、平淡的、一般化的多余材料統(tǒng)統(tǒng)刪掉，使該詳?shù)牡胤皆敹浑s亂，該略的地方略而不過于籠統(tǒng)。

（三）雖有材料，但論述沒有高度，說服力差。原因：一是用一些陳舊事例來說明現(xiàn)實(shí)應(yīng)當(dāng)解決的問題，二者距離較遠(yuǎn)，想憑空拔高但無濟(jì)于事。二是觀察不深刻，缺乏具體分析，抽象概括不到位、不科學(xué)。解決辦法：換掉老舊事例，或?qū)υ牧线M(jìn)行深入分析研究和發(fā)揮，提煉出新的觀點(diǎn)。

七、豐富內(nèi)容

（一）不清楚的交代清楚。一是為闡明某一方面的問題或觀點(diǎn)，補(bǔ)充說明思路形成過程，并把有關(guān)方面的情況做些交代。二是為了證明或反駁某一觀點(diǎn)而有必要對一些事實(shí)進(jìn)行敘述性交代。三是慶祝性、紀(jì)念性講話，對慶祝、紀(jì)念的人和事做一些或詳或略的情況介紹。四是表彰會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、現(xiàn)場會(huì)的總結(jié)講話，根據(jù)需要對工作情況、先進(jìn)事跡、成功經(jīng)驗(yàn)等有關(guān)內(nèi)容做一些必要地補(bǔ)充和總結(jié)性交代。

（二)能聯(lián)系實(shí)際的聯(lián)系實(shí)際。寫講話稿免不了采用一些上級文件、上級領(lǐng)導(dǎo)講話。這些內(nèi)容，如果與本單位的工作實(shí)際結(jié)合不好，就會(huì)犯不實(shí)的毛病。要注意從聯(lián)系實(shí)際，解決實(shí)際問題上處理好文理關(guān)系。

八、推敲語言

領(lǐng)導(dǎo)講話語言的基本特點(diǎn)應(yīng)該是“通”、“準(zhǔn)”、“短”。“通”即通俗、通順；“準(zhǔn)”即用字用詞力求準(zhǔn)確；“短”即句子要短，盡量少用長句，尤其不用那種一口氣讀不完的長句。

（一）增。對語言缺失、接續(xù)有缺口，影響思想表達(dá)的；思想跳躍，前后失調(diào)，層次混亂，語句不夠通順，文脈不夠通暢的，通過補(bǔ)充語言，把缺少的語句補(bǔ)上，把不連貫的思想內(nèi)容連貫起來，把不通暢的文脈搞通暢，使語言明白不曲，以解決理解上的困難。

（二）刪。刪削冗詞贅句，剔除語言雜質(zhì)。同一個(gè)問題在闡述這個(gè)觀點(diǎn)中提到，在講另一個(gè)問題時(shí)又提到，前面說了后面又

說，雖然用詞不同，但意思前后重復(fù)，循環(huán)論證。發(fā)現(xiàn)類似問題，能改則改，不好改的，則要果斷把可有可無的內(nèi)容刪去。

（三）調(diào)。語言擺不對位臵就是瑕疵、多余，擺對位臵就可能精彩、閃光。把沒有擺對位臵的字、詞、句調(diào)整到恰當(dāng)?shù)奈慌Z，讓其產(chǎn)生出最佳效果。

（四）改。從語法、邏輯和修辭三方面進(jìn)行推敲。推敲語言最好以“讀改”的方式，按照寫作原意，邊讀邊發(fā)現(xiàn)語句包括斷句和使用標(biāo)點(diǎn)符號中的問題，及時(shí)勘誤改正。

九、完善細(xì)節(jié)

（一）過渡。一是層次過渡。內(nèi)容由一個(gè)層次轉(zhuǎn)到另一個(gè)層次時(shí)，用過渡句對前后文加以連接。二是分合過渡。內(nèi)容由總到分或由分到總的開合關(guān)節(jié)處，用過渡句對前后文加以連接，使講話能夠有機(jī)地銜接起來，構(gòu)成一個(gè)整體。用“總之……”、“綜上所述……”等，達(dá)到由分述到總述的過渡；用“下面通過幾個(gè)方面加以說明”、“這個(gè)問題包括以下幾個(gè)方面”之類的語言，達(dá)到由合到分的過渡。

（二）結(jié)尾。結(jié)尾是在文章的“頭”和“身”已經(jīng)健全豐滿的基礎(chǔ)上，為表現(xiàn)主題加上的最后一筆，應(yīng)當(dāng)言簡意賅，凝練意濃，干脆有力，而不能過于細(xì)密，過于繁瑣，更不能拖泥帶水。一是總括式。對講話的主要內(nèi)容加以概括，使整個(gè)講話的主要精神在聽眾的印象中進(jìn)一步加深。一般用“總之……”、“綜上所述……”作結(jié)。二是鼓動(dòng)式。對事物的發(fā)展前景作一概括描述，或用幾句鼓動(dòng)性較強(qiáng)的語言號召大家為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗，或憑借高遠(yuǎn)的聯(lián)想，尋覓更深的意境。三是展望式。對全文主要內(nèi)容加以總結(jié)概括，對未來前景作一番展望，增加新的內(nèi)容，提出具有遠(yuǎn)見性的號召，預(yù)示未來，使講話顯得新穎有力，寄深寫遠(yuǎn)，余味無窮。四是希望式。根據(jù)會(huì)議和講話的主要精神，就落實(shí)有關(guān)工作向與會(huì)者提出要求和希望。

十、核準(zhǔn)要點(diǎn)

一是實(shí)例要核實(shí)。講話中列舉實(shí)例（包括涉及的人物、事件、情節(jié)）一定要真實(shí)準(zhǔn)確。二是政策規(guī)定要核準(zhǔn)。三是敏感問題要核準(zhǔn)。有些問題是領(lǐng)導(dǎo)講話中需要十分慎重的敏感性問題。要從語出之后所產(chǎn)生的影響考慮，用心思考，反復(fù)斟酌。對涉及群眾利益的問題，在提法上要充分考慮方方面面的因素和實(shí)際效果，不能草率。四是技術(shù)性的問題要核準(zhǔn)。難懂的技術(shù)術(shù)語能不用最好不用。五是數(shù)字、名詞、時(shí)間、人員要核準(zhǔn)。同一名稱在講話中前后一定要確保一致。六是重要內(nèi)容的排列次序要核準(zhǔn)。兩個(gè)以上人名并列時(shí)，要注意排列次序。一般按照職務(wù)的不同排列。兩個(gè)以上地名或單位排列時(shí)，一般按照習(xí)慣順序或與重點(diǎn)內(nèi)容關(guān)系的密切程度為序排列。表揚(yáng)或批評兩個(gè)以上個(gè)人或單位時(shí)，一般以成績的大小和錯(cuò)誤的嚴(yán)重程度為序。

十一、修改方法

修改中，應(yīng)當(dāng)重視來自以下人員的意見：初稿的起草者；有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)；熟悉有關(guān)情況的人；寫作水平較高的人員。首先，從大

結(jié)構(gòu)粗略過一遍，對原稿的主要內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言、表達(dá)方式等特點(diǎn)有個(gè)大概了解，并從中領(lǐng)會(huì)出寫作者是處在一種什么樣的思想指導(dǎo)和意圖下寫作的。這一點(diǎn)不可不察，不然會(huì)從根本上偏離了目標(biāo)。其次，要品味和把握住寫作的主要成功之處。即使是總體上不成功的稿子，也可能在某一方面投入的精力較多，寫得比較成功。這就是要在修改中注意保存的內(nèi)容。不能一開始就以全盤否定的態(tài)度對待已經(jīng)煞費(fèi)苦心寫成的初稿。第三，在把握住主要方面的基礎(chǔ)上，獨(dú)具慧眼地發(fā)現(xiàn)原稿存在的影響大局的突出問題。對主要觀點(diǎn)和重點(diǎn)材料初步拿出基本肯定或基本否定的酌情處理意見。最后，才回到開頭，逐字逐句地推敲修改，完成修改任務(wù)。

十二、文字要求

（一）高簡。干凈，在語言上，就是盡量節(jié)省文字，節(jié)約用語，一句話能講清的，就不講第二句。要能少說一句就少說一句，能用一個(gè)字表達(dá)的絕不用兩個(gè)字表達(dá)。領(lǐng)導(dǎo)講話的內(nèi)容不宜過于復(fù)雜。一復(fù)雜聽眾就會(huì)不適應(yīng)，就會(huì)聽亂套。在領(lǐng)導(dǎo)講話中，并不是所有內(nèi)容都要一覽無余地介紹清楚，而是要根據(jù)需要選擇內(nèi)容，不該說或可以不說的堅(jiān)決不說。該說的一定要說透，不該說的堅(jiān)決不說。領(lǐng)導(dǎo)講話在用例中應(yīng)當(dāng)選擇有異常說服力、感染力的“尖端”材料，也就是最典型的材料。

（二）規(guī)范。寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿要求語言要“新”，但并不是說張口就有新詞。恰恰相反，領(lǐng)導(dǎo)講話要慎用新詞。用詞要規(guī)范易

懂，盡量少用專業(yè)術(shù)語，避免句式變換過勤。句式變換過勤，繁簡差別過大，會(huì)給讀和聽帶來不必要的困難。

領(lǐng)導(dǎo)講話具有簡明、準(zhǔn)確、平實(shí)的特點(diǎn)，較少重復(fù)，忌諱模糊，不追求文采和韻味，有一定的習(xí)慣用語。一方面，要聲調(diào)順暢，朗朗上口，適合于講；另一方面，要和諧順耳，聽得清、聽得懂，便于聽覺鑒別和接受。為此，在句法上，講話一般要以短句、簡單句為主，適當(dāng)選用長句。

（三）有度。一是對于一些規(guī)定性的話，要慎重推敲。出自領(lǐng)導(dǎo)之口的話，就有可能被當(dāng)作政策來利用。因此，領(lǐng)導(dǎo)看問題、談?dòng)^點(diǎn)、用詞用語一定要準(zhǔn)確有度，不能出現(xiàn)偏差。要充分考慮作為講話領(lǐng)導(dǎo)“該不該說”和“說到什么程度”，把握好“限制級”。二是指出問題或評價(jià)成績時(shí)要留有余地。一般來說，不是特別需要，領(lǐng)導(dǎo)講話指出工作中的問題，只應(yīng)加以適度點(diǎn)撥，點(diǎn)到為止，給人留下一個(gè)浮雕式的映像就行，不宜輕率概括，強(qiáng)加結(jié)論，更不能夸大其詞，上綱上線。對一些不能回避且拿不準(zhǔn)的問題，可只講熟悉的、有把握的。把握不準(zhǔn)的，寧可含蓄一點(diǎn)、辯證一點(diǎn)。要留有余地，防止得出錯(cuò)誤結(jié)論。要少用感情色彩濃烈的語言、多用理性之詞。即使有時(shí)需要有力度的批評，也一般是臨時(shí)發(fā)揮，不需要在文字上寫得過于嚴(yán)厲。任何人都有優(yōu)點(diǎn)又有缺點(diǎn)，過高地評價(jià)一個(gè)人，未必能得到大多數(shù)人的贊同。不論是褒是貶，都要盡可能考慮周全，不使講話產(chǎn)生“講者無心，聽者有意”的負(fù)面效果。三是不要講什么就什么重要。強(qiáng)調(diào)，是在

必要時(shí)候的加重語氣。有的人寫講話稿，用大量筆墨強(qiáng)調(diào)一般性問題的重要性，講什么就說什么重要，結(jié)果自相矛盾，自我詆毀，都重要，都不重要，不光不能突出該強(qiáng)調(diào)的，而且還使講話顯得不嚴(yán)肅、不嚴(yán)謹(jǐn)、不準(zhǔn)確。

（四）豐滿。一是材料既不能少，也不能多余。有的人寫講話稿，樣樣要寫事事要說，并列平推，結(jié)果主次不分，喧賓奪主，材料淹沒了觀點(diǎn)，內(nèi)容淹沒了主題。二是要分清主干和枝葉，重則重寫，輕則輕寫。三是事實(shí)材料不可過多、過細(xì)。講話主要是運(yùn)用邏輯力量去征服聽眾，所以對事實(shí)材料的引用一般不需要過多，不能事無巨細(xì)，凡事從頭說起。對可有可無的枝節(jié)要果斷舍棄，必要時(shí)只做撮要概述和評價(jià)就夠了。四是各種材料宜穿插交替使用。講話過多地使用典型事例，會(huì)使人感到散亂無章，文脈松弛；過多地引用數(shù)字材料，會(huì)使人像面對一團(tuán)亂麻，理不出頭緒；過多地使用理論材料，又令人感到文氣不活。為了使講話文氣通暢而不死板，最好的辦法是交替穿插使用事實(shí)材料、數(shù)字材料和理論材料，使客觀材料和主管材料達(dá)到良好的結(jié)合。正面材料和反面材料結(jié)合，以便于準(zhǔn)確認(rèn)識問題；內(nèi)部材料和外部材料結(jié)合，以便于知己知彼；直接材料和間接材料結(jié)合，以便于開闊思路；點(diǎn)上材料和面上材料結(jié)合，以便于手中有典型，心中有全局；縱向材料和橫向材料結(jié)合，以使過去、現(xiàn)在和未來聯(lián)系起來，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)思考問題的能力和水平。

第四章

提高途徑

一、勤搜集

文秘人員要養(yǎng)成長期積累資料的習(xí)慣和嗜好，做到常積、勤思、早備，未雨綢繆，以緩保急。所謂“閑中不放過，忙處有受用”。日常積累是寫作材料供應(yīng)的根本保證。采集材料，一定要選取真實(shí)、確定、可信度高的材料。主觀材料必須正確。客觀材料和材料來源必須真實(shí)可靠，不是道聽途說。數(shù)字要準(zhǔn)確無誤。秘書人員要有經(jīng)常不斷地補(bǔ)充新材料，淘汰舊材料的習(xí)慣。要使所占有的材料始終保持新鮮、有用狀態(tài)。

（一）材料類型。一是積累素材。與工作有關(guān)的資料，如文件、簡報(bào)、領(lǐng)導(dǎo)講話，各種數(shù)據(jù)報(bào)表、會(huì)議材料等都是下功夫收集和積累的內(nèi)容。二是積累名言佳句。應(yīng)當(dāng)圍繞領(lǐng)導(dǎo)講話積累名言佳句，盡量使個(gè)人的詞匯充實(shí)一些、豐富一些、前沿一些。三是儲備觀點(diǎn)。秘書應(yīng)當(dāng)積累別人也包括自己在日常生活中形成的一些戰(zhàn)略性的思想觀點(diǎn)，以便在寫講話稿時(shí)選用。四是剪裁議論片段。選擇一些指事不具體的精彩說理內(nèi)容，作為一個(gè)階段的理論參考，會(huì)對寫作領(lǐng)導(dǎo)講話有很大幫助?？梢约舨靡恍┪恼轮械木僮h論片段收集起來，形成自己的資料庫。也可以于非急用時(shí)，對自己所感想的事物做些積累性寫作。這些積累好比積累塊，在平時(shí)做好塊的文章，用時(shí)只要把這些塊拼接、連貫起來，加以頭尾，就是一篇成形的講話。五是收集文章。選定集中適用性較強(qiáng)的文章作為參考。或者在自己沒有寫作任務(wù)時(shí)，擠出時(shí)間做好一

些常用講話的預(yù)備寫作，以避免急來尷尬。在進(jìn)行寫作時(shí)，要練就“2+1”的功夫：“2”即隨時(shí)掌握外部形勢變化和內(nèi)部形勢發(fā)展；“1”即針對當(dāng)前形勢內(nèi)向提出的任務(wù)和要求。六是積累提綱。在學(xué)習(xí)閱讀文件書籍時(shí)，對自己認(rèn)為不錯(cuò)的文章，概略地記下文章的大標(biāo)題、小標(biāo)題及層次和重點(diǎn)內(nèi)容。七是有可能引用的各種數(shù)據(jù)以及本單位實(shí)際工作情況的事實(shí)材料。

（二）材料來源。一是從上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)所頒發(fā)的政策規(guī)定、指示意見等文件中收集上級指導(dǎo)性材料。二是從本單位業(yè)務(wù)主管部門收集反映業(yè)務(wù)管理情況的材料。三是從有縱向隸屬關(guān)系的下級單位收集基礎(chǔ)性材料。如所屬部門和下級單位執(zhí)行方針政策的思路、做法、典型經(jīng)驗(yàn)以及單位業(yè)務(wù)進(jìn)展和任務(wù)完成情況。四是從不同渠道收集本單位的發(fā)展史、本單位的現(xiàn)狀及本單位的發(fā)展材料。五是從有關(guān)人員、部門，索要有關(guān)事件的由來、會(huì)議精神、領(lǐng)導(dǎo)講話等材料。

二、多學(xué)習(xí)

（一）學(xué)習(xí)文化理論。秘書除了學(xué)習(xí)寫作基礎(chǔ)知識外，還要廣泛讀書，吸收知識營養(yǎng)。報(bào)紙雜志刊登的優(yōu)秀理論文章，是學(xué)習(xí)理論、采擷觀點(diǎn)的重要途徑，要認(rèn)真閱讀，領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的道理和思想火花，充實(shí)提高自己。

（二）學(xué)習(xí)上級文件。要注意學(xué)習(xí)掌握黨的基本路線、方針、政策，學(xué)習(xí)掌握有關(guān)法規(guī)、政策，注意觀察國家宏觀形勢，瀏覽相關(guān)會(huì)議文件和有關(guān)工作要求，吃透上級精神。要從上級文件、會(huì)議、輿論宣傳中發(fā)現(xiàn)政策變化、工作導(dǎo)向、新的經(jīng)驗(yàn)、新的問題，使自己的思想與形勢發(fā)展相合拍。

（三）學(xué)習(xí)專業(yè)知識。寫哪一方面的內(nèi)容，就應(yīng)該是哪一方面的專家、行家。秘書要廣泛學(xué)習(xí)與領(lǐng)導(dǎo)工作相關(guān)的科學(xué)知識、行業(yè)知識、法律知識、管理知識以及講話所涉及的專業(yè)知識、人文社會(huì)知識和自然科學(xué)知識。

三、多實(shí)踐

（一）多練筆。人說寫作能力是壓出來的，這是有一定道理的。寫作領(lǐng)導(dǎo)講話稿是一項(xiàng)硬功夫，不是參加一兩次學(xué)習(xí)班就可以提高的，必須經(jīng)過長時(shí)間的實(shí)際鍛煉。秘書必須多嘗試寫各種類型、各個(gè)領(lǐng)域的材料。要敢于接活，敢于挑擔(dān)，在實(shí)踐中積累，在工作中提高。只有多寫多練，而且每次寫作都認(rèn)認(rèn)真真，精益求精，不敷衍了事，才能越寫越好，越寫越強(qiáng)。

（三）多研究。研究領(lǐng)導(dǎo)講話，要從研究一篇篇具體的講話入手，從中感受講話的一般特點(diǎn)。秘書要多讀公認(rèn)的好的講話，從中體會(huì)潛在的高妙之處，看看高明在什么地方、為什么高明，自己的差距在哪里，領(lǐng)會(huì)應(yīng)該怎樣寫、不應(yīng)該怎樣寫。

第五篇：讀淺談?lì)I(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫作的幾點(diǎn)體會(huì)

讀淺談?lì)I(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫作的幾點(diǎn)體會(huì)

小森

昨天，突然開始考慮領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作的問題，本也想就領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作的問題寫一點(diǎn)自己的想法和見解，想了好久，也確實(shí)沒有能想出個(gè)所以然來，反正現(xiàn)在百度方便，就搜索了幾篇關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作的文章，特別是拜讀了《淺談?lì)I(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫作》這篇文章后，感觸良多，文章的作者也可以說的上是做文秘工作的前輩和專家了，文中提到了領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作的幾點(diǎn)建議絕對稱的上是真知灼見，文章寫得也是入木三分，具有很高的學(xué)習(xí)、借鑒價(jià)值。

然而，對于我本人來講，要達(dá)到文中提到的那種高度是不可能的，至少現(xiàn)在是不可能企及的。對于現(xiàn)在的我來說，一是練的太少，可以說基本上沒有練過，所謂“拳不離手，曲不離口”，有意識的，不斷的，有針對性的鍛煉是提高自身寫作水平的必由之路。成功沒有捷徑可以走，機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人的，天下沒有免費(fèi)的午餐，說得就是這個(gè)道理。二是知識面太窄，知識面的寬、窄，完全是平時(shí)積累的結(jié)果，不管是哪方面的知識，都必須有所涉獵。不能按自己的興趣愛好，而是要全面。當(dāng)然，知識面的拓寬不是一下、兩下就能做好的，更不是靠應(yīng)急惡補(bǔ)就能搞定的，而是一個(gè)長期積累的過程，是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷體會(huì)、不斷思考，逐步加深的一個(gè)漸進(jìn)的過程。知識面的拓寬也沒有終極點(diǎn)，更沒有好的辦法，只有靠自身不斷積累，堅(jiān)持不懈、持之以恒，有計(jì)劃、有步驟、主動(dòng)學(xué)習(xí)，深入思考，將捕獵的知識慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱臇|西。三是主動(dòng)性不夠，可以說，近幾年來，自己對自身的要求不高，甚至說基本沒有對自身要求過，天天總是活得昏昏噩噩，不知道一天到晚到底做了什么，應(yīng)該做什么。“光陰似箭”珍惜時(shí)間，生活要有時(shí)間的概念，這一點(diǎn)在以后的工作學(xué)習(xí)中必須要做到，而且盡可能的做好，有句話說的好,“人是被逼出來的”我看的卻如此，因?yàn)?，不管在任何時(shí)候，惰性總是伴隨著你的左右，只有用堅(jiān)強(qiáng)的意志和磐石般的毅力才能將其驅(qū)散。

說來說去，都已經(jīng)離題旨十萬八千里了，不過沒有關(guān)系，總結(jié)自身，也是提高的一個(gè)開始，這也是讀《淺談?lì)I(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫作》后的感想與體會(huì)，不管是什么情況，認(rèn)識到了不足，總是比昏昏沉沉的要強(qiáng)個(gè)十倍、百倍的，再說，所有的成功都不可能一成而就的，需要慢慢的積累，需要有個(gè)正確的認(rèn)識，需要有個(gè)良好的開始。啰嗦這么多，趕快開始正題吧。

對于領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫作，我也曾有過思考。對于基本的結(jié)構(gòu)也有所了解，但是，如何寫好領(lǐng)導(dǎo)的講話稿，的確不是一件易事。我認(rèn)為，難就難在三個(gè)方面。一是寫作的本身難，要寫稿子，就必須要寫，寫的本身就是一個(gè)難點(diǎn)，就比如，你有一個(gè)觀點(diǎn)，或是想法，如果要將其寫出來，寫出來的文字有剛好能體現(xiàn)你的觀點(diǎn)和想法，這本身就很難，我經(jīng)常的體會(huì)是，本來滿腦子的思慮，如果寫出來一定非常完美的，可當(dāng)你一開始寫的時(shí)候，確總是文不對題、詞不達(dá)意，而且是言不由衷，不知道如何去表達(dá)，也發(fā)現(xiàn)，剛剛滿腦子的想法好像突然蒸發(fā)了一樣，找也找不到了。我想，這就是平時(shí)練的太少了，胸?zé)o成竹、腦無點(diǎn)墨，才導(dǎo)致出現(xiàn)這樣的情況。二是立意高遠(yuǎn)特別難做到，所謂立意高遠(yuǎn)，就是要將普通的工作，站在更高的高度，提出創(chuàng)新的理念，這一點(diǎn)切實(shí)特別難以把握。就比如是召開一個(gè)工作部署會(huì)吧，對于最后一個(gè)講話的領(lǐng)導(dǎo)來說，主要是強(qiáng)調(diào)重視，落實(shí)等方面的工作，那么，如何來強(qiáng)調(diào)重視，怎么樣強(qiáng)調(diào)重視才算是立意高遠(yuǎn)，這個(gè)問題確實(shí)很難把握。三是標(biāo)題的構(gòu)思，詞匯的應(yīng)用，我認(rèn)為都比較難，特別是在標(biāo)題的構(gòu)思上，有時(shí)候經(jīng)常大半天都想不出一個(gè)好的詞匯來表示，就是想出來了，有時(shí)候總是覺得詞不達(dá)意。

對于寫好領(lǐng)導(dǎo)的講話稿而言，僅僅是會(huì)寫還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，《淺談?lì)I(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫作》的作者專門提到了領(lǐng)導(dǎo)講話稿的核心在于立意，作者使用大量的篇幅討論了如何站在領(lǐng)導(dǎo)的高度來看問題，寫文字的問題，特別是重點(diǎn)提示了站在哪種高度的問題，因?yàn)閷σ粋€(gè)問題的看法和理解，和所站的高度是相關(guān)的，特別是領(lǐng)導(dǎo)的講話稿，代表領(lǐng)導(dǎo)的施政高度，領(lǐng)導(dǎo)看問題的高度，所以，不斷的提高自身看問題、想問題的高度非常重要。再者是領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格，這在講話稿里一定要有所體現(xiàn)，最好是有強(qiáng)力的體現(xiàn)，這也是講話稿能不能得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識和喜歡一個(gè)重要的原因。

從以上情況上看，要寫好領(lǐng)導(dǎo)的講話稿，一是要不斷提高自身文字的駕馭能力，二是要立意高遠(yuǎn)，高瞻遠(yuǎn)矚，切實(shí)站在領(lǐng)導(dǎo)的高度去看問題，寫問題；三是要不斷觀察和體會(huì)每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)性特別，講話風(fēng)格等，盡可能的應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格特點(diǎn)來寫講話。當(dāng)然，要做到以上三點(diǎn)不是一朝一夕的事情。是一個(gè)長期積累的過程，是不斷探索的過程，也是一個(gè)持之以恒的過程，所謂熟能生巧，就是這個(gè)道理。為此，對于秘書工作來說，就必須要做好文字的基礎(chǔ)積累工作，定期定量的練習(xí)，我相信，通過一段時(shí)間練習(xí)后，一定會(huì)有所提升的。